時間：2022-07-19 22:43:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇課題工作報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
課題研究的意義和必要性分析：
責任意識是一個人道德素質的核心，是人類基礎道德最本質的東西。要提高學校德育工作的成效，就要從道德中最本質、最核心的要素點切入。而抓責任教育就是這個切入點。所以，學校決定以“小學生責任教育研究”作為科研課題，以培養學生“責任心”為突破口，全面促進學校內涵的發展。
長期以來，學校教育和家庭教育在應試教育這根指揮棒的指導下走入了誤區，不少的教師和父母心目中“好學生”的衡量標準就是學習成績，只注重了智育，而忽視了思想品德、道德素質的教育。許多教師在教育過程中，只注重了道德知識的灌輸，忽視了對學生情感、意志、行為的培養，忽視了對學生內心世界的塑造和自我教育，自我約束能力的培養。再加上社會上一些不良風氣對學生的影響，獨生子女教育畸形發展，導致在部分中小學生中存在著種種不良的表現：自我意識強，自私自利，很少考慮到他人和集體；對父母長輩沒有禮貌、對同學沒有熱情、對班集體漠不關心。沒有理想或目標，易滿足，不求上進，只求得過且過；攻擊性強，抗挫折差，一味追求享受，卻不肯付出，做事缺乏恒心和毅力……這種種狀況不能不引起我們的思考。當今，無論誰，要想在他將來的本職工作和學習中作出成績，他都必須要有高度的責任感。我們很難想象，這樣自私、沒有責任感、沒有愛心的下一代，將來如何擔負起民族振興的大業。
研究目的：
本課題研究的目的是，通過小學生責任教育研究，積累資料，在比較、分析、綜合、概括的基礎上，總結經驗，揭示一些規律性的東西，為開展責任教育活動，組織責任教育研究提供經驗借鑒和理性思考。
研究對象： 一至六年級在校學生
課題研究人員：沈風云、吳麗麗、姜明芳、姜桂英
研究實施方案：
準備階段：
1、成立學校中心課題組；
2、查閱資料、收集資料、進行理論學習，進行課題論證；
3、制定《小學生責任教育研究》實施方案；
4、召開開題會，做好宣傳、發動工作；
5、教師申報子課題，并制定出子課題實施方案；
6、進行“小學生責任意識與責任行為”的現狀調查研究，寫出調查報告。
實施階段：
1、深入落實課題實施方案：
①確立各年級段責任教育的內容和目標，開發系列責任教育校本教材；
②建立小學生責任教育系列制度；
③完善小學生在校一日常規（重在學習行為）；
④構建小學生責任教育評價體系。
2、辦好家長學校，進行學生家庭責任教育的指導，并進行經驗交流；
3、開展一系列實踐體驗活動；
4、每學年對課題的實施情況進行評估一次，及時調整課題實施方案；
5、每學年召開階段成果匯報、經驗交流會。
總結階段：
1、實踐、總結—由經驗上升為理論，推而廣之；
2、做好課題的結題工作；
3、完成預期的課題成果。
課題研究的預期成果
1、若干篇；
2、小學生責任教育研究報告；
3、小學生（分年段）責任教育校本教材一套；
4、小學生責任教育研究案例集；
聽取和審議“一府兩院”專項工作報告是法律賦予人大常委會一項最常規也是最基礎的監督手段。如何通過審議專項工作報告來增強監督實效，是地方各級人大常委會積極探索的重要課題。換屆以來，XX市市中區第十七屆人大常委會按照《監督法》的要求，從創新監督方式、完善監督機制、提高審議質量入手，制定出臺了《區人大常委會關于對“一府兩院”專項工作報告實行票決制的試行辦法》，對提交常委會審議的“一府兩院”專項工作報告實行票決制進行滿意度測評，進一步強化了“一府兩院”對常委會審議意見和決議的執行力度，使人大監督工作取得了實實在在的效果。
一、票決制審議“一府兩院”專項工作報告的思考和實踐
一直以來，人大常委會對“一府兩院”提交審議的專項工作報告形成了一套相對固定的模式，在“一府兩院”負責人作了專項工作報告后，常委會組成人員對報告進行審議發言，然后通過舉手和鼓掌通過的形式進行表決，超過一半或三分之二的與會委員舉手，即視為通過。從實際工作看，舉手表決或鼓掌通過雖然簡單易行、便于操作，但其弊端顯而易見，如：有的委員即便對專項工作報告有不同看法，但礙于情面，也舉手表示同意，表決不能真實反映常委會組成人員的獨立意志；個別報告單位認為常委會審議專項工作報告“只是走走形式”，“反正都會過的”，以致敷衍了事、報喜不報憂，或避重就輕，泛泛而談等等。
對“一府兩院”專項工作報告實行無記名投票表決制度，雖然《監督法》中沒有明確規定，但我們認為實行這項制度，符合憲法和法律要求，符合人大工作的基本要求和民主發展方向。
一是完善監督程序的需要。常委會組成人員采取無記名投票表決的方式，分別對工作報告的內容、報告的完整性、報告人的態度等方面情況進行綜合評價。對于不滿意票數超過一定比例的，報告部門必須在限定時間內認真整改，并向下一次常委會會議作補充報告或重新報告，報告仍得不到通過的，常委會可根據有關法律規定對有關責任人采取質詢、責令辭職等監督措施。這無疑是對人大常委會監督程序的進一步完善。
二是提高審議質量的需要。過去，許多地方由于對人大監督的認識不到位、時間安排倉促、個別組成人員素質不高等方面的原因，重“聽取”而輕“審議”的現象時有發生，一些慣常的作法，不便于常委會組成人員表達意見，審議就這樣不知不覺地走了過場。如果對專項工作報告進行票決，常委會一定要組織常委會組成人員認認真真地聽取“一府兩院”及有關部門的工作匯報，并給大家留有充分的空間和時間，讓他們發表審議意見，做到知無不言，言無不盡，從而肯定成績，給予鼓勵，指出問題與不足，有針對性地督促整改。這樣，有利于提高對專項工作報告的審議質量。
三是增強監督實效的需要。對專項工作報告進行票決，就可以調動常委會組成人員和“一府兩院”工作的主動性和積極性，進一步增強緊迫感和責任感，尤其是對民意不滿意的工作報告不予通過，能夠給報告涉及的部門及其負責人以震撼，促其下決心并有效改進工作。
今年以來，濟寧市市中區人大常委會按照“圍繞中心、服務大局、依法履職、促進發展”的工作思路，著眼全區改革發展穩定大局，認真履行法定職責，先后采取票決的形式對全區文化產業發展情況、上半年國民經濟和社會發展計劃及財政預算執行情況、代表建議辦理情況、貫徹落實《森林法》、《行政處罰法》等工作情況進行了滿意度測評，當場劃票計票，當場公布結果。票決中，雖然工作報告都是獲得大多數滿意票通過，但是常委會組成人員在審議時仍然毫不客氣地指出了存在的問題，“要強力推進重點項目建設，大力發展現代服務業和新興產業”、“要加大文化產業投入力度，不斷滿足人民群眾精神文化生活需求”、“ 要大力開展造林綠化，切實加強資源管護，有效推動人居環境和生態環境日益改善”等等。區人大常委會還要求，針對工作中存在的問題和常委會組成人員提出的建議，區政府和相關部門要認真研究處理，并將研究處理情況向下次人大常委會會議匯報。這種硬性的評判標準得到了區委的大力支持和區政府的高度重視。根據票決結果和常委會形成的審議意見，區政府及時召開專題會議，制定了整改措施，扎實做好各項整改工作，推動了以上相關工作的改進和提升。
二、票決制審議“一府兩院”專項工作報告的基本做法
一是精選議題。每年年初，由常委會主任會議圍繞黨委重要決策、政府著力推進、人民群眾普遍關心、人大職權范圍內的事項，依據常委會年度工作要點，從中選擇若干項工作，確定為在常委會會議作出相應的決議、決定和審議意見后進行投票表決的議題。
二是深入調查。常委會會議召開之前，針對會議將要審議的專項工作，組織熟悉相關工作情況的常委會組成人員、部分人大代表和專門委員會組成人員對審議議題進行視察調查調查，了解和掌握第一手材料，在認真分析研究的基礎上形成 調研報告，并于常委會會議召開7日前送達常委會組成人員，供審議時參考。
三是認真審議。實行口頭審議與書面審議相結合、分組審議與聯組審議相結合的方法，讓每位常委會組成人員充分發表自己的意見和建議。同時，實行人大代表列席會議和公民旁聽會議制度，以便常委會組成人員進一步了解相關情況。“一府兩院”及有關部門主要負責人列席會議，聽取意見，回答詢問。
四是嚴格票決。對“一府兩院”提交審議的專項工作報告進行無記名投票表決，表決票分“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個檔次，投票結果由會議主持人當場公布，滿意和基本滿意票合計超過組成人員三分之二的為通過，未超過三分之二或不滿意票數超過二分之一的為未通過。
五是通報結果。常委會會議閉會一周內，將票決結果向區委報告，向“一府兩院”及有關部門和區人大代表通報，向社會公布。垂直工作機構的票決結果，向其上級主管部門通報。
六是跟蹤問效。對常委會審議專項工作報告指出的薄弱環節和常委會組成人員不滿意的問題，責成人大辦事機構繼續跟蹤督查，并將落實情況向常委會主任會議報告;對未獲通過的工作報告，常委會將采用視察、詢問等方式對報告機關的工作再次深入調查了解，并對整改落實情況進行二次審議。
三、票決制審議“一府兩院”專項工作報告的實際效果
從實踐情況看，票決制對于加強和改進人大工作，增強監督工作實效具有重要意義。
一是票決制提高了人大常委會的會議質量。對專項工作報告實行“一人一票”的表決制度，反映了常委會組成人員對專項工作報告的真實評價，使常委會組成人員的意見得到不同的表達，使專項工作報告得到有差別的評價，摒棄了“一致通過”式的審議方式，提升了審議質量。
二是票決制提高了人大常委會組成人員的履職積極性。實行票決制后，常委會委員的意見可以通過票決反映出來，每一次表決都有分量、有力度，很好地調動了大家的積極性，促進了作用發揮。
三是票決制使“一府兩院”更加重視人大監督。實行票決制后，票決結果的不確定性，能產生一種無形壓力，進一步了提高“一府兩院”及有關部門對監督工作的重視程度，認真落實人大及其常委會作出的決議決定和審議意見，依法行政、公正司法。
四、票決制審議“一府兩院”專項工作報告的幾點體會
實踐證明，采取票決制審議“一府兩院”專項工作報告，充分保證了人大常委會組成人員的表決權，有效強化了對“一府兩院”及有關部門的監督，進一步提高了監督實效。在工作實踐中，我們有以下幾點體會：
一是完善監督機制是實行票決制的前提。對“一府兩院”專項工作報告實行無記名投票表決制度，是地方人大常委會探索和創新的監督工作新形式、新措施，效果顯著，值得廣泛嘗試和推廣。目前，關鍵是要依照法律原則，完善地方各級人大常委會對“一府兩院”工作報告實行票決的監督工作機制，修訂完善《人大常委會議事規則》、《常委會決議決定和審議意見的落實辦法》等，對常委會審議表決的事項、方式、步驟和辦法作出統一而明確的規定，以增強票決制度的法定性和權威性。
又值一年兩會時，今年兩會尤為注重向深化改革要動力。
深化改革重點在于抓好牽一發而動全身的舉措，力求取得實質性進展。總理在其所作政府工作報告中明確指出，今年重點工作之一是“制定非國有資本參與中央企業投資項目的辦法，在金融、石油、電力、鐵路、電信、資源開發、公用事業等領域，向非國有資本推出一批投資項目”。
這一部署集中體現出改革要啃硬骨頭的決心與氣概。中國改革開放三十多年歷程中，國資國企改革始終作為主線貫穿其中，而作為階段性成果，國資代表歷經試錯終于明了，國有企業全民所有的產權屬性并不能保證其自身利益與公眾利益始終一致，因此基于這種提高后的認識，起碼在大多數行業，中國已基本實現各種所有制經濟自由參與市場競爭。
但是改革的難點仍然留存在戰略性、壟斷性行業。這些難點有些來自思想觀念的束縛，有些來自利益固化的藩籬， 對現代經濟理論與實踐形成普遍性、長期性的挑戰。
一方面，現代化大生產條件下，這些行業的初始投資巨大，很難短期收回，也很難轉作他用，這種特殊的生產技術條件決定了這些行業在市場競爭環境下，不僅無法實現規模經濟，甚至資本缺乏進入意愿，顯然不利于社會福利改進及資源最優配置。
另一方面，自然壟斷行業的效率提升注定是個艱巨的任務。 由于缺乏競爭的刺激、破產的壓力，以及激勵的動力，如果任其自流，這些行業往往很容易技術停滯、效益低下，但倘若寄望外源性的政府管制，其效果往往更是大可懷疑，因為政府很難低成本地掌握企業所有動態信息，更不用說，政府本身有無足夠的激勵和約束去對企業實施有效管制。
總理的政府工作報告提及今年擬進一步開放的金融、石油、電力、鐵路、電信、資源開發、公用事業等七個領域，恰恰正屬于最典型的戰略性、壟斷性行業，而且在此之前，為了取得內源性的效率提升，這些領域也基本都進行過一定限度內產權多元化的改造，但其效果，在雙壟斷格局，即“產權結構國資獨大、市場結構國企獨大”基本保持不變的情況下，至少談不上令人滿意。
所以這些領域的改革，終究還是如何實質性“破壟斷”的課題。對此，總理在其政府工作報告中述及的以“項目”為抓手，在盡可能大的邊界內放開競爭性業務、為民間資本提供舞臺的思路，抓住了問題的實質，給出了可行的方案，只要落到實處，其更多釋放改革紅利的愿景值得期待。
尊敬的各位代表、各位領導、同志們：
今天，我們共同迎來了中牟縣直二初中三屆一次教代會的勝利召開，這次的教代會是在我校認真開展第三批學習實踐科學發展觀活動進行到分析調查階段關鍵時期我校召開的一次重要會議，這次會議的召開必將快速推動我校科學化發展的步伐。在這里，我代表校黨支部、校委會對大會的勝利召開表示祝賀，對各位領導蒞臨參加本次會議表示熱烈歡迎！
年年歲歲會相似，各位代表，三屆一次教代會的召開是我校認真學習貫徹黨的十七大精神，動員全校教職工深入貫徹落實科學發展觀，群策群力，眾志成城，積極創建民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序的和諧校園的不竭動力。今年的教代會咱們一如既往地堅持以“訪民情、聽民聲、聚民智、順民愿”為載體，探索學校發展的新現象，討論學校發展的新思路，找尋學校發展的新思路，解決學校發展的新問題，凝聚學校發展的新合力，形成縣直二初中學校又好又快發展的新局面。
各位代表，回首過去的一年，全校教職員工用自己睿智的智慧和勤勞的汗水續寫了我校教育教學工作的光輝篇章；關注現在，我們全體教職員工依然肩負著學校二次創業如何實現的神圣使命；展望未來，面對實現二中教育工作又好又快發展的課題，我們將面臨著新一輪的挑戰。因此，繼續大力發揚民主管理，科學決斷的學校管理思路，是保持學校教育教學工作穩中有升、跨越式發展、實現學校二次創業目標順利實施的根本保證。今天召開三屆一次教代會就是學校堅持民主管理、科學管理思路的具體實踐，在本次大會上，我們將聽取、審議劉校長所作的學校工作報告；聽取并審議吳校長所作的財務工作報告；聽取和審議梁校長所作的提案解答報告和金校長所作的代表資格審查報告，會上還將民主評議學校領導干部。希望廣大教工代表抱著高度負責的態度，以更加強烈的主人翁意識、憂患意識、使命意識、責任意識、機遇意識認真履行代表的神圣職責，把本次教代會開成一個和諧團結、務實高效、開拓創新的大會！
預祝大會圓滿成功！謝謝大家
至此，改革成為這個時代最顯著的特征，也成為了新一屆政府工作的關鍵詞。
已經結束的兩會記者會上，總理說，今年恐怕是中國經濟最困難的一年。難在什么地方?難在國際、國內不可測的因素多，因而決策困難。
去年以來的物價過快上漲和通貨膨脹壓力以及經濟運行中的深層次矛盾，這是我們的現狀。但是，“我們必須在經濟發展和抑制通貨膨脹之間找出一個平衡點。現在我們提出經濟增長的預期目標是8％，而消費物價上漲指數控制在4.8％左右，就是想找到一個平衡點。”總理坦言，這是一件困難的事。
正因如此，進行深層次的改革，是擺在新一屆政府面前的重大課題，也是現階段所有中國人無法回避的課題。
總理說，經濟體制改革和政治體制改革要有新的突破。“我們要繼續加強和改善宏觀調控，更充分地發揮市場配置資源的基礎性作用，繼續推進改革，包括農村改革、企業改革、金融改革、財稅改革和政府自身改革。”
尤其是政府自身的改革。
黨的十七大對政府建設提出了一個總體性的改革目標，即“加快行政管理體制改革，建設服務型政府”。中央以服務型政府建設來回應完善社會主義市場經濟的要求，以行政管理體制改革來帶動全面改革的決心昭然。
最明顯的轉變在于，政府的工作與民生的難題對接更加密切，而政府的財政正逐步向民生傾斜。政府的工作報告中說，將繼續調整財政支出和政府投資結構，較大幅度地增加“三農”、社會保障、醫療衛生、教育、文化、節能減排和廉租住房建設等方面支出。超預算收入使用的原則將是：集中財力辦關系民生和制度性建設方面的事。
從世界各國發展的歷史經驗來看，行政的改革與財政制度的變革緊密相關，財政制度的變革往往也會帶來行政改革的連鎖反應。猶如總理在記者會上所說，“一個國家的財政史是驚心動魄的。如果你讀它，會從中看到不僅是經濟的發展，而且是社會的結構和公平正義。”
在今后的5年，他要下決心推進財政體制改革，使公共財政更好地進行結構調整和促進經濟發展方式的轉變，更好地改善民生和改善生態環境。
然而，這并非易事。我們看到，改革30年，雖然中央財政用于教育支出的比例在加速度增長，但距離GDP4％的目標依然甚遠；盡管國家在衛生醫療、社會保障方面的投入也在持續加大，但占GDP的比例仍低于世界中等收入國家平均水平
如何加快財政預算的法律制度?如何形成科學的財政預算編制和執行監督機制?如何增強預算的透明度、公開度?如何調整中央財政預算與地方財政預算之間的關系?如何均衡和協調各利益團體之間的博弈?如何實現財政支出的公平與正義?如何“讓人民的錢更好地為人民謀利益”?財政體制的改革任重而道遠。
誠然，到了第30個年頭，改革進入了深水區。如政府工作報告中所說，改革發展任務繁重而艱巨。對此，總理引用了中國十一世紀改革家王安石的名言：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，”表達了堅持改革的決心和勇氣。
為期一天的大會節奏緊湊、信息量大。中國紡織工業協會副會長、中國棉紡織行業協會會長徐文英首先做《2009／2010年中國棉紡織行業狀況與展望》報告，隨后，中國色織行業協會會長、中國棉紡織行業副會長朱北娜做《中國棉紡織行業協會三屆九次理事會、中國色織行業協會四屆九次理事會工作報告》，獲得與會代表的一致肯定并鼓掌通過。會議向會員單位通報了，中國棉紡織行業協會副會長變更情況、增補理事、會員名單以及2009年經濟效益指標排名結果，并進行了2009／10年針織用紗“用戶信得過產品”、2008全國紡紗知識大獎賽頒獎活動。
工作報告彰顯協會公信力
此次會議的主辦方中國棉紡、色織行業協會與企業關系密切，舉辦的各種活動已經成為企業交流合作的重要平臺，被采訪的企業都向記者表示，“協會組織的會議每次都會來，可以了解大家的情況，還可以把企業的想法共同探討，而且，越是企業遇到困難的時候越要來。”通過多年的努力，協會凝聚了一大批優秀企業及企業家，已經成為引領行業發展、維護行業和企業利益、向政府反映行業呼聲、為企業提供技術服務和升級方向、為政府提供專業參謀重要中介。
中棉行協工作報告顯示，在金融危機影響下生產經營十分困難的2009年，僅就棉花市場問題，中國棉紡協會就先后四次、分別于4月、6月、10月、11月份向上級有關部門反應行業存在的問題和應對的建議措施，起草了“關于要求盡快投放國儲棉和發放進口棉花配額意見”、“關于棉花原料供應問題”、“關于請求協調棉花原料供應的緊急報告”、等文件。多次參加發改委關于棉花宏觀調控(收儲和拋儲)的會商會，協助對企業和紡織企業進行資格審核并協助全國交易市場起草了“關于對已達到競買限量的紡織企業不再參與國儲棉委托購買的公告”、等，協會還就棉花滑準稅、增值稅問題，組織座談會，以詳實的數據分析說明這些政策對企業的影響，引起國家有關部門的重視。
為研討行業發展方向，中棉行協以“落實紡織科技發展振興綱要”、“棉紡織行業市場發展”、“金融危機下棉紡織產業的振興――調整、升級與創新”等為主題召開大會，其中第六屆(2009)小國國際棉紡織會議的成功舉辦更為全球棉紡織行業所矚目。在技術服務方面，“中國棉紡織總工程師論壇”、“漿料和漿紗技術年會”、“全國棉紡織(色織)行業標準學習培訓班”、“全國紡紗梳理技術應用研討會”、“全國紡紗知識大賽”等等專業活動的舉辦極大推動了行業整體素質的提高。
中棉行協在為企業的長期服務中樹立強大的公信力和號召力，協會自身機制也越來越完善，理事會也成為自由發言、民主集中的大會。此次大會的理事會換屆思路就是在2009年11月的“中國棉紡織行業協會三屆八次理事會”和“中國色織行業協會四屆八次理事會”上確定的
由于會員企業積極參與行業辦會發起的各種調研和問卷調查，使得協會能夠及時、準確了解企業現狀和需要，分析行業的發展脈搏。2010年，中棉行協將在繼續進行市場調研，召開市場分析會議、技術研討會議、開辦培訓課程的基礎上，重點完成中國棉紡織行業“十二五”規劃及2020年強國綱要的編寫工作，并繼續推動技術進步，節能減排，鼓勵淘汰落后。
兩化融合成果引人注目
在此次理事會議程當中，特別安排了棉紡織行業兩化融合、棉紡織ERP與節能減排、棉紡廠空調節能改造等專題報告，這些主題鮮明的報告為棉紡企業提升管理水平、創新能力、實施節能環保計劃提供了有價值的信息，也從側面反映出行業關注的重點已經從裝備、產品的改造升級擴大到產業信息化和環保領域。
棉紡行業是工業和信息化部與中國紡織工業協會開展兩化融合評估工作的第一個試點子行業，工業總產值占紡織全行業總產值的四分之一以上的棉紡行業是我國出口創匯傳統支柱產業，也是紡織行業中工業管理基礎最好的子行業，對棉紡行業的兩化融合評估具有行業代表性和影響力。
此次會議公布的《棉紡織行業中等規模以上企業兩化融合發展水平評估報告》顯示，目前行業兩化融合總體水平處于局部應用向綜合應用發展的階段。評估工作組組長翟燕駒主任表示，企業從信息化起步階段向局部應用階段發展的進程中，有幾個生產流程具有相當高的信息化應用空間，其中，計算機輔助配棉和促進節能降耗仍然具有較高的推廣價值。據無錫一棉周曄總經理介紹，無錫一棉傳感網系統利用分布在生產線上的傳感器和執行裝置，采集數據，發出指令，可以提量、質量、機械狀態9類168個參數。在配棉環節，信息化可以完成自動監測棉花的使用情況和庫存情況，并根據產品要求自動調配所需棉的品種。
節能環保課題浮出水面
在兩化融合專題報告里也多次提到信息化在節能降耗中的應用。山東魯泰紡織股份有限公司通過兩化融合，在節能降耗方面，實施了供電系統優化節電改造，全面細致地對公司供電系統進行監測分析，調整供電電壓，及時調整負荷，保證三相符合平衡，提高系統功率因數，減少線路損耗，同時選擇優良的系統節電器，實時監測電器負載變化的情況，節電率達到5％左右。企業還建立了能源管理中心，對能源系統的生產、輸配和消耗環節實施集中扁平化的動態監測和數字化管理，實現系統性節能降耗的管控一體化。
1.1992年至2002年，主動去邊遠貧困山區的一所初中任教，當時縣上英語教師緊缺，只身一人撐起一所學校的英語教學，創造了縣上一位教師帶三個年級英語課的佳話（當時初中部只有3個班）。
2.于2003年承擔并主持全國教育科學“十五”規劃課題 “中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗”子課題“中學英語24字整體教學模式研究與實驗”課題研究，成果顯著，于2005年10月30日被中央教育科學研究的外語教學研究課題組評為課題研究優秀實驗教師。
3.2004年參與張志公、劉振海編寫的《中學英語新途徑》，并由民族出版社版發行。
4.2006年參與中國基礎教育英語教學研究2006—2009年資助金項目“初中英語生詞教學方式探究”順利通過中國基礎教育英語教學研究項目學術專家組立項復審，被批準正式立項，并獲國家C級資助，目前已進入結題結段，同時我校被列為國家實驗基地（銅牌）。
成果主件：（1）課題研究總報告（20000字）
（2）課題研究工作報告
（3）課題研究成果公報（10000字）
成果附件：（1）“初中英語生詞教學方式探究”研究成果匯編（30000字）
（2）《巧教樂學》（約16萬字）
5.2003年參加英語分層教學，2004年參與隴南市舉辦的新課程改革培訓，當時任英語教研組長、兼備課組長、班主任、英語實驗教師，承擔全縣新教材（英語新目標）的推果和實驗。
6.2005年主動承擔洋師中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，隨關這一模式在我校的推廣，徹底改變了我在以往教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，把課堂變成了學生學生自主、合作、探究、展示的舞臺，成績優異。
2007年他教的王偉同學在全縣中考中取得單科第一名，在近年的中考中英語單科成績平均分、及格率連創佳績，均居全縣之首。
7.2010年12月他輔導的教師劉天軍代表隴南地區參加了甘肅省英語課堂教學競賽，取得了全省二等獎。自建校10以來，組織我校學生參加全國中學生能力競賽，報名人數每年居隴南地區之首，并且取得了縣上最好二等獎。
市科技局組織有關專家組成鑒定委員會，對林業局獨立完成的《沙棘營造林技術標準》課題和林業局與市林科院共同完成的《中國沙棘快繁育苗及豐產栽培可持續經營技術研究》課題進行了鑒定，兩項課題均順利通過技術鑒定，并得到專家們的高度評價。
年1月，經自治區質量技術監督局推薦，國家標準化管理委員會審查，沙棘營造林標準化示范區建設項目被確定為第五批全國農業標準化示范項目，幾年來，沙棘營造標準化示范區在上級有關部門的指導和幫助下，以實施京津風沙源治理工程為契機，以建設沙棘生產基地為立足點，按照農業標準化示范區工作要求，組織質量技術監督、林業部門的技術人員深入挖掘全旗沙棘生產的建設經驗，研究和調查完善沙棘生產技術，形成了集沙棘育苗、造林、營林、果實采摘與利用于一體的技術標準。
專家們在認真聽取了課題組所作的工作報告、技術報告、效益分析報告，查閱了有關的技術文件資料，并進行了現場查定、質疑答辯和認真討論后認為，該項目立項后，林業局對沙棘營造進行總結、分析、試驗研究，制定《沙棘營造林技術標準》（農業標準Q/ANY13-22-)，包括《沙棘播種育苗技術》、《沙棘扦插育苗技術》、《沙棘苗木質量標準》、《沙棘旱作造林技術》、《沙棘豐產示范園營造技術》、《沙棘造林成活率、保存率驗收方法》、《沙棘撫育管理技術》、《沙棘苗木病蟲害檢疫技術》、《沙棘木蠹蛾防治技術》、《護林防火管理辦法》10項標準。
規范了沙棘營造林技術，確定了合理的技術指標，推進了沙棘標準化示范區建設；課題創新了播種苗限制畝產量，提高苗木質量，一級苗比例從62%提高到84%；造林應用反坡小坑整地、坐水栽植，使造林成活率在原來基礎上提高了10%；通過撫育促進樹體生長，提高結實量；沙棘木蠹蛾防治，通過沙棘平茬改造試驗、燈光誘殺和性信息素試驗，取得明顯治理效果；果實人工采摘技術使果實采摘率提高到80%以上；通過沙棘營造技術標準示范推廣，取得了明顯的經濟效益、生態效益和社會效益，為規范乃至自治區沙棘營造技術起到了積極的示范作用；該項目在國內處于同類研究的領先水平。
同日下午，專家們對《中國沙棘快繁育苗及豐產栽培可持續經營技術研究》課題進行了鑒定。
據了解，從年開始立項研究和推廣，至年，共扦插雌株育苗60畝，扦插苗木300萬株，畝產量5萬株，每株出圃合格苗木0.8元，畝產值4萬元，產值達到240萬元。
從年開始在林地造林，截止到年，全旗共造林3萬畝，一般無性快繁沙棘造林29700畝，建設水作型速生豐產沙棘園100畝，建設旱作型速生豐產沙棘園200畝，通過沙棘無性快繁育苗造林地塊年采集沙棘果總產值在2712萬元。
專家稱，該課題通過嫩枝扦插技術，解決了沙棘造林過程中雌雄配置比例問題，滿足了沙棘在生態經濟林建設的苗木需求；
通過長期的觀測研究，實生苗雄株比例在80%以上，該課題利用實生苗代替雄株，并與雌株進行行帶式配置，提高了沙棘果實的產量，具有一定的創新性；
該項研究形成了一套適合于本地區沙棘育苗、豐產栽培及可持續經營的實用技術，在我國同類地區具有廣泛的推廣價值。這一研究成果在沙棘豐產栽培技術方面達到了國內先進水平。
1、課題的提出
1.課題的來源
本課題來源于沈陽市“1015” 教育科研指南，及當前教育教學改革的熱點、難點問題.
2.選題的依據
在國外很多學校把培養學生自我鍛煉能力，養成終身鍛煉習慣、以及提高環境適應能力做為體育教學的主要任務之1.
在國內，許多學校在體育和課外體育活動中把如何培養學生自我鍛煉的興趣和習慣看作1項重要任務.加強課中學生自我鍛煉能力的培養，使學生掌握鍛煉身體的科學方法，促進課外體育鍛煉，養成鍛煉身體的習慣，使學校體育為學生終身體育打好基礎，有著重要的現實指導意義.
3.選題的原則
結合學生的實際、需要性原則、科學性原則、實用性原則，是本課題遵循的原則
需要性原則——教師在教學中教給學生科學的鍛煉身體的方法，培養自鍛能力，可以使學生終身受益.
科學性原則——生命在于運動，運動需要科學.
實用性原則——學生對鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態度和習慣，就會以1種積極的態度、精神飽滿地參加體育鍛煉.
4.選題的目的、意義研究的目的：
(1)使學生懂得體育鍛煉的意義、作用、方法和有關的知識、技術;有被動鍛煉轉為主動鍛煉所必需的能力，包括學生對學習、鍛煉的進取動機，以及對體育知識、技術和方法的理解、分析能力.
(2)在學校內，以及在生活工作中創造性地運用所學的體育知識、技術和方法，獨立地進行體育鍛煉的能力.
(3)在獨立鍛煉中，為了取得良好效果，對鍛煉過程進行自我調控的能力.它包括對運動負荷、心理負荷和動作姿勢等有效的自我調控.
(4)獨立從事體育鍛煉的自我管理能力.它包括制定鍛煉計劃、組織安排鍛煉的時間、檢查鍛煉的進行和評價鍛煉效果的能力.意義：加強課中學生自我鍛煉能力的培養，使學生掌握鍛煉身體的科學方法，促進課外體育鍛煉，養成鍛煉身體的習慣，使學校體育為學生終身體育打好基礎，有著重要的現實指導意義.應用價值：培養學生的自鍛能力，增強學生體質，發展適應能力、生存能力、競爭能力.
2、研究的條件
1 .人員：本課題主持人是中學1級教師，大本學歷，具有1定的教學實踐與指導能力，實驗指導教師李x，為小學高級教師，曾參與《農村小學語文學科素質教育課堂模式研究》并已驗收;實驗指導教師郝秀芹，小學超高教師，大專學歷，主任，曾參與《新型師生關系對學生成長影響的實驗研究》其他參與教師均具有大專學歷，工作認真，業務能力強，工作在第1線，經驗豐富.
2 .資料：我校訂閱了大量刊物，再加上先進的網絡教育資源，都為我們的研究提供了可靠的保證.
3 .經費及設備：本課題研究時間充沛，設備齊全，科研手段先進.經費已納入學校下年預算中，確保及時，到位.
3、課題研究的主要內容
研究課題為《體育教學中學生自鍛能力培養的研究》除專題外，如何培養學生的認識能力、運用能力、調控能力、自治能力，從而培養學生的自鍛能力.
4、課題研究的理論假設
培養學生的自鍛能力，對發展學生的身體，增強體質，使學生掌握鍛煉身體的科學方法，養成鍛煉身體的習慣，促進體育鍛煉生活化、社會化，使學生成為現代化建設的合格人才等，都具有重要的現實意義和深遠的戰略意義
5、課題研究對象
2年級學生(實驗)5年級學生(參考)
6、研究的步驟
1.準備階段：研究準備、制定方案 2019年12月——2019年8月
(1)準備相關的文獻資料.
(2)學習有關教育理論及教科研專業知識
(3)調查研究從學校發展方向和現狀出發，構思研究方案
(4)對教師進行培訓學習，提高認識.
(5)討論、修訂、并通過本課題研究運作方案.
2.實驗階段：組織實施、深化科研 2019年9月——2019年3月
(1)定位于課堂載體的研究思想.
(2)帶著問題走進課堂，開展問題研究課和匯報課活動.
(3)定期召開課題研討會、交流會對課題的研究進行反思，不斷完善充實研究措施、方法和內容.
(4)從實踐中提煉教學方法.
3.總結提高驗收階段：2019年4月——2019年9月
(1)全面總結本課題的研究過程和成果，做好課題研究的結題工作.
(2)撰寫研究報告和專題論文、工作報告
(3)整理所有檔案資料，提出驗收申請.
7、預期目標及呈現形式
總體目標是：
培養學生的認識能力、運用能力、調控能力和自制能力幾方面的綜合能力，既學生的自我鍛煉能力.
呈現形式
1、重點圍繞縣委、縣政府“交通、園區、城鎮、產業”四大會戰和統籌城鄉、改善民生兩個重點工作，選擇財政預算編制和新一輪財稅體制的制定，國民經濟和社會發展計劃，縣人民政府工作報告和縣法院、縣檢察院工作報告，重要人事安排和新增補的八屆政協委員，全縣重要規劃的編制與完善，重大投資和重點基礎設施項目的決策與實施等6個方面，組織好4次常委會、6次主席會議進行協商。
2、認真組織召開好八屆二次全會。
二、民主監督凝聚人心
3、全力辦理政協八屆一次會議提出的83件提案，爭取辦結率和滿意率達100％，對重點提案《關于加強食品安全監管工作的建議》和重要提案《關于加快發展商貿物流配送的建議》進行公開督辦。
4、認真組織政協委員撰寫提案和大會發言材料。
5、把優化環境作為民主監督的主要抓手，繼續開展對縣政府組成部門和法檢兩院的民主測評，支持政協委員擔任特邀監督員和行風評議員并積極履行職責。
三、參政議政服務中心
6、圍繞縣政協五個專委會確定的加快職業技術教育發展、農村廣播電視網建設、安居工程建設、質量興縣實施、行政審判與執行、禁毒、人口計生工作人文環境、竹木稅費征管、馬武融城、城鄉居民養老保險等十大調研課題，進行深入調研、視察，并寫出高質量的調研報告。
7、暢通信息渠道。各鄉鎮政協聯工委、縣直委員聯絡組要積極反映社會各階層和不同利益群體的訴求，全年向縣政協辦公室上報2條以上社情民意信息，溝通參政議政的渠道。
8、扎實推進“三百三進”政協主題活動，即：開展好百名委員進農家問冷暖，百名委員進企業解難題，百名委員進項目促發展。號召農村委員每人聯系10戶農戶，機關委員每人聯系一家企業，企業家委員每人引進一個項目。
四、團結民主給力和諧
9、緊緊圍繞團結和民主兩大主題，加強與工商聯和無黨派人士在人民政協的合作共事，組織他們參加協商、調研、視察和評議等履職活動，營造團結、民主、和諧的氛圍。由政協參加單位年內組織委員開展好一次履職活動。充分發揮民族、宗教界代表人士在維護社會穩定中的積極作用，協助黨委政府妥善協調各方關系，合理解決利益訴求，著力解決矛盾糾紛，團結和鼓勵社會各階層致力于經濟社會的協調發展，全力維護全縣社會大局穩定。
五、著力提高工作水平
10、深入貫徹落實黨的“十”精神。認真學習黨的“十”報告原文，結合履職深入開展討論，切實增強服務發展大局的責任感和使命感。
11、大力加強政協常委會建設。認真貫徹落實《政協縣第八屆委員會常務委員會工作規程》，規范政協常委會的民主議事決策行為，發揮好常委會的作用。
12、切實加強政協委員隊伍建設。貫徹落實《政協縣委員會關于加強政協委員隊伍建設的意見》，適時舉辦一期政協委員培訓班。
13、著力加強縣、鄉鎮政協干部隊伍建設。加強縣政協專委會和鄉鎮政協聯工委、縣直政協委員聯絡組的建設,配備好專委會兼職副主任，建立縣政協專委會主任向主席會議述職和鄉鎮政協聯工委主任、縣直委員聯絡組組長向常委會議述職制度，完善鄉鎮聯工委、縣直委員聯絡組目標管理考核辦法。
14、嚴格落實縣政協機關六項管理制度，提升縣政協機關良好形象。
15、確保政令暢通，努力完成好縣委、縣政府安排的各項中心工作。
六、努力創新經促工作
16、建立和完善全國重點地區籍知名鄉友名冊和臺賬。
17、完善縣經促會領導機構，指導5個分會搞好換屆選舉。
當前，隨著**市四大經濟區域規劃布局的
劃分，北部的主要任務是攻堅，攻堅意味著雙重任務，一要脫貧，二要實現跨越發展。圍繞目標，如何強化監督手段，推動跨越發展，是地方人大必須認真研究的重要課題。一方面要處理好監督和支持的關系，既敢于監督，又善于監督，充分體現監督是手段，支持是目的，寓支持于監督之中；另一方面又要自覺增強“三種意識”，自覺增強權力意識，實施憲法和法律賦予的最高層次的監督，樹立人大監督的權威；自覺增強參與意識，圍繞發展大局，創新監督方法，與“一府兩院”在監督中形成發展合力；自覺增強補位意識，通過監督，發現“一府兩院”工作的不足和疏漏，糾正偏差，改進工作，彌補不足。在監督中做到務實不空談，監督不責難，規范監督行為，提升人大權威，推動跨越發展。
一、突出重點，增強監督的針對性
地方人大常委會監督的重點是否明確，是提高監督實效的關鍵，也是監督創新的一條重要經驗。去年以來，我們圍繞縣委提出的“新型材料基地、綠色食品強縣、山水園林城市、人文旅游新區、仡佬文化中心”戰略思路和“三增二”目標，先后對農民增收、新型農村合作醫療、農村安全飲水工程、林權制度改革、水庫移民、氟化工基地建設、煤礦礦權整合、鋁土礦開發、公路建管養等重點工作（工程）進行大量的調研和較大規模的檢查、視察，聽取和審議以上專項工作報告，幫助查找問題，提出辦法建議，規范項目程序，提出解決人才嚴重不足的建議方案，幫助建立和完善制度，有的問題還要求政府限期解決，實施監督，彌補了政府工作的不足，民生得到保障，推進了各項工作，“三增二”目標超額完成，有力促進了發展。
二、創新方法，增強監督的實效性
監督方法是保證監督效果的重要手段和有效途徑。一年來，為提高監督效果，在監督方式上進行了大膽創新。2008年初，我們提出了堅持程序監督保發展，堅持跟蹤監督促發展，堅持靠前監督謀發展的監督思路。圍繞思路，從五個方面加強，一是提前介入，實現由事后監督向事前、事中、事后監督并重轉變，積極加強事前、事中監督。二是主動出擊，把握監督的最佳時機，注重監督效果。三是把握監督頻率，維持一定的監督強度。四是加大監督力度，形成規模效應。五是跟蹤監督，加強督辦，建立反饋制度。從三項工作上著力，一是強化對政府工作部門全年的重點工作（工程）實施全程監督，每年選定6－10個工作部門，實行年初向常委會報告全年工作計劃，年中由聯系主任及相關委室定期不定期檢查，幫助找問題想辦法，年底報告全年工作（工程）完成情況，未完成的必須說明理由，并實行票決，客觀公正地評價部門工作，反映負責人的政績，書面向縣委和上級主管部門反饋情況，提出建議。二是對全縣重點工程項目，實行報告制和點評制，每季度一次點評，如實反映項目進度、質量，存在的不足和要求整改的問題，并向社會公開。三是對審議意見和代表建議的落實情況，設置 “常委會審議意見催辦卡”和“代表檢查視察建議催辦卡”，在提示催辦仍未落實時，專函催辦，直到落實為止。這些監督措施的實施，推進了工作，收到事半功倍的實效。
三、健全制度，保障監督的規范性
沒有規矩不成方圓。制度是社會進步與工作過程中的關鍵因素，一個良好的制度既能調動積極性、規范行政司法行為，又能促進經濟社會全面發展。《監督法》頒布實施后，我們從本縣實際出發，制定和修訂出臺了《議事規則》、《監督辦法》、《討論決定重大事項規定》、《人事任免辦法》、《規范性文件備案審查規定》、《聽取和審議“一府兩院”專項工作報告暫行規定》、《預算外資金管理辦法》、《縣級財政預算監督暫行規定》、《國民經濟和社會發展計劃監督暫行規定》、《建設工程項目監督管理辦法》、《審計監督跟蹤暫行規定》等十多項監督規則，明確了監督重點、監督程序，規范依法行政、公正司法行為。通過強化制度建設，使監督工作制度化、規范性水平進一步提升，切實增強了監督實效，提高了監督質量和工作效率。
四、強化監督，推進跨越發展
建立健全決策權、執行權、監督權相互制約又相互協調的權力結構和運行機制，是推進經濟社會朝著又好又快發展的軌道前進的保障，是保障社會公平正義的重大舉措。一年多來，我們在決策－執行－監督的制衡機制中，通過完善制度，依法監督，扮演著日益重要的監督角色，進一步發揮了工作監督、法律監督、輿論監督的作用，通過多種媒體渠道，向社會公開行使監督職權的情況，保障各項決策的正確實施，推進了經濟社會跨越發展，確保縣委提出目標的如期實現。目前，我縣經濟社會跨越發展的勢頭良好，去年“三增二”目標全面完成，今年“三增三”目標正在強力推進，人大監督在實現跨越發展進程中起到不可估量的作用，監督工作收到了縣委滿意、“一府兩院”滿意、人民群眾滿意的“三滿意”效果。
總之，觀念更新天地寬，監督創新是監督工作中的重要載體，監督
一、工作情況
1、選題、立項工作
自2005年10月到2006年1月，主要做了申報省課題工作。
首先是選題工作。我們針對我市中、小學實施新課程的實際情況，我市骨干教師已經完成了通識性培訓任務，進入實施新課程階段，通過深入課堂教學實踐，研究任課教師的教學行為和學生的學習方式的改變，使其適應新課程理念的要求，成為“十一五”學校研訓工作的重要課題。
于是，我們選擇了此課題，經過充分論證，然后形成方案，申報省立項。
2、抓研訓教師的理論提升
課題在實施過程中，我們始終堅持邊實踐，邊研究，邊學習，邊提高的原則。重視對研訓教師的理論提升，我們制定了培訓、學習計劃，通過多種形式使我校研訓教師的理論水平有較大提升。采取集中學習，外出學習，個人自學等形式。幾年來，研訓教師人均每學期赴省及以外培訓學習一次，每人每學期寫自學筆記2~4萬字，學校組織教師利用每周三、周五日系統學習新課程理論，學習雜志文章，學習魏書生教育思想等專著。
通過學習，研訓教師樹立了新的教育觀，做到理論聯系實際，把學到的理論應用到工作之中。
3、學校組織研訓教師開展業務培訓
針對課題研究內容，學校選擇了具有引領性學習內容每學期搞1~2次培訓，幾年來我們培訓了以下幾方面內容：現代信息技術、怎樣聽課評課，教育科研基礎知識及技術等。培訓者由我校相關人員承擔，理論聯系實際地講，研訓教師感到解渴，培訓收到了最佳效果。
4、研訓教師學科系列研訓活動的開展
結合課題研究情況，每學期中、小學研訓教師結合本學科實際，確定研究主題，在全市學科教師中組織一次大規模的學科研訓系列活動。做法是：確定一所學校，選拔一位任課教師，做一節觀摩課，研訓教師搞一個專題講座。
這種活動是一項集教研與培訓相結合的系列活動，對全市教研起導向作用，通過觀摩示范展示新課程實施的成果，同時研訓教師的專題講座，引導廣大任課教師明確今后努力的方向，研訓教師糾正我們目前在實施新課程中存在的偏差，幫助教師排除教學中的困惑與難題。實踐證明了這種活動是行之有效的。
5、請外地專家傳經送寶
2009年，由于形勢發展的需要，我市中、小學教師在深入貫徹新課標，已經在教學實踐中取得了較大收效之時，我們的教師在思想意識方面向研究型教師轉變之時。學校先后請來了鐵嶺市教師進修學校書記鄭重給我們做了專題報告：“魏書生教育思想研究”報告；又請來了葫蘆島市師范附小校長杜禹先后為我市小學400多名教師做觀摩課，然后做新課改的專題報告，使與會人員受到啟迪、受到教育，激勵著我市的課改的發展。
6、開展“三優兩新”學科競賽活動，整體推進新課程實施
我市教育局非常重視新課程實施的實效，為了加強和推進新課程實施的力度，我市于2006――2008年開展了系列性的教學競賽活動。競賽包括教師的備課、教案、說課、教法創新（課堂教學）、實踐活動、課件制作等內容。
通過我們精心籌劃，制定了各類內容評分標準，周密安排實施，活動自下而上，從基層學校到鄉鎮，層層選拔，最后參加全市競賽，經過兩年一個周期的競賽，評出優勝者275名，學科帶頭人52名，教學能手12名，獲單項獎211名，先進單位中小學各10個。這些單位及教師是幾年來我市實施新課程的骨干力量，他們形成了自己的教學風格，為我市的教改做出了貢獻。
7、組織學科委員會活動
2008年，我市中、小學研訓部各學科成立了學科委員會，成員從基層學校選拔出的學科精英5―9人組成。
二年來，各學科組圍繞本學科重點問題，組織集中研討解決教學實際問題。如初三有考試學科的小組研討中考命題、建立題庫、試卷分析、復習指導等問題。活動能結合實際，實效性強。小學語文科按照新課標要求，開展小學生系列頌讀活動，通過抽測、檢查等方式推動全市小學生積極參與課外閱讀活動。學生的朗讀水平得到很大提升。為培養和提高小學生語文素養起到了導向和激勵作用。
8、課題組定期召開專題研討會
課題組在課題主持人的領導下每學期召開課題研究專題會。課題在準備階段召開了課題組成員會議，明確任務，落實責任，制定工作計劃；在實施階段，每學期召開兩次總結會。一次在期中，由各部主任匯報課題進展情況，布置下段工作任務；二是在期末，每個研究人員都以調研報告形式做總結，學校做全面工作總結；每年度寫出課題年度進展報告。
9、課題組主持人變更情況
2008年10月，由于工作需要，原課題主持人鄭新元同志任學校黨支部書記，不再擔當課題主持人；原課題組成員學校黨支部書記夏中秋任學校校長，接課題主持人，經學校領導班子研究同意并申請報省教育科學規劃領導小組批準。
二、成果
1、形成了我市中、小學課堂教學模式群
中、小學研訓教師通過幾年的實踐與研究，從理論上構建了適應新課程理念的課堂教學新方式，又從教學實踐中構建了與其相應的課堂教學模式群。這些模式充分體現了新課程標準要求，改變了舊的教學方式，對學生的自主學習，合作探索等都體現得明顯，課堂教學效率有明顯提高，學生的綜合素質得到提高。從每年的小學畢業生考試及中考的試卷分析與成績中都足以說明這一點。
2、教師的綜合業務素質得到明顯提升
