時(shí)間：2022-12-21 15:56:07
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇法律實(shí)習(xí)報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
實(shí)習(xí)時(shí)間：xxxx年xx月xx日～xxxx年xx月xx日
年級(jí)：xxxx級(jí) 班級(jí)：x班 學(xué)號(hào)：x號(hào)
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行政訴訟 立案程序 訴訟請(qǐng)求 簡(jiǎn)易程序 不作為
審理時(shí)限 合議庭
首先，我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的岳麓區(qū)人民法院的工作人員及我的老師致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。
我的實(shí)習(xí)是由中南大學(xué)法學(xué)院和岳麓區(qū)人民法院共同安排的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我在我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年來(lái)本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。實(shí)習(xí)期間，我了解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過(guò)程，在一些案件的立案過(guò)程中我還擔(dān)任了具體的案卷整理工作，并且對(duì)部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí)，對(duì)立案的程序有了更深的理解，同時(shí)注意在此過(guò)程中將自己所學(xué)理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較高的評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)期間我主要對(duì)以下案件進(jìn)行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過(guò)程，并提出了自己的一些意見(jiàn)：
一：73戶居民訴市規(guī)劃局侵犯其采光權(quán)、陽(yáng)光權(quán)、通風(fēng)權(quán)案
1：案件由來(lái)
73個(gè)原告認(rèn)為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大數(shù)碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴(yán)重違反了GB50180-93強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，違反〈〈長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理辦法〉〉的具體技術(shù)規(guī)定即〈〈長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請(qǐng)求政府協(xié)調(diào)未果后，向法院起訴，要求撤銷(xiāo)行政許可，賠償用戶損失。
2：案件主要辯論焦點(diǎn)
被告長(zhǎng)沙市規(guī)劃管理認(rèn)為“亞大數(shù)碼港”規(guī)劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的規(guī)劃誰(shuí)廣泛征求相關(guān)職能部門(mén)的意見(jiàn)，并嚴(yán)格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的GB50180-93強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和〈〈長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理辦法〉〉，對(duì)原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關(guān)證據(jù)證明“亞大數(shù)碼港”不適用〈〈長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉。
3：原判結(jié)果
合議庭經(jīng)過(guò)多次合議討論，做出判決：判定規(guī)劃許可，駁回訴訟請(qǐng)求。
本案是一個(gè)行政案件，通俗點(diǎn)就是民告官。通過(guò)對(duì)本案的審理，我認(rèn)為在現(xiàn)階段中國(guó)的行政訴訟原先要?jiǎng)僭V很難。如果有民告官的行政案件 原告勝訴了，媒體都會(huì)以大力度報(bào)道，以此為典范。其實(shí)這是個(gè)很大的誤區(qū)，一個(gè)法治的社會(huì)不應(yīng)當(dāng)存在這樣的現(xiàn)象。如果行政機(jī)關(guān)的具體行為違法了，它就應(yīng)該承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。中國(guó)的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒(méi)有完全區(qū)別開(kāi)來(lái)，相互制約，相互牽扯。權(quán)比法大，政策高于法律。所以才會(huì)有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中，我覺(jué)得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機(jī)關(guān)，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規(guī)劃局批準(zhǔn)。
二：幾起用簡(jiǎn)易程序?qū)徖淼男淌掳?/p>
這是我第一次看見(jiàn)簡(jiǎn)易程序在審理案件中的具體運(yùn)用。這些案件案情清晰、事實(shí)清楚、證據(jù)充分、爭(zhēng)議不大，岳麓區(qū)法院也屬基層法院，符合簡(jiǎn)易程序的條件。在整個(gè)審理過(guò)程中，審理時(shí)限很短，而且感覺(jué)開(kāi)庭審理只是走下過(guò)場(chǎng)，法官對(duì)于此案如何判早有結(jié)論。
通過(guò)這幾起適用簡(jiǎn)易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時(shí)限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認(rèn)為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境還可以改進(jìn)。
三：一收廢品公民訴長(zhǎng)沙市公安局岳麓區(qū)分局行政不作為案
本案案件由來(lái)：2002年，本案的原告在清理從中南大學(xué)收購(gòu)到的廢品時(shí)被廢品中摻雜的雷管炸掉右手掌，且右腿、右胸均因此雷管受傷，經(jīng)簽定為四級(jí)殘疾。事發(fā)報(bào)案后他將余下雷管交給被告長(zhǎng)沙市公安局岳麓區(qū)分局，要求其查出該雷管出處，而被告稱無(wú)法查出雷管出處。原告遂向法院提出訴訟，訴訟請(qǐng)求為要求被告給予原告一個(gè)關(guān)于雷管出處的明確的書(shū)面結(jié)論。
因本案尚未審結(jié)，故無(wú)法得知法院將會(huì)如何宣判。在此案中，通過(guò)了對(duì)此案原告教育背景、文化水平的了解，我感想頗多：表面看，原告是一個(gè)以收廢品為生，文化水平不高的人，但他懂得用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，這說(shuō)明我國(guó)公民的法律意識(shí)在不斷地加強(qiáng)，法治的思想已經(jīng)逐漸深入人心。然而從深層次來(lái)看：一方面也正是因?yàn)樵娴奈幕讲桓撸沟盟荒芨玫剡\(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益———他不知道委托人，不知道收集對(duì)自己有利的證據(jù)呈給合議庭，他甚至不知道公安局的行為在法律上叫“行政不作為”；另一方面，公安分局的行為明顯已經(jīng)構(gòu)成行政不作為，因?yàn)楸Ｐl(wèi)地方公共安全是公安系統(tǒng)的最基本行政職能，對(duì)于雷管這類(lèi)嚴(yán)重危害到公民人身安全的危險(xiǎn)物品，原告即使不提出請(qǐng)求，被告也應(yīng)本著盡職盡責(zé)的態(tài)度查明其來(lái)源，消除安全隱患。由此案我看到了我國(guó)普法工作的任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)也深切地感受到在十六大報(bào)告政府職能中強(qiáng)調(diào)服務(wù)功能的重要性。
四：一起重婚案
本案中被告在已經(jīng)結(jié)婚的情況下，通過(guò)欺詐騙婚與另一女性結(jié)婚。原告自訴其重婚。通過(guò)此案不由得聯(lián)想起新實(shí)行的《婚姻登記條例》。新《婚姻登記條例》在簡(jiǎn)化婚姻登記程序，給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，又在一定程度上增加了婚姻的風(fēng)險(xiǎn)，一系列的問(wèn)題也將隨之而來(lái)。政府和個(gè)人誰(shuí)該承擔(dān)婚姻風(fēng)險(xiǎn)？個(gè)人在婚姻風(fēng)險(xiǎn)中如何自我保護(hù)？政府又如何加強(qiáng)管理降低婚姻風(fēng)險(xiǎn)？我想，這些問(wèn)題應(yīng)該是新條例所做的改革出臺(tái)后，作為法律工作者和行政工作者應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
實(shí)習(xí)期間我主要對(duì)以下案件進(jìn)行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過(guò)程，并提出了自己的一些意見(jiàn)：
一：73戶居民訴市規(guī)劃局侵犯其采光權(quán)、陽(yáng)光權(quán)、通風(fēng)權(quán)案
1：案件由來(lái)
73個(gè)原告認(rèn)為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大數(shù)碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴(yán)重違反了GB50180-93強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，違反〈〈長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理辦法〉〉的具體技術(shù)規(guī)定即〈〈長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請(qǐng)求政府協(xié)調(diào)未果后，向法院起訴，要求撤銷(xiāo)行政許可，賠償用戶損失。
2：案件主要辯論焦點(diǎn)
被告長(zhǎng)沙市規(guī)劃管理認(rèn)為“亞大數(shù)碼港”規(guī)劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的規(guī)劃誰(shuí)廣泛征求相關(guān)職能部門(mén)的意見(jiàn)，并嚴(yán)格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的GB50180-93強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和〈〈長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理辦法〉〉，對(duì)原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關(guān)證據(jù)證明“亞大數(shù)碼港”不適用〈〈長(zhǎng)沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉。
3：原判結(jié)果
合議庭經(jīng)過(guò)多次合議討論，做出判決：判定規(guī)劃許可，駁回訴訟請(qǐng)求。
本案是一個(gè)行政案件，通俗點(diǎn)就是民告官。通過(guò)對(duì)本案的審理，我認(rèn)為在現(xiàn)階段中國(guó)的行政訴訟原先要?jiǎng)僭V很難。如果有民告官的行政案件 原告勝訴了，媒體都會(huì)以大力度報(bào)道，以此為典范。其實(shí)這是個(gè)很大的誤區(qū)，一個(gè)法治的社會(huì)不應(yīng)當(dāng)存在這樣的現(xiàn)象。如果行政機(jī)關(guān)的具體行為違法了，它就應(yīng)該承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。中國(guó)的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒(méi)有完全區(qū)別開(kāi)來(lái)，相互制約，相互牽扯。權(quán)比法大，政策高于法律。所以才會(huì)有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中，我覺(jué)得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機(jī)關(guān)，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規(guī)劃局批準(zhǔn)。
二：幾起用簡(jiǎn)易程序?qū)徖淼男淌掳?/p>
這是我第一次看見(jiàn)簡(jiǎn)易程序在審理案件中的具體運(yùn)用。這些案件案情清晰、事實(shí)清楚、證據(jù)充分、爭(zhēng)議不大，岳麓區(qū)法院也屬基層法院，符合簡(jiǎn)易程序的條件。在整個(gè)審理過(guò)程中，審理時(shí)限很短，而且感覺(jué)開(kāi)庭審理只是走下過(guò)場(chǎng)，法官對(duì)于此案如何判早有結(jié)論。通過(guò)這幾起適用簡(jiǎn)易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時(shí)限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認(rèn)為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境還可以改進(jìn)。
三：一收廢品公民訴長(zhǎng)沙市公安局岳麓區(qū)分局行政不作為案
本案案件由來(lái)：2002年，本案的原告在清理從中南大學(xué)收購(gòu)到的廢品時(shí)被廢品中摻雜的雷管炸掉右手掌，且右腿、右胸均因此雷管受傷，經(jīng)簽定為四級(jí)殘疾。事發(fā)報(bào)案后他將余下雷管交給被告長(zhǎng)沙市公安局岳麓區(qū)分局，要求其查出該雷管出處，而被告稱無(wú)法查出雷管出處。原告遂向法院提出訴訟，訴訟請(qǐng)求為要求被告給予原告一個(gè)關(guān)于雷管出處的明確的書(shū)面結(jié)論。
因本案尚未審結(jié)，故無(wú)法得知法院將會(huì)如何宣判。在此案中，通過(guò)了對(duì)此案原告教育背景、文化水平的了解，我感想頗多：表面看，原告是一個(gè)以收廢品為生，文化水平不高的人，但他懂得用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，這說(shuō)明我國(guó)公民的法律意識(shí)在不斷地加強(qiáng)，法治的思想已經(jīng)逐漸深入人心。然而從深層次來(lái)看：一方面也正是因?yàn)樵娴奈幕讲桓撸沟盟荒芨玫剡\(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益———他不知道委托人，不知道收集對(duì)自己有利的證據(jù)呈給合議庭，他甚至不知道公安局的行為在法律上叫“行政不作為”；另一方面，公安分局的行為明顯已經(jīng)構(gòu)成行政不作為，因?yàn)楸Ｐl(wèi)地方公共安全是公安系統(tǒng)的最基本行政職能，對(duì)于雷管這類(lèi)嚴(yán)重危害到公民人身安全的危險(xiǎn)物品，原告即使不提出請(qǐng)求，被告也應(yīng)本著盡職盡責(zé)的態(tài)度查明其，消除安全隱患。由此案我看到了我國(guó)普法工作的任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)也深切地感受到在十六大報(bào)告政府職能中強(qiáng)調(diào)服務(wù)功能的重要性。 四：一起重婚案
本案中被告在已經(jīng)結(jié)婚的情況下，通過(guò)欺詐騙婚與另一女性結(jié)婚。原告自訴其重婚。通過(guò)此案不由得聯(lián)想起新實(shí)行的《婚姻登記條例》。新《婚姻登記條例》在簡(jiǎn)化婚姻登記程序，給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，又在一定程度上增加了婚姻的風(fēng)險(xiǎn)，一系列的問(wèn)題也將隨之而來(lái)。政府和個(gè)人誰(shuí)該承擔(dān)婚姻風(fēng)險(xiǎn)？個(gè)人在婚姻風(fēng)險(xiǎn)中如何自我保護(hù)？政府又如何加強(qiáng)管理降低婚姻風(fēng)險(xiǎn)？我想，這些問(wèn)題應(yīng)該是新條例所做的改革出臺(tái)后，作為法律工和行政工應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
我在大學(xué)學(xué)的是法律學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)然希望能夠當(dāng)一個(gè)律師了。可是現(xiàn)實(shí)的條件是當(dāng)律師越來(lái)越難了，學(xué)法律的人太多了。我只好到外邊去實(shí)習(xí)，當(dāng)一個(gè)見(jiàn)習(xí)律師也是好的啊。
終于找到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)了，是一家律師事務(wù)所，已經(jīng)很不錯(cuò)了，我覺(jué)的。等一切準(zhǔn)備好了，我就到實(shí)習(xí)的律師事務(wù)所開(kāi)始實(shí)習(xí)了。
實(shí)習(xí)期間的時(shí)間過(guò)的是很快的,一個(gè)星期結(jié)束了,我在第一周里主要完成了對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的基本熟悉,協(xié)助處理了事務(wù)所辦公室日常工作,并對(duì)資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)有了初步的了解.
第二周一開(kāi)始,開(kāi)始進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際練習(xí)操作階段,主要是在注冊(cè)會(huì)計(jì)師老師的指導(dǎo)下做一些測(cè)試工作,協(xié)助完成工作底稿.起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細(xì)賬,固定資產(chǎn)明細(xì)表等等.然后開(kāi)始進(jìn)入抽查憑證工作,開(kāi)始由老師寫(xiě)出需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào),我們實(shí)習(xí)生只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項(xiàng)目,計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目.抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序,很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)的.在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,便獨(dú)立完成抽查工作,決定抽查的項(xiàng)目并簽署審計(jì)抽查意見(jiàn).在此過(guò)程中,會(huì)碰到一些問(wèn)題,例如憑證號(hào)不相符合,原始憑證不完整等等,在經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫(xiě)下自己的意見(jiàn)建議.在完成這一工作中,雖然抽憑并不難,但查找對(duì)照比較煩瑣,而且責(zé)任重大,讓我有對(duì)工程造價(jià)的體會(huì).
之后幾天,事務(wù)所多數(shù)老師都出外勤了,恰好又有兩個(gè)業(yè)務(wù)需要很快完成,主任會(huì)計(jì)師便領(lǐng)著我們幾個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生一同工作,同樣是緊張而又有條不紊,最終按照要求完成了對(duì)中國(guó)醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)和全國(guó)工商聯(lián)中華珠寶業(yè)協(xié)會(huì)的審計(jì)工作,并出具審計(jì)報(bào)告.這樣,我在北京會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司為期兩周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,讓我受益很深.
通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西,很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西. 明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,機(jī)構(gòu)構(gòu)成,學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),并逐漸熟悉了記賬業(yè)務(wù)的流程以及要害步驟.體會(huì)到作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所外部審計(jì)職責(zé)的重要性,無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,完善的財(cái)務(wù)制度是最好的。
我想在我步入社會(huì)之前，一定更要努力將律師證件都考全，這樣才不會(huì)在畢業(yè)后即面臨失業(yè)。我相信我能夠完成，因?yàn)檫@一次實(shí)習(xí)真的是激勵(lì)了我學(xué)習(xí)的積極性，如果沒(méi)有這次實(shí)習(xí)，一直待在學(xué)校的話，我畢業(yè)后真的不知道怎么辦呢。
實(shí)習(xí)對(duì)我們大學(xué)生真的很重要，我們一定要努力的學(xué)習(xí)，在畢業(yè)前也要進(jìn)行一定的實(shí)習(xí)，這是必須的，相信你只要實(shí)習(xí)了就會(huì)感受到實(shí)習(xí)的必要性的。我也奉勸那些不打愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，一定要努力的學(xué)習(xí)和到外面實(shí)習(xí)，我們的未來(lái)才會(huì)更加的美好。
光陰荏苒，日月如梭，在xx院的三個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間不知不覺(jué)便已成過(guò)去。在漫長(zhǎng)的人生旅程中，三個(gè)月也許并不算長(zhǎng)，但于我而言，卻是打造青春底色、揮灑書(shū)生意氣的三個(gè)月，亦是承受師恩、增長(zhǎng)才干、提高學(xué)識(shí)的三個(gè)月。在那里，我度過(guò)了也許不是最有收獲，可定不是最燦爛，但必定是一段令人難以忘卻的紀(jì)念，也許有人說(shuō)我在這里化用蘇力的語(yǔ)言是矯情和做作。可是我想這是我對(duì)這段實(shí)習(xí)時(shí)光的最好也是客觀地一種圖景描述，當(dāng)然我這里總結(jié)的不僅是我在法院實(shí)習(xí)的三個(gè)月，還有我去年在律所的半年朝圣之旅。
法律一方面是規(guī)則體系，另一方面是意義體系。不識(shí)意義體系，法學(xué)可能淪為沒(méi)有價(jià)值依歸的“匠人之術(shù)”;但反過(guò)來(lái)，無(wú)知于規(guī)則體系，自然難領(lǐng)意義體系之奧妙。法律實(shí)踐之要義正在于將規(guī)則體系與意義體系相結(jié)合，在于實(shí)現(xiàn)“死法”與“活法”的互動(dòng)。“我嗓子不好，唱不起高調(diào)”，但是我想法律人的使命更多地不是待在書(shū)齋里閉門(mén)造車(chē)，而是能夠?yàn)橹袊?guó)法治的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)其力。雖然現(xiàn)實(shí)中司法的圖景也許不容樂(lè)觀，但是那絲毫不應(yīng)成為我們懷疑法治、不信仰法治的一個(gè)理由，我們始終要對(duì)此抱有信心，誠(chéng)如蘇力所說(shuō)：“未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，此時(shí)此刻不就是我們?cè)?jīng)眺望過(guò)的一個(gè)未來(lái)嗎”。
今天不是比昨天更好嗎?今天的法制現(xiàn)狀不是比過(guò)去更為完善嗎?在這樣一種理念的引導(dǎo)下我想我們的實(shí)習(xí)才更有意義，才更加有價(jià)值，要不然實(shí)習(xí)前對(duì)法院和法律抱持著憧憬和景仰而去，可是實(shí)習(xí)完之后卻失落而回，一下遁入悲觀之井，從此也便只能“坐井觀天”。雖然我在律所和法院也有很多不如意之處，也感覺(jué)到法律很多時(shí)候也很無(wú)奈，但是我從來(lái)都覺(jué)得法律有總比沒(méi)有好，良法又比惡法要好，雖然法律不能包打天下，但是它仍是老百姓用以解決紛爭(zhēng)的一種較好手段，柏拉圖不也經(jīng)歷了這樣一種認(rèn)識(shí)過(guò)程嗎?其早年認(rèn)為人治——由哲學(xué)王來(lái)治理國(guó)家是最好的，可是他最后也不得不承認(rèn)法律之治雖然不是最好的，但仍然是一種不得已的也是較好的治理手段。
我上個(gè)學(xué)期在xx律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，在這里我有幸認(rèn)識(shí)了x老師，不僅蒙受其關(guān)懷和教誨，還與其建立起了深厚的師生關(guān)系，由此我研究生期間也便產(chǎn)生了第二位導(dǎo)師——胡xx律師。x老師就如一位嚴(yán)父，他做事態(tài)度極度認(rèn)真負(fù)責(zé)，最有意思的是他有時(shí)候要求我起草詞時(shí)還要加一個(gè)詩(shī)性化的標(biāo)題，于是我寫(xiě)了“莫讓浮云遮忘眼”、“莫待無(wú)花空折枝”等詞，剛開(kāi)始有時(shí)候甚至覺(jué)得他有點(diǎn)“不近人情”，覺(jué)得有些東西沒(méi)有必要那么較真，但是慢慢的我從不慎喜歡到逐漸被“格式化”了，如果說(shuō)現(xiàn)在我寫(xiě)的每一個(gè)法律文書(shū)都還有點(diǎn)自己鮮明的個(gè)人風(fēng)格的話，那么我想這種個(gè)人風(fēng)格的形成也離不開(kāi)x老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)，當(dāng)然還有xx老師文風(fēng)和邏輯思維的潛移默化之影響。
追隨x老師實(shí)習(xí)期間我起草了上百份的法律文書(shū)，也有機(jī)會(huì)和他一起或者單獨(dú)以公民的身份出庭，這些經(jīng)歷讓我有了初步的實(shí)踐基礎(chǔ)，使我看問(wèn)題有了自己的視角，使我寫(xiě)作法律文書(shū)有了立法化的思維，能從多角度去論證一個(gè)問(wèn)題，這種思維也帶到了我寫(xiě)作論文的過(guò)程當(dāng)中，我發(fā)表的《人事保證的法律適用及立法選擇》以及《對(duì)贓物適用善意取得制度的再思考》這兩篇文章便深深地帶有這種立體化、多維度思考問(wèn)題的印跡。經(jīng)歷了律所和法院的實(shí)習(xí)之后，我也感覺(jué)到了律師和法官的思維有著鮮明的不同，即律師是帶著“有色眼鏡的”，很多時(shí)候甚至可以“自說(shuō)自話”，而法官則不同，法官是訴訟“蹺蹺板“的中軸，應(yīng)保持中立，否則會(huì)讓抗衡的雙方當(dāng)事人之間失去平衡，從而引發(fā)社會(huì)的不安定。
在一中院實(shí)習(xí)期間最大的收獲就是讓我遇到了研究生期間的第三位導(dǎo)師——賈科姐姐，科姐是我很佩服的一位女法官，她漂亮大方、知性而有氣質(zhì)，她不僅在法學(xué)思維上影響了我，同時(shí)在為人處事以及如何在法院等機(jī)關(guān)單位求得生存等技巧方面也點(diǎn)撥了我，我知道她沒(méi)有僅僅將我當(dāng)成一個(gè)過(guò)客——實(shí)習(xí)生來(lái)對(duì)待，而是將我當(dāng)成了弟弟一樣的關(guān)心和教育，這一點(diǎn)我深為感動(dòng)，媽媽從小就教育我說(shuō)：“不怕別人對(duì)你壞，就怕別人對(duì)你好，別人對(duì)你壞你可以一笑了之，但是別人對(duì)你好你卻得一輩子都得記住”，由此我也將她當(dāng)成了自己的姐姐，在課題進(jìn)展緊張時(shí)、在她身體不好時(shí)我都愿意主動(dòng)幫其做一些力所能及的事情，當(dāng)然同時(shí)也讓自己多獲得了一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。科姐的法律思維很好，每次和她討論問(wèn)題都能讓我有耳目一新之感受，我想這是我在學(xué)校所學(xué)習(xí)不到的，還有她寫(xiě)作風(fēng)格上簡(jiǎn)潔明快，和xx老師一樣沒(méi)有多余的廢話，這也讓我受益匪淺，同時(shí)在科姐交代我寫(xiě)的案件審理報(bào)告時(shí)我都不自覺(jué)地將自己的散文
化風(fēng)格帶到了其中，摻雜了自己的個(gè)人感情(雖然我一直覺(jué)得法院判決書(shū)也沒(méi)有必要寫(xiě)得冷冰冰的，完全可以寫(xiě)得生動(dòng)活潑一點(diǎn))，但我想這是自己學(xué)生時(shí)代的青澀所致，“到什么山就要唱什么歌”，到了法院的地盤(pán)上就要遵循法院的文風(fēng)，要更多地將其當(dāng)成公文來(lái)寫(xiě)，而不能寫(xiě)成抒情散文或其他。當(dāng)然不管是在理論上還是實(shí)踐上都得感謝我的導(dǎo)師xx老師，她是我隨同x老師和xx實(shí)踐的橋梁和紐帶。他嚴(yán)謹(jǐn)而不失溫和，嚴(yán)格而不失慈愛(ài)，他的優(yōu)美文風(fēng)、他的認(rèn)真負(fù)責(zé)都深深地影響了我，還記得xx老師研一時(shí)教導(dǎo)我的九個(gè)字“更主動(dòng)、更細(xì)致、更認(rèn)真”，加上后面常說(shuō)的三個(gè)字“更陽(yáng)光”，這十二個(gè)字雖簡(jiǎn)短但蘊(yùn)含的內(nèi)容卻是極為豐富，我想為人處事之法則都可以鑲嵌于這十二字訣之中。總之，我的實(shí)踐之旅要感謝三位恩師給我的諄諄教誨和悉心培育，他們那雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，那一絲不茍的工作態(tài)度都深深地影響了我，使我在今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中能夠少走一些彎路，再一次衷心地感謝他們!
這次實(shí)習(xí)雖然只是求知的朝圣路上短暫的一次旅行，但是它也許將會(huì)成為我人生路上最重要的那幾步之一，因?yàn)樗屛业乃季S有了很大的改變，也讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，使我今后更加注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論是源，實(shí)踐是流，沒(méi)有理論的指導(dǎo)實(shí)踐將會(huì)是荊棘叢生，讓人寸步難行;而沒(méi)有實(shí)踐的推動(dòng)理論也將會(huì)是一灘死水，沒(méi)有任何生機(jī)。
一年的法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)為我打開(kāi)了一扇通向法律殿堂之門(mén)，但法院對(duì)我們這些還生活在象牙塔里的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來(lái)到家鄉(xiāng)***人民法院民一庭實(shí)習(xí)，在近一個(gè)月的實(shí)踐過(guò)程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學(xué)術(shù)理論體現(xiàn)和驗(yàn)證，更找到了一種神圣的使命感。
進(jìn)大學(xué)校門(mén)，就接受了這份新鮮而有挑戰(zhàn)性的社會(huì)實(shí)踐-活動(dòng)，感覺(jué)到很能鍛煉自己的能力和增強(qiáng)自己的勇氣，畢竟己經(jīng)-開(kāi)始嘗試著用天真的思想去觸摸這個(gè)社會(huì)。盡管有些思想和觀點(diǎn)-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經(jīng)邁出了第一步。
進(jìn)法院實(shí)習(xí)后，我虛心地向法官們學(xué)習(xí)，并與他們建立了-良好的關(guān)系，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這是在學(xué)校和課本上學(xué)不到-的，讓我終生受益。與此同時(shí)，我也看了許多實(shí)際案例和一些專(zhuān)-業(yè)書(shū)籍與雜志，讓我初步地進(jìn)入了角色。
一開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就旁聽(tīng)了庭審，了解到法庭審判的-大致流程;通過(guò)整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實(shí)務(wù)操作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我了解了本-專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，將理論用于實(shí)踐中，這樣才能使我今后更-好地掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，加深對(duì)本行業(yè)的了解，為以后的學(xué)習(xí)和-工作打下較好的基礎(chǔ)。不久我還很幸運(yùn)的有機(jī)會(huì)同法官去豫章監(jiān)獄處理一起離婚案的調(diào)解，第一次走進(jìn)高墻之內(nèi)，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個(gè)不同的世界，看著他們眺望遠(yuǎn)方的眼神，那是一群向往自由的靈魂。
而實(shí)習(xí)中整理卷宗是我們一項(xiàng)很重要的工作，這個(gè)是我在以前的學(xué)習(xí)中沒(méi)有接觸過(guò)的，-鑒于卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問(wèn)得很仔細(xì)，然后-做得很認(rèn)真，整理完后覺(jué)得自己很有成就感。盡管做的事情都-比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小-事都蘊(yùn)藏著豐富而深刻的學(xué)問(wèn)，特別對(duì)于法律這門(mén)彰顯公平與正-義的學(xué)科，每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)都事關(guān)當(dāng)事人的切身利益，因此我-在處理每個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)都抱著“處處小心，時(shí)時(shí)留意”的態(tài)度，虛心-地向法官們請(qǐng)教，他們也不厭其煩地對(duì)我進(jìn)行傳幫帶，使我從中-受益匪淺，同時(shí)我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負(fù)的-崇高使命與社會(huì)責(zé)任，我為將來(lái)能成為其中的一員而感到無(wú)比地-驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠(yuǎn)……
旁聽(tīng)庭審也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法，莊嚴(yán)的國(guó)徽下，現(xiàn)實(shí)中并非我們想象的那樣嚴(yán)肅，因?yàn)槊褚煌ヌ幚淼暮芏喟讣腔橐黾彝グ福?dāng)事人也基本上是第一次參與庭審，有時(shí)雙方會(huì)激烈的爭(zhēng)吵，這時(shí)總要法官一遍遍講訴法庭紀(jì)律。甚至有當(dāng)事人因?yàn)椴豢想x婚差點(diǎn)在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當(dāng)事人。我深刻地體會(huì)到：法律是一門(mén)實(shí)踐-性很強(qiáng)的學(xué)科，它僅有基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要-的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，作一名法官不僅需要有獨(dú)-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養(yǎng)。作為剛跨入法律門(mén)freshman，我們有激情、有干勁，但是我們?cè)趽碛羞@些年輕財(cái)-富的同時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)與理性是我們的致命弱點(diǎn)，我們有時(shí)對(duì)于案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時(shí)過(guò)于感性和頭腦發(fā)熱，甚至-會(huì)因?yàn)楫?dāng)事人情緒的波動(dòng)而產(chǎn)生惻隱之心，這些都是我們?cè)诜?職業(yè)化的過(guò)程中需要克服與避免的我們還需要一個(gè)冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時(shí)時(shí)都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責(zé)任，也-是我們永遠(yuǎn)的精神目標(biāo)和價(jià)值追求!
有人說(shuō)民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長(zhǎng)里短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們?nèi)蝿谌卧沟木礃I(yè)和實(shí)干精神，他們常說(shuō)關(guān)乎百姓的事就無(wú)小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進(jìn)這么一次法院，我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的，是他們權(quán)益的捍衛(wèi)者。只有這樣這種法制的觀念才會(huì)不斷地傳播下去。
在實(shí)習(xí)期間，我能主動(dòng)配合實(shí)習(xí)部門(mén)開(kāi)展有關(guān)法律業(yè)務(wù)的-工作，認(rèn)真收集和整理有關(guān)資料，作好實(shí)習(xí)日記。在這兩個(gè)星期-的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)法院的業(yè)務(wù)有了初步的了解，對(duì)促進(jìn)今后專(zhuān)-業(yè)課程的學(xué)習(xí)起了一個(gè)很大的作用。然而，由于我們的專(zhuān)業(yè)課程-才剛剛開(kāi)始，許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到，但我相信，在今后的學(xué)-習(xí)過(guò)程中，在老師的指導(dǎo)下，這些問(wèn)題都能迎刃而解。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我感覺(jué)并不是那么輕松似的，我覺(jué)得自己-面臨著更多的壓力與挑戰(zhàn)。一切都得從頭開(kāi)始，一切還得靠自己。-實(shí)習(xí)時(shí)曾不斷告訴自己：在今后的大學(xué)生涯中必須要更加努力讀-書(shū)，學(xué)好一些實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)，塑造好自己的法律人格和法律修-養(yǎng)，這樣才有資格立足于法律事業(yè)中。
我一直很喜歡這樣一句話：人生因?yàn)榻?jīng)歷而美麗。我想在-法院實(shí)習(xí)的這段工作經(jīng)歷將永遠(yuǎn)成為我記憶中一抹靚麗的色彩，-因?yàn)樗涛叶昧巳绾为?dú)立地生活，如何憑借法律人的智慧和真-誠(chéng)贏得他人的尊敬和信賴，如何盡己所能關(guān)心需要幫助的人……-我成長(zhǎng)了，也成熟了，這里包含了我的努力與付出，但我更要感-謝我們西湖法院，因?yàn)樗o了我這次機(jī)會(huì);還要感謝民一庭的所-有前輩們，因?yàn)樗麄兘o予了我很大的信任、幫助與肯定;感謝我-所遇到的所有好心人，因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)與幫助。
以下是淺析大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告題目應(yīng)注意哪些問(wèn)題，由查字典整理，希望能滿足大家的閱讀需求，具體內(nèi)容請(qǐng)看全文介紹。
實(shí)習(xí)報(bào)告就是對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。小編為你準(zhǔn)備了大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告題目如何起，歡迎各位欣賞和借鑒。
一.從實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容出發(fā)。比如，某教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到某學(xué)校實(shí)習(xí)，題目可以“化學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告”“英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告”等等;某學(xué)生做咨詢的實(shí)習(xí)，題目可以是“投資咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告”“法律咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告”等等。這類(lèi)題目越詳細(xì)越好，甚至可以是做的很小的一方面。
二.從實(shí)習(xí)的地點(diǎn)出發(fā)。有很多題目都是這樣的：xx公司實(shí)習(xí)報(bào)告，xx中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告等。
三.實(shí)習(xí)的內(nèi)容加地點(diǎn)。這樣可以更加詳細(xì)。如xx公司xx實(shí)習(xí)報(bào)告，xx中學(xué)xx教師實(shí)習(xí)報(bào)告等。
四.也可以自己實(shí)習(xí)的感想作為題目，如唉，市場(chǎng)——暑期實(shí)習(xí)報(bào)告、望聞問(wèn)切——2008年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這樣的題目等等。
一般的實(shí)習(xí)報(bào)告的題目是這樣，如果有特殊情況需要在題目中說(shuō)得更詳細(xì)點(diǎn)，可以加副標(biāo)題。這樣可以是主標(biāo)題不累贅，同時(shí)又能說(shuō)明問(wèn)題。如“主標(biāo)題”為“企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”，“副標(biāo)題”一般為“—關(guān)于對(duì)企業(yè)的實(shí)習(xí)”，亦可以是自己的個(gè)人體會(huì)。
格式一般“主標(biāo)題”要求采用“黑體”、“三號(hào)”、“加粗”字體，要求“居中”。”副標(biāo)題”要求宋體，四號(hào)，加粗。
淺析大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告題目應(yīng)注意哪些問(wèn)題就為各位介紹到這里，如果您覺(jué)得有參考作用，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注查字典。
第一次到法院實(shí)習(xí)，也是第一次從書(shū)本走向?qū)嵺`。而這次，我實(shí)踐的地方是執(zhí)行局。這樣一所基層人民法院跟全國(guó)絕大多數(shù)同級(jí)法院一樣，基本上縱向由院長(zhǎng)庭長(zhǎng)法官三級(jí)構(gòu)成，橫向有民事庭、刑事庭、行政庭、審監(jiān)庭、立案廳、執(zhí)行局、法警大隊(duì)、辦公室、政治處等各種業(yè)務(wù)和行政機(jī)構(gòu)構(gòu)成。在執(zhí)行局里學(xué)習(xí)工作，知道了執(zhí)行局肩負(fù)著每一案件在執(zhí)行環(huán)節(jié)上的重要任務(wù)，也體會(huì)到了各位法官、書(shū)記員還有執(zhí)行大隊(duì)他們所有人工作的辛苦。盡管在當(dāng)今法院的工作中存在著“執(zhí)行難”這一大難題，但他們依然是兢兢業(yè)業(yè)，力圖把每一宗申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行的案子都做好，為權(quán)利人拿回應(yīng)有的利益。
在執(zhí)行局的頭兩個(gè)星期里，做的最多的要數(shù)整理卷宗了。雖然這是一件很枯燥的事情，但是通過(guò)整理大量的卷宗，了解到原來(lái)有那么多種法律文書(shū)，當(dāng)中有執(zhí)行申請(qǐng)書(shū)、判決書(shū)、各類(lèi)證據(jù)、強(qiáng)制執(zhí)行通知書(shū)、裁定書(shū)等等，張組長(zhǎng)告訴我，發(fā)起每一個(gè)法律程序都至少以一種法律文書(shū)為前提，可見(jiàn)每一種文書(shū)的重要了。了解的法律文書(shū)的種類(lèi)，才開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么制作法律文書(shū)。在黃書(shū)記員的指導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)打裁定書(shū)，在法院的內(nèi)部電腦系統(tǒng)里有各種法律文書(shū)的模板，所以學(xué)習(xí)制作法律文書(shū)并不困難。所以，在沒(méi)有出差的時(shí)候，就在辦公室里幫忙打打裁定，做一些復(fù)印、將做好的文書(shū)拿去蓋章、整理卷宗等日常的工作。
分配到執(zhí)行局，跟法官們到外面出差的機(jī)會(huì)是比較多，這令我感受到法院執(zhí)行工作的艱難以及對(duì)法官們處理當(dāng)事人糾紛矛盾的實(shí)際能力要求之高。記得跟他們?nèi)ロ樀虏槟彻镜你y行帳戶，在銀行遲遲不給辦理續(xù)凍手續(xù)的時(shí)候，黃法官寫(xiě)了一張傳票，假裝往窗口一塞，那負(fù)責(zé)人見(jiàn)狀便害怕到連忙說(shuō)好話，乖乖的辦理了手續(xù)。還有一次，去一個(gè)欠農(nóng)信社貸款的農(nóng)民家里強(qiáng)制執(zhí)行，不料那老農(nóng)拿起菜刀跟法院的執(zhí)行人員對(duì)峙起來(lái)。面對(duì)這種突發(fā)的激動(dòng)場(chǎng)面，黃法官不慌不忙的跟老農(nóng)講起理來(lái)，曉之以理，動(dòng)之以情，最后讓老農(nóng)心甘情愿的跟執(zhí)行人員走。面對(duì)有能力支付卻無(wú)賴的被執(zhí)行人應(yīng)如何采取強(qiáng)硬的措施執(zhí)行，面對(duì)狡猾轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的當(dāng)事人怎樣查出他們財(cái)產(chǎn)的真正去向并與他們?cè)谡Z(yǔ)言的交談中斗智斗勇等等，都需要極強(qiáng)的應(yīng)變能力和處事技巧。因?yàn)閺摹斑_(dá)官貴人”到“三教九流”各種類(lèi)型的人都具有不同的特點(diǎn)，抓住他們的特點(diǎn)并加以利用，因地制宜才能收到理想的效果。在實(shí)習(xí)期間，剛好碰到了號(hào)稱近年來(lái)惠城區(qū)最大的案子，訴訟標(biāo)的達(dá)到了三千多萬(wàn)。值得一說(shuō)的是，在案件執(zhí)行的時(shí)候，在法律適用上萬(wàn)不可疏漏。被執(zhí)行人被宣布破產(chǎn)，按法律規(guī)定，首先償還的應(yīng)該是工人的工資，如果法官裁定把破產(chǎn)企業(yè)的財(cái)產(chǎn)交付給了享有抵押權(quán)的銀行，那勢(shì)必引起工人的不滿，這一點(diǎn)也是事實(shí)證明了的。這讓我覺(jué)得我還有很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)要學(xué)，更加覺(jué)得要好好利用在學(xué)校的有利條件和時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
在法院的日子里，我學(xué)到的不僅僅是關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，還懂得了很多做人的道理，懂得怎么跟人打交道，讓我開(kāi)始明白一個(gè)很淺顯卻常常被忽視的道理，要學(xué)會(huì)看人，因?yàn)椴煌娜丝偸前缪葜煌慕巧摹．?dāng)然，這些不是我此行的目的，只是我的額外的卻又是最大的收獲。
今次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。而且，我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。在這里，我要感謝在這期間所有幫助過(guò)我的人!
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實(shí)習(xí)證明大全
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷是你增長(zhǎng)知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)的最好機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中你可以提前感受到工作崗位上的內(nèi)容。下面小編給大家分享一些實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。
實(shí)習(xí)報(bào)告自我評(píng)價(jià)范文一：生活總是果得飛快的，面臨著大四的到來(lái)，為了了解本專(zhuān)業(yè)的基本業(yè)務(wù)，把我們平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)校安排我們?cè)诖笕氖罴倬烷_(kāi)始實(shí)習(xí)。進(jìn)入到xx國(guó)際xx公司實(shí)踐，國(guó)際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車(chē)站、港口和海關(guān)等部門(mén)以及各種中間商和商。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響整筆交易的正常進(jìn)行。
在此次實(shí)習(xí)中，在了解到實(shí)習(xí)的具體做法，能認(rèn)認(rèn)真真的做好以下幾點(diǎn)：
(1) 注意業(yè)務(wù)同法律的聯(lián)系
國(guó)際貿(mào)易法律課的內(nèi)容同國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的內(nèi)容關(guān)系密切，因?yàn)椋瑖?guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同的成立，必須經(jīng)過(guò)一定的法律步驟，國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同是對(duì)合同當(dāng)事人雙方有約束力的法律文件。履行合同是一種法律行為，處理履約當(dāng)中的爭(zhēng)議實(shí)際上是解決法律糾紛問(wèn)題。而且，不同法系的國(guó)家，具體裁決的結(jié)果還不一樣。這就要求我從實(shí)踐和法律兩個(gè)側(cè)面來(lái)研究本課程的內(nèi)容。
(2)同業(yè)務(wù)伙伴建立業(yè)務(wù)關(guān)系。
在各個(gè)出售服飾的供應(yīng)商提供的信息中，我認(rèn)真比較其品質(zhì)與價(jià)格，來(lái)源于 以及其商品在進(jìn)口商市場(chǎng)中的需求度，我把目標(biāo)縮小到我公司中的中國(guó)男式睡衣。而進(jìn)口商方面我則開(kāi)展廣鋪網(wǎng)，多聯(lián)系的原則，給很多個(gè)進(jìn)口公司都通過(guò)郵件傳去本公司的產(chǎn)品介紹單及本公司的合作意向。這樣做的結(jié)果使我迎來(lái)了很多生意伙伴，收到多份詢盤(pán)以及發(fā)盤(pán)。
( 3) 加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)
對(duì)于外貿(mào)專(zhuān)業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還必須會(huì)用英語(yǔ)與外商交流、談判及寫(xiě)傳真、書(shū)信。如果專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，在實(shí)習(xí)中我加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，掌握外貿(mào)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我重視實(shí)例分析和平時(shí)的操作練習(xí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)規(guī)模上突出應(yīng)用性，加強(qiáng)實(shí)踐性，注意靈活性。經(jīng)過(guò)了的貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)，讓我了解到商務(wù)工作挺復(fù)雜的，而且在此工作中要有忍心、恒心、信心。
實(shí)習(xí)報(bào)告自我評(píng)價(jià)范文二：一個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，在這一個(gè)月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒(méi)有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周?chē)睦贤聦W(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。
其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問(wèn)題，便首先同同事進(jìn)行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級(jí)經(jīng)理，同時(shí)提出自己的意見(jiàn)提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購(gòu)核對(duì)前期的應(yīng)付賬款余額，并對(duì)賬袋進(jìn)行了分類(lèi)整理，根據(jù)核對(duì)后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時(shí)的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬，建立庫(kù)存明細(xì)賬。接手公司及分公司的手工庫(kù)存明細(xì)賬。接手運(yùn)費(fèi)的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)，形成公司總的庫(kù)存明細(xì)賬。在建賬的同時(shí)，將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了報(bào)表的可信度，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中會(huì)做的更好。在一個(gè)月的試用期間，我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極全面的配合公司的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。
在以后的工作中我會(huì)一如繼往，在相處中，我與人為善， 在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。
實(shí)習(xí)報(bào)告自我評(píng)價(jià)范文三：秋風(fēng)徐徐，眨眼也是十月份，自從去年離開(kāi)學(xué)校到**公司實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這個(gè)期間，我學(xué)到了很多東西，讓我收獲頗多。下面就是我的實(shí)習(xí)鑒定。一年的實(shí)習(xí)過(guò)程，我不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，特別是想我這樣剛離開(kāi)學(xué)校的實(shí)踐能力差，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。而實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)我主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣多積累多提高。
在工作中我能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
二、提高工作積極性和主動(dòng)性
實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助。
三、努力實(shí)踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值.也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。
實(shí)習(xí)使我學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能夠和動(dòng)手能力很好的結(jié)合融化，是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)好好總結(jié)，幫助我更好的完成學(xué)業(yè)，為走出社會(huì)做更好的基礎(chǔ)。
七月份的天氣，酷熱加暴雨。實(shí)習(xí)就在這樣的天氣下，不知不覺(jué)進(jìn)入了第二階段，也不知不覺(jué)地結(jié)束。在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間中，少了第一階段（六月份）的好奇、新鮮、膽怯與謹(jǐn)慎，取而代之的是對(duì)法院工作的熟稔、心情的穩(wěn)重、以及對(duì)這些工作多了份思考。 下面，我將自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在六月份的提到的對(duì)卷宗的排序、送達(dá)、對(duì)判決書(shū)的校對(duì)、宣判等一些零散而瑣碎的工作每天都在繼續(xù)著，充實(shí)著實(shí)習(xí)的每一天，但在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中對(duì)這些工作不是為做而做，而是有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，有了一個(gè)整體的把握：
在立案庭立案后，會(huì)把案子隨機(jī)地分到每一個(gè)法官手中（注：我所在的民二庭是經(jīng)濟(jì)庭，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)審理經(jīng)濟(jì)案件），于是每個(gè)被受理的案子開(kāi)始了它在法院的歷程：
首先，第一步是聯(lián)系被告（因?yàn)殡m然立案要求是要有明確的被告，但對(duì)這一“明確”的審查，一般原告能夠提供被告的身份證復(fù)印件，如果是企業(yè)、單位的話，則提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照，立案庭一般都是予于立案的，但這并不意味著被告能夠聯(lián)系得上或者是被找到）。聯(lián)系被告是審理案子前首先要做的第一步，需要告知被告被起訴這件事情（送達(dá)起訴狀以及原告在立案時(shí)提交的證據(jù)材料），告知開(kāi)庭時(shí)間以及相應(yīng)的訴訟權(quán)利但要完成這一步卻一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單：首先，是要求原告提供能夠聯(lián)系得上被告的聯(lián)系方式；如通過(guò)電話沒(méi)能聯(lián)系得上被告，則通過(guò)郵寄的方式按照身份證上的地址郵寄送達(dá)，如無(wú)人簽收或被退回，則就需要派車(chē)出去親自送達(dá)，如送達(dá)不成功，剩下的就是聯(lián)系途徑是公告送達(dá)。（關(guān)于送達(dá)，在六月份的實(shí)習(xí)報(bào)告中已有涉及，故在此不累述）。——這通常都是很令人頭疼的事情。
其次，在聯(lián)系上被告后，法院要做的是根據(jù)雙方提交的各項(xiàng)新的證據(jù)、事實(shí)材料負(fù)責(zé)送達(dá)對(duì)方，以便質(zhì)證。同時(shí)，在這過(guò)程中，即開(kāi)庭前（撤訴的除外），雙方有可能提出管轄權(quán)異議，或是財(cái)產(chǎn)擔(dān)保請(qǐng)求，或是要求法院調(diào)查取證，或是延期審理等事項(xiàng)請(qǐng)求，這時(shí)就要根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求依照法定程序進(jìn)行的活動(dòng)。法官在這過(guò)程一般都還要主持當(dāng)事人的調(diào)解。（如調(diào)解成功，就無(wú)需開(kāi)庭，可依據(jù)當(dāng)事人的和解協(xié)議制作調(diào)解書(shū)，或是依原告的申請(qǐng)撤訴作出撤訴裁定）
接下來(lái)的是開(kāi)庭。如果是普通程序，則還需要約人民陪審員開(kāi)庭，這項(xiàng)工作也是法院中一項(xiàng)必不可少的卻又很重要的工作。
然后，接下來(lái)的是法官寫(xiě)判決書(shū)的工作。在一份判決書(shū)寫(xiě)出來(lái)后的工作便是校對(duì)判決書(shū)（因?yàn)榕袥Q書(shū)作為對(duì)當(dāng)事人均有約束力的法律文書(shū)以及象征著法院的威性，是不可馬虎的），校對(duì)的內(nèi)容很繁瑣，要注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括判決書(shū)的格式、判決書(shū)所涉及到當(dāng)事人身份、訴訟請(qǐng)求、所引用的證據(jù)材料是否和原件相符等等，甚至包括到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一般的校對(duì)都是要兩遍以上的，不能不說(shuō)是個(gè)大工程。在確保判決書(shū)準(zhǔn)確無(wú)誤后（當(dāng)然不是指法官所作的判決絕對(duì)地公正、正確，這是無(wú)法校對(duì)的），便是對(duì)當(dāng)事人的宣判。
在對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行宣判或送達(dá)判決書(shū)后，接下來(lái)的工作便是卷宗的歸檔工作：
【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué)“師徒式”實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)案例
【中圖分類(lèi)號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0150-02
目前，傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)模式仍擺脫不了封閉式教學(xué)的影響，婚姻家庭法也不例外，仍以課堂教學(xué)為主。這與當(dāng)下的就業(yè)需求以及正處于本科教學(xué)轉(zhuǎn)型期間的培養(yǎng)定位嚴(yán)重不符。如何使高校教育不再僅僅著眼于教材，課堂，而能放眼市場(chǎng)，服務(wù)實(shí)踐，培養(yǎng)出具備良好職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的法律人，此乃法學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急。
一、傳統(tǒng)教學(xué)方法
1.講授
婚姻家庭法集理論知識(shí)與實(shí)踐操作與一體，但由于法學(xué)教學(xué)中普遍存在的課時(shí)緊張問(wèn)題，教師在課堂上為了完成教學(xué)目標(biāo)，集中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解分析。而以婚姻家庭法為例，目前大部分婚姻法教材通常包括婚姻家庭法基本理論，歷史沿革，夫妻關(guān)系，親子關(guān)系，撫養(yǎng)，監(jiān)護(hù)關(guān)系等幾大塊內(nèi)容，而每學(xué)期36課時(shí)的安排確實(shí)在完成基礎(chǔ)授課的前提下很難兼顧實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.舉例教學(xué)
舉例教學(xué)的弊端非常明顯，在舉例教學(xué)中教師所選取的案例通常來(lái)源于一些案例分析教程或疑難案件分析，而這類(lèi)教程往往選材老舊，材料大多已經(jīng)過(guò)概括提煉，案件簡(jiǎn)單明確，不具備針對(duì)性和討論性，實(shí)用性不強(qiáng)。外加被動(dòng)式課堂模式，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性及全面了解案情，認(rèn)定證據(jù)，提煉分析法律關(guān)系的能力，根本達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的要求和目標(biāo)。
3.過(guò)場(chǎng)式實(shí)習(xí)
目前法學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要集中在大四階段完成，即實(shí)習(xí)。但目前從實(shí)習(xí)的效果來(lái)看，大多流于形式，走了過(guò)場(chǎng)。實(shí)習(xí)一般采用兩種形式。一部分學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，另一部分則由學(xué)校統(tǒng)一分配至法院、檢察院、公安局及律師事務(wù)所進(jìn)行集中實(shí)習(xí)。而無(wú)論是哪種形式，由于從高校到實(shí)習(xí)單位，再到學(xué)生個(gè)人均不重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，因此真正能認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的學(xué)生寥寥無(wú)幾。有些學(xué)生干脆不去實(shí)習(xí)，隨便聯(lián)系一個(gè)實(shí)習(xí)單位完成實(shí)習(xí)報(bào)告即可。有些雖去實(shí)習(xí)，但因?qū)嵙?xí)單位不重視，使得學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中大多只能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如整理材料，裝訂案件，打雜跑腿等，既不隨辦案人員深入案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查取證，又不參與案件的分析討論和開(kāi)庭審理，時(shí)間一久，學(xué)生自然失去了實(shí)習(xí)的興趣和動(dòng)力，實(shí)習(xí)活動(dòng)最終頭重腳輕，草草收尾。
二、“師徒式”教學(xué)方法
1.集中講授
婚姻家庭法其平均課時(shí)約36課時(shí)每學(xué)期，而本科教材大多在十三到十五章左右，內(nèi)容較多。按照傳統(tǒng)的教學(xué)要求，要完成全部的教學(xué)內(nèi)容勢(shì)必造成課堂教學(xué)時(shí)間緊張，無(wú)法兼顧實(shí)踐教學(xué)。因此，筆者認(rèn)為在無(wú)法擴(kuò)大總課時(shí)的情況下，應(yīng)結(jié)合婚姻家庭法的普遍性及學(xué)習(xí)難度不大的特點(diǎn)，針對(duì)婚姻法中的基礎(chǔ)理論知識(shí)可采取壓縮課時(shí)的方法，如對(duì)婚姻家庭法的歷史沿革，親屬關(guān)系等內(nèi)容可集中安排學(xué)生2～3周時(shí)間，通過(guò)自學(xué)，集中講授，提煉梳理知識(shí)點(diǎn)，用較短的課時(shí)完成。此即“師徒式”教學(xué)的第一種表現(xiàn)形式，即老師作為師傅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解和分析，打好理論基礎(chǔ)。
2.不定期、“師徒式”實(shí)習(xí)
不定期、“師徒式”實(shí)習(xí)，不再將實(shí)習(xí)活動(dòng)僵化的集中安排在大四階段，而是結(jié)合婚姻家庭法的核心知識(shí)點(diǎn)，如無(wú)效、可撤銷(xiāo)婚姻，離婚時(shí)的財(cái)產(chǎn)分割，房產(chǎn)的歸屬，夫妻債務(wù)，子女撫養(yǎng)等極具理論探討性和實(shí)踐指導(dǎo)意義的焦點(diǎn)問(wèn)題，由教師或法學(xué)教研室以學(xué)校為單位主動(dòng)與公檢法，律師事務(wù)所等進(jìn)行溝通與協(xié)商，確定長(zhǎng)期的合作關(guān)系，建立法學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地，將學(xué)生及時(shí)的分配到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行不定期實(shí)習(xí)。此時(shí)，學(xué)生的師傅轉(zhuǎn)而成為司法實(shí)踐一線工作者，即法律職業(yè)人，此即“師徒式”教學(xué)的第二種表現(xiàn)形式。由于實(shí)習(xí)中接觸的案件鮮活、真實(shí)、具體、全面，學(xué)生必須全面介入案件的事實(shí)認(rèn)定，法律關(guān)系分析，推理論證，法律的適用及裁判規(guī)范，包括庭前的準(zhǔn)備，開(kāi)庭審理，合議庭評(píng)析直至最后的判決。
當(dāng)然，“師徒式”教學(xué)方法的運(yùn)用，有賴于多方面的共同努力和促進(jìn)。首先，高校應(yīng)高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)必須建立多點(diǎn)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地，豐富實(shí)踐教學(xué)方式，廣泛聯(lián)系公檢法，律師事務(wù)所等對(duì)口實(shí)習(xí)單位，方便及時(shí)落實(shí)實(shí)習(xí)安排。同時(shí)，高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)籌備一定的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)門(mén)用于實(shí)習(xí)過(guò)程中的必要開(kāi)支，如學(xué)生在師傅的帶領(lǐng)下深入司法實(shí)踐，調(diào)查取證的相關(guān)差旅費(fèi)用等。其次，實(shí)習(xí)單位應(yīng)更加高效的配合學(xué)生完成實(shí)習(xí)，使學(xué)生能接觸到第一手的案卷材料，與學(xué)生形成一對(duì)一的師徒式實(shí)習(xí)搭檔，在司法實(shí)踐中由師傅帶徒弟，由司法實(shí)踐帶出法律問(wèn)題，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的分析討論，使學(xué)生能親身感受到不同觀點(diǎn)的碰撞和交鋒，培養(yǎng)學(xué)生法律思維能力和權(quán)衡判斷的能力，最終能自如的解決實(shí)際問(wèn)題。最后，學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，積極參與，認(rèn)真實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到難點(diǎn)疑點(diǎn)及時(shí)與師傅溝通探討，完成由師傅帶徒弟，由司法實(shí)踐帶出法律問(wèn)題，再由法律問(wèn)題回歸法學(xué)理論的良性循環(huán)。
3.學(xué)生主導(dǎo)式、實(shí)習(xí)案例探討
在實(shí)習(xí)階段可要求學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)主要針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)階段跟進(jìn)的案例形成文字性材料。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可通過(guò)課堂展示，主導(dǎo)案例分析或討論，也可開(kāi)展模擬法庭再現(xiàn)實(shí)習(xí)案例。其最大的特點(diǎn)即充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鍛煉學(xué)生組織、表達(dá)、討論分析、解決問(wèn)題的綜合能力。此即“師徒式”教學(xué)的第三種表現(xiàn)形式，且這種自己給自己當(dāng)師傅的學(xué)生主導(dǎo)式案例分析教學(xué)方法，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，對(duì)于培養(yǎng)新型的、全面的、職業(yè)應(yīng)用型人才具有積極的作用。當(dāng)然，在整個(gè)實(shí)習(xí)案例分析的過(guò)程中，還可以邀請(qǐng)師傅們即老師，法律職業(yè)者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，梳理知識(shí)體系。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上，通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方法和“師徒式”教學(xué)方法的比較，不難看出，“師徒式”教學(xué)由于更加注重教師、法律職業(yè)者、學(xué)生三位一體的互動(dòng)式教學(xué)理念，通過(guò)師傅身份的靈活轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視實(shí)習(xí)教學(xué)，其教學(xué)效果更佳，也更有助于法學(xué)本科職業(yè)化教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和完成。
參考文獻(xiàn)：
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其主要業(yè)務(wù)就是種苗和農(nóng)藥。每年的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不是太多，作物有限公司是一家事業(yè)單位下屬的小型公司。因此財(cái)務(wù)室只設(shè)有會(huì)計(jì)、出納各一名。該單位是采用電腦記賬，采用的三門(mén)財(cái)務(wù)軟件。此次實(shí)習(xí)，主要崗位是會(huì)計(jì)，因此主要實(shí)習(xí)了公司的會(huì)計(jì)科目及會(huì)計(jì)處理。同時(shí)對(duì)出納的工作也有了具體的解。實(shí)習(xí)中，參與了整個(gè)到月全部的會(huì)計(jì)工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有親自動(dòng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會(huì)計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司法》稅法》會(huì)計(jì)法》真正從課本中走到現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的解了事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類(lèi)學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了三門(mén)財(cái)務(wù)軟件的使用實(shí)習(xí)期間，利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能。
為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會(huì)我處理公司的綜合事物。例如營(yíng)業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請(qǐng)。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運(yùn)用。從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到知識(shí)。
盡管我學(xué)過(guò)這門(mén)課，這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過(guò)程中。發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科。但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺(jué)得又和書(shū)上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想看看我所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過(guò)渡，一些特殊的帳戶如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問(wèn)題，這一個(gè)月里用眼睛看，不懂的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告這些問(wèn)題有了一定的解答，達(dá)到這次實(shí)習(xí)的目的除了與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，還看到許多在課堂上學(xué)不到東西。公司是如何運(yùn)做的員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過(guò)程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國(guó)家政策規(guī)定方面也不容樂(lè)觀。然而在現(xiàn)實(shí)的小規(guī)模私營(yíng)企業(yè)這種情況可能普遍存在作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過(guò)這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。
因此我要在其他時(shí)間多給自己充電，工作中僅靠我課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。扎實(shí)本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題時(shí)要多向他人請(qǐng)教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告如何與人打交道是一門(mén)藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，今后的工作中也是不能忽視的馬上就要進(jìn)入社會(huì)的也要面臨正式的實(shí)習(xí)了想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。工作上，學(xué)習(xí)上，要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。
讓我學(xué)到許多許多，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝康源作物有限公司提供了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
作物有限公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，經(jīng)過(guò)學(xué)校和朋友的努力。盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。
基金項(xiàng)目：大連民族大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教改項(xiàng)目“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃下法律碩士實(shí)踐教學(xué)的探索與實(shí)踐”的階段性成果。
進(jìn)入21 世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等法學(xué)教育快速發(fā)展，體系不斷完善，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀法律人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是社會(huì)主義民主法制建設(shè)做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。但我國(guó)高等法學(xué)教育還不能完全適應(yīng)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的需要，社會(huì)主義法治理念教育還不夠深入，培養(yǎng)模式相對(duì)單一，學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)，應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)不足。實(shí)際是法學(xué)畢業(yè)生對(duì)法院、檢察院和律師事務(wù)所的實(shí)際運(yùn)作方式缺乏了解，缺乏對(duì)具體案件進(jìn)行分析和解決案件實(shí)際問(wèn)題的能力，缺少必要的法律職業(yè)技能訓(xùn)練，教學(xué)實(shí)踐不到位。教育部、中央政法委員會(huì)2011 年出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》，指出“提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量成為我國(guó)高等法學(xué)教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)”，“培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才，是實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的重點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)多樣化法律職業(yè)要求，強(qiáng)化學(xué)生法律實(shí)務(wù)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用法學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)方法解決實(shí)際法律問(wèn)題的能力，促進(jìn)法學(xué)教育與法律職業(yè)的深度銜接。教育部部長(zhǎng)袁貴仁也指出，“教育部和中央政法委將深入實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，堅(jiān)持‘寬口徑、厚基礎(chǔ)、提能力、多樣化、強(qiáng)協(xié)同’，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)模式，著力增強(qiáng)法治人才的思想政治素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感”。[1]
一以職業(yè)能力為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)能夠更好地實(shí)現(xiàn)法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)
專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育具有職業(yè)性的本質(zhì)屬性，是一種高層次的職業(yè)教育。[2]法律碩士是專(zhuān)業(yè)學(xué)位之一。法學(xué)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是以教學(xué)、學(xué)術(shù)、實(shí)務(wù)多方面為指向，而法律碩士則是以致用、實(shí)務(wù)為指向。專(zhuān)業(yè)型碩士相對(duì)于學(xué)術(shù)碩士培養(yǎng)最大的特色是培養(yǎng)現(xiàn)在市場(chǎng)緊缺的應(yīng)用型人才，職業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。[3]關(guān)于法律碩士教育，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦對(duì)各類(lèi)法碩設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)分別是：全日制非法本法碩———“為法律職業(yè)部門(mén)培養(yǎng)具有社會(huì)主義法治理念、德才兼?zhèn)洹⒏邔哟蔚膹?fù)合型、實(shí)務(wù)型法律人才”；全日制法本法碩———“為法律職業(yè)部門(mén)培養(yǎng)具有社會(huì)主義法治理念、德才兼?zhèn)洹⒏邔哟蔚膶?zhuān)門(mén)型、實(shí)務(wù)型法律人才”。首先，卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃與法律碩士的培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的基本功能天然地吻合。法律碩士教育在于培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、實(shí)踐型的法律人才，具有顯著的職業(yè)教育特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要求高，時(shí)間長(zhǎng)，而專(zhuān)業(yè)實(shí)踐產(chǎn)生的原因之一，正是出于對(duì)傳統(tǒng)學(xué)院式教育難以滿足法律職業(yè)的需要而創(chuàng)新的結(jié)果，它是職業(yè)性法律教育的典型。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐性，吻合了法律碩士的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)是法學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在法學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。它不僅有利于提高學(xué)生對(duì)法律理論和法律制度的理解與掌握程度，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)法學(xué)教育目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。[4]其次，法律碩士生源背景有利于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。法律碩士生在學(xué)習(xí)法律前已經(jīng)獲得了法學(xué)或法學(xué)之外的本科學(xué)位，而且在本科階段已經(jīng)進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)，具備了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，積累了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)常識(shí)都大大提高，能動(dòng)性和活動(dòng)能力要比本科生更強(qiáng)。相比較于法學(xué)本科生和法學(xué)碩士研究生，法律碩士生在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)方面具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢(shì)。第三，具有法律碩士招生資格的高校一般都有較強(qiáng)的法學(xué)實(shí)力，普遍建立了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地，為開(kāi)展法律碩士專(zhuān)業(yè)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐價(jià)值
法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)和要求與“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”具有內(nèi)在的一致性，而且兩者都強(qiáng)調(diào)法律教育與法律職業(yè)的有機(jī)結(jié)合，法律碩士教育是體現(xiàn)“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”目標(biāo)和要求的主要載體。建設(shè)法學(xué)教育實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)與實(shí)際工作部門(mén)的密切聯(lián)系，是卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃的著力點(diǎn)和突破口。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地是學(xué)生了解社會(huì)、參與實(shí)踐的重要途徑，是第一課堂的有效延伸，建設(shè)好校內(nèi)外實(shí)踐基地，完善實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，是培養(yǎng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)、提高他們實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。[5]首先，校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，如模擬法庭、法律診所、法學(xué)援助中心可以確保案例研習(xí)、法律談判、模擬法庭演練、法律援助開(kāi)展具有模擬化場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)空間。其次，積極拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地。校外實(shí)踐基地能夠使學(xué)生的法律實(shí)踐具有一個(gè)真實(shí)的環(huán)境狀態(tài)，使得學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中去理解法律、運(yùn)用法律，培養(yǎng)初步的具有運(yùn)用法律和知識(shí)的技能。第三，落實(shí)雙師互聘舉措，推動(dòng)法學(xué)理論與法律實(shí)務(wù)深度對(duì)接，形成合力協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。“卓越培養(yǎng)計(jì)劃”提出要探索“高校———實(shí)務(wù)部門(mén)聯(lián)合培養(yǎng)”機(jī)制，加強(qiáng)高校與實(shí)務(wù)部門(mén)的合作。培養(yǎng)單位與法律實(shí)務(wù)工作部門(mén)之間應(yīng)緊密合作，密切配合，著力增強(qiáng)實(shí)踐能力，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格有機(jī)銜接，努力在提高法律碩士教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)使用效益方面邁上新臺(tái)階。體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)中就是要組建專(zhuān)兼職結(jié)合的“雙師型”實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，共同制定實(shí)踐教學(xué)方案，共同承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)課程，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)校定期選派教師到實(shí)務(wù)部門(mén)掛職鍛煉，實(shí)務(wù)部門(mén)定期選派有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)骨干來(lái)學(xué)校指導(dǎo)，使學(xué)生在真實(shí)的司法實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
實(shí)踐基地能夠?yàn)榉纱T士提供獲取直接的、第一手經(jīng)驗(yàn)，演練解決社會(huì)問(wèn)題所必要的技能的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)；為學(xué)生如何從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和如何獲得技巧提供了理想平臺(tái)。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)涵蓋的實(shí)踐性、技能性以及真實(shí)的辦案環(huán)境十分符合法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)的要求，法律碩士教育的目標(biāo)和特點(diǎn)有利于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，法律碩士教育的發(fā)展歷程和特色決定了開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐具有先天的優(yōu)勢(shì)條件，因此，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐具有課堂學(xué)習(xí)不可替代的作用。彌合法學(xué)院理論教育與實(shí)踐間的差距，彌補(bǔ)課堂教學(xué)偏重理論講授的不足。對(duì)學(xué)生所學(xué)的各種實(shí)體法和程序法進(jìn)行融會(huì)貫通，較好地體現(xiàn)理論教學(xué)與職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合，彌補(bǔ)法學(xué)教育存在的職業(yè)訓(xùn)練不足的缺陷。激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平和能力產(chǎn)生促進(jìn)作用。
三法律碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的目標(biāo)、規(guī)劃與方案
（一）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐目標(biāo)
法律碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)踐旨在按照法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)高素質(zhì)法律人才的要求，結(jié)合卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃的項(xiàng)目任務(wù)，把法律碩士的實(shí)踐教學(xué)貫穿于法律人才分類(lèi)培養(yǎng)、高校實(shí)務(wù)部門(mén)聯(lián)合培養(yǎng)、強(qiáng)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、高校與法律實(shí)務(wù)部門(mén)人員互聘等全過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理，并在實(shí)踐過(guò)程中注重過(guò)程管理，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)倫理教育，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的責(zé)任感和使命感。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在法律職業(yè)思維、職業(yè)語(yǔ)言、法律知識(shí)、法律方法、職業(yè)技術(shù)等方面達(dá)到法律職業(yè)從業(yè)技能的要求，確保法律碩士在實(shí)踐過(guò)程中切實(shí)增強(qiáng)實(shí)務(wù)能力：面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和案件，能夠運(yùn)用職業(yè)思維和法律原理來(lái)觀察、分析、判斷和解決；較熟練地運(yùn)用法律術(shù)語(yǔ)；較全面地掌握基本的法律知識(shí)與法學(xué)知識(shí)；較熟練地掌握和運(yùn)用非訴訟法律事務(wù)以及法律事務(wù)的組織與管理；有起草規(guī)范性法律文件的一般經(jīng)驗(yàn)。
（二）實(shí)踐規(guī)劃、方案與具體內(nèi)容
1 實(shí)踐教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)務(wù)融通，校內(nèi)校外相結(jié)合。法律碩士的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間為1 年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于本科生，有利于機(jī)動(dòng)靈活地安排實(shí)踐教學(xué)。由于實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的復(fù)合性，可考慮不嚴(yán)格劃分法律文書(shū)、法律談判訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程，而是將不同階段有機(jī)融入到整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中。同時(shí)充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，搞好案例教學(xué)，辦好模擬法庭、法律診所等。嘗試引入“個(gè)案全過(guò)程教學(xué)法”，即教師精選案例，分階段將個(gè)案的相關(guān)材料全部發(fā)給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)這些案件材料，去了解研究案件事實(shí)，并在此基礎(chǔ)上查找和研究相關(guān)法律規(guī)定甚至類(lèi)似案件的處理，確定案件的訴訟策略，撰寫(xiě)相關(guān)法律文書(shū)，參與小組和課堂討論甚至模擬法庭的辯論、教師的點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)的授課方式。其目的是讓學(xué)生以職業(yè)律師的思維方式，對(duì)案件進(jìn)行全局性、整體性、綜合性的分析與思考，從而加深學(xué)生對(duì)整個(gè)部門(mén)法理論和法律問(wèn)題的理解與運(yùn)用。[6]
2 實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇與輪換。實(shí)習(xí)地點(diǎn)不固定，安排學(xué)生在法院、檢察院、律師事務(wù)所、法律援助機(jī)構(gòu)、公證處或司法等實(shí)務(wù)單位或政府法制部門(mén)、企事業(yè)單位法律工作部門(mén)實(shí)習(xí)定期輪崗，幫助學(xué)生自覺(jué)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，熟悉不同司法部門(mén)和不同法律工作部門(mén)的工作流程、方式方法、任職要求，提高法律碩士的職業(yè)素養(yǎng)。
3 校內(nèi)外導(dǎo)師的具體安排。在實(shí)踐教學(xué)中，不斷加強(qiáng)與深化高校與實(shí)務(wù)部門(mén)的合作，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，共同設(shè)計(jì)課程體系，共同組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同建設(shè)實(shí)踐基地。校外實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師與校內(nèi)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師分工合作，密切配合，以法明案，以案釋法，促進(jìn)實(shí)踐能力與理論水平共同提高。在實(shí)踐過(guò)程中有的放矢，指導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提煉學(xué)位論文素材。法律碩士論文內(nèi)容應(yīng)著眼實(shí)際問(wèn)題、面向法律實(shí)務(wù)，重在反映學(xué)生運(yùn)用一定的理論與知識(shí)綜合解決法律實(shí)務(wù)中的理論與實(shí)踐問(wèn)題的能力。提倡學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與提煉問(wèn)題，采用案例深度分析、研究報(bào)告、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查等形式完成畢業(yè)論文。
4 實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容。我們?cè)诎才欧纱T士實(shí)踐的具體內(nèi)容方面，主要有以下幾點(diǎn)：⑴頂崗上班。安排實(shí)踐的法律碩士生必須按照各實(shí)踐單位的要求準(zhǔn)時(shí)上班下班，并遵守各單位的規(guī)章制度，服從各單位指導(dǎo)教師的要求。主要讓學(xué)生了解實(shí)務(wù)部門(mén)的工作狀況、工作環(huán)境和工作流程。⑵擔(dān)任書(shū)記員或律師助理的部分工作。在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下工作，如整理案卷，歸納案件的爭(zhēng)議點(diǎn)，歸納證據(jù)疑點(diǎn)，參加提審或者會(huì)見(jiàn)被告等。主要讓學(xué)生親力親為，親身體會(huì)辦理案件的過(guò)程，而不再是辦理案件的旁觀者。⑶觀摩開(kāi)庭、旁聽(tīng)或參加法官、檢察官、仲裁員或律師的案件討論。在法院、檢察院、仲裁委和律師事務(wù)所實(shí)習(xí)的學(xué)生，隨實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師多輪次觀摩、旁聽(tīng)開(kāi)庭，了解案件審理的全過(guò)程；隨檢察官提審犯罪嫌疑人，或者隨律師會(huì)見(jiàn)被告、會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人。實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師密切接觸和交流。讓學(xué)生了解案件辦理的真實(shí)過(guò)程，體會(huì)將學(xué)過(guò)的法律綜合運(yùn)用于實(shí)踐的法律操作技能，并獲得指導(dǎo)教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。⑷記實(shí)習(xí)日記和交流。要求學(xué)生記實(shí)習(xí)日記，將實(shí)習(xí)的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)成書(shū)面日記。實(shí)習(xí)日記與最終的實(shí)習(xí)報(bào)告一起，作為評(píng)判實(shí)習(xí)成績(jī)的主要依據(jù)。
鼓勵(lì)同學(xué)間對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，暢談實(shí)習(xí)的感受。在實(shí)習(xí)、交流、暢談中，深化對(duì)法律的理解，對(duì)法律實(shí)踐活動(dòng)的感受得到提升。⑸實(shí)習(xí)鑒定和實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各實(shí)習(xí)單位要給每位實(shí)習(xí)的學(xué)生出具實(shí)習(xí)鑒定，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，包括態(tài)度、責(zé)任心、專(zhuān)業(yè)水平和能力等方面作出評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)結(jié)束回校后，每個(gè)學(xué)生要提交一份不少于5000 字的實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)自己的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。⑹實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)判。由學(xué)校指派的帶隊(duì)教師，根據(jù)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)單位的鑒定和實(shí)習(xí)報(bào)告的綜合評(píng)定，給出每位實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。⑺模擬法庭。在校內(nèi)，以法律碩士為主體，開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)。吸收廣大本科生參與，由法律碩士加以具體安排和指導(dǎo)。⑻診所教育和法律援助。具體由兼職從事律師的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)圍繞相關(guān)案件，采取提問(wèn)、討論、模擬、反饋等方式，在互動(dòng)交流中，讓學(xué)生自己獲得事實(shí)和法律上的認(rèn)識(shí)和判斷。課堂外，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為弱勢(shì)群體提供實(shí)實(shí)在在的法律幫助，自主完成案件的任務(wù)，對(duì)案件的全過(guò)程負(fù)責(zé)。⑼法制宣傳。組織法律碩士，在3·15 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日、12·4 國(guó)家憲法日積極開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，解答廣大同學(xué)和社會(huì)群眾的法律問(wèn)題，宣傳普及相關(guān)法律知識(shí)和常識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，同時(shí)也培養(yǎng)法律碩士熱心公益、服務(wù)社會(huì)、以所學(xué)所知所能回饋社會(huì)的責(zé)任感和使命感，提高法律碩士全面適應(yīng)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)需求的素質(zhì)能力。
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