時間：2022-08-28 03:40:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇健美操活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為推進素質教育，繁榮校園文化，促進學生全面發展、個性發展，本學期健美操小組學習了少兒三級健美操和全民健身操一級部分動作，深受同學們的喜愛。既達到了健身、健心的目的，也體現了健美操活動開展的必要性。
這學期的健美操興趣小組，又新增了一些二年級的學生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎上、對動作的接受能力上與較大些的學生都相差很多，但他們每次課都很認真，也比較緊張，新的套路動作比較難，對動作的控制及感覺的拿捏更是不容易做到，所以在教學上，我關注每一名學生，及時給與指導和肯定，使他們有信心學下去，并喜歡在這個集體中學習。
本學期教學我吸取以往的經驗，進行如下方法教授：
1、邊講、邊練、邊示范，在整體示范、教授的基礎上，做好個別輔導工作，盡量照顧到每個孩子。
2、在學生會學習的基礎上，培養學生的教的能力。高年級領悟能力快，可以教低年級學生，進行分組練習；同年級之間也可以相互教授。這樣教師就有更多的時間進行巡視及指導。
3、規范動作時時抓，課堂中從基本步伐到成套動作反復練習，逐步提高他們的力量、靈敏、柔韌、協調素質，以確保動作的清晰、干凈利落、自然流暢、有彈性。
4、評價及時到位，將表現優秀的隊員，作為評價的主要內容，多進行正面評價、少進行負面評價。努力提高學生的積極性和興趣，使其樂于展現自己。
在以后的日子里，我們會更加嚴格、刻苦的訓練，爭取更多的成績。使健美操活動小組成為學校文化建設的一道風景線。
"攜手，風采藝苑。"
二、活動目的:
促進社團交流，展現社團優秀文化，促進社團友誼。
三、活動時間:
11月17日晚7:00-- 9:00
四、活動地點:
學術交流中心
五、主辦單位: 仙桃職業學院
承辦單位: 愛 眼 協 會 電子愛好者協會
美容護理協會 醫學院青年志愿者協會
六、出席領導及嘉賓:
1 領導:醫學院院長、 機電院院長 、四個社團指導老師、黨委書記、團委書記、學生科科長、教務科科長、護理系主任。
2學校媒體:<晨曦報>、 <大學生通訊社>
3學生干部:大院學生主席、醫學院學生會主席、 院團委書記、醫學院團委書記
七、主持人:待定(二個)
八、活動流程
導引:四個社團簡介宗旨、口號及晚會節目做成幻燈片放映。
開場:主持人開場白、介紹出席嘉賓(只介紹到場的)
過程:1 、四個社團會長及指導老師輪流上臺，由指導老師講話，八個一排鞠躬，宣布晚會開始。
2、節目1、歌曲《我和草原有個約定》
2、音樂劇<同桌的你>
3、歌伴舞《本草綱目》
4、愛舞及武（武術、街舞）
5、小品《姐妹》
6、歌曲串燒《分手快樂》、《 》、《媽媽》
7、獨舞《梅花三弄》
8、 小品<納新>
9、爵士街舞
10 、小品《推銷》
11、苗舞
12、歌曲
13、健美操
14、歌伴舞
15、歌曲《看得最遠的地方》
活動準備:
節目彩排:11月12日上午9:00醫多一(初排)
11月15日晚6:00醫多一(復排)
活動宣傳:宣傳部(海報，展板)(12月14 ---16日)
物品購買:財務部(11月14 -----16)
領導邀請:四個會長(11月15到17)
節目安排:組織部、文藝部、策劃部(11月13日----11月17日)
人員安排
為了保證此次活動順利并有條不紊的進行，必須有一條較為完善的活動管理 措施 和強有力的組織，采用活動分工、分組。
一、接待組:
會長團:陳學才、連丹濱、周建剛、陳詩杰
負責邀請領導: 送請柬，現場組織
二、后勤保障組:
辦公室、策劃部。
負責收集協會活動前、活動中、活動后的動態、信息采集、活動總結、存檔，通知到會人員、嘉賓、牌打印、請柬和聘書的打印
三、活動的宣傳組
宣傳組:組長(四個社團)
負責海報、展報宣傳(活動開始錢三天到四天、寫五張海報，分別科技樓、鐘樓、醫學大樓2、大食堂、圖書館) 四塊到六塊展報，設計以友誼為主題的展報。
四、現場服務組:
紀檢部、組織部
紀檢部負責活動期間會場的紀律，組織部負責演員道具，會場布置，座次順序，節目時間控制，紀監督晚會期間各組工作的到位情況，人員協調。
五、物品購買:
布置會場的物品購買、水、水果等。
六、協調組織組
四大會長
負責:1演員、嘉賓的接待，每個節目時間的控制
2、演員和領導的到場時間及到場領導，提醒主持人注意(切勿出錯)
3、音響的調試(電協)緊急事件處理(三個社團)
4、 突然停電的準備(蠟燭、臺燈)
5、音響、麥克風調節
節目應急方案
1、上個節目演出時，其后兩個節目準備，前面一個節目無法順利進行，下個節目補上。
2、主持人:隨機應變，準備好緊急事件的處理方案及領導到來。
3、燈光音響(電協負責)
活動贊助
這是我們第一次暑期社會實踐活動，我想也會是讓我們永久記憶彌新的一次回憶……
一：活動計劃
這次的暑期社會實踐活動我們xx集中隊開展的是到五樓養老院“關愛孤寡老人”的志愿者服務活動。為了體現志愿者的風采，我們向院學生會借來了帶有“青少年志愿者”字樣的帽子；因為開展暑期社會實踐活動還是第一次，我們也是沒有踏進社會的青少年沒有什么經驗，為了讓活動開展順利，我們第一天的活動主要是規劃接下來這幾天的活動。
首先我們規劃路線，通過手機地圖和百度搜索，我們找到一家位于xx科技大學南邊的養老院。為了再次確認養老院，我們給養老院院長打了電話，聽聲音院長是位阿姨，我們向院長說明情況，希望院長能夠同意我們去該養老院開展社會實踐活動，院長熱情的答應了，并為我們指明乘坐21路公交車到“車輛廠站”下車。我們感謝過院長之后，開始準備我們到養老院之后和老人有哪些交流，確定可以為老人們開聯歡會，我們選擇為老人們表演的節目，老人們生活的年代和我們有所差距，所以我們考慮的節目有：《天仙配》、《雪絨花》、《映山紅》等紅歌節目，最后我們還選擇了我們在學校學習的健美操為結尾節目；最后，我們列寫送給老人們的禮物，規劃到此結束了。
二：活動進行
社會實踐活動的第二天，我們第一次進入養老院，對養老院的環境有了初步的了解，也熟悉了到達養老院的路線，為后來社會實踐活動的進行打下了堅實的基礎；第三天，正式進行社會實踐活動，但由于我們對老人們還不太了解，彼此都不是很熟悉，隊員們都是未進入社會的青少年不會與不同的人交談，第一次的相處很是尷尬。養老院阿姨為我們介紹了養老院老人的日常生活、家庭背景和患病情況，我們對老人們有了初步的了解使第四天的活動進行得很順利，我們和老人們相處得很愉快；第五天天氣很熱，我們仍然進行暑期社會實踐活動絲毫不畏懼悶熱，老人們對我們越來越像自己的孩子，我們和老人們的感情越來越好，似乎成為了不可分開的一個大家庭，每天的分離大家都有些不舍；第六天社會實踐中，我們舉辦了一個小型的聯歡會，為老人們表演了我們之前準備的節目，豐富了我們社會實踐活動的色彩，也給老人和我們一個很難忘的下午；最后一天社會實踐活動，我們將前幾天和老人合照的照片拿到照相館給洗了出來，和老人們共同分享照片的喜悅之后我們最后一次舉辦了聯歡，老人們也為我們準備了一首歌，最后一天結束，我們的暑期社會實踐活動也圓滿結束了，我們的社會實踐活動受到了養老院院長及養老院義工的一致好評，獲得了成功，隊員們的努力都沒有白費。
三：活動總結
本次暑期社會實踐活動對我們啟示很大，雖然第一天的規劃很仔細，但是第二天仍然出現路線尋找的錯誤，可見規劃并不只能看到表面的成功，要仔細確認過后才能保證規劃無誤；與人交往是門很大的學問，我們剛開始與老人接觸的不適應和尷尬告訴我們應該學會人際交往，這是進入社會之前在大學里必須學會的技能；老人們其實不需要孩子們掙很多的錢給自己，老人生活了一輩子，什么樣的東西都見過什么樣的生活也都過過，老來最大的希望就是子孫滿堂，陪著孩子們過完自己最后的日子，所以我們應該多花點時間陪陪自己家里的老人，不能把手機當成自己的生活，多陪陪他們，別讓自己以后后悔。
四：心得感悟
現代社會缺乏了人情冷暖，很多人都忘記了人與人之間交往最基本的其實是愛，比起用手機交往的冷漠沒有感情的交流，與家人坐下來聊聊天，陪老人們走走路說說話才是最溫暖最長情的生活；家人永遠是自己無限的力量，除了家，再也找不到一個舒適港灣讓自己停靠，珍惜在家里與家人待在一起的每一分鐘，讓愛停在自己心里，永不褪色！
關鍵詞:女工委;工作體會
中圖分類號:D422.62文獻標識碼:B 文章編號:1009-9166(2010)008(C)-0034-01
工會女職工委員會簡稱女工委,是工會領導下的組織。中華全國總工會曾要求凡是工會中有10名以上女員工的,都應建立女工委。女工委作為女職工合法權益的維護者、特殊利益的代表者,合理訴求的代言人,必須認真傾聽女職工的表達和呼聲,切實保護女職工的利益,成為女職工工作生活的強有力后盾,當好女職工的“娘家人”。
我院有女職工843名,大部分工作在臨床一線,承擔著繁重的醫、教、研任務,如何做好女工工作,成為女工委面臨的重要問題。女工委成立以來,在院工會的領導下,積極開展針對女職工的豐富多彩的活動,收到良好效果。
一、建設高素質的女工委隊伍
女工委員應從組織能力強,熱心女工工作的人員中選拔擔任,涵蓋醫生、護士、后勤、管理各個領域,在職工當中有一定的影響力和號召力。能夠切實關心、維護女職工的利益,站在女職工的立場上,辦實事、做好事、解難事,為她們說話,做她們的代言人。能夠不怕吃苦受累,不計較個人得失。不僅要做好爭取權益、訪貧問苦、探望病人、調節糾紛等工作,更重要的是要提升女職工的思想道德、科學文化、業務技能和健康素質,加快女職工隊伍個人知識化進程。因此女工委員首先要加強自身建設,提升自己的素質,通過學習培訓,了解工會工作性質、工作方法、提高服務女職工的水平和能力,建立健全女職工利益協調機制,訴求表達機制,矛盾調處機制,權益維護機制,通過多種渠道代表和反映女職工的愿望和要求,維護女職工的利益。形成一支愛崗敬業、開拓創新的隊伍。
二、明確責任、分工合作
女工委根據女工委員的特長進行分工,有的主抓女工權益、有的主管婚育健康、有的承擔教育培訓,平時在各自的職權范圍內開展工作,年終根據分管工作的完成情況進行工作總結與績效考評。舉辦大型活動時,則需要大家集思廣益,團結協作,共同努力。比如“三八婦女節”舉辦的大型慶祝活動一般有數百人參加,個人能力必竟有限,只有大家通力合作才能使活動圓滿成功。近年來我院成功舉辦了女職工健美操大賽、女職工服裝服飾秀、知識競答、書法比賽、游泳比賽、崗位技能大賽等活動,大大豐富了女職工的文化娛樂生活。大型活動不僅發揮了女工委員個人才能,考驗了女工委的組織水平,協同能力,更增強了彼此間的凝聚力,為女工工作搭建了寬松和諧的平臺。
三、女工工作事無巨細
女工委的職責之一是維護女職工在勞動就業、工資分配、休息休假、保險福利待遇、“四期”保護、生育險、婦科疾病普查等方面的權益。深入調查研究,了解女職工情況,及時反映她們的呼聲,盡力為女職工排憂解難,維護女職工在政治、社會和家庭方面的權利。因此,大到向上級部門推薦稱職女干部,小到調解家庭矛盾糾紛都是女工委的工作。每年為女工體檢、上互助保險、發放婦女勞保用品、探望慰問退休及生病女職工、做好對困難和單親女職工的服務幫扶救助工作等等許多平凡瑣碎的工作,都需要我們奉獻出愛心、熱心、耐心、細心。女工工作事無巨細,都要嚴肅對待、認真完成。
四、提高素質,教育培訓是關鍵
(1)我院女職工超過半數,正值婚戀期、孕產期、更年期的人員較多,針對不同年齡段人群,開設專題講座,進行正確引導。比如請婦科主任講“如何安全度過更年期”,請教育學專家講“獨生子女教育問題”,等等。幫助解決女職工在婚戀期、孕產期、更年期出現的問題,解答子女教育方面的困惑,反響不錯。
(2)隨著生活節奏加快、工作壓力增大,不少女職工又要忙工作,又要照顧家庭,子女教育、婆媳矛盾、夫妻關系等諸多難題,以及工作上的競爭與壓力均可造成各種心理問題,如無疏解渠道將會發展成心理疾患甚至精神疾病,針對這種現狀,聘請心理學專家進行心理輔導,舒緩壓力,放松心情。我們搞了一個心理系列講座,內容包括:如何面對壓力、心情調節、夫妻兵法等,身心醫學科主任的講座吸引了大批女職工參加,互動場面生動有趣,有些人還把名言警句抄錄下來自勉。
(3)現代社會要求女職工不僅要守法,更應該懂法,不僅要家庭事業兼顧,更應該善待自己。針對女職工的特點,積極開展有益于女職工身心健康的活動,比如學習美容美發、禮儀化妝、色彩搭配、舞蹈瑜伽等可以使女職工美起來,增加自信;學習投資理財、法律法規等可以使女職工增長才干,實際實用。這些都可作為教育培訓的內容。我們請來法律專家進行有關醫療風險防范的專題講座,結合實際案例教授醫護人員在實際工作當中如何規避醫療風險、保護自身安全。另外,美容、禮儀方面的系列講座也吸引了大批女職工,新時代的女性不僅要有美麗的儀容儀表,還要有美好的氣質修養,由內而外散發出的從容與自信。
(4)作為職業女性,還應該立足本職工作,在專業技能上不輸別人。我們根據形勢要求開展有針對性的各項技能競賽和崗位練兵,提高女職工的專業技術水平,增強創新能力,競爭能力。團結帶領女職工發揚主人翁精神,參與醫院的民主管理,為醫院發展獻計獻策,為醫院建設做出自己的貢獻。
關鍵詞：民航 有效方法 大學生社團管理
在社會快速發展的時代背景下，大學生的思想教育工作受到越來越多因素的影響，而民航大學生身負未來我國民航安全的重擔，其思想教育方面的工作更是重中之重。面對以90后為主要年齡群體的民航大學生，以中國民航大學(以下簡稱民航大)、中國民航飛行學院(以下簡稱中飛院)為代表的民航高校更應重視開展思想政治工作，不斷創新民航大學生教育和管理的方法，近年來以學生社團為主體的多樣化組織不斷涌現，在豐富學生校園文化生活的同時，也為大學生的思想政治工作常用來新的機遇。民航大學生社團在組織活動和社團文化等方面具有的特點，一定程度上體現了思想政治教育的功能，民航高校的思想政治教育工作者應通過指導社團的發展，使其傳播正能量，加強思想政治教育功能。
一、民航大學生社團發展現狀及存在的問題
在《高等學校學生管理規定》中，學生社團被定義為本校學生自愿組織的群眾性團體。在高等院校中，學生社團主要是以學生自身專業和發展需求，以組織學生活動，豐富課余生活為目的的學生組織[1]。根據兩所民航高校學生社團的實際情況，可以大體將民航大學生社團分為三種：一是志愿服務類，如民航大的心蕊公益，中飛院的愛心社等;二是專業培養類，如民航大的航空航天協會，中飛院的航模協會、飛行俱樂部等;三是興趣愛好類，如民航大的繩毽協會，中飛院的健美操協會等。目前，民航大共有學生社團74個，中飛院共有學生社團40個，不僅在社團數量和涵蓋學生數量上頗具規模，在社團種類、活動質量上也是成績斐然。但是同時也應該看到，當前民航大學生社團的發展現狀存在一定的缺陷，主要體現在以下幾個方面：
1、社團活動缺乏系統制度
學生社團與學生會、社團聯合會等學生組織不同，學生可以更自主地根據個人興趣選擇社團，而社團也會出于吸引更多的學生加入社團方面的考慮，對有意愿加入社團的學生設立較低的門檻。但在大多數高校，由于管理制度和模式的缺失，導致社團在經費管理、換屆選拔、內部分工等方面出現了不規范不明確的問題。另外，在一些民航高校中，出現了校方為了方便對校園場地的整體管理以及安全因素的考慮，對學生的集體活動場地管理比較嚴格，造成學生社團活動的場地較少。還有一些民航院校本身的空閑場地就比較少，而學生人數較多，使得學生社團活動的場地極其緊張，導致社團活動困難甚至影響到社團的生存。
2、社團建設缺乏專業指導
在當前民航院校中，社團種類的確繁多，但是綜觀大部分社團所舉辦的活動，都是以娛樂大眾為主要宗旨，忽視社團活動對學生思想教育等方面的作用。因此，民航大學生社團應有專業的指導老師對社團的定位、建設和發展提出意見。目前，國內民航高校對于社團指導教師往往沒有嚴格的要求，多數時候指導教師僅僅是掛名性質，并沒有全面參與制定社團發展規劃、策劃與組織社團活動。與社團學生的流動性相比，社團指導教師有一定的穩定性，因此，指導教師對于社團文化的塑造可以起到關鍵性的作用[2]。
3、社團發展缺乏特色品牌文化
大部分民航大學生社團是在專業培養和興趣愛好的基礎上建立的，體現出民航大學生在當前復雜的社會背景下，對不同文化、不同信息，進行融合和吸收產生的社團發展全新理念。目前，許多社團的建設發展存在著這樣的問題：社團成立初期由于社團的創始人積極性高，責任心強，具有較優秀的人格魅力，從而帶動社團的高質量發展，但幾經換屆后，社團便步入瓶頸甚至衰敗。而且為數不少的民航大學生社團經過幾次換屆之后，出現令人心痛的斷層，參與活動社團成員及廣大師生的積極性下降，缺乏對新成員的吸引力，導致社團名存實亡。
二、規范民航大學生社團組織管理的方法
1、組織建設的監管
組織建設的監管歷來都是民航大學生社團工作監管的主要內容。從社團的成立到整改、注銷都應有嚴格的準入條件和詳細的工作流程。而在當今各民航高校，學生社團成立后缺乏必要的社團章程和組織建設工作制度，不能及時對社團進行有效的動態管理。社團的組織建設應該包括：一個分工明確的領導機構;一套切實可行的工作計劃;一定數量的業務骨干;一位和社團業務相關的指導老師;一套業務培訓方案(含主題活動);一個展示社團特色的品牌活動，并建立起常規的成員議事制度。
2、日常活動的審核
社團的日常活動范圍包括：社團內部自行召開的會議;社團與校內學生組織交流活動;社團自行籌辦或社團聯合會參與承辦的，面向全校師生開展的各類晚會等活動;校內游園、比賽、競賽活動及其他校規規定內允許進行的學生活動。活動計劃的審批、各種形式的宣傳、活動所需設備的申請使用到活動后續的新聞報道、活動總結存檔，都應該按照規范的流程進行。校團委等主管單位應根據報表所反映的社團日常工作或活動中存在的問題，切實解決社團的困難，有針對性地促進社團的發展。
3、社團干部的培養
社團由于存在隨意性強、人情味重的特點，因此社團負責人的主觀意志和人格魅力對社團發展的影響較大。從學生社團的發展規律來看，不少社團成立的第一年風光無限，然后隨著社團的換屆就逐步走上下坡路。而一個優秀社團的品牌和形象，需要幾屆才華出眾的社團負責人的帶領才能形成，然而隨意撤換社長甚至是改組社團，都是以犧牲會員權益為代價的，也是校園資源的浪費。因此，對社團負責人的培養是學校對于社團發展方向引領的重要因素。對社團負責人要建立動態的培養考核檔案。社團負責人參加的社聯組織的社長培訓、社團工作的積極性等方面要及時計入動態考核體系，以便上級主管單位對于他們進行有針對性的培養和工作安排。
三、促進民航大學生社團發展教育的方法
高校社團開展活動是大學生課外的拓展實踐，是民航高校大學生走向民航崗位的操練，步入社會的預演。因此，民航大學生社團具有其他學生組織無法替代的功能。為促進民航大學生社團對大學生健全人格的教育作用，可從以下幾個方面著手。
1、大力扶持民航特色類社團發展
目前，在民航高校，課堂知識僅能滿足于學業考試和專業技能培訓，民航大學生是否具有較高的專業素質，取決于足夠扎實廣博的知識結構，以及思考觀察能力和創新實踐能力，這是單純依靠課堂教學難以實現的。要讓民航大學生社團，特別是航模協會、乘務天空等為代表的專業性較強的民航特色類社團充分發揮第二課堂的作用，使學生更好地將專業知識運用于實踐。將航模協會的訓練飛行、維修，空管協會的交流講座，飛行俱樂部的機長見面會等品牌活動，進一步日常化、正規化。通過這些與學習生活乃至日后工作息息相關的社團活動，激發學生的學習興趣，在實踐中強化專業所學，增強思考和理解專業知識的能力，從而鞏固和提高自身的專業素養，為日后走向民航崗位打下堅實的實踐基礎。
2、挖掘和發展大學生的特長專長
某些民航高校的大學生所學專業都與日后工作對口，因此，有必要加深對專業外知識的了解。而民航大學生社團正是大學生基于自身興趣、愛好、特長組成的組織，要依托這一載體，使學生發現興趣點，盡情地施展才能、發展所長，在興趣的驅動下，激發向縱深發展的動力。某些民航高校大學生能夠在各類校級乃至國家級大賽中取得優異成績，正是將興趣成功轉化為特長的結果。
3、拓展大學生的思路和視野
民航大學生社團可以打破高校內班級、年級、專業、生源地的限制，在相互交流、學習、啟發的過程中，使大學生吸收其他專業學科不同的思維習慣和方式，完善知識結構。同時，不同的成長背景和文化環境也有助于成員之間更好地進行文化溝通交流，吸收借鑒彼此的文化精華，拓寬學生的思路和視野，以培養出更多符合未來民航發展要求的復合型人才。
4、培養大學生的創新意識和創新能力
創新能力是當今社會的核心競爭力。民航高校已意識到，必須培養具有創新意識、創新思維和創新人格的人才，才能適應社會的需求。而創新人格的培養只有在相對具體的實踐活動中，在對民航專業領域的大膽探索、深入研究中才能培養。因此，民航大學生社團應當為學生提供良好的創新實踐平臺，讓學生在社團中接受來自正面、廣泛的渠道的知識，把民航高校學生從單一的接受課堂專業知識中解放出來，充分發揮大學生的主體性和積極性，活躍思想、啟迪思維、激發創造的動力和創新的能力。
綜上所述，在民航高速發展和高校教育改革的積極影響下，社會對于當代民航大學生在各方面的要求越來越高。作為日后民航精英的搖籃，要將理論教育同實踐活動結合起來，而學生社團作為一個載體，可以通過其健康積極的發展，通過舉辦豐富多彩、學生喜愛的社團活動，充分發揮其育人的功能，使之成為高校學生思想政治教育的新陣地。規范高校學生社團管理、教育工作任重而道遠，需要我們在實踐中不斷總結經驗教訓，逐步把握社團管理的規律，以促進高校社團的良性發展。
參考文獻：
關鍵詞： 全人發展課程 公共選修課 教學改革
高等職業教育的目標是培養德、智、體、美等全面發展，適應生產、建設、管理、服務一線工作需要的高等技術應用型專門人才。高職院校在規劃課程體系時應注重提高大學生的人文素養和科學素質，其中公共選修課承擔人文素質和職業關鍵能力的教育任務。香港職業訓練局全人發展課程注重培育學生的個人素質，提升學生的自信心及情緒智商，傳授學生適應不同崗位的關鍵技能，培養學生正確的人生價值觀和工作態度。這種培養方式與高職院校公共選修課的目的高度吻合，因此探討香港職業訓練局全人發展課程對我院公共選修課程的改革具有重大的啟迪意義。
一、香港職業訓練局全人發展課程概述
香港職業訓練局全人發展課程于2007～2008學年，開始由學生事務處負責推行，擬建立全人發展教育中心集中提供進行不同體驗式活動的場所，保證全人發展課程的實施效果[1]。它從“以教學為中心”到“以社會為中心”，最后到“以人類為中心”，將“團隊精神、解難有道、溝通無礙、學習得宜、事業形象與職業道德、表現自信、事業發展及工作態度”特質貫穿于教學過程中，最終目的是提高學生的就業能力及競爭力，為未來事業發展做好準備。
全人發展課程是必修課程，每年60課時，學生達到及格成績方可畢業。課程教學過程運用工作坊、體育課、歷奇教育營、環保與體驗式學習、課外活動、職前加油站、職前特訓班等極具實際操作性和互動性的教學手段[2]。授課導師均具備有關的專業資格，有不少導師為注冊社工，其他則曾修讀心理學或輔導學等相關課程。考評方法包括課堂練習、小測驗、日營表現、日營自我評估、活動參與及匯報等，課程成績分不及格、及格、優秀三個等級[3]。此外，全人發展課程還與學生輔導工作相結合，幫助完成心理健康教育、素質拓展、社會實踐與就業指導等系統的學生工作。
二、湖南信息職業技術學院公共選修課建設情況
湖南信息職業技術學院課程體系由“基礎能力、專業能力和社會能力”構成，其中基礎能力課程包括公共基礎課程和公共選修課，專業能力則由專業課程組成，社會能力主要由公共選修課和社團協會實踐組成，旨在提高學生運用綜合知識處理社會實際問題的能力。公共選修課以能力為核心，以素質教育為特色，重視大學生的精神需求，是社會能力的重要組成部分，它注重培養學生的創新精神和實踐能力，提升學生的綜合素質。
（一）注重公共選修課建設，開課時間早。
我院在2002年就開設了公共選修課，公共選修課分為兩個學期，學生只需要選修一門課程并合格，就可畢業。大一第二學期主要以素質課程為主，課程主要有《網絡倫理與社會責任》、《投資理財》、《企業管理》等，大二第二學期主要以體育類課程為主，如《羽毛球》、《健美操》、《太極拳》、《籃球》等，每年因為不同的教師申請，課程會有所變化。2010年開始，考慮大學二年級以專業課程學習為主，我院將公共選修課改為在大一第二學期開設。
（二）嚴把開課質量關。
目前，我院公選課開設的主要流程如下：首先由開課教師自愿申報，并填寫《選修課開課申請表》；各系（部）對開課教師資格及所開設課程內容進行初審；統一上報到教務處后，由教務處組織學術委員會進行評審，審核開設課程的必要性和可行性；評審通過后，確定開設公共選修課的課程并在網上公布。
（三）加大公選課的監管力度。
我院教務處下設督導科，專門負責督查日常教學，包括選修課的監管工作，一般每學期對教師的授課進度、教學資料完成情況進行抽查。此外，每月組織班級學習委員開一次座談會，了解公共選修課的上課情況。
三、我院公共選修課建設存在的問題
我院積極探索公共選修課的教學改革，取得了一定的成績，與香港職業訓練局從課程類型、對象、主要課程、教學實施、教學師資、教學設施、考評方法等方面進行對比，總體而言，與其先進的職業教育理念、政府大力支持相比，還存在一些不足。
表1 我院公共選修課與香港職業訓練局全人發展課程對比分析一覽表
（一）課程資源不夠豐富，課時量偏少。
由于思想認識不足，我院公共選修課一直被邊緣化，課程建設步伐慢于專業課。其一，開設的課程存在隨意性。由于我院制定的公關選修課的開課指南，一般由教師根據自己的特長和專業領域自愿申報后再審核，容易出現課程設置不均衡，甚至某一類型課程“扎堆”開設的情況。如某一學期開設的選修課50%以上為體育類課程。其二，可供選擇的公共選修課的資源面偏窄。由于各院系的“專業”思想已根深蒂固，將主要精力和財力偏向于專業課和專業基礎課，公選課處于邊緣化狀態，愿意開設公共選修課的教師很少，開設的選修課的面較窄。其三，我院的公共選修課每門30課時，學生只需選修一門課程合格即可，課時總量明顯少于香港的每年60課時。
（二）學生選課缺乏指導。
目前公選課一般采取學生網上選課、自由選擇、先選先得的原則，選課缺乏指導性，主要體現在：其一，學生在選課時具有盲目性和從眾心理。部分學生選修課程只看名稱，事先并不了解該課程的具體內容和要求，甚至請其他同學幫忙代選，或者為了一起去上課，選課時根本不考慮自己想學什么和應該學什么，跟著周圍或者同宿舍的同學選課程。其二，重復選擇類似課程。由于學生對本專業整體課程開設情況不清楚，會出現選修的課程與專業必修課相同或類似的情況。其三，選課帶有功利化傾向。有些學生在公選課的選擇上存在“避重就輕”的錯誤思想，對“易通過”課程熱情很高，如“音樂欣賞”、“太極拳”等課程，而對《投資理財》等難度稍大的課程則熱情較低。
（三）師資力量單薄。
公選課面對不同專業、不同年級、不同背景的學生，教學難度較大，要求開課教師必須具備較強的課程駕馭能力和教育教學能力，對授課教師的要求比較高。但我院沒有專門的公共選修課師資隊伍，多數是由教師自愿擔任，同時存在授課的高職稱教師少、校內兼課和低職稱教師多的現象，師資力量較單薄，教學效果不理想。
（四）教學方式局限于課堂，考評方式較單一。
在授課方式方面，雖然進行教學方式的改革，但公共選修課仍采用教師臺上講、學生聽，播放視頻后討論課堂情景模擬，案例分析等教學方式，沒有真正走出課堂，將課外的活動與課堂授課很好地結合起來。
公共選修課的期末考評通常采用寫論文或者隨堂考的方式，該課程的最終成績由平時成績和期末考試成績以6：4的比例組成，平時成績包括課程作業的完成情況、學生到課率和課堂表現。考核成績為優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。
四、我院公共選修課改革策略
高職院校公共選修課為提高學生綜合素質提供了接觸其他專業或學科的平臺，開闊視野、提升素質、為終身學習打下基礎[4]。因此，我院必須加大改革力度，發揮公共選修課應有的作用，通過師生的共同努力和環境的潛移默化，培養出既會做人又會做事，既具備高技能素養又具備健全人格的人。
（一）思想上重視，豐富課程資源。
從思想上重視，將公選課的建設納入學校教學規劃和課程體系建設中，明確公共選修課的地位，學生需要達到及格及以上成績方可畢業。在課程資源建設方面：一是積極鼓勵并支持有能力、有特長的教師開設選修課，適當增加和豐富選修課資源，二是將學生課外的活動納入公共選修課的范疇。公共選修課不僅限于傳統課程，還可借鑒全人發展課程體系將人生課堂、體育課、歷奇教育營、環保活動等納入課程體系。將學生文體活動、社會兼職、各類競賽等納入公共選修課，作為職業素養和社會實踐的重要組成部分，要求學生自覺參加課外活動和社會實踐，并隨時提供參加活動的證明材料以便評定成績。
（二）加強學生選課指導。
公選課給學生提供了自主選擇的空間，應加強對學生選課的指導。其一，在公共選修課開課前一個月，通過教務處網站開辟專欄向學生公布公選課下學期擬開設課程的性質、內容、特點、主講教師、考核方式及要求、指導用書等情況，以供學生參考。其二，各系部可在學生選課期間安排專門指導教師，負責解答不同興趣、特長和專業背景學生對公選課的疑問。第三，注意多方收集意見。可以將輔導員在班上收集的意見統一交教務處，或者在教務處網站上設置“公選課留言欄”，收集學生反映的信息。
（三）壯大教師隊伍。
加強公共選修課的師資隊伍建設，借鑒香港職業訓練局全人發展課程的導師具有有關專業資格、有不少導師為注冊社工的經驗。其一，組建公共選修課的專業隊伍。對開設公共選修課的中青年教師進行培訓，通過舉行公共選修課專項授課比賽，對學生反映好、專家評價高的公共選修課的授課教師進行培訓，并給予適當的獎勵，組建一支專業領域廣、年齡合理的公選課師資隊伍。其二，聘請行業或者企業專家來校授課。公共選修課創造條件聘請有特長的民間專家來學院開設選修課或舉辦專題講座，以拓寬學生的知識面。其三，鼓勵有行業資格和高職稱的教師開設選修課。鼓勵具有行業資格和高職稱教師開設公共選修課，通過適當提高課酬和減少基本工作量，或者給予科研課題優先申報權的方法，調動高職稱教師開設課程的積極性。
（四）靈活教學方式，完善評價體系。
公共選修課的授課方式不僅調動局限于課堂，還可以借鑒香港職業訓練局的工作坊教學、體驗式學習、課外活動等極具實際操作性和互動性的教學手段。如《公關禮儀》課程建立形象設計工作坊、面試禮儀工作坊、座次禮儀工作坊等，豐富教學方式；積極組織課外活動，組織學生參觀雷鋒紀念館、走進敬老院、舉辦各種比賽等課外活動，豐富公共選修課的實踐活動和互動性教學手段。
公共選修課旨在培養學生的綜合素質，評價體系不能僅限于課程出勤率、作業批改和期末考試成績。課堂教學成績應只作為成績評定的一部分，還應積極將工作坊表現、自我評估、社團活動總結、社會實踐匯報等納入考評體系，鼓勵學生自主實踐活動，建立完善合理的評價體系。
參考文獻：
[1]劉國慶.淺談香港職訓局互動式教學及全人發展課程[J].文學教育，2013（06）：92.
[2]胡梅.香港職業訓練局全人發展課程對高職公共基礎課改革的啟示[J].無錫職業技術學院學報，2011（8）：92.
[3]羅小芳，林筱穎.淺談高職公共選修課的課程體系構建[J].柳州師專學報，2010（10）：91.
