時間：2022-05-27 06:38:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇青春勵志演講材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天我演講的題目是《展現自我風采,讓青春飛揚》
青春是什么?
有的人說青春是絢爛多彩的花季,是陰晦而纏綿的雨季,是青翠嫩綠融融的春,是浪漫而熾熱的夏,有的人說青春是歡笑時淚水,是流淚時的微笑,是輕松的壓抑,是沉重的放縱,還有的人說青春是一壇醇香的酒,是一束鮮艷的話…………每個人對青春都有自己的詮釋,每個人都有每個人的答案.正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋,人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路,去探尋屬于自己的謎底,破譯青春的密碼.
青春驚得起磨練卻經不起消磨,經得起開發卻經不起揮霍.保爾·柯察金曾經說過:"人最寶貴的是生命,生命對于每過忍耐只有一次,人的一生應當這樣度過",當他回首往事的時候,他不會因為虛度年華的悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧,當他臨死的時候,他能夠說::"我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上的最偉大的事業—人類的解放而斗爭".所以我們應該珍惜青春,乘著自己還年輕,盡自己所能,在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風采,讓青春飛揚!就像無數的星星在生活的星空中發出自己耀眼的光芒.
在職教中心學習生活將近1年了,在這段時期內,我深刻地感受到——原來職高內的生活也能營造得如普高內一般緊湊,也有充分展現自我才能的機會.造物主給予每個恩一樣的頭腦和四肢,也給予我們同樣的思維能力和行為能力,還公平地給予我們一天24個小時.那么我們為什么沒不抓住機遇,盡情地展現自我呢 其實我們可以在學習方面展現自己扎實的基礎和出的成績,在實習期間展現自己過人的領悟力和嫻熟的技巧,在每年舉行的運動會上展現自己靈巧的動作和矯健的步伐,在歌詠比賽中展現自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺表演……或許,有些自卑的人會說:"我不行".但是機遇是人生的翅膀,抓住它,就可以帶你飛的很高很高.它偏愛于強者,因為強者做好了一切準備,它往往逃避弱者,因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神.一位成功者說過:"百分之九十所謂失敗者,其實不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望"抓住機遇試一試,怎么就知道自己不行呢 鄧建軍就是一個很好的例子,他和我們一樣,在職高學習,由學校分配工作,可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子,抓住各種機遇,最終實現了自己的人生價值.
當然要想把自己最好的一面展現在大眾面前,剛靠單純的等待是機遇是遠遠不夠的,而需要對自己有充分的自信心和大膽的創新精神.
自信心是個體對自己認識活動和實踐活動的成果抱負有成功把握的一種預先反映.事業有成的人都相信,居里夫人說:"我們應該對自己有信心,我們要相信,我們的天賦是用來做某件事情的,無論什么代價,都要把這件事做好.:這是自信心對于我們的重要性.拿破侖也有一句名言:"應為我做每件事都很自信,所以帆我做過的事都取得了成功."成功人士和失敗者之間的差異是:成功人士往往的最積極的思考,最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生.失敗者卻恰恰相反,他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導和支配的.我們應有青春這一夢幻般的黃金季節,對自己充滿信心,將自己的才能發揮得淋漓盡致.
創新則是以非習慣的方式思考問題的能力與別人相同的東西,卻一頭別出心裁,想出與別人內不同的東西.同樣的水滸,普通人燒出的來是開水,而瓦特卻燒出可蒸汽機.同樣是手被草葉子割破,而魯班卻發明了鋸,同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果民見了只感到心疼,而牛頓卻由此發現了萬有引力定律.造成這種差別的根本原因是什么 答案只有一個:就是瓦特,魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解.我們也應該在青春這一超七蓬勃的日子里,激發自己的創新理念,發揮自己豐富的想象,讓世界變得煥然一新.
青春是無價而短暫的,展現自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物,我們應該最大限度地挖掘自己的才能,讓青春盡情飛揚,讓展現自己成為我們一生中最重要的課程.
謝謝大家,我的演講完畢.
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青年是祖國的未來，是國家的希望。今年年初，國家頒布了《公民道德建設實施綱要》，并倡議2002年為全國青少年公民道德知識教育年，將“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”作為道德準則。
道德興則國家興，道德興則我校榮。我倡議，作為理工學校的學生，作為東鳳經濟發展的未來力量，我們應做到“自強不息，厚德載物”.
“自強不息，厚德載物”出自《易經》中的兩句話，一句是：“天行健，君子以自強不息”,另一句是：“地勢坤，君子以厚德載物。”
第一句話的意思是：在社會生活中，一個有道德的人，就應當學習和效法自然界的生生不息，在人生的全部過程中，自力更生，發奮圖強，勇于拼搏。“自強不息”還意味著一種開拓創新的精神，要不斷地有新的進步，也只有在這種新的追求中，人的生活才能更有意義，才能感受到人生的幸福和快樂。
“自強不息”是一種積極的人生態度，也是一種人生追求和人生境界，是對人生意義的一種深刻認識和理解。一個人只有對生活充滿熱情和信心，才能始終如一地堅持這種生命不息，奮斗不止的精神。
“厚德載物”也是中華民族的民族精神和優良傳統。一個有道德的人，應當像大地那樣厚實寬廣，能夠像大地那樣載育萬物、生長萬物，在做人與處世時，心胸開闊，意志高遠，嚴于律已，寬以待人。因此，“厚德載物”要求一個人有高尚的情操，能夠關心他人，愛護他人，關心國事，愛護公物。以正直和與人為善的態度處理好人與人之間的關系，適應社會，學會學習，學會生活，學會創新。
作為理工學校的一分子，為了更好地適應將來的社會，我想請同學們樹立做有道德的公民的理念和價值觀。具體講，就是用“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范約束自己，努力提高自己的道德素質，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
“不積跬步，無以至千里”.做有道德的人，需要從細微的道德行為習慣入手，培養自己的德行。俗話說：“一屋不掃，何以掃天下?”從不隨地吐痰、愛護小動物、注重環保等道德行為習慣中，可以判斷出一個人的人格品位和道德素養的高低。我真誠地希望同學們表現出高尚的道德素質。請記住，這將影響你的一生。
同學們，為了民族的振興，為了我們的家園更加美好，讓我們共勉吧!
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在我們已然成為了習慣的，在我們疲于嘶啞的K廳瘋狂，在我們樂于借酒消愁的深夜蕭風，在我們癡人說夢般的永遠消失于永遠世界的泛泛空境，悄悄的，像朱自清的日子是從手縫之間溜走一般，早晨，便從我們盛極而衰的肢體里，慢慢的融進黑夜的身體。從此，我們逐漸的沉進蕭條的文字，墮入無可奈何的哀嘆，在凌晨開始溫暖的床上，在別人朗朗的讀書聲里，自以為詩人般的感嘆一聲：早晨呵，你是別人的早晨，卻是我的傍晚。
那一日，當我因公而強迫自己起床做事之后，在偶然間坐在東花園的核桃樹下時，我便開始感嘆，感嘆于自己對日子的虧欠，感嘆于自我惶惶不可終日的大三，更加感嘆于
一無所成而疲懶越烈的大學。一種罪惡感在那時便開始誕生，成長，甚至可以說，那樣的感覺，是一種舊病的復發。
核桃樹的葉子，在清晨沁人的風兒里，一片片的飄落，落在我的頭上，椅子上，以及身旁朗朗的讀書聲里，我忽然感覺到，原來，這么多年來的大學生活里，在我通宵成性的時候，在我與哥兒姐妹們高
喊“音樂”流行的時候，在我忙碌于體力勞動統治的社團活動的時候，在我因為不想起床意念愈來愈強而一睡到晌午的時候，這微風，這落葉，這讓人斗志勃發的鳥語花香，便如此從我原有的生活世界里歸于平庸，甚至直接被昏聵剔除。可惜可嘆，可悲可哀。
打小的時候，我們便知道，一日之計在于晨，清晨是美好的，也是重要的。一天有一個好的開始，一天便是充實的，每天都有一個好的開始，一年便是充實的，每一年都有一個很充實的準備，那么，收獲便是必然的，美好則是唯一的結果。
我只能借助心里僅存的那點渴望，那點靈知，去試圖揭開那一層困擾了我多年的慵懶的，無規律的可憎面紗，用所有尚且存活的希望，去打掃我塵封已久的激-情的碑，
讓陽光，讓清晨那第一縷陽光，透過我身體所有可以正常工作的細胞，照進我的體內，驅散那些罪惡的，蕭條的黑。張闖杰，還我一首屬于美好的詩，還我一個真實健康的質體，還我一個不再哀吟的激-情的魂魄，請你，就從明天早晨開始吧
請隨我一起回顧我曾經的一個故事。大二的時候，我滿懷信心的要在學校舉辦一次“大學生成功心理學”的演講，但是，在籌辦的過程中我卻遇到了以下困難：首先，這次歷時兩天、每天四小時的演講需要記憶的材料量很大，10張VCD，6本書，不僅要濃縮，還要有系統性、層次性以及趣味性；其次，我為了把宣傳工作做好，需要完成近20張海報，6條橫幅，50張多媒體幻燈片的制作；最后，就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安、幾欲放棄的心。當時，面對這些困難，身處逆境的我，該當如何！
我不斷地自我激勵！首先，我努力擺正心態，去面對這次演講的困難與壓力；同時，也考慮到演講的各種意外和后果。我克服膽怯，去迎擊那些有形和無形的障礙。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板！這一舉動，為我理性的分析困難，尋找對策，從而獲得演講的最終成功，奠定了堅實的基礎！
從這不難看出，在逆境面前，我們需要一種坦然、正視的心態。
心理學家研究發現：人類在面對逆境的壓力和困苦時，只有坦然正視的心態，才會讓人做出理性的分析，正確的抉擇，從而引發潛力，化逆境為順境！
英語演講稿在關鍵點即主要的思想處應該試著多重復幾遍，詞語最好不要相同，意思相同即可。然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。共同閱讀2分鐘的英語勵志演講稿，請您閱讀!
英語勵志演講稿1Don’t allow your troubles to get the best of you。 Instead， allow thosetroubles to make the best of you。
Don’t tire yourself out fighting against the challenges。 Instead， find newenergy by embracing1 those challenges and working through them to create realvalue。
Always remind yourself that discour-agement is nothing more than a responseyou’ve chosen。 When you find that you’ve chosen to let it be， you can just assurely choose to let it go。
Replace discouragement with determin-ation。 It is your life’s energy， andyou can point it in whatever direction you choose。 Your most powerful responseis not based only on what has already happened。 Your most powerful response alsotakes into account what you wish to make happen next。
Look forward， and envision in great detail the future you desire。 Thengather all your energy， and step forward to make it be。
不要被煩惱擊敗，相反，要讓這些煩惱磨練出更優秀的你。
不要因與挑戰作斗爭而身心疲憊，相反，要在理解挑戰、戰勝挑戰的過程中找到活力去創造真正的價值。
時常提醒自我，氣餒只可是是你自我的選擇。當你發現是你選擇了氣餒，你當然也能夠選擇不這樣。
用決心消除氣餒，這就是你生命的活力，是放之四海而皆準的。你最有力的反應不僅僅僅受所發生的事情的影響，并且與你期待發生的事情有必須關聯。
向前看，詳盡地展望你所期盼的未來。然后集中你所有的精力，努力前進，讓夢想成真。
英語勵志演講稿2How often do you hear people say “I will be happy when …”such as “When Iget that thing， I will be happy，” “I will be happy when I pass the exam” and “Iwould be happy if I had more money”。 I have heard these things before and I amsure that I will hear them again。
Many people want to believe that finding happiness is all about finding orgetting something that they want。 However， not many people have ever foundlong-term happiness by achieving a goal。 There will always be another thing thatthey want。 There will always be another exam or another dollar。
To break this vicious cycle， we must find our happiness somewhere else―within ourselves。 In other words， happiness is pletely an inside job。 The keyto finding happiness is to understand that happiness is a choice rather than theresult of an experience。 We have been given everything
We need to be happy。 Allow yourself to choose happiness。 If life wasperfect， would you be happy? Life is perfect because we create it with ourchoices。 Since we can create life， we can create happiness and choose how muchbetter our lives can get!
Only when we can accept that life is perfect as it is， and that our livesare the sum total of everything that has happened up to this moment， can weaccept the joy and the happiness we deserve。
“等我得到那個東西就會開心”，”等我經過那次考試就會開心”，”等我有更多的錢就會開心”，諸如此類的”等……的時候就會開心”話，你聽過不少次吧?我聽過這樣話，并且相信以后還會聽到。
許多人都相信，找到幸福就等于找到或得到他們的心儀之物。然而，很多人并沒有在目標實現之后就獲得長久的幸福。這是因為人們總想要得到更多的東西，總還要走入考場，總還要賺更多的錢。
為了打破這種惡性循環，我們必須在其他地方找到幸福――那就是在我們的內心世界里。換句話說，幸福是心靈的產物。得到幸福的關鍵就在于要懂得幸福是一種選擇，而不是經歷的結果。
我們已經擁有獲得幸福所需要的一切。去選擇自我的幸福吧!倘若生活是完美的，你會覺得幸福嗎?人生之所以完美就因為它是我們經過選擇創造出來的。既然我們能創造生活，我們就能創造幸福，并選擇更完美的人生!
我們僅有在理解生活原本就很完美，并且生活就是此刻所經歷之事的全部之時，我們才能得到我們應得的那份喜悅與幸福。
英語勵志演講稿3There is actually a pie in the sky。 It was made especially for you。 It isyour favorite flavor。 You can eat as much of it as you want。 It is all yours andyou don’t have to share it with anyone。
Now， all you have todo to get your pie is build a set of stairs， climb up your stairs， and reach outyour hand to take it。
First， you must figure out what the design of your stairs will be。 If youdon’t know， find a person who has managed to build a set of stairs to reach hispie， and find out what needs to be done。
Next， you will need to prepare for your stairs。 You need to buy the woodand the tools。 You might need to replace some broken tools。
Finally， and this is the hardest step， you need to focus your mind on yourwork。 The actual work requires constructing the stairs。 You may find that you’veworked really hard for days， weeks or even months， and then suddenly find thatyour stairs are not going to line up with your pie。 So you need to make surethat you still have money to buy new materials and rebuild your stairs in theright direction。
With proper planning and careful pacing， you will be able to reach yourpie。 Your pie is right there， right above you。 All you need to do is get it。
天空中真的有一塊餡餅是專為你而做的，它貼合你的口味，你能夠隨心所欲地大吃特吃，它只屬于你并且你無需與他人分享。
此刻，你為了獲得那塊餡餅而必須做的所有工作僅僅是搭一個梯子而已，然后你能夠爬上你的梯子，伸手摘取那塊餡餅。
首先，你要明確你的梯子應當是什么樣的。如果你不明白的話，那么就去找一個以往成功搭建梯子獲得自我的餡餅的人，問問他該做些什么準備工作。
接下來，你就必須為準備你的梯子而工作了。你需要買好木材和工具，英語短文或許還可能需要替換掉那些破舊的工具。
最終，也是最艱難的一個步驟，你必須全神貫注于你的工作，那就是建造這個梯子。你也許會在努力工作了幾天或幾個星期甚至是幾個月之后，突然發現你的梯子并不能幫你直達那塊餡餅。所以你必須確保你有足夠的錢來買新的材料以重新建造通往正確方向的梯子。
當有了恰當的計劃和準確的步驟后，你的餡餅就觸手可及了。它就在那兒，就在你的正上方，你所要做的只是伸手摘取它而已。
英語勵志演講稿4Time is like a sharp knife。
It can carve hard lines on beautiful faces and wear out youth year afteryear， but using it well can make a piece of simple stone into a great statue。St。 Mary Academy is still a simple piece of white stone briefly carved， but astime marches on， duanwenw，。 it may be spoiled by dust， worn out by weather， orbroken into separate pieces。 It may be also carefully carved by knife intowonderful statues。 Everyone at school， including our schoolmates， controls thisknife。
If I have a chance to live to be an old woman， I shall， in my peacefuldreams， seek the old paths leading through the trees which I used to travel downin my earlier days。 The old bell tower， standing in the golden sunlight， makes aslow， solemn1 sound as girls pour into the church like a stream。 There they willkneel， pray and whisper to their spiritual Lord about the little things in theirlives。 They will ask him to help them in reaching their future goals and I canhear the old church tower whisper in return， “Yes， St。 Mary certainly possessesthe most hard-working girls that shall glorify2 her with their brightfutures!”
What I feel when I hear these words depends on whether I have done anythingmeaningful over the years。 If I have been successful， I will smile with prideand contentment， for I have taken a part， though a very small part， in carvingout， with the knife of time， this wonderful model of school life。
時光好比一把鋒利的小刀。
它會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春年復一年地消磨掉;可是，使用恰當的話，它卻能將一塊普通的石頭雕琢成宏偉的雕像。圣瑪麗亞女校仍是一塊只經過稍微雕琢的普通白石，可是隨著時光的流逝，它也許會被塵埃染污，受風雨侵蝕，或破裂成片片碎石。另一方面，它也可能被時光的小刀仔細地雕刻成一個奇妙的雕像。這把小刀為所有在校的人持有，包括我們全體同學。
如果我能活到白發蒼蒼的老年，我將在寧靜的睡夢中尋找早年所熟悉的穿過樹林的小徑。英語短文古老的鐘樓，仍將兀立在金色的陽光中，當姑娘們像小溪般涌入教堂時發出緩慢而莊嚴的鐘聲。在那里，她們將跪下祈禱，向上帝低聲細訴她們的生活小事。她們將祈求上帝幫忙自我到達目標。我還能夠聽到那古老的鐘樓在祈禱聲中發出回響:”是的，圣瑪利亞女校擁有最勤奮好學的小姑娘，她們將以其日后輝煌的事業為母校增光!”
聽到這話語時，我的感受將取決于自我在畢業后的歲月里有無任何成就。英語勵志短文如果我取得成功，我能夠自豪地、欣慰地微笑，因為我也做出了貢獻，用時光這把小刀雕刻出完美的學校生活的形象，雖然我的貢獻是那樣微不足道。
英語勵志演講稿5There is no better school than adversity.Every defeat, every heartbreak,every loss, contains its own seed, its own lesson on how to improve myperformance next time.Never again will I contribute to my downfall by refusingto face the truth and learn from my past mistakes.Because I know: gems cannotshine without polish, and I can not perfect myself without hardship.
有人把時間比作金錢，無非是極言它的珍貴。可是金錢可以儲存，而時間卻不可以。金錢花掉了可以再贈，而時間流逝后，卻無法挽回。共同閱讀珍惜時間的三分鐘演講稿最新，請您閱讀!
珍惜時間的三分鐘演講稿1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天，我國旗下講話的主題是“珍惜時間”，這是一個古老而永恒的話題。古人言：時光似箭，一去不返。我們也經常把“珍惜時間”掛在嘴邊，可時間在我們的心里有地位么?
時間老人對我們每個人都是公平的，不會多給任何人一分一秒。但人們對時間的態度不同，結果也就不同。珍惜時間的人總會得到“勝利的果實”，而不把時間看在眼里的人，最終也一事無成。
著名文學家魯迅就把浪費別人的時間比作“謀財害命”，把浪費自己的時間比作“慢性自殺”。這是多么可怕的事啊!有人問他為什么用“魯迅”作筆名，他說是取“墨魯”和“迅速”之意。他認為自己比較笨拙，只有更加勤勉，笨鳥先飛，才能在一定時間內，收到和別人一樣的效果，甚至超過別人。如果同學們也想成材，那就勉勵自己，珍惜時間吧!
朱自清曾說過：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。當你沉迷于電腦游戲時，你想過時間從你身邊悄悄溜走了么?當你津津有味的看著電視時，你想過時間已從你身邊擦過了么?當你讀著漫畫哈哈大笑時，你想過時間已從你身邊劃過了么?
新的一天又開始了，有同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀;有同學卻顯得無所事事;有同學在課堂上專心致志，心無旁騖;有同學卻忙于聊天，擺弄桌底的玩物;有同學在作業，復習中，書寫自己的刻苦;有同學卻身在教室、心在別處。
就說現在，我在演講，你在干什么，是在心不在焉的想著別的事，還是在聚精會神的思考，無論怎樣，這一秒就過去了，這一秒就再也回不來了!
列寧說過：“贏得了時間就贏得了一切!”當熟悉的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯讀書聲又響遍菁菁校園的時候，同學們，請從現在做起，珍惜每一分每一秒，珍惜自己所擁有的歲月光陰，隨著奮起的節拍乘風破浪，讓生命之舟與時間一起遠航。
珍惜時間的三分鐘演講稿2敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
時間——世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最易被忽視而又最另人后悔的東西。一步步，一程程，已走了多遠，永不停留，走過秒、分、時、日，又積成周、月、年、代。
高爾基說過：“時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。勤勞者能叫時間留下串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白發，兩手空空。”我們不能讓時間停留，但可以每時每刻做些有意義的事。
你是想把它當作日歷一天天撕去，到最后只留下一個生了銹的日歷夾嗎?人活著是要實現價值的，為什么有些人生命的價值大、有些人生命的價值小呢?仔細看一看吧，他們的一生都做了什么。有些人的一生在不斷完成那些有意義的事，那么他的價值在學習工作中就體現出來了，只有做的事越多，做的越好，生命的價值就越大;反之，一個人不斷地浪費時間，他的生命價值就會少得可憐。你熱愛生命嗎?那么就請珍惜時間，因為時間是組成生命的材料。
珍惜時間的三分鐘演講稿3敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
上次來學校的路上我看見一棵柿子樹。現在是冬天了，這棵柿子樹的葉子變成了金黃色，風一吹葉子就脫落了。記得在春天的時候，它是那么的健壯，樹枝上長滿了翠綠色的葉子，一副生機勃勃的樣子。很多小孩子在它下面嬉戲，但是現在，它卻像一位老人一樣老態龍鐘。我想，樹和人有很多相似的地方，他們都有年輕的時候也有衰老的時候，并且從年輕到衰老只是一眨眼的功夫，真是光陰似箭。我深深的感到：我們要珍惜時間。
回憶過去我并沒有好好珍惜時間。比如以前我因為看電視而沒有完成作業，像這種事情常常發生，我很后悔，所以我告訴自己要抓緊時間認真完成作業，把握每一分每一秒做一些有意義的事情。想到這里，我心情變得非常好，到學校學習的心情輕松多了，以前寫作業時東看看西看看老是不專心，可是現在我全神貫注地寫作業，不開小差了。像昨天我除了學習，還看了有關于歷史的課外書，過的比以前充實多了。我非常感謝那棵柿子樹，因為它給了我珍貴的啟示——珍惜時間。
有人把時間比作金錢，這說出了它的珍貴，卻無法突出它的價值!或許有人反駁：人一生勞碌，無非就是為了金錢，從而得以生存，是以時間換取金錢為代價的。可是人生在世，難道就只為了生存嗎?還在于活得鮮明，活得有價值!金錢失去，可以由時間換回，然而，卻從來沒有人能用金錢買到時間。
有人把時間比作智慧，為了說明它是用金錢買不來的，還需經過努力，拼搏、思索、創造。但是，即便費了這番心思，仍舊無法從魔掌中奪回時間!“花開堪折只須折，莫待無花空折枝。”只有善于用時者，才能取得勝利!
在時間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人迎向進取，有人自甘墮落;有人將年華虛度，有人勤懇奮發，有人滿腔熱血，畢生充實;也有人白發早生，無為而終。時間喜歡有志氣，敢于和它競爭的人;痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著今朝有酒今朝醉的心態，不思進取的懦夫!
同學們，在我們的一生中，青少年時期的時間特別寶貴。這個階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力。我們要充分利用這一大好時機，認真學習各科知識，去迎接明天的挑戰。
“莫等閑，白了少年頭。”珍惜時間吧，同學們，這樣，我們的生命便不會隨著日月的更替而衰老，我們將成為時間的主人，我們將青春永駐!
謝謝大家!
珍惜時間的三分鐘演講稿4敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
我是__班的__，今天我所演講的題目是《珍惜時間》。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮如雪。詩人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨……時間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌!
有人把時間比作金錢，為了言極它的珍貴，卻無法突出它的價值!金錢失去，可以由時間換回，然而，卻從來沒有人能用金錢買到時間;有人把時間比作智慧，為了說明它是用金錢買不來的，還需經過努力，拼搏、思索、創造……但，即便費了這番心思，仍舊無能由魔掌中奪回時間!它太渺茫了，無影無形，漫天飄搖，可世間一切物質卻又無一不是在它的控制下生存。
“花開堪折則須折，莫待無花空折枝。”只有善于用時者，才能取得勝利!
在時間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人迎向進取，有人自甘墮落;有人將年華虛度，有人勤懇奮發……有人滿腔熱血，畢生充實;也有人華發早生，無為而終。時間有一顆明事理，辯黑白的心，它有一雙雪亮的眼睛。時間喜歡有志氣，敢和它競爭的人;痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著今朝有酒今朝醉的心態，不思進取的懦夫!
我是一個初三年級的學生，馬上面臨中考，回顧當初自己走進校園的時候，充滿了自信，也下定了決心為自己的夢想奮斗，因為我們有三年的時間，而此時還有一個月就要走出這個奮斗了三年的校園，時間如梭，歲月如流，珍惜時間，為自己的夢想插上飛翔的翅膀，在屬于自己的天空中翱翔!
經歷了滄海桑田的曠世巨變，我們要揚起未來的風帆，勇敢地迎向挑戰，面對考驗，無畏風暴，劈風逐浪。開辟一條屬于自己的陽光大道，達到海岸邊的天堂!
機不可失，時不等待。雖然我們欠缺了很多，盡管我們并不完美。但我們風華正茂，朝氣蓬勃，我們滿懷信心!我們會竭盡全力去開拓，填補缺陷!即使失意，也坦然。
年輕的一代，有愁暢，懂得緬懷，但不等于是悲觀妥協，一蹶不起!朋友們，列寧曾說：“贏得了時間，就贏得了一切!”讓我們都長一雙透視眼，在無形中捕捉時間，同它斗爭!珍惜時間，贏得未來!
最后祝愿每位同學學習進步，祝愿老師身體健康，工作順利!
講話完畢，謝謝大家!
珍惜時間的三分鐘演講稿5敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
時間是無始無終的，而每個人的生命卻是有限的，屬于一個人的時間也是有限的。如果一個人的生命走到了盡頭，那么他所擁有的時間也即將宣告結束。
大千世界中，最偉大、最公正、最無私的是時間生活中最平凡又最珍貴的還是時間。春夏秋冬，年復一年。楊樹枯了，有再青的時候百花謝了，有再開的時候。然而，一個人的生命卻只有一次。“花有重開日，人無再少年”，時間亦是如此，一步一步，一節一節，永不停留，如若“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，稍縱即逝。
因此，我們應珍惜屬與自己的時間。古人說的“三更燈火五更天，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，正是告戒我們：生命有限，必須惜時如金，切莫把寶貴是光陰虛擲，而要趁著青春的大好時光多學點知識，在自己的有生之年里爭取趕一反大事業。古人尚且如此，難道我們還不如古人嗎?
珍惜時間就是愛護生命。大發明家愛迪生平均三天就有一項發明，他正是抓住了分分秒秒的時間去探索去研究，才取得如此大的成就。大文豪魯迅曾說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上罷了。”
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”然而，在我們的生活中，有的人卻不好好的珍惜時間，他們有的抱怨時間太慢，整天無所事事，得過且過。有的感慨時間的稍縱即逝，卻不付諸行動去把握時間。要知道，時間是公正的，他回報勤勞者以碩果，回抱懶惰者只有“香如故”的坦然，抱著“落紅不是無情物，化做春泥更護花”的豪情。陶淵明說：“死去何所道，托體同山阿。”泰戈爾說：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。”生命的輪回是自然的規律，生命的凋謝也意味著生命的重塑。
我懂得了生命的意義，是在短暫和局限之中不斷追求的完美，是正視上名的挫折和輪回。
讓我們坦然地走過生命的平原和高山，走過春夏秋冬，真正地領悟生命的意義吧!
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一、高考滿分作文典例
2012年廣東省高考滿分作文《我愛這時代》恰到好處地引用了“中國達人秀”人物“菜花甜媽”蔡洪平的材料：
我愛這時代，因為這時代充滿美與機遇。……我們的舞臺正在變得越來越大，我們有了越來越多的追求夢想的自由。當我看到“菜花甜媽”站在舞臺上羞澀而自信地唱出《送你蔥》，當我看到18歲少年已經在華大基因中從事喜歡的研究，我知道，這個時代如此美好，這個時代夢想更近，人生更加豐富多彩，機遇無窮！
“菜花甜媽”作為2011年“中國達人秀”年度風云人物，她的事跡在當時可謂廣為人知。一個賣菜的大媽改編帕瓦羅蒂的名曲《今夜無人入睡》，將其演繹成賣菜大媽版的《送你蔥》，實現自己從固守菜場小天地到榮登音樂大舞臺的甜美夢想，有力證明了“當下美好”、“機遇無窮”的觀點。考生平時搜集的綜藝節目素材在高考中就派上了用場。
二、日常作文訓練實效
既然學生喜歡看綜藝節目，熟知綜藝節目的內容情節，那么，學生在日常作文寫作訓練中，就可以有意識地開發利用這些素材。開發好了這些資源，學生在寫作中就會如魚得水。
筆者在日常作文教學實踐中，就有意識地引導學生運用自己熟知的綜藝節目材料。貧家子弟劉媛媛在“超級演說家”上的演講《寒門貴子》感動了評委，也感動了很多正在揮灑青春的汗水不懈奮斗的出身平凡的年輕人。我們班的學生都看過這段演講視頻，一次考試中，就有很多學生在作文中使用了劉媛媛的材料。學生在《化“險”為“夷”》中這樣寫道：
古往今來，無數英雄向著目標奮進，無畏的傲視腳下的破磚碎瓦，笑對路上的刺骨寒風和千丈寒冰。……開始不被看好卻成了“超級演說家”總冠軍的“寒門貴子”劉媛媛，他們的經歷告訴我們：走過水復山重的曲徑之后，終會迎來柳岸花明的一道靚麗的風景。
劉媛媛的演講催人上進，傳遞的是滿滿的正能量。據統計，全班使用了這個素材的作文平均得分比沒有使用的高了3.5分，可見綜藝節目素材在作文中的分量很大。后來，學生還從其他方面立意，同樣寫出精彩的文章。比如：寒門也可出貴子;拼搏改變人生;握住命運的手;相信自己;給寒門一個舞臺等。
三、資源開發的途徑
既然綜藝節目中的人、事、物可以廣泛運用，我們就該巧妙地開發這些資源。總的來說，開發的途徑有以下三種：
首先是直接引用人物事例。綜藝節目豐富多彩，人物事例數不勝數，幽默睿智的主持人，自然樸實的嘉賓，感人肺腑的故事，都給觀眾留下了深刻的印象。學生在作文中，可以直接引用人物故事作為文章的論據。一位學生在習作《擺渡自己》中寫道：
古今成大事者，皆能掙脫于自己的苦海的人。……在物欲橫流的今天，不乏這些鐵骨錚錚的好漢，雙臂斷折的劉偉化雙腳為雙槳，穿梭于苦海之中，避免了被風浪吞沒的命運。但是，也有些人經不起生活中的小波浪，毫無疑問，他們最終只能奔赴死海。
“中國達人秀”劉偉的事跡是學生常用的材料，劉偉的名言：“要么趕緊去死，要么精彩的活著”更是被學生無數次寫進作文。此外，像博學的汪涵，憨厚的畢福劍，勢利的馬諾等都被學生寫入作文，或褒或貶，皆成文章。
其次是評價節目內容。綜藝節目各有千秋，風格各異，學生在寫作文的時候根據論點的需要對節目內容進行評價，就大大加深了文章的思想性和思辨性，符合“高考作文評分標準”中的“深刻”、“豐富”的要求。學生習作《堅守文字，銘記歷史》寫道：
“中國漢字聽寫大賽”、“漢字英雄”等節目的熱播推動了近期的“漢語熱”，很多人都競相將自己的結果擺上網引起了廣泛關注。我們處在華夏傳統的新時代，且不說那些嚴重的提筆忘字和書寫潦草的情況，單單是那些評論者說出“書寫無用”的話就足以使國人寒心。民族文化的復興定要依靠文字，我們這些“八九點鐘的太陽”有責任擔負著文字傳承的時代任務。
這個文段評價了“中國漢字聽寫大賽”、“漢字英雄”的節目內容，批判了“提筆忘字和書寫潦草”的現象和“書寫無用”的謬論。這種評論有著鮮明的導向，可以看出作者明辨是非的能力和區分善惡的水平，這樣的論述視角無疑會給讀者留下深刻的印象。
最后是挖掘節目的社會價值。每個綜藝節目都有自己存在的價值，節目存在的社會價值就是節目的靈魂。挖掘節目的社會價值可以增加文章的時代感，白居易所言：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，說的就是這個道理。一位學生在習作《堅守文字，傳承使命》中寫道：
堅守文字，可增強我們對歷史傳統傳承的使命感。正當“中國好聲音”、“快樂大本營”等娛樂節目充斥我們眼球，穩居高收視率寶座時，“中國漢字聽寫大賽”橫空“入視”，它迅速吸引了人們的視線，并且收視率趕超其他娛樂節目。“漢字聽寫”注重對漢字的書寫，堅守文字，從而喚醒了人們被現代技術弄得麻木的內心，以引起人們對文字的興趣，對歷史傳統的追思及傳承。
文段挖掘了“中國好聲音”、“快樂大本營”、“中國漢字聽寫大賽”的節目社會價值，有力證明了“堅守文字，可增強我們對歷史、傳統傳承的使命感”的分論點。文段說理透徹，時代感強，拓展了讀者的思考空間，給讀者耳目一新的感覺。
葉圣陶先生說：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”綜藝節目植根于生活，可以源源不斷地為作文這片“半畝方塘”提供“活水”。總之，在綜藝節目中開發高中作文資源，可以解決學生作文議論空洞，言之無物的難題，對提高學生作文水平也是大有裨益的。
（注：本文是廣東省教育科學規劃課題“高中作文資源開發與高效作文能力培養”[課題批準號2012YQJK292]的研究成果之一。）
參考文獻：
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[2]馬正平.中學寫作教學新思維[M].北京：中國人民大學出版社，2003.
一、研究學生思想品德需求，確立整合方向。
學生的道德觀念、道德情感以及思想行為在初中階段主要會面臨哪些問題，會出現哪些不良的情狀，哪些方面需要引導呢？我們針對我校所處的社會環境、學生的家庭狀況、學生年齡階段的特點進行認真分析，跨年級跨學科整合課程內容，對各年級思想品德課的重點和目標進行了重新梳理和定位，形成了四大系列十六個主題的思想品德課活動。初一強化學習習慣、禮儀習慣和自理自立習慣的養成教育；初二加強集體主義教育、青春期教育和心理健康教育；初三進行公民道德教育、心理健康教育和法制觀念教育；初四開展理想教育、成功教育和法制教育。同時，我們提出了不同年級學生的自主發展教育目標。初一是“培養習慣，快樂成長”，初二是“呵護青春，綻放美麗”，初三是“把握自我，追求卓越”，初四是“勵志勤學，走向成功”。序列化的目標更加符合學生的身心特點和發展規律，使教育的效果有了充分的保障。
我們口鎮中學從“習慣良好”“安全第一”等主題出發，整合思想品德教材“生命教育”、地方課程教材“吸煙有害健康”和5月31日“世界無煙日”等內容，在學生中開展了“規勸身邊的親人戒煙”的活動，要求學生通過搜集信息、確定對象、制定策略等環節規勸身邊的一位親人戒煙。在規勸他人的過程中，學生自然而然地要去了解吸煙的危害。搜集整理材料的過程即為受教育的過程，而展示交流的過程激發了學生智慧培養了學生的表達能力。
豐富多彩的主題化活動，從內容到形式學生喜聞樂見，其教育效果比教師的說教要好得多。
二、改進思想品德課的上課方式，促進學科整合。
傳統的思想品德課教學一直沿用文化課教學策略，甚至比語數外理化這些學科教學更簡略，在很多思想品德教師的課堂上教學策略減省為“讀讀、畫畫、背背”，目光集中在識記，目標瞄準學生的考試成績，沒有半點心思考慮思想品德課的課程目標、課程價值。改變這一現狀，首要的是改變教師的授課方式，改變教師的教學策略。在教學實踐中，我們探索并總結出了9種學生比較喜歡的學習方式，分別是辯論式、模擬式、評論式、調查式、體驗式、參觀式、探究式、茶座式、演講式。這些教學方式從形式上就要求教師要對課程進行整合，加強課程與生活的聯系，否則課將無法上或上不好。
三、整合教材，為活動實施留足時間。
通過思想品德課課程目標的學習、課程教學主題的制定和教法的改進，思想品德課教學的容量加大了，學生的活動增加了，所需要的時間增長了，課時哪里來？
（一）整合單元內容，引導教師靈活使用教材。
思想品德教材在實際教學中，我們發現很多單元是一個主題之下的分支，可能側重點不同，但所涉及的內容完全可以歸納到一個教學活動里加以實施。按部就班的上，只能是讓學生心生厭倦，浪費時間。與其天天灑水，不如一次澆透。
思想品德教材六年級下冊第四單元“生活告訴自己‘我能行’”其主題是自尊自信、自立自強，而七年級上冊第一單元“讓生活充滿陽光”主要講述情緒調控和情趣，這兩個單元都屬于“認識自我”這一主題，分開講解，彼此也互相牽連，我們整合這兩個單元的內容，以調查式的授課方式，在學生中開展了“我與他人心中的我”的活動，我們引導學生自我反思，要求學生給自己找不少于50個優點，給自己組員找不少于50個優點，通過自我評析、小組評析、班級評析，讓學生找到自己最陽光、最亮麗的一面。50條是個硬指標，很多孩子找不到現有的優點，為了將這些優點湊齊，他們把自己的努力目標列入其中。這樣學生看到自己優點明顯，自信心就強，自尊自信自不待言.
（二）與其他學科整合，構建德育實施網絡。
思想品德教育的主體是思想品德課程，這毋庸置疑。然而，單靠思想品德教師來育人，是萬萬不行。學校乃至社會必須建立起一個完整的網絡，形成一個育人的共同體，營造出立德樹人的環境氛圍來，學生的思想品德才會逐步向真、向善、向美的一面轉化。學校推行全員育人導師制，我們認為其他學科實施德育，不是滲透，而是應有之意。我們將思想品德教育的內容根據教育方便原則，整合到學科教學中一道進行。
這樣多學科合作，共同育人，解決的不僅是課時，更重要的是提高了育人的質量。
四、改革評價機制，促進課程目標的落實
思想品德課程目標能否達成，教師的教學方法，教學理念能否改變，與評價制度息息相關。評價教師就是考教材，教師肯定還是教教材，還是“讀畫背”，一定不會去考慮整合教材，更不放心讓別人給上。我們將對思想品德課的評價回歸其育人功能，通過考察教師的育人效果來評價教師，從根本上改變教師的教學方式。
作為一個積極上進的青少年，我們要學會生存，自強自立，自己的事情自己做，不依賴父母，學會獨立思考問題，獨立解決問題。共同閱讀大學生自立自強演講稿三分鐘，請您閱讀!
大學生自立自強演講稿19月12日，河南中醫學院校園里貼出一張海報，說該校二年級一位女同學，以前靠撿破爛掙生活費讀完高中;考上大學后每月生活費不到80元，卻用別人給她捐的幾千元錢成立了一個“貧困生基金”，幫助其他貧困同學。
撿破爛掙來生活費
2002年夏天，離高考只有幾個月了。一天晚上，河南南陽鄧州市第四高中的晚自習早已結束，大多數同學們都睡了。高三(2)班的班主任丁新庚老師拿起手電筒開始安全巡查。
在教學樓前的一個垃圾池邊，他突然看到有個人影在時蹲時起，不停地尋找著什么，便走過去，原來是女學生白云蘋。
看到老師，白云蘋尷尬地站在那里，她左手提著一個塑料編織袋，右手剛拾起一個啤酒瓶。丁老師的眼睛濕潤了，這孩子家里窮，有幾次都差點輟學，她這是在偷偷撿破爛換生活費，供自己上學呀!
白云蘋在家排行老二，妹妹和哥哥都輟學了，只有白云蘋堅持著讀到高中。高中三年，白云蘋吃最便宜的饅頭和稀面湯，一天的伙食費只有1元錢左右，加上其他花銷，每月住校的生活費總共不到50元。可即使這樣，到高三最后一個學期，家里還是供不起她，走投無路的白云蘋開始偷偷地撿破爛。
她把撿到的廢紙、廢瓶子和廢塑料等積攢起來，每星期賣一次，能賣10元錢左右。這些錢，就是她一星期的生活費。有時候，她還能剩下一點點，給母親買幾個水果吃。
就這樣，用撿破爛換來的生活費，白云蘋度過了高中最后的生活，考上河南中醫學院。
交捐款設立基金會
2002年9月8日，白云蘋到河南中醫學院報到。原來她計算著交完錢還剩下100多元，足夠自己用一個多月了。可沒想到，她沒把保險費算進去，等把報到手續全部辦完時，兜里只剩70多元了。
新生入校首先是軍訓，勤工助學的事兒，一時還找不到，白云蘋就拿著70元錢開始了她的大學生活。她又像高中時那樣，只吃饅頭、面條，把一天的伙食費控制在兩元以內。
消息傳到班長趙劍耳朵里，他坐不住了，開始動員班里其他同學捐款。幾天下來，同學們捐了600元錢。可當趙劍把這些捐款交給白云蘋時，她堅決不要同學們的捐款。她說：“同學們的心意我領了，可有的同學比我還苦哩，我咋能收他們捐的錢?老師正幫我聯系勤工助學崗位，我能自己掙錢養活自己。這些錢還是退給大家吧。”
說服不了白云蘋，趙劍又讓輔導員陳國富老師做她的工作。但陳老師同樣也遭到了拒絕。最后陳老師說，這錢是同學們的一片心意，如果退回去，會傷了同學們的心。如果你不收，可以用這些錢成立一個小基金會，專門幫助貧困同學。白云蘋同意了。
催生自強不息精神
2002年11月20日，以白云蘋名字命名的“白云蘋貧困生基金”，在河南中醫學院第一臨床醫學院成立。基本資金是白云蘋同班同學捐給她的600元錢，然后全校師生以及社會人士也紛紛捐款。
四川名山縣電力公司老技師何云錦，給白云蘋寫來一封信，同時匯來500元捐款。白云蘋立即把錢交給了基金會。福建莆田南山廣化寺的釋法凱大師給白云蘋寄來了1000元錢，白云蘋把匯款單和身份證交給陳老師，讓取出來入進基金會……這樣的捐款還有很多筆，甚至是在信中夾寄的幾元錢，白云蘋都一分不留，直接列入到貧困生基金會的賬上。
不用別人的捐款，白云蘋自己的生活費全部靠打工去掙。她現在打兩份工，一份是學校提供的打掃實驗樓衛生，每月50元報酬;另一份是校外一個餐館，每天5元錢，外加一頓免費午飯。白云蘋說：“雖然國家和社會對我們貧困生關心幫助，可主要還得靠自己。我現在一個月打工能有150元左右的收入，夠我自己用了。”
“貧困生基金”成立以來，已經有49人從中借到了緊急救助款。尤其是今年4月25日到6月中旬，學院因非典實行封閉管理，過去靠業余時間外出打工掙生活費的同學斷了生活。
大學生自立自強演講稿2虹是美麗的;石橋的生命是長久的，這些本是它們各自的長處。但是，虹卻因石橋生命長久而自愧不如，石橋因虹的美麗而自慚形穢。它們所以陷入困惑，皆因不能認清自身價值而妄自菲薄所致。
然而當今社會有多少人就是這樣盯著別人的“胎記”而指手劃腳：王某某不能和群眾打成一片，居功自傲，高某某愛出風頭，爭當園林開發公司經理……可是你們想到沒有，王某某整日埋頭于科學研究之中，又怎么能抽出時間和議論他的人們打成一片;為國家研制成一項項新成果而從不松懈的他，能稱得上居功自傲嗎?如果我們出現一個高某某這樣勇于在困難時刻擔負起快要倒閉的公司，并且挽回敗局而使公司強盛起來的人，就給予諷刺打擊，那么他們的才能和智慧能顯露嗎?我們的社會主人義大家庭還能和睦共處嗎?我們的社會主義事業還能成功嗎?
人與人之間存在著?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植畋穡蛭魅順沙さ幕肪場⑸畹木煌D敲矗頤怯趾慰囁燎笞約和鶉艘謊?跳出狹小的自我圈子，重新認真審視一番自己，你定然會發現一方屬于自己的美麗天空，并自強不息地去充實、完善它。到那時，別人也會為你的美麗而贊嘆。若是“石橋”，你大可不必因為虹的美麗而自慚形穢，只管默默地奉獻就是了;假如你是虹呢?那就權當彩練當空舞，盡心盡力地把美散向人間。我們應該記住：世界是由一個個完全不同的你、我、他組成的，因此才顯得如此多姿多彩。正因為你不同于我和他，你才是你自己。否則，“你將不是你”了。你失卻了你，我失卻了我。他失卻了他。這將是人類的悲哀。
虹正是由于剎那間雄跨長空，凌駕于萬物之上的英姿，才成為美的永恒留在人們的記憶里。如果它真的像石橋一樣長久。那定然會平淡無奇。石橋呢，則是因為它年復一年默默地給行人以方便，才有了它存在的價值。世上萬物總有一份屬于他自己的美。
生活也應該是這樣。可常有人傷感地說：“他的成績那樣好。而我……”，也不時聽到有人慨嘆：“人家的生活多瀟灑，可我……”類似的話不絕于耳。我要大聲地說一句：正確地認識和對待自己，總有一份是屬于你的。
一個人是這樣，一個民族、一個國家何嘗不是如此?曾有人說過：“美國的月亮比中國的圓。”這是昏話。正常人是不會相信的。不久前乃至現在，又有人說：“自由女神應該到天安門廣場落戶”這話使有些入迷憫了。于是，東施效顰者有之，邯鄲學步者亦不乏其人。有的國家率先將自由女神請進國門，有的國家不甘落后也跟著效法。結果呢?前者只能靠嗟來之食茍且偷生，后者頃刻間便失去了往日的威風，由不可一世的超級大國成了趴在地上任憑女神牽著鼻子走的叭兒狗。人有個性差異。國有國情不同，盲目崇拜和模仿，結果只能喪失自身最寶貴的東西--自尊、自信、自強、自立。有人斷言中國將被世界經濟列車遠遠拋在后面，可中國人硬是抓住了本世紀的最后機會，奮力拼搏，持續穩定地發展經濟，改善了生活，壯大了國力。中國人民比以往任何時期都過得自在、瀟灑，這是任何人也無法否認的事實。中國人的成就舉世矚目，中國人的自尊、自信、自強、自立連西方人也驚嘆不已。
一個能夠正確認識和對待自己的人，將是永遠前進的人，一個富有民族自尊心和自信力的國家才是真正偉大的國家。這就是《虹和石橋》給人們的啟迪。
大學生自立自強演講稿3人人都會有遇到困難的事，這些困難卻又會給我們很好的磨練，經過磨練以后會讓我們走向成熟，學會自立。
我的爸爸媽媽在外地打工，我和年邁的奶奶生活在一起。因為奶奶年紀大了，在平時我總是做一些力所能及的事，以減輕奶奶的負擔。現在我會做好多事了，洗碗、掃地、燒飯，我樣樣都能做。
其實，我們都應該做一些自己能做的事，做個自立、自強的人。
讓我們變得自強自立吧
最近看了一本《哈爾羅杰歷險記》，心情久久不能平靜下來。這本書說的是哈爾和羅杰去海上找珍珠，結果被遺棄在一個無樹、無草、無人的小島上。但是他們沒有絕望，在荒無人煙的小島上照料自己，又不斷地尋找求生的辦法，最終，他們乘著魚皮做的小船回到了陸地。他們在荒無人煙的小小島上都能努力讓自己活下來。相比之下，我們的生活那是多么美滿幸福，如果將我們遺棄在島上，那會怎么樣呢?我想會活活地餓死或者渴死。
現在我先不說面對生死存亡時，就在生活當中，我們會怎么樣呢?想到這里，我心里油然而生一種慚愧。記得有一天，爸爸媽媽都出差了，我煮給自己吃的不過是蛋炒飯，而且還要倒上許多醬油才可口的菜呀!和哈爾、羅杰相比之下，可以說是小巫見大巫了。
就如陶行知先生說的：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算了好漢。”人生的道路總是曲曲折折的，不會一帆風順。一個人有了自強自立的精神，就會有勇氣克服困難，使自己的生命之火熊熊燃燒，就可以迎接生活的挑戰!
可以想象，如果我們現在生在不認真學習自下而上的本領，長大后遇見什么意外，會怎么樣呢?現在有材料讓你學，以后沒有了材料，那又會怎么樣呢?
為了讓我們不遺失求生的本能，為了讓我們能自己生活，讓我們從小養成自強自立的好習慣吧!
大學生自立自強演講稿4如今的社會，最受人重視的是能力的培養。所謂能力的培養，就是指要培養我們的獨立性。我們不僅要成績優異，還要學會自立自強，如果說人的一生中，連這一條原則都沒有的話，那就等于白活了。就好像說一棵樹，如果它都連雨水和陽光都不能自己吸收，還談得上生根發芽嗎?
我們是不能做溫室里的花朵的，沒有一個人能讓我們依靠終身，任何事情都要靠我們自己，我們該學會自立學會自強。
也許你們都聽過這個故事了，但在這里，我不得不再重復一遍。是這樣的：有一個懶漢，他懶得都讓人難以想象!每天都躺在床上，不去走動，都是讓母親替自己做任何一件事。后來，母親要外出，但又害怕兒子因為懶惰而餓死。所以，就做了一塊大餅掛在兒子脖子上，讓兒子在她外出時也可以吃上食物，而不被餓死。母親離家后的前些天，兒子還會張開嘴來吃上幾口大餅，可后來幾天，兒子就因為餅的上面被吃完了，而不想抬起頭咬一口!直到他餓死為止。這個重復了N遍的故事，難道還不能喚醒我們嗎?它說明了什么?說明了我們無論做什么事，都是不可以依賴別人的，如果一旦沒有了依賴，那后果將會是怎樣呢?結果不難想象吧?
再有，美國的一所小學，學校為了擴大鍛煉器材，就讓學生去每家每戶賣餡餅，然后把他們掙來的錢給學校來買體育器材。其中有一個中國學生，他可從來沒有去賣過東西，又是害怕自己說不清，又是害怕客戶不配合，再加上父母的勸阻，都說還是讓他們來幫助這名中國學生。但后來學生還是下定決心自己去闖一闖。他憂心忡忡的來到一戶人家門前，輕輕敲了敲門。門開了，出現了一個黃頭發、藍眼睛的叔叔，他和藹可親的用英文說：“你好啊，請問有什么事嗎?需要我幫忙嗎?”于是，這名中國學生就像背書一樣把事情的來龍去脈講了一遍，令他沒有想到的是，這位叔叔居然一下就相信了這個外國孩子的話，答應了這個學生的要求，還先把錢付了。隨后，這名學生就有了膽量，又和好幾家做了買賣，沒想到都成功了。這也是我們自立自強的一個表現。并且，從這篇文章我們可以知道，中國的學生的的確確是缺少自立自強的能力啊!難道我們還不應該開始自立自強嗎?
我們就猶如一顆嫩嫩的青草，確實需要一些人的精心呵護，但是，在人們呵護的過程中，也同樣要學會獨立。否則，哪天沒有了人類的呵護，那將怎么辦?看著自己在狂風暴雨中自生自滅嗎?
大學生自立自強演講稿5古人云：“有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;苦心人，天不負，破浮沉舟，百二秦關終屬楚”。熟語說;“無志之人常立志，有志之人立大志”。足見人不可一日無志。壞境猶如一個大熔爐，身處其中，要么灰飛煙滅，要么百煉成鋼。縱觀古今百煉成鋼之人，他們絕大多數不但自己有鴻鵠之志，而且時時教導人們要有理想、有志向、有抱負。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，寒窗十余載，走過高考，一路風雨兼程，那些美好的青春眨眼投足間流逝，或者你會露出此情可待成追憶的惘然與悵然，但對于強者，這樣的回憶只會激勵他去披荊斬棘。而我們又如何成為強者?我認為首先應該自立自強，明朝呂昆曾曰“既做人，在世間，便要勁爽爽，立錚錚的。若如春蚓秋蛇，風花語絮，一生靠人做骨，恰視人間多了這個人!”人能走多遠，不要問雙腳，要問自己。其次，古今中外，凡是能成大事者都有一種優秀的習慣，及時立志成才，奮力向前，哪怕時運不濟;永不絕望，哪怕天崩地裂。蘭生幽谷不為無人佩戴而不芬芳;月掛中天，不因暫滿還缺而不自圓。桃李灼灼，不因秋節降至而不開花;江水奔騰，不因一去不返而據東流。
每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大也許平凡。但，同學們，人有一份志向，便有一份動力，人有一份動力，便有一份成功。理智是成功的動力，能讓我們為實現目標而艱苦奮斗，憑借堅韌不拔的信念，屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，跪在立大志，而立大志，莫過于立志成才，報效祖國。
立報國之志、學報國之才、踐報國之行，無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止，無論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要后悔。同學們，無需遲疑，是該奮斗的時候了，不要被習慣所掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己，現在就行動吧!我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中!或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步!從今天起，不，就是此刻，身為學生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧!
作為工業發酵專業的基礎專業課程，微生物學內容繁雜，理論性強，學生在學習過程中更是感到枯燥乏味，這樣持續下去，畢業時他們能否適應就業需要，讓人心存疑慮。針對現狀，結合20年的教學經驗和教育理論的學習，筆者認為采取下列措施，可以激發培養學生對微生物學的學習興趣。
1 激發斗志，樹立理想，引起興趣
“夢想是人生路上的一盞明燈。”日月星辰呈光輝，天生我材必有用；凡事預則立，不預則廢。人的成長需要夢想，有夢想就有目標，就有了奮斗的方向和前行的力量，生命就會生龍活虎，富有激情。一個沒有理想目標的人，每天都會對生活感到茫然、空虛、無所適從，不知道自己每天要干什么。因此，筆者在學生剛入學軍訓期間，首先組織學生大唱《相信自己》《騰飛的理想》等容易激發斗志的勵志歌曲，讓學生一入學就為“我要成功”而摩拳擦掌，躍躍欲試。同時，向學生闡明本專業的發展狀況、成功優秀畢業生的典型案例、微生物學在本專業的重要性及學好微生物學的方法。如在闡述本專業發展狀況時，先從學生熟知酵母菌制作饅頭面包開始，繼而講述酵母菌制造啤酒，乳酸菌制造奶酪和酸牛奶，真菌生產青霉素，胰島素、干擾素、生長激素這些藥品也是微生物發酵生產的，說明現酵工程是現代生物技術的一個重要組成部分，具有廣闊的應用發展前景，讓學生對所學的專業有個大概的輪廓，激發他們的好奇心、求知欲。列舉典型畢業生的成功案例，讓他們的理想目標蠢蠢欲動，激發學生產生學好本專業的熱情和信心，為學習微生物學興趣的培養奠定基石。然后，趁熱打鐵讓學生放飛理想，把“我將來要成為怎樣的人”寫出來，并張貼在教室前面的“放飛理想”中，時時警示學生為實現理想而遏制干擾學習的惡習、陋習萌生，敦促學生產生“我要學習”的動機和理念。
2 創設氛圍，誘發激情，提升
興趣
2.1 創設班級文化
環境造就人。班級文化對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。生動活潑富有人文氣息和專業氛圍的班級文化，不僅能激勵學生保持昂揚向上、奮發有為、不斷進取的學習狀態，而且能培養學生良好的學習、生活習慣和對所學專業的熱愛。筆者借當班主任時機，讓學生在課桌最容易看到的地方貼上自己喜歡的名言、理想、近期目標、愛好。在預備鈴后，組織課前文藝，繼續大唱激情高昂的勵志歌曲，如《怒放的生命》《年輕的戰場》；同時組織學生學習每周更新的具有鮮明激勵言辭的班主任寄語、班訓，在學習時全體學生起立，氣勢豪邁，誓言錚錚，并張貼于教室后壁的醒目位置。利用下午第三節自習課的時間，學習激發斗志、反應中職就業創業的書籍、雜志、網絡視頻，如《學習與創業》《一技行天下》和本學院的院報等；在學習的同時要求人人寫出感想，并開展《我的青春我做主》《暢想未來》等激情演講。在教室兩側墻壁上分別懸掛微生物學圖片，如細菌、酵母菌、霉菌細胞的形態結構；教室后面還設有學習園地，是微生物學知識競賽的有關問答及班內各小組競賽情況。
2.2 及時總結，寫出所想所做
每天上午，預備鈴前10分鐘，每個學生都要靜靜地思考“父母現在忙啥”，再想想“我的昨天是怎么渡過的”，并用心寫出來，記在《每天一得》中；每周周一下午班會后，每個學生要詳細寫出上周的學習收獲和本周的學習打算，以總結觸動學生心底那顆敏感、柔軟、溫暖的本懂事善良的心，磨去身上原有的“角”“刺”“楞”，使學生不得不產生“我必須認真學習”的理念。
班級各項文化活動的協調穿插開展，形成學生清晰明朗的人生目標和健康的價值追求，激勵學生以昂揚的斗志、飽滿的精神投入到微生物學學習中，在學習中做到自我調節、自我約束，班內形成挑戰自我、積極向上、你追我趕的良好學習氛圍。
3 營造和諧，體驗溫馨，享受
尊重
“親其師，信其道。”來讀中職的學生，很大一部分在初中階段是不被教師看好的，通常是自信心不足而自卑心有余；十六七歲的他們，強烈的自尊心表現出過剩的叛逆心態，被渴望尊重。“每一個學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。”作為他們的老師，不管課上還是課下，要真誠、平和、耐心地善待每一位學生，對他們要給予盡可能多的表揚、鼓勵、機會、仁愛，多發掘多留意他們的閃光點；學生犯了錯誤，不能當眾斥責、數落、挖苦，要理解他們的心情，寬容他們的無知，給予他們解釋和改正的機會，尊重和維護他們的自尊。
課堂授課，實行分層次教學，對于學習困難生，可以讓其回答或做簡單的問題，只要答對一點點，或進步一點點，就給予大大的表揚，讓學生體驗到因獲取知識而收獲認可，獲得尊重和成就，帶來快樂，激發起學習興趣。學生座次安排，利用優勝生能夠帶動和影響周圍同學學習的關系，讓學習優勝與學習困難的學生相互搭配，建立同桌或前后桌自主學習互助組，在平等、輕松、和諧的場景中問題得到及時的解答，同學之間平等互助，共同成長，相互體驗學習進步、成功的快樂，激發出更大的互學比學熱情。和諧、溫馨、受尊重的學習環境，能夠充分挖掘激發每個學生的學習潛力。
4 實踐教學，體驗成功，享受
快樂
微生物學是一門實踐性和應用性很強的學科。在教學中要充分利用多媒體課件，將抽象的枯燥的專業知識轉化為直觀的有趣的感性知識。如講解噬菌體繁殖時，將5個繁殖階段制作成動畫演示，在形象逼真、如臨其境的演示過程中，學生會因微生物學的奧妙而驚奇，體驗博取知識的快樂過程，激發學習興趣。每一個微生物學實驗，從材料、儀器、方法、過程均由學生自己精心組織，根據實驗現象和觀察到的結果，獨立完成實驗報告。開展微生物學知識競賽，按照劃分的小組，以實際生活中常常遇到的微生物學現象作為競賽的主要內容；定期帶領學生到啤酒廠、制藥廠參觀學習，熟悉就業環境；鼓勵學生多觀察思考生活中的微生物現象，撰寫科技小論文；等等。以多種形式多項內容開展微生物學實踐教學。教學中，不同層次的學生都有展示自我的機會，他們在欣賞自我、自我鼓勵、自我愉悅中體會到成功的快樂，找到自己的價值，引起學習欲望。
關鍵詞：音樂教育；咸寧市；橫溝中學；橫溝小學；留守兒童；心理健康；調查報告
中圖分類號：J602 文獻標識碼：A
文章編號：1003-7721（2012）02-0127-09
一、調查的起因
隨著我國經濟的快速發展，社會轉型加速運行，城市化進程不斷加快，農村勞動力大規模流動，進城務工農民大量增加，有力促進了城市經濟發展。農民的“工人化”再就業，獲得了比農村更多的收入，加快了新農村的建設，促進了農村社會發展。但是，在這個大好的發展環境下，廣大的農民工身后隨之產生了一個特殊的群體———留守兒童。
留守兒童是指因父母雙親或單親長期在外務工而孩子被留在戶籍所在地，由單親、爺爺奶奶、外公外婆、親戚朋友或其他委托人照看，年齡在16周歲及以下的兒童。［1］留守兒童作為我國社會經濟快速發展過程中出現的一個特殊群體，由于長期遠離父母，缺少家庭關愛、親子關系疏遠，再加上學校教育資源失衡、教育目標存在一定的問題，部分留守兒童容易出現不健康的性格特征，如果這些心理問題不能得到及時的解決，將對留守兒童造成嚴重的心理傷害，對社會而言也容易形成不穩定因素。因此，“留守兒童”問題被社會各界所關注，并成為當前教育領域出現頻率較高話題之一。2004年以來，有關學者和各類工作者，從多視角、多領域對留守兒童問題進行分析研究，對農村留守兒童教育問題提出了許多有益見解和解決途徑，甚至從理論高度、法制層面做了有益探索。學校教育和教學是兒童接受教育影響的主要途徑，對兒童身心成長有著較大的影響作用。但是，目前少有從課程功能和教學效能方面進行具體實驗研究的，對留守兒童教育問題的解決方案多數顯得空洞和類同。
筆者2009年在做課題“鄂南農村音樂教育狀況與發展對策”時，開始接觸到“留守兒童”現象，通過與受訪學校領導和老師的交流發現有關留守兒童問題，產生了運用“音樂教育”這一特殊的教育功能和教學手段，促進留守兒童身心健康發展的研究思路，申報并獲批了《城鄉音樂教育現狀比較及均衡發展對策研究》這一課題。筆者認為，音樂課堂不僅是學習音樂知識的場所,同時也能成為安撫心靈的“保健中心”。我們把音樂課和音樂課外活動作為對留守兒童心理健康教育的切入點，通過音樂幫助和引導他們走出心靈的“洼地”，建設“心靈開發區”。音樂教師可以在音樂教育中自覺地體現“教書育人”的思想，充分運用音樂的教育功能對留守兒童進行心理引導，促進留守兒童身心健康成長。基于以上想法，筆者針對留守兒童存在的學習、心理健康、青春期教育、思想道德品質等方面問題，對音樂教育促進留守兒童身心成長問題進行調查和研究。
二、留守兒童存在的主要問題
為了了解留守兒童的身心狀況，我們對受訪學校留守兒童學生做了相關調查。我們發放200份問卷，回收有效問卷185 份，問卷有效率為92.5% 。從被調查的留守兒童性別和年齡結構來看，在所調查的185名留守兒童中，男童98名，占53% ，女童87名，占47%；年齡最小的5歲，最大的16歲，有60% 的兒童在6歲至12歲之間。從留守兒童的監護人情況來看，97.3% 的留守兒童的監護是祖輩監護型，其中，88.9%的留守兒童監護人由爺爺奶奶承擔，8.4%的監護人由外公外婆承擔，2.7%的兒童無人監護，即父母雙方均外出，兒童獨自在家，可能偶爾會得到親戚或者鄰居的照料，但大部分時間是獨立生活，屬自我監護型。
（一）學習教育方面呈現的問題
1、學習動力不強。留守兒童的學習和教育缺乏父母直接有效的引導和監督，30%學生學習動力不足；一部分外出打工的家長對子女的成才期望過低；有10%留守兒童從自己的家長和周圍的農村人的身上隱隱看出，學習沒有什么用，因而沒有學習動力。2、學習成績不容樂觀。40%留守兒童的成績屬于中等偏差，一些孩子因長期見不到父母而產生強烈的思親情緒和孤獨感，導致上課注意力分散、聽課效率低下，學業成績不穩定。
（二）心理健康方面呈現的問題
1、缺乏心理支持導致自卑。留守兒童缺少父母在身邊的支持，往往心理比較自卑和脆弱，30%孩子性格普遍較為內向。2、缺少關愛容易引起對抗。由于缺少父母關愛，60%學生容易對周圍的人和事物產生戒備和敵對的心理。20%留守兒童不愿意與同學或老師交流，逃避各種公共場合和活動，有的留守兒童甚至與監護人發生摩擦而產生隔閡，大約5%左右學生面對老師的管教會說：“我父母都不管，你管干嘛？”對老師的教育有明顯的抵觸情緒。3、缺位管護導致薄情和任性。在外出務工的背景下，撫育孩子的責任全部轉移到祖輩或親朋好友身上。有些家長在孩子很小的時候就外出了，子女對他們比較陌生，“父母”成了一個概念，導致薄情。因隔代育人或受托育人而產生溺愛寵嬌，容易造成兒童任性。還因為祖輩或其他親友的文化背景與閱歷的差異，他們的教育方式和思想觀念，容易使兒童產生逆反心理，而且隨著兒童年齡的增長變得更加強烈。
（三）青春期教育方面呈現的問題
由于社會生態環境和生活條件的改善，小學四年級到初中畢業成為兒童的青春期發育的最重要階段，兒童面臨著身體特征和心理特征的不斷變化，生理成熟期到來了，而心理卻沒能同時成熟。80%留守兒童面臨青春期的苦惱，由于家庭教育功能缺位，學校的青春期教育薄弱，使得留守兒童在這一階段往往無所適從。
（四）思想道德品質方面呈現的問題
1、道德觀念發生偏差。家長長期務工在外，對孩子都產生了強烈的愧疚感。“金錢+物質”就成了他們用來彌補孩子親情缺失的最直接方式。有些孩子心目中的父母印象，就是那個經常打電話過問學習成績，承諾發給獎賞的人。容易使孩子形成功利主義人生觀，產生“讀書無用論”和拜金主義等錯誤思想。2、道德行為出現異常。據受訪教師反映，大約有2%留守兒童缺乏起碼的自我道德約束，未能建立起對他人的應有尊重，也未意識到其對社會應負的責任。由于長輩的溺愛寵嬌，部分學生很不懂得尊重長輩，甚至認為那種疼愛是他們應得的。在道德行為方面, 6% 的留守兒童經常有違紀行為, 1.5%的有打架偷盜行為, 部分好逸惡勞、奢侈浪費、曠課逃學。
三、音樂教學活動對留守兒童教育的實驗調查分析
當前，農村留守兒童教育問題面臨前所未有的挑戰。農村基礎教育近年來雖有了很大的發展，但是大部分學校還只能做到“保安全、保工資、保運轉”，農村留守兒童的教育問題從體制上來解決或許還需要一段時期，因此探索非體制機制的解決方式和方法已經迫在眉睫。為了尋求非政策性、非體制性的有助于農村留守兒童健康成長的可行途徑，筆者對咸寧市咸安區橫溝中學和橫溝小學進行了為期一年的實驗研究。
（一）實驗點初期概況及調查問卷統計
橫溝中學和橫溝小學是湖北省咸寧市咸安區橫溝橋鎮直屬的農村重點學校，是咸安區留守兒童教育實驗點。初中有22個班級，僅有1名專職音樂教師，另有3名兼職音樂教師。小學26個班，有1名專職音樂教師，4名兼職音樂教師，有1臺電子琴，還有一些洋鼓洋號，用于大型活動。從該校課程表上看，每班每周安排有1節音樂課，但能否真正上音樂很難說。我們訪問了該鎮橫溝小學校長陳清河①，他說，目前農村學校普遍缺乏音教設備和藝術類師資，教學供需比較緊張，“普九”時配備了一些器材，現在不是舊了就是壞了，藝術教師基本到不了農村。音樂教師呂志遠②表示很想多開展一些音樂活動以滿足孩子們熱愛音樂、快樂學習的心愿，但心有余，力不足。以上狀況與拙文《論音樂教育中的公平問題——以鄂南地區部分中小學為例》［2］的調研分析是一致的。
2010年6月在橫溝中學和橫溝小學，我們向四個年級（四年級、五年級、七年級、八年級）發放了問卷，在每個年級中抽取了20名留守兒童進行了問卷調查，共發出80份問卷，收回80份，作廢卷0份。通過數據統計，主要結果如下：
在問及留守兒童們是否能夠承受挫折的時候，15%選擇了“不能”，59%選擇了“有時”，28%選擇了“完全可以”。
在問“你遇到困難或苦惱時，首先會想到誰？”中，有10 %選擇了老師；27%選擇了爺爺奶奶（外公外婆）；23 %選擇了同學；32%選擇了父母。
在問“你目前最大的愿望是什么?”中，36 %選擇“讀書升學”，27 %選擇“有好老師、好成績”，還有36%選擇“和父母在一起快樂生活”。
從問卷調查的統計結果中看出，被調查的留守兒童大部分比較坦誠，不同程度的存在自卑、孤獨、內向、說謊等心理問題，與老師平常掌握的情況總體相符；統計數據同時也顯示留守兒童普遍都熱愛音樂，喜歡音樂課，能夠給他們帶來快樂，這是我們感到欣慰的。被調查的學生大多數喜歡并信任音樂老師，使我們深感音樂教育者的責任重大，使命光榮。
（二）實驗概況
橫溝中學和橫溝小學均設立了“留守兒童教育辦”，已經在探索留守兒童的教育工作，并在音樂教學方面做了積極的嘗試。兩校的“留守兒童教育辦”有名有實，校長親自任主任，建立了工作責任制，幾位音樂老師都是留守兒童教育辦的成員，由此可見該校的留守兒童教育有自己的特色。調研中我們與橫溝小學校長陳清河、音樂教師呂志遠，橫溝中學音樂教師黃蓉③、酒方方④等進行了幾次座談，了解到該校的留守兒童的心理健康或多或少存在一些問題，如強調成績，心理壓力較大；性格內向、缺乏自信心；群體意識、合作意識較差；對他人防備懷疑，缺乏安全感等等。在該校的調查結果沒有超出我所參閱的關于農村留守兒童的調研報告的分析，只是各項目的具體數據不同。這在一定程度上應證了我國大多數農村學校的留守兒童的實際情況，也為提高本文的真實性、有效性和指導性奠定了實證基礎。下面是音樂教師對留守兒童進行教育活動的實驗。
實驗一：
形式：合唱隊
年級：小學各年級
指導教師：呂志遠
訓練時間：每周二、四下午課外活動
訓練內容：1、完成當天語、數作業，呂老師代替家長檢查;2、合唱歌曲
呂志遠老師經驗總結：留守兒童不愿主動跟老師交流，但通過合唱隊這個集體活動，對音樂老師有些親善感。因為音樂老師給他們的是輕松愉快而不是學業和管教的壓力。這些留守兒童在心中對她不設防，比較聽她的話，也向她說一些內心的想法。因此，作為音樂老師她不但沒有副科老師的自卑，相反更多感受到的是學生的信任和教育者的責任。根據她的經驗，低年級的孩子們比較喜歡描寫家庭溫馨、色彩溫暖的歌曲；五、六年級的孩子的感情開始復雜起來，需要教師的悉心指導和調節。在日常教學中，呂老師針對不同年級和班級學生的心理特點認真備課，既面向全體學生，又側重留守兒童，增加他們感興趣的內容，調減不適合農村學生和留守兒童的教材內容，效果很好。
實驗二：
形式：星星樂隊
年級：初中各年級
指導教師：黃蓉
訓練時間：每周二、四下午課外活動
訓練內容：歌曲、小樂曲。（樂器：古箏、二胡、笛子、葫蘆絲等）
黃蓉老師經驗總結：音樂教育對農村留守兒童心理健康的促進作用是積極有效的，留守兒童通過音樂課和參加樂隊學習使一些性格內向、不遵守紀律但是又期待關注和表現自我的男生變得積極自信；使一些膽小內向的女生變得活潑可愛。有一部分男生課堂上經常搗亂不安分，原以為他們是故意影響課堂紀律，對此進行過嚴厲批評。后來通過觀察交流發現，他們的“故意”源自他們渴望表現、渴望周圍的人去認可他們，以至用“搗亂”來證明他們的存在，吸引老師和同學的“眼球”。把握這一心理特點，運用“動態生成”教學思想，在音樂活動中，表演樂器獨奏，大膽的讓他們有序有度地表現。針對部分女生膽小自卑，回答問題時聲音只有自己能聽見的情況，鼓勵她們放開嗓門歌唱，對她們好的表現和進步報以熱烈的掌聲。這樣既全面提高了全體學生的學習積極性，又培養了學生自信心，既發揮了個性特征，有培養了他們的合作精神。
實驗三：
形式：留守兒童活動小組
年級：初中各年級
指導教師：酒方方
活動時間：每周五下午課外活動
活動內容：唱歌比賽、野外郊游、音樂游戲、主題演講等。
酒方方老師經驗總結：作為音樂教師，身兼數職，負責學校團委、學生會工作，還要負責“留守兒童教育辦”工作。對留守兒童教育的基本工具和方法就是——音樂，把教學與教育融合為一體。近年來，該校以音樂活動為基本載體，積極開展學生社團和第二課堂，通過唱歌比賽、主題演講，讓留守兒童從學習中增強自信；通過野外郊游、音樂游戲讓留守兒童從愉快中學會合作與信任。第二課堂對留守兒童的教育收到積極效果，這充分說明音樂教師對留守兒童的教育是有積極作用的。
經過一年的音樂教育活動實驗，我們在2011年6月進行了第二次問卷調查（表一、表二）。從統計表中的數據可以看出，通過一年的音樂教育實踐活動，同樣的對象、同樣的問卷，調查結果卻有了明顯的不同。特別是學生對家長的依賴感減弱，孤獨、自卑、無助的心理狀態好轉，恐懼感基本消除，學生心態整體呈現陽光。
四、用音樂對留守兒童進行教育的幾點經驗
筆者認為音樂對農村留守兒童的教育，特別是身心健康是有積極的影響和教育作用的。根據橫溝中學和橫溝小學的教育教學實踐，結合音樂教育的功能，可以總結為五個基本作法：
（一）充分運用教材，寓情感教育于音樂之中
音樂教育以情感體驗和形象思維作為審美的主要途徑，音樂教育中培養的情感是一種高尚的情感，他可以使人的思想達到最高境界。由于農村留守兒童普遍處于“生活缺人照應、行為缺人管教、學習缺人輔導、感情缺人安撫”的“四缺”狀態，一些留守兒童產生了“被拋棄感”，導致他們以稚嫩或扭曲的心靈去面對社會。音樂教師可以在歌曲的教學中，利用富有感情的歌詞和旋律對留守兒童進行情感教育，引導他們愛父母、愛家鄉、愛老師、愛同學，培養他們健康陽光的心態。例如：八年級欣賞課《回家》，教學中通過樂曲分析和情景再現，告訴學生“家是最溫暖的地方”。 再如七年級歌曲《在我們生日的時候》、九年級歌曲《兒行千里》，學生們學習時首先會想到父母。通過教師有意識的教育引導，可以拉近留守兒童和父母的心靈距離，教他們學會感恩、學會愛。教師可以選擇一些主題組織教學，如《外婆的澎湖灣》、《父親》、《母親》，對中小學生的親情教育非常合適。結合各地區風土人情、文化背景，選唱或欣賞一些具有濃郁地方特色的民歌民調補充到教材中，培養鄉情。如《鄉間的小路》、《誰不說俺家鄉好》、《我熱戀的故鄉》；再如具有地方特色的咸寧“名歌”《江南桂花香》、《溫泉河》。選唱教材中的《校園的早晨》、《校園里有一排年輕的白楊》、《每當我走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《相逢是首歌》、《幸福快車》，可以培養學生愛學校、愛老師和同學間的友愛情感。
實踐證明，經常向留守兒童教唱一些積極向上、充滿親情的歌曲，能使他們感受到社會、父母、老師和同學的關愛和親情，用感情來點燃信心和希望的火炬，這對留守兒童的心理健康都將產生積極的影響。
（二）發揮美育教化功能，在音樂中引導學生立德弘志
根據新課標要求編寫的義務教育課程標準《音樂》教科書，在不同的年齡段安排了一些具有思想品德教育功能的音樂材料。比如，愛國題材的《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》、《我是中國人》、《讓我們蕩起雙槳》；勵志題材的《歌唱二小放牛郎》、《紅梅贊》、《我怎樣長大》；樹立理想題材的《年輕的朋友來相會》、《我的未來不是夢》。在教唱這些歌曲的時候，要重點介紹歌曲的背景和相關歷史故事，對學生進行理想、道德和愛國主義教育，引導學生做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人。
（三）合理組織教學游戲，引導學生學會合作與信任
國際二十一世紀教育委員會在論述教育的四大支柱時，特別強調“學會共處，學會與他人合作”，并認為“這種學習可能是今日教育中的重大問題之一”。一個優秀的教師，應當善于建設一個優秀的集體，而優秀集體的顯著特征恰恰就是成員之間能融洽相處，善于與人合作。在中小學音樂課中培養學生的“合作意識”具有很重要的社會和教育價值，音樂課中的群體活動是培養學生“合作意識”的最佳領域。音樂教師可以在音樂課堂中適當設置一些教學游戲，讓學生們通過互助合作去完成，培養他們相互協作和相互信任的意識，［3］找回自信。教師要根據學生實際，結合音樂教材設計教學游戲，以同桌、同組或其他組織形式開展活動。在音樂游戲活動中使學生加強交往，體驗互助合作的意義和價值，增強自信，發展互信，養成誠實守信的好品質。如在音樂欣賞課《漁舟唱晚》教學中，通過分析與聆聽音樂讓學生發揮音樂想像力，根據自己對音樂不同的理解，利用小組分角色的方法和不同表現形式進行表演。器樂小組：碰鈴代表水聲，三角鐵代表水波中透明、柔和的月色，笛子代表寧靜與安詳，利用器樂重奏的形式表現了樂曲中“明月當空、漁舟泊岸”的意境。小品組：一家四口出海打漁，孩子撒網，父母劃船，通過他們之間的對話及動作來表現樂曲中滿懷喜悅、漁歌飛揚的畫面。舞蹈小組表現“夕陽西下、漁舟晚歸”。還有詩歌朗誦小組、圖畫展示小組、歌詠小組等，要求學生表演大膽，思維開闊，充滿情趣。一堂看似枯燥單調的音樂欣賞課，通過小組合作的形式，不但讓學生體會到了音樂的美，鍛煉了學生音樂表現的才能，而且使學生的合作意識和能力得以加強。
（四）開拓音樂教育資源和空間，助推留守兒童心理健康發展
在調研中我們發現不少中小學生在遇到困難時，首先想到的是老師，而且其中不少是音樂老師，這充分體現音樂的力量。據中小學老師的教育經驗，中小學4-9年級階段學生遇到的最大困難和疑惑是青春期生理和情感問題。在留守兒童教育，特別是女生的青春期教育問題上，女性班主任和音樂老師功不可沒。青春期教育問題本不是音樂老師的職責，也不是音樂課的教學內容，但是“協同教育” 是音樂老師的“課外作業”。音樂老師是學校最好、“最廉價”的“教育資源”，它的開發利用，不僅延伸了音樂課堂時間和空間，而且構建了助力留守兒童心理發展的平臺。在實驗點我發現有一些學生喊“老師姐姐”、“老師媽媽”，讓我深受感動。這正是音樂的魅力和音樂教師價值的體現。因此，我認為音樂課沒有“上下課”，音樂老師沒有“上下班”，完全可以在留守兒童心理健康教育中大顯身手。
（五）加強音樂實踐活動，培養留守兒童的集體意識和成就感
藝術實踐活動是培養學生的藝術修養、集體意識和成就感的重要途徑和平臺。［4］從橫溝中學和橫溝小學的調研來看，雖然這兩所學校是農村學校，但是非常重視素質教育，并取得了較好成績。特別是橫溝小學比較重視藝術實踐活動的開展，積極設計和組織一系列行之有效的音樂實踐活動，取得了預期教育效果。學校還把這些教育教學活動與新農村文化建設結合起來，每年舉辦“藝術節”或參加市區“學生藝術節”活動，年年都舉行全校“文藝匯演”。每逢大型活動，學校邀請鎮村和教育辦干部、學生們邀請家長、親戚朋友觀看表演。從該校校長的介紹中，我真切感受到農村中小學在素質教育和留守兒童教育方面所做的努力。我認為農村中小學應該重視合唱隊、小樂隊和文藝匯演等藝術實踐活動的開展，這既是素質教育和留守兒童教育的需要，也是教育公平的需要。它的價值和意義不在于活動本身的藝術性或場面效果，而是它的教育性和愛的傳遞與輻射!
五、結 論
留守兒童問題是經濟社會轉型時期的產物，要徹底解決這個問題將需要一個較長的過程。我們通過對受訪學校實驗的調查，針對兒童心理狀況有關指標制作了實驗前后效果對比示意圖（圖1）。
從調查實驗中看到了解決留守兒童問題的希望,摸索到促進留守兒童身心健康成長的教育和教學思路、方法，從微觀層面找到一些行之有效的措施，取得了積極的效果。
通過實驗調查，筆者有以下幾點體會：
1、對于留守兒童教育問題，我們不能期待有關政策和法規的完善，從宏觀上去徹底解決。但是完全可以從微觀層面有所作為。即使有了解決留守兒童問題的政策環境，也需要廣大教育和社會工作者端正教育思想，從點滴做起，在細節中具體落實。2、學校教育和課堂教學是兒童接受系統和正規教育的主陣地與主要途徑，是實施“教書育人”的平臺。義務教育階段學校要將留守兒童身心健康教育列入教學和教育目標。教育行政主管部門和政府督學機構應該將留守兒童教育問題納入教育評價或考核范疇。3、音樂教育對兒童，特別是留守兒童的身心健康具有良好的教育、引導、鍛煉功能，能夠促進兒童身心健康成長。如果學校把留守兒童的教育進行系統設計，由各科教師分工實施，留守兒童的身心狀況會更健康。4、各地的經濟發展狀況、文化背景差別很大，留守兒童家庭條件也不盡相同,我們應該堅持具體問題具體分析的原則。因地制宜、以校為主、以人為本,在教育思想和具體教學措施制定上應體現科學性、靈活性、可持續性。
音樂教育對留守兒童身心成長實施影響還屬于探索階段，筆者期待通過本文，能有更多的有識之士投入到留守兒童的教育事業中，為改善留守兒童身心健康狀況，促進留守兒童全面發展作出積極貢獻。
作者說明：湖北省教育廳人文社會科學研究立項“鄂南農村音樂教育狀況與發展對策”(項目批準號：2011jyte145)。
附件：
關于留守兒童心理問題與音樂問題的調查問卷
1.你會想念在外打工的爸爸媽媽嗎？
A. 會 B.有時 C.不會
2.你會常常感到孤獨嗎？
A. 會 B.有時 C.不會
3.你現在由誰看護？
A．爺爺奶奶 B.外公外婆 C.親戚或父母的朋友
4.你平時會做家務嗎？
A．會 B.有時 C.不會
5.你會因為自己是“留守兒童”而覺得自卑嗎？
A.會 B.有時 C.不會
6.你平時容易發怒急躁嗎？
A.會 B.有時 C.不會
7.你能夠承受挫折嗎?
A.不能 B.有時 C.完全可以
8.你會莫名的情緒低落嗎？
A.會 B.有時 C.不會
9.你常常感到恐懼嗎？
A.會 B.有時 C.不會
10.你會說謊嗎？
A.常常 B.偶爾 C.不會
11.你會經常感到無助嗎？
A.常常 B.偶爾 C.不會
12.你遇到困難或苦惱時，首先會想到誰？
A.父母 B.老師 C.爺爺奶奶（外公外婆） D.同學 E.聽音樂
13.你喜歡音樂課嗎？
A.喜歡 B.一般 C.不喜歡
14.你平常喜歡唱歌和聽音樂嗎？
A.喜歡 B.一般 C.不喜歡
15.你覺得音樂課能夠給你帶來快樂嗎？
A.能 B.不能 C.沒感覺
16.你喜歡你的音樂老師嗎？
A.喜歡 B.一般 C.不喜歡
17.你一般會在什么時候唱歌和聽音樂？
A.思念的時候 B.快樂的時候 C.空閑的時候 D.隨便 E.其他
18.你目前最大的愿望是什么？
A.讀書升學 B.有好老師、好成績 C.和父母在一起快樂生活
注釋：
①陳清河，男，46歲，小教高級，咸寧學院87屆畢業，歷任3所農村學校教師，先后擔任過兩所小學校長12年，獲得多項省市級榮譽。
②呂志遠，女，28歲，咸寧學院音樂系2006屆畢業，從事小學音樂教學5年。
③黃蓉，女，25歲，咸寧學院音樂系2008屆畢業，從事中學音樂教學3年。
④酒方方，女，25歲，咸寧學院音樂系2008屆畢業，從事中學音樂教學3年，橫溝中學團總支、學生會指導教師，湖北省優秀支教生。
［參 考 文 獻］
［1］張俊良，馬曉磊.城市化背景下對農村留守兒童教育問題的探討［J］.農村經濟，2010（3）:102-103.
個人主任述職報告有哪些?我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!一起和來看看個人主任述職報告匯總大全，歡迎查閱!
個人主任述職報告1
一、序言
在這個夏天，送走了深愛的__屆__名學生。
在這個夏天，迎來了__省示范、__名普通高中的良好中考成果。
在這個夏天，終于親手點燃了禮花，完成了早在__年許下的心愿。
在這個夏天，別離了朝夕相處共同奮戰的戰友數名。
當然，經過一個夏天的準備，
我們迎來了__名新鮮出爐的中學生。
我們注入了數十名骨干教師作為新鮮血液。
我們又種下了__份期待收獲的希望!
在這未來的三年中，我們將不斷總結反思__屆各方面工作的經驗，力爭進一步細化級部管理。七年級主抓學生養成教育，以豐富多彩活動促進學生在學習習慣、行為規范上愉快進步。八年級主抓學生青春期教育，以思想教育震撼學生心靈在道德情操、學習態度方面全面成才。九年級主抓勵志教育，以營造氛圍鼓舞學生明確目標在中考中力爭上游!
老師們、同學們，在即將踏上的戰場上，在校長室的堅強領導下，在各處室和級部的具體指導下，我們組建了一個極富戰斗力的班主任隊伍，這里有著經驗豐富的__組長、__老師、__在把握方向，也有著年富力強的__、__。老師作為中流砥柱，還有著年輕活力的__、__老師不斷銳意創新。我們堅信一定可以不負學校、家長和社會的殷切期待!
讓我們高舉著“規范、創新、和諧、進取”的級訓和旗幟，不要心存剛剛加入這個隊伍還尚存的疑慮，也不要早已熟知十二中模式的輕車熟路，這是一個嶄新的開始，也是一幅嶄新的畫卷，如何書寫未來三年的軌跡，記得任何時候你身邊都有著許多堅強的后盾。這里有著班級全體任課教師的通力合作，這里有著班主任團隊的集思廣益，還有著級部管理團隊的鼎力支持。把握教育規律，立足學生發展，前進的路上我們一起戰斗!辭舊迎新，成功送別的__屆，讓我們再度踏上20__屆新的征程。
二、教學工作
送走了一屆，迎來了新的一屆。面對著每天朝夕相處的可愛的學生，堅持把學生的發展和前途放在首位，認真管好自己的學生，上好自己的課，和孩子們共同成長，不斷提高。
1、__屆中考教學小結：
上半年的中考沖刺，和__屆7、8、9三個班級的__余名孩子一同奮斗的難忘歲月，努力準備希望在我的第二屆畢業班中帶領孩子們取得歷史成績的突破。
在中考的備戰中，我首先按照學校的要求，認真分析了近五年的中考試卷，做到心中有底。其次，為了讓孩子更好的備考，及時傳遞最新的備考信息，我編輯了7期歷史中考備考簡報，將開卷考試的注意事項、考前心態的調節、答題的規范與技巧、__歷史考試要點等印發給了學生，起到的一定的作用。第三，考前準備了《中考題型解讀與答題技巧》專題講座。結合近年中考題型的設置，20__年中考閱卷反饋和典型錯誤等為學生進行了專題的輔導。
但是中考備戰，需要扎實的教學功底和豐富的教學經驗，這正是我所缺少的。在這最后的沖刺中，因為必須專注于級部繁忙而必須細致的工作，有很多無法精心研究和準備的，這也導致最終未能帶領孩子們達到我們預期的中考均分58分的夢想，最后還有2。4分的差距，只有待到20__年的夏天去追求了。
2、20__屆新生教學小結：
下半年的新生習慣養成和相互適應，面對20__屆8、19、20三個班級200余名孩子“相互折磨”的難忘歲月，努力讓孩子喜歡上自己的風格喜歡上歷史課堂喜歡上歷史學科。
時隔三年后，再次同時面對寄宿、走讀兩種性質的學生，內心充滿忐忑，全新的班級、全新的孩子、全新的學習態度，面對老師們普遍感受生源質量參差不齊的情況下，我想法設法培養學生更好的學習習慣，引導學生對歷史課堂產生興趣。這一學期中開學初我就設計了專門的開學第一課，讓學生一開始就產生濃厚的興趣。教學中我始終關注學生的聽課紀律、筆記習慣、作業完成質量，通過關注學生易錯字詞、編寫期中期末復習提綱幫助學生提高學習的效率。
但是面對新生的一些不足，個人教學中也出現了急躁易怒、急于求成的問題，因為強調上課紀律和學生作業質量，耽誤了很多教學時間，導致教學進度相對遲緩。在此要特別感謝同學們的配合、班主任的支持和家長們的理解，隨著時間的深入，我們也將更加密切的配合。在本學期的家長會上，我也向家長們表明了希望在教學習慣、教學成績上進一步提高的決心。我一定會認真總結上一屆的經驗教訓，在教學本職工作中投入更多時間，做好諸如作業查收批閱、備課授課、課下交流等工作。
3、教學教研工作：
為了進一步提高自己在教科研方面的能力，本年度，我積極參與各項教研活動。先后參加了“我愛我的事業”主題征文活動，獲得區二等獎。參加多媒體教育軟件評選，課件獲得市一等獎。參加電教六項學術作品評選活動，教學設計獲得市一等獎、省二等獎。和__校長共同主持的課題獲得省級立項。參加全國歷史課堂教學評比，獲得全國二等獎。另外還參加了區教育教學論文評選，結果尚未公布。除此之外，我還參加區教體局組織的送教下鄉活動一次，承擔皖東南初中三校中考研討會展示課一次，通過了市優秀教科研主任的評選。
三、級部工作
在級部工作的崗位上，充分鍛煉自己，提高自己的協調組織能力，加強與老師們的聯系和溝通，積極整合團隊，讓我們的團隊更加的溫馨團結有戰斗力，只因為我們始終有著共同的期待。
1、__屆級部管理小結：
回首上半年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業班的進步離不開學校領導的關心愛護、離不開每一位任課教師的辛勤工作，感謝和你們一起走過的艱辛而又充滿意義的日子。我校今年中考再次取得新的'突破，離不開以下幾個方面的工作。
(1)突出一個中心，狠抓畢業班教學常規管理，突出教學質量這個中心。進入九年級下學期，年級的工作重心轉移到如何科學的進行復習備考，如何全面、快速提高學生學習成績上來。圍繞這個重心，年級做了一系列工作，各項工作始終圍繞教學工作開展，各項工作均為教學工作的順利進行而服務。
(2)加強信息研究，提高復習效率。一方面做好復習方法研究，要求教師精心準備，研究近三年的中考試題，尋找命題規律，提高課堂教學效益。另一方面加強試題信息篩選，發揮教研組的集體優勢，嚴把試題質量關。同時，我們密切關注中考動態，把握中考命題的趨勢和特點，加強與兄弟學校的聯系，暢通中考信息渠道，實現資源共享。
(3)做好動員工作，落實常規管理。除了日常的班級動員外，我們召開了畢業班學生百日動員大會和20天沖刺動員大會。會上號召全體畢業班師生明確目標，勇克難關，爭創輝煌。教師代表、學生代表的發言感染著每一個學生，鼓舞了每一個學生的信心。為了打好中考這一仗，學校和級部召開了多次畢業班教師動員大會和班主任座談會，研討教學當中存在的實際問題和遇到的困難，加強與教師的溝通，調動教師的工作積極性。學生的成長，是學校和家庭聯合作用的結果，只有調動了家長的積極性，學校工作才能更加順利地開展。我們通過召開班級部分家長座談會和全體家長動員會，向家長詳細匯報九年級的工作安排，就家長如何配合學校搞好管理提出具體的要求，并仔細聽取家長的意見，密切聯系家校關系。
在緊張的復習備考中，常規管理是容易被忽視的，而常規管理正是學生取得優異成績的大前提。就常規管理年級做了以下幾方面的工作：1、對學困生不拋棄、不放棄。
2、抓好課堂巡查，及時發現問題。
3、抓好學生的考勤，提高學生的時間觀念和緊迫感。
4、清潔衛生評比檢查落實到位。
5、嚴抓宿舍紀律，確保住宿生正常作息。
6、繼續強化級部工作紀要和簡報的指導和總結作用。
通過以上這些常規管理措施，學生的情緒穩定，教學秩序良好，為學生安心學習提供了有力保障。
2、20__屆級部管理展望：
新的下半年，初一級在學校領導的直接指導下，在新學年首先搞好開局工作，抓得早、抓得好、抓得及時，使初一新生進校后比較穩定。同時堅持要求學生學會做人、學會守紀、學會學習的指導思想，把德育工作放在首位，面向全體學生，注重學生的管理，使整個年級形成了一個良好的局面。新的學期中，我重點帶領級部做了以下工作。
(1)對紀要、簡報的進一步整合。進一步提高級部工作紀要對于教師工作的指導作用，利用紀要的平臺布置級部重要工作，提煉每周行政值班重要內容，加強對班集體的表彰，將以往簡報中的部分內容移植到紀要中來。同時為了進一步發揮級部簡報的宣傳交流平臺作用，提高簡報質量，將原來一周一期改為兩周一期，改版為級部重要通知、各類評比結果、學校新聞快遞、級部新聞快遞、健康之路、心理港灣、學法指導、家長學校等模塊。
(2)對于學生行為習慣的培養。除了繼續原級部的儀容儀表檢查活動外，我們還通過加強課間巡查、召開學生會議等手段繼續強化對于學生行為習慣的培養。除了原有級部例會外，我們還每兩月開展一次班主任經驗交流活動，研討班級管理和教育方法。除了原有班級表揚外，我們還充分利用級部紀要、簡報和政教處德育簡報的平臺加強對于好人好事的宣傳表揚。
(3)對于學生活動的開展，一月一活動。月份的新生軍訓、十月份的內務整理大賽、十一月份的勵志班歌比賽和廣播操、十二月的班級風采展示報告會、元月的元旦文藝匯演……通過每月的活動，讓學生在緊張學習之余找到才藝展示和揮灑青春活力的舞臺，通過活動凝聚集體意識，通過活動養成良好習慣。
3、兩屆級部工作感受：
原以為__屆會是最好的一屆，再也不能重復，即使是相同的那些人，因為學生不一樣、時代不一樣，一定不會更好，加之教師的局部調整、學生的搖號招生，一定不會有那么和諧的氛圍。現在，我不得不承認我錯了，同樣的良好氛圍，甚至是更加進取團結的環境，讓我更有動力，即使學生的水平有所下降，但我們都是一群相信“付出會有匯報、嚴格管理無愧良心”的人。我深知，要做好一名級部長必須心思細密且具有出色的協調溝通能力，今后我會和級部老師一起努力、不斷改進、互幫互助、團結奮進，進一步改正自己工作存在的虛華之處，進一步提高服務的實在性。
四、處室工作
在教務處副主任的崗位上已經一年時間，始終戰戰兢兢面對著處室工作，一直為自己年齡資歷尚輕而忐忑，尤其是面對學校生命線的教學管理工作時，但我一直在尋找著自己的定位，希望自己可以做好服務工作，為了自己得到更多的鍛煉，為了在教務處這個和諧集體中配合好其他主任的工作，為了能符合在楊校長、吳主任帶領下營造的進取氛圍。
1、常規工作的努力完成：
做好自己的本職工作，努力向其他幾位主任學習，學習工作的態度，學習工作的方法。在大家的感染下，將自己分管的工作盡力做好，爭取不拖處室的后腿。
(1)編輯教科研信息簡報。如今已經是第16期了。用文字記錄師生們取得的成績，記錄學校教學方面發生的大事，記錄各教研組活動的點滴，相信教科研信息簡報可以成為見證學校發展的一個記錄。
(2)周末大講堂活動的組織和開展。在各位主講老師的精心準備、精彩演講下，在__、__老師的協助下，在各年級教學組長和班主任的組織下，本年度共組織周末大講堂活動20期，參與學生達到5000人次以上，切實發揮了大講堂的教育作用。
(3)第二課堂活動匯總和教務處資料的整理。提醒各教研組開展豐富多彩的第二課堂活動，加強對于第二課堂活動的宣傳。每學期按時做好教務處資料的超鏈接目錄，爭取讓資料更加充實和完整。
(4)認真做好值班工作。加強走動管理，及時推薦身邊值得學習的榜樣，適時的提醒身邊存在的不足，在值班工作中接受大家的監督，在值班過程中吸取榜樣的優點。
2、創新工作的嚴重缺失：
本年度處室工作中，雖然努力完成常規工作，但工作中缺少創新和主動性，很多時候依賴領導的提醒和督促，這方面特別要感謝處室的其他領導的支持和諒解。__主任時常在工作方法上給予指導，特別是上半年的中考沖刺準備過程中，很多具體的措施都及時的給予指導和幫助，從而使得中考報名、體育加試、理化實驗、中考志愿填報等諸多工作零失誤。__主任總是給予我賞識和鼓勵，不時的經驗之談也讓我受益匪淺。黃政祥主任總是無條件的分擔我的工作，將原本本學期我分管的考試工作一肩挑上，以便讓我能夠更好的做好級部起始階段的服務工作。__老師在周末大講堂活動上給予的鼎力支持也讓我充滿感激。
下一步的工作中，如何在提高分管工作的實效性的同時，進一步提高效率和進行創新，是我需要進一步研究的，也希望能夠接受大家更多的監督，在大家的建議中汲取進步的動力。
五、憧憬美好未來
一次總結，就是一次反思。總之，一年來，本人在校長室、黨總支的領導下，在全校教職員工的大力支持下，認真負責地開展各項工作，取得了一些成績，但在工作中也存在一些問題和不足，如：對有些工作考慮不夠細致、周密，工作中除了要堅持原則，在方式和方法上還應多加思考，更加靈活一些，理論水平還有待進一步提高。
在今后的工作中我將更加虛心接受大家的監督和批評，努力彌補不足，不斷加強個人修養，提高業務能力和工作水平，力求把工作做的更好，為我校的新發展做出應有的貢獻。回顧過去的一年，雖然工作尚有遺憾，但我無愧于心，工作生活都感覺十分充實。在新的一年里，我將繼續以飽滿的熱情，做好服務大家的工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。以上是我的年度述職報告，如有不當，敬請批評指正。
個人主任述職報告2
一、認真履行職責，積極開展工作
1、開好每一次會議，做好會議記錄，記載學校重大活動和重要事件。
2、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報等工作，確保及時撰寫和上報，做好各種文件的收發、轉發及打印工作，及時請領導閱辦，按時布置，做到了每天的文件轉接登記。
3、完成了學校年度工作計劃及總結，辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作以及各項統計報表的上報工作。
4、做好教師考核和績效結算工作。考核工作嚴格按考核方案執行，各部門透明運作，做到公平、公正、公開。
5、認真做好上傳下達、協調服務工作。牢固樹立服務意識，學校的規章制度和決策做好對教職工的宣傳和解釋工作。
6、關心教職工生活。與其他處室配合做好困難教職工、女教職工、離退休教師的慰問工作。
7、與各部門協調做好其它各項工作，積極完成學校臨時性任務。
8、協助校長做好人事安排工作.
9、負責辦理教職工的調動、轉正、定級、工資變更、退職、離休等人事管理工作。根據年級組和各處室的考核項目，做好教職工的考核統計工作，負責辦理專業技術職稱的申報評審及專業技術人員的年終考核。
10、做好教師繼續教育工作。
二、工作認識和體會
做了三年的辦公室工作，從最初的一無所知到現在的熟能生巧，從最初的感覺做好辦公室工作不易到現在的不難，個人認為這都是一個鍛煉和學習的過程。只要多學習，學習相關政策理論知識，學習他人，勤記錄，就一定能做好。幸運的是，這些工作基本上是關于文字和數字的，對于文字工作，有黃校長的指導，對于數字工作，有夏校長的把關，對于文字和數字的計算機技術處理有張書記的幫助，所有的問題也就迎刃而解。雖然取得了一些成績，但存在著許多問題和不足，主要表現在：
1、在工作中與領導和同志們交流溝通不夠，有時候只知道埋頭苦干。
2、改進工作方法，克服有時候因工作繁忙而帶來的急躁情緒。
3、宣傳工作須進一步提升檔次，向更高級別的媒體多發稿件。
總之，辦公室將繼續在學校領導的大力支持和全體教職工的共同配合下，發揚優點，克服缺點，彌補不足，堅持做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。”進一步加強工作的責任心，牢固樹立服務意識，繼續發揚奉獻精神，求真務實，開拓進取，為共同建設和諧石中、魅力石中而努力!
個人主任述職報告3
20__年的工作即將告一段落，回顧這半年來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將半年來的工作情況總結如下：
一、辦公室的日常管理工作。
辦公室對我來說是一個全新的工作領域。作為辦公室的負責人，自己清醒地認識到，辦公室是總經理室直接領導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，推動各項工作朝著既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒，在文件起草、提供調研資料、數量都要為決策提供一些有益的資料，數據。有文書處理、檔案管理、文件批轉、會議安排、迎來送往及用車管理等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，自我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯，至今基本做到了事事有著落。
1、理順關系，辦理公司有關證。公司成立伊始，各項工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關的手續及證件。我利用自己在__部門工作多年，部門熟、人際關系較融洽的優勢，積極為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月余時間，辦好了___證書、項目立項手續____產權證產等。充分發揮綜合部門的協調作用。
2、及時了解_____情況，為領導決策提供依據。作為_____企業，土地交付是重中之重。由于___的拆遷和我公司開發進度有密切關聯，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到__、__拆遷辦等單位，積極和有關人員交流、溝通，及時將所了解的拆遷信息、工作進度、問題反饋到總經理室，公司領導在最短時間內掌握了______及拆遷工作的進展，并在此基礎上進一步安排交付工作。
3、積極響應公司號召，深入開展市場調研工作。根據公司(0_號辦公會議精神要求，我針對目前__房地產的發展情況及房屋租售價格、市場需求、發展趨勢等做了詳細的市場調查。先后到土地、建設、房管部門詳細了解近年房地產開發各項數據指標，走訪了一些商業部門如__，__又到__花園、__花園、__小區調查這些物業的租售情況。就_號地塊區位優勢提出 “商業為主、住宅為輔、凸現區位、統籌兼顧” 開發個人設想。
4、認真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報告等文字工作，負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，并負責對會議有關決議的實施。認真做好公司有關文件的收發、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協議書整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。配合領導在制訂的各項規章制度基礎上進一步補充、完善各項規章制度。及時傳達貫徹公司有關會議、文件、批示精神。
5、落實公司人事、勞資管理工作。組織落實公司的勞動、人事、工資管理和員工的考勤控制監督工作，根據人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動合同，按照有關規定，到勞動管理部門辦好繳納社保(養老保險、失業保險、醫療保險)的各項手續。體現公司的規范性，解決員工的后顧之憂;
6、切實抓好公司的福利、企業管理的日常工作。按照預算審批制度，組織落實公司辦公設施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購、調配和實物管理工作。辦公室裝修完畢后，在_月份按照審批權限完成了購置辦公用品、通訊、復印機、電腦等設備的配置工作。切實做好公司通訊費、招待費、水電費、車輛使用及饋贈品登記手續，嚴格按照程序核定使用標準;
7、做好公司董事會及其他各種會議的后勤服務工作。董事會在____召開期間，認真做好會場布置、食宿安排工作。落實好各種會議的會前準備、會議資料等工作。
二、加強自身學習，提高業務水平
由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進步。經過不斷學習、不斷積累，已具備了辦公室工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。
三、存在的問題和今后努力方向
