時間：2023-02-06 00:15:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇找工作要點，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
xxxx年以來，xxxx鎮社會治安綜合治理工作在鎮黨委、人大、政府的高度重視下，以“xxxx”重要思想和xx大及xx屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞鎮黨委確定的“保增長、促發展、保穩定”這一主題，全面加強我鎮社會治安綜合治理工作。層層簽訂責任書，落實責任制；認真開展矛盾糾紛排查調處工作；堅持“打防并舉、預防為主”的方針，堅持“嚴打”整治斗爭，鞏固嚴打整治斗爭取得的成果；廣泛深入地在農村開展反xx警示教育活動；大力整治城區交通秩序和重點地段環境；充分發揮社會治安群防群治的作用，進一步加強社會治安防范整體聯動體系的建設；繼續開展禁毒宣傳及平安創建等工作，為 “平安古城”的創建打下良好的基礎。
一、提高認識，健全制度、加強領導，把綜治工作放在重要位置
鎮黨委、政府始終站在“講政治”的高度，要求各級黨政組織和政法部門要深刻理解和領會“穩定壓倒一切”的戰略思想，正確處理好改革、發展、穩定的關系，確實做好社會穩定工作；建立健全領導責任制、目標管理責任制、矛盾糾紛調處制、包保責任制等一系列制度，調整充實了XX年晉城鎮社會治安綜合治理工作領導小組、平安創建工作領導小組、矛盾糾紛排查領導小組、禁毒工作領導小組成員；按照誰主管誰負責的原則，與11個村委會、駐xxxx的24家企事業單位簽訂了綜治責任書，將責任分解到基層，使綜治工作責任制層層得到落實，形成了一級抓一級，各職能部門齊抓共管的工作格局；年初召開了全鎮綜治工作總結暨形勢分析會，在肯定成績的同時，查找工作中的不足，結合實際，制定了XX年社會治安綜合治理工作要點、“平安創建”工作實施方案、社會治安整體聯動方案、610工作要點和農村反邪警示教育活動方案，堅持把社會穩定工作放在首位，全面加強社會治安綜合治理工作，為我鎮的經濟社會發展創造一個良好的環境。
二、堅持“嚴打”為主，全面構建社會治安整體聯動防范體系
為確保社會治安穩定，使xxxx有一個特別良好的治安環境，鎮公安派出所針對存在的治安問題和安全隱患，持續開展了社會治安專項整治行動。以偵破大案要案為龍頭，以打擊突出違法犯罪為重點，開展了廢舊金屬專項行動、出版物專項行動、黃賭毒整治專項行動、治理自行車被盜問題專項行動、嚴打整治專項行動等一系列專項整治行動、整治學校周邊的治安突出問題等。XX年1月至XX年6月30日，共立各類刑事案件2件（與去年同期2件持平），破案2件，破案率100%。上半年共發生火災9起，全部是春節期間因燃放爆竹引起的柴草垛火災。大力整治校園周邊秩序，與校方建立聯系制度，互通有無；由民警擔任法制副校長定期向在校師生上法制輔導課；加強對學校周邊的巡邏防控工作等。通過這些強有力的整治行動，嚴厲打擊和震懾了各類違法犯罪活動，確保了全鎮社會治安形勢的持續穩定。堅持“嚴打”是維護治安穩定和綜合治理的首要環節，必須始終不移地堅持，社會治安防范工作是一項復雜而龐大的系統工作，僅僅通過打擊并不能從根本上解決問題，鎮黨委、政府充分認識到該項工作的重要性和必要性，采取多種手段，多管齊下，在維護社會治安穩定中，結合實際開展了構建社會治安整體聯動防范體系，成立了由派出所、各村委會、各企事業單位為成員的社會治安防范工作領導小組，全方位的抓好該項工作。各村委會、企事業單位相繼建成了22個社會治安巡邏隊，以“平安創建”為載體，法制教育為根本，以各種群防群治組織為依托，集打、防、教、查、堵、控于一體，有效地落實各項治安防范措施。
論文摘要:本文分析了當代大學生就業的現狀和就業價值取向，并結合當前形勢，提出改變就業價值觀成為大學生就業的關健，并給出加強大學生就業觀教育的引導策略。
2009年應屆畢業生達611萬，畢業人數創歷史新高，加之受到金融危機的影響，大學生就業問題日趨嚴峻。在新形勢下，大學生的就業問題引起了全社會的廣泛關注，教育部將應屆畢業生就亞納入2009年工作要點，人力資源和社會保障部會同教育部等部門聯合啟動“2009年就業服務系列活動”，這一系列的舉措都將有效促進大學生就業。就此我們對當前大學生的就業價值觀進行了分析，進一步了解大學生在就業時的價值取向，要實現大學畢業生充分就業，就要引導畢業生主動地樹立符合當前就業形勢、經濟社會發展需要的新的就業價值觀。
一、就業壓力形勢下的大學生就業現狀分析
1.就業形勢日趨嚴峻，畢業生就業心理壓力大
2007年畢業生為478.97萬人，2008年畢業生559萬人，2009年應屆畢業生611萬，加上未就業的往屆生，畢業生就業壓力很大。受金融危機的影響，部分企業裁員也給畢業生心理增加了就業壓力。據新華網最新進行的2009年大學生就業形勢調查問卷網絡調查顯示，91.05%的人認為當前就業形勢嚴峻、就業難，5.33%的人認為就業形勢正常，而只有1.59%的人認為就業形勢較妖
2.就業供求仍有矛質，形勢依然嚴峻
高校的擴招使我國高等學校由精英教育模式進人到大眾化教育模式，2002年以后就業率逐年增加，但是增長幅度緩慢，整體就業率只有76.25%。雖然我國經濟受金融危機的影響增長速度放慢，但是還是處在快速上升的發展階段，每年可增加就業崗位1000萬個，特別是高技能型實用人才分缺乏，但是在當前就業形勢下一些企業仍然找不到合適的人術作為受過高等教育的大學畢業生，相對于每年的社會用工需求，與社會的其他就業群體相比而言，大學生具有一定的竟爭優勢，大學生就業難問題應該不存在。但每年卻有25%左右的大學生不能及時就業，這其中大學生自身的就業觀念應該是主要原因之一。
二、目前就業壓力下大學生的就業價值取向和存在問題分析
1.大學生就業單位范圍擴大，但國家機關和事業單位仍然是首選
據新華網調查顯示當前畢業生在就業單位的選擇中，國有企業、政府部門、外資企業、民營企業的選擇的比例分別為24.16%, 19.93%. 16.33%, 14.29%，選擇合資企業、自主創業的人數最久所占比例分別為12.84%和7.35%。另一份網絡調查顯示選擇就業單位無所謂、國家單位、事業單位的比例分別是37.27%. 20.86%. 19.30% 2009年國家公務員報名通過審核的人數超過了105萬人，各職位平均競爭比例為78:1，為歷年來公務員考試報名人數最多的一次。以上數據顯示選擇穩定的國家機關或者事業單位仍然是畢業生就業的首選，但是我們可以欣慰地看到畢業生就業面已經慢慢地擴大。
2.大學生就業地區范圍擴大，但經濟發達地區仍為大學生首選
據新華網調查顯示，對于在校生來說，26.6%學生認為最理想的工作地點為北京，36.7%選擇上海，24.2%選擇廣州，12.5%選擇中小城市和基層。另一份網絡調查畢業生是否愿意到中小城市或西部發展，66.91%選擇是，而只有33.09%的人選擇否。經濟發達地區尤其北京、上海等大城市讓剛走上社會的萃萃學子對其充滿了向往和期待。但是由于就業壓力的影響，一些畢業生不再把這些地區當作找工作的必須地，而是轉向了中小城市和西部地區。
3.先就業，后擇業已成為大學生主流的擇業觀
據新華網調查顯示，畢業生的擇業觀念中選擇先就業后擇業的高達57.47%，而選擇一步到位有固定收人的只有29.68%,不就業繼續深造和自主創業分別為5.49%和7.36%。但是部分畢業生職業規劃缺乏，使大學生的就業難度增大，同時也影響畢業生的職業發展，且在就業選擇中易盲目而行。現在許多大學生在找工作的時候都遵循著先就業后擇業的指導原則，部分畢業生并沒有準確理解什么是先就業后擇業，而是盲目就業，即使找到工作，也是從興趣出發，往往對所面對的行業所需要的專業技能和專業素質估計不準，工作中會明顯缺少責任感，導致最后跳槽。由此可引起的問題是用人單位擔心為別人培養人術在招聘大學生時可能更趨于保銀。
4.大學生就業注重能力的發展
調查顯示，畢業生就業注重個人發展空間和公司發展前景分別占30.53%和27.09%，薪水和公司重視人才程度分別占18.45%和18.04%。大學生就業更注重就業后知識和能力的提高，這是畢業生就業后的愿景，他們也更加重視單位對自身技能的培養，希望得到學習深造、專業培訓和發展的機會，創造適合自己早日成才的環境。自由競爭的環境可以使大學生為自己選擇更好的環境，部分畢業生就業期望值依然居高不下，但過高的期望值也給畢業生帶來更多的失落。就業中過多的挫折，會造成人才的失衡和浪費，也使畢業生官己為順利擇業設置了障礙。
5.大學生就業行為存在一定盲目性
部分大學生缺乏社會實踐鍛煉，獨立性不強，容易接受暗示，在困難和矛盾面前不知所措，不敢果斷地作出選擇和決定，在壓力下覺得還是從眾有把握。因而放棄目標、計劃和興趣愛好，甚至放棄了自己在就業競爭中的優勢方面，盲目地以眾人的選擇來作為自己的擇業標準，很少從實際出發，認真地分析主、客觀條件，做出合適的擇業選擇。就業價值觀模糊導致畢業生就業沒有明確的職業規劃，最終導致就業行為的盲目性。
三、大學生就業價值觀教育與引導策略
在當前就業形勢下，大學生就業價值觀問題是影響其就業的最根本原因。畢業生就業已不再是單方面的問題，它還會帶來許多其他社會問題。通過教育和引導，讓大學生樹立起適應就業形勢和經濟社會發展需要的就業價值觀對幫助大學畢業生實現充分就業具有重要的意義。
1.引導大學生樹立良好的就業態度
企業認為解決大學生就業難的問題首先在于調整大學生的就業心態，在就業區域、就業單位性質選擇上都有趨同現象。與高等教育大眾化的發展階段相適應，大學生應該樹立起大學生也是普通勞動者的理念，抱著大眾化教育時代的思維方式和觀念尋找工作崗位，進人就業市場。當前就業形勢嚴峻是大學生所不能改變的，只有調整自己的就業心態，在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，調整好就業心態，從而擴大自己的就業選擇面。
2.引導大學生提前做好職業規劃
職業規劃模糊與準備不足在一定程度上影響就業市場的供需關系。從近幾年國內各大城市舉辦的大型人才交流會上看，大多數畢業生參加人才交流會就像趕集一樣，沒目標、沒準備，靠碰運氣，有意向沒信心，有信心卻準備不足，導致就業失敗。為解決這一問題，建議大學生在職業規劃中對個人職業愿景要有充分認識，在對企業用人需求足夠了解的基礎上結合自己的專業水平、性格、氣質、心理素質、管理能力、個人需求等方面，對就業目標有更明確的認識。如果不清楚個人的職業愿景，或對企業的用人缺乏了解，就不會做出合理的職業選擇，也就難以真正適應企業的需要，即使已經就業，也會形成很高的流動率，成為一種“隱性失業”。
3.引導大學生樹立從基層做起的理念
由與經濟發展迅速。我國基層特別是西部地區、廣大農村還存在人才匾乏的現狀，蘊藏著較大的就業空間，大學生在基層還有廣闊的市場。政府為推動基層、西部發展，制定了許多鼓勵高校畢業生到基層就業的優惠政策。到基層去，從基層做起，是大學生正確處理個人追求同國家與社會需要關系的一個最佳結合點。構建社會主義和諧社會，實現全面建設小康社會宏偉目標迫切需要廣大高校畢業生到基層、到西部、到農村去就業。高校畢業生在基層、在西部、在廣大農村可以獲得施展才華的廣闊舞臺，大學生這種優秀的人力資源可以得到充分利用。因此，廣大高校畢業生到基層、到西部、到農村就業，對于構建社會主義和諧社會，加快我國全面建設小康社會的步伐，且對于大學生自己人生價值的實現都具有十分重要的意義。
4.引導大學生樹立正確的創業觀念
大學生創業因為缺乏資金的支持而使創業熱情不高。創業給畢業生提出了更高的要求，其中包括企業管理、商業規劃、經營活動等，畢業生要創業必須做好充分的準備。一是注重企業管理知識的學習和積累，主動學習帳務財務、金融、稅收及相關法律知識，培養良好的管理才能。二是培養良好的創業素質，創業大學生要有良好的心理素質、自信心、堅強的意志，調節狀態，善于調控情緒，保持樂觀心態。三是培養良好的文化素質，包括思想道德、專業技能、人文知識和思維方式等。
每次學習趙總講話都會有新的心得體會和新的想法，激勵我在工作上前進和奮斗。今年學習了趙總的年終講話，體會和心得尤其如此。認為我們今年在工作中要緊跟趙總的步伐和聽從趙總的正確指揮，努力奮進，開創我們大魯南的新輝煌。
我認為我們要想大力發展我們公司，促進我們公司事業的發展，最終使我們魯南走向輝煌，就需要我們跟在趙總正確的領導下，努力工作，積極發揚我們偉大的魯南精神。使我們的公司新的成功邁向更高的成功，從一個輝煌走向新的輝煌，最終讓我們的企業，我們的隊伍走向新的希望，變得更加強大和富強。所以我們在以后的工作中要努力地奮斗，要緊緊地團結起來，要負起責任抓好一下工作要點。
在安全上，我們要抓好安全工作。安全工作是我們所有工作的重點，也是我們做好生產工作的前提。所以我們要認識到安全工作在我們生產和生活中的重要性，要切實地抓好我們的安全工作，使我們的生產在安全的前提下順利地、安全地運行。同時，我們還要明白安全工作還是我們節約的一個重要方面，是我們工作中最節約的部分。正是從這個方面說，我們要要求好我們的職工和我們自己，認識到工作的重要性和必要性。使我們的安全工作在我們日常工作中切實地落實起來。促進我們生產的良好運行，促進我們生產的最大節約。
抓好員工的思想工作，對我們來說是很要必要的，我們要重視這方面的工作。我認為要想保證我們生產工作的順利進行和安全工作的順利開展，就必須保證好和做好員工的思想工作，使員工認識到自己工作的重要性。因為我們的員工是我們生產一線工作的實施者，是我們生產一線的勞動者，是我們問題的發現和回饋者。所以我們員工思想認識正確了、明確了，我們車間里無論是安全工作、生產工作，還是宣傳工作等等都能很好地開展和運行。所以我們要切實地抓好員工的思想工作，使我們員工的思想引向一個健康的、良好的、端正的發展方向，并很好地促進我們公司工作的良好發展和強大的發展趨勢。
在工作上，我們要負得起我們的工作責任，擔當好我們的工作義務。這個方面對我們來說很重要，也很有必須引起我們的重視。一方面，我們要在生產中要求我們自己加快生產工藝的改進和優化，使我們的生產工作可以大幅度地優良化，提高效率，節約生產成本。使我們可以用最少的成本，為公司創造更好的效益和利益。促進公司更好、更快地發展。另一方面，我們要努力、勤奮地工作，要用自己對我們工作的熱情和熱愛，全身心地投入到我們的工作中。在努力的工作建設中積極地建設我們的魯南，和我們團體。同時我們還要在工作中發現和尋找工作中存在的問題和隱患，并及時地給予糾正和改進，使我們的工作和我們的車間里面的工作可以更好、更快地發展。達到一個我們比較滿意的狀況。
加大、加強員工的培訓和人才的培養工作。我認為這個看似不是很重要的問題，恰恰需要我們非常重視起來。就員工的培訓工來說就很有必要性。無論是新老職工都需要我們不斷地、反復地加強員工各方面的培訓工作。一方面，我們的公司里的各種設備和要求在不斷地更新與更替，這就很有必要要求我們的職工不斷地學習和進步，要不斷地接觸新的知識。特別是在安全和認證等方面的要求，很有必要要求我們職工不斷地學習和培訓。另一方面，我們的職工在長期的工作中，思想和思維不斷地老化，對過去學習過的知識在不斷地淡忘，這就很有必要要求我們抓好我們員工的培訓工作。同時，我們還很必要抓好人才的培養工作。我們應該清楚地認識到，我們在工作中，人才對我們工作的重要性和必要性。沒有一個合格的、我們需要的人才，我們的工作就無法很好地開展和進行。所以，我們在新的一年里要抓緊人才的培訓和栽培，使我們的人才能夠滿足我們工作上的的需要，能夠擔當的起我們在工作上需要的地方。保證我們的工作順利地開展和運行。
積極地、緊緊地團結在趙總和公司的周圍，努力做好趙總和公司安排的工作。站在今天的我們清醒地發現和認識到我們公司發展的歷史和歷程中的瑰寶。那就是我們只有、只要緊緊地團結在趙總和公司周圍，努力工作，積極發展我們的事業，發揚我們魯南精神，我們的公司的事業就會朝著一個良好的局面蒸蒸日上地發展，我們的公司就會走向強大，我們就會贏取一個新的輝煌。所以我們在當前和以后的工作中要繼續保持這個作風和傳統，繼續緊緊地團結在我們趙總和公司周圍，努力做好我們的工作，盡好我們的責任，更好地促進我們公司工作的發展。同時，我們還要繼續發揚我們公司偉大的魯南精神，要認識到魯南精神對我們工作的重要性。所以我們魯南人要繼續發揚、繼承和壯大我們魯南精神，使我們的魯南精神在我們這里繼承和發揚下去。
【關鍵詞】大學生；就業指導；輔導員
隨著全國各高校招生比例的進一步擴大，高等學校每年向社會輸送的畢業生人數已經達到了前所未有的數量，大學畢業生就業形勢也愈加嚴峻，大學生就業難已是不爭的事實，得到社會各方的高度關注[1]，學校和社會各界也都在積極探尋解決之道，如增加就業崗位、加強校企合作、建立實習基地、提升應屆生培養質量等等[2-4]。而高校輔導員由于與學生朝夕相伴，對學生最為了解，開展就業指導具有得天獨厚的優勢。但由于輔導員崗位的流動性強，因此讓新進輔導員迅速掌握在不同時期開展大學生就業指導的時機與對策就顯得尤為關鍵。
一、開展大學生就業指導的基本原則
（一）充分把握學生心理特點的變化規律
縱觀大學四年，學生的所思所想在各個階段各有不同。大學一年級主旋律――適應大學生活；大學二年級主旋律――打好學業基礎，初步專業探索；大學三年級主旋律――培養專業能力，進行未來發展方向抉擇；大學四年級主旋律――追逐夢想，全力進行就業、考研沖刺。借勢于每個學生在每一時期生活的主旋律，采用不同的工作方法，有針對性地開展工作。據此需要，輔導員要多深入學生中間，采用問卷調查、個體談話等方式，了解學生所思所想。
（二）充分激發學生主觀能動性
學生是人才培養的核心，也是就業的主體，只有學生主觀意識行動起來，才能取得更好的成效。對就業工作而言，當學生沒有面臨直接的就業壓力時，輔導員應該采取不同的工作方式，合理引導學生提前準備，培養自身競爭優勢。通過參加招聘會充當志愿者、參與社會實踐、企業實習等方式將學生與就業環境拉近。在不同階段，輔導員要扮演不同的角色，采取不同的工作方式幫助學生自主就業，如此才能做好就業指導工作[5]。
（三）注重提高學生的核心競爭力
人才培養要緊密結合社會實際需求，注重培養學生的核心競爭力。每個學校、每個專業的學生擁有不同的特色和優勢，輔導員應根據不同情況，針對性的提升學生的專業基礎、動手實驗、人際交往能力等。
二、大學生就業的矛盾心理、行為表現
1.自負與自卑的矛盾心理
自負與自卑是在自我評價時由于缺乏客觀性、公正性而產生的兩個極端心理，二者可以同時出現在同一個體上，也可以發生相互轉化[6]。部分大學生，尤其是重點高校大學生，自幼成績優秀，集萬千寵愛于一身，由于評價標準的單一，接受的都是正面的評價，容易產生盲目自信，甚至自負。自負心理會導致危機意識缺失、抗挫折能力下降以及就業期望值過高等一系列問題。而與之相反，部分學生成績和能力沒有閃光點，甚至一些傳統定義上的優秀生在面臨更強的競爭對手、更激烈的挑戰時也會產生自卑心理。自卑心理會導致求職過程中缺乏主動性、拖拉逃避、為自己尋找借口。
2.自我與從眾的矛盾行為
自我與從眾是指在社會群體的影響和壓力下，個體在做出認知、判斷時與多數人保持一致的兩種極端程度。八零九零后在出生后便成為祖父兩代關注的核心，自我優越感強，強調獨立存在的價值。而過于自我則容易導致對統一的就業培訓的逆反心理，對社會招聘規則的不屑一顧。而在某些問題上，又缺乏獨立判斷的能力，盲目從眾。如對就業地域、薪酬的盲目跟風等。
3.競合理念的缺失
競合的概念來源于合作競爭理論(cooperation-competition
theory)。合作競爭理論，是一種可以實現雙贏的非零和博弈，企業的經營活動必須進行競爭，也有合作，是一種合作競爭的新理念。而現在的灌輸式教育模式，不具備催生合作競爭的環境壓力，也就不可能在學生中催生真正的競合理念。從而導致學生危機意識缺乏、合作觀念淡薄。雖然身處信息化時代，消息便捷，但卻反映遲緩，缺乏行動力，典型的“有想法、無行動”。
三、就業指導的時機與對策把握
本文結合大學生實際就業過程，將大學劃分為三個階段：積累期、檢測期、招聘期，分析了每一階段的特點，并提出了與之相對的工作方法與策略舉措。
（一）積累期
既新生入學至大學三年級上學期，在此期間學生對就業本身的關注力度尚不強烈，應主要圍繞學生能力培養和就業初體驗。雖然在此時學生的領會還不會太深，但依據阿基米德-醞釀效應，這些被記住的生動案例會在日后就業時自然浮現，產生積極正面的影響。
1.加強學生能力培養
目標規劃能力：通過大學教育，引導學生認識自我、了解社會，制定出符合實際的職業生涯與目標規劃，培養分析問題和解決問題的基本能力。以電子科技大學微固學院為例，逐階段的開設《新生教育課》《大學學習與素質教育課》《青年創新與創業》《微電論壇》《微固新視野》《Young to Young》等課程和講座，通過網絡平臺、寢室墻報等學生喜聞樂見的形式信息，為每個班級設立人生規劃班主任導師，并定期開展各種形式研討會，以期學生在對比分析中逐步樹立自己的學業、職業、人生目標。
實踐創新能力：尤其對于工科院校而言，動手實踐是最基本的業務能力, 創新是支撐未來發展的核心。大力支持學生科技創新團隊，認真組織好高低年級之間的傳幫帶工作。設立學生創新基金，幫助學生了解從課題申報、論證、研究、總結和答辯的完整流程，學習鍛煉從事科研的基本研究方法和思路。推進綜合導師制，利用學校/學院科研優勢和軟硬件平臺資源，為學生提供參與工程實踐的計劃，感受實際的科研氛圍。
社會交際能力：緊密圍繞學生綜合素質的提升，充分認識社會實踐和志愿服務的育人作用，培養學生社會責任意識、團結協作精神，加強渠道開拓、內容設計和過程指導，提高參與面。加大學生干部培訓力度，優化組織結構，錘煉工作能力，培育優秀學生團隊；打造精品活動，發揮活動育人的作用，積極開展科技學術、創新創業、文藝體育等豐富多彩的校園文化活動，通過素質拓展、社會調研等方式讓學生得到實踐鍛煉；
2.組織學生就業初體驗
校內模擬培訓：全方位開展就業指導，為每位學生提供“候診式服務”與“個性化服務”，幫助學生分析問題，指引方向。開設大學生就業指導課，邀請企業界的高層管理人員、卓越工程師開設講座。組織針對各個崗位的模擬招聘。
校外實踐實習：整合社會資源，開展社會實踐、實習，將書本上的感性認識與生產實際的直觀體驗相結合。推薦學生到企業，尤其是知名的跨國公司進行考察、實訓；利用好每個假期，組織就業市場調研等。
（二）檢測期
既大三下學期，校園招聘的前夜，此時大學生明確地覺察就業招聘的臨近，多數學生在此期間完成讀研和就業的最終抉擇，應引領學生檢測自己的能力，做好能力評估，完善個人技能。
1.引導學生進行合理定位，積極開展自我分析
要保證就業成功，首先要有清晰、合理的定位，這包括學生自身就業還是考研的選擇，以及就業地域、從事行業性質、從事職位、期望薪金等。而這些選擇同樣也是基于對自身情況以及社會形勢了解的基礎上而進行的。為此，注重提高學生的自我認知度，以及對社會形勢認知度。多與學生交流，整理完整的針對每個學生的包括意向、獎懲、能力等方面就業信息檔案，帶領學生進行自我分析。
2.實施競爭力提升計劃，彌補能力短板
對于我們工科專業而言，大部分同學都會選擇技術類的職位作為自己的求職意向。而這類職位都希望學生在具有扎實的專業基礎上擁有較強的動手能力或項目經驗。一方面引導學生進行自我剖析，修正規劃，重新定位；另一方面大力開展短期高效的技能、技巧培訓，努力構建實習平臺，著重凝練學生項目經歷、社會經驗和綜合能力等競爭優勢。
3.組建就業信息隊伍，搭建就業信息平臺
組建一支“輔導員-就業助理-班級就業負責人”為核心的鏈式信息隊伍，及時掌握每位同學的進展，第一時間共享資源，保證信息傳遞的及時有效。發揮班級核心的力量，充分依賴黨員和保研同學，建立“一幫一”，“多幫一”的幫助體系。
搭建就業信息快速平臺，安排就業信息員及時收錄本校、外校、社會的招聘信息，通過就業網站、QQ群、飛信、就業專欄等各種平臺面向所有學生及時。
（三）招聘期
既從大四下學期校園招聘開始直至全部學生圓滿就業為止，每位就業的學生都想找到一份適合自己的滿意工作，就業需求最強烈，招聘時節特有的環境，更能廣泛的帶動起個體的積極性，促使學生不斷嘗試各種方法。
1.起步階段
第一次接觸正規招聘，學生的心理既充滿期待，又伴有緊張，同時可能含有目標定位、期望值不合理等現象。而在實踐中積極的作為、理智的思考是解決問題的根本途徑。
充分發揮學生骨干帶頭作用：根據生物羊群效應，行動積極、經驗豐富的骨干可以迅速調動整個班級的狀態，并在行進中糾正隨時遇到的問題。開通“輔導員――領頭骨干――群體”溝通渠道，及時掌握最新進展，制定工作策略。關于很多教師擔心的學生目標定位、期望值不合理等現象，在就業市場供求雙方的接洽與溝通過程中，會逐步接近理性期望，曝露出的問題也可由此針對性地解決。
及時查找就業過程工作死角：在校園招聘初中期，很容易關注整體而忽略個體，形成工作死角。一方面要通過班委、信息員及時找出就業過程中一直逃避的個人，另一方面及時發現個別班級或群體中出現的類似盲目跟熱這種偏離實際的思想動態。通過及時跟進、對比分析的方式，確保就業過程健康良性的開展。
2.主體階段
隨著就業過程的進行，學生的就業經驗開始大量積累，私下交流溝通增多，部分個體成功簽約帶來交互性的刺激，經驗分享帶來集體受益，部分學生則由于受到打擊，對設定目標進行重新修正。
開展經驗分享：多搭建交流座談會等經驗分享渠道，使經驗和信息在學生之間得到共享。倡導研討與集思廣益的工作方式，公正客觀的認識就業過程中出現的問題，加強學生認識和理解的程度。
修訂目標定位：特別注意積極性拐點，由于小部分學生在應聘過程中不斷受到打擊，開始泄氣甚至放棄，出現所謂的半途效應。輔導員及高校工作人員一定要能及早發現情況，開展“一對一”指導，幫助他進行合理的自我審視，修訂目標定位，鼓舞士氣并對不良的勢頭進行扼殺[7]。
校企聯合互動：高校一方面進行人才培養，一方面向企業進行人才輸送，就業過程需要幫助學生找到適合的崗位，幫助企業找到適合的人才。因此，輔導員應積極向就業單位進行人才推薦，同時邀請企業面向學生開展就業指導，實現雙贏。
3.收尾階段
這一階段還剩余少部分學生待簽約。此時挫敗感增加，自信心降低，而且多數存在地域崗位等限制。另外班級大部分學生已簽約完畢，關注焦點發生轉移，集體出動找工作的情形不復存在，群體環境開始變淡。
信心康復：針對“挫敗感”帶來的信心危機，在就業指導上應根據羅森塔爾效應給予關注、贊美與信任，讓其擔任新的就業群體骨干，重振信心；還應安排交流分析會，找出問題，對癥下藥。根據特點直接推薦至合適的公司也是解決這類個體就業問題的有效手段。
重建環境：針對班級內部找工作氛圍減淡，需人工凝聚新的就業環境，將學校學院未就業學生進行整合，建立新的就業群體。
四、結論
高校就業指導任重而道遠，貫穿整個大學四年，輔導員需要在學生四年生活中掌握每一階段的工作要點，分階段的開展工作，培養社會需要的人才，通過就業指導實現人盡其才，物盡其用。
參考文獻
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關鍵詞：頂崗實習 高職院校 管理
1 頂崗實習的含義
頂崗實習是指學生在校經過幾年完成專業知識學習后，在指導老師的指導下，最后一學期深入企事業單位，在對口的工作崗位上實習，在真實的環境下，以員工的身份“獨當一面”，是獨立從事社會實踐工作的一種初步嘗試，其目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識、基本技能應對和處理問題的能力，是學生對所學知識和技能進行系統化、綜合化運用、總結和深化的過程。
2 頂崗實習的意義
2.1 頂崗實習有助于提升學生的職業素質和為人處事的能力 學生進入企事業單位，能親自感受到企業的氛圍，了解企事業單位的文化背景，知道用人單位的需求和企業對員工的要求，從而促進自己不斷進步。在工作中接觸不同的人和物，培養學生的為人處事能力和團隊合作的精神。
2.2 有助于促進學生理論聯系實際 在頂崗實習的過程當中，為學生提供了真實的環境，在特定的場景下，學生能將在校學到的知識運用到工作崗位中去，理論聯系實際，同時在工作中處理一些突發問題和解決一些實際問題，使得學生的理論和實際操作水平進一步提高，綜合素質能得到提升。
2.3 有助于提高教學質量 通過頂崗實習，能在不同程度上反映出教學過程中的不足，了解到哪些是學生較難掌握的知識點，以及在頂崗實習中常出現的一些錯誤，可以作為案例，在平時教學的課堂當中提出，讓學生少走彎路。
2.4 有助于增強學生的學習動力，提高學生學習的積極性 不少學生進入社會之后，在工作崗位上遇到了一些實際問題時，真正體會到“書到用時方恨少”的道理。基礎不夠扎實，沒有一定的社會工作經驗，能力欠缺，知識不足，讓他們感覺到力不從心。在經歷了頂崗實習階段才知道了自己的不足，從而積極主動地去學習，由此彌補自己的不足之處，增強自我在社會上的競爭能力。
2.5 有助于學生順利實現就業 學生通過頂崗實習，掌握了一定的技能，積累了一定的工作經驗，在尋找工作的過程中，處于有利的地位。對在頂崗實習期間表現比較優秀的學生，一些企業會征求他們的意見，提供就業機會。
3 頂崗實習存在的問題
3.1 安全問題 頂崗實習學生分成兩種，一種是集中定點頂崗實習，另外一種是分散頂崗實習，但無論哪一種，在頂崗實習期間，學生的活動范圍基本不在學校，安全問題是所有問題當中的重中之重。另一方面是學生在實習過程當中由于社會經驗不足和工作經驗的不足容易出現一些工作安全問題和易上當受騙等問題。
3.2 頂崗實習崗位不足 造成頂崗實習崗位不足主要有以下集中原因：一是近年來高校不斷擴招，學生越來越多，二是專業設置與現實的區域產業結構不匹配，造成了一些專業頂崗實習崗位不足，三是一些企業的積極性不夠，主要是因為企業希望到崗的是有一定工作經驗的“熟手”，對于剛出校門的頂崗實習的學生，他們要花大量的時間，精力，人員以及費用去培訓這些新手，當一些學生掌握了一定的技能后跳槽尋找更高的平臺。
3.3 考核評價的方式單一 現在許多學校考核學生在企業頂崗實習的方法是讓學生每月寫頂崗實習小結等書面的形式進行考核，同時讓用人單位的指導老師或者師傅寫評語，作為實習評價的手段。這種方式較為單一，不能全面深入地考核學生在頂崗實習當中的表現。
3.4 頂崗實習管理不夠規范 高職院校與企業簽訂了校企合作，在頂崗實習期間學生應該由企業和學校雙方共同管理。實際上，許多高校在這一方面沒有太大的作為，基本是由企業進行”代管”，但是企業管理不能涉及到各個方面，所以也很難取得實質性的成效。這主要是因為：一是企業和學校在溝通、協調上還沒有完全達成共識，或多或少都還存在著一些問題；二是頂崗實習還處于不斷探索階段，還需要一定的時間才能建立起較為科學、有效的管理模式。
3.5 學生的心態問題 頂崗實習期間，學生的心態有著一定的變化，由原來在兩點一線的生活，簡單地人際交往，單純的校園生活過渡到了社會，生活感覺到了危機感，工作上有了壓力，人際關系也趨于復雜化，工作環境出現了適應期，這些變化都讓學生心理產生了一些波動，一些小問題可能都還會導致學生心態的失衡，情緒化。
4 頂崗實習的管理
頂崗實習的學生有著“雙重的身份”，既是“學生”也是“員工”。這就要求學校和單位要進行雙重的管理。
4.1 頂崗實習實行三級管理。
4.1.1 學校管理。①學院成立頂崗實習領導小組，統一管理和協調學生頂崗實習工作。領導小組由分管教學的副院長任組長，由教務處處長、學生處處長、招生就業處處長和各系部主任任成員，負責全校頂崗實習計劃規定的制定，定期對各系部的實習情況進行監督，檢查以及處理實習過程中的重大問題。②各系部成立頂崗實習工作領導小組，由系（部）主任任組長、書記任副組長，由相關專業教師和企業有關人員任成員，負責頂崗實習計劃制定，編寫頂崗實綱，簽訂《校企合作頂崗實習協議書》，組織頂崗實習考核和評定，篩選實習地點，專業負責人負責頂崗實習的監控過程和實習材料的歸檔。相關教師要進行指導，督促學生按時完成頂崗實習任務，同時要關心學生的生活、心理、學習、健康、安全等問題，及時處理在實習當中出現的問題，經常到學生實習處巡回檢查，加強與用人單位的溝通。
4.1.2 企業管理。學生頂崗實習期間大部分的時間基本都在企業，企業是主要的實施者和執行者。企業對頂崗實習學生的規范管理能有效保證教學質量，讓學生能快速成長。學校、學生都需與企業簽訂協議，明確各自的職責。企業要為學生提供必要的實習條件，和安全工作環境，同時派出有經驗的技術人或者管理人員作為學生的指導老師，對學生進行不定期的考評，及時反饋情況給相關專業負責人、帶隊老師，填寫《企業考評登記表》等材料。
4.1.3 學生的自我管理。學校輔導員應在頂崗實習前一個月向學生和家長做好動員工作，與學生家長溝通，并與學生家長簽訂安全協議，明確各自的責任和義務。通過“家長督促跟進，學生自主管理”相結合，有問題及時與家長聯系、反饋，要求家長協助學校做好頂崗實習工作，確保學生以積極的心態投入到學生頂崗實習當中。除此之外，根據實習的地點和情況，將學生分組，每組設有組長、副組長，由組長及時將學校的信息、任務傳達給每個組員，同時各組的情況及時反饋給輔導員及相關的專業教師。
4.2 頂崗實習安全管理
4.2.1 各院（系）與企業須按照《中華人民共和國勞動法》等相關法規簽訂實習安全協議。實習生上崗前應購買人身平安保險，同時要與院（系）簽定頂崗實習安全責任承諾書。
4.2.2 企業必須按相關法律規定，合法安排學生頂崗實習的崗位、內容、場合、方式，避免學生在生產、服務中受到身心傷害。
4.2.3 在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的原則，要絕對遵守用人單位的管理制定，服從指導老師的安排和管理，為保障學生的安全，學校積極要求用人單位為學生統一購買保險。在學生在正式上崗之前，學校和用人單位必須對學生進行安全教育，共同加強對學生的勞動紀律、生產安全、自救自護和心理健康等方面的教育。
4.2.4 頂崗實習期間，集中實習的學生由組長每兩周與實習管理教師聯系一次，分散實習的學生每周與實習教師聯系一次，匯報實習情況。如聯系方式和崗位有變動，要及時通知管理教師和班干。
4.2.5 頂崗實習期間，學生不得擅離或調換實習單位。個別學生確因特殊情況，中途調換實習單位的，須本人提出書面申請，經班主任批準，報院（系）審批備案，待批準后，方可向實習單位申請離職。
4.3 實習考核體系建立 頂崗實習有別于校內的課程考核，應該是校企雙方共同參與評價的，同時學生自身進行自我評價。
企業可根據企業內部的要求，對學生的職業道德、實習紀律、工作態度、工作任務完成情況、工作業績、團隊合作精神及創新精神等多方面進行綜合考評，填寫《企業綜合考評表》，及頂崗實習考核小結反饋學校。
學校根據企業反饋，專業培養的目標和要求，教師到企業進行巡回檢查情況以及學生完成的原布置的實習任務和畢業論文情況進行綜合考評。
學生可以根據崗位職責、能力要求、工作相關流程、崗位業績和表現進行自我分析和評價，同時組長組織組員進行互評，形成書面的材料。
高職院校頂崗實習是現代高等教育的重要環節，對社會、學校、用人單位以及學生本人有著重要的意義，學生只有通過頂崗實習才能更有效地將課堂上學到的知識、技能融合到實際的工作當中，積累一定的工作經驗，學會處理一定的人際關系，提高了個人的綜合素質，為今后的就業奠定了基礎。
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1.
來到公司陌生的環境、陌生的人和事，讓我感覺有點拘謹，努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣，自己熟悉公司的環境，結識新的同事。大家似乎都很忙，每個人似乎都有著做不完的工作，不久之后我也會變得像他們一樣忙碌于工作中吧。 現在是我真正實習生活的開始，是匯報我這三年來在學校學習成果的開始，是步入社會大展宏圖的開始。
經過一周的實習，我對公司的工作流程也有了一些了解，對于網站維護與編輯工作內容以及要求也有了一定的了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事物不再不知所措，而且慢慢地明白了主動出擊的重要性，在可以選擇的時候，把主動權握在自己手中，積極討教。
2.
在經歷了一個星期的熟悉過程之后，我已經逐步上手，可以自己開始獨立做事了。經過幾天的工作，我開始感覺到一整天坐在電腦面前開始有些疲倦，整天面對著電腦，看著那令人眼花繚亂的文字，我有點開始厭倦了，但是我還是堅持著做著，細心的檢查著。就這樣我熬過了枯燥的一個星期。
但是對于網站維護與編輯的工作內容已經逐步熟悉，從最開始的每天3、4篇偽原創文章，到熟練掌握了編輯的技巧后最多一日可以編輯上10余篇稿子，網站維護與編輯的工作上手比較快，基本在文章時沒有什么需要特別處理的，只是遇到一些特殊的編輯后臺管理需要自己想辦法完成。
3.
工作已基本熟悉操作流程，每天編輯，校對，新聞，修圖作圖。輔助的進行一些圖片處理工作，例如：添加圖片水印或是些微的圖片處理等工作。瑣碎但是很充實，圖片處理很考驗一個人的耐心和細心，我在這個過程中受益匪。
值得一說的是本周參與了專題設計制作方案的討論，在搜集資料，撰寫方案，簡單發言，參與討論到最后的領導決策的過程中我感到自己又一次得到了很大的提升。一個方案的拍板是集體智慧的結晶，每一個人都是貢獻者。同時，在這次經歷中我也深深的體會到只具有一項專業技能的局限性，例如編輯，不能只會編輯的具體操作，還應當具有營銷策劃，品牌推廣的知識，另外在素質上也應該更具遠見，更有創造性。我想這也是我需要不斷努力的方向，增加自己的學識，拓寬自己的視野，更好的適應社會對人才的需求。
4.
將近一個月的實習時間，我學到了非常多的東西，也有一些實習成果。我想我提高的不僅僅是專業知識，還有更多的為人處事的技巧方法，多看優秀的人的如何做，多跟領導溝通學習才能少走彎路，取得長足發展。
在這些日常更新的工作中，把握了幾個工作要點：編輯文章的規范性，嚴格按照所規定的標題字數、圖片大小、標題內容、特殊格式等多方面的條款進行學習與掌握操作;編輯文章的突破性，日常更新要本著網民有著極強的本地性、可讀性、關注性，不求多，只求精;編輯文章的創作性，能夠對即時的短訊或事件由頭進行新聞內容擴展，延伸至自身推廣領域，以及增加內容，撰寫高度原創的偽原創通稿。
5.
每個星期工作有忙有閑的時候，不知不覺已經上班一個月零一個星期了，這么久也有些疲倦了，也會感覺到枯燥無味，每天重復一樣的工作，每個星期周而復始，工作或許就是這樣把反復做著同樣的事，去磨練自己的耐心，鍛煉自己的意志，讓自己從中得到收獲。又到了周末，我決定這個周末好好放松一下自己，出去走走，看看外面的世界，不能只讓自己局限在辦公室和宿舍，也要感受下這春天的陽光和盎然的生機，恢復好精神和體力好好去工作，去
創造自己的價值。
6.
已經上班一個半月了，這個星期是發工資的時間，既開心又期待，上班這么久，很快就要拿到第一份工資。發了工資了，要好好吃頓大餐犒勞下自己;發工資了，我要看電影去玩，好好的娛樂下......于是做好了許多打算。
付出勞動收獲自己的成果，是自己最開心的時候，也是自己努力工作的動力。也要好好去規劃下自己的人生，不能拿著自己的工資去揮霍，學會理財儲備自己的小金庫，為自己擬定個短期計劃，讓自己有個目標，為之努力奮斗。
7.
俗話說的好一年之季在于春，一天之季在于晨，又是一個星期的開始，早上起來呼吸著窗外的新鮮空氣，來到公司開始新的工作，將上個星期比較好的文章整理起來，我以為本來是很簡單的事，不過事實并不是想象中的那樣的簡單，在收集過程中出現了許多問題，這下可把我個弄葷了，都不知道該從何下手，比如說在收集的時候總是容易采集到別的編輯的文章，出現文本難以載入等等其他的許多問題。一時間看出許多的毛病和錯誤，只好在次慢慢的修改，尋找還有沒有其他的錯誤。經過幾天的奮斗，這個工作快臨近尾聲了，我總是在希望我的文章不要在出現其他的錯誤。這個星期雖然結束了，但是我還是有地方值得我去學習的，真的是不易樂呼!
8.
現在我已經能獨立完成工作了，以前還需要主管每天幫我審核稿件，現在我便獨立完成自己的工作。每天提前到單位，打掃完衛生，迎接一天的忙碌。單位的工作很頻繁，所以每個人都按時按質完成工作是必要的。進入織夢后臺管理系統，看看昨天發的文章都有沒有生成靜態HTML，然后自己看看有沒有欄目放錯的或者是標題帶有錯別字的。記得第一次發表文章時，我按部就班的照著主管教的步驟完文章，完成這些后，再到網站前臺去查看文章。原本以為一切都很完美，誰知在第一段就出現了一個非常明顯的錯別字，而且我自己渾然未決，還是主管審核稿件的時候發現的。主管無奈，只能在組員面前跟我說要改，并且很嚴肅的告訴我，以后類似錯別字一樣的錯誤不可以再犯，當時我羞愧難當，但還是緊緊記住主管的話。現在自己寫文章，依然如第一次此時那般緊張，為了防止重蹈覆轍，我先把文章自己看一遍，然后再用網絡編輯超級工具箱檢錯，確認沒問題后，才正式。現在想來無論何時，謹慎都是有必要的。
9.
經過兩個多月的實習，雖然對公司不是那么的太了解，但是多少不等也有所了解。天天做著一樣的事，感覺得無比的枯燥只有自己一個人坐在電腦面前一整天，只有電腦從早到晚的陪者我，覺得好孤獨，沒有了以前在學校的那種歡聲笑語，沒有在學校的那種輕松悠閑自在了，有的只是空虛和寂寞。有些時候閑下來就坐在電腦面前發呆，不知道做什么。
就這樣一天一天的耗著，感覺除了工作以外，自己的生活中就沒有其他的新鮮的事情，或者是值得人去回憶，留念的了，沒有了色彩斑斕的生活，有的只是枯燥的工作有些時候都有點沖動想不干了，去換換別的工作，想給累積更多的社會知識和經驗，但是想了想還沒有那么的沖動，還是在原來的地方老實的呆著。
10.
上班總是累的，現在才終于開始了解父母在外打拼賺錢的艱辛，而且每天做著相同的枯燥的工作，感覺總是很單調乏味。雖然時間是過的那么的艱苦，但是還是有快樂的時光的。 那天公司集體出去吃飯了，在飯桌上，主管沒有以前那一臉的嚴肅，讓我感覺到自己和他們就象姐妹一樣，并沒有那么的陌生。在吃飯的時候叫我注意一些細節方面，并不象在學校大家在一起吃飯那么的隨便，要有一定的規矩和禮數。叫我如何去喝酒，他們就讓我少喝點，
意思一下，叫怎么在這里結交新朋友，也好為自己以后在社會混多一條路，多見見世面。那天我們吃的很高興，也很開心，我第一次感覺這樣無拘無束。回到宿舍，呼吸著外面的空氣，感覺到無比的舒暢，心理覺得樂滋滋的。
11.
經過一段時間的匆匆忙碌后，終于有了可以閑下來的一點時間。可以稍微的偷懶一下，好好的享受一下工作之余的快樂。在這以后才上體驗生活那種家庭生活的開始，開始我的新的工作：學習怎么做好日常生活中的細事，比如說說是挖排水溝，看似一件簡單事，但是實際哂納感做起來就顯得的非常的棘手，對于我們剛步入社會的新大學生來說無疑是一個重大的考驗，雖然我并不知道怎么去弄，更不知道如何弄好，但是我還是在其中努力的學習，領悟其中的心得。這些活原來在家里并要自己去做，但我在這里能夠親身的體驗到家人的辛苦與勞累。只有自己親身經歷，才能深刻體會。
12.
實習過大半，真是實習時間多多，接觸社會多多，學到的經驗和社會知識更加的多多。新鮮的事更是說不盡，道不完。在公司里跟大家越來越熟，發生的趣事，幽默的事也算不少。但這個星期我想說的是有些發生我們身邊看上去不怎么起眼的事，但是當你親手做起來的時候就會發現自己并不是像想象好做，那么的容易簡單，這可能也就是我們平常所說的眼高手底吧!真是不做不知道，一做嚇一跳。有些時候我都怎么敢相信自己會這么的差勁，但是事實就在眼前，事實是證明一切強有力的證據，我不得不相信這一切。這些雖然是小事，但能真正的反映一個人在處理這些事方面的能力，事實勝于雄辯，也許從這些事中我們可以學習到在處理小事方面應該謙虛謹慎一點。
13.
有了自己的第一份工作，在除了不變的上班下班，其中還潛藏危機，要在實習中不段的學習，跟著節奏的發展，不能停滯在原地，要居安思危。要在實習中不斷的進步，如果有能力的話，還要有超前意識，要把自己的潛在能力開掘出來，只有不段的開動自己的大腦，才能創造更好的物質生活。自己的命運掌握在自己的手里，需要去尋找，去探索。
有些時候外部環境對于一個人的發展走向起到重要的影響，好的外部環境可以造就一個人，壞的環境也可以毀了一個人。所以不管在工作，或者以后在工作的時候就要考慮好這些方面的因素，只有在找工作前做一切準備才能把握自己的那塊金。正所謂做到知己知彼才能在仗場上取得勝利，這樣的道理同樣適用于我們現在，這樣也算在為自己適應復雜的環境奠定基礎。
14.
實習近三個多月了。在這中間有苦，有甜，有累，有快樂。實習期間真是感慨萬千，總是有說不完的事，道不完的情，怎么說也說不完，每天雖然都是我們這幾個人但是，總會有不同事在我們身邊發生。經驗總是藏在這些平常的事中，需要我們去發現，把它挖出來，化成自己的經驗，只有這樣不斷的積累，不段的學習，才能擁有更多，更好的寶貴的經驗。有了這些經驗才能在社會上占有有利的位置，才能在社會上站穩腳跟。也為以后在生活奠定堅實的基礎，這周雖然沒學到什么東西，但是回憶過去三個月的實習，總是那么令我難忘，畢竟這是我的第一次獨自一人在外面工作生活，一個在籠子生活了十幾年的小鳥，終出父母的懷抱，在外獨自奮斗。
15.
對于剛出學校的我來說生活的點滴都是一個學習的過程，比如說自己的日常生活，從學校出來了，什么都要靠自己，剛來公司的時候，自己連網站維護與編輯是做什么的都不知道，開始幾次在有人指導下都沒做好，不過后來慢慢的適應了，越做越好了，同時自己也開始慢慢的學會開始寫原創度很高的文章的了，雖然做的不怎么好，但是自己還是每天堅持的去做，
相信總有一天會做好的，正所謂功夫不負有心人，我堅信總有一天會弄好的。離開了學校，怎么樣去搞好自己的生活也是一個重要的過程。也是有很多地方值得自己去學習的，生活中處處可以學習，只要你去用心。
回首自己的實習經歷，這是個非常奇妙和值得回味的過程，我想做任何一份工作，只有腳踏實地，認認真真，才能真的使自己有質的飛躍。正確的工作態度是保證工作質量的基礎，也是保證生活質量的基礎，因為愛自己手中的工作才會享受當下的生活。總之很感激每一次的實習經歷，用心的投入都換回了令自己滿意的成果，生活繼續，繼續努力。
16.
2006年上半年工作目標完成情況
及下半年工作思路
根據區委、區政府和成都市司法局下達的工作目標，我局著眼于為區委、區政府的大局服務，著力于充分發揮工作職能和工作優勢，穩步而有序地開展工作，各項工作進展順利，完成了2006年上半年工作目標階段性任務。現對2006年上半年工作目標完成情況作如下匯報：
一、全面啟動“五五”普法、扎實推進依法治區工作
今年是“五五”普法的啟動年，也是實施區委、區政府《2004－2008年依法治區工作規劃》的第三年，按照市治市辦的要求，積極組織開展法制宣傳教育和依法治理工作，取得了一定的成效。
(一)法制宣傳教育工作
1．認真組織開展“五五”普法宣傳月活動，為啟動“五五”普法打好基礎。區依法治區領導小組會同區委宣傳部、區司法局在全區范圍內組織開展了“五五”普法宣傳月活動。區司法局專門制作了“五五”普法宣傳錄音磁帶，印制了“五五”普法宣傳小冊子三千余冊向全區各部門、各鄉鎮（街道）發放。在為期一個月的時間內，全區有400余名法制宣傳員參與宣傳，出動宣傳車68臺次，懸掛張貼法制宣傳標語300多條，向群眾發放各類法制宣傳書籍、資料二萬余冊(份),為群眾解答法律咨詢230多人次，形成了強大的宣傳聲勢，為我區全面啟動“五五”普法打下了堅實的基礎。
2．圍繞建設社會主義新農村、推進城鄉一體化等中心工作，積極組織開展農村法制宣傳教育活動。利用春節期間和春耕大忙前的農閑時節，在全區各鄉鎮、街道廣泛組織開展了形式多樣的法制宣傳教育活動，在活動中，除重點宣傳了與建設社會主義新農村工作密切相關的法律法規外，還大力宣傳了與廣大農民群眾生產、生活密切相關的法律法規。通過上街宣傳、送法下鄉、送法進社區、送法進村入戶以及法制黑板報、宣傳標語、宣傳車等方式，加大了農村法制宣傳教育工作的力度，增強了廣大群眾的法律意識，提高了農民群眾對建設社會主義新農村工作重要意義的認識。
3．圍繞成都市創建國家知識產權示范城市，積極組織開展知識產權保護法制宣傳教育活動。我區把知識產權保護法律知識納入了法制宣傳的重要內容，利用“世界知識產權日”的宣傳，采取發放宣傳資料、現場咨詢、音像宣傳以及宣傳櫥窗、宣傳展板、掛圖展示等多種方式，多方面、全方位的介紹了專利、商標、版權等有關知識產權保護的法律知識。
4．積極組織開展“送法下鄉、送法進社區”活動。
今年元旦、春節期間，組織全區30余家區級執法部門的近百名法制宣傳員，奔赴全區各鄉鎮（街道）開展送法下鄉、送法進社區活動，我局在送法下鄉活動中，除組織司法行政干警、律師、法律工作者到農村向群眾宣傳法律知識、提供法律服務外，還同區書法家協會聯系，先后兩次組織書法家協會會員到城廂鎮和祥福鎮，為當地農民群眾義務書寫法制春聯，受到了農民群眾的熱烈歡迎。
按照市依法治市辦的統一安排，3月下旬，從區級機關和鄉鎮抽調一百余名法制宣傳員，組建了11支法制宣傳小分隊，舉行了隆重的“送法下鄉、送法進社區”活動啟動儀式，并分赴全區11個鄉鎮（街道）開展法制宣傳活動。4月11日，我區法院、檢察院、司法局等12個單位的法制宣傳員，又會同市中級人民法院、市國稅局等單位法制宣傳員，在我區怡湖公園廣場前共同組織開展“送法下鄉、送法進社區”活動，活動中，除向過往群眾發放法制宣傳資料、提供法律咨詢外，還向大彎街道的石家碾社區、革新村以及紅陽街道的玉帶社區、紅鋒村的一千戶家庭贈送了一千冊“五五”普法法律知識手冊，在社會上引起了較大的反響。
5．積極組織開展機關工作人員的學法用法活動。今年是“五五”普法的開局之年，也是《公務員法》的實施之年，區依法治區領導小組對全區各級干部學習《“五五”普法干部讀本》的各項工作進行了安排，通過個人自學、集中學習、舉辦法制培訓和講座等多種形式積極組織機關工作人員學習法律知識，把《公務員法》納入了區委中心學習組的學習內容，在全區機關干部中組織開展了《公務員法》競賽活動。
6．加強青少年學生的法制宣傳教育工作。我區各中小學校結合法制副校長、法制輔導員制度的落實，積極拓展青少年法制宣傳教育的新途徑，采取形式新穎、寓教于樂的法制宣傳教育形式，認真組織開展青少年法制教育活動。三月初，有關部門分別在祥福中學、蜀星中學和實驗小學召開了全區初中、高中、小學階段的法制教育研討會，認真總結“四五”普法期間全區中小學生法制教育的成功經驗，查找工作中存在的問題，在此基礎上，向各中小學下發了《關于進一步加強中小學生法制教育的通知》，進一步規范了中小學生法制教育的內容、要求和保障措施，在蜀星中學召開的全區學校法制教育工作現場會上，對全區中小學生法制教育工作進行了再動員和再部署，為進一步落實青少年學生法制教育工作奠定了堅實的基礎。
（二）依法治理工作
1．以區委辦、區政府辦的名義向全區各鄉鎮（街道）、區級各部門及區級各人民團體印發了《××*區2006年度依法治區工作要點》。
2．將市委、市政府下達我區的2006年度依法治市工作目標任務進行了分解落實，并納入區委、區政府的一級工作目標。
3．4月26日，我區召開了依法治區工作會議，原創：會議總結了我區去年依法治區的工作情況，表彰了2005年度完成依法治區工作目標任務成績突出的先進集體，安排和部署了2006年度全區的普法、依法治區工作的各項目標任務。
4．深入開展熱點、難點的依法治理工作。在認真排查、深入調查研究的基礎上，積極排查廣大群眾關心的熱點、難點問題，認真落實治理措施。目前，一些熱點、難點的治理已初見成效，大部分熱點、難點的治理工作將按計劃在年底完成。
二、拓展和規范法律服務，促進法律服務業有序發展
（一）公證工作
1．緊緊圍繞黨委、政府中心工作，提供公證法律服務
充分發揮公證預防糾紛，減少訴訟，維護當事人合法權益的職能作用，引導當事人借助公證手段調節經濟關系和民事關系。上半年，辦理經濟類公證280件，民事公證193件。為推進城鄉一體化、加快產業發展年、建設社會主義新農村提供公證法律服務，辦理此類公證1031件。積極疏導和化解了征地拆遷中的各種矛盾糾紛，幫助當事人通過法律途徑解決問題，防止的出現，為經濟發展和社會穩定服務。
2．以提高公證質量為中心，強化監督管理
積極采取有效措施，嚴格公證質量管理，嚴肅公證質量檢查。認真抓好現場監督、賦予強制執行效力公證文書的質量。進一步健全和落實了質量管理措施，將公證質量與個人收益掛鉤，以制度促管理，以管理促質量，以質量促效益，公證處分別于季度末、半年對公證質量進行了自查，公證錯證率為零。
實行重大疑難公證案件集體研究制度。公證處對出現的重大疑難公證案件，以及可能影響社會穩定的公證案件，進行集體研究討論，對重大公證案件及時上報，確保了公證質量。
3．加強公證隊伍建設
認真抓好公證隊伍建設，將“堅持信念、精通業務、維護公正、恪守誠信”作為新時期公證隊伍建設的總體要求。4月27日，召開公證崗位培訓活動動員會，傳達相關會議精神，部署了全區公證崗位培訓活動。要求公證員必須增強政治意識、大局意識、責任意識，增強職業道德觀念和社會責任感，遵紀守法，嚴于律己，維護公證良好的社會形象。
（二）律師工作
1．緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展強有力的法律服務
認真組織律師為“產業發展年”提供全方位的法律服務，我局成立了“成都市××*區司法局律師服務產業發展年工作指導小組”，出臺了《組織律師認真做好“產業發展年”法律服務工作的實施意見》，挑選思想素質好、業務能力強、執業經驗豐富的律師組成了“產業發展年”律師服務團，為我區重大產業化項目、城鄉基礎設施項目、招商引資項目和工業集中發展區建設提供優質高效的法律服務。
加強政府法律顧問工作。充分發揮政府法律顧問的作用，參與政府管理和決策過程，把律師的執業活動同政府的社會管理工作結合起來，為政府提供法律服務，提高政府管理行為的法律水準，促進政府依法行政。顧問律師主動介入到黨委政府的法律事務決策階段，依據法律和事實，敢于講真話，敢于負責任。上半年，協助政府起草、修改、審查合同18份，參與全區重大決策、研究會議15次，參與全區重大糾紛處理10件，提出法律意見、建議58條。
2．維護社會公平正義，努力促進社會和諧穩定
指導律師在執業過程中積極預防和化解社會矛盾，引導群眾依法正確行使訴求，減少不和諧因素，推動律師參與法庭調解和社區調解活動，引導律師積極參與處理涉法和，協助區領導參與接待，維護社會穩定大局。深入開展為弱勢群體提供法律服務的各項工作，維護社會公平和正義。
充分發揮律師在構建社會主義和諧社會中的重要保障作用。加強律師的訴訟和辯護工作，積極與相關部門協調，改善律師參與訴訟的環境和條件，激發律師從事辯護、業務的積極性。積極開展以誠信為民為主題的社會公益活動，組織律師深入到人和鄉壁山村對兩戶特困殘疾人進行了走訪慰問，并與兩戶貧困殘疾人家庭簽訂了對口法律援助協議，為他們送去了慰問金，為建設誠信友愛的和諧社會貢獻力量。
3．圍繞“堅持信念、精通業務、維護公正、恪守誠信”的總要求，繼續加強律師隊伍建設
開展社會主義法治理念教育。突出政治教育，培養和樹立律師的政治意識、大局意識和責任意識。培養律師正確的價值觀、義利觀，培養更多具有堅定的理想信念、科學的執業方式、良好的職業道德、健康的生活情趣的律師。
強化職業道德教育，積極引導律師樹立服務為民、誠信為本的執業理念。從加強教育、嚴格管理、完善監督、強化自律等方面入手，建立健全了學習教育機制、行業準入機制、自律機制、監督懲戒機制、保障機制和評價機制。
建立和完善律師事務所內部管理制度。進一步規范律師事務所內部管理，建立健全并嚴格執行各項規章制度，尤其是統一收案收費制度、當事人簽約須知制、財務管理制度、依法納稅制度、律師事務所重大法律事務向司法行政機關報告制度、律師辦案質量監控體系、當事人利益沖突審查機制等。
組織指導律師做好關于人大代表視察法院庭審相關工作。我局律師工作部門主動與人大和司法部門銜接，協助有關工作，及時審查律師工作的相關材料，指導律師事務所做好庭審工作。在4月19日人大代表視察法院的庭審工作中，我區的律師辯護工作受到了人大代表的充分肯定。
上半年各律師事務所擔任法律顧問43家，刑事訴訟辯護及22件，民事案件訴訟26件，經濟案件訴訟8件，非訴訟法律事務13件，寫作法律事務文書36件，解答法律咨詢434人次。
（三）法律援助工作
1．廣泛宣傳，發動全社會傾注對法律援助事業的奉獻和愛心
通過區政府網站法律援助欄目全面、真實、客觀地宣傳我區法律援助工作，解答法律咨詢，做到專人負責、定期更新、擴大社會影響，同時，加強與媒體協調，對全區有影響或重大疑難的典型法律援助案件予以了宣傳報道。組織各相關科室和法律服務機構認真開展了第十六次“全國助殘日”活動，大力營造“扶殘、助殘”的良好氛圍。活動期間，設立了10個助殘日宣傳咨詢服務點，對相關法律法規以及本次助殘日的主題活動的重要意義進行了廣泛宣傳，并就殘疾人法律維權等方面開展了咨詢服務，免費解答法律咨詢120人次，免費代書18份。
開展走訪慰問活動。5月19日，局機關相關科室、區法律援助中心、律師事務所負責人在局黨組書記××*的帶領下，深入到人和鄉壁山村對2戶特困殘疾人進行了走訪慰問，認真了解導致貧困情況，為下一步開展好重點幫扶工作打好基礎。當日，法律援助中心組織指導達和、西蜀律師事務所與兩戶貧困殘疾人家庭簽訂了對口法律援助協議，并為他們送去了慰問金。今年以來，區法律援助中心共為11名貧困殘疾人提供了法律援助，免收費金額達5萬余元。為兩戶貧困殘疾人家庭提供對口法律援助。
2．認真落實為民辦實事目標，對應提供法律援助的農民工援助率達到100％
成立了由區司法局、區法律援助中心、區總工會法律援助工作站有關人員、律師、公證員、基層法律服務工作者等組成的農民工法律援助應急服務隊，妥善處理農民工法律援助突發事件。
依托148法律服務熱線，設立農民工法律援助受理、咨詢、投訴熱線電話。簡化農民工法律援助案件申請、審查、受理程序，對農民工法律援助實行了24小時內受理制。進一步健全城鄉一體化法律援助社會救助體系，加大對救助站工作人員的培訓與工作銜接力度，簡化法律援助受理、審查、指派程序，擴大受援范圍，提高援助效率。
認真開展“平安成都”、“平安××*”法律援助進社區、進農村活動，依托農村法律服務工作站進一步健全農村法律援助網絡，充分發揮律師、公證員和基層法律服務工作者的作用，為社區居民和農村群眾提供優質、便捷的法律援助。
上半年，農民工申請法律援助3件，受理3件，對應提供法律援助的農民工援助率達到100％。
3．強化措施，不斷提高辦案質量
建立了法律援助案件辦案人員信用等級制度；進一步健全法律援助案件質量跟蹤服務卡制度，向法院、當事人征求辦案質量意見。
加強辦案質量監督檢查，我局上半年對各法律服務機構辦理的法律援助案件進行質量大檢查，對檢查情況進行了通報，對存在的問題提出了整改意見。
今年上半年共辦理法律援助案件44件，其中刑事法律援助案件23件，民事法律援助21件。
（四）基層法律服務工作
1．認真推進農村法律服務工作，全面完成農村法律服務工作站的建立，強力推進統籌城鄉經濟發展和推進城鄉一體化工作。
切實強化基層法律服務工作者為“三農”服務的意識，努力為農村產業結構調整、規范經營、勞務輸出和農民增收增產提供優質便捷的法律服務。上半年，為外出務工人員提供法律咨詢27人次，訴訟案件3件。
農村鄉鎮（街辦）法律服務工作站建成率達100％，并切實發揮作用。在去年建立8個規范化農村法律服務工作站的基礎上，今年又在人和、姚渡、祥福3個鄉鎮建立了規范化農村法律服務工作站，至此，全區各鄉鎮（街道）全部建立了農村法律服務工作站，覆蓋面達100％。
2．以基層黨委政府的中心工作為重點，發揮好法律參謀和助手的作用，積極拓展新的法律服務領域
基層法律服務所和法律服務工作者認真為黨委政府、人民群眾和中小企業提供優質高效的法律服務，積極拓展法律服務領域，進一步規范法律服務隊伍。上半年，各基層法律服務所為基層政府、村居委會、企業、以及其他組織共43家擔任法律顧問。
結合各鄉鎮、街道實際，指導基層法律服務所開辟非訴訟領域業務，形成特色法律服務，上半年非訴訟法律事務18件，調解糾紛22件。
三、鞏固基層，強化基礎，積極推進基層司法行政工作
（一）人民調解工作
我局以全省企業人民調解工作××*現場會為契機，認真貫徹落實市司法局《關于轉發省司法廳〈關于進一步加強企業人民調解工作的意見〉的通知》文件精神，進一步加強和推動全區企業人民調解工作健康快速有序發展。各企業調委會進一步規范，巨石集團、成都橋梁廠等6家企業規范了人民調解標識，攀成鋼、川化集團、王牌廠等調委會把加強企業人民調解工作列入重要日程，成都橋梁廠等結合實際情況，及時對人民調解委員會進行調整，不斷加強組織、隊伍建設，為企業生產和穩定作出了積極努力。
針對我區去年開展的村級管理體制改革的實際情況,區人民調解工作領導小組辦公室和區司法局聯合對全區村級人民調解委員會的規范化建設開展調研工作,以區委辦、區政府辦名義轉發了《關于進一步加強新時期人民調解工作的意見》，全區96個村委會、25個社區和11個鄉鎮（街道）調委會全部設立，人民調解組織的覆蓋面達到了100％。
組織開展了春節、“兩會”和春耕大忙期間民間糾紛的專項治理活動，開展法制宣傳教育，集中調處矛盾糾紛，為維護春節、“兩會”和春耕大忙期間的社會穩定作出了貢獻。
上半年，全區共受理各類民間糾紛471件，調解率100％，成功457件，成功率97％。防止民間糾紛轉化為刑事案件15件38人，防止群體性上訪27件685人，制止群體性械斗5件64人。
（二）安置幫教工作
按照“幫教社會化、就業市場化、工作規范化、原創：管理信息化”的要求，突出抓好了銜接、安置、幫教三個重點環節，進一步健全機構，落實措施。將刑釋解教人員安置幫教工作納入了綜治工作和依法治鄉鎮（街道）工作目標，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作局面。開展了刑釋解教人員落戶就業和社會保障的調研工作，為進一步做好刑釋解教人員安置幫教工作落戶就業和社會保障打下基礎。針對刑釋解教人員就業難的問題,經努力爭取,區政府11屆第65次常務會議研究明確了將刑釋解教人員就業納入職業補助范圍,進一步推進了我區刑釋解教人員的安置就業問題。
上半年，回歸社會的127名刑釋解教人員的安置率達到了86.6％，幫教率達到100％，回歸不滿5年的刑釋解教人員1477人中重新違法犯罪28人，重新違法犯罪率1.9％。
（三）積極推進片區司法所建設，維護社會政治穩定
我局在司法所規范化建設工作中，加強了組織建設，各鄉鎮（街道）明確了司法助理員，按照司法部、省司法廳、市司法局有關創建規范化司法所的精神，啟動了建立片區司法所的工作，對片區司法所的辦公用房、人員問題與有關部門進行了協商，為下一步國債資金的到位奠定了良好的基礎。
各鄉鎮（街道）司法助理員緊緊圍繞改革、發展、穩定的大局開展工作，共參與調解疑難復雜民間糾紛57件，宣講法律231件，為基層政府提出司法建議28條，協助基層政府處理社會矛盾糾紛14件，成功14件，防止群體性上訪18件，防止群體性械斗4件，有力地維護了當地社會政治穩定。
（四）積極開展社區矯正調研工作
5月中旬，我局會同區公安分局、區檢察院，深入各鄉鎮、街道和轄區派出所，對全區社會服刑人員進行了一次集中排查清理，掌握了基本情況。針對實際情況，提出了有關對策和建議，為社區矯正試點工作正式啟動打下了基礎。
四、綜合工作
（一）大力實施“責任風暴”、扎實推進“治庸計劃”。按照區委《關于在全區掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”加強執行力建設的意見》文件要求，我局成立了開展“責任風暴”、實施“治庸計劃”領導小組，制定了實施意見。通過開展此項工作，切實加大責任落實和干警管理力度，在全局干警中強化責任意識、加強責任監督、嚴格責任追究，對不作為、亂作為、不會作為的干警進行治理，在全局完善起干警獎懲激勵機制和責任追究機制，形成干警想干事、能干事、會干事、干成事的良好氛圍，提高司法行政隊伍的整體素質和執行力。
（二）以開展社會主義法治理念教育為契機，全面深化“創一流”工作。按照區委政法委及市司法局的要求，我局將此項工作同完成年度各項工作有機結合，用正確的執法理念指導工作，著力抓好“創一流”工作的落實。通過開展具有司法行政特色的社會主義法治理念教育，使司法行政隊伍的精神面貌煥然一新，整體素質明顯提高，為推進我區的經濟社會全面發展，營造和諧穩定的社會環境和公正高效的法制環境作出積極的貢獻。
（三）積極開展社會主義榮辱觀教育活動。我局于5月25日邀請了區委黨校常務副校長吳忠良進行了題為《知榮辱、重修養、
抓落實》的專題講座，使全局干警受到了一次深刻的榮辱觀教育。局黨組結合我局工作實際提出了“三個要”（要帶頭樹立正確的社會主義榮辱觀；要以榮辱觀教育活動為載體，構建和諧司法局；要開創五種意識）以提高全局干警的社會主義榮辱觀，增強社會主義法治理念，進一步推動司法行政工作更上一個新臺階。
（四）深入推進規范化服務型政府建設。經過多次征求意見和修訂，形成了區司法局《關于2006年規范化服務型政府建設的實施意見》，建立健全了《行政效能投訴處分工作制度》，制定頒布了《工作制度》、《會議制度》、《干警談話制度》，進一步完善行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。
（五）積極參與推進創建全國文明城市重點工作。上半年，全區鄉鎮（街辦）全部建立了農村法律服務工作站，覆蓋率達100%，全面完成了今年的為民辦實事目標。以法律服務工作站為平臺，積極開展法制宣傳、法律援助和送法下鄉、送法進社區工作；通過開展文明窗口創建活動，深入抓好窗口“改進服務，便民利民”活動，落實社會服務承諾制、行政執法公示制，全面提升司法行政機關形象。
（六）認真開展‘解放思想、大干苦干’大討論活動。我局結合“責任風暴”、“治庸計劃”，通過開展大討論活動，努力營造適應全區經濟發展的政務環境、政策環境、服務環境、市場環境、法治環境和社會環境，開創我區推進城鄉一體化，建設社會主義新農村的嶄新局面。
（七）全面落實市、區為民辦實事目標。一是在鄉鎮建立農村法律服務服務工作站，覆蓋率達100%。截止五月底，人和、姚渡、祥福3個鄉鎮已建立了規范化農村法律服務工作站，至此，全區鄉鎮（街道）建立農村法律服務工作站，覆蓋面達100％。二是對應提供法律援助的農民工援助率達到100%。上半年，農民工申請法律援助2件，受理2件，已結案1件，另1件于6月14日開庭審理，對應提供法律援助的農民工援助率達到100％。三是開展計劃生育“三結合”摸底工作，并與三戶“三結合”戶簽訂了幫扶責任書。
（八）其它工作：一是認真開展第二屆修志工作，我局將此項工作納入了全局的目標進行考核，將14個篇目下達到了各科室。各科室按照目標任務和時間進度要求，已著手清理本科室涉及的文件、圖片、表格等資料，并認真制作資料卡。二是積極完成領導干部實名制推薦就業目標，截止目前已推薦就業7名，另外兩名于年底前完成。三是為提高全區司法行政系統應對突發事件管理能力，確保全系統的安全穩定，規范全系統突發事件的預防和處置工作，制訂下發了《成都市××*區司法行政系統突發事件應急預案》。四是開展干部隊伍思想狀況調研工作，完成了市局下達的調研任務。
五、下半年工作思路
（一）繼續做好“五五”普法的啟動工作。
（二）圍繞建設社會主義新農村、推進城鄉一體化等中心工作，積極組織開展農村法制宣傳教育和“民主法制示范社區”原創：的創建活動。
（三）圍繞成都市“創建全國文明城市”、“創建國家知識產權示范城市”等活動的開展，進一步加大全民法制宣傳教育工作的力度。
（四）進一步加強農村法律服務工作站建設，督導各農村法律服務工作站認真開展好各項工作。
（五）進一步做好公證機構的改革工作。
（六）進一步做好法律援助工作，認真落實為民辦實事目標，對應提供法律援助的農民工援助率達到100％。
（七）積極爭取國債資金和區委區政府支持，加緊片區司法所籌建工作。
（八）啟動社區矯正試點工作。年底至少啟動1-2個試點，積極探索社區矯正工作方法和思路。
