時間：2022-08-15 22:29:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三年級家長寄語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
地點：學校操場
參加人員：校領導、高三年級全體教師、高三年級全體同學
學生入場：播放音樂《明天會更好》《感恩的心》《國歌》
主持：李陳勝
會場布置：
1、橫幅：“20xx年**中學高考百日沖刺誓師大會”
豎幅：“十年磨劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳訊”
發言臺一個，會議鮮花一束，國旗一面，四名護旗手
負責：李有仙
2、音響話筒：周甲進
主持人用無線話筒1只；領導講話用話筒【置于發言臺上】會議無線話筒3只
學生宣誓有線話筒兩只，分別放在主席臺下地板上。
廣播室內音樂播放：吳長青
3、整隊、場地劃分及入場導引：戚友達
4、攝像：朱理哲
注意事項：
1、高三年級老師周一會議通知到位，高三年級學生由各班班主任通知到位。
2、高三年級全體學生衣著校服參加活動，各班班主任維持好各班現場秩序。【1班在南，12班在北】
大會議程：
一、宣布大會開始
二、升旗儀式
三、學生代表發言:高三(7)趙曉芳
四、教師代表發言：鄭若
五、家長代表發言：
六、張校長寄語
七、學生宣誓儀式:領誓人：李陳勝
八、播放《真心英雄》宣布儀式結束
附件：
高考百日沖刺誓師大會誓詞
我用青春的名義宣誓
百日之后.讓夢想煥發燦爛的光芒!
我曾用智慧培育理想
我曾用汗水澆灌希望
我曾渡過學海茫茫
我沒有失敗的理由
我走過的每一步.都是成功的保障!
我發誓
不負父母的期盼
不負恩師的厚望
不負天賜的智慧
不負青春的理想
我承諾
不作懦弱的退縮
不作無益的彷徨
我將帶著從容的微笑
去贏得我志在必得的輝煌
百日拼搏.一朝圓夢
捷報飛傳.名題金榜
奮斗一百天
讓飛翔的夢在六月張開翅膀
無論在學校里，還是在家里，一直有老師、同學、家長在激勵你、鼓勵你。學生當以學習為重，只要好好學習，努力學習，拿出你該有的成績，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧!孩子，你行的小編為大家整理的2020小學一年級家長寄語資料，提供參考，歡迎閱讀。
寄語一
1、【孩子，轉眼間你入學已經一年了。一年來，你很快適應了小學的生活，也付出了很多的努力，在這里，媽媽為你的成長而欣喜。同時，也和你一樣，對辛勤教育你的老師，心懷感恩。是啊，你的點滴進步，無不凝聚著老師的心血和汗水，讓我們一起在心里默默地祝福你的老師們!】
2、【你是個聰明可愛的小寶貝，很快就是小學生了，期待你的成長和進步!加油!寶貝～】
3、【我也深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有辛勤的園丁以及適合幼苗成長的培植方法，也是枉然。孩子的成長，需要社會、學校、家庭多種養分，而老師是孩子成長的工程師，希望你們善于發現孩子的閃光點，培養孩子的學習興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長點燃指明燈。】
4、【你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!】
5、【寶貝希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。】
6、【無論在學校里，還是在家里，一直有老師、同學、家長在激勵你、鼓勵你。學生當以學習為重，只要好好學習，努力學習，拿出你該有的成績，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧!孩子，你行的。】
7、【希望孩子在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學們的好朋友!】
8、【作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發現孩子的閃光點，為孩子成長點燃指明燈。】
9、【希望下學期，嚴格按照自己制定的計劃表。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學xxx步。】
10、【你是聰明的，然而，寶貝，學習是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽!寶貝，我們對你充滿了期待，你可知道?!——一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。】
11、【雖然你現在沒有名列前矛的學習成績，但爸爸媽媽一直認為你的潛力是巨大的;一直讓爸爸媽媽自豪的是你有一身堅強的體魄，自從幼兒園開始到現在，一直堅持不懈地游泳鍛煉，即使寒冷的冬天，你也不放棄，我們為你感到驕傲。】
12、【九月一日，是你跨入學校這個神圣殿堂的第一天，從這天開始你就是一名小學生了，你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養分，不斷充實自己。九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下。小學是人生獲得知識的最佳時期，也是打基礎的關鍵時期。希望你勤奮刻苦，頑強拼搏，將學習變成喜歡的事情、快樂的事情，愛學習、會學習、好學習。】
13、【暑假里你的表現不錯，每天都能自覺完成作業，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步!】
14、【希望寶貝在修好學業的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優的好孩子，好學生!】
15、【一年級的濤濤很調皮，二年級的濤濤很好動，濤濤爭取在三年級中做個合格的小學生!一年級小學生家長寄語大全】
16、【孩子記住“一步一個腳印”希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。】
17、【希望寶貝在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。】
18、【輕松快樂的暑假結束了，希望在新學期中，合理安排好自己的學習、娛樂，養成良好的學習、閱讀習慣，做一個學習、玩耍兩不誤的快樂男孩!】
19、【是過得真快，小女在老師們的教導下取得了一定的成績，作為家長比較欣慰。但小女在課堂上有些小動作，望老師們從嚴指正、教育，從而培養其有積極向上的態度。在家中，我們也警鐘長鳴，希望在幾方的努力下使其更上一層樓!】
20、【媽媽希望你在新的一年里身心健康，學xxx步，將來做個對社會有用的人。】
寄語二
21、【你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好!】
22、【你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養分，不斷充實自己。小學是人生獲得知識的最佳時期，也是打基礎的關鍵時期。寶貝加油】
23、【希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。】
24、【媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦!】
25、【是老師的關愛，同學的幫助，使詩韻在這一年中健康成長，希望詩韻在和諧、團結、向上的集體中，取得更多的進步。】
26、【希望你——我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。】
27、【半年的小學生活寶寶長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。】
28、【寶貝，成長的路上你又登上了一層階梯。希望在新學期里能和同學們和睦相處，待人寬容。三年級是一個關鍵的時期，不要被困難打倒呀，加油吧!】
29、【在爸爸媽媽的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。】
30、【時間過得真快，轉眼已經是小學的第三個年頭了。小琛的壞毛病、壞習慣再不努力改掉，真擔心以后就不好改掉了，影響了你的學習。新學期里我們一起努力做個優秀的學生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會讓我們失望!】
31、【作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!】
32、【我們全家殷切地期望你能度過一個快樂、豐富多彩的童年，通過不斷學習，健康成長，提高本領，我們的生活因你而精彩。為此，媽媽(爸爸)想給你提幾個要求：一是要養成良好的學習習慣。二是要養成良好的生活習慣。三是要養成良好的日常行為規范。】
33、【良好的行為習慣和學習習慣是你走向成功的雙翼，希望小宇從小事做起，從點滴做起，勤奮、踏實、積極、健康、快樂。新學期要注意坐姿，保護視力，增強體質。】
34、【在新的學期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學校、家庭共同配合!】
35、【半年來，你的話語越來越少，成績不斷往下掉，我很傷心。杰杰，不要因家庭的變故而影響你。我知道，你要的那份愛永遠也找不回來了，但是我希望你要堅強、要自立。】
36、【孩子希望你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!】
37、【成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰。yulu.jb51.net】
38、【希望新學期，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更優秀!】
39、【我們全家殷切地期望你能度過一個快樂、豐富多彩的童年，通過不斷學習，健康成長，提高本領，我們的生活因你而精彩。】
40、【九月一日，是你跨入學校這個神圣殿堂的第一天，從這天開始你就是一名小學生了，希望你能將學習變成快樂的事情，愛學習、會學習，加油。】
寄語三
41、【你確實長大了，作為父母對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。】
42、【你能在集體里和小朋友們和-諧相處，交了好多好朋友。經過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。】
43、【倔強、聰明的你讓我們既愛之又恨之;口若懸河的你寫的話卻如流水帳，判若兩人，好學愛看書是你的優點，可卻懼怕自己沒有信心。孩子，別怕，只要有信心，你能做好一切你所想做的事，從身邊的小事開始，做好每一件事，期待著你，小男子漢!因為你不再是幼兒了。】
44、【希望寶貝在新的一學期里，努力學習積極舉手發言，改掉做作業粗心的小毛病，相信你一定在學習上、生活上更上一層樓。】
45、【孩子需要鼓勵，在成長的道路上難免有失敗和教訓，我們的家長都能善待自己的孩子，真好!】
46、【孩子，爸爸希望你下學期各方面表現能更好一點，不期望你在班級表現最好，但希望你每天都有新進步!膽子需再大一點，課堂上要積極回答老師的問題，遇到不懂的問題能積極向同學、老師請教。努力吧，爸爸相信你，你一定能行!】
47、【通過一年級一學期的學習，孩子改掉了許多壞習慣，感謝老師，寶貝也要繼續努力。】
48、【“子晴”，為了你的名字我真是煞費苦心，目的就是希望“人如其名”，秀氣賢淑，多才巧智。是啊，你的乖巧可愛我們喜歡，你的仗義執著我們驚喜，但你的賭氣哭鼻、作業馬虎、怯于發言我們著急。我們多么希望你能勇敢地站起來大聲地回答問題，多么希望你能微笑著面對生活，幸福地收獲。孩子，讓我們共同努力吧!】
49、【希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子!】
50、【希望寶貝在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，也希望你努力爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們!】
51、【你學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望你課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。】
52、【很快，兩年的學習已經過去，在這兩年中一輝在有些方面有了很大的進步，同時也存在很多的問題，如：上課不專心;膽小、發言不積極;學習不扎實、有一點驕傲，也有點自卑，希望在新的一年中，在老師的悉心照顧下，在自己的努力下，有一個提高，能看到一個全新的李一輝。】
53、【從家長的話中，我們不難看出父母對自己的孩子了如指掌，“知子莫如父——母”啊，他們既能迅速地找到孩子的長處，也能敏銳地抓住孩子的短處，無不希望孩子能揚長避短，越來越好。】
54、【希望你能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂!】
55、【孩子，你有很多優點，就像你的班主任劉老師說的，你團結同學，尊敬師長，懂道理，表達能力強，媽媽都知道，也為你驕傲。還有，你是一個善良的孩子，你有愛心，是非觀念明確，心里充滿了陽光，這一點，媽媽很是喜歡。你心無城府，不太爭強好勝，你有一份淡然和豁達，媽媽也很喜歡。】
56、【新的學期又要開始了，通過對比，可以看出小逸在一天天的進步，希望小逸能以新的姿態投入到新的學習生活中去，在各方面取得更大的進步，做一個全面發展的好學生。】
57、【遙遙是個優秀而可愛的孩子，爸爸和媽媽始終堅信這一點，希望今后她能通過努力更上一層樓。】
58、【在爸爸媽媽的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。】
59、【作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝劉老師的鼓勵!】
60、【上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。】
寄語四
61、【你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，爸爸媽媽為有你這樣的學習而感到高興，希望你上課大膽發言。】
62、【通過你最后的努力，取得了較好的成績，希望你能保持和發揚。同時，如果你能改掉以前對學習、玩、看電視無法合理安排的壞毛病就更好了。我相信你經過這個暑假里的實踐，能在下學期做出合理安排好自己的學習、玩樂，爭取更好成績。】
63、【孩子的成長，需要社會、學校、家庭多種養分，而老師是孩子成長的工程師，孩子的每一點進步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦】
64、【萬丈高樓平地起。孩子，希望你認真學習，鍛煉好身體，樂觀開朗，和同學好好相處……記住：天道酬勤。】
65、【你在學校里的表現總體上很不錯，但是在家中的表現呢?父母認為還不是盡如人意。希望你在學習上更加進步，在思想、行為上更加成熟，做一個全面向上的好學生和好孩子。】
66、【寶貝能夠孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，但學習方面的主動性有待加強，希望在新的學期里在老師和家長的教導下取得進步。】
67、【希望你在新的一年能靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!】
68、【你很乖，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，父母為你高興，繼續努力吧孩子，你會更棒哦。】
69、【希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。】
70、【你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，爸爸媽媽希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。】
71、【孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了學習目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校!感謝老師們!!】
72、【你在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步!】
73、【希望寶貝在老師的精心培育下茁壯成長。】
74、【你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的學習會更精彩!】
75、【希望下學期發揚“笨鳥先飛”的精神，要明白“勤能補拙”的道理，在課堂上要勇于發表自己的見解，尊敬老師，團結同學，好好學習，天天向上!】
76、【自立、自主、自強，那是你的優點，希望這些優點會陪伴你一生，讓你享用不盡。膽小、猶豫、愛哭，那是你的缺點，希望在新的學期，你的缺點會在自己的努力下，老師、同學的幫助下，在你身上一一消失，那時，展現在我們眼前的是一位充滿自信，充滿陽光與笑臉的小女孩，是家長、老師、同學們都喜愛的小女孩。】
77、【你逐漸地長大，也越來越懂事了，在今后的學習生活中要更加努力!同時，記住沈老師的寄語：學習需要堅持不懈，堅定地走好每一步路。】
78、【希望寶貝在新學期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點，取得更大的進步。】
79、【你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。】
1讓作業鮮活起來
1.1作業封面設計
使用不同顏色的紙，統一包裝本皮，每一種顏色代表不同的年級，如：綠色代表一年級，朝氣蓬勃；藍色代表二年級，乘帆遠航；粉色代表三年級，童年夢想；白色代表四年級，潔白無暇；紫色代表五年級，攀越高峰；黃色代表六年級，收獲季節。封面的圖案由各科任教師自己設計， 富含寓意，有教師寄語，起到激勵作用。
1.2扉頁設計
扉頁的設計由教師或學生自行設計，不要求太花哨，簡潔明了，有實用價值， 體現評價，包括教師評價、生生評價、家長評價、課時評價、單元評價、學期評價等。并由教師定期組織學生總結、評價，檢查督促學生按時完成作業，培養學生良好的學習習慣。
2讓作業 “精”起來
經調查表明，全校十一個教學班，每次的作業完成率都達不到100%，每個班級都存在這樣的現象， 學生不按時完成作業、逃避作業、抄襲作業等。長此以往，學生在學習上產生了心理負擔，厭惡學習，而造成成績下滑。針對這種情況，我校要求做到以下幾點：
2.1作業內容要“精”
課堂練習時60%以上的學生，都出現錯誤了，教師講解后全班同學要將錯題重新做到作業本上，進行鞏固消化；如果只有少數學生出現錯誤，那么這些同學就將錯題做到作業本上，對于沒有出現錯誤的學生，教師有針對性的選擇一些提高題，滿足學生的求知欲，既讓好學生吃飽，又讓差學生吃好。這樣不僅提高了課堂教學效率，也檢查了學生對知識掌握情況，做到查漏補缺、減輕學生的課業負擔。孩子們輕松愉快地接受，并能夠按時完成作業。
2.2作業量要“精”
教師在布置課堂作業或家庭作業時，一定要適量。要求低年級不超過30分鐘，高年級不超過1小時，在時間允許的情況下，放學后留給學生30分鐘做家庭作業的時間，這樣可以避免學生不按時完成作業的現象。優生做完作業后，可以利用此時間，輔導后進生，形成”一幫一”互助小組，為家長減輕了檢查、監督的負擔，同時，也提高了作業的完成速度和質量，為學生留了充足的課后復習時間，學生利用這段時間，可以搜集、整理學習資料，擴大閱讀量，抄寫讀書筆記等活動。
2.3教師批改作業要“精”
20xx年高考誓師大會主持詞【1】 今天我們在這里隆重舉行高考誓師大會，目的是振奮精神、鼓舞士氣、再接再厲、誓奪今年高考的新勝利。離高考僅余100天的時間啦，因此從現在起就要以滿懷的信心投入競爭，以充足的精力投入復習，以堅強的毅力投入決戰，同學們要奮戰百日讓青春無悔，決勝六月為母校增輝。
今天非常榮幸地邀請到縣領導參加我們的會議，出席今天會議的有縣政府、縣政府辦公室、教育局、教育局等領導。縣領導能在百忙之中抽出時間參加我們的誓師大會，我們倍受感動，下面讓我們用掌聲對領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天的會議有五項議程：
1、縣政府賀縣長作重要講話
2、許校長講話
3、教師代表發言
4、學生代表發言
5、以班級為單位進行宣誓
下面我宣布：高考百日誓師大會開始!全體起立奏國歌。(請坐下)
現在大會進行第一項：下面請縣政府縣長作指示，大家歡迎。(縣長給我們全體師生提出了希望和奮斗目標，要求高三全體師生在工作、學習上要更上一層樓，要集中精力向高考沖刺，要齊心協力做好各項工作，確保今年高考取得優異的成績!)
現在大會進行第二項：下面請許校長講話，大家歡迎。(剛才校長的講話是給我們全體高三師生的鼓勵，也是對我們下一階段工作、學習作出了具體的要求，我們必須奮力拼搏不辜負學校的期望，堅決做好下一階段的工作和學習)
現在大會進行第三項：下面請教師代表朱義邦老師發言。大家歡迎。(老師的講話代表了全體高三教師的心聲，同學們，為了今年的高考，你們并不是在孤軍奮戰，在你們的身后，還有一個強大的教師群體在支持著你們，所有教職工與你們攜手同行，克堅攻難，勇創輝煌!)
現在大會進行第四項：下面請學生代表 同學發言，大家歡迎。(感謝 同學的講話。我想，有這樣想法的不僅僅是剛才的這位同學，我們在座的全體高三學子都有自己的豪言壯語，都會奮力拼搏，不遺余力的進行高考前的最后的沖刺!)
現在大會進行第五項：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎各班學生宣讀誓言。
(按照1-16班的順序依次進行，首先是一班)
(剛才同學們擲地有聲的誓言確確實實震撼人心、氣吞山河，催人奮進，讓人熱血沸騰、激動不已!)
各位同學，我們聆聽了領導、老師和同學的精彩發言，我們面對領導、教師發出了我們自己的誓言，我們面對關注的目光，聽到助威的吶喊，使我們充滿了力量、堅定了高考必勝的信心，我們已經沒有絲毫的緊張、怯懦、動搖和疲憊。同學們要珍惜一百天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀;奮斗一百天，讓青春的智慧在六月發出光芒;拼搏一百天，讓父母恩師在六月暢想期望;高考是同學們人生中一次承前啟后、繼往開來的大事，它對翻開你生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用，考上大學它會讓你的人生如詩如歌，讓你的夢想成為現實，讓你登上一座眾人仰慕、風光無限的巔峰。同學們，寒冬即將過去，春暖定會花開，我們盼望春天，因為春天給我們帶來了希望，我們更盼望今年的六月是一個金色的六月。我相信，有領導的關懷，家長的支持，有認真負責的老師，有勤奮刻苦的同學，我們一定會迎來一個豐收的六月。今天的大會是一個誓師的大會，是一個奮進的大會，更是一個鼓舞人心的大會，它必將激勵著同學們走向新的勝利。
最后，祝各位領導：身體健康、萬事如意!
祝各位老師：心想事成、工作順利!
祝各位同學：學習進步、夢圓成真!
下面讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝領導們的光臨!
高考誓師大會到此結束。
20xx年高考誓師大會主持詞【2】 尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
死打硬拼99天，成就人生100年!帶著歡樂新年的喜慶，帶著對美好未來的憧憬，我們又意氣風發地聚集在一起，此時此刻，面對高三年級各位同學一張張充滿朝氣、熱情洋溢的笑臉，我們感到格外欣慰和非常激動。欣慰的是你們的神情里透露出我們萊蕪四中高三學生特有的那份執著和自信;激動的是你們一定會以自己出色的表現，為美好的前程揮灑汗水，為父母的臉上增添容光，為學校的發展再次描繪秀美的畫卷。
今天離高考還有一百天的時間，我們高三年級部籌劃了這樣一次會議。這次會議，我們還邀請我校的校級領導和各處室主要領導主動參加了這次會議，表現出領導們對高三工作的關注和支持。在此謹讓我代表高三年級全體師生，對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天的會議有八項議程：
1、升旗儀式
2、xx校長講話
3、教師代表講話
4、學生代表講話
5、家長代表講話
6、高三學生集體宣誓
7、xxx校長講話
下面我宣布，萊蕪市第四中學20xx屆高考百日誓師大會開始，全體起立，升國旗、奏國歌，鳴炮。
請坐下。
下面請高三年級xxx同志講話，大家歡迎。
感謝xx校長的講話，如果把高中三年的學習比作一次三千米的長跑，那么現在已跑過最后一個彎道，距終點只有百米之遙了，這時，陪伴我們同學三年的教師一定有話要說，下面我們用熱烈的掌聲歡迎高三教師代表xxx老師講話。
xxx老師的講話代表了高三全體教師的心聲，作為在xx中苦讀了一千多個日日夜夜的高三同學，他們在想什么呢?下面請高三x班xxx同學講話。大家歡迎。
感謝剛才這位同學充滿激情的講話，聽，戰鼓聲聲催，駿馬不停蹄。相信每一位同學此次此刻都已激情澎湃。下面我們進行會議的第六項議程，學生集體宣誓。有請領誓人：高三x班xxx同學領誓，大家歡迎。
剛才各位同學的宣誓，表達了他們面對高考這場大決戰和攻堅戰的決心和信心，作為學校領導，我想他們一定會有很多的想法和愿望，大家掌聲歡迎校長xxx同志講話。
感謝xxx校長的鼓勵和支持。
各位同學，我們聆聽了領導、家長、老師和同學的精彩發言，我們面對關注的目光，聽到助威的吶喊，使我們充滿了力量、堅定了高考必勝的信心，我們已經沒有絲毫的緊張、怯懦、動搖和疲憊，我們每一位高三人在高考前的一百天里要像猛虎一樣，神速地、旁若無人般地向著高考終點那一道線猛沖過去。這一次激動人心的撞線，是人生中一次承前啟后、繼往開來的撞線，他對翻開你生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用，他會讓你的人生如詩如歌，讓你的夢想成為現實，會讓你登上一座座眾人仰慕、風光無限的巔峰。努力吧，奮斗吧，拼搏吧。親愛的同學們，我們真誠地祝福你們，祝愿你們高考成功，心想事成。我們為你們吶感，為你們加油，為你們的成功和輝煌驕傲。我相信，有領導的關懷，家長的支持，有認真負責的老師，有勤奮刻苦的同學，我們一定會取得令人矚目的成績。讓我們共同努力吧，同學們,奮戰一百天，凈增一百分。勝利一定屬于我們四中人。
青春少年，十載磨劍，爭分奪秒，今朝奮搏折桂夢。
莘莘學子，寒窗勵志，于斯薈萃，他日同攀摩云路。
誓師大會到此結束，請領導、老師、同學退場。
20xx年高考誓師大會主持詞【3】 各位同學、各位老師:
下午好!
又是一年春來到。伴著春雨、夾著春雪，春風已然上了杏枝、柳梢，那枝頭的鼓起的苞蕾與嫩綠，帶給我們欣欣與繁華的希望。今天，距高考只有100天(實際只有98天，習慣稱之百日)的日子里，我們20xx屆高三全體師生匯聚一堂，在這里隆重舉行高考百日沖刺誓師大會!讓我們共同聆聽萬物的復蘇，一起用我們的激情點燃人生的希望!
現在，我宣布:XX中學20xx年高考百日誓師大會現在開始!
請全體起立，奏唱國歌!
請坐下!
下面，請允許我介紹出席今天大會的領導:主席臺就坐的有--
市教育局局長XX同志，
XX中學校長XXX同志，
副校長XXX、XXX、XX同志，
高三年級管委會主任XX同志，
副主任XXX、XXX、XXX、XXX同志，
出席會議的還有全體高三師生。
今天，大會的議程共有八項:
1、副校長XXX通報高三上學期各班學生獲獎情況
2、舉行頒獎儀式;
3、年級管委會發言;
4、教師代表發言
5、學生代表發言:
6、校長講話;
7、教育局長講話;
8、師生宣誓;
第一項:有請副校長XXX通報高三上學期各班學生獲獎情況，掌聲有請!
第二項:有請獲獎的同學分批上臺領獎，有請校領導頒獎。(音樂)
高考不是神話，只有創造神話的高三人。沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗。下面進行大會--
第三項，有請高三年級管委會主任XX發言:
感謝XX精彩的發言。
十年寒窗豐羽翼，今朝搏擊翱長空。親愛的同學們，不知你是否還記得，一千多個日子里，我們的老師哪一天不是與大家一起聞雞起舞，喚醒東方的日出。不知你是否注意到，班主任那深情的目光，老師那期待的眼神。當高考來臨之季，我們可愛的老師，早已胸有成竹，摩拳擦掌。下面進行大會--
第四項教師代表發言:
1、有請XXX同志代表任課教師表態發言;
2、有請XXX同志代表班主任表態發言
感謝兩位老師鏗鏘有力的發言，他們告訴你們，在接下來一百天的日子里，他們將與你們一路風雨兼程，做你們堅強的后盾。
春風得意馬蹄疾，最是金榜題名時。高考，是人生極為關鍵的一步。只有領取到高考的通行證，才能跨進大學殿堂。高考會讓我們的人生如詩如歌，夢想絢麗如虹;會讓我們擁有實現雄心壯志的更大舞臺，會讓我們登上一座座風光無限的山峰!此時此刻，我們的莘莘學子又在想什么呢?下面進行大會--
第五項，有請學生代表表態發言
(1)高三18班 胡 涵
(2)高三24班 孫天藝;
(3)高三2班 付加飛 ;
(4)高三11班 桂 姝;
感謝四位同學充滿自信的發言，自信，則人信之，胡涵，孫天藝兩同學本身就是實驗班;成績不必說，我告訴大家的是付加飛同學，進校名在700之后，經過努力，半年之后考入實驗班，現在成績位居班級前10名，年級前20名左右，桂姝同學只是普通班的學生，學習扎實，現在也是年級前20名的學生，他們的成績告訴我們，哪里皆可成材，英雄不問出處。再次以熱烈的掌聲對四位同學的發言表示感謝!
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。相同的是高考，不同的是學生。《亮劍》中李云龍帶領著他的獨立團，逢敵亮劍，劍鋒所指，所向披靡，橫掃千軍，天下無敵。兵熊熊一個，將熊熊一窩，我們的X校長，就是《亮劍》中的李云龍，而我們11屆全體師生也是驍勇善戰的獨立團，
問蒼茫大地，誰主沉浮?下面進行大會--
第六項，讓我們以熱烈的掌聲有請X校長為我們加油鼓勁，并下達百日沖刺總動員令!
感謝X校長激動人心的鼓勵，從中，我們仿佛看到陽光下，前方的道路依舊在無邊地延伸著，我們帶著希冀與執著，堅定地昂首前行。讓我們再次用掌聲感謝X校長熱情洋溢的勉勵。
礪志凌絕頂，破浪展雄風。
咱高三的人，就是不一樣，因為我們都流淌著晶瑩的汗滴!
咱高考的人，就是不一樣，因為我們都背著沉甸甸的希望!
超越夢想一起飛，一起飛，你我需要真心面對。
X中的高考牽動不僅是父母的心，老師的心，而且倍受各級領導的格外關注，市政府為此專門發來寄語(X校長剛剛已全文朗讀過)，市教育X局長更是于百忙之中親自參會，與大家場春風話語。下面，進行大會--
第七項，讓我們以最熱烈的掌聲有請X局長講話
感謝X局長精彩的演講，他以大量詳實的數據，說明了我校20xx年高考，各項數據在XX市省示范高中比較中，無可爭辯的均位列第一名，讓我們為XX中學自豪吧，也用雷鳴的掌聲為X局長精彩的演講喝彩。
自信人生二百年，會當水擊三千里。百日沖刺的號角已經吹響，咱高三人都要像猛虎一樣沖擊高考終點線，努力奏響人生嶄新的樂章。親愛的同學們，你們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁。讓我們在早春二月的春天里播下金榜題名的種子，讓我們共同見證，為火紅的六月一起誓師吧!
下面進行大會--
第八項，師生宣誓
(1)首先，有請全體高三教師上臺宣誓，
(2)有請全體高三學生宣誓。
成績永遠需要默默耕耘，金榜題名必先寒窗苦讀。這條路我們走了11年了，還有最后100天，我們要如剛剛宣誓的誓言:
從今天起，發誓做一個上進的人，咬定目標，堅決達到。
從今天起，發誓做一個認真的人，專心致志，精益求精。
從今天起，發誓做一個陽光的人，激情飛揚，天天向上。
從今天起，發誓做一個自強的人，不斷修養，百煉成鋼。
從今天起，發誓做一個執著的人，堅持到底，永不言棄!
請大家與我一起--
堅持到底，永不言棄!
放假是最讓人開心的，我們一生中有很多假期，最多的時候是在學生時期，除了人人享有的法定假日外，還有寒假和暑假，下面是小編整理的2022安徽中小學寒假放假時間安排，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022安徽中小學寒假放假時間安排義務教育階段學校放寒假時間為2022年1月18日(臘月十六)—
2月15日(正月十五);普通高中學校放寒假時間為2022年1月26日(臘月二十四)—2月15日(正月十五)。
2021—2022學年度第二學期，中小學校于2022年2月16日報到，2月17日正式上課。義務教育階段學校放暑假時間為2022年7月4日—8月31日;普通高中學校放暑假時間為2022年7月11日—8月31日，高三年級8月24日上課。
寒假放假的交通規則各位老師、同學：
寒假將至，為確保全校廣大師生、員工度過一個祥和愉快的假期，保衛科在加強自身工作的同時，特做出安全提示如下：
一、放假前期，各院(系)、處(室)要進行一次以防火、防盜、防破壞為重點的安全檢查活動，堵塞每個工作環節上可能出現的漏洞，消除安全隱患，確保我院全體師生、員工的生命財產安全。
二、各院(系)、處(室)要妥善保管辦公設備、機要文件、印鑒等貴重物品，現金存放要嚴格遵照財務制度辦理。離開辦公室時要檢查門窗是否關好、水管是否擰緊、電源是否切斷。
三、請勿在辦公室、教室和宿舍內放置現金以及貴重物品。
四、各學生公寓、鍋爐房、配電室、水泵房、圖書館、財務室、物資倉庫等重點部位在放假離開前需做好安全檢查工作，徹底消除重點要害部位的安全隱患。
五、請各院(系)輔導員老師通知監督每個學生將違規使用的電器帶回家，不要在學校存放、使用。
六、積極配合校警工作，攜帶貴重物品或大件物品出校門時，請自覺接受檢查并請出示相關證明(由宿舍帶出的物品請出示宿管員開具的證明，由辦公室帶出的物品請出示其辦公室開具的證明)。
七、放假回家及外出旅游、探親訪友需要訂購車票時，應到鐵路部門授權的車票代售點，切勿輕信他人上當受騙(特別是一些街頭巷尾私自擺攤的代購車票點)。外出時請自覺遵守國家法律、法規，文明乘坐車、船、飛機，嚴格遵守交通規則，保護自身生命安全。
寒假個人學習計劃雖然放寒假了，但是作為一名中學生，學習也不能松懈，要做好勞逸結合，所以寒假里我給自己制定了注意一份學習計劃：
一、合理規劃時間，制定學習計劃
放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學習情況，找出需要提高的科目，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。
平均每天有效學習時間保持在6個小時左右，可以根據自己的情況合理的規劃一下。學習時間固定在：上午8：00—12：00，下午13：30—17：30;晚上19：30—21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要!只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的!
不要忘了，一定要預留出鍛煉身體、休閑活動和閱讀的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
二、確定學習目標，攻克薄弱環節，有針對性的進行復習和預習
20__年的寒假假期較短，七年級學生適宜重點攻克薄弱學科和想提高的科目;八年級學生要以即將會考的地理生物為重點學習科目，再在薄弱科目上花些時間;九年級學生面臨中考，學習任務較重，寒假會進行非常重要的一輪復習，所以每天要多投入一些學習時間。
三、合理安排時間
學生平時在學校學習每天從早到晚，都圍繞著老師和作業考試轉，很少有自己自主化學習的時間。寒假了應該全部是自己的時間。學生要在放假后就制定一個寒假學習生活計劃。
從時間來說，假期不像在校學習時那么緊張。但也要有條不紊。一天的時間安排從早上起床到中午再到晚上休息，都要有一個詳細的規劃。什么時間預習復習功課，預習復習哪門功課。什么時間休息，如聽聽音樂，唱唱歌。什么時間和家長或同學上街玩或做些有益的體育活動。要像在學校里一樣有一個“日程表”，制定的計劃要充分想到一些自己控制不了的時間，留有彈性余地。如和家長一起拜訪親友或親友同學上門拜訪，和同學一起自由活動等等。一般要7：00起床，中午休息半小時，晚上10：30最晚11：00休息。把復習功課、科目、玩、興趣發展、逛街、訪友的時間穿插開，做到勞逸結合、井井有條。一般上午以理科為主，下午以文科為主，零散時間背背單詞、積累。利用網校聽名師面授、看知識強化，做在線測試，也可以單獨拿出時間聽英語外教聽力、看作文天地里的寫作指導和作品共享或者看在線答疑里的疑難問題，做到鞏固強化所學知識。
1、從最差科目著手，例如，英語每天固定背單詞，物理每天做習題，語文每天做閱讀。
2、需要記憶的，記載小本子上，隨身記。
3、多看輔導書，多做練習題【重要】
4、錯題一定要整理下來【重要】
在這生態園中，有清新甜美的“空氣”，有厚實肥沃的“土壤”，有燦爛明媚的“陽光”；我們一起來感受這里的“空氣”、“土壤”和“陽光”吧。
[空氣]課程邁向生本校本
課程猶如“空氣”，滋養每一位學生。“空氣”好不好，看課程文化。文化的力量是無形的，有如空氣無所不在無所不及。松山湖中心小學將綜合實踐活動、地方及學校課程整合為拓展型課程“五個一”。課程整合及課程校本化以生為本、以校為本、以師為本，不再僵硬或者零散甚至畸形，課程文化潤物細無聲。
一手鋼筆好字――“天天練”寫字課程，由語文及美術學科拓展而來，一至六年級開設，全體學生參加。課程資源：語文同步寫字教材《天天練》。
一些文雅氣質――“中華經典詩文誦讀”課程，由語文學科拓展而來，一至六年級開設，全體學生參加。課程資源：中華經典詩文讀本《含英咀華》。
一種探究習慣――“做上學”課程，由科學和數學學科拓展而來，三至六年級開設，全體學生參加。課程資源：《做上學》。
一門興趣愛好――“興趣與個性”課程，由音樂、美術學科拓展而來。二、三年級以普及層次為主，全體學生參加，目前設紙藝、葫蘆絲兩個選項；四、五、六年級以提高層次為主，部分學生參加，分為學科類、體育類、藝術類、科技類四個系列。課程資源：《紙藝?葫蘆絲》。
一項健身技能――“陽光體育”課程，由體育學科拓展而來。一至六年級開設，全體學生參加，目前以跳繩、毽球等運動技能為主。課程資源：大課間活動手冊《文武秀》。
學校劉建平校長說，拓展型課程“五個一”和基礎型課程各學科是關聯互動的，它們構成了學校自己的課程體系，真正指向全體學生的全面發展。
如“天天練”寫字課程的課程資源，低年級與語文課本生字同步，內容包括基本筆畫、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等四個系列；六年級則與初中接軌，學習書寫行楷書。“天天練”寫字課程的實施還與語文學科寫字教學、與學生作業書寫、與教師板書等緊密聯系。
三年級學生黃格的媽媽由衷感慨：天天練真的非常好！我孩子過去作業馬虎，做事粗心大意。現在，她的變化非常大，作業書寫整潔美觀，做事也特別認真。”
“中華經典詩文誦讀”課程在實施上就很有特點，強調課堂教學與校園活動相結合，理解記憶與機械記憶相結合，集中誦讀與分散誦讀相結合，朗讀與嗟嘆之、歌詠之、手之舞之足之蹈之相結合。在評價上也很有創意，有衣著、舉止，熟練、節奏，表情、感情三個維度，還設有童生、秀才、舉人、榜眼、探花等十二個等級。
這里的校園文化節是另一種形態的課程，讀書節、科技節、英語節、藝術節，依次循環進行，兩年一個周期。每年五月的最后一周、十一月的第三周為展示周。校園文化節以實踐活動把基礎型課程和拓展型課程更緊密地聯系起來，相得益彰，精彩非常。
五（1）班魏榕的家長說：“我的孩子最喜歡科技節，每次課后回到家都非常積極地給我演示小實驗。孩子的動手能力變強了。她會自己發現問題，積極地尋求解決的辦法。”
可以想象，在文化節期間，孩子們或吟詠詩文，儒雅端莊；或運動場上競技，英姿颯爽；或走進科學，制作演講；或登臺獻藝，吹拉彈唱……
[土壤]課堂富有生命活力
學生在校活動的主要時間和空間在課堂，師生交流的主要平臺也在課堂，課堂是培植學子知識的土壤。
松山湖中心小學一直在追求這樣的土壤：情知互動――詩意的課堂，生態的課堂。
情知互動――即師生互動、情知交融。師生互動包括：教師與學生的互動、學生與學生的互動、個人與群體的互動。情知交融包括：教師在教的過程中情與知的互動、學生在學的過程中情與知的互動。
情知互動――這是一種充滿情智氛圍和生命活力的課堂生活。
請看：在教學“比的意義”時，教師要引導學生在理解比的意義后，區別數學中的“比”和體育比賽中的“比”的不同。陳彩虹老師在教學時運用了一個信手拈來的小游戲，雖然時間只有一分鐘，卻取得了事半功倍的效果。
師：下面請大家輕松一下，一起做個“石頭、剪子、布”的游戲，好嗎？兩人一組，賽四局，然后匯報比分情況。
（學生情緒高漲，異常興奮。一分鐘后，學生陸續舉手匯報。）
生1：（很得意的神情）四局我都贏了，比分是4比0。
生2：我與同桌的比賽結果是1比3。
生3：我與同桌的比賽結果是2比2。
……
教師依次板書：4∶0 1∶3 2∶2 0∶4 3：1
（教師剛寫完，就有學生舉手。）
生1：我們剛學過，比的后項不能為0，這里為什么可以是0呢？
生2：比賽中的比與我們今天學的比一樣嗎？
生3：這個2：2可以化簡嗎？
（沒等教師組織學生思考，就有學生搶著站起來。）
生4： 2：2這個比只是表示同桌兩人各得2分，不是表示相除關系，所以不可以化簡。
生5： 4：0是表示一方得4分，另一方得0分，就是另一方沒有得分。這是比賽中的一種計分形式，目的是讓觀眾知道兩隊所得的分數。
生6；足球比賽的計分中也有幾比幾。所以我認為體育比賽中的比不是表示兩個數的倍數關系，它與今天我們學的比的意義不同。
“看，會記住；做，才能理解”。在這節課中，老師只是采用一個“石頭、剪子、布”這樣簡單的游戲，卻讓學生“身臨其境”，在他們熟悉的、感興趣的環境條件下理解了比的意義。教師精心創設有利于學生自由探索、操作實踐的情景，對于促進學生創新思維的發展至關重要。一個小小的游戲，能讓學生真切體會、領悟、發現，也讓數學課堂拋棄了束縛，充滿了活力。因此，在課堂教學中，教師要千方百計為學生創設有利于探究的情境，最大限度地發揮他們的聰明才智和創造潛能，讓課堂中的每個一分鐘都有滿分的收獲。
該校情知互動課堂生活的基本策略有：教學目標多元化，關注學生的生命價值；教學內容生活化，關注學生的生活世界；教學過程活動化，關注學生的生活狀態；教學關系民主化，關注學生的生存方式。
圍繞著“情知互動”課堂教學的研究，該校課堂教學走向靈動，達到實效和高效。語文科的古詩詞教學專題研究、數學科的解決問題、英語科的口語交際、藝體的情境教學、綜合組的任務驅動教學和探究研討教學模式的研究便應運而生，由研究走向深入，形成了各學科情知互動的課堂教學特色和課堂教學文化。
[陽光]班隊就是精神家園
孩子們要在陽光下健康成長，心中要充滿陽光，班隊精神家園就是他們心靈的陽光驛站。“陽光”足不足，要看班隊活動。走進東莞松山湖中心小學教室，你會看到：智慧谷、彩虹屋、釀蜜坊，一個個富有韻味的個性化班名，還有班徽、班歌、班級博客……
龍年伊始，“龍族部落”的老師們在班級個性化班刊“龍的傳人”欄目上就動了心思。看看他們的《新學期寄語》吧――“龍年到！龍年到！龍族部落里的龍仔龍女們注意啦！新學期黃老師和林老師祝大家：‘美文誦讀：神龍見首，龍吟虎嘯；天天練：筆走龍蛇，矯若驚龍；陽光體育：生龍活虎，龍騰虎躍；做上學：潛龍在淵，飛龍在天；興趣與個性：臥虎藏龍，車水馬龍。’”這樣鮮活的語言再配上騰飛的龍的圖案，想必是孩子們龍年中收獲的第一份美麗。
通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統籌規劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對20__年高考工作進行了認真總結，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提
1、領導高度重視，切實加大高三管理力度。
學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少（尖子生在高一時因種種原因而流失），絕不能因20__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：
①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業批改等教學常規，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規情況，定期公布聽課數量；
②領導班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。__校長主抓全面工作（還具體負責語文和英語），覃正明書記抓文綜教學，劉光文副校長抓數學教學，丁富貴副書記抓理綜教學。
③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。
⑤提高服務意識，關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協力，形成教學合力。
三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。特別是在20__年6月學業水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長兩條主線，充分調動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。
強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發了高三教師的敬業精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從2008年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。20__年高考我校高考成績再創新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20__屆高考再不能有任何閃失，__一中、__一中、__一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。__校長經常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。
二、加強教學管理，狠抓教學過程。
1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。
教學常規是實施教學的基本規范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的集體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實行備課監控，扎實開展有業務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節拍。一是學科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報年級組長更改日期）。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發言詳細記錄，通過反饋找出教學中存在的問題，統一認識，統一進度，協商出改進措施；不斷優化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需達到的目標層次分類設表（如那些是可以上一本，二本，三本及專科，那些是專業生的學生名單）發給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學兼優的學生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網做與教學無關的事；十是精心選擇、網絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發放學生使用。
三、統籌規劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實，確保復習工作有序進行。
①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養尖子、調試心理、關注非智、面向實戰、決勝細節”。20__年2月份又召開了二輪復習研討會，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題為載體，以能力、素質為目標，分層推進”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創新。
②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復習計劃，讓學生明白復習的每一個階段具體內容，做好復習之前的預習和自我調整。
③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的：
5周一循環，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是通過考試發揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關學生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。
④廣泛搜集高考信息。
學校教務處根據教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復習經驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著認真學習的態度，積極參與，活動結束，都要該進行總結，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關注全體學生。
高三的工作事無巨細，必須統籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質培養；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關注幾類學生。
（1）加強對優秀學生的管理。根據調考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊清華、北大；
（2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；
（3）對三本、專科學生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實到人，要進行針對性的幫扶，要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學率。
四、加強思想教育，調動學生學習積極性
進入高三，我們更加重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大理想，做好人生規劃，培養學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發學生學習興趣，幫助學生逐步樹立自信心。
1、加強對學生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現實高考、備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發學生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定
期介紹高考信息、名校動態。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。通過班會學生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質的提升，心靈的升華。教育就是產生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會，及時總結成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生；二是加強心理輔導，請心理教育專家在三月時進行“人在高三，拼搏四月”的理想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學風；五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關部門清理校園周圍黑網吧，創造安寧學習環境；七.是辦公室派專人負責校園貼吧管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調適學生最佳的心理狀態。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生保持良好的穩定的學習狀態。
3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗；二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學校出臺20__年高考獎勵方案，該方案切實體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。
六、幾點思考與經驗
經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學校可持續發展的水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協力，才能突出重圍，取得成功。20__高考取得的優異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。
二、加強教學管理，狠抓教學過程。
1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的集體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實行備課監控，扎實開展有業務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。
2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節拍。一是學科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報年級組長更改日期）。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發言詳細記錄，通過反饋找出教學中存在的問題，統一認識，統一進度，協商出改進措施；不斷優化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需達到的目標層次分類設表（如那些是可以上一本，二本，三本及專科，那些是專業生的學生名單）發給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學兼優的學生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網做與教學無關的事；十是精心選擇、網絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發放學生使用。
三、統籌規劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實，確保復習工作有序進行。
①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養尖子、調試心理、關注非智、面向實戰、決勝細節”。20__年2月份又召開了二輪復習研討會，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題為載體，以能力、素質為目標，分層推進”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創新。
②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復習計劃，讓學生明白復習的每一個階段具體內容，做好復習之前的預習和自我調整。
③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的：
5周一循環，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，
數學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是通過考試發揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關學生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。④廣泛搜集高考信息。
學校教務處根據教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復習經驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著認真學習的態度，積極參與，活動結束，都要該進行總結，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關注全體學生。
高三的工作事無巨細，必須統籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質培養；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關注幾類學生。
（1）加強對優秀學生的管理。根據調考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊清華、北大；
（2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；
（3）對三本、專科學生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實到人，要進行針對性的幫扶，要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學率。
四、加強思想教育，調動學生學習積極性
進入高三，我們更加重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大理想，做好人生規劃，培養學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發學生學習興趣，幫助學生逐步樹立自信心。
1、加強對學生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現實高考、備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發學生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。通過班會學生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質的提升，心靈的升華。教育就是產生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。
2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會，及時總結成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生；二是加強心理輔導，請心理教育專家在三月時進行“人在高三，拼搏四月”的理想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學風；五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關部門清理校園周圍黑網吧，創造安寧學習環境；七.是辦公室派專人負責校園貼吧管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調適學生最佳的心理狀態。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生保持良好的穩定的學習狀態。
3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗；二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學校出臺20__年高考獎勵方案，該方案切實體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。
六、幾點思考與經驗
經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學校可持續發展的水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協力，才能突出重圍，取得成功。20__高考取得的優異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。
____年的高考大戰已落下帷幕。經過我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績，在我省新課改第一次高考中再次實現自我跨越。____年我校實際參加高考人數為1460人，其中普通理科575人，普通文科697人， 體音美188人。一本上線人數106人(含體音美);二本上線人數149人;三本上線人數443人。相對于我校學生的進校分可以說取得了輝煌的成績。
下面，將我校高三教學和備考方面的基本做法、我們在工作中存在的不足和差距總結如下：
一、教育主管部門的正確領導與英明決策。
市教育主管部門能高度把握高考動態，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我市高考引領方向，保駕護航，成為我校取得較好成績的前提條件。
二、校領導班子的通力合作
高三伊始，我校就成立了以校長__*為組長的高考備考領導小組，學校領導班子精誠合作，分工明確，全體領導均能身先士卒，深入教學一線，及時掌握第一手資料，群策群力，制定《實驗中學____年高考復習備考計劃》，并能夠根據我校實際和高考動態，及時制訂____年高考目標獎勵方案，激勵全體教師明確目標，扎實工作，奮勇拼搏。校長__*同志多次參加高三年級統考質量分析會，在會上為老師們加油鼓勁，
并明確提出學校的一切部門和人員都應該為高三服務的要求。副校長__*同志蹲點高三年級，親自抓復習備考過程中各種復習計劃的落實，而且全程參與高三年級每周的集體備考活動與每月月考質量分析會等。在這些校領導的親自關懷與支持下，我校高三年級全體師生斗志昂揚，全面
完成學期初制訂的各項教學計劃。三、全體教師的愛崗敬業奉獻精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學質量傾注自己的全部心血，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學一線，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。高三年級__*老師擔任高三(13)班主任工作，高考前2個月突然得了皮肌炎，全身酸軟無力，面部紅腫，但他堅持與學生在一起，每天僅利用中午時間打吊瓶，沒有因為自己的疾病影響學生一天的課程。正是全體教師的愛崗敬業和無私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。
“以老帶新”是我們這次備考過程中的一個特色，因為本屆高三年級“新教師”比較多，所謂“新教師”，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復習備考的經驗相對薄弱。為了解決這個問題，學校專門制訂相關措施，給每一個年輕教師指定一位經驗豐富的老教師作為指導教師，要求年輕教師每周聽指導教師兩節以上的指導課，指導教師每周批改一次指導對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學思路，在復習備考過程中少走了很多彎路。
四、嚴謹求實的優良傳統
建校以來，我校以其誠實努力的優良傳統在群眾中享有良好的口碑，校風正、學風濃、教風嚴，這也是廣大學子選擇我校的根本原因，十多年來，我校每年錄取的學生都是以二三百分為主，高分學生一個沒有，但就是這樣的學生，我們的教師沒有放棄，我們的學校沒有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”，我們學校的高考成績也一年一個新臺階，教育教學質量得到顯著提升。
五、扎實細致的班級管理
全體班主任能夠在完成教學工作之余，深入班級，深入學生，抓好班級常規管理，做好學生心理疏導，調解關系，化解矛盾，樹立了良好的班風，營造了濃厚的學風，為學生的學習生活鋪平了道路。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”，班主任不僅管理學生的成績，還關注學生的成長。高三(6)班的__*老師就是一個例子，她班上的__同學中考分只有418分，但進校以后，班主任*老師發現他體育成績較好，建議他考體育，結果他高考考了466分，專業在全省排名前列，錄取了北京體育大學。
六、針對性強的系統訓練和選擇性模擬考試
各備課組針對復習進度采用了北京、武漢等地的模擬題，進行針對性強的系統訓練及時對師生在復習過程中出現的問題提供幫助。高三年級負責人__*同志利用自己同學、朋友的關系與武漢、黃岡地區的重點學校取得聯系，及時找到各地的信息卷供各備課組參考，同時我們也選擇性的參加了2011年9月的摸底考試和八市第一、二次聯考等大型考試，為我們的復習備考指明了方向。
七、激發興趣，學玩結合
這一屆學生從高一開始就扎實開展市教育局提出的“校園飛歌三十分，陽光鍛煉一小時”活動，在三年期間參加了學校十周年校慶文藝演出、荊門市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開館儀式等大型集體活動，在這些活動中，同學們的集體意識得到增強、眼界得以開闊、興趣愛好得以擴展、心理素質得到強化，在平時學習中興趣更濃，在考試中水平得以全面發揮。哪怕是在高考前一個月，我們年級每天的歌聲依然嘹亮，對同學們的學習起到很好的調劑作用。
八、突出藝體教育特色
針對我校生源狀況，學校特聘請了一批體育、音樂、美術的專業教師，開設專業班教學，從高一開始就每周開設十幾節的專業課程，到高三時使他們通過專業考試的途徑進入理想的大學，例如高三(24)班的__同學，中考分只有284分，通過音樂專業考上了北京科技大學，這樣的同學在我們學校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績不夠優秀的同學送入了一些全國重點的大學。
縱觀____年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學生人數偏少，考入名牌院校的學生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學生的學習效果和考試成績等，這些問題還亟待解決。
一年一度的高考結束了，面對高考試卷，回首往日的教學與備考歷程，無意中意識到工作中有得也有失，仔細想來有以下幾點較值得一提：
一、早打基礎，構建體系
早到什么時候呢？高一！如何打基礎、建體系呢？掌握基本史實、基本線索、基本觀點！這原本就是高一、高二應該達到的目標和要求，為什么還要提呢？因為事實上高一、高二遠遠沒有達到這個目標和要求，而這個目標和要求的達到又是高考出成績的前提和基礎。歷史科的學科特點決定了它的考試必然以基本史實、基本線索、基本觀點為主要內容。例如今年高考題的第12題就典型地考察了中國古代農業、手工業發展的基本史實、基本線索。第36題就典型地考察了中國古代、近代、現代外交的基本線索、基本觀點。那么高一、高二的時候學生為什么沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點呢？此事可就說來話長了。首先是思想認識問題。在相當多的班主任和學生中有一個根深蒂固的認識：歷史科只要等到高三背背書就行了，高一、高二根本不用花較多時間去學。在課改之前歷史教材按照一定的時空順序，分古今中外幾大塊如敘述家普一樣的編寫，學生在高三死記硬背對掌握基本史實、基本線索雖然效果不可能很好，但是還是有一定效果的。在課改之后的今天教材打亂時空順序，按模塊、分專題進行編寫，學生如果平時不好好學，只靠高三搞突擊，就連基本史實都掌握不了,就如同在一個大家庭里認不清人、搞不清輩分一樣，更不要說基本線索、基本觀點了。說到底，學習每一學科都要遵循每一學科的認知規律，學習歷史科也不例外，只靠想當然是不行的。其次是學生精力問題。我們的學生總體上是相對差一點的，等到高二文理分科后文科班的學生總體上相對又差一點。文科班的學生能夠語、數、英、政、史、地全面發展的很少，只好選擇語、數、英重點發展，一般班主任也會這樣引導。但實際上結果往往導致學生片面發展，幾乎放棄政、史、地的學習。再次是慣例問題。按照慣例政、史、地都是沒有作業的，這與理、化形成了鮮明的對比。沒有作業當然也就少了一道程序，教學效果又打了折。總之，學生在高一、高二沒有掌握基本史實、基本線索、基本觀點是因為思想上重視不夠，時間和精力上投入不夠。因此，希望大家都能從新的實際出發，解放思想，更新觀念，對歷史科準確定位，還歷史科應有地位，以便在高一、高二階段就能打好基礎，在高三能有所提高，在高考中能更出成績。
二、史料教學，培養能力
新課標在知識與能力目標上突出了史料解讀與能力培養：在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。在過程與方法目標上突出學生主動參與、學會學習；論從史出，史論結合。近兩年的《考試說明》也突出了從史料中獲取與解讀信息的考核目標與要求：理解試題提供的圖文材料和考試要求；整理材料，最大限度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。今年的歷史高考題更是有力說明了史料運用和能力培養的重要性。今年的歷史高考題無一題不是史料題，從選擇題到問答題無一題例外；而學生感覺最難的21題、22題正是通過史料考察能力的題目。我們從教學實踐中也能體會到：史料教學確實有利于師生互動，學生主動參與；有利于學生學會學習和思考，培養能力。所以今后我們要順應潮流，緊跟大勢，積極進行史料教學方法的研究，運用史料教學來培養學生的學科能力。當然，我們目前進行真正意義上的史料教學還有一定的困難，一方面我們尚未建立起完整的史料搜集、整理和共享系統，這使得我們有時要用的史料一時找不到。另一方面，我們也缺乏運用史料教學的設備手段，畢竟絕大部時間都不能在多媒體教室進行授課，文字史料尚可口述，音頻、視頻和圖片等形式的史料就
難以很好地展示給學生了。三、搜集信息，把握方向
大家都知道，每年考前關于高考動向的信息搜集是非常重要的，學校每年也都花較大的代價讓高三教師輪流外出參加信息交流從而為我們搜集高考信息提供了條件。我認為在安徽省實行自主命題后搜集高考信息就更加重要了。為什么這樣說呢？在自主命題前，由教育部考試中心統一命題，高考信息主要來源于北京，作為安徽省的每一所中學，只要積極參加信息交流，得到的信息幾乎是一樣的，因而也是公平的。但在自主命題后形勢就不一樣了，由于自主命題，高考信息主要來源于合肥，合肥市的中學在獲得高考信息方面就占有一定的優勢，這些中學應該能比我們更及時、準確、全面地獲得高考信息。所以自主命題后，我們應該更加積極地搜集信息，把握高考動向，否則，就要在這方面吃虧。本人在這兩年里也切實體會到積極搜集高考信息，對我們備考是大有益處的。例如，今年本人去合肥參加了一次高考信息交流會，主講人是合肥市教研室的歷史學科教研員，她就提到：2015年的高考問答題很可能重點考察必修3；不定項組合型選擇題（如A① B①② C①②③ D①②③④）是早就淘汰的題型，高考中不會出現。本人在組織復習備考中非常注意這兩點，在復習必修3時較多地引導學生以問答題的形式掌握知識點；在全真模試卷（蚌埠卷）中現了不定項組合型選擇題，引起了學生的恐慌，本人評講試卷時明確指出高考中不會出現這種題型。現在對照2015年高考試題反思，當時備考確實把握住了大方向。第35題問答題就考察了必修3的內容；整套文綜試卷（包括政治和地理）都沒有出現不定項組合型選擇題。總之，搜集信息，把握方面可以使我們復習更具針對性、有效性，不做或少做無用功。
四、二輪復習以題為綱，借題發揮
課改后的這兩年大多數學校的二輪復習都分中國古代史、中國近現代史、世界古代史、世界近現代史幾個部分進行通史復習。這與課改前的復習模式差不多，課改前，由于教材是按照古今中外的通史編寫的，所以一輪復習按照教材順序進行通史復習，二輪復習打亂教材順序進行專題復習；課改后，由于教材本身是按專題編寫的，所以一輪復習按照教材順序進行專題復習，二輪復習打亂教材順序進行通史復習。本人認為這種模式等于換一種方式重復教材，復習效果并不理想；而且，二輪復習時間相對較短，不可能并且也沒必要象一輪復習那樣面面俱到，何況我們還需要在二輪復習期間留有一定的時間讓學生進行記憶和思考。因此，本人今年的二輪復習果斷地拋棄了傳統的復習模式，轉而采取了以題為綱的模式。所謂以題為綱就是每個單元只設置一到兩個有代表性的個問題，然后以這一兩個問題為綱進行發揮，盡量做到古今貫通、中外關聯，史論結合、論從史出，聯系熱點、突出重點。這種復習模式的優勢很明顯，既避免了簡單的重復，從而讓學生有興趣聽課，又便于聯系熱點、突出重點；既帶領學生記憶了史實、史論等基礎知識，又引導學生分析思考了歷史和現實問題，從而訓練了方法，提高了能力。總之，以題為綱進行復習既可以鞏固基礎知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。今年高考題第35題考了中國古代科技的特點及原因、世界近代科技的成就及影響；第36題考了中國古代、近代、現代的外交政策及其特點與原因；這兩個問題都是本人在二輪復習時按照“古今貫通、中外關聯，史論結合、論從史出，聯系熱點、突出重點”的精神著重講解和發揮過的。這也是本人回顧今年的備考過程時最得意的地方。高考結束后，高三（27）班的學生也確實反映做這兩個題目時得心應手。
清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為維護國家尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻身的無數英烈。在清明節期間共同開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上公祭活動，是網絡時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分發揮網絡不受時間、空間限制的優點，最大限度地滿足全校學生，教師及家長的參與愿望。師生們通過網絡可以向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。
一、活動目的
以深化“我的中國夢”教育實踐活動、培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，繼續在未成年人中廣泛開展清明祭英烈活動，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，珍惜今天幸福生活，樹立為實現“中國夢”努力奮斗的人生志向。
二、活動時間
4月1日至4月8日
三、活動內容
1、了解民族傳統文化、學國歷史、學習英模事跡，在網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。
2、廣泛開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動，開展祭掃烈士陵墓活動，制作“清明”節日小報，擴大網上活動效果。
四、活動安排
1.活動倡議：大隊部通過國旗下演講向全校師生發出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議。
2. 以中隊為單位，開展“我們的節日·清明”主題隊會，學習英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。
3. 要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名并寫好悼詞。四——六年級同學可在電腦課上由電腦老師指導完成，一至三年級同學有條件的可在家由父母指導進行。
4. 鼓勵學生向家長宣傳，帶領家長學習英雄先烈們的英勇事跡，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。
5. 校園小廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事跡，激發學習對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，為國努力的精神。
6.借助“清明節祭祖”活動，讓孩子了解“祭祖”的相應活動或有關習俗，留下資料或圖片，回到班級進行交流學習，豐富大家對清明節的認識，引導孩子緬懷去世親人。
7. 制作“清明”節日小報，豐富大家對清明節的認識，了解傳統文化習俗。
2017網上祭英烈活動方案二：
為加強小學生中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育，根據活動要求，結合我校實際決定在今年清明節前后，組織全體學生開展以“緬懷先烈，學會感恩” 為主題的網上祭英烈活動。為確保活動順利開展，特制定如下方案。
一、活動時間
3月31日 ― 4月5日
二、活動目的
通過祭掃“網上祭英烈” 活動，抓住契機對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育和感恩教育，激發學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而更加珍惜現在的學習條件，努力學習，牢固掌握科學文化知識，深刻領會在和平年代為祖國的繁榮、富強作貢獻的意義。
三、活動內容
組織全體學生登錄中國文明網，在其首頁開設的“網上祭英烈”欄目，進行網上祭拜、獻花、留言。同時，開展文明清明志愿服務行動，引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思。
四、活動安排
(一)3月31日——4月2日開展宣傳活動。學校利用“國旗下的講話”宣講活動的目的與要求，各班級組織學生學習關于清明節的有關知識，營造濃厚氛圍。
(二)4月3日——4月4日組織學生登錄中國文明網的“網上祭英烈”專欄進行網上祭拜、獻花、留言。各班級要通過主題班會，開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動。開展“身邊的美德故事”征文比賽，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。
(三)4月5日開展文明清明志愿服務行動。以實際行動表達對先輩的感恩懷念，激勵學生健康成長。
五、活動地點
網上祭奠：學校各班教室
六、工作要求
(一)學校少先隊大隊要進一步對活動作出部署，認真組織學生積極參與。要落實安全措施，確保祭奠活動文明、安全開展。
(二)以班級為單位，班主任有組織、有計劃地安排學生在教室上網，指導學生開展“網上祭英烈”活動。
(三)要發揮少先隊優勢，開展豐富多彩的團隊活動，增強學生參與的積極性、主動性，要把開展“網上祭英烈”活動作為近期活動的重要內容。
2017網上祭英烈活動方案三：
活動目的：
清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為維護國家尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻身的無數英烈。
在清明節期間共同開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上公祭活動，是網絡時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分發揮網絡不受時間、空間限制的優點，最大限度地滿足全校學生，教師及家長的參與愿望。師生們通過網絡可以向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。
活動安排：
一、活動倡議：
大隊部通過國旗下演講、少先隊員宣誓，向全校師生發出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議。
二、以班級為單位，登陸學校網站，進入英烈館，學習英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。
三、要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名并寫好悼詞。小學清明節“文明祭祀 網上祭英烈”活動，1、2年級同學有條件的可在家由父母指導進行。各班統計好獻花人數和留言人數，并選擇3條優秀悼詞、留言在4月21日前將表格上交大隊部。
四、鼓勵學生向家長宣傳，帶領家長一起進入我們學校鏈接的英烈館，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。
五、校園小廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事跡，激發學習對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，為國努力的精神。
暑假，是我們每一名小學生都無比期待的日子，雖然天氣炎熱，但我們的心情也同樣會伴隨著上升，那你們知道江西中小學暑假放假時間嗎?下面是小編為大家帶來的有關于2021年江西中小學暑假放假時間安排公布，但愿對你有借鑒作用。
2021年江西中小學暑假放假時間安排公布南昌：小學、幼兒園于 6 月 26 日 ， 中學于 7 月 3 日放暑假，統一于 2021 年 9 月 1 日開學 。
上饒：2021 年 7 月 3 日開始放暑假。
鷹潭：2021年7月3日(星期六)暑假開始， 8月30日(星期日)暑假結束
九江：全市幼兒園、小學、初中非畢業年級、特殊教育學校、中職學校暑假從7月1日起至8月31日;普通高中非畢業年級暑假從7月9日起至8月31日;初三、高三年級分別于中考、高考后放假。
暑假假期安全教育內容暑假就快要到了、在這個長長的假期里、相信小朋友一定有許多開心的事要做、想去許多的地方玩、但小朋友一定要愛護自已、保護自己。
你們的生命安全和健康成長、是一件很重要的事、關系到家里每個人的平安與幸福、要求小朋友們做到以下幾點：
1、愛學習。
暑假的時間很長、小朋友要多學習(例如：唱歌、繪畫、看書等)、并做到學習與休息相結合、看電視的時間不能太長、不然的話很容易得近視眼。多幫大人做些力所能及的事、多參加有益的活動、不找大人亂要零花錢、這樣容易養成亂花錢的壞習慣、不去網吧或觀看_。
2、注意防暑、安全渡夏。
夏天的天氣很熱、也常有雷陣雨、所以小朋友要常看天氣預報、出門時要記得帶把傘、因為雨傘既可以遮雨、又可以遮太陽。請不在陽光下曝曬、那樣很容易中暑、還要記得多喝水、少吃冰凍食品、養成良好的飲食習慣。
3、注意交通安全。
小朋友要遵守交通規則、因為公路上來來往往的汽車很多、請不在馬路上玩耍或奔跑、這樣容易發生車禍：小朋友還沒有長大、不能模仿大人在公路上騎車：走路時要靠右、橫穿公路、出門坐車等要有大人陪同。
4、遠離危險。
小朋友要懂得識別危險的地帶、例如小溪、池塘、水庫等地方不能靠近、還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬樹、不攀越樓梯扶手、走廊欄桿、圍墻、確保自已的人身安全。
不玩水、火、電、比如打火機、插座和電器等、因為這些東西并不是小朋友的玩具、它們是非常危險的東西、會傷害到小朋友的、如果發生了事情要先通知大人。
5、講衛生。
夏天里容易流汗、記得要多洗頭、勤洗澡、養成良好的衛生習慣、主動做個講衛生的好寶寶。
6、遵守社會公德。
要愛護公物、愛護花草樹木、不亂扔垃圾、不亂打電話(例如：110、120、119等電話更不能亂打、這樣做會擾亂警察叔叔的工作)。并且要與同伴友好相處、不打架、不說粗話、做個懂文明、講禮貌的好孩子。
7、學會保護自已。
在許多的地方、小朋友經常會遇到陌生人、雖然不是每個陌生人都是壞人、但由于小朋友年齡比較小、容易成為壞人的目標、所以小朋友不要和陌生人主動搭話、不給陌生人開門、陌生人給的東西不能要、更不能和陌生人走。
在超市等人多的地方要跟緊大人、防走失。在沒有大人的陪同下、不能去離家太遠的地方玩、小朋友要和同伴出去玩耍的時候、要先告訴家里人、還記得要準時回家。
希望每一位小朋友都要記住老師的話、努力的過個快樂、平安的暑假、老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環境下快樂、健康地成長。
初中暑假學習計劃范文一、計劃實施的目標
1.提高自己在語文、數學等方面的學習能力。
2.加強運動，提高身體素質。
3.學會做簡單的家常菜。
二、具體措施
1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。
2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。
(安排好每天復習進度的明細內容)
3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。
4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，課件下載進行練習、強化。
(盡可能用自己的力量解決問題)
5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。
了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。
回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)
7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。
(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。
三、時間安排
1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。
按一小時一節課安排好課表。
2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。
(也可以安排一些合適的娛樂活動)
3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、家長督促
1.設計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。
2.家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況和進度，及時幫助解決執行中的困難。
3.家長在幫助學生執行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。
初三畢業晚會主持詞模板【1】 男：三年前，當我們踏入學校的時候，就決定了有今天這樣一個特殊的日子。
女：此時此刻，我們每個人帶著興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感和愁緒，忍著離別的淚水，相聚在這里。
男：如果說我們當初相見是為了尋求知識，積蓄力量。那么我們今天相別則是為了實現理想，大展宏圖。
女：學校雖是寧靜的港灣，我們終究要駛向廣闊的大海，學校雖是安全的機場，我們終究要飛向藍天。
男：親愛的老師，謝謝您，為我們插入騰飛的翅膀。
女：可愛的母校，感謝您，為我們揚起遠航的風帆。
男：我們無悔于自己的青春年華，我們無愧于附校這個大家庭，我們已經為三年的初中生活畫上了圓滿的句號。
女：我們就要畢業了，滿載多年采擷的累累碩果。我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。
女：我們即將在人生的征途上跨出新的一步，我們應該為自己而自豪!為母校驕傲!
合：現在我宣布：2017屆初中畢業典禮現在開始。
男：首先，介紹與會的各位領導，對他們的到來表示熱烈的歡迎。
一、請全體起立，面向國旗!齊唱《國歌》。
禮畢，各位領導、老師們請坐!
二、同學們，相聚情依依，離別情更長，難忘三年苦讀，我們流過汗，我們永無悔。讓我們重溫百日誓師誓詞，銘記那段難忘的日子。我提議，全體起立，舉起右手，讓我們發表誓言。請初三(3)班彭世豪同學領誓。
請坐!
三、今天，我們站在這里，站在畢業的門檻上，一同回首初中三年的溫馨時光，一同開啟我們心靈的感恩之旅;一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生旅程。請聽初三畢業生代表獻給母校的心聲。《我們，畢業了!》讓我們一起感恩母校，起航。
四、同學們，三載勵志求學，一朝鯤鵬展翅!北師大鄂爾多斯附屬學校是一所新辦學校，三年來，全體附校師生心手相連，渴望成功，高起點地走過了三年，獲得了社會的廣泛認同。這離不開我們的劉校長及所有行政領導的日夜操勞、團結協作、勇于超越，下面有請劉校長致辭。掌聲歡迎。
謝謝劉校長。劉校長的話語重心長。請同學們銘記在心，在今后的人生道路上時時鞭策自己，奮然而前行。像校長期待的那樣，做一個自信、頑強、有責任感，成功的人。
五、1、榜樣的力量是無窮的，三年的校園生活，磨練了我們搏擊長空的翅膀。我們相信，附校培養出來的優秀學子，你們的名字將載入學校的史冊!今天你以母校為榮，明天母校將因為你們而感到驕傲!
下面請于校長宣讀優秀畢業生名單，有請劉校長為他們頒獎。
A、市級三好學生：彭世豪
B、校級優干：郭心茹王淞瑩
C、校級三好：溫花李星河彭茹
讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。并祝福他們今后捷報頻傳，繼續為母校做出貢獻。
2、海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天我們畢業了。但畢業不是結束，而是歡呼開始;畢業不是慶祝完成，而是宣布進步。就讓我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，直掛云帆，乘風破浪。
下面請孟慧主任宣讀畢業生名單，請依次從(1)班到(3)班。按班級順序十個一組上臺領取畢業證書。請劉校長隆重頒發畢業證書。(背景音樂《長亭外，古道邊》)
讓我們以熱烈的掌聲對大家畢業表示祝賀。
六、同學們，三年的校園生活，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。如今，要踏上新的征程，即將告別母校，我們要在附校校史上記上具有特殊意義的臨別篇章，留給學校、老師一個贈別禮物。感謝師長恩，珍藏母校情。有請我們2017屆畢業生代表向母校獻禮!請劉校長和于校長接受禮物。(音樂)
七、在附校的三年，大家由天真爛漫的幼稚孩童，一天天成長為有抱負、有理想的翩翩少年，這些都離不開老師精心培育和默默奉獻，回顧在三年的學習生涯，同學在爭辯與磨合中留下了太多值得回憶的情景與往事，今后，無論各奔東西，無論我們經過多少風雨波折、結識多少新人好友，我們的同學之情都不會隨著時光而消逝，這份初中的同窗之情大家都將珍惜。下面就請畢業生代表初三(1)班的郭心如講話。掌聲歡迎。
激情澎湃，豪情滿懷，道出了對母校的感激和依戀，對同學和老師的離愁別緒，更讀出了附校學子的風采!感謝郭心如同學的精彩發言。
八、同學們，三年的初中生活，你們見證了附校的誕生和發展，你們與附校同成長。在你們的成長過程中，我們的老師付出了辛勤的汗水，付出了慈母般的情感。現在你們畢業了，但不要忘記母校，不要忘記為你們奉獻的老師和工作人員，多少個不眠之夜，老師為你們計劃籌謀;多少個日子學校工作人員為你們汗流浹背;你們一次失誤會帶給老師的是無數次的分析;當你不交作業時他們追著你，催著你;當你遇到困難時，是他們呵護你鼓勵你;當你們犯錯誤時是他們在糾正你原諒你。每一次長談后，淚流滿面的你可否注意到老師雙眸中的盈盈淚光?他們甚至比你的父母更了解你的愿望要求，更明白你的喜怒哀樂，更知道你的優點瑕疵。他們用良苦用心掩飾憂愁苦悶，他們全力以赴地忘掉自己的病痛疲勞現在我們有請初三班主任代表陳麗麗老師講話。歡迎!
陳老師表達了對同學們的眷戀之情，提出了希望和祝愿，說出了全體班主任老師的心聲：不管你們到了哪里，老師永遠和你們在一起。
九、三年風雨同舟，陪伴我們長大的還有默默關心、理解、支持我們的家長，附校對一直以來關心支持學校發展的家長朋友們致以最崇高的敬意。我想我們的家長今天更是感慨萬千，請初三(3)班彭世豪的家長代表全體家長想想說說心里話。請!
十、臨別依依，千言萬語!親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后我們走到那里，我們都是老師優秀的孩子!老師我們愛您!現在我們依然希望聽到您的殷切期望幾多叮嚀，有請科任老師代表趙磊老師為同學們送上畢業寄語，大家歡迎。
十一、女：畢業典禮已接近尾聲了，天下沒有不散的筵席，附校的經歷只是你美麗人生中的一個小小的驛站。請你們牢記附校的校訓：達德、悟學、崇樸、勉行。樹立今天我以附校為榮，明天附校以我為榮的遠大志向，五年、十年、二十年后，母校期待著你們帶著豐碩的成果，成為國家和社會的棟梁之才，回來再次相會，讓我們一起分享你們成功的喜悅。
男：請校長老師起立面向同學，全體同學向領導、老師深鞠一躬。(老師們回禮)女：領導老師請坐。請同學們同唱校歌《希望的殿堂》。
男：再一次向美麗而親切的母校，對朝夕相處的恩師，表達我們的感激之情。讓我們共同祝愿我們的母校越辦越好，我們的老師桃李滿天下，祝同學們前途似錦。
2017屆初三畢業典禮到此結束。
初三畢業晚會主持詞模板【2】 A：尊敬的各位領導，各位老師 B：在場的各位來賓，朋友們 C：2017屆初三全體的同學們 合：大家，晚--上--好! A：你曾對我說，相逢是首歌 B：相逢是首歌，歌手是你和我
C：眼睛是春天的海，心兒是永遠的琴弦
A：青春是綠色的河，堅定也執著 B：相逢是首歌 C：相逢是我們
A：我們用青春譜寫 B：一首難以忘懷的歌
C：3年前我們懷著彩色夢想走進了校園，來到了土小。
A：3年中我們有過歡笑，流過淚水，經歷磨煉，得到成長
B：3年后的今天，我們在這里重溫青春過往，因為明天就將各奔天涯
C：我那一起戰斗的朋友們，請你們不要哭泣，要把眼淚埋在心底;
A：我那純潔可愛的兄弟姐妹，請別將我抱的太緊，今天的離別是為了明天更好的相聚。
B：親愛的同學，不要帶著離別的愁緒，因為明天又是一個新的起點，因為我們相信， 合：再次相逢，我們還是一首動人的歌! A：很高興今天能有這個機會同大家相聚一堂，共敘離別。
B：大家都知道，這是我們最后一次站在土小的舞臺上
C：我們會在今天把最瀟灑，最美麗的自己展現給大家
A:就讓今天銘刻在我們心間，讓母校留住我們的風采!下面我宣布：2017屆初三畢業晚會 合：現在開始
B：在這個離別的時刻，讓我們把最最熱烈的掌聲送給出席本次晚會的領導、老師。
C：讓我們真誠的道一聲：老師，您們辛苦了，我們感謝您!
A：現在進行晚會第一項議程，讓我們以熱烈的掌聲隆重邀請學校本屆初三年級組長致辭。
謝謝王主任。謝謝王主任諄諄告誡和親切勉勵。王主任鏗鏘有力，慷慨激昂的話語再一次給我們傳遞了堅實的信心和力量。相信： 我們2017屆初三全體同學中考之戰，一定會馬到成功，不辱使命，為母校爭得榮光。
同學們有沒信心，再大聲告訴我們。好的，加油，同學們。
周主任分管德育工作，下面讓我們以熱烈掌聲歡迎他給我們畢業前的思想洗禮。
A：周主任致辭
B： 教師代表老師講話(同學們的健康成長離不開家長和老師們的關愛， 那么請讓我們以熱烈的掌聲歡迎*老師講話!)
C：班主任代表老師致辭
誰言寸草心，報得三春暉。兒行千里母擔憂，感謝天下老師心。
畢業在即，讓我們最后一次聆聽班主任老師的親切的嘮叨。有請
A：畢業生代表致辭
A：同學們，三年前，當你們踏入加美校園的時候，就決定了有今天這樣一個特殊的日子。
B：此時此刻，我們每一個人都既興奮喜悅，又帶著一絲離別的感傷。
C：是啊!歲月太匆匆，時光留不住,三年辛苦，三年歡歌，再回首，日日夜夜充滿溫馨!下面，請楊沅坤同學代表2017屆初三全體畢業生表達心聲，掌聲歡迎!
合唱《感恩的心》
A： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師用生命呵護我們成長，用清貧詮釋人生。
B：他們將我們引入知識的殿堂，指引人生的航向。用愛心托起了明天的太陽。
C：感恩老師，感恩老師給予我們修養和文化，
A：感恩老師，感恩老師給予我們放眼世界的慧眼。
B：下面請欣賞合唱《感恩的心》、表演者2017屆初三全體畢業生
請全體同學起立，合唱《感恩的心》
結束語
A：這是一個快樂的夜晚，因為年輕的激情在這里閃光
C：流火的六月，我們將帶著恩師的叮嚀，懷著必勝的信心，走向新的征程
A：絢爛的七月，我們將載著母校的祝愿，帶著親人的希望，向著新的征程起航
B：分手時，我不想說再見，只輕輕道一聲：別后珍重
C：分手了，我不想流淚，也許眼眶中還會有閃動的淚光
A：不要傷感，天涯海角，人生何處不相逢;
C：想你時，我會看看笑顏如花的你的照片;
A：想我了，就去同學錄里翻看我的畢業留言;
B：青春的旋律再次奏響，讓我們乘風破浪，勇敢闖蕩，讓青春溫暖啟航!
C：請帶上你的行裝和我的祝福上路，讓我們借著知識的翅膀，共同迎接 (合)最美好的明天!
今夜無眠音樂起
C：2017屆初三畢業晚會到此結束 A：老師們，同學們，朋友們
第一次參加你的家長會是在你上小學三年級的時候，我從海鮮批發市場急三火四地趕去，衣服上沾滿了魚蝦鱉蟹的血漬。盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時，內心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，又遞過來你的小水壺，“媽媽，你喝口水。”剎那間，我感覺到了來自四周不一樣的目光――兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對我們母子刮目相看。
家長會結束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請假，“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會兒，有什么話，我回家學給她聽，我保證不漏一個字。”班主任摸了摸你的小腦袋，送我到校門口，她說：“韓流媽媽，說實話，班里四十多個孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說，就這樣的孩子，將來能不出息嗎？機會的雨點不砸他砸誰啊。”
晚上，你放學回家時，我在樓下等你。看到我，你的小嘴張成了0型，“媽，你去相親啊？”我假裝打你，說：“不管以后干的活兒多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來回答，“絕對美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發現，雖然你只有一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經長成了一棵亭亭的樹，令我想到依靠，而不是擁抱。
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你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個擁擠的家一下空蕩下來，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說：“以前光給爺爺奶奶洗了，現在你們終于也有這待遇了。”兒子，那一刻，我真想對你說，不要向媽媽學習，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子太累。
就在我們生活的擔子越來越輕的時候，爸爸的情緒卻越來越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節省下來的錢給他買回一個大大的生日蛋糕，然而，推開家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場面。上初三的你，先用毛巾包扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經過兩個小時的搶救，爸爸脫離了生命危險，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對我約法三章：“不許責備，因為坐在輪椅上的人是爸爸，不是咱倆；不許同情，這樣會助長他的悲觀情緒，這件事他做得不對；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠不再動這個念頭。”
你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經長到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。
從那天開始，你放學后的第一件事便是先把爸爸推到小區的院子里。癱瘓前，他除了是一個鐵路工人，還有一門理發的手藝。為了讓爸爸覺得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來爸爸這里免費剪發。
漸漸地，小區里的人都知道了你，好多家長有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂意幫助別人，我曾親耳聽你教訓一個比你還大的高二男孩兒，“警告你，再見你跟你爸媽那樣沒教養地說話一次，我就打你一次。還有，再這么說話，就別出去說住在咱院里，咱院跟你丟不起這人。”
你如何讓那個比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負過，其中一個孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個孩子被另外一個比他大的孩子欺負，你沒有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個大孩子問你，“干嗎幫我？”你說，“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒好日子過。我以前不動手打你不是因為打不過，是因為我把你打壞了，還得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易。”
那一刻，我無比自責，我對你的世界居然如此陌生，我是一個如此粗心的媽媽。
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你的爸爸在被人需要的成就感里越來越開朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過神來才發現你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過來，“媽，原來你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門，“臭小子，拿你媽開心是不是？”這時，你的爸爸插嘴了，“兒子，你是不知道，你媽當年在學校的時候，那可是正宗文藝骨干。要不是咱家這情況，你媽要是出道，肯定排到什么宋祖英、張也前面大紅大紫了。”
一句玩笑話，你卻當了真。
你請來一個同學的媽媽做我的聲樂輔導兼表演老師――她是音樂學院的聲樂教授。可以想象一下，每天中午從海鮮批發市場回來的我，先把自己沖洗干凈，穿上那些平時舍不得穿的好衣服，倒兩遍公交車去老師家里做學生。多滑稽！我不戰而退，你卻拿出我當年上初中時的一張舞臺照，對我說：“媽，你得有點兒愛好，這樣你再喊‘黃花魚，新鮮的’時都會覺得你跟別人不一樣。”
真的像你說的那樣，我依然每天天不亮就去海鮮市場，日子依然很辛苦，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。
當“非常6+1”欄目組打電話給我時，我整個人都呆住了。是你幫我報的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對我說：“你就當央視的舞臺是咱長春的南湖公園就行了。”我不能拒絕你，兒子，忙于生計的我，從來都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。
我沒有想到李詠會在我上臺后的訪談里，設置了讓我和你通話的環節。電話接通時，我居然不知道跟你說什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。
“媽媽，來生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評，經常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來，我也會成為你的驕傲。”
我不在乎生活給了我什么樣的寄語，可是你卻給了我最高的禮遇。
【摘要】學校是孩子展示自己的一個大舞臺，而班級則是孩子的另一個家園。因此，班主任要以愛心、耐心以及智慧來搭建好這個大舞臺，創設一個學校和家庭共同營造的溫馨家園，使孩子在良好的班級文化熏陶下，快樂學習，樂享生活。
【關鍵詞】愛心；智慧；管理
作為班主任，讓每個孩子在班級中享受快樂和幸福是我最真摯的追求。為了達到這一奮斗目標，我努力營造團結協作、積極奮進的班風，創設快樂和諧的班級文化。在濃厚的班級文化氛圍熏陶下，學生養成了良好的行為習慣，師生、生生之間其樂融融，增強了班級的凝聚力，使班級成為學生又一個溫暖的家園。
一、尊重學生個性，進行賞識教育
“教育植根于愛。”這是魯迅先生的一句教育名言。我一直這么認為，也一直是這樣做的。每次接到一個新的班級，我總是先了解每個孩子的個性特點，從愛的角度出發，尊重每個學生的個性，揚其長，避其短。為了挖掘每個學生的內在潛能，我細致地觀察每個孩子，進行賞識教育，特別鼓勵調皮好動的男生投入到班級管理中。如李樂，自從當選了班里的體育委員，改掉了很多壞毛病，經常協助教師組織同學們參加體育鍛煉，還代表學校參加了南寧市扔沙包、武術套路比賽，均獲得第二名的好成績，此外，他在書法、繪畫、征文、拉丁舞等各級比賽中也頻頻獲獎。“給學生一個舞臺，他就有展示的機會。”就這樣，出現了一個又一個鮮活的例子，如優秀班干王歡、黃宇翔、高露露等，體育明星陳源、黃利濤、李一軒等。
對于性格內向的孩子，只要給予他們更多的賞識和關愛，營造一種寬松、快樂的氛圍，他們的細胞就會被激活起來，就能展示出最優秀的一面。黃琴，一個文靜秀氣的女孩子，很少說話，上課從不發言。在一次與她的交談中，我發現這個女孩子的聲音很動聽，說話都繪聲繪色的，只是聲音很低。我立刻夸贊她：“你連說話都那么吸引人，肯定是個能干的孩子。”就這樣一次次的肯定和贊賞，漸漸地，黃琴變得活潑開朗起來。更喜人的是，黃琴參加南寧市“清華杯”英語口語大賽、啦啦操爭霸賽均獲一等獎，在學校演講比賽中也獲得特等獎……黃琴的改變，使我更清楚地認識到教師的賞識教育更能激發學生的無限潛能！
二、根據班級情況，建設特色班級文化
蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。”可見，班級教室的布置是對孩子的無教育。為了使教室每一面墻都會說話，每當開學初，我會圍繞“我是班級小主人”這一主題召開主題班會，組織孩子們為班級教室布置出謀獻策，來共同營造我們的“家”，做個班級小主人。
（一）讓每面墻都會說話
首先，制定班級的班牌。班牌的內容包括班訓、班級口號、標語、班主任寄語，再配上全班的集體照，讓孩子們每一張笑臉在班級口號、班訓中綻放異彩。在班級門口靠白板處，張貼各種班級日志表格，如勞動之星顯身手――值日安排表，做時間的小主人――時間安排表，我為自己豎起大拇指――課程表，以及同學們共同制定的班級公約。這些欄目就像一面面旗幟，時刻提醒著孩子們養成良好的行為習慣。在書吧的一旁，設了一個植物角，孩子們從每日的護花中明白生命的可貴，更加熱愛和珍惜生命。板報是一個班級文化的窗口，也是學生展示書法、繪畫、手抄報、攝影作品等才華的舞臺。我們班級的主板報設在教室后墻，教室走廊的外墻則是教室板報的延伸。
為了讓孩子們增長知識，開闊視野，我在班里植物角旁立了一個快樂書吧。自從有了快樂書吧，教室里、走廊上、操場上到處可見孩子們閱讀的身影。快樂書吧營造了濃郁的書香氛圍，讓教室溢滿了書香，灑滿了文明。采蜜園是班級小作家、小詩人的陣地，學生把自己平時觀察、積累寫下來的習作、日記、詩歌等展示在采蜜園里，供同學相互“采蜜”，取長補短。孩子們總因為自己的作品能登上這個欄目而激動不已。為了培養學生的觀察力，善于挖掘生活素材，我在班級里“種”了一棵消息樹，讓孩子們在消息樹上記錄學校、班級、社會中涌現的好人好事或者發人深省的事件，引導學生走向生活，用自己的眼光觀察生活，在社會中學習、磨煉，成長為全面發展的人。
（二）讓每個制度都育人
每一位學生都是班集體的主人，班主任只是班集體活動的組織者、指導者。“把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息”成為新課程背景下班級建設的核心理念。我在這樣的理念指導下，讓學生自己制定班級的各種管理制度，使制度深入人心每一個角落。
1.班級規則大家議
班規是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規、衛生值勤、獎懲方式等多個方面，是班級學生活動的行動指南。為了更能發揮孩子的主動性、創造性，在制定班規時，我激勵每一位學生參與，讓學生先分小組討論公約的內容，然后選出好點子，廣泛聽取每一位學生的意見，最后通過全班民主表決形成定案“一日班長輪班制，十人小組評星制”。每周星級評比包括愛校護班星、熱愛勞動星、勤學好問星、樂于助人星、文明禮貌星等。這樣就獲得了學生的心理認同，從而內化成他們追求的目標，并使他們以積極的態度去執行，從而促使學生進行自主管理。
2.班級目標一起定
一個班集體，只有制定鼓舞人心的奮斗目標，才能激勵每個學生積極向上，為共同目標而努力拼搏。班隊會上，我組織全班學生一起討論班級的共同目標。大家你一言我一語，最后把“做班級小主人，創優秀班級”作為全班同學的共同奮斗目標。接著，全班學生又商議提出了“我是班級小主人”富有童趣的班級口號。在班級共同目標的基礎上，每個學生再制定自己的個人目標，爭取當好優秀班級小主人的角色。
3.班干崗位自己競
制定班級公約和奮斗目標后，接下來競選班干崗位同樣也是人人參與競選，表決。班級管理大到組織班級的活動，小到擦窗掃地，事事有人管，人人都是班級小主人。通過決議，班干崗位除學習班長、紀律班長、勞動班長外，增設管理路隊的路隊長、圖書館館長、禮儀隊隊長、班級事務情報員以及各組勞動小組長、學習小組長。并制定《班干職責分工表》，使班級管理分工明確，落實到最細微處。
三、豐富班級活動，培養人才
班級活動是班級文化建設的主要內容，精彩紛呈的班級活動也是體現個人風貌，凝聚班級力量，增強班級小主人意識的重要途徑。我班以“團結凝聚力量，信心源自實力”為班訓，有計劃地制定每個年級的班級文化主題，有目的地開展著各個階段的班級活動。
低年級階段，我班以“好習慣伴我行”為主題，開展了“我會收拾書包”“系鞋帶”勞動技能比賽，提高了孩子們的動手能力，也增強了“好習慣伴我行”的意識。同時，為了培養學生的閱讀興趣和習慣，我在班會課上開展了一次“被魔杖點中的孩子”活動，這里的“魔杖”指的就是閱讀習慣。班會過后，孩子們更喜歡閱讀了，還學會做讀書筆記了。從此，每年的班級活動都有以讀書為主題的活動，如制作好書推薦卡、書畫比賽、讀書交流會、書市跳蚤市場等，每個學期評出“書香少年”“書香家庭”。
三年級，學生的各方面能力越來越強，我便以“我自信我出色，我努力我成功”為主題，激勵學生不斷進取，豐富學生的課余生活，以增強體質為目的，在班級中組建武術隊、沙包隊、繡球隊、籃球隊、毽子隊、花樣跳繩隊等。經過訓練，班里的武術隊在學校“陽光閱讀，點亮夢想”的六一文藝匯演中登臺表演了，獲得了臺下觀眾的熱烈掌聲。繡球隊的李欣凌，沙包隊的高露露、劉冰、黃柳惠等6名同學，毽子隊的奚瑞珍、源，代表學校參加南寧市少數民族運動會均獲得了前五名的好成績，之后每年都代表學校出席各種比賽，也收獲了多種獎項，成為學校的體育小明星。
四年級時，班委制定了班級活動主題――“世界因我而溫暖”。在校運動會上，學生積極報名參加各項比賽，沒有參賽任務的同學組成啦啦隊在一旁吶喊助威，參賽選手比賽完畢，啦啦隊會為他們遞上一杯水、一張紙巾……這一聲聲問候、一杯杯水，使每個運動員都暖入心扉，為班級賽出了好成績。最后我班獲得了團體總分第一名的好成績。在母親節來臨之際，我在班里開展了“感恩母親”的主題班會，并發動每個學生自己動手給母親制作感恩卡贈予母親。看著一張張用愛心制作成的感恩卡，我為他們頒發了“最具親情獎”“最精美制作獎”“最感動語言獎”等。孩子們覺得自己為別人帶來了溫暖，同時也溫暖了自己。
四、家校聯手，合作共贏
