時間：2022-03-19 02:02:09
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新婚祝福詞語，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
婚宴答謝宴兒女婚禮父母講話稿1
各位來賓：
今天是我的兒子XX和兒媳XX喜結(jié)良緣的大喜之日，作為孩子的家長，我首先衷心地感謝各位來賓的蒞臨。
此時此刻，當我看到兩位新人攜手步入神圣的婚禮殿堂，并舉行這樣隆重的婚禮，我無比激動，無比喜悅。
我要對兒子、兒媳說：從此以后，你們已經(jīng)長大成人，在今后漫長的人生路途中，你們要同心同德，同甘共苦，同舟共濟。
作為家長，我也衷心地祝福在座的各位來賓，祝你們家庭美滿幸福!事事如意!
婚宴答謝宴兒女婚禮父母講話稿2
各位來賓大家好：
明天是我兒子(女兒)與兒媳(女婿)××喜結(jié)良緣的大喜日子，承蒙各位來賓遠道而來，在此表示最熱烈地歡送和衷心地感謝!
我兒子(女兒)與××小姐(先生)結(jié)為百年夫妻，身為父母感到十分快樂。他們通過相知、相悉、相愛、到明天成為夫妻，從今以后，希望他們能互敬、互愛、互諒、互助，以事業(yè)為重，用自己的聰明才智和勤勞雙手去發(fā)明自己美妙的未來。不僅如此，還要孝敬父母，正如一句歌詞中唱到的那樣：“經(jīng)常回家看看!”
最后，祝他們倆新婚愉快、幸福美滿。
也祝大家身體安康、萬事如意。謝謝大家!
婚宴答謝宴兒女婚禮父母講話稿3
位來賓：大家好
今天是我女兒與XX先生喜結(jié)良緣的大喜日子，承蒙各位來賓遠道而來，在此表示最熱烈地歡迎并衷心地感謝!
我女兒與XX先生結(jié)為百年夫妻，身為父母感到十分高興。他們通過相知、相悉、相愛、到今天成為夫妻，從今以后，希望他們能互敬、互愛、互諒、互助，以事業(yè)為重，用自己的聰明才智和勤勞雙手去創(chuàng)造自己美好的未來。最重要的是還要孝敬雙方父母，婚后常回家看看!
最后，祝他們倆新婚愉快、幸福美滿。
也祝大家身體健康、萬事如意。
謝謝大家。
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關(guān)于贊美老師的演講：師愛無痕
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
大家好！坦白地說：當我仰視霍懋征老師，走進身邊的聶瀅老師時，內(nèi)心沉重而又溫暖。借用一個發(fā)自內(nèi)心的詞語來詮釋我感悟到的師德——“無痕”。“師愛無痕”，這就是我今天演講的題目。
38中，在這個如家一樣的環(huán)境里，我深深地感受到了老師們身上那獨有的魅力！他們的熱情，他們的團結(jié)，他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！x老師，一個暑假-六十天，他的學生-六十四個，他一天一個的登門家訪。他用汗水洗滌著孩子的靈魂，他用足跡拉近師生的距離，他用默默無聞?wù)蔑@出師愛無痕的真諦。正是在這樣的感召下，我被深深的影響著感動著震撼著！08年4月25日晚，突然收到一條彩信：“一束玫瑰”和一段文字，“送給你，老師，我無法當面去表達對你的感激和愧疚，你的付出我全部都懂，我會好好表現(xiàn)的，相信我！”內(nèi)心的感動無法言表，孩子，剛從農(nóng)村來時你膽小，怯弱，你真的明白老師無意識的讓你幫助我做事時的良苦用心嗎？你真的明白后來的你抽煙，曠課，打架，讓我絞盡腦汁而又傷心難過嗎？你真的明白夜晚老師陪著你的父母在各個網(wǎng)吧找尋你時的無助嗎？你真的明白為保護你，被你爸爸那一鞭子抽到我胳膊的痛嗎？我知道你不想被城市人看不起，我知道你想擺脫內(nèi)心的自卑，我知道你想頂天立地，揚眉吐氣！你真的什么都懂嗎？霍懋征老師說過：沒有教不好的學生。是的，當時，我只有一個念頭：我不能放棄你，你是我的學生。我用耐心去教導(dǎo)你，用真心去傾聽你，用愛心去包容你！現(xiàn)在的你在中專的體育專業(yè)，你還是一如既往的孩子氣一般用短信和我聯(lián)系著：“老師，新婚快樂，”“老師，下月我要參加省運會了，祝福我吧”“老師，你說安師大好還是上海體育學院好？給個建議吆”我們像朋友一般溝通者，孩子，我又看到了你純樸中倔強的目光，又看到你吃力又不服輸?shù)膶W習勁頭，又看到歷煉之后你的豁達和奮起！
“真水無香，真愛無痕”，我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不能沒有潤澤萬物而不求回報的清水般的厚德。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，有霍老師和聶老師的精神熏陶，有那一位位優(yōu)秀的榜樣激勵，有那孩子們渴求的目光甜美的笑容，我們甘做默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷！師愛是一顆晶瑩的明珠，耀眼璀璨！
閩南婚俗在很大程度上還延續(xù)著唐宋以來的一些傳統(tǒng)習慣，在此基礎(chǔ)上也逐漸形成了本地區(qū)的民俗特征，但隨著時代的進步，又接受西方現(xiàn)代簡約婚俗的洗禮，其婚禮形式正發(fā)生悄然的變化。閩南傳統(tǒng)婚俗中吉祥用品所反映的吉祥圖案，僅保留了中原傳統(tǒng)吉祥圖案模式，缺乏具有閩南地方性特征，無法反映當?shù)孛癖姷膶徝佬枨蟆Ｔ谶M行閩南婚慶吉祥用品設(shè)計的同時，應(yīng)有針對性地對婚慶用品作具有閩南文化特征的創(chuàng)意設(shè)計思考，以適合閩南婚慶市場的需要，引領(lǐng)當?shù)氐纳鐣绷鳎犀F(xiàn)代青年的精神需求。
關(guān)鍵詞:
閩南;婚俗;吉祥用品;創(chuàng)新設(shè)計
一提到婚禮，人們首先會想到喜氣洋洋和熱鬧場景，“坐花轎，騎白馬”“鳳冠霞披，頭蓋紅頭巾”等是中國傳統(tǒng)新郎和新娘的標志，也是當下人們對古代婚禮的印象。隨著時代進步及對傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變，中國現(xiàn)代婚禮也越來越西化。這除了因宗教和觀念的不同，也有“崇洋”的傾向，還因為西方婚禮簡單而不失浪漫，及那些漂亮的婚紗禮服，一度成為時尚新娘的夢想。所以，越來越多的現(xiàn)代情侶愿意選擇在教堂或酒店由司儀主持婚禮，將其它一切傳統(tǒng)禮俗簡化。然而，在中國的閩南地區(qū)，不管是采用西式婚禮還是傳統(tǒng)婚禮，仍然保持著該地區(qū)特有的婚俗習慣，無論其流程、習俗、服裝、食品以及婚禮現(xiàn)場所用的帶有“吉祥”意味的用品，都表達著閩南人對傳統(tǒng)婚禮禮節(jié)的執(zhí)著和尊重。
一、閩南傳統(tǒng)婚俗
［1］365－368閩南地區(qū)至今還延續(xù)著一些唐宋以來傳統(tǒng)婚俗的習慣，比較講究禮俗，不管是經(jīng)人介紹還是自由戀愛，從促成一樁婚姻到走入殿堂，都需要經(jīng)過一連串復(fù)雜的儀式才算“圓滿”，其過程大致分為以下幾個部分:
(一)議婚議婚，相當于古代的“納采”和“問名”。在閩南傳統(tǒng)婚俗古禮中，議婚還包括探家風、求庚、擇日。1．探家風即探聽對方家庭的情況，包括了解其家庭成員、家鄉(xiāng)的經(jīng)濟和生活環(huán)境等。2．求庚即結(jié)婚對象相互比對雙方的生辰八字，看是否八字吻合。合則成，不合則不會強求。閩南傳統(tǒng)婚姻中有年齡(相差)“六歲大沖，三歲小沖”的忌諱。這雖是封建迷信之說，但即使現(xiàn)在的年輕人如何崇尚科學，也不會跳過“求庚”這個程序，以免將來心中留下疙瘩。3．擇日即選擇訂婚和結(jié)婚的日期。如果認可了婚事，雙方家長便會商量選擇訂婚和結(jié)婚的良辰吉日，并做好相應(yīng)的準備。
(二)訂婚訂婚算是辦喜事的開始。按閩南傳統(tǒng)的風俗，自訂婚到結(jié)婚的這一段時間內(nèi)，男女雙方及其親屬都不得參與喪事(白事)，以免紅白相克，不利喜家。當議婚的程序都順利通過，男方就可以按期去女方家完成包括訂親、行聘、送定的訂婚程序。其中行聘主要是送庚帖、聘金、聘禮等。聘金的多少則要視男方經(jīng)濟情況而定，閩南自古有聘金的“大八二”和“小八二”之說。而聘禮則包括表示吉祥的香燭、鞭炮、面線、紅雞蛋、蓮子、豬腳、花生、煙、酒、衣服及項鏈、戒指等金器首飾。
(三)媒婆在閩南，媒婆不一定是說媒之人(介紹人)，但她卻是熟悉傳統(tǒng)婚俗之人。中國傳統(tǒng)的婚姻歷來都注重媒妁之言。媒婆不但是議婚階段的關(guān)鍵人物，也是婚禮儀式的主要角色。以前，閩南把專門主持出閣儀式的婦女，稱為“送嫁媽”，她要陪伴新娘從娘家到夫家。在舉行婚禮的過程中，媒婆在整個婚禮儀式中還起著串場的作用。哪怕婚禮的男女主角是自由戀愛，兩個人從相識到相知，也許沒有經(jīng)他人介紹，但是媒婆這個角色是不能缺少的。可以說，沒有“媒婆”的婚禮，就不是完整的婚禮。
(四)送親與迎親結(jié)婚當天，新娘會早早起來梳妝打扮，穿上漂亮的婚紗禮服，等待新郎來迎親。新娘上轎(現(xiàn)在坐車)前會做“上頭”儀式，即由父母或“送嫁媽”為她挽面、盤髻、戴花，并一邊念著“新人頭插花，入門好夫妻，新人頭插艾，入門得人疼”等閩南吉祥語。新娘還會邀請一位好姐妹作為伴娘。伴娘除了陪伴新娘，還會在婚禮中想盡辦法“為難”新郎。而新郎也必須面對新娘的娘家人許諾，做到有求必應(yīng)才能順利帶走新娘，在這樣“刁難”的氣氛下才能充分營造出婚禮的喜氣。舊時，較為富裕的家庭，迎親時會有一頂華麗的花轎和一些頭戴鮮花、挑著嫁妝盤擔的娘家隨親嬸姆們，由阿舅仔(閩南人對新娘弟的稱呼)帶著花籃和帶根葉的甘蔗與紅燈籠跟隨著。而男方則要分別給阿舅仔、伴娘、挑盤擔的嬸姆們饋贈數(shù)目不等的紅包。現(xiàn)在，迎親的花轎早已隨著時代的變遷換成三輪車、小轎車了。由此可見，閩南迎親的方式相對傳統(tǒng)而又求變。
(五)婚禮慶典閩南人對婚禮環(huán)節(jié)的重視可謂是一絲不茍，對傳統(tǒng)婚俗也是非常尊重。農(nóng)村的婚禮都盡量選擇在家里舉辦，宴請的賓客包括親戚朋友和鄰里鄉(xiāng)親，場面既隆重又熱鬧。城里的婚禮宴請的地點大都選擇在酒店，并會請專業(yè)的婚慶司儀主持婚禮，場面也不失隆重。雖然酒店式婚禮帶給人們?nèi)A麗的享受，然而卻體會不到那份回歸自然的淳樸和熱鬧。在鄉(xiāng)下婚禮慶典的過程中，由媒婆或司儀引導(dǎo)婚禮的儀式，在“相見”的環(huán)節(jié)中向新娘介紹婆家的家庭成員和稱謂，同時進行新婚夫婦拜天地，拜父母，夫妻交拜成禮等流程。新婚夫妻拜堂后在媒婆引導(dǎo)下，新郎以紅緞牽新娘入洞房，雙雙坐在床沿上，同時廳堂鳴炮，開始大宴賓客。
(六)鬧洞房婚禮宴席散后，新郎新娘要向眾人分發(fā)糖果、花生、蜜餞等，眾人則在邊吃邊念著押韻的閩南吉利話(稱為“念四句”)。如“飲茶呼于噠(干)，明年生個有囝耙(兒子)”“飲茶又吃甜，來年生個好阿囝”……為了增加喜慶的熱鬧氣氛，任何鬧洞房者都可以隨意與新郎新娘逗樂戲謔。鬧洞房時不必拘泥于自己的輩分和地位，故有“鬧洞房，無大細”的戲言。等大伙散場后，媒婆捧著稱為“合房圓”的甜湯圓進來，囑咐新娘與新郎一起吃合房圓。吃過合房圓，媒婆退出洞房，新夫婦就可以休息了。
(七)回親回親，也稱“回門”。在閩南地區(qū)的傳統(tǒng)結(jié)婚禮俗中，婚后第二至第四天為新娘回親日(不同地方風俗有所差別)。新娘第一次回娘家，要由弟弟接回娘家叫“頭返客”，當天晚上必需返回夫家。在回娘家時要帶各種禮品，返回夫家時，要從娘家?guī)韮筛鶐驳母收岷碗r雞。要把甘蔗置于門后，象征夫妻生活像甘蔗一樣“有頭有尾，節(jié)節(jié)甜”。帶來的雛雞(閩南叫做“帶路雞”)，寓意是讓嫁出的女兒還記得回家的路。
二、婚慶吉祥用品
婚慶用品，指的是在舉辦婚禮的過程中，所需的各種能烘托婚禮現(xiàn)場喜慶氣氛的用品，如:“囍”字圖案剪紙、喜帖、喜糖、喜包、鞭炮、紅燭、對聯(lián)、米篩或花傘、茶盤及洞房的床上用品等。閩南人對婚慶用品的置辦非常講究“喜慶”和“吉祥”的寓意。“吉祥”二字出自于《莊子•人間世》中的“虛室生白，吉祥止止”［2］40。吉祥也稱“吉羊”，其意為好運之征兆、祥瑞。中國古代吉祥紋樣的生成，均由民間藝人把美好的故事情節(jié)或代表喜慶的征兆繪成圖案，用來表達求吉避兇的觀念。吉祥圖案是中華民族藝術(shù)和民俗文化千百年來沉淀的結(jié)果，是廣大勞動人民集體智慧與創(chuàng)造的藝術(shù)結(jié)晶。吉祥圖案主要表現(xiàn)在春節(jié)、祝壽、婚慶等重大場合，尤其以婚慶最為典型。
(一)婚慶吉祥圖案的元素在中國傳統(tǒng)的婚慶吉祥圖案中，常用的圖案元素有:龍鳳、鴛鴦、荷蓮、喜鵲、百合等，它們均有象征愛情、和諧、長久的美好寓意。在人們看來，現(xiàn)實世界的客觀事物以及某些圖形似乎都關(guān)聯(lián)著特定的思想觀念，并具有一定的物象象征意義，這種關(guān)聯(lián)是由中國傳統(tǒng)文化觀念傳承下來的，具有恒定的解釋。1．龍鳳在中國傳統(tǒng)文化中，龍是具有想象性的理想中的靈物。民間對龍形早有“九似”之說。比如東漢學者許慎在《說文解字》中對龍的形象作過詳解:“龍，鱗蟲之長，能幽能明，能細能巨，能短能長。春分而登天，秋分而潛淵。”［3］4是集勇猛、威武、神秘、吉祥、喜慶等多種象征于一身;鳳也是一種具有想象性和理想中的鳥。鳳身華麗而豐滿，姿態(tài)多變。據(jù)《山海經(jīng)》記載:“丹穴之山有鳥狀如鶴，五色而文，名曰鳳，首文曰德，冀文曰順，背文曰義，膺文曰仁，腹文曰信，先則天下安寧。”［3］101龍紋和鳳紋一樣具有悠久的歷史。在古代，除了為皇帝和皇后專用，在當代的民間吉祥圖案中，以龍代表男性，鳳代表女性，用來祝福新婚夫婦幸福美滿。故有“龍鳳呈祥”“成龍成鳳”等吉祥語的誕生與大量流傳龍鳳紋結(jié)合的圖案，來表達一種對美好生活的向往和對太平盛世的渴望。龍的神奇威武與鳳的艷麗美妙，龍鳳紋樣的結(jié)合，恰好構(gòu)成了人們意念中美好與祥瑞的男女組合，并被奉為中華民族最喜聞樂見的吉祥圖案。2．鴛鴦在東晉《搜神記》卷十一《韓妻》［4］中敘述了一則關(guān)于鴛鴦相思的民間傳說，人們便根據(jù)這個傳說繪成了“鴛鴦雙棲”的情景，來表達人們對夫妻相愛、至死不渝的贊美之情。鴛鴦因其羽色絢麗，雌雄偶居不離，一直是被奉為忠貞不渝和純潔愛情的化身。在中國的傳統(tǒng)吉祥圖案中常用雌雄鴛鴦并浮于水，即有“鴛鴦戲水”的形象來比作夫妻恩愛，永不分離的美好象征。類似這種題材的吉祥圖案，有鴛鴦并游于荷花前的“荷花鴛鴦”圖案，以祝福夫妻和(荷)睦恩愛;還有鴛鴦臥于蓮葉上的“鴛鴦同心”圖案，以示夫妻同心相連(蓮)。3．荷蓮荷花亦稱蓮花。并開蒂蓮，是人壽年豐的預(yù)兆和純真愛情的象征，它是百花中唯一能花、果(藕)、種子(蓮子)并存的，蓮花以它那美、愛、圣、潔的綜合象征成為中國人喜愛的吉祥之花。因此常藉“蓮”與“連”“聯(lián)”與“年”等同音組合在傳統(tǒng)的吉祥圖案中，如有“連生貴子”“喜結(jié)連理”“年年有余”等表現(xiàn)的吉祥含義。4．百合百合花的花容雅致，姿態(tài)亭亭玉立，其花白、葉青、莖秀，屬名貴的花種，素有“云裳仙子”之美稱。民間因其花名“百合”而有“百年好合”“百事合意”之意，中國人自古以來都把它視為婚禮中必不可少的吉祥花種，用于花瓶、花籃和裝扮婚車，設(shè)計婚慶圖案也常考慮百合花。5．喜鵲民間素有傳說“喜鵲報喜”的典故，以致于民間有畫鵲兆喜的風俗畫產(chǎn)生。如:畫兩只鵲兒面對面稱為“喜相逢”;畫雙鵲中加一枚古錢叫作“喜在眼前”;畫一只獾和一只鵲在樹上樹下對望名為“歡天喜地”;畫鵲登在梅枝上稱作“喜上眉梢”。此外，中國百姓歷來重視對家庭祖業(yè)和香火的延續(xù)，會通過婚慶表達對家族興旺和多子多福的愿望。因此，通過石榴、蝙蝠、桃子等多重組合來象征多子、多福、多壽的“三多”圖案。另外，還有關(guān)于“麒麟送子”“子孫滿堂”等其它豐富多彩的祈福祥瑞圖案，都是用來象征福澤子孫，繁衍萬代的祈求。
(二)婚慶吉祥文字的內(nèi)容在中國傳統(tǒng)吉祥圖案中，常以漢字的字形和詞義變化作為圖案的構(gòu)圖要素和表現(xiàn)手法。中國的象形文字本身在造字的過程中就是以圖意的形式出現(xiàn)，加上“漢字六書”中“象形、指示、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”的造字手法，在漢字字形解義上，更有以文人雅士的書法和民間的圖案作為構(gòu)成要素，為我們解讀吉祥圖案的含義提供直接的幫助。把文字作為圖案的一種特殊表現(xiàn)形態(tài)，或把表達吉祥意義的特定漢字藝術(shù)化地表現(xiàn)于吉祥圖案之中，諸如“福、祿、壽、喜”等字形，就有為數(shù)眾多圖案化的表現(xiàn)形態(tài)。有些象形文字，具有很容易被還原為圖案或直接作為圖形構(gòu)圖元素而被采用的特點。這也是在傳統(tǒng)吉祥圖案中，往往有把對文字直接變形作為裝飾圖案的主要原因。在傳統(tǒng)婚慶吉祥圖案中最為典型漢字的圖案化例子是“囍”字圖形，實際上這是一個由兩個漢字“喜”巧妙合成的特殊文字符號，在閩南婚慶中是一個必不可少的“吉祥圖案”。目前，閩南人在使用中往往是直接用紅紙剪出“囍”的方形字或圓形字，而沒有像中原地區(qū)那樣結(jié)合“喜鵲”“喜蝠”“喜梅”“喜荷”等源自帶“喜”字的動物或植物的吉祥圖案。
三、閩南婚慶吉祥用品的創(chuàng)新設(shè)計
(一)“囍”字圖案傳統(tǒng)吉祥圖案中典型的漢字圖案有“福”“祿”“壽”“喜”等。而“囍”字，則是由兩個“喜”字合成的特殊文字符號。“囍”作為婚慶場合專用的吉祥圖案，在閩南可謂家喻戶曉、婦孺皆知。它們大都經(jīng)過大紅紙剪而成圖，并結(jié)合喜鵲、鴛鴦、龍鳳等圖形，以此創(chuàng)造出“雙喜臨門”“喜上眉梢”“龍鳳雙喜”等具有表現(xiàn)夫妻恩愛的吉祥圖案。下圖中間“囍”字圖案的設(shè)計運用了“圓壽字”的構(gòu)圖形式，在字中突出“男和女”為傳說中愛神和女神的代用符號，將“囍”字圖案化、構(gòu)成了一個圓形的吉祥符號，貌似一對有緣男女相偎相依、執(zhí)子之手，與子偕老之誓言，既有現(xiàn)代的裝飾風格又符合傳統(tǒng)審美觀念，以滿足當代青年多元化、時尚化、個性化的需求。如圖1所示。
(二)結(jié)婚喜帖在婚禮的過程中，結(jié)婚喜帖猶如一張通知書，是向親友傳達信息包括喜宴和觀禮的日期(含時刻)、地點、雙方的結(jié)婚對象及父母等。［5］盡管它只是寥寥數(shù)語，卻是對親朋好友們表情達意的工具，并對婚期鄭重決定的具體呈現(xiàn)，為新人的良緣佳期通知報導(dǎo)。閩南傳統(tǒng)的結(jié)婚喜帖在裝幀形式上有橫式和豎式，紙面顏色多為大紅色底金黃字。結(jié)婚喜帖與其他的喜帖不僅在名稱上有區(qū)別，在內(nèi)容上更有很大的區(qū)別。比如婚慶喜帖必須要有“囍”字或“婚”字，而且周邊要用美麗吉祥的圖騰對“囍”或“婚”字進行裝飾，傳達出另外一層寓意。如圖1所示。結(jié)婚喜帖是婚宴前由男女雙方分別向其親友發(fā)出赴宴的柬帖。一般是從新郎、新娘的父母角度分別發(fā)出的邀請，如果是聯(lián)婚，則由雙方的家長聯(lián)合共同具名。1．格式A、男方格式:×××先生(女士):謹擇于公歷××××年×月×日(并排)農(nóng)歷××年×月×日(星期×)，為×子×××(并排)×媳×××舉行結(jié)婚典禮，屆時敬備喜酌恭請臺駕光臨，(男方家長)×××，×××(并排)敬邀，席設(shè):××××(詳細地址);時間:晚上六點入席。B、女方格式:×××先生(女士):謹擇于公歷××××年×月×日(并排)農(nóng)歷××年×月×日(星期×)，為×女(女婿)×××(并排)×婿×××舉行結(jié)婚典禮，屆時敬備喜酌恭請臺駕光臨，(女方家長)×××，×××(并排)敬邀，席設(shè):××××(詳細地址);時間:晚上六點入席。2．注意事項(1)文字通常采用宋體或楷體的繁體字以表傳統(tǒng)與莊重;(2)所有的姓名應(yīng)寫全，不應(yīng)寫綽號或別名;(3)在兩個姓名之間應(yīng)該寫上“暨”或“攜”，不用頓號或逗號。兩句之間不用逗號或句號而用換行;(4)結(jié)婚的日期通常會寫上兩種日期(公歷和農(nóng)歷);(5)寫明舉行婚禮的詳細地點和入席時間。結(jié)婚喜帖是給應(yīng)邀賓客對主角婚禮留下的第一印象。所以喜帖在款式和內(nèi)容設(shè)計上，應(yīng)追求美觀大方、精彩別致，最好能具有個性創(chuàng)意，特色鮮明，這樣才能更好地體現(xiàn)婚禮的風格和新人的藝術(shù)品味。一張結(jié)婚喜帖的設(shè)計，主要是由文字、圖案、色彩等要素構(gòu)成。其中文字是最主要的，它傳遞的是新人的喜事和信息，圖案和色彩則主要顯示喜慶的韻味。本例對喜帖圖案是根據(jù)閩南新娘喜歡在婚禮現(xiàn)場穿大紅花衣的習慣設(shè)計的，這里的文字內(nèi)容包括主題字創(chuàng)意和邀請函內(nèi)容。主題字“囍”或“喜結(jié)良緣”常與吉祥圖案(如大紅花布)進行裝飾美化，利用聯(lián)想，把圖案嫁接于喜帖文字上，使文字形象化，豐富且熱鬧，符合“囍”字所傳達的意境;邀請函內(nèi)容如上所述，其設(shè)計指的對文字內(nèi)容進行文字格式的設(shè)定。為顯示喜慶和富貴，一般會采用燙金的形式。如圖2所示。
(三)喜糖包裝結(jié)婚要準備許多喜糖，寓意喜氣、甜蜜。閩南對吃喜糖有“吃甜甜，明年生后生”的吉祥寓意。喜糖，顧名思義，就是辦喜事發(fā)給親朋好友的糖果，同時也是給前來祝賀的來賓表達感激，并想與之同喜的一種交流方式。［6］29－33在中國民俗中有“三喜”，即嫁娶之喜、生子之喜、百歲之喜。而嫁娶之喜是三喜中最大一喜。在這一喜中，向親朋好友分發(fā)喜糖，那是必不可少的。而“喜糖之意不在糖，而在喜”喜糖被賦予的特殊意義就體現(xiàn)在喜氣洋洋的包裝上。雖時代變遷，但發(fā)喜糖的風俗卻代代相傳下來。喜糖中的“喜”代表著與大家同喜同樂，“糖”則代表甜甜蜜蜜，是希望新人在今后的生活中甜甜蜜蜜。喜糖，是傳遞結(jié)婚信息的“甜蜜吉祥物”，在婚禮中起著重要的作用。另一方面也是和親朋好友分享這份喜氣，得到大家的祝福。據(jù)了解，閩南大多數(shù)新人們在采購婚慶喜糖時，喜歡采取多樣品種配搭。在閩南的喜糖包裝里，以往主打的是國產(chǎn)奶糖和水果糖。目前，在喜糖行列中，最受歡迎的要數(shù)進口糖果和巧克力。除了各種口味的糖果外，還有那些獨立的食品，如牛肉干、蜜餞、花生豆等現(xiàn)代花樣食品，也紛紛扮上“喜糖”的身份“戀”上了婚慶市場。作為喜糖的包裝形式，則能將中國傳統(tǒng)的喜文化演繹得淋漓盡致，讓人們都能從小小的喜糖包裝上感受到中國五千年的傳統(tǒng)喜文化的精髓和內(nèi)涵。例如:可以把花轎、燈籠、龍鳳等象征物及吉祥物作為模擬的對象與喜糖包裝結(jié)合在一起，而設(shè)計成了不同造型的紙盒結(jié)構(gòu);還可以將包裝盒設(shè)計成心的形狀，表現(xiàn)一種甜蜜和恩愛的情調(diào);也可以通過對長方形的變形，設(shè)計成喜服包裝，再配以中國傳統(tǒng)服裝的裝潢圖案，把時下流行的唐裝演變成了炙手可熱的喜糖包裝等等，使整個包裝看上去既具有傳統(tǒng)的風貌，又不失時尚風格。在眾多的喜糖包裝中，看到最多的文字是“百年好合”“永結(jié)同心”。閩南人視結(jié)婚為“家里有喜事”所以，本例中設(shè)計者用“家有喜事”的字眼來突出主題，能更直接地表現(xiàn)出閩南的特色。這樣跟上時尚的喜糖包裝相結(jié)合，既又好聽又將時髦的視覺語言很好的詮釋出來。如圖3所示。
(四)紅包婚慶中的紅包，又稱“喜包”，是作為參加婚禮的親朋好友向結(jié)婚新人表達祝賀而隨帶禮金的禮俗。近年來，在婚慶紅包的封套設(shè)計上除了運用傳統(tǒng)的紅色外，在上面不一而同的會印上“囍”字，有的還會印制象征性的圖案，但內(nèi)容都比較一般。在設(shè)計具有閩南風格的喜包圖案上，一方面可以聯(lián)想與結(jié)婚關(guān)聯(lián)的詞語，如“喜上眉梢”“喜結(jié)良緣”“永結(jié)同心”等。另一方面可以通過這些關(guān)聯(lián)詞與閩南常見的吉祥圖案結(jié)合起來，如喜上眉梢———采用喜鵲梅花圖案和團花雙喜圖案的完美結(jié)合作為紅包的封套圖形設(shè)計;永結(jié)同心———采用如意形演變?yōu)楹媳У男男危⒁鈨扇说男暮隙鵀橐唬啦蛔冃?喜結(jié)良緣———利用層層疊疊的玫瑰花圖案相互映襯，表現(xiàn)出一種浪漫的愛情與和諧美滿。如圖4所示。
—《那些年我們一起追的女孩》
【這個世界上，能感動人的永遠是能讓人感同身受的事情】
關(guān)于”青春”的電影，總是樂此不疲拍個不停，而所有觀眾，包括我自己，在看了無數(shù)青春電影之后，下一部出現(xiàn)時，依舊照樣買單。也許我們都需要在不斷往前走的人生中，不斷回顧心中最美好的地方，好讓我們在越來越殘酷的現(xiàn)實中，依然保有簡單快樂與自由感受的權(quán)利。
青春里，有與我們攜手共度的死黨；和死黨形影不離的歲月里，有我們共同心儀的男孩和一起追的女孩。
我們深深喜歡的，其實是當時盡管傻氣到底也要理直氣壯幼稚的自己；以及和自己一樣傻氣，卻總在關(guān)鍵時刻心甘情愿陪自己失落的同伴。
誰的青春沒有遺憾？誤會，賭氣，倔強，怯懦…或許每個人的青春，都不盡完美，也或許因為它并不完美，才更顯真實可愛。
我喜歡拍青春片的人。他們都因為記憶太好，又不甘心只用回憶抵抗余生，于是為自己造了一架時光機，
重演，定格，鐵證如山。每當青春的鄉(xiāng)愁又犯病時，拿出來看一次便是解藥。
【最難忘的，永遠是那些相依相伴的平淡】
沒有華麗的鏡頭或者刻意營造的小清新氣氛，就是普普通通的臺灣巷子，簡簡單單的中學教室。
沒有牽手，沒有親吻，也沒有在一起過。如此簡單，卻如此銘心刻骨。
沒有結(jié)果的愛情，只要開過花，顏色就是燦爛的。見證了這道燦爛，我們的青春再也無悔。
我們都為這一場奇特的愛情唏噓不已，或者說我們是在為我們自己一去不復(fù)返的青春感到唏噓。會為這部電影感動的人，一定都遇到過自己的沈佳宜或是柯景騰。
屬于自己的沈佳宜，也有清純美好的側(cè)面，笑起來時有彎彎的眼睛卷卷的睫毛和深深的酒窩，也會用原珠筆在后面戳自己的白色襯衣，也會一邊責怪自己不好好念書一邊遞給自己勾滿重點的參考書。
屬于自己的柯景騰，也會有用不完的幽默細胞，幼稚、單純、搞笑、熱血，充滿孩子氣，踩著腳踏車的帥氣身影也曾經(jīng)讓自己感嘆不已，撓著后腦勺的樣子也曾經(jīng)讓自己忍俊不禁。
所有人的笑點和哭點出奇一致，因此我完全能理解為何這部看似平常的青春電影，竟能在四天創(chuàng)下破億的驚人票房。它沒有令人意料之外的情節(jié)，也沒有風花雪月浪漫到不行的求愛攻勢，有的只是一個幼稚男孩對一個女孩多年堅持的情感過程。
不說喜歡，卻在意你說的任何一句話，這才是打從心底的喜歡。
我們或許永遠都不知道過往的平凡日常，也許會成為日后難忘的內(nèi)心風景，也只有在電影重現(xiàn)的時刻，或許才能清楚看見云淡風輕的往事，原來一直在心底安靜陪伴，就像那些愛過的人，以及被愛過的自己，或許已經(jīng)記不得對方的名字了，或許腦海里已經(jīng)只剩下一個模糊的輪廓，哪怕現(xiàn)在變老了，發(fā)福了，神情麻木了，沒有夢想了，可是那一段閃著光的日子，其實從未消失，繼續(xù)留在平行時空，相依相伴。
【那些屬于我們的青春符碼】
我喜歡兩人之間不著痕跡，只有彼此心知肚明的的默契。他整天夸她只會讀書卻也會在關(guān)鍵時刻把英語書遞過來，自己被罰舉著凳子跳一百圈；
他努力做題只是為了能和她打無聊的小賭，晚上留校為了能和她一起讀書；
他白襯衫背后有被她戳出的藍色點點；
她為他扎起馬尾的午后靜謐柔軟的陽光，他為她剃成光頭的那晚滂沱的大雨；
他和他的那些兄弟們整人時她微笑的臉龐；
他舉辦格斗比賽被狂K到滿身是傷時，她氣憤的眼睛和他懊惱的淚水；
她常說“柯景騰，你真的很幼稚”時微怒的側(cè)顏；
他臭屁的說會讀書就可以看不起人時不屑的挑眉；
他們一起光著腳丫坐在堤壩邊講理想的烈日炎夏，他說，他將來想要成為一個很厲害的人，起碼要讓這個世界因為自己有一點點不一樣。
她勇敢挺身而出，與大家一起反抗教官搜同學書包。后來，她和幾個大男生被罰在教室走廊外半蹲，從未被處罰過的她，哭得梨花帶雨，頻頻說丟臉，但那一刻的她，不只是外表美，心更美，真正成為他心中的”完美女神”。
一起放飛孔明燈，這頭他說：“可以不要告訴我答案嗎？請讓我繼續(xù)喜歡你”；而另一頭，她在燈上寫下：“好，在一起”。只是由于他的怯懦以及一場荒誕怪異的比賽，卻最終失去了和她在一起的機會。
沈佳宜大罵柯景騰：“柯景騰，你真的很幼稚。”柯景騰說我就是幼稚，所以才會追你那么久。
轉(zhuǎn)身的瞬間，淚水交織著雨水，模糊了柯景騰的視線。身后是喜歡了8年的女孩帶著哭腔罵自己是大笨蛋的聲音鋪天蓋地。
再見，再見，再見。你永遠都看不到我放棄的背影有多么傷心，我的幼稚出自我的熱血的根性，就是靠著這股熱血，我才能喜歡你這么久，我努力去改變自己，努力想跟上你的步伐，努力的堅持著喜歡你，哪怕我看不到未來，我依然不求回報的喜歡你。
【我們擁有的，其實比我們所知的更多】
分別2年后，9·21地震構(gòu)筑起了兩人重新聯(lián)系的橋梁。柯景騰拿著手機跑了很遠才找到信號只為確定她的安全，沈佳宜接通電話的那一刻，他說，“如果這世界我最喜歡的女孩不在了，以后我找誰回憶過往。”
如果真心而深刻喜歡一個人，無論你們之間曾經(jīng)有過怎樣的傷害和隔閡，危難之際，她仍然會是你最想關(guān)心的人。
“愛”的關(guān)鍵從來不是在一起與否，而是心理位置，即使此時此刻的兩個人已身處平行時空。
閑談中，柯景騰終于知道原來在那段自己深愛著沈佳宜的日子里，沈佳宜也一樣喜歡著他。
那天她附在閨蜜耳邊說的話是：如果柯景騰對我表白，我會很高興的。
不過，都不重要了，重要的是他知道了他的青春從來都不是一場獨白，他不是一個人在跳著舞。
電話最后，沈佳宜笑著說：“柯景騰，謝謝你喜歡我。”
柯景騰回答：“我也喜歡那時候喜歡你的我。”
我想這就是『那些年，我們一起追的女孩的最佳注解。
柯景騰在沈佳宜的婚禮上說：“如果你真的喜歡一個女孩的時候，要真心祝福他們永遠幸福快樂，這絕對是不可能的事。像我們這種背后放箭的，才是真愛。”
然而，當女孩挽著丈夫的肩膀，在紅地毯上走過，笑意盈盈，甜蜜滿足時，他對自己說：“我錯了——原來，當你真的非常、非常喜歡一個女孩，當她有人疼，有人愛，你會真心真意地祝福她，永遠幸福、快樂。”
婚宴最后，大伙起哄吻新娘。新郎開出的條件是想怎樣吻新娘就得先怎樣吻他。正當眾人吐槽新郎小氣的時候，只見柯景騰二話不說就沖向新郎嘴對嘴吻了好久。全場震驚之余爆發(fā)了熱烈的笑聲，鏡頭轉(zhuǎn)換，是沈佳宜微笑流淚的臉龐。
那一刻，她終于懂得了這個喜歡她多年的男生對她的感情，即使從前不曾在一起，往后也不可能在一起，他始終都想靠她近一點。
男孩始終沒有親吻女孩，他說：“那我就繼續(xù)幼稚下去咯”，對面的女孩說：“一定要哦。”鏡頭定格在餐桌上的紅包——新婚快樂，我的青春。
【我喜歡你，就像喜歡著當時喜歡你的自己】
柯景騰的平行時空存放著我們摯愛的『青春，當以為早已遠行的青春翩然出現(xiàn)在眼前，你不會以”好”或”不好”來看待，只會以”喜歡”或”不喜歡”等情感詞語來描述。就像這部生動自然的青春紀實電影，它不僅是九把刀的青春，柯景騰的青春，沈佳宜的青春，它同時也是每個人的青春。
九把刀說“有愛才有意志力”，是啊，如果你花了很長一段時間去喜歡一個人，那么不管最后你們有沒有在一起，都不重要了，重要的是你在愛那個人的過程中，努力把自己變得更好，讓自己足夠優(yōu)秀與之匹配。不管初衷是什么，正因為你曾努力為一個人傾盡所有的付出，你才會更加珍惜后來你愛的和愛你的人，你才會更加堅定去愛后來的人和后來的自己。這些愛和意志力讓我們未知的生命充滿了無限可能。
即使我們和他們身處平行時空，可至少我們的回憶是重疊的，我們的心永遠停留在那年的夏天，相依相伴。
如果沒有這些無悔的青春情事，就不會有后來更懂愛的她們。
如此愛過與被愛的人生，將帶著情感的溫暖厚度，守護彼此塵埃落定的人生。
那時候，一個微笑，一個低頭，一個回眸，我們都可以心跳激動好久。
那時候，真好。
一場名為青春的潮水淹沒了我們。浪退時，渾身濕透的我們一起坐在沙灘上，看著我們最喜愛的女孩子用力揮舞雙手，幸福踏向人生的另一端。下一次浪來，會帶走女孩留在沙灘上的美好足跡。但我們還在。刻在我們心中的女孩模樣，也還會在。
豪情不減，嬉笑當年。
感謝那些肆無忌憚的青春，
感謝那時候單純簡單的自己，感謝那種幼稚卻可貴的感情，
感謝我也曾年輕過。
感謝…懷念…紀念…祭奠…
我喜歡你，我也喜歡那時候喜歡你的自己。
不管以后我還會愛上多少人，不管最后陪著我過一輩子的人會是誰
那個年輕時愛過的人
我會記得你
我會記得那時候的自己
Youaretheappleofmyeye。
二年級班主任工作總結(jié)（一）：
二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的潛力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙暎呦蛏鐣於ɑA(chǔ)。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原先頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些狀況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己必須要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有必須的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然理解了我和學生的推薦，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學，工作潛力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導(dǎo)她：學生在校的主要任務(wù)還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作潛力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的狀況制定出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參與活動中構(gòu)成自我教育，自我管理的潛力，要實現(xiàn)著潛力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作職責到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的資料及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的潛力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導(dǎo)班干部用心主動地工作。
班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務(wù)的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔工作
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學習。及時進行工作匯報。
4。指導(dǎo)班干部學會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。
三。利用群眾正面的輿論，幫忙后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.
二年級班主任工作總結(jié)（二）：
本學期我擔任二(1)班班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學期以來，我著重加強對學生的禮貌禮儀教育，安全教育，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到禮貌、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，透過開展安全伴我行和我愛我校等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛校熱情。開展經(jīng)典誦讀讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。用心配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學之間團結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。
要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我十分注意做好這方面的工作，個性是那些頑皮的同學更要家長共同管教，以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
這學期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加父愛如山征文比賽獲二等獎。
我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀。
二年級班主任工作總結(jié)（三）：
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務(wù)必關(guān)心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的職責感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師個性熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的考考他會認拼音了嗎告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字不好看，這天和同學吵架不就應(yīng)在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學生的愛，就應(yīng)是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良
好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的潛力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班群眾，首先要建設(shè)好一支職責心強、潛力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有職責的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我個性注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞群眾活動引導(dǎo)他們熱愛群眾，學會欣賞別人、幫忙別人，我較多地主動跟家長進行溝通。個性是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，期望與學校配合共同幫忙他改變。
五、加強群眾凝聚力。這一學期，透過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的群眾榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次群眾與群眾間的對抗，而你們，作為群眾的一份子，就就應(yīng)為群眾出一份力。一個群眾就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個群眾猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫忙、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也必須會更好!
二年級班主任工作總結(jié)（四）：
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨，堅持我校教書育人并重，育人優(yōu)先的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班群眾。
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復(fù)習和預(yù)習工作長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用。
2、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。應(yīng)對低年級段的孩子，在他們的辨別潛力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班群眾在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既明白自己存在的問題，又明白就應(yīng)怎樣做。不知不覺中，班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班群眾離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班群眾的職責和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行下崗制，選取更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行我是小擂主的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)個性好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生構(gòu)成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行小星星的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得優(yōu)的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為小書法家。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的潛力培養(yǎng)帶給舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有唱紅歌專題活動，行為美形象美探討交流會，學習《三字經(jīng)》、我是故事大王等主題班會。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我透過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長十分激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當然就是孩子。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務(wù)。學生在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這務(wù)必要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
二年級班主任工作總結(jié)（五）：
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門。能夠說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一.學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，能夠向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在那里感謝幫忙過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
三.培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的潛力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班群眾，首先要建設(shè)好一支職責心強、潛力強的班干部隊伍。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個潛力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學習成績及潛力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。，這樣組長能夠很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生作為安排在一齊，便于他們平時的學習和生活交流。
四.與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，務(wù)必與任課老師的工作密切配合，構(gòu)成合力。三人行，必有我?guī)煟握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加簡單。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五.注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓
人捏把汗的數(shù)字。不放下他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
二年級班主任工作總結(jié)（六）：
本學期我擔任二(1)班班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學期以來，我著重加強對學生的禮貌禮儀教育，安全教育，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到禮貌、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，透過開展安全伴我行和我愛我校等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛校熱情。開展經(jīng)典誦讀讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。用心配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學之間團結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。
要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我十分注意做好這方面的工作，個性是那些頑皮的同學更要家長共同管教，以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
這學期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加父愛如山征文比賽獲二等獎。
我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀。
二年級班主任工作總結(jié)（七）：
學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育職責更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應(yīng)的安排。
比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們透過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以爭做禮貌禮貌小標兵為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中透過多種形式的互助活動互相幫忙，取長補短，共同進步。三聯(lián)閱讀3lian./zl/轉(zhuǎn)載請保留
三.加強班級管理，培養(yǎng)學生潛力
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生潛力呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說能夠預(yù)習下節(jié)課要上的資料，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句你的手真會幫老師做事這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行禮貌的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一齊做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別個性調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
二年級班主任工作總結(jié)（八）：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作，一年來，感觸頗深，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、共同制定班級目標，構(gòu)成良好班風。
工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都明白小學班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級調(diào)皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了許多辦法。一個班級只有有了共同目標，才能有凝聚力，才能構(gòu)成良好的班級風氣。根據(jù)班級的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級目標那就是管好自己，禮讓他人；靜能生慧，讀納百川。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴格按著要求去做。漸漸的，班中愛打架的孩子少了，同學之間有了困難也能互相幫忙，不再那么冷漠自私。同學之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說，管好自己，禮讓他人。這是我們都最期望看到的景象。
如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動了很多腦筋，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢，我動腦筋想了個辦法：就是每個孩子負責管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后能夠去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰讀完了一本書，能夠記錄在小紙條上，由家長簽上名字，投進班級的罐子中，每月進行讀書小明星的評比。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書興趣。此刻班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著讀納百川邁進。
二、把職責落實到位，人人有事做。
當了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當?shù)谜媸堑搅吮仨毜木辰纭Ｋ娜巳擞惺伦觯率掠腥斯芫褪鞘趾玫姆椒āＮ以诎嘀魅喂ぷ髦幸步梃b了一些。首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點分配到個人。比如開關(guān)多媒體，我首先培訓(xùn)了幾個孩子。最后王孟心同學每一天來到就打開多媒體，放學時記得關(guān)掉多媒體，一點不用老師操心。宋成員同學專門負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法，一來優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打。還比如王雨桐專門負責澆花、劉援兵負責提醒孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣，每四個人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)督。他們還是值周小班長，兩個人負教外，兩個人負責室內(nèi)，有什么事情要去想辦法解決，解決不了的，及時匯報給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。
三、多種渠道與家長做好溝通，構(gòu)成教育合力。
我們的學校教育只有和家庭教育構(gòu)成合力，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們此刻通訊發(fā)達，和家長的溝通形式多樣，目前我和家長進行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。透過這些方式，我不僅僅讓家長們及時了解孩子在校的各種狀況，而且經(jīng)常向家長傳遞一些教育觀念、教育方法這樣，對于提高家長的教育水平是大有裨益的。我每一天都要發(fā)信息，有時會有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長信服你，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心，他們會個性支持你的工作。有家長跟我說，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的信息，他們都十分羨慕我們孩子能擁有向您這樣負職責的好老師。家長們經(jīng)常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳、獎狀、還有小標志牌。這都是教師與家長交心的結(jié)果。微信群這種方式真是個性好，這種方式使得家長、孩子與老師的交流更直接了，我們除了交流教育方法外，還成了孩子們交流、展示、成長的平臺。我倡導(dǎo)家長們在微信上給孩子展示的機會。于是我看到了十分好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩、背課文，背弟子規(guī)學習興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進去，所以我對象常說，你是白天上班，晚上也上班。一天下來，
雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的。總之多種形式的溝通，會使你的班主任工作順暢無比。
半年來，我每一天都在思考著，尋覓著，期望找到最佳的管理途徑，期望我們的班群眾能給孩子好的影響，為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是――嫩芽已經(jīng)破土而出！
二年級班主任工作總結(jié)（九）：
六月初夏，學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育職責更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
二．加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們透過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事；開展以爭做禮貌禮貌小標兵為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中透過多種形式的互助活動互相幫忙，取長補短，共同進步。
三．班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉潛力
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法：
1.住校生的午休管理
午休時候是他們最用心的時候，往往蜂擁在床邊，議論整個上午發(fā)生的搞笑的事十分嘈雜。看到他們用心的樣貌，我大膽請我班黃嘉偉來當生活老師的小幫手，指派他監(jiān)督午休講話的同學并時常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)狀況，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休，為的是監(jiān)督他們睡覺。如此一來，睡前睡后秩序井然，保證了孩子們充足的睡眠，也提高了他們課堂學習的效率。
2.放學后的值日狀況
放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。
3.對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說能夠預(yù)習下節(jié)課要上的資料，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句你的手真會幫老師做事這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行禮貌的課間活動。
4.讓學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5.特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一齊做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別個性調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
6.家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心
二年級班主任工作總結(jié)（十）：
一、學生概況
二年級三班原有44名學生，轉(zhuǎn)走兩名學生，轉(zhuǎn)來一名男生，現(xiàn)有21名女生22名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和群眾榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經(jīng)過一年半的學校教育，學生們的精神面貌、行為習慣、常規(guī)表現(xiàn)、學習風氣等方面都有了明顯的變化，班干部隊伍已經(jīng)建立起來，但還需進一步提高工作潛力。但是由于年齡小，自制潛力差，小學生時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經(jīng)有了必須的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務(wù)，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。
二、管理目標
1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、群眾主義教育、禮貌行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、用心參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、構(gòu)成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理潛力。
5、健全和完善班級的科學管理制度，班規(guī)獎罰分明，落到實處。
三、管理措施
（一）常規(guī)教育方面
1、開學初的常規(guī)訓(xùn)練十分重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律十分重要。
2、充分利用班隊會及讀書讀報時間強調(diào)三不一彎腰等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
3、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的狀況進行總結(jié)。根據(jù)學校主題班隊會安排開展相應(yīng)的活動，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有群眾。比如：能夠利用校園電視節(jié)目對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，根據(jù)每月教育宣傳主題分組辦出小報，開辟一塊語文學習園地，展示學生的學習收獲；根據(jù)一月評價，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。
（二）班級紀律方面
1、潛在班規(guī)，每日一語。
根據(jù)班級的紀律狀況，寫一句習慣兒歌，表現(xiàn)好的給予獎勵。好習慣，天天有：星期一，禮貌日，早晨見面要問好，下午放學說再見，有禮貌，人人夸；星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心；星期三，讀書學習日，大聲讀書，認真聽講，專心學習，天天向上；星期四，衛(wèi)生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛勞動，我們開心；星期五，友好相處日，不說臟話不打架，友好相處，互相幫忙，同學情深，開心相伴。每一天這樣簡短的一句話，每一天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。習慣兒歌的資料根據(jù)班級的紀律狀況而定。
2、課堂紀律
嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現(xiàn)象，則將名字畫哭臉在黑板上，表現(xiàn)好的同學則寫在笑臉板上。
開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展跳繩、做游戲、踢毽子等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。
4、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)群眾生活，將在班級開展路隊評比活動，使學生不僅僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每一天定時向副班主任匯報路隊狀況，記錄在禮貌行為中，及時監(jiān)督管理。
（三）衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生
每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動委員記錄，表現(xiàn)狀況記錄在衛(wèi)生勞動中。
2、班級衛(wèi)生
每一天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在衛(wèi)生勞動中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
（四）班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力。
（五）家校結(jié)合，分類施教
1、經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出期望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
2、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學習興趣。
3、對于行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改善。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
4、家校互動。
（1）電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的狀況及時反饋給家長。
（2）面談。基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導(dǎo)處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。
5、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：朗讀星、閱讀大王、寫作星等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們，他們會健康快樂地成長。在今后的工作中，我將不斷地改善以上措施，爭取把工作做得更好。
這是好友拍攝的圖片，我家鄉(xiāng)的天空。我是在這片蔚藍下長大，也曾感嘆過它的藍，藍的如此通透與純粹，以為世間每個人抬頭都可以看見這樣質(zhì)地的藍，以為它很普通，普通的甚至可以唾手可得，在我眼里，它就應(yīng)該藍的如此天經(jīng)地義，無可非議，毋庸置疑，它就在我的身邊啊！幾乎無處不在。可是，經(jīng)過這么多年的風塵歲月，才知道，我曾經(jīng)擁有的是怎樣水汪汪，要命的藍。細細端詳，這碩大的穹廬藍的似一匹綢緞，無一絲褶皺，抻開，抹平，綿綿延，鋪展開去，無邊無際，仿佛可以擰出水來。不，怎能舍得碰它？那分明是哪位大師的杰作，小心呵護著，用澄碧的心調(diào)出這無與倫比的藍，并把它熨燙得如此平整細膩。或者，那是愛人手里握著的一泓泉吧，從來不曾放手，只給心愛的人看，用柔情織出蜜一樣的蔚藍，妥帖的，以愛的名義證明，這藍是午夜飛出的清夢一朵。見過太多的藍色，深藍.藍紫.湖藍.藍綠.寶藍.青藍.灰藍……它們被不同的色彩調(diào)和成了不同顏色的藍，或清美或沉靜或雋雅或深遠，它們都因為有了藍的底色而變得意境悠遠，韻味悠長，它們藍得深邃與刻骨，一眼便可讓人沉醉下去，仿佛啜飲了陳年佳釀。這藍是心頭化不開的濃情，非要以歲月之筆在已酥軟的心上再刻上一筆，以求永恒的存在。我喜歡藍綠色，在博客的文章里，曾一度選擇此顏色，它沒有草兒的鮮綠，
