時(shí)間：2022-08-29 06:01:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研究生復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
從某種意義上說，考研就是一場“時(shí)間戰(zhàn)”。
距離明年1月份的研究生考試還有3個(gè)月左右的時(shí)間，
誰懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰就是最后的勝利者！
每年研究生考試結(jié)束之后，我們常常會聽到這樣的聲音：“如果再給我三個(gè)月的時(shí)間，我一定能夠考上研究生。”但是，時(shí)間一去不復(fù)返。在校生的學(xué)習(xí)時(shí)間看似很充裕，若不能做好規(guī)劃，不能在最后的沖刺階段有效地學(xué)習(xí)，很可能錯(cuò)失良機(jī)。
備戰(zhàn)三個(gè)月 考上名校研究生
來源：考試中國
不要盲目比較學(xué)習(xí)方法
有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)總擔(dān)心自己比別人慢，每當(dāng)聽到別人比自己多看幾遍書時(shí)，心里不自覺地就產(chǎn)生恐懼和焦慮，好象自己已經(jīng)是失敗者。還有的同學(xué)在遇到困難時(shí)，總認(rèn)為別人比自己強(qiáng)，不自覺中打擊了自己的自信心，人為地制造了緊張情緒。其實(shí)每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)講速度，但只有復(fù)習(xí)多遍才能出效果；有的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)講效果，復(fù)習(xí)一遍用時(shí)較多但效果很好，所以學(xué)習(xí)方法是無優(yōu)劣之分的。不同的方法都能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，完全沒有必要因?yàn)閯e人比自己多復(fù)習(xí)幾遍而焦急，只要你感覺方法適合自己，感覺到自己在進(jìn)步，堅(jiān)持到底就會成功。
以我來說，從準(zhǔn)備考研到參加考試總共用了三個(gè)多月的時(shí)間，從準(zhǔn)備時(shí)間上看已經(jīng)比許多人都晚了好幾個(gè)月，而且當(dāng)時(shí)我英語還未過六級，政治書一點(diǎn)沒看，專業(yè)課也是大一學(xué)完后放置了三年，可以說一切都是新的。我根據(jù)自己的情況，首先明確了自己各科的分配時(shí)間和階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃，將別人十幾個(gè)月完成的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，壓縮在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，循序漸進(jìn)，踏實(shí)認(rèn)真地復(fù)習(xí)，考試成績最后證明了我的做法是明智的。
不要“開夜車”
我不倡導(dǎo)“開夜車”。雖然僅三個(gè)月的備考時(shí)間，但我并未選擇“開夜車”，我認(rèn)為要在備考的長期復(fù)習(xí)中保持旺盛的精力和體力，必須保證良好的睡眠。一般我晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息，早上6點(diǎn)左右起床，充分利用白天的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，效率特別高，所以一直到考研結(jié)束也未體會到別人的焦慮、勞累、痛苦等感覺。
我是怎樣安排每天的時(shí)間的
來源：海天考研
六點(diǎn)半起床
每天早上我選擇六點(diǎn)半起床。因?yàn)槠鸬锰纾瑫绊懙剿奚崞渌诵菹ⅰＦ鸫驳倪^程真的很鍛煉人的意志：外面下著雪，吹著風(fēng)，別人都在被窩中享受睡覺的幸福，我卻必須從暖和的被窩中爬起。在別人看來，這可能是一件很痛苦的事，但我并不這么認(rèn)為。我覺得，每天早上當(dāng)我比別人早起的時(shí)候，我就離成功更近了一步，我很慶幸自己會比別人早起。
早餐前鍛煉十幾分鐘
晨煉讓我比別人更有活力。每天早上，我會摸黑去沒人的操場角落跳繩，為的是讓自己身體健康、充滿活力。我堅(jiān)持下來了，半年時(shí)間把一根跳繩磨損了一半。這樣的舉動，讓我在備考的半年中身體健康，每天充滿活力。
堅(jiān)持午休
午休我從來沒有間斷過，這在研友看來很奢侈，但在我看來很必要。因?yàn)槲缧菽苁箤W(xué)習(xí)有個(gè)中場休息，提高了我下午學(xué)習(xí)的效率。更重要的是，使我一天的復(fù)習(xí)有個(gè)新的開始――超越之前的開始。
晚上不貪黑 上午效率高
不少考研族有開夜燈的習(xí)慣，我每天晚上都是十點(diǎn)半回宿舍的，爭取在十一點(diǎn)學(xué)校熄燈的時(shí)候上床休息，這樣才能保證第二天的高效率。上午四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間在我看來很短暫。我會給自己安排合理的學(xué)習(xí)科目，過得很充實(shí)。
充分了解考試信息
與學(xué)校聯(lián)系，確定具體的學(xué)校、專業(yè)，獲得具體的考試信息。并通過一下方式進(jìn)行具體了解：
1、招生簡章。
2、系辦印發(fā)的說明和專業(yè)課試題集。
3、導(dǎo)師。如果能和導(dǎo)師聯(lián)系上，得到他的一兩點(diǎn)指點(diǎn)，無疑會如虎添翼。
4、在讀研究生。
5、各種平面媒體刊登的相關(guān)信息。
6、網(wǎng)站。如果能上網(wǎng)，現(xiàn)在有很多相關(guān)的網(wǎng)站，能提供很多信息。
提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃
獲得了充分的專業(yè)課信息后，找到了完備的復(fù)習(xí)資料后，該踏實(shí)看書復(fù)習(xí)了。關(guān)于如何復(fù)習(xí)，每個(gè)人都有自己的方法，也有一些大家經(jīng)過摸索共同認(rèn)可的方法。至于具體如何復(fù)習(xí)，比如：何時(shí)開始復(fù)習(xí)，公共課如何復(fù)習(xí)，專業(yè)課如何復(fù)習(xí)，是否要上輔導(dǎo)班等等諸多問題，也許要分成若干文章分別予以論述，才能說得大概清楚。
報(bào)名準(zhǔn)備
報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場確認(rèn)兩個(gè)階段。網(wǎng)上報(bào)名一般在每年的10月，現(xiàn)場報(bào)名確認(rèn)在每年11月，考試會在十二月份進(jìn)行。
網(wǎng)上報(bào)名填寫報(bào)考信息時(shí)注意事項(xiàng)
1.考生只填報(bào)一個(gè)招生單位的一個(gè)專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求后，考生可通過"中國研究生招生信息網(wǎng)"調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解招生單位的生源缺額信息并根據(jù)自己的成績再填報(bào)調(diào)劑志愿。
2.應(yīng)試的外國語語種按招生單位的規(guī)定任選一種。
3.同等學(xué)力的報(bào)考人員，應(yīng)按招生單位要求如實(shí)填寫學(xué)習(xí)情況和提供真實(shí)材料。
國家按照一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)確定考生參加復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求，一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東等11省(市);二區(qū)包括河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等10省(市);三區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
報(bào)考地處二、三區(qū)招生單位且畢業(yè)后在國務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方就業(yè)的少數(shù)民族普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，或者工作單位在民族區(qū)域自治地方范圍的少數(shù)民族在職人員考生(在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)須如實(shí)填寫少數(shù)民族身份，且申請為少數(shù)民族地區(qū)的定向或委托培養(yǎng)方式)，方可按規(guī)定享受少數(shù)民族照顧政策。
現(xiàn)場確認(rèn)所需資料
(1)本人有效身份證件(限“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”、“軍校學(xué)員證”)
(2)學(xué)歷證書(普通高校和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證)
(3)網(wǎng)上報(bào)名編號(即網(wǎng)上報(bào)名成功后系統(tǒng)顯示的9位數(shù)字報(bào)名號)
(4)其它招生單位或報(bào)考點(diǎn)規(guī)定的相關(guān)材料
很多學(xué)校對同等學(xué)力的考生還有一些另外的規(guī)定，比如要求有四級英語證書，或者要發(fā)表過相關(guān)領(lǐng)域的論文等等。考生在確定報(bào)考哪一個(gè)學(xué)校時(shí)，一定要事先看看最新的招生簡章，以免白花功夫。
請輸入標(biāo)題 bcdef
【 每日復(fù)習(xí)時(shí)間表 】
6:30起床(嚴(yán)格執(zhí)行)
6:40~7：00跑步跑步速度不要太快，呼吸要平穩(wěn)
7：10~7：30吃飯少油，少糖，有湯，吃七成飽
7：40~8：20背單詞
8：30~11：40做訓(xùn)練做練習(xí)的速度要盡量快，一定要嚴(yán)格掐時(shí)間
11：50~12:20吃飯有肉，多菜，七八成飽
12:20~13:00午睡午睡不可超過一小時(shí)(嚴(yán)格執(zhí)行)
13:00~17:00做練習(xí)
17:00~17:30跑步速度越快越好，假如條件答應(yīng)，做一些力量性(啞鈴類)的運(yùn)動
17：30~18：00吃晚飯要七八成飽，多吃青菜少吃肉類
18：00~22：00看書、做練習(xí)
22：00~23：00鍛煉
23：00~23：30背單詞
23：30~6：30睡覺(嚴(yán)格執(zhí)行)
請輸入標(biāo)題 abcdefg
在這個(gè)作息表中，我們可以看到每天高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)之外，還保證了進(jìn)餐、睡眠以及運(yùn)動的時(shí)間，根據(jù)每個(gè)人的習(xí)慣不同，還可以適當(dāng)添加一些放松的娛樂活動，諸如睡前聽書、聽音樂等，但建議時(shí)間不要太長，最多不能超過半個(gè)小時(shí)，備考時(shí)期還是要以學(xué)習(xí)為重。
注意事項(xiàng)
睡覺注意事項(xiàng)
1.熱水泡足，取50～60℃的熱水倒入盆中，赤足在熱水中洗浸(記住，要讓水沒過腳面)，每次10分鐘左右。
2.每周讓自己睡一個(gè)懶覺使一個(gè)禮拜以來所累積的倦怠，可以得到舒適的解放，周五提早上床睡覺。
3.晚上睡覺之前，先坐在床上，盡量排除一切雜念，不要去想包括生活、愛情、事業(yè)上的任何事情，特殊是正在預(yù)備的考研更不要去想它，當(dāng)你真正感到又困又累的時(shí)候，就可以上床睡覺了。
4.天天早晨醒來的時(shí)候，如果不能立刻蘇醒，還是想睡，實(shí)際上睡眠時(shí)間已經(jīng)足夠了，可以坐起來，盡量的集中精神，想象每天都是新的，在深深的呼吸之中，使自己的大腦達(dá)到一種清新明靜的狀態(tài)。
5.如果有條件的話，一定要午休。午休不要超過半小時(shí)，最好能在剛好入睡一會的時(shí)候醒來，千萬不要睡得過長。
飲食注意事項(xiàng)
1.保證一日三餐定時(shí)定量，高強(qiáng)度腦力勞動時(shí)期不適合減肥，更不能因?qū)W習(xí)“廢寢忘食”。
2.保證飲食衛(wèi)生，到干凈正規(guī)的食堂或飯店就餐，不要到?jīng)]有正規(guī)營業(yè)執(zhí)照的路邊攤就餐，備考時(shí)期得一次腸胃炎就會拉下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.切忌暴飲暴食，以清淡飲食為佳，忌過度辛辣及油膩。
4.葷素搭配，要保證蛋白質(zhì)和維生素的攝入，多吃蔬菜水果以及奶制品。
不適的身體癥狀應(yīng)對秘籍
一看書就犯困對策
1.喝一些茶或咖啡提神，但不能太多，否則會影響睡眠。
2.轉(zhuǎn)移高興點(diǎn)。
3.放松肌肉并深呼吸。
4.第一滴風(fēng)油精在手腕或后頸處。
5.做俯臥撐。
6.如果是真疲憊，就應(yīng)小憩一會兒。
復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)呆對策
1.留意飲食，切莫吃多而造成消化不良。
2.注意養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣，但午睡不要超過40分鐘。
3.要提高睡眠質(zhì)量，不要睡得太久，盡量早起。
4.做練習(xí)(例如數(shù)學(xué))的時(shí)間要加大，光看不練是不行的。
5.要多進(jìn)行速度型的體育鍛煉，例如：快速短跑。
6.不要把對考試的壓力變成學(xué)習(xí)過程中的壓力，不妨冥想。
復(fù)習(xí)氣悶對策
1.睡眠時(shí)室內(nèi)要通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。
2.學(xué)習(xí)環(huán)境一定要清靜，不能太嘈雜，不要邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。
3.學(xué)習(xí)的間歇要多做深呼吸。
4.要節(jié)制過分的異性接觸。
5.不能喝過多的咖啡。
6.無論是數(shù)學(xué)、英語、政治好的典型例題，反復(fù)的背誦，直到熟記為止。不動大腦的記憶有利于改變氣悶的感覺。
7.一定要保持樂觀振奮的心情。
8.學(xué)多了可以騎車或步行到稍遠(yuǎn)的地方去散散心，感受一下新鮮的心境。
學(xué)習(xí)時(shí)頭暈頭疼對策
1.學(xué)習(xí)環(huán)鏡太嘈雜，找一個(gè)比較清靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
2.睡的太多或太少，應(yīng)該提高睡眠質(zhì)量。
3.選的書太難，要學(xué)會買書看書。
一、我是在研究生期間報(bào)考注冊會計(jì)師的，由于是商科專業(yè)，所以課余時(shí)間比較多，能夠充分的保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。首先要注意的問題，實(shí)際上是做好計(jì)劃和思想準(zhǔn)備，充分利用幾個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要發(fā)生臨陣放棄科目或者準(zhǔn)備不足就上考場的情況。想好要參加考試，就全力以赴的去做，多看書，少把注意力放在別的無關(guān)緊要的事情上。
1、關(guān)于考試科目的組合問題。我第一年報(bào)考了會計(jì)和財(cái)務(wù)管理，是因?yàn)橄胍仍囋囎荚嚨碾y度，所以在報(bào)考科目上沒有貪多。我認(rèn)為基本的原則是一到兩門難度大的，再搭配一到兩門難度小的來報(bào)考。我認(rèn)為的難度排序是會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法、公司戰(zhàn)略。
2、關(guān)于時(shí)間安排上。其實(shí)我2012年就報(bào)考過注會，但是因?yàn)槟悄暾当究粕芯可A段，暑假的時(shí)間都用來旅游了，沒有好好的利用，最終基本沒有看書，棄考。2013年報(bào)考了兩門，但是沒有做好充分的復(fù)習(xí)計(jì)劃，雖然以比較高的分?jǐn)?shù)通過，但是是在復(fù)習(xí)的最后一兩個(gè)月才開始發(fā)力，基本每天學(xué)習(xí)時(shí)間為早上7點(diǎn)到晚上12點(diǎn)，中間可能只有1到2個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，搞的很疲勞和緊張。在2014年的備考中，我接受了教訓(xùn)，從4月開始，我就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好了四門的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以做好充分的計(jì)劃是很有必要的，要讓自己在思想上提高警惕，嚴(yán)格遵守。
二、我認(rèn)為可以分以下幾個(gè)步驟來學(xué)習(xí)注會的教材內(nèi)容，這只是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，不一定適用于每個(gè)人。
第一階段，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。我在第一遍學(xué)習(xí)四門課程時(shí)，是采用各個(gè)擊破的方法，比如在兩個(gè)月內(nèi)依次完成四門課的學(xué)習(xí)，順序?yàn)閷徲?jì)稅法經(jīng)濟(jì)法公司戰(zhàn)略。完成一門課后再開始另外一門課。第一遍學(xué)習(xí)時(shí)，直接邊看教材邊聽老師的基礎(chǔ)班視頻，我認(rèn)為這樣能夠節(jié)約時(shí)間，將教材和老師的講義結(jié)合起來。
第二階段，強(qiáng)化階段。每天的時(shí)間分給兩門課程來進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，精讀教材，做習(xí)題。因?yàn)榈谝槐闀r(shí)沒有做習(xí)題，所以這一遍把視頻先放下，鞏固教材和筆記，做每一章的習(xí)題。我比較愛鉆研教材，尤其是審計(jì)，第一次學(xué)習(xí)時(shí)可能覺得不著邊際，但是多重復(fù)幾次，多閱讀幾次書和講義，將整體內(nèi)容串聯(lián)起來，會對學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第三階段，重復(fù)階段。我在考試前的心理準(zhǔn)備是這樣的，雖然注會是60分通過，但我做的是必須得80分以上的準(zhǔn)備，留下充足的空余。如果你的心理準(zhǔn)備只是60分，很有可能最后與通過失之交臂。所以要不斷的重復(fù)復(fù)習(xí)知識。在這一遍的學(xué)習(xí)中，我會看強(qiáng)化班的視頻。強(qiáng)化班老師講的內(nèi)容比較簡略，但是可以很好的將知識前后串聯(lián)，并且重點(diǎn)非常突出。在前兩遍學(xué)習(xí)過程中不懂的內(nèi)容，通過這一遍的學(xué)習(xí)可以很好的理解，并且在這一遍的學(xué)習(xí)中，要為每一章的知識畫框架圖，將每一個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)容用自己最熟悉的、最簡便的方法記錄下來，為最后一遍的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
第四階段，到這個(gè)階段，對每個(gè)章節(jié)的考點(diǎn)已經(jīng)比較熟悉了，要做的就是加強(qiáng)記憶和熟練度。我會看習(xí)題班的講義，選擇性的聽自己掌握的不是很好的題目。這個(gè)階段，我基本只看自己在上一階段總結(jié)的內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)法和稅法我都有一套自己的筆記，一次次加深記憶。
第五階段，在考前10天內(nèi)，做模擬題。
對于時(shí)間安排，我有一些自己的方法：
關(guān)鍵詞 考研；本科教育；教學(xué)改革；就業(yè)
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）14-0105-03
Discussion on Relationship between Postgraduate Examination Preparation and College Study//LI Meiqiu
Abstract Presently， the competition on postgraduate examination is fierce. Many students neglected their classroom learning to prepare for postgraduate examination， which produce some negative effects on teaching order. Correctly handle the relationship between postgraduate examination and professional study， the correct guidance and motivations of the postgraduate examination are worth thinking. Some reasonable suggestions are put forward based on the present situation of postgraduate examination and study situation our school graduate student test and
Key words postgraduate examination； undergraduate teaching； classroom learning； employment
1 引言
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會中，大學(xué)生就業(yè)及考研已經(jīng)成為社會熱點(diǎn)話題。一方面，用人單位對人才的質(zhì)量要求提高，尤其是研究性單位，不但本科生，即使碩士研究生也難以得到面試機(jī)會，迫使畢業(yè)學(xué)生為獲得更好的就業(yè)機(jī)會、薪酬待遇與職業(yè)發(fā)展前景而選擇考研；另一面，很多高校也明確將就業(yè)率和考研率納入考核指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)考研，以就業(yè)為核心來評價(jià)辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化考研導(dǎo)向等多種因素，致使考研人數(shù)逐年增加。
如圖1所示，考研人數(shù)由2000年的39.2萬人上升到2013年的176萬人，雖然2014年有所下降，報(bào)考人數(shù)也達(dá)172萬人，整體成增長趨勢。如圖2所示，報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)之比（報(bào)錄比例）平均為3.35：1，也成逐年增長趨勢。但由于不少高校實(shí)施研究生推免制，實(shí)際統(tǒng)招生數(shù)大幅度減少，縮小了報(bào)錄比例，使得考研競爭更加激烈，考研大軍從過去的大學(xué)四年級學(xué)生擴(kuò)展到大學(xué)二年級學(xué)生，甚至整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中。龐大的考研隊(duì)伍構(gòu)成學(xué)校一道“亮麗的風(fēng)景”，使得課堂變成“空堂”、自習(xí)室成“戰(zhàn)場”[1]等現(xiàn)象不得不令人深思。
2 正確引導(dǎo)考研，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程
龐大的考研隊(duì)伍及激烈的競爭，使得許多在校學(xué)生不得不提前進(jìn)入備考之中。但為什么要考研，考研的主要?jiǎng)右颍佳械睦c弊、得與失等，卻是很多學(xué)生沒有思考過的問題。據(jù)2013年呂健露等以遼寧科技大學(xué)在校大學(xué)生為對象進(jìn)行的調(diào)查表明，僅有36%的考生是以繼續(xù)深造以便更好就業(yè)為目的而選擇考研，15%的考生是因?yàn)槟校ㄅ┡笥研枰佳衃2]，還有其他多方面原因構(gòu)成目前的考研動機(jī)。由此看來，大多數(shù)在校學(xué)生是一種被動考研，是受到外界影響和社會壓力而選擇的。
考研對于高校人才培養(yǎng)工作和學(xué)生自身提高均有諸多好處，但如果盲目追求考研率，也會給學(xué)生及課堂教學(xué)帶來許多弊端和誤區(qū)。作為一名高校教師，一方面要正確引導(dǎo)學(xué)生對考研的認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)考研不是回避就業(yè)壓力的“綠色通道”，學(xué)歷也不是最重要的求職砝碼[3]，充分結(jié)合學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢，為學(xué)生在考研路上提供幫助和支持；另一方面要強(qiáng)調(diào)高校學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)真完成本科所有理論和專業(yè)課程知識、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明白高校培養(yǎng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法和接受、處理知識的能力，培養(yǎng)出的“產(chǎn)品”不僅僅是一個(gè)求職者或者是考研者，而更應(yīng)該是一個(gè)具有扎實(shí)的專業(yè)知識和全面綜合素質(zhì)的創(chuàng)造者。
3 注重專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)
目前，大學(xué)二年級學(xué)生已經(jīng)在關(guān)注考研，大三及大四的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入備考，又踏上了高考式復(fù)習(xí)階段。然而，多數(shù)高校在大一以通識教育為主，大二以基礎(chǔ)課教學(xué)為主，大三、大四以專業(yè)課為主。對于考研學(xué)生，實(shí)際上把本科的專業(yè)學(xué)習(xí)變成了針對研究生入學(xué)考試的應(yīng)試教育[4]，投入大量時(shí)間在英語、高數(shù)等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，而忽略了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，更談不上對所學(xué)專業(yè)的系統(tǒng)認(rèn)識。尤其是大四上半學(xué)期，逃課現(xiàn)象層出不窮，特別是考研無關(guān)課程，僅僅是為了學(xué)分，根本不考慮學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常教學(xué)秩序。
在部分專業(yè)核心課程上，由于與考研筆試無關(guān)，上課出勤率也嚴(yán)重不足，不但影響了整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對后續(xù)的研究生復(fù)試及畢業(yè)設(shè)計(jì)留下極大的隱患。對于長江大學(xué)來說，以本科教學(xué)為基礎(chǔ)，不斷擴(kuò)大研究生教育為目標(biāo)，目前教育的重點(diǎn)還是立足本科教育，致力于提高本科教育水平。堅(jiān)實(shí)的本科理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的專業(yè)知識是碩士研究生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，否則在復(fù)試過程中依然被淘汰。例如，某專業(yè)2013年研究生考試中，報(bào)考同一學(xué)校同一專業(yè)的三名學(xué)生，都以比較優(yōu)異的筆試成績獲得了復(fù)試機(jī)會，但在復(fù)試中全被淘汰，主要原因在于專業(yè)知識掌握不夠，所學(xué)專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)不明確。
正因如此，考研不僅僅是為了學(xué)歷的提高，更是一個(gè)綜合素質(zhì)提高的過程。高校也不能把考研作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，更要注重本科專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度。在備考的過程中，學(xué)生也應(yīng)該清楚地認(rèn)識專業(yè)技能是研究生入學(xué)考試的必備條件，不能為了基礎(chǔ)科目及筆試科目而忽略其他專業(yè)知識。另外，教育改革之后，自2014年起，全國碩士研究生學(xué)費(fèi)需要自費(fèi)，國家獎(jiǎng)學(xué)金將更加公平和公正，對于優(yōu)秀的、綜合能力強(qiáng)的碩士研究生而言，將會帶來更多的優(yōu)越條件，反之則帶來較大的經(jīng)濟(jì)困難。
4 優(yōu)化課程設(shè)置，合理安排時(shí)間
大學(xué)四年是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)考研準(zhǔn)備的過程，但不同的階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)是不一樣的，只要充分利用每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，對考研也是很有幫助的。但對于大多數(shù)專業(yè)，現(xiàn)在提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí)，涉及知識面非常廣，教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)難度大、負(fù)擔(dān)重，在大學(xué)四年級上半年依然安排了較多的專業(yè)課，與考研及畢業(yè)生找工作產(chǎn)生較大的沖突，使得教學(xué)、學(xué)習(xí)效果差，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也導(dǎo)致考研學(xué)生為了備考研究生而不得不放棄課堂學(xué)習(xí)。
2012年，長江大學(xué)過程裝備與控制專業(yè)就課程設(shè)置對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，在本專業(yè)大二、大三、大四三個(gè)年級中隨機(jī)抽取100名學(xué)生，發(fā)放問卷100份，回收有效問卷88份。調(diào)查結(jié)果顯示，三個(gè)年級學(xué)生對該專業(yè)的課程設(shè)置滿意度分別為78.6%、60%、48.6%，越到高年級滿意度越低。主要原因在于第七學(xué)期專業(yè)課程多，而且均為專業(yè)核心課，為考研、找工作帶來極大的不便；而第二學(xué)期任務(wù)較輕，學(xué)生自由時(shí)間較多。
在此背景下，過程裝備與控制專業(yè)對課程設(shè)置進(jìn)行重新修訂，學(xué)生在大學(xué)前六個(gè)學(xué)期完成所有的通識教育、基礎(chǔ)教育及專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)，在第七學(xué)期僅開設(shè)選修課，學(xué)生根據(jù)自己就業(yè)單位和考研方向選修合適的課程，為考研面試和就業(yè)提供了便利條件。
5 結(jié)束語
備考研究生是一個(gè)辛苦而漫長的過程，必須制訂較為合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要過于依賴時(shí)間，準(zhǔn)備過早未必是一件好事，重點(diǎn)是選擇一個(gè)適合自己的、有效的學(xué)習(xí)方法。考研也是一個(gè)學(xué)習(xí)積累的過程，研究生的錄取是一個(gè)筆試成績和綜合素質(zhì)綜合評價(jià)的結(jié)果。學(xué)生在備考研究生的過程中除了學(xué)好筆試科目外，也要好學(xué)習(xí)好本專業(yè)開設(shè)的其他課程。任何一所高校、任何一個(gè)專業(yè)所開設(shè)的課程都是一個(gè)有機(jī)的知識體系，當(dāng)你較好地完成了該專業(yè)體系系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，考研也是水到渠成的。
參考文獻(xiàn)
[1]時(shí)麗穎.大四考研現(xiàn)象與學(xué)校管理策略分析[J].時(shí)代教育，2012（10）：272-273.
[2]呂健露，莊郁馨.大學(xué)生考研動機(jī)分析[J].今日中國論壇，2013（6）：85-86.
鄺金武 跨考教育副總裁
甘源 新東方在線考研項(xiàng)目總監(jiān)
是否該上考研輔導(dǎo)班？這幾乎是每一個(gè)考研人都會面臨的問題。一方面現(xiàn)今的考研輔導(dǎo)行業(yè)尚不規(guī)范，另一方面每年接受過輔導(dǎo)的考生捷報(bào)頻傳，讓考生們產(chǎn)生一種“報(bào)了怕上當(dāng)，不報(bào)怕吃虧”的矛盾心理。輔導(dǎo)與否的利弊該怎樣權(quán)衡？考研輔導(dǎo)班究竟能給我們帶來什么？考研輔導(dǎo)行業(yè)的未來又將走向何方？
《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為目前考研輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展趨勢如何？
鄺金武：整體而言，考研輔導(dǎo)行業(yè)目前正由注重名師的大班授課向注重教研及課程科學(xué)性的個(gè)性化小班授課轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的只注重名師大班授課的教學(xué)模式只能有限解決考生公共課的輔導(dǎo)問題，同時(shí)因?yàn)檩o導(dǎo)人數(shù)過多，針對性較差，輔導(dǎo)效果并不理想；注重教研及課程科學(xué)性個(gè)性化的小班授課則能解決不同考生的具體需求，尤其是專業(yè)課課程的輔導(dǎo)，教學(xué)模式逐漸引入流程化生產(chǎn)線，縮小老師間教學(xué)能力的差距，保證每一堂課都能達(dá)到最佳的輔導(dǎo)效果。
目前考研輔導(dǎo)行業(yè)正處在一個(gè)洗牌期，精英人才及資本正在逐漸介入，慢慢將教學(xué)不規(guī)范、從業(yè)人員素質(zhì)低的小機(jī)構(gòu)清洗出去。
《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為目前考研輔導(dǎo)市場主要存在哪些問題？根本原因何在？
鄺金武：目前考研市場最主要的問題是大多數(shù)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在營銷上投入勝過在服務(wù)上的投入，本末倒置；各機(jī)構(gòu)間在營銷方面搞惡意競爭，輕視服務(wù)質(zhì)量，導(dǎo)致市場混亂，資本難以介入。
產(chǎn)生這些弊病的根本原因是考研輔導(dǎo)行業(yè)在剛剛興起時(shí)，入行門檻太低，從業(yè)者素質(zhì)較差，行業(yè)內(nèi)缺乏統(tǒng)一合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為日益龐大的考研市場該如何規(guī)范？
甘源：規(guī)范市場，我反對行政過度干預(yù)，應(yīng)該讓行業(yè)自我凈化。
這需要時(shí)間，有實(shí)力的企業(yè)通過投入更多的資金、人力、技術(shù)，讓輔導(dǎo)變得更加高效，顛覆低端的“老師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式。行業(yè)門檻提高了，市場秩序自然就規(guī)范了，趨于精英化應(yīng)是考研輔導(dǎo)行業(yè)的未來方向。
《求學(xué)·考研》：考生面對良莠不齊的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)該如何選擇？
甘源：我認(rèn)為考生選擇考研輔導(dǎo)班時(shí)應(yīng)考慮三大要素：
1.品牌及師資。規(guī)模能反映質(zhì)量，有良好口碑和較長歷史的機(jī)構(gòu)往往能簽正規(guī)的合同，更值得信賴，而有的機(jī)構(gòu)只擅長營造各種噓頭，往往撈一票就走；一般正規(guī)機(jī)構(gòu)會請權(quán)威老師，小機(jī)構(gòu)請?jiān)谛Ｑ芯可谡n。
2.產(chǎn)品規(guī)模和專業(yè)度。課程開設(shè)的全面程度和專業(yè)度同學(xué)們通過試聽就能感受出來。
3.與最新教學(xué)技術(shù)的結(jié)合。例如練習(xí)、聽課是否能幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)完全網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的目標(biāo)是一個(gè)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。此外，有能力做教研和教學(xué)技術(shù)開發(fā)的機(jī)構(gòu)，一定是行業(yè)內(nèi)最領(lǐng)先的機(jī)構(gòu)。
《求學(xué)·考研》：根據(jù)您從事考研輔導(dǎo)行業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)，目前市場上是否有一些很常見的招生陷阱需要考生警惕？
鄺金武：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的招生陷阱主要有兩種：
1.宣稱保過，宣稱內(nèi)部押題100%正確。什么都敢承諾，總有些考生禁不住誘人的許諾報(bào)這些盲目承諾班，往往都會上當(dāng)受騙。建議考生注意選擇有品牌、有保障的機(jī)構(gòu)，最好到其總部體驗(yàn)一下。
2.名師過度包裝，經(jīng)歷造假。不注重課程服務(wù)及個(gè)性化需求。
《求學(xué)·考研》：您認(rèn)為怎樣才能算一名合格的輔導(dǎo)老師？
甘源：我認(rèn)為一名合格的輔導(dǎo)老師必須具備三方面的素養(yǎng)：一是責(zé)任心，二是經(jīng)驗(yàn)，三是專業(yè)度。此外，優(yōu)秀的老師應(yīng)該有敏銳的洞察力，能夠及時(shí)地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，這甚至比個(gè)人的學(xué)識更加重要。
《求學(xué)·考研》：哪些考生更適合參加考研輔導(dǎo)班？若想發(fā)揮考研輔導(dǎo)最大效用，考生需要注意些什么呢？
鄺金武：參加輔導(dǎo)班的考生有幾個(gè)共同特點(diǎn)：一是心態(tài)上比較迷茫，不清楚自己將來想做什么，能做什么；二是沒有一套合適的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計(jì)劃，成績時(shí)好時(shí)壞，做題全靠一時(shí)興起，缺乏持久力和系統(tǒng)性；三是基礎(chǔ)較差，或者能夠用來學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限。
《求學(xué)·考研》：考研輔導(dǎo)班能在多大程度上幫助考生？
鄺金武：考研輔導(dǎo)班的效果對基礎(chǔ)薄弱及有較高目標(biāo)的學(xué)生是比較明顯的，主要體現(xiàn)在縮小備考范圍（在專業(yè)課上體現(xiàn)更明顯）、明確備考思路和提高學(xué)習(xí)效率上的。
以考研政治為例，考點(diǎn)繁雜，每年變化又特別大，如果靠考生自己，多半會跑偏，做很多無用功。
再如英語，很多學(xué)生以為記住單詞就萬事大吉，背單詞成了備考的全部，其實(shí)，考研英語關(guān)鍵是學(xué)會單詞在長難句中的運(yùn)用，真題才是關(guān)鍵。
但是客觀地說，任何輔導(dǎo)都是外部條件，都不能代替學(xué)生去考試，學(xué)生的吸收、鞏固和起碼的學(xué)習(xí)時(shí)間投入是內(nèi)因。
輔導(dǎo)和自己學(xué)習(xí)四六開吧。比如針對跨校或跨專業(yè)的學(xué)生，跨考精英計(jì)劃通過測評、規(guī)劃、小班輔導(dǎo)、補(bǔ)課、專業(yè)課一對一等全方位輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生節(jié)省大量時(shí)間，高效復(fù)習(xí)。
《求學(xué)·考研》：若想發(fā)揮考研輔導(dǎo)最大效用，考生需要注意些什么呢？
甘源：考生應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：
1.不要迷信輔導(dǎo)，即便是個(gè)性化輔導(dǎo)，也不可能絕對地做到滿足考生每個(gè)需求點(diǎn)，要具備一定的自我調(diào)節(jié)能力。或者說，要有自我激勵(lì)的能力，不能等著老師來督促自己。
了解教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識，為自己以后做一個(gè)好的教育工作者做好充分的準(zhǔn)備;另外，了解當(dāng)前本專業(yè)的前沿問題，對數(shù)學(xué)學(xué)科研究的方向有一個(gè)整體的把握，也為以后的學(xué)習(xí)做好知識儲備。推薦的研究生學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃資料，歡迎參閱。
研究生學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃一
1. 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
__年下半年所學(xué)課程：
學(xué)位基礎(chǔ)課：政治理論(含教師職業(yè)道德教育) 現(xiàn)代教育學(xué)原理 課程與教學(xué)論 中小學(xué)教育研究方法
專業(yè)必修課：數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿專題
專業(yè)選修課：中小學(xué)心理健康教育 數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論
研一上學(xué)期的學(xué)習(xí)主要是以教育學(xué)為主，了解教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識，為自己以后做一個(gè)好的教育工作者做好充分的準(zhǔn)備;另外，了解當(dāng)前本專業(yè)的前沿問題，對數(shù)學(xué)學(xué)科研究的方向有一個(gè)整體的把握，也為以后的學(xué)習(xí)做好知識儲備!
__年上半年所學(xué)課程： 學(xué)位基礎(chǔ)課：外國語
青少年心理發(fā)展教育 專業(yè)必修課：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論 數(shù)學(xué)教育測量與評價(jià) 微格教學(xué)
專業(yè)選修課：數(shù)學(xué)教育心理學(xué)
研一下學(xué)期的課程主要以數(shù)學(xué)教育方面的相關(guān)知識為主，同時(shí)開設(shè)微格教學(xué)課程使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)技能得到良好的鍛煉，為以后做一名合格的數(shù)學(xué)教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在該學(xué)期中后期，閱讀文獻(xiàn)的同時(shí)選好論文的研究方向。
研二上學(xué)期到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，需完成實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告，并為學(xué)位論文的撰寫搜集素材。
2. 文獻(xiàn)閱讀計(jì)劃
怎樣解題(波利亞) 數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)與猜想(波利亞) 基礎(chǔ)代數(shù)學(xué)(項(xiàng)武義) 基礎(chǔ)分析學(xué)之一(項(xiàng)武義) 基礎(chǔ)幾何學(xué)(項(xiàng)武義) 基礎(chǔ)分析學(xué)之二(項(xiàng)武義) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 高中課程標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 高中課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
數(shù)學(xué)思想概論(史寧中) 數(shù)學(xué)直覺與發(fā)現(xiàn) 生活的數(shù)學(xué) 簡明數(shù)學(xué)史 教育學(xué)(王道俊 郭文安) 數(shù)學(xué)史
數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方 拿什么吸引學(xué)生
數(shù)學(xué)能力心理學(xué)(克魯捷茨基) 數(shù)學(xué)教育學(xué)導(dǎo)論(張奠宙) 數(shù)學(xué)教育概論(曹晨翰) 高觀點(diǎn)下的初等數(shù)學(xué)(F.克萊因) 數(shù)學(xué)教育哲學(xué)(鄭毓信) 數(shù)學(xué)的精神思想和方法(米山國藏) 數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引(張奠宙) R軟件教程
數(shù)學(xué)教育心理學(xué)(李士琦) 數(shù)學(xué)教育心理學(xué)(曹晨翰 章建躍) 數(shù)學(xué)文化概論(胡炳生 陳克勝) 數(shù)學(xué)與哲學(xué)(張景中)
上述書目是研一期間必須讀的，其中有與所學(xué)課程相關(guān)的書，也有導(dǎo)師推薦的數(shù)學(xué)學(xué)科的經(jīng)典書目，另外，還有一些書是數(shù)學(xué)教育方向的必讀之書，了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢。希望自己能在有限的時(shí)間內(nèi)按照計(jì)劃讀完這些書，同時(shí)，還可以利用其它時(shí)間多了解一些其它國家的數(shù)學(xué)教育，然后和我們國家的數(shù)學(xué)教育作比較，從而在以后的教育實(shí)踐中選擇合理的教育理念和合適的教學(xué)方法，為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
研二期間，應(yīng)該多讀一些與論文有關(guān)的書和文獻(xiàn)，同時(shí)，還應(yīng)多看一些教材教法方面的書籍，達(dá)到在做研究的同時(shí)，提高自己的教師基本功的目的，為以后更好的走上工作崗位做好充分的準(zhǔn)備。
1.研究現(xiàn)狀和意義：
數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，在生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子。數(shù)學(xué)也是學(xué)生從小學(xué)到高中的必修科目之一。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中存在著差異現(xiàn)象，有不少學(xué)生有著付出和得到不成正比的困惑。而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是學(xué)生自身的需要，也是學(xué)校家長和社會發(fā)展的需要。性別差異對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有影響嗎?這種差異是可以通過教學(xué)手段縮小差距嗎?
本文是在對國內(nèi)外研究成果的理論研究基礎(chǔ)之上，采用調(diào)查問卷，成績統(tǒng)計(jì)以及實(shí)證研究和個(gè)案訪談等調(diào)查方法，初步探討了重點(diǎn)高中男女學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的出現(xiàn)的性別差異現(xiàn)象的原因。由于男女生在生理因素，心理因素的差異，非智力因素以及社會，家庭對男女生思維的潛移默化的訓(xùn)練和影響，男生和女生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上出現(xiàn)了差異。女生在機(jī)械記憶方面優(yōu)于男生，男生在理解記憶上優(yōu)于女生，所以在處理問題是男生更能從整體的角度去看待問題，女生習(xí)慣從局部出發(fā)去解決問題，而男生解決問題的靈活性高于女生，而女生在基礎(chǔ)題和計(jì)算題的準(zhǔn)確率方面高于男生。
2.研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與方法及進(jìn)度安排
針對這些生理，心理以及社會各方面的因素，初步制定了縮小男女學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上差異的對策，首先是樹立性別意識，改變教學(xué)評價(jià)，即對男女生的評價(jià)要顧及男女生的心理承受能力，以鼓勵(lì)學(xué)生為主 ，為男女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境;其次要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，針對學(xué)習(xí)中的性別差異采取不同的教學(xué)方法，因材施教，因性施教，在教學(xué)中注意暴露教師或者學(xué)生的思維過程，提煉其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生在討論和探索中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，特別關(guān)注提高女生思維的主動性和獨(dú)立性;三是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓學(xué)生有著在困難面前不退縮，遇到失敗不氣餒的精神意志，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠排除心理上的困難而勇往直前;四是培養(yǎng)女生的情感意識和提高女生的情感智商，提高他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;五是鼓勵(lì)男女生合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相激勵(lì)，同時(shí)指導(dǎo)男女學(xué)生用正確的歸因方法完善自我等。
本研究是在提出設(shè)想后做出的實(shí)踐研究，用實(shí)踐來進(jìn)一步驗(yàn)證對策的可行性。由于樣本對象和時(shí)間的局限性，沒有進(jìn)行大范圍和長時(shí)間的實(shí)踐，是本研究的不足之處。
研究的方法：調(diào)查問卷，為了使得到的數(shù)據(jù)更具有真實(shí)性，選擇采用匿名問卷的形式。
進(jìn)度安排：__年3-5月，查閱相關(guān)資料，擬定具體的論文題目。
__年6-8月，通過閱讀，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，同時(shí)整理資料，寫文獻(xiàn)綜述。 __年9-10月，實(shí)習(xí)期間，對在讀高中生做高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷，并錄入數(shù)據(jù)，便于分析。
__年xx-xx月，用軟件分析問卷的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 20xx年1-3月，整理所有材料及數(shù)據(jù)，最終完成論文。
研究生學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃二
入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評指正：
(一)課程安排
第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語。基礎(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。
(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語，因?yàn)橥ㄟ^了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學(xué)開始到現(xiàn)在，很少主動用英語開口說話。聽力方面，盡管已經(jīng)過了六級，但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席，還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語書，每天都會堅(jiān)持讀幾篇英語文章，聽1-2小時(shí)的voa或瘋狂英語。英語貴在堅(jiān)持和積累，相信我只要堅(jiān)持下來總會有成效。
(2)我深知基礎(chǔ)課程對研究生的重要性，且由于我們的基礎(chǔ)課多數(shù)是沒有課本的，所以只能靠上課認(rèn)真聽講，課后自己復(fù)習(xí)，思考，查閱資料和文獻(xiàn)。每次上完課后，我都深感自己在基礎(chǔ)知識上的匱乏，所以只能去圖書館多借幾本書來彌補(bǔ)自己的不足。
(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間會相對減少，所以我在這個(gè)學(xué)期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽腫瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。
(4)在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。
(5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭取一次性通過。
(二)掌握各種學(xué)習(xí)工具
(1)加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。英語是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語和聽力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來練習(xí)口語跟聽力。閱讀方面，時(shí)常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識。
(2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣，提高自己書面表達(dá)能力，使自己在以后寫論文的時(shí)候不會感覺到無從下手，沒東西可說。
(3)熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如google scholar、PubMed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過計(jì)算機(jī)二級，但長年不用早已生疏Word、E_cel、PPT等軟件的運(yùn)用，現(xiàn)在需熟練掌握。
(三)未來規(guī)劃
(1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段，應(yīng)該是確定自己研究方向，研究選題，并且進(jìn)行論文材料收集與開題寫作的時(shí)間段了，在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)和收集資料，了解該領(lǐng)域知識，定出論文框架。我想在研三的時(shí)候，應(yīng)該會花費(fèi)很多時(shí)間在擇業(yè)方面，所以在研二的時(shí)候，就要多練練筆，多花點(diǎn)時(shí)間在論文上。但同時(shí)也要注重臨床技能的學(xué)習(xí)，其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛臨床工作，所以我會積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識，扎實(shí)掌握臨床技能才能做個(gè)正直的好醫(yī)生。
(2)三年級，主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然，還有重要另一方面，便是開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎(chǔ)打得扎實(shí)，相信畢業(yè)論文和工作都不會太難，相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去，最后的收獲會是豐碩的。
結(jié)語：
從啟蒙到現(xiàn)在，我從來沒有寫過學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個(gè)想法，隨著學(xué)習(xí)的深入，我想這也是一個(gè)不斷完善的過程。如果落實(shí)到實(shí)踐，遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會更多，都說計(jì)劃是趕不上變化的，但是我會以此作為自己前進(jìn)的總體方向，將每個(gè)階段都落實(shí)好，踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過程中，真誠的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。
研究生學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃三
進(jìn)入研究生階段，感覺和本科學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的差別。走進(jìn)研究生學(xué)習(xí)新階段，我必須以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法迎接新的生活。我將嘗試著跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)、研究，主動學(xué)習(xí)各方面知識，積極創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財(cái)富。
我認(rèn)為做好計(jì)劃是極其重要的。我計(jì)劃通過研究生三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，努力掌握專業(yè)學(xué)科之外的廣闊領(lǐng)域的相關(guān)知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時(shí)，與專業(yè)領(lǐng)域帶頭人及各導(dǎo)師保持良好的關(guān)系，為以后職業(yè)生涯事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，健康的身體狀況是學(xué)習(xí)者取得成果的前提條件。因此，堅(jiān)持鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)生活提供強(qiáng)有力的保障。特將三年學(xué)習(xí)時(shí)間做如下規(guī)劃：
研一：
本學(xué)年需完成學(xué)位課，部分必修課和選修課的學(xué)習(xí)，對部分跨專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該補(bǔ)休現(xiàn)專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課程。本學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學(xué)分。盡量多修，能把研二的課也修了最好，然后是學(xué)好英語，除此之外的時(shí)間就是多讀書。完成剩余課程學(xué)習(xí)，專業(yè)課的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主。我將逐步體會到，研究生的學(xué)習(xí)有越來越多的自由度。這既為我施展自己的才能提供了空間，同時(shí)也是對我學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。
除了以課程學(xué)習(xí)為主外，還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn)，并開始嘗試寫出1-2篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告;第2學(xué)期，對于部分基礎(chǔ)較好和能力突出的同學(xué)，可以考慮開始選擇研究方向，并在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或?yàn)橐院蟮难芯空n題奠定基礎(chǔ)。條件具備的情況下，可以考慮跟著課題組參與導(dǎo)師的課題，逐步了解課題研究內(nèi)容、研究方法，以便逐步適應(yīng)研究工作。
研二：
采取定期學(xué)術(shù)研討會的形式，學(xué)術(shù)研討是訓(xùn)練科研和教學(xué)能力、訓(xùn)練表達(dá)能力的重要途徑，對此要有正確和充分的認(rèn)識，不應(yīng)無故缺席或遲到。在研討會上我會越來越明顯地感受到研究生學(xué)習(xí)與本科生學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別，要有意識地盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)形式。別人報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽講并積極提問，更要特別珍惜自己每次報(bào)告的機(jī)會。抓緊時(shí)間認(rèn)真讀幾本經(jīng)典專著。 “由薄到厚，由厚到薄”的讀書經(jīng)驗(yàn)對現(xiàn)階段是非常適合的，要逐漸開始積累和儲備有關(guān)的知識和技能、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和自己的工作思路。
這一年，可能有了更多自由支配的時(shí)間，可能會讓我感到輕松和愉快，但這段時(shí)光因此稍縱即逝。我的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下查閱本方向的新近文獻(xiàn)，研讀有關(guān)的論文。在此基礎(chǔ)上，撰寫1至2篇《文獻(xiàn)閱讀報(bào)告》，請導(dǎo)師審閱后在研討會上報(bào)告。對于論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠(yuǎn)。盡管如此，我仍可能覺得多數(shù)論文像“天書”般難讀。此時(shí)也不要急躁，多半原因可能是我的知識儲備還不足，請補(bǔ)學(xué)相關(guān)的知識后再來讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學(xué)之間討論討論，不應(yīng)過多地依賴與請教老師，因?yàn)槲易x的論文老師未必很認(rèn)真地讀過。要做出有創(chuàng)新的研究工作，我首先要在某個(gè)專題上超越自己的導(dǎo)師。
按照通常的要求，這一年我必須要開題，且由于第三學(xué)年要忙于工作等可能讓我不能完全靜下心來的事情，加之還要撰寫論文，所以在本年度是您完成論文重要研究內(nèi)容的一個(gè)關(guān)鍵階段，切勿放松。同時(shí)，應(yīng)該將研究成果寫成論文，試著投稿。爭取能夠參加一些國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議，認(rèn)識和我從事相同或相關(guān)方向研究工作的研究生、學(xué)者、知名專家并與他們交流，這對開闊我的視野，改進(jìn)我的研究思路非常有意義。當(dāng)然，不是每個(gè)研究生都有機(jī)會，因此，我必須要做出讓導(dǎo)師肯定的研究進(jìn)展或成果。開題前，確認(rèn)我已修夠了《研究生培養(yǎng)方案》中要求的學(xué)分，完成《學(xué)位論文開題報(bào)告》。大多導(dǎo)師提倡同學(xué)們發(fā)掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開始，并逐步深入下去。也可以選擇導(dǎo)師或本方向博士生研究中的某個(gè)子課題。
看書將是研究生三年始終不棄的學(xué)習(xí)任務(wù)。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基。看書是一種知識的積累，交流是一種思維的提升，但個(gè)人的學(xué)習(xí)成果卻是以寫作來表達(dá)的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。文章是個(gè)人思維規(guī)范性的表達(dá)，是個(gè)人學(xué)習(xí)成果的表達(dá)方式之一，更是社會評價(jià)一個(gè)研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學(xué)校的研究生必須要發(fā)表一定數(shù)量的文章，才能有資格畢業(yè)。因此，寫作是研究生二年級重中之重的任務(wù)，在這一時(shí)期，必須保證論文的發(fā)表。
研三：
第一學(xué)期，工作重點(diǎn)應(yīng)放在研究工作上，在選定得學(xué)位論文題目方向上，并取得相當(dāng)?shù)难芯窟M(jìn)展或成果，并。第二學(xué)期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，并于6月中旬以前完成學(xué)位論文答辯。碩士學(xué)位論文的主要結(jié)果應(yīng)盡可能達(dá)到公開發(fā)表的水平。
研三就是寫畢業(yè)論文，實(shí)習(xí)，工作了，有了前面的理論沉淀和實(shí)踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個(gè)時(shí)候就不適合再參與項(xiàng)目，和畢業(yè)論文及找工作無關(guān)的事情盡量少做或者不做，老老實(shí)實(shí)寫論文、去實(shí)習(xí)。
讀博從研究生一年級開始就為自己的學(xué)習(xí)根基打好基礎(chǔ)，之后在三年級全力以赴地準(zhǔn)備考博。另外，考博時(shí)的面試是影響我是否考得上的關(guān)鍵所在，不過，面試短短的時(shí)間也是我長久知識積淀的結(jié)果。考博不是能臨時(shí)報(bào)佛腳，最好從研究生一年級開始定下目標(biāo)，并且長久努力。此外，在研三中畢業(yè)論文成為另一件重要事務(wù)，畢業(yè)論文的選題和方向一般會影響到我的考博和就業(yè)的方向。如果對自身未來發(fā)展有一定目標(biāo)的同學(xué)，一定要在這個(gè)方面下大力氣，讓自己的學(xué)位論文為自己的未來增加砝碼。
據(jù)上學(xué)期科學(xué)老師介紹：學(xué)生非常喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，四個(gè)班級由于課堂常規(guī)的不平衡，導(dǎo)致綜合能力差異較大，具體表現(xiàn)在，觀察不仔細(xì)，操作欠規(guī)范。
二、教材簡析：本冊共分四個(gè)單元，共32課。
第一單元：工具和機(jī)械
從使用工具開始，提出研究問題，然后研究最簡單的機(jī)械—杠桿，由此開始認(rèn)識杠桿類機(jī)械，再研究非杠桿類機(jī)械，最后以自行車為載體，以齒輪研究為主要內(nèi)容對本單元的研究作一次總結(jié)與提升，讓學(xué)生對機(jī)械的作用有一個(gè)整體的認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。
2、有的機(jī)械可以省力，有的機(jī)械不能省力但能發(fā)揮其他作用。
3、能根據(jù)生活中的實(shí)際問題需要選擇合適的工具和機(jī)械。
過程與方法：
4、通過實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。
5、對于自己的預(yù)測，用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。
對于自己的探究，愿意表達(dá)自己的想法，并樂意與同學(xué)進(jìn)行交流。
第二單元：形狀與結(jié)構(gòu)
引導(dǎo)學(xué)生們對紙的抗彎曲能力進(jìn)行研究。并運(yùn)用學(xué)到的形狀和結(jié)構(gòu)的知識，做框架、建高塔、造橋的活動中，知道結(jié)構(gòu)具有不同的特點(diǎn)能滿足不同的需要；發(fā)現(xiàn)改變物體的形狀結(jié)構(gòu)可以改變其承受力的大小；體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)步的巨大影響，提高探究興趣，發(fā)展探究能力。
第一部分（1——7課）是探究形狀結(jié)構(gòu)的科學(xué)道理。1——6課分別研究條形、拱形、框架等結(jié)構(gòu)。7課是認(rèn)識橋梁的結(jié)構(gòu)。
第二部分（第8課）“用紙?jiān)煲蛔鶚颉笔窃O(shè)計(jì)科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的某些性能。
2、知道拱形承受力的特點(diǎn)是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點(diǎn)。
3、三角形框架具有穩(wěn)定性，上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性強(qiáng)。
4、形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。
5、識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較，得出合理的結(jié)論。
6、在探究中能既大膽假設(shè)又能小心求證。
7、發(fā)展尊重他人，認(rèn)真傾聽，敢于發(fā)表自己意見的品質(zhì)。發(fā)展樂于動手、善于合作不怕困難的品質(zhì)，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。
第三單元： 能量
從學(xué)生最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁，制作電磁鐵，觀察玩具小電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動起來，把電能變成機(jī)械能。然后以電能與其他能量的相互轉(zhuǎn)化為中心，認(rèn)識各種不同形式能量及其相互轉(zhuǎn)化，再擴(kuò)展到認(rèn)識太陽能，了解我們現(xiàn)在使用的絕大部分能量都來自太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。活動分為三部分。
第一部分（1—5課），探究電流怎樣產(chǎn)生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動起來，感受電能轉(zhuǎn)化成動能的奇妙。
第二部分（6—7課）,通過尋找電的用途，研究電的來源，認(rèn)識電能和其它能量間的轉(zhuǎn)化。
第三部分（第8課）探究煤、石油、天然氣能源礦產(chǎn)與太陽能之間的關(guān)系，認(rèn)識我們使用的能量幾乎都源于太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。
教學(xué)目標(biāo)：
1、電流可以產(chǎn)生磁性。
2、電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質(zhì)。改變電磁鐵的正負(fù)極接法、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關(guān)。
3、經(jīng)歷一個(gè)完整的較深入的探究過程，研究電產(chǎn)生磁、電磁鐵磁力大小、小電動機(jī)轉(zhuǎn)動原理，體會到探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性，將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。
4、認(rèn)識能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化并儲存在一些物質(zhì)中。意識到重?cái)?shù)據(jù)分析，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度得出結(jié)論，體會到合作的必要與留意觀察、善于思考的重要性。
第四單元： 生物的多樣性
生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。本單元所關(guān)注的是物種的多樣性。引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生物種類的多種多樣，認(rèn)識同種生物不同個(gè)體之間的差異；認(rèn)識生物個(gè)體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們的生活環(huán)境的關(guān)系以及多種多樣生物存在的意義。
1-2課記錄統(tǒng)計(jì)校園中的動植物種類，用生物分布圖描述，感受校園生物的多種多樣，建立認(rèn)識。
3-4課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認(rèn)識。通過分類活動，領(lǐng)悟分類是研究生物多樣性的基本方法，進(jìn)一步建立生物多樣性的認(rèn)識。
5課研究人類自己，認(rèn)識生物個(gè)體與個(gè)體之間也是千差萬別的。
6-7課引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識不同環(huán)境中生活的生物的特殊身體結(jié)構(gòu)，生物形態(tài)結(jié)構(gòu)，體會生物多樣性與環(huán)境之間的關(guān)系。
8課運(yùn)用資料分析，認(rèn)識到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然賦予生物生存的權(quán)利。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同
2、初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。
3、能觀察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類是研究生物的基本方法。能用實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息，尋找問題的答案。能傾聽他人的報(bào)告，并能用適宜的方式清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 小編推薦與 六年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 關(guān)聯(lián)的文章：
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4、能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)境保護(hù)的意識。能夠認(rèn)同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。
5、能夠體會到仔細(xì)觀察常會有許多新發(fā)現(xiàn)，發(fā)展研究生物的興趣。
三、教學(xué)措施：
1、用豐富多彩的親歷實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋能力。
2、用激勵(lì)的評價(jià)語言激發(fā)他們的興趣，用展示成果的活動彰顯他們的能力（四人合作小組：組長、實(shí)驗(yàn)員、記錄員采取輪換制）
3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度指導(dǎo)他們規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)（控制變量的對比實(shí)驗(yàn)）。
4、提供成果展示平臺，評選制作作品（建高塔、美麗的橋、生物多樣性小報(bào)……）迎接學(xué)校主題開放活動。
5、建立經(jīng)常性評價(jià)與綜合性評價(jià)考核制。課堂常規(guī)30%（發(fā)言、傾聽、不同意見、獨(dú)特觀點(diǎn)）+實(shí)驗(yàn)探究30%（記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成果資料）+卷面測試30%+小組合作自評10%。
操作：常規(guī)記錄1人（制表格），科學(xué)課代表1人收集活動記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成果資料。小組自評表。
四、教學(xué)進(jìn)度：
周 次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)與地點(diǎn)
1
1、使用工具 2、杠桿的科學(xué)（一）、（二）
3實(shí)驗(yàn)室
2
3、杠桿類工具的研究（一）、（二） 4、輪軸的秘密
3實(shí)驗(yàn)室
3、
5、定滑輪和動滑輪 6、滑輪組 （一）、（二）
3實(shí)驗(yàn)室
4、
7、斜面的作用 8、自行車上的簡單機(jī)械（一）（二）
3實(shí)驗(yàn)室
5
國慶黃金周
6、
1、抵抗彎曲 2、形狀與抗彎曲能力（一）（二）
3實(shí)驗(yàn)室
7
3、拱形的力量 4、找拱形 5、做框架（一）
3實(shí)驗(yàn)室
8
5、做框架（二） 6、建高塔（一）、（二）
3實(shí)驗(yàn)室
9、
7、橋的形狀和結(jié)構(gòu) 8、用紙?jiān)煲蛔鶚颍ㄒ唬ⅲǘ?/p>
3實(shí)驗(yàn)室
10
1、電和磁 2、電磁鐵 3、電磁鐵的磁力（一）
3實(shí)驗(yàn)室
11、
4、電磁鐵的磁力（二） 5、神奇的小電動機(jī)
3實(shí)驗(yàn)室
12
6、電能和能量 7、電能從哪里來 8、能量與太陽
3實(shí)驗(yàn)室
13、
1、校園生物大搜索 2、校園生物分布圖
3生態(tài)園
14、
3、多種多樣的植物 4、種類繁多的動物
3標(biāo)本館
15
5相貌各異的我們 6、原來是相互關(guān)聯(lián)的
3生態(tài)園
16
7、誰選擇了它們 8、生物多樣性的意義
3生態(tài)園
17
整理評價(jià)資料、學(xué)生自評、小組考評
5實(shí)驗(yàn)室
18
卷面考查
1實(shí)驗(yàn)室
19
教學(xué)總結(jié)
1實(shí)驗(yàn)室
2 小編推薦與 六年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 關(guān)聯(lián)的文章：
為什么努力，想一想當(dāng)初
第一句話，真的很開心，2019年我以442分的成績通過了司法考試，覺得這是活到現(xiàn)在自己做的最引以為豪的事情了，所以還沒有過的小伙伴們，一定要再接再厲，當(dāng)你通過的時(shí)候，會覺得這是一次奇幻之旅，那種喜悅是無法用言語形容的。題目是司考過程中一直激勵(lì)我的一句話，送給大家，熊哥的座右銘是：最可怕的比你優(yōu)秀的人比你還努力。
今年3月初我調(diào)整了工作崗位，來到了一個(gè)比較清閑的單位，正好我的朋友一直鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)司法考試，我的同事熊哥去年以417分的成績通過，他也非常支持我，我覺得我開始的決心并不大，畢竟自己大學(xué)是信息工程專業(yè)，對于這些很陌生，總覺得有點(diǎn)遙不可及，但是熊哥的一句話讓我真的開始了，他說：要是我，我馬上就拿書開始復(fù)習(xí)了。我震驚了一下，我覺得男人應(yīng)該做事干脆利索，無所畏懼，所以我就去把他去年的書拿過來，按照他教給我的方法開始了，總共浪費(fèi)了兩三天的時(shí)間。熊哥還告訴我，他第一年知道成績是356后，馬上就拿起書開始接著復(fù)習(xí)。說這些廢話，其實(shí)我想說想通過司法考試，最重要的一點(diǎn)就是要有必過的決心，我復(fù)習(xí)司法考試的過程中，也動搖過，可動搖的時(shí)間不會超過五分鐘，動搖的時(shí)候瞇一會，醒了接著看書做題。復(fù)習(xí)司法考
試的過程中，我還有一個(gè)情結(jié)，就是高考沒有發(fā)揮好，這次想盡全力看看自己的水平，彌補(bǔ)一下十年前的遺憾。
說完我認(rèn)為復(fù)習(xí)思考最重要的一點(diǎn)，還有幾點(diǎn)我認(rèn)為在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中體會最深的幾點(diǎn)和大家分享一下：
1、復(fù)習(xí)階段盡量戒掉一些不必要的社交活動和娛樂活動。因?yàn)槲乙呀?jīng)參加工作四年了，單位的各種飯局和聚會很多，我開始復(fù)習(xí)后，基本上能推掉就推掉了，因?yàn)檫@些聚會很耗時(shí)間，耽誤復(fù)習(xí)。更重要的是不能喝酒，復(fù)習(xí)之前我很能喝酒，但是開始復(fù)習(xí)后，我最多半瓶啤酒，有兩次實(shí)在沒辦法，喝多了，酒精對記憶力的殺傷力極大，接下來的兩天時(shí)間根本記不住東西，理解力也很差。復(fù)習(xí)司考的六個(gè)月多時(shí)間里，因?yàn)槲沂菃紊恚瑒e人給我介紹了幾個(gè)女孩子，彼此感覺還好，但是我基本上沒有時(shí)間和人家聊天，別人問我在干嘛，基本上就三個(gè)字，在看書，最后都不理我了（是不夠喜歡，還是我決心夠大？）。說這個(gè)吧，我覺得談戀愛也是很消耗時(shí)間和精力的，復(fù)習(xí)過程中一定要控制好，不要在這方面耗費(fèi)太多的時(shí)間和精力。其他的娛樂活動就是玩玩手機(jī)，看看頭條，基本上就沒有別的娛樂活動了。
2、司考很重要，但不是唯一。在復(fù)習(xí)過程中，難免會有很掙扎的時(shí)候，我在七月份感覺自己怎么努力和復(fù)習(xí)都沒有太大的效果，說實(shí)話很痛苦，看書看不進(jìn)去，做題正確率也上不來。熊哥讓我放松一個(gè)星期，不要看書，然后再來看書。我一大早出去溜達(dá)，洗個(gè)澡，吃點(diǎn)喜歡的，看了場電影，上了一會網(wǎng)，打了幾局
dota，徹底放松了一天，這也是200多天里唯一的一天。本來熊哥是讓我放松一周，我只用了一天就調(diào)整好了自己，第二天繼續(xù)。說這些，每個(gè)人在復(fù)習(xí)過程中都會有這種痛苦和掙扎，但是生活除了茍且，還有詩意和遠(yuǎn)方，我們大可不必給自己壓力太大。決心很重要，但是如果真的遇到這種情況，我們必須學(xué)會調(diào)整自己，放松自己，但記住一點(diǎn)，千萬不要放棄。
3、復(fù)習(xí)司考的強(qiáng)度比較大，一會寫我的時(shí)間安排大家可以看出來幾乎達(dá)到了身體的極限，所以一定要堅(jiān)持鍛煉身體。我基本上是每天下午兩點(diǎn)都要出去跑步，早晨也有出去跑一圈。出去跑跑步，第一次是對大腦的一種放松，活動一下血液，對記憶力也很有幫助，同時(shí)能夠保證復(fù)習(xí)過程中不生病，生一次病少則三五天，多則九十天，我就200天時(shí)間，生不起。我們復(fù)習(xí)中要注意保護(hù)好身體，每天吃點(diǎn)水果，吃點(diǎn)肉，營養(yǎng)要跟上，這些同等重要。
4、要不斷的激勵(lì)自己，讓自己每天像打了雞血一樣。司考像一場戰(zhàn)爭，那每天都會像一場戰(zhàn)斗，我們要為自己定一些過了司考的目標(biāo)和計(jì)劃，我那時(shí)候就是想過了買一輛自己喜歡的車，比如過了可以去自己想去的地方，去見想見的人，買一塊自己喜歡的表，每天起來想想這些，自己都會充滿激情的開始，然后筋疲力盡的躺下。當(dāng)然在這過程中，我身邊的朋友都一直鼓勵(lì)我，支持我，尤其是熊哥更是不厭其煩的鼓勵(lì)我，工作上幫我分擔(dān)了大部分，我想我是比較幸運(yùn)的。
5、要和別人交流，探討，不要僵化在自己的模式里。復(fù)習(xí)過程中，有時(shí)候我們的思維是有局限的，有的知識點(diǎn)理解不了，就要和別人去溝通，討教。我有時(shí)候聽錄音做題實(shí)在理解不了，我就問熊哥，他一解釋，就會豁然開朗，我領(lǐng)導(dǎo)還給我介紹了一個(gè)清華法學(xué)專業(yè)的研究生，他是兩個(gè)月過的司考，我也是不厭其煩的問他問題。還是那句話，每個(gè)人都會有思維的死角，要學(xué)會討教別人，有時(shí)候你一個(gè)小時(shí)想通的問題，別人可能五分鐘就解釋通了。
6、司考沒有捷徑，我相信我考這些分沒有僥幸和偶然，都是我不斷的重復(fù)和努力應(yīng)得的。我每天大約要拿出四個(gè)小時(shí)來背書，到最后一個(gè)月達(dá)到了八個(gè)小時(shí)。說到背書，就是記憶很重要，我是非法本，沒有任何基礎(chǔ)，其實(shí)有些東西到最后也沒有理解，但是大部分通過不斷的記憶是可以慢慢理解的，有句話說書讀百遍，其義自見。記憶是會遺忘的，而且剛開始會忘的很快，就是要不斷的重復(fù)。還有做題，我用粉筆題庫刷題，基本上真題做了三遍，有的是四遍，老師的模擬題也做了兩遍，最后報(bào)的押題，可以說做的題相當(dāng)?shù)亩啵猜囵B(yǎng)出了這種題感。不要懶，重復(fù)記憶和做題，雖然痛苦，但是這也是捷徑。
以上是我體會比較深的幾點(diǎn)，每個(gè)人的情況不同，可能看法也不同，在這也僅供參考。下面我就把熊哥和我通過司考中選擇的老師、每天的時(shí)間安排和整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃跟大家分享一下。
很多人認(rèn)為老師很重要，但是通過之后，我絕得老師只是其中一方面，更重要的是要把知識點(diǎn)掌握了，司考是360通過，任何一個(gè)老師的東西你掌握到百分之八十到九十，我覺得都能過，可能有的老師今年講的考的少一點(diǎn)，有的多一點(diǎn)，但是綜合平均下來，過關(guān)還是沒有問題的。我選的老師分別是：刑法劉鳳科，民法鐘秀勇，刑訴左寧，民訴戴鵬，行政法徐金桂（很多人推薦他的，但是聽華旭的考前沖刺，我感覺舒暢講的更系統(tǒng)，更容易理解和記憶），商經(jīng)李晗（我和熊哥認(rèn)為現(xiàn)在商經(jīng)基本上沒有講的太好的，因?yàn)樯探?jīng)考的不深，但是知識點(diǎn)太廣，所以我又聽了杜海濤的，還聽了郄鵬恩的考前沖刺，他們的模擬題都做了），三國法楊帆，理論法白斌，知識產(chǎn)權(quán)鐘秀勇（最后還聽了一遍鄢夢萱的，感覺鐘秀勇容易理解和入門，但不夠系統(tǒng)，鄢夢萱的比較系統(tǒng)）。至于卷四，我是到最后一個(gè)月吧，用指南針的輔導(dǎo)書，把歷年真題每天爭取做一年的題，大約做了兩遍，一定要寫，自己掐時(shí)間，寫在紙上，和答案對比。白斌老師會在微博出一些模擬題，其他的老師也會有，在沖刺班和考前八小時(shí)也會有一些可以背的套路，也是很有效果的。選好老師，去網(wǎng)上把書買來，到網(wǎng)站下載強(qiáng)化階段的錄音，就可以開始備考了。聽錄音時(shí)，有的老師語速比較慢，可以用
Astro
PLAYER
Pro
加速聽。
我復(fù)習(xí)司考用了六個(gè)月，強(qiáng)化階段是兩遍，每遍大約兩個(gè)月，其中民法和刑法每門大約十天，刑訴和民訴大約各五天，剩下的大約各科三天或者五天的，也是一個(gè)月，我稍微快一些，因?yàn)楦杏X時(shí)間不夠用，兩遍的話，用了三個(gè)半月吧，如果大家現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，時(shí)間比較充足，可以每遍兩個(gè)月，復(fù)習(xí)三遍。后兩個(gè)月就是做真題，模擬題，最后二十天我報(bào)了華旭的網(wǎng)上考前沖刺和八小時(shí)，總體上就是這三個(gè)階段。
第一個(gè)階段是打基礎(chǔ)的，所以大家要注重理解，錄音要認(rèn)真聽，爭取把知識點(diǎn)都吃透，我每天大約用八個(gè)小時(shí)來聽錄音，然后用粉筆題庫（用手機(jī)下載app）兩個(gè)小時(shí)結(jié)合當(dāng)天聽課的進(jìn)度做題，粉筆題庫是分章節(jié)的，基本上可以同步，做完之后要認(rèn)真看解析，保證理解，有的時(shí)候可能需要三個(gè)小時(shí)，聽完每遍錄音，要保證真題也做完一遍。剛開始的話，需要記憶的不多，慢慢的，每天都要拿出四個(gè)小時(shí)背書，每天除了背前一天錄音學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，還要每科拿出十分鐘來溫習(xí)（是每科，不要嫌麻煩），避免聽完一科會遺忘的太快，再聽第二遍、第三遍會感到很陌生，效果也會事半功倍。
第二個(gè)階段就是綜合起來做題強(qiáng)化，因?yàn)橥ㄟ^兩遍或者三遍的強(qiáng)化后，基本上知識理解的差不多了，需要通過大量的做題來強(qiáng)化，就相當(dāng)于高考的時(shí)候的高三。我那時(shí)候是用粉筆題庫按照年份做題，卷一卷二卷三開始刷。那時(shí)候一天做兩套是有些困難的，我基本上是
兩天三套，總共是十四年份的，大約需要一個(gè)月，每做完一套后還是要認(rèn)真看解析，解析不懂就翻書，還不懂就問別人，總之一定要搞懂，真題的質(zhì)量很高，所以一定要把握好。然后就是各個(gè)老師的模擬題，還有老師微博出的題，我也每天都刷。老師出的模擬題要相對難一些，這個(gè)階段也是我最痛苦的時(shí)候，感覺正確率上不來，總感覺有些絕望，這種情況都會遇到，但是做題的難度上來后，真正上考場時(shí)，你會感覺相對自如一些，老師的模擬題我大約做了兩遍。第三個(gè)階段就是沖刺階段，這個(gè)階段最主要的就是記憶，華旭的小綠皮還是很不錯(cuò)的，我最后記憶的話，用的比較多。最后二十幾天，或者一個(gè)月，因?yàn)槊穹ㄐ谭梅謺y一些，要把記憶的重點(diǎn)放在其他側(cè)重記憶的科目上，比如三國法、理論法、三大訴訟法等，然后就是看錯(cuò)題，粉筆題庫的錯(cuò)題要看，再做幾遍，做到最后的錯(cuò)題庫里，每科只剩下十幾道比較偏的，或者已經(jīng)不考的題目了，還有做的模擬題的錯(cuò)題，一定要把握好這些錯(cuò)題，這都是我們復(fù)習(xí)的死角，也是最后提分最有效的辦法。最后十天我又報(bào)了華旭的沖刺班，這個(gè)階段老師會側(cè)重講一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)，因?yàn)樽隽藘蓚€(gè)月的題目后，腦子里會相對混沌，通過每個(gè)老師近一天的梳理，我們的知識體系會再清晰一些，我覺得對于建立上
考場的信心也很重要，當(dāng)然我也報(bào)了考前兩小時(shí)，有的老師壓中幾道題，有的沒有，但也是一個(gè)重復(fù)和強(qiáng)化的過程，看個(gè)人情況。我還在學(xué)法網(wǎng)上做題，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間做題正確率不高，我很迷茫，去學(xué)法網(wǎng)做了幾套模擬題，結(jié)果成績挺好，排名也靠前，自己心里也有把握很多。上面是我大體上的學(xué)習(xí)安排，每個(gè)人可以根據(jù)自己的情況調(diào)整，但是這是我和熊哥高分通過后，感覺這個(gè)安排還是很有效果的。
下面我說一下我每天的時(shí)間安排，我每天大約四點(diǎn)起床（鬧鈴響一遍，再睡十分鐘，最幸福的事了，一般起來坐下來背書也就四點(diǎn)半了），起來后背書，五點(diǎn)半或者六點(diǎn)出去跑一圈，接著背書，到七點(diǎn)吃飯，然后回來看手機(jī)十分鐘或者十五分鐘，就開始學(xué)習(xí)了，上午有時(shí)候會困，最后躺椅子上咪十分鐘，效果很好。中午十一點(diǎn)半吃飯，吃完飯回來還是玩會手機(jī)，午休到一點(diǎn)起床，繼續(xù)學(xué)習(xí)，到兩點(diǎn)出去跑步，做一些力量練習(xí)，加上洗漱，大約一個(gè)小時(shí)，再學(xué)習(xí)，到四點(diǎn)左右，這時(shí)候感覺是自己相對狀態(tài)好的時(shí)候，就背書到六點(diǎn)，吃飯，回來玩會手機(jī)，接著學(xué)習(xí)，晚上刷老師的微博，把他們更新的內(nèi)容和題目過一遍，晚上到十一點(diǎn)睡覺，躺床上玩會手機(jī)，保證十一點(diǎn)半前睡著。基本上每天都是這么過的，每天聽錄音、做真題、背書，到后一個(gè)階段做真題、背書，一定要有計(jì)劃，每天完成那些內(nèi)容，每天有計(jì)劃，整個(gè)階段也要有計(jì)劃，不必太細(xì)致，因?yàn)槲乙呀?jīng)參加工作，還要拋出干活、開會等時(shí)間，不可能百分之百完成計(jì)劃，但大體上整個(gè)時(shí)間
段能夠完成。我每周有兩個(gè)放松時(shí)間，每周五晚上看歡樂喜劇人，每周六上午出去洗澡，和小伙伴聚個(gè)餐，吃點(diǎn)自己想吃的。我在復(fù)習(xí)過程中整個(gè)狀態(tài)還是比較好的，包括我們單位裝修，中間搬了兩次家，屋里看書，樓上施工，晚上沒有電，打著臺燈學(xué)，甚至有段時(shí)間沒有地方看書，我到同事家里看書，我都能夠靜下心來，不受外界的干擾。如果大家感覺狀態(tài)不好了，就適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)整，千萬不要消耗時(shí)間，造成惡性循環(huán)。
很多考研專家將考研閱讀稱為“精細(xì)閱讀”，因其主要考查考生對具體定位到的句子的細(xì)致理解。然而，深究部分題目，其所考查的不僅是對句子的理解，更是對句中幾個(gè)單詞的理解。由此可見，詞匯是考研閱讀的考點(diǎn)之一。下面來舉例說明。
例1：Tommasini regards Gilbert as an artist who is ________.
[A] influential [B] modest [C] respectable [D] talented
（選自2011年考研英語真題Text 1 Question 22）
解析：這道題問的是Tommasini這個(gè)人如何評價(jià)Gilbert。考生可以采用經(jīng)典的定位法解題。根據(jù)題干中的關(guān)鍵人名Tommasini和Gilbert，考生可將相關(guān)信息定位至原文第二段第二句：“Even Tommasini， who had advocated Gilbert’s appointment in the Times， calls him ‘a(chǎn)n unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him.’”這句話的主干是“Tommasini calls him （指Gilbert） an unpretentious musician”。由此可見，該題的解題重點(diǎn)就在unpretentious這個(gè)詞上。考生如果認(rèn)識這個(gè)詞，就能選出與之構(gòu)成同義替換的正確選項(xiàng)。然而，該詞難度較大，并不在考研大綱的附錄詞匯表上。因此，考生可以著眼于原文后半句中的補(bǔ)充成分with no air of the formidable conductor about him。這部分是對an unpretentious musician的補(bǔ)充說明，考生只要能正確理解這部分就能推斷出unpretentious的詞意。考生不難發(fā)現(xiàn)，formidable是其中的核心詞匯，因此，能認(rèn)出這個(gè)詞并準(zhǔn)確反應(yīng)出其含義就顯得格外重要。Formidable屬于大綱詞匯，意為“強(qiáng)大的，令人生畏的”，結(jié)合該詞前面的否定成分with no air of，考生不難判斷，與formidable意思相反的選項(xiàng)B （modest）是該題的正確答案。除此之外，考生還可以根據(jù)unpretentious的詞根詞綴來推測其含義。該詞的詞根pretend意為“假裝”，其前綴un-表示否定含義。考生可由此推斷unpretentious的意思是“不假裝的，不做作的”。四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)B與之含義最為接近，所以是正確選項(xiàng)。
考生通過上述例題可以看出，考研閱讀的許多題目實(shí)際上就是考查對單詞的記憶和理解。例如，2015年考研 閱讀真題的Text 4中有這樣一句話：“Two years ago， Rupert Murdoch’s daughter， Elisabeth， spoke of the ‘unsettling dearth of integrity across so many of our institutions.’ Integrity had collapsed， she argued， because of a collective acceptance that the only ‘sorting mechanism’ in society should be profit and the market.”其中劃線的單詞均是考研核心詞匯。考生如果認(rèn)識上述詞匯并了解其含義，就能輕松讀懂整句話。經(jīng)研究，每一次考研試題中約85%的詞匯都曾在歷年真題中反復(fù)出現(xiàn)過。因此，考生在備考期間一定要牢記大綱中出現(xiàn)的詞匯，多關(guān)注那些一詞多義、熟詞僻義的詞匯。比如，例1解析中提到的air，考生比較熟悉的詞義是“空氣”，但其在此處的詞義卻是“氣質(zhì)，神態(tài)”。此外，考生還要學(xué)會利用詞根、詞綴推測詞義。在詞匯積累方面，筆者建議考生首先掌握2003～2016年考研英語真題中出現(xiàn)的詞匯，了解其在不同語境中的用法及含義，然后在此基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地背完一整本考研英語詞匯書，對未在大綱及真題中出現(xiàn)過的詞匯進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。 長難句理解
除了詞匯，Part A的另一個(gè)考點(diǎn)是考生對長難句的理解。筆者在前面提過，考研閱讀屬于精細(xì)閱讀，而非快速閱讀，因此考生在解題時(shí)，必須徹底弄懂與題目有關(guān)的關(guān)鍵句尤其是長難句的語義，否則很容易做錯(cuò)題目。
例2：The phrase “reneging on” （Line 3， Para. 1） is closest in meaning to ________.
[A] condemning [B] reaffirming [C] dishonoring [D] securing
（選自2012年考研英語真題Text 2 Question 26）
解析：表面上看，這是一道詞匯題，但考生若想準(zhǔn)確理解短語reneging on的含義，必須對其上下文的語境及語義有比較精準(zhǔn)的理解和把握。根據(jù)這個(gè)短語和題干給出的位置信息，考生可將相關(guān)信息定位至原文第一段：“A deal is a deal―except， apparently， when Entergy is involved. The company， a major energy supplier in New England， provoked justified outrage in Vermont last week when it announced it was reneging on a longstanding commitment to abide by the state’s strict nuclear regulations.”考生若想準(zhǔn)確判斷劃線詞組的含義，就要對該段的兩句話進(jìn)行仔細(xì)推敲。該段首句妙用except，考生可將第一句話理解為：“When Entergy is involved， a deal is no longer a deal.”也就是說，Entergy這家公司不遵守交易。接下來的第二句話是一個(gè)長難句，考生需對其句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理：“The company， （a major energy supplier in New England）， provoked justified outrage in Vermont last week || when it announced | it was reneging on a longstanding commitment （to abide by the state’s strict nuclear regulations）.”根據(jù)筆者所做的標(biāo)記，劃線的部分為整句話的主干，括號中的內(nèi)容為補(bǔ)充成分。這句話的意思是Entergy公司激起了民憤，而其激發(fā)民憤的原因則蘊(yùn)藏在后面由when引導(dǎo)的從句中，即該公司宣布其正在reneging on一個(gè)長期的承諾。結(jié)合第一句話的含義，Entergy公司應(yīng)該是違背了當(dāng)初的承諾，所以選項(xiàng)C （dishonoring）是正確答案。
考生如果通過這兩句話仍無法確定reneging on的含義，可以繼續(xù)閱讀原文第二段開頭的幾句話：“Instead， the company has done precisely what it had long promised it would not： challenge the constitutionality of Vermont’s rules in the federal court， as part of a desperate effort to keep its Vermont Yankee nuclear power plant running.”該段是對原文第一段的補(bǔ)充說明，詳細(xì)闡述Entergy公司違背承諾的具體所作所為。該公司做了其一直承諾不會去做的事：質(zhì)疑佛蒙特州的規(guī)定是否符合憲法，盡力確保自己的核電站能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。結(jié)合這三句話，考生可以斷定Entergy背信棄義，并由此判斷與commitment搭配的reneging on一定是個(gè)負(fù)向詞匯，進(jìn)而排除正向詞匯選項(xiàng)B和選項(xiàng)D。盡管選項(xiàng)A也是負(fù)向詞匯，但其是“譴責(zé)”之意，無法與“承諾”搭配，故也應(yīng)予以排除。由此可確定正確答案為選項(xiàng)C。
針對長難句，筆者推薦考生采用近年來很多老師都比較推崇的“逐字翻譯法”，即對歷年真題中出現(xiàn)過的經(jīng)典長難句進(jìn)行翻譯。該方法非常適合基礎(chǔ)較薄弱的考生，因?yàn)橹挥型ㄟ^逐字翻譯，考生才會仔細(xì)理解句中每一個(gè)細(xì)節(jié)的含義，掌握句子的核心意思，同時(shí)培養(yǎng)語感，訓(xùn)練自己分析和理解長難句的能力。備考期間，筆者建議考生翻譯不少于八篇的歷年真題閱讀全文。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者推薦考生研究并翻譯以下幾篇真題文章：2010年的Text 1和Text 4、2011年的Text 4、2012年的Text 4、2013年的Text 4、2014年的Text 2、2015年的Text 1和Text 4。
除了逐字翻譯法，考生還可以利用Part C的翻譯練習(xí)來訓(xùn)練自己對長難句的理解。因?yàn)镻art C中長難句的難度普遍要比Part A中長難句的難度要高，所以根據(jù)“以難練易”的理念，考生若能掌握Part C的長難句翻譯，就能應(yīng)付考研閱讀中幾乎所有的長難句。因此，考生應(yīng)在復(fù)習(xí)期間仔細(xì)研究2006～2016年的翻譯真題。關(guān)于考研翻譯的解題策略，考生可以參考筆者在本刊2015年5月號上發(fā)表的《考研英語（一）翻譯題的解題策略與難點(diǎn)分析》一文。
延展：值得一提的是，上述針對考研閱讀原文的翻譯訓(xùn)練不僅有助于考生理解長句，還有助于考生積累詞匯。例如，在2004年的Text 4中出現(xiàn)過這樣一句話：“While even the modestly educated sought an elevated tone when they put pen to paper before the 1960s， even the most well regarded writing since then has sought to capture spoken English on the page.”考生只有通過在翻譯過程中查閱詞典和資料才會發(fā)現(xiàn)：the modestly educated其實(shí)指的是受教育程度不高的一類人；an elevated tone指的是高雅的腔調(diào)；put pen to paper指的是下筆寫作；the most well regarded writing可以理解成備受好評的文章等。
選項(xiàng)研究
考研閱讀的難度不僅體現(xiàn)在文章中，也體現(xiàn)在選項(xiàng)中。考研閱讀大部分的題目都需要用排除法來解答，因此分析、甄別選項(xiàng)的能力就成了考研英語重點(diǎn)考查的能力之一。
例3：Which of the following can be inferred from the last paragraph？
[A] Vanity has more often been found in idealists.
[B] The fast-fashion industry ignores sustainability.
[C] People are more interested in unaffordable garments.
[D] Pricing is vital to environment-friendly purchasing.
（選自2013年考研英語真題Text 1 Question 24）
解析：該題為推斷題，是考研閱讀題目中最棘手的一類題型。此類題的標(biāo)志性詞匯包括infer、imply、suggest等。（關(guān)于推斷題的解題方法，考生可參考筆者在本刊2015年4月號上發(fā)表的《2015年考研英語（一）閱讀Part A真題解析》一文。）通常，推斷題的解法以排除法為主，需要考生排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。一般來說，錯(cuò)誤選項(xiàng)具有以下四個(gè)特征：①混（即出現(xiàn)與原文一致但與題目無關(guān)的信息）；②偏（即出現(xiàn)在程度或范圍上對原文進(jìn)行修改的信息）；③無（即出現(xiàn)原文中沒有的信息）；④反（即出現(xiàn)與原文相反的信息）。其中，后兩點(diǎn)是真題中常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的主流特征。解答上面這道例題時(shí)，考生首先要仔細(xì)閱讀原文最后一段：“Though several fast-fashion companies have made efforts to curb their impact on labor and the environment―including H&M， with its green Conscious Collection Line―Cline believes lasting-change can only be effected by the customer. She exhibits the idealism common to many advocates of sustainability， be it in food or in energy. Vanity is a constant； people will only start shopping more sustainably when they can’t afford not to.”考生細(xì)讀第一句話會發(fā)現(xiàn)，一些快時(shí)尚公司已經(jīng)在努力抑制其對勞動和環(huán)境的影響，證明其已意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。而選項(xiàng)B卻說快時(shí)尚產(chǎn)業(yè)忽略了可持續(xù)發(fā)展，符合“反”的特征，所以是錯(cuò)誤選項(xiàng)。該段最后一句說虛榮是常態(tài)，即虛榮不會變化。而選項(xiàng)A說的是虛榮更多地存在于理想主義者（idealists）當(dāng)中。Idealism這個(gè)詞的確在原文中出現(xiàn)過，但它指的是Cline和許多可持續(xù)發(fā)展擁護(hù)者所懷有的理想主義，和“理想主義者”并沒有太大關(guān)系。由此可見，選項(xiàng)A就是典型地利用原文中出現(xiàn)的部分詞匯隨意東拼西湊，組合出一個(gè)與原文意思大相徑庭的選項(xiàng)，符合“無”的特征，因此也是錯(cuò)誤選項(xiàng)。原文最后還說人們只有在消費(fèi)不起時(shí)才會更加可持續(xù)地消費(fèi)。而選項(xiàng)C則說人們對買不起的衣服更感興趣，這是原文完全沒有提到過的，也符合“無”的特征，所以也是錯(cuò)誤選項(xiàng)。經(jīng)過排除，考生可以初步判定選項(xiàng)D是正確答案，而該選項(xiàng)所說的定價(jià)對環(huán)保購物起到了至關(guān)重要的作用，與原文最后一個(gè)分句的含義基本一致，這能讓考生進(jìn)一步肯定自己的判斷。
