時間：2022-08-17 07:38:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇扶貧掛職總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的各位領導，同志們：
大家上午好！非常榮幸能夠代表我們這次到深圳掛職的15位同志發言。
首先，我謹代表掛職同志衷心感謝市委為我們提供了這次難得的學習、鍛煉機會；衷心感謝市委組織部三個月來對我們的精心指導和細致關懷，使我們能夠安心掛職，學有所獲。
下面，我將同志們掛職情況向各位領導做簡要匯報。2017年月日至月日，受市委組織部選派，我們15名同志分赴深圳市等區掛職學習，三個月來，我們主要做了以下幾項工作：
一是端正態度，主動融入。我們到深圳后，在深圳市委組織部的精心安排下，迅速分赴各掛職單位，深入了解掛職單位的總體情況及其工作思路，熟悉環境，轉變角色，很快融入新的工作團隊，本著“盡職不越位，幫忙不添亂”的原則，認真完成掛職單位安排的各項任務。
二是虛心學習，大膽實踐。為便于同志們交流學習成果，確保掛職鍛煉取得實效，我們結合工作實際，成立了掛職干部臨時黨支部，建立微信群，制定了學習計劃，利用周末時間集中學習，交流心得或到轄區企業、社區參觀考察，通過開展活動，即增進了友誼，也達到了開拓視野，增長見識等目的。此外，為了及時總結學習心得，分享掛職感悟，我們在市委組織部的具體指導下，制作了掛職簡報和微信周報，定期把同志們的掛職感悟、學習體會編輯報送,在便于市組部及有關單位掌握掛職干部工作動態的同時,掛職同志之間也能及時分享學習心得,互通有無,共同提高。通過這些活動的開展，三個月的掛職生活充實而有所獲。
三是嚴守紀律，樹好形象。樹立形象是實現掛職鍛煉目標的有力保障。掛職期間，我們自覺踐行“中央八項規定”精神，一如既往的遵守黨風廉政建設有關規定，慎言慎行，高標準、嚴要求，全面加強自我的黨性修養和人格修養。一是用勤勉敬業的精神展示形象，我們真正把心思和精力集中到掛職工作上來,勇于實踐,實現價值。二是用真抓實干的作風展示形象。我們15位掛職同志都能結合崗位職責和分管的工作,充分發揮自己的聰明才智，腳踏實地,地抓好每一項工作。三是用嚴格自律的品行展示形象。掛職期間，大家謙虛謹慎、遵章守紀，以自身的良好形象贏得掛職單位的信賴支持。
四是增進友誼，促進合作。掛職鍛煉既是個人學習提高的過程，也是推介家鄉，開展雙向交流合作的好機會，我們本著“廣交朋友，牽線搭橋，促進合作，實現共贏”的思路，利用掛職鍛煉機會，密切聯系掛職單位，加強對深圳與百色對口扶貧協作方面工作的匯報對接，并注重把開展工作和宣傳百色及其各縣（區）的情況結合起來，爭取深圳對口幫扶單位對百色扶貧工作的理解和支持。如等同志積極向掛職單位宣傳百色，開展百色芒果、樂業獼猴桃推介會，對接幫扶產業等等，促成了一些項目落戶百色。
三個月的掛職鍛煉，時間雖然不算長，但我們深切感受到機會難得，這對我們的成長有著十分重要的意義。我們將認真把掛職鍛煉期間想到的、看到的、學到的好的做法及經驗融入到今后的工作當中，與本職工作結合起來，勤于思考，善于總結，扎實工作，不辜負組織對我們的培養和信任。
掛職科技副縣長工作總結
2017年2月17日，我來到XX縣工作，分管科技、民政、水源保護、檔案、殘聯和慈善工作；5月18日起，又增加農業農村、林業、水務、國土、移民和電業等工作分工；2017年9月14日調整分工后，分管民政、衛計、殘聯、慈善總會等工作，負責領導大健康產業發展。前后共分管過13個縣直部門，2018年5月12日起，增加協助常務副縣長抓好脫貧攻堅的工作職責。掛職工作以來，我始終珍惜每一個崗位分工，認真落實崗位職責，積極主動完成領導交派的攻堅工作，自身在政治理論素養、基層工作經驗、業務工作能力等方面得到了鍛煉和提高。
一、深入調查研究，農業農村工作穩步開展
分管農、林、水工作期間，深入鄉鎮和分管部門開展調研，與分管部門一道細致研究部署業務工作，推動農業農村工作有序開展。一是農業供給側改革取得實效。瞄準市場需求，調減玉米種植面積3.75萬畝，扶持22個規模化養殖場建設。二是農田水利建設得到加強。完成投資3756萬元的5處水庫除險加固工程，實施投資287萬元的小型農田水利維修養護項目。三是穩步推進農村改革工作。推進農村土地確權工作，被評為全省優勝單位；扎實做好國有林場改革、松材線蟲病處置工作，被確定為“中芬森林可持續經營示范基地”；牽頭做好農村垃圾分類減量工作，強力實施農村環境整治。四是實施鄉村振興試點工作。牽頭編制全縣鄉村振興實施方案，選擇3個鄉鎮中的12個村作為試點，制定《鄉村振興戰略試點方案》和鎮、村具體實施的子方案，以點帶面，穩步有序落實鄉村振興戰略。
二、助力脫貧攻堅，分管民生領域取得實績
圍繞脫貧攻堅這一核心工作，帶領衛計、民政、扶貧辦等部門，認真落實好各項惠民政策和民生工程，全面助力脫貧攻堅。一是扎實開展精準扶貧工作。將2018年農村貧困人口全部納入新型農村合作醫療和城鄉居民大病保險保障范圍，貧困人口參合13320人，參合率100%；全面落實好1626戶2976人的建檔立卡低保貧困戶的兜底任務；統籌使用扶貧周轉金2000萬元，實施85個村級光伏電站，帶動800余戶貧困戶穩定脫貧。二是提升醫療服務水平。投入300萬元補充和更新鄉鎮衛生院診療設備；推進投資4800萬元的中醫院異地新建項目；有序推進紅透山礦醫院移交工作。三是實現低保動態管理。清退不符合條件的城鄉低保3055人，新增符合條件城鄉低保2112人，實現低保工作“應保盡保、應退則退、動態管理”。四是穩步推進廁所革命。投入資金122萬元，在全縣91個行政村建設無害化衛生廁所720座。
三、發揮自身優勢，對上爭取工作成績突出
圍繞全縣發展大局，結合掛職干部的溝通優勢，全力對上爭取資金政策，助推縣域經濟發展。一是爭取項目資金。爭取資金1070萬元，實施養老院改造、社區改造、中醫館建設、王仁齋烈士墓和殯儀館改造等項目；爭取資金150萬元，對先天性耳聾和先天性心臟病貧困兒童進行醫療救助；爭取資金90萬元，補充中醫院診療設備。二是爭取平臺榮譽。赴廣西代表清原縣答辯，獲評國家有機產品認證示范縣；帶領分管部門對上溝通爭取，獲評國家秸稈綜合利用示范縣和省級中醫藥健康產業先導區。三是爭取重點工作。牽頭完成北三家鄉撤鄉設鎮和基本農田調劃、土地調規工作，爭取砬子山評為省級地質公園。
四、敢于擔當負責，出色完成交派攻堅任務
在抓好分管工作同時，還敢于擔當、敢于負責，較為出色地完成了領導交派的臨時性重點工作。一是推進大健康產業發展。組織編制《XX縣大健康產業實施方案》、《U型四鄉鎮旅游中藥產業規劃》、《中醫藥全產業鏈發展計劃》，確定15個大健康產業重點項目，特別是聯系大連物化所，在清原建設中藥材研究所，有力推進清原大健康產業加快發展。二是積極化解歷史遺留問題。牽頭推進椿煥印刷廠營商案件，有效化解春風家園、金源科技、隆燁化工等歷史問題，妥善解決中醫院上訪、一二級水源保護區養殖戶搬遷等矛盾。三是全力催繳房地產歷史欠賬。牽頭梳理全縣17個上市地塊歷史欠賬問題，會同財政、國土、城建等部門，采取行政催繳、頂扣房源、訴諸法律等手段，有效追繳歷史欠費。
今年以來，縣委縣政府進一步加強領導，采取有力措施，組織動員各級各有關方面力量，大力抓好以“整鄉推進”建設為重點的各項扶貧工作，啟動實施了省級重點村扶貧項目建
設。各鄉（鎮）黨委、政府把扶貧開發工作列入重要議事日程，明確職責，落實任務，班子成員組織指揮到村到工地，扎實有效地促進了各項扶貧工程建設的順利推進。
一、工程建設推進情況
（一）“整鄉推進”建設 竹基“整鄉推進”涉及鄉“六有”和8個村委會的“866”工程建設，規劃總投資8298.73萬元（其中群眾自籌4234.34萬元），平均每個村委會的投入不低于880萬元。規劃建設25個大項目、820個子項目。其中，戶“八有”項目規劃投資3994.32萬元，自然村“六有”項目規劃投資2515.18萬元，行政村“六有”項目規劃投資263.13萬元，鄉“六有”建設項目規劃投資1526.1萬元。 2、資金到位情況。規劃投入扶持資金4064.59萬元，其中市財政補助1000萬元，縣財政補助1000萬元，部門整合資金1869.59萬元，掛鉤幫扶195萬元。“整鄉推進”。截止2012年3月底，累計（去年以來）到位各級各類資金1317.12萬元，占應到位扶持資金的32 %。其中，市財政到位500萬元，縣財政到位500萬元，已撥付到竹基鄉；部門整合資金到位274.12萬元，掛鉤幫扶資金到位43萬元。
（二）省級“整村推進”重點村建設 二、工程實施中存在的困難問題
在項目建設有序推進的過程中，也存在著一些困難問題：一是百年未遇的干旱嚴重影響了工程建設進度。二是時間緊，任務重。扶貧工作千頭萬緒，涉及面廣，時間緊，任務繁重，標準要求高，難度大，難免顧此失彼，疲于應付，很難做到超前性、創造性地開展工作。二是建設資金籌集難。部門整合資金由市級項目整合單位向上級爭取，大部分項目資金在下半年才能落實；縣級企業少、實力弱，在兩批“866”建設中先后安排了50多家企業幫扶，“整鄉推進”又繼續幫扶，加上金融危機的影響，已經拿不出多少資金投入幫扶建設。三是是建設進度不平衡。由于自然條件、基礎和起點不同，加上幫扶資金數額不同，項目建設進度不平衡。五是少數地方工作不到位。少數地方領導重視不夠，組織不力，辦法不多，措施不夠具體，思
想認識片面化，工作方法簡單化，沒有充分宣傳發動群眾。六是宣傳報道工作相對滯后。綜合性的宣傳報道工作與實際工作所取得的成效相比處于滯后狀態，一些比較好的經驗和做法沒有得到及時總結和宣傳。
三、下步工作思路
扶貧開發是各級黨委政府的德政工程、惠民工程，“整鄉推進”建設是重中之重的扶貧工程，下一步要扎實抓好以“整鄉推進”為重點的各項扶貧工作，確保完成各項目標任務。
1、進一步加強領導，明確責任。領導小組組長為第一責任人，聯村領導、掛職駐村干部為直接責任人，村“兩委”干部、村小組組長為具體責任人，認真組織，切實抓好扶貧工程實施。
2、進一步發揮群眾主體作用。進一步大力宣傳“整鄉推進”扶貧開發的一系列政策措施，充分調動人民群眾建設家園的積極性和主動性，動員群眾義務投工、投勞、投料，加快省級重點村申報和實施
工作，抓好“整鄉推進”扶貧工程的工作。
3、突出產業支撐，培植貧困村經濟增長點。著力抓好產業發展，要求各項目村因村制宜、因戶制宜，一村一策，一戶一計，大力發展特色種植和養殖業，增強貧困地區經濟發展的后勁。
創新能力是人的能力中最寶貴、最重要、層次最高的一種綜合能力，國家富強的希望在于創新，而建立創新型國家就需要大量創新型的人才。我國《高等教育法》明確規定：高等教育要培養有創新精神的人。[1]但在研究生隊伍不斷壯大的形勢下，如何確保研究生的教育質量，有效地發展研究生的創新能力，成為社會一個急需探討的問題。
一、研究對象和方法
（一）研究對象
本文以研究生創新能力為研究對象。
（二）研究方法
1.文獻資料法。根據研究對象與任務，查閱、收集和整理了大量國內外關于研究生創新能力培養的相關文獻資料，并進行研究和分析，了解當前的研究現狀，為本文研究奠定了理論基礎。
2.訪談法。走訪從事研究生教學工作的專家教授、教學教師，就研究生的培養質量體系及當前的創新能力等相關問題進行訪問，為本論文的研究提供了一些真實可靠的依據。
二、結果與分析
（一）研究生創新能力的現狀分析
1.缺乏創新的動機。創新動機是創造者進行創造活動的前提，在我國研究生教育中，創新的動機還很缺乏。從研究生入學動機來看，很多研究生完全是為了文憑而讀研的，他們僅僅滿足于修夠學分。另外，研究生面臨著生存、學業、就業的巨大壓力，他們很難靜下心來做研究。這種在外部驅動力下進行學習和科研，缺乏對學科、科研的真正興趣，因此很難發展創新能力。
2.實踐能力不足。理論研究不能脫離實踐，“讀萬卷書，行萬里路”，“理論是灰色的，而生活之樹是常青的”，只有走出學校投身社會實踐，才能有理論的創新和活躍的思維。時間是檢驗真理的唯一標準，搞理論研究時不要脫離實踐，任何時候都要學會“兩條腿走路”，這是成才的必由之路。創新需要靈感，但靈感不能是一蹴而就的，需要在實踐過程中不斷摸索。
3.缺乏創新成果。我們一般把研究生質量的好壞作為研究生的創新成果的主要標志。但目前只有少部分研究生對自己的論文課題有獨到的見解和原創性的研究成果，大部分研究生學位論文的創新性不足。在選題上，研究生缺乏冒險探索精神，對于發展前沿比較有挑戰性的課題都是望而卻步。在論文研究方法上，很少有人采用實驗法和觀察法，總是一味的總結別人的研究結果，因而很難有原創的作品。
（二）加強研究生創新能力培養的對策
1.樹立創新教育觀。研究生教育是在統一的教學目標、教學大綱下進行的模式化培養，學生個體的特長、興趣、個性不能充分的發揮，因此實施創新教育的前提要樹立創新教育觀念。首先，學校管理部門要營造有助于創新的機制與氛圍，加強研究生教育的管理。其次，導師應注意注重培養研究生的自學能力、表達能力和適應能力，因人而異的制定培養方案。作為新時期的一名研究生，要把國家的發展作為自己的頭等任務來對待，努力去開發新技術、新方法，立志為祖國的科技發展出力。
2.實行“導師組”集體培養制?！皩熃M”制是由不同相關學科的導師組成的一個指導小組，是為在學校師資有限的情況下，為了保證研究生培養的質量，而進行的一種教學資源共同分享的集體培養制度，這樣有利于研究生的全面發展。其形式有很多種，常見的有校內或校外的跨專業建組，高校與高校或與研究所的聯合組建的導師組等形式。
3.增加社會實踐。社會實踐有助于研究生創新能力的培養，有利于大量實踐成果的涌現。比如碩士研究生掛職鍛煉，即結合自己的專業特長到地縣、鄉鎮或企業掛職，在規定期限內完成掛職單位和學校安排的各項工作任務的一種實踐模式。其次，研究生應多參與假期社會實踐，主要包括社會考察、回鄉調查、扶貧支困等。再者，可以建立廣泛的實踐基地，推進碩士研究生社會實踐活動的基地化。
4.創設良好的環境。環境對個人創新能力的發揮與創新成果的獲得有著重大的影響。[2]學校應經常邀請一些專家進行各種學術交流活動，為研究生多提供科學研究立項的機會，加大對科研創新成果的獎勵。此外，學校在招生時要打破本校保護主義，注意學生生源的多樣性，促進學生之間相互取長補短，共同進步。另外，要配備先進完備的實驗設備、圖書資料等硬件設備，為研究生擴寬視野，完善知識儲備，孕育創新的思想提供便利。
三、結束語
研究生創新能力的培養是一個復雜而迫切的問題，其受到多方面因素的制約。要提高研究生的創新能力，首先要轉變教育觀念與教育模式，既要尊重研究生的主體性，又要有健全的培養體系，更要注意各方面的協同配合，通過學校、導師、研究生以及教育管理人員的共同努力，形成教育合力，緊抓教育質量，才能使研究生的創新教育和素質教育不斷邁向新局面。
【參考文獻】
為做好廳機關公務員*年度考核工作，根據省委組織部、省人事廳有關年度考核工作的文件精神，現將有關事項通知如下：
一、考核對象
除省管干部外的全體機關公務員。
二、考核內容和標準
1.考核以公務員職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。
德，是指思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現。
能，是指履行職責的業務素質和能力。
勤，是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。
績，是指完成工作的數量、質量效率和所產生的效益。
廉，是指廉潔自律等方面的表現。
2.考核標準
年度考核結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。
確定為優秀等次須具備下列條件：
（1）思想政治素質高；
（2）精通業務，工作能力強；
（3）工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；
（4）工作實績突出；
（5）清正廉潔。
確定為稱職等次須具備下列條件：
（1）思想政治素質較高；
（2）熟悉業務，工作能力較強；
（3）工作責任心強，工作積極，工作作風較好；
（4）能夠完成本職工作；
（5）廉潔自律。
具有下列情形之一的，應確定為基本稱職等次：
（1）思想政治素質一般；
（2）履行職責的工作能力較弱；
（3）工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足；
（4）能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高，或在工作中有較大失誤；
（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
具有下列情形之一的，應確定為不稱職等次：
（1）思想政治素質較差；
（2）業務素質和工作能力不能適應工作要求；
（3）工作責任心或工作作風差；
（4）不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；
（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重。
3.年度考核優秀等次人數，原則上占實際參加考核總人數的15%。
三、考核程序
1.被考核人按照職位職責和有關要求進行總結，總結履行職責情況和完成工作的數量、質量、效率及本人在其中發揮的作用，既要肯定成績，也要查找不足，提出改進措施；自報考核等次，填寫《公務員年度考核登記表》，群眾評議，主管領導在聽取群眾和公務員本人意見的基礎上，根據平時考核情況和個人總結，寫出評語，提出考核等次建議。
2.對擬定為優秀等次的人員在本機關范圍內公示，公示時間7天。公示期限內如對優秀等次的人員有異議，可向廳人事處反映。
3.報經省考核委員會審核后，將考核結果以書面形式通知本人，并由本人簽署意見。
4.被考核人對年度考核確定為不稱職等次不服，可以按有關規定申請復核和申訴。
5.年度考核工作結束后，將《公務員年度考核登記表》存入本人檔案。
四、考核結果的使用
1.年度考核的結果作為調整公務員職務、級別、工資以及公務員獎勵、培訓、辭退的依據。
2.年度考核被確定為稱職以上等次的，按照下列規定辦理。
（1）累計兩年被確定為稱職以上等次的，在所定級別對應工資標準內晉升一個工資檔次；
（2）累計五年被確定為稱職以上等次的，在所任職務對應級別范圍內晉升一個級別；
（3）確定為稱職以上等次，且符合規定的其他任職資格條件的，具有晉升職務的資格；連續三年以上被確定為優秀等次的，晉升職務時優先考慮；
（4）被確定為優秀等次的，當年給予嘉獎；連續三年被確定為優秀等次的，記三等功；
（5）享受年度考核獎金。
3.年度考核被確定為基本稱職等次的，按照下列規定辦理：
（1）對其誡勉談話，限期改進；
（2）本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；
（3）一年內不得晉升職務；
（4）不享受年度考核獎金。
4.年度考核被確定為不稱職等次的，按照下列規定辦理：
（1）降低一個職務層次任職；
（2）本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；
（3）不享受年度考核獎金；
（4）連續兩年年度考核被確定為不稱職等次的，予以辭退。
五、相關事宜
1.新錄用的公務員在試用期內參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據。
2.調任或者轉任的公務員，由其調任或者轉任的現工作單位進行考核并確定等次。其調任或者轉任前的有關情況，由原單位提供。
掛職鍛煉的公務員，在掛職鍛煉期間由掛職單位進行考核并確定等次。不足半年的，由派出單位進行考核。
單位派出學習、培訓的公務員，由派出單位進行考核，主要根據學習、培訓表現確定等次。其學習、培訓的相關情況，由所在學習、培訓單位提供。
3.病、事假累計超過考核年度半年的公務員，不進行考核。
4.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語、不定等次。結案后，不給予處分或者給予警告處分的，按規定補定等次。
5.受處分公務員的年度考核，按下列規定辦理：
（1）受警告處分的當年，參加年度考核，不得確定為優秀等次；
（2）受記過、記大過、降級、撤職處分的期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響。
6.不進行考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限。
7.對無正當理由不參加年度考核的，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不稱職等次。
為進一步深化對口幫扶工作，鞏固脫貧攻堅戰成果，根據《？？？？》文件要求，結合XX教育需求和xxx教育實際，形成本對口幫扶工作計劃。
一、對口幫扶目標
按“扶貧先扶志，扶貧必扶智”和“教育援助是最好的造血”理念，根據全域結對幫扶政策，合理利用XX優質教育資源，通過選派教師到XX支教、舉辦XX縣干部教師XX培訓班、搭建教育信息化網絡平臺等多種方式，幫助XX不斷提升學校辦學水平、教育教學質量，大力推動XX教育事業發展。通過教育發展為XX縣經濟社會發展，提供智力支持和人才支撐。
二、對口幫扶舉措
一是加大XX教師培養力度。選派11~14名教師到色達支教。利用XX支教教師資源，開展“XX支教教師送教下鄉”活動，深入XXX、XXX等自然條件艱苦和教學質量較差的地區，開展賽課、評課、學科教研等活動。有效利用XXX名優校長、教師資源，結合XXX縣在學校管理、教育教學和教師業務提升的實際需求，選派不少于7名XXX名優校長、教師為主體的專家團隊赴XXX開展講教講學活動。
二是全面深化全域結對。加大對XXX區？所中小學和幼兒園的目標考核，深化XX 區結對學校與XX學校、幼兒園的校對校幫扶工作，按“XX教育缺什么？為XX教育做什么”的思路，統計梳理需求，實現精準幫扶。大力開展結對學?！巴n異構”教研活動，利用“成都市中小學繼續教育網”、“成都市校本研修網”和XX區中小學教育資源庫，建立“XX——XX遠程教育信息互動平臺”，發揮XX區學校優秀資源和骨干教師的示范、帶頭、輻射作用，為XX廣大教師拓寬多渠道學習途徑，實現兩地教育資源共享互通，推進XX教育的信息化進程。
三是努力開創學前教育新局面。根據對XX學前教育現狀的分析、研究，優化XX縣學前教育三級管理機制，制定學前教育發展規劃，提高XX地區學前教育辦學水平，推進XX學前教育整體發展。
四是開辦XX干部教師溫江培訓班。將根據XX教師培訓需求，在XX舉辦各種類型干部教師培訓班，接納12-14名XX干部教師到XX跟崗學習兩周，接納1名XX縣選派的干部到XX掛職鍛煉3-4個月。通過校際結對，接納20~30名XX干部教師到XX結對學校開展學習、跟崗鍛煉，感受體驗XX教育理念和文化，開拓視野、更新觀念、解放思想，交流經驗。
五是實施藏區學生“雛鷹”培育工程。接納藏區學生來XX就讀，并給予他們相應的支持和幫忙，讓他們在XX愉快學習，快樂生活。實施藏區“9+3”免費職業教育計劃，制定培養方案，注重學生文化素養、職業技能、創新創業能力培養，為藏區經濟社會發展提供高素質勞動者和技能型人才。
六是廣泛開展教育關愛工作。充分利用各級、各類資源，根據色達貧困學生需求，持續開展“暖冬行動”，募集愛心資金，對貧困學生實施精準幫扶。同時，積極對接XX區中職高職等院校，接收藏區優秀學生到XX就讀學校，在就業創業能力提升培訓與指導服務上做文章，培育一批能為XX建設脫貧攻堅的學生，幫助他們利用所學所獲回饋藏區、回饋社會。
三、保障措施
（一）加強組織保障。XX區教育局援藏援彝工作領導小組，統籌協調援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負責結對幫扶日常工作。建立分工協作的工作機制，人事科、區教管中心、基礎教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業單位及各學校、幼兒園按職責開展結對幫扶相關工作。按照“一對一”常態化關心慰問機制，區教育局、學校幼兒園領導多渠道了解援藏援彝干部教師的在學習、工作、生活中的實際困難，并及時幫助解決。
（二）加強信息溝通。積極對接XX教體局，了解他們的教育發展需求、教育人才需求，雙方共同協商制定結對幫扶計劃。針對結對幫扶需求，豐富結對幫扶形式，堅決反對形式主義，不斷提高結對幫扶工作成效。
大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發現人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷過一番狂風暴雨的。
短短幾十天的實習生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習；擺正了自己的心態，從初涉社會工作的被動狀態，轉變到開始適應社會的主動狀態，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。
一 及早落實，認真準備
暑假前夕，我系社會實踐部以身作則，舉行了多次社會實踐活動，以開發同學的自主性為主，讓他們能勇于展現自我，勇于創新，全面提高自身的綜合素質。并在同學中廣泛宣傳社會實踐的必要性，讓大家都樹立起利用做實事的觀念，要求參加實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求，積極爭取實踐機會，同時保證實踐活動的順利安全進行。
二 內容豐富，注重實效，成果顯著
2010暑期社會實踐的內容豐富多彩、形式多樣。除在保持自原有實踐工作特色外，學院也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛煉自己。內容主要有：企業幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志愿服務等。廣大同學通過深入企業，深入農村，進行法制宣傳，現場服務，掛職鍛煉，志愿者服務活動等多種方式完成了社會實踐。
有了實戰的基礎，同學們還認真的總結了自己的所見所聞，所思所想，為以后的工作積累經驗，避免再犯不必要的錯誤。
同樣是關于5.12的話題，07級工程管理專業的歐涵文同學，在假期寫下了一份在抗震救災和災后重建中，最可愛的人的美麗的故事。‘“解放軍到了，人心就定了！”“解放軍來了，我們有救了！”被解放軍官兵從斷壁殘垣中救出來的受災民眾，來不及擦去身上的血污喜極而泣… 盡管橋毀路損，盡管大雨滂沱，盡管給養與補給一時難以到位，可透過央視直播畫面，先期到達的解放軍官兵不計條件、不顧安危、不怕犧牲、義無反顧的身影，全國人民真切感受著、感慨著：你們———最值得人民尊敬的你們，特別聽指揮，特別肯吃苦，特別能承受，特別能戰斗！國難當頭，你們不愧是中華民族的中流砥柱！’
現在，我們來到一個叫語過添情的實踐團體，他們是來自07級土建系的蔣維靜，李有梅，胡敏，鐘建威等9位同學。他們調查敬老院老人是否受到5.12汶川大地震的影響和其需求的東西。7月14日他們來到敬老院，就忙著為老人們打掃起衛生來——擦玻璃、掃地、撿垃圾……里里外外忙得不亦樂乎。志愿者為老人服務的熱情高漲，沒有半句怨言.即使辛苦也做得甘之如飴，時時刻刻牢記自己作為一名共青團員的責任，通過勞動向老人們獻上了自己的愛心。最后活動在老人們依依不舍的送別中劃上了句號，不論每個人在這次活動中收獲了什么，它帶給他們的感觸應該是很深的。即使只有這短暫的一天，但是相信留存在老人心中的這份溫暖卻可以持續很久很久……共2頁,當前第1頁12
同志們：
市中級法院現有女干警65人，占干警總數的38%。近年來，中院婦委會在中院機關黨委的領導下，在市婦聯的指導下，堅持以人為本，圍繞中心，服務大局，加強組織建設，創新活動載體，帶領全院女干警為推動法院工作又好又快發展做出了積極貢獻。中院婦委會先后被評為市級、省級先進婦委會，3個庭室分別被評為省級、市級巾幗文明崗、婦女維權崗或青少年維權崗。
一、領導重視，為婦女工作開展創造有利的環境
中院黨組歷來重視婦委會工作，始終要求婦委會高起點、嚴標準，建好班子、帶好隊伍，并且明確紀檢組長兼機關黨委書記分管婦女工作。在院黨組和機關黨委的關懷指導下，婦委會將加強自身建設列入重要議事日程。一是抓班子建設。今年上半年改選了婦委會，調整充實了婦委會組成人員，選配政治部副主任兼任婦委會主任，4名委員中1名正科、1名副科，均為大學以上學歷。二是抓建章立制。制定了《中院機關婦委會委員工作職責》、《中院機關婦委會委員聯系工作責任制》、學習例會、請示報告、考核、提名等制度，對于規范婦委會工作，發揮婦委會作用給予了制度上的保障。三是抓工作落實。凡是經請示匯報、研究通過的婦委會工作，我們都制定詳細的實施方案，明確分工，落實責任，落實人員，保證每項活動有部署、有組織、有調度、有總結。婦委會一班人發揮表率作用，帶頭加強學習，帶頭參加競爭上崗，帶頭參加文體活動，充分發揮了骨干作用，樹立了婦女干部的良好形象。
二、創新機制，大力加強婦女干部隊伍建設
一是創新宣傳教育機制，加強思想政治建設。先后開展了社會主義法治理念教育、“人民法官為人民”主題實踐等活動，組織女干警認真學習沈浩、陳燕萍、戚恩雨等先進事跡，牢固樹立了“公正、廉潔、為民”的司法核心價值觀。二是創新業務培訓機制，加強司法能力建設。積極創造學習條件，鼓勵和支持女干警繼續深造。近三年來，婦委會先后組織138人次參加了各類業務培訓班，目前，擁有本科以上學歷的女干警53人，占女干警總數的81%，其中研究生15人，占23％。我們還通過庭審觀摩、案例研討和優秀裁判文書評選等活動，有力提高了女法官的工作能力和業務水平。三是創新選拔任用機制，打造施展才華平臺。中院黨組和婦委會非常重視對女干部的選拔任用，通過選送上黨校中青班培訓、掛職鍛煉、納入后備干部進行重點培養教育等形式，把德才兼備的女干警選拔到關鍵崗位上，為她們施展才華提供舞臺。目前，共有科級以上女干部21名，占女干警人數的32%。
三、發揮優勢，全力維護社會公平正義
審判是法院的主業。女法官在審判工作中有耐心、細心、柔和的優勢，因此，我們因勢利導，鼓勵女法官發揮專長，在審判崗位建功立業。一是多辦案、辦好案，巾幗不讓須眉。中院20名審判一線女法官加班加點，忘我工作，年均結案數占全院結案總數的40%以上，人均年結案達100多件，遠遠超過全省法院人均年結案70件的水平，平均每1.6天就要審理一起案件。不僅辦案數量多，而且辦案質量好。每年女法官審結的民事二審調撤率都在35％以上，做到了“定紛止爭，案結事了”。二是注重人文關懷，情牽弱勢群體。對涉及婦女、兒童合法權益的侵權案件，婦委會都要求各業務庭啟動“綠色訴訟通道”，從、立案、審理、判決，為他們提供快捷、便利的司法服務。對涉及未成年人犯罪案件，在刑一庭設立了少年審判合議庭，選任女副庭長擔任審判長，堅持“教育、感化、挽救”的方針，依法審理了一大批未成年人刑事案件。三是加強法制宣傳，提高法制意識。每逢“三八”婦女節、“12.4法制宣傳日”，女法官積極參加“送法進軍營”、“送法進校園”等“五進”活動，開展法律宣傳，提高了廣大公民的法制意識。
四、真情關愛，增強婦委會的凝聚力和戰斗力
婦委會堅持送溫暖辦實事，組織女干警開展多種活動，凝聚了人心，鼓舞了斗志。一是開展“巾幗建功”和創先爭優活動。每年都組織優秀女干警評選表彰活動，并通過新聞媒體廣泛宣傳。通過典型示范，引導廣大女干警崗位建功，創先爭優，營造了比學趕幫、積極向上的氛圍。涌現了“全省三八紅旗手、全省十佳女法官”侯進榮等一大批優秀女干警。二是為廣大女干警辦好事、辦實事。建立了圖書室、健身室；每年組織女干警進行體檢并辦理了健康和意外傷害保險；每年“三八”婦女節對女干警進行慰問，組織外出參觀考察；對結婚生子或患病住院、流產的女干警，婦委會都要集體看望、慰問；對特困女干警和單親女干警家庭經常給予生活補助；每逢女干警過生日都為其送上蛋糕和賀卡表達祝愿。三是舉辦各類報告會和知識講座。不定期舉辦形勢報告會、健康禮儀知識講座，傳播現代女性成才之道和科學家教知識，引導女干警建立科學文明健康的生活方式。四是積極開展扶貧幫困活動。婦委會發動女干警積極參與社會公益活動，在“社會媽媽”活動中，女干警自發資助兩個貧困孩子，直至其大學畢業；今年共向貧弱、災區捐款2萬余元、捐物100余件、捐書200余冊。女干警還到敬老院慰問走訪老人，為扶貧村送去電腦和學習用品。五是開展健康向上的文體活動。舉辦的球類比賽、演講比賽、征文比賽、書畫攝影比賽等豐富了女干警的業余生活，陶冶了情操。在2011年和2012年市婦聯舉辦的健身操大賽中分別獲三等獎和特等獎。在機關文化展示月活動中，婦委會自創的歌舞《盡情歌唱》獲三等獎。同時，部分女干警還自發成立了乒乓球協會、自行車協會、“清逸詩社”等組織，開展豐富多彩的文化活動，營造了健康向上、團結和諧的良好氛圍。
各位領導，雖然我們在加強婦女組織建設、發揮婦女組織作用、維護婦女合法權益方面取得了一些成績，但與上級領導要求和先進單位標準還有一定差距。在新的一年里，我們將在院機關黨委的領導和市婦聯的指導下，腳踏實地，開拓進取，積極探索婦委會工作的新思路、新途徑、新方法，不斷開創中院婦委會工作的新局面。
據統計，截止5月31日止，全市共新建“三結合”沼氣池1077口，占任務7.18。其中貴池區220口，占任務5.37；東至縣165口，占任務4.02；石臺縣374口，占任務16.23；青陽縣218口，占任務5.97，九華山100口，占任務12.5。各地主要做法有以下四個方面：
一是落實任務，多元化籌資。4月16日市委市政府召開全市電視電話會議以后，各縣、區認真貫徹會議精神，聯系實際，精心謀劃，把今年生態家園富民工程建設目標任務下達到鄉鎮，分解、落實到村。貴池區自我加壓，今年全區安排農村沼氣建設5125口，比市下達任務多1025口，并把任務切塊，與區選派干部所在單位扶持建設、科技三項經費、生態公益林保護項目、農發生態項目等相結合，由項目單位籌資，區能源辦統一安排建設。石臺縣緊密結合扶貧開發積極籌資，安排了50萬元配套資金。二是開展自查自糾，抓緊工程整改。各縣區組織技工對去年已建成的沼氣池，開展檢查驗收整改活動，進行補缺補差，進一步完善和配合。從“三改”的整體情況來看，“改廁”基本達標，“改廚”達標率86，“改圈”達標率74。三是組織施工，抓續建項目工程建設。20__年，貴池區農村能源基建項目1000口，目前已建成825口，占項目任務的82.5。農村沼氣國債項目6300口，現建成1525口，占項目任務的24.14，具體是東至縣建成223口，占任務的9.19；石臺縣建成711口，占任務的33.86；青陽縣建成591口，占任務的30.31。四是組建服務體系，開展科技培訓。貴池、東至、青陽組建了縣級農村能源技術服務公司；東至、石臺、青陽等三個縣成立了沼氣協會，有1個千池鄉鎮成立了沼氣協會，有11個百池村成立了沼氣協會。貴池區組建了專業施工隊，對全區214名技工實行統一管理，采取招投標制的辦法承包施工。圍繞工程建設，舉辦培訓班，加大技術培訓推廣力度，石臺縣在莘田鄉召開生態家園富民工程現場會，貴池區、東至縣、石臺縣分別在11個村組織沼液浸種推廣活動。
我市生態家園富民工程建設，在市委、市政府高度重視下，各級各部門和廣大干群的共同努力下，取得了明顯成效。我們在看到成績的同時，應保持清醒的頭腦，不應當回避客觀存在的突出問題。一是思想認識上存在著盲目樂觀和畏難情緒。一些同志認為我們沼氣池建設不少，池州在全省處于領先的位置，產生盲目樂觀情緒，特別是基層第一線的領導，很少進村入戶，對實際情況了解不多，光說好的，不講問題，對生態家園建設、管理中存在的大量問題，不研究、不過問。同時，在一部分同志中畏難情緒很重，認為國債項目要求嚴，項目村的建設戶達到80，事實上是難以達到；項目由省管理，資金不能及時到位，地方又無配套資金；一些地方在項目村的選擇上不當，未經試點，群眾發動難等，致使一些干部心存疑慮，甚者想打退堂鼓。二是管理和質量上存在著不到位。項目沒有下達，已經先行建設，在管理上沒有做到農民自愿申請、沒有做到“三公布一公開”。在質量上存在著“一池三改”不到位，設計不科學、布局不合理，池型不先進、沒有安裝抽渣器，管道安裝不規范，少數池子漏氣、透水、不產氣的情況。三是服務體系建設不及時。我們從去年下半年起就提出建立村沼氣協會，建立鄉鎮農村能源服務公司等三級服務網絡，各地也都做了一些工作，由于各種原因這件事目前還沒有抓到位，沒有抓的很緊，沒有達到預期的目標和要求，服務體系遠不能適應全市3萬口沼氣池正常運行的需要。四是產業鏈延伸還沒有形成一批高效的大戶和示范點。我個人認為，生態家園富民工程建設必須經歷三個步驟。首先，要建成一口能產氣的沼氣池，滿足農民生活需要；其次，要達到“一池三改”，改善農戶居住條件；第三，才是延伸產業鏈，發展生態農業。這里的核心是要大力發展以生豬養殖為主的養殖業，在結構上要合理，不能斷檔。盡管各地也涌現了一些大戶，但全市的總量還是不多的，各縣區要認真總結，抓住主要問題，尋求突破，精心培育。
主汛期即將來臨，20__年的全市國債項目仍有近4000口的任務尚未完成，今年10月中央、省將組織驗收，應該講任務還很重、時間很緊。同時，今年的國債項目省也即將下達，中央、省加大對我市農村能源扶持力度，四個縣區和九華山都進入國債項目，是難得的機遇，也是艱巨的任務。我們一定要保持清醒的認識，振奮精神，從實踐“三個代表”重要思想的高度出發，從落實中央促進農民增收1號文件精神，打造為民政府的高度出發，牢固樹立科學發展觀，牢固樹立正確政績觀，進一步增強加快生態家園富民工程建設的責任感和緊迫感，抓住9月底之前這一段時間，合理安排，見縫插針，集中力量，狠抓去年已建項目的整改和掃尾，狠抓服務體系建設，鞏固發展已有成果，迎接國家和省里檢查驗收。
二、突出重點，以國債項目建設為依托，確保完成今年的目標任務
從現在起到9月底之前，全市生態家園富民工程建設的重點是抓去年項目掃尾和整改，同時抓好今年任務分解落實和發動工作，具體講是抓好六項工作：
1、要狠抓任務的發動和落實。今年中央、省下達我市國債項目建設任務是8750口，具體是貴池區2250口、東至縣20__口、石臺縣20__口、青陽縣20__口、九華山500口，這與全市今年15000口任務相比，有6250口的資金缺口。如何保證全市今年任務的完成，除了抓好國債項目建設村的任務落實以外，各地要積極采取措施，多渠道籌集建設資金。借鑒貴池區的經驗做法， 抓好以下幾個渠道的落實，一是各縣農業綜合開發項目中，項目區內要安排200口以上；二是結合扶貧資金，特別是扶貧重點鄉鎮要把生態家園富民工程建設作為入戶項目，給予重點考慮；三是從林業項目中公益林保護補償金中進行安排，貴池區、東至縣、青陽縣均要達到800口以上；四是由組織部門牽頭，所有市、縣下派掛職的干部要承擔起10—20口建設任務；五是加大敬老院沼氣池建設力度，力爭今年全部建成；六是去年市直幫扶單位，在原有的幫扶點上要繼續抓好尾欠任務的建設，并幫助做好鞏固提高和完善。各縣區對各類建設資金要進行統籌安排，統一建池補助標準，每戶不得低于800元。同時，各地積極解決農民融資問題，在非國債項目建設中要大力推廣玻璃缸沼氣池，國債項目中貴池區要先行試驗推廣。
2、要著力抓好整改，確保建成項目的質量。一要進村入戶開展督查調研活動。在前一段時期工作的基礎上，近期各地要抽調人員到項目村特別國債項目建設村，對現有沼氣池重新摸底調查，一是全面掌握沼氣池運行情況，到底有多少口沼氣池能正常使用，有多少口沼氣池不能正常運行，造成不能正常運行的原因是什么，是沼氣池建設本身質量不達標，還是管道、配件等質量不合格，還是人為使用不當造成損壞；二是“一池三改”到位情況，到底有多少戶完成了“三改”，有多少戶沒有達標，是廁所，是廚房，還是豬圈。要在查明情況的基礎上，采取一戶一策，限期整改，確保6月底前所有建成池必須全部實現產氣，7月底前國債項目村沒有達到“一池三改”的建設戶要完成整改。為了抓好整改，各縣區要加強領導，把整改任務落實到鄉鎮村干部頭上，責任到人，分別包干。同時各縣區要制定一些鼓勵政策，拿出一部分資金專項用于整改。要通過整改，確保全市現有沼氣池成功率和使用率達到100，特別是國債項目要順利通過驗收。
3、要精心組織，全力抓好去年掃尾工程的建設。到目前為止，20__年全市尚有5000多口沼氣池未建。對未完成任務的項目村，各縣區要搶抓天氣條件，打好農忙時間差，要把持證技工組織起來，組建專業隊伍，統一施工，采取倒計時的方式，集中時間，掀起新的建設，確保到7月底完成掃尾工程的建設。各縣區分管領導要深入所有整改村和掃尾工程建設村，進行現場督促、檢查、指導。
4、要抓好管理，創建沼氣協會。從實踐來看，無論是否已建成的，還是正在建的，建成后能否有效地使用以及是否愿意建，婦女在其中的作用是非常重要的。因此，做好婦女工作，把婦女組織起來，把婦女的積極性調動起來對生態家園富民工程建設是至關重要的一件事情。市、縣兩級婦聯要勇于承擔起重任，當前要圍繞這項中心工作，重點抓好“千池鄉鎮”和“百池村”的沼氣協會組建工作，要把協會會長和骨干技工的培訓工作作為著力點，6月底前完成此項工作。各級能源辦要積極支持，密切配合。7月底前完成所有“千池鄉鎮”和“百池村”的協會組建。同時要發揮協會作用，開展科普活動，使他們擁有自我維護沼氣池能力和利用“沼肥”發展生態農業適用技術。
5、要抓好能力建設，健全服務網絡。當前，各縣區能源辦的力量整體來講，是不能適應工作和形勢發展需要的，存在著有事無人干的問題，而現有人員的思想也不穩定，不同程度存在著埋怨畏難的情緒。搞好縣、鄉兩級能源辦和能源站的干部配備是當務之急。首先，要在力所能及的范圍內，從政治上、生活上、待遇上關心、解決現有人員的一些現實問題，發揮他們的作用。其次，要理順關系、配足力量，按照市委池發〔20__〕8號文件要求落實到位，貴池、東至要不少于5人，青陽要不少于4人，石臺要不少于3人。同時，要按照文件規定每口池10—20元的標準，落實足夠的工作經費。第
中國農業大學是我國現代高等農業教育的發源地，歷經百年發展已經成為我國高等農業教育的排頭兵。
在建設社會主義新農村的重要歷史時期，黨和國家給予中國農業大學更大的期望。2005年9月15日，總書記在祝賀中國農業大學百年校慶的賀信中期望學?！案玫貫槲覈鴥|萬農民服務，為建設社會主義新農村和全面建設小康社會做出更大貢獻’。
2009年5月2日，總書記來到中國農業大學與師生們共迎”五四”青年節，殷切希望全校師生繼續秉承“解民生之多艱，育天下之英才“的校訓，加快建設世界一流農業大學步伐，為推進社會主義新農村建設。為實現全面建設小康社會奮斗目標做出新的更大貢獻。
上篇：產學研結合“五章經”
多年來，中國農業大學認真貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，堅持以服務“三農”為宗旨，堅持“頂天立地”的科技工作方針，產學研緊密結合，努力“把論文寫在祖國大地上”，取得了一大批重要科研成果。曲周精神
2009年5月5日，中國農業大學、河北省曲周縣萬畝小麥玉米高產高效示范基地在曲周縣白寨鄉揭牌。中國農業大學科研團隊決心與曲周人民一道為實現作物高產、資源高效、環境友好的目標而努力。36年前這里是一片鹽堿灘，20年前這里變成了米糧川，今后這里將出現高產高效的萬畝示范田。
河北曲周是中國農業大學開展校地合作歷史最長、成果最多、影響最大的地方。1973年，石元春、辛德惠等老一代農大人，在河北省曲周縣建立了“治堿實驗站”，開始了“改土治堿，造福曲周”的偉大事業，不僅使昔日的鹽堿灘變成了今日的米糧川，而且取得了一大批國際領先的科研成果，獲得了包括國家科技進步特等獎在內的數十項國家和省部級科技獎勵；培養造就兩位院士、兩位校長以及一大批專家，教授，博士、碩士；也創造了一所大學和一個地方政府30多年長期合作典范以及和當地人民水融的感情。幾代農大人獻身曲周造福人民的傳統，已經形成了銘刻在中國農業大學師生和曲周人民心中的“曲周精神”。
近幾年來，中國農業大學進一步發揮人才技術優勢，大力推進市校、縣校合作，在曲周建成了全國首家農科教聯盟培訓基地，3萬多人次的農民接受培訓；指導建設全縣科技示范戶達500個，培訓農民技術員5136名。2009年5月，中國農業大學校長柯炳生與學校專家一行赴曲周考察，雙方又啟動了“勞動務工輸出”，“共建萬畝”雙高“示范基地”和“農大3號小型節糧蛋雞繁育”等三項新的合作。曲周已成為中國農業大學產學研結合、服務社會的典范。
開封模式
2009年，開封市人民政府與中國農業大學市校合作已經走過了六個年頭。六年來市校合作探索和實踐了農業高校服務中原農區、破解“三夜”的新途徑。
開封市為我國糧食主產區，農產品資源豐富，如何將資源優勢轉變為經濟增長優勢?校市積極利用中國農業大學技術優勢，與農產品加工龍頭企業聯系緊密優勢，通過市校合作和項目帶動，積極引進農產品加工企業，發展農產品精深加工產業。六年多來，北京匯源集團，中農大朝來農產品技術開發公司等知名企業落戶開封，掛職教授牽線爭取到農業部畜禽防疫體系建設項目：引進了新型殺菌劑和除草劑兩條生產線；合作項目“4HSHW”型大蒜，花生收獲機樣機改進予以實施并推廣應用；“花生蠐螬生物防治產業示范”、“花生低溫榨油與高效利用產業化關鍵技術研究與示范”項目等為地方經濟發展與科技進步帶來了活力。
市校合作還帶來了科技惠農效應，中國農業大學聯系學校及國內外專家，學者赴開封開展調研考察，技術講座和培訓，實現了對大蒜?；ㄉ?、玉米、食用菌、養雞、養豬等農產品種植、養殖和產后加工與商品化利用的新項目新技術進行對接和技術培訓。中國農業大學牽線搭橋引進食用菊新品種，攻關食用的四季開花，周年生產技術，開發生產食用菊產品和飲品等，拉長產業鏈條，提高綜合效益，帶動開封產業向規?；藴驶l展。
中國農業大學黨委書記瞿振元認為，開封與中國農業大學走出了一條農業高校服務于地方經濟建設的新路子。市校共建六年多來，中國農業大學先后有三屆共18名教師赴開封掛職工作，其中教授、博士生導師5人，副教授、博士13人。通過掛職實踐參與產業發展，不僅使學校教師對從事科研工作的體會更加深刻，也在地方工作交流中通過學者的參政議政發揮了學者的專業優勢，給地方帶來了新思想、新思路與新理念。青年教師赴地方掛職的開封模式也成為新時期青年成長成才的新途徑。
廣西范本
2007年8月31日，“中國農業大學一廣西現代農業高級研修班”在廣西壯族自治區黨校禮堂舉行結業典禮儀式，360名學員獲得結業證書。至此，廣西壯族自治區500多名縣處級以上農業領導干部接受了中國農業大學培訓。
廣西是農業大省，生態條件優越，特色農業明顯，農業和農村經濟在全區經濟社會發展中占有重要地位。為全面提高農業干部隊伍素質，推進現代農業發展和社會主義新農村建設，2006年春，廣西農業廳提出用2～3年時間，依托中國農業大學，對全區縣級農業局長以上農業領導干部進行一次輪訓，這一計劃得到中國農業大學的大力支持。從2006年到2007年，廣西壯族自治區與中國農業大學聯合舉辦了四期現代農業高級研修班。中國農業大學選派10余名專家、教授赴廣西為學員們授課，并為研修班設置了“和諧社會”、“特色農業”、“新農村建設”，“農業對外開放”等11個專題講座。中國農業大學把培訓班辦到廣西，使更多的基層領導干部有了專業學習的機會。通過學習，他們掌握了不少農業生產和管理的前沿新知識、新技術，提高了科學管理的能力。
廣西農業廳廳長張明沛表示，廣西農業的發展，人才培養是重要的基礎，農業先進技術與管理理念是支撐。以農業管理、科技人才培養為基礎，中國農業大學與廣西建立起全新的產學研合作機制，努力使雙方的“亮點更亮、優勢更優、特色更特，強項更強”。2007年9月，中國農業大學與廣西正式簽訂了農業合作協議和聯合辦學等3個專項協議，學校在廣西開始首批試點招收博士生；2008年初，中國農業大學與廣西開始了共建生物質工程技術研發中心，合作建設循環農業示范基地等意向，進一步深化雙方在生物質工程方面的合作2008年，中國農業大學教授與廣西就甘蔗收獲機的開發現狀和技術難點進行了共同研究，初步達成合作意向；2009年5月，廣西防城港市政府考察團專程來到中國農業大學，希望
借助學校的科研優勢和智力資源，引進先進科技，整合各方資源，促進當地農業結構調整，加速產業優化升級，推動經濟可持續發展。
壽光突圍
長期以來，被稱作蔬菜產業“芯片”的種子，一直是我國蔬菜生產的一大軟肋，即便是在中國蔬菜之鄉山東壽光，農民種植的蔬菜品種2/3也是來自國外種子公司，每年菜農購買進口種子花費達3億元。為打造蔬菜種子“中國芯片”，2006年4月，中國農業大學與壽光市聯合成立蔬菜研究院，旨在聯合國內外相關科研，教學單位和高科技企業，建設管理一流、科研一流，逐步在蔬菜產業中有積極影響的蔬菜高科技開放式平臺，不斷提升壽光乃至全國蔬菜產業的核心競爭力。
經過三年發展，中國農業大學(壽光)蔬菜研究院在多方面取得了突破性進展：條件建設方面，建成了135余畝的蔬菜育種、示范基地，配套建設了500平方米的辦公區，8棟高標準目光溫室、6棟大棚和10個網室等研發設施組織舉行了一系列具有自主知識產權蔬菜新品種的現場觀摩和推介會，向社會宣傳介紹蔬菜品種研發方面最新成果目前已在農民溫室試種、推廣的辣(甜)椒、番茄、甜瓜等蔬菜新品種表現良好：合作開展了“溫室蔬菜生產養分管理技術研究和示范”項目研究，受到全國產品質量和食品安全專項整治會議領導小組的高度評價與國家蔬菜工程技術研究中心合作進行蔬菜品種和技術研發項目啟動，與英國華威大學HR學院、美國俄亥俄州州立大學、山東省農科院、東北農業大學、南京農業大學、拜爾作物科學公司等合作項目也紛紛落戶壽光。
2008年4月，壽光蔬菜研究院傳出喜訊：研究院完成的“甜瓜雌性系選育及應用研究”項目進行了鑒定，專家們對該項目完成情況給予高度評價，認為在厚皮甜瓜雌性系材料的創制和應用方面達到國際先進水平，建議對這4個具有自主知識產權的甜瓜新品種加大推廣力度，更好地在生產中發揮作用。截至2008年4月，壽光蔬菜研究院育成的這4個厚皮甜瓜新品種已累計推廣1.284萬畝，果實商品性達到了同類型進口品種的水平，比同類型進口品種增產10％以上，經濟和社會效益顯著。
北京經驗
農業推廣教授制度在國外已有很長歷史。2006年，中國農業大學根據社會主義新農村建設的需要，對這一制度進行了創新：一是在鄉鎮建立農業科技推廣中心；二是對農業推廣教授實行崗位聘任制。中國農業大學的這一設想已在京郊大地開花結果，并以此為樣本向華北地區輻射。
房山區琉璃河鎮的肉鴨養殖在華北地區起著龍頭作用，也是當地農民經濟收入的重要來源。2006年，中國農業大學在當地的農業科技推廣中心調查發現：以當地兩個龍頭企業的生產能力，每年應能加工肉鴨5000萬只，帶動幾千個農戶；但實際每年只能屠宰1500萬只。企業吃不飽的主要原因：一是孵蛋的種鴨存欄不足；二是養殖戶飼養技術不過關，鴨子死亡率、發病率高。于是，學校推廣教授們采用人工授精、老齡種鴨強行換羽等措施提高產量，僅這兩項就為當地肉鴨企業天鴻順公司節省成本20％推廣教授還帶去了鴨子防病方法、飼料配方，使公司年收入增長了50％。
在延慶張山營鎮，中國農業大學推廣教授經過對氣候，土壤和周邊社會經濟環境的調研，認為以松山南麓沿線為核心的延慶縣，是全國發展葡萄酒莊園產業最有競爭力的地區之一；但這一帶的傳統是只生產鮮食葡萄。為了發展深加工，高附加值產業，農業科技推廣中心幫鎮政府作出規劃：招商引資，沿松山南麓建12座、每座一二百畝的葡萄酒莊園，形成一條集種植、釀酒、旅游三位一體的葡萄酒莊園產業帶。
下篇：服務新農村“七利劍”
作為一所農業大學，中國農業大學始終認為“能否始終堅持服務農村建設”是衡量農業高等院校是否堅持了正確的辦學方向的根本標志。在總結歷史經驗的基礎上，中國農業大學決定實施服務新農村建設“七大行動”，這七把利劍成為科技興村富民的尖兵利器。
科技興村富民行動
科技興村是中國農業大學實現科技成果服務“三農”，落實科技是第一生產力的重大舉措。行動以”科技支撐、項目帶動、地校合作、興村富民”為原則，以發展農村經濟為中心，重點圍繞“高效種植、健康養殖、環境治理、農產品加工、新能源開發與利用、農業信息化、農業機械化。鄉村環境規劃”等領域，通過技術成果的實旋與示范，使示范村的農業生產條件明顯改善，農業結構進一步優化，農業綜合生產能力大幅度提高，保持糧食穩定高產，促進農民持續增收。
數字顯示科技興村富民初見成效“玉米系列品種”推廣面積保持在3000萬畝左右；“測土配方施肥技術”推廣面積達2000萬畝以上：“保護性耕作機具與技術”推廣面積1500萬畝以上“冬小麥節水省肥高產簡化四統一栽培技術體系”推廣面積達600萬畝以上：“農大褐3號”小型雞年推廣4000萬羽以上；“豬飼料抗生素替代技術”與多家企業合作，新產品累計推廣200萬噸，直接創造經濟效益約3億元……
教授進村入戶行動
中國農業大學率先建立農業推廣教授制度和新農村建設特崗教授制度，建立以大學為基礎的新型農業推廣模式、農業推廣人才使用機制和學校與“三農”結合的長效機制，探索新時期知識分子服務農村的途徑，向全國范圍推廣。
2006年，中國農業大學與北京市相關部門配合，啟動新農村建設推廣教授制度，公開招聘20名具有高深理論與研發水平、能夠領導推廣團隊進行系統的大范圍技術推廣、解決新農村建設實際問題的專家，進入首都新農村基地開展工作。
2007年起，逐步在全國其他基地選派推廣教授或者新農村建設特崗教授，每年選擇100名專家教授服務于100個新農村建設示范村。每個教授按新農村行動基地設置，每個新農村行動示范基地特聘教授崗位1～2個。
農村信息網盟服務行動
讓農民享受綜合信息服務，是建設新農村的重要組成部分，如今，在北京延慶郊區，中國農業大學為農民開發的綜合信息服務載體“樂農家”，為農民帶來致富的希望和豐富的文化生活。
“樂農家”是一個小小的數字資源包。它把農民需要的農業技術、務工技能、法律知識、文藝節目等類2000多個視頻節目集成在一個硬盤點播器里，只要接上電視，就可重復點播自己需要的內容。延慶縣作為使用推廣“樂農家”數字資源包的試點縣，去年一年在15個鎮76個村進行了試點，8萬多人次收看了其中的內容，在新農村建設中發揮了顯著作用。
研究生“紅色1+1”行動
2009年5月26日，中國農業大學工學院機電研究生黨支部與本科生第十八支部一同走進密云縣太師屯上莊子村，開展以“把青春豪情與汗水歡笑灑在京郊農村大地上”為主題的“紅色1+1活動。
中國農業大學紅色“1+1”活動開展以來，校地雙方緊緊圍繞黨建創新這一核心，從經濟建設和人才培養等方面
整合資源、形威合力，服務大局，帶動科學技術推廣應用和高層次人才的培養。在科技行動中，同學們很好地注重了理論與實踐結合，學習與鍛煉相結合，調研與鉆研相結合，堅持黨建創新與支部建設相結合，用自己的知識和青春，為新農村建設服務。
大學生村官行動
中國農業大學根據有關部門實施村官計劃的精神，重點選派一批德才兼備的大學生到農村基層擔任村官，使大學生在農村的社會和生產實踐中得到鍛煉，使國家培養的高級專門人才，尤其是具備解決“三農”問題的專業人才更好地為新農村的建設服務。
從2005年到2008年，“村官”成為中國農業大學服務新農村建設的青年先鋒。在北京市“村官”計劃實施過程中，學校有300多名畢業生服務在平谷、密云、朝陽、懷柔，通州、門頭溝六個北京郊區縣的村鎮，為首都社會主義新農村建設貢獻著自己的青春、知識和力量。作為“村官”的堅強后盾，學校多次與選報“村官”的畢業生座談，聽取他們的想法和意見。學校教師還在技術資源上給予”村官”們多方支持，幫助他們為農民解決實際問題。
新農村建設政策創新行動
新農村建設政策創新行動緊緊圍繞新農村建設”協調推進經濟、政治、文化、社會和黨的建設“的五大任務，充分發揮多學科共生交叉的優勢，整合校內外資源，針對新農村建設的理論和政策問題開展研究和實踐，探索服務社會主義新農村的新模式，為政府宏觀決策和解決“三農”問題提供建議與政策咨詢。
中國農業大學依托中國農村政策研究中心、中國糧食安全研究中心以及“985工程”中國農村發展與政策研究基地，進行重點政策和發展模式研究，為各界提供研究、推介與咨詢服務。在北京、河北等省選試點村，在縣級、鄉級和村級三個層次上進行新農村建設綜合政策試驗。
中國農業大學還充分利用校內資源，結合地方政府在新農村建設中的需求開展大量的基層工作人員培訓，開展工商管理碩士，農業推廣碩士和公共管理碩士教育，為地方政府培育高層次的新農村建設管理人才。運用學校提出的“參與式村級扶貧開發規劃方法”，科學地引導廣大教師和學生從事項目咨詢和社區發展活動，以及實踐教學和農村產業化、村鎮規劃、扶貧等新農村發展建設的工作。
農村能人培訓行動
趙國先到殘聯9年,事業發展挺快,2006年房山被評為“十五”全國殘疾人工作先進區,他付出了艱辛。說起當年這些事,他繪聲繪色,話語中充滿自豪與成就感。
兩點理由自愿調殘聯
2001年10月,趙國先調任區殘聯理事長,在房山引起些反響。不少人以為他犯錯誤了,一些人打電話來為他抱打不平:“老趙,你甭去,瞧區委怎么了你!”趙國先大笑,因為他心里清楚,調殘聯完全是自愿。
趙國先一直比較強勢,當過兩個鄉鎮農工商公司總經理,一個鄉鎮鎮長,兩個鄉鎮黨委書記,最后一站是從張坊鎮黨委書記調區城管大隊長。干了兩年,他自己要求不干了,主動向區委書記提出要到殘聯。
什么理由令他自告奮勇?說來簡單,兩點理由:一是感受,二是感動。
先說感受。趙國先老家在十渡深山溝西莊村,大哥是聾人,他排老四。大哥兩歲得火龍子病,即重感冒,被鄉村醫生扎壞了耳朵,直到今年70歲了仍打光棍。但大哥極聰明,農活兒沒有不會的,人極善良,種的菜送給村民,幫工蓋房不收錢。趙國先的母親66歲去世時,把他叫到床前說:“你大哥就托付給你了!”此后近30年,大哥一直由趙國先照顧。
由于大哥的緣故,他對殘疾人有一種天然的感情,村里孩子喊大哥“大啞巴”,他心里非常不舒服。他常講,對殘疾人首先是一種尊重,不光是送點米面,搞點救濟。他那時就琢磨:“將來要有這么個組織,點這個活兒,為像大哥那樣的殘疾人服務?！?/p>
再說感動。趙國先在張坊鎮當黨委書記,深山溝東坊村小學有個患骨癌的肢殘小孩叫顧洪有,同村小孩顧亞男背著他上學好幾年。后來到鎮中學上學,相距20多里,背不動。顧洪有上不了初中,急得直哭。管教育的反映給趙國先,他親自去了東坊村,指示無論如何也要讓顧洪有上中學。中學沒住宿條件,就在旁邊敬老院給他安排間房。這事不知怎么傳到區委書記耳朵里,1998年教師節,張坊鎮中學要開學,區委書記、區長都來了。區委書記從顧洪有家背著他到東坊村小學,和老師同學告別,然后區長抱著他上車,親自送到中學。當時場面非常感人,好多人都哭了,趙國先也哭了,“為殘疾人服務”的念頭在他心里生了根。
從市殘聯排分墊底做起
趙國先到任時,房山區殘聯已連續幾年在全市18個區縣殘聯年底排分墊底,市殘聯發文件公布評比結果,全市同仁一清二楚。
趙國先不信邪,上來先抓調查摸底,迅即提出工作思路:整體推進,重點突破。頭一個重點是組織建設,當時鄉鎮殘聯和民政科混在一塊。2003年他開始抓鄉鎮殘聯單列,找區人事局、組織部聯合下文,24個鄉鎮成立殘聯組織,配15個專職理事長(山區兼職)。2004年配備專職委員,2005年在全市第一個配備農村專職委員,462個村成立殘協,專職委員配了488人,超百名殘疾人大村配兩人,一人專抓康復。完整的網絡體系,干起工作得心應手。
然后抓了設施建設,建立15個溫馨家園、25個職業康復站、120個康復站、14處扶貧基地、31個輔具站。依托衛生醫療機構,成立6個康復技術指導中心,聘請24個專家,發揮康復專家作用。
然后是辦實事。從2002年到2009年,區政府每年發文為民辦30件實事,每年都有關于殘疾人的1至3件。連續8年共辦16件實事,投入2084.1萬元,殘疾人受益15300人。
短短幾年,房山區殘聯在全市殘聯年底排位,從倒數第一躍居10個遠郊區前茅。
當殘聯理事長講究五抓
趙國先在市殘聯的內蒙對口單位培訓班上講過一次課,題目是《怎么當理事長》,他講的“五抓”挺有意思:
一抓思路。作為理事長,要考慮全面指導思想,2002年開始,他每年提出個思路:比如整體推進,重點突破;比如打基礎、強管理、上水平等等。
二抓協調。他歸納,殘聯社會化工作核心就是兩個字:協調。全區單位按自然排,殘聯位置不靠前,得主動協調。比如市殘聯開完會,他立即拿出方案,向主管區長、區委副書記匯報,領導一點頭,工作便易于開展了。再比如開展豐富活動,區委班子20多號領導,從區委書記到人大主任、政協主席,無一不請他們參加,包括年終走訪,全給他們“布置活兒”,請他們了解殘疾人情況,搭建參與共享平臺。
有兩次抓協調效果明顯。2003年,區委副書記參加區里愛心工程儀式講話說,要把殘疾人工作列入鄉鎮六好黨委評選。副書記的話上了簡報,趙國先就追著區委組織部, 希望納入評選,結果百分考核,殘疾人工作占了4分。差0.1分就評不上六好黨委,過去,殘疾人工作在鄉鎮排不上號,有了4分以后,黨委書記、鎮長都來找。趙國先說,要想不刨分,請把殘聯工作干好。那年韓村河鎮只評了2分,鎮黨委書記急了,把殘聯理事長撤了,主管鎮長換成強勢副鎮長。
2006年抽樣調查總結會,趙國先請來區委書記聶玉藻。聶書記響亮地說:“各級黨委政府每年要有兩次專門研究殘疾人工作”,“不研究殘疾人工作,就不是合格的領導班子,不解決殘疾人實際困難,就不是稱職的領導者?！甭檿浀闹v話對殘疾人工作推動很大。
殘疾人工作要借力打力,一塊500斤的石頭用杠桿就能撬起來。趙國先是政協委員,連續5年,每年底區政協會議搞論壇,他都找政協主席,擠進去發言,并轉化成提案。一旦形成提案,區政府就要盯著落實了。
殘疾人工作還要爭取領導,聚集人氣。殘聯每年給區委、區政府發份信息,請主要領導傳閱。殘聯重點工作,都給鄉鎮書記、鎮長寫信,讓他們知道殘聯在干什么。爭取委辦局,剛開始是趙國先協調委辦局參加殘聯活動,逐漸變成委辦局搞助殘活動,請趙國先去講話。
三抓特色。趙國先每年最少走訪50戶殘疾人,他了解到,農村肢殘人在家出行很不方便,2007年在全市第一個提出重殘家庭無障礙改造,當年改造了180戶。這180戶派代表給區委、區政府送錦旗。區委聶書記、祁區長接旗。聶書記問,還有多少戶需改造?趙國先說2000戶。聶書記說要加快速度。最后,連續3年全區共完成1780戶。
四抓思想。這兩年,經趙國先做工作,一名殘疾人提為區殘聯副理事長,辦公室主任到鄉鎮當組織部長,現在康復辦主任又去掛職鍛煉,讓殘聯干部看到希望。平時,他幫助聯系干部子女上學、媳婦安排工作。趙國先認為,這也是思想工作,可以化為殘聯的凝聚力。
一、情境德育的“入情入境”，助推大學生社會主義核心價值觀的培育
情境德育是指教師根據德育目標和學生的身心發展特點，有目的、有意識、有計劃地創設貼近學生生活實際的情境，引導他們融入其中，激發他們的智慧，鼓勵學生自主選擇道德行為方式，并在情境中加以訓練與體驗，以促進學生思想道德品質形成和發展的德育實踐活動。情境德育“入情入境”，引導大學生主動理解社會主義核心價值觀的要求，進而自覺踐行相應道德行為。
（一）啟發感受領悟
以學生高度積極的主體情境體驗為載體來組織情境德育過程，需要學生自由進入情境，實現親身體驗，感悟思想道德知識與情感。從這一角度講，情境德育的首要目標就是使學生具有良好的情感、態度、價值觀，建立起基本的道德素養。扶貧支教等志愿服務活動，讓大學生在“觸景生情”中領悟并銘記社會責任感，踐行“敬業”、“友善”的社會主義核心價值觀。
（二）引導反思生成
抓住大學生的生活實際與情感實際，創設情境，引導他們反思生成，關鍵是要提高情境德育的感染力，吸引學生的主動參與，進而培養道德行為能力。網絡虛擬情境可謂大學生不可或缺的精神家園和學習生活的重要組成部分。網絡虛擬情境的氛圍中，大學生們表達觀點更加直白，與師長、同學間的交流互動更加自然，這其中的反思生成促進了大學生將“愛國”、“誠信”的社會主義核心價值觀向社會主義道德行為的轉化。
（三）促進整體升華
“道德的深層本質應該是發自于情、出自于愿的行為。”從某種意義上說，情感是道德的核心，育情是德育的關鍵。情境德育對“境”中之“情”的重視，在整體升華階段需要教師精心引導學生在情境中進行情感交流，提升感悟、反思生成的內容，使學生在升華中形成理性判斷，建立良好的價值認識。建設大學校園道德文化，積極倡導24字社會主義核心價值觀，可以創設各種情境激發大學生情感，積極引導與熏陶，升華對社會主義核心價值觀的理解與認同。
二、情境德育拓寬了大學生社會主義核心價值觀培育的實現途徑
情境德育倡導價值觀教育貼近生活、回歸生活，體現學生的成長與情感需要。它所設計的情境大多來源于社會生活，其真實生動性與發人深思性很容易引起學生共鳴，對學生的價值觀培育作用顯著。
（一）情境德育彰顯了活動性
培育社會主義核心價值觀應該結合大學生成長和發展的需要，積極引導他們參加主題情境活動。學校可以開展多種主題情境實踐活動，以“活動”為紐帶培育社會主義核心價值觀。例如，紅色革命情境實踐活動給大學生社會主義核心價值觀教育帶來的感受是最直接的，對學生心靈產生的震撼也是最大的。在開展紅色革命情境實踐活動的時候，可以結合中華民族的優良傳統，以中國近現代史為主要內容，對大學生進行系統的歷史觀和民族觀教育，培養他們的愛國之情，使其真正理解“中國走社會主義道路是歷史和人民的選擇”這個歷史命題。
情境德育對活動體驗與學生主體性的重視，對教師提出了更高的要求，要求教師在情境活動開展前就要有精心的設計與周密的思考。要區分不同年級、不同層次大學生的特點，開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的情境活動。在活動實施時，放手讓學生自己去感受去省悟，實現內化，提升道德品質，把社會主義核心價值觀作為自覺要求。
（二）情境德育豐富了大學生的情感體驗
“三點一線”的校園生活，大學生接觸外界環境較少，對社會主義核心價值觀的認同程度與深度上容易缺乏情感因素的支撐。情境德育主張在大學生價值觀培育過程中，要格外重視情感的橋梁作用，形成豐富而深刻的情感體驗，這是維系大學生道德行為的不竭動力。情境德育營造的情境氛圍，通過對需要、情感等動力系統的激發，以情動人、以情育人，讓置身于其中的大學生對社會主義核心價值觀的要求產生情感共鳴，進而產生認同，并漸漸養成相應的道德行為。大學生暑期掛職鍛煉的情境實踐活動，走進社區擔任見習居委會主任，直接感受居委會工作的瑣碎與具體，能深深為居委主任的不避酷暑，熱情為居民排憂解難的精神所感動，從中由情感體驗上升為道德體驗，形成人生經驗，培養敬業、友善的情感和意識。
（三）情境德育能有效促進大學生自覺踐行社會主義核心價值觀
情境德育本身也是一種養成教育。情境德育創設的德育情境具有激發道德動機，激勵學生追求積極道德行為的作用。情境德育讓大學生們在情境活動中，通過各種良性的德育因素的刺激和規范，使置身于其中的大學生易于產生探究、解決問題的道德熱情、愿望和道德責任感，引起積極反應，從而產生激勵效應，促使大學生強化對社會主義核心價值觀的認同。鼓勵大學生積極參加“三下鄉”、志愿服務、專業實習、社會調查、生產勞動等多種情境主題實踐活動，使他們在真實的社會情境實踐中體驗社會主義核心價值觀，并把其內化為大學生的理想和信念，讓其真正做到“真學”、“真信”、“真用”。
三、創設多維立體的德育情境，培育大學生社會主義核心價值觀
大學生既是群體，又是個體，對大學生社會主義核心價值觀的培育需要結合大學生的學習、生活等場景，精心設計各種情境，讓大學生身置其中體察、領悟、體驗。
（一）校園情境
大學校園情境指高校具有濃厚人文氣氛的校園環境、校園物質設施的人文意蘊、傳媒的文化傳播以及校風、教風、學風等，主要包括景觀文化、教室文化、宿舍文化、節日文化、儀式文化等校園文化，它們對培育大學生社會主義核心價值觀的效果有直接影響。例如，上海大學校園主景區的張家港路，為莘莘學子營造了學習張家港精神、勇于自我加壓、敢為天下先的人文情境。此外，可以充分利用校園網、校園廣播、?？?、校報、櫥窗、板報等校園文化載體積極宣傳社會主義核心價值觀。
（二）課堂教學情境
首先，應營造良好的學習情境，使大學生在學習和研究過程中，不斷理解和認同那些富有時代精神、富有實踐特色、富有旺盛人氣的價值理念。其次，應積極推進思想政治理論課教學改革，激發大學生主動參與到思想政治理論課課堂教學中來。利用能夠體現一定價值沖突的案例組織課堂教學，創設生動活潑的教學情境，引導大學生自我甄別，將社會主義核心價值觀有效內化。2013年底，上海市教衛工作黨委、上海市教委為進一步加強高校思想政治理論課建設，推動高校思想政治理論課教學方法改革，推出的又一創新舉措――“超級大課堂”即是以問題情境為導向，突出“學生參與、師生互動”，實現“百家爭鳴、達成共識”。教師通過案例分析與課堂總結，使討論中暴露出的問題得到及時修正和引導。最后，大學生形勢教育的重要載體――黨課、團課開展的一系列主題教育活動，也是創設活躍課堂情境的契機。
（三）模擬情境
模擬情境是指創設各種特定的情境，提供學生進行角色模擬。設計模擬角色，營造人文氛圍與德育的“情緒場”，可以在模擬情境中有效感化大學生，使他們在深刻認知模擬角色的技術上產生內心體驗，達到德育的自我升華境界。社會心理活動直接受社會情境的作用，一般意義上的社會環境只有經過情境才對社會心理起作用。同一行為、同一刺激在不同社會情境下，會產生不同的心理反應?！爸袊竭^馬路”，是網友對部分中國人集體闖紅燈現象的一種調侃，出現這種現象是大家受法不責眾的“從眾”心理影響，從而漠視交通安全法規?！爸袊竭^馬路”一經網絡傳播，立刻引發網友對交通、國民素質和安全意識的討論。捕捉諸如此類的社會情境因素，設計模擬角色，讓大學生進行情境扮演，設置相應的情境問題引導大學生討論，讓不同的角色闡述自己的觀點、感受及對他人的期望進而引發思考。讓大學生在角色模擬及討論結束后，對社會公德、文明行為等有明晰的認同，進而形成自律和他律。
（四）社會實踐活動情境
把培育社會主義核心價值觀從課堂延伸到社會實踐中去，不僅完全可行，而且十分必要。對于高年級大學生，應該更重視實踐的作用，用行動踐行社會主義核心價值觀。大學生在實踐活動情境中投入了情感和理性，提高了明辨是非和解決實際問題的能力，培養了在社會參與中的成熟度和獨立人格，增強了社會責任感。參加各種類型的志愿者活動，使關注、關心、關愛他人成為道德共識，樂于助人成為生活習慣，推動社會風氣蒸蒸日上。扶貧支教等實踐活動情境，讓大學生在其中既豐富了情感和生活體驗，也增長了公益心、同情心、關愛之心。
（五）新媒體虛擬情境
喜聞樂見的新媒體深受大學生歡迎，可以成為大學生接受社會主義核心價值觀教育的重要渠道。許多學生認為“新媒體思想政治理論教育形式多樣，易于接受”。建設新媒體虛擬情境的思想教育通道，通過校院網站、各社交網站、微博、微信等各種新媒體，學?？梢缘瘋鞑フ叩纳矸荩瑴p少師生間的心理距離，有利于學生接受社會主義核心價值觀教育。教師借助新媒體虛擬情境，還可以不斷拓展課堂教學陣地，實施情感教育，引導學生關注身邊的人和事，掌握他們的情緒波動，了解其思想動態。高校德育工作部門應該開設自己的官方新媒體賬號，并及時更新內容，吸引大學生的關注，以豐富的內容、大學生喜聞樂見的形式傳達社會主義核心價值觀。
（六）想象情境
