時間：2022-03-20 04:20:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇最近發生的新鮮事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
明確了審題的要求之后，下一步就是怎樣審題的方法問題了，下面介紹一些具體的審題方法 ，供大家在學習時參考。
1、總體認知法?
這是審題活動中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關系都要認真地推敲、揣摩、辨析、然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。?
在題目中的每個詞語，在具體的語言環境中都有其特定的意義，因此，在審題時要弄清詞語 的具體含義及其與其他詞語之間的相互關系，例如“父輩”這個題目就是寫與父親一個輩份的人，而且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。再 如“我班最近發生的一件新鮮事”這個句子的賓語告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多 件，是“一件”事，而且不是過去發生的，是“最近”發生的。同時，“我班”又對事情發生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成文不對題，所以審題要全面地進行分析。
2、捕捉題眼法?
文有“文眼”，詩有“詩眼”，題目有“題眼。所謂“題眼”就是作文題目的關鍵之處。審 題 抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點。在大多數情況下，題眼往往是由題目中的定語或狀語來充當的，如“我們的新班長”，“新”是題眼，但是有時也有中心詞作題眼的，如“ 媽媽笑了”中“笑”是題眼，在進行寫作時，要根據具體語言環境來捕捉題眼。
3、題意引申法?
有些作文題目的詞語除了具有表面意義之外，還具有某種象征含義，對于這類文題要仔細尋 找其字面意義的背后隱含的某種深刻意義或象征意義，這類題目往往是以某種自然景物作為題目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牽牛花》、《落葉》等，這類自然景 物往往與人的某種主觀感覺相契合，形成某種對應關系，如宋·周敦頤的《愛蓮說》中用“ 蓮”象征君子的莊重正直、冰清玉潔、自尊自愛的品格。
此外，還可以采用作文給定的提示標記進行審題，即所謂標記法或采用求異的思維進行審題 ，即所謂化凡出新法等，總之審題的方法很多，在寫作實踐過程中要注意依據寫作的內容與表達思想等需要，恰當地選用合適的方法，以寫出優秀的作品來。
人來了這個世界，最重要的是先保護好自己的生命。
最近看新聞，電視上報道了共享單車這樣的新鮮事物。在我們當代，科技的創新，時代的進步，是必不可少的。共享單車也在這個時候出現，給我們很多的方便，但是同時，事物總是有雙面性的。
共享單車一推行，人們上班下班，以及出門的短途旅行，都變得十分的簡單了。大部分是好事，但是最近發生了很多起因為騎共享單車，而發生的交通事故。想象著，一些孩子的生命正在從我們周圍蒸發，我的心不禁顫抖起來……
而這些離我們而去的孩子，基本上都是未滿十二歲的孩子。這個問題說明了什么？國家一早就規定，嚴禁未滿十二周歲的孩子騎自行車，目的就在于他們身體未發育好，四肢還不夠長與靈活。這類交通事故的發生，歸根到底就是他們未遵守國家的規定啊！
想起我們小時候，爸爸媽媽沒有能力給我買自行車，我也不會鬧著讓他們給我買。看著別人小孩子騎自行車的時候，身體搖搖晃晃的，明明自己還騎不穩，可是單車的后面卻還載著人吶！媽媽總是在家里跟我說，叫我不要去找別人一起去坐自行車，那時候的我未滿十二歲。如今我要謝謝我的母親，是他從小教育我，要遵守規則，不違反紀律，要聽大人的話，做什么事要三思而后行，才有了如今這樣的我。
我想告訴我大家的事，無論我們世界怎樣改變，科技水平再發達，我們也不能違反相應的規章制度。這些規章制度之所以被制定出來，肯定是有原因的。為了保護我們的安全，我們要珍愛自己的生命，不做傷害生命的事，我們離開這個世界，這個世界沒有這個世界美好，所以珍惜這個世界吧！
人來到這個世界，就要感謝這個世界賦予我們生命，保護生命，是我們義不容辭的責任！
學生主動提問題,體現了其求知的主動性,體現了其對新鮮事物的敏感性,是對外界事物變化發展迅速反應的一種能力表現。尤其在一堂開放性化學實驗課中尤為重要。反之,學生很少甚至沒有人主動提問,說明這些學生求知主動性削弱了,對新鮮事物的敏感性削弱了,對外界的突變問題的反應能力削弱了;學生的求知再次從主動探索轉向了被動接受。
在一堂開放性實驗教學中如何激發學生主動提問呢?
一、歡迎提問
學生的問題來源于思考,思考的動力來源于興趣,歡迎學生提問,便是激發學生的興趣。
在歡迎提問的同時要肯定學生的提問并加以引導和鼓勵,讓其產生更濃的興趣,有利于引導他繼續提問題,增長對知識的接受能力。對一些不沾邊甚至荒唐可笑的問題,老師不能皺眉,不耐煩,更不能譏笑、斥責他們,應該循循善誘,幫助學生理清思路,消除他們產生自卑和膽怯心理,鼓勵他們繼續提問,做到有疑就問。
二、強化學生的提問意識
在一堂開放性實驗教學中,要交給學生發現問題的方法,鼓勵學生敢于追問,敢于反問,不斷發問。無思則不能問,在試驗教學中,要通過引導學生發現現象或提出啟發性問題,給學生創設思維情境,讓學生思考,分析提出問題,達到主動探索的目的。提出問題應該符合兩個原則:(1)必須是由已知到未知,就是學生需要具備有關知識基礎,問題難度又是在學生認識的最近發展區。(2)提出問題必須能切實地激發學生的求知欲,這樣才有思維興趣,也才知道怎樣去思考而引出問題。否則就會“啟而不發”“疑而不問”。
三、逼著學生提問
沒有壓力就沒有動力,適度的逼也是必要的。但在“逼”的過程中,還是要講“逼”的藝術,“逼”也要水到渠成,逼出問題也要有一定的起因和聯系過程。
例如:在進行苯與溴反應實驗時,教師可以讓學生先寫出甲烷與溴的反應、乙烯與溴水的反應,并注意比較(教師提示:比較反應條件,反應類型),通過深入比較,學生就可能出現問題了。A.甲烷與溴水反應條件是光照,反應類型是取代,那么苯與溴是否在光照下條件發生取代反應呢?B.乙炔有碳碳雙鍵,能與溴水發生加成反應,苯能否與溴水也能發加成呢?通過實踐解決了以上問題后,教師可以不失時機“逼”學生思考:(1)甲苯與溴水在常溫下;(2)甲苯與液溴在光照下;(3)甲苯與液溴在以Fe作催化劑條件下是否發生反應,反應類型,具體情況如何呢?此時學生就可能產生問題了,甲苯中有兩類氫原子,是否都可以與溴發生取代反應,條件不同取代的位置是否相同呢?是否發生了加成反應呢?做好以上比較,實際上就是做到了在知識的聯系對比中要求學生敢于追問,敢于反問,找出聯系所在,劃清區別界限。
四、教師自行組織多元化的設問
提出問題要避免單一性,應做到由單一型向系列性轉化。單一性設問往往是為了講某物質的特質,某一原理單獨設問或者為糾正某一錯誤而設問。這些單一性的設問彼此間聯系不大,不能(下轉第9頁)(上接第8頁)很好地培養學生的思維品質,很容易造成學生思維的局限,使學生思維不能拓寬,造成學生依賴老師,自己發現不了問題。為了打開學生的思路,相應在慎重設問上,必須增強設問的連續性和系統性,重視學生活動,盡力在同一問題上,設問面寬,要系列化,有梯度。適當地有針對性引導學生進行思維的轉移。
關鍵詞：初中地理；新課導入；要求；方法 初中地理教學中新課程的導入是地理課堂教學中的重要組成部分，如果教師能夠抓住初中生的心理特點，并依據學生的心理特點設計科學合理的新課導入方法，那么就會在課堂的前幾分鐘喚醒學生學習的激情，在短時間內進入學習狀態，使得學生樂意接收新知識、新內容，這樣課堂上短短的四十五分鐘就會達到事半功倍的效果。筆者依據多年的教學經驗提出了導入新課的要求以及一些常用的設計新課導入方法。
一、新課導入的設計依據及要求
初中地理課的課堂教學時一門整體性的藝術，而新課的導入設計方法又是組成這種藝術的一個不可或缺的環節。教師在設計新課導入方法時要采用生動形象的語言和趣味新穎方法使學生盡早地進入學習新課的狀態，讓學生的注意力持續地集中在課堂上。要想達到這種效果，那么在新課導入的設計中就要有所依據和要求。
1.新課導入方法的設計依據
在設計新課導入方法時要充分考慮學生、教師還有教材這三者的關聯性，在設計的過程中不脫離教材，以教材為本，以學生為主體，然后教師通過運用地圖、人文環境、趣味故事等設計出不同的導入方法，組織引導學生進入新課的學習狀態。
2.新課導入的要求
一個好的、成功的新課導入方法一般需要滿足以下幾個要求。
（1）新課導入具有趣味性
新課導入的方法具有趣味性就可以激發學生學習的興趣，學生在學習的過程中就會把聽課當作一種享受來對待，就會自覺地進入學習狀態。
（2）導入過程中有針對性
在設計新課導入的過程中一定要有針對性，不能一味地追求新穎和趣味，要注意揭示新課的內容和這節課要達到的授課效果。
（3）方法多樣且新穎直觀
導入新課的方法不能總使用固定的幾種，要隨著授課內容的特點靈活更換，另外，導入新課所選取的材料要貼近生活，把復雜事物具體化，與學生的思維聯系起來，引起學生的興趣，要具有新穎性和直觀性。
二、新課導入的有效方法
1.緊密聯系教材的兩種方法
（1）直奔主題法
有的教師給人的感覺就是嚴肅耿直，做事干練認真、不拖泥帶水，這樣的教師很適合采用這種直奔主題的導入方法。比如說在教授初中地理《水資源》時，就可以直奔主題地導入：水資源與我們的生活和環境密切相關，地球上雖然有70%被水覆蓋，但是可以利用的淡水資源卻很少，加之以近年來對環境的污染破壞，水資源問題已經成了我們必須嚴肅面對的重要問題。地球上的水主要存儲在什么地方？我國的水資源有什么樣的分布特點？這節課我就帶領大家學習解決這些問題。
（2）溫故知新導入法
學習貴在復習，溫故知新的新課導入方法是教師比較常用的方法，這樣的方法可以幫助學生組建知識的網絡，充分認識各知識點之間的內在聯系，可以由淺入深地進行學習。教師在設計溫故知新的導入方法時要充分地備課，把握新舊課之間的聯系，找準新舊知識點之間的結合點，做到自然地銜接過渡。
2.新穎趣味新課導入法
（1）故事導入法
初中生的心理特點決定了他們喜歡聽故事，通過故事的情節往往能吸引學生的注意力，激發學生探求新知識的欲望，有助于啟發學生思考問題。比如說一位孕婦在飛機上飛越美國時成功產下一個嬰兒，人們再對這位母親祝福之后，對孩子的生日有了爭論，兩種觀點的生日竟相差一天，這是這么回事呢？故事提出了懸念，激起了學生的興趣，然后就可以順理成章地新出新課內容“日界線”。
（2）游戲導入法
根據授課內容的不同特點和初中生愛玩的特性，教師可以設計游戲導入新課。比如說在講“省級區域”時，各個省的位置難以記憶，學生學習起來感覺枯燥，表現的沒有積極性。這時教師就可以將我國地圖的各個省裁剪下來，然后組織學生進行拼圖比賽，看誰用的時間最短，這種游戲導入的方法激發了學生的熱情，同時在游戲的過程中也學到了新的知識，不失為一種好的導入方法。
（3）疑問導入法
初中生對新事物有著強留的好奇心，這時教師就應該抓住學生的這個心理特征，在新課導入時巧設疑問和懸念，然后帶領學生一步一步地解開心中的疑惑。比如一上課就提問：“同學們都看過《西游記》吧？那么你們知道《西游記》中取經的‘西天’是什么地方嗎？是否真的有‘西天’這個地方？那么所謂的‘西天’有什么特點呢？”這時學生就會急于尋找答案，并且注意力高度集中，教師就可以引出新課——“南亞”。
3.用生活中的新鮮事導入新課
初中生對生活中的事情充滿了好奇，對最近發生的事情很感興趣，這時教師就可以利用最近發生的新鮮事來和要講的新課內容聯系起來進而導入新課。比如說最近日本又發生了大地震，先和同學們討論一會地震的事件，請同學們用地理知識解釋地震現象，最后開始“日本”這一課的學習，由于學生的興趣被激發起來了，這樣在課堂中講日本的環境等特征時就顯的很容易進行，學生也會認真地聽課學習。
4.利用地圖導入
地理課的教學離不開地圖，地圖除了可以顯示地理位置外還可以用于幫助分析地理現象等作用。在地理課的新課導入過程中可以利用地圖來幫助學生復習舊的知識點，同時用地圖引出新課的內容。比如說在講“亞洲”時，教師可以提問：“亞洲的含義是什么？亞洲都包括哪些國家？”教師在講述完亞洲的含義之后然后掛起地圖，讓學生在地圖中找出亞洲所包括的國家，順利地進入新課的學習。
5.利用多媒體導入
科學進步了，教學的方式也多了，多媒體教學設備的出現使得課堂教學更加生動靈活。它可以集視、聽與一體，具有生動形象的特點，可以吸引學生的注意力。利用多媒體可以展示大量的圖片和視頻，比如可以用圖片幫助學生記憶各種復雜的地形，教師應該利用好多媒體資源。
三、新課導入時需要注意的問題
前面提出了幾種新課導入的方法，但是這些方法不是萬能的，在新課的導入時還需要注意以下幾個問題。
1.教師設計導入方法的時候要具有多樣性
不能一貫地采用固定的幾種方式，那樣的話學生會對新課的內容失去新鮮感，難以保持持久的學習熱情。
2.教師要把握新課的導入部分的時間，既不能太長占用過多的教學時間，也不能太短沒能激發學生的興趣
太長的導入即使激發了學生學習的興趣，但由于正式授課時間短，教學目標還是很難實現。太短的導入激發不了學生學習的熱情，只是一種形式，起不到應有的效果。教師要科學把握新課導入的時間，當學生的興趣被激發起來進入聽課狀態時就適當停止并開始新課的教學。
3.導入方式要靈活
對不同的班級采用不同的方法，如果所教班級的學生大部分活潑好動，就可以采用新穎趣味的導入方法，如果所教班級的大部分學生都比較好學，就可以采用緊扣教材直接如題的導入方法。
初中地理課堂導入新課是教學中的一種藝術，其導入的方法豐富多樣，沒有固定的模式，以上筆者只是簡單地介紹了幾種，廣大初中地理教師可以以激發學生的學習興趣為目標，以達到更好的教學效果為最終目的，根據自己的性格特點和所教班級學生的特點以及授課的內容靈活設計合理的新課導入方法。通過新課導入激發學生學習的興趣，使學生對新知識產生好奇，并樂意學習，最終達到教學目標，實現良好的教學效果。
參考文獻：
［1］段玉山.地理新課程課堂教學技能.高等教育出版社，2003.
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［3］鄭國全．初中地理新課導入法新探［J］．考試周刊，2008（15）.
一、審題
審題正確是寫好考場作文的前提。審題錯誤，寫出的文不對題、或偏題，寫得再好也與高分無緣。因此要寫好作文首先必須過審題關。那么怎樣確審題呢？
1 .總體把握把握
理解題目中的每一個字、每一個詞、每一句話的含義及其相互之間的關系，然后綜合分析，總體上把握確定立意。如“發生在班里的一件新鮮事”這個句子，總體把握，可以明確要寫“事”，這件事必須是發生在“班級了”，而且只能寫“一件”，并是是“最近”發生的“新鮮”事。如果不從整體上把握，漏掉了一個限制，比如寫成家里的事，或寫了兩件事，那就離題或偏題了。因此審題必須總體上明確題目要求的寫作對象和文體（是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想象作文……）寫作范圍（明確題文題 在時間、空間、數量、對象及內容上的限制）。
2.抓 “題眼”
題眼即作文題目中的關鍵詞。它對中心詞進行陳述，有限制或修飾作用，是揭示作文的意義、中心、重點或表明感彩的詞。作文中抓住題眼就等于抓住了文章的寫作重點。如“我知錯了”“知錯”就是文題的“題眼”。“題眼”點明了作文的重點是要寫“我”怎樣“知錯”，重點在突出“知錯”。這樣審題寫出的作文一般就不會偏題離題。
二、列提綱
通過列提綱，確定選材、組織材料和布局謀篇。考場作文，一般來說時間很緊張，學生沒有更多的時間打草稿，因此，我班大部分學生寫作文，往往對想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當……要想讓學生在作文時節約時間，少走彎路，避免或減少剛才所說的種種毛病，我在作文復習時，就指導學生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：選取什么材料，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣把材料連貫起來，然后列個提綱，那樣寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使學生不至于把原來準備寫的某些內容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點突出，條理清楚。怎樣指導學生編寫提綱呢？我要求學生編寫的提綱內容要簡明，語言要準確。“簡”，就是簡單，沒有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業復習的時候，由于時間相對比較緊張，我一般在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求學生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復習方法很快捷，因為編寫提綱實際上是從審題到布局謀篇進行構思的全過程，不寫成文章便于讓學生在課堂上有更多的機會，集中精力考慮作文寫什么和怎么寫。而且可以有更多的時間讓學生在小組和全班進行交流，這樣既增加訓練密度、節約訓練時間，又培養了學生的快速思維，既能引導學生發現問題，尋找辦法，又能互相學習，提高審題，選材和立意的能力。學生對自己的提綱感覺滿意了，再進行作文。
三、 應考小技巧
考場作文與平時作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的（時間緊張）。因此在復習時，教師指導學生在作文內容和形式上掌握一些技巧，會事半功倍，從而占據一定的得分優勢。
1.開頭要奪目
常言道：“好的開頭等于成功一半。”考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優美亮麗、引人入勝，要達到古人所說的“開卷之初，當以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細心經營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。
2.行文要扣題
所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結尾要點題。也就是說，開頭要結合題目導人，中間要順應題目展開，結尾要呼應開頭點題。由于閱卷任務中時間緊 ，閱卷老師對文章不可能作細細揣摩、推敲。因此把緊扣文題的精練句子，放在文章的顯顯眼處，如開頭、結尾、段首、斷尾以便閱卷老師迅速了解你的文章的結構和扣題等情況，避免造成評分的誤差。
3.借用“成功文”
這里的“成功文”就是指以前自己寫的比較成功的作文。很多作文其實適合很多文題，在考場上喚醒記憶，把之前寫的“成功文”稍加改動，用于考場作文。如：寫事的作文：《這件事 》《一件難忘的事》《記親身經歷的一件事》《童年趣事》等，寫人的作文：《我熟悉的人》《一個 的人》《我尊敬的人》《我的 》等等。這些作文的立意、選材可以是一樣的，因此如果以前寫過同類作文，考場上就可以直接借用過來。
4.別丟冤枉分
有些小問題可能讓你丟一些冤枉分，因此必須注意。
（1）分段太多或太少：作文一般4-6段為好，不能少于3段。
訊：粉絲經濟掀起娛樂產業風暴
近日，中國戲劇先鋒實驗導演孟京輝攜手百度直達號合作開拓文娛產業的020模式，旨在拉近和粉絲之間的距離，讓粉絲了解戲劇是如何發生的同時也在不斷探索戲劇行業的多重發展模式。
娛樂產業聯手互聯網模式早就不是新鮮事了。這次孟京輝導演探索020模式也是趨于互聯網形式的多重發展。正如微博微信，它們已經成為娛樂產品宣傳不可忽視的康莊大道，韓寒商業電影的成功就是來源于對互聯網的深刻認識，緊緊抓牢了粉絲經濟這一大人群，大肆展開電影宣傳。如今，某些互聯網行業已從流量經濟轉化為了粉絲經濟了。對于一些戲劇粉絲來說，這次孟京輝和百度開展的合作絕對是不容錯過的精彩。接下來，孟京輝的戲劇將在全國各大城市上演，這次合作對再一次推動戲劇的發展和普及有意義深遠的作用，而粉絲經濟則會顯示出龐大的力量。
商業圈的“大哥神話”
粉絲經濟不僅在娛樂圈發揮作用，商業也有“老大哥神話”。被大家說爛了就是做小米手機的雷軍。我只一個例子讓人們思考小米手機到底能不能承受它的榮耀。那時我還在大學，宿舍對門一姑娘興奮地跑來說她在小米官網搶到了小米3。等到她拿到手機還沒捂熱，手機就被室友挨個撫摸了一遍。過了幾個月，我朋友買了一個已經降了價的小米3，過了幾天就出現上網和充電器方面的問題，打電話給客服，那邊的態度也很不好。朋友挑了最近的小米客服區，第二天一大早就坐公車從成都東三環出發了。后來手機上網功能依然不正常，即使是3G網絡速度也不好。這是發生的真實案件，并沒有要黑小米的意思。再說了，真正黑小米的文章最后不一樣被無視嗎?這是什么原因，不僅雷軍的個人魅力，也因為在粉絲看來小米的手機性價比好，一些缺點就因為價格低所以應該被原諒。粉絲經濟的強大力量促成了小米的神話，也讓雷軍成為電商營銷的“老大哥”。小米和魅族即將有一場硬仗要展開，希望到時候不要發生粉絲互毆事件。
婚慶行業下疲軟的粉絲經濟
那是不是粉絲經濟適合其他的一些行業呢?
前段時間一個即將結婚的朋友跟我興奮地說她在網上租到一款very wang的婚紗，價格不菲，幾乎占到她婚禮預算的四分之一。這下她可以穿著夢想的婚紗進入婚姻殿堂。婚慶行業的粉絲經濟在這里已經初見端倪?除了婚紗，還有什么可以吸引粉絲用作營銷呢?為此筆者專門去婚紗攝影門戶網站一探究竟，發現有個婚紗攝影店打出了“李小璐同款—三亞婚紗拍攝地”的標語，但是預定的新人并不是很多。網站負責人說，由于婚嫁行業的特殊性，其低頻率高支出的消費特點決定了粉絲經濟在這里并不起決定作用，反而個性的高性價比的婚紗攝影比明星同款更受新人的歡迎。畢竟結婚是大事，不會盲目跟風。
網站負責人還說道，如果可以，婚慶網站應該打造出自己的粉絲經濟。婚慶網站不僅可以從橫向整合婚嫁資源，提供給新人方便;更應當縱向挖掘如何把婚慶產品變為婚姻產品，婚姻可以延伸到方方面面，如果能在婚后生活給予消費者一些建議和指導，讓消費者能有新的體驗，這就是提升客戶粘度性的有效措施。
不能忽視的是，即將進入婚嫁行列的是90后，他們對婚嫁會有更多的想法，如何迎合他們的口味，同時保持婚嫁的嚴肅性也是整個婚慶行業的盲點和探索之處。(來源：A5站長網)
關鍵詞：宿舍安全；“90后”；大學生
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0015-02
一、“90后”大學生特征
“90后”是一批新的社會群體，他們不同于“80后”，更不同于“70后”，他們具有活躍思維想法，具有優越生活環境，他們大多屬于獨生子女，因此在性格方面也存在著很多的問題，主要表現在自我管理能力較差，安全防范意識較差，對于網絡的依賴性太高。現在的高校普遍都是“90后”，因此學校的管理工作需要采取新的方案，才能讓“90后”的大學生健康成長。
二、“90后”高校大學生宿舍的安全問題
1.新群體，新挑戰。“90后”這個新群體，大多是獨生子女，有著較弱的親情觀念，沒有經受過大的經濟波動。這類大學生活躍的思想、前衛的思維、張揚的個性，與社會接軌的程度較高，嚴重的網絡化，淡薄的安全意識，因此在這種環境中長大的孩子，一般比起前幾代人來說，性格更顯得有些孤僻，并且有著不同的人生觀、價值觀、認知方式及行為，自我管理水平不是很高，心理承受能力較差，所以這一新的群體對于學校宿舍管理是一個新的挑戰，這也要使校園工作者轉變理念，探索科學有效的宿舍安全的新途徑。
2.財產安全受到侵犯。“90后”的孩子們因大多數都是獨生子女。有些學生自我安全意識不強，在宿舍內隨便亂扔自己的手機、錢包、平板電腦、MP3等珍貴物品，自己的衣櫥也是經常處于開放狀態，抽屜也沒有加鎖，出門后往往忘記鎖門，或者鎖門后忘記關天窗，這些很容易造成物品被盜。并且有些家庭好的學生不在乎自己物品的丟失，對于自己丟失的東西，不以為然，也不向上級報告，這也使得不法分子更加大膽，使得學生的人身財產安全更加受到威脅。
3.網絡安全問題嚴重。“90后”的學生從小受到多元化文化思想的熏陶，更喜歡接受新鮮事物，并且喜歡嘗試任何新鮮事物，例如他們對網絡的需求越來越大，很多學生并不是通過網絡進行學習，而是把更多的時間放在玩游戲、查看低俗網站、利用聊天工具對別人進行人身攻擊、網戀等方面，使得很多的學生沉溺于網絡，有的甚至逃課在宿舍上網，或者晚上到網吧通宵，這些不僅耽誤學業，而且對學生的心靈造成了傷害。最近幾年興起的網絡購物成為了廣大青年的喜愛。許多學生貪圖便宜，進入一些釣魚網站，很多人被詐騙。另外最近許多同學也因為宿舍無聊，進行淘寶刷好評，有很多人受到過上千元的詐騙，網絡安全問題不容忽視。
4.心理問題易成為安全隱患。“90后”大部分為獨生子女，因在家庭中的獨特地位，受到家人們的百般呵護，使得自己的思想并不是很成熟，心理上極易情緒化，性格不易控制，“90后”如果遇到挫折很容易情緒激動。現在有些學生會因為感情之間的不和，產生輕生的念頭。因此對于“90后”學生的心理狀況，高校管理一定要全面升級。
5.宿舍“冷戰”時有發生。“90后”的孩子一般在家里都是以自我為中心，沒有住校的習慣，一開始在大學不能適應集體宿舍的環境，缺乏人際交往經驗，這種學生極易與舍友產生矛盾，之后并不能夠靜下心來與舍友進行交流，而是進行冷戰，背后對其進行言語攻擊與嘲諷，對面時故意躲避、互不搭理，這種冷戰最終會因為小事而爆發，一旦爆發后果會很嚴重，會嚴重影響學生的安全問題。進一步提升“90后”學生的溝通交際能力勢在必行。
6.宿舍違規用品的使用。近年來很多高校進行擴招，高校學生數目越來越多，很多高校產生宿舍住房緊張的局面，并且許多的宿舍條件遠遠不能夠滿足“90后”大學生的生活需求，存在宿舍的設計不合理、設備不全面、布局不規整等客觀因素。更為嚴重的是部分學生安全意識薄弱，無視宿舍管理的規定，私自用違章使用電器，私自使用酒精燈，亂接電線，宿舍無人不斷電，充電器放在床上，亂扔煙頭，這些行為很容易引發火災。
三、針對“90后”大學生特點，采取針對性做法
1.強抓新生，有備無患。針對大一新生剛剛入學，對于學校的一些情況還不是很了解，從開始就應該嚴格要求，開展一系列的入學安全教育，也可以在軍訓期間進行消防演練，讓他們親身體驗學習，明確宿舍安全方面的管理規定，不定期安全大檢查，對于違反規定的學生進行相應教育。
2.加強學生自我管理制度。學生公寓管理最好是以學生為主導，建立一系列的管理制度，成立宿管部全面負責宿舍一系列問題，設立樓長、層長、舍長等宿舍管理人員，建立完善的管理制度，對于學生中的管理人員定期開會，針對學生中的問題及時進行交流，及時匯報，及時解決，大大降低宿舍內的安全隱患發生率。宿管部進行定期衛生大檢查，配合公寓管理中心人員進行信息的通知，起到老師與學生之間交流的橋梁作用。
3.加大安全教育，確保教育效果。針對“90后”學生的性格特點，明確“90后”學生性格是喜歡追求新鮮教育形式，傳統的教育不能夠引起他們的重視，可以利用活動形式增加他們的熱情。每個宿舍可以進行一定的安全標語粘貼，樓道內進行板報的宣傳，利用網絡的強大力量，進行安全事故的舉例，并且通過微信、QQ、飛信等聊天工具對實力進行宣傳，讓學生從內心深處感受到安全問題的重要性。
4.特殊人群特殊管理。宿舍內同學存在心理問題，對于這類學生宿舍長必須及時向上匯報，宿舍輔導員與宿管部人員進行一對一的心理疏導，讓他們加強與同學們的交流，逐步建立良好的人際關系，增加宿舍的和諧，使得這類同學進入到大集體中，避免宿舍的隱性安全問題的發生。
5.加強人身財產安全防范意識。宿舍內財產安全問題的案件難以偵破，通過列舉實例，讓學生注意生活中的小細節問題，宿舍可以租用保險箱，宿舍無人一定鎖門，鎖門前查看宿舍天窗是否關閉等一系列的小細節問題，讓學生時刻提醒自己，時刻防備。
6.加強網絡安全防范意識。學校通過法律法規教育，加強對學生的網絡信息安全教育，讓學生了解到網絡虛假信息的來源與危害。為了控制學生在宿舍內上網的時間，學校可以適當地舉辦宿舍文化活動，讓同學們把一些時間放在參加活動中。
學校管理的基礎與關鍵環節就是宿舍安全教育，抓好宿舍安全教育不僅能夠讓學生保護自己，而且可以提供好的環境使得學生更好地發展自己。高校大學生宿舍安全管理工作必須前移，制定恰當管理方案，最終使學校安全問題得到進一步解決。
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對于更多的老人來說，物質養老不再成為問題，精神上的依托、心理上的慰藉才是迫在眉睫的需要。再優越充足的物質生活都無法消除老人內心對空虛和孤獨的恐懼。其實，作為“空巢”的主體，老人們應該主動出擊，改變養老觀念，積極發現并尋找老年生活的快樂。
不和熱點脫節――讀書上網
在信息膨脹的現代社會，電子商務、“芙蓉姐姐”等新鮮事物頻頻出現，“杯具”、“給力”等流行熱詞更是層出不窮。而老人由于生活圈子縮小，與外界交流的機會較少，處于相對封閉的狀況，知識與信息不能及時更新，以致與這個高速發展的社會逐漸脫節，從而被社會和家庭邊緣化。
事實上，隨著網絡的普及，電視、報紙等傳統媒體的高度發展，老人即使足不出戶，也能隨時了解國內外發生的最新事件、社會熱點問題。老人可以將自己的看法在電話里與外地的兒女們說說，也可以試著到網上與網友們討論交流，以保持與社會的良好接觸。
不和科技脫節――用新玩意
如今，不少老人受到“高科技”的困擾，他們不知道信用卡，不會用電腦，甚至不敢用電熱水器等。很多老人對這些新玩意充滿了“既想知道，又不敢隨便碰”的矛盾心理。
科技的發展讓老人感到茫然。他們不會打字，不會使用鼠標，想學又不知從何學起，生怕按錯一個鍵就弄壞了，小心翼翼、束手束腳，感覺自己像“文盲”。而疏于和父母聯系的兒女，只知給父母配備高科技設備，卻體會不到父母內心的恐懼和困惑。
其實，老人們不要一聽到“高科技”就敬而遠之。“老人電腦”、“老人手機”等專用產品，一定程度上緩解了他們使用不便的困難。兒女們也可以多想辦法，讓父母享受便利，比如把兒子的電話設置為快捷鍵1，女兒的電話設置為2等等。
不和鄰里脫節――組織伙伴
退休后的卓阿姨參加了社區的腰鼓隊，每天和一群老姐妹自娛自樂，其樂融融，既打發時間，又強身健體。
現代社會競爭激烈，年輕人忙于在外求學或打拼事業，大都是離家千里甚至遠飄海外。即使有些年輕人與父母住在一起，緊張的工作和生活也使他們分身乏術。
面對這種現實，街坊鄰居是離老人最近，也是最容易找到共同話題的伙伴。老人們可以一起組織活動，比如交流養花養寵物的經驗，參加鍛煉，一起下棋打撲克，一起買菜逛超市等。有街坊鄰居結伴，既趕跑空虛孤獨，又豐富了精神生活。
不和親友脫節――主動聯絡
現在，很多兒女覺得忙不過來，老人擔心打擾孩子、親友的工作，怕自己給他們添累贅，寧可悶悶不樂地待在家，望著天花板東想西想，也不愿意主動聯系子女和親朋好友。
導語寫作水平的高低是衡量記者整體寫作水平的標準。導語是新聞的第一段或第一句話，它往往是用簡潔的文字扼要地敘述事實，提示全文的主題，給人以完整的印象。它在新聞中起著“一錘定音”、“一葉知秋”的作用，擔負著提示主題和吸引讀者的重要任務。
西方新聞提出新聞五要素即“五個W”（Who什么人、When什么時間、Where什么地點、What什么事、Why怎樣發生的）。一般寫作時，五個要素俱全，這就是第一代導語。20世紀30年代出現了廣播電視新聞，與之相適應，導語要求更加簡潔，在寫導語時只交待關鍵的東西，突出其中二、三個W，這時的導語被稱為第二代導語。發展到今天，新聞結構出現多樣化，導語更加豐富多彩，靈活多變，現在的導語變稱為第三代導語。
和寫文章一樣，導語寫作也有它的章法、基本要求、開頭、結尾、疏密詳略、伏應斷續。新聞導語寫作也要講究因情應體，隨物賦形，根據內容來決定寫作形式，形式要為內容服務。
有經歷的記者十分重視導語寫作，將三分之一開更多的時間去設計和寫作導語。導語一寫出來，一下子就抓住讀者。導語不僅是新聞的開關，而且是整體新聞的主腦，甚至是消息的濃縮。
導語發展到今天，經常采用的導語寫作方法，歸納起來大致有十種：
一、敘述式導語
這類導語直截了當，用客觀事實表達，通過摘要、歸納的方法，簡明扼要的反映出新聞最主要的、最新鮮的內容，突出新聞要點，給人一種整體的形象，便于閱讀全文。這種導語以概述為基本方法，導語具有相對的完整性，導語本身可成為獨立的短新聞，敘述極為明白，而且直接，是倒金字塔結構新聞的典型形式。
例如：為打響“薩”文化品牌，辦好“薩瑪節”，榕江投入1000萬元精心打造“薩瑪節”主會場。
二、提問式導語
把新聞報道中已經解決的問題用疑問句的形式明確的提出來，然后用事實解釋。一般采用設問的方式，吸引讀者的注意和深思。在寫作中，一要抓住讀者關心或群眾生活聯系密切相關的問題；二是抓住讀者欲知而未知的新鮮事，針對讀者存在的疑問和一些模糊的看法來提問；三是從讀者已知的引出不知的事實，從熟悉的引出陌生的新聞事實，促使讀者了解新聞的事實。
例如：辦企業為了什么—是追求最大效益，還是追求最高產量？
寫好提問式導語要注意問題不要太多，不要連續設問；回答問題時不要拖泥帶水，繞彎子；提問內容還要具體。一般消息中，沒有必要最好不要用這種導語。
三、描寫式導語
歸納的說法就是對新聞事實作簡練而有特點的描寫。一般是對事實所處的特定時間和環境作簡要的描述，再引出報道的內容，用敘述、描寫相結合的手法，對消息的主要事實或某一有特定意義的側面，作有特色的描寫，以造氣氛，引人入勝。它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的‘樣子’，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。”
例如：我國第一艘跨海火車渡船——粵海鐵1號，像漂移的陸地，載著火車駛向海南。
描寫式導語要象電影中的快鏡頭，節奏要快，不能拖泥帶水。另外，在篇幅上不能冗長。一長，就會放慢消息的節奏，顯得平板和不夠明快。
四、評論式導語
對所報道的新聞事實作出評議論，提示其內涵和重要意義，增加宣傳效果，常用于經驗性、問題性、對比性新聞或連續報道。
例如：一位高級經濟學家近日指出，人民幣可能貶值的謠言是某些國際基金公司有意制造出來的，其目的是擾亂市場，渾水摸魚。
評論式導語有自己的適用范圍。一般在報道新情況、新經驗、新問題和各行各業取得重要成就時，應用較多，而平時則盡可能少。因為許多情況下，事實擺在那里，道理不言自明，過多饒舌反倒不討好。
五、結論式導語
就是把新聞事實的結果放在導語里安排，這種導語也叫倒懸導語，比較多的反映新變化，報道某項新成就或者是某項重大的發明創造，用符合事實本身特點的形容詞，喚起讀者的好奇心，從而激發閱讀的欲望。
例如：一種神奇的刺繡在蘇州誕生，繡工在同一底料的兩面，一次鄉出地一生中不同的畫面，畫面的形象、針法和色彩都不相同。
六、概括式導語
對新聞的主要內容和主題思想，作準確而生動的概括。概括式導語其實是敘述式導語的更進一個層次，寫作時要抓住最主要、最新鮮的事，要求記者提煉出事實的特點，用樸實的評議概括地表述。一句話，就是使地新聞有先睹為快的感覺。
例如：要發達，先撥168。這是廣州新近流行的口頭禪，人們親切的稱168為電話秘書。
七、引述式導語
直接或間接的引述和新聞內容密切相關的人物的話作導語或作導語的主要部分內容，這種導語是轉引別人對事實的評論、敘述和看法。記者不加評論，轉引的論點要具有權威性。引用要求準確，忠于原意，可用可不用的最好不用。
例如：總理明天在震中汶川說：“汶川大地震死了8萬人。”
八、對比式導語
所謂對比式導語，即將兩種或兩種以上具有一定內在聯系的、且富有對照反襯的新聞事實，置于同一體中進行分析對比、相反相成的導語。對比，能讓新聞釋放出強烈的撼人能量。有經驗的記者每每在導語中使用對比的手法，來增加新聞的信息量，增強新聞的可讀性，其做法是：在交代主要新聞事實的同時，將另一在重要性方面與前者相近、或在意思方面與前者相反的軼事、典故或新聞事件也寫入其中，為讀者提供一種對比，幫助他們更容易地理解新聞。
例如：幾年前還是水草不長，螺蚌不生，水鳥不停，魚蝦絕跡的鴨兒湖，現在又復活了！記者親眼看到經過治理的湖面碧波粼粼，漁舟點點，成群的野鴨在湖里嬉戲。
導語所用筆墨不多，但今昔對比鮮明，使得新聞的價值從新聞事實的前后變動中得到了體現。加上文字簡煉，節奏感強，增加了讀者的閱讀情趣。
九、比喻式導語
采用比喻的修飾手法，應用于導語的寫作里面，一般是用事物的兩個極差來作比喻，以突出新聞事實，烘托主題思想，另外，新聞寫作用借代、擬人等修飾手法的也叫比喻式導語。
例如：中國最后一個專制王朝——政府，象一艘破船一樣從歷史上沉沒了。
十、歌謠、諺語、順口溜式的導語
與引述式導語有所不同，它顯得活潑、網址、幽默，把歌謠、諺語、順口溜作開關宇導語，引用它的前提是有助于提示新聞主題，在助于新聞主題的發揮。
畢竟，目的是讓云成熟到這個地步：客戶只要勾選自己所需要的功能特性，然后一眨眼，一切就能順利運行。我們還沒有到達這樣的地步，還差得遠咧。
不過，2012年的云將給CIO、IT管理人員、甚至工作一線的IT員工帶來眾多的挑戰和機會。
下面是2012年云計算領域值得關注的七大趨勢：
1.個人云和移動云開始興起。
2011年，蘋果和微軟都大舉進軍云計算領域。蘋果的iCloud日益受到廣大蘋果愛好者的追捧，而Windows 7和WindowsPhone 7.5都與云計算有著緊密的聯系。
谷歌一直使用云計算作為一項關鍵的支撐性技術，如今正在不遺余力地讓自己的云在競爭對手面前保持領先優勢。
隨著智慧手機逐漸取代功能手機（智慧手機的數量有可能在2012年年初超過功能手機），平板電腦繼續滲透到企業（最近一項調查發現，78%的公司打算2013年年底之前部署平板電腦），云將日益成為把這一批設備結合起來的粘合劑。
個人云解決方案提供商Funambol公司的全球營銷副總裁Hal Steger說：“除了像iCloud這些以設備為中心的個人云外，諸多創新的個人云服務也會在2012年由諸多提供商來提供，其中包括運營商和消費電子產品公司。這些服務的共同出現，將有助于教育和鼓勵主流用戶，日益在個人云中存儲、訪問以及共享用戶創建的內容和商業內容。”
可以稱之為“個人云”、“移動云”或者甚至“口袋云”。不管名稱叫什么，總之一點：要是沒有云，人們將很難隨時跟蹤對自己來說很重要的數據、媒體和服務。而要是沒有云，所有那些內容在諸多設備之間的共享和同步將幾乎不可能實現。
2.云改變了“創業公司”這個詞的含義，對老牌公司構成了威脅。
在不太遙遠的過去，如果你想憑借一項更新穎的創新技術向一家大型的老牌技術公司叫板，就要吸引幾個天使投資者，證明某個概念切實可行，制定商業方案，開展電梯營銷，還要四處向風險投資者推銷你的想法。要是你籌集不到數百萬美元，成功的機會就微乎其微。
云徹底改變了創業公司的處境。在參加的每一場行業展覽會上，我碰到了越來越多的創業人士，他們在運行“只要一張信用卡就能開起來的創業公司”。許多公司根本還沒有從外面籌集到任何資金，就將產品投放市場，開始與老牌公司競爭。
云會不會引爆一連串變革，就像互聯網本身當初引爆了一連串變革那樣？我們會看到出版業、唱片業和電影業等各大行業因云而發生劇變這一幕嗎？
很可能會上演不同的一幕。云帶來的顛覆實際上立足于十年前發生的變化。這一回，云實際上有望成為出版業和娛樂媒體業這些行業的救星。
據亞馬遜聲稱，Kindle用戶購買的圖書多迭他們在購買電子書閱讀器之前的一倍。Netflix、Hulu和亞馬遜視頻點播等流式視頻服務商越來越受到歡迎。而至于在線游戲，云有助于將多人玩游戲推到新的水平，并且幫助游戲開發人員將游戲移植到多個設備平臺上。
你從上述例子中可以發現，這些行業的老牌公司與它們在十年前的時候不一樣。它們與互聯網一同發展起來，因而并不害怕云。
話雖如此，我們目前只處于云顛覆周期的開始階段，所以預計會在接下來幾年看到相當動蕩的局面。比如說，Netflix的又一次失誤可能會給VUDU這樣的服務商或現在只不過某個創業人士還在醞釀的某家創業公司帶來機會。
3.附帶黑客攻擊會成為一種嚴重的安全威脅。
什么是附帶黑客攻擊（collateralhacking）？實際上，網絡騙子（或者甚至是從事間諜活動的特工）瞅準了某一個目標，但是他們需要通過第三方迂回輾轉，才能接近那個目標。“附帶黑客攻擊”這個術語還突顯了這種攻擊所造成的其中一種主要影響：大范圍的附帶損失。
比如說，谷歌受到攻擊、維基解密網站機密信息泄露以及Anonymous攻擊都引起了嚴重的附帶損失。這其實不是什么新鮮事。畢竟，多年來，分布式拒絕服務（DDOS）攻擊就在引起附帶損失。
據RSA會議項目委員會主席HughThompson聲稱，新出現的一幕是，在2012年，我們會看到更狡猾的附帶黑客攻擊：網絡攻擊人員企圖突破云服務提供商的安全防線，竊取某一家公司的數據；但是在這個過程中，攻擊人員可能順手竊取了另一家公司的數據。
Thompson說：“現在的網絡犯罪分子越來越狡猾。網絡犯罪團伙現在的運作手段就像公司他們同樣考慮投資回報。花一點力氣，就能竊取到一大堆數據，這帶來了很高的投資回報。”
4.CIO和審計人員在重大事件后更注重云安全。
附帶黑客攻擊很可能會導致第一個重大的云安全泄密事件，就像TJX或美國退休軍人管理局的泄密事件一樣備受矚目。
5.云整合力度加大。
云整合已經在開足馬力地前進。幾個月前，思杰收購了。冠群（CA）一直在大肆收購云公司，在過去幾年為收購云公司陸續投入的資金超過了10億美元。而SAP斥資34億美元收購了SuccessFactors，后者是一家提供基于云的人力資源、招聘和協作等軟件的公司。
云身份和訪問管理解決方案提供商Okta公司首席執行官兼創始人ToddMcKinnon說：“很顯然，行業巨頭們已認識到，云計算是未來的出路，于是競相收購比較小的軟件公司，加入這場混戰。這個趨勢在2012年只會愈演愈烈。你問我對2012年有什么樣的預測？人力資本管理（HCM）領域會繼續上演整合好戲。Cornerstone和Ultimate software將是要價不低的被收購對象。”
6.云運營商開始浮出水面。
盡管整合在任何技術領域不是什么新鮮事，但是云整合帶來的產物可能是新鮮事。虛擬化公司Logicalis的首席運營官Vince DeLuca認為，云交付模式很快將會整合。“客戶們在力求以不同的方式部署應用程序；我們開始看到客戶要求整合基礎架構即服務（IaaS）、平臺即服務（PaaS）和軟件即服務（SaaS）等云交付模式，具體表現為統一的云交付模式。這可能預示著云服務提供商將來也會整合，目的是為了為客戶提供更大的規模經濟效益。”
7.云幫助城市變得“更智慧”。
IBM的發言人Darcy Hansen說：“全球各地的城市管理部門面臨城市人口越來越多到預算縮減的諸多難題。與此同時，發達國家的城市必須應對遺留技術帶來的挑戰，比如老化的、孤立的基礎架構。”
在各黨派政客們一致削減公共開支這樣不種的政治環境下，想獲得批準、換掉技術上來說仍然可以使用的過時技術，就要看運氣了。
不過，云可以助一臂之力，因為與現有解決方案相比，云解決方案常常提供了幾乎立即就可以獲得投資回報的優點。云還在幫助城市管理部門更新改造城市。“綠色”公共建筑可接入到云環境，監視能源使用情況。洛杉磯等一些城市由Outlook Exchange改用Gmail后，節省了費用。而田納西州查塔努加市在該市所有地方開展了一項大規模的智慧城市計劃。
查塔努加市的智慧城市計劃開始時候的步子相當謹慎。歸社區所有的公用事業公司EPB已開始部署一個光纖網絡，以便對電力網實行更有效的控制。
不過，一旦這個光纖網絡部署完畢，該市將把它用作基于云的管理和控制系統的骨干網。這個系統具有諸多功能，比如控制交通信號燈，讓警察能夠遠程訪問公共場所的監控攝像頭。
IDC公司預測，智慧城市市場的商機到2011年年底將有望達到340億美元，到2014年更有望增加到570億美元。IBM認為，它有望在接下來四年從“智慧的地球”計劃獲得高達100億美元的收入。
寶寶特征：
小雙魚們是愛的Baby，可是說，他們來到世間就是為了給予并接受愛和溫柔的。但是，他們也超級敏感而脆弱，他們無法承受任何形式的暴力和侵犯，很微弱的冒犯也會讓他們受不了。前幾個月，只有在媽媽的懷抱里他們才會感覺舒服一些，無論短暫還是長時間的分離都會讓他們不適而大哭不已，讓他們和其他孩子一起待在托兒所里簡直是不可能的。按照順勢療法的主張，應當盡量引導他和陌生人或者家里的成員接觸并建立關系。雙魚座寶寶并不是特別的“瞌睡蟲”，但他們的確喜歡舒適的搖籃；而當你讓他做他不想做的事時，他也很容易生氣發脾氣；他可以待在他安靜的角落里連著做幾個小時的白日夢。因為不急于擺脫Baby的狀態，他們學習走路和說話都比較慢，但是一旦他們想要像個“大人”一樣，那他們的成長和進步速度都是令人難以置信的。
在學校里，你的孩子是很容易跟上進度的，假如他能和老師處好關系的話，他的進步甚至是迅速的。但是不要期望他會付出特別的努力以成為領頭羊，他始終跟隨的是自己的節奏，這就是全部。非常在意小伙伴們感受的他，會毫不猶豫地和那些他認為沒有自己“富有”的朋友分享自己的玩具和零食。假如有一天他告訴你，他把他的下午點心送給了“一個因為沒東西吃而很瘦的小朋友”，你一定不要感到驚訝。
印象中有一段時間，你可能覺得你的寶寶身體很差，很容易受到各種病毒的侵擾，但這只會發生在他出生的前幾個月，一旦建立起自身的免疫系統，你的小雙魚就不用你額外擔心他的健康了。只有在你跟前，他的腳步才是遲疑而敏感的。
白羊座媽媽：你像往常一樣充滿活力，家庭氛圍很和諧，一切都開放成一種對話狀態，嶄新的開始正陪伴著你。
金牛座媽媽：你的熱情有些時高時低，要對自己好一些，留一些單獨的時間和精力給自己，在經過了冬天一些小病的纏擾之后，你需要重新振作起來。
雙子座媽媽：盡管以前的你并不這樣，但最近你還是很容易動怒，你的寶寶也不得不承受由此造成的結果。讓自己放松一下，一切都會好起來的。
巨蟹座媽媽：你對家里一切關心得無微不至，最近幾個星期，你全身心地投入到自己小世界里。有些細枝末節就睜一眼閉一眼吧，這對你只有好處。
獅子座媽媽：在一連串的節日之后，你終于有時間和經歷去減肥了，但是要想堅持下去，必須好好安排自己的工作，因為按時鍛煉對你來說并不容易。
處女座媽媽：又一次，你有對孩子們要求過高的趨勢，幸虧不是所有的人都是完美主義者！所以，讓自己寬容一些，放松一些，很多事情就會迎刃而解。
天秤座媽媽：這個月一切都進展順利，機會跟隨著你，你和家人的交流也很順暢，你把你的熱情都投入到了新鮮事物以及度假的計劃中。
天蝎座媽媽：思想的活躍和預見性是你這段時間成功的關鍵，你具有豐富的想象力和很強的傾聽的能力：相信你的伙伴和孩子都很欣賞你這一點。
射手座媽媽：你處在一個特別的狀態，但是你的小家庭似乎很難跟上你強烈的步調。不要太過敦促你的孩子，否則會造成他們的逆反心理，平靜一些！
摩羯座媽媽：你總是很有條理，你能在兩個時間完成3項任務！但是提醒你足夠的睡眠，并且補充一些維生素，特別是在冬春交替的時候。
水瓶座媽媽：你的身體狀況好得出奇，好好利用這段時間，帶著孩子們去旅行、去看展覽、戲劇或者去聽音樂會，你和他們都會很開心的！
雙魚座媽媽：你的工作極其繁忙，甚至有些焦頭爛額，但無論怎樣忙亂，也不要忘了多和孩子們交流、親近，他們很需要這些。另外，生日快樂！
本月月亮日志
滿月日：2月24日 新月日：3月10日
月亮代表的是寶寶和媽媽的關系，以及寶寶的飲食和睡眠。滿月和新月日是非常特殊的日子，這兩天寶寶是非常敏感的。此次滿月日對雙魚座、巨蟹座、天蝎座、金牛座、摩羯座寶寶非常有利；但會令處女座、射手座、雙子座寶寶很緊張。此次新月日對魔羯座、射手座、水瓶座和雙子座寶寶有利；天秤座、巨蟹座和天蝎座寶寶在這一天會比較反常。
“本欄目純屬游戲”
一、探究性學習的作用
探究性學習的作用，主要體現在激發學生的學習興趣.高中生思維活躍，正處于興趣形成階段，對新鮮事物充滿強烈的好奇心，本身有著較強的求知欲望.物理知識有趣、生動，通過聲光色特點吸引學生關注，激發學生的好奇心，進一步激發學生的求知欲望，促使學生產生探究反應原理的欲望.
二、高中物理教學中探究性學習的應用
1.利用探究學習，拓寬學生的思維
在探究性學習過程中，能提高學生的理解程度，拓寬學生的思維.
例1 A、B兩球質量相等且處于一光滑水平面上，兩者之間相隔一定距離，假設兩球斥力恒定，原先兩球被按住處于靜止狀態，給A球施加速度v0，并沿著兩球連線向B球射擊，B球初速度為零；如果兩球間的距離從最小值到剛恢復到原始值經歷的時間為t0，求恒定斥力作用下B球的加速度.
解題思路：這是一道典型的運行力學綜合題目.解題的關鍵是，要把握兩球間距最小狀態與恢復原始值遵循的物理模型，挖掘到相關信息.A球射向B球時，前者處于勻減速直線運動，后者處于勻加速直線運動，兩者距離最近時是速度相等的狀態，恢復到原始值過程中兩球發生一次彈性碰撞.根據動量守恒與機械能守恒定律，兩球產生速度交換.
解：設兩球速度相等時速度為v，恢復到原始值時A球速度為v1、B球速度為v2，得出相關公式：
2.創新思路，提高解題效率
在探究性學習中，不僅能激發學生的學習興趣，還能提高解題效率.比如，在解決力學題目時，圖解法是一種常見的方法.
例2 如圖1，輕桿BO一端用光滑鉸鏈固定在輕桿AO上.將一重物掛在B端，通過一細繩連接，且經過A處光滑小滑輪，使用外力F拉住.現如今在外力作用下向左邊緩緩拉細繩，兩桿之間的夾角θ慢慢縮小.整過程中拉力F與桿BO所受壓力FN的情況是（ ）.
A.F恒定不變 B.FN恒定不變
C.F先減少后增大 D.FN先減小后增大
解題思路：研究對象選擇BO桿的B端，如圖2，得到力的三角形.可以利用相似三角形原理解決問題.其中三角形OBA與力的三角形相似.假設AO高為H，BO長為L，繩長l.利用相似三角形原理，可得出FN與G比例關系，在l變小的過程中，FN不變，且F逐漸變小.答案為B.
3.培養學生的探究能力
