時間：2023-02-18 12:40:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇五四青年節黑板報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2016年五四青年節主題活動總結一
為紀念xx周年，引導廣大團員青年深入學習實踐科學發展觀，進一步弘揚愛企、愛團、愛黨、愛國精神，堅定理想信念，立足崗位，立志成才，激發青年建功立業的熱情。xxx團支開展了以弘揚五四精神、爭當文明先鋒的主題團日活動，培養同學們愛國、愛家，努力學習的精神，牢固樹立社會主義榮辱觀。同時激勵我校團員青年胸懷祖國，志存高遠，繼承革命傳統，勇擔歷史責任，與祖國共奮斗。
一、組織共青團員職場習科學發展觀
每位學員能清楚的認識到在科學發展觀指引下，分析自身現狀，明確奮斗目標，堅定學習信心?？茖W發展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要關心人、尊重人，就是要促進人的全面健康發展，這一點進一步深化了每個人的思想認識，理清思路，形成了科學共識，增強了學習貫徹科學發展觀的自覺性和主動性。并能夠妥善解決自身建設中面臨的各種問題，促進自身的綜合素質的提高具有十分重要的意義，貫徹落實科學發展觀是加強大學生素質的內在要求。
二、在四項文明活動中：
文明校園，我們倡議：告別不文明行為，美我校園，愛我校園。從我做起，從身邊的小事做起，還草地以碧綠，還課桌以整潔，還語言以文明，使文明之花香徹四野。
文明宿舍，我們提議：注意自己的言行舉止：言語中知人品，行動中曉素質。輕輕地，我來了，不帶來絲縷嘈雜。靜靜地，我走了，不留下一片碎屑。個人文明注重點滴小事，點滴小事體現個人文明。
文明食堂，我們宣傳：倒掉的是剩飯，流走的是血汗。自覺回收餐具。不隨地吐痰，不在餐廳內吸煙喝酒。
文明教室，我們贊頌：保持肅靜，不準喧嘩。尊師重教。講文明，保持服裝整潔。不亂刻、亂劃、亂寫，不損害公物。
加強我部學生的精神文明，思想道德建設起到重要作用。營造整潔、文明、有序、向上的寢室環境。
三、在唱響青春、書寫和諧 活動中：
我們宣傳五四愛國主義精神，使同學們能深刻理解、認識、銘記五四精神的內涵，在其中升華自己的愛國情操，以繼承、弘揚五四愛國主義精神，并讓大家明白如何做才能實踐科學發展觀，成為合格先進的新時代的大學生，共同建設我們可愛的祖國!
四、在放飛青春 激情飛揚中：
我們觀看書籍《恰同學少年》和影片《我的1919》。進一步學習五四的愛國主義情懷，謳歌中華民族威武不屈的民族精神和蓬勃高漲的愛國激情。明白故今日之責任，不在他人，而全在我少年。 弱國無外交這樣一條真理。
最后，是大家各自發表對的認識和這次活動舉辦的意義，通過這次講座和看視頻學到了什么，以及今后如何發揚五四精神，自己肩負的歷史責任!
當祖國處于生死存亡的時候，當人民水深火熱的時候，是青年們首先站了起來，過去的歷史不容忘卻，那種以天下為己任的愛國精神青年更當繼承，梁啟超先生曾說過：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年強則國強，少年富則國富，少年隊里則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國盛于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。五四的意義不僅僅只是段歷史，更應是一種精通過這次主題團日活動，我認識到作為當代青年應當認真弘揚五四精神，將五四精神永遠傳承下去，從中感受到作為青年對國家的重要和身上所肩負的責任，五四更多的意義是傳承，傳承五四的精神。這次活動之后，支部團員會更明白真正的愛國，若何愛國，以及自己所肩負的歷史責任!
2016年五四青年節主題活動總結二
為紀念xx周年暨中國共青團成立xx周年，弘揚愛國主義精神，繼承和發揚共青團優良傳統，活躍我隊團組織文化生活，根據大隊工作實際，我隊團委在五四青年節來臨之際開展了相關的主題活動。
一、開展活動情況
(一)舉辦了我的青春我做主青春感言征集活動
為激發團員青年青春才華，塑造創新觀念，張揚個性魅力，展現青春風采，交流人生感悟，匯集言語智慧，同時增強企業凝聚力，促進職工交流、企業和諧。展開了我的青春我做主青春感言征集活動。在征集過程中，全隊團員青年參加了這次活動，大家踴躍報名，與大家分享自己對生活的感悟，每個人的心路歷程是自己真實的感受，是發自內心深處的人生感悟。就這樣匯集出了一句一句青春感悟?；顒庸舱骷礁黝惛醒?8條，評選出優秀感言6條。青春感悟掀開了青年人斑斕的內心世界，讓珍惜時間、珍惜青春成為青年人無上價值追求。
(二)舉辦了傳承五四薪火，展現青春風采攝影大賽活動
發現青春之美，發現生命之美，發現我們身邊的美，弘揚五四精神。此次共收到各類攝影作品20副。內容有反應工作現狀的，也有對生活的真實述說，還有對自然風光的無限眷念，淋漓盡致的展現了青年們的青春魅力。邀請了大隊領導和相關部門負責人擔當評委，對征集的作品進行評選。經過評分評出了一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。同時將獲獎作品展現在大隊櫥窗欄上，這些作品激勵著大家共奮進。
(三)舉辦了夢想開始的地方的主題座談會
在座談過程中，大家熱情澎湃，暢所欲言，各抒己見。有對共青團工作提出意見建議的，也有對大隊在生產經營及管理上提出發展方向的，更有參與者將自己的工作和學習感受說出來與大家分享的。會上不時響起陣陣掌聲?；顒拥拈_展有效搭建了青年人同大隊領導及各部門溝通交流的平臺，讓團員青年互動融通，激發生機和活力，共展智慧和才能，調動了團員青年的工作積極性、主動性和創新性，進一步解放了團員青年的思想，振奮了干事創業的激情，同心共謀大隊事業發展新篇章。
二、活動取得成效
通過這次活動，進一步鞏固和增強了共青團員意識，促進了團員青年對團史的深入了解，豐富了團員青年文化生活。同時也激發了團員青年的責任感和使命感，增強了團組織凝聚力和號召力，促進了全隊各項工作的有力開展。
2016年五四青年節主題活動總結三
20xx年是xx周年，為了紀念這個偉大的日子，增強廣大青年的社會責任感和歷史使命感，激勵青年為實現我鄉大發展、大跨越的目標奉獻青春力量，我鄉團委在五四期間，組織開展了一系列的活動。活動得到鄉黨委、政府的正確指導和大力支持，現總結如下：
一、號召團員青年積極參加城鎮文明創建活動
為進一步深入開展城鎮文明創建活動，營造清潔、整齊、優美的城鄉環境，我鄉團委廣泛組織團員青年積極參與城鎮文明創建活動。在五四期間，積極組織團員青年開展告別陋習，從我做起為主題的活動，采取拉橫幅、張貼標語、掃大街、發放倡議書等形式進行環境衛生的宣傳，組織部分青年對集鎮環境衛生進行分段整治，引導青少年自覺樹立公共意識，充分發揮團員青年的生力軍作用，帶動全社會的廣大群眾形成文明家園，人人有責的濃厚氛圍。
二、召開機關青年迎五四，話發展座談會
鄉團委組織機關團員青年在鄉蠶繭站召開迎五四，話發展青年座談會。座談會上，青年們紛紛發言，暢談人生理想，深化思想交流，傳授創業經驗，對如何服務黨政大局、服務社會、服務青年進行熱烈地討論。通過交流，機關青年不僅增進了了解，也明確了各自的責任和任務，對今后工作更好的開展發揮了重要的作用。
三、開展五四評優及表彰活動。
為樹立典型，爭先創優，在全鄉形成學先進、趕先進的良好風氣，引導廣大青年學科學、用科學貫徹落實胡主席的科學發展觀，承擔成長責任，鄉團委在4月中下旬開展民主評議團員活動，在此基礎上，4月份在全鄉范圍內開展20xx年度評比表彰五四紅旗團支部、優秀團支部、優秀共青團員、優秀共青團干部評選活動。
四、開展迎五四展風貌活動。
一、 大力加強團的自身建設
1、加強團的組織建設。建立 “團委——團支部”的管理體系，鞏固完善組織機構。團支部是學生參與團的活動的直接組織者，因此只有加強班級團支部建設，加大對團支部工作的引導、支持和管理，才能有效地組織學生參與到團的活動中來。同時還要加強對各團支部工作的監督和考核，每個月對各班團支部進行黑板報評比和廣播室宣傳稿件的統計，并將考核情況匯總打分后納入學生處每月的班主任量化考核評分中。
2、定期召開團代會，加強團干部隊伍建設。一支政治思想素質高、工作能力強的團干部隊伍，是做好共青團工作的關鍵。通過團代會的召開，選出政治思想素質過硬的學生加入到團干部隊伍中來，定期組織團干部進行思想政治學習和相關團務知識的培訓，幫助他們堅定信念明確工作目標。在實際工作中則采取理論與實際相結合的辦法，由團委老師出活動思路和方案，學生干部負責具體活動的組織和落實，通過思想引領行為指導，提高他們的工作能力，把他們參與團的工作的熱情轉化為服務同學的行動，更好的開展團的各項工作。
3、加強團的建設還應當積極發展新團員，共青團是黨的后備軍和助手，積極慎重的做好新團員發展工作，堅持團員發展的高標準，加強對發展對象入團前的培訓和考察，做到條件成熟一個發展一個，嚴格把關入團門檻。在條件成熟的情況下，還將組織入團積極分子參與各項志愿者活動，從社會實踐中去體會如何成為一名合格的共青團員。
4、團員登記注冊工作、收繳團費、畢業生的團組織關系轉出和新生團組織關系的轉進工作也是團的自身建設的重要組成部分。完善團員登記注冊工作，本學期將對全體學生團員的基本資料采取信息化管理模式，將學生的姓名、性別、年齡、身份證號碼等重要信息進行信息化管理，做到團員檔案管理規范化。
二、 加強學生思想建設，發揮團組織的導向作用
高中階段的學生正在形成自己的世界觀、人生觀和價值觀，思想活躍但不穩定，容易收到外來思想的影響和侵蝕。共青團要積極發揮黨的助手和先鋒模范作用，生動活潑的開展團的思想教育活動，引導廣大團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治素質。
1、加強學生團員意識教育，規范學生日常行為。通過上團課、佩戴團徽、學唱團歌、重溫入團誓詞、開展成人宣誓儀式等活動加強學生的團員意識。同時還應該加強落實對學生團員日常學習生活習慣的管理，從日常行為規范和細節做起，配合學校的德育教育工作，加強對學生團員的監管和考核。
2、以重大節日和紀念日為契機開展德育教育活動。充分發揮國旗下講話、校園廣播系統、黑板報等活動途徑，在“五四青年節”、“紀念日”、“國慶節”等重大節日開展主題教育系列活動。首先利用國旗下主題講話對學生進行思想引導；其次舉辦相關重大歷史事件資料展覽，要求各班主辦一期相關主題黑板報；并選出其中的優秀作品通過校園廣播系統播出，對學生進行德育教育。
三、加強校園文化建設，促進學生全面發展
團的工作要更多的以活動為載體，通過豐富多彩的校園文體活動，營造積極向上、健康和諧的校園氛圍，提高學生的綜合素質。
1、和年級組緊密配合，積極開展體育活動。利用課外活動時間，和年級組一起組織學生進行拔河，籃球等集體比賽項目。通過這些活動的開展既增強了學生身體素質，又加深了學生之間的相互了解，培養了他們集體主義精神和團結協作的能力，從而促進學生德、智、體全面發展。
2、完善“校園之聲”廣播室，讓校園廣播更加貼近學生、貼近校園、促進良好校風、學風的形成。本學期將對學校廣播內容進行改版，改版之后的校園之聲廣播除了保留原有的名曲欣賞和報紙摘要兩個版塊事件，將校園生活版塊改為校園新聞，主要播報有關學校的重大新聞事件；文苑漫步版塊則會播出學校外網文藝苑欄目上刊登的學生優秀習作；名人故事版塊改為經典導讀，每周向學生推薦一本經典文學名著，通過經典段落詞句的選讀，書籍內容概述，作者簡介和創作背景介紹等，引導學生學會閱讀經典，從這些名著中吸取豐富的精神養分，讓校園廣播成為引領學校先進文化的主陣地。
附：具體工作安排
九月份：
1、做好學校開學宣傳工作。
2、召開學生會、各班團干部全體會議，規范本學期組織管理。在高一新生中選拔團委會干部。
3、在高一新生中選拔廣播站播音員。
4、進一步做好“校園之聲”廣播站工作。在高一新生中選拔文學社成員。
5、開展教師節慶?；顒印?/p>
十月份：
1、慶國慶愛國主義系列教育活動。
2、安全教育系列活動。
3、高一新生德育系列教育、辦理新生團關系交接工作。
4、協助藝體組做好秋季運動會的召開工作。
十一月份：
1、繼續落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。
2、心理健康教育系列活動。
3、組織學生社會實踐。
4、認真做好做好新團員的發展工作，把積極要求進步，各方面表現突出的學生吸收到團組織當中來。
5、召開高一、高二廣播站成員聯誼會。
十二月份：
1、對我校各班級團支部工作總評。
2、宣傳組織好迎新年元旦晚會。
3、組織安排好讀書活動。
【關鍵詞】德育缺失 情感教育 實踐 德性形成
一個國家的公民道德素養，關系到一個國家的命運和前途；公民道德素質越高，社會發展的代價就低，發展就越能持久；否則，已有的發展和繁榮也不過如過眼云煙，曇花一現。無數的歷史事實都證明了這一點，一個國民道德素質低下的民族不是一個有前途的民族。
當前，我國提出“依法治國”建立法制國家的同時，也提出了“以德治國”。作為為國家培養未來建設者和接班人的教育行業，開展有成效的德育教育是我們義不容辭的責任，面對當前物欲橫流的現實社會，教育者肩上的擔子更顯沉重。
仔細分析目前教育界對中小學生所采取的德育教育模式，效果如何？現狀已經堪憂，前景更不容樂觀！
一、當前我國德育教育面臨的問題
（一）重智力，輕德育
素質教育提了許多年了，但在相當多的地區，片面追求智力發展，片面追求升學率而忽視德育教育的現象還相當普遍?！耙豢≌诎俪蟆薄俺煽兒谩钡墓饷⑸w住了學生身上也許是致命的道德缺陷。教書育人，本是教育中密不可分的兩條腿。素質教育的口號曾經響徹大江南北、長城內外，當我們試圖用搞運動的形式來開展德育教育時，結果可想而知。如今，德育教育的缺失還在繼續，并沒有任何被重視的跡象。
（二）重理論，輕實踐
在教育界，彌漫著一股假、大、空的虛無縹緲的腐朽酸敗之氣，沉醉于各種理論的學習。論文鋪天蓋地，一派欣欣向榮、繁榮昌盛的景色?？上ё屑氉x來，不過是轉載、翻譯、借用、拼湊起來不知所云、面面俱到的空泛的說詞，很少有人踏踏實實靜下心來搞調查、做實驗。研究報告沒有多少可行性，也沒有相應的案例可以借鑒。急功近利“賺快錢”的思想在教育界泛濫開來了。
（三）重形式，輕內涵
每個學校都提出以德育為首，培養德、智、體全面發展的學生。關于道德教育的培養目標，也有許多口號和標語；學校也會組織許多活動，譬如在三月植樹節，四月學雷鋒月，五四青年節，希望通過活動來達到德育教育的目的，但這些活動往往只局限于辦一期黑板報，寫一兩幅標語，熱鬧一陣就煙消云散，并沒有真正達到塑造學生人格、培養良好生活習慣等基本的德育教育目的。長期的蜻蜓點水式的模式化活動，麻木了學生的頭腦，還使學生養成了走形式的惡習。
（四）重經驗，輕科學
在校園德育教育過程中，從主管德育的領導到普通教師，忙于應付繁重的教學或各種形式主義的評比，不學習，不仔細研究青少年發展的心理和生理發展特征，不考慮時代變化對青少年的影響，不關注青少年的思想行為習慣，一味根據自己過往的經驗，拍拍腦袋，計上心來，盲目的設計德育教學手段，為課題而課題?！懊^過河”的做法居然也用到了學校德育教育中來了，最后的成果只能是束之高閣，貽笑大方，更危險的是居然推而廣之，禍害無窮！其實任何事物的解決都有其必須遵循的客觀規律，必須依照科學的程序來檢驗方法的有效性，德育教育也不例外，不能為通過某項課題而忽略了這一步。
（五）重認知，輕情感
南京師大朱小蔓教授談到我國中小學德育工作現狀時認為，我國目前的學校德育，主要是知識性德育，即通過對道德知識的學習來提高學生的道德認識。學校德育的學科化、知識化、課程化雖然在某些方面也說明了學校對德育工作的重視，但從德育本身的特點看，這一形式卻很難達到實現德育目標的目的。造成目前學校德育這種局面的重要原因，朱小蔓認為，主要是長期以來我們忽視了情感在德育中的價值。目前中小學校的德育目標，主要注重于考查學生德育知識的掌握程度，注重于學生的行為是否合乎規范，而沒有注重他（她）的內在情感和信念是否發生了改變。即使是對學生道德行為的考查，我們也往往是采取簡單的量化方式，如學生為老師辦公室打了幾次開水，打掃了幾次教室等。而對于通過各種形式的教育之后，學生的愛心、同情心、友誼感、自尊心、責任感等有沒有得到發展，并沒有真正作為學校的德育目標之一而得到關注。同時，我們在對學生進行德育的過程中，也往往忽視了利用情感性的機制，也就是說沒有運用情緒和情感的感染、彌散、激勵和動力，來促進學生對學校道德教育的認同。朱小蔓認為，德育的本性在于培養有社會生活能力、有主體精神、能主宰自己的“人”。個體的德性形成，是不可能僅僅通過認知層面即“關于道德”知識的掌握而實現的。對于個體而言，其道德知識能否成為道德觀念，主要取決于其情感的投入程度。
二、失敗的德育教育導致的不良后果
德育教育不同其他，教育不當就很容易造成“反教育”，這是顛撲不破的真理。
德育教育方法不當，評價機制的不合理，導致我們德育教育成了失敗的教育。德育的根本任務，是在于影響人格，形成德性。目前在許多中小學，學生對說教式的德育有不同程度的反感情緒，有的學生因此還形成了“雙重人格”：他可能已經掌握了道德的有關知識，或者知道一些道德規范的詞匯，但卻同樣會做出某些不道德的行為。這種扭曲的人格特征，如果不及早加以輔導和糾正，有可能發展為危害性極大的人格障礙。剛剛發生在浙江紹興的中學生連續跳樓事件，前不久轟動全國的馬加爵殺人案，以及馬加爵之前的研究生殺害自己的女友，中國留學生在美國殺了自己的導師，清華大學學生給狗熊喝硫酸……這些血的事實提醒我們：忽視德育教育，給個人、家庭和社會將帶來多么大的損失！
三、開展校園德育教育的一些建議
（一）加強中小學生敬畏感和幸福感的培養
德國著名教育學家斯普朗格認為，“凡是值得我們尊敬的不僅吸引著我們，同時也會形成一種距離感。有誰想要接近它，會為自己的卑微而覺得形穢；有誰想要遠離它，卻又深感與所悅者分離有悵然若失的感覺?！迸囵B孩子的敬畏感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好等，也就是要培養孩子對生命價值的認識，對自然的親近，對崇高事物的追求和對美好的向往。如果青少年沒有這種敬畏之情的話，就很可能成為一個無法無天的人，一個對自己的內心世界沒有約束的人，一個缺少憧憬與精神追求的人。
在中小學階段，應該讓孩子們真正感受到成長是幸福，不斷超越自我是幸福，克服困難實現了教育目標同樣是幸福。但是在實際生活中，一些孩子往往僅僅滿足于物質的幸福，而家長給他們的也往往只是物質的幸福，這樣，即使他有了很多物質的幸福之后，仍然體會不到精神的幸福。還有一些孩子，由于在學習過程中形成了變態的心理，他們也很難體會到學習的幸福。如果學生們在受教育的過程中，感受到的總是痛苦和心靈扭曲，那么這肯定是一種沒有被學生認可的教育形式。情感性學校德育模式，主要是針對我國目前偏重認知而忽視情感的德育狀況，其目的也在于呼喚一種合乎道德教育本性的學校德育教育新模式。
（二）活動教育
學?？梢钥紤]在三月組織學生去踏春，這個活動既陶冶情操，又可以欣賞祖國大好河山，在其中可以穿插愛國主義教育。不要為了安全的理由抹殺了學生的自由和樂趣，當年孔子帶領他的學生游學列國，差點餓死在陳蔡一帶，不過孔子并沒有因此而退縮。四月學雷鋒月，可以辦板報系統的介紹雷鋒的生平，學習討論他生活上的樸素，學習上的專研精神，對同志的熱情關懷，毫不利己專門利人的品質；展開討論雷鋒精神在現實社會的意義。不要單單局限在一兩次活動，而要全校動員，營造出一種令人感動的氣氛。五四青年節，學?？梢蚤_辦歷史講座，讓學生了解中國近代史，培養學生追求真理、勇于獻身精神。
讓學生走出校門，參加社會實踐活動。學校開展愛國奉獻希望工程活動，發動師生為貧困災區捐款捐物，參加義務獻血活動等。
（三）在道德教育的天平上，行動永遠比語言更重要
“全員育人” “學校教育無小事”，這些教育理念都很好，落實到行動上最重要；如果是“天橋的把勢——只說不練”，在沒有教育學生的同時，相反給他們做了“言而無信”的模仿對象。古人云：“德高為師，身正為范”，作為有著“人類靈魂工程師”美喻之稱的教師，更應該以身作則，在工作、學習、為人處世等細節上下工夫，為學生樹立良好的榜樣。
加強學校德育，提高德育的實效，是一項艱巨和復雜的系統工程，作為教育工作者，任重道遠。我們應竭盡全力，以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任，開展愛國主義教育，正確陶冶學生的思想情操，振奮學生為祖國、為四化而學習的刻苦精神，培養學生的良好道德品質。
【參考文獻】
一、職業技術學校設計主題班會要密切結合教育對象的特點
職業技術學校的教育對象有著自身的特點。設計職業技術學校的主題班會，應該從職業教育的實際出發，努力探索職業技術學校德育工作的新路子，使之與時代精神相合拍，與教育對象的實際相吻合。那么，職業技術學校教育對象的特點是什么呢？第一，職業技術學校的教育對象是年齡在16-20歲之間的青年學生，活潑好動有余，自我約束能力不夠，容易沖動，多數沒有離開父母獨立生活的經歷，孤傲、依賴性強。第二，他們大多是在普教學習中成績不突出沒有實現向高一級升學愿望的人群，其綜合素質也相對不高，選擇職業技術學校就讀是寄希望于通過掌握一技之長實現自己的就業理想，沒有升學壓力、缺乏競爭意識和進取精神。第三，由于專業設置的不同，不同專業之間的男女生比例嚴重失調，有些學生存在嚴重的心理障礙。第四，多數學生沒有養成良好的學習和生活習慣，不同程度地存在專業思想不明確、學習態度不端正、怕吃苦、文明素質較差等現象。第五，年齡、生理處在成長期，人生觀、世界觀處在形成期，易引導、好塑造、接受快等等。
針對上述特點，職業技術學校的班主任要注意以愛崗敬業、團結奉獻、遵紀守法、熱愛專業、艱苦創業、開拓進取、敢冒風險、文明禮貌、能經受失敗和挫折考驗等為內容，合理規劃系列主題班會。主題班會的內容要結合學生的就業實際，與學校的培養目標和企業的用人實際密切結合起來，適當融入用人單位的企業文化，著重培養學生遵紀守法意識、競爭意識、質量意識、效益意識，文明禮貌的養成，培養學生的創新能力、競爭能力、社交能力和應變能力等綜合素質，使學生成為能吃苦、懂技術、善操作、能創新的生產一線的技術人才，為現代企業輸送合格的技能人才。
二、設計職業技術學校主題班會要有新的形式和內容
職業技術學校主題班會要有創造性，這就既要班主任結合教育對象的各方面實際而賦予新意，不落俗套，以創新的方式對他們進行教育，又要激發學生的創造性火花，讓學生在班會中為自己打造精美的舞臺，從而開拓學生的視野，培養學生的創新能力。如：針對學生迷戀上網不能自拔的實際，可組織學生利用辯論會的形式，把學生分成正反方，分別論述上網的作用及上網成癮的危害，通過大家辯論和講述自己或身邊的事例得出正確的結論——正確上網是學生拓寬視野、獲取知識的有效途徑，迷戀上網不能自拔，將不僅對青少年的身心造成極大的傷害，而且還會荒廢學業。在學生辯論的過程中讓學生自編、自導、自演，敢想、敢說，全員參與，班主任適時引導，辯論越激烈，得出的結論就越具有說服力。
職業技術學校編制主題班會要與學校的培養目標相結合，其選材要結合學生就業的實際，如：對學生進行職業道德教育、市場觀念教育、擇業教育、創業教育等，班主任引導學生參與主題班會的方案設計，充分發揚民主，發揮學生的積極性、主動性和創造性，啟發和協同學生選擇一些既富有教育意義又生動活潑的好形式，然后再進行科學合理、有效地結合，構筑主題班會的框架。在這個實施過程中，班主任要發揮主導作用，在活動過程中，要注意控制氣氛，因勢利導，但要切忌個人包辦，要充分發揮學生的主人翁精神，注意在活動中培養學生的才能并切實按照活動程序進行，適時進行必要的引導。召開主題班會還要注意形式、手段要多樣化，切忌呆板單調?？梢猿浞掷矛F代化設備（包括網絡、多媒體等）和學生表演等手段，使學生在活動中產生教育的新鮮感，并能讓學生有展現自己藝術才能的機會。在主題班會活動中，特別是在圍繞主題進行正面教育時，可采用現身說法、作報告、講故事、即興演講、采訪等形式，也可以采用表演小品、相聲、歌舞等文藝節目的形式，還可以采用辯論、競賽等形式，盡量使形式多樣新穎，讓學生喜聞樂見，從而激發學生的興趣和參與熱情，引起學生的共鳴，增強主題班會的教育效果。
三、要注意營造氣氛，捕捉契機
班主任在主題班會召開前夕，還應努力營造能烘托活動主題的教育氛圍以創設有教育意義的情境來陶冶學生的情操，從而增強主題班會的感染力和教育效果。如：針對創造和諧校園，對學生進行文明禮儀教育的主題班會，班主任可請求學校職能部門制作宣傳板牌、橫幅，書寫“講文明話，行文明事，做文明人”“告別陋習，共創和諧校園”、現代社會文明用語在公共場合張貼，利用教室黑板報出一期文明禮儀的專題黑板報等形勢，同時注意搜集我國古代文明禮儀具有教育意義的事例，宣傳中華民族文明禮儀的光榮傳統，也可以班級全體同學的名義向其他班級發出“共建文明和諧校園”倡議，發動學生在校園撿垃圾，糾正其他同學的不文明行為，為主題班會的順利召開營造較為理想的教育氛圍。
班主任召開主題班會還要有一定的靈活性、機動性，應不失時機地把握主題班會選題的良機。班主任應敏銳地感知時事，廣泛而深入地研究新情況，靈活機動地針對社會時事新熱點、學校新動態、班級新事，抓住機遇，及時捕捉主題班會的題材，開展一些更具時代意義的主題班會活動，作為分階段系列主題班會教育的必要補充，從而達到點面結合、優化提高的目的。如：利用每年的“五四青年節”“七一建黨節”等重大節日，對學生進行革命傳統和愛祖國的主題班會教育，讓學生學習歷史、了解國情，進而激發學生勤奮學習、報效祖國的熱情；針對職業技術學校不同年級教育特點，要合理設計主題班會的內容，如：學生進入最后一學年，全面步入實習階段，班主任要不失時機地對學生進行就業前教育，有意識地選擇“如何適應企業需求，當一名現代技術工人”“今天做好學生，明天做好員工，后天做好企業家”“應聘技巧漫談”“企業用人是重才還是重德”等內容的主題班會。主題班會召開前，班主任要發動學生搜集企業的用人信息，要求學生向家長、親屬或通過新聞媒體了解現代企業的狀況，掌握參加面試的基本技巧，讓學生廣泛討論現代企業需要的是什么人才，面對激烈的就業市場競爭，我們是否應該苦練技術，把握機遇，應對挑戰，適應企業在新形勢下的用人需求，這樣才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，才能從容面對企業的面試。事實證明，如果主題班會時機把握得好，準備充分，就能達到事半功倍的效果。
以“十七大”的精神為指導，深刻領會上級教育工作會議精神，結合我校的實際情況，進一步落實我校的發展規劃的年度目標和任務，深化教育教學改革，促進學校工作質量進一步提升。
二、工作思路
進一步強化我校“和諧即發展”的工作理念，緊緊抓住課程改革、德育研究以及創造學生安全的教育氛圍，這三條主線，加強教師隊伍建設，和學生德育建設，轉變教育教學觀念，提高教育教學管理水平，開創我校工作新局面。
三、具體工作及工作要件
（一） 管理工作
完善管理制度，提高管理的效率和水平：
1、進一步修改調整完善我校各項制度，使我校規章制度能隨時更新，切合我校實際，依法行政，依法治教。提高教育教學工作的效率。
2、總結上學期我校的獲得的成績和經驗，本學期將逐步的完善。
3、進一步開展教育教學評價與課改工作，調動廣大教師的工作積極性，并促進骨干教師隊伍建設的良性發展。
4、繼續抓好教師教育技能的培訓工作，通過講座、師帶徒、外出學習、教學研究等形式加強教師業務水平。轉變教育教學觀念，改革、創新我們教育教學行為，從而提高我校教師的教學水準。
5、加強我校的檔案的管理工作，本著主動、嚴肅、負責的精神管理好我校的檔案工作進一步鞏固學生的就學率和升學率。
（二）教學工作
1、注重能力培養，做好知識積累各年級在加強對學生的基本功和技能訓練的同時，要注重培養學生的學習能力，讓學生真正成為學習的主人。在實際教學中，教師要認真編寫教案，精心設計教學環節，除了培養學生語文方面的聽說讀寫的能力和數學的計算解決實際問題外，還要培養學生動手操作能力、觀察思維能力、自主參與學習的能力、與人合作學習的能力、探究創新的能力。在開學初，要求各年級根據教材要求，結合本年段學生實際情況，特別總結上學期的學生學習情況，哪方面有缺漏的這學期應給予好好的補缺補漏。教研組在定期檢查教案和作業批改情況時，要注重關注教師的教學是否注重學生的學習過程，注重知識的積累和能力的培養。做好單元達標工作，努力實現教學目標，完成教學任務。不定期對一些班級進行隨班聽課，加強質量監控。
2、積極開展教研活動，深化教育教學改革要求每位教師從3月份開始備一節有質量的課堂說課稿和教案，作為本學期評定考核教師編寫課堂教學的重要依據，并且有計劃地安排各組教師在本學期內至少上一節課的校內公開課，做好評課記錄，提高教研能力。充分發揮老教師的作用，鼓動年輕教師在教學上要大膽創新，把研討課上得有質量、有層次，不要流于形式。組織評課時要求老師本著認真嚴肅的態度，實事求是，多提一些有建議性的意見，防止走過場，努力讓教研工作有一個質的飛躍。
3、加強課外活動的開展，豐富學生課內外生活。我校在美術、體育方面已取得較好成績，總結經驗加以推廣外，也要對數學、語文、英語加強課外活動的開展，對一些優秀的學生發展專長參加一些更高級別的活動。
4、繼續組織教師走出校門，或上網下載，多見識一些優質課，借鑒別人豐富的教學經驗充實自己，提高教學能力和理論水平，進一步提高教學質量。
（三）德育工作
1、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍建設，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，鼓勵班主任訂閱有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗，使班主任常規管理水平不斷提高。其次班主任要使用好《班主任工作手冊》，上好班會課和思品課，幫助學生形成良好的品格。
3、強化學科滲透。各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的作途徑，教師在授課時必須做到有目標有意義的滲透。
4、重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
5、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播臺宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一支學生、教師通訊員隊伍，及時采集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。
6、利用墻壁張掛教育標語，形成良好的德育氛圍。根據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂班會課，有計劃地組織好每周一次的班隊課。
7、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環保的故事教育學生，要組織一些環?；顒?，讓學生在活動中受到深刻的教育。繼續開展我校的特色綠色環保活動—廢品的回收。
8、辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家校聯系、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
9、特別重視外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。[1]
（四）少先隊工作
1. 加強輔導員的隊伍建設。為輔導員的學習、工作，創造良好的環境和條件。定期召開輔導員沙龍，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。少先隊協助德育處重抓學生養成教育，特別是關于課間文明休息問題。及時糾正隊員不規范言行，有目的、有計劃、有步驟地對學生進行常規訓練，保證養成教育的實效性。
3、本學期有不少傳統節日，如“元宵節、三八婦女節、清明節、端午節、兒童節”等。結合這些活動開展“四情”教育，讓學生在活動中加深對親情、友情、鄉情和民族情的認識。通過中隊活動的展示觀摩活動，在全校揭起學雷鋒的熱潮。
4、積極做好公益勞動，以周邊社區、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學生參加實踐活動的能力，增加學生接觸社會的機會。
（五）安全工作
1、定期排查，消除安全隱患。要組織專人對校舍進行全面檢查，落實“一月一查”的安全隱患排查制度。要結合實際和季節特點，加強對校舍、學生、活動設施安全、消防安全、飲食衛生安全、危險品安全等檢查，及時發現并排除各種隱患，把事故隱患消滅在萌芽之中，確何師生生命和學校財產安全，確保全年無死亡事故或重大傷害事故發生。
2、要進一步加強學校門衛制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園，嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園，各校要在校門等地設立醒目的警示牌，確保正常的教學秩序和師生生命安全。
3、要建立學生放學由教師護送制度，根據學生住址確定路線和護送終點，并派教師護送學生經過交通繁忙地段及危險地段，如遇特殊天氣，教師要組織學生安全回家。
4、建立學生“一日安全常規”制度。對學生每天上學、放學、課間、實踐活動等教育教學活動的各個環節提出具體要求，使學校安全工作成為教育行政管理的一項經常性工作，列入工作的重要日程。
5、建立安全教育制度。對學生的安全教育，每學期至少在期初、期中、放假前進行三次。要充分利用墻報、廣播等工具，要充分發揮晨會、班會、集會的作用，全方位地對學生宣傳、滲透安全知識，提高學生安全防范意識。安全教育的內容包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、防溺水和煤氣中毒教育、校內活動安全知識教育、校處活動安全教育、生活中各類安全教育等。
6、加強上課安全，特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，不隨意提前上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式體育教學。
7、加強教師職業道德教育和師法師風教育，不得侮辱、體罰和變相體罰學生。
（六） 工會及離退休人員工作
在亭江學區黨支部領導下，貫徹教代會精神，以多種形式的工會活動調解工作的緊張氣氛、減輕教職工心理壓力、配合行政做好教職工思想工作、提高民主參與意識與水平、團結廣大教職工、同心同德的完成各項工作。配合行政做好離退休教職工的排憂解難工作。具體安排如下：
3月：配合元宵節、三八節，舉辦在職、離退休教職工座談會。
4月：對各項優秀教師及優秀學生進行評選。
5月：配合五四青年節組織教職工文體活動（形勢待定）。
7月：做好工會總結和評選先進工作。
（七）校務公開工作
（1）不定期的召開校務公開會議。
（2）校務公開內容要及時的張榜公布，重大事項由全體成員簽字。
（3）對新學期收費工作做到嚴格按照上級的文件精神，貫徹“一費制”原則。
（八）改革項目落實
——新化十四中德育工作先進集體材料
新化縣第十四中學是一所由縣教育局直管的初級中學。學校創建于1971年，其前身為縣學，始建于宋熙寧五年（公元1072），乃千年學府。學校座落于風景秀麗的上梅腹地、資水之濱。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“以德治校、質量立校、科研興校、特色榮?！钡霓k學宗旨和“一切為學生的終身發展奠基”的育人目標。在校長謝新國的帶領下，以“自強、創新”為發展思路，積極推進教育的現代化，實現教育理念與辦學質量與時俱進的飛躍。學校內抓管理，外樹形象，全校師生團結拼搏、形成合力、同舟共濟、共創輝煌，現已成為新化教育的一面旗幟。
2013-2014年度，學校先后榮獲“湖南省示范家長學校”、“全國青少年五好小公民‘復興中華，從我做起’主題教育示范學?！?、“全國第三屆‘素質教育杯’少兒書畫大賽優秀集體獎”、“婁底市教育系統關心下一代工作先進集體”、“婁底市第四屆書香校園”、“新化縣教學常規管理先進單位”、“新化縣學校國防教育先進單位”、“新化縣中學生軍訓成果匯報會一等獎”、“新化縣中學生男子籃球運動會初中組第一名”、“新化縣學校社會管理綜合治理工作先進單位”、“新化縣禁毒宣傳文藝展演一等獎”等榮譽稱號，受到上級領導、社會各界和家長的普遍贊譽。
辦學三年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興?！睉鹇酝七M素質教育，堅持以人為本，創新德育工作方式，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發展。現將我校德育工作的一些做法總結如下：
一、以德育活動為主體，注重體驗感悟
“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。辦學以來，我們以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。
在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
一是節日、紀念日主題教育。如：在母親節、教師節組織學生征文比賽，清明節祭掃烈士墓，五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。
二是禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。
三是體育藝術教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術節、體育節、科技節，成立了各種學生社團，如西園文學社、校廣播站、校合唱團、校民樂隊等等，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。
四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽、航模比賽等活動，進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。
五是社會實踐教育活動。如組織學生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動，讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。
六是主題教育。新生進校以后，我們聘請武警中隊官兵對學生進行短期軍訓，對學生實行準軍事化管理，通過參觀軍營、隊列訓練、生活指導等形式，幫助學生確立規范意識，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培養吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動，并設立“愛心助學基金”，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學兼優的學生擔任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。
二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透
1.學科教學——努力挖掘德育資源。
學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實，增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，指導學習方法，為他們終身學習和發展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。
2.課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質教育的要求，最大限度地發揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發展。一是把傳統班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文修養。三是開發活動課程，在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學、器樂、書畫、英語角、籃球隊、排球隊等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設校外課堂。帶領學生走出校園，到武警中隊、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗，讓學生在特定的環境中接受道德教育。
3.教學評價——努力體現人文精神。
課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學目標、內容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節的處理，是否尊重愛護學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養學生的人文素養。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善
1.民主管理——喚起學生自尊。
在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。
2.自定班風——激發學生自悟。
各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，不少班級還發動學生設計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3.德育作業——促使學生自省。
我校給每一位學生配備德育作業本，要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。
4.人生設計——促進學生自立。
組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。
四、以優化的德育環境為依托，注重濡染熏陶
1.校園環境——潤物無聲。
注重凸顯校園環境的美育功能，努力形成藝術化校園的特色，充分發揮環境的熏陶作用。走進我們的校園，巍巍鐘樓拔地而起，實驗樓、圖書樓、行政樓、教學樓、宿舍樓，錯落有致；開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優美和諧。校園環境體現了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養的審美追求。
注重校園文化氛圍的營造，充分利用網絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學生進行正面教育；將“至誠、至勤”的校訓嵌入教學樓和主干道的命名；在教室內精心張掛偉人畫像、語錄；在教學樓的走廊和主干道設置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節目制作與播放、專題環境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
廣泛發動師生參與校園文化建設。校訓、校風、學風的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內的草坪上那一個個溫馨的標語，也來自學生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學校豐厚的人文資源，讓學生在不經意間受到潛移默化的教育和熏陶。
2.師表引領——耳濡目染。
重視教師人文精神的塑造，引導教師牢固樹立“三個意識”，即服務意識、質量意識、法規意識；發揚“四種精神”，即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學校的發展多作貢獻。制定并嚴格執行《師德考核細則》，規范教師從教行為。以“展師德風采、創優秀群體、樹教育新風”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務樹信譽”的辦學理念，在教學中面向全體，真心關愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。學生耳濡目染，人文素養便在不知不覺中得到了提升。
