時間：2022-12-01 10:00:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇晚自習學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、學習計劃要與學習目標相結合
有的同學在制定學習計劃時，只是寫上什么時間做什么，比如：6：00，起床；7：00，早讀；7：30-11：30，上課；12：00-1：30，午睡；1：30-4：30，上課；7：00-9：00，晚自習；10:00,熄燈。這樣得一份計劃太空洞，太無個性，任何人都可以適用。我們在制定計劃時，要從自己的實際情況出發，于自己的學習目標相配合。自己各科學習的基礎不同，因而制定的各科學習目標也不盡相同，那可比較薄弱，就應該作為重點攻克的目標，那么，在做計劃時就應該分配較多的學習時間。因此，在制定計劃時，不能平均使用力量，要重點突出。
學習目標一般可分為長期目標、中期目標和近期目標，相應地，學習計劃也應分為學期計劃、月計劃和周計劃及每天學習計劃。學期計劃于學期目標相對應，訂出一個學期學習的重點及各自的計劃要點；月計劃要與單元目標相對應，訂出一周的學習重點及每天的計劃要點。
2、學習計劃要與教師的教學計劃相配合
在制定每天具體的學習計劃時，要與老師的教學計劃緊密配合。具體說就是要與每天課程表上計劃要上的課相配合，與每門課老師講授進度相一致。例如，早晚自習時間學習計劃的安排，不但要于當天課堂上老師講課的內容相配合，而且還要與前一天和第二天老師的教學內容掛鉤，不要拋開教師的教學進度計劃，另搞一套。
3、學習計劃要有一定的靈活性
有的同學將每天除吃飯、睡覺以外的全部時間都安排了學習的內容，排得滿滿的，連周六、周日都不安排一定休息的時間。這樣的計劃要執行起來就相當困難了。比如，星期天，同學一來玩，必然要陪同學一起玩，計劃就打亂了。因此，計劃要有一定的靈活性，不要把時間排的太滿、太死，要留出必要的休息和娛樂的時間，還應留出一點激動時間應付可能出現的緊急情況。
4、要用堅定的意志執行學習計劃
不少同學學習計劃制定的比較詳細、具體、然而卻不能切實的去執行計劃。不能執行計劃的主要原因是意志薄弱，無法抗拒外界的干擾和誘惑。比如，本來打算晚上按計劃完成當天的英語作業，但你是一個足球迷，晚上中央電視臺現場直播一場精彩的世界杯足球賽，結果你可能就會把作業放在一邊，只顧看球。還有的同學原來學習無計劃，學習松松散散，后來制定了計劃，一切安排的緊湊、緊張，與以前相比，會感到比較勞累。在這種情況下，意志薄弱者便會叫苦不迭，不想堅持，放棄計劃，半途而廢。還有的同學理想掛在嘴上，計劃貼在墻上，時間用在玩上"，這樣的計劃無疑是廢紙一張，無法起到推動學習的作用，到頭來，理想變成了泡影。因此，我們要用堅強的毅力去落實學習計劃。
一、團日活動時間
二、團日活動地點：A304
三、團日活動主題：學風建設，創先爭優
四、團日活動目標：1、保證四級過級率100%，六級過級率80%，期末考試掛科率5%以內，班級違紀率0%。
2、班委重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規范工作內容，努力建設班級，以“先進班級體”和“優秀團支部”的標準來規范各方面的建設。
五、團日活動流程：
1、由女寢316帶來關于學習為主題的節目表演，活躍氣氛。
2、針對四六級考試有以下活動：
A 英語歌曲競猜:由班委選出部分著名英語歌曲或英文翻唱歌曲的曲調，由班上的同學猜出歌曲名，并進行演唱。猜對即可獲得獎品一份。
B單詞表演大比拼：分組后，每隊派5名同學進行傳真表演，由最后一名同學猜出所表演的單詞。表演并答對的最多的一組獲得獎品。
以上兩個活動用輕松地方式讓大家融入學英語的氣氛中。
C班級學習計劃：
a 起床計劃:每天由宿管委員通知各寢室早上6點30起床，早讀英語訓練，督促同學們早起。
b 自習安排：每周一晚自習定為班級集體自習日，四六級考試前組織聽力訓練和經驗交流或個別輔導。
3、針對期末考試有以下活動：
A每周一晚自習定為班級集體自習日，期末考試前組織進行學習交流及復習，解答疑難，交流資源。
B了解班級同學每周到課率，督促同學們不逃課。
（情況允許的話）
4、由班導師蔣老師給予同學們此段特別時期的學習指導。
5、由班長宣布學院“一幫一”幫扶計劃名單。希望各位有任務的同學認真踐行。
六、活動預期效果：
緊張的學習氣氛寓于輕松的團日主題討論中。
團日活動總結
此次以“學風建設，創先爭優”為主題的團日活動在以班導蔣老師的指導，團支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學們的學習思想觀念進一步深化，在學習自主性方面將會有很大的提高，全面備戰接下來的考試，積極完成學習任務。有利于班級良好學風的發展，以及在其他各方面的不斷進步。
一、班導蔣老師特別指出：每個人都能創造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實肯干地努力，就一定會有好的結果。并且希望每個同學能通過四六級考試，備戰好期末考。
二、主持此次團日活動的學委李幾花詳細的介紹了班級下階段學習計劃中所采取的對大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過。
學院以“卓越化、國際化、個性化”為育人理念，以“依托優勢學科，開展大類培養，貫通本碩教育”為培養模式，為實現人才培養理念和目標，首先必須建立良好的學風。
一、引導學生樹立明確的學習目標和職業規劃
在新生入學初期就安排“入學第一課“、”院長解讀“等環節，幫助學生盡快了解和適應大學學習，通過”大學生職業生涯規劃“等活動，幫助學生建立合理的職業目標。
二、督促學生養成良好的學習習慣
通過早操、晚自習等環節的管理，督促學生養成良好的生活習慣和學習習慣，指導學生制定合理的學習計劃，并要求嚴格執行學習計劃。對學生使用手機和網絡的合理化進行引導和監督，避免學生沉溺于網絡。
三、主抓課堂質量，進行學業預警
輔導員定期聽課和點名，避免班級出現遲到、曠課現象，對課堂質量進行把控，提醒學生不要在課堂使用手機。配合任課老師，對學生成績進行跟蹤，對成績出現掛科的同學及時談話，采取措施。
四、分享專業前沿，提升綜合素質
學院定期為我院學生提供專家講座和名師課堂，為學生講解專業前沿，進行卓越人才的培養。同時也為學生提供豐富多彩的課余活動和交流，全面提升我院學生的綜合素質。
一張簡單的學習計劃，真的那么有用嗎？真能讓孩子的成績有這么大提高？或許會有很多家長提出質疑。因為，孩子也做了學習計劃，可卻根本沒有效果。原因到底出在哪呢？小思給大家做個簡單的分析，看完你就明白了。
很多家長和孩子在制定學習計劃中會犯的幾個關鍵性錯誤，你是不是也經常這樣做呢？
1計劃不夠細致
很多孩子，做計劃就是列一下要做的事情，根本沒明確標注每件事情的完成時間，也沒寫上每件事情完成的先后順序。這樣，事情一旦多起來，就會手忙腳亂，不知道該做什么好。
每個科目的作業都想做，但每科只有很少的時間，事實上都來不及做。于是就會產生這樣的局面，剛進入學習狀態，又被下一個計劃打亂，這樣學習效果能好才怪！
2計劃太細致
與計劃不細恰好相反，有的孩子做計劃的時候，喜歡把時間排得滿滿的，根本不留出一點變通的余地。這樣的話，一旦一件事情做不好，勢必會影響整個計劃。
這也是家長們經常反映的問題，明明孩子看起來很努力，成績就是不見提高，這樣不僅影響孩子學習的積極性，長此以往，還會打擊他自信心。
3計劃只是計劃
大家都聽過“明日歌”，很多孩子做計劃就是這樣，明天再執行吧，然后，明日復明日，最后不知道拖到哪個明日去了。
再好的學習計劃，遇到拖延癥也只是張時間表而已。如果做計劃的人不肯努力，任何人都幫不了他。
給所有的孩子提個建議，一旦做好了計劃，最好從現在就開始。即使真的今天有事，也要做到心里有數，一定要找時間把它補回來，一定要有種緊迫感。有時候，不是真的沒時間，而是沒有逼自己一把。
制定計劃要遵循的原則
要想做好一份合理的、有執行力的計劃，這3個原則一定要遵守。
01目標讓孩子定
常聽很多家長和孩子說：這次你一定要給我進步到前十名，或者這次數學一定要考到90分以上，等等。家長在孩子制定計劃前就把目標幫他定好了。
但孩子的目標由家長來決定的話，在孩子看來，學習就好像不是自己的事情，而是為了父母學。這樣孩子就缺乏了源自內心的動力，也就喪失了學習的主動性。
所以，家長們，請把目標還給孩子，把主動權還給孩子，這樣才能有一個更好的開始。
02合理安排科目，提高效率
怎樣做，才能在有限的時間內，達到最好的學習效果？必須是合理利用時間。有個概念，叫有效時間，它指的是真正有用的、學到了知識的學習時間。
假設，一個人自習的時候，看著坐了1個小時，但只有10分鐘真正用于學習，那他的有效時間就只有10分鐘，其余時間都浪費了。但其他同學的有效時間是30分鐘，那么他的成績肯定好。這就是為什么同在一間教室，共用同樣的資源，孩子之間成績存在差距的原因。
03合理利用時間
學習，花時間很重要，但合理利用時間更重要。一天中，有幾個關鍵的時間點，怎樣利用這些時間，才能達到最好的學習效果。
一、早晚記憶效果最好。
可將語文、英語等科目安排在清晨6-7點，或者晚上9點之后；
二、晚飯后注意力集中，而且處于比較放松的狀態。
可以安排數學等難度較大或成績較差的科目；
三、保證足夠的睡眠時間。
因為學習質量的好壞取決于此，所以在制定的學習計劃的時候，一定充分考慮，留出足夠的休息睡眠時間。
做好兩手準備
家長在幫助孩子做學習計劃的時候，一定要提醒孩子，做兩份。一份學期計劃，一份每天的具體計劃。
學期計劃
學期計劃是根據學校時間的安排，將自己的大目標分解成一個個小目標，這樣就能更清楚每個階段該做什么。
開學初：回顧期末考試，調整狀態。
每次考試，大概有80%的基礎知識，剩下的20%是稍難點的綜合題。一定要牢牢抓好基礎，牢記基礎知識點。
期中考前：考前復習，分步驟進行。
可以根據平時測驗，列出自己的弱項，然后進行重點復習，有計劃的各個擊破。也可對照課本前面的目錄，對這一階段所學的時間點梳理一遍，然后配合做題進行鞏固。
期中考試：平常心考試，認真分析考卷。
全面分析錯題，列出相關的知識點，重新理解，做題鞏固。期中考試，是第一次成績分化的關鍵點。一旦成績出現明顯變化，就要迅速進行對應的調整，改變學習策略。
每日計劃
定好階段目標后，就需要把任務再次分解，細化到每天的每一個時間段需要做什么，分清主次。每件事需要花費多少時間？這些都要落實到字面上，做到心中有數。
以晚自習的為例：
首先，弄清楚作業有多少？當天有哪些科目的知識點沒有弄清楚？哪些科目已經熟練掌握？今天有沒有除學習之外的事情要做？
堅信：海大平魚越，天高任鳥飛！經過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。 大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提，在這里不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。 大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動。并參加一些必要的勞動，增加收入為不富裕的家減輕負擔。專業是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。關于考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關于考研，從大一做起。時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。 在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。 學習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。 在大學這樣的小社會中我還要學會如何團結合作，互幫互助，人際交流等在社會中需要的技能，這就需要我在日常的生活中慢慢體會和總結，對我以后走向社會有幫助。不想當將軍的士兵不是好士兵，我也想拿獎學金，雖然我的成績不是很好，不過我還是想努力試試。我要抓住時間多多學習，提高課堂的效率，爭取在課堂把所學的知識聽懂，然
后課后自修的時候抓緊時間復習，每天的自習都要認真對待，周末的時候抽出時間把一周所學的知識復習一下，正所謂溫故而知新。
所以這四年每個學期都要爭取，雖然不能
保證但是我還是會盡力的。
具體時間安排1每天早自習學習英語，一三五背英語單詞，二四讀課文2每天晚自習復習所學的功課，寫作業，或者學習微積分3沒課的時候去自修室復習所學的內容，尤其是數學和英語4多去圖書館學習，在周末也要抽出時間去學習，在沒課的時候多多學習
注意事項1不要半途而廢，要有吃苦精神，不管多苦都要堅持2不要手高眼低，一步一個腳印，扎扎實實的做就會有回報3不要放棄任何的機會學習，努力學習
（請參考 ！祝學習愉快）
（一）學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。
由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
【關鍵詞】自習 識記 默寫
【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0197-01
自習，是學生在規定時間或課外自己學習。也就是靠自己主觀能動性的學習。自學者要有較強的自主學習能力，具有自主探索，獨立獲取知識的能力；具有按照自己的需要組織自習素材的能力。但是很多學生不會自習，不懂自習，也不愿自習。也有的把自習單純的認為是做作業，做完作業就無所事事。如何培養學生上好自習，是擺在每個教師面前的一個重要課題，也是當今推進素質教育的必要。
自習根據時間的不同，可分為：早自習、課堂自習和晚自習，按學習目的和作用分有：預習自習、練習自習和復習課自習等。自習所具有的特征是：一、學習者自己制訂學習計劃，設計評價指標。二、學習者在學習過程中對認知活動能夠進行自我監控，并做出相應調整。
一、要想上好自習，必須要樹立正確的自習目的，領會學習意義，才能形成穩定的自學興趣
制定自習計劃和目標，分為短期和長期。短期是一節課的自習目的和計劃，要具體明了。良好的自習習慣，大都是自制和自我訓練養成的，教師要努力培養學生認真預習，認真上課，認真做好作業，認真鞏固的習慣和認真檢查的習慣。
早自習6―7點鐘是人的大腦最清醒的時候，便于記憶和背誦，也是預習當天要學課程的最佳時刻。預習，首先要了解課后習題，因為它是課程的重點內容。這樣帶著問題學習，能喚起學生的有意注意，使之開動腦筋，冷靜思考，運用分析，綜合比較，抽象概括等思維過程，進行判斷推理，說明論證，指導學生默讀，最大限度的激發學生學習的覺悟。讓他們如饑似渴地吮吸、去感受、去聯想、去分析，為新課程的學習打下良好的基礎，把默讀的最終目的指向學生素質的全面提高上。
預習可以幫助學生初步了解重點、難點。同時學生帶著自己的問題去學習新課，可變被動為主動，提高學習效果。
二、全力做好課外作業
做好作業也是學生自主學習的一個環節，學生將各科知識融會貫通，通過做作業進行思考。合用眼、耳、腦、手等感觀能提高理解和識記的效率，使得理解更深刻，記憶更牢固。這樣第一能突破重點，分解難點，把握關鍵。第二剖析難點，理清脈絡，便于梳理解題步驟，激發思路和開拓解題方法。
做作業也是在開展實踐活動，學生通過做作業的活動，圍繞要解決的實際問題，創設具有趣味性、挑戰性的學習情境，也是學生經歷思考與策略，自主探索再創造的學習過程。能啟發學生的學習積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力，促進學生智力的發展。作業中，學生將各科知識融會貫通，提高其運用所學知識解決、分析問題的綜合素質。
新的教學大綱再度要求學生：“字要規規矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作業要認認真真地完成。”這是衡量學生自習良好習慣的標準。各種習題都有一定的解題規律，又都有很多種解題方法，做完題后應進行充分細致的總結分類，選出最簡單、最明了的解題方法，會為今后迅速解題奠定良好的基礎。同時解題中又會有新的發現和啟示，也會產生新的疑難問題。自習者把這些問題記下來，待以后與教師及學生研討，定會促進學習不斷進步。
布魯納說：“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應是信息的被動接受者，而是知識獲取過程的主動參與者。”做題既有利于對新知識的理解、技能的掌握。又促進了經驗的獲取、信息的反饋和錯誤的矯正。
三、默寫是復習和背誦的兼顧方式
“書須成誦，則學進矣”。北宋著名教育家張載的這一名言道出了一種傳統學習方法――背誦的作用，但是自習課出聲背誦會影響其他人的學習，只能是默誦和默寫。默寫更好于默誦，從心理學角度分析，由“背”到“寫”是一個復雜的心理過程。包括幾個基本環節，（1）、識記，明確背誦目的，反復閱讀背誦默記材料，達到熟悉和初步理解。（2）、保持把要背誦的材料銘記、儲存在頭腦中。（3）、重現，需要的時候能憑回憶背誦。（4）、默寫能充分利用手腦并用的方法，促進識記，便于查漏補缺，更好地鞏固新知識。
四、課后復習應在課堂自習或晚自習進行
特別是做完作業進行會更好。此時，將知識歸類識記，養成溫故而知新的習慣，克服遺忘的生理現象。根據遺忘先快后慢的規律，初步識記時如不及時復習就會遺忘，必須注意隨時與遺忘做斗爭。知識的鞏固是指在學習過程中對教材的持久記憶。記憶是人腦對以往感知過的，思考過的，體驗過的和行動過的事物的反映。記憶包括識記、保持、再認和再現等過程，在記憶活動中，識記與保持占主導地位。良好的識記是保持的前提，只有識記得好，才能保持牢固。學生對于所記材料的目的，意義與作用愈明確，識記時的主動性愈高，識記的效果愈好，這種識記稱為有意識記，學生的信心對識記也有很大影響，有信心就會集中注意，積極思維，識記就快而精確。
大家早上好!今天我代表八（ ）班做國旗下講話。講話的題目是《做學習的主人、生活的強者》。
同學們，你或許遭受過不少挫折，經歷了不少失敗，在學業上無所成就。因而哀嘆生活的不公平，導致意志消沉，一蹶不振，喪失了信心。但是，不知道你想過沒有。沒有挫折的生活，就像沒有波濤的池塘，而充滿矛盾的生活，就像波濤洶涌的大海顯示著青春的活力。幾多輝煌，幾多幸運，幾多痛苦，幾多險境……幾乎每個人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風雨兼程。有人說，生活是大海的水，是長空的風，它能給你痛苦失望，把你拋進大海無底的深淵，它也能使你激昂興奮，把你舉到高空輝煌的殿頂……我們應當抬起頭來，正視生活，做學習的主人、生活的強者。
世界真奇妙，生活多美好。藍藍的天空中飄著朵朵白云，巍峨的高山上屹立著棵棵青松，蔚藍的大海上涌起層層浪花，寬闊的操場上傳來陣陣吶喊，美麗的朝陽下綻放張張笑臉……這一切的一切是多么的美好。九年級的同學們，我們已經朝夕相處，共同生活了你們一生別寶貴的三年青春時光，這是一筆難忘的財富。在離中考還有33天的日子里，老師想告訴你們幾個充分利用時間的小絕招。
1、學會積累零碎的時間
像早自習之后的晨讀、晚自習之前的晚讀。自己給自己算一筆帳，如果每天積攢 20分鐘，那么33天積累的時間就是11個小時，11節課，相當于2周的語文課。如果利用每天積攢的20分鐘背10個單詞，那么33天你積累下來的單詞數就是 330個。通過這樣的計算，你是不是就不會放過一些零碎的時間了呢?同學們，在學習上我們要發揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于“擠”和善于“鉆”。
2、給學習任務定一個合理的最后期限
如果一個任務規定是一個月完成，結果人們通常會將這個任務拖到快一個月時再加緊工作，很少有人提前完成。如果一個任務規定是一周完成，人們就會緊張工作，很少有人不能完成任務。如果一個任務沒有期限，人們就會就一拖再拉，直到有一天這個任務確定了完成的期限。制定學習計劃時，一定要確定一個時間檢驗學習的效果。這樣人們才會努力完成任務，這個學習計劃才會效果好。可以這樣說，我們的學生大多數都有“拖拉”的毛病，硬要玩到快上學了才去倉促完成雙休的作業，可想作業的質量。這是要不得的，這個壞毛病一定要改。
3、用成功激勵自己
發現自己的成功，是對自己的表揚。我們要在學習計劃的執行中不斷地發現自己成功的地方，用成功來激勵自己。對不會學習的人來說，學習是一件難事。但對會學習的人來說，學習是一件輕松愉快的事，反而一天不學習，就會覺得虛度了年華。如果你覺得是一件難事，那你一直都在做學習的奴隸；如果你認為學習是一件輕松愉快的事，那是因為你已經成為了學習的主人。在此，老師還想借用一段名人的話送給大家：
“別等太陽已高掛天空，才進入今天;
別等花已凋謝，才來珍惜;
別等機會遠去，才來痛心;
別等已經失敗，才來懊悔;
等，只會白了少年頭;
等，只會錯過播種和收獲的季節。”
同學們，我們一定要做學習的主人、生活的強者。我倡議，請九年級的同學們舉起右手在國旗下大聲跟我喊出我們年級的中考誓言：“聞雞起舞只爭朝夕鼓干勁，躍馬揚鞭拼搏無悔迎中考”七、八年級同學們，你們前方的路還很長很長，前面的挫折也很多很多，讓我們堅定地走下去，最終戰勝生活，做學習的主人，讓我們抬起頭來，大膽地面對風雨的征程，成為生活的強者!讓我們上好今天的每一堂課，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事。你們勤奮求知的身影，將是團中最亮麗的風景。
中學生主要從課堂教學中獲取知識，以聽老師講課為主，學習途徑和方法相對都比較單一，大多數處于被動狀態，探索性和自主性不強。而大學的學習則具有較強的專業定向性和一定的研究探索性。大學特別強調的是學生學習的主動性和自覺性。
1.加強目標教育
確立目標是成功的起點。大一新生陷入無助和迷茫之初，通過舉辦講座、座談會、報告會等形式，請專家現身說法，引導學生認清自身肩負的責任，了解大學學習生活的特點，盡快樹立新的學習目標。目標的確立要適合自身的特點，既要明確、具體、簡明，又不能脫離社會實際盲目空想；既要有長期目標，又要有短期目標。可以引導學生確定一個大學四年的有針對性的整體規劃。針對相當一部分學生在入學前對自己的專業了解甚少這一現象，采取多種靈活有效的方式對大一新生開展學習指導，例如，請專業負責人講解本專業的特點、研究方向、發展趨勢和就業前景，開展新老學生交流座談會等，使大一新生更好地了解自己所學的專業，形成專業自豪感，以便更好地確立學習目標。
2.加強學習方法的指導
即沒有合理而科學的學習計劃緊密相關的。[6]因此，首先要教會大一新生制定學習計劃。如制定日計劃、周計劃、月計劃，直至四年的年計劃，使學習進入一個有序狀態。其次，培養大一新生的自學能力，做學習的主人。大學盡管學習的內容很多，但供學生自由支配的時間也很多。根據大學課程的特點、教學內容、教學形式和教學方法，盡快調整和改進自己的學習方法，主動適應大學學習就尤為重要。
通過請往屆學長做報告、與杰出校友座談等形式，引導大一新生盡快克服中學學習方法的慣性，選擇適合自己的學習策略和學習方法，對自己的學習進行有效的自我管理和自我負責，從而學會自學。還可以組織大一新生上晚自習，保持中學學習的慣性。再次，大學圖書資料和各種信息豐富，獲取知識的渠道更加多樣化，熟悉利用圖書館和互聯網來收集資料、獲取信息也成了必備的學習技能。
聘請圖書館的專業人員對新生進行講解，從圖書館的構成，圖書檢索，互聯網的運用等方面進行講解，使大一新生從入學起就養成去圖書館學習的良好習慣。此外，也可以聘請有科研課題的老師，為大一新生講解科研課題的選取、研究方法等，鼓勵大學生參與到科研老師的課題組進行科學研究，更好地調動學生的學習積極性。總之，大一新生正是人生的一個轉折點，是人生的一個展新階段，充分利用好這一關鍵時間點，對大一新生的學習進行指導，會對教學起到事半功倍的作用。
作者：孫秀宇 單位：內蒙古科技大學
大學生對自己喜歡的老師上的課，學習中表現很認真，對于不是很喜歡的老師，學習興趣就不大。這就要求我們數學教師在教學中加強情感教育，應根據大學生生理、心理和認識特征，遵循情感發展的一般規律，從數學學科特點出發，做到以境育情、以知育情、以理育情、以情育情、以需育情。在課堂上，教師要以富有情感、生動形象的語言，點燃學生興趣的火花，激發學生的學習熱情，飽含對學生的期望。
二、大學生消極的心理特點
1.學習信心不足
大學生在中學時是完全被動式的學習，所有的學習計劃、學習模式、學習要求都是老師精心安排好了的，每天都有相應的作業，每堂課的內容也非常少，而大學不同，很多大學老師上課不完全按照書本，一節課的內容也非常多，作業卻相對較少，學習計劃、學習方式更多的要學生自己去制定和把握，這就讓很多大學新生很不適應，感覺跟不上，學習比較吃力，慢慢地就對學習失去了信心。
2.學習有比較強的功利性
現今社會就業壓力巨大，這就讓學生很難靜下心來全面發展自己，總想著學的東西能跟就業掛上勾，因此象外語四、六級，計算機二級以及各種證書的考試報名大學生非常踴躍，而專業課、公共課大都是敷衍了事。有人統計過，光外語的學習就占用了大學生近百分之七十的時間以上，這顯然對大學生全面發展是不利的。
3.學習的主動性不夠
現在大學對大學生畢業要求比較低，基本上99%的大學生都可以順利畢業。這就導致了大學生學習壓力不夠，主動性不強，動力不足。很多大學生很清楚大學嚴進寬出的政策，學習上不花功夫，上課敷衍，考試就靠突擊復習幾天或舞弊過關，只想著不掛科就行，即使出現掛科也對他畢業影響不大，這種60分萬歲的學生方式，對大學生學習狀態影響很糟糕。
三、對策
針對這些大學生學習的消極心理，大學必須做出改革，首先要改變嚴進寬出的總體狀態，實行嚴進嚴出，在班上實行末位留級淘汰制，真正讓學生有壓力緊張起來，針對大學生學習信心不足的問題，可以對大學新生要求晚自習，教師加以輔導的方式，讓新生盡快適應大學的學習方式。另外要讓大學更加開放，多和社會、企業合作，明白社會、企業需要的人才，讓大學生在讀書期間就進入企業實習，多多走出去接觸社會，讓學生更明確自己的學習方向和學習興趣，這樣學習起來目的性和動力都會更強。
四、總結
大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是《做學習的主人 做生活的強者》。
親愛的同學們，你或許受到過不少挫折，經歷了不少失敗。在學業上無所成就。因而哀嘆生活的不公平，因而意志消沉，一蹶不振，喪失了信心。但是，不知道你想過沒有。沒有挫折的生活，就象沒有波濤的池塘，而充滿矛盾的生活，就象波濤洶涌的大海顯示著青春的活力。幾多輝煌，幾多幸運，幾多痛苦，幾多險境……幾乎每個人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風雨兼程。有人說，生活是大海的水，是長空的風，它能給你痛苦失望，把你拋進大海無底的深淵，它也能使你激昂興奮，把你擎到高空輝煌的殿頂……我們應當抬起頭來，正視生活，做學習的主人，做生活的強者。
世界真奇妙，生活多美好。藍藍的天空上飄著朵朵白云，巍峨的高山上屹立著棵棵青松，蔚藍的大海上涌起層層浪花，寬闊的操場上傳來陣陣吶喊，美麗的朝陽下綻放張張笑臉……這一切的一切是多么的美好。九年級的同學們，我們已經朝夕相處，共同生活了你們一生別寶貴的三年青春時光，老師特別難忘。在離中考還有76天的日子里，我想告訴同學們幾個充分利用時間的小絕招。
1、學會積累零碎的時間
像早讀之前的晨讀、晚自習之前的晚讀。自己給自己算一筆帳，如果每天積累20分鐘，那么76天積累的時間就是25小時，35節課，相當于5周的語文課。如果利用每次積累的20分鐘背10個單詞，那么76天你積累的單詞數就是250個。
通過這樣的計算，你是不是就不會放過一些零碎的時間了呢?
2、給自己定一個合理的最后期限
如果一個任務規定是一個月完成，結果人們通常會將這個任務拖到快一個月時再加緊工作，很少有人提前完成。如果一個任務規定是一周完成，人們就會緊張工作，很少有人不能完成任務。如果一個任務沒有期限，人們就會我們就會拖拉，直到有一天這個任務確定了完成的期限。制定學習計劃時，一定確定一個時間檢驗學習的效果。這樣人們才會努力完成計劃，這個學習計劃才會效果好。
3、用成功激勵自己
發現自己的成功，是對自己的表揚。我們要在學習計劃的執行中不斷地發現自己成功的地方，用成功來激勵自己。
對不會學習的人來說，學習是一件難事。但對會學習的人來說，學習是一件輕松愉快的事，反而一天不學習，就會覺得虛度了年華。如果你覺得是一件難事，那你一直都在做學習的奴隸;如果你認為學習是一件輕松愉快的事，那是因為你已經成為了學習的主人。老師還想告訴同學們一段名人的話：
“別等太陽已高掛天空，才進入今天;
別等花已凋謝，才來珍惜;
別等機會遠去，才來痛心;
別等已經失敗，才來懊悔;
等，只會白了少年頭;
等，只會錯過播種和收獲的季節。”
我們一定要做學習的主人，做生活的強者。請九年級的同學們舉起右手在國旗下再次大聲跟我喊出我們年級的中考誓言：“十年磨劍，昂首向天，敢問千軍誰敵手?試鋒六月，揚眉出鞘，勇除萬難我威風!”
七、八年級同學們，你們前方的路還很長很長，前面的挫折也很多很多，讓我們堅定地走下去，最終戰勝生活，做學習的主人，讓我們抬起頭來，大膽地面對風雨的征程，成為生活的強者!讓我們上好今天的每一堂課，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事。我們勤奮求知的身影，將是實驗學校最亮麗的風景。
【關鍵詞】 英語學困生 學習興趣 解決辦法
進入高中階段，由于英語學習的難度加大，由原來的只注重基本知識的學習到現在的注重英語知識的運用。對于那些英語學習稍差的同學，學習起來難度就會加大，以至于一些同學不愿學習，對英語失去了學習興趣，而另一部分同學卻是想學但是苦于找不到正確的學習方法，也只能是“望英語而興嘆”了。 那么，怎樣才能培養起英語學習的興趣呢？現在我們從幾個方面分析一下這種現象產生的原因以及解決的辦法。
一、學困生學習英語困難的原因：
1.1學生把學不會英語的原因歸結于基礎沒有打好，故而為現在學不好找到了借口
一些同學由于在初中階段基礎較差，故而認為現在到了高中階段，英語學不會那是理所當然的事，因此也就破罐子破摔，當問起時，就說“反正我初中就沒有學好，現在也不會學好了”。
1.2英語學習的時間安排以及學習任務的制定問題
有些同學在學習時，不能正確地制定學習任務，有的則是制定了卻不能按時執行，計劃只能是在一開始時湊效，學習時間安排不合理。
1.3英語學習的方法
沒能找到正確的英語學習方法。有些同學只是機械的記憶老師上課講的內容，而后就認為是完成了任務，不能把記下的東西消化吸收，變成自己的東西，為己所用。
1.4注意力不集中
上課時能夠真正用于學習的時間很少，對于這些學困生來說，很難把精力集中到學習上。
二、制定提高學困生英語學習興趣切實可行的方法
基于第一種情況，要讓學生端正態度，找出真正的原因，固然初中階段基礎沒有打好，對于高中階段英語的學習有很大的影響，但是如果在高中階段端正態度，掌握正確的學習方法，英語成績的提高也是大有可能的。教師在上課時要根據學生的情況，制定適合學生的學習內容，由淺入深，在講解新內容的同時，適當加入一些基礎知識，讓學生感到能聽懂學會，并且要因材施教，增加其學習的積極性。
學習時間的安排以及學習計劃的制定問題。英語是一種語言，容易遺忘，因此根據語言的特點，讀練聽是必須的，因此早晨的朗讀，晚自習的寫與練是必不可少的。制定正確的學習計劃，并且按照計劃執行，不要半途而廢。計劃的制定要循序漸進，詳盡可行，可以先制定一個短期計劃以及近期目標，這樣在達到了目標以后，再制定下一步的計劃，由于計劃完成的較好，取得了一定的成效，才有助于下一步計劃的實施，這樣有助于增加其學習的動力，提高其學習的積極性。
要想提高其英語學習的興趣，形成正確的學習方法、學習習慣以及學習策略很重要。（1）要養成提問的好習慣，（2）建立自己的改錯本。（3）養成每天早晨必須朗讀的好習慣。（4）將復習作為一個重要的過程，根據艾賓浩斯遺忘曲線的規律，制定正確的學習以及復習策略。（5）學習時要準備好經常用的學習工具。比如《英漢詞典》、記錄本等，把不會的地方隨時記下。（6）在英語學習過程中，要樹立自信。
注意力不集中，是學生學習興趣不高的一個重要表現，因此教師在教學中，要一改過去“填鴨式”的教學方式，要充分發揮學生的主導作用。教師要學會并且善于靈活的組織課堂。激發興趣之目的，是變逼為導，變苦學為樂學。把求知變成學生最大的內在需要。因此我們用“愛”促進 教育，用“趣”構建教育模式，用“玩”組織教學活動，充分發揮師生的互動作用。利用多種教學方法，激發學生興趣，使學生能積極主動參與教學過程，要做到以下幾點：（1）課堂的引入要新穎別致。可以利用視頻，圖片等形式，激發學生的好奇心以及求知欲。（2）組織各種形式的競賽。比如小組競賽，男女競賽等等。（3）創設情境，舉辦各種形式的英語活動。比如創辦英語角、英語學習興趣小組、英語歌曲比賽、英語演講以及英語短劇等等，給學生創設英語學習的環境。（4）教師要根據講課內容以及學生的差異情況，制定靈活多樣的活動，力爭讓每個學生都參與到課堂中去。
三、結束語
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
