時(shí)間：2023-01-12 15:36:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇第二課堂活動(dòng)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動(dòng)主要以班級(jí)活動(dòng)為形式。
由學(xué)校指定有專長(zhǎng)負(fù)責(zé)的教師組織開展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
1、每周
二、
三、四下午4：400——5：40為學(xué)校第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2活動(dòng)地點(diǎn)由學(xué)校統(tǒng)一安排在專門的教室進(jìn)行。
遇教師時(shí)間、地點(diǎn)有沖突，由教導(dǎo)處同意另作調(diào)整。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求：
1．第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開展二課活動(dòng)，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。
四、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié)：
1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節(jié)課，作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
3、學(xué)校不定期的對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，行政值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行巡查，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)
五、存在問題及今后努力方向：
1．參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開花。下一學(xué)期計(jì)劃每級(jí)開設(shè)兩個(gè)班。
2．由于本校的第二課堂活動(dòng)處于摸索階段，因此開設(shè)的項(xiàng)目較少。今后將增設(shè)電腦、棋藝、演講等興趣班。
關(guān)鍵詞：高職高專；醫(yī)學(xué)院校；英語(yǔ)教學(xué)特色；分析；對(duì)策
隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)療行業(yè)以醫(yī)學(xué)人員的專業(yè)要求也逐漸提高。不僅要求醫(yī)療人員具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)以及操作能力，同時(shí)還要具備較高的英語(yǔ)水平，在日常工作和學(xué)習(xí)中，可以熟練的運(yùn)用醫(yī)學(xué)英語(yǔ)知識(shí)查閱文獻(xiàn)以及溝通交流。因此，為了充分適應(yīng)社會(huì)對(duì)醫(yī)療人才的要求，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高職院校的實(shí)際情況以及學(xué)生特點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)中要遵照“以實(shí)用為前提、以應(yīng)用為目標(biāo)” 的人才培養(yǎng)原則。在基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中科學(xué)融入醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育，為學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
一、在公共英語(yǔ)教學(xué)中融入醫(yī)學(xué)英語(yǔ)
我國(guó)的高職醫(yī)學(xué)院校在英語(yǔ)教學(xué)中一定要突出教學(xué)特點(diǎn)，因此，院校要在公共英語(yǔ)教學(xué)中科學(xué)融入醫(yī)學(xué)英語(yǔ)，將其兩者充分結(jié)合。高職學(xué)生在初中或者高中的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備的一定的英語(yǔ)知識(shí)水平。因此教師要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)和能力以及實(shí)際水平，在公共英語(yǔ)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)卮┎遽t(yī)學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。為學(xué)生傳授醫(yī)學(xué)的常用單詞，例如藥品使用、儀器說明書、藥品說明說、書寫病歷、查房、記錄病情以及詢問病史等英語(yǔ)常用知識(shí)。通過在公共英語(yǔ)課堂教學(xué)中添加相關(guān)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，可以滿足學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的需求，教師還要科學(xué)選擇一些難度適中的材料，編寫成符合高職院校特點(diǎn)的英語(yǔ)教材，方便學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中使用。
當(dāng)前，在我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校中開展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，其主要以臨床會(huì)話以及醫(yī)學(xué)口語(yǔ)的形式開展，強(qiáng)調(diào)交流溝通、注重操作實(shí)踐、具有較強(qiáng)的針對(duì)性，話題更加新穎，利于學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。例如在當(dāng)前社會(huì)十分重視的兒童手足口疾病教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)課程進(jìn)度以及內(nèi)容，并且結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，制定相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生開展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)與具體病歷的充分對(duì)接。
二、開設(shè)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)第二課堂
課堂教學(xué)作為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的第一課堂，可以幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，而開設(shè)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)第二課堂，可以強(qiáng)化以及鞏固學(xué)生在第一課堂中所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，第二課堂作為一種輔助教學(xué)形式的深入和開展，也可以提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)實(shí)踐能力。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要科學(xué)籌劃以及組織相關(guān)的課堂活動(dòng)，成立醫(yī)學(xué)英語(yǔ)社團(tuán)，共同開展第二課堂的相關(guān)活動(dòng)。并且，第二課堂要具備完整的活動(dòng)總結(jié)、實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃等，教師要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)行，對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行完整監(jiān)控。第二課堂一定要在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化以及多樣化，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，例如開展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)臨床模擬、診病、誦讀等比賽，舉辦醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)能力培訓(xùn)班等活動(dòng)。通過這些課外活動(dòng)，提供給學(xué)生運(yùn)用醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的空間和平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交流的條件和機(jī)會(huì)，為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的能力。
（一）醫(yī)學(xué)英語(yǔ)技能比賽
在第二課堂中，院校要定期開展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)技能競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。每次比賽要做好活動(dòng)總結(jié)、學(xué)習(xí)材料、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、競(jìng)賽試題、活動(dòng)流程以及活動(dòng)計(jì)劃等工作，并且根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平以及專業(yè)特點(diǎn)。設(shè)置如下競(jìng)賽內(nèi)容：臨床模擬比賽、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)誦讀以及對(duì)話比賽、英語(yǔ)診病比賽、人體結(jié)構(gòu)圖英文描述比賽、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞綴以及詞根識(shí)別比賽以及醫(yī)學(xué)專業(yè)單詞儲(chǔ)備比賽等。通過生動(dòng)有趣的比賽形式，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也體現(xiàn)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，模擬醫(yī)院的一些工作情景也有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
（二）醫(yī)學(xué)英語(yǔ)園地
院校為了有效提高以及培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐能力，要在第二課堂中開設(shè)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)園地，構(gòu)建醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的交流和互動(dòng)平臺(tái)，提供給學(xué)生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)資料和素材。同時(shí)，院校還要加大活動(dòng)的組織和宣傳力度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)園地中，還可以展示一些比較常見的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，教師也可以利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生改編英文劇本，然后以英文話劇的形式，將醫(yī)院發(fā)生的一些小故事搬到舞臺(tái)。
開設(shè)第二課堂可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)人數(shù)更多、范圍更大、氣氛更濃的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，多手段、多渠道以及多形式的提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)以及能力，強(qiáng)化學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用能力。通過課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的充分結(jié)合，將醫(yī)學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)為所用、學(xué)以致用，為學(xué)生未來步入工作崗位奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校的職業(yè)英語(yǔ)特色。
三、在職業(yè)能力培訓(xùn)中融入醫(yī)學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)練
（一）在校培訓(xùn)
將職業(yè)技能與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)充分結(jié)合，可以有助于學(xué)生解決日后在工作崗位中遇見的英語(yǔ)實(shí)際問題。因此，教師要積極對(duì)在校學(xué)生開展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)指導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括臨床英語(yǔ)表達(dá)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯、職業(yè)場(chǎng)景英文術(shù)語(yǔ)、藥品說明書翻譯、藥品英語(yǔ)名稱以及職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)等。在培訓(xùn)過程中，教師要制定科學(xué)的教學(xué)教案以及教學(xué)計(jì)劃，并且在課下提供個(gè)學(xué)生訓(xùn)練材料，方便學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。
（二）實(shí)習(xí)指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生在具體實(shí)習(xí)中遇見一些與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的問題，例如無法和外國(guó)病患有效交流、看不懂儀器藥品說明書等。高等院校要設(shè)立相關(guān)的實(shí)習(xí)生咨詢通道，咨詢方式要呈現(xiàn)多樣化，采用QQ、微信、電子郵件以及電話溝通的形式與教師進(jìn)行交流和溝通。教師在耐心解答學(xué)生問題的同時(shí)，還要將常見問題進(jìn)行匯總和歸納，為以后培訓(xùn)學(xué)生提供科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。
四、結(jié)語(yǔ)
醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)院校的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)上，教師要多渠道以及多形式的組織學(xué)生開展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將醫(yī)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)融入到公共英語(yǔ)中，真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合，進(jìn)而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，英語(yǔ)能力也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的新要求，高等院校要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的重視，在教學(xué)中突顯醫(yī)學(xué)院校的英語(yǔ)教學(xué)特色，為社會(huì)輸送實(shí)用型以及技能型人才。
【參考文獻(xiàn)】
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組織能力是一個(gè)教師取得教育和教學(xué)成功的保證，缺乏組織能力和指導(dǎo)能力的教師，無論其知識(shí)多么廣博，都難以完成教育和教學(xué)的任務(wù)。其中，一個(gè)教師除了要有組織與指導(dǎo)教學(xué)的能力外，還要有組織與指導(dǎo)課余活動(dòng)的能力。開辟第二課堂，開展豐富多彩的課余活動(dòng)，也是開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。一個(gè)教師應(yīng)有能力組織學(xué)生進(jìn)行演講、制作、考察、競(jìng)賽等課余活動(dòng)的能力。
因此，在定崗實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我很注重培養(yǎng)自己組織與指導(dǎo)課余活動(dòng)的能力，組織我班學(xué)生進(jìn)行了以下課余活動(dòng):開展主題班會(huì)、參加英語(yǔ)歌競(jìng)賽、植樹節(jié)植樹、學(xué)雷鋒活動(dòng)等等。這些課余活動(dòng)給學(xué)生緊張沉悶的學(xué)習(xí)帶來了歡樂和喜悅，也讓我看到了她們的另一面，同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了自身的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容一定要積極向上，開展活動(dòng)雖然表面上看起來是為了讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松，但是，一次成功的課余活動(dòng)的意義不僅僅在于此，它的更重大的意義在于讓學(xué)生從活動(dòng)中得到鍛煉，獲得新知，受到教育。所以，活動(dòng)內(nèi)容積極向上是非常有必要的。
二、每次課外活動(dòng)都要本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施。組織課外活動(dòng)我們要借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，加大管理的力度，制定相應(yīng)的措施，真正做到管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效，并結(jié)合我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)，把開展課外活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
三、要注重課外活動(dòng)的實(shí)際效果。一次有效地課外活動(dòng)的結(jié)束，并不意味著教育活動(dòng)的結(jié)束，必須及時(shí)鞏固和深化活動(dòng)的成果。在這方面，可以通過讓學(xué)生寫日記、寫作文等方式幫助他們從思想上總結(jié)自己的感受。
開展課余活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，這對(duì)培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)涞娜瞬啪哂兄匾囊饬x。
一、優(yōu)化活動(dòng)課文化環(huán)境，打造濃厚的精神文化家園
為優(yōu)化活動(dòng)課文化環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學(xué)時(shí)，圍繞辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面展開大型討論，對(duì)制定的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等提出意見，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供一些圖文資料，讓活動(dòng)開展得更有深度，更有文化內(nèi)涵。這樣做，既讓學(xué)生切實(shí)深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度，又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。同時(shí)還可以就校園內(nèi)的假山、花園、噴水池、生物園、地理園、古樹、綠地、樓臺(tái)閣榭等舉行命名或者題寫詩(shī)文對(duì)聯(lián)，以及創(chuàng)寫故事活動(dòng)……充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和文學(xué)才華，在這樣的活動(dòng)中推進(jìn)校園文化建設(shè)，也讓學(xué)生在活動(dòng)中真正了解學(xué)校，進(jìn)而熱愛學(xué)校。
二、選擇喜歡的名句格言，營(yíng)造高尚的活動(dòng)文化氛圍
學(xué)校是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所。他們的大部分時(shí)間生活在學(xué)校，這里的一切最好讓他們感受到這是他們親手營(yíng)造的，這樣，他們才會(huì)投入最大的注意力。譬如，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生為學(xué)校各場(chǎng)館室所選擇合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結(jié)集公布。試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎?也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動(dòng)涉及的學(xué)生面廣，影響一定深刻，可以每個(gè)學(xué)年組織一次，讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。但是，目前大多數(shù)校園各場(chǎng)館室所的名句格言往往是事先由學(xué)校定死在那里，它起到的作用，當(dāng)然就大打折扣。
三、利用文化活動(dòng)載體，構(gòu)建活躍的思想教育平臺(tái)
一方面，可以充分利用學(xué)校的圖書資源，并通過開展“讀書比賽活動(dòng)”“讀書知識(shí)競(jìng)賽”“講高尚故事”等活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生讀幾本好書，從而培養(yǎng)健康的情操；另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺(tái)、電視、廣播、報(bào)刊雜志及校園里的時(shí)事報(bào)廊的作用，通過“看新聞，評(píng)時(shí)事”的活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，將學(xué)生的視野拓展開。這些活動(dòng)不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還會(huì)真正提升學(xué)生的道德情操。
當(dāng)然，由于網(wǎng)絡(luò)文化的魚龍混雜，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防止不良文化的侵襲，給青少年學(xué)生帶來的危害是不堪設(shè)想的。因而，必須引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務(wù)來集中學(xué)生的注意力，也可以讓學(xué)生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論，探討抵制辦法。總之，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，也是語(yǔ)文活動(dòng)的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動(dòng)，形成特色的活動(dòng)校本教材
積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)，以良好的文化活動(dòng)占領(lǐng)文化活動(dòng)陣地。比如，語(yǔ)文課完全可以要求學(xué)生在某段時(shí)間里，去收集一定數(shù)量的民間故事，或者去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞語(yǔ)，甚至一些好的店面名稱，作出說明，編成集子…… 還可以經(jīng)常性地圍繞學(xué)校中心工作或時(shí)事形勢(shì)開展演講、辯論、征文等比賽活動(dòng)，既提高學(xué)生的思辨及寫作能力，也促進(jìn)了校園文化建設(shè)。還可以利用一些有利時(shí)機(jī)，特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動(dòng)，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實(shí)地參觀等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。還可以按照學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，開展舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動(dòng)。在多樣的活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。
五、重視活動(dòng)總結(jié)，注意語(yǔ)文活動(dòng)課的整體性
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用文寫作，面向職場(chǎng)，活動(dòng)引導(dǎo)
根據(jù)教育部“以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)高校教育的改革發(fā)展“的要求，結(jié)合高職院校學(xué)生實(shí)際情況，高職院校在各專業(yè)開設(shè)了應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)必修課程。應(yīng)用文寫作是語(yǔ)文工具性與實(shí)用性的重要體現(xiàn)，它與學(xué)生生活及將來就業(yè)息息相關(guān)，應(yīng)用也非常廣泛，幾乎涉及到各個(gè)領(lǐng)域，相對(duì)于其他文體來說，應(yīng)用文的使用頻率要高很多，正如著名教育學(xué)家葉圣陶所說“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩(shī)歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”由于長(zhǎng)期以來，應(yīng)用文寫作課程理論性強(qiáng)，實(shí)操課程少，以及高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)較差等原因，導(dǎo)致應(yīng)用文教學(xué)陷入一種難以擺脫的窘境。教師難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，枯燥的理論知識(shí)使學(xué)生感覺索然無味。學(xué)生在應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)過程中也存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，他們覺得應(yīng)用寫作是很簡(jiǎn)單的事，完全可以從通過網(wǎng)絡(luò)下載等。作為擔(dān)任高職院校應(yīng)用文教學(xué)的筆者，在擔(dān)任應(yīng)用文寫作教學(xué)初期，面對(duì)如此窘態(tài)，通過深刻反思，不斷改變教學(xué)方法，嘗試在面向職場(chǎng)的應(yīng)用文教學(xué)，具體從以下幾個(gè)方面入手，應(yīng)用文教學(xué)隨之改觀：
一、在課外的生活中營(yíng)造職場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)
在課外的生活中，筆者將應(yīng)用文寫作的課堂延伸到第二課堂，營(yíng)造一個(gè)職場(chǎng)環(huán)境。如借助現(xiàn)代信息化手段，建立了班級(jí)QQ群，微信群等。建立現(xiàn)在信息化群的意義非常重大，營(yíng)造一個(gè)社會(huì)職場(chǎng)模式，教師作為單位主管，班干部分工協(xié)作，分別為人事部、行政部門，對(duì)QQ群、微信群所發(fā)表的一切通知、請(qǐng)假條、策劃方案等做記錄及監(jiān)督。教師作為單位主管針對(duì)言論做點(diǎn)評(píng)及更改。這種職場(chǎng)的模式，讓同學(xué)們很自然的接受了應(yīng)用文寫作的重要性，現(xiàn)實(shí)中的案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：如果不掌握應(yīng)用文寫作技能，會(huì)給生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很多不便。應(yīng)用文的使用與寫作將成為他們肯工作中的必備技能之一。這個(gè)技能如同其他體裁的寫作一樣，均不可能是一日之功，都必須在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，多學(xué)多練才能熟練掌握，畢業(yè)后才能更好的運(yùn)用于職場(chǎng)。
在校園的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生親自參加活動(dòng)的組織策劃，并形成相關(guān)活動(dòng)的新聞稿。筆者在學(xué)期中對(duì)所任教學(xué)生作了一次特殊的測(cè)試，這次測(cè)試囊括了本學(xué)期所學(xué)應(yīng)用文相關(guān)文體的寫作。由筆者在應(yīng)用文寫作課堂上發(fā)起了“暖心活動(dòng)”倡議，向貧困山區(qū)捐贈(zèng)物資，再由學(xué)生會(huì)在課后組織策劃全部活動(dòng)。包括策劃、主題班會(huì)、物資募捐現(xiàn)場(chǎng)等。圍繞這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了一系列應(yīng)用文寫作教學(xué)案例，按照活動(dòng)順序安排了以下案例（以外語(yǔ)系教學(xué)活動(dòng)為例）：
外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)組織臨時(shí)工作會(huì)議，商議“暖冬行動(dòng)”計(jì)劃，并撰寫會(huì)議紀(jì)要；
以外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)名義擬寫倡議書，號(hào)召大家奉獻(xiàn)愛心、積極響應(yīng)暖冬行動(dòng)；
以組織者――外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)的名義向外語(yǔ)系申請(qǐng)組織全系“暖冬行動(dòng)”主題班會(huì)，并提交活動(dòng)策劃書；
通過主題班會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)募捐并郵寄物資，活動(dòng)結(jié)束后，撰寫活動(dòng)總結(jié)；
以記者的身份撰寫新聞報(bào)道，以青年志愿者協(xié)會(huì)的名義向全系捐贈(zèng)衣物的同學(xué)寫感謝信。最后由教師在課堂上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)所收集的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)堂修改。此次活動(dòng)取得了很好的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提高，進(jìn)一步增進(jìn)了師生間的關(guān)系。讓每個(gè)同學(xué)都參與其中，并樂于參與。不僅培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用寫作的綜合能力，更培養(yǎng)了學(xué)生愛心、博學(xué)的良好品德。
衡量一門日語(yǔ)課程的真正標(biāo)準(zhǔn)是你日語(yǔ)講得有多好，衡量一門銷售課程的真正標(biāo)準(zhǔn)是你賣的有多好，而衡量應(yīng)用寫作課程的真正標(biāo)準(zhǔn)是“寫”得有多好，“用”得有多流暢。因此，要把應(yīng)用文寫作延伸到第二課堂，在課外生活中營(yíng)造這種職場(chǎng)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、在課堂的教學(xué)中定位職場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在實(shí)踐的教學(xué)過程中，筆者大膽改革，致力創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的老實(shí)講、學(xué)生聽的教學(xué)方式和一味讓學(xué)生寫的方法，定位職場(chǎng)，采用靈活多變的教學(xué)方法。
比如在學(xué)習(xí)求職信、簡(jiǎn)歷的制作后，筆者要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)，愛好特長(zhǎng)、取得的資格證書等寫好簡(jiǎn)歷；教師根據(jù)專業(yè)搜尋市內(nèi)熱門招聘信息，如針對(duì)外語(yǔ)系的日立汽車系統(tǒng)有限公司，針對(duì)建藝系的敏捷集團(tuán)增城分公司相關(guān)職位的招聘，在課堂上設(shè)立模擬面試現(xiàn)場(chǎng)，模擬職場(chǎng)分為分組――實(shí)施――評(píng)估――總結(jié)四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：分組階段。將班上同學(xué)分為三組，招聘方、求職方和觀察方；第二階段：實(shí)施階段。要求求職者準(zhǔn)備好求職信，結(jié)合學(xué)過的面試禮儀，尤其注意儀容、服飾、語(yǔ)言、行為等。招聘方：主考官出考題，每位主考官的問題不得超過兩個(gè)。要求問題要有一定的深度，且需與本專業(yè)知識(shí)聯(lián)系密切。觀察放負(fù)責(zé)觀察、及時(shí)做好相關(guān)記錄。第三階段：評(píng)估階段。由全班同學(xué)對(duì)招聘方、求職者、觀察方互相點(diǎn)評(píng)：哪一位求職者的表現(xiàn)最好？你認(rèn)為哪一位主考官提的問題較契合專業(yè)要求、具有面試官素質(zhì)？并投票評(píng)出：最佳求職者、最佳招聘方、最具口才獎(jiǎng)。第四階段：總結(jié)階段。通過模擬職場(chǎng)情境，從HR的角度分析優(yōu)秀的求職材料應(yīng)該具備哪些要素，如何才能寫規(guī)范、得體的求職材料，HR眼中優(yōu)秀的畢業(yè)生應(yīng)具備哪些條件。并使學(xué)生意識(shí)到，在日后的學(xué)習(xí)中，需要更加努力學(xué)子，努力考證，積極參加社團(tuán)活動(dòng)等，成為求職中HR眼中優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生。通過這種模擬職場(chǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和表達(dá)能力、拓展了學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力，并讓學(xué)生真正有主導(dǎo)意識(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到課堂，感受到職場(chǎng)，在學(xué)生能在“職場(chǎng)”上“舞文弄墨“、盡顯才智。這樣的教學(xué)方法直觀性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的臨場(chǎng)感覺，學(xué)生能在模擬職場(chǎng)中掌握所學(xué)知識(shí)，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從筆者求職信、簡(jiǎn)歷的教學(xué)中感悟：真正的應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)立足教材面向?qū)嶋H、立足課堂面向職場(chǎng)。
三、在文體選擇時(shí)結(jié)合專業(yè)，活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)以致用
在文體的教學(xué)和寫作訓(xùn)練中，筆者改變過去每一種文體都講、練的方法，改變教案通用的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，并將課本上沒有而學(xué)生將來在專業(yè)工作中涉及到的文體進(jìn)行補(bǔ)充。如經(jīng)管系增加專用文書《市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》、《可行性研究報(bào)告》《審計(jì)報(bào)告》等文體的教學(xué)。在應(yīng)用文教學(xué)中，利用活動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用。教師通過實(shí)踐活動(dòng)這種真實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生深刻體會(huì)到應(yīng)用文的實(shí)用型，讓所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)體現(xiàn)他們的使用價(jià)值。這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)自覺的去學(xué)習(xí)，教學(xué)才能取得零號(hào)的效果。如在《條據(jù)》教學(xué)中，教師設(shè)置因借條寫作不當(dāng)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)”糾紛“，再在教師引導(dǎo)下，讓同學(xué)們根據(jù)教材上《條據(jù)》寫作時(shí)，數(shù)字應(yīng)該用大小寫來消除“誤會(huì)”；在《演講稿》教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)崗，這樣不僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以通過競(jìng)崗活動(dòng)為線索，面向職場(chǎng)實(shí)際情況，設(shè)立相關(guān)情境進(jìn)行教學(xué)，做到真正的學(xué)以致用。
德國(guó)教育家第斯多惠說過“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”以實(shí)踐活動(dòng)做引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)，帶著迫切需要去學(xué)，便喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、在開放式教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)
應(yīng)用寫作是實(shí)用學(xué)科，程式性是其最大特點(diǎn)，因?yàn)閼?yīng)用文教材多為條條框框，單調(diào)枯燥，尤其針對(duì)教學(xué)中學(xué)生感到陌生又難以學(xué)會(huì)的內(nèi)容，筆者做了大膽嘗試，進(jìn)行開放式教學(xué)，一方面，將課堂延伸到校外，讓學(xué)生真實(shí)地參觀并掌握第一手材料，進(jìn)行文體寫作。如在學(xué)習(xí)“調(diào)查報(bào)告”中，針對(duì)學(xué)生專業(yè)進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的撰寫。如建藝系的學(xué)生根據(jù)所學(xué)《古代建筑史》，調(diào)查家鄉(xiāng)或周邊城市存在的古代建筑、古代建筑的現(xiàn)狀、當(dāng)今社會(huì)對(duì)古代建筑的保護(hù)及修護(hù)的建議和意見等相關(guān)的調(diào)查情況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)掌握的第一手資料，結(jié)合調(diào)查報(bào)告文體的寫作，寫一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)古代建筑的調(diào)查報(bào)告。這樣學(xué)生不僅掌握了課內(nèi)知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察、思維能力，拉近了學(xué)校教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的距離，取得了很好的教學(xué)效果。另一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)信息資料。如經(jīng)管系調(diào)查報(bào)告的寫作指導(dǎo)，可在學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告文體知識(shí)的前提下，教師調(diào)查報(bào)告題目，要求學(xué)生根據(jù)題目在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，按要求完調(diào)查報(bào)告的寫作。在這個(gè)過程中，學(xué)生既鍛煉了收集網(wǎng)絡(luò)資料和分析、篩選資料的能力，也掌握了應(yīng)用文寫作的技能。
通過校外的課堂延伸以及網(wǎng)絡(luò)資源的拓展等開放式教學(xué)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了他們駕馭知識(shí)和靈活運(yùn)用的能力。對(duì)筆者的啟示是：開放式課堂對(duì)學(xué)生潛能的發(fā)揮和實(shí)際鍛煉是任何課堂教學(xué)都不能替代的；作為一名應(yīng)用文寫作教師要善于把握一切對(duì)學(xué)生有鍛煉價(jià)值的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。總之，應(yīng)用文寫作的實(shí)用型決定了其教學(xué)方法的多樣性和有效性。只有面向職場(chǎng)，突破理論范圍的束縛，突破課堂教學(xué)的空間，才能使真正使應(yīng)用文寫作學(xué)以致用。同時(shí)，這種立足教材面向?qū)嶋H，面向課堂面向職場(chǎng)的教學(xué)模式可以改變高職生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的心態(tài)，提高高職生寫作應(yīng)用文的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]高等應(yīng)用寫作教程 北京：語(yǔ)文出版社，1988
【摘要】體育院校大學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能的提升在時(shí)間與精力上存在不可兼顧的現(xiàn)象。沈陽(yáng)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，積極探討并構(gòu)建了具有本專業(yè)特色的學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式，對(duì)學(xué)校教師、運(yùn)動(dòng)員提供了質(zhì)量較高、效果較好的服務(wù)，同時(shí)也使學(xué)生的自信心、感恩意識(shí)、責(zé)任感和專業(yè)技能得到了培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式；構(gòu)建；效果評(píng)價(jià)
一、研究背景及思路
沈陽(yáng)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)兩個(gè)專業(yè)，四個(gè)年級(jí)學(xué)生總計(jì)247人。經(jīng)過幾年的調(diào)查了解，大部分學(xué)生屬于“非第一志愿”錄取，部分學(xué)生在入學(xué)初期有悲觀情緒，學(xué)習(xí)積極性不高，專業(yè)思想不牢固。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院采取加強(qiáng)新生入學(xué)教育，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，開設(shè)早晚自習(xí)等措施加以解決。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性還是不高，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣和信心。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員通過座談、訪問等形式調(diào)查研究后，決定利用第二課堂構(gòu)建一個(gè)學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式。
2011年3月至今，學(xué)院利用學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織黨員和入黨積極分子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生義務(wù)為自由式滑雪空中技巧國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行疲勞恢復(fù)，義務(wù)為全校教師按摩，義務(wù)為校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行疲勞恢復(fù)等，使黨團(tuán)學(xué)形成合力，牢固學(xué)生專業(yè)思想，提高學(xué)生專業(yè)技能，提升學(xué)生品行修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。六年來，在10多名教師和五屆300多名畢業(yè)生以及200名在校生的共同努力下，累計(jì)為教師按摩3500多人次，黨群義務(wù)獻(xiàn)工1750多個(gè)小時(shí)；為國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員服務(wù)2000多人次，黨群義務(wù)獻(xiàn)工1000多小時(shí)；為沈體校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員按摩2600多人次，黨群義務(wù)獻(xiàn)工1300多個(gè)小時(shí)。
學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式緊緊圍繞學(xué)校的第一課堂教學(xué)和一線訓(xùn)練等工作開展，是一課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸，為沈陽(yáng)體育學(xué)院一線訓(xùn)練工作提供了保障；在實(shí)施過程中，充分發(fā)揮了教師黨員、學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部的先鋒模范作用，形成了“黨員帶群眾”“學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟”的良好氛圍，為學(xué)風(fēng)建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)創(chuàng)建了平臺(tái)；根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，利用多方力量解決多個(gè)問題，建立了一個(gè)提升學(xué)生自我效能感的學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式。
二、模式構(gòu)建方法與過程
（一）設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，創(chuàng)建技能訓(xùn)練實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生自我效能感
2011年3月5日，輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)――義務(wù)為全校教師按摩，受到了廣大教師的好評(píng)和認(rèn)可。根據(jù)活動(dòng)反響和實(shí)際情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員因勢(shì)利導(dǎo)，將此項(xiàng)活動(dòng)由“一次性志愿服務(wù)活動(dòng)”轉(zhuǎn)變成為“常規(guī)性志愿服務(wù)活動(dòng)”，從大三年級(jí)中選取20名獲得高級(jí)按摩師證的學(xué)生組建了“義務(wù)按摩服務(wù)隊(duì)”，設(shè)置專門場(chǎng)所，在每個(gè)學(xué)期的教學(xué)周中，于周一至周五的12：20～12：50義務(wù)為全校教師按摩。
（二）爭(zhēng)取多方力量，保障活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)
活動(dòng)之初，學(xué)生的技藝水平低，積極性不高是影響活動(dòng)的最主要問題。為此，學(xué)院采取了很多措施：一是聘請(qǐng)專業(yè)教師為學(xué)生定期進(jìn)行技藝培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮黨員、積極分子和學(xué)生干部的作用，組織“結(jié)對(duì)子”進(jìn)行幫扶工作；三是召開研討會(huì)將教師們的肯定和贊揚(yáng)傳達(dá)給學(xué)生，提升學(xué)生的自我效能感，使學(xué)生從“要我去”變?yōu)椤拔乙ァ保凰氖墙⒖荚u(píng)機(jī)制，將出勤表現(xiàn)情況列入年終品行量化考評(píng)中，成為獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo)，定期組織“星級(jí)按摩師評(píng)選”和“推拿按摩大賽”，激發(fā)學(xué)生積極性；五是申請(qǐng)專門活動(dòng)室，提高衛(wèi)生質(zhì)量，勤換床單和枕巾等，改善活動(dòng)室的環(huán)境；六是定期搜集教師反饋意見和學(xué)生意見，召開總結(jié)研討會(huì)，及時(shí)改進(jìn)不足，不斷完善活動(dòng)制度，提高服務(wù)質(zhì)量。
經(jīng)過六年的堅(jiān)持和努力，很多教師的頸、肩、腰等部位的損傷和疼痛得到了緩解和治。對(duì)于學(xué)生來說，教師屬于高層次人群，所以教師的贊許和評(píng)價(jià)使學(xué)生的自我效能感得到了大大地提升；高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中更加自信和積極，他們將這種親身體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)弟、學(xué)妹，形成了良好的氛圍。
（三）拓展服務(wù)領(lǐng)域，為競(jìng)技體育服務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生自我效能感
1.“義務(wù)為全校教師按摩”活動(dòng)
2015年3月下旬，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院召開“義務(wù)為全校教師按摩”活動(dòng)總結(jié)研討會(huì)。會(huì)議主要圍繞創(chuàng)新服務(wù)模式、擴(kuò)大服務(wù)范圍兩個(gè)重點(diǎn)問題展開討論。經(jīng)過激烈的討論后，學(xué)院決定將單一的為教師保健按摩項(xiàng)目拓展為運(yùn)動(dòng)員疲勞恢復(fù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)；將服務(wù)對(duì)象從全校教師拓展為全校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，組建了“沈體運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)疲勞恢復(fù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)”。經(jīng)過一年多的堅(jiān)持和努力，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)疲勞和損傷得到了及時(shí)的緩解和治療。他們對(duì)此給予了較高的評(píng)價(jià)，很多集訓(xùn)隊(duì)紛紛咨詢合作事宜。目前，服務(wù)隊(duì)于每周一至周五的17：50～18：30為田徑隊(duì)和籃球隊(duì)進(jìn)行服務(wù)，每天服務(wù)的平均數(shù)量為20～25人次。
2.服務(wù)冬季雪上項(xiàng)目國(guó)家隊(duì)
近三年來，自由式滑雪空中技巧國(guó)家隊(duì)、中國(guó)鋼架雪車國(guó)家隊(duì)、自由式滑雪U型場(chǎng)地國(guó)家隊(duì)定期在沈陽(yáng)體育學(xué)院集訓(xùn)。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院主動(dòng)與競(jìng)技體校和競(jìng)訓(xùn)部門溝通協(xié)調(diào)，組織優(yōu)秀的服務(wù)隊(duì)員為其做跟隊(duì)服務(wù)工作，得到了運(yùn)動(dòng)員、教練員、學(xué)校和國(guó)家隊(duì)的認(rèn)可與好評(píng)。2016年7～8月的暑假期間，鋼架雪車國(guó)家隊(duì)強(qiáng)烈要求聘用運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院6名學(xué)生為其服務(wù)。對(duì)于學(xué)生來說，國(guó)家隊(duì)和學(xué)校校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員都屬于高水平人群，獲得他們的認(rèn)同和積極評(píng)價(jià)使得學(xué)生的自我效能感得到了進(jìn)一步提升。
（四）為大眾健身和社會(huì)體育服務(wù)，構(gòu)建學(xué)生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進(jìn)模式
2016年3月下旬，學(xué)院決定根據(jù)社會(huì)需求，積極向社會(huì)拓展服務(wù)領(lǐng)域，與各類體育賽事公司和健身俱樂部合作，為馬拉松、越野跑以及大眾健身等運(yùn)動(dòng)員或體育鍛煉者進(jìn)行疲勞恢復(fù)和運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防于康復(fù)指導(dǎo)服務(wù)。
2016年6月上旬，學(xué)院組織30名學(xué)生參與“巴圖魯――砥礪關(guān)門山越野跑”比賽的賽后服務(wù)工作；2016年9月上旬，組織20名學(xué)生參與“沈陽(yáng)馬拉松”比賽的賽后服務(wù)工作。累計(jì)為社會(huì)體育愛好者或業(yè)余運(yùn)動(dòng)員服務(wù)1000多人次，黨群義務(wù)獻(xiàn)工500多小時(shí)。至此，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院專業(yè)技能與品德修養(yǎng)相互促進(jìn)的模式基本建立。
三、模式成效評(píng)價(jià)分析
（一）學(xué)校教師評(píng)價(jià)與意見
經(jīng)過六年的堅(jiān)持與努力，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院所構(gòu)建的學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進(jìn)模式取得了良好的效果。通過對(duì)學(xué)校50名教師進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所構(gòu)建的模式對(duì)教師有一定的幫助，尤其對(duì)緩解疲勞、減緩疼痛和釋放工作壓力具有很大的幫助。所調(diào)查的50名教師均認(rèn)為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院構(gòu)建的模式具有一定的價(jià)值，其中34%的教師認(rèn)為很有價(jià)值，45%的教師認(rèn)為比較有價(jià)值。由此可以看出，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院所構(gòu)建的學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進(jìn)模式獲得了學(xué)校教師的一致認(rèn)可與好評(píng)，具有一定的價(jià)值。
（二）運(yùn)動(dòng)員評(píng)價(jià)與意見
通過對(duì)100名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查得出結(jié)論，運(yùn)動(dòng)員對(duì)所構(gòu)建模式的作用與價(jià)值均有比較高的評(píng)價(jià)，46%和38%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為作用較大和很大，27%和51%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為此模式很有價(jià)值和比較有價(jià)值。由此認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院所構(gòu)建的學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進(jìn)模式在運(yùn)動(dòng)員中的評(píng)價(jià)較高，對(duì)運(yùn)動(dòng)員具有一定的作用與價(jià)值。
（三）學(xué)生自我評(píng)價(jià)
通過對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院200名學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)技能以及體育運(yùn)動(dòng)方面均有一定的進(jìn)步。比如91%的學(xué)生認(rèn)為自身專業(yè)技能水平進(jìn)步很大，81.5%的學(xué)生自我感覺更加自信樂觀，75.5%的學(xué)生認(rèn)為交流溝通能力得到提高，還有部分學(xué)生能夠借助此模式結(jié)識(shí)更多朋友，了解學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目。由此可見，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院所構(gòu)建的學(xué)生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進(jìn)模式對(duì)于學(xué)生身心的全面發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，表現(xiàn)出了明顯的專業(yè)特色，符合運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃與目的。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
首先，體育院校基層學(xué)生教育管理工作需從學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色開展各類第二課堂活動(dòng)，創(chuàng)建思想教育的載體和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這一根本任務(wù)。
其次，w育院校基層學(xué)生教育管理工作應(yīng)該緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)、科研、訓(xùn)練等中心工作，為完成第一課堂教學(xué)或鞏固教育教學(xué)成果提供服務(wù)。
【參考文獻(xiàn)】
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[2]程舟群.論高職思政課教學(xué)與學(xué)生品行日常養(yǎng)成的融合[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2014（04）：108-111.
[3]王宇航，李曉歐.高校國(guó)際商務(wù)人才能力素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)生管理科學(xué)化研究[J].國(guó)際商務(wù)（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào)），2014（05）：121-128.
[4]劉友田，苑來學(xué).大學(xué)生品行實(shí)踐學(xué)分評(píng)定的實(shí)踐探索與理論思考[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2008（04）：431-435.
社團(tuán)活動(dòng)策劃書的模板【1】一、活動(dòng)背景
即將到來的圣誕節(jié)，是一個(gè)喜慶、魔幻、歡樂的節(jié)日，是西方孩子們最喜歡的節(jié)日、而我國(guó)的孩子們通過動(dòng)畫片、童話故事等也在不斷的接觸圣誕節(jié)。孩子們對(duì)即將到來的圣誕節(jié)充滿了好奇和期待。舉辦這次活動(dòng)，是展示我們藝術(shù)小學(xué)英語(yǔ)特色的一個(gè)好時(shí)機(jī)：在重要的西方節(jié)日，舉辦一場(chǎng)圣誕節(jié)活動(dòng)既能夠體現(xiàn)教學(xué)特色，又迎合了學(xué)生學(xué)習(xí)外國(guó)節(jié)日知識(shí)的需求。
二、活動(dòng)目的
1、提高藝術(shù)小學(xué)英語(yǔ)社團(tuán)知名度，擴(kuò)大英語(yǔ)社團(tuán)影響力。
2、增加英語(yǔ)社團(tuán)成員歸屬感，促進(jìn)更多學(xué)生參與到英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)中來。
3、提高學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
三、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年x月x日（周x），下午：14：00-17：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)，小演播廳。
五、活動(dòng)主題
圣誕歡樂PARTY
六、活動(dòng)內(nèi)容
通過六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生和1-5名好朋友或同學(xué)結(jié)成小組，來參加圣誕歡樂PARTY，來促進(jìn)生生之間和師生之間交流，展示學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。以及通過高年級(jí)學(xué)生帶低年級(jí)學(xué)生的方式，吸引更多的學(xué)生參與到英語(yǔ)活動(dòng)中來。在活動(dòng)過程中對(duì)孩子進(jìn)行情感溝通及英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。
七、活動(dòng)流程
1、參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生集合。
2、學(xué)生在集合地點(diǎn)合唱圣誕歌曲，自由交換圣誕禮物。
3、圣誕歡樂PARTY（英語(yǔ)游戲活動(dòng)）——參與活動(dòng)并領(lǐng)取通關(guān)卡。
4、通關(guān)卡兌換獎(jiǎng)勵(lì)：和圣誕老人合影。
5、最后一項(xiàng)神秘禮物，在周圍找到“圣”、“誕”、“快”、“樂”這四個(gè)字的學(xué)生則是當(dāng)晚的“幸運(yùn)星”，可以和全部圣誕老人合影。
6、許愿墻（學(xué)生貼上自己的祝愿）。
7、活動(dòng)結(jié)束。
社團(tuán)活動(dòng)策劃書的模板【2】一、活動(dòng)主題：
玩轉(zhuǎn)萬(wàn)圣節(jié)? 齊High狂歡夜
二、活動(dòng)背景：
十一月份是我院傳統(tǒng)的女生月，該月又恰逢領(lǐng)導(dǎo)來我院評(píng)估，在此期間，英語(yǔ)俱樂部舉辦此次“玩轉(zhuǎn)萬(wàn)圣節(jié) 齊High狂歡夜”活動(dòng)不但激起會(huì)員真正地享受、參與和了解西方文化的樂趣，而且推進(jìn)了校園文化的不斷發(fā)展，營(yíng)造了濃厚英語(yǔ)文化氛圍。目前，我們俱樂部每周三晚舉行英語(yǔ)角活動(dòng)，并不定期舉行類似此次大型文化交流活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的：
英語(yǔ)俱樂部“玩轉(zhuǎn)萬(wàn)圣節(jié) 齊High狂歡夜”活動(dòng)以‘情感互動(dòng)、提升口語(yǔ)’為目的。本著讓全院廣大英語(yǔ)愛好者更好的感受和領(lǐng)悟校園文化生活，更好的豐富自己的英語(yǔ)第二課堂，提升自己的口語(yǔ)水平，加強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流為目的，而最終營(yíng)造一個(gè)和諧、融洽、多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活氛圍。
英語(yǔ)俱樂部是廣大英語(yǔ)愛好者不可缺少的社團(tuán) ，為同學(xué)們提供了一廣泛的展示與英語(yǔ)對(duì)話的平臺(tái)。我們英語(yǔ)俱樂部將以這個(gè)契機(jī)為我校創(chuàng)造一片濃厚的英語(yǔ)文化氛圍。通過此次活動(dòng)，達(dá)到‘交流感互動(dòng)、提升口語(yǔ)’的目的。
四、主辦社團(tuán)：信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院·英語(yǔ)俱樂部
五、 活動(dòng)對(duì)象：華銳學(xué)院廣大英語(yǔ)愛好者
六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：**年11月1日晚7：00點(diǎn)
地點(diǎn)：華銳學(xué)院圖書館南門
七、活動(dòng)項(xiàng)目：
1、開場(chǎng)整體干事走秀
2、Introduce Halloween
3、面具PK
4、玩轉(zhuǎn)游戲一----搶占蘋果
5、情果互換（英語(yǔ)口語(yǔ)交流）
6、玩轉(zhuǎn)游戲二-----勝利糖果
7、燈火愿望
比賽項(xiàng)目具體細(xì)則另見比賽項(xiàng)目說明書。
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、宣傳： 方式一：飛信通知各會(huì)員；方式二：由新聞信息部負(fù)責(zé)大面積規(guī)定域內(nèi)張貼海報(bào)通知全院英語(yǔ)愛好者；
2、組織：策劃組織部統(tǒng)籌策劃組織該活動(dòng)，其余四部著手輔助協(xié)調(diào)，從而保證活動(dòng)順利進(jìn)行。各部準(zhǔn)備南瓜燈和面具；
3、服務(wù)保障：由服務(wù)保障部具體負(fù)責(zé)所需物品的采購(gòu)，演講團(tuán)協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的安裝；
4、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控：現(xiàn)場(chǎng)秩序有五部人員負(fù)責(zé)維持，俱樂部部長(zhǎng)整體調(diào)控，男生負(fù)責(zé)游戲環(huán)節(jié)的道具擺放；
5、其他：外教的接送有組織策劃部負(fù)責(zé)。
九、活動(dòng)期間：
1、英語(yǔ)俱樂部部長(zhǎng)宏觀調(diào)控，主持人調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)氣氛，指導(dǎo)老師知道補(bǔ)充。
2、室外活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地秩序的維護(hù)至關(guān)重要，主持人時(shí)刻注意活動(dòng)參與者動(dòng)態(tài)，保證活動(dòng)順利進(jìn)行；
3、勝利糖果一游戲環(huán)節(jié)中，活動(dòng)劇烈，所需場(chǎng)地較大，一定注意安全。如有緊急事情發(fā)生，由應(yīng)急協(xié)調(diào)小組進(jìn)行處理，并決定何時(shí)繼續(xù)活動(dòng)；
4、情果互換一環(huán)節(jié)，要求各部積極主動(dòng)帶動(dòng)大家參與口語(yǔ)對(duì)話；
5、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)的放孔明燈許愿環(huán)節(jié)一定注意安全用火；
十、活動(dòng)結(jié)束后：
1、大家?guī)婢吲c指導(dǎo)老師和外教合影留念。
2、干事清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，確保校園環(huán)境的干凈。
3、組織者寫活動(dòng)總結(jié)，找出利于弊，以便做得越來越精。
社團(tuán)活動(dòng)策劃書的模板【3】一、活動(dòng)的目的
好的活動(dòng)策劃，要適合團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展需要，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的建立具有非常積極的意義，培養(yǎng)參與者的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，并且增強(qiáng)參與者關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、關(guān)注市場(chǎng)的意識(shí)。
二、活動(dòng)題目
春季分組登山比賽
三、活動(dòng)意義
通過組織學(xué)生進(jìn)行登山提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神
四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
由社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的組織工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作及活動(dòng)中攝象工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助工作 。
五、活動(dòng)形式
分組，每組自主選出隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。
六、活動(dòng)目的
通過本次活動(dòng)使學(xué)生提高對(duì)身體素質(zhì)的重視,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
中國(guó)美院民間美術(shù)研究協(xié)會(huì)作為院級(jí)資深優(yōu)秀社團(tuán)，是一個(gè)集實(shí)踐考察體驗(yàn)和理論調(diào)查研究于一體的學(xué)術(shù)性研究性社團(tuán)。我們的目的是為了豐富學(xué)院的學(xué)術(shù)性氛圍，使校園實(shí)踐活動(dòng)與歷史文化的傳承相結(jié)合，與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)先相結(jié)合，引導(dǎo)青年學(xué)生與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展。豐富校園第二課堂，綻放第九屆社團(tuán)文化節(jié)光芒，提高民間美術(shù)研究協(xié)會(huì)及全校同學(xué)的實(shí)踐能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。讓同學(xué)們真正意義觸摸和整理、創(chuàng)作具有價(jià)值的典籍、藝術(shù)，視使先輩留下來的優(yōu)秀文化得到更好的發(fā)揚(yáng)、普及 。
一·活動(dòng)主題
“蝶戀花” 之 折扇
二·活動(dòng)目的
xx年，美院提出“中國(guó)美術(shù)學(xué)院山花計(jì)劃”，立志建成世界一流大學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮名師薈萃，高素質(zhì)藝術(shù)生的優(yōu)勢(shì)，建文化品牌。我社積極響應(yīng)美院號(hào)召，推出“蝴蝶”計(jì)劃與美院一道，共同弘揚(yáng)地方手工特色生產(chǎn)，宣揚(yáng)中國(guó)鄉(xiāng)土教育，推進(jìn)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作······
蝴蝶計(jì)劃又稱蝶戀花計(jì)劃，是指美協(xié)主辦兼邀請(qǐng)眾多浙江省內(nèi)的民藝組織（比如浙江省民間美術(shù)研究協(xié)會(huì)等）、單位或民間大師級(jí)的手工藝人一同進(jìn)行的一系列圍繞“山花”計(jì)劃舉辦的各種精品民藝項(xiàng)目和活動(dòng)。
最近由國(guó)家非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)單位王星記公司提供技術(shù)支持，孫亞青總經(jīng)理?yè)?dān)任藝術(shù)顧問的30集電視連續(xù)劇《扇娘》正在浙江影視頻道熱播中，該片從一柄折扇入手，講述了制扇名門之后的傳奇故事······炎熱的夏季即將來臨，美協(xié)借勢(shì)攜南山校區(qū)學(xué)生會(huì)、及諸多社團(tuán)與之進(jìn)行第一次親密合作即讓同學(xué)們得到學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)又會(huì)送給他們一份最原始的清涼。
三·活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
1，活動(dòng)時(shí)間：
4月26日18：00手工藝大師進(jìn)校園，27日下午1：30進(jìn)王星記公司參觀學(xué)習(xí)，28日南山校區(qū)校園即興創(chuàng)作，29日~5月5日18：00（盡量給每位同學(xué)以充足的創(chuàng)作空間，時(shí)間如有調(diào)整提前通知）
2，活動(dòng)地點(diǎn)：
王星記扇業(yè)公司、南山校區(qū)講座教室、國(guó)美圖書館前草坪等，其他地方待定。
四·活動(dòng)內(nèi)容
分四部分，第一部分是大師進(jìn)校園進(jìn)行講解和示范；第二部分是考察；第三、第四部分是設(shè)計(jì)、繪制、展覽拍攝、評(píng)比、頒獎(jiǎng)、再宣傳
注：第三部分是精品挑戰(zhàn)小組（地點(diǎn)待定），第四部分為即興創(chuàng)作。
五·特邀和聯(lián)系嘉賓
院團(tuán)委部分老師，浙江省民協(xié)主席、副主席，南山校區(qū)學(xué)生會(huì)，各媒體，獨(dú)立電影社、院報(bào)記者團(tuán)、大塘原創(chuàng)社及其他可合作社團(tuán)。（欲邀高職的攝影社）
六·參加對(duì)象
全院學(xué)生（本科、高職、附中等）
七·活動(dòng)宣傳與策劃
宣傳時(shí)間：四月末至活動(dòng)結(jié)束
宣傳方式：
1，在校園內(nèi)（象山、南山、高職、附中）主要宣傳欄放置宣傳海報(bào)，標(biāo)明本次活動(dòng)主題，時(shí)間，地點(diǎn)，參與方式，獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。
2，在學(xué)校和寢室樓主要路段懸掛本次活動(dòng)的宣傳橫幅。
3， 申請(qǐng)使用學(xué)校的信息平臺(tái)將活動(dòng)相關(guān)信息發(fā)送至每位同學(xué)
4，在校園網(wǎng)上建立網(wǎng)頁(yè)，說明活動(dòng)的具體細(xì)則；請(qǐng)社聯(lián)及社內(nèi)同學(xué)發(fā)送qq群里。
5，發(fā)邀請(qǐng)函至嘉賓
八·活動(dòng)流程：
一：道具準(zhǔn)備工作：（講座的準(zhǔn)備活動(dòng)包括海報(bào)、條幅、基本用具等由南山校區(qū)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)）
采購(gòu)紙面和絹面空白折扇100吧，（第二精品部分的折扇由王星記公司提供，30~50把，數(shù)量有限）。借好桌椅。定做身份卡。
二：宣傳活動(dòng)：（講座部分的宣傳工作主要由南山校區(qū)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，這里只寫本社任務(wù)）
1，由宣傳部做好 a1海報(bào)和紅色條幅，其中包含活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、獎(jiǎng)勵(lì)方法等（獎(jiǎng)項(xiàng)分扇面呈現(xiàn)獎(jiǎng)和特別設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金、證書由王星記公司提供，獲獎(jiǎng)人數(shù)視參加人數(shù)決定）
2，做一條大條幅作為外出參觀之用。3，由外聯(lián)部聯(lián)絡(luò)院信息平臺(tái)通過信息方式把這次活動(dòng)告知每位在校生。具體宣傳時(shí)間定在四月二十三左右 ，由相關(guān)人員在宣傳欄張貼和信息。備注：欲參加精品創(chuàng)作的同學(xué)需提前預(yù)約，以估計(jì)參賽人數(shù)。
三：活動(dòng)正式進(jìn)行：
1. 4月26日下午放學(xué)，象山校區(qū)同學(xué)五點(diǎn)統(tǒng)一坐校車到南山校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳聽講座，（其間夾公司、活動(dòng)的細(xì)則宣傳等內(nèi)容，可現(xiàn)場(chǎng)拜師學(xué)習(xí)），結(jié)束后盡量統(tǒng)一回校，由社團(tuán)工作人員負(fù)責(zé)組織。
2. 4月27日下午1：30統(tǒng)一發(fā)車到王星記公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)（內(nèi)容有王星記公司安排），集體拍照留念······（邀社團(tuán)指導(dǎo)老師等相關(guān)老師一同去）。后統(tǒng)一回校。 注：要參加精品小組的同學(xué)需提前預(yù)約，報(bào)名，報(bào)名方式寫于海報(bào)。
3. 4月28日南山校區(qū)校園自由畫扇活動(dòng)。具體細(xì)節(jié)有南山校區(qū)學(xué)生會(huì)組織。
4.接下來一周內(nèi)（29日~五月4日），精品創(chuàng)作組進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限，可以是一個(gè)好的創(chuàng)新想法。
5.30日一天主要是社長(zhǎng)組織人員在象山校區(qū)進(jìn)行校園即興組的創(chuàng)作部分，題材、手法不限，個(gè)別活動(dòng)參與者亦可以自行采用雕塑版畫等等一系列表現(xiàn)方式。
5， 社長(zhǎng)助理每天及時(shí)收集好各件作品，撤銷現(xiàn)場(chǎng)道具------現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束。
備注：參賽者盡量自備繪畫工具，形式不限，現(xiàn)場(chǎng)提供水和桶。活動(dòng)進(jìn)行過程中由我社及邀請(qǐng)獨(dú)立攝影社、色影社和院報(bào)記者團(tuán)成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄，拍攝，合影。
四：評(píng)比工作：由社長(zhǎng)請(qǐng)省民協(xié)主席、副主席、美院相應(yīng)藝術(shù)老師組成的權(quán)威評(píng)比小組對(duì)各件作品進(jìn)行評(píng)比。
五： 公布與展覽：
1，由宣傳部把獲獎(jiǎng)人員或小組名單張貼公布，并同時(shí)通過短信形式告知獲獎(jiǎng)人員領(lǐng)取獎(jiǎng)品
2，指定地點(diǎn)展示，由社內(nèi)人員看管。注：應(yīng)公司要求展后對(duì)扇面收回。
注：優(yōu)秀的作品，必須一式兩份，一份收回公司，另一份須由美院收藏。
六：后期整理再宣傳工作：
1，外部由王星記公司按其方式自行宣傳；邀請(qǐng)的報(bào)社拍攝、撰稿、，
2，校內(nèi)請(qǐng)記者團(tuán)撰稿發(fā)表在校報(bào)上；攝影社將整個(gè)活動(dòng)過程剪輯、編纂制成視頻，到校內(nèi)網(wǎng)站以供同學(xué)們欣賞和擴(kuò)大影響力，同樣作為社團(tuán)發(fā)展的一面明鏡……
九·活動(dòng)會(huì)后安排
主要負(fù)責(zé)人做活動(dòng)總結(jié)、整理成文本，將活動(dòng)成果及時(shí)發(fā)表上交院里。對(duì)于優(yōu)秀作品可于每年十一、十二月份競(jìng)選浙江省民協(xié)主辦的精品手工藝品。
十·工作小組
項(xiàng)目負(fù)責(zé):時(shí)國(guó)濤 / 李菁雯
項(xiàng)目實(shí)施：民間美協(xié) 攜手 南山校區(qū)學(xué)生會(huì)，攝影社、大塘原創(chuàng)社等合作社團(tuán)配合。
十一·主辦單位
中國(guó)美術(shù)學(xué)院團(tuán)委/浙江省民間藝術(shù)協(xié)會(huì)
[關(guān)鍵詞] 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果 組織策劃
一、活動(dòng)前，做好調(diào)查研究，確定活動(dòng)的內(nèi)容
同志告訴我們“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”，我們開展各種學(xué)生活動(dòng)也是一樣，需要我們認(rèn)真的去進(jìn)行調(diào)查研究。只有經(jīng)過調(diào)查研究，我們所開展的活動(dòng)才能受到廣大同學(xué)的喜愛和歡迎，才會(huì)有眾多的同學(xué)熱情積極地參與，從而使活動(dòng)取得成功，達(dá)到活動(dòng)開展的預(yù)期效果。那么如何調(diào)查研究出受歡迎的活動(dòng)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：
1、活動(dòng)要緊貼時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，符合學(xué)生的需要。湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視近幾年的一檔檔節(jié)目為什么受到大眾的歡迎，受到各個(gè)階層的追捧，在全國(guó)擁有那么高的收視率，我覺得與它的時(shí)代性分不開。像“一家大小向前沖”欄目緊跟社會(huì)走，演繹民眾所關(guān)注的話題。因此，我們?cè)诖_定活動(dòng)時(shí)也應(yīng)密切聯(lián)系時(shí)代，抓住同學(xué)的“口味”，活動(dòng)開展才會(huì)有好的效果。當(dāng)然，已經(jīng)形成規(guī)律和周期的活動(dòng)，是已經(jīng)經(jīng)過調(diào)查研究的，我們?cè)陂_展的時(shí)候注意結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)。如我系發(fā)起組織的學(xué)院首屆“迎評(píng)杯”足球賽，是在全世界都熱捧足球賽，我院又剛建好足球場(chǎng)的情況下，滿足了廣大同學(xué)對(duì)足球的熱愛。雖然是首次舉行，但是因?yàn)榉狭送瑢W(xué)的“口味”，受到同學(xué)們的歡迎，無論從參賽隊(duì)情況還是比賽時(shí)的觀眾情況看，這次活動(dòng)是非常成功的。
2、內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并且要有趣味性、挑戰(zhàn)性。現(xiàn)在的人對(duì)精神生活的要求越來越高，個(gè)性越來越強(qiáng)，越是有趣的、刺激的、有挑戰(zhàn)性的，就越喜歡；形式古板的、內(nèi)容陳舊的，就來不了精神。所以系部進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就應(yīng)充分考慮，活動(dòng)既要有文娛方面的，又要有體育方面的；既要有專業(yè)的，又要有趣味綜合的；既要有休閑的，又要有競(jìng)技的。這兩年，我們環(huán)藝系在制定系部學(xué)生活動(dòng)工作計(jì)劃時(shí)，書記與所有輔導(dǎo)員一起討論確定的活動(dòng)包括：手繪比賽（專業(yè)方面），演講比賽、書畫比賽、辯論賽（綜合素質(zhì)方面），歌詠比賽、（文娛方面），拔河比賽、羽毛球比賽、籃球賽、足球賽（體育方面）等，基本上做到了內(nèi)容豐富、形式多樣，且體育方面的較多，與大家對(duì)鍛煉身體的要求相切合。
3、活動(dòng)的選取與確定不能只限于紙上談兵，在醞釀階段一定要充分考慮其可操作性。這個(gè)“可操作性”包括活動(dòng)的規(guī)模大小要適度：太大，完成不了；太小，沒有影響力。其次活動(dòng)開展過程中的問題與阻力，能否解決。我們現(xiàn)在開展活動(dòng)首先要考慮的問題是經(jīng)費(fèi)問題，如果經(jīng)費(fèi)開支系部承受不起，最好的內(nèi)容和形式也無法操作施行。
4、活動(dòng)的開展不能走過場(chǎng)，要有的放矢，要有針對(duì)性。例如上半年全國(guó)家樂福事件時(shí)，在安全工作會(huì)上提議的，為了防止學(xué)生上街游行示威活動(dòng)，但又讓學(xué)生的情緒有地方發(fā)泄，可以組織學(xué)生搞涂鴉或簽名活動(dòng)。在汶川大地震之后，院系組織了愛心捐款，我系組織開展了征文和宣傳畫比賽，這不僅讓學(xué)生充分地表達(dá)了心中的情感，還與我們學(xué)生的愛好特長(zhǎng)掛鉤。
二、活動(dòng)前期做好組織策劃
為了使每次學(xué)生活動(dòng)有序開展，活動(dòng)中做到有章可循、有條不紊、忙而不亂；減少過程中的意外和失誤，少些曲折，使活動(dòng)的成功率提高；也使活動(dòng)能按照既定的流程、緊鑼密鼓的推進(jìn)，工作人員合理安排，做到各司其職、各就其位，在活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行組織策劃寫出詳細(xì)的活動(dòng)策劃方案是很有必要的。在第二屆文化藝術(shù)節(jié)和首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們系都這樣去做了，取得了較好的效果。現(xiàn)在把我們的做法跟大家交流：
第一步，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的紅頭文件通知或方案，把握要求，結(jié)合本系部的實(shí)際情況，分析討論開展活動(dòng)的方案；或者仔細(xì)思考準(zhǔn)備開展活動(dòng)的目的、意義。這一步工作就是弄清楚活動(dòng)策劃方案中的活動(dòng)背景、目的、意義、組織機(jī)構(gòu)等。
第二步，全盤考慮，仔細(xì)分析活動(dòng)過程，假設(shè)問題困難，思考對(duì)策。在這一步，為了使活動(dòng)更加完美，我們可以使用“頭腦風(fēng)暴”的方法，以大家的經(jīng)驗(yàn)對(duì)活動(dòng)整個(gè)過程進(jìn)行設(shè)想，預(yù)想出各個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的困難和出現(xiàn)的問題，想出對(duì)策，即我們常說的預(yù)案。在此基礎(chǔ)上，我們就可以寫出能指導(dǎo)活動(dòng)具體開展的藍(lán)本――活動(dòng)策劃方案。在做參加學(xué)院首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃方案時(shí)，我和體育部的學(xué)生干部在分析學(xué)院的方案后，把我們要做的工作內(nèi)容總結(jié)出來，主要有：活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)員的報(bào)名統(tǒng)計(jì)、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、入場(chǎng)式方陣隊(duì)的組織、代表隊(duì)隊(duì)旗的設(shè)計(jì)和學(xué)生志愿者的選拔，并明確重點(diǎn)是宣傳發(fā)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)員的報(bào)名和運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練。從而定出我們工作的先后主次，并對(duì)各個(gè)工作環(huán)節(jié)的時(shí)間做出嚴(yán)格的要求。例如在運(yùn)動(dòng)運(yùn)的報(bào)名統(tǒng)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們把班級(jí)報(bào)名在哪天的幾點(diǎn)鐘之前做好交到系體育部，然后那個(gè)部門對(duì)報(bào)名表進(jìn)行整理制成電子文檔，系體育部根據(jù)報(bào)名進(jìn)行初選組隊(duì)，從而做到按時(shí)在規(guī)定的時(shí)間里把報(bào)名表交到學(xué)院相關(guān)部門，這樣既合理地組織了隊(duì)伍又不影響其他部門的工作。在宣傳發(fā)動(dòng)環(huán)節(jié)我們采用了包括在班主任會(huì)議上宣傳動(dòng)員，班會(huì)發(fā)動(dòng)，體育委員、班長(zhǎng)會(huì)議，男女生部查寢時(shí)動(dòng)員等諸多手段，全方位、多管齊下的宣傳發(fā)動(dòng)；在入場(chǎng)式的著裝統(tǒng)一方面，我們根據(jù)實(shí)際情況制定了三套方案。
第三步，根據(jù)活動(dòng)開展的需要，組建活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)行人員分工。對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們成立了以系主任和總支書記牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳報(bào)道組、安全保衛(wèi)組、后勤組、拉拉隊(duì)、聯(lián)絡(luò)組、機(jī)動(dòng)組等6個(gè)小組，并列出各小組的職責(zé)，把責(zé)任落實(shí)到人，便于主任書記督查，防止工作上的推諉。
第四步，及時(shí)向上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，取得他們的支持和幫助。匯報(bào)的內(nèi)容包括活動(dòng)策劃的情況和存在的、需要解決的問題，如：資金（我認(rèn)為這是開展各項(xiàng)活動(dòng)的瓶頸），場(chǎng)地（有時(shí)候活動(dòng)的場(chǎng)地需跟其他部門銜接，領(lǐng)導(dǎo)出面會(huì)比較容易解決）、教練等。
三、活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)
活動(dòng)的進(jìn)行在按照策劃方案流程推進(jìn)時(shí)，輔導(dǎo)員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)也必不可少，畢竟因?yàn)閷W(xué)生的閱歷有限，處事不夠成熟。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)指導(dǎo)，能使學(xué)生的能力進(jìn)步更快，少走彎路，活動(dòng)的效果也會(huì)得到保證。但是，應(yīng)注意活動(dòng)開展的整個(gè)過程都應(yīng)該以學(xué)生為主，我們輔導(dǎo)員應(yīng)站在指導(dǎo)者的地位，不能怕因?qū)W生組織不好、出問題，去替代他們做。
輔導(dǎo)員進(jìn)行活動(dòng)的指導(dǎo)，猶如放出的風(fēng)箏需要繩線的牽引，既把握控制活動(dòng)的“方向”，又能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如出版宣傳墻刊，我們要指導(dǎo)學(xué)生怎么樣進(jìn)行選材，怎么樣進(jìn)行排版，甚至還要仔細(xì)檢查他們的文字內(nèi)容，指出其中的錯(cuò)字、不通順的語(yǔ)句，并指導(dǎo)他們修改。如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我們既要指導(dǎo)體育部等部門的干部如何進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員的組織、有效的管理，也要配合教練員指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行認(rèn)真的專項(xiàng)訓(xùn)練，尤其是跨欄、跳高、三級(jí)跳等技術(shù)性項(xiàng)目。
四、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)
“編籮編筐，重在收口”，說的是做事的收尾工作很重要，學(xué)生活動(dòng)的總結(jié)工作也很重要，要做到善始善終。總結(jié)是積累的過程，進(jìn)步的方法，成功的起點(diǎn)。
我們進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)的目的在于它能進(jìn)一步提高學(xué)生干部和同學(xué)對(duì)活動(dòng)的目的、意義的認(rèn)識(shí)；在于總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，利于下次活動(dòng)時(shí)的改進(jìn)；在于積累資料方便今后的評(píng)估。
就業(yè)導(dǎo)向高職語(yǔ)文問題對(duì)策高職教育的目標(biāo)，是為社會(huì)培養(yǎng)“適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需求的應(yīng)用型人才”。因此，高職語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)服從于這一目標(biāo)，遵循高職語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)地區(qū)行業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要來調(diào)整課程安排以培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需要，就業(yè)能力強(qiáng)的人才。本文就當(dāng)前高職語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探討，并提出幾條合理化建議，希望能對(duì)業(yè)內(nèi)人士有所啟迪。
一、當(dāng)前高職語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題
1.課程定位不清，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不規(guī)范
當(dāng)前，高職語(yǔ)文的教材編寫、教學(xué)目標(biāo)尚未形成一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。雖然大多高職院校都開設(shè)了語(yǔ)文課程，但在職業(yè)人才的培養(yǎng)課程中，語(yǔ)文的地位卻沒有得到明確的界定。就目前而言，高職院校對(duì)語(yǔ)文課程的定位大體可分為三類：
（1）技術(shù)派。語(yǔ)文教學(xué)的目的和內(nèi)容是教授給學(xué)生使用的語(yǔ)文技能，這一類型的語(yǔ)文教學(xué)大多專注于應(yīng)用文寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后立刻就能檢驗(yàn)出學(xué)習(xí)效果，使用高效，但其不足之處在于忽略了語(yǔ)文課程的審美功能，與“美育”要求還有一定差距。
（2）美育派。學(xué)生在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，提倡審美教育，雖然達(dá)到了美育的目的，但學(xué)生卻難以掌握實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文技能，與高職畢業(yè)生的培養(yǎng)目的不符。
（3）綜合派。這一類型的教學(xué)既能滿足語(yǔ)文的美育要求，又能讓學(xué)生學(xué)到有用的技能。這三種類型的教學(xué)，除技術(shù)派的課程評(píng)價(jià)可進(jìn)行量化外，其余兩種類型的教學(xué)評(píng)價(jià)都難以量化，給教學(xué)效果的評(píng)價(jià)帶來了一定的弊端。
2.教學(xué)效果顯效慢
語(yǔ)文教學(xué)除了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力外，還要重視學(xué)生的人格培養(yǎng)。而學(xué)生的人格修養(yǎng)的教育并非是一個(gè)一蹴而就的過程，這是語(yǔ)文教學(xué)的典型特征，也是與其他專業(yè)課的重大區(qū)別。語(yǔ)文課需要更多的時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，然而，當(dāng)前大多語(yǔ)文課課時(shí)安排都難以滿足教學(xué)需求。無論是以上三種類型中的哪一種，都很難達(dá)到期望效果。同時(shí)，后兩種語(yǔ)文教學(xué)在評(píng)價(jià)時(shí)難以進(jìn)行量化，課程教學(xué)效果也難以通過簡(jiǎn)單的測(cè)試來進(jìn)行，難以衡量學(xué)生的進(jìn)步水平，不少高職院校難以在短時(shí)間內(nèi)看到語(yǔ)文教學(xué)的用處，錯(cuò)誤地認(rèn)為高職語(yǔ)文課是可有可無的，不愿意開設(shè)高職語(yǔ)文課程。
3.素質(zhì)培養(yǎng)所需時(shí)間長(zhǎng)，與高職學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間相矛盾
與高等本科院校相比，高職院校的教學(xué)也有其自身的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)既不能等同于中小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，也不能照搬本科院校的語(yǔ)文教學(xué)。要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的美育功能，需要學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀接受藝術(shù)熏陶，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格與情操。然而，無論是從學(xué)制還是生源質(zhì)量等因素來看，高職語(yǔ)文要實(shí)現(xiàn)美育功能，還存在大量的困難。高職院校通常為三年制教學(xué)，其中還應(yīng)保留一年的實(shí)習(xí)時(shí)間，在教育上必須壓縮課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間少，甚至不足本科學(xué)生的一半，這就與培養(yǎng)人文素質(zhì)所需的大量時(shí)間成了矛盾。高職院校大多入校門檻低，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力有限，因此，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)職業(yè)技能，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人是基礎(chǔ)要求，而良好的人文素養(yǎng)需要學(xué)生有較好的理論基礎(chǔ)和自學(xué)能力。而高等院校學(xué)生本身素質(zhì)的不足，無疑也對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生了矛盾。
4.課程安排難以與崗位任務(wù)相聯(lián)系，難以直接提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
“雙證書制度”是高等院校根據(jù)當(dāng)前的市場(chǎng)需求制定的，學(xué)生在拿到畢業(yè)證的同時(shí)，還要得到相關(guān)職業(yè)的資格證書，與崗位能力證書。雙證書制度對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)率產(chǎn)生了巨大的作用，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校都是巨大的而誘惑。因此，許多高職院校紛紛以專業(yè)技能課程為本位，在教學(xué)項(xiàng)目的培養(yǎng)上專注于崗位技能。而高職語(yǔ)文以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)難以直接與學(xué)生的就業(yè)有直接聯(lián)系。此外，高職語(yǔ)文并未有相關(guān)等級(jí)證書的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，難以與崗位建立直接聯(lián)系，難以直接提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這些都導(dǎo)致了高職院校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不夠重視。
二、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職語(yǔ)文教學(xué)改革對(duì)策
1.樹立科學(xué)發(fā)展觀，明確課程定位，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系
高職語(yǔ)文的教學(xué)，首先要樹立科學(xué)發(fā)展觀，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，在充分考慮市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，將課程設(shè)置與學(xué)生就業(yè)相聯(lián)系，敢于打破單一的課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)需求，開設(shè)與之相對(duì)應(yīng)的額語(yǔ)文課程，并逐漸優(yōu)化課程評(píng)價(jià)體系，不能以一次作業(yè)、一張考卷或一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)來評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文技能水平。
2.注重對(duì)語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
高職院校語(yǔ)文教學(xué)改革，要建立大語(yǔ)文觀，將語(yǔ)文教學(xué)從教材上解放出來，擴(kuò)大語(yǔ)文內(nèi)涵，將與語(yǔ)文有關(guān)的選修課程納入到教學(xué)范疇，彌補(bǔ)高職語(yǔ)文教學(xué)課時(shí)不足的缺陷，充分利用第二課堂展開教學(xué)活動(dòng)，將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)實(shí)施到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)與日常生活中去。
3.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量
以就業(yè)為導(dǎo)向的高職語(yǔ)文教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)時(shí)間，把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)材料，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還應(yīng)注重學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)時(shí)要以引導(dǎo)為主，避免面面俱到，將語(yǔ)文教學(xué)局限在教材中。
4.構(gòu)建開放性的課程評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)體系是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，高職語(yǔ)文的教學(xué)集基礎(chǔ)性、人文性、綜合性、工具性和實(shí)踐性與一身，難以進(jìn)行完全量化，因此，其教學(xué)評(píng)價(jià)也不能采用單一、封閉的方式。高職語(yǔ)文的考核，要突破傳統(tǒng)考試的束縛，將考試內(nèi)容從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變，如平時(shí)的課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)記錄都可加分。考試方式也應(yīng)打破單一的卷面方式，可采取開卷、閉卷、口試等方式相結(jié)合的形式。
三、總結(jié)
總而言之，高校語(yǔ)文的教學(xué)，應(yīng)一就業(yè)為導(dǎo)向，全方位進(jìn)行課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，將學(xué)生從事行業(yè)所需的語(yǔ)文能力與個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，減小所學(xué)與所用的差距，完成職業(yè)教育的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校的第二課堂的重要組成部分。社團(tuán)也是需要寫工作總結(jié)的，但很多人不知道工作總結(jié)怎么寫，下面就是小編給大家?guī)淼?020社團(tuán)部門個(gè)人工作總結(jié)_2020社團(tuán)部門工作總結(jié)5篇，希望能幫助到大家!
2020社團(tuán)部門個(gè)人工作總結(jié)一時(shí)間如梭，歲月如歌。半年的時(shí)光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，__音樂社在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜;有崎嶇坎坷，也有大步向前。按照學(xué)社聯(lián)的要求和精神我們積極開展協(xié)會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，在社團(tuán)所有成員的共同努力下，我們成功地開展了社團(tuán)活動(dòng)，掀起了同學(xué)的音樂熱情，同時(shí)在開展活動(dòng)的同時(shí)也使社團(tuán)成員的能力和素質(zhì)都得到了鍛煉和提高。現(xiàn)在回首社團(tuán)走過的道路，我們之所以能成功地開展工作有如下原因：
一、要?dú)w功于老師的殷切指導(dǎo)，學(xué)社聯(lián)的熱心關(guān)懷
任何一級(jí)組織在發(fā)展中都離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。我們亦不例外，在這半年的發(fā)展中沒有老師的言傳身教，沒有學(xué)社聯(lián)的關(guān)懷指導(dǎo)，對(duì)于當(dāng)初工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開展，避免了很多的彎路，正是有了他們的支持，我們的活動(dòng)才能取得圓滿的成功，在這里說聲謝謝了!
二、社團(tuán)成員的團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作務(wù)實(shí)
人們都說在社團(tuán)事多、工作累，的確如此，一些活動(dòng)的開展往往要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團(tuán)發(fā)展的人，并使之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的凝聚力和向心力，才創(chuàng)造了社團(tuán)的累累碩果。特別是在下學(xué)期我們面對(duì)種種困難和壓力的情況下，正是靠這些人勇于拼搏、勇于探索的精神才成功，在活動(dòng)的籌劃時(shí)期為了讓同學(xué)們積極參與，然后確定活動(dòng)流程，寫出詳細(xì)、周密的活動(dòng)宏觀計(jì)劃;在活動(dòng)的開展期間，我們遵循活動(dòng)計(jì)劃一步一個(gè)腳印，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，同時(shí)在保證大家在有章可尋的情況下，還要依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)、有效的微觀調(diào)整;并盡最大努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)和失誤;在活動(dòng)完全結(jié)束之后，我們依然要回顧整個(gè)活動(dòng)歷程，認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、兄弟社團(tuán)的大力支持和配合
“社團(tuán)一家人”這是每一位社團(tuán)成員值得驕傲的理念，每一個(gè)社團(tuán)要想把活動(dòng)辦好，往往要靠其他社團(tuán)的協(xié)助和支持，正所謂“眾人拾柴火焰高”“眾人劃漿開大船”，在我們辦的活動(dòng)中他們與我們積極配合，或是現(xiàn)場(chǎng)攝影、或是評(píng)委、或是嘉賓，這些無不給我們?cè)鎏砹斯獠剩蚨巧鐖F(tuán)各協(xié)會(huì)共同打造了飛翔音樂社的成功。
誠(chéng)然，__音樂社完全是有一群新人組合而成的，他就不可避免的在發(fā)展中顯現(xiàn)出不成熟和許多問題，具體總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面：
1.社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)混亂，具體表現(xiàn)為部中設(shè)部，造成了機(jī)構(gòu)重疊，人員閑置、浪費(fèi)。
2.在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒有程序性、系統(tǒng)性。
3.對(duì)會(huì)員積極性的調(diào)動(dòng)力度不夠，在工作中不論做什么都是由幾位干事來完成，其他人在社團(tuán)中無所事事，以致積極性減退直到退會(huì)
4.活動(dòng)質(zhì)量不高
5.活動(dòng)從籌劃到結(jié)束持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)
6.協(xié)會(huì)例會(huì)走過場(chǎng)，發(fā)揮不了實(shí)際作用
造成這些問題的原因是多方面的：
首先：社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者必須作深刻的檢討。有人說“一個(gè)人可以讓死了的協(xié)會(huì)復(fù)生，也可以讓一個(gè)鮮活的社團(tuán)走向死亡”這雖然有些片面，但畢竟說明了一個(gè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，也許是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足，也許是由于積極性的減退，也許是能力的欠缺，總之社團(tuán)出現(xiàn)問題，負(fù)責(zé)人有必須承擔(dān)的責(zé)任。
然后：社團(tuán)的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入__音樂社近一年了，都不清楚為什么要加入該社團(tuán)，還有的成員加入該社團(tuán)只是希望對(duì)自己的綜合測(cè)評(píng)有所幫助，可以說真正為社團(tuán)發(fā)展所想、所工作的成員不是很多。
上天不會(huì)賦予一個(gè)人所有的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)社團(tuán)也不可能沒有不足之處，今天的總結(jié)，是對(duì)這近一年工作的全面回顧，同時(shí)把帶有規(guī)律性的東西總結(jié)出來，供社團(tuán)在以后的發(fā)展中參考，在實(shí)踐中不斷取精華去糟粕，把我們的社團(tuán)建設(shè)好，發(fā)展好。
真心祝愿__音樂社。明天是個(gè)艷陽(yáng)天，明天會(huì)更好!
2020社團(tuán)部門個(gè)人工作總結(jié)二本學(xué)年以來，在校團(tuán)委社團(tuán)部，以及各指導(dǎo)老師的殷切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我社團(tuán)各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。多年來__人一直秉承“弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，服務(wù)廣大師生”的根本宗旨，積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。
現(xiàn)將20__-20__學(xué)年__協(xié)會(huì)的工作主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、在納新及干部選舉方面
1、納新工作
20__年_月的納新工作，在遵循社團(tuán)規(guī)章前提下積極展開。__同學(xué)深入新生宣傳，并在納新期間展示了老社員的優(yōu)秀作品。這一年，共有大約__名書畫愛好者加入了__大家庭。
2、干事選舉
在新社員中挑選出了__名新干事，為__的工作注入了新的活力。
3、換屆選舉
20__年_月進(jìn)行換屆選舉，秉著“公平、公開、公正”的原則，由社員和校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)投票，現(xiàn)場(chǎng)公布結(jié)果。
二、在課程安排方面
__現(xiàn)開設(shè)書法、國(guó)畫、漫畫三方面的課程。
1、書法課每周日晚由當(dāng)代書法家___老師現(xiàn)場(chǎng)授課，指導(dǎo)。
此外我們每月都開展月競(jìng)書活動(dòng)，有老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并挑選出優(yōu)秀作品展出。
2、國(guó)畫課每周六晚有美術(shù)老師___老師授課、指導(dǎo)。
3、漫畫課每周六晚由本校美術(shù)系___老師授課、指導(dǎo)。
三、活動(dòng)方面
本學(xué)年__組織了大量的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了社員們的積極性，增強(qiáng)了社員的凝聚力。其中影響最大的為20__年_月份的“___影院”杯書法比賽和_月份的“___書畫協(xié)會(huì)書畫展”。書法比賽面向全院同學(xué)展開，全校同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀作品，并舉行了盛大的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，燃起了同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的熱情。書畫展展出了___社員以及書法比賽中的優(yōu)秀書法作品。同時(shí)展出的還有社員們優(yōu)秀的國(guó)畫和漫畫作品。這次展覽規(guī)模盛大，得到了全校師生的一致好評(píng)。此外我們社團(tuán)還組織社員參觀了__美術(shù)館，民俗文化園以及全國(guó)顏體書法展并邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行講座。還有趣味盎然的“包餃子迎新年”“__山春游”“社團(tuán)間拔河比賽”“漫畫部畫帽子活動(dòng)”等。
四、社團(tuán)管理方面
___下設(shè)秘書處、書法部、國(guó)畫部、漫畫部、組織部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)部、宣傳部和財(cái)務(wù)部九個(gè)部門，各部門相互獨(dú)立卻有密切聯(lián)系。每周召開例會(huì)，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。___對(duì)每個(gè)干部及社員嚴(yán)格要求，執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，并將工作具體分配到人，使工作嚴(yán)謹(jǐn)有序的進(jìn)行。按時(shí)參加社團(tuán)部組織的各種會(huì)議，按時(shí)簽到，以及定期開展例會(huì)。及時(shí)上交活動(dòng)總結(jié)，財(cái)務(wù)總結(jié)，以及做好保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的工作，根據(jù)社團(tuán)部規(guī)章行事。
五、建立校內(nèi)外合作方面
在全社成員的共同努下，我社團(tuán)對(duì)校內(nèi)外建立了一個(gè)良好的合作環(huán)境，對(duì)外有___影院，__導(dǎo)游培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及___四大高校的大力支持與友情合作，為了鞏固校外合作環(huán)境，我社團(tuán)有請(qǐng)到___書法社與___書法社代表作“___影院杯”頒獎(jiǎng)嘉賓，他們給我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)揮毫，并提出要與___建立長(zhǎng)久的友好聯(lián)系，并把我們的書法進(jìn)行推廣，使我們的社團(tuán)更加強(qiáng)大。
這一年中在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在各兄弟社團(tuán)的大力支持下，在社員團(tuán)結(jié)努力下，___取得了很多大的進(jìn)步。但我們清醒的知道，__仍舊有不足之處需要我們?nèi)ネ晟迫纾?/p>
1、社員流失的問題，由于對(duì)社員的上課制度不夠完善，沒能使社員意識(shí)到上課的重要性，使部分社員喪失了上課的積極性，由此我們計(jì)劃下學(xué)期對(duì)新成員進(jìn)行分組管理，有相應(yīng)負(fù)責(zé)人督促其成員堅(jiān)持上課。
2、社員資料沒能合理利用，每個(gè)人都帶著自己的好奇與興趣參加社團(tuán)的，對(duì)此我們要通過關(guān)注社員資料，了解他們加入社團(tuán)的目的，并采取相應(yīng)措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們對(duì)___產(chǎn)生感情因此能在我社團(tuán)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)下去。
3、本學(xué)期社員的上課激情不夠高，針對(duì)此問題我社團(tuán)決定采取相應(yīng)措施把課堂氣氛搞上去，增加更多與老師交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，并舉行更多的書法比賽設(shè)立相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，舉行頒獎(jiǎng)儀式，使課堂氣氛達(dá)到最佳!
相信在團(tuán)委老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我社團(tuán)社員的共同努力下，___的明天會(huì)越來越好!
2020社團(tuán)部門個(gè)人工作總結(jié)三時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我圓滿的完成了學(xué)校舞蹈、藝術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各個(gè)學(xué)生的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課外加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，使學(xué)生對(duì)舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于舞蹈課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
我利用課外活動(dòng)編排舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動(dòng)成果。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)和大型的演出活動(dòng)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。
對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;對(duì)于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
在這一年里，取得了不少的成績(jī)，但不能為此驕傲。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，把舞蹈社團(tuán)推向一個(gè)新的高度。
2020社團(tuán)部門個(gè)人工作總結(jié)四20__-20__屆__勵(lì)志協(xié)會(huì)送老晚會(huì)在全體成員的共同努力下，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的笑聲中，在柔和的音樂陪襯下拉下了帷幕，晚會(huì)被宣布圓滿成功。然而，在這次活動(dòng)中，雖然有它的優(yōu)點(diǎn)的地方，但也有不足的地方，現(xiàn)在對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行一番總結(jié)，希望從這次總結(jié)中我們都能得到更多的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)以后的工作有所幫助。現(xiàn)總結(jié)如下：
不足
1、活動(dòng)有些流程的人員安排情況有明顯的不足。
2、會(huì)場(chǎng)布置不完美、所購(gòu)買的物品不齊全。
3、成員之間缺少溝通，耽誤了活動(dòng)的正常進(jìn)行。
4、活動(dòng)中有些成員不積極參與相關(guān)活動(dòng)的安排。
建議
1、結(jié)合協(xié)會(huì)情況，大范圍、大幅度的提高活動(dòng)的活性，讓我們的活動(dòng)在人員最放松、最?yuàn)蕵返姆諊逻M(jìn)行。
2、對(duì)各部門的工作安排要到位。
3、做好監(jiān)督的工作。
4、活動(dòng)前與協(xié)會(huì)全體成員進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，相告知一些環(huán)節(jié)的安排情況，讓同學(xué)們對(duì)活動(dòng)做到心中有數(shù)。
優(yōu)點(diǎn)
1、協(xié)會(huì)成員在工作中做到和諧相處、互相幫助。
2、活動(dòng)前的工作準(zhǔn)備較完善。
3、各成員都盡心盡力的做事，以至于活動(dòng)可以更順利的進(jìn)行。
這次活動(dòng)使我們明白了一個(gè)活動(dòng)的成功舉辦，不能單靠個(gè)人的力量，要靠大家的齊心協(xié)力，只有大家相互團(tuán)結(jié)、相互幫助共同完成各項(xiàng)工作才能使活動(dòng)順利的進(jìn)行下去。雖然，晚會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但我們還應(yīng)總結(jié)自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，并不斷的完善，使協(xié)會(huì)在下次會(huì)議中舉辦得更加完美。
2020社團(tuán)部門個(gè)人工作總結(jié)五歲月無情，一眨眼，一學(xué)期又接近了尾聲，我部門本學(xué)期的工作也快要告一段落了。在本學(xué)期中，我們部門所有成員都努力付出著，在完成本部門工作的同時(shí)，還協(xié)助其他部門活動(dòng)的舉辦，所有成員都是懷著一顆熱情的心去完成自己的工作。
我部門在系辦各老師的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了驕人的成績(jī)，我部門也在不斷的創(chuàng)新，連續(xù)開展了一系列有聲有色的活動(dòng)。我部門不但把自己的本職工作做好了，而且還積極配合團(tuán)總支的其他活動(dòng)。通過我們的刻苦努力，我部門取得了可喜的成績(jī)。
1、為了使我部門注入新血液，我部門于9月15日在j2-104進(jìn)行了第一輪面試，面試的11級(jí)新生能說會(huì)道，多才多藝。
最后我部門選出了10多名優(yōu)秀人才。
2、各協(xié)會(huì)的招新工作也取得了圓滿成功。
物流實(shí)踐與研討會(huì)、明日會(huì)計(jì)社、夢(mèng)想劇團(tuán)、口藝俱樂部、營(yíng)銷攻略社于9月15日在j2四樓五樓舉行面試，最后一共有幾十個(gè)人脫穎而出，成為我們協(xié)會(huì)的成員。
3、我部門積極召開11級(jí)會(huì)議，社委充分了解并明確了自己的工作任務(wù)，以及部門的考核和制度。
4、我社團(tuán)部新成員在老干事細(xì)心的培養(yǎng)下逐步地了解到本部門的工作模式與內(nèi)容，部門新干事都按時(shí)值班，并與其他部門建立了有好關(guān)系。
5、我部門積極配合全院社團(tuán)部進(jìn)行換屆交接儀式，換屆交接儀式以圓滿成功完成。
6、由院主辦的迎新晚會(huì)于9月23日下午7點(diǎn)在南院南球場(chǎng)隆重舉行。
為了使這次晚會(huì)取得圓滿成功，我部門積極配合各主辦部門的工作。晚上9：30，迎新晚會(huì)在掌聲中落下帷幕，并取得圓滿成功。
7、我部門的物流實(shí)踐會(huì)于十月份進(jìn)行了新老干事交流會(huì)，交流會(huì)的模式主要以提問為主，通過提問，促進(jìn)了新老干事對(duì)彼此進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)并建立了深厚的友誼。
8、10月19日到20日，由院主辦的第十二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在田徑場(chǎng)隆重舉行。
我部門主要負(fù)責(zé)看守經(jīng)貿(mào)系大本營(yíng)。在我院師生共同的努力下，我系在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)了我系的實(shí)力，運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的非常成功。
9、我部門明日會(huì)計(jì)社于10月29日下午6點(diǎn)舉辦了迎新活動(dòng)。
該活動(dòng)的舉辦，更好的展現(xiàn)了我部門的精神風(fēng)貌，同時(shí)也使該協(xié)會(huì)的新老干事有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
10、我部門積極配合第__屆院社團(tuán)部的換屆工作，換屆交接儀式圓滿完成。
11、由系主辦的新生杯辯論賽取得圓滿成功。
我部門積極協(xié)助此次辯論賽的舉辦，辯論賽舉行的非常順利。
12、由系主辦的“經(jīng)貿(mào)之光”文化藝術(shù)節(jié)閉幕式于12月5日下午4：10分正式閉幕。
我部門積極配合長(zhǎng)跑活動(dòng)。
13、由物流協(xié)會(huì)承辦的商品交流會(huì)于12月12日在南院連球場(chǎng)舉行，許多同學(xué)都積極參加這次活動(dòng)，把自己的商品擺出來，或者把一些自己不要的但有價(jià)值的東西來交換，同學(xué)們都使出看家本領(lǐng)，來吆喝自己的商品。
此次活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)真誠(chéng)待人、誠(chéng)信為本、公平交易的精神和品質(zhì)，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，很受學(xué)生的歡迎。
14、12月13日，營(yíng)銷攻略社在南院籃球場(chǎng)舉辦一周的書展活動(dòng)，深受各系學(xué)生們的喜愛。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐活動(dòng) 管理 運(yùn)行機(jī)制 研究
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（b）-0205-03
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要途徑，對(duì)提高大學(xué)生在創(chuàng)新能力和創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力起著至關(guān)重要的作用。開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，是教育部質(zhì)量工程、本科教學(xué)工程建設(shè)的重要內(nèi)容，也是深化高等教育教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的積極探索，已經(jīng)成為教育部積極倡導(dǎo)和扶持的展示高校教學(xué)工作成效的一個(gè)重要舞臺(tái)[1]。開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練作為高校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。高校相關(guān)部門應(yīng)從新的高度、新的角認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的重要意義，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)作為培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的重要手段，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練與課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練要為實(shí)踐、實(shí)習(xí)工作注入活力，實(shí)踐、實(shí)習(xí)工作要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練提供平臺(tái)，要在深化教學(xué)改革的過程中調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，挖掘教師學(xué)生的潛能，全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練工作的成效[2]。目前，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開展正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的管理模式在一定程度上已無法滿足高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，如何開展好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。該文擬從該校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際出發(fā)，以管理、教育體系為切入點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開展及運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行探討，以期推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的順利發(fā)展。
1 建立健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)
1.1 組織機(jī)構(gòu)及管理體系建設(shè)
為保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行，該校成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)為核心的監(jiān)督管理體系。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、主管學(xué)生工作副書記擔(dān)任，成員由教務(wù)處、學(xué)工處、校團(tuán)委、科研處、國(guó)資處、財(cái)務(wù)處、人事處、研究生部等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，制定管理辦法和配套政策。學(xué)校組建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)委員會(huì)由相關(guān)學(xué)科專家組成，主要負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目及實(shí)施方案的論證、項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收等工作。各二級(jí)學(xué)院成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)工作組，工作組由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨總支書記任副組長(zhǎng)，辦公室主任、團(tuán)總支書記、專業(yè)教師為成員，具體負(fù)責(zé)該單位大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的組織、項(xiàng)目申報(bào)與實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，督促二級(jí)學(xué)院開設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、項(xiàng)目管理和企業(yè)管理類課程；負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定、審核和技術(shù)監(jiān)督。
1.2 制定實(shí)施管理辦法，完善教育體系建設(shè)
學(xué)校制定了泰山醫(yī)學(xué)院《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)管理辦法》《國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》《大學(xué)生實(shí)踐技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力競(jìng)賽項(xiàng)目管理辦法》《實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)分管理辦法》等多項(xiàng)管理規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的立項(xiàng)、申請(qǐng)、審批和經(jīng)費(fèi)管理等各項(xiàng)程序，支持參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的教師和學(xué)生。學(xué)生在各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)獲得相應(yīng)加分。對(duì)指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的教師，學(xué)校根據(jù)其指導(dǎo)項(xiàng)目的時(shí)間、項(xiàng)目?jī)?nèi)容計(jì)算其指導(dǎo)工作量。學(xué)校將定期組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)優(yōu)工作，被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目的學(xué)生及指導(dǎo)教師，學(xué)校將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還將繼續(xù)出臺(tái)課程建設(shè)、學(xué)生選課、考試、成果認(rèn)定、學(xué)分認(rèn)定、靈活學(xué)籍管理等方面的政策支持。促進(jìn)第一課堂與第二課堂的有機(jī)融合，形成“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育、專業(yè)教育”三位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
（1）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。在全面開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的基礎(chǔ)上，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，并在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，著重加強(qiáng)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、溝通交流等方面的教育，全面提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（2）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。選聘一支由就業(yè)工作人員與專業(yè)教師組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，并定期進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)教育與培訓(xùn)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)人員考取國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)職業(yè)資格證書，全力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力。作為有效補(bǔ)充，選聘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家、校友等先進(jìn)典型擔(dān)任客座講師，以自身經(jīng)歷豐富教育教學(xué)內(nèi)容。
（3）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)的延伸，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升具有重要意義。大力組織有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，積極參與大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)見習(xí)等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。利用傳統(tǒng)方式、新媒體等多種渠道做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的宣傳報(bào)道和學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)促進(jìn)等工作，確保學(xué)生及時(shí)了解該校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃相關(guān)情況，主動(dòng)為參與項(xiàng)目的學(xué)生提供合作和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)學(xué)校各相關(guān)職能部門、學(xué)院要積極為參與項(xiàng)目的學(xué)生團(tuán)隊(duì)及個(gè)人免費(fèi)做好提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)備以及技術(shù)等服務(wù)工作。
2 扎實(shí)穩(wěn)健的推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開展
2.1 積極組織申報(bào)教育部國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練立項(xiàng)項(xiàng)目
教育部國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃是“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，旨在促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高水平創(chuàng)新人才。教育部國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目3類，面向本科生申報(bào)。
該校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，制定并完善了《泰山醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作方案》和《泰山醫(yī)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》，學(xué)校劃撥專項(xiàng)資金支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施。近3年來，該校有438項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)立項(xiàng)。438項(xiàng)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目獲得立項(xiàng)是泰醫(yī)多年來實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的成果體現(xiàn)，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新人才具有重要意義。
2.2 建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效載體，應(yīng)著力加大建設(shè)力度。學(xué)校從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際出發(fā)，積極組建一批高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，并設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持基金，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便利條件，最大限度的支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學(xué)校建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，可以同時(shí)容納20個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐孵化中心[2]。孵化中心根據(jù)入駐團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，為其提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、政策咨詢、指導(dǎo)服務(wù)等工作；邀請(qǐng)校內(nèi)外教授、工程師等專家為其提供技術(shù)、管理以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等方面的咨詢，并不定期舉辦各種專題講座。中心免收入駐單位的房屋租賃費(fèi)，提供必要的辦公設(shè)施，并補(bǔ)貼水電費(fèi)。目前已有12個(gè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐孵化中心，涉及生物科技、網(wǎng)絡(luò)信息、電商、旅游等行業(yè)。孵化中心還將依托國(guó)家、省、市等各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和培訓(xùn)活動(dòng)為入駐團(tuán)隊(duì)提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，積極協(xié)調(diào)解決啟動(dòng)資金投入、資金扶持等工作，加快項(xiàng)目與資金的對(duì)接，推動(dòng)和加速孵化過程。
2.3 校企聯(lián)合，成立創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟
該校地處泰安市高新區(qū)，是國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，為充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，響應(yīng)國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新要求，學(xué)校積極主動(dòng)和泰安高新區(qū)中國(guó)泰山高端人才創(chuàng)業(yè)基地聯(lián)合，參與成立“泰山科技?高校創(chuàng)客聯(lián)盟”，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全鏈條式服務(wù)平臺(tái)。客聯(lián)盟將以政府引領(lǐng)、企業(yè)搭臺(tái)、市場(chǎng)動(dòng)作的方式為創(chuàng)客提供多項(xiàng)“保姆式”服務(wù)。聯(lián)盟成立后我校依托泰山科技公司創(chuàng)建的省級(jí)創(chuàng)業(yè)示范基地、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、省級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)、省級(jí)眾創(chuàng)空間、泰安創(chuàng)業(yè)大學(xué)實(shí)訓(xùn)基地等全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，聯(lián)合其他駐泰高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，為該校學(xué)子打造全要素的開放式的綜合創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。聯(lián)盟成立后已實(shí)現(xiàn)該校學(xué)生與企業(yè)、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、孵化與投資、線上與線下相結(jié)合，借助校外資源為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)等服務(wù)，為他們提供低成本、便利化的創(chuàng)業(yè)條件，讓“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+孵化、互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+……”于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系得以建立與融合。
2.4 學(xué)校積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，以賽促教、以賽促學(xué)
該校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，如1989年啟動(dòng)的由、中國(guó)科協(xié)、國(guó)家教委、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦的“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，1993年啟動(dòng)的由原國(guó)家教委和相關(guān)部委或?qū)W會(huì)聯(lián)合倡導(dǎo)，在全國(guó)高校開展的電子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、機(jī)械設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4大學(xué)科性競(jìng)賽，以及全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽、全國(guó)英語(yǔ)演講大賽、全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽（全國(guó)大學(xué)生化工安全設(shè)計(jì)大賽）等全國(guó)大賽；并積極組織學(xué)生參加山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽、大學(xué)生化工過程實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽（大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽）等省級(jí)大賽；以及泰安市“高新杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選拔賽等市級(jí)競(jìng)賽，在各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。特別是2015年10月由該校承辦、中華醫(yī)學(xué)會(huì)影像技術(shù)分會(huì)主辦的“泰山杯”大學(xué)生醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)踐技能大賽，更是展現(xiàn)了該校競(jìng)賽組織工作能力和學(xué)生參賽水平[4]。大賽邀請(qǐng)了長(zhǎng)江大學(xué)、大理大學(xué)、香港理工大學(xué)、陽(yáng)明大學(xué)等十余所高校參賽，開辟了高校在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)領(lǐng)域開展交流與合作的新途徑。在技能競(jìng)賽中，該校獲得團(tuán)體特等獎(jiǎng)；在科技創(chuàng)新項(xiàng)目答辯中，該校、香港理工大學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。
2.5 建立健全表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度
學(xué)校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體在全校范圍內(nèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2015年12月，學(xué)校專門召開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)近3年的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和表彰。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了《關(guān)于表彰大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和先進(jìn)個(gè)人的通報(bào)》，表彰了在近3年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中表現(xiàn)突出的6個(gè)先進(jìn)集體、52名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和34名先進(jìn)個(gè)人。受表彰的先進(jìn)集體代表、優(yōu)秀指導(dǎo)老師代表、先進(jìn)個(gè)人代表先后作了典型發(fā)言。他們結(jié)合單位工作實(shí)際和個(gè)人工作實(shí)踐，回顧了大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的歷程，分享了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的心得體會(huì)，暢談了下一步開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的打算和想法。校領(lǐng)導(dǎo)就進(jìn)一步加強(qiáng)該校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，提出了新的要求和希望：一是提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的責(zé)任感和使命感；二是把握重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從牢固樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、加快推進(jìn)教育教學(xué)改革、大力推進(jìn)協(xié)同育人、著力提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力4個(gè)方面著手，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，并以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為學(xué)校推進(jìn)教育綜合改革的突破口，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為廣大師生的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺，形成創(chuàng)新資源集聚、創(chuàng)新人才輩出、創(chuàng)新活力迸發(fā)的生動(dòng)局面；三是統(tǒng)籌謀劃、穩(wěn)步推進(jìn)，將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革落腳到全面提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的具體實(shí)踐上。要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，整體協(xié)調(diào)推進(jìn)，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作目標(biāo)明確，評(píng)價(jià)科學(xué)，責(zé)任落實(shí)；要營(yíng)造濃郁氛圍，完善工作體制和激勵(lì)機(jī)制，通過體制機(jī)制驅(qū)動(dòng)，不斷激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作活力，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的濃厚氛圍，形成創(chuàng)新偉大、創(chuàng)業(yè)光榮的輿論氛圍和價(jià)值取向。
3 結(jié)語(yǔ)
高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)管理及運(yùn)行機(jī)制應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為核心，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，建立大學(xué)生參與科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人才培養(yǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)筑“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育、專業(yè)教育”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，大力組織有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，參與大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)見習(xí)等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力開創(chuàng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的新局面。
參考文獻(xiàn)
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