時間：2022-06-19 13:16:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨建思想?yún)R報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天的大學(xué)生，正充當(dāng)著網(wǎng)絡(luò)聊天室、論壇、QQ、MSN、博客、播客（語音）、拍客（拍照）等的主力軍。互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，給高校的黨建工作帶來了前所未有的沖擊。重慶工學(xué)院因勢利導(dǎo)，將“固本強基”工程推向了互聯(lián)網(wǎng)――
深夜，龍婷的手指飛快地在鍵盤上敲擊著，臉上不時露出會心的笑容。她可不是在隨隨便便聊QQ，而是帶著學(xué)生在網(wǎng)上過組織生活。
龍婷是重慶工學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院的一名輔導(dǎo)員。她還是學(xué)生時，就開始接受“青年紅色根據(jù)地”的熏陶。后來，她留校成為輔導(dǎo)員，從受教育者變成教育者。龍婷說，現(xiàn)在要當(dāng)好輔導(dǎo)員，已經(jīng)離不開這塊“根據(jù)地”了。
類似于“根據(jù)地”這樣的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺，在高校并不少見，但以宏觀指導(dǎo)見多。而重慶工學(xué)院的“根據(jù)地”，卻具體、實在，既有靜態(tài)的理論知識，也有動態(tài)的論壇區(qū)，是一塊真正的根據(jù)地。最初提議創(chuàng)辦該網(wǎng)站的蹇福闊向記者介紹說，“根據(jù)地”建有組織生活專區(qū)、理論學(xué)習(xí)專區(qū)、素質(zhì)拓展專區(qū)等，從2005年6月開始運行后，以實名和學(xué)號登陸的注冊用戶，已超過1400人，網(wǎng)頁瀏覽量已超過633萬次。
“當(dāng)我把思想?yún)R報掛在網(wǎng)上后，壓力更大了，那些背后盯著我的眼睛，促使我前進。”周息宇是材料科學(xué)與工程學(xué)院05級的學(xué)生，她現(xiàn)在已經(jīng)是一名預(yù)備黨員，每一個月都會把思想?yún)R報掛上“根據(jù)地”的思想?yún)R報專欄。
以前思想?yún)R報材料只寫給老師看，老師事務(wù)繁忙，不可能細看，偶爾寫寫大話、套話，老師也不會批評，思想?yún)R報，形同思想“編”報。周息宇說，自從把思想?yún)R報掛上網(wǎng)絡(luò)后，那可“摻不得假水”了。在“根據(jù)地”上，老師和同學(xué)的眼睛都是雪亮的，同學(xué)們朝夕相處，自然會把你說的和做的進行對比，稍有假大空，就會受到別人的非議。
2007年6月2日，周息宇把5月份的思想?yún)R報貼上網(wǎng)絡(luò)。一個小時后，同學(xué)陳鵬就在后面跟了一帖：“加油，周息宇，05933班的同學(xué)永遠是最棒的！！！！！”輔導(dǎo)員龍婷也發(fā)表意見：“從你每次的思想?yún)R報都能感覺到你的進步，你自我要求很嚴(yán)格，這點一定要堅持，但關(guān)鍵還是在落實哦，加油！”陸陸續(xù)續(xù)地，老師和同學(xué)們也針對周息宇存在的問題提出了一些建議。周息宇說：“這樣的建議總會收到很多，我會在一段時間后，把這些建議歸納起來，進行一次總結(jié)。”
去年畢業(yè)的李靜典是“根據(jù)地”的創(chuàng)辦者之一，他特別推崇在網(wǎng)上過組織生活這種方式：“以前過組織生活，難免說套話、走過場，大家都很被動，現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上過組織生活，很方便，只要開著電腦，在天涯海角都可以和老師同學(xué)咫尺相隔。同學(xué)們可以隨意發(fā)言，老師還時不時回帖給予引導(dǎo)和總結(jié)。這種方式可以讓你靜下心來思考和接受，精彩發(fā)言還可以時常回顧。”李靜典說，大四那年，他們在湖北十堰中國二汽實習(xí)時，十幾個黨員同學(xué)，都是在網(wǎng)吧過組織生活，在網(wǎng)絡(luò)上參加先進性教育活動。“雖然離學(xué)校很遠，但離老師和同學(xué)們卻很近，先進性教育活動的效果相當(dāng)好。”
李靜典畢業(yè)后，對“根據(jù)地”仍然戀戀不舍，今年3月14日，得知晚上8點“根據(jù)地”將舉行主題為“‘兩會’精神永存”的網(wǎng)絡(luò)組織生活時，李靜典早早地打開電腦，進入“根據(jù)地”網(wǎng)頁。18點53分44秒，“根據(jù)地”督察員柳晨嵐發(fā)了第一份組織生活主題帖子后，就陸續(xù)有學(xué)生回貼，直到主持人夏源在21點23分5秒宣布“今天的組織生活就到這里”時，同學(xué)們對討論仍意猶未盡，直到23點27分時，討論才最后結(jié)束。這次組織生活的回帖量達到632份，很多性格內(nèi)向平時不善言談的同學(xué)，都在網(wǎng)上侃侃而談。
而今，網(wǎng)絡(luò)上的這塊“根據(jù)地”，像磁鐵一樣，吸引著重慶工學(xué)院的大學(xué)師生。
姓 名：*** 性 別：男
籍 貫：湖北 荊門 民 族：漢
出生年月：1986.02 畢業(yè)院校：**大學(xué)
專 業(yè)：漢語言文學(xué) 畢業(yè)時間：2010.06
聯(lián)系電話：***** E-mail:***
2010.06至今：**市交通信息中心：辦公室主任助理、**市交通委員會團委管理員、團支部干事、工會干事、黨支部干事、紀(jì)檢干事
· 宣傳黨的方針、政策，負責(zé)黨政領(lǐng)導(dǎo)講話、重要報告、工作總結(jié)、思想?yún)R報、理論總結(jié)等文件的起草撰寫，貫徹落實市交通黨委工作部署，協(xié)助黨支部書記搞好本單位黨建和紀(jì)檢工作，負責(zé)干部管理、組織培訓(xùn)、黨員干部檔案管理等工作；
· 擔(dān)任**市交通委員會團委管理員，管理和指導(dǎo)交委直屬單位團委（支部）電子團員系統(tǒng)的團建工作；抓好團支部建設(shè)，組織開展交通信息中心團支部各項活動；
· 負責(zé)工會活動的開展和組織策劃。
·2006.09～2010.06，**大學(xué)漢語言文學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位
·2006.10～2006.12，參加**大學(xué)第一屆“菁英干部”培訓(xùn)
·2010.08， 參加市交委直屬機關(guān)工會舉辦的2010年度工會干部培訓(xùn)
自我鑒定：
我平凡，是因為我只是蕓蕓眾生中一員；我不平凡，是因為我有一顆善良、火熱的心，以及將這顆樂于助人的心付諸實踐，讓自己的愛感化、幫助盡可能多的人。
只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。從小開始，做一名志愿者一直是我的一個善良而美好的愿望。一直以來，我就以助人為人生一大快樂。
【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨員 “2+1”人才培養(yǎng)模式 黨員隊伍建設(shè)
【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）11C-0037-02
學(xué)生黨員質(zhì)量保障是大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是高職人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。如何造就一批高質(zhì)量的學(xué)生黨員，既是中國特色社會主義事業(yè)對政治素質(zhì)人才的根本需求，也是高職培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的根本要求。高職是我國基層企業(yè)人才的主要輸送者，因此，高職學(xué)生黨員質(zhì)量的高低、黨員使命發(fā)揮與否，關(guān)系到黨在基層企業(yè)與人民群眾中的形象和聲望，關(guān)系到企業(yè)黨建與社會的進步。學(xué)生黨員質(zhì)量受多種因素影響，目前已有研究者探索了黨員培養(yǎng)教育、考核與管理監(jiān)督、學(xué)制及學(xué)分制等因素對黨員質(zhì)量的影響，并提出了有效的應(yīng)對策略，但是很少有研究探討特定人才培養(yǎng)模式對黨員質(zhì)量帶來的影響。而實際上，人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定人才培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)的方式以及教學(xué)模式，影響學(xué)生時間與精力的分配，因而必然會給學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)帶來一定的影響。以“2+1”人才培養(yǎng)模式為例，該模式中人才培養(yǎng)過于偏重專業(yè)教育和職業(yè)素質(zhì)，而相對忽視學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，這是不利于學(xué)生全面發(fā)展的，也不利于學(xué)生黨員隊伍質(zhì)量的提升。為此，從人才培養(yǎng)方案的層面，剖析黨員隊伍建設(shè)存在的問題，構(gòu)建適合的學(xué)生黨員隊伍建設(shè)平臺，可以有效地幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，提高高職人才政治素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量。本文試以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，結(jié)合“2+1”人才培養(yǎng)模式的27個工學(xué)結(jié)合專業(yè)，剖析學(xué)生黨員隊伍建設(shè)存在的問題，探索制約黨員隊伍建設(shè)的因素，尋找構(gòu)建學(xué)生黨員隊伍建設(shè)平臺的新途徑。
一、高職學(xué)生黨員隊伍建設(shè)面臨的問題
“2+1”人才培養(yǎng)模式實行2年校內(nèi)教學(xué)、1年校外頂崗實習(xí)。理論教學(xué)于前2年內(nèi)完成，頂崗實習(xí)于后1年內(nèi)完成。特定的教育特點對黨員教育帶來新的挑戰(zhàn)。分析如下：
（一）學(xué)生思想政治教育存在弱化傾向。“2+1”人才培養(yǎng)模式將學(xué)生素質(zhì)分為基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，政治素質(zhì)是基本素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。政治素質(zhì)培養(yǎng)課程主要包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)安排48課時、思想和中國特色社會主義理論體系概論安排64課時、形勢與政策安排16課時，總共128個課時，占基本素質(zhì)課程課時的23.8%，占全部理論課程課時9.1%（表1）。調(diào)查表明課程教學(xué)存在思想政治教育弱化的傾向，不利于學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生黨員隊伍建設(shè)帶來巨大的挑戰(zhàn)。
（二）學(xué)生可自由支配學(xué)習(xí)時間偏低。理論課程安排在高職一、二年級，課堂學(xué)習(xí)占據(jù)大量時間。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)期平均授課課時占可用課時61.2%（表2），14個專業(yè)超過70%，5個專業(yè)超過80%（表3）。表明學(xué)生大部時間和精力被課堂理論學(xué)習(xí)占用，可支配的自由時間偏低，不少專業(yè)的學(xué)生自由支配時間不足20%，學(xué)習(xí)時間相對被動。由于學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)自由性低等原因，不少學(xué)生缺乏時間、精力顧及黨課或者黨校的學(xué)習(xí)，甚至不得不放棄接受黨課學(xué)習(xí)或黨校學(xué)習(xí)。高職學(xué)生黨員隊伍建設(shè)因此受到巨大的影響，出現(xiàn)集中學(xué)習(xí)排課困難，因?qū)I(yè)課程沖突而請假、曠課。
（三）實習(xí)期黨員跟蹤教育空缺。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，學(xué)生的實習(xí)任務(wù)是職業(yè)技術(shù)、管理和營銷崗位進上輪崗實習(xí)，指導(dǎo)教師由企業(yè)的技術(shù)員與學(xué)校專業(yè)教師共同組成，學(xué)校對實習(xí)學(xué)生開展巡回指導(dǎo)。實際上，一方面，由于企業(yè)更注重經(jīng)濟效益，對學(xué)生的指導(dǎo)偏重職業(yè)指導(dǎo)、崗位技能指導(dǎo)，很少顧及學(xué)生思想建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)。另一方面，由于黨員教師數(shù)量偏低、熟悉學(xué)生黨務(wù)的專業(yè)教師嚴(yán)重不足（平均占教師總數(shù)12.7%，見表4）等因素，學(xué)校很難保證在巡回指導(dǎo)中配足有學(xué)生黨建經(jīng)驗的專業(yè)教師。調(diào)查研究表明，將近90%的專業(yè)教師不熟悉學(xué)生黨建業(yè)務(wù)，甚至不少專業(yè)教師不是黨員，因此，在巡回指導(dǎo)中，僅依靠專業(yè)教師很難顧及學(xué)生黨員隊伍建設(shè)。實習(xí)中的學(xué)生黨建巡回指導(dǎo)幾乎處于空缺狀態(tài)，學(xué)生黨員疏于監(jiān)督與教育培養(yǎng)。
二、高職學(xué)生黨員隊伍建設(shè)對策與建議
如何提升黨員隊伍質(zhì)量，是學(xué)生黨員隊伍建設(shè)面臨的重要課題。“2+1”人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生黨員隊伍建設(shè)存在政治素質(zhì)培養(yǎng)弱化、學(xué)生學(xué)習(xí)自由性低、黨建師資薄弱、實習(xí)跟蹤教育難等問題，導(dǎo)致學(xué)生黨員在理論提升、自主學(xué)習(xí)、跟蹤培養(yǎng)等方面都處于被動，不利于黨員質(zhì)量的保障與提升。為應(yīng)對存在的問題，提出以下建議：
（一）強化學(xué)生黨員隊伍建設(shè)。首先，深化課程改革，實現(xiàn)思想政治教育全程化。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想和中國特色社會主義理論體系、形勢與政策對培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)發(fā)揮重要的作用，但是三門課程僅占總課時的9.1%，不利于政治素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)化、全程化。因此，專業(yè)課程的內(nèi)容要改革，融合思想政治教育元素，專業(yè)課程在目標(biāo)、內(nèi)容、考核等方面應(yīng)該突出政治素質(zhì)的地位，實現(xiàn)學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)系統(tǒng)化、全程化。其次，深化教學(xué)改革，實現(xiàn)學(xué)習(xí)自交還給學(xué)生。理論教學(xué)被壓縮2年內(nèi)完成，理論課程課時量大，學(xué)生可自由支配的學(xué)習(xí)時間少。課堂教學(xué)占用了學(xué)生的大量學(xué)習(xí)時間，使得大學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，失去了課堂以外的自我提升機會，導(dǎo)致不少學(xué)生不得不放棄接受黨課教育或黨校學(xué)習(xí)的機會，不利于學(xué)生思想政治素質(zhì)提升，不利于學(xué)生黨員隊伍建設(shè)。因此，高職教學(xué)應(yīng)該圍繞專業(yè)核心技能、核心課程進行教學(xué)改革，整合課程、減少課程量，將更多學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生，讓學(xué)生從課堂、教室中解放出來。最后，創(chuàng)新互動模式，實現(xiàn)黨員教育擺脫時空制約。在頂崗實訓(xùn)中，學(xué)生黨員隊伍建設(shè)面臨的最大困難之一就是互動如何展開。實際上，由于學(xué)生分布在各區(qū)域、流動性強，以及黨建師資、巡回指導(dǎo)時空因素等，學(xué)校對校外學(xué)生黨員隊伍建設(shè)很難顧及，學(xué)生黨建指導(dǎo)幾乎處于空缺狀態(tài)。因此，為加強黨員隊伍建設(shè)、強化黨員教育與監(jiān)督，應(yīng)使師生間的互動與跟蹤教育擺脫時間和空間的制約，應(yīng)當(dāng)積極探索新媒體平臺、社交軟件在黨員隊伍教育中的運用，實現(xiàn)黨員培養(yǎng)教育隨時隨地開展。
（二）構(gòu)建學(xué)生黨員隊伍建設(shè)平臺。整合網(wǎng)絡(luò)平臺（如QQ群、飛信、微信等社交平臺）、構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的黨員隊伍建設(shè)機制，將黨建師資、黨課資源、跟蹤培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)平臺密切融合，促使黨員隊伍建設(shè)擺脫時間和空間的限制，引導(dǎo)學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)教育資源，強化自主學(xué)習(xí)，強化黨員隊伍跟蹤培養(yǎng)與教育。第一，搭建導(dǎo)師團隊。網(wǎng)絡(luò)平臺改變了傳統(tǒng)的交流模式，催生新的教育輔導(dǎo)模式。師生通過電腦、移動設(shè)備可以隨時隨地在線交流，實現(xiàn)教育輔導(dǎo)擺脫時空限制。基于網(wǎng)絡(luò)平臺建立導(dǎo)師團隊，可以充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，采用聯(lián)合培養(yǎng)、共享資源、多對一互動等形式，加強對學(xué)生黨員教育與監(jiān)督，強化學(xué)生黨員隊伍建設(shè)。第二，搭建黨課資源庫。利用網(wǎng)絡(luò)平臺的視頻推送功能，導(dǎo)師團隊可以精心設(shè)計微黨課的內(nèi)容、考核互動模式，以微黨課向?qū)W生推送視頻，以圖文、視頻、電影等學(xué)生喜聞樂見的方式送達學(xué)生面前，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。借助網(wǎng)絡(luò)課堂打破傳統(tǒng)課堂對教學(xué)時間和空間的限制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、知識獲取的靈活性，提升政治素質(zhì)修養(yǎng)的自覺性。第三，創(chuàng)新導(dǎo)師團隊輔導(dǎo)機制。通過QQ、微信、微博等工具主動搶占網(wǎng)絡(luò)平臺，力爭第一時間在線交流。積極探討與推進個別輔導(dǎo)、談心談話、思想?yún)R報、跟蹤培養(yǎng)等與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合，使網(wǎng)絡(luò)交流成為教學(xué)輔導(dǎo)的新途徑，加強黨員隊伍的教育與培養(yǎng)，提高黨員質(zhì)量。
三、小結(jié)與展望
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，借助網(wǎng)絡(luò)工具及網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生黨員隊伍建設(shè)平臺，有利于使學(xué)習(xí)突破時間和空間的限制，有利于使師生溝通更便捷、快速，有利于加強對學(xué)生黨員的跟蹤培養(yǎng)。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠積極應(yīng)對學(xué)生黨員隊伍建設(shè)中存在的思想政治教育被弱化、學(xué)習(xí)自由性偏低、黨建師資薄弱、跟蹤培養(yǎng)困難等問題。
學(xué)生黨員隊伍建設(shè)任重而道遠，需要不斷創(chuàng)新教育途徑。在信息時代下，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的黨員隊伍建設(shè)平臺，推進黨員隊伍建設(shè)創(chuàng)新，是解決學(xué)生黨建問題的可靠途徑。基于網(wǎng)絡(luò)平臺的導(dǎo)師團隊建立與服務(wù)機制、微黨課與教學(xué)資源推送等相關(guān)研究，將進一步提升學(xué)生黨員隊伍建設(shè)的水平。
【參考文獻】
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【基金項目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度廣西高校黨建工作研究專項課題“‘工學(xué)結(jié)合’模式下高職學(xué)生黨員隊伍建設(shè)現(xiàn)狀、問題及對策研究”（2014ZZZ038）的階段性成果
一、我們在教師中開展敬業(yè)奉獻教育、努力以教師良好的形象感染、激勵學(xué)生奮發(fā)向上，從而形成一個良好的全校性的德育教育氛圍
在我校的教師隊伍中，存在著很多體現(xiàn)敬業(yè)奉獻精神的動人事跡。如有的教師為解決學(xué)校工作安排的困難，長期承擔(dān)超出規(guī)定工作量一半以上的超負荷工作而無怨言；有的教師在喉嚨嘶啞、發(fā)音困難已有數(shù)天的情況下，為不影響任教課程進度，也為不給學(xué)校工作帶來困難，忍受極大痛苦，堅持上課；有的教師忠實地履行自己的職責(zé)，對自己所承擔(dān)工作極端負責(zé)任，甚至親自動手去干那最臟、最苦的活兒。我們利用這些好的典型，一方面大力表揚，宣傳這些教師的優(yōu)良作風(fēng)和師德，讓他們的事跡家喻戶曉；另一方面，號召全體師生向先進人物學(xué)習(xí)，尤其是以實際行動向他們看齊。這樣，教師言傳身教，學(xué)生看在眼里，記在心里，并成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的一股強大的推動力量。
二、我們著重建立一支善于開展政治思想教育工作的合格的班主任隊伍
辦好學(xué)校的關(guān)鍵是要有一支合格的班主任隊伍。班主任工作的成敗，直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成效，也決定了校風(fēng)建設(shè)的成敗。我們把建立一支在德育工作上信得過的班主任隊伍作為一件頭等大事來抓。從班主任的選擇、使用到對班主任工作的檢查、評估，每學(xué)期均有周密的考慮，并有具體計劃，且已形成若干制度。
學(xué)校規(guī)定：每位班主任必須于期初、期末分別上交班級學(xué)期工作計劃和總結(jié)；每位班主任必須在期初制訂好班級學(xué)生思想品德量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并在班級予以公布；每位班主任必須于每星期三下午上好每周一節(jié)的思想教育課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常下班聽課；每學(xué)期每位班主任要開三堂主題班會課和一節(jié)思想教育匯報課。為了不斷地總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，探討班主任工作特點及存在的一些問題，學(xué)校還要求每位班主任學(xué)期末要上交班主任工作方面的教言論文，每年一次召開班主任工作專題經(jīng)驗交流會。
三、我們開展多種形式的德育教育活動；努力形成德育教育活動的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化
每學(xué)期初，學(xué)校就制訂出具體的德育工作計劃下發(fā)各班，各班結(jié)合本班實際，分別制訂出以德育工作為主導(dǎo)內(nèi)容的班級工作計劃。每學(xué)期，我們堅持在全校各班之間深入開展“四賽”活動（賽紀(jì)律、賽衛(wèi)生、賽愛護公物、賽兩操），并將此活動作為貫穿學(xué)校全學(xué)期德育工作的主線。在抓好日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育時，重視學(xué)生的素質(zhì)教育。我們著重做了以下幾項工作。
1、一開學(xué)，學(xué)校就把日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育作為始業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，發(fā)動各班學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《浙江省高中學(xué)生思想品德考核暫行辦法》，然后在此基礎(chǔ)上再制訂出各班量化考核實施細則，并將此定量考核作為學(xué)年度學(xué)生個人三級定性考核的重要依據(jù)。
2、認真落實學(xué)校有關(guān)獎懲方面的規(guī)章制度。每學(xué)期期中，學(xué)校經(jīng)常性地公布學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事材料，并于每學(xué)期末或新學(xué)期初，大力表彰三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部及工作、學(xué)習(xí)積極分子，使學(xué)生學(xué)有榜樣。
3、加強對后進生的教育。每學(xué)期，學(xué)校部把做好后進生的思想教育工作作為一項重要的內(nèi)容來抓。通過集中教育，進行個別談話，寫思想?yún)R報等辦法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
4、有步驟地開展多種形式的德育教育活動。并盡量使教育落到實處，力求收到較好效果。每個學(xué)期，學(xué)校根據(jù)德育工作計劃，都開展了形式和內(nèi)容多種多樣的德育教育活動，并分步實施。如三月開展“學(xué)雷鋒、講奉獻”及日常行為規(guī)范教育活動，四月份為開展愛家鄉(xiāng)和革命傳統(tǒng)教育活動及勤奮學(xué)習(xí)教育活動。五月份開展法制教育活動及愛國主義教育活動，六月份為考前教育等等。學(xué)校每年度還舉行一次校田徑運動會，校革命歌曲演唱賽，校時事和其它有紀(jì)念意義的演講報告會。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)先爭優(yōu)；國有企業(yè)；健康發(fā)展；建議
中圖分類號：D64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8500（2012）11-0056-01
在國有企業(yè)中積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動有諸多意義，比如它可以有效推進企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力，可以幫助企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新，增加其在市場競爭中的核心競爭力等，那么在實際運行過程中，國有企業(yè)如何開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，這個問題值得我們每一個深思，下面我們就來做具體的研究和探討。
一、在國有企業(yè)中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義
1.提高企業(yè)的核心競爭力。國有企業(yè)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，有利于員工凝聚力量，促使全體員工都心往一處想，勁往一處使，作出積極努力來提高自身的工作業(yè)績，爭做優(yōu)秀員工，員工的這種狀態(tài)是企業(yè)生生不息持續(xù)發(fā)展的動力，無形中提高了企業(yè)的核心競爭力，促使其在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出。
2.符合了時代的潮流和黨的方針政策。黨的十七大明確提出要在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，而國有企業(yè)積極組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動恰恰符合了黨的方針政策，堅持了黨的領(lǐng)導(dǎo)，相應(yīng)了黨的號召，從這個層面來講，在國有企業(yè)中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動是時展的必然要求。
3.有利于企業(yè)的長遠健康發(fā)展。在國有企業(yè)中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，會促使企業(yè)堅持科學(xué)發(fā)展觀，從實際出發(fā)，加強對自身的創(chuàng)新和改革，不斷求新求變，從而推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展及跨越式發(fā)展。
二、堅持以“創(chuàng)先爭優(yōu)”推動國有企業(yè)健康發(fā)展應(yīng)該采取的舉措
1.把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入到企業(yè)發(fā)展的最基層。“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動要想真正實現(xiàn)較好的效果，就必須把它深入到企業(yè)發(fā)展的最基層，落實到企業(yè)發(fā)展的每一個層面，為此要著重做好以下幾方面工作，首先企業(yè)要秉持科學(xué)發(fā)展觀及以人為本的理念，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動和企業(yè)效益及長遠發(fā)展結(jié)合起來，努力打造一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的管理隊伍，職工隊伍，把創(chuàng)先爭優(yōu)精神深入每一企業(yè)員工的心中，用這些無形的積極力量激勵員工為企業(yè)的快速發(fā)展貢獻自己的力量；其次企業(yè)要定期開展一些比學(xué)習(xí)、比先進、比團結(jié)、比努力、比服務(wù)、比一流及比作風(fēng)等活動，讓企業(yè)職工在爭創(chuàng)先進性方面展開積極競爭，同時要給予職工充分參與企業(yè)決策的權(quán)力，鼓勵他們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展建言獻策，讓職工在企業(yè)大家庭中找到歸屬感，有做企業(yè)主人的感覺和職責(zé)，真正把企業(yè)的健康發(fā)展放在心上，相信在這一過程中，企業(yè)一定能夠在服務(wù)中心、建設(shè)隊伍、改進作風(fēng)、提高效能方面有新的突破和改進。
2.不斷完善和創(chuàng)新“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。創(chuàng)新是任何一個事物獲得長久生命力的根本秘訣和法寶，創(chuàng)先爭優(yōu)活動同樣也不例外，因此在認真制定開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案的過程中，要在結(jié)合企業(yè)實際發(fā)展?fàn)顩r及職工特點的基礎(chǔ)之上，秉持創(chuàng)新的理念和精神，積極在實踐中加強探索和研究，爭取找出開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效途徑，為此在實際開展工作的過程中，要著重做好以下幾個方面，一是企業(yè)要組織專門的創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔一批思想覺悟高、個人素質(zhì)好、積極響應(yīng)黨的方針政策及企業(yè)發(fā)展計劃的人才作為小組成員，小組辦公室要隨時了解企業(yè)各部門開展活動的情況，及時聽取工作思想?yún)R報，在這一過程中，加強總結(jié)和分析，同時對于發(fā)現(xiàn)的問題，做到及時完善解決；二是創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組要積極鼓勵職工群眾參與到活動中來，聽取群眾的意見和呼聲，對于黨員干部，更要積極引導(dǎo)其發(fā)揮先鋒帶頭作用，對于開展活動較為積極先進的集體和個人，要予以表揚和鼓勵，同時號召大家向他們學(xué)習(xí)；為了確保創(chuàng)先爭優(yōu)小組的高效和先進，小組要自覺接受群眾的監(jiān)督，對于群眾提出的意見要虛心接受，此外小組為了與時俱進，實現(xiàn)創(chuàng)新，要積極認真學(xué)習(xí)黨的方針政策，關(guān)注社會時事和熱點問題，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動和社會先進動態(tài)良好結(jié)合起來。
3.加強企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)。開展創(chuàng)先爭優(yōu)的學(xué)習(xí)活動，這是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力，試想如果一個團隊沒有學(xué)習(xí)能力，企業(yè)肯定無法形成核心競爭競爭力，因此企業(yè)必須重視這一方面的工作，把團隊的學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)換成一種整合企業(yè)內(nèi)部、外部資源的能力，為此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要積極帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮先進表率作用，嚴(yán)格要求自己，減少應(yīng)酬，制定一定的學(xué)習(xí)計劃，注重方式方法，通過學(xué)習(xí)考察、專題黨課等多種方式加強對理論知識的理解和深化，并把學(xué)習(xí)到的專業(yè)理論知識應(yīng)用到實際工作中去，努力提高自身決策能力和經(jīng)營管理水平。
4.通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動營造優(yōu)秀的企業(yè)文化。優(yōu)秀的企業(yè)文化是無形的資產(chǎn)，是企業(yè)獲得長遠發(fā)展的根基，為此要堅持以人為本的理念，不斷體現(xiàn)企業(yè)的人文關(guān)懷制度，在管理員工的過程中，要秉持耐心、尊重、理解的態(tài)度，傾聽群眾的意見和建議，針對群眾提出的問題，要細心解釋、傾心解決，切實為解決群眾的困難作出積極努力，只有這樣才能提高職工的幸福感及歸屬感，從而充分釋放對事業(yè)追求和個人價值實現(xiàn)的能量，進而增強企業(yè)的凝聚力和創(chuàng)造力，此外企業(yè)還要注意營造良好的工作氛圍，注意打造自身的文化品牌，加強對企業(yè)文化的建設(shè)，形成自身獨特特色并具一定感染力的文化特色，只有這樣才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。
三、結(jié)語
從以上內(nèi)容的論述中我們可知，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中推動企業(yè)的健康發(fā)展并非一蹴而就的，這是一個漫長艱辛的過程，但是我們有理由相信，只有我們加強對實踐的探索和研究，就一定能夠找出有效的方法，合理推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動來促進企業(yè)的健康長遠發(fā)展。
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關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)道德教育 問題與對策
隨著信息時代的到來,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越普及,電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的工具,大學(xué)生更是成為網(wǎng)上最為活躍的群體。在網(wǎng)絡(luò)背景下成長的當(dāng)代中國大學(xué)生,將承擔(dān)2l世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任,他們的思想道德素質(zhì)將直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成功。由于目前正確的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和健康的網(wǎng)絡(luò)文化還未發(fā)展成熟,因此,對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育就成為高校德育工作的重要內(nèi)容之一。
一、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的內(nèi)涵
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的概念,理論界有著不同的見解。綜合起來,我們認為網(wǎng)絡(luò)道德是指:在網(wǎng)絡(luò)社會中調(diào)節(jié)網(wǎng)民與網(wǎng)民,網(wǎng)民與網(wǎng)絡(luò)社會之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則,對網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)行為起到的規(guī)范、約束和指導(dǎo)作用。
網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)則是人們在整個網(wǎng)絡(luò)社會活動中(包括信息的獲取、使用、制造和傳播等)應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng),它包括網(wǎng)絡(luò)道德行為主體(網(wǎng)民)的道德認識能力和思維形式、道德情感和意志特征,以及網(wǎng)絡(luò)行為過程中的道德選擇和行為能力等要素。
二、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德存在的問題
(一)過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而使許多大學(xué)生出現(xiàn)身體和心理問題。
大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段,長時間面對電腦容易身心疲憊、生物鐘混亂,嚴(yán)重者可誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥,精力和體力透支,造成即使下網(wǎng)后,神經(jīng)的高度興奮也無法一下子平息,網(wǎng)上刺激的畫面和字語還在眼前晃動,導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降、食欲不振、消化功能紊亂、神經(jīng)衰弱等“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。長期上網(wǎng)的大學(xué)生在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、注意力集中、反映敏捷等“積極”的情緒狀態(tài),在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)和生活中則出現(xiàn)魂不守舍、煩躁不安等情緒,出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的依賴和“網(wǎng)絡(luò)強迫癥”。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象也比較普遍,而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,往往導(dǎo)致情感的不真實、不可靠,只是想象中的海市蜃樓。
(二)網(wǎng)絡(luò)行為不文明現(xiàn)象普遍存在且日益突出。
網(wǎng)絡(luò)世界是一個虛擬的世界,網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是非強制性的,只能依靠個人的道德信念來維持,網(wǎng)絡(luò)上的人是否遵從良好的道德規(guī)范也不易察覺和監(jiān)督,這就使得大學(xué)生的道德意識弱化,責(zé)任感淡化。由此,網(wǎng)絡(luò)不文明行為便隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而日益增多。來自西南民族大學(xué)的調(diào)查顯示:有86.3%的大學(xué)生看到過不文明的網(wǎng)絡(luò)信息,93.2%的大學(xué)生遇到過網(wǎng)上不文明現(xiàn)象,比如謾罵、恐嚇、散布虛假消息,30%以上的大學(xué)生曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上對別人進行過惡意攻擊和散布虛假消息,即使是在學(xué)校較受歡迎的BBS,也僅有不到20%的學(xué)生認為那上面發(fā)表的個人見解很值得一看,87.3%的學(xué)生認為提倡網(wǎng)絡(luò)道德勢在必行。此外,網(wǎng)絡(luò)行為的不文明現(xiàn)象已經(jīng)在現(xiàn)實生活中得以擴展,并帶來了許多消極的影響。
(三)網(wǎng)絡(luò)剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重,侵犯知識產(chǎn)權(quán)事件時有發(fā)生。
互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的、開放的信息傳遞系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)信息的全球交流與分享使得網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩,浩如煙海,大學(xué)生一旦進入網(wǎng)絡(luò)就如同進入知識和信息的海洋。互聯(lián)網(wǎng)信息產(chǎn)生、加工和處理的數(shù)字化極大地方便了信息的復(fù)制和抄襲,“自由、免費”的思想在大學(xué)生網(wǎng)民頭腦中已經(jīng)根深蒂固。在大學(xué)校園中,學(xué)生隨意下載軟件、下載網(wǎng)絡(luò)文章是一種普遍行為,通過網(wǎng)絡(luò)傷害他人、偷看他人文件也屢見不鮮。不少大學(xué)生曾經(jīng)有一次以上把網(wǎng)絡(luò)上的文章直接下載下來稍作變通即當(dāng)作業(yè)交給老師的行為。有更值得反思的現(xiàn)象:部分大學(xué)生的入黨申請書、思想?yún)R報也直接從網(wǎng)上下載,有的文章中甚至還留有下載的地址,這種不惜違背學(xué)術(shù)道德,利用網(wǎng)絡(luò)下載他人的研究成果的剽竊行為踐踏了學(xué)術(shù)尊嚴(yán),加劇了學(xué)術(shù)腐敗,導(dǎo)致了學(xué)生思想道德素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平急劇下降。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育對策探討
(一)加強“兩課”教育,改革傳統(tǒng)德育課程形式。
“兩課”教育作為高校大學(xué)生必修課程之一,對于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。加強“兩課”教育,有助于強化大學(xué)生的愛國主義意識和民族精神,使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息浪潮的沖擊下建立自覺抵制不良思潮和外來腐朽文化的思想防線,提高對信息的識別能力和政治敏銳力。我們在加強“兩課”教育的同時,也可將“兩課”將作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的切入點,將其中的一個或多個層次的特定主題的講授用于網(wǎng)絡(luò)道德教育方面。如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課講道德觀時可專門開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)與修養(yǎng)”專題,在探討人際交往時,可加進“網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)講究的禮節(jié)”等內(nèi)容;在講法律基礎(chǔ)基礎(chǔ)部分時,可增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)人的生存法則”專題,介紹有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)犯罪等知識,引導(dǎo)大學(xué)生依法行事。在《基本原理》課中可增加有關(guān)如何認識和利用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容,引導(dǎo)大學(xué)生透過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象認識網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)。
(二)加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),廣泛開展網(wǎng)絡(luò)活動,形成道德教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動。
電腦和網(wǎng)絡(luò)的日漸普及,特別是從目前高校的情況來看,越來越多的學(xué)生配置了電腦,有些學(xué)生還在宿舍樓里將不同寢室的電腦聯(lián)網(wǎng)。如何因勢利導(dǎo),利用好學(xué)生自發(fā)建立的這些局域網(wǎng),廣泛開展各種網(wǎng)絡(luò)科技活動,形成思想道德教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動,是我們當(dāng)前所面臨的新課題。我們應(yīng)充分利用好這一資源,挖掘網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)的教育和教化功能,依靠學(xué)生的主動參與,成立各種“工作室”,定期邀請有關(guān)專家、學(xué)者通過教育網(wǎng)站的各種平臺與學(xué)生進行交流,進行網(wǎng)上思想道德教育。同時我們可以舉辦各種形式的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動,如:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品大賽、軟件編程大賽、校園DV視頻展播、網(wǎng)頁制作和電腦繪畫大賽等,引導(dǎo)學(xué)生廣泛地參與。我們要充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢,形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動的局面。
(三)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德,促進網(wǎng)上自律和他律的有機結(jié)合。
加強對網(wǎng)站的管理和對大學(xué)生的網(wǎng)德教育,促進網(wǎng)上自律和他律的有機結(jié)合。我們要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力量,清除網(wǎng)上垃圾,規(guī)范網(wǎng)上行為,為大學(xué)生提供―個良好的網(wǎng)上活動空間。為了廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全教育,保證網(wǎng)絡(luò)健康、有序運行,促進大學(xué)生健康發(fā)展,維護社會穩(wěn)定和各項工作的順利運行,我們要制定相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)管理辦法”,規(guī)范網(wǎng)上秩序,嚴(yán)肅網(wǎng)絡(luò)法紀(jì),并制定相應(yīng)的處罰辦法。這樣才能促進大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機結(jié)合,達到在思想道德領(lǐng)域中進行網(wǎng)絡(luò)教育的預(yù)期效果。我們還應(yīng)該通過多種方式方法對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育,規(guī)范他們的網(wǎng)上言行,培養(yǎng)他們的健全人格和高尚情操,努力增強大學(xué)生上網(wǎng)的法律意識、責(zé)任意識、政治意識、自律意識和安全意識,使之自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)道德,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。
(四)開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育,塑造大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)道德人格。
網(wǎng)絡(luò)時代,大學(xué)生中出現(xiàn)了各種癥狀的“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”,有的大學(xué)生無節(jié)制地花費大量的時間、精力和金錢在互聯(lián)網(wǎng)上漫游、聊天、游戲,耽誤學(xué)習(xí),損害身體,同時也出現(xiàn)了一些心理異常,包括人格障礙、交感神經(jīng)功能部分紊亂,其表現(xiàn)為上網(wǎng)成癮、情緒低落、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食欲下降、體重減輕、思維遲緩、社交活動減少等。我們應(yīng)對已出現(xiàn)不同程度“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”的學(xué)生應(yīng)及時做好咨詢、調(diào)適和治療工作。同時,學(xué)校可以建立心理健康網(wǎng)站開展網(wǎng)上心理普查、在線咨詢,通過QQ、MSN、BBS、E-mail等對大學(xué)生進行實時或及時的支持和指導(dǎo),從而加強大學(xué)生心理健康教育,促進大學(xué)生心理的健康發(fā)展,進而促使大學(xué)生形成健康的網(wǎng)絡(luò)人格。
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