開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

一、 有效的夯實(shí)基礎(chǔ)策略；

二、 較強(qiáng)的針對(duì)性專題復(fù)習(xí)的策略；

三、有實(shí)效性模擬演練的策略.

高中數(shù)學(xué)二年半的課程二年就可以完成，剩下一年用來(lái)高考復(fù)習(xí)。所以在 教學(xué)中探究一個(gè)有效的復(fù)習(xí)策略非常有必要的，特別是應(yīng)試教育的現(xiàn)在，各校都存在升學(xué)壓力、和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，所以復(fù)習(xí)策略的探究成為高中數(shù)學(xué)一線教師們關(guān)注熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年高三、畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和在這么多年的認(rèn)真反思及教學(xué)實(shí)踐，探究了比較適合高考的有效的復(fù)習(xí)策略：

一、有效的夯實(shí)基礎(chǔ)策略

扎實(shí)的基礎(chǔ)是提高高考數(shù)學(xué)成績(jī)的保證，所以高三復(fù)習(xí)必須注重基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，那么如何使基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)到位，首先要弄清知識(shí)的來(lái)朧去脈，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的跟進(jìn)程度，要讓學(xué)生對(duì)你的教學(xué)有思考，響應(yīng)你。吸引學(xué)生參與到教學(xué)中，在教學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)收獲的愉悅，該教學(xué)才是有效的。本學(xué)年嘗試著讓學(xué)生走上課堂，按班級(jí)的自然座位分四個(gè)大組，確定一組為講課組，其余三組為評(píng)論組。講課組因?yàn)橐獏⑴c講，所以學(xué)生要充分準(zhǔn)備，共同探究，要把不會(huì)的弄會(huì)，還要想怎么講別人能懂，經(jīng)過(guò)這樣的親身實(shí)踐自然印象特別深，而評(píng)論組的人也特別認(rèn)真，因?yàn)橐饶膫€(gè)組挑出的問(wèn)題多，就為獲勝組。這樣的方式用在復(fù)習(xí)中，把教師的枯燥講解，變?yōu)閷W(xué)生相互合作、探究。學(xué)生的積極性非常高，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)也讓學(xué)生在挑問(wèn)題的同時(shí)，養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中把歸納知識(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練等交給學(xué)生完成，收到了成效，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高，班級(jí)的研究風(fēng)氣濃，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，既便是高考前夕也沒(méi)有人拒絕幫助別人。和諧的學(xué)習(xí)氛圍減少了復(fù)習(xí)的壓力，達(dá)到事半功倍的效果，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，知識(shí)的掌握更加扎實(shí)。

二、使專題復(fù)習(xí)要有較強(qiáng)的針對(duì)性的策略

學(xué)情分析，是以往教師易忽略的，你面臨的學(xué)生是什么層次的，一輪復(fù)習(xí)掌握地怎么樣，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握了，哪些沒(méi)有掌握，能力是否達(dá)了要求，欠缺的又有哪些，一輪復(fù)習(xí)中都遇到什么問(wèn)題等等…分析了這些情況之后再定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，這屆在二輪復(fù)習(xí)中針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)普遍差，卷面得分率低的特點(diǎn)，采取兩種有效措施：一是，抓適合一中學(xué)情的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，即選擇、填空，大題四道（數(shù)列（或三角函數(shù)），概率，立體，選修。如果抓此“生長(zhǎng)點(diǎn)”，高考數(shù)學(xué)會(huì)有大突破。第四、五模成績(jī)可以說(shuō)明這個(gè)策略是有效的。與可比學(xué)校比較，成績(jī)是突出的。二是抓卷面分，有相當(dāng)多的學(xué)生卷面不整潔、不規(guī)范。丟卷面分。不整潔是答題沒(méi)有條理性，計(jì)劃性不強(qiáng)，字體大小設(shè)計(jì)不合理，一開(kāi)始大，看沒(méi)地方寫了就變小，實(shí)在沒(méi)有地方就左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)。不規(guī)范是指過(guò)程不到位，結(jié)果不到位。表述不嚴(yán)密。數(shù)學(xué)符號(hào)不準(zhǔn)確等等…針對(duì)這些現(xiàn)象，采取規(guī)范訓(xùn)練，規(guī)范答題展示，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題，恰好適應(yīng)今年的網(wǎng)上閱卷，我們的預(yù)見(jiàn)性.使學(xué)生減少了除知識(shí)外的丟分。

三、使模擬演練具有實(shí)效性的策略