時間：2022-06-30 04:32:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班主任安全管理，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
開學初，我對本班的安全高度重視，召開家長會，學習有關安全知識的材料，并及時簽定家長協義書。平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。培養學生的安全意識。由于學生年齡尚小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。不允許不經家長允許跟同學去玩，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，積極預防甲型H1N1流感。
五、教育小學生不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井臺、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
乙方：年級組長、班主任
為切實加強學校安全管理，落實安全措施，提高全校師生的安全防范意識，確保師生的工作、學習和日常安全，根據學校安全規章制度和安全責任書，結合本部門實際，特與年級組長、班主任簽訂如下責任書：
1.甲方負責宣傳學校和上級有關安全工作精神，落實安全管理措施、管理人員，及時提供安全宣傳資料，定期開展學校安全教育活動。
2.甲方建立健全安全管理制度，完善安全應急預案，及時查處違紀違規現象，落實安全責任。
3.甲方負責落實學校安全設施，建立全天候安全隱患、事故匯報制度，學生安全隱患匯報到政教處、教導處，校舍安全隱患匯報到總務處，政教處、總務處、教導處、辦公室、教研室及時排除安全隱患；傷害事故一旦發生班主任必須在10分鐘內向本部門報告，在30分鐘內向學校主管領導報告，同時立即采取有效救治工作。
4.甲方建立安全責任層層負責制，建立相關的教育教學活動匯報審批制度；全校性集體外出活動由校長組織落實相關人員負責，堅持就近徒步原則，班主任、任課教師必須全員到位，負責好各班安全工作；各年級段外出活動必須報校長審批，并由各年級組長和各班主任落實安全措施后組織活動，各班主任與任課教師共同負責安全工作；校內的教學活動安全由教導處負責，教育活動安全由政教處負責；班級教育教學活動安全由班主任負責，課堂教學活動期間安全由任課教師負責。
5.乙方必須認真貫徹落實學校的《安全管理細則》，負責班級的安全工作。
6.乙方必須定期檢查學生的安全工作，開展交通安全、飲食衛生安全、防溺防水安全、野外活動安全、校園活動安全及有關人身安全防范措施等教育，提高學生的自救自護能力，認真制定班級《安全公約》、《衛生公約》、《學習公約》等。
7.乙方必須認真落實好學生出勤工作，做到學生缺課有請假手續，不得讓學生隨意中途離開學校，學生缺勤必須在半天內與家長取得聯系。
8.乙方必須認真履行《學生傷害事故處理辦法》有關條例。
以上責任書一式兩份，雙方各執一份，簽字后生效，供雙方共同執行。
甲方負責人：中小學政教處主任、總務處主任，
中小學教導處主任、副主任，
中小學教研室、，辦公室主任副主任
乙方負責人：年級組長。
關鍵詞：學生安全教育責任管理
近年來,隨著社會的發展變化和九年制義務教育的普及,各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現,影響小學生安全的因素越來越復雜,對學校的安全穩定帶來前所未有的沖擊。因此,如何做好小學生安全工作,抓好小學生的安全教育與管理,保障小學生人身財產安全,促進小學生身心健康發展,確保學校和社會的安全與穩定,是擺在我們班主任面前的一個突出問題。
一、對學生進行安全教育的必要性
1.復雜的社會治安形勢的需要
隨著九年制義務教育的推廣和我國人口發展的規律,在校小學生人數大幅度增長,校園社會化現象日益明顯,校內及校園周邊環境日趨復雜。學生來校途中發生意外事故、宿舍內財物丟失、打架斗毆事件等時有發生。大量事實說明,安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題,也是在其他節假日要遇到的問題。小學生在學校學文化、學知識的同時,學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識,不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人,自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭,而且還可以依靠法律法規的力量保護自己,維護自己的正當權益。
2.提高小學生安全意識的需要
根據小學生年齡特點,他們的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強。主要表現為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護意識,對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少,辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全,存在僥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小學生缺乏社會責任感,看到違法事件,沒有關系到自己切身利益,裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此,要加強安全教育,提高小學生安全的防范意識。
二、班主任在學生安全教育中承擔的責任和管理方法
1.班主任安全管理責任
(1)安全教育責任。班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外,還要對學生進行安全教育和自護自救教育,讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識,還要努力使學生樹立安全第一觀念。
(2)安全告知責任。班主任的告知可分為四個方面:一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務,可積極有效地預防安全事故的發生。
(3)安全告誡責任。班主任在教育教學活動中負有對學生告誡的責任。加強對學生思想品德教育,增強學生的遵紀守法意識,規范學生的日常行為,保護學生的合法權益等是班級安全管理工作的重要內容。特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。
(4)安全防范責任。班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現的安全問題進行防范。如對流行病、傳染病的防范,對班級進行的各種活動以及學生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內的預防等。要防微杜漸,而不要亡羊補牢。
(5)安全救護責任。學生一旦發生安全事故后,除要及時按制度規定上報,還要力所能及地進行自護自救,并采取得力措施防止事故的擴大。
2.安全教育的方法
(1)多講
班主任要對學校制訂的安全制度和安全措施,經常宣傳,具體落實。在五一、十一、寒暑假時讓學生簽定公約。安全工作,要深入人心,落實到位。安全工作,要天天講,處處講,時時講,人人講,不厭其煩地講,哪怕每次說的是現話,都要時時向學生敲警鐘。因為學生易沖動,自制力差,可塑性大,所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會、采用集中、分散相結合等方式,把安全風吹進學生心里。只有安全意識扎根于學生頭腦之中,我們的安全工作才算做到家。超級秘書網
(2)多做
每周的班會都要對學生進行安全教育如:學生人身和財產安全教育管理,有一定的指示精神和要求,作為班主任,要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧,而應該腳踏實地、防患未然。教室內,書寫安全標語,危險處設置警示牌,多組織學生學習有關安全、法制知識,演唱安全歌等。班級開展爭當“安全星”活動。利用各種活動,不同形式讓安全意識“隨風潛入心,潤人細無聲”。進行有關安全的主題班會
(3)做細
安全工作,我們做得多,說得多,這還不夠,必須細管理。班主任工作,其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環。安全工作無小事,安全責任重泰山。的確如此,事實上,學生大部分時間在學校,大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明,我們很多的糾紛,安全事故,就是發生在這段時間內的。我們平時的工作就疏忽了這一點,認為學生該休息,我們也該休息,此時學生失控,最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理,細致入微的管理。否則,必存在這樣或那樣的安全隱患。
(4)多溝通
安全教育是學校教育教學工作的重中之重,是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。校園不僅是教師教育教學的場所,更是學生學習、成長的樂園。然而,面對我們的校園環境如果沒有安全穩定,那么教育教學工作將無法正常運行。因此,作為擔任十多年班主任教育教學工作的我深刻的認識到抓好班級安全管理顯得尤為重要!現就班級安全管理略談幾點自己粗淺的看法,供同行共勉。
一、作為班主任要全面了解、掌握班級情況
作為班主任,要抓好班級安全管理工作,首先必須全面掌握班級各方面的情況,對待班級整體情況要清楚明白,對學生個體情況要深入了解,對學生家庭情況要有所真知,與科任老師密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小組長的工作責任心及能力情況;關心、呵護留守學生;多關心愛護特教生或特殊體質的學生;時刻了解學生家長的聯系電話,建立班級QQ群等。每周選定安全教育工作的重點,結合學校實際擬定安全教育計劃,制定切實可行的教育措施,使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每個學期都要抓好、扎實。正如俗話所說的 “凡事預則立,不預則廢。”
二、完善班級管理制度
作為班主任的我們,在班級管理工作中,要建立并完善班級管理制度,根據班級學生實際制定一些切實可效的安全管理制度。每天做好安全上報工作,每周做好班級安全日志的記錄,每月上交一次安全隱患排查。因為隱患是校園安全的最大敵人,排除隱患、躲避危險是班級安全管理的重要工作。因此,班主任只有及時掌握班上安全工作的最新動態,才能保證班上的日常安全管理工作落到實處。
其實,班級安全工作是很瑣碎的,在工作中,我們最怕的就是班上學生出事。可是面對我們的工作,如果只是班主任一人去管理班級,精神上一定是“提心吊膽”,行動上一定是“焦頭爛額”,因此,為了排除一些隱患,班主任要積極、主動聯系科任教師,并與科任教師多多交流經常違紀學生的情況,獲取行為表現的反饋信息,并與科任教師共商教育管理辦法。配備班級或小組安全管理學生干部,負責學生課外活動期間的安全監督。我們只有引導學生參與管理,他們才會有安全防范的意識。
三、利用晨會課、班隊課扎實開展一些安全教育活動
因為班級安全教育工作是學校安全工作的基礎,所以,我們的教育教學活動來不得半點虛假和突擊應付。因此,在工作中只有扎扎實實抓基礎,認認真真打基礎,才能有效地做好安全教育常規工作而構筑起班級安全的第一道防線。為此,平時在開展教育活動時應做到四抓,即抓實、抓早、抓細、抓全。抓實就是要求我們班主任實事求是開展活動,結合本班實際,有針對性地進行教育。如:針對目前班上學生愛買零食,為了排除食品安全隱患,我就搜集了一些不衛生食品的加工廠的一些圖片或視頻,引導學生觀看后,讓他們知道這些東西的極度不衛生,容易引起一些疾病的道理;抓早就是做好安全防范,安全教育工作重點應放在預防上,活動要做到教育在先,防范在前,避免工作“亡羊補牢”。如:針對班上學生上學放學途中喜歡打架斗毆現象,老師可以通過在班隊課上作強調、致家長一封信、成立班級安全小分隊等活動形式及早、持續地開展預防教育,遏制事故的發生;抓細就是要求班主任盡量消除安全隱患。如班上、學校哪些地方比較危險,不能到那兒去玩耍或更不能用手去觸摸,這樣,做到安全無小事。然而,工作中,我們一旦發現安全隱患就要及時消除、排解,千萬不能心存僥幸;抓全就是我們在工作中要全面做好安全防范和管理工作。活動既要有的放矢,又要有全局觀念。做到活動師生參與率達100%,安全教育宣傳面達100%。
在工作中,我們可以從這樣一些活動進行入手。首先,從平時的安全意識教育入手,消除思想上的隱患。平時的安全教育與管理,充分利用板報、宣傳欄、安全小冊子進行安全常識教育;其次,加大安全檢查力度,不留死角,防范于未然。如本學期開學初,我就在教室、學生活動場所的每一個電源開關、燈頭、插座,進行了一次全面檢查,發現問題當場解決,對破損的電源開關、燈頭及時及時進行了更換;然后,明確責任、建立規章,狠抓落實。如把一些器材分配給學生負責保護和檢查,一有情況及時上報。平時玩耍時應如何注意安全,譬如游泳、健身等也要注意安全,一旦出現危險情況應怎樣處理;再次,每學期通過家長委員會的代表到學校深入班級為班上孩子上一節安全、法制等方面的專題講座,這樣,既使家長配合引導,也使學生對安 全方面有更多的認識。
總之,校園安全工作責任重如泰山,班級安全教育亦無小事。因此,作為班主任老師的我們應盡職盡責做好本職工作,心中時刻繃緊“安全工作”這根弦,這樣才能最大限度確保校園平安,保證教育健康、穩定、持續發展。
新年好！遵照校長室的統一安排，根據所分管的工作，我想就德育工作、學生管理工作和安全管理工作重點作如下四個方面的匯報。
教育工作，德育為先，而抓好德育工作的關鍵是擁有一支高水平的德育隊伍。政教處是德育工作的牽頭協調者，年級是德育工作的落實操作者。尤其是年級管理主任和廣大的班主任，是德育工作的基礎力量，是德育工作能否取得實效的關鍵。
對年級管理主任，要堅持例會制度，政教處每兩周組織召開一次年級管理主任會議，交流德育經驗，籌劃下階段德育工作的開展。同時定期組織年級管理主任到省內外學校參觀學習，參加各級各類德育培訓講座。
對班主任，首先要強化德育技能培訓，每學期至少進行一次校級培訓，聘請校外專家和優秀班主任講授德育工作原理方法，介紹德育工作經驗；年級每月開展一次班主任培訓，由政教處協助確定培訓主題和提供培訓材料。其次要配足配齊副班主任，班主任是德育工作中堅力量，但其他的教師也擔負著對學生進行思想品德、政治法制等方面教育的義務，選取優秀的代課教師擔任副班主任，不僅能協助班主任工作，更是加強德育工作的必要舉措。第三各年級要每月至少組織兩次班會公開課。班會課是德育的主陣地，各年級要就每次的班會課主題組織開設班會示范課，組織班主任觀摩學習，以提升班主任班會課的水平。第四強化班主任工作考核，以考核促進班主任工作的提升，以考核促進班主任自身德育水平的提高，年級每學期要根據班主任常規管理工作成績和班會課開設情況等對班主任進行量化考評，并將考評成績報政教處。同時政教處和年級要定期組織學生評教，主動聽取學生對班主任工作的意見和建議，暢通教育者和被教育者的溝通途徑，促進班主任工作的改進和提升。
學校三年發展規劃中的“德育興校”工程是我們實施和落實德育課程的根本依據，在落實過程中我們要緊緊扣住《__省__中學德育課程體系和實施細則》以及《__省__中學文明禮儀課程實施意見》來進行。
首先年級要根據“分層推進”的原則，依據本年級學生的心理特點和德育認知將《__省__中學德育課程體系和實施細則》進行細化，制定本年級德育課程計劃和活動行事歷，將本年級德育活動主題化、系列化。活動后要將活動過程性材料圖片等上報政教處，作為對年級考核的依據。其次扎實開展文明禮儀教育活動，積極總結上學期活動經驗，進一步完善《__省__中學文明禮儀課程實施意見》并將其落實到行動中。第三倡導成立各級各類學生社團，學生社團是學生進行德育活動的主體，是學生實現自我教育的主要組織形式，通過組建不同層次、不同內容、不同形式的學生社團，來帶動德育活動的開展。同時加強德育基地和德育隊伍建設尤其是班主任隊伍的培訓（已述，略）。第四政教處要加強德育課程落實的督查和考核，注重過程性評價，同時積極協助團委、年級開展“紅五月”活動和各類節假日德育活動。
學生常規管理是年級管理的常規動作，是保證學生在校身心健康發展的基本工作，要時時抓，處處抓，堅持不懈抓。
開展主題教育月活動，以正確的思想引領學生的日常言行。政教處每月要根據《中學生日常行為規范》和《__省__中學十項規定》的內容確定一個教育主題，協同團委開展一次全校性的主題教育活動，利用櫥窗、廣播電視、國旗下講話、校外德育基地等開展主題宣傳教育活動。同時協助并督查年級依照主題利用班會課、黑板報、手抄報、年級櫥窗、廣播講話等開展主題教育，利用周末和活動課時間以班級為單位圍繞主題組織開展各項課外實踐活動等。
強化常規檢查的力度，政教處除每周對全校的衛生、跑操、升旗儀式、車輛停放、宿舍就寢等進行檢查通報外，還要根據《__省__中學學生手冊》中的相關制度規定，每周確定一項內容進行重點突擊檢查，如交通安全、留長發、帶手機、校外就餐、帶校徽等，對檢查中發現的問題進行反饋、通報并責令整改。對檢查發現的先進年級部、班級和學生個人進行表揚，對違反規定的學生根據相關規定進行處分，絕不姑息。
安全管理是學生管理工作的頭等大事，確保學校無重大安全事故是管理工作的底線。上學期在校長室的堅強領導下，在全校師生員工的共同努力下，成功確保了校園的
安全穩定和諧。新學期我們要繼續努力，建議各處室、年級在開學伊始組織本部門成員認真學習《__中學安全手冊》等學校相關安全管理制度，尤其是對照本部門安全目標責任狀和《__省__中學安全責任分解表》中的內容，明確職責，細化分工，建立健全學校安全管理網絡。
政教處要進一步梳理、細化、完善各項安全管理制度和應急預案，并通過督查手段進一步強化制度的落實；指導年級開展安全教育工作，通過班會課、廣播電視、櫥窗、國旗下講話等將安全教育常規化，把安全防護知識普及化，定期開展防震、防火等各種形式的疏散逃生演練，提高學生應對突發災難的能力。
【關鍵詞】 班主任 小學生 安全教育 平安校園
“生命的綠洲，在于安全。”安全是什么？太平順利為
“安”，無缺無憾為“全”。安全它是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來自生命最本能、最真切的呼喚！它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，我們才能抵達成功的彼岸；只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在我們生命的旅途中。有資料顯示，全國平均每天有40名中小學生非正常死亡，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活，在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸。生命對于每個人只有一次，一人安全，全家幸福！作為學生在校的主要監護人――班主任，具有最重要的教育和監管責任，安全工作重于泰山。所以，擔任多年班主任的我想就此談談我的一些體會和大家共勉，來共同保護好我們祖國的嬌嫩的花朵！
一、查找安全隱患，做好預設方案
凡事預則立。開學之前，班主任要對學生的身邊安全隱患必須做到清楚了解。學校事先會成立從上到下的安全領導小組，校長親自掛帥，分管領導具體抓，分工負責，確主立崗位，確保每個老師都把學生安全工作放在首位。班主任要對校園及周邊環境進行拉網式每的安全排查，確保硬件設施無安全隱患，并設想好其它不安全因素，作好預案分析。
1、學校方面存在的安全隱患主要有：學生之間的打斗行為；校外不良人員對在校學生的侵害；商店、食堂、小賣部食品安全；學生的實驗課或實踐課，體育活動或體育課上的意外傷害；課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害等。
2、家庭方面存在的隱患主要有：家長法制意識淡薄，教育方法簡單粗暴對學生的傷害；家長處理問題有失公正造成學生心理失衡，出現偏激；家長期望值過高給學生帶來心理壓力；單親、空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。 學生在家用火、用電、用氣等不安全。
3、社會方面存在的隱患主要有：校門外交通事故；學校周邊發生的暴力、打斗、敲詐、侵權行為等；校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅；學生因曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素；社會不法分子對學生的引誘、拉攏、教唆； 網吧、游戲廳等誘惑。
如果班主任做到事事小心，做到心中有數，預設好學生的可能出現的安全隱患，我想孩子們的安全就有了很好的保障。
二、班級安全管理的策略
班主任是一個班級的靈魂，在學校，最直接管理學生的是班主任，學生、家長最依賴的也是班主任，班主任在管理好班級，抓好教學質量的同時，也應該做好班級安全管理。班主任要本著對學生終身負責的態度，細致耐心、嚴格地做好班級安全管理工作。班級安全管理主要靠教育、制度和監督，制度要堅持不懈、重在落實，監督要及時到位。同時還要密切聯系其他科任老師，培養學生干部，形成安全管理的有效網絡。
1、安全告知。班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要努力使學生樹立安全第一觀念。班主任要注意如下告知： ⑴把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項；體育運動中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等內容都應在活動之前告知學生；⑵把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造，施工場所或臨時搭建的設施，校園內外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生；⑶把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯系、溝通；⑷把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務，可積極有效地預防安全事故的發生。
關鍵詞：學校公共安全；班主任；職責；工作；安全管理
中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-271-01
近年來，以學生為主體的傷害事故頻繁發生，對家庭帶來了巨大痛苦同時，更為學校敲響了警鐘。學校公共安全是時展的需要。創建和諧校園，首先要創建平安校園，“安全”是學校的生命線。安全工作得不到保障，其他方面就無從談起。隨著社會文明的進步、科學技術的發展和生活水平的提高，安全問題顯得越來越重要，也越來越復雜和多樣化。而在學校安全工作中，班主任是班級安全工作的第一責任人，班主任的安全責任重大。
學校安全工作極其重要，它關系到千家萬戶；學生利益無小事、安全第一、健康第一。學生家長越來越關注學校的安全程度，各個學校越來越注重校園的安全系數，安全工作在學校工作中的分量越來越重。我們只有充分認識學校安全工作的重要性，才能更好地開展學校的安全工作，為學校其他工作保駕護航，營造一個和諧、穩定的校園。我個人認為學校公共安全的重要性主要表現在一下幾個方面：
一、提高教師自身的安全素質
學校公共安全的實現需要教師提高自身的安全素質。試想一下，遭遇意外事件時，班主任的鎮定自若，訓練有素會給學生帶來極大的鼓舞與激勵，從而也能盡可能減少損失。只有提高了教師的安全素質，學校的公共安全教育質量和實效才能得以提高。
當前，有些學校還不夠重視安全教育，教師的安全意識有待加強，安全素質有待于提高，安全實踐有待落實。事實證明，要想搞好學校安全工作，實現公共安全教育功能和目標，首先要抓好對校長、教師和班主任的公共安全教育培訓。同時公共安全教育培訓不能只停留在講座，口頭宣講上，應該通過一系列的實踐培訓活動，切實提高教師的遇險應急能力。然后再通過教師們去實現對學生們安全能力和素質的全面提高。
二、注意協調師生關系，家校關系
學校公共安全的實現需要班主任積極營造良好的師生關系，家校關系。班主任是連接學生、學校、教師和家長之間的橋梁和紐帶，是學校工作中重要的組成部分。如果學生將教師置于對立的位置，這既是師生沖突產生的隱患，也不利于緊急事件的妥善處理。
班主任與學生的關系，是管理與被管理的關系，這種關系，本身是一組矛盾，處理不好易發生沖突，這就從另一方面提示教師，學生們所喜愛的班主任是對學生有著比較深刻理解的班主任，能夠把自己的心里話向其訴說的班主任。自身的熱情親切，溫和，理解，友好，負責，公正、富于想象力等性格特征是影響與學生關系的重要因素。時時提醒自己，人無完人，沒有不犯錯的學生。班主任的職責在于，教導孩子在出現問題的時候如何妥善解決。因此在平時的教育教學中，應該主動用民主的態度對待學生，熱情耐心的幫助學生，這樣才能不斷加深學生對教師的理解，從而營造一種良好的師生關系，家校關系。我認為，有良好的師生關系做基礎，班主任的教誨，學生才愿意聽從；教師的制止，學生才樂意接受。
三、實施有效的安全教育和實踐活動
學校公共安全的實現需要班主任實施有效的安全教育和實踐活動。班主任是班集體的組織者，是學校教育計劃和其他各項管理的實施者，對學生思想品德的培養以及學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣的養成具有不可替代的作用。因此，班主任作為班級安全工作的第一責任人，要明確自己的安全管理責任，正確實施班級安全管理方法，創新安全管理模式，在學校安全工作中，充分發揮班主任的重要作用，能夠收到良好的效果。
借助新聞媒體，收集、整理學生意外傷害事故方面的報道，充分利用班、團會、專題講座、板報等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育。使學生逐步樹立“三思而后行”的安全行動行為習慣。
【一】
一、演練目的：
為了進一步強化師生安全教育，提高防范自救能力，針對突發緊急情況，讓全校師生熟悉逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。經學校研究，定于20xx年x月x日(星期五)下午小課間舉行一次緊急疏散演練。
特制定本方案，要求全體師生熟知方案中有關內容，特別是遇險時要明確各自的職責和撤離路線。班主任要根據緊急疏散演練方案要求，對學生講明行走線路并認真進行安全教育。在組織工作中，一定要考慮周全，克服麻痹思想，防止發生意外。
二、演練時間：20xx年x月x日(星期五)下午2:20—2:45
三、集結地點：學校田徑場
四、演練對象：全校師生
五、疏散路線：全校按課間操指定路線和集合地點執行
六、演練組織機構：(鄉鎮學雷鋒活動方案)
七、工作小組
1、協助指揮小組：各班班主任和上課教師。
職責：班主任老師之前對本班學生進行安全教育，具體負責：
(1)演習前清點學生人數;
(2)帶領學生撤退;
(3)到達安全場地后清點學生人數并報告總指揮。
2、宣傳小組：...
職責：具體負責應急人員撒離現場的橫幅及計時工作(及時報告總指揮)。負責本次活動警報系統以及拍照、攝像工作。負責本次活動的報道工作(簡報)。
3、救護小組：..
職責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。
4、樓道應急疏散小組：
職責：具體負責疏散樓道安全管理、調度和人員統計匯報工作。
5、撤離通道安全管理：
每個樓梯1—2名安全崗老師，負責對通道和樓梯口情況進行監控，指揮學生按就近路線撤離，樓梯具體負責人：
各班由班主任負責管理，其余老師協助疏散學生。
以上人員負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠、踩踏事故發生。
6、撤離后學生安全管理：
由各班主任及所在樓道口的老師負責該樓道撤離學生的安全管理，清點人數并向各樓梯總負責人匯報。
7、報警小組：
學校廣播統一報警，如廣播出狀況，每樓層負責人，負責教學樓報警，并約定信號，所有人員接到信號后迅速行動。
注意：本次緊急疏散演練以預防地震自然災害為主，報警分兩次進行，聽到第一次報警后，班主任和任課教師示意學生就近避險(如：躲在桌下或靠近墻角等);聽到第二次報警后，迅速組織學生有序撤離教室到操場(空曠地帶)。
八、疏散管理
1、疏散命令：由應急總指揮根據情況疏散命令(報警)。
2、疏散廣播：
“請注意，學校發生緊急情況。同學們聽到警報后不要慌亂，聽從指揮，就近避險”。
“現在請全體同學在班主任或上課老師帶領下有序從就近安全出口撤離到操場”。
3、疏散路線：學生成二路縱隊分別從前后門出教室。各班的疏散線路根據大小課間操進行。
4、應急疏散小組和協助小組：應急疏散小組和協助小組人員的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域;要阻止學生逆向跑、竄、推、撞、擠壓情況發生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。
5、集合地點：集合地點在非事故威脅區域即學校運動場，總指揮或現場指揮根據現場情況做出選擇，發出指令。
6、人員清點：疏散引導和協助小組應當在集合地點對疏散的學生人數進行清點，并繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導和協助小組應及時向總指揮報告疏散情況。
九、正式演習階段
1、第一次警報響起。
2、總指揮宣布：“請注意，學校發生緊急情況。同學們聽到警報后不要慌亂，聽從指揮，就近避險”。
3、第二次警報響起。
4、總指揮宣布：“現在請全體同學在班主任或上課老師帶領下有序從就近安全出口撤離到操場”。
5、緊急疏散：
①在各樓層疏散引導人員的指揮下，全體同學在班主任、任課老師的帶領下，按預定路線有序疏散，撤離到校操場。
②各班主任清點疏散人數，發現少人，迅速與疏散總指揮部聯系。如發現有同學受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。
④依次報告疏散情況(應到和實到人數)。
A、各班派代表向現場總負責人報告本班應到和實到人數。
B、學校辦公室向現場總指揮報告教師應到和實到情況。
C、計時員向現場指揮報告：用時XX，全體人員疏散完畢。
D、宣傳小組向現場指揮報告：現場秩序井然，同學情緒穩定。
十、終止狀態
1、總指揮：“事故已經排除，險情已經結束，下面我宣布緊急疏散演練圓滿結束，學校恢復正常教學。”
2、學校大隊部總結本次緊急疏散演練情況。
十一、注意事項：
1、提醒疏散的同學不要驚慌與騷亂，更不要嘻哈、打鬧，確保安全撤出。寫作模板
2、應急疏散小組必須確保疏散通道的暢通和現場秩序穩定。
3、各工作小組本著對學生高度負責的態度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突況。
【二】
為了進一步樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學校應對突發事件的綜合能力，特制定本演練方案。
一、演練目的
針對學校教學樓發生突發性事件的情況下，讓全校師生熟悉教學樓逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發事件的應變能力。
二、演練時間
20xx年x月x日
三、演練地點
由教學樓到集結地點(內操場)
四、演練信號
開始疏散信號以緊急集合哨音、廣播為準。
五、演練指揮
總指揮：
副總指揮：
職責：負責疏散安全管理總調度
六、工作小組
1、協助指揮小組：各班班主任和上課教師。
職責：
(1)演習前講解疏散路線和清點學生人數;
(2)帶領學生撤退;
(3)到達集合場地后清點學生人數并向總指揮匯報;
(4)到達集結場地后對學生的安全管理。
2、應急疏散小組：
總負責：xxx
樓梯負責人：xxx
職責：具體負責疏散安全管理調度和疏散引導。
每個樓梯拐角確定1名老師作為安全管理員，負責對通道情況進行監控，指揮、引導學生按就近路線撤離。
以上工作人員負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠、踩踏事故發生。
2、警戒小組：xxx
職責：負責控制閑雜人員進入警戒地帶。
3、宣傳小組：xxx
職責：具體負責應急人員撤離現場的宣傳教育、宣傳報道等。
4、救護小組：xxx
職責：制訂救護方案;具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。
5、報警小組：xxx
職責：負責教學樓突發事件報警，演練信號。所有人員接到信號后迅速行動。
6、計時小組：xxx
職責：負責整個活動的計時。
七、疏散管理
A、疏散命令：由演練總指揮根據情況疏散命令;緊急狀態下，值班主管可在上報校應急總指揮的同時疏散命令。
B、疏散信號：指令員吹響緊急集合哨音，廣播同時播出“老師們、同學們請注意，學校現在發生緊急情況。為確保安全，請全校師生按照學校安排的行走路線有序迅速地撤離到指定地點，請大家務必聽從指揮，不要慌亂!”
老師必須立刻停止教學工作，施令：“全體立正，放凳，排隊!”環視整個教室，座位上無滯留人員，立刻施令：“出發!”
C、疏散路線：學生成二路縱隊從前門出教室。各班的疏散線路根據學校的具體情況確定。要求做到細致準確。
D、疏散順序：按就近安全出口撤離原則，以擬定順序為準。若發生火災，原則上按先“著火層”，后“以上層”，再“下層”的順序疏散學生。
E、疏散引導：應急疏散小組要維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域;要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。
F、集合地點：分別到達指定的集合地。遇特殊情況由總指揮根據現場情況做出選擇，發出指令。
G、人員清點：協助指揮小組應當在集合地點對疏散的學生人數進行清點，并繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。應急疏散小組應及時向總指揮報告疏散情況。
八、演練準備階段
應急疏散小組人員熟悉工作位置，班主任及上課教師帶領學生熟悉路線。
所有學生進入教室坐在各自座位上。班主任和上課老師清點人數，向本樓層的安全管理員報告人數和準備情況，各樓梯應急疏散總負責人向總指揮報告總人數。各工作小組立即進入現場。
注意事項：
①清點人數時要加強對學生的心理輔導，態度要溫和，要有效穩定他們的情緒，并注意觀察通道的通暢情況。特殊體質或剛好有病的學生要根據實際情況參加演練。
②各工作小組長認真檢查準備情況，確保萬無一失。
九、正式演練階段
(1)總指揮：宣布緊急疏散演習現在開始。
(2)疏散信號。
(3)緊急疏散：
①在各層安全管理員的指揮下，全體學生由班主任、上課老師的帶領下，按預定路線有序疏散，撤離到集合場地。
②各班主任、上課老師清點疏散人數，發現少人，迅速與疏散總指揮部聯系。
③如發現有同學受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。
④應急疏散小組總負責向演練總指揮匯報疏散情況。
A、集合地負責人向總指揮報告：學生現已安全脫險，無傷害人員。
B、計時員向總指揮報告：報告總指揮，本次演練用時XX，全體人員疏散完畢。
C、宣傳小組向總指揮報告：報告總指揮，疏散現場秩序井然，同學情緒穩定。
十、終止狀態
總指揮：宣布緊急疏散演練圓滿成功。
注意事項：
①提醒疏散的同學不要出現驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。
我認為做班級安全工作必須做到以下幾點：
1、勤問。
對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，勤調查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態中扼殺。對于這一點，我在擔任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發生。
2、勤看。
作為班主任，要對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發現不安全隱患，杜絕事故的發生。我在這學期開學的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，發現了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方，及時與總務處聯系解決了這些問題。
3、勤走。
班主任千萬懶不得，應該做個勤班主任，對于班級工作應該多花一點時間，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。
4、勤思。
對于班級工作中遇到的安全問題應及時進行思考，想出對策解決問題。在開展工作時勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時遇到相同問題時就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經常會出現，比如我在第一年帶的班級中某某因同學之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出血。在給他包扎后，我及時反思，針對這個問題想出了對策，在班級制定了相關約定，從那以后沒再出現類似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些學生的班主任，就要對他們的安全負責。讓他們能健康快樂的成長。還是那句話，安全教育重于泰山。
給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
因此，學校將校園安全教育、中小學交通消防安全教育、食品衛生安全教育、未成年人保護教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
學校除了安排班主任組織主題班會教育外，班級還充分利用黑板報進行宣傳，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，確保法制教育工作的實效性。
法制教育是一個普法的過程。讓學生了解日常生活中有哪些是針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。
在長期的學校管理中，愚以為，可以從以下幾方面開展工作來預防和杜絕不安全事故的發生。
1、完善管理制度，確保安全工作有章可行
為確保學校安全工作的有序進行，除成立學校安全工作領導小組，明確分工，認清責任外；還應當根據學校各部門的工作性質，結合學校實際制定切實可行的安全管理制度。制度應包括各部門的管理對象、權利、責任、目標及獎罰辦法等。學校與各部門負責人、班主任、教職工、學生家長以及學生層層簽定安全責任書，從上到下，從校內到校外，層層明確責任，形成一個立體式的安全管理網絡，以達到安全管理，人人參與；安全管理，人人有責的管理體系，確保安全工作管理的實效性。
2、定期督促各部門進行安全隱患檢查，防患于未然 學校應定期督促各部門相關的安全?任人，對所屬范圍內的安全進行排查。發現不安全隱患及時匯報和處理，防范于未然。學校總務處重點排查校舍、水電、場地財產、食品衛生等方面的不安全隱患；學校教務處應重點檢查師生關系，體罰與變相體罰，體育課堂，實驗室等方面的不安全隱患；學校政教處應重點檢查行為舉止，思想動態，同學關系等方面的不安全隱患，班主任應通過各種方式及時掌握學生心理動態，做好學生的安全教育，對學生的安全教育廳應列入班級教育工作的日程中去。每天都應從生活、學生行為等方面檢查學生中是否有安全隱患存在，及時清除，讓安全成為學校的每天的必修課。
3、加強對學校環境的建設，增強師生的安全感
雖說學校教育不是萬能的，但通過宣傳引導，很多不安全事故是可以避免的，自國家實施普及九年義務教育以來，對學校對出了更高的要求，應在“以人為本”的思想指導下，依據教育規律做好安全教育工作。
學校應根據學生不同時期的生理和心理特點，適時的可開展宣傳和引導教育，如規定主題，利用班會和開展主題班會活動，充分讓學生參與討論、總結，從而受到教育；根據學校各部門對各方面安全隱患排查的情況，適時聘請專人進行專題講座等，加強軟環境建設等。
為了進一步落實“安全育人”目標，明確學校班級、家長及社會的責任，確保學生的人身及財產安全，特簽訂此責任書：
一、學生必須嚴格遵守《中學生守則》及《元子街鎮初級中學安全制度》，按班主任及其他科任教師的要求辦事，嚴防安全事故發生。
二、學生要做到不玩火、玩水、玩電，不帶小刀、雷管等易燃易曝危險品到校；不得騎無閘、無鎖自行車上學，不騎飛車，遵守交通規則；理化實驗課及體育課堂必須嚴格按老師的要求行動；不吃霉變及來歷不明的食物；不攀高爬低，上下教學樓緩行、右行，遵守《教學樓安全管理制度》；不下和玩耍，不強行過河；不做超過自身能力的事。
三、學生要注意上學、放學路途安全，遵守路隊秩序。住宿生要管好自己的財物，搞好個人衛生，遵守作息時間，嚴防傳染病。
四、學生家長及班主任應做好學生的安全教育，教育學生不乘坐農用車輛，鼓勵學生按時加入保險，下大雨、大雪或漲水時要按時接送。
五、上述各條學生必須做到，如有違背造成事故，責任自負，學校、老師概不負責。
六、本責任書一式二份，班主任、家長各一份，自簽訂之日起生效，xx年8月31日終止。
主簽單位：元子街鎮初級中學
單位主管：
主簽人： 年級 班 班主任：
關鍵詞：班級管理；策略；質量控制
隨著現代管理理念的深入，學校在不斷地改進班級管理模式。現代管理要遵循和落實“以人為本”的科學發展觀，樹立“以學生為中心”的管理理念，這些理念的落實往往都體現在最基本的管理上。班級管理工作是學校工作的一個重要部分，也是體現學校管理水平的重要載體。在當前職業院校的班級管理過程中，應該要做好以下幾個方面的工作，為學生創造良好的環境，提高班級管理水平，促進學生健康發展。
一、班級管理工作的創新
班級管理工作的創新是學校管理的一個重要部分，在當前的發展過程中，應該要結合新的管理理念，對班級管理工作進行有效的創新，包括管理觀念、管理手段等方面的創新。
第一，做好觀念創新。傳統的教育過程中，班級管理受到的關注度不高，很多班主任將精力放在班級的成績提升上，對于學生的學習狀態、班級的發展狀況等方面的情況了解不夠，因此在教育過程中不能取得良好的效果。班主任是與學生接觸最多的人員，班主任的觀念如果不能更新，則會導致班級管理工作止步不前。在現代化管理理念下，應該要轉變傳統的管理理念，重視學生的滿意度，調動班主任工作的積極性。
第二，管理手段創新。班級管理手段是影響班級管理工作水平的一個重要因素，隨著近年來職業院校的快速發展，職業院校受到的關注度越來越高，職業院校的學生越來越多，規模也逐漸增大。班級管理是維護學校發展秩序的關鍵，在學校發展過程中應該要積極做好管理手段的創新，比如注重心理教育，注重對學生的人性化關懷等，為學生的學習以及生活提供一個更加寬松、和諧的環境，促進學生的健康成長。另外，職業院校的特殊性質決定了學校發展過程中，班主任應該從單一班級管理模式轉向全面型班級管理，不斷提高班級管理水平。
二、完善班級管理工作的內容，提高管理質量
在現代化的管理理念下，學校應該要積極完善班級管理工作的內容及模式，如個性化師生溝通管理、溫馨管理、規范化管理等，有效提升班級管理工作的內涵，推進“優質班級管理”活動。定期進行班級評比，提高師生對于提升班級管理水平的重視，從而使師生能夠積極參與到班級管理工作上來。學校管理者應該要制訂管理明細，確保各個專業、各個班級的班主任能夠對自己班級的專業發展目標有所了解，從而不斷提高班級管理工作的針對性。同時也應該建立競爭機制，評選優秀班級管理團隊及個人。學校在管理過程中，應該建立相應的競爭和激勵機制，在全校范圍內評選優秀班主任，進行一定的獎勵，使得班主任的工作熱情以及積極性可以被有效調動起來。
此外，還應該要加強班級安全管理。學校發展的首要原則是安全，近年來，越來越多的學校開始出現各種安全事故，比如食物中毒、學生跳樓、學生交通事故等。因此在班級管理過程中，班主任應該要積極加強班級安全管理，進行安全教育，詳細講解學生在學習生活中可能遇到的一些安全問題，使得學生可以有效地規避各種危險，從而為學生提供一個安全的學習環境，提高班級管理質量。
三、完善班級管理質量體系
第一，分析班級管理工作中的成績以及不足。學校應該要及時發現班主任班級管理工作中的各種問題，進行有效的分析，并跟蹤問效，限時整改，使得各種措施都可以得到有效落實。在班主任班級管理過程中，學校要定期對其班級工作狀況進行監督和了解，采取定期督查與不定期督查相結合、面上督促與暗訪相結合、普遍督促與重點督促相結合的方式，對班主任班級管理工作中各項內容的完成情況進行了解。
第二，完善管理體制。在班級管理過程中，學校應該做到統籌兼顧，落實對各個班級的管理工作；定期召開班主任例會，對于各個班級管理工作中存在的問題進行有效的分析；每季度分別組織一次全院班主任業務學習、班級管理分析討論會，為班級管理質量奠定基礎。
四、做好班主任的培訓工作
班級管理是提高班級綜合水平的關鍵。在當前的時代背景下，人們對教育的要求越來越高，因此在班級管理過程中，也應該要積極建立科學的管理理念，完善各種激勵機制，調動班主任的工作積極性，按需設崗、按人擇崗、雙向選擇、競爭上崗，按工作需要合理調配人員。
同時，還應該做好班主任的培訓工作，使得班主任能夠不斷提高自己的綜合能力水平。
首先，在崗前、工作中都要做好培訓工作。在班主任上崗之前，應該要對班主任職業道德、學校管理條例、班級管理相關制度、班主任法律法規等內容進行培訓，使得班主任了解班級管理的基本常識，避免出現各種低級錯誤。
第二，在班主任工作過程中也應該要積極加強對班主任的培訓。學校要為他們提供一定的管理機會，抓好繼續教育。此外，為了豐富班主任的日常工作和學習，可以定期在學校內部舉辦相應的培訓，邀請專家到校為班主任講解各種管理常識，促進其班級管理水平的不斷提升。
班級管理是學校工作的一個重要內容。現代管理理念的轉變，使得班級管理工作有了很大的改善。在當前的管理中，學校應該要對班主任班級日常管理存在的一些問題進行有效的分析，不斷提高其班級管理工作的效率。比如在管理過程中，要不斷提高班主任的綜合能力水平，做好班主任培訓；要完善班級管理的內容，完善班級管理體系等，使得班級管理可以涉及班級發展過程中的方方面面，不斷提高班主任的班級管理水平。
參考文獻：
[1]鄧牡丹.技工學校班主任班級管理方法分析[J].江西化工，2014（3）.
[2]黃達忠.淺談提升班級管理質量的方法[J].科教文匯，2011（8）.
一、指導思想：以國家教委、市教委和縣局的有關安全工作的文件精神為依據，以提高全體師生素質為主旨，強化安全教育工作，加強學生的安全意識，提高自我保護的能力。
二、工作目標：
1、健全安全管理網絡，嚴格安全管理制度，完善安全管理措施。
2、防止意外事故發生，加強學生的安全意識，提高自我保護能力。
三、主要工作：
1、健全安全管理網絡
（1）在小學安全工作計劃中學校成立安全工作領導小組，校長龔豪任安全領導小組組長，副校長黃惠娟分管，總務主任郁劍波任安全領導小組常務組長，領導小組成員為周鵬、陳妹鳳、陸博、周永德、孫育萍。形成一套安全管理網絡，加強學校安全工作的領導。
（2）分層次組織學習。分別組織領導班子、廣大教師認真學習《中小學安全須知》，領會國家教委、市教委和縣局的文件精神，從而統一認識，樹立安全第一，安全非小事的思想，把安全工作列入學校的議事日程，作為頭等大事來抓。讓學生掌握基本的安全知識，牢固樹立安全第一的觀念，克服麻痹思想。
（3）建立安全責任制，學校和班主任、任課教師、職工簽訂《安全責任書》，層層落實。
2、嚴格安全管理制度
（1）嚴格門衛管理，教師有事出校門先登記，學生中途離校必須由班主任老師送出校們（必須由家長在校們口接）或家長接出校們，并且學生和班主任老師或家長在學生中途離校記錄上簽字，方可準許出校們。校外來訪人員必須在門衛做好登記，且持訪客證進校門。
（2）學生一律不準騎自行車上學。
（3）上下樓梯靠右走，不在樓梯上滑滑梯。
（4）學生必須遵守交通安全規則，不在路上逗留、追逐玩耍。
（5）不玩水、火、電，不做危險性游戲。
（6）值日老師應按規定時間到校，佩戴護導師標記，巡回護導，了解學生課間活動情況，處理好學生中的偶發事件。如發生失職事故，要追究責任。
（7）學生進入學校后，不得擅自離校，中午需要回家吃飯的學生必須由家長監護下離校，吃完午飯后由家長送回學校，在校吃飯的學生由班主任陪同排隊進食堂吃飯，班主任不在校吃飯，應委托他人管理。下午放學，各班集隊離校，低年級老師必須負責護送到校門移門處方可離校。
（8）各班班主任應隨時了解本班學生的出、缺席情況，發現同學缺課，摸清情況，做好記錄。任課老師上課時，發現有學生缺課，應及時向其他學生問明情況，學生不明的，及時同班主任聯系，查清原因。發現異常班主任向校長室匯報，并及時與學生家長聯系。
（9）若出現意外事故，要及時向學校安全領導小組匯報，學校啟動安全預案，將受傷學生送學校醫務室，如果情況嚴重，要立刻送醫院，且及時向上級有關部門匯報。
3、完善安全管理措施
（1）利用安全日、安全周的宣傳發動教育，并組織學生進行社會實踐等活動。利用宣傳陣地（升旗儀式、晨會、班隊活動）和宣傳工具（板報、畫廊、紅領巾廣播等）對學生進行安全教育。
（2）采取多種形式進行安全知識培訓，使師生掌握基本的安全知識及防范措施。
（3）經常召開安全領導小組例會，了解學校的設施設備安全情況、師生的心理情況、遵紀守法情況、家庭生活情況，作好記錄。
（4）加強心理安全教育，學校建立心理咨詢室，由在兒童心理方面有一定研究的老師擔任校心理咨詢老師，及時對學生進行疏導和幫助。
（5）體育課或活動課適當控制學生的訓練和活動時的運動量。
（6）建立體育場地和器材監督制度，體育器材、電器設備定時做好檢修工作，及時查隱患、除隱患，場地活動布局密度適當，學生活動時務必有教師的監護，確保學生活動安全。
（7）教師開會或參加學習時不得留學生在校做任何事情，每天放學教師要等學生全部離校后才可離校，應堅持做到有學生就有教師在。
（8）學校組織大型活動、秋游、外出參觀等要向上級領導請示，待批準后方可進行活動，并要有專人負責，落實安全措施，責任到人。
（9）關心愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（10）學校要經常做好自查工作，檢查設施設備和運動器材、活動場地，杜絕一切不安全因素。
（11）結合學校常規管理，將平時安全工作的評比納入教師工作目標量化考核之中，并與獎懲掛鉤。
（12）加強教師自備車管理，要求教師在校內駕車嚴格按交規行車，車子必須停在規定位置。
四、學生乘車安全
1、具體要求
（1）學生不準乘坐無校車證的車輛上下學(公交接送車除外)，家長自發雇傭社會車輛或學生自行乘坐非法運營車輛上下學，校方向學生和學生家長做好耐心細致的宣傳教育工作后，繼續雇傭社會車輛或自行乘坐非法運營車輛而發生交通事故的，造成的后果除追究車輛駕駛員責任之外，學生家長也應承擔相應的責任。
（2）學生不得騎自行車和電瓶車上學（我校學生都未到騎車和駕駛電瓶車的法定年齡）。
（3）學生必須文明乘車，要聽從駕駛員的教育，要愛護車內的物品，不得損壞，不準隨地吐痰，不準亂扔東西（包括車內、車外）。
2、具體措施
（1）、組織學生認真學習道路交通法規，讓每一個學生都知道作為一個小學生應該遵守哪些交通規則。
（2）、充分發揮廣播電視的輿論監督作用，對學生的乘車行為作出引導與規范。
五、具體安排：
2月召開安全工作領導小組會，引導和規范學生的乘車行為。
3月開展安全月教育活動，組織學生學習道路交通法規等知識。
4月進行安全演練。
5月檢查評比。
6月總結表揚
