時間：2022-09-10 22:00:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇四年級發(fā)言稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的叔叔、阿姨：
大家下午好！我是四年級的劉心童，今天我很榮幸能夠作為學(xué)生代表站到這里發(fā)言。在此請?jiān)试S我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤培育我們的老師、無微不至關(guān)心、愛護(hù)我們的家長們表示衷心的感謝！
記得4年前的我還是一個哭哭啼啼的小女孩，媽媽拉著我的手告訴我：“從今天開始你就是一名小學(xué)生了，要聽老師的話，放學(xué)后媽媽再來接你。”對于媽媽的話我似懂非懂，對于上學(xué)是一個什么概念，我也一無所知。媽媽走后，拉著我手的換成了老師，那雙手和媽媽的一樣溫暖。老師對我說：“心童，從今天起，你就是一名小學(xué)生了，我是你的老師，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，相信你會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。”望著老師那充滿希望的眼睛，我仿佛懂了一些。
眨眼間，四年過去了。我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀學(xué)生。在全市開展新教育的背景下，我們每天早上在晨誦詩歌中迎接黎明，開啟我們一天的生活。課堂上我們成了小主人，在老師的引導(dǎo)下，自己提問題，小組合作學(xué)習(xí)，一起解決問題，大膽發(fā)言，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。大課間，伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，我們盡情的馳騁，追逐著心中的那份夢想。每天，都有一節(jié)課，我們和老師一起沉浸在書的香氣中，老師常常對我們說：“腹有詩書氣自華”我也明白了“走遍天下書為侶”的道理。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。(發(fā)言稿 )為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任。我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對所有的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！
又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，不過這個學(xué)期我們班又來了幾張新面孔，那是原來2班的7個學(xué)生和從外校轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生。至此，我們班現(xiàn)在有44人。在此請?jiān)试S我代表404班所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視以及對學(xué)校工作的支持。今天的議程主要有5個。
1、如何更好地做學(xué)生的榜樣
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子打地洞。我們大多數(shù)的家長都覺得，學(xué)習(xí)是老師管的，把孩子交給老師就萬事大吉了。其實(shí)，各位家長，您知道嗎？您才是孩子的第一位老師，也是孩子最重要的老師。
孩子時刻在模仿大人，父母的言行都印在他們心里。孩子是一面鏡子，有的家長出口成臟，很有可能他的孩子說起臟話來也是頭頭是道；有的家長當(dāng)面一套，背后一套，很有可能他的孩子也是兩面派；相反，有的家長文質(zhì)彬彬，待人接物很講究禮數(shù)，他的孩子見到別人也會彬彬有禮；有的家長非常重視學(xué)校的教育，他的孩子也會一樣的重視。
在一個家庭中，找不出幾本像樣的書，家長平時也沒有看書、看報的習(xí)慣，上上網(wǎng)也只是玩玩游戲。那么他的孩子也不可能有看書的習(xí)慣。因此，家庭中的良好習(xí)慣，對孩子的成長至關(guān)重要。
家長企盼孩子成為優(yōu)秀的人才，自己首先就應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的父母。而要做一名優(yōu)秀的父母，就應(yīng)當(dāng)十分注意細(xì)節(jié)，用舉手投足的每一個細(xì)節(jié)去影響孩子。
2、如何更好地進(jìn)行家校合作
人無完人，所以我們老師也難免會有著做得不到位的地方，在這個時候，我希望您能夠跟我面對面的進(jìn)行交流。
“這個老師，這么兇的，小孩子嚇都被他嚇?biāo)懒恕！?/p>
“完了，這個老師這么懦拖拖的，有什么用？”
家長們你們知道，這會是兩個不同的家長在評價同一個老師嗎？我們有些家長自己對孩子的要求非常嚴(yán)格，喜歡老師嚴(yán)格，有的家長呢覺得孩子膽子小，喜歡老師溫柔些。但是家長們，你不告訴老師，老師也不知道的呀。你就自顧自的妄作評論，這樣對老師公平嗎？
有些時候，我們一些同學(xué)作業(yè)沒有做好，課文背不出，老師把他留下來，我們總是能夠在周前會的時候，聽到值周老師告訴我們：家長是如何在門口大發(fā)牢騷的。
各位家長，我誠懇地請求你們，當(dāng)你們有意見的時候，就直接來和老師交流，不要在校門口發(fā)牢騷，也不要當(dāng)著孩子的面對老師評頭論足，你都不尊敬老師，讓你的孩子怎么尊敬老師？老師在孩子心中沒有威信，這個孩子，我們也沒法教了。
我們有一本家校聯(lián)系本，有好幾個家長用得很好，有什么問題，就寫在上面，我是天天會改的，對于一些問題，可以馬上作答。但是也有一些家長，我難得看見你在上面簽名，我不知道你又是如何旅行自己的家長職責(zé)的？
我沒有特殊情況，每天都會把回家作業(yè)用短信的形式發(fā)給家長，不知道我們的家長會不會覺得很煩？有沒有利用起來？上個星期，學(xué)校開運(yùn)動會，我短信通知家長，全體學(xué)生穿校服，可是竟然有16個學(xué)生沒有穿，理由都是家長沒說。我是不是可以這樣理解：對于老師的短信，有些家長很煩，看也不看就直接刪除了？
我們辦公室有個老師，他的孩子讀初二了，他們也開過家長會了，老師的要求是每天的回家作業(yè)要家長對著短信一樣一樣地檢查，初二了，還需要家長這樣做，那么我們才四年級的小孩子，你覺得你孩子的自覺心有多少？有幾個孩子他是不用家長操心的？各位家長，對于孩子我們是無法選擇的，如果你的孩子成績不理想，如果你的孩子學(xué)習(xí)不自覺，如果你的孩子很調(diào)皮，如果你的孩子很懶惰，我們坦然的接受吧，我們該想想辦法，怎樣讓孩子變成好孩子。
3、更多地找孩子的閃光點(diǎn)
在一個班級里，不僅有各方面突出的好學(xué)生，同時還有各方面表現(xiàn)一般的中等生，更有相對來說較差的學(xué)生。每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，但需要家長用心去發(fā)現(xiàn)，與其關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，不如引導(dǎo)他的天性。有些孩子考試成績不好，但是很懂事；有些孩子語文成績不好，但是很喜歡科學(xué)；有些孩子體育好，有些孩子音樂好，有些孩子美術(shù)好……其實(shí)我們家長也知道，十個手指伸出來也是有長短的，不要總是以分?jǐn)?shù)論英雄。要在適當(dāng)?shù)臅r候表揚(yáng)表揚(yáng)自己的孩子，讓他有信心，不要覺得自己的孩子什么都比不過人家，孩子們是最討厭你口中那個“別人家的孩子的”。
4、成立家長“護(hù)苗隊(duì)”
“辛苦一天，安心一年”
護(hù)苗隊(duì)工作職責(zé)
（1）“護(hù)苗隊(duì)”工作時間分別為早晨：冬季：早上6:50--7：15，下午3:25-4:05。要求校門口相關(guān)工作人員提前5分鐘到場。（提早到的家長志愿者可在傳達(dá)室休息）
（2）秩序維護(hù)人員：秩序維護(hù)人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及兩名保安人員組成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任當(dāng)天“護(hù)苗隊(duì)”組長，負(fù)責(zé)處理校門口一切突發(fā)事件。維護(hù)人員要求身著“護(hù)苗隊(duì)”服裝，維護(hù)校門兩側(cè)停放車輛秩序，尤其安排自行車、三輪車、摩托車等車輛擺放，保持進(jìn)出校門暢通；保證學(xué)生進(jìn)出校門安全，控制過往車輛過斑馬線車速。兩位保安必須放置好各類安保設(shè)施設(shè)備，身著保安服裝，外套“護(hù)苗隊(duì)”隊(duì)服，手持安保設(shè)備。負(fù)責(zé)校門口及橋上的暢通，如遇意外突發(fā)緊急事件，有必要及時撥通手動報警裝置，啟動意外突況預(yù)案。
5、關(guān)于學(xué)習(xí)情況簡介
期中考試一結(jié)束，我接到了好幾個家長的電話，意思大概都是，現(xiàn)在孩子的成績怎么這么差，語文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。
家長們，期中考試，科學(xué)只有三個同學(xué)沒考到90分，你覺得你的孩子考了90分以上是不是很了不起？相反，這個語文試卷難度很大，90分以上，全班4個同學(xué)，80分以上也只有 17個，這樣你還覺得考不到90分很差嗎？
我希望家長們以后在拿到試卷的時候不要一味地責(zé)怪孩子，對于學(xué)習(xí)，我有這樣幾條想法：
第一，試卷上的題目是孩子不會做，還是粗心大意錯的，你先問問清楚。
女：親愛的同學(xué)們
合：大家上午好！
男：今天由我們xx中隊(duì)主持升旗儀式，我們班的口號是“xxxx，非同一般，xxxx，奮勇爭先。”
女：我們班的座右銘是：讓班級因我而驕傲。
男：升旗儀式現(xiàn)在開始，第一項(xiàng)，出旗！（升旗手.護(hù)旗手入場）
女：（第二項(xiàng)）升國旗.奏國歌，全體師生敬禮！
男：禮畢！
女：同學(xué)們，期中考試剛剛過去，你是否已經(jīng)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)？
男：對，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)一下，有些同學(xué)考得不錯，你是否正在洋洋自得？
女：有些同學(xué)考的不好，你是否還在垂頭喪氣？
男：其實(shí)，面對成績，我們要有一個正確的態(tài)度。
女：這正確的態(tài)度應(yīng)該是什么呢？
男：就是要做到不驕傲.不氣餒，不是有句話叫“驕傲使人落后.謙虛使人進(jìn)步嗎？”
女：對，還有一句話叫做“失敗是成功之母”嗎？考不好不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中站起來，重新樹立信心，相信陽光總在風(fēng)雨后，有付出就會有回報。
男：我們剛剛學(xué)過《說勤奮》這篇課文，著名生物學(xué)家童第周十七歲才進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差，但他毫不氣餒，奮起直追，每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣性地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在半內(nèi)名列前茅，后來他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時去留學(xué)，成為著名的生物學(xué)家。
女：在《徐悲鴻勵志學(xué)畫》一文中，著名畫家徐悲鴻同樣值得我們學(xué)習(xí)。他在外國學(xué)生的譏笑和偏見中，奮發(fā)努力，犧牲自己的節(jié)假日去學(xué)畫，寧可不吃飯也要剩下錢來購買繪畫用品。經(jīng)過三年的努力，他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。
男（女）：由此可見，即時基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才（材）的。
女（男）：正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
男（女）：是的，考試過后，我們應(yīng)該重新確立新的目標(biāo)。就像我們班現(xiàn)在人人都制定了一份學(xué)習(xí)計劃，人人都確立了新的目標(biāo)，人人都選擇了新的競爭對手，班內(nèi)出現(xiàn)了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
家下午好！我是xx班的語文老師。首先，請?jiān)试S我作為班的一份子對您的到來表示由衷的歡迎！感謝您能在百忙之中抽空參加這次家長會，這既是對您孩子無比的關(guān)心，也是對我們學(xué)校與老師莫大的鼓勵與支持！
其次，我要真誠地對每一位在座的家長朋友說一聲：“對不起！由于還沒有痊愈，我無法參加這次家長會，錯過了這次與家長朋友近距離交流與溝通的寶貴機(jī)會。實(shí)在很抱歉！”
接下去，我將就語文學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣兩方面與家長朋友進(jìn)行交流。
一、樹立正確的語文學(xué)習(xí)態(tài)度
“態(tài)度決定一切”，啟發(fā)我們想要做好一件事，態(tài)度是首要解決的問題。同樣，孩子想要學(xué)好語文，家長首要抓好的就是幫助孩子樹立正確的語文學(xué)習(xí)態(tài)度。其中包括三個方面：首先要讓孩子心里清楚學(xué)好語文對他的個人成長有什么好處，比如語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。其次要鼓勵孩子對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，這主要表現(xiàn)在：同樣是坐在教室里聽課，有人聚精會神，有人心不在焉；同樣是完成一份作業(yè)，有人一絲不茍，有人馬虎應(yīng)付，而前者就是對語文學(xué)習(xí)充滿熱情的表現(xiàn)。顯而易見，這種學(xué)習(xí)態(tài)度對語文學(xué)習(xí)肯定是幫助極大的。所以讓您的孩子也成為其中的一員吧！最后，我們還要引導(dǎo)孩子在語文學(xué)習(xí)中，遇到挫折和失敗，能夠冷靜分析、努力克服，哪里跌倒了就哪里爬起來，仍能滿懷信心、堅(jiān)強(qiáng)不屈。
二、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
教育家陶行知曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”托爾斯泰有關(guān)習(xí)慣的名言說得更妙：“好的習(xí)慣使人成為天才，壞的習(xí)慣能使人成為囚徒。”可見，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子的語文學(xué)習(xí)是非常重要的。基于四年級語文學(xué)習(xí)的要求以及目前孩子們的學(xué)習(xí)情況，接下來強(qiáng)調(diào)以下幾個語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長朋友平時引導(dǎo)好：
①課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，按照預(yù)習(xí)單上的要求讀課文、標(biāo)段落、劃詞語、查字典、做《詞語手冊》、思課后問題等都要逐條完成；
②課上認(rèn)真做筆記，四年級已開始培養(yǎng)孩子把課堂中的關(guān)鍵知識記在書上，若您的孩子課本上空空如也，若您的孩子課本上的筆記潦潦草草，那么是時候提醒他要認(rèn)真做好筆記了；
③課后回家作業(yè)認(rèn)真高效完成，認(rèn)真指不管是書面作業(yè)，還是口頭作業(yè)，都要完成好；高效是希望孩子能在做作業(yè)時一心一意，抓緊時間，而不是拖拉磨蹭或者做會兒玩會兒，這樣既能提高學(xué)習(xí)的效率，又能有空余的時間供孩子娛樂與休息。
一個好習(xí)慣的養(yǎng)成實(shí)屬不易，需要我們家校的互相配合與共同努力。所以，在這里也希望家長朋友能在平時繁忙的工作中抽出必要的時間：
①每天檢查孩子的語文回家作業(yè)是否認(rèn)真且高效地完成好，并簽字反饋好。如口頭作業(yè)可以通過抽讀、抽背的形式來了解，書面作業(yè)可以通過書寫是否工整來了解。
②有時候語文回家作業(yè)中有聽寫詞語、默寫背誦語段，這些都是要求在家必須批好訂正好的，希望家長朋友能夠幫助孩子認(rèn)真完成好這些作業(yè)。那么，為什么要求學(xué)生在家的背誦、默寫就要批好訂正好呢？這主要是考慮到一方面孩子背默一遍不可能完全掌握，另一方面是為了提高課堂學(xué)習(xí)的效率，擠出必要的時間進(jìn)行新課傳授、作業(yè)鞏固、閱讀講解等。
③平時語文語段的背誦和默寫是要求一字不錯的，希望家長朋友對孩子嚴(yán)格要求。
各位家長朋友：
大家上午好，我是四年級班數(shù)學(xué)老師，此時大家齊聚在一起，為了一個共同的目的，了解學(xué)校的教育情況，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機(jī)會和大家進(jìn)行一次面對面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今天的家長會。
首先，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分，離我定的80分還差5分啊！最高分是99分，最低是分9分，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下，有各位家長的關(guān)注與鼎立相助，會達(dá)到目的的。因?yàn)槔罾蠋熓且粋€責(zé)任心和愛心很強(qiáng)的年輕班主任，可以說她是一個非常好的班主任，深受同學(xué)們喜歡，本期參加全校各項(xiàng)活動都成績顯著，更加增進(jìn)了班級凝聚力，同時也增進(jìn)了師生親和力。這個班級集體可以說是一個蓬勃向上、充滿活力的好班。
接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，從一年級到初中到高中到大學(xué)，一條線貫通整個學(xué)習(xí)的始終，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等。因此，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長們沒有特殊情況，就更不要讓學(xué)生隨意請假、曠課。尤其要督促孩子天天把書讀，把書天天讀。讀數(shù)學(xué)書上的例題，說知識聯(lián)系；讀作業(yè)題，說思路、算理；讀試卷，反思得失。做到自學(xué)（自主學(xué)習(xí)）、互學(xué)（同學(xué)相互學(xué)習(xí)）為主，助學(xué)（老師幫助學(xué)習(xí)）為輔，無論是好成績還是差成績都會一天比一天有進(jìn)步。拜托了。謝謝你們，千萬千萬不要只靠學(xué)校的教，還得主要靠你們督促學(xué)，不然是一場空啊！
第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來的讓我深思的問題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，總不認(rèn)真讀題再去仔細(xì)思考后做起，光想貪玩，也不問，甚至干脆放棄。回到家，我們家長也不能不聞不問，任任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè)。
第四點(diǎn)向家長們提出的建議就是每天來校要提醒孩子是否帶齊生活用品，如雨傘、衣物、飯卡等；帶全學(xué)習(xí)用品，如書本，作業(yè)等。有些學(xué)生到校了，就說作業(yè)忘了帶，放在家里的。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)，平時要幫孩子購買學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說明：不能購買涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時候，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。
由于時間關(guān)系，我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。家長朋友們：好家長是作出來的；好溝通是談出來的，好孩子是教出來的；好成績是學(xué)出來的。讓我們今天的家長會起到推動與促進(jìn)作用，讓我們的話沒別說，面沒別見，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧！歡迎常交流，電話號碼：
謝謝，謝謝大家！
獲獎感言發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們：
你們好！
大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。
五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。
我曾記得在一、二、三年級時二十以內(nèi)的加減法都計算不準(zhǔn)確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前10名內(nèi)。
在學(xué)校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認(rèn)真正確地做好各種作業(yè)，及時訂正。上課認(rèn)真聽講。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。
在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質(zhì)尚可。自從進(jìn)入學(xué)校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績都在優(yōu)秀或者良好。
我自從進(jìn)入小學(xué)以來，對班級非常熱愛，我代表學(xué)校參加二00四年全市少年模型比賽并且獲得三等獎。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。
我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但與同學(xué)們比還是差得很遠(yuǎn)，今后再從“0”開始，繼續(xù)努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自六（五）班的楊甜宇同學(xué)，今天我想通過自己的努力成為一名大隊(duì)委的委員。
我是一個活潑可愛的女孩，我愛好廣泛，喜歡讀書、繪畫、彈琴、跳舞。我最喜歡閱讀楊紅櫻老師的作品，對調(diào)皮可愛的馬小跳印象特別深刻；我的繪畫功底也不錯，每次學(xué)校組織的國慶繪畫比賽我都能獲得理想的成績；說到彈琴，我要和大家分享一件喜事，那就是今年我在北京參加了2012年中國（國際）民族器樂藝術(shù)節(jié)的比賽，很榮幸地獲得了金獎；還有，我的舞姿也很優(yōu)美哦，真希望在小學(xué)畢業(yè)之前，為大家獻(xiàn)上我精心排練的舞蹈。
另外，在班級里，我作為一名身兼數(shù)職的班干部，我總能積極主動地做好老師安排的各項(xiàng)任務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，學(xué)習(xí)成績也總是名列前茅。老師們總夸我上課認(rèn)真、勤于思考，還能積極舉手發(fā)言，表達(dá)自己的看法。這次競選大隊(duì)委我得到了班主任李老師以及我們六（5）班全體同學(xué)的信任和支持。我也希望能得到在座各位老師和同學(xué)的信任與支持。
在過去一年當(dāng)中，我還堅(jiān)持擔(dān)任學(xué)校的小主持人，每周星期一早晨，我都會全力以赴地主持學(xué)校的升旗儀式，我的工作深受老師和同學(xué)們的好評……
如果我今天被選上了，絕不會驕傲，我將繼續(xù)做好自己分內(nèi)的事情并且認(rèn)真完成大隊(duì)委交付的各項(xiàng)工作，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，給全校同學(xué)樹立一個好榜樣。如果我落選了，也不會氣餒，反而會更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足。
希望大家能投我寶貴的一票！
謝謝大家！
競選人：六（5）班楊甜宇
2012年11月12日
競選大隊(duì)委發(fā)言稿
五年二 張仕豪
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五年級二班的張仕豪。或許大家還不認(rèn)識我，但我當(dāng)上大隊(duì)委之后大家會漸漸熟悉我的。
雖然我并沒有當(dāng)大隊(duì)委的經(jīng)驗(yàn)，但競選大隊(duì)委對我來說是一個挑戰(zhàn)，是一個難得的機(jī)會。我相信，我如果我當(dāng)選了，我一定會比前幾屆大隊(duì)委做得更好！
我，品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績在班級里名列前茅，我也擅長寫作，多次參加校內(nèi)外作文比賽并獲得了不錯的成績。在班級里，我經(jīng)常為班級出某獻(xiàn)策，盡心盡力做好一切。
我，全面發(fā)展，不僅功課好，而且興趣廣泛：繪畫、游泳、電腦這都是我的強(qiáng)項(xiàng)，也獲得了不錯的成績。
在競選上副大隊(duì)長之后我將更加嚴(yán)格要求自己，將努力、認(rèn)真完成大隊(duì)交給我的每一項(xiàng)認(rèn)務(wù)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，做一個稱職的副大隊(duì)長！如果我當(dāng)選的話，我一定會言必信，行必果。如果我當(dāng)上了這個大隊(duì)委，我會盡職盡力地完成大隊(duì)委的每一項(xiàng)任務(wù)、每一份工作，全心全意做到最好！戴爾·卡耐基曾說過："不怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才能，你就應(yīng)該有資格擔(dān)任這個職務(wù)或那個職務(wù)".
相信我，我完全有能力勝任少先隊(duì)大隊(duì)委的職務(wù)，請記住，我五年五班的潘翔，別忘了投我一票哦。謝謝大家！
競選大隊(duì)委發(fā)言稿
五年二 任珍珍
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是5（2）班的任珍珍。今天，我?guī)е蠋煹钠谕屯瑢W(xué)們的信任來到這里，競選學(xué)校 大隊(duì)委。我是個活潑開朗的女孩，熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。
我上課積極發(fā)言，下課組織同學(xué)一起玩兒。我性格開朗、活潑，從不擺架子，大家都樂意和我交朋友。
在班里我擔(dān)任過四年的班長。自進(jìn)入小學(xué)以來年年被評為全面發(fā)展學(xué)生，已連續(xù)三次被評為優(yōu)秀班干部。在工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，任職期間，我從未忘記過自己的職責(zé)，我很有責(zé)任心，能夠認(rèn)真做好老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，主動為班級服務(wù)。所以這次我還想競選大隊(duì)委，幫助老師，為同學(xué)服務(wù)。請大家相信我，支持我，把自己手中那寶貴的一票投給我吧！
當(dāng)然我知道：這每一張選票都凝聚著小伙伴對我的信任，我也真切地希望我能為大家說話，替大家做事，如果我這次競選成功，我一定會盡我所能，盡心盡力為同學(xué)服務(wù)；如果我沒有當(dāng)選，我也不會灰心，會繼續(xù)努力。
請相信，我將用實(shí)際行動為少先隊(duì)活動插上理想的翅膀，讓它飛向更加美好的明天！
謝謝大家！
這，便是我給你們的第一印象是，長的很可愛，大大的眼睛，只是胖了點(diǎn)，不過很漂亮。我是四年級四班的班長。老師，同學(xué)們都夸我聰明，學(xué)習(xí)也是名列前茅。我也是老師的得力助手，幫助老師收發(fā)作業(yè)，有時還幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)，得到了大家的好評。從一年級到現(xiàn)在，每年都會評為"三好學(xué)生".而且，我的人緣還特別好，因?yàn)槲艺薄⑸屏肌⒂赂摇＠蠋煛⑼瑢W(xué)經(jīng)常表揚(yáng)我。今天，我有幸走上講臺，首先要感謝老師和同學(xué)們對我的信任，給我這次鍛煉的好機(jī)會。只要有百分之一的希望，就要做百分之百的努力。
假如我落選，我會繼續(xù)努力，向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。羅曼·羅蘭說過："累累的創(chuàng)傷，就要生命給你最好的東西，因?yàn)樵诿總€創(chuàng)傷上面都標(biāo)志著前進(jìn)的一步。"對，失敗是成功之母。總而言之，勝固可喜，敗也猶榮。
只要給我一縷陽光，我會更加燦爛。請同學(xué)們、老師們相信我，支持我，別忘了投我一票。
謝謝大家！
競選大隊(duì)委發(fā)言稿
五年二 張仕豪
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五年級二班的張仕豪。或許大家還不認(rèn)識我，但我當(dāng)上大隊(duì)委之后大家會漸漸熟悉我的。
雖然我并沒有當(dāng)大隊(duì)委的經(jīng)驗(yàn)，但競選大隊(duì)委對我來說是一個挑戰(zhàn)，是一個難得的機(jī)會。我相信，我如果我當(dāng)選了，我一定會比前幾屆大隊(duì)委做得更好！
我，品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績在班級里名列前茅，我也擅長寫作，多次參加校內(nèi)外作文比賽并獲得了不錯的成績。在班級里，我經(jīng)常為班級出某獻(xiàn)策，盡心盡力做好一切。
我，全面發(fā)展，不僅功課好，而且興趣廣泛：繪畫、游泳、電腦這都是我的強(qiáng)項(xiàng)，也獲得了不錯的成績。
在競選上副大隊(duì)長之后我將更加嚴(yán)格要求自己，將努力、認(rèn)真完成大隊(duì)交給我的每一項(xiàng)認(rèn)務(wù)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，做一個稱職的副大隊(duì)長！如果我當(dāng)選的話，我一定會言必信，行必果。如果我當(dāng)上了這個大隊(duì)委，我會盡職盡力地完成大隊(duì)委的每一項(xiàng)任務(wù)、每一份工作，全心全意做到最好！戴爾·卡耐基曾說過："不怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才能，你就應(yīng)該有資格擔(dān)任這個職務(wù)或那個職務(wù)".
相信我，我完全有能力勝任少先隊(duì)大隊(duì)委的職務(wù)，請記住，我五年五班的潘翔，別忘了投我一票哦。謝謝大家！
競選大隊(duì)委發(fā)言稿
五年二 任珍珍
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是5（2）班的任珍珍。今天，我?guī)е蠋煹钠谕屯瑢W(xué)們的信任來到這里，競選學(xué)校 大隊(duì)委。我是個活潑開朗的女孩，熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。
我上課積極發(fā)言，下課組織同學(xué)一起玩兒。我性格開朗、活潑，從不擺架子，大家都樂意和我交朋友。
在班里我擔(dān)任過四年的班長。自進(jìn)入小學(xué)以來年年被評為全面發(fā)展學(xué)生，已連續(xù)三次被評為優(yōu)秀班干部。在工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，任職期間，我從未忘記過自己的職責(zé)，我很有責(zé)任心，能夠認(rèn)真做好老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，主動為班級服務(wù)。所以這次我還想競選大隊(duì)委，幫助老師，為同學(xué)服務(wù)。請大家相信我，支持我，把自己手中那寶貴的一票投給我吧！
當(dāng)然我知道：這每一張選票都凝聚著小伙伴對我的信任，我也真切地希望我能為大家說話，替大家做事，如果我這次競選成功，我一定會盡我所能，盡心盡力為同學(xué)服務(wù)；如果我沒有當(dāng)選，我也不會灰心，會繼續(xù)努力。
請相信，我將用實(shí)際行動為少先隊(duì)活動插上理想的翅膀，讓它飛向更加美好的明天！
謝謝大家！
這，便是我給你們的第一印象是，長的很可愛，大大的眼睛，只是胖了點(diǎn)，不過很漂亮。我是四年級四班的班長。老師，同學(xué)們都夸我聰明，學(xué)習(xí)也是名列前茅。我也是老師的得力助手，幫助老師收發(fā)作業(yè)，有時還幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)，得到了大家的好評。從一年級到現(xiàn)在，每年都會評為"三好學(xué)生".而且，我的人緣還特別好，因?yàn)槲艺薄⑸屏肌⒂赂摇＠蠋煛⑼瑢W(xué)經(jīng)常表揚(yáng)我。今天，我有幸走上講臺，首先要感謝老師和同學(xué)們對我的信任，給我這次鍛煉的好機(jī)會。只要有百分之一的希望，就要做百分之百的努力。
假如我落選，我會繼續(xù)努力，向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。羅曼·羅蘭說過："累累的創(chuàng)傷，就要生命給你最好的東西，因?yàn)樵诿總€創(chuàng)傷上面都標(biāo)志著前進(jìn)的一步。"對，失敗是成功之母。總而言之，勝固可喜，敗也猶榮。
一、精心策劃，悉心準(zhǔn)備
為了組織好本次家長開放日展示活動，進(jìn)一步取得家長對我部教育教學(xué)工作的支持，部校長組織兩處和骨干老師進(jìn)行了研究。定下“展示今日風(fēng)采，爭創(chuàng)明日輝煌”的主題，分四個階段展示我部課程改革和教育教學(xué)成果、學(xué)生高水平的英語口語、學(xué)生不斷提高的生活自理能力和綜合素質(zhì)、密切的家校聯(lián)系和共育等方面工作。各年級認(rèn)真的討論了部門的方案，并創(chuàng)造性的開展四個階段的活動，尤其是綜合德育主題匯報的內(nèi)容，各班都精心的制訂了家長會方案，制作了電腦軟件，準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿，并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導(dǎo)老師都按照班級家長會方案進(jìn)行了精心的展示準(zhǔn)備工作。
二、創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教育教學(xué)環(huán)境，給家長一個最佳的視覺效果
家長歷來就非常重視學(xué)校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設(shè)。為了給家長們一個最佳的視覺效果。我部通過櫥窗、宣傳黑板、班級黑板報、學(xué)生手抄報、《碧桂學(xué)子報》等的布置、出版，展示了我部的文化氛圍和學(xué)生的在校生活。為了配合英語周活動，突出英語環(huán)境，班級黑板報都是全英展示有關(guān)英語周內(nèi)容。學(xué)生手抄報分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風(fēng)采，再創(chuàng)明日輝煌”、“加強(qiáng)生活體驗(yàn)，自理自立自強(qiáng)”、“學(xué)會探究創(chuàng)新，發(fā)展個性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內(nèi)容新穎豐富，圖文并茂，展示了同學(xué)們在“生活自理”、“英語周活動”、能力個性課的研究等方面的成果和進(jìn)步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環(huán)境、豐富有效的育人環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施都感到非常滿意。
三、首屆英語文化節(jié)，給家長一個全新的“視聽”感受
英語環(huán)境展示是本次家長開放日的重點(diǎn)。我們不僅做到環(huán)境布置、各班黑板報、歡迎標(biāo)語、口號等雙語或全英化，而且在《碧桂學(xué)子報》（高小版）專門增加了兩版全英語內(nèi)容。
雙語課上出了師生英語水平，不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、自然、品德、能力課活動等多方面，而且學(xué)生的情緒和課堂氣氛非常活躍。幾乎所有的家長都表示對雙語課有興趣，很滿意。許多家長在《家長會反饋表》中盛贊學(xué)校開設(shè)雙語課，重視英語聽說能力培養(yǎng)的舉措。例如劉力劍和孟巍巍同學(xué)的家長寫到：“在每一次家長會聽到的雙語課中，同學(xué)們都講得很好，希望保持下去。”“今天參加孩子的雙語課，感到莫大的欣慰，孩子們表現(xiàn)很好，能在沒有老師提示的情況下表現(xiàn)出色。”雷哲同學(xué)的家長說：“對于雙語教學(xué)我們尊重孩子的意見，他說雙語課很好。”李虹霖同學(xué)家長說：學(xué)校開設(shè)雙語教學(xué)，是非常有益和成功的，對孩子未來前途的發(fā)展是無限的，很好！還有的家長從更高的層次和自己的經(jīng)營活動談到雙語課的認(rèn)識，他們說：雙語教育是適應(yīng)時代的步伐，全社會都非常的重視，學(xué)校能夠提供這樣的環(huán)境，深入家長的人心。六（9）的一位家長說：雙語課是給學(xué)生搭上了與世界接軌的橋梁，注重孩子的聽說，多說、多寫、多讀的教學(xué)方式很好。
在繼續(xù)保留師生和家長喜聞樂見的專題英語對話及英語對抗賽和雙語課教學(xué)等傳統(tǒng)的展示項(xiàng)目的同時，安排了“我知道（眼中）的美國”英語文化周展示活動，成為本次家長開放日的全新的視點(diǎn)和之一。同學(xué)們通過全英手抄報、班級全英美國知識競賽和“我們給美國布什總統(tǒng)的一封信”等活動，展示同學(xué)們在英語周中學(xué)習(xí)了解到的美國自然環(huán)境、人文經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗習(xí)慣等知識，體現(xiàn)我部創(chuàng)設(shè)大英語環(huán)境的構(gòu)想——學(xué)生不僅會說英語，還要了解英語的文化，并與文明禮貌、口頭表達(dá)等方面有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生的綜合英語素質(zhì)提高。許多家長看了孩子在班級英語競賽中出色的表現(xiàn)后，大加贊賞。還有的家長在活動后學(xué)生的采訪中，用英語講話，鼓勵同學(xué)們學(xué)好英語。五（6）班吳佩儀同學(xué)來自香港，是本學(xué)期的新生，她的媽媽在看到我們的英語口語競賽后，激動地對老師說“碧桂園學(xué)校的英語氣氛很濃，我已經(jīng)到幼兒園考察過了，決定馬上把另外兩個孩子送來。”五（9）班袁影壯同學(xué)也是來自香港的新生，她的媽媽認(rèn)為碧桂園學(xué)校的英語教學(xué)體系比較系統(tǒng)，口語聽力和語法知識平衡發(fā)展，學(xué)習(xí)知識循序漸進(jìn)，她的女兒在這里不但英語、國語有很大的進(jìn)步，而且學(xué)習(xí)得很開心。
四、年級組各出奇招，豐富的展示內(nèi)容體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造性
這次家長開放日活動，全體老師積極參與，在總的方案、原則下安排了豐富多彩的展示活動，充分體現(xiàn)了各年級的創(chuàng)造性。他們各出奇招，使這次家長開放日收到了預(yù)期的效果。許多家長贊嘆：這是所經(jīng)歷的此類活動中最好的一次。
四年級以教育教學(xué)成果展示拉開序幕。由學(xué)生主持的“我眼中的美國”英語知識競賽吸引了家長們關(guān)注的目光；雙語課上，同學(xué)們出色的表現(xiàn)更搏得了家長們一次次熱烈的掌聲；各班根據(jù)自己班級實(shí)際做成的演示課件，更讓家長們清楚地了解到了孩子們在校的生活學(xué)習(xí)情況。
五年級的“班級英語口語競賽”成為一道亮麗的風(fēng)景線。主持人流利的英語，學(xué)生們快速的反應(yīng)，小組間激烈的競爭，給家長們留下了深刻的印象。“我已經(jīng)長大了”德育主題匯報更讓全體家長熱情高漲。主題匯報在《我已經(jīng)長大了》的歌聲中拉開帷幕，然后小主持人請家長們舉手舉薦自己的孩子上臺發(fā)言，孩子們大膽而自信地在家長面前表露自己的心聲，展現(xiàn)自己的成績，談?wù)撟约旱牟蛔悖磉_(dá)自己的決心……家長們被感動了，教室里響起了陣陣掌聲。許多家長在激動之余，大聲地呼喚自己孩子的名字，希望孩子也能上臺展現(xiàn)自我。
六年級除緊扣英語文化節(jié)進(jìn)行安排外，還根據(jù)年級特點(diǎn)，設(shè)計了“爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生”的內(nèi)容。家長會上，各班選擇了在不同方面做出成績的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，以榜樣的力量對全體學(xué)生進(jìn)行鼓勵。為進(jìn)一步做好“家校攜手，共育英才”的工作，六年級特意請?jiān)诩彝ソ逃矫婧团浜蠈W(xué)校進(jìn)行教育很成功的家長在會上做了介紹，此舉也得到了家長們的好評。全年級還統(tǒng)一設(shè)計制作了展示課件，讓家長通過“學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)剪影”，對孩子的成長有了更深的了解。
五、重視家長意見，營造和諧的家校共育環(huán)境
家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環(huán)境。以往在這個環(huán)節(jié)大多是老師介紹，家長向老師了解學(xué)生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙項(xiàng)交流。為了改變這種情況，真正落實(shí)為家長、為學(xué)生的服務(wù)意識，我們本次對這個環(huán)節(jié)給予特別的重視。我們是分年級設(shè)立學(xué)生匯報和家校共育主題，（六年級的主題是“爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生”，五年級的主題是“今天我已經(jīng)長大了”，四年級的主題是“生活自理——我能行！”）組織各班不同層次有代表性的學(xué)生進(jìn)行匯報，并請家長就如何支持學(xué)校教育（如積極參與“回家六主動”評估等）進(jìn)行交流。這樣以綜合主題匯報的形式，把家長、學(xué)生和老師融為一體，形成了家長與學(xué)生、家長與老師、老師與學(xué)生、家長與家長的一種多項(xiàng)、網(wǎng)絡(luò)化的交流。家長對這種全新的形式反映非常熱烈，每個發(fā)言的家長都認(rèn)真的做了準(zhǔn)備，如六（10）何佩儀同學(xué)的家長寫了7頁4000多字的發(fā)言稿，許多家長將講話稿提前交給班主任老師，征求老師的意見。在交流中許多家長對這種家庭交流的方式很有興趣，五（11）干脆就舉行了家長老師的“圓桌會議”，共同探討怎樣配合學(xué)校的教育，提高學(xué)生的素質(zhì)。四年級每個同學(xué)都寫了一封信在自己的課桌上，當(dāng)家長們讀到孩子們發(fā)自內(nèi)心的真情呼喚時，都不禁十分感動；五年級的許多家長伴隨著孩子們《我已經(jīng)長大了》的歌聲，不禁擊掌，感慨萬分；六年級專門印發(fā)了家校共育的資料和家長會反饋表，拓寬了交流溝通發(fā)渠道。
由于準(zhǔn)備充分，家長會開得十分成功，家長們對我部的教育教學(xué)工作非常滿意，尤其是對我部培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的教育教學(xué)思想、英語環(huán)境的營造和注重學(xué)生全面發(fā)展的思路非常滿意，家長們覺得孩子放在碧桂園學(xué)校非常放心、開心，對不少家長表示將自己的或親戚朋友小孩介紹到我校接受教育。會后，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝碧桂園學(xué)校，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會的形式別致，學(xué)生全員參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最成功、最有意義的、學(xué)生參與最完全的家長會，學(xué)生的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意。”五（1）李羽呈同學(xué)是本學(xué)期從香港來校的，他的家長說：“第一次參加大陸的家長會，看到所有的學(xué)生都拿出了自己的節(jié)目，反映學(xué)校的教育很全面。”
吉尼婭是美國馬里蘭州一所小學(xué)四年級的學(xué)生。父親馬蒂是州里的一名參議員，母親艾瑞則是一位有名的大律師。父親經(jīng)常會在家里和母親探討一些州里的政務(wù)，日子久了，耳濡目染的吉尼婭也忍不住參與到父母的討論當(dāng)中，發(fā)表自己稚嫩的見解。讓吉尼婭興奮的是，父母不但沒有打斷她，還很認(rèn)真地傾聽。
受父母的深切影響，吉尼婭很熱衷于“做官”。在一次學(xué)校舉辦的旨在激發(fā)小學(xué)生思考公共服務(wù)事業(yè)的征文比賽中，吉尼婭就在征文中這樣寫到：我的愿望是做一天的州長，來幫助和改進(jìn)馬里蘭州的事務(wù)。如果我擔(dān)任州長，將改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)、大力支持警察和消防部門的工作，在保護(hù)環(huán)境上有所建樹，并努力增加就業(yè)機(jī)會。
吉尼婭的征文被校方放到校園網(wǎng)上，有一天，馬里蘭州現(xiàn)任州長奧馬利，在視察學(xué)校瀏覽校園網(wǎng)站時，無意中看到了吉尼婭的征文。奧馬利州長對8歲的吉尼婭的大膽想法產(chǎn)生了好奇，他想，既然吉尼婭的愿望是當(dāng)一天州長，為民眾服務(wù)，那就讓吉尼婭實(shí)實(shí)在在地行使一天州長的權(quán)利，滿足她的愿望。于是，奧馬利向吉尼婭發(fā)出邀請：請她當(dāng)一天馬里蘭州州長，行使一天州長的職權(quán)。得知這個消息，吉尼婭驚詫不已，父母鼓勵她說，去吧，孩子，去實(shí)現(xiàn)你的理想。
2013年7月2日上午，吉尼婭作為為期一天的榮譽(yù)州長，在州議會大廈前宣誓就職。宣誓就職之后，吉尼婭開始在州長辦公室正式履行州長職務(wù)。州長秘書為吉尼婭安排了如下的日程工作：會見來賓、與在州議會工作的女性黨團(tuán)成員開會、出席馬里蘭州環(huán)境科學(xué)教師會議并發(fā)表演講，為新的州府官員舉行宣誓就職儀式、接受媒體采訪等。
別看吉尼婭只有8歲，但在處理州里各項(xiàng)事務(wù)上，卻駕輕就熟，她學(xué)著父母在家里處理工作的樣子，很快進(jìn)入了狀態(tài)。在與州議會女性黨團(tuán)成員開會時，吉尼婭提到應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校班級的規(guī)模，并舉例說，今年我的班級有32名學(xué)生，課桌之間沒有走路的空間，如果縮小班級的規(guī)模，將有助于我們的學(xué)生認(rèn)真聽老師講課，而不是陷入與其他學(xué)生的麻煩之中。最后她說，她希望這一目標(biāo)能在馬里蘭州實(shí)現(xiàn)。之后，哈里森還建議為小學(xué)生開設(shè)西班牙語課，以及提供免費(fèi)課后活動等。
接下來，吉尼婭要在馬里蘭州環(huán)境科學(xué)教師會議上作講話。為了準(zhǔn)備在馬里蘭州環(huán)境科學(xué)教師會議上的發(fā)言稿，她親自查閱了很多相關(guān)資料，并歸納出自己發(fā)言稿的主題：保持查斯皮克灣環(huán)境的重要性。吉尼婭說：她每個月都要前去看望居住在查斯皮克灣附近的奶奶數(shù)次，順便會去查斯皮克灣游泳，那里海水清澈，沙灘干凈，天空碧藍(lán)。吉尼婭提出要保護(hù)好查斯皮克灣這塊凈土，保護(hù)好這塊孩子們童年的美好樂園。
……
一天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。吉尼婭一天的州長執(zhí)政結(jié)束了。面對媒體，吉尼婭談到當(dāng)一天州長的感受時說：“當(dāng)一天州長讓我受益匪淺。從前我希望將來在科學(xué)或時裝設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展事業(yè)，但她當(dāng)了一天州長之后，我又確定了一個新目標(biāo)：我長大后要參加州長競選，當(dāng)選后將在職培訓(xùn)計劃、公共安全和防止濫用藥物上，有所作為……”
吉尼婭的父母接受采訪時表示，孩子想當(dāng)官，是要為民眾服務(wù)，這是個好事，我們支持她。教育的目標(biāo)就是在一代代人心中灑下種子，讓社會更加進(jìn)步、讓人民生活更加幸福。
摘自《中華家教》
家訪，進(jìn)行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。以下是小編為大家整理的家訪發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。
家訪發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位來賓：
大家上午好!
我是來自松柏中心學(xué)校的王艷，我演講的題目是《家訪---觸動心靈的旅程》。
1993年我?guī)煼懂厴I(yè)，成了一名光榮的人民教師，從事教育工作近二十年了，擔(dān)任班主任工作也近二十年。家訪對我來說并不陌生，不過過去我的家訪對象大多是調(diào)皮搗蛋或是成績差的學(xué)生。
去年秋季，開學(xué)伊始。我校“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家”的活動就轟轟烈烈開展起來，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，我、柯賢杰老師、王康老師我們一起走訪我班的19個學(xué)生家庭。
韓欣雨，我班個子最高的女孩子，特別不愛說話，和同學(xué)也不大合群，見到老師總是臉一埋低頭就走。我們?nèi)藳Q定先去她家看看。下了一個星期的雨，天終于放晴了，趁著周末好晴天，我們一行三人來到韓欣雨家，她家在一個小山包上，有十來戶人家散居在小山包上，家家都是小洋樓，就她家還是三間老土坯房。因?yàn)橄掠攴績?nèi)潮濕，道場的鐵絲上曬滿了衣服被褥，連走道都沒了，一踏進(jìn)她家門，一股霉味撲鼻而來。對于我們的突然來訪，韓奶奶顯得十分高興，連忙招呼我們坐，韓欣雨懂事地端來茶水。倒是他的妹妹韓佳欣，好像很怕人，躲在奶奶身后，露出一雙眼睛怯生生的瞄著我們。當(dāng)我們說明來意，老人打開了話匣子，為了掙錢蓋房，韓欣雨剛上學(xué)時，她媽媽就去武漢打工，一年也就回家過年。他爸爸也到處打零工，只有沒活干時，才回來幾天。姐妹兩個跟著快七十歲的奶奶，奶奶算是文化人，年輕時當(dāng)過代課老師，但家里地多活多一人白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，也無暇顧及姐妹倆。韓欣雨就充當(dāng)了媽媽的角色，洗衣做飯做家務(wù)，照顧妹妹的生活。
“那您和她媽媽談過要求她回家嗎?”我急切的問。聽到這個問題，老人顯得很激動，忿忿地說：“怎么沒說過，可她總是說錢沒掙夠不回來。現(xiàn)在兩個孩子連她媽媽的電話都不接，都不認(rèn)她那個媽，只巴戀我。”老人疼愛地摸摸小孫女的頭，接著說，“只是可憐了我這兩個孫女，小孫女從一歲多到現(xiàn)在和她媽媽呆在一起的時間還不足五個月。”說到這兒老人哽咽了，我的心不由得揪成一團(tuán)，我女兒和韓佳欣同歲，她五年了才見過媽媽幾次面，而我每天下班回家，女兒做完作業(yè)，都還要向我撒撒嬌，要我背一背或者抱一抱……看看低矮潮濕的房屋，看看年老的奶奶，我們能說些什么呢?走在回家的路上，我們?nèi)齻€沉默了，都在想著各自的心事，我在心里只懊惱：為什么韓欣雨把頭發(fā)綁得亂七八糟時，我不能幫她把頭發(fā)梳順，而是要批評她呢?為什么她不愛說話，和同學(xué)不合群時，我不去和她談心引導(dǎo)她，而是對她不聞不問呢……
家訪在繼續(xù)，我的心也一次一次地揪起來，我班19個學(xué)生，兩個孩子沒有媽媽，一個無父無母，三個長年跟著爺爺奶奶。彭菲菲，一個剛轉(zhuǎn)入我班的女孩兒，一歲多時母親離家出走，至今未歸，十年來她和爸爸相依為命，爸爸已經(jīng)五十歲了，頸椎、腰椎都有嚴(yán)重的毛病，做一天活得歇好幾天。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，她還要做飯做家務(wù)，照顧爸爸的生活。但這并未影響她的成長，她乖巧懂事，學(xué)習(xí)自覺，成績較好。是老師得力的小助手。
……
說實(shí)話，從教以來，我的心靈沒有受到如此強(qiáng)烈的震撼，總以為感動離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);總以為孩子們還沒有長大，不諳世事;總以為父愛母愛給他們撐起了心頭的蔭涼，他們正享受著童話般的幸福……一次次家訪的經(jīng)歷，顛覆了我心中許許多多的“總以為”。從此，我的課堂有了更多的關(guān)愛，事實(shí)上，我態(tài)度的轉(zhuǎn)變也很快從韓欣雨同學(xué)的表現(xiàn)上顯示了出來，下課了，她常和同學(xué)跳皮筋，踢毽子，見到老師主動打聲招呼，而我，作為他的老師，又何嘗不是有了長足的進(jìn)步。
家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進(jìn)了孩子們的故事，被故事中的人物感動著。我要做一個堅(jiān)定的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。
“訪萬家”活動還在繼續(xù)，我也會將我的家訪活動進(jìn)行到底!我深知來回的路很長很長，但我堅(jiān)信路的遠(yuǎn)方一定有燦爛的陽光!
謝謝大家!
家訪發(fā)言稿2最近我讀了孫維剛老師的《我的三輪教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)》一書，通過學(xué)習(xí)我曾多次想過：作為一名教師，我們應(yīng)該怎樣去做好自己工作?雖然也思考很長時間，但也還是沒有能理出一些頭緒，下面就結(jié)合自己幾年的教學(xué)工作和讀完著本書后的一些瑣碎想法簡單談?wù)劇?/p>
第一，作為一名老師首先要做到身正為范。在這方面孫老師給我沒做了最好的榜樣，他從教40年兢兢業(yè)業(yè)，時刻嚴(yán)格要求自己，從1991年得知自己瘓有癌癥到x年去世，這x年間他的付出是我們不能想象的，也正是他的這種對自己的嚴(yán)格要求和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，給學(xué)生們樹立了良好的榜樣。
“澆菜要澆根，教人要教心”，孫維剛老師最大的成功是德育的成功。在很多教師尤其是班主任的眼里，德育是虛的，與智育關(guān)系不大，甚至認(rèn)為搞德育工作會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，但孫維剛老師則認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿”，“德育永遠(yuǎn)第一”。他要求學(xué)生以及他們各自的家長：“做學(xué)問，先做人”。他自己也用80%的時間和精力去做班主任工作，而不是教好數(shù)學(xué)課。為了培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚的人，他廢寢忘食、花費(fèi)心血，放棄休息時間，做了大量的工作，抓好班規(guī)和家長會。“誠實(shí)，正派，正直;樹立遠(yuǎn)大理想，為人民多作貢獻(xiàn);做有豐富感情的人，要因?yàn)槲襾淼竭@個世界上，使別人生活得更幸福。”這既是孫維剛老師的建班原則，也是他的育人原則，更是他的做人原則，正是他的言行和對孩子的真誠感染了學(xué)生，對學(xué)生起了潛移默化的作用，最終造就了教育界的神奇。
因此，面對越來越難管理的學(xué)生，我們不能一味的抱怨、叫屈，而應(yīng)象孫老師一樣，用自己的實(shí)際行動去教育、去感化學(xué)生，因?yàn)檎嬲苡绊懸粋€人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。這是對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，是對教師職業(yè)的負(fù)責(zé)，是對國家、對社會的高度責(zé)任感的最真實(shí)體現(xiàn)。因?yàn)檎嬲苡绊懸粋€人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。
第二，要做一名學(xué)習(xí)型的教師。“長久以來，我認(rèn)為自己的‘一桶水’足夠拿出‘一碗水’來給學(xué)生，便不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)處于停滯狀態(tài)。我整天為生存而奔波，為瑣事而煩惱，除下教書，就是吃飯、睡覺。說到學(xué)習(xí)就以太忙為推辭。一個人如果連學(xué)習(xí)的時間都沒有了，那么它離什么都沒有了的時候也不遠(yuǎn)了。所以，教師不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己他還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，讓自己成為一支永遠(yuǎn)燃燒的火把。
第三，對待學(xué)生要有愛心和耐心。我曾多次因?qū)W生學(xué)生不好或其他一些小事而發(fā)脾氣，有時發(fā)完脾氣感覺自己有點(diǎn)過分，但很快又會自己安慰自己：我是為他們好才這樣的為了他們的父母，為了他們的前途，我這樣也是應(yīng)該的。可真實(shí)的原因也許是宣泄自己的壓抑、不滿;也許想懲一儆百而求以后工作簡單;也許是給點(diǎn)刺激以期學(xué)生靈魂之顫抖，在內(nèi)心世界把師生關(guān)系定義為君臣關(guān)系或家長制下的父子關(guān)系，學(xué)習(xí)了孫維剛事跡后我不由的覺得這一切對學(xué)生多么不公。正如王校長所說：每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。我們拿著人們的錢，又有什么理由不把他們的孩子教好呢?
第四，做一名創(chuàng)新型的教師。孫老師提出“要通過知識的教學(xué)，不斷發(fā)展孩子的智力素質(zhì)，把不聰明的孩子變聰明，讓聰明的孩子更聰明。”在他看來，知識是需要的，但更需要的是駕馭知識的能力，那么，他如何造提高學(xué)生的能力呢。他從三個方面著手：一從系統(tǒng)的高度教學(xué)知識，即掌握和運(yùn)用知識本質(zhì)的聯(lián)系，掌握內(nèi)在規(guī)律性，就能大大提高學(xué)生分析和解決問題的能力、可持續(xù)發(fā)展的能力;二是更看重對哲理的發(fā)現(xiàn)和汲取，即掌握知識間內(nèi)在的聯(lián)系及探索聯(lián)系的方法，并在教學(xué)中適時地講授哲學(xué)知識;三是讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得快樂，即讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動探究，勤于思考，而我們只是在一味地埋怨學(xué)生的智力低，而沒有從孩子自身的角度來考慮。要重視發(fā)展孩子的能力，愛因斯坦曾說：“當(dāng)一個學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校時，如果把老師教他的知識都忘光了(當(dāng)然這是不可能的)，這時他所剩下的，才是他的學(xué)校、老師在他身上教學(xué)的真正成果”。這就是說，真正的成果，是知識之外的東西，是能力，更是能力之上的智力素質(zhì)。
學(xué)習(xí)孫老師的教學(xué)方法，努力為學(xué)生構(gòu)建和-諧課堂，其實(shí)我們在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)時也能深深體會和-諧課堂帶來得高效率，視學(xué)生為朋友，視學(xué)生為伙伴。老師和學(xué)生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級別。這樣的課堂，學(xué)生情為所動，教師情為所開。從形式上看，師生不經(jīng)意間快樂的暢游于知識的海洋。學(xué)生的學(xué)習(xí)是潛意識的，自覺的，主動的，快樂的，高效的。其實(shí)我們在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)時也能深深體會到這種和-諧課堂的氣氛，有時我們走進(jìn)教室根本分不出哪個是老師哪個是學(xué)生，只見他們熱烈的討論和交流，無拘無束，平等和-諧，這樣的氛圍中學(xué)生有怎能不樂意學(xué)習(xí)，效率又怎能不高呢。
家訪發(fā)言稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
我是聯(lián)化小學(xué)代課老師x，我演講的題目是：《心系家訪，情牽萬家》。
聯(lián)化小學(xué)，是一所遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生286名，這些學(xué)生主要分布在學(xué)校周邊的5個行政村，共12個自然墩臺。居住分散，為了貫徹落實(shí)我校“讓每一個學(xué)生起步”的辦學(xué)理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思索，全體老師在踐行。此次的“走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”家訪活動正是在這樣的一個背景下展開了序幕，活動圍繞著“心系家訪，情牽萬家”的活動精神，旨在打造桃李芬芳育碩果的教育成果。在此次活動中，使我感觸良多，收益頗豐。
四年級柳慶婷同學(xué)，家住天成村八組，媽媽外出務(wù)工，由爸爸獨(dú)自在家種田、帶孩子。本學(xué)期來，該生在校作業(yè)尚能完成，但各科適量的家庭作業(yè)都沒有做。當(dāng)老師詢問她時，她總是以做家務(wù)，帶弟弟或作業(yè)未帶來搪塞老師。我們帶著這個疑問走訪了她的家庭。得到的情況卻是：當(dāng)她爸爸督促她做家庭作業(yè)時，她卻說老師沒有布置家庭作業(yè)，以致造成家長曾私下里埋怨老師懶惰。“教書育人”本是學(xué)校工作永恒的主題，作為老師不僅要傳授知識于學(xué)生，更要教育學(xué)生做人，做一個誠實(shí)的人。“人之初，性本善”，孩子的謊言，不是出自孩子的本性，而且學(xué)習(xí)能力的欠缺，才使孩子誤入了學(xué)習(xí)上的盲區(qū)。因此在家訪中得知這一真實(shí)情況后，班主任找該同學(xué)進(jìn)行了談話，并安排與她要好的同學(xué)同桌，在家讓她附近的同學(xué)約她一起完成家庭作業(yè)。“精誠所致，金石為開”，現(xiàn)在柳慶婷同學(xué)已經(jīng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長、老師甚感欣慰。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是教書育人的最高境界。新任代課老師盧進(jìn)熙，一向以責(zé)任心強(qiáng)對學(xué)生嚴(yán)厲著稱。情激之下，有體罰現(xiàn)象。家訪中，當(dāng)他聽到被罰學(xué)生家長委婉的言談后，曾在手記中這樣寫道：“學(xué)校是老師與學(xué)生有形的課堂，家訪是無形的課堂，是家訪這座‘有形與無形’課堂構(gòu)建的心橋，連接著老師與家長的心，讓作為老師的我也受到了教育”。這是來自老師內(nèi)心深處最真切的感受。端正教學(xué)態(tài)度，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)踐證明：家訪比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的批評來得更徹底，效果更顯著。
“家訪”是我校工作的一個傳統(tǒng)作法，全省首家留守學(xué)生“愛心食堂”的創(chuàng)建，就是上學(xué)年“家訪”后的成功范例。眾多新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)對此紛紛報道，并得到市、縣教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)重視和認(rèn)可。為了乘勢而上，鼓足干勁，鞏固家訪成果，把好事辦得更好，本學(xué)期我校以“愛心食堂”為載體，進(jìn)一步關(guān)愛“萬千心靈”，進(jìn)行課外家訪。
四年級學(xué)生艾檳情、艾椰情是雙胞胎姐弟，家住凡三村二組，離學(xué)校很遠(yuǎn)，父母在海南捕魚，由年邁的爺爺奶奶照料，家境十分貧困。家訪時了解到其奶奶因病在縣一醫(yī)住院，早放學(xué)兩個孩子生活無著，有時一頓早餐就管一天，兩個孩子經(jīng)常餓著肚子上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知這一情況后高度重視，當(dāng)即決定，免費(fèi)為兩位學(xué)生提供午餐。常言道：“濟(jì)人需濟(jì)急時無”，回訪時，病榻上的奶奶，老淚縱橫，深情地說：“我在醫(yī)院，想起我的兩個娃娃沒有飯吃，除了哭，沒有別的辦法，聽說你們學(xué)校做了好事，我代表全家打心眼里感激你們，你們真是活菩薩呀!”。我要說的是，這些只是我們教師盡到本職工作而已，教書育人，是老師的天職。我深信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，教育的明天將會更加美好!
“走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”，我校“訪萬家”活動正在進(jìn)行中，老師們白天忙于課堂教學(xué)，每當(dāng)華燈初上，萬家燈火時分，又奔走在家訪的路上，苦苦尋覓著教書育人的真諦。“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”，正如我校校園“詩人”鄭文柏老師家訪感悟詩中說：“我(們)深知，來回的路很長很長，但路的遠(yuǎn)方，一定有燦爛的陽光”!
柯柯是個重點(diǎn)中學(xué)初三的學(xué)生。正如伊伊所說，柯柯是個百分之百的好姐姐，每學(xué)期都是三好學(xué)生，年年都當(dāng)選大隊(duì)主席，還是個小有名氣的“記者”呢！不過，柯柯的偶像卻是那個獲新概念作文賽一等獎，但六門考試不及格的韓寒。
伊伊一直不明白：像柯柯姐姐這樣全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為什么會去欣賞韓寒。伊伊當(dāng)然還不明白新概念作文到底是怎么一回事，她只知道“新概念英語”，而且柯柯姐姐英語也學(xué)得很好。伊伊的媽媽說，英語比作文重要，英語學(xué)好了能出國；作文寫的好頂多當(dāng)個作家，但當(dāng)作家很窮的。伊伊沒學(xué)過等量代換，但她還是認(rèn)為柯柯比韓寒偉大。況且韓寒還是個留級生，這是伊伊后來才知道的，這使她更加迷惑了。
柯柯也不明白，為什么會有這么多的小朋友崇拜她。她覺得自己沒什么，很平常的一個學(xué)生， “有手有頭有夢也有愁”。獎狀越來越多，職務(wù)也越來越大，心里卻不那么踏實(shí)。幾乎所有人都認(rèn)為柯柯長大會很有出息。也許是名記者，也許是更有出息。柯柯不那么想，她也不太清楚自己長大想當(dāng)什么，好象這條記者之路是別人安排好的，自己只是這么走著，至于最終能走到哪里，她自己也不知道。有時候，柯柯甚至羨慕伊伊，她可以鬧鬧小情緒，發(fā)發(fā)小脾氣，高興了跳跳，不高興了就生氣，大不了哭一場。柯柯其實(shí)不像伊伊想的那么聽老師話，確切地說，柯柯頭上是長反骨的。“只是還小，看不出來。”柯柯說。那天柯柯的老師說到了一個叫韓寒的人，叫大家不要學(xué)他的樣子，還那柯柯做正面教材，柯柯很無奈地被老師把她與韓寒對立起來，其實(shí)她骨子里卻把韓寒當(dāng)成了偶像。
伊伊明天要參加大隊(duì)長的競選，她很認(rèn)真地想把發(fā)言稿給柯柯看。柯柯看完后沒頭沒腦地問了句：“伊伊，你很想當(dāng)大隊(duì)長嗎？”看著伊伊一個勁地點(diǎn)頭，柯柯問她為什么。“很神氣呀！大家都要聽大隊(duì)長的。”“那要是當(dāng)個不戴標(biāo)志的大隊(duì)長，你當(dāng)嗎？”伊伊想了好久，搖搖頭，說：“不會的，大隊(duì)長都要戴標(biāo)志的。”柯柯先是笑，又沉沒了一會，然后問：“伊伊，你會快樂嗎？”“當(dāng)然嘍！”“為什么？”“姐姐年年都是大隊(duì)長！”柯柯還是笑，沒再吱聲。“我快樂嗎？”柯柯在心里問自己。
柯柯今天參加了一個座談會，話題是“怎樣才能取得成功”。柯柯讀了老師精心修改的發(fā)言稿，卻不明白自己算不算成功。柯柯還參加了一個關(guān)于韓寒的討論會，老師讓柯柯說說“自己”對韓寒的評價。柯柯講了一堆違心的話。柯柯嘴上說：“像韓寒這樣的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)不完整，是成不了人才的。”心里卻想：天曉得那些看起來知識結(jié)構(gòu)完整的人 ，今后能不能成為人才。柯柯還說：“韓寒太狂了，這樣不好；太理想主義了，這樣也不好。”心里卻又想：你們提倡讓孩子實(shí)話實(shí)說，可是，一旦有人說出了自己的心里話，卻又要被你們批評。有理想多好，朝著自己的目標(biāo)努力，至少知道自己在做什么，該做什么。柯柯最后說：“我們不能過于欣賞韓寒，甚至去學(xué)習(xí)他。”不過，柯柯還是蠻欣賞他的。
伊伊在班級里的得票數(shù)排在第四，她勉強(qiáng)進(jìn)入“決賽”。同學(xué)們說伊伊太兇了。伊伊不明白要管好班級不兇怎么行，伊伊為這事傷心了一整天。柯柯要去采訪韓寒了，她把這件事看得很重要，沒空聽伊伊哭訴。
柯柯因?yàn)橐ゲ稍L偶像，所以很高興。伊伊因?yàn)榕枷癫焕硭薜母鼈摹?/p>
后來柯柯真的去采訪韓寒了，她高高興興地去，高高興興地回來，可又好象根本不存在采訪韓寒這件事。柯柯還是去找了伊伊，向她賠禮，作了道歉，還答應(yīng)幫助她參加競選。柯柯問伊伊說：“伊伊，要是選不上，你還會為大家做事嗎？”伊伊考慮了一會說：“不知道，也許不會。因?yàn)橛辛诵碌拇箨?duì)長了呀！他們不選我，就說明他們不需要我，我還做什么呢？”柯柯認(rèn)真地對伊伊說：“伊伊，你應(yīng)該繼續(xù)為大家做事。但不是老找別人的岔，不要對大家太兇。從明天起，試試看好嗎？”伊伊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，柯柯是她的偶像，柯柯的話一定不會錯的。
伊伊終于當(dāng)選了。同學(xué)們說，伊伊現(xiàn)在不兇了，待大家蠻好的。這又一次印證了“柯柯的話一定不會錯”這句“真理”。伊伊更加佩服柯柯了。
柯柯在日記里寫道：“我采訪韓寒的時候，忽然覺得心里踏實(shí)了許多。韓寒的路再他的腳下，我的路也在自己腳下。我和他走著兩條看似截然不同的路，但我們一樣會走得很精彩！”
2012青年教師英語培訓(xùn)會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是朱松麗，2010年考選英語教師，已在沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)從事兩年的英語教學(xué)工作。回憶這兩年，真是酸甜苦辣咸五味陳雜。而正是這些豐富的教育經(jīng)歷充實(shí)了我的教育生活，讓我的教學(xué)工作更加生動而完整！
今天我想跟大家分享的小故事是關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的。我們沙河中心小學(xué)的班額都比較大，基本上六十個左右，特別是英語學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，不免產(chǎn)生了一些學(xué)困生。剛來到學(xué)校時，我接任四年級3個班的英語教師。其中2班因三年級時種種原因，英語基礎(chǔ)比較薄弱，沒有養(yǎng)成良好地英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有甚者，趙正海等幾位同學(xué)上課從來不聽講，課后從來不寫作業(yè)，連英文字母也不會寫！我十分上火，找趙正海來苦口婆心地談話：“上課不聽講怎么能學(xué)好英語？不做作業(yè)怎么能跟上？不聽錄音怎么能行？”幾次三番地勸說，依然不見改進(jìn)。一次，我壓住怒火說道：“再不好好學(xué)，我可要叫你爸爸來學(xué)校了！”沒想到孩子竟然悠悠地說出一句：“老師，我爸才不管我呢，我爸媽離婚了。”一句話說得我眼睛發(fā)酸，現(xiàn)代社會讓多少孩子成為犧牲品！很多孩子盼望著拿個好成績回家向爸爸媽媽報喜，可這些單親家庭的孩子呢？他們內(nèi)心的孤獨(dú)誰來聆聽？我能感受到他說出這話時裝出來的輕松與無所謂，此時他們更需要的是關(guān)愛啊！
于是，我靜下心來，改變策略對趙正海說道：“要不這樣吧，咱們倆一塊學(xué)。你不是說這些單詞難嗎？我們就從簡單的字母吧！”他的三年級課本早已找不到了，我就讓班上的“小老師”幫寫了一份字母表，他的任務(wù)是每天照著抄寫一遍，第二天拿來我批改，錯誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫正確了，我接著讓他默寫試試，依然漏洞百出，我沒有一次性指出他的全部錯誤，每次指出幾個錯誤讓他改正，小心翼翼地保護(hù)著他的積極性與自尊心。我批改作業(yè)時總會跟他像朋友一樣閑聊幾句，增進(jìn)感情；沒有時間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經(jīng)過一段時間的努力，他終于可以正確地默寫出字母表了。在此期間，我不斷的在全班同學(xué)面前“大肆”表揚(yáng)趙正海的認(rèn)真、刻苦與進(jìn)步，帶領(lǐng)全班同學(xué)獻(xiàn)上真誠的big hands，號召大家學(xué)習(xí)他的精神與毅力。就這樣，在他羞澀的微笑中，他不斷地收獲自信，周圍幾個“0分專業(yè)戶”也在他的帶動下認(rèn)真寫起了字母表，而他則快樂而驕傲地當(dāng)起了“小老師”觀察指導(dǎo)，樂此不疲。我趁勢提出了他每天背一個英語單詞的計劃，他也痛快地答應(yīng)了。英語對他來說已不再是個大包袱，到期末考試，他和他的小伙伴們終于不再是0分、幾分、十幾分，大部分及格了，二班的整體英語學(xué)習(xí)氛圍也明顯積極上進(jìn)了許多，甩掉了年級最后一名的帽子。
我想，對于孩子們來說，他們收獲的不僅僅是學(xué)科成績的提高，更是一種通過自己努力取得進(jìn)步的自信感與不輕言放棄的生活態(tài)度，這對他們的人生都將是一種寶貴的精神財富！
而對于我來說，則要記住，在教育學(xué)生的時候，一定不要浮于表面的諄諄教誨，而要去了解他們，關(guān)心他們，像朋友一樣去交談，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，將心比心，才會獲得信任與進(jìn)步，才會實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育！
現(xiàn)在，每天去中學(xué)餐廳吃飯的時候，我都會收獲一路的“老師好”“老師我想死你了”，有的還會親切地?fù)渖蟻砀覔肀АＮ业牡谝慌⒆觽円呀?jīng)升入中學(xué)了，不論學(xué)習(xí)成績的高與低，很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持著QQ聯(lián)系。這種朋友間的關(guān)愛，確實(shí)是身為教師莫大的幸福！而這種幸福，確是用真心的付出與關(guān)愛得來的，愿我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做他們心靈的朋友。
此處僅介紹我對學(xué)困生的幾個小小的轉(zhuǎn)化方法與大家共勉，不知是否得當(dāng)，請批評指正。謝謝大家！
2012/9/19 星期三
