時(shí)間：2022-05-31 21:06:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校；項(xiàng)目導(dǎo)向；設(shè)計(jì)專業(yè)；課程；教學(xué)
三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)是實(shí)踐性強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)二維動(dòng)畫基礎(chǔ)上組成三維動(dòng)畫圖像，近幾年對(duì)動(dòng)畫學(xué)科的研究，采用項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)法運(yùn)用于三維動(dòng)畫實(shí)踐教學(xué)。項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)法能很好的應(yīng)用于實(shí)踐性強(qiáng)的課程。對(duì)學(xué)生的成績(jī)提高起到顯著的效果，具有以項(xiàng)目案例為明線，教師為主導(dǎo)的特征。藝術(shù)院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，項(xiàng)目導(dǎo)向作為藝術(shù)院校知識(shí)和技能培養(yǎng)的重要教學(xué)項(xiàng)目，是學(xué)院在教學(xué)實(shí)踐中的必備教學(xué)模式之一。在現(xiàn)有的項(xiàng)目導(dǎo)向模式中，運(yùn)用該中教學(xué)方式方法指導(dǎo)教師的實(shí)踐教學(xué)，對(duì)避免教學(xué)水平遲滯，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)院校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量全面提升最行之有效的方法。
1藝術(shù)院校項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式概述
教育部提出課程與教學(xué)內(nèi)容體系改革是高職專教學(xué)改革的重點(diǎn)，專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性，三維動(dòng)畫教學(xué)中，學(xué)生剛開始對(duì)三維軟件課興趣濃厚，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后興趣逐漸淡化，其原因可能是教學(xué)內(nèi)容難度大，學(xué)生難以掌握，重要的原因是現(xiàn)行教學(xué)方法不適應(yīng)三維動(dòng)畫課程教學(xué)。常見的軟件教學(xué)主要有概念原理學(xué)習(xí)法與項(xiàng)目實(shí)例學(xué)習(xí)法，概念原理學(xué)習(xí)法能使學(xué)生快速掌握一些基本的技巧，但容易使學(xué)生感到枯燥。項(xiàng)目教學(xué)法是以工作任務(wù)為核心訓(xùn)練學(xué)生技能的教學(xué)方法，相比傳統(tǒng)教學(xué)方法能夠充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。隨著高職示范性院校建設(shè)，項(xiàng)目教學(xué)法得到推廣，一些院校進(jìn)行了三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程中引入項(xiàng)目教學(xué)改革嘗試，如長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，通過(guò)在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法，使職業(yè)教育更具有生命力。每個(gè)學(xué)校進(jìn)行課程項(xiàng)目化改革采取的方式等不完全相同。藝術(shù)院校項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式是“學(xué)產(chǎn)研”為一體的教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)旨在強(qiáng)化項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)創(chuàng)新載體，借助師生的互動(dòng)關(guān)系，建設(shè)出具有“人才培養(yǎng)的需教學(xué)模式。該教學(xué)模式比之傳統(tǒng)教學(xué)具有創(chuàng)新性。該模式的設(shè)計(jì)類型和應(yīng)用，是落實(shí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)化、新穎化的效果[1]。學(xué)生學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程后可以熟練運(yùn)用maya軟件進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)，教師對(duì)三維動(dòng)畫制作中的應(yīng)用進(jìn)行全面分析，課程重點(diǎn)突出三維動(dòng)畫的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，使培養(yǎng)的學(xué)生能力符合企業(yè)三維動(dòng)畫制作等工作崗位的要求。
2三維動(dòng)畫項(xiàng)目體系構(gòu)建
三維動(dòng)畫制作前期包括編劇、原畫設(shè)定，中期任務(wù)為建模，動(dòng)作設(shè)計(jì)，后期制作有動(dòng)畫特效合成，影片合成等。主要只做程序?qū)I(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)全部掌握。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫流程分析，歸納三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)主要崗位，重進(jìn)行歸納崗位在動(dòng)畫制作中的比重，前期動(dòng)畫編導(dǎo)在項(xiàng)目制作中非常重要。通過(guò)對(duì)崗位的分析，可根據(jù)各職能崗位選擇符合要求的項(xiàng)目制作人員。項(xiàng)目選擇是做好項(xiàng)目的關(guān)鍵，項(xiàng)目難度設(shè)置要考慮大部分學(xué)生能完成為標(biāo)準(zhǔn)，基于動(dòng)畫流程的復(fù)雜性，難度不同。學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力不平衡，完成項(xiàng)目需要大量的時(shí)間，選擇性的模擬行業(yè)項(xiàng)目對(duì)基礎(chǔ)薄弱者是較好的替代方法。確定要制作的項(xiàng)目后，將每個(gè)模塊分為一組，通過(guò)組串成大的團(tuán)隊(duì)，小團(tuán)體組織形式簡(jiǎn)單，在統(tǒng)一的總團(tuán)體框架下，要求做好小團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)工作，做好項(xiàng)目的安排，時(shí)間安排等合作問題。
3應(yīng)用實(shí)證分析
項(xiàng)目模式化教學(xué)目的：設(shè)計(jì)專業(yè)“項(xiàng)目導(dǎo)向”模式化教學(xué)，以任務(wù)交流、評(píng)價(jià)與反饋為核心內(nèi)容。借由實(shí)踐任務(wù)項(xiàng)目，面對(duì)面交流為教學(xué)形式，借由資料查詢、討論課程重點(diǎn)作為發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題有效的途徑[2]。項(xiàng)目模式化教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)在設(shè)計(jì)大賽授課環(huán)節(jié)，借助“銷售高質(zhì)量、創(chuàng)新”的藝術(shù)產(chǎn)品，協(xié)同企業(yè)開展的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)以合作為己任，以校企合作和學(xué)生興趣進(jìn)行的基礎(chǔ)，綜合培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力[3]。該教學(xué)模式以培養(yǎng)合作解決問題能力為目的，以環(huán)境為發(fā)展基石，對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)如：應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理處理產(chǎn)品的造型、材料、產(chǎn)品與市場(chǎng)的關(guān)系，并將其表現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本能力等。項(xiàng)目模式化教學(xué)實(shí)踐：項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)中，借助項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，協(xié)同企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境建設(shè)，以行業(yè)為服務(wù)宗旨，實(shí)現(xiàn)以教育贏發(fā)展，最終在社會(huì)效益上和企業(yè)、社會(huì)贏得勝利[4]。項(xiàng)目教學(xué)以“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”為實(shí)踐探索宗旨，過(guò)程的主要實(shí)踐步驟為：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)——自主完成控制設(shè)計(jì)任務(wù)——全程記錄——評(píng)價(jià)分析等。以知識(shí)和相關(guān)內(nèi)容銜接為關(guān)鍵，為培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才奠定基礎(chǔ)。項(xiàng)目模式化教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)以企業(yè)為主體考核，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，典型項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)為相關(guān)重點(diǎn)，“項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式運(yùn)用于專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，達(dá)到良好教學(xué)效果，以組織協(xié)調(diào)能力、解決問題能力等測(cè)評(píng)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。
4基于項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式下三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)新途徑
4.1優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)建設(shè)
為確保項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式下的設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)成效最大化，項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式的應(yīng)用，應(yīng)是改善金字塔結(jié)構(gòu)，以企業(yè)、師生為組員，為確保其鮮活力，以企業(yè)咨詢師、學(xué)生為主體，形成任務(wù)型人才培養(yǎng)模式[4]。
4.2創(chuàng)新教學(xué)管理模式
項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式從“作坊訓(xùn)練”進(jìn)展到現(xiàn)如今態(tài)勢(shì)，以“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同教學(xué)為途徑，書就了輝煌的篇章。將人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)融為一體，依靠項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。
4.3加大科研創(chuàng)新力度
科研是教學(xué)成功的第一步，以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)閱挝唬趸O(shè)計(jì)課程創(chuàng)新項(xiàng)目，提高學(xué)生參與項(xiàng)目的積極性。基于微信二次開發(fā)、和校企合作等內(nèi)容，促進(jìn)項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式發(fā)展。
4.4多元教學(xué)形式應(yīng)用
優(yōu)化項(xiàng)目導(dǎo)向使用制度，在項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式運(yùn)行中，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初始化建設(shè)，在開放性舞臺(tái)上，構(gòu)筑新式教學(xué)途徑。設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式，需要在項(xiàng)目建設(shè)中創(chuàng)新策略，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)。課堂實(shí)踐教學(xué)配套開發(fā)課堂專題實(shí)踐項(xiàng)目的如期順利完成，以團(tuán)隊(duì)、組內(nèi)互動(dòng)提問、感悟體會(huì)等諸環(huán)節(jié)課堂解放性開發(fā)為動(dòng)能；以網(wǎng)絡(luò)自助資源為深度互動(dòng)前提，以云平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐為依據(jù)，在“教與學(xué)”中得到全面的互動(dòng)。以主動(dòng)性參與教學(xué)為依托的項(xiàng)目導(dǎo)向模式教學(xué)開發(fā)中，實(shí)現(xiàn)全方位評(píng)價(jià)格局。在課堂教學(xué)中，引入先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和學(xué)術(shù)理念，培養(yǎng)專業(yè)化人才。
【關(guān)鍵詞】三維動(dòng)畫；設(shè)計(jì)；軟件；使用；發(fā)展
1.三維動(dòng)畫概述
三維動(dòng)畫作為近年來(lái)新興的電腦藝術(shù)，發(fā)展勢(shì)頭非常迅猛，已經(jīng)在許多行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。所謂三維動(dòng)畫，就是利用電腦進(jìn)行動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，產(chǎn)生真實(shí)的立體場(chǎng)景與動(dòng)畫。根據(jù)人的視覺暫留原理，如果許多動(dòng)作連貫的單張圖像以至少每秒12張的速度播放，我們就認(rèn)為這些圖像是連續(xù)、活動(dòng)的。一般說(shuō)來(lái)，傳統(tǒng)的手工動(dòng)畫制作要完成一分鐘的動(dòng)畫制作，就得手工繪制720張以上的圖片；一般人根本無(wú)法參與這樣的動(dòng)畫制作活動(dòng)。而借助于一臺(tái)普通的電腦，就可以使每個(gè)人都能擁有屬于自己的個(gè)人動(dòng)畫“工作室”、使每個(gè)人都能享受到自己動(dòng)手做動(dòng)畫的樂趣；同時(shí)使每個(gè)人都有了充分展示自己的才華、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，因此電腦動(dòng)畫制作受到了廣泛的歡迎。三維動(dòng)畫的制作過(guò)程非常具有挑戰(zhàn)性與趣味性，進(jìn)行三維動(dòng)畫的創(chuàng)作可以鍛煉人的空間構(gòu)想能力，開發(fā)思維，激發(fā)人們的想像力。可以說(shuō)是一種全新的藝術(shù)。沒有美術(shù)基礎(chǔ)，缺乏創(chuàng)意的人可以做一些寫實(shí)作品（例如專門從事模型的制作），而美術(shù)基礎(chǔ)好、富有創(chuàng)造性的人可以創(chuàng)造出更好更具藝術(shù)效果的作品。
目前三維動(dòng)畫在眾多領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的實(shí)際情況，三維動(dòng)畫主要在以下方面得到較為廣泛的應(yīng)用：第一是影視制作，如科幻影片、電視片頭，到處都有3D的蹤影；第二是廣告制作，如在國(guó)內(nèi)，電腦三維動(dòng)畫目前廣泛應(yīng)用于廣告制作行業(yè)第三是建筑效果圖制作，如室內(nèi)裝潢效果圖的制作，在進(jìn)行投資很大的裝潢施工之前，為了避免浪費(fèi)，可以通過(guò)三維軟體進(jìn)行類比并做出多角度的照片級(jí)效果圖，以觀察裝潢后的效果，制作軟體多為3DSVIZ或Lightscape等軟體第四是電腦游戲制作，有很多著名的電腦游戲中的三維場(chǎng)景與角色就是利用一些三維軟體制作而成的，如即時(shí)戰(zhàn)略游戲“魔獸爭(zhēng)霸Ⅲ”最后是其他方面，如在國(guó)防軍事方面，用三維動(dòng)畫來(lái)模擬火箭的發(fā)射，進(jìn)行飛行模擬訓(xùn)練等非常直觀有效，節(jié)省資金。
2.三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中所使用的軟體
市面上流行的三維設(shè)計(jì)軟體有很多，可粗略分為大型、中型、小型三種。
第一，小型三維設(shè)計(jì)軟體。小型三維設(shè)計(jì)軟體數(shù)量最多，如Ture Space、Ray dream 3D、Extreame 3D、Corel Dream 3D、Animation Master、Bayce 3D、Form Z、Cool 3D、Poser等等。這些軟體最大的特點(diǎn)是價(jià)格便宜、體積小、簡(jiǎn)便易學(xué)，但缺點(diǎn)是往往只注意某一個(gè)方面的功能而忽略了其他特性。當(dāng)然，小型設(shè)計(jì)軟體也有優(yōu)點(diǎn)，如Ture Space有漢化版、Animation Master擅長(zhǎng)卡通制作、Bayce 3D長(zhǎng)于山水自然景觀的制作、Form Z支持的檔格式非常多、Cool 3D在制作三維文字和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出色、Poser則側(cè)重人物造型等。
第二，中型三維設(shè)計(jì)軟體。中型設(shè)計(jì)軟體包括Light Scape和Light Wave。前者專長(zhǎng)于渲染的三維設(shè)計(jì)軟體，不能制作，只能輸入其他三維軟體的作品賦予材質(zhì)、燈光進(jìn)行渲染，是一流的渲染器，能產(chǎn)生出真彩色照片般的效果，缺點(diǎn)是只能完成攝像機(jī)視圖動(dòng)畫，多用于建筑內(nèi)外渲染。Lightscape R3.2專門面向建筑師、設(shè)計(jì)師和數(shù)位化工作創(chuàng)作者，供他們探索并創(chuàng)建極其卓越的真實(shí)感圖形渲染。對(duì)于那些使用Auto CAD、3D Studio VIZ和其他的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用軟體的專業(yè)設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，Light scape R3.2軟體用真實(shí)世界的光照模擬來(lái)創(chuàng)建可視環(huán)境下的照片真實(shí)感覺。設(shè)計(jì)者用Light scape軟體制作場(chǎng)景的原型，用指定的材質(zhì)和光照條件渲染自己的設(shè)計(jì)模型，展示給客戶看，并與之溝通交流。Light Wave的特點(diǎn)是操作介面簡(jiǎn)明扼要。雖然比較容易掌握、擅長(zhǎng)渲染，但在造型的柔韌性上較欠缺，功能的全面性稍顯不足。
第三，大型三維設(shè)計(jì)軟體。分別是3DS MAX、XSI與MAYA。其實(shí)一般人只要精通這三大軟體中的一個(gè)就相當(dāng)不錯(cuò)了。現(xiàn)在讓我們看一看這幾個(gè)三維動(dòng)畫制作軟體的主要特點(diǎn)。3D Studio MAX簡(jiǎn)稱為3DS MAX或MAX，其前身為運(yùn)行在Dos下的3DS。由著名的Auto Desk公司麾下的Discreet多媒體分部推出。3DS MAX易學(xué)易用，操作簡(jiǎn)便，入門快，功能強(qiáng)大，目前在國(guó)內(nèi)外擁有最大的用戶群。XSI原名SOFTIMAGE3D，目前在三維影視廣告方面獨(dú)當(dāng)一面，以渲染質(zhì)量超群而著稱。是目前國(guó)內(nèi)影視廣告業(yè)的首選。MAYA是非常優(yōu)秀的三維動(dòng)畫制作軟體，尤其專長(zhǎng)于角色動(dòng)畫制作，并以建模功能強(qiáng)大著稱。由Alias/Wavefront公司推出。MAYA的操作介面與流程與3DS MAX比較類似。有一些3DS MAX用戶從3DS MAX過(guò)渡到MAYA。
3.3D Max三維動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展與使用
DOS版本的3D Studio誕生在80年代末，那時(shí)只要有一臺(tái)386DX以上的電腦就可以圓一個(gè)電腦設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。但是進(jìn)入90年代后，PC業(yè)及Windows作業(yè)系統(tǒng)的進(jìn)步，使DOS下的設(shè)計(jì)軟體在顏色深度、記憶體、渲染和速度上存在嚴(yán)重不足，同時(shí)，基于工作站的大型三維設(shè)計(jì)軟體Soft image、Light wave、Wave front等在電影特技行業(yè)的成功使3D Studio的設(shè)計(jì)者決心迎頭趕上。從1993年開始，Gary Yost將一群志同道合的編程專家召集起來(lái)開始3D Studio MAX的開發(fā)工作，但他們并不是在一起而是分散在美國(guó)各地進(jìn)行工作。1995年8月，Gary第一次向公眾展示了3D Studio MAX，雖然還沒有渲染器但其他部分運(yùn)行良好，人們認(rèn)為Yost小組取得了驚人業(yè)績(jī)。1996年4月，3D Studio MAX 1.0誕生了。從1997年到現(xiàn)在，Autodesk公司又陸續(xù)推出了3D Studio MAX的升級(jí)版本，3D Studio MAX 也有原來(lái)的1.0版做了上萬(wàn)處的改進(jìn)。例如，上百種新的光線及鏡頭特效充分滿足了設(shè)計(jì)師的需要；面向建筑設(shè)計(jì)的3D Studio VIZ可以滿足建筑建模的需要；支援Open GL硬體圖形加速既提高品質(zhì)又加快著色速度等等，使3D Studio MAX幾乎超過(guò)了一般的工作站軟體。
目前3D Max三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件表現(xiàn)出了如下一系列新特征。就建模方面而言，增強(qiáng)了的曲線、面片建模工作流程，大大提高了效率，取消了無(wú)謂的修改堆疊操作，包括直觀的交叉選擇功能，復(fù)位面片切線，和默認(rèn)濾除的內(nèi)部邊；新的SHELL修改器在基于通過(guò)點(diǎn)和線的法線來(lái)建立新多邊形的時(shí)候提供了深度（Depth）在每個(gè)選擇的面上。這樣就可以在任意角色和車輛上加“Mech”的元素；水滴（Blobmesh）是個(gè)變形球建模系統(tǒng)，可以制作流體附著在物體表面的動(dòng)畫和粘稠的流體。就材質(zhì)方面而言，增加了一些材質(zhì)并整合了部分舊版本中常用的材質(zhì)，mentalray渲染器也增添了多種材質(zhì)，如DGS Material、Glass和mentalray等。就渲染及照明的改進(jìn)方面而言，重視對(duì)渲染的改進(jìn)幅度，也取得了革命性的提高。這包括如下幾個(gè)方面：改進(jìn)渲染對(duì)話方塊、增加mentalray渲染器、增加命令行渲染、增加Shockwave輸出功能、增加個(gè)別渲染功能、增加全局SuperSampling、增加列印尺寸向?qū)А⒃黾覲anorama全景輸出器、增加渲染開/關(guān)選項(xiàng)、增加SplitScanline渲染功能等方面。 [科]
【參考文獻(xiàn)】
關(guān)鍵詞：游戲設(shè)計(jì)；三維動(dòng)畫；藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革
“三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)”是目前藝術(shù)學(xué)院、綜合性大學(xué)以及高職院校對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)或動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生普遍開設(shè)的一門專業(yè)技能課程，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要組成部分。主要有3Dmax、Maya、Soflimage、Alias等影視三維動(dòng)畫專用軟件。自“三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)”課程開設(shè)以來(lái)，在培養(yǎng)大學(xué)生的“技術(shù)”與“藝術(shù)”方面取得了一定的成效和經(jīng)驗(yàn)，但作為一門新興的課程，還需對(duì)教學(xué)效果繼續(xù)研究和探討。
1 “三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)”課程教學(xué)現(xiàn)狀
（1）教學(xué)方法死板。由于三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一個(gè)新興專業(yè)，而從事這一教學(xué)工作的高校老師也大多是半路出家，培訓(xùn)自學(xué)，自身修養(yǎng)也有待提高，所以上課是沿用的老一套“傳統(tǒng)死板”的教學(xué)法，照本宣科。同時(shí)由于缺少豐富的課外知識(shí)，上課也就缺乏生動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂互動(dòng)也就比較少。這樣既不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也不能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。（2）教學(xué)老師自身專業(yè)素質(zhì)不夠，分不清重點(diǎn)，課堂授課又害怕漏掉重點(diǎn)，就出現(xiàn)了課堂授課內(nèi)容貪多求全、重點(diǎn)不突出的現(xiàn)象。（3）過(guò)于注重計(jì)算機(jī)軟件操作知識(shí)的灌輸，忽視藝術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，作品欠缺美感，不具備視覺藝術(shù)性。（4）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。學(xué)生接受知識(shí)呆板、不靈活，無(wú)法實(shí)現(xiàn)由理論和操作向設(shè)計(jì)出成品的轉(zhuǎn)變，從而影響了學(xué)習(xí)最終的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量。
2 “三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革建議
2.1 加強(qiáng)趣味性和藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)培養(yǎng)
俗話說(shuō)興趣是最好的老師，要想學(xué)生能努力的學(xué)習(xí)某一課程，必然要培養(yǎng)他們對(duì)這門課程的興趣，有了興趣才能做到事半功倍。所以，課堂的趣味性尤為重要。同時(shí)，創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂，有了創(chuàng)新，設(shè)計(jì)才能有質(zhì)的飛躍，不然就永遠(yuǎn)只能停留在模仿的階段，駐足不前。所以提高藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，把教學(xué)重點(diǎn)逐漸往設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)引導(dǎo)至關(guān)重要。設(shè)計(jì)理念較之計(jì)算機(jī)單純操作知識(shí)更具有決定性的意義，操作就好比是磚頭，而理念就是建筑設(shè)計(jì)藍(lán)圖，沒有設(shè)計(jì)圖就修不出好的大廈，沒有設(shè)計(jì)理念只有單純的操作知識(shí)也就設(shè)計(jì)不出好的作品。適當(dāng)壓縮純理論性內(nèi)容，在全面進(jìn)行三維動(dòng)畫基本知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)內(nèi)容的靈活性。教師在教學(xué)中要為學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件，讓設(shè)計(jì)意識(shí)成為學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)的動(dòng)力；同時(shí)教師要設(shè)計(jì)“貼近”學(xué)生生活的實(shí)訓(xùn)作業(yè)，讓他們覺得學(xué)有所用，發(fā)展學(xué)生非智力因素，加速藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)；在預(yù)留作業(yè)時(shí)，要讓短期作業(yè)與長(zhǎng)期作業(yè)并存，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性和耐心；單獨(dú)完成作業(yè)與合作完成作業(yè)交替，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力和培養(yǎng)合作意識(shí)，在具體的操作中強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。
2.2 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）理論講解和案例演示同步，以案例演示促進(jìn)理論講解。課堂內(nèi)容實(shí)踐采用“案例教學(xué)、講演同步”的教學(xué)模式。以案例為前導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引出問題，圍繞案例的設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)普通動(dòng)畫知識(shí)與交互式動(dòng)畫能力加以整合，進(jìn)行同步的傳授講解。在使用案例教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意在選擇案例的過(guò)程中要有實(shí)用性和階段性，即要在一個(gè)知識(shí)單元開始的時(shí)候選用與之相關(guān)的操作簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)明了的案例，只要能涵蓋且突出該課程需要掌握的知識(shí)點(diǎn)即可，一步一步地做給學(xué)生看，以便讓學(xué)生盡快掌握知識(shí)點(diǎn)的操作。其后，在每個(gè)單元的后期則需設(shè)計(jì)一些能覆蓋整個(gè)單元和前面幾個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)的典型案例，目的在于鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，并解決一定的實(shí)際問題。最后在課程快結(jié)束的時(shí)候，設(shè)計(jì)一些綜合性強(qiáng)，有一定難度和深度，需要學(xué)生認(rèn)真思考才能完成的案例，借此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)3Dmax軟件中的游戲場(chǎng)景效果設(shè)計(jì)時(shí)，可以先給學(xué)生展示成品的效果圖，然后是每個(gè)階段的效果圖，讓學(xué)生在觀看每個(gè)階段的效果圖中談體會(huì)，然后再將具體的設(shè)計(jì)過(guò)程。建模――編輯修改――材質(zhì)貼圖――燈光設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)――動(dòng)畫后期這幾個(gè)過(guò)程，通過(guò)每個(gè)過(guò)程的詳細(xì)講解和在游戲中具體場(chǎng)景中的不同展示，體現(xiàn)不同的效果，比如在要營(yíng)造恐怖環(huán)境和溫馨環(huán)境完全可以通過(guò)不同的燈光在同一個(gè)場(chǎng)景中展示出來(lái)，這就是燈光設(shè)計(jì)的魔力和重要性的體現(xiàn)。
（2）課堂內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)中，可以將每個(gè)教學(xué)班分為多個(gè)小組，每個(gè)小組布置不一樣的題目，開展課堂外學(xué)習(xí)。課程前期為理論實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程，要求對(duì)往屆學(xué)生作品進(jìn)行觀摩及分析評(píng)價(jià)。中后期進(jìn)入校企合作的游戲或者動(dòng)畫公司進(jìn)行綜合課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由游戲或者動(dòng)畫公司提供。通過(guò)這種方式有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在完成公司實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中，學(xué)生要自己進(jìn)行構(gòu)思、編劇、分鏡頭、計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫合成等等，從而鍛煉了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。最終學(xué)生學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，積累了基本的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
（3）以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)。“三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)”不僅是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，更承擔(dān)了輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)的重任，所以要求我們的教師不僅是知識(shí)傳播者，更是課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生活動(dòng)（設(shè)計(jì)競(jìng)賽）的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰枴！叭S動(dòng)畫設(shè)計(jì)”課程操作性、現(xiàn)實(shí)性、趣味性、社會(huì)性都很強(qiáng)，適合開展知識(shí)競(jìng)賽。可根據(jù)教學(xué)實(shí)踐制定競(jìng)賽規(guī)則，組織學(xué)生舉行團(tuán)體設(shè)計(jì)競(jìng)賽。同時(shí)，還可多收集一些比賽題目，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽，在各種比賽中不斷提高水平。
2.3 改革考核方式，以考核促進(jìn)學(xué)習(xí)
課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的主要手段。考核是為了更好的學(xué)習(xí)，或者說(shuō)在考核過(guò)程中學(xué)習(xí)，所以不能單獨(dú)的一次考試確定成績(jī)，要確保能真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，“三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)”課程的考核可分成三部分：一是對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)采用閉卷筆試考核，主要考查基本概念、知識(shí)點(diǎn)掌握情況以及三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作的流程。二是基本技能與操作，指定一些平時(shí)做過(guò)的例子，規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成，主要考查學(xué)生基本操作能力和上課時(shí)是否認(rèn)真聽講，課后是否消化了上課所學(xué)知識(shí)。三是綜合能力和創(chuàng)造能力的考核，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)命題三維動(dòng)畫作品。三方面分別占成績(jī)30%、30%、40%，三種考核相輔相成，互相配合。
3 結(jié)束語(yǔ)
對(duì)這門課程的教學(xué)進(jìn)行思考和探討，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專門人才，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。只有這樣，才能更好地使學(xué)生掌握現(xiàn)代游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)知識(shí)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代藝術(shù)素質(zhì)，成為2l世紀(jì)的合格游戲動(dòng)畫人才。
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關(guān)鍵詞： 藝術(shù)設(shè)計(jì) 三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué) 技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合
隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，三維動(dòng)畫影響的范圍越來(lái)越廣泛，尤其是受到越來(lái)越多的青少年的喜愛，通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電影院等媒體觀看三維動(dòng)畫片、提升生活品質(zhì)也越來(lái)越成為普通人的需要。如何使三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)在確保技術(shù)質(zhì)量的前提下，最大限度地滿足人們的視覺性、審美性、情趣性需求，成為一種新的設(shè)計(jì)性課題展示在我們面前。
一、現(xiàn)狀分析及發(fā)展方向
我國(guó)的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)，還處于技術(shù)研究階段，但發(fā)展極為迅速。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)之初主要是由計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生以計(jì)算機(jī)作為制作平臺(tái)，通過(guò)計(jì)算機(jī)三維軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的，注重其操作性、技術(shù)性、功能性，以此制作的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)特效技術(shù)應(yīng)用較多，而且受專業(yè)局限，在制作過(guò)程中往往套用國(guó)外模式，缺少新意與特色，缺乏美感和創(chuàng)意，缺乏設(shè)計(jì)元素與審美傾向，易使人產(chǎn)生視覺疲勞。
隨著網(wǎng)絡(luò)電視的普及，人們欣賞水平的提高，人們接觸到的三維動(dòng)畫片越來(lái)越多，對(duì)三維動(dòng)畫片的質(zhì)量也有了很高的要求，如劇本的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、鏡頭設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩的搭配等。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)平臺(tái)也趨于多元化，諸如Maya、3dsmax、Rhino等軟件的出現(xiàn)，極大地將三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)推向了一個(gè)新的高度，因而近些年各大高校為了進(jìn)一步滿足人們的視覺、審美、情趣等方面的要求，紛紛在藝術(shù)類專業(yè)領(lǐng)域開設(shè)了三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程。那么，如何針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生上好這門課程，給學(xué)生提供一個(gè)設(shè)計(jì)平臺(tái)，使其將創(chuàng)意、構(gòu)思、構(gòu)成元素、色彩取向、設(shè)計(jì)風(fēng)格等系統(tǒng)地糅合在一起，是教授此課程的重要目的和內(nèi)容。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生如何更好地發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，這與教師授課模式的啟發(fā)性、科學(xué)性、獨(dú)到性有重大關(guān)系。
二、藝術(shù)類專業(yè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式
如今，三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的發(fā)展使民族文化的傳播突破了傳統(tǒng)的政治、經(jīng)濟(jì)、地域的阻隔，使三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)延伸的范圍、速度與效率都產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。面對(duì)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的迅猛發(fā)展，我國(guó)的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)教育卻顯得單薄而無(wú)力，多數(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校想開設(shè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的課程，但往往感到力不從心。如何在藝術(shù)與技術(shù)之間找到平衡點(diǎn)，這似乎成了三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的核心問題。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)作為一個(gè)全新的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，沒有照辦的模式，沒有從屬和延續(xù)，但任何設(shè)計(jì)形式都有其規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常看到一些三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的初學(xué)者在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí)便將藝術(shù)設(shè)計(jì)的語(yǔ)言和設(shè)計(jì)理念拋擲腦后，帶著“技術(shù)”的枷鎖，機(jī)械式地應(yīng)用軟件，完全成為“技術(shù)”的奴隸。因而藝術(shù)設(shè)計(jì)院校想開設(shè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的課程要強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原理在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并引用大量實(shí)例深入分析三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成一套系統(tǒng)的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)理念。
三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是節(jié)節(jié)相扣、緊密聯(lián)系的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其重要性，只有這樣按步驟進(jìn)行，才能設(shè)計(jì)制作出一個(gè)較完整的三維動(dòng)畫片，才能夠體現(xiàn)出藝術(shù)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作思維。誠(chéng)然，在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域，沒有三維軟件技術(shù)的產(chǎn)生和迅猛發(fā)展，根本無(wú)從談起“三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)”。技術(shù)為設(shè)計(jì)創(chuàng)造了表現(xiàn)的基石，設(shè)計(jì)又根據(jù)需要不斷地向技術(shù)提出新的要求，促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計(jì)院校要開設(shè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程，就必須總結(jié)一套特別適合藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)，以便幫助藝術(shù)類學(xué)生解決三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的技術(shù)瓶頸。
1.從視覺美感入手
每個(gè)三維動(dòng)畫片都必須有其獨(dú)特的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以吸引觀眾的注意力。人們對(duì)美的追求是不斷深入的，三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)不僅是把各種東西放上去，能看就行，還要考慮如何使觀眾更好地、更通俗地、更愉快地接受動(dòng)畫片里的信息。這就需要從審美角度出發(fā)，制作出清晰、有序、生動(dòng)的畫面，使觀眾欣賞三維動(dòng)畫片的過(guò)程變成愉悅的視覺之旅。藝術(shù)類三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生充分考慮諸多設(shè)計(jì)元素對(duì)三維動(dòng)畫視覺美感的影響。（1）設(shè)計(jì)內(nèi)容。①鏡頭設(shè)計(jì)。三維動(dòng)畫的鏡頭設(shè)計(jì)同影視作品的鏡頭設(shè)計(jì)有相同之處，它在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中占據(jù)著重要地位。所謂三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)，是在有限的屏幕空間上，將多媒體元素進(jìn)行有機(jī)地排列組合，將理性思維個(gè)性化地表現(xiàn)出來(lái)，是一種具有個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)特色的傳達(dá)方式。在所謂的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，要考慮故事情節(jié)及創(chuàng)意等要素，每個(gè)鏡頭畫面都可以當(dāng)做靜幀的畫面設(shè)計(jì)來(lái)對(duì)待，其中每個(gè)靜止的畫面都是一幅完整的藝術(shù)創(chuàng)作，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)畫設(shè)置納入其中，使兩者完美地結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不能因其動(dòng)態(tài)性而忽略設(shè)計(jì)要素和設(shè)計(jì)程序。②角色造型設(shè)計(jì)。角色造型是三維動(dòng)畫片中必不可少的元素之一，也是三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的主要表現(xiàn)要素，所以三維動(dòng)畫片中的角色設(shè)計(jì)是重中之重，角色設(shè)計(jì)的質(zhì)量將影響整個(gè)動(dòng)畫片的質(zhì)量。教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中要從角色的性格特征、造型、服飾、色彩等方面考慮其重要性。③環(huán)境氛圍的設(shè)計(jì)。在欣賞動(dòng)畫片的過(guò)程中，環(huán)境氛圍是給人的第一視覺印象，色彩的選擇直接影響觀者的興趣。在進(jìn)行色彩選擇時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握好以下因素：先確定主色調(diào)，有利于體現(xiàn)動(dòng)畫片主題，再確定輔助色，達(dá)到一種視覺均衡美。（2）設(shè)計(jì)風(fēng)格。純藝術(shù)性三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，既可張揚(yáng)個(gè)性，又可成熟穩(wěn)重，商業(yè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)作要準(zhǔn)確地定位于欣賞人群，既可傳統(tǒng)又可現(xiàn)代。教師要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的審美情趣和對(duì)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的詮釋來(lái)確定設(shè)計(jì)風(fēng)格。總之，三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的視覺美感的表現(xiàn)，體現(xiàn)在主題要鮮明，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容要統(tǒng)一，三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的整體關(guān)系要處理好。教師在教學(xué)過(guò)程中要著重強(qiáng)調(diào)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的視覺美感的表現(xiàn)，讓學(xué)生們清醒地知道自己是以藝術(shù)設(shè)計(jì)者的身份在進(jìn)行三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的，要充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
2.注重創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)品位的培養(yǎng)
近年來(lái)隨著政府的大力支持和扶持，我國(guó)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展非常迅猛，三維動(dòng)畫片數(shù)量急劇增長(zhǎng)。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)提供商的規(guī)模大小不等，從只有幾個(gè)人的私人工作室，到多達(dá)幾百人的設(shè)計(jì)公司，各種規(guī)模應(yīng)有盡有，當(dāng)然其設(shè)計(jì)水平也參差不齊。有些只能做簡(jiǎn)單的三維動(dòng)畫短片、三維動(dòng)畫商業(yè)廣告設(shè)計(jì)，有的能進(jìn)行大型的三維動(dòng)畫影片設(shè)計(jì)。縱觀國(guó)內(nèi)的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)水平并不容樂觀，除了一些大型公司設(shè)計(jì)制作出了一些好的三維動(dòng)畫片外，鮮有意境豐富、技術(shù)精湛超越國(guó)外的三維動(dòng)畫片。目前，我們所培養(yǎng)的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師已經(jīng)落后于迅速發(fā)展的時(shí)代。美術(shù)科班出身的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，也許發(fā)現(xiàn)數(shù)月啃下的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件秘籍，用于制作三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)影片時(shí)就如杯水車薪。而計(jì)算機(jī)、數(shù)字媒體專業(yè)出身的設(shè)計(jì)師，由于缺乏藝術(shù)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)技能，往往機(jī)械式地應(yīng)用軟件，只能從事淺顯的技術(shù)勞動(dòng)。所以，三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)因其高技術(shù)含量而比二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)更難。軟件技能的掌握可能需要幾個(gè)月，而創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)品位的提高卻需要潛移默化，非一日之寒。
三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)對(duì)影視與藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)經(jīng)濟(jì)同時(shí)造成威脅和機(jī)遇。真正有魅力的設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)者的思想、素養(yǎng)、對(duì)藝術(shù)的理解及表現(xiàn)技術(shù)的綜合體現(xiàn)。設(shè)計(jì)者只有不斷增強(qiáng)交叉應(yīng)用設(shè)計(jì)的能力及各種文化素養(yǎng)的提高，才能適應(yīng)不斷變化的時(shí)代。任何設(shè)計(jì)最終都為人所用，特別是三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)，它既是傳播文化信息的載體，又是傳遞美感的使者，這就要求藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程時(shí)融會(huì)貫通，并可以根據(jù)實(shí)例舉一反三，多行實(shí)踐，將思想和物質(zhì)打包，讓全世界的人分享你的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)成果。
3.藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合
三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)涉及造型基礎(chǔ)、動(dòng)畫原理、色彩學(xué)、影視語(yǔ)言等方面的知識(shí)，還涉及計(jì)算機(jī)軟件與編程語(yǔ)言方面的知識(shí)。技術(shù)為設(shè)計(jì)創(chuàng)造了表現(xiàn)的基石，設(shè)計(jì)又根據(jù)需要不斷地向技術(shù)提出新的要求，促進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容要比二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)復(fù)雜很多。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)對(duì)二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)行業(yè)同時(shí)造成威脅與機(jī)遇，而且這種趨勢(shì)將越來(lái)越明顯，人們將把注意力更多地集中在如何整合各種不同的媒體上。真正有魅力的設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)者的思想、素養(yǎng)、對(duì)設(shè)計(jì)的理解及表現(xiàn)技術(shù)的綜合體現(xiàn)。
目前大多藝術(shù)類專業(yè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程的教學(xué)幾乎是套用計(jì)算機(jī)類專業(yè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式，注重技術(shù)性，忽略藝術(shù)性。然而藝術(shù)類學(xué)生在技術(shù)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及計(jì)算機(jī)類學(xué)生，致使藝術(shù)類專業(yè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)僅僅停留在技術(shù)的表面，其結(jié)果是設(shè)計(jì)的三維動(dòng)畫作品既沒有技術(shù)含量，又沒有藝術(shù)含量。所以藝術(shù)類專業(yè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程必須有符合其自身發(fā)展的教學(xué)模式，發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生已具備一定的美學(xué)功底與設(shè)計(jì)類的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)專業(yè)的繪畫基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)類相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，已具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、審美標(biāo)準(zhǔn)與思維能力，這就要求教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)與潛能，體現(xiàn)出藝術(shù)類專業(yè)的特點(diǎn)。通過(guò)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生將相關(guān)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程中，將創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、功能等因素融合在一起，并注重視聽語(yǔ)言與技術(shù)之間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的形式美與視覺沖擊力的表現(xiàn)及傳達(dá)，藝術(shù)類學(xué)生不要被三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的制作技術(shù)牽制設(shè)計(jì)思想，因此教師要從設(shè)計(jì)上引導(dǎo)學(xué)生從美學(xué)角度來(lái)欣賞三維動(dòng)畫片，而不僅僅是拿它的技術(shù)含量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)者應(yīng)該為自己生存的這個(gè)時(shí)代感到慶幸，因?yàn)樾畔r(shí)代為設(shè)計(jì)師們提供了得天獨(dú)厚的發(fā)展環(huán)境。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)師提供了得心應(yīng)手的創(chuàng)作利器。而由多臺(tái)計(jì)算機(jī)相連而成的集群渲染更具威力，它改變了設(shè)計(jì)師的工作方式與表現(xiàn)手法。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師肩負(fù)著這樣的重任。
【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合；工作室；運(yùn)行機(jī)制
1.引言
工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的教育模式，形式多種多樣，其特點(diǎn)是學(xué)生在校期間不僅學(xué)習(xí)而且工作，并且是專業(yè)技能崗位的生產(chǎn)實(shí)踐性工作。這里的工作可以是模擬的工作，也可以是和普通職業(yè)人一樣的有報(bào)酬的工作，目的是使學(xué)生真正融人到社會(huì)中得到鍛煉。學(xué)生的工作作為學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的一部分，除了接受企業(yè)的常規(guī)管理外，學(xué)校有嚴(yán)格的過(guò)程管理和考核，并給予相應(yīng)學(xué)分。
因此，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要求學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容一致、學(xué)習(xí)程序與工作程序一致、學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致、學(xué)習(xí)的結(jié)果能完全勝任工作的需要。教學(xué)采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等模式，融理論知識(shí)、素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)于一個(gè)個(gè)項(xiàng)目中。教學(xué)以學(xué)生為主體，采用主動(dòng)式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。
工學(xué)結(jié)合這種全新的教學(xué)模式已完全打破學(xué)科體系，也打破了相對(duì)獨(dú)立的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，取而代之的是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)完全融合在一起的全新的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的理論課教室和實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所相分離的局面已不能滿足新的教學(xué)模式的需要，迫切的需要一種將教室與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所相融合的“一體化”場(chǎng)所來(lái)承載相應(yīng)的教學(xué)工作。工作室是這樣“一體化”場(chǎng)所最好的形式，它可以成為學(xué)習(xí)操作技能的實(shí)訓(xùn)車間，又是進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的企業(yè)（或公司），又是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、科技制作的基地，其本質(zhì)可以定位“工藝作坊”。
2.工作室的建立
工作室的設(shè)立需按照不同企業(yè)、不同方向進(jìn)行劃分，如動(dòng)畫類方向，設(shè)立“動(dòng)畫工作室”，影視類方向，設(shè)立“影像工作室”等。在建立工作室場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的分類方向，盡量構(gòu)建與相關(guān)企業(yè)（或公司）的實(shí)際情況相符合，工作環(huán)境的布置、空間的劃分、設(shè)備的規(guī)格型號(hào)、布局方式等盡量與企業(yè)的實(shí)際情況一致。
除了硬件設(shè)置與企業(yè)保持一致，軟性設(shè)置也要與企業(yè)同步，如工作室的人員配備、管理運(yùn)行、項(xiàng)目操作、考核制度等等。
人員配備上，工作室需要以團(tuán)隊(duì)分工合作的方式共同完成復(fù)雜的真實(shí)的工作任務(wù)，且有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，能夠突出在學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流與合作，學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中接觸真實(shí)的工作任務(wù)。設(shè)立工作室總經(jīng)理，下設(shè)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)立項(xiàng)目經(jīng)理。總經(jīng)理負(fù)責(zé)工作室的整體管理，包括制訂工作室年度計(jì)劃、項(xiàng)目的引入分配、資金管理分配等，項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的管理、開發(fā)、制作、項(xiàng)目組成員的考核。在具體安排上，工作室總經(jīng)理宜選擇專業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)經(jīng)理或具有廣泛項(xiàng)目資源的專業(yè)教師擔(dān)任。項(xiàng)目經(jīng)理由專業(yè)教師擔(dān)任，項(xiàng)目組成員有教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組成。這樣的安排方案，能夠確保工作室對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的正確方向，確保工作室所需開展運(yùn)行的項(xiàng)目資源，確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能夠攻堅(jiān)完成項(xiàng)目制作。
在日常管理運(yùn)行上，工作室應(yīng)制訂工作室管理制度，實(shí)行企業(yè)模式下的上下班制度，進(jìn)行考勤和考核。
在項(xiàng)目操作上，工作室需要制訂項(xiàng)目管理制度。工作室的項(xiàng)目分為有償項(xiàng)目和無(wú)償項(xiàng)目，它包括生產(chǎn)性企業(yè)項(xiàng)目、個(gè)人項(xiàng)目、教師、企業(yè)的科研項(xiàng)目以及學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目等。工作室的運(yùn)行必須要有項(xiàng)目的支撐。在企業(yè)項(xiàng)目的引進(jìn)上，可以依托廣大教師、學(xué)生，廣開項(xiàng)目來(lái)源，同時(shí)要與主要合作企業(yè)開展緊密合作，把企業(yè)的部分項(xiàng)目業(yè)務(wù)安排到工作室生產(chǎn)制作。在有償項(xiàng)目的引入上，需要在項(xiàng)目管理制度中明確資金的使用分配。
在考核上，工作室應(yīng)制訂考核制度。根據(jù)工作室成員制訂教師的工作考核、獎(jiǎng)金分配；學(xué)生的工作考核、獎(jiǎng)金分配。考核要體現(xiàn)企業(yè)的激勵(lì)體系，也要相關(guān)的懲罰體系。
3.于工作室的人才培養(yǎng)模式
第一，“工作室”制教學(xué)要求學(xué)生可以自主選擇相應(yīng)的工作室課程修讀學(xué)分，通過(guò)選課的形式實(shí)現(xiàn)學(xué)分制的目標(biāo)管理。
第二，“工作室”制根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，依托企業(yè)的資源與優(yōu)勢(shì)，淡化教室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的界限，推行“教、學(xué)、做、工”相結(jié)合的教學(xué)模式，在實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，完全打破教室和車間的界限，一切教學(xué)行為均可以根據(jù)導(dǎo)師的教學(xué)需要靈活安排空間并轉(zhuǎn)換空間，教室可以是車間，車間也可以是教室。師生之間的關(guān)系也可轉(zhuǎn)換為“師徒”之間的關(guān)系，教師有機(jī)會(huì)零距離接觸和了解每位學(xué)生，并能和他們展開專業(yè)及專業(yè)以外的溝通與交流，能更好地落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，徹底改變了以往師生疏離的現(xiàn)象，形成師生間的良性互動(dòng)。
第三，每個(gè)工作室背后均有一家公司或企業(yè)作為依托，“工作室”與企業(yè)建立直接的合作關(guān)系，企業(yè)與“工作室”二位一體，學(xué)生進(jìn)入“工作室”就意味著介入企業(yè)，讓學(xué)生在課堂上就預(yù)先進(jìn)入企業(yè)員工角色。由此做到了實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位的近距離，能夠使學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意識(shí)，能夠有效激勵(lì)與刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
第四，“工作室”制人才培養(yǎng)模式，為教師和學(xué)生提供了一個(gè)開放與發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)下，建立這種新型的人才培養(yǎng)模式無(wú)疑是培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求、解決學(xué)生就業(yè)與社會(huì)適應(yīng)能力的有效途徑。
（1）三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)
結(jié)合“工作室”模式，對(duì)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)具體人才培養(yǎng)方法設(shè)計(jì)上，分解為三個(gè)階段：
第一階段，主要是基于工作過(guò)程的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在校內(nèi)進(jìn)行基礎(chǔ)素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)的提高。
第二階段，主要是基于工作過(guò)程的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，和以項(xiàng)目引導(dǎo)的專業(yè)技能訓(xùn)練，進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)、崗位技能知識(shí)學(xué)習(xí)與崗位技能實(shí)訓(xùn)。
第三階段，主要是基于企業(yè)崗位以項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“動(dòng)畫工作室”制下實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。在“動(dòng)畫工作室”實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)老師以企業(yè)設(shè)計(jì)師身份參與管理并指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以準(zhǔn)員工身份參與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，定期輪崗，適應(yīng)不同工作崗位的要求。
表1 “動(dòng)畫工作室”制下專業(yè)人才培養(yǎng)三個(gè)模塊
階段 任務(wù) 目標(biāo)
第一階段 職業(yè)素質(zhì)教育、專業(yè)課和基礎(chǔ)課程知識(shí)的學(xué)習(xí) 樹立良好的職業(yè)意識(shí)，掌握必要的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)
基于工作過(guò)程的專業(yè)課程學(xué)習(xí) 掌握相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能
第二階段 基于工作過(guò)程的專業(yè)課程學(xué)習(xí) 掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)及設(shè)計(jì)、管理、施工等的崗位技能
以項(xiàng)目引導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能訓(xùn)練 掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能
第三階段 以項(xiàng)目引導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能訓(xùn)練 掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能
企業(yè)崗位生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力
（2）基于工作過(guò)程的課程體系建立與開發(fā)
“工作室”下三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系構(gòu)建與開發(fā)，必須按生產(chǎn)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求，構(gòu)建以崗位工作過(guò)程為導(dǎo)向，以崗位職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建專業(yè)課程體系。如圖1所示。
圖1 基于動(dòng)畫工藝流程的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置
一、影視動(dòng)畫特效藝術(shù)
影視動(dòng)畫特效，這個(gè)從前十分陌生的字眼現(xiàn)在已經(jīng)真正地走進(jìn)了人們的生活。從世界第—部完全由三維動(dòng)畫制作的電影《玩具總動(dòng)員》的上映（如圖1）到現(xiàn)在的合成三維影視《變形金剛》和《阿凡達(dá)》（如圖2）的閃亮登場(chǎng)，計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫技術(shù)已經(jīng)由以前簡(jiǎn)單的動(dòng)畫題材轉(zhuǎn)向影視三維動(dòng)畫題材，一個(gè)全新的三維電影世界展現(xiàn)在人們面前。這是新世紀(jì)電影藝術(shù)的一次歷史性革命。隨著計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫技術(shù)及特效藝術(shù)在影視中的應(yīng)用，影視動(dòng)畫的視覺效果在某些程度上已經(jīng)超過(guò)了電影故事的本身。簡(jiǎn)單地說(shuō)，影視特效藝術(shù)就是利用人的視覺特性給予人的一種假象。隨著計(jì)算機(jī)在影視領(lǐng)域的延伸和各種制作軟件的增加，數(shù)字三維特效影像技術(shù)逐漸打破了以往影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)的局限性，在視覺效果上彌補(bǔ)了動(dòng)畫原畫的不足，增加了影視三維動(dòng)畫的藝術(shù)效果。三維動(dòng)畫特效需要與實(shí)際中的三維動(dòng)畫原畫完美的結(jié)合，在制作特效時(shí)要嚴(yán)格地對(duì)應(yīng)原畫和道具，確保電腦模擬效果和拍攝畫面的真實(shí)感。
二、影視三維動(dòng)畫和特效藝術(shù)的結(jié)合
影視三維動(dòng)畫是建立在以計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)為核心的基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算能力來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)。制作三維動(dòng)畫基本角色技術(shù)的流程是建模、運(yùn)動(dòng)、材質(zhì)、燈光、渲染。而完成整個(gè)影視動(dòng)畫需分為前期角色原畫制作、中期動(dòng)畫綁定和后期特效動(dòng)畫合成三個(gè)部分，每一個(gè)部分都相互關(guān)聯(lián)、相互作用，而每一部分都是構(gòu)成最后的絢麗視覺效果所必須認(rèn)真完成的工作。例如，在三維影視動(dòng)畫《冰河世紀(jì)》的制作中，制作人員先依據(jù)原畫，以點(diǎn)、線、面逐步完善的方式，創(chuàng)建出各種生物生活的幾何信息，完成其“建模”；之后是“運(yùn)動(dòng)”，通過(guò)運(yùn)動(dòng)捕捉、骨骼綁定、力場(chǎng)模擬等電腦技術(shù)方法來(lái)讓各種動(dòng)物按照設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)（如圖3）；在接下來(lái)的“渲染”中，添加虛擬的燈光，通過(guò)攝像機(jī)來(lái)模擬影像。此時(shí)生物的膚色和紋理都顯得十分清晰和逼真，再經(jīng)過(guò)三維燈光計(jì)算，并按照虛擬攝影機(jī)的關(guān)鍵幀設(shè)置成像之后，《冰河世紀(jì)》中的各式各樣、表情豐富的動(dòng)物才能真正地活躍起來(lái)。三維動(dòng)畫是表現(xiàn)的藝術(shù)，它通過(guò)視聽語(yǔ)言講述一個(gè)感人的故事，以表現(xiàn)角色的情感來(lái)感染觀者。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高，數(shù)字特效也越來(lái)越多地應(yīng)用這種藝術(shù)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)師通過(guò)3D 的粒子特效、流體特效等后期的合成特效建立了全新的三維動(dòng)畫語(yǔ)言范式和風(fēng)格。同時(shí)，特效藝術(shù)也為創(chuàng)作者提供了無(wú)限的想象空間，三維動(dòng)畫創(chuàng)作者的思想也從單純的技術(shù)的束縛中解放出來(lái)。通過(guò)數(shù)字特效技術(shù)，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)造出原本沒有的景物，能夠創(chuàng)作出絢麗的場(chǎng)景，能夠更好地感染觀眾的心靈，還能根據(jù)風(fēng)格和動(dòng)畫劇情的需要調(diào)整各種超現(xiàn)實(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡實(shí)現(xiàn)特技鏡頭。可以說(shuō)，三維軟件的制作過(guò)程是動(dòng)畫設(shè)計(jì)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段。但是，在一部三維影視動(dòng)畫作品之中，僅有這單純的技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它只能實(shí)現(xiàn)三維動(dòng)畫最基礎(chǔ)的“型”和“動(dòng)”，卻不能實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的“神”。要實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫給人以強(qiáng)有力的視覺沖擊力和感染力，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師還必須充分設(shè)計(jì)好三維動(dòng)畫的特效藝術(shù)效果。
三、特效藝術(shù)在三維影視動(dòng)畫中的幾種藝術(shù)表現(xiàn)力
（一）特效光影藝術(shù)的表現(xiàn)
三維影視動(dòng)畫中，最具沖擊力的特效技術(shù)便是光影特效技術(shù)，動(dòng)畫合成師通過(guò)光影的變幻來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)場(chǎng)景氣氛的掌控，特效光影可以將角色人物的內(nèi)心情感與場(chǎng)景充分地烘托出來(lái)。在傳統(tǒng)的影視動(dòng)畫當(dāng)中，動(dòng)畫師在光影的處理上只是按照動(dòng)畫原畫中的明暗關(guān)系做出簡(jiǎn)單的光變化處理，光影缺乏生動(dòng)性表現(xiàn)，即使專門拿出大量的時(shí)間和精力來(lái)刻畫光影變化，并通過(guò)專業(yè)的二維動(dòng)畫軟件的關(guān)鍵幀技術(shù)進(jìn)行光影處理，也很難達(dá)到理想的光影效果，更不用說(shuō)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景與角色的互動(dòng)光影的粒子變換。而利用3D光影特效技術(shù)直接調(diào)節(jié)虛擬燈光的各項(xiàng)參數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)光與影的互動(dòng)，再通過(guò)各個(gè)光影時(shí)間幀圖層的疊加和明暗度的調(diào)節(jié)形成場(chǎng)景的強(qiáng)烈藝術(shù)表現(xiàn)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)三維動(dòng)畫的光影特效(如圖4)。
（二）鏡頭轉(zhuǎn)換特效的表現(xiàn)
動(dòng)畫的整體是由若干個(gè)分鏡頭組成的，每個(gè)分鏡頭之間的銜接需要豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法，而特效藝術(shù)高度地結(jié)合了電影藝術(shù)的渲染手法，將電影語(yǔ)言進(jìn)行了擴(kuò)展，利用虛擬空間的特效縱深和虛擬攝影機(jī)的制作方法，實(shí)現(xiàn)了攝像機(jī)不易實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景拍攝效果。三維技術(shù)中的鏡頭可以實(shí)現(xiàn)高難度的鏡頭效果，從而大大節(jié)約了拍攝成本，并以從未有過(guò)的視覺體驗(yàn)，在鏡頭的表現(xiàn)力上取得了極大的突破，實(shí)現(xiàn)了三維影視動(dòng)畫鏡頭的完美銜接。
（三）空間動(dòng)感特效表現(xiàn)力
特效藝術(shù)可以很好地烘托角色，而三維空間動(dòng)感特效又能夠使角色設(shè)計(jì)和動(dòng)畫場(chǎng)景很好地融合在一起。在傳統(tǒng)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，繪制角色與場(chǎng)景是分開的，它是通過(guò)元件形式而單獨(dú)存在。角色與背景的結(jié)合也是通過(guò)疊放而實(shí)現(xiàn)的，這就使得角色與背景缺乏互動(dòng)。三維空間特效可以使角色以任意角度和任何方式來(lái)運(yùn)動(dòng)，也可以結(jié)合其它動(dòng)作捕捉和綁定系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)更逼真的模擬配合虛擬攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)的特效手段，從而形成十分真實(shí)的立體動(dòng)畫的畫面。
（四）交互特效的表現(xiàn)力
在三維動(dòng)畫制作中常常通過(guò)對(duì)特效的交互行為來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)角色的描寫。三維動(dòng)畫技術(shù)的特效制作是通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)元素的定義和建立三維模型的方式，來(lái)完成設(shè)計(jì)元素的各種運(yùn)動(dòng)路徑，從而創(chuàng)造出模擬現(xiàn)實(shí)的真實(shí)環(huán)境，并且通過(guò)對(duì)角色的定義與環(huán)境實(shí)現(xiàn)整個(gè)畫面的互動(dòng)，使周圍環(huán)境隨角色的動(dòng)作而發(fā)生變化，產(chǎn)生出動(dòng)態(tài)的真實(shí)效果，而角色的動(dòng)態(tài)效果往往能夠和觀看者產(chǎn)生互動(dòng)行為。這種模擬特效成為動(dòng)畫中不可或缺的視覺特效，也是三維影視動(dòng)畫的一種發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞：三維動(dòng)畫；影視動(dòng)畫；場(chǎng)景設(shè)計(jì)
1場(chǎng)景的主要定義
在影視藝術(shù)中，場(chǎng)景主要指的是戲劇、動(dòng)畫、影視中的情景。在很多時(shí)候，很多人都把場(chǎng)景和背景及環(huán)境都當(dāng)做背景，但是其實(shí)他們定義不一樣。畫面背后依托的景物為背景；社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境為環(huán)境；而帶有一定的空間概念關(guān)系的空間我們才稱之為場(chǎng)景，是可以具體展開故事情節(jié)或者表演的。在三維影視動(dòng)畫的場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，主要指的是每場(chǎng)戲的背景、中景及前景融合在一起的造型設(shè)計(jì)。場(chǎng)景主要分為室內(nèi)場(chǎng)景和室外場(chǎng)景，而三維場(chǎng)景又多了一個(gè)空間真實(shí)模擬，更加真實(shí)和立體。
2三維動(dòng)畫場(chǎng)景的造型藝術(shù)設(shè)計(jì)
2.1三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景造型
三維影視動(dòng)畫造型中用藝術(shù)手法呈現(xiàn)出劇本所需的空間、形體稱為造型創(chuàng)作，在影視動(dòng)畫中，角色造型和場(chǎng)景造型是主要的兩張?jiān)煨捅磉_(dá)方式。在動(dòng)畫片中，有很多經(jīng)典的角色造型藝術(shù)形象，如我國(guó)的孫悟空、哪吒；歐美的唐老鴨、米老鼠；日韓的機(jī)器貓、阿童木等多種風(fēng)格藝術(shù)人文造型設(shè)計(jì)。還有更多經(jīng)典的場(chǎng)景造型設(shè)計(jì)，場(chǎng)景風(fēng)格有細(xì)膩的、粗獷的、簡(jiǎn)約的、高尚的等。例如，功夫熊貓、阿凡達(dá)、怪物史萊克，深入人心，吸引觀眾。在三維影視動(dòng)畫造型中，場(chǎng)景造型設(shè)計(jì)對(duì)交代時(shí)間地點(diǎn)，表達(dá)空間及運(yùn)動(dòng)，烘托人物、渲染氣氛等起到很大作用。三維影視動(dòng)畫這么受人們喜愛，主要是與傳統(tǒng)二維動(dòng)畫有著不同的表達(dá)藝術(shù)及表達(dá)語(yǔ)言。在二維動(dòng)畫中一貫地運(yùn)用線條的造型元素為基本，在三維動(dòng)畫中就改變了這種單一的造型設(shè)計(jì)元素，可以運(yùn)用三維軟件等多種建模方式和更真實(shí)的材質(zhì)質(zhì)感的方式表現(xiàn)出更好的角色造型及角色場(chǎng)景質(zhì)感。例如，人物的頭發(fā)及衣物及動(dòng)物的羽毛、房屋的玻璃及金屬等。
2.2三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)風(fēng)格
藝術(shù)與技術(shù)完美的結(jié)合體現(xiàn)在三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，在三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，每位設(shè)計(jì)師都有著自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，再結(jié)合三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行不同風(fēng)格的場(chǎng)景制作。三維動(dòng)畫場(chǎng)景風(fēng)格主要有兩種，一種是寫實(shí)風(fēng)格另外一種就是漫畫風(fēng)格。在寫實(shí)風(fēng)格中比較有代表的有《哈利波特》《極品飛車》《使命召喚》等，在漫畫風(fēng)格中都是以夸張和簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)的，漫畫風(fēng)格發(fā)展得比較長(zhǎng)久，在經(jīng)歷了二維動(dòng)畫到三維動(dòng)畫的變化中，漫畫風(fēng)格越來(lái)越發(fā)展到人們喜愛，多用于幽默喜劇中，主要作品有如《海底總動(dòng)員》《玩具總動(dòng)員》等多種經(jīng)典三維動(dòng)畫影視中。
2.3三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景制作簡(jiǎn)述
在動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，前期會(huì)有場(chǎng)景繪畫圖紙，在圖紙上設(shè)計(jì)好角色及場(chǎng)景在進(jìn)行全面的建模，然后再運(yùn)用三維技術(shù)掃描儀把建模信息數(shù)據(jù)輸入電腦中，在電腦中運(yùn)用軟件進(jìn)行立體三維場(chǎng)景打造設(shè)計(jì)。在這一系列的制作過(guò)程中，前面設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作是非常重要的，只有在前期進(jìn)行全面的系統(tǒng)的場(chǎng)景繪畫制作，再把全面的系統(tǒng)的場(chǎng)景繪圖輸入電腦中，再由電腦三維軟件進(jìn)行制作是一個(gè)比較麻煩的事情，只有前期把設(shè)計(jì)繪圖稿規(guī)劃好，后期運(yùn)用電腦建模加以有次序的結(jié)合才能形成一個(gè)整體。在三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作中，場(chǎng)景物體的材質(zhì)、色彩燈光等都有著多種表現(xiàn)方式。僅建模來(lái)說(shuō)，不同的建模方式有著各種不同的有點(diǎn)，多邊建模是現(xiàn)在一種比較流行的建模方式，其主要原因是多邊建模顯示的比較精準(zhǔn)快；曲線建模的成型精準(zhǔn)非常高，貼圖套圖也比較方便；另外一種細(xì)分建模就是結(jié)合兩者的優(yōu)點(diǎn)而產(chǎn)生出來(lái)的一種建模方式，對(duì)表現(xiàn)光線有很大優(yōu)越性。
3三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景造型規(guī)律和方法
3.1場(chǎng)景造型規(guī)律
在三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)規(guī)律中，主要有統(tǒng)一、簡(jiǎn)潔、節(jié)奏、平衡等幾種規(guī)律。在場(chǎng)景構(gòu)建中，場(chǎng)景中的建筑物體及花草樹木等都需要和角色有著統(tǒng)一的風(fēng)格，在每組形象中也需要統(tǒng)一的排放，前后呼應(yīng)。色彩色調(diào)中也要有統(tǒng)一的氣氛，形成整個(gè)畫面和諧整體而不零碎松散。在漫畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)風(fēng)格中簡(jiǎn)潔的規(guī)律是體現(xiàn)得非常明確，要使整體有自然的美，就需要把沒用的多余的都刪除掉，只留下劇本中的重點(diǎn)來(lái)表達(dá)美觀大方，明確地體現(xiàn)出干凈簡(jiǎn)練。在搭配上，單個(gè)建模曲直有分，粗細(xì)明確，大小分類，長(zhǎng)短規(guī)律，而在色彩有冷有暖、有明有暗、有低有高、有淺有深、有前有后的一次排列歸類來(lái)體現(xiàn)出節(jié)奏的規(guī)律，使場(chǎng)景不失理智而活潑有力。
3.2場(chǎng)景造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)
具象造型和抽象造型是三維動(dòng)畫場(chǎng)景造型的主要兩張表現(xiàn)手法，在美術(shù)藝術(shù)上我們稱為具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)。但是場(chǎng)景造型抽象和具象藝術(shù)與藝術(shù)繪畫作品中的抽象因素和具體因素又有所不同。第一，場(chǎng)景具象造型。與自然對(duì)象非常相似或者及其相同的場(chǎng)景造型藝術(shù)就是指的具象造型；具象造型又可以分為變形造型和寫實(shí)造型。變形造型就是運(yùn)用夸張的方式來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)主體事物的一種認(rèn)知及所要表達(dá)的情感。而寫實(shí)造型是設(shè)計(jì)師根據(jù)真實(shí)事物進(jìn)行全面模擬，或者說(shuō)運(yùn)用客觀對(duì)象按照日常生活的模樣進(jìn)行對(duì)比刻畫。在三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景造型中，盡管變形造型所表達(dá)出的與我們?nèi)粘Ｉ顣?huì)有一定的不同，但是作為觀眾都還是可以辨別出來(lái)，這種類似相似的藝術(shù)表達(dá)形式，所表達(dá)的層次是非常豐富的。在很多藝術(shù)形式的表達(dá)上，我們都可以看到具象變形造型的運(yùn)用。第二，場(chǎng)景抽象造型。人類對(duì)非本質(zhì)的事物進(jìn)行概括舍取及抽取稱為抽象。抽象造型是把大自然對(duì)象的外觀所完全藝術(shù)化，藝術(shù)化后的形象和自然界的形象沒有多少相同之處。在西方國(guó)家的一些抽象派藝術(shù)家最早運(yùn)用這種方式進(jìn)行繪畫表達(dá)，在我國(guó)書法上面也運(yùn)用得比較多。在三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景造型中用的較少，在實(shí)驗(yàn)短片中和科幻三維動(dòng)畫中偶爾使用。
4結(jié)語(yǔ)
場(chǎng)景在三維影視動(dòng)畫中的作用及地位不容忽視，涉及了透視、建筑、繪畫、光線、色彩等多種學(xué)科相關(guān)知識(shí)。在三維動(dòng)畫場(chǎng)景的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，對(duì)比傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫場(chǎng)景的創(chuàng)作方式已經(jīng)進(jìn)行了很大的改進(jìn)，這種改進(jìn)使我們更加多地投入更多的人力及物力進(jìn)行研究三維動(dòng)畫的場(chǎng)景設(shè)計(jì)。就現(xiàn)在來(lái)看，我們國(guó)家對(duì)三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究一直沒有重視，很多動(dòng)漫專業(yè)的大學(xué)生對(duì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的理解也只是停留在簡(jiǎn)單的角色設(shè)計(jì)理念上，甚至一些有名的高校影視動(dòng)畫專業(yè)的課程也沒有相應(yīng)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究分析，而從事影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)的人員也沒有關(guān)注場(chǎng)景設(shè)計(jì)對(duì)影視動(dòng)畫的重要性。在數(shù)碼技術(shù)及影視動(dòng)畫不斷進(jìn)步的今天，我們還要認(rèn)真研究三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)，深入研究三維影視動(dòng)畫美學(xué)，把三維影視動(dòng)畫場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與制作更加科學(xué)化和系統(tǒng)化。在造型創(chuàng)作中把角色、場(chǎng)景、道具、特效等造型因素進(jìn)行緊密的結(jié)合，使三維影視動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作與3D數(shù)字技術(shù)能夠完美結(jié)合。
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〔關(guān)鍵詞〕 三維產(chǎn)品動(dòng)畫 動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè) 市場(chǎng)需求
近些年，我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)正處在高速發(fā)展的時(shí)期。受國(guó)外動(dòng)畫行業(yè)影響和帶動(dòng)，三維動(dòng)畫成為當(dāng)前主流的動(dòng)畫表現(xiàn)形式。相對(duì)于二維動(dòng)畫，三維動(dòng)畫更具備不可替代的優(yōu)勢(shì)。2016年國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫《大圣歸來(lái)》上映，人們被精美的畫面、絢麗的特效、逼真的形象所吸引，掀起了國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫新一輪。
C械制造業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品大多都有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、繁瑣的工作原理和精密的零件設(shè)備。傳統(tǒng)形式的拍攝，無(wú)法精準(zhǔn)、詳細(xì)和全面地表現(xiàn)出產(chǎn)品的原理和優(yōu)勢(shì)。而三維產(chǎn)品動(dòng)畫可以逼真地將產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析得一清二楚，哪怕是一些特殊的機(jī)械產(chǎn)品在極端環(huán)境下工作生產(chǎn)，也能模擬并真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。因此三維產(chǎn)品動(dòng)畫已經(jīng)成為機(jī)械制造業(yè)最佳的產(chǎn)品信息傳播方式。人們可以通過(guò)動(dòng)畫，詳盡地了解和掌握產(chǎn)品的相關(guān)資料。
一、高校動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的不同優(yōu)勢(shì)？
1、高校動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀。目前，大部分高校的動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)都是以動(dòng)畫創(chuàng)作為主，兼顧電影、游戲、多媒體等學(xué)科的學(xué)習(xí)創(chuàng)作以及相關(guān)理論和史論的研究。以北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院為例，該學(xué)院是我國(guó)目前具有代表性和權(quán)威性的動(dòng)畫專業(yè)院校之一。學(xué)校所制定的人才培養(yǎng)計(jì)劃和方向，主要重心還是放在傳統(tǒng)劇情動(dòng)畫上，同樣并沒有把機(jī)械產(chǎn)品動(dòng)畫作為重點(diǎn)。不光是北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院如此，全國(guó)很多高校都是如此。
另有一些高校把機(jī)械產(chǎn)品動(dòng)畫人才的培養(yǎng)，放在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)方向里，然而實(shí)際課程開設(shè)并不理想。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程，主要側(cè)重于設(shè)計(jì)，不開設(shè)動(dòng)畫課程。因此工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)，在產(chǎn)品的動(dòng)畫表現(xiàn)方面，則比動(dòng)畫專業(yè)稍遜一籌。就好比，油畫家們可以畫得很好，但是并不能讓油畫動(dòng)起來(lái)，除非他們?cè)倩ù罅繒r(shí)間去學(xué)習(xí)動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)和軟件。
2、動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生所掌握的知識(shí)和能力 。從筆者對(duì)自己所任職學(xué)院連續(xù)9屆動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的調(diào)研看來(lái)，他們普遍希望將來(lái)能從事劇情動(dòng)畫或電影的制作，或者從事游戲制作。極少有學(xué)生知道動(dòng)畫還可以應(yīng)用于產(chǎn)品的表現(xiàn)。
一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫專業(yè)本科畢業(yè)生，都掌握了較好的動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)。了解動(dòng)畫的發(fā)展歷史，知道制作動(dòng)畫的流程，參與過(guò)動(dòng)畫短片的制作，到掌握了一門三維軟件，并能夠利用軟件制作三維動(dòng)畫。
同一所院校、同一個(gè)專業(yè)、同一個(gè)班級(jí)畢業(yè)的同學(xué)，能力上不免也有差別。相對(duì)于三維產(chǎn)品動(dòng)畫而言，劇情動(dòng)畫的難度就高了很多，因?yàn)閯∏閯?dòng)畫牽涉了動(dòng)畫圈內(nèi)公認(rèn)最難的一個(gè)環(huán)節(jié)――角色動(dòng)畫。而制作機(jī)械動(dòng)畫就相對(duì)簡(jiǎn)單許多，學(xué)生只需要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在建模和材質(zhì)燈光上，即可獨(dú)立完成三維產(chǎn)品動(dòng)畫。
3、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生所掌握的知識(shí)和能力 。各大院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)所開設(shè)的課程主要有：設(shè)計(jì)概論、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、現(xiàn)代媒體設(shè)計(jì)技術(shù)、模具設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)等。由此可見，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)更側(cè)重于產(chǎn)品功能和外形的設(shè)計(jì)，而并非產(chǎn)品的展示。如果工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生要想完成三維產(chǎn)品動(dòng)畫，需要額外學(xué)習(xí)的課程就太多了。
綜上所述，動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生制作三維產(chǎn)品動(dòng)畫更有優(yōu)勢(shì)和可行性。
二、市場(chǎng)上對(duì)于三維產(chǎn)品動(dòng)畫的需求
1、傳統(tǒng)機(jī)械制造業(yè)宣傳需求。機(jī)械制造業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品大多都有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、繁瑣的工作原理和精密的零件設(shè)備。傳統(tǒng)形式的拍攝，無(wú)法精準(zhǔn)、詳細(xì)和全面地表現(xiàn)出產(chǎn)品的原理和優(yōu)勢(shì)。
例如：汽車廣告中，需要在汽車行駛中，展示內(nèi)部的零件。這是除三維動(dòng)畫之外任何形式都無(wú)法達(dá)到的效果（見圖1）。
在汽車行駛的過(guò)程中，整個(gè)汽車以零件的形式全部散開，分區(qū)域展示各個(gè)關(guān)鍵部位，充分展現(xiàn)機(jī)械的極致精美，畫面效果非常逼真，讓觀眾了解該品牌汽車對(duì)細(xì)節(jié)的精益求精。
又如：月球探測(cè)時(shí)，展示機(jī)械在月球上的運(yùn)動(dòng)和工作過(guò)程。這是人們無(wú)法拍攝到的，只能通過(guò)三維動(dòng)畫設(shè)備真實(shí)地模擬出探測(cè)儀等機(jī)械設(shè)備運(yùn)行工作的過(guò)程（見圖2）。
無(wú)論是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的零件散開，還是極端環(huán)境時(shí)的“嫦娥”探月，這些人們無(wú)法拍攝的影像，三維動(dòng)畫都能完美地可以呈現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到逼真的效果，正因?yàn)槿S動(dòng)畫在真實(shí)還原和現(xiàn)場(chǎng)模擬領(lǐng)域的強(qiáng)大，三維機(jī)械產(chǎn)品動(dòng)畫的需求量大大增加。
德國(guó)的機(jī)械制造業(yè)處于世界領(lǐng)先水平，產(chǎn)品出口額及國(guó)際市場(chǎng)份額均居全球前列。作為世界工業(yè)制造領(lǐng)域第一強(qiáng)國(guó)，如今三維動(dòng)畫已經(jīng)成為他們產(chǎn)品宣傳的重要形式（見圖3）。
由此可以看出，三維動(dòng)畫在機(jī)械、設(shè)備的介紹和宣傳方面，具備超強(qiáng)的表現(xiàn)力和真實(shí)感，因而市場(chǎng)上的需求也非常大。
2、VR技術(shù)的需求。Virtual Reality，即虛擬現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)稱VR，是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，使用戶沉浸到該環(huán)境中。
VR技術(shù)的影像，主要由三維技術(shù)支撐。如果沒有三維技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)便只剩下了交互，缺乏內(nèi)容。近幾年，VR技術(shù)飛速發(fā)展，受到各行各業(yè)的追捧。特別是工業(yè)領(lǐng)域，對(duì)于VR技術(shù)的應(yīng)用尤為突出。在產(chǎn)品的宣傳和推廣過(guò)程中，VR技術(shù)可以讓客戶在購(gòu)買產(chǎn)品前更好地體驗(yàn)和感受產(chǎn)品的性能和價(jià)值。隨著工業(yè)企業(yè)對(duì)VR技術(shù)的需求增加，三維動(dòng)畫的人才需求也水漲船高。
結(jié)語(yǔ)
從只有聲音的吆喝叫賣，到圖文并茂的平面廣告，再到如今視、聽、文全方位打造的影視廣告，傳播媒體表現(xiàn)形式的更新進(jìn)步，越來(lái)越貼合人們的感官。
而技術(shù)上，唯有到了今天――三維動(dòng)畫的出現(xiàn)，才能把過(guò)去制作形式所能表現(xiàn)和無(wú)法表現(xiàn)的方面，都呈現(xiàn)在大家面前。
對(duì)于工業(yè)制造業(yè)而言，生產(chǎn)的產(chǎn)品往往都有較高的技術(shù)知識(shí)和機(jī)械原理，而最能把這些介紹得清楚明白的方法，就是把產(chǎn)品介紹制作成三維動(dòng)畫。因此，市場(chǎng)上對(duì)三維產(chǎn)品動(dòng)畫人才有很大需求。
綜上所述，無(wú)論是從專業(yè)優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)需求、發(fā)展前景，還是就業(yè)形勢(shì)而言，三維產(chǎn)品動(dòng)畫都應(yīng)該列入高校動(dòng)畫專業(yè)課程計(jì)劃。
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關(guān)鍵詞：審美；動(dòng)畫影片；三維動(dòng)畫藝術(shù)；內(nèi)涵；特點(diǎn)
作為一種新型的藝術(shù)形式，三維動(dòng)畫藝術(shù)的門檻相對(duì)較低，但是具有較高的科技含量。近年來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，使三維動(dòng)畫藝術(shù)不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。設(shè)計(jì)者在運(yùn)用三維動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作動(dòng)畫影片時(shí)必須充分地發(fā)揮想象力，最大限度地將三維動(dòng)畫藝術(shù)的真實(shí)美感和立體美感展現(xiàn)給觀眾。不可否認(rèn)的是，三維動(dòng)畫藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程非常復(fù)雜，它要求設(shè)計(jì)者必須具備較高的技術(shù)水平，而且必須加強(qiáng)信息的交流和傳遞，以圖形的方式傳遞信息。觀眾通過(guò)欣賞三維動(dòng)畫藝術(shù)加深對(duì)其的理解，發(fā)現(xiàn)其美感，進(jìn)而有效提升自身的審美水平。
一、三維動(dòng)畫藝術(shù)概述
1.三維動(dòng)畫藝術(shù)的內(nèi)涵
作為一種新型的藝術(shù)，三維動(dòng)畫藝術(shù)主要是以圖片的形式將其美感充分地展現(xiàn)出來(lái)。在三維動(dòng)畫藝術(shù)中，圖片的立體感得到了極大提高，更加形象和生動(dòng)。創(chuàng)作三維動(dòng)畫的主要過(guò)程實(shí)際上是設(shè)計(jì)者在三維軟件虛擬的三維環(huán)境中根據(jù)準(zhǔn)備展現(xiàn)對(duì)象的形態(tài)、尺寸以及位置等參數(shù)設(shè)置對(duì)應(yīng)的模型，然后選擇與模型相適應(yīng)的材質(zhì)，對(duì)該模型增加相應(yīng)的紋理和顏色，將不斷運(yùn)動(dòng)的圖片用模擬攝像機(jī)鏡頭拍攝下來(lái)，最終創(chuàng)造出生動(dòng)、形象的動(dòng)態(tài)畫面。換言之，設(shè)計(jì)師可以利用三維動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作出能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)逼真效果的立體情境和場(chǎng)面。聽覺上帶來(lái)的享受和視覺上帶來(lái)的美感在三維動(dòng)畫藝術(shù)中是非常重要的內(nèi)容。三維動(dòng)畫藝術(shù)與傳統(tǒng)的藝術(shù)能夠給人們提供的審美享受是不同的，前者能夠表現(xiàn)包括色彩、構(gòu)圖、場(chǎng)景以及拍攝角度等豐富多彩的虛擬設(shè)置，其所展示的三維空間也非常有深度，而后者只能滿足人們基本的審美需求。三維動(dòng)畫藝術(shù)通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫透視效果的有效提升。
2.三維動(dòng)畫藝術(shù)的特點(diǎn)
三維動(dòng)畫藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)相比具有獨(dú)特的審美特點(diǎn)，它與平面設(shè)計(jì)相比具有空間和時(shí)間的概念。三維動(dòng)畫藝術(shù)的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程是非常復(fù)雜的，它注重的是對(duì)節(jié)奏、線條明暗、構(gòu)圖輪廓以及畫面色彩等多方面藝術(shù)的創(chuàng)造。在三維動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，設(shè)計(jì)者必須遵守平面設(shè)計(jì)所要求的法則和自身的設(shè)計(jì)規(guī)則，這樣才可能確保創(chuàng)作出來(lái)的三維動(dòng)畫藝術(shù)與人們的審美需求相適應(yīng)。三維動(dòng)畫藝術(shù)的特點(diǎn)包括真實(shí)感強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、精確度高等，它可以表現(xiàn)很多在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法創(chuàng)造的畫面和情景。溫度或天氣等客觀因素不會(huì)對(duì)三維動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作造成影響，但制作三維動(dòng)畫的人員必須具有較強(qiáng)的更改能力和較高的專業(yè)技能，只有這樣才能夠確保質(zhì)量。有的企業(yè)或公司還會(huì)利用三維動(dòng)畫藝術(shù)實(shí)現(xiàn)一系列不能重現(xiàn)、成本高且非常危險(xiǎn)的畫面，同時(shí)進(jìn)一步美化商品，這使企業(yè)的設(shè)計(jì)成本得到了極大的降低，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)水平、藝術(shù)涵養(yǎng)以及硬件設(shè)備等因素直接決定了三維動(dòng)畫的最終設(shè)計(jì)效果。三維動(dòng)畫藝術(shù)具有非常復(fù)雜的制作過(guò)程，制作三維動(dòng)畫所消耗的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平面設(shè)計(jì)，但是三維動(dòng)畫藝術(shù)所設(shè)計(jì)出來(lái)的畫面充滿立體感和真實(shí)感，這在很大程度上滿足了觀眾的審美需求。二、三維動(dòng)畫的發(fā)展計(jì)算機(jī)是創(chuàng)作三維動(dòng)畫藝術(shù)的主要平臺(tái)和工具，因此，可以說(shuō)三維動(dòng)畫藝術(shù)是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。三維動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展主要分為技術(shù)醞釀、起步發(fā)展、迅猛發(fā)展以及全盛四個(gè)時(shí)期。首先，1984至1994年是三維動(dòng)畫藝術(shù)的技術(shù)醞釀時(shí)期。三維動(dòng)畫藝術(shù)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)圖形的應(yīng)用和開發(fā)。1995至2000年是三維動(dòng)畫藝術(shù)的起步發(fā)展時(shí)期，第一部三維動(dòng)畫影片《玩具總動(dòng)員》的產(chǎn)生，標(biāo)志著三維動(dòng)畫藝術(shù)正式起步發(fā)展。數(shù)字化故事和數(shù)字動(dòng)畫在該時(shí)期得到了廣泛的應(yīng)用。2001至2003年是三維動(dòng)畫藝術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期，隨著兩個(gè)大型公司夢(mèng)工廠與福克斯的發(fā)展，三維圖像技術(shù)不再是唯一支撐動(dòng)畫藝術(shù)的技術(shù)了。該時(shí)期的動(dòng)畫影片具有非常濃郁的感彩，電腦與人性的結(jié)合也更加凸顯。2004年以后，三維動(dòng)畫藝術(shù)正式進(jìn)入全盛時(shí)期。運(yùn)用三維動(dòng)畫藝術(shù)制作的動(dòng)畫影片傳播范圍廣，且影片數(shù)量明顯增加。該時(shí)期的三維動(dòng)畫的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是蓬勃的、多元化的，在很大程度上提高了人們的審美能力。
三、三維動(dòng)畫的審美分析
1.三維動(dòng)畫的形式美
三維動(dòng)畫藝術(shù)在表現(xiàn)形式上是多樣化的，三維動(dòng)畫的構(gòu)建可以通過(guò)雕塑藝術(shù)、素描藝術(shù)等多種多樣的表現(xiàn)方式實(shí)現(xiàn)。如，在三維動(dòng)畫《小蝌蚪找媽媽》采用水墨畫風(fēng)格表現(xiàn)各種故事的樂趣，充分地體現(xiàn)了三維動(dòng)畫藝術(shù)中的形式美，從而為觀眾提供了能夠欣賞我國(guó)傳統(tǒng)文化魅力的機(jī)會(huì)。再如，《大鬧天宮》3D動(dòng)畫也是通過(guò)采用中國(guó)畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法傳達(dá)動(dòng)畫故事，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)視聽盛宴。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，諸如雕塑等其他表現(xiàn)藝術(shù)的形式也被廣泛地應(yīng)用于國(guó)外的一些動(dòng)畫中。如，動(dòng)畫《小雞快跑》中選擇了泥偶橡皮的表現(xiàn)形式，這在很大程度上為動(dòng)畫帶來(lái)了童趣，從而使觀眾回憶起自己的童年生活。短片動(dòng)畫《星期一閉館》中通過(guò)運(yùn)用動(dòng)畫技術(shù)使人物動(dòng)作夸張化，從而將醉漢的心理變化更加清晰地表現(xiàn)出來(lái)，這使觀眾在觀看的過(guò)程中產(chǎn)生了共鳴，該動(dòng)畫也因此得到了觀眾的一致好評(píng)。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)的快速發(fā)展，動(dòng)畫不再采用單一的展示形式，而是產(chǎn)生了一種創(chuàng)新型的動(dòng)畫表現(xiàn)形式，即將真人表演與動(dòng)畫結(jié)合起來(lái)，如《誰(shuí)陷害了兔子羅杰》就運(yùn)用了這樣的表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的動(dòng)畫藝術(shù)表現(xiàn)形式中某些畫面往往只能靠觀眾自己的想象，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展催生了三維動(dòng)畫表現(xiàn)形式，它可以更好地將設(shè)計(jì)者想要展現(xiàn)的形象表現(xiàn)出來(lái)。隨著動(dòng)畫的表現(xiàn)形式趨于多樣化，觀眾不僅可以欣賞到非常震撼的畫面，而且審美也在潛移默化中發(fā)生了改變。同時(shí)，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師為了使觀眾更加喜愛三維動(dòng)畫藝術(shù)，創(chuàng)造了不同的畫面和場(chǎng)景，這在很大程度上加強(qiáng)了三維畫所特有的美感。
2.三維動(dòng)畫的造型美
三維動(dòng)畫以藝術(shù)創(chuàng)作的方式表達(dá)了真實(shí)、夸張、荒誕、可笑的視覺效果，非常精確、逼真地刻畫出了設(shè)計(jì)者想要表達(dá)的影視場(chǎng)景和人物形象，從而不斷地為人們帶來(lái)視覺盛宴。如，在動(dòng)畫電影《白雪公主之矮人力量》中，弧線造型與兒童的心理非常符合，它能夠使觀看影片的小朋友體會(huì)到溫暖、親切的感覺，通過(guò)動(dòng)畫影片的展示，人們感到安全、親切，所以不同年齡段的人都會(huì)喜愛這樣的動(dòng)畫電影。在設(shè)計(jì)動(dòng)畫的過(guò)程中，設(shè)計(jì)者不能僅僅對(duì)真實(shí)生活進(jìn)行再現(xiàn)，還應(yīng)設(shè)計(jì)夸張式的造型，同時(shí)應(yīng)該考慮到影片可以為觀眾帶來(lái)現(xiàn)實(shí)與虛擬所產(chǎn)生的落差感這種獨(dú)特的觀影感受。如，在《疾走羅拉》這部影片中，羅拉的奔跑、嘶吼、夸張等與正常人是不一樣的，該影片就是通過(guò)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)出來(lái)的。設(shè)計(jì)者通過(guò)運(yùn)用三維動(dòng)畫藝術(shù)充分地展現(xiàn)人物的生命力，羅拉的生命力也得到了充分展現(xiàn)，從而給觀眾的視覺帶來(lái)極大的沖擊。因此，精確地刻畫人物造型并確保其美感，能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)前所未有的體驗(yàn)，就體現(xiàn)了三維動(dòng)畫藝術(shù)的造型美。
3.三維動(dòng)畫的虛擬美
隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，三維動(dòng)畫藝術(shù)也發(fā)展了一種全新的藝術(shù)形式，即三維動(dòng)畫藝術(shù)的虛擬美。三維動(dòng)畫藝術(shù)可以將現(xiàn)實(shí)與虛擬交融，在虛擬的動(dòng)畫世界中將現(xiàn)實(shí)重塑，實(shí)現(xiàn)人們的某種幻想。三維動(dòng)畫藝術(shù)可以把現(xiàn)實(shí)世界中不可能存在的場(chǎng)面設(shè)計(jì)成能夠?yàn)槿藗儙?lái)震撼感覺的畫面，將虛擬畫面展示在現(xiàn)實(shí)存在的畫面中，這也為觀眾帶來(lái)了別樣的藝術(shù)審美。如，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是不能觀察到滅絕已久的恐龍的，而著名導(dǎo)演斯皮爾伯格通過(guò)《侏羅紀(jì)公園》這部電影非常逼真地將恐龍的形象展示出來(lái)，使觀眾在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)了觀察恐龍這種幻想，這部由三維動(dòng)畫藝術(shù)制作的電影為觀眾帶來(lái)了前所未有的視覺享受。隨著近年來(lái)數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)的廣泛應(yīng)用，設(shè)計(jì)者可以利用三維動(dòng)畫藝術(shù)充分地展示人們想象中的畫面和生物，這也在很大程度上拉近了現(xiàn)實(shí)與虛擬生活之間的距離，從而使人們?cè)谟^看電影的時(shí)候感覺更加真實(shí)。美國(guó)好萊塢拍攝了很多科幻電影，這些電影在很大程度上滿足了人們對(duì)未知事物的好奇和幻想，為人們帶來(lái)了真實(shí)的體驗(yàn)。如，電影《火星救援》利用三維動(dòng)畫藝術(shù)將人物的狀態(tài)、表情和動(dòng)作真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)了人在外太空生存的情況。這部電影不僅包含了傳統(tǒng)電影中一些細(xì)膩的、充滿美感的情節(jié)，而且滿足了觀眾對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的幻想和渴望。
4.三維動(dòng)畫的技術(shù)性審美
隨著計(jì)算機(jī)信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，三維動(dòng)畫為觀眾帶來(lái)了前所未有的視覺盛宴，使觀眾體驗(yàn)到了色彩斑斕的場(chǎng)景效果。事實(shí)上，三維動(dòng)畫藝術(shù)的特點(diǎn)是其技術(shù)性審美的決定性因素。三維動(dòng)畫藝術(shù)的制作方法不斷創(chuàng)新，而且其表現(xiàn)形式也得到了擴(kuò)展，從而展現(xiàn)給觀眾很多意想不到的畫面和場(chǎng)景。現(xiàn)階段，在制作影視作品的過(guò)程中不需要人工上色了，也不需要一次次進(jìn)行膠片拍攝，這極大地節(jié)約了成本。三維動(dòng)畫藝術(shù)目前正處速發(fā)展的重要時(shí)期，很多制片商和導(dǎo)演非常青睞通過(guò)三維動(dòng)畫藝術(shù)制作出來(lái)的畫面和場(chǎng)景，觀眾對(duì)三維動(dòng)畫藝術(shù)豐富多彩的表現(xiàn)手段也給出了一致的好評(píng)。很多電影因?yàn)槠湔宫F(xiàn)的逼真、生動(dòng)的形象而取得了成功。綜上所述，在我國(guó)動(dòng)畫事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，三維動(dòng)畫藝術(shù)發(fā)揮著非常重要的作用，因此，研究三維動(dòng)畫藝術(shù)的審美具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。分析三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的審美，可以在很大程度上加強(qiáng)人們對(duì)這種新興藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，從而更好地展現(xiàn)出其獨(dú)具的美學(xué)價(jià)值。影視創(chuàng)作者必須深入了解三維動(dòng)畫藝術(shù)的內(nèi)涵和特征，然后盡可能地發(fā)揮想象能力，最大限度地將三維動(dòng)畫藝術(shù)的形式美、造型美、虛擬美以及技術(shù)性審美通過(guò)動(dòng)畫影片展現(xiàn)給觀眾，從而幫助人們提升審美能力。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】三維動(dòng)漫；三維技術(shù)；虛擬現(xiàn)實(shí)；應(yīng)用領(lǐng)域
前言
三維動(dòng)漫，真正的弄懂它，你需要學(xué)習(xí)生物學(xué)、物理學(xué)、美術(shù)藝術(shù)學(xué)、視覺生理學(xué)、圖形圖像學(xué)等多個(gè)專業(yè)，以精湛的技術(shù)和新穎想法，這樣才能設(shè)計(jì)出完美的逼真人物造型和場(chǎng)景，更一層次的受到廣大觀眾的喜愛。3D軟件技術(shù)也已在動(dòng)漫行業(yè)中得到了設(shè)計(jì)師和愛好者的應(yīng)用。
一、 3D動(dòng)畫軟件
目前最熱門的三維軟件有3ds Max和Maya等。這些熱門軟件是三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)愛好者的首選。簡(jiǎn)單的介紹一下3ds Max和Maya軟件。
（1）3Dmax軟件
3Dmax軟件是基于pc系統(tǒng)的三維動(dòng)畫渲染和制作軟件。多邊形工具組件和UV坐標(biāo)貼圖調(diào)節(jié)功能是3Dmax軟件的強(qiáng)項(xiàng)。
（2）Maya軟件
Maya軟件是世界頂級(jí)的三維動(dòng)畫軟件，應(yīng)用于專業(yè)的影視廣告和電視特效當(dāng)中，Maya軟件功能強(qiáng)大同時(shí)也很完善，制作設(shè)計(jì)出的作品效率極高，渲染真實(shí)性極強(qiáng)。
3Dmax軟件和Maya軟件這兩個(gè)軟件個(gè)人認(rèn)為差不多，得看個(gè)人的使用習(xí)慣。MAYA軟件多數(shù)用在影視制作設(shè)計(jì)方面，主要是因?yàn)樗膭?dòng)畫曲線比較大；3ds Max軟件多數(shù)應(yīng)用在3D游戲方面的制作。對(duì)于軟件的使用，具體的還得看你的思維創(chuàng)造力和你對(duì)動(dòng)畫原理的理解和運(yùn)用。
二、3D動(dòng)漫制作技術(shù)
1.三維動(dòng)漫的前期制作
三維動(dòng)漫的前期制作其實(shí)就是在創(chuàng)作之前對(duì)劇本的創(chuàng)作，人物形象和場(chǎng)景進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。一部好的三維動(dòng)畫作品，首先設(shè)計(jì)者要考慮清楚想要表達(dá)的思想，來(lái)確定這則動(dòng)畫的主題。
2.三維動(dòng)漫的中期制作
前期確定人物形象和場(chǎng)景，可用3ds Max、Maya等三維動(dòng)畫制作軟件來(lái)進(jìn)行建模、材質(zhì)、燈光、動(dòng)畫、攝影機(jī)的控制、渲染輸出等。建模對(duì)設(shè)計(jì)師的美術(shù)藝術(shù)功底修養(yǎng)、創(chuàng)造力思維能力都有很高的要求，建模的靈魂是創(chuàng)意，核心是構(gòu)思，源泉是美術(shù)素養(yǎng)。材質(zhì)就是材料的質(zhì)地，把模型賦予了生動(dòng)的特性，使其活靈活現(xiàn)。燈光是模擬人工光線和自然界的光線。攝影機(jī)的控制是實(shí)現(xiàn)分鏡頭的劇本設(shè)計(jì)的鏡頭效果。
3.三維動(dòng)漫的后期制作
三維動(dòng)漫的后期制作是將前期制作、中期制作進(jìn)行融合。將動(dòng)畫和聲音片段程序渲染，通過(guò)使用非線性編輯軟件，繪制出一副完美的畫面或者是動(dòng)畫文件。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與3D動(dòng)漫的結(jié)合方法
虛擬現(xiàn)實(shí)，英文名為VirtualReality，簡(jiǎn)稱VR技術(shù)，也稱靈境技術(shù)或人工環(huán)境。隨著CG技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)和三維動(dòng)畫技術(shù)也在逐步發(fā)展與完善。其中，虛擬現(xiàn)實(shí)和三維動(dòng)畫結(jié)合的技術(shù)主要包括兩點(diǎn)。
二、運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)；
三、三維掃描儀技術(shù)。
運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)主要包括由運(yùn)動(dòng)捕捉系統(tǒng)功能、立體投射系統(tǒng)、交互輸入設(shè)備、和分布式網(wǎng)絡(luò)的虛擬平臺(tái)的構(gòu)成，是個(gè)可交互的虛擬化環(huán)境。這個(gè)系統(tǒng)可以讓觀眾深入其中，調(diào)動(dòng)觀眾的積極心參與性。在觀看動(dòng)畫時(shí)，觀眾不僅可以看到人物與場(chǎng)景，而且還能夠參與，深有體會(huì)，更能夠?qū)?dòng)漫畫面的情感深入人心，拉近了與觀眾的距離。
動(dòng)作捕捉技術(shù)包括以下幾點(diǎn)：
（1）機(jī)械式運(yùn)動(dòng)捕捉；
（2）聲學(xué)式運(yùn)動(dòng)捕捉；
（3）光學(xué)式運(yùn)動(dòng)捕捉；
（4）電磁式運(yùn)動(dòng)捕捉；
設(shè)置跟蹤器在運(yùn)動(dòng)物體的相關(guān)部位，它是由動(dòng)作捕捉系統(tǒng)跟蹤信息位置從而對(duì)信息進(jìn)行抓取，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)運(yùn)算處理后，運(yùn)算得出所需要的數(shù)據(jù)信息，此時(shí)計(jì)算機(jī)識(shí)別率數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)師也獲得的這些數(shù)據(jù)，就可以對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，控制運(yùn)動(dòng)的物體。在以往的動(dòng)漫制作中，設(shè)計(jì)師們都是手動(dòng)繪制人物，有的時(shí)候繪制的人物不夠準(zhǔn)確，很難達(dá)到預(yù)想的效果，還原真實(shí)的人物形態(tài)，其制作時(shí)間長(zhǎng)，同時(shí)也要花費(fèi)很多的人力、物力和財(cái)力。動(dòng)作捕捉技術(shù)運(yùn)用了圖形圖像學(xué)、機(jī)械學(xué)和計(jì)算機(jī)視覺等綜合技術(shù)，即使程序很復(fù)雜，也能在短時(shí)間內(nèi)減少開支，設(shè)計(jì)出的動(dòng)畫場(chǎng)景更加逼真。
四、3D動(dòng)畫的特點(diǎn)
完成攝像機(jī)不能拍攝的鏡頭；三維動(dòng)畫降低了實(shí)體拍攝的成本；制作過(guò)程不受氣候的影響；對(duì)設(shè)計(jì)師的專業(yè)技術(shù)要求較高；可以對(duì)場(chǎng)景隨時(shí)修改，修改性強(qiáng)；無(wú)法重現(xiàn)的鏡頭可通過(guò)三維動(dòng)畫來(lái)模擬完成；三維動(dòng)畫的設(shè)計(jì)能夠?qū)λ憩F(xiàn)的產(chǎn)品起到美化作用；制作周期長(zhǎng)；畫面不受物理限制等。
五、應(yīng)用領(lǐng)域
主要包括建筑領(lǐng)域、規(guī)劃領(lǐng)域、動(dòng)畫制作、園林領(lǐng)域、產(chǎn)品演示、模擬動(dòng)畫、廣告動(dòng)畫、影視動(dòng)畫、角色動(dòng)畫等。
六、總結(jié)
國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫事業(yè)在迅速發(fā)展，三維動(dòng)漫給人一種超強(qiáng)的視覺震撼力和沖擊力，動(dòng)畫行業(yè)是未來(lái)發(fā)展是不可估量，也是最受歡迎的。在我們電視廣告、動(dòng)畫片、電影中經(jīng)常能看到三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的元素。要想設(shè)計(jì)出好的作品，必須要提高自身的素養(yǎng)，要有精湛的技能和超強(qiáng)的創(chuàng)新能力和想象力。在此，希望我國(guó)的動(dòng)漫事業(yè)能夠越做越好，越走越遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：三維動(dòng)畫；特效技術(shù)；電影制作
中圖分類號(hào)：J218.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）17-0022-02
一、引言
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，20世紀(jì)60年代以來(lái)，數(shù)字圖像的處理技術(shù)在影視、廣告中使用越來(lái)越廣泛，其中的電腦特技畫面，給觀眾帶來(lái)極大的視覺沖擊與心靈震撼。如今，三維特效技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，逐漸成為影視制作的標(biāo)準(zhǔn)工具和通用的制片方法，依靠三維特效而制造出的影視作品不斷涌現(xiàn)，比如《阿凡達(dá)》、《星球大戰(zhàn)》、《少年派的奇幻漂流》、《馬達(dá)加斯加》、《瘋狂原始人》等。
目前，主要在虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景、角色動(dòng)畫和后期特效等制作方面廣泛使用三維動(dòng)畫制作技術(shù)。三維動(dòng)畫表現(xiàn)手法豐富多樣，可以通過(guò)特效的制作增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，充分表達(dá)作者的創(chuàng)意，突破了一般動(dòng)畫藝術(shù)的局限。
二、三維動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
三維動(dòng)畫的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，1995年皮克斯的《玩具總動(dòng)員》標(biāo)志著動(dòng)畫進(jìn)入三維時(shí)代，三維動(dòng)畫開始起步；2001年夢(mèng)工廠的《怪物史萊克》的加入推動(dòng)了三維動(dòng)畫的迅速發(fā)展；2004年已經(jīng)演變成了多家公司的新產(chǎn)品，三維動(dòng)畫成為了“多個(gè)人的游戲”，進(jìn)入全盛時(shí)期。
隨著三維動(dòng)畫市場(chǎng)的拓展，動(dòng)畫的制作技術(shù)也日臻成熟，成為國(guó)際上新興起的一個(gè)創(chuàng)憊工業(yè)，很多影視作品中都能看到三維動(dòng)畫制作的痕跡，如張藝謀的《十面埋伏》， 夢(mèng)工廠的《怪物史萊克》以及《哈利?波特》等等。
（一）國(guó)外三維動(dòng)畫制作技術(shù)的發(fā)展
三維動(dòng)畫技術(shù)運(yùn)用最先進(jìn)和最成熟的當(dāng)然是歐美等國(guó)，近幾年日韓的三維動(dòng)畫的制作技術(shù)水平也有了很大的提高，而且相對(duì)于大制作電影的投入，三維動(dòng)畫技術(shù)更易于實(shí)現(xiàn)，且成本較低，其實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵取決于后期合成技術(shù)的運(yùn)用，尤其是特效合成技術(shù)。
目前在國(guó)外已經(jīng)有多家3D特效制作公司。而在動(dòng)畫行業(yè)最為有名的還是與迪士尼合作的皮克斯公司，其動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，以至于后期國(guó)內(nèi)很多動(dòng)畫片都以“動(dòng)員”冠名，如《海底總動(dòng)員》、《汽車總動(dòng)員》等。后來(lái)隨著斯皮爾伯格投資的“夢(mèng)工廠”的加入，三維動(dòng)畫制作發(fā)展更加迅速，且開始轉(zhuǎn)向電影的特效制作，如《美麗心靈》、《變形金剛》等。同時(shí)，國(guó)內(nèi)也開發(fā)了一系列的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。
（二）國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫制作技術(shù)的發(fā)展
與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的三維動(dòng)畫制作技術(shù)發(fā)展稍顯緩慢。不過(guò)隨著數(shù)字動(dòng)畫設(shè)計(jì)這一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國(guó)許多電視廣告、動(dòng)畫片、游戲及少部分電影中的三維動(dòng)畫制作設(shè)計(jì)元素逐漸增加，呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
《秦時(shí)明月》是國(guó)內(nèi)首部三維動(dòng)畫連續(xù)劇，受到業(yè)界和動(dòng)畫愛好者的青睞，其中的人物、場(chǎng)景、特效都是采用三維影像和卡通的渲染技術(shù)。這部動(dòng)畫片充分利用了三維技術(shù)的表現(xiàn)方式，是一部三維技術(shù)運(yùn)用相當(dāng)成熟的動(dòng)畫片。其優(yōu)點(diǎn)如下：在人物形象上，改變了刻板單一的人物臉譜的動(dòng)畫風(fēng)格，顯得很靈動(dòng)，符合武俠與奇幻的主題；在素材利用方面，人物、場(chǎng)景多次重復(fù)利用，節(jié)省了制作時(shí)間和成本；在武打動(dòng)作方面，采用了高新動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)，這是目前最先進(jìn)的動(dòng)作捕捉技術(shù)。這突破了以往單靠操作人員繁瑣、復(fù)雜的逐幀調(diào)整的局限，也減少了誤差。不可否認(rèn)，《秦時(shí)明月》是一部劃時(shí)代的動(dòng)畫片，也是國(guó)內(nèi)三維動(dòng)畫制作技術(shù)史上重要的一筆。
但是，我國(guó)目前從事三維動(dòng)畫制作技術(shù)的人才緊缺，制作技術(shù)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意缺乏， 創(chuàng)作出來(lái)的作品畫面生硬，沒有獨(dú)特的個(gè)性，僅僅是基本三維動(dòng)畫制作手段的機(jī)械堆砌。較少部分的影視作品中，關(guān)于三維動(dòng)畫制作特技的使用較少，目前尚未推出較有影響力和比較轟動(dòng)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫大片。
三、三維動(dòng)畫的特效制作技術(shù)
（一）特效技術(shù)
特效技術(shù)，即特殊的效果，是真人實(shí)景拍攝無(wú)法完成的，需要借助一定的技術(shù)方法去創(chuàng)造、修改和完善，使得這些特殊的場(chǎng)景能夠在電影畫面上顯得真實(shí)。特效可分為視覺特效、實(shí)景特效和特效化妝。視覺特效是“使用攝影機(jī)技巧或在后期對(duì)電影膠片進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)電影影像的操作”（《Encyclopedia of Movie Special Effects》），即通過(guò)對(duì)影像“做手腳”。實(shí)景特效也稱為機(jī)械特效，它是通過(guò)機(jī)械的工具或裝置創(chuàng)造出的物理效果，例如爆炸、降雨降雪、地震等，拍攝出的影像的真實(shí)程度取決于場(chǎng)景設(shè)置的逼真程度。不管是采用何種特效方式，最終目的都是追求影像的真實(shí)感。
（二）三維動(dòng)畫的特效制作技術(shù)
三維動(dòng)畫的制作浪潮推動(dòng)了三維特效技術(shù)的發(fā)展，三維特效是三維動(dòng)畫技術(shù)的一個(gè)重要衍生品，通過(guò)電腦軟件制作出有立體感的、虛擬的聲音、視覺特效。目前，尤其是在電視、游戲等視覺媒體中，三維特效的身影隨處可見，相應(yīng)的軟件和配套工具也日益更新。在影視特效中，比較常用的三維建模軟件是Autodesk Maya和3ds Max，前者用來(lái)進(jìn)行角色建模，后者用來(lái)進(jìn)行環(huán)境建模。我們較為多見的應(yīng)該是3ds Max制作出來(lái)的產(chǎn)品，它是世界上應(yīng)用最為廣泛的三維建模、動(dòng)畫、渲染軟件，能夠充分實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫、游戲等的設(shè)計(jì)效果和高品質(zhì)要求。
（三）三維動(dòng)畫特效技術(shù)的制作步驟
動(dòng)畫教學(xué)功能動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件選擇
一、引言
良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)質(zhì)量，取得優(yōu)異教學(xué)成績(jī)的重要前提條件，眾多教師為了能夠進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，紛紛借助多媒體技術(shù)，通過(guò)制作多媒體課件，將教材中的理論知識(shí)以直觀、形象化的方式傳授給學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多種多媒體視覺元素中，動(dòng)畫是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的良好工具，尤其是隨著東華軟件技術(shù)的不斷開發(fā)，動(dòng)畫已經(jīng)憑借自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在多媒體課件制作中占據(jù)重要地位。
二、動(dòng)畫的教學(xué)功能分析
1、引起注意，提高興趣
在教學(xué)中能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將會(huì)起到事半功倍的效果。教師在課堂上使用多媒體課件，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)等，都是打破傳統(tǒng)教育模式的有效措施，但是在沒有教師監(jiān)督和引導(dǎo)的情況下，學(xué)生能否集中自己的注意力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣等問題將是教育工作者深究的問題。而在多媒體課件中引入各種各樣的動(dòng)畫，活躍教材中呆板的知識(shí)，增強(qiáng)教材內(nèi)容的生動(dòng)性，不僅能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)到的知識(shí)，還能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，促使學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、刪繁就簡(jiǎn)，指明知識(shí)本質(zhì)
教師利用多媒體課件可以將教材中的主要內(nèi)容展示出來(lái)，給學(xué)生構(gòu)建清晰、明朗的知識(shí)體系。利用動(dòng)畫就能夠?qū)?nèi)容的本質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生一目了然，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)和有關(guān)概念。
3、分解形象與虛擬形象
分解形象是指動(dòng)畫能夠?qū)⑽矬w的內(nèi)部狀態(tài)以及其與外部的具體聯(lián)系清晰、完整展現(xiàn)出來(lái)，能夠分解眾多重疊物，將物體最本質(zhì)的一面展現(xiàn)出來(lái)。虛擬形象是指動(dòng)畫能夠利用多種方法，如比擬、想象、夸張以及象征等方法，將抽象、虛擬的概念和知識(shí)具體化、形象化，使內(nèi)容通俗易懂，從而促使學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)。
4、擺脫時(shí)空限制
在多媒體課件中使用動(dòng)畫，能夠不受到外界的任何因素影響，例如地理位置、歷史年代、自然環(huán)境、時(shí)間以及空間等因素，能夠?qū)⒉煌瑫r(shí)間、不同空間內(nèi)的物體聚集在一起，能夠變快為慢，變小為大，
三、教學(xué)中動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件的選擇
在多媒體課件中使用動(dòng)畫，必然離不開動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件的支持。如今，我們能夠看到各種各樣的動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，它們的功能已經(jīng)相當(dāng)完善，界面也是能夠很好滿足人機(jī)互動(dòng)需求，而在動(dòng)畫的表現(xiàn)效果、設(shè)計(jì)效率以及設(shè)計(jì)方法等方面存在不同之處，各有特色。因此教師在制作動(dòng)畫時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，考慮實(shí)際動(dòng)畫效率與效果，選擇合適的動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，以使其更好的為教學(xué)服務(wù)。
1、二維動(dòng)畫制作軟件和三維動(dòng)畫制作軟件
二維動(dòng)畫制作軟件從簡(jiǎn)單方面來(lái)說(shuō)就相當(dāng)于傳統(tǒng)的卡通片，制作效果不是很逼真和形象，但是制作過(guò)程卻十分簡(jiǎn)單，因此二維動(dòng)畫制作軟件常用于動(dòng)態(tài)報(bào)表、位移、演示程序以及變形等方面。典型的二維動(dòng)畫制作軟件代表有GIF Animator、Animator以及Flash等。而三維動(dòng)畫制作軟件就可將動(dòng)畫設(shè)計(jì)逼真、惟妙惟肖。例如3D Max、Maya以及3D Studio等軟件都是三維動(dòng)畫制作軟件的典型代表。在應(yīng)用方面，三維動(dòng)畫制作軟件憑借自身優(yōu)勢(shì)，常被用在廣告設(shè)計(jì)和影視片特技制作等領(lǐng)域。
2、矢量動(dòng)畫制作軟件和位圖動(dòng)畫制作軟件
矢量動(dòng)畫制作軟件是建立在矢量圖的基礎(chǔ)上，利用矢量圖的特性而設(shè)計(jì)各種動(dòng)畫的一種軟件。典型代表為Flash軟件。矢量圖的特性可體現(xiàn)在三方面：一是矢量圖可以通過(guò)直線和曲線相結(jié)合的方式描述物體，同時(shí)還能夠?qū)⑽矬w的位置以及顏色等信息體現(xiàn)出來(lái)；二是矢量圖具有放大或者是縮小物體而不影響物體顯示效果的特性，因此在實(shí)際動(dòng)畫制作中，我們可以根據(jù)需求任意調(diào)節(jié)矢量動(dòng)畫的大小，而絲毫不會(huì)影響到顯示效果；三是矢量動(dòng)畫所涉及的動(dòng)畫文件特別小的特點(diǎn)。位圖動(dòng)畫制作軟件是建立在位圖的基礎(chǔ)上，在動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件中，位圖動(dòng)畫制作軟件占有較大比例。在描述物體時(shí)，位圖動(dòng)畫制作軟件是借助于帶有顏色的點(diǎn)即像素，并根據(jù)像素的分辨率高低來(lái)顯示不同的效果。與矢量動(dòng)畫相比，位圖動(dòng)畫的放大縮小卻會(huì)影響顯示效果，且位圖動(dòng)畫文件都特別大，但位圖動(dòng)畫能夠清晰展現(xiàn)出更多的豐富層次和細(xì)節(jié)。因此對(duì)于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，在選擇動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件時(shí)，如果制作的動(dòng)畫既要達(dá)到多媒體演示教學(xué)的需求，又要具備較高的傳輸效率，可以選擇適量動(dòng)畫制作軟件中的Flash軟件，F(xiàn)lash軟件制作過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單、快捷，亦能夠很好滿足教學(xué)需求。
3、文字動(dòng)畫制作軟件
文字動(dòng)畫制作軟件，顧名思義就是專門用于將文字設(shè)計(jì)成動(dòng)態(tài)效果的一種動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。當(dāng)前無(wú)論是多媒體課件教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，都必須要使用到文字傳輸知識(shí)內(nèi)容。如果教師僅僅是將教材的文字內(nèi)容簡(jiǎn)單搬運(yùn)到課件中，則會(huì)和傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有很大區(qū)別，也打不到預(yù)期效果。為了能夠活躍課堂氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教師可以借助文字動(dòng)畫制作軟件，賦予每個(gè)文字“生命”，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。目前教師可以使用多種動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)文字的動(dòng)態(tài)效果，但是文字動(dòng)畫制作軟件不僅能夠使文字活躍起來(lái)，還能夠提供多種多樣的動(dòng)態(tài)效果。例如Cool 3D文字動(dòng)畫制作軟件可以對(duì)任意一個(gè)文字的任意面進(jìn)行多達(dá)十幾種的倒角變換和貼圖選擇，可以是文字出現(xiàn)在匾額上，可以給文字添加上火焰效果或者是變形效果，還可以對(duì)文字進(jìn)行路徑選擇設(shè)計(jì)等等，以盡可能滿足實(shí)際需求。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作軟件具有多樣靈活、成本低、效率高等優(yōu)點(diǎn)，是教師制作多媒體課件的最佳輔助工具，因此教師要學(xué)會(huì)使用多種動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，從而為課件增添色彩，提升教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]李莉貞.試論動(dòng)畫的教學(xué)功用與動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件的選擇[J].山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（02）.
