時間：2022-11-15 05:14:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇袁隆平爺爺的故事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
吃過午飯，楊老師匆匆地跑進教室說：“快戴上紅領巾跟我去見袁隆平爺爺。”這飛來的喜訊可樂壞了我們。
來到袁隆平爺爺的會議室，我們焦急而又耐心地等待著。一會兒，一位衣著樸素的人走進了會議室，若不是他與會議室中袁隆平爺爺的照片一模一樣，我還真認不出他就是雜交水稻之父——袁隆平。他黝黑的皮膚，和藹的笑容，與普通農民幾乎沒有兩樣。
因為坐在我們面前的是世界上赫赫有名的人物，所以緊張的氣氛蔓延了整個會議室，我們班的向崇緊張得都把要獻給袁爺爺的紅領巾給掉在地上了，可袁爺爺卻像什么事也沒發生似的，仍然笑盈盈地望著他。
“袁爺爺您好，我是洪塘中學二（1）班的王典維，我想問您一個問題好嗎？什么是雜交水稻？”哦，原來到了提問的時間，王典維率先搶到了機會。我按捺不住了，好不容易等袁爺爺回答完王典維的文體，立刻站起身來說：“袁爺爺您好，我是襯秋靜，我想請問您，您發明雜交水稻的靈感來自哪里？”袁爺爺聽到這個問題笑得更開心了。他這一笑使同學們緊張的心情一下子放松了許多。袁爺爺望著我和藹地說：“我呀，在一次下田時，發現一種水稻長得又高又大，于是，我把那種水稻的種子留下來，然后把它種到田里，像‘望子成龍’似的細心照看它們，可是到了秋天，它們卻令我大失所望，水稻長的長短的短，我想呀，這植物是不會變種的，除非是天然雜交，從這里我來了靈感。”
哦，原來是從失敗中來的靈感呀。正當我還在消化袁爺爺的話時，張玉珍又提問了。一個接一個的問題使會議室的氣氛活躍了許多。
袁爺爺不僅耐心地回答我們提的問題，還給我們講了一個發明雜交水稻時的小故事。袁爺爺在研究雜交水稻時做的第一個實驗失敗了。雜交水稻的谷子少了，可葉子卻多了，人家挖苦他說：“可惜人類不吃草啊！”這時，袁爺爺低下頭像做錯了事的孩子。當有人認為應該繼續做這個實驗時，袁爺爺又馬上把頭抬了起來。聽了這個小故事，同學們都會意地哈哈大笑起來，會議室的空氣也好像在歡笑。
快樂的時光總是過得很快，幾個問題后，提問的時間就結束了，我們都恨時間走得太快了。
最后，我們又來到了袁爺爺的實驗田，一棵棵雜交水稻的桿子比我們中學生還高呢，一串串飽滿的谷子把稻桿壓彎了腰，放在手中掂一掂還真沉呢！看著這些雜交水稻，我不禁想到了袁爺爺做過的那個夢：稻桿長得比大樹還高，稻粒比花生米還飽滿。相信那個夢已經離我們不遠了。
坐在回家的車上，袁隆平爺爺慈祥的笑容、樸實的話語一次又一次地浮現在我眼前，我真希望自己也能成為像袁爺爺一樣了不起的人。
開學第一天，我們上了第一節課《開學第一課》，課的主題是我的夢，中國夢。
這個大型節目分為四節課，每節課都有一位小學生當班長，一位堅強不屈、勇于實現夢想的成功人士做老師。課中既有著名的水稻之父袁隆平爺爺，武術高手李連杰叔叔，還有《唐山大地震》中那個堅強的小女孩的扮演者張子楓等等。
課中有一個非常感人的故事，在一片草原上，一個名叫完瑪草的小姑娘，她和姐姐都非常喜歡跳舞，他們的夢想就是走出草原，學習舞蹈，成為一名舞蹈教師，教育牧民的子女學習舞蹈。經過努力，最終她走出草原，實現夢想，為國家爭了光。另一個故事講述的是李中華叔叔，他受命試駕一架國家自己研制的新型飛機，在一萬二百米的高空，飛機出現故障，李叔叔本可以緊急跳傘逃生，但是為了祖國飛機科學依據，他堅信自己完全能夠把飛機安全著陸，為國家提供數據。憑著對祖國的深厚的愛，他最后成功了。還有水稻之父袁隆平教授、身殘志不摧的楊孟衡叔叔等等。他們都深深地打動了我的心。
我的夢想是當一名科學家，讓中國人首先登上木星。為了這個夢想，我要努力學習，一步一步實現夢想。
我的夢，中國夢；中國夢，我們的夢。
河南省濮陽市第三小學四年級：博天
我的夢中國夢“我的夢，中國的夢”。這是今年“開學第一課”的主題，我認為人都應該有夢想、有信仰，有追求，因為有了夢想才會為此付之行動和努力，即使有的時候夢想離我們那么遙遠。我們是一個擁有夢想的民族，一個不斷仰望星空的民族，可能同時也是擁有未來的民族.然而我們人生的每一個階段都需要夢想的指引。 第一個班會中的偏僻山村女孩完瑪草的身上，我們就看到了夢想帶給她多少快樂和期盼，為了自己的追求，她尋找、奮斗，最終完成了她的舞蹈夢。其后還請來了網絡精英馬云叔叔、雜交水稻之父袁隆平爺爺等為了自己和國家夢想一直努力。正是有了這樣一些有夢想的人才有了我們強大的祖國和今天我們幸福的生活。也正因為有了他們使得我們才有了對夢想的更執著的追求.....
黑暗中，一盞照亮前進方向的燈就是夢想。 從我的夢到中國夢，夢想就是希望。這些日子里我們國家有很多地區的同胞遭遇了不幸與磨難，我們失去了很多，但有夢想就有期望。一切都為了夢想而共同奮斗。
這里面最讓我感動，最讓我震撼的就是第二個班會——堅持成就夢想。來自云南的男孩楊孟衡，小時候因電擊而失去雙臂，但卻沒有阻擋他追 求夢想，擁抱夢想的力量。為了出人頭地，活得精彩，他不知付出了多少汗水和別于常人的艱辛，終于用雙腳實現了以當地文科第一的成績被中山大學錄還有一位來自北京的男孩劉偉，他也失去了雙臂，但他通過堅持不懈的努力，去追求鋼琴的夢想，用雙腳彈奏出美妙的樂章。太感人了，當劉偉彈完一首鋼琴曲時，我的眼睛濕潤了……怎么能夠相信這是用腳彈出來的？我覺得無比慚愧，自己四肢健全，活蹦亂跳，卻事事依靠父母，總要父母督促。做事虎頭蛇尾，雷聲大，雨點小。一有挫折就停滯不前。而他們都失去了雙手，但是并沒有因此而喪失去追求夢想的信心，憑著自己的雙腳創造出了奇跡，他們在背后付出了多少艱辛與汗水。
通過觀看，我深刻體會到：我們每個人都有自己的夢想，只有不斷地堅持，不懈地努力，不斷地付出，夢想才能轉化為現實；實現夢想的過程，就一定會有淚水和汗水；只有不斷探索，不斷創新，才能讓夢想激發我們生命中更多的潛能。
夢想需要堅持和探索，同時我們每個人的夢想匯集起來就可能成為國家的夢想,中國的夢想。夢想的故事還在傳遞，《開學第一課》真是難忘的一課！讓我們一起追逐夢想，放飛夢想吧！
下面，結合實例談談作文創新的技巧：
1.標新立異，立意創新。
習慣性的思維方式、傳統的觀念在很大程度上影響了中學生創新意識的萌發。考場作文中，人云亦云者多，標新立異者少。其實，如果我們看問題、用材料的時候，能夠換一個視點，從新的角度去認知事物，就能開辟一個“新”的天地。
例1
熟悉
2009年高考四川考生
生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對生活熟悉。我們在生活的小路上對事物總是由不熟悉繼而變為熟悉。人們常說，熟能生巧，我們就應該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前?
答案是否定的，美好的生活應該是新鮮的，熟悉的事物只會讓生活變得單調乏味。因此，讓我們果斷地放下熟悉的事，去挑戰新的事物，去迎接新的自己。
以前的生活對于伊辛巴耶娃來說，可能再熟悉不過了。從小，這位俄羅斯女孩一心為了金牌，為了這夢想堅持不懈地去練體操，就在自己技藝很好的時候，一個殘酷的現實等待著她接受――身高已不適合體操鍛煉了。可她不放棄。從此改為撐桿跳運動員。時間一天天過去，原本對她很陌生的項目如今已是她的驕傲，一次又一次地刷新世界記錄，讓整個世界為之震撼!是她，是她放下熟悉的生活，挑戰自己，終于取得成功。
美國現任總統奧巴馬，在他之前，美國總統一向都是白色人種的領地，黑人總統別說沒有，就是想也不敢想。這對于世人也許是再熟悉不過的事情了吧。可是，這位年輕的黑人小伙子偏偏不會就此罷休。憑借自己的努力，終于從著名大學――哥倫比亞大學獲得學位，為將來競選總統做了準備。生活總是愛喜歡挑戰的人，他終于如愿，成為美國歷史上目前唯一的一位黑人總統，為了打破這“熟悉”的社會現狀，他終于成功了。
又如在早年時的孔子，一心從政，可是他卻處處碰壁，終于沒有成功。于是，孔子毅然地放棄從政的初衷，開始整理和收集古時名作佳篇，自己從中吸取知識。皇天不負有心人，因為孔子毅然放棄自己熟悉的從政之路，挑選了適合自己的文學大道。終于，孔子成為了一代宗師，成為了古今聞名的教育家、思想家，給中國乃至世界不小的影響。
沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生!
[簡評]反彈琵琶，立意新穎。文章跳出題目本身的限制，指出我們應當追求不熟悉(陌生)的。而在陌生處發現風景，來描繪自己不一樣的多彩人生，觀點新穎，先聲奪人。敘議結合，議論深入。考生用例的基本手法是敘議結合，三則事例全部圍繞“突破熟悉的限制，追求陌生的事物”來論述，突出了中心，深化了主題。
2.帶露折花，材料創新。
①關心時事，利用報刊新資料。中學生要養成關心時事，關心社會生活的習慣，經常翻閱報刊，讓大腦攝取新鮮的營養。作文時，再經過精心選擇，用新鮮的報刊資料。
②調動聯想，輻射天下新事物。宋代的戴復古在談到文章選材時說：“意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。”這里的“自我胸中出”就是作文時要調動聯想；“切忌隨人腳后行”就是要選用新材料。寫議論文也要調動自己的聯想，輻射與論點相關的新人、新事。
③運用比喻，創造精妙新論據。有時候，我們可能遇到找不到現成論據的話題，這就需要我們自己利用比喻創造新論據，一個形象的比喻往往給讀者留下非常深刻的印象。
④舊材新用。傳統材料，要找到使用的新角度，發掘材料的新內涵，讓千年古木綻放新鮮的花蕾。
例2
踮起腳尖
2009年高考湖南考生
人被軀殼的長短而左右，因羞愧或甘心于三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來說，是盲了自己的心。
人到達這樣那樣的高度，對低處多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在于仰望時的那方景致。生活的階梯上，人各擁其位，這高度或成阻礙，或與期望值尚有一段距離。聰明的人啊，在暫無法登往高處時，學會了踮起腳尖。
有彈性的不光是身體，還有?0。又或許，我們能理解為踮起腳尖不過是某類外化，真正的內核是我們的那顆渴望攀升的心。
我想起了登埃菲爾鐵塔。它那么自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起頭，踮起腳。眼再抬一寸，腳再高一厘，望見的不過是塔身。眼睛到不了的地方，讓心到達。搭乘塔內的貨車，在尖頂與自己的心會合。方才的踮腳雖是徒勞，可心中所升騰的征服感最終引我站在這里。巴黎城慵懶地在塞納河畔小憩，正午的城市在午睡，而我的心卻在狂躍不止。我再次踮起腳尖，讓獵獵的風灌滿我的胸膺。
原來，人踮起腳。是要去望向更遠的風景，去吸進一口常日里所缺少的高處的活潑。踮起腳，把希冀已久的夢攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年輕的心在曠野中引吭高歌!
澳網冠軍小威倔強地說，叩開成功之門的是有力的網球而非網球裙。她自知沒有庫娃俏麗的臉蛋，但在她的人生征程中，哪怕前半程充斥著不堪入耳的嘲諷，她也從不低下她驕傲的頭。這份驕傲是成熟的獨白。“媽媽默許我趴在小木屋的窗邊發一下午的呆”，她回憶著：“她知道我沒有發呆，我是在眺望遠方。”
李安自覺在臺灣待得過久，他的創作靈感逐漸消退。沒有人知道隱沒的那些年他讀了多少書，走過了多少城市，只看到他的身影伴隨《斷背山》與《色戒》浮出。被歲月打磨得愈發剛毅的面容，被時光鑄就的更沉穩的步伐。他還依舊帶著淡淡的笑容說，他不甘臨摹，他只想往前走，走自己的路。
人借助于身體與世界連線，然而沒有一個人愿意在心為形役的人生境遇中來回兜圈。踮起腳尖，擷一手高枝的果珍，讓夢境延伸，與現實交匯!
[簡評]材料鮮活，耳目一新。不論是李白，還是杜甫，不論是袁隆平，還是張藝謀，誰不是在“踮起腳尖”尋找生命的風景呢?可作者偏偏棄熟就新，另辟蹊徑，用鮮活的材料給文章綴上閃光的珍珠。從埃菲爾鐵塔下的感慨，到巴黎塞納河畔的情懷，從澳網冠軍小威的倔強，到不甘臨摹的李安，均是信手拈來而又不落俗套。
3.不拘一格，形式創新。
①文體――別人選擇一般的記敘文，你可以選擇小小說、寓言故事、書信形式；別人選擇一般的議論文，你可以嘗試引入生動的故事、形象的
比喻。
②結構――從自己經歷過的日常生活中，閱讀過的書刊雜志中，體味過的點滴感悟中機智地“抓拍”幾個特寫鏡頭，加以橫向的剪輯，就能夠創造出全新的主旨和豐富的內涵，收到化平淡為神奇的構思效果。
例3
上帝的記事本
2009年高考河南考生
媽媽為了讓已經多次獲得長跑冠軍的小兔子獲得全面發展，硬是將它送進了游泳培訓班。游泳池里的小兔子，汗也流了，毛也濕了，水也喝了……可棱是學不會游泳。這不，苦悶的小兔子采到上帝這里討主意來了。
上帝聽了小兔子委屈的哭訴后，溫和的說：“孩子，別難過，我這里有一個厚厚的記事本，記錄著很多如你一樣苦悶的子民的事，看上幾篇，你就能明白何去何從!”
小兔子按照上帝的指點，看了這樣三篇對話：
人類：上帝啊!為什么那些噬血的家伙有尖牙利齒，那些素食的動物有風一樣的速度，而我們這些吃肉又吃素的動物卻什么也沒有。以前也就罷了，四只腳爬樹也快，現在卻還要直立行走。唉!看到我的后代我真是擔心啊!
上帝：你們雖然沒有尖牙利齒與速度，但你們解放了雙手，能制造和使用工具以更好地保護你們。讓你們直立行走開闊了你們的視野，讓你們的大腦更發達、聰明。你們好好利用的話一定會成為其他動物的主宰的。
一
人類：哦!謝謝您!我們不會讓您失望的。
(工作效果：人類自此開始了艱難的發展過程，雖然路上不斷遇到困難與失敗，但一直沒有讓我失望，成為世界上僅次于我的高級動物)
二
窮學生：上帝啊!我的家境貧窮，日子過得很苦。我時我的未來很迷茫，你能幫助我嗎?
上帝：我是上帝，我只能幫你找準生活的方向。
窮學生：我要天天學習，還要干很重的活。
上帝：那正是鍛煉了你的毅力。
窮學生：我在學校吃最差的飯菜。我不敢亂花一分錢。
上帝：那會使你比別的學生更成熟，這也是你的優勢。
窮學生：(沉默片刻)謝謝您!上帝，我一定會更正確地看待自己。
(工作效果：窮學生比以前更加刻苦，并且一直保持艱苦樸素的作風，最終成為國家棟梁)
胖子：上帝啊!我酷愛足球，但我的體格令人失望。您能不能給我一個更好的體格?
上帝：你的體格?我看不錯啊!為什么要換?說來聽聽。
胖子：我的腿又短又粗。
上帝：你的腿粗是因為有強壯的肌肉。這也就說明你有好的爆發力。
胖子：我的個子矮。
上帝：那你就能憑借好的帶球技術在巨人中周旋而游刃有余。
胖子：(低頭想想)謝謝您!我會正確地運用我的“優勢”。
(工作效果：胖子以后在足球世界成為風云人物，幾乎成了足球的上帝。他叫什么名字來著?好像叫馬拉多納。)
……
合上厚厚的記事本，小兔子笑著說：“上帝爺爺，我明白了，世界上無論哪個物種，只有正確地看待自己，善于發掘自己的潛力，發揮自己的優勢才能讓自己的生命閃耀光彩!”
