時(shí)間：2022-08-28 15:18:34
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、工作質(zhì)量
1.學(xué)生開(kāi)學(xué)前本人就完成數(shù)學(xué)、語(yǔ)文備課任務(wù)，而且每篇教學(xué)設(shè)計(jì)都以最高標(biāo)準(zhǔn)完成,為教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
2、狠抓教學(xué)生成績(jī)，順利完成小升初教學(xué)任務(wù)。班級(jí)馬藝瑞以總分296分位居全校第一，徐偉燁295分居于第二，牛佳偉、王藝璇分別位居第四。290分以上共7人，289分的3人，288分的3人。數(shù)學(xué)滿分6人，語(yǔ)文全校最高分班級(jí)徐偉燁，英語(yǔ)滿分11人。
3、狠抓作文教學(xué)，共迎接學(xué)校兩次作文測(cè)試，自測(cè)四次，并指導(dǎo)完成二十篇作文，全部面批面改，切實(shí)提高了學(xué)生的作文能力。
4、跟班緊，早上七點(diǎn)前進(jìn)教室，晚上5點(diǎn)下班，后進(jìn)生輔導(dǎo)至六點(diǎn)。多少次中午沒(méi)有午睡，仍批改卷子，晚上也常常工作到十點(diǎn)以后。保證了每個(gè)孩子都能文明守紀(jì)，認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之中。
5、對(duì)學(xué)生教育、指導(dǎo)耐心細(xì)致，得到家長(zhǎng)認(rèn)可。家長(zhǎng)在微信群中這樣寫(xiě)道：“遇到你是孩子的幸運(yùn)！”“現(xiàn)在像你這樣的老師真不多見(jiàn)了，多珍惜自己身體，別累著了！”“感謝牛老師六年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，對(duì)你的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中！祝老師桃李滿天下，工作順利，身體健康！”“感恩在小學(xué)階段遇到您……”
二、主要做法
（一）教學(xué)工作
1、課前備課質(zhì)量高
學(xué)生升入六年級(jí)了，我在備課上投入了更多的時(shí)間和精力，開(kāi)學(xué)前做好語(yǔ)、數(shù)兩科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃與單元教學(xué)計(jì)劃，鉆研課標(biāo)、教材全解、教學(xué)參考書(shū)，假期完成數(shù)學(xué)學(xué)科的備課任務(wù)，提前一周上課時(shí)，又完成語(yǔ)文學(xué)科的全部備課任務(wù)。假期、周末，每天晚飯后，鉆研教材成了我的必修課。
2、學(xué)生輔導(dǎo)扎實(shí)到位
數(shù)學(xué)方面，我整理好知識(shí)網(wǎng)，逐一檢測(cè)、落實(shí)。語(yǔ)文方面我注重課內(nèi)外詞語(yǔ)、詩(shī)、名言警句的積累，學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的積累本，定期檢測(cè)。開(kāi)學(xué)一周后，我便精選試題復(fù)印，做好平時(shí)的測(cè)驗(yàn)工作。數(shù)語(yǔ)雙科的單元檢測(cè)、期中測(cè)試、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作能有條不紊進(jìn)行，保證學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得扎實(shí)到位。復(fù)習(xí)期間，語(yǔ)文卷子是最難批的，每批一套語(yǔ)文卷都需近四小時(shí)，6月份共進(jìn)行多次專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，3次綜合測(cè)試，犧牲了多少休息時(shí)間自己也數(shù)不清。我還用一個(gè)小本子把學(xué)生的分?jǐn)?shù)與答題情況記錄下來(lái)，以便及時(shí)分析存在問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。
3、作業(yè)批改嚴(yán)肅認(rèn)真
學(xué)生平時(shí)的每一項(xiàng)練習(xí)與作業(yè)，我都面批面改，時(shí)間上投入大，也非常有成效，學(xué)生知識(shí)掌握扎實(shí)。學(xué)校要求上交的作業(yè)重點(diǎn)是作文，我專(zhuān)心指導(dǎo)，用心批改，每個(gè)孩子的本上都留下了我辛勤工作的印記。有時(shí)在校時(shí)間緊，我便把學(xué)生作文練習(xí)本帶到家中批改，每個(gè)人都有總體評(píng)價(jià)，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的毛病我都要給找出來(lái)。我覺(jué)得自己批作文的過(guò)程就是和學(xué)生對(duì)話的過(guò)程，我很享受這一過(guò)程。因?yàn)槭橇昙?jí)了，我給學(xué)生提出了特殊的要求，無(wú)論大小作文，一次完稿，不再浪費(fèi)時(shí)間再抄一次，如需改正，就在原稿上完成。若果哪個(gè)學(xué)生不認(rèn)真，完成質(zhì)量差就要自己抽出時(shí)間重寫(xiě)，直到合格為止。在我的激勵(lì)下，班級(jí)學(xué)生寫(xiě)作熱情高，寫(xiě)作能力也快速提升。
4、潛心進(jìn)行教學(xué)研究，完成語(yǔ)文課《一夜的工作》錄課任務(wù)，網(wǎng)上曬課三節(jié)，共計(jì)三篇教學(xué)設(shè)計(jì)，三個(gè)教學(xué)課件，一節(jié)錄相課。
雖然六年級(jí)復(fù)習(xí)緊張，我仍確定新的研究課題：《提高高年級(jí)學(xué)生習(xí)作中細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力的研究》，并按部就班進(jìn)行研究，收集過(guò)程材料。
（二）德育工作
1、安全教育放首位
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我依然給孩子上安全教育課，讓學(xué)生銘記安全的重要性。每天，我都對(duì)學(xué)生隨身攜帶物品做好安全排查，并及時(shí)做好記錄。由于學(xué)校操場(chǎng)較硬，課間我更加注重學(xué)生的人身安全，教育學(xué)生站排右側(cè)通行，行走時(shí)，廁所內(nèi)不瘋打。班干部做好監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)不良行為馬上報(bào)告老師。每逢節(jié)假日，我更加強(qiáng)學(xué)生人身安全的教育。雖然畢業(yè)班學(xué)生難管理，但半年來(lái)，無(wú)任何安全事故發(fā)生，哪怕一個(gè)小擦傷都沒(méi)有。看到孩子平安、健康、快樂(lè)畢業(yè)，我由衷高興！
2、孩子關(guān)愛(ài)記心間
我堅(jiān)持做到公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)困生及有病的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生身體不適，我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)就醫(yī)。學(xué)生學(xué)習(xí)退步或行為舉止有些異常情況，我趕緊與家長(zhǎng)溝通解決。天氣冷，我讓孩子多穿點(diǎn)；天氣不好，我讓孩子及時(shí)帶雨具；晚上放學(xué)時(shí)，叮囑他們右側(cè)通行，注意行路安全。
學(xué)生升入六年級(jí)，學(xué)生出現(xiàn)比較復(fù)雜的問(wèn)題，如早戀、逆反，同家長(zhǎng)對(duì)著干，我經(jīng)場(chǎng)找孩子談心，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓他們從同錯(cuò)誤的思想與做法告別。班中學(xué)習(xí)風(fēng)氣依舊，還被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀中隊(duì)。有時(shí)孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到困難，會(huì)有自己生活中的不如意，我時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。
3、常規(guī)訓(xùn)練常抓不懈
雖然是六年級(jí)，但我仍然加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
⑴指導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律。要求學(xué)生天天正確佩戴紅領(lǐng)巾、名簽，穿好校服，認(rèn)真上好兩操,課下不要打鬧，走廊內(nèi)靠右側(cè)通行，不玩危險(xiǎn)的游戲。上課站排讓學(xué)生做到快、靜、齊，升國(guó)旗時(shí)不亂動(dòng)，集會(huì)時(shí)不講話。跑操時(shí)，除特殊情況外，都要按時(shí)參加，不準(zhǔn)缺席，要堅(jiān)持做到：口號(hào)響亮，步伐整齊，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，既培養(yǎng)了班干部的工作能力，又促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。直到最后畢業(yè)，學(xué)生都是規(guī)規(guī)矩矩，文明守紀(jì)，贏得校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的好評(píng)。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律要求，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。班級(jí)的衛(wèi)生情況嚴(yán)要求、定期檢查，現(xiàn)在班級(jí)桌椅擺放整齊，地面潔凈，黑板干凈，衛(wèi)生情況非常好，受到值周老師多次表?yè)P(yáng)。
4、班干部培養(yǎng)注重方法
每個(gè)干部分管到位，大多數(shù)學(xué)生都有自己的任務(wù)。當(dāng)班干部做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
5、各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色
學(xué)校組織的手抄報(bào)大賽、繪畫(huà)大賽、書(shū)法大賽，我都組織學(xué)生積極參與，讓各類(lèi)優(yōu)秀的孩子充分展示了自己的才能，班級(jí)均獲得年組第一的好成績(jī)，學(xué)生們也在活動(dòng)中真正體會(huì)到團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
6、對(duì)后進(jìn)生不拋棄不放棄，贏得家長(zhǎng)贊譽(yù)。
從四年下學(xué)期分班開(kāi)始，班級(jí)就不好帶了，后進(jìn)生的隊(duì)伍越來(lái)越龐大，耗費(fèi)了我很多時(shí)間與精力。班中倒第一、倒第二都沒(méi)分走，其中有個(gè)還是降級(jí)生，考試時(shí)就考三十幾分。有個(gè)男孩因貪玩，考試失誤，考個(gè)倒第三，被分走了，而真正的倒第三也留下來(lái)了。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)很吃力，每學(xué)期都考在最后，因那學(xué)期延期考試，他做個(gè)小手術(shù)，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，也留在班級(jí)。我年級(jí)時(shí)又來(lái)個(gè)程世豪，各科60分，還經(jīng)常惹事，也牽扯了我很多精力。六年級(jí)上學(xué)期，又轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)三科才60分的，名叫劉晉平，這下更讓我壓力山大。六年這一年，我的壓力到了極點(diǎn)，都覺(jué)得自己要窒息了。李明俊，厭學(xué)，不服管，別人一說(shuō)他，他的眼睛馬上豎起來(lái)。不好好管理他，他甚至能做出令父母、老師丟臉的事。我說(shuō)服教育，關(guān)心、愛(ài)護(hù)，又多次利用放學(xué)時(shí)間家訪，糾正了孩子的不良行為，最后半年來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)違規(guī)行為，順利畢業(yè)。提起學(xué)習(xí)，他非常不感興趣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)他經(jīng)常被小飯桌老師打得鼻子出血，但也無(wú)濟(jì)于事。小飯桌對(duì)他無(wú)可奈何！每次跟他媽媽打電話，微信交流，他的媽媽就開(kāi)始罵孩子，甚至大哭，為了他，他媽媽這學(xué)期病了近一個(gè)月。為了讓他學(xué)習(xí)別落下，我每天讓他晚點(diǎn)走，耐心給他輔導(dǎo)，給他鼓勁。雖然期末考試他的成績(jī)也是不理想，但他沒(méi)有誤入歧途，三科總分達(dá)到了200分。考完試后，他的媽媽給我發(fā)來(lái)微信：“真心感恩您對(duì)李明俊的教育與幫助！”她又給我打來(lái)電話：“真心感謝您對(duì)我兒子不放棄，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！只要我沒(méi)死，你兒子只要達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，哪怕最后一名，我也找人幫您弄到軍校！”我從不麻煩家長(zhǎng)，我的兒子也不想上軍校，但她的話我卻記在心中，因?yàn)檫@是家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。
劉晉平基礎(chǔ)差，接受能力差，又不肯出力，所以學(xué)習(xí)成績(jī)提高太慢。六年下學(xué)期，我始終盯著他，目標(biāo)是他能答60分，但沒(méi)想到比登天還難。測(cè)試前年的數(shù)學(xué)卷，他及格了，我很高興。可最后兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)，他糊涂得不行，經(jīng)常考18分，20分，再提高一分都是那么難。最后幾天，我都留他輔導(dǎo)到6點(diǎn)半，然后把他送到站點(diǎn)，給他打車(chē)回家。這時(shí)為保證安全，我給家長(zhǎng)發(fā)微信，告訴她孩子已出發(fā)，車(chē)牌號(hào)是多少。每次我回到家都快7點(diǎn)了。最后他三科還是沒(méi)有及格，總分130分，比以前的60分翻了一倍多。他的家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)微信：“你是最合格的老師，最受人尊敬的老師！謝謝老師對(duì)孩子的付出！”
我向來(lái)相信，一分耕耘一分收獲，而命運(yùn)恰恰給我開(kāi)了個(gè)玩笑，這幾個(gè)孩子雖然都有進(jìn)步，但最后的考試都“拖”了班級(jí)的后腿，再加上班級(jí)有個(gè)別學(xué)優(yōu)生沒(méi)考好，少了幾個(gè)幫著拉分的學(xué)生，班級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)就沒(méi)能很好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，雖前面的同學(xué)考得不錯(cuò)，但總分考得與平常相比是最差的一次。我壓抑極了，甚至掉不下一個(gè)眼淚，胸口憋得喘不上氣！我在心中無(wú)數(shù)遍地對(duì)孩子們說(shuō)：“你們?cè)趺淳涂汲蛇@樣？四個(gè)半月的努力付之東流！六年的努力就這樣半途而廢？”后來(lái)我與個(gè)別孩子交流，得知他們緊張得不得了，有的甚至晚上都沒(méi)睡好覺(jué)！我漸漸懂得，孩子們也確實(shí)發(fā)揮失常了，考大學(xué)都有失常的時(shí)候，更何況是十幾歲的孩子？他們懂得老師的辛苦，也想幫那些學(xué)困生多考幾分，可是事與愿違 ……我的傷心減少些了！孩子們學(xué)會(huì)了拼搏、懂得了怎樣做人，有了進(jìn)步，這不是幾分能夠衡量的。他們愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)，我也愛(ài)他們，對(duì)他們的付出無(wú)怨無(wú)悔！有些付出現(xiàn)在也許看不到，但將來(lái)以后會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)！
（三）教研組長(zhǎng)工作
畢業(yè)典禮上，我代表六年組老師作了發(fā)言，引起了全校老師及家長(zhǎng)的共鳴，也給每個(gè)學(xué)生以力量，讓他們以必勝的信心迎接小升初考試。這篇稿件花費(fèi)了我很多時(shí)間和精力，但只要我能給大家以引領(lǐng)，再苦再累也是幸福的。
作為教研組長(zhǎng)，我及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)工作精神，從不怠慢。平時(shí)工作，我能率先垂范，帶動(dòng)老師開(kāi)展工作，并把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留傳授給大家。年組工作，自己付出最大，從未有任何怨言。尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文測(cè)試卷，為了達(dá)到好的復(fù)習(xí)效果，我跑遍東港各書(shū)店，精選測(cè)試卷，研讀教材及各類(lèi)復(fù)習(xí)資料，出了很多套測(cè)試卷。為了精練，我精選各類(lèi)試卷，有的題不夠新穎，我便把它減掉，換成其他重點(diǎn)的題，這樣剪剪貼貼，數(shù)學(xué)試卷的選題任務(wù)共用了我五個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，這些都是我課余時(shí)間完成的。從開(kāi)學(xué)到期末結(jié)束，數(shù)卷子的任務(wù)確實(shí)很重，其中有兩米多高的試卷是我一人完成的，為此我也犧牲了很多休息時(shí)間。
六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，為了課外閱讀不控分，我組織組內(nèi)兩位老師整理課外三本書(shū)目的測(cè)試題，最后我盯在電腦前刪選，整理，進(jìn)行了三次改動(dòng)，打印后復(fù)印給六個(gè)班的學(xué)生使用。當(dāng)見(jiàn)到語(yǔ)文測(cè)試卷中的課外閱讀題目與我出的題目一樣時(shí)，我很激動(dòng)，自己的付出終于沒(méi)有白費(fèi)。
三、不足及改進(jìn)方法
1、六年級(jí)學(xué)生步入青春期，他們有時(shí)心里有什么事，又愛(ài)隱藏起來(lái)，由于復(fù)習(xí)緊張，對(duì)孩子的思想教育做得還不到位。改進(jìn)措施：無(wú)論以后教哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都要把加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作放在首位，多找孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，保證每個(gè)學(xué)生把全部精力用于學(xué)習(xí)中，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作已基本結(jié)束,請(qǐng)按下列要求,及時(shí)做好有關(guān)總結(jié)工作:
一,以書(shū)面形式,在總結(jié)本單位實(shí)習(xí)工作成績(jī)及存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際,提出改進(jìn)實(shí)習(xí)工作的思路和建議.
二,結(jié)合本次實(shí)習(xí)工作的總體情況,推薦出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員).
三,申報(bào)實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體.
四,評(píng)選程序
實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體,優(yōu)秀實(shí)習(xí)管理人員,優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由各系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按照評(píng)選推薦推薦條件(見(jiàn)附件1)的要求,本著公正,公開(kāi),優(yōu)中選優(yōu)的原則,進(jìn)行綜合評(píng)定,并報(bào)教學(xué)工作辦公室審核.
五,上報(bào)的先進(jìn)集體,優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及優(yōu)秀實(shí)習(xí)管理人員都應(yīng)附有相關(guān)的材料,材料包括:
1,實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體:實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組名單,會(huì)議記錄,工作計(jì)劃,條例,圖片材料及其它活動(dòng)的書(shū)面記錄和《西南大學(xué)實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體推薦表》(見(jiàn)附件2)等.
2,優(yōu)秀實(shí)習(xí)生材料:西南大學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)考核表復(fù)印件(或西南大學(xué)教育實(shí)習(xí)成績(jī)報(bào)告復(fù)印件),實(shí)習(xí)手冊(cè),實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告或研究論文,課堂的多媒體課件(只需一節(jié)課,電子版)以及《西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦表》(見(jiàn)附件3)等.
3,優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員)材料:個(gè)人書(shū)面總結(jié),落實(shí)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃情況,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的措施并附《西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員)推薦表》(見(jiàn)附件4)等.
4,有實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書(shū)或?qū)嵙?xí)協(xié)議書(shū)的單位,請(qǐng)同時(shí)報(bào)送協(xié)議書(shū)(或復(fù)印件)一份.
請(qǐng)將上述材料連同本單位的"實(shí)習(xí)工作總結(jié)"及《西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯總表》于6月14日前報(bào)送教學(xué)工作辦公室.
六,獎(jiǎng)勵(lì):
凡獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員),優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體者,學(xué)校將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并發(fā)給榮譽(yù)證書(shū).
附件:
1,西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員)和實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體推薦條件(暫行).doc
2,西南大學(xué)實(shí)習(xí)工作先進(jìn)集體推薦表.doc
3,西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生推薦表.doc
4,西南大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(管理人員)推薦表.doc
現(xiàn)將學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)階段的工作總結(jié)如下：
一、全面考慮起草合理的整改方案
6月29日到7月8日，學(xué)校根據(jù)分析檢查報(bào)告，把影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的三個(gè)突出問(wèn)題作為整改重點(diǎn)，特別是把黨員干部黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)上存在的“工作不敢得罪人”以及學(xué)生家長(zhǎng)反映的后勤服務(wù)質(zhì)量不優(yōu)、教育環(huán)境不雅、教學(xué)特色不顯等四個(gè)突出問(wèn)題作為整改重點(diǎn)，科學(xué)制定整改落實(shí)方案，確定整改落實(shí)的事項(xiàng)、目標(biāo)、措施、責(zé)任人和時(shí)限要求。并廣泛征求黨員干部、服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員討論，修學(xué)改習(xí)完網(wǎng)善。
二、具體細(xì)化建立完備的整改臺(tái)帳
7月9日到12日，學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化整改落實(shí)方案，建立完備的整改臺(tái)帳。學(xué)校分別從提高教師科研素質(zhì)、改進(jìn)高效課堂、解決教師生活、解決學(xué)生學(xué)習(xí)條件等14個(gè)方面建立了完備的整改臺(tái)帳，并把涉及到的每一個(gè)問(wèn)題制定明確的整改目標(biāo)、具體的整改事項(xiàng)、有效的整改措施、明晰的責(zé)任分工和嚴(yán)格的整改時(shí)限，以便整改落實(shí)工作按計(jì)劃推進(jìn)。學(xué)校將整改落實(shí)方案在學(xué)校信息欄向?qū)W生、教師、家長(zhǎng)公布宣傳，接受黨員和群眾的監(jiān)督。
三、結(jié)合實(shí)際解決突出的重點(diǎn)問(wèn)題
7月13日到8月12日，學(xué)校利用一個(gè)月的時(shí)間按照整改方案的要求，集中力量重點(diǎn)解決了六大突出的問(wèn)題：
解決了教師住房漏雨問(wèn)題；學(xué)生課桌椅破舊問(wèn)題；B校區(qū)托管樓墻面污損、樓頂滲水問(wèn)題；A校區(qū)簡(jiǎn)易食堂興建問(wèn)題；幼兒園地面防滑問(wèn)題和教師教學(xué)科研素質(zhì)提高問(wèn)題。
這六大問(wèn)題的解決，提高了教師的科研素質(zhì)，提升了課堂的高效；解決了教師生活的后顧之憂，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性；營(yíng)造了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的優(yōu)雅環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校跨越式發(fā)展。
四、調(diào)研討論不斷完善各項(xiàng)體制
8月初到中旬，學(xué)校組織政教處、教務(wù)處、辦公室等五個(gè)處室，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求，對(duì)現(xiàn)有的教育教學(xué)管理制度、工作措施、獎(jiǎng)懲辦法、教師一日工作常規(guī)和學(xué)校管理規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理，在廣大教師中間開(kāi)展調(diào)研，經(jīng)過(guò)教職工多次集體、分層討論，檢查其是否符合實(shí)際，是否有利于科學(xué)發(fā)展，找準(zhǔn)抓住影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的缺陷。在全面清理制度缺陷的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，做好了各項(xiàng)制度的廢、改、立工作。學(xué)校五大處室共修改完善十個(gè)基本制度，形成了符合學(xué)校實(shí)際情況、比較科學(xué)合理的各項(xiàng)管理機(jī)制。
五、認(rèn)真組織做好學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)
8月15日，學(xué)校組織全體黨員及中層以上干部對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得的實(shí)踐成果、思想認(rèn)識(shí)成果以及有特色的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)于各處室在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，完善以前的各種體制，形成了適合學(xué)校特色發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)文字。
同時(shí)，學(xué)校針對(duì)每位黨員同志對(duì)自己作出的實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，組織開(kāi)展互查互評(píng)，為每位黨員的不斷完善制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并且組織黨員和中層以上干部，研討學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，尋找存在的差距和不足，不斷完善學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成果。
六、扎實(shí)有效開(kāi)展群眾滿意度測(cè)評(píng)
8月中旬，學(xué)校主要通過(guò)三種方式開(kāi)展群眾滿意度測(cè)評(píng)。一是組織教職工會(huì)議測(cè)評(píng)，二是邀請(qǐng)“兩代表一委員”及離退休干部座談會(huì)議測(cè)評(píng)，三是組織部分家長(zhǎng)代表進(jìn)行測(cè)評(píng)。
通過(guò)這三種形式的測(cè)評(píng)，不僅把學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展藍(lán)圖以及工作實(shí)踐向社會(huì)展示，更重要的是通過(guò)聯(lián)手社會(huì)，讓全社會(huì)的各層代表都來(lái)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而將學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀融入到社會(huì)。
本次開(kāi)展的群眾滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，教職工對(duì)學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的滿意率達(dá)百分之九十九，社會(huì)代表及學(xué)生家長(zhǎng)的滿意率達(dá)百分之九十八，并對(duì)學(xué)校在實(shí)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中作出的成績(jī)給予了肯定，也對(duì)部分尚未解決的問(wèn)題提出了新的希望。學(xué)校也對(duì)這些代表提出的建議進(jìn)行整理，提出了更加科學(xué)合理的整改措施。
七、積極籌備組織專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流
學(xué)校為將這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)驗(yàn)與特色進(jìn)行鞏固、深化，在黨員與中層干部中間開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流。
8月19日學(xué)校組織召開(kāi)了“學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐觀經(jīng)驗(yàn)交流”專(zhuān)題會(huì)議，會(huì)議由*校長(zhǎng)組織，會(huì)議圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐觀，加快發(fā)展步伐”這個(gè)主題，分別從學(xué)校層面、處室層面、個(gè)人層面進(jìn)行交流。
在這次專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，學(xué)校做了《深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐觀，搞好學(xué)校建設(shè)工作》的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，教務(wù)處、政教處分別做了如何在科學(xué)實(shí)踐觀的引領(lǐng)下深入開(kāi)展高效課堂和扎實(shí)展開(kāi)學(xué)生文明禮儀教育的經(jīng)驗(yàn)交流。黨員代表馬艷同志也做了如何在實(shí)踐學(xué)習(xí)中做一名優(yōu)秀的黨員做了經(jīng)驗(yàn)交流。
通過(guò)這三個(gè)層面的經(jīng)驗(yàn)交流，讓這次深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀活動(dòng)中的學(xué)校工作、處室工作與個(gè)人工作得以展示，并促進(jìn)學(xué)校與教師個(gè)人不斷反思，及時(shí)總結(jié)、形成特色。
八、形式多樣表彰學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)
時(shí)間過(guò)得真快，2010學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，安心工作，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、工作上
一年來(lái)，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，作為教導(dǎo)主任我主動(dòng)挑起最苦最累的工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及學(xué)校教務(wù)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生成績(jī)有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！
宣傳小組工作個(gè)人總結(jié) 大學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié) 教師學(xué)雷鋒工作個(gè)人總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié) 市級(jí)骨干教師評(píng)選個(gè)人總結(jié) 2012年文秘信息工作個(gè)人總結(jié) 助理工程師職稱(chēng)評(píng)聘?jìng)€(gè)人總結(jié) 商務(wù)局黨組書(shū)記作風(fēng)建設(shè)個(gè)人總結(jié)
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一、指導(dǎo)思想：
以黨的xx大和xx屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，在教職工中繼續(xù)開(kāi)展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求：
以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛(ài)崗敬業(yè)，、教書(shū)育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
4、注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)xx屆五中全會(huì)文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4。認(rèn)真開(kāi)展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。以校為單位，于3月20日之前報(bào)所選擇書(shū)目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在教師中認(rèn)真開(kāi)展好“崗位爭(zhēng)先”活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹(shù)立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過(guò)身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評(píng)選XX年教師區(qū)先進(jìn)，評(píng)選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開(kāi)師德總結(jié)表彰大會(huì)。
6。召開(kāi)輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會(huì)。
7，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查寫(xiě)出學(xué)生的反饋意見(jiàn)。
8，針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫(xiě)好反饋意見(jiàn)。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開(kāi)、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，撰寫(xiě)不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺(jué)遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單
六，時(shí)間安排：
3月召開(kāi)師德總結(jié)表彰大會(huì)。
3月19日教學(xué)開(kāi)放日
學(xué)習(xí)人大報(bào)告
4月;學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開(kāi)建黨90周年演講會(huì)。
7月：評(píng)選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評(píng)價(jià)。教學(xué)公開(kāi)日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1，問(wèn)卷調(diào)查。及對(duì)問(wèn)卷的總結(jié)。
【摘要】課程實(shí)施是課程研究的重要組成部分，教師是影響課程實(shí)施的重要因素，文章從轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)；充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的信息化作用；在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)創(chuàng)新精神；加強(qiáng)日常總結(jié)與反思等角度闡述了提高教師對(duì)新課程的理解能力。
【關(guān)鍵詞】新課程；理解；觀念；信息化；實(shí)踐；反思
【中圖分類(lèi)號(hào)】G451.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0167-01
我國(guó)處在新課程改革的關(guān)鍵時(shí)期。教師對(duì)新課程的理解和參與是實(shí)施新課程的前提，它關(guān)系到新課改目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。在新課程背景下，教師不再是教科書(shū)的忠實(shí)執(zhí)行者，而是新課程的建構(gòu)者；教師不再是“教書(shū)匠”，而是具有正確的教育觀念，全新的教育理念，懂得反思技術(shù)，善于學(xué)習(xí)、善于合作的研究者。教師與課程之間是共生、共建的關(guān)系，教師與新課程共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
新的課程理念是否能夠得到準(zhǔn)確理解，新的課程內(nèi)容是否能夠得到貫徹落實(shí)，新的課程目標(biāo)是否能夠順利實(shí)現(xiàn)，符合時(shí)代要求的新型人才是否能夠高效培養(yǎng)，所有這一切最終都要落到一點(diǎn)，那就是有沒(méi)有一個(gè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。所以，要對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須提高教師對(duì)新課程的理解和應(yīng)用能力。
一、轉(zhuǎn)變觀念，明確認(rèn)識(shí)新課程改革的必然性和新課改與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，高度重視新課程改革。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值都要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。我們農(nóng)村教師首先要不斷提高對(duì)新課程改革工作的認(rèn)識(shí)，研究新教材，探究各種先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，努力教學(xué)研究服務(wù)于課堂教學(xué)，同時(shí)不斷研究學(xué)生，對(duì)于不同環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生，要善于因材施教。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將新課程政策的宣傳落實(shí)、新課程實(shí)施的進(jìn)展情況等方面納入常規(guī)管理，定期不定期地開(kāi)展檢查評(píng)估，鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決新課程實(shí)施過(guò)程中的普遍問(wèn)題。
二、充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的信息化支持作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。課程實(shí)施總要借助一定的手段、工具來(lái)展開(kāi)，不斷地把人類(lèi)在社會(huì)生產(chǎn)與生活中創(chuàng)造出來(lái)的新技術(shù)、新設(shè)備加以改進(jìn)，并運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，這是人類(lèi)教學(xué)進(jìn)步和重要?jiǎng)恿Γ墙虒W(xué)效率和效果得以不斷提高的重要物質(zhì)保證。現(xiàn)在學(xué)校均配置了班班通系統(tǒng)，這是國(guó)家在設(shè)備層面上對(duì)新課程實(shí)施的支持，但要使這些設(shè)備發(fā)揮其作用，就對(duì)作為新課程實(shí)施者的教師提出了更高的要求。各校的信息管理員要維護(hù)并利用好這些設(shè)備，及時(shí)接收各種先進(jìn)的教育教學(xué)信息，利用雙休日或寒暑假，對(duì)廣大基層教師進(jìn)行先進(jìn)理念、課件制作、信息技術(shù)應(yīng)用和多媒體教學(xué)手段的培訓(xùn)，使全體教師都能夠及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，學(xué)會(huì)使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高自身實(shí)施新課程的能力。
三、立足校園，在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)創(chuàng)新精神。因?yàn)樾抡n程改革具有很強(qiáng)的時(shí)代性，內(nèi)容豐富，涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)方面。這就需要教師不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者、思想的引導(dǎo)者、信息的溝通者，還應(yīng)該新知識(shí)、新理念的學(xué)習(xí)者。教師必須要具備終身學(xué)習(xí)觀，要通過(guò)各種渠道不斷地學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)各科之間的溝通與綜合；這就要求教師有豐富的學(xué)識(shí)、良好的修養(yǎng)，逐漸淡化學(xué)科本位思想，努力成為通才。教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高是一個(gè)永恒的主題，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、教育的進(jìn)步、學(xué)生的成長(zhǎng)。新課程為教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高提供了廣闊的舞臺(tái)，高中數(shù)學(xué)教師要用新課程標(biāo)準(zhǔn)審視常規(guī)教學(xué)，隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，全面的提高自己的教學(xué)素質(zhì)和教育素養(yǎng)，成為新課程改革的生力軍。新課程指出，教學(xué)要植根于現(xiàn)實(shí)，要面向世界，面向未來(lái)，更應(yīng)富有時(shí)代感。教師必須加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，不斷豐富和提高自己成為學(xué)生的“源頭活水”，否則，不僅無(wú)法落實(shí)新課程理念，難以在學(xué)生面前維持威望，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面也會(huì)遭遇重重困難。新課程要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、選擇課程資源以及參與研制開(kāi)發(fā)學(xué)校課程等方面，必須圍繞素質(zhì)教育這個(gè)中心，同時(shí)面向全體學(xué)生，因材施教，創(chuàng)造性地教學(xué)。同時(shí)，要求教師學(xué)習(xí)、探索和積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生投身于日新月異的大千世界，使他們體會(huì)到“從做中學(xué)”、“社會(huì)是大學(xué)校”，從而深化對(duì)教材知識(shí)的理解。“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力”，在實(shí)踐活動(dòng)中遇到困難，往往能使學(xué)生產(chǎn)生新的認(rèn)知要求，激發(fā)他們的探究欲望。同時(shí)，大量豐富的實(shí)踐活動(dòng)能增加學(xué)生的信息儲(chǔ)備，為他們的創(chuàng)新想象和創(chuàng)新思維提供豐厚的原料。
四、加強(qiáng)日常總結(jié)與反思。教學(xué)工作本身就是很復(fù)雜的，因而需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)與思考。教學(xué)的新知識(shí)、新技能和新策略有多種多樣的來(lái)源——來(lái)源于新教材和新手段，來(lái)源于先進(jìn)教學(xué)法的報(bào)道，來(lái)源于同事，來(lái)源于督導(dǎo)人員，來(lái)源于對(duì)教學(xué)的自我總結(jié)，來(lái)源于對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況的思考等等。教師們要不斷地考慮如何來(lái)充實(shí)自己的教與學(xué)的知識(shí)庫(kù)，并且為增加這方面的知識(shí)做出不懈的努力。教師需要不斷地提高通過(guò)自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來(lái)分析自己的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)風(fēng)格的能力。教師應(yīng)該善于運(yùn)用教學(xué)日志、研究小組和個(gè)人教學(xué)心得、同事指導(dǎo)、他人幫助、同事建議等自我評(píng)價(jià)和合作總結(jié)的手段、方法與策略，提高自我總結(jié)和反思的教學(xué)水平。稱(chēng)職的教師都應(yīng)該懂得如何去利用建立在研究基礎(chǔ)上的各種資源，懂得在面對(duì)某種學(xué)習(xí)的需要時(shí)如何去追尋建立在研究或有效實(shí)踐基礎(chǔ)上的新知識(shí)和新技能，既要能鉆研教學(xué)，又要能拿出自己的研究成果讓其他人分享，逐步使自己成為新課程的有效實(shí)施者。
在實(shí)施新課程的今天，要求廣大教師盡快確立嶄新的教育觀念，提升課程意識(shí)，改進(jìn)原來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，重新認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)換自己的角色，提高教 學(xué)水平。也只有重視和提高教師新課程實(shí)施的能力，才能使廣大學(xué)生接受到良好的教育，才能促進(jìn)教育公平和體現(xiàn)社會(huì)公正，使得我國(guó)教育現(xiàn)狀得到真正意義上的提升。
貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神，以黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)。以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，教職工中繼續(xù)開(kāi)展以“塑黨性，鑄師魂，發(fā)明人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動(dòng)。活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
以愛(ài)崗敬業(yè)，以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心。教書(shū)育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
定期召開(kāi)會(huì)議，1學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，2做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》
抓兩頭帶中間，3注重師德建設(shè)工作的分層管理。確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒，使他迅速生長(zhǎng)起來(lái)。
4注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)文件。1認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求。
每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。2認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》教師法》等法律法規(guī)和文件；同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活到老學(xué)到老，3引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)。不時(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要積極參與進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。以校為單位，4認(rèn)真開(kāi)展“讀教育名篇。于3月20日之前報(bào)所選擇書(shū)目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
教師中認(rèn)真開(kāi)展好“崗位爭(zhēng)先”活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹(shù)立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過(guò)身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評(píng)選2011年教師區(qū)先進(jìn)，評(píng)選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開(kāi)師德總結(jié)懲辦大會(huì)。5,結(jié)合支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。
6召開(kāi)輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會(huì)。
根據(jù)教師的工作對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，7開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查寫(xiě)出學(xué)生的反饋意見(jiàn)。
8針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日要求家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫(xiě)好反饋意見(jiàn)。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
2考核小組公正、公開(kāi)、公平地作好考核工作。
3教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
撰寫(xiě)不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。4教師按要求準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校統(tǒng)一布置的活動(dòng)。
自覺(jué)遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。5認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單
時(shí)間布置：六。
3月召開(kāi)師德總結(jié)懲辦大會(huì)。
3月19日教學(xué)開(kāi)放日
學(xué)習(xí)人大演講
4月;學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開(kāi)建黨90周年演講會(huì)。
7月：評(píng)選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評(píng)價(jià)。教學(xué)公開(kāi)日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1問(wèn)卷調(diào)查。及對(duì)問(wèn)卷的總結(jié)。
一。個(gè)人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)方面
忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>
在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
a.教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用"愛(ài)"塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、課題研究方面
本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、 其它方面
“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，做好2010年個(gè)人工作計(jì)劃，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
校本教研是以教師為研究主體，通過(guò)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教育質(zhì)量的實(shí)踐性研究活動(dòng)。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。校本教研對(duì)全面深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革具有重要意義。各縣（市、區(qū)）教育局、教研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)、幼兒園要予以高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，扎實(shí)推進(jìn)，深入實(shí)施。
校本教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必然要求。校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究和反思教學(xué)行為，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教師的教學(xué)能力和理論素養(yǎng)。
校本教研是改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的有效途徑。校本教研要求教學(xué)研究重心下移，促使教研人員深入一線，與教師共同研究解決教學(xué)中普遍存在的困難和問(wèn)題，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，有利于形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。
校本教研是重建學(xué)校文化的有效手段，是學(xué)校提高辦學(xué)品位的必由之路。校本教研要求學(xué)校確立科研興校的辦學(xué)理念，突出教學(xué)研究和教學(xué)管理在學(xué)校工作中的核心地位，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化，努力把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，提高學(xué)校實(shí)施和開(kāi)發(fā)課程的能力,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、明確工作目標(biāo)，創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步開(kāi)展校本教研活動(dòng)
根據(jù)課程改革的要求，當(dāng)前教學(xué)研究工作的任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度及方式，努力將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，逐步形成民主開(kāi)放、教學(xué)研究人員和全體教師共同參與的高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程實(shí)施、建設(shè)與管理的能力。
各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)、教研機(jī)構(gòu)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要明確校本教研的工作目標(biāo)，理清思路，創(chuàng)新教研方式，努力營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，積極開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。校本教研的立足點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，積極推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
教研部門(mén)和學(xué)校要建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素的校本教研機(jī)制。自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，學(xué)校要引導(dǎo)教師積極開(kāi)展自我反思，把自己的教學(xué)行為作為研究的對(duì)象，反思自己的教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。同伴互助是校本教研的基本形式，學(xué)校要重視教研組，尤其是薄弱學(xué)科教研組的建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組、備課組在校本教研中的作用。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”，建立以備課組、教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。各校教研組要以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，制定計(jì)劃開(kāi)展研究。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本教研不可缺少的重要因素。各縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的幫助。各校要以開(kāi)放的心態(tài)積極爭(zhēng)取來(lái)自各方面的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專(zhuān)家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)提高。
市、縣（市、區(qū)）教研室要不斷創(chuàng)新教研方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，積極推進(jìn)并普及網(wǎng)絡(luò)教研，以推動(dòng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方式的整體轉(zhuǎn)型。要開(kāi)設(shè)教研網(wǎng)站，為教師搭建校本教研的交流平臺(tái)。幫助學(xué)校建立主頁(yè)，積極探索網(wǎng)絡(luò)教研的內(nèi)容和形式。網(wǎng)絡(luò)教研要與常規(guī)教研相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；要與資源庫(kù)建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)和提升教師課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施的能力。網(wǎng)絡(luò)教研要充分發(fā)揮名師作用，實(shí)施名師共享工程。教師要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)，在教研網(wǎng)站上交流教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、試卷、案例反思等，以提高網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的教師參與度，增進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)效。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，行動(dòng)跟進(jìn)，進(jìn)一步提高教師以校為本的教學(xué)研究水平
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。在學(xué)習(xí)和研究中，要努力加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)能力。
全市各類(lèi)學(xué)校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中，要以案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放、課改沙龍、主題研討、專(zhuān)題論壇等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式來(lái)提升校本教研的內(nèi)涵和質(zhì)量。
校本教研必須“為了行動(dòng)研究、基于行動(dòng)研究、在行動(dòng)中研究”，以行動(dòng)和反思為主要研究形式，遵循“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思——總結(jié)”的基本流程和操作方式，體現(xiàn)研究的基本性質(zhì)，規(guī)范各項(xiàng)要求，努力提升教師教學(xué)研究水平。校本教研中既要注重研究日常性、生成性、隨機(jī)性、教師個(gè)性的教學(xué)問(wèn)題，又要注重研究專(zhuān)題性、基礎(chǔ)性、規(guī)劃性、教師共性的問(wèn)題（課題），把短效性和長(zhǎng)效性、應(yīng)用性和基礎(chǔ)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。既注重教師個(gè)人的研究成果，更重視教師集體合作的研究成果，鼓勵(lì)教師以敘事方式總結(jié)撰寫(xiě)教學(xué)案例和文章，不斷提升校本研究的水平。
四、建立和健全教學(xué)研究制度，進(jìn)一步提高以校為本的教學(xué)研究效果
建立理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)。學(xué)校要以實(shí)施新課程為契機(jī)，建立正常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,全面提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)。學(xué)校每周應(yīng)安排不少于半天的時(shí)間，用于教師的理論學(xué)習(xí)或教學(xué)研討。把課改實(shí)驗(yàn)、教師培訓(xùn)和教學(xué)研究緊密結(jié)合，積極探索研訓(xùn)一體化的校本教研工作思路。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思相結(jié)合，集體交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
建立學(xué)校教研活動(dòng)制度，促進(jìn)教師的交流與合作。學(xué)校應(yīng)根據(jù)校本研究和新課程的理念，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。一方面反思和提升學(xué)校現(xiàn)有的教研活動(dòng)，另一方面開(kāi)展新型的教研活動(dòng)，以此作為推進(jìn)校本研究的主要策略。要在實(shí)踐中逐步探索和優(yōu)化校本教研的有效模式，要研究探索和綜合應(yīng)用各種成型的模式，并恰當(dāng)?shù)貙⑵溆枰孕１净脑欤粩鄤?chuàng)造出符合本校個(gè)性特征的新型教研模式。學(xué)校要充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組、備課組的組織和紐帶作用，鼓勵(lì)教師經(jīng)常性地開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和合作研究，積極參與各個(gè)層面的教研活動(dòng)。每位教師要經(jīng)常進(jìn)行自我反思，寫(xiě)教學(xué)后記、教育隨筆、教學(xué)案例，并定期交流、互相促進(jìn)。重視案例剖析，以案例展示理念，以理念回歸課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究中的成功案例，并加以提煉、推廣，再實(shí)踐再提高，形成螺旋式提高深化的發(fā)展過(guò)程。
建立和完善課題研究管理制度.不斷提升校本教研內(nèi)涵。課題研究是深化校本教研的重要措施。加強(qiáng)課題研究可以提高教師的教育科研能力和科學(xué)素養(yǎng)，培育教師的問(wèn)題意識(shí)和科研意識(shí)。學(xué)校要不斷強(qiáng)化科研帶動(dòng)的策略，積極組織教師針對(duì)課程改革中遇到的突出困難和問(wèn)題或成功的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究，做到研究目標(biāo)明確、研究扎實(shí)有效，促進(jìn)課程改革和學(xué)校教學(xué)研究不斷走向深入。學(xué)校要建立切實(shí)可行的課題管理辦法，關(guān)注課題研究過(guò)程性和實(shí)效性。要把課題研究和凸顯辦學(xué)特色、提高辦學(xué)品位相結(jié)合，將研究過(guò)程與校本教研活動(dòng)有機(jī)整合，協(xié)同運(yùn)作，將研究成果進(jìn)行校本化加工，進(jìn)而推廣到教師的教學(xué)實(shí)踐中。加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)的研究，提高學(xué)校實(shí)施和建設(shè)課程的能力。
建立專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)制度,努力提升校本教研水平。各縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)要努力為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，舉辦一些層次較高的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者為本地區(qū)教師講學(xué)，提升教師的理論水平，使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上更加自覺(jué)。各校要定期邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)研究人員到學(xué)校指導(dǎo)、參與學(xué)校教研工作，以提高校本研究水平，避免校本研究囿于同水復(fù)。同時(shí)學(xué)校要適時(shí)組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人員的學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。教研人員要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，積極參與學(xué)校校本教研，有的放矢地提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。
建立多元的教師評(píng)價(jià)制度，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。各縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)和各類(lèi)學(xué)校都要立足于教師未來(lái)的發(fā)展，建立以人為本的教師評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)工作要面向全體教師，面向教師的全面，體現(xiàn)公平、進(jìn)取，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要有利于改變教師的教學(xué)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。評(píng)價(jià)工作可采用教師個(gè)人提供信息和群體量評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，做到定性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師自評(píng)、互相評(píng)議、學(xué)生評(píng)價(jià)和管理者評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)結(jié)果要向教師反饋，為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的建議。學(xué)校要為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案，定期編制《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》，記錄教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，喚起教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的愿望，為多元評(píng)價(jià)積累資料。
建立學(xué)校教研激勵(lì)機(jī)制，積極推廣教學(xué)研究成果。認(rèn)真落實(shí)市教研系統(tǒng)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)（指教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比和課堂教學(xué)評(píng)比），對(duì)先進(jìn)的教研成果和有突出成績(jī)的教師要及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。定期開(kāi)展先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際，定期開(kāi)展教學(xué)示范活動(dòng)、課改開(kāi)放日活動(dòng)、課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、課改成果展示活動(dòng)等，為教師展示自身才華、共享研究成果創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)。學(xué)校要鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上積極探索，大膽創(chuàng)新。定期開(kāi)展校級(jí)先進(jìn)教研組、備課組評(píng)選和教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的活動(dòng)。市教研室定期開(kāi)展先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)。
五、明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，為深化校本教研提供強(qiáng)有力保障
各縣（市、區(qū)）教育局、課改領(lǐng)導(dǎo)小組要重視校本教研制度的建設(shè)，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)校本教研的規(guī)劃和實(shí)施。校本教研的日常管理工作由教研室承擔(dān)。教研部門(mén)要做好本地區(qū)的校本教研制度建設(shè)的規(guī)劃，并履行教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。在實(shí)踐中不斷探索教研員在校本教研中組織、引領(lǐng)的新方式，制訂適合本地的校本教研指導(dǎo)意見(jiàn)。
校長(zhǎng)是學(xué)校建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人，是學(xué)校教學(xué)研究的身體力行者。校長(zhǎng)要確立科研興校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，將以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。校長(zhǎng)要把主要精力用于教學(xué)研究和教學(xué)管理，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研管理的制度創(chuàng)新，根據(jù)校本教研的要求，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制定和逐步完善相應(yīng)制度，并通過(guò)配套措施加以落實(shí)，為校本教研活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍與條件。
遂平縣第二初級(jí)中學(xué)是遂平縣基礎(chǔ)教育的一面旗幟，在校133名專(zhuān)任教師中，高級(jí)教師40名，中級(jí)教師70名。其中國(guó)家級(jí)骨干教師1名、省級(jí)骨干教師12名、市級(jí)骨干教師25名，專(zhuān)任教師合格率100%，中、高級(jí)教師比例位居全縣之首。2013年是學(xué)校確立的師德師風(fēng)建設(shè)年，學(xué)校把愛(ài)崗敬業(yè)作為教師的起點(diǎn)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為師德的靈魂，把教書(shū)育人作為教師的天職，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的教師隊(duì)伍。
明確辦學(xué)理念，奠定思想基礎(chǔ)。近年來(lái)，學(xué)校樹(shù)立“為教師的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，為師德建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。師德是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，學(xué)校把師德建設(shè)與先進(jìn)的辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，寓師德建設(shè)于有形和無(wú)形之中，以師德建設(shè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)了“五環(huán)兩輔一展示”教學(xué)模式，注重生本教育理念的滲透，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，防止學(xué)生落入應(yīng)試教育窠臼，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，讓教師從教學(xué)中感受成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，繼而強(qiáng)化其職業(yè)道德。學(xué)校從有利于學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，限制學(xué)生家庭作業(yè)量，并精選習(xí)題，對(duì)學(xué)生分層布置作業(yè)，保證了學(xué)生有較充足的自由支配時(shí)間，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一改教師以往靠拼時(shí)間、拼精力來(lái)提高教學(xué)成績(jī)的方法，促使教師通過(guò)提高自身人格魅力和教學(xué)藝術(shù)來(lái)達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
開(kāi)展文化活動(dòng)，提升內(nèi)在修養(yǎng)。高尚師德是遂平縣第二初級(jí)中學(xué)著力打造的核心品牌，學(xué)校圍繞“端正師風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，塑我形象、鑄我?guī)熁辍遍_(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，為高尚師德的形成與完善奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，為師德建設(shè)提供了有力的法律保障；組織教師廣泛閱讀古今中外的教育教學(xué)名著，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和敢為天下先的進(jìn)取精神，為其職業(yè)修養(yǎng)注入源源不斷的活力；組織教師觀看反映鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)教育的電影，閱讀優(yōu)秀教師事跡叢書(shū)，以師德典型人物引路，樹(shù)立其終生學(xué)習(xí)榜樣；組織開(kāi)展拒絕有償家教、“好老師”評(píng)選、師德風(fēng)范征文、“我為祖國(guó)站講臺(tái)”主題演講等活動(dòng)。這些活動(dòng)促使教師把加強(qiáng)師德建設(shè)這個(gè)學(xué)校目標(biāo)，內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的必然訴求。
強(qiáng)化內(nèi)在修為，彰顯人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使得學(xué)生把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。學(xué)校以“德高為師，身正為范”警示教師要規(guī)范個(gè)人行為，要求教師“立師德、鑄師魂、練師功、樹(shù)師表”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚人格感染人、以整潔儀表影響人、以和藹態(tài)度對(duì)待人、以豐富學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博懷愛(ài)護(hù)人。教師以無(wú)私敬業(yè)精神、健康價(jià)值觀念和高尚道德情操展現(xiàn)人格魅力，給予學(xué)生潛移默化的影響，確保教書(shū)育人的實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化愛(ài)的教育，要求教師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，并以真誠(chéng)、熱情、耐心關(guān)愛(ài)家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，防止他們形成偏執(zhí)性格，用溫情融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
健全評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)素養(yǎng)提升。遂平縣第二初級(jí)中學(xué)督促和幫助教師認(rèn)識(shí)自我，組織教師撰寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料，學(xué)校結(jié)合這些材料進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)，針對(duì)材料中的主要問(wèn)題為教師尋求整改辦法。在做好總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)，公開(kāi)評(píng)選全校師德先進(jìn)個(gè)人，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)獲得的經(jīng)驗(yàn)與取得的成績(jī)。學(xué)校不僅關(guān)注教師的工作態(tài)度、學(xué)生養(yǎng)成教育開(kāi)展情況，而且關(guān)注學(xué)生的滿意度。學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并以此作為師德綜合評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生的信息反饋促使教師站在受教育者的角度重新審視自我，更加科學(xué)理性地認(rèn)識(shí)職業(yè)成長(zhǎng)中的“高原現(xiàn)象”和職業(yè)倦怠，極大地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提升了教師的職業(yè)道德、教學(xué)水平，從而有力地促進(jìn)了教師素養(yǎng)的全面提升。
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，師德則是教師素養(yǎng)的靈魂。遂平縣第二初級(jí)中學(xué)的師德建設(shè)過(guò)程，是“以德育德、以行導(dǎo)行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動(dòng)情”的過(guò)程。學(xué)校立足實(shí)際，注重從多角度挖掘教師潛力，調(diào)動(dòng)了廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年位居全市先進(jìn)行列。
“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教學(xué)著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備。”崇左市天等縣城關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師黃琳杰如是說(shuō)。從教三十多年，黃琳杰始終關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的提升，追求教育教學(xué)創(chuàng)新，無(wú)論是在教學(xué)一線，還是在教育管理崗位，都堅(jiān)持在實(shí)踐中創(chuàng)新的原則，不斷探索新的教育教學(xué)方法。
天等縣城關(guān)小學(xué)自2013年起探索實(shí)施“有效教育，高效課堂”改革，作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，黃琳杰帶領(lǐng)一線教師認(rèn)真研究新理念、新課型、新教法。她針對(duì)山區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校生源復(fù)雜、個(gè)性差異大、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等特點(diǎn)，提出了“班級(jí)內(nèi)分層次教學(xué)，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展氛圍”的思路，將每個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成三個(gè)不同學(xué)習(xí)能力層次的群體，總結(jié)出了“三環(huán)八步”課堂教學(xué)模式：“三環(huán)”即初步感知、自主探究、總結(jié)課題，“八步”即情境引入、感知課題、分層自學(xué)、小組學(xué)議、集體討論構(gòu)建新知、分層練評(píng)鞏固提高、全課總結(jié)、激情引新。
黃琳杰認(rèn)為，“三環(huán)八步”教W的核心是對(duì)同一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同層次和特點(diǎn)的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，在群體教學(xué)中因材施教，尊重個(gè)體差異，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促使全體學(xué)生都能在各自原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。在具體課堂教學(xué)中，黃琳杰提出了統(tǒng)分結(jié)合、動(dòng)靜協(xié)調(diào)、多面參與、各得其所的基本要求，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，取得了良好成效。
近年來(lái)，黃琳杰以課題研究為抓手，以課改基地學(xué)校為平臺(tái)，以“天椒紅”特級(jí)教師工作坊為依托，指導(dǎo)該校教師開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、賽課、專(zhuān)題研討、體驗(yàn)式培訓(xùn)等系列教研活動(dòng)，切實(shí)提高了該校教師的專(zhuān)業(yè)技能。目前，她的“天椒紅”特級(jí)教師工作坊已吸納了14名坊員，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃蒲小⑴囵B(yǎng)培訓(xùn)教師、提升全縣教育教學(xué)水平做出了積極貢獻(xiàn)。
近年來(lái)，黃琳杰多次指導(dǎo)青年教師參加自治區(qū)、崇左市、天等縣等課堂教學(xué)競(jìng)賽，均獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，充分發(fā)揮了自身的幫扶和引領(lǐng)作用。
黃琳杰曾獲評(píng)為全國(guó)模范教師、自治區(qū)特級(jí)教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、崇左市優(yōu)秀教師、崇左市十大女杰、天等縣先進(jìn)教育工作者。
