時間：2023-07-21 17:28:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全健康教育知識講座，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》、《中小學衛生工作條例》，嚴格執行教育局、衛生局對學校衛生工作的要求，為師生創造一個良好的工作、學習、生活環境。加強生理、心理健康衛生知識的教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。堅持預防為主，學習、宣傳衛生保健防病知識，促進學生健康行為和身體素質；加強對學生進行健康教育，定期監測學生的健康狀況，使學生養成良好的衛生習慣；抓好學生常見病防治、傳染病預防、學生體質監測等工作，開展防病、減病工作，降低及控制近視率，增強學生體質。采取有效措施，防控傳染病的發生、發展，全方位保障學生的身心健康。
二、工作目標：
1、做好常見病的預防和宣傳工作，嚴防傳染病爆發流行。
3、做好學生的體檢工作，保障學生的身心健康。健全學校各項衛生檔案，學生體檢建卡率達100%。
4、消除飲食衛生中的安全隱患，確保學生無飲食飲水等安全事故發生。
5、為全校師生提供文明、潔凈、美麗、整潔的校園環境，促進學生健康、快樂地成長。
三、工作重點
1、新生前期工作。對入學新生，做好查驗預防接種、補證補種及學生體質狀況的登記、疾病檔案的建立工作；加強對學生的衛生知識培訓，；加強愛清潔、講衛生、勤鍛煉等健康衛生知識的宣教，加速培養學生養成良好的個人衛生、公共衛生習慣。針對目前的災后預防疾病的發生，要抓好對災后食品衛生安全及傳染病的防疫和防治工作。上好開學第一堂課：嚴防各種傳染病的發生。
2、飲食、飲水衛生工作。加強對學生的衛生宣教及檢查工作，重視學生的食品衛生，認真做好飲水設備的消毒工作，確保學生飲食、飲水安全，杜絕食物中毒現象的發生。
3、外傷、常見病、傳染病的防控工作。加強對學生健康問題的正面宣教及適當的反面案例教育，培養學生良好的生活、衛生習慣，以增強體質，減少疾病及外傷的發生。針對小學生的常見健康問題，認真、仔細、謹慎加以處理，及時發現、報告及控制疾病，加強晨檢制度，完善學生缺課追蹤登記制度。對疑似傳染病和食物中毒的學生，要及時就近送醫院檢查診治，以便第一時間發現疫情。一旦發生疫情，要有專人指揮，有人24小時值班，有隔離、消毒、防護、救助等具體措施和物質保證，確保在第一時間內控制疫情發展，阻斷一切可能傳播的途徑，遏制校內傳染病的爆發和流行。
4、用眼衛生工作。控制及降低近視率是學校衛生工作的重要內容。加強學生用眼衛生知識的宣傳，如愛眼口訣、正確的讀、坐、寫姿勢及眼保健操姿勢的講解，與各任課老師配合，及時糾正不良的用眼習慣。
5、嚴格落實晨檢制度，對因病缺課要跟蹤調查，強化個人衛生要求，養成文明衛生的習慣，保證應急處理方案落實渠道的暢通。
6、根據學生的年齡特點合理安排和調整作息時間，切實保證學生每日體育活動時間。各班主任要定期調換桌椅及學生座位，督促學生做好眼保健操，控制近視率；從小培養學生良好的衛生習慣和行為習慣，堅持個人衛生檢查制度，以促使學生逐步養成良好的習慣；對殘疾、體弱學生要加強照顧和做好心理衛生工作。
7、以廣播、板報為陣地，加強 衛生與保健知識的宣傳力度。各班出好一期健康、衛生專題板報，進行評比。定期舉辦衛生、健康專題講座。
8、加強健康教育、預防愛滋病教育工作，確保健康教育課的開設率，重視加強對學生進行心理健康教育。
9、結合季節做好常見病預防和矯治工作。從衛生防疫部門聘請有關健康專家舉辦健康知識講座。讓學生樹立"健康第一"的觀念，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平。
四、工作措施：
1、在后勤處的配合與支持下，及時干凈的處理每天的垃圾，做到樓內外、廁所、垃圾箱內不留存垃圾；
2、堅持執行每個學生自帶水杯，一人一個抹布，搞好個人衛生，以免傳播沙眼，班級的學生衛生用具必須干凈，提倡陽光消毒；
3、糾正學生不良的閱讀寫字姿勢，每周一次輪換座位，要求班主任顧及到視力不良學生和身材高矮學生的具體情況能夠隨時挑換座位。
4、加大力度管理學生傳染病疫情晨檢工作，對有病身體素質差的學生及時發現，觀察關心和上報，杜絕不消毒或不好好消毒的現象，做到人人預防，人人保護健康。
5、做好宣傳工作，向學生講解預防傳染病的相關知識，并開展相關活動加大宣傳和預防力度，負責填寫每日班級晨檢表并及時報給衛生室。
6、組織學生體檢工作，及時提高質量，做好健康指標統計工作，對學生的健康狀況，既往病史做到心中有數，認真地做好統計圖表和上報工作。
7、為了預防視力不良和及時解除學生視力疲勞，強制性地執行眼保健操，對住宿生的健康、飲食進行指導，以防止住宿生發生沙眼、腳氣、腹瀉、睡眠不良等現象
8、向全體學生大力進行衛生常識教育，（多利用衛生課，黑板報、校報、廣播、知識競賽等的方式。
9、讓每個學生都強化自我保健意識和自我保護意識，一幫助學生健康成長。
為了全面推進學校素質教育，加強學校衛生的管理、提高衛生工作的質量，保障學生身心健康發展，培養學生良好的個人衛生，環境衛生，自我保健常識，消滅傳染病、降低因病缺課率和視力不良率，使我校形成身心健康，學生優異的校園而努力。
五、具體安排
九月份:
1、制定衛生保健計劃。
2、開展查驗一年級新生及插班生預防接種補證補種工作體質狀況調查登記工作及宣傳發動流感疫苗接種工作。
3、建立一年級新生的健康檔案及疾病檔案。
4、開學第一課：食品衛生安全。
5、召開衛生會議,培訓正確的讀坐寫姿勢及眼保健操姿勢。
6、每天開展晨檢工作，按時、保質完成缺課學生的晨檢上報及控制工作,按照疾控會議要求,有疫情及時上報,并做好消毒隔離工作。
7、一年級新生眼保健操培訓。
8、每月一次的飲水設備消毒。
9、開展衛生知識宣傳《全國愛牙日》（9月20日）
10、期初視力檢查，統計近視發病率，視力下降明顯者，及時與班主任及家長取得聯系。
十月份:
1、開展衛生日宣傳活動。
2、開展五年級女生青春期衛生知識講座。
3、檢查各班讀坐寫姿勢。
4、衛生知識講座:《秋季傳染病的預防》。
十一月份:
1、一年級新生眼保健操比賽。
2、衛生知識講座:《急性外傷的緊急處理》。
3、開展全國《食品衛生法》宣傳周
4、繼續開展各項經常性的工作。
十二月份:
1、開展世界艾滋病日宣傳活動。
1、衛生知識講座:《冬季呼吸道傳染病的預防》。
2、繼續開展各項經常性的工作。
學校衛生保健工作計劃二
一、 加強領導，建立創衛長效機制。
按照《國家衛生城市標準》要求，進一步加強學校衛生創建工作的組織建設，進一步落實創衛目標工作責任，人人參與創建的新格局。完善制度建設，確保人員、經費落實，明確工作任務和責任人，嚴格考核獎懲制度。
二、 營造氛圍，開展多種宣傳活動。
利用多種途徑，宣傳健康、文明的生活方式，宣傳衛生健康的基本知識，形成良好的輿論氛圍，促進良好文明習慣的養成。設立健康教育專欄，充分利用黑板報、校園廣播、學校網站和各種集會，宣傳創衛知識，普及創衛知識。以富有創意的活動為載體，形成人人參與創建，個個爭先創優的良好局面。評選學校師范德典型和服務標兵，大力促進師德建設；積極創建省級文明單位，推動學校衛生工作再攀新高；創建文明班集體和評選文明處室、文明教工，促進師生員工文明衛生素養的提高。
三、突出重點，加強師生健康教育。
搞好健康教育。按照《學校衛生工作條例》和《國家衛生城市標準》的要求，將健康教育課納入教學計劃，認真做好師生健康教育知識的學習和傳授，確保健康知識知曉率80%以上，加強健康教師的師資培訓，不斷提高健康教育教學水平，有計劃地進行衛生知識講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識，特別是對流行性感冒、結核病等的防治和宣傳。定期出好黑板報、布置宣傳窗，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣。切實做好健康教育評價，對照《學校健康教育評價方案》，認真做好自評，做到不漏條不漏項，不斷完善，確保健康教育各項指標全部高質量達到規定的標準要求。
四、保持特色，創造一流校園環境。
學校的環境衛生要在原有成績的基礎上，高標準、嚴要求，保持一流的校園環境衛生水平，做到隨時隨地經得起檢查。堅持班級衛生包干區每日一小掃，每周一大掃，每月進行衛生大整治活動。開展衛生評比，倡導校園文明行為，引導學生養成健康、文明、向上的生活方式。學校文明監督崗要在保持校園整潔，及時發現糾正學生中的不文明行為中發揮學生自我管理、自我教育的作用。加強環境整治，進一步綠化、美化校園。
五、加大力度，嚴管食品衛生安全。
要加大對對學校各食堂食品衛生的監管力度，以簽訂責任書等方式，落實責任，獎懲分明，促使校辦四個食堂能認真執行食品衛生法，確保食品衛生和飲食安全。校醫室要專業角度對食堂衛生和實行全面監督。后勤負責從行政的角度對食堂各項管理實行有效監控。要進一步建立健全食堂各項衛生工作制度和考核制度。定期召開食堂負責人和從業人員會議，加強對食堂從業人員的教育，提高食堂從業人員的素質，促使各食堂嚴格執行食品衛生法和各項食品衛生制度。切實把好從業人員持證上崗關、食品原料采購關、食品制作和儲藏關。各食堂要按學校要求切實加強日常管理，落實工作責任制，建成立有關臺帳。
六、重在預防，開展學校疾病防治。
在師生積極開展防治傳染病的宣傳教育，增強學生安全意識，提高自我保護能力。加強學校體育工作，增強師生體質和防病能力。學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好以結核病、肝炎、傷寒為重點的疾病防治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。以活動為載體，重點做好學生青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育和控煙教育等，培養學生健康健全的人格。重視艾滋病預防，開展不少于兩次的專題講座。
轄區內居民，對青少年、婦女、老年人、殘疾人、慢性病患者、0-6歲兒童家長等重點人群進行健康教育干預。
二、健康教育干預內容
1.開展合理膳食、合理使用抗生素、減鹽防控高血壓、控制體重、適當運動、心理平衡、改善睡眠、控煙、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預的健康危險因素基本知識健康教育。
2.重點慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結核病、肝炎、手足口病、艾滋病等重點疾病健康教育。
3.開展食品安全、職業病、放射衛生、環境衛生、飲用水衛生、學校衛生等公共衛生問題健康教育。
4．開展應對公共衛生突發事件應急處置、防災減災、家庭急救等健康教育干預。
5、宣傳普及醫療衛生法律法規及相關政策。
三、提供健康教育材料
1、 發放健康教育資料。一是發放印刷資料，包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。放置在醫療衛生機構的候診區、診室、咨詢臺等處，供居民免費索取。每個機構每年提供不少于12種內容的印刷資料。
2、播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料，放置在服務中心門診或觀察室健康教育宣傳活動現場播放。播放音像資料不少于6種。
3、設置健康教育宣傳欄。中心宣傳欄不少于2個，社區衛生服務站宣傳欄不少于1個，每個宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設置在機構的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的顯眼處，距地面1.5-1.6米高的位置。專欄應標有機構名稱，應根據健康教育規律、季節、疾病流行情況、社會活動等及時更新，社區衛生服務中心健康教育宣傳欄內容每2個月更新一次。
4、開展公眾健康咨詢活動。在各種衛生宣傳日、健康主題日，開展特定主題的健康教育宣傳活動和公眾健康咨詢活動，發放健康教育宣傳資料。社區衛生服務中心每年公眾健康咨詢宣傳活動不少于9次。
1 健康教育內容
我院社區衛生服務站經常開展專題教育：常見病講座，多發病的預防，傳染病的預防，家庭病床及家庭護理，家庭用氧的安全，壓瘡的護理，簡單醫療器械的使用，合理用藥、合理膳食，改善不良生活方式。
2 健康教育的方法
2.1 對社區醫生、護士進行健康教育培訓，為提高醫生護士的健康教育的整體素質。醫院、衛生局定期組織學習，開展專題講座。首先對醫生進行語言培訓，不斷提高醫生的溝通能力。
通過不斷學習，我們增強責任心、同情心，同時必須全面掌握扎實的理論知識，不斷更新觀念，才能做好健康教育工作。
2.2 在輸液大廳放置健康教育處方，有關各種常見病及多發病的報刊和書籍。
2.3 開設宣傳欄。在服務站門口和輸液大廳的宣傳欄上，內容為季節性常見病預防，定期更換宣傳內容，做到內容簡單易懂，圖文并茂，這樣的宣傳方式，吸引了許多就診患者和社區居民，提高了宣教的效果。
2.4 語言教育。來社區衛生服務站就診的病人中，大部分是社區居民，針對部分弱勢群體（低保戶和殘疾人），對健康教育宣傳欄及健康教育處方看不懂，不能有效達到好的健康教育目的，我們采取面對面教導方法，彌補了健康教育的不足。利用留查期間，醫生以親人般的關懷，女兒似的服務理念，因人施教。宣傳的內容主要從藥物知識、治療目的和方法、注意事項、飲食、運動等的宣傳。我們根據病人的身心、社會及文化需求，為病人解決潛在健康問題，普及衛生知識，樹立正確的衛生觀念，使病人早日康復。
2.5 示范教育，我們每月進行一次健康教育課，針對慢性病人，內容主要有高血壓的規律用藥、冠心病防治、糖尿病的飲食療法，腦卒中防治，腫瘤的預防等。
3 結果
通過9 年的健康教育活動了，拉近醫患關系，通過病人的滿意度調查，從75%上升至97%。使病人的滿意度顯著提高。病人還送來感謝信、錦旗等。
2021年岱廟社區在街道黨工委、辦事處的正確領導和廣大社區干部群眾的大力支持下，緊密圍繞社區各項中心工作，以“創建科普示范社區”為目標，以提高社區居民的科學文化素質為目的，結合社區實際情況，開展了形式多樣的科普講座和宣傳活動，做到科普教育在社區的大眾化、通俗化和經常化，寓教于樂，有力的促進了社區和諧發展。現將一年來科普工作情況總結如下。
一、領導重視，加大投入，營造良好的科普宣教氛圍
為了加強科普宣教工作的力度，提高宣傳教育的效果，進一步推進科普宣教的廣度和深度。社區專門成立了由書記為組長的科普宣教工作領導小組，定期召開領導小組工作會議，布置落實科普宣教工作，研討科普宣教的新思路、新方法、新舉措。本著一切為居民服務的思想，一年來，社區在經費十分緊缺的情況下仍將有限的財力投入到加強科普宣教工作中，社區不間斷的舉行各類科普活動，大大增加了科普普及教育面。
二、抓好科普干部和科普志愿者的業務培訓
社區不定期邀請有關專家、學者和科協的老師開展科普知識講座，有效提高了科普干部和科普志愿者的科普知識水平和科普輔導能力。對他們在社區廣泛組織開展科技活動，培養居民科學素養和創新精神，提高實踐能力方面起了很大的幫助作用。
三、積極探索，開展豐富多彩的科普活動
社區科普宣傳欄四個，共450余米，科普掛圖每年更換4次；科普圖書1600種，共2000冊；利用“科普中國”、“科普山東”“泰山科普”等科普類微信公眾號，發動轄區居民進行掃碼參與活動；建設科普e站1個，科普展板280塊，科普展品165件，科普設備有電腦、投影儀、數字電視共15臺，實現了活動有陣地，服務有場所。
1、開展文體活動，豐富居民的文化生活。充分利用社區內各類文化資源，以科學方式方法舉辦豐富多彩的文體活動，贏得了居民群眾的普遍好評。目前，在我社區內活躍著多支由社區居民自發自愿組成的文體隊伍，這些健康向上、有益有趣的各類文體活動同時極大地豐富了社區居民的精神文化生活。現在，社區各類服務設施齊全、設備先進，太空漫步機、腰背按摩器、單杠、健身扭腰機等大眾體育設施讓居民朋友們不出社區，在家門口就能隨時進行健身娛樂。
2、服務居民，開展各類健康教育講座。社區通過積極開展了“崇高科學·破除迷信”和健康知識講座及青少年法制培訓。開展婚育新風進萬家的系列宣傳活動，把優生優育、婚育知識送到千家萬戶。開展“遵章守紀是根本，確保安全靠個人”安全知識講座。假期社區還組織青少年開展科普活動，培養青少年愛勞動、愛科學、尊老愛幼的傳統美德。
3、營造宣傳氛圍，開展科普活動科普宣傳。積極做好科普宣傳資料的宣傳、發放工作，經常組織居民開展體質測量活動，充分發動社區居民追求健康的生活方式，增強居民科普意識。
下一步，岱廟社區將繼續提高科普隊伍的素質，保證科普教育的質量，把弘揚科學精神，倡導科學方法納入到社區各項工作中，以科學健康的生活方式推進社區建設工作的順利進行。
一、公共衛生組織機構建設
小高鎮衛生院在上級有關部門的大力支持下，根據省市縣公共衛生服務要求，成立了基本公共衛生服務領導小組，黃忠云院長任組長，刁尚倩、余燕、陳麗帆、沈云彩、葉思佳具體開展公共衛生服務工作。
二、根據《國家基本公共衛生服務規范（2011年版）要求，我院公共衛生服務工作主要做了以下幾項工作：
（一）、居民健康檔案
居民健康檔案管理，以婦女、兒童、老年人、殘疾人、慢性病人等人群為重點，在自愿的基礎上，通過上門隨訪服務等形式，為轄區常住人口建立了統一、規范的居民健康檔案。截止到目前共建立紙質居民健康檔案12000余份，電子檔案建檔11931人，電子檔案建檔率99%；完整管理電子檔案11310份，完整率95%；完善電子檔案11119份，完善率93%。
（二）、健康教育
針對健康基本知識和技能及轄區重點健康問題等內容，發放健康教育宣傳資料，舉辦健康教育知識講座等多種形式宣教。充分利用宣傳欄，及時更換宣傳內容，更新健康衛生知識，根據工作需要適時宣傳衛生健康知識。截止目前，共設置健康教育專欄2塊，板面更新24次（其中中醫藥知識12次），舉辦健康教育知識講座12次，受益人約3000余人，健康教育咨詢9次，受益人2500余人，播放健康教育影像資料（vcd）12次，受益人2500余人，個體化健康教育400余人次，很大程度改變了一些群眾的不良衛生習慣。
（三）、兒童保健
對轄區內0-6歲進行保健管理，進行定期體格檢查，生長發育監測，營養指導，疾病防治等積極有效的措施，共管理兒童1500余人次。
（四）、孕產婦保健
對轄區內孕婦32人、產婦170進行系統管理：從早孕開始進行衛生保健宣教指導，定期產前檢查，并對目標人群進行了葉酸發放，投服率均達到管理要求。
（五）、老年人健康管理
對轄區65歲及以上老年人進行登記管理進行健康危險因素調查和一般體格檢查共計796，為其提供疾病預防，自我保健及傷害預防自救等健康指導。
（六）、預防接種
免費向0-6歲兒童提供12種一類疫苗的接種服務，有效的預防了各類傳染病的發生保障了兒童的身體健康。轄區內應建接種證人數171人（常住171人），實際建立預防接種證人數203人（常住171人，流動32人）。
（七）、傳染病監測與報告管理
截至12月20日無法定傳染病例報告。對疑似傳染病及時與上級有關部門取得聯系，進行了篩查處理，有效的杜絕了傳染病蔓延。
（八）、慢性病管理
慢性病主要是對高血壓，2型糖尿病等慢性高危人群進行健康指導，定期進行隨訪，并對他們進行體格檢查及用藥、飲食、運動、心理等健康指導，共規范化管理高血壓412人，2型糖尿病病人123人，結核病病人7人。
（九）、重型精神病患者管理
對轄區內重型精神疾病患者進行登記管理，對在家居住的重型精神疾病患者進行治療隨訪和康復指導，共規范化管理重型精神疾病患者11人。
（十）、衛生監督協管
在突發公共衛生事件應急處理及衛生監督協管方面，衛生院成立組織，制定了方案，并定期對學校衛生，飲用水衛生，食品安全信息報告，職業衛生咨詢指導，非法行醫和非法采供血信息報告進行安全巡查，保障了公共衛生安全。
（十一）、艾滋病和麻風病
一年來，我院利用“麻風病防治日”、 “3.24結核病防治日”“6.26世界禁毒日”“12.1”世界艾滋病日等設立咨詢、宣傳點，走進學校，向群眾、學生宣傳艾滋病、麻風病防治知識，同時利用每月的預防接種日向群眾播放艾滋病知識、麻風病防治知識12次，參加人數達2000余人次，有效的提高了本鎮群眾防治艾滋病和麻風病的知曉率。
截止2016年12月20日全鎮共有艾滋病病人及感染者44人，規范建冊管理，并隨訪督導41人（有3人外出打工）。抗病毒治療28人，均進行了規范的管理。共免費為孕產婦進行HIV檢測100余人次，確保已婚育齡婦女的生殖健康。
（十二）、精準扶貧
我鎮共有貧困戶90戶342人，貧困戶中外出務工19人，死亡1人，外嫁1人，勞改3人，讀書3人，截止2016年12月30日建卡86戶體檢315人，建卡體檢率93%。
三、存在問題
我院公共衛生服務工作從總體上已經進入了正常運轉的軌道，但從目前情況來看，仍存在著一些問題和薄弱環節，主要表現在：
(一) 居民健康檔案的錄入和規范化使用有待進一步完善，動態化的管理居民電子檔案，規范的電子檔案管理是工作重點之一。
（二）存在村衛生室人員年齡偏大，知識層次低的現象。雖然居民健康檔案（紙質）完成建檔，但是怎么充分合理的使用健康檔案，村醫生還不明白。特別是個別村衛生室鎮村醫生在基本公共衛生服務項目工作中配合不夠，在一定程度上影響了工作質量。
（三）衛生院人員不足，不能滿足公共衛生工作的開展。
（四）鎮村干部對公共衛生行政干預不夠，社會影響力不深，還沒有形成共識，有些群眾不理解不支持公共衛生工作。
四、今后工作計劃
加大宣傳力度，認真開展基本公共衛生服務，逐步改變醫務人員和基本公共居民陳舊觀念，促使其自愿參與到基本公共衛生服務中來；加強專業技術隊伍建設，提高基本公共衛生服務水平；創新運行機制，推動基本公共衛生服務可持續健康發展。
加強與鎮黨委政府、村委會、派出所等相關部門的聯系，掌握轄區內人口信息變化，對外出務工人員進行艾滋病宣傳，提高CD4檢查率。
完善基本公共衛生服務內涵，加大宣傳力度，各村醫生定期開設健康教育宣傳，普及各項健康知識。舉辦健康教育講座，幫助群眾樹立自我防病和自我保健的意識，使公共衛生項目深入人心，家喻戶曉，提高群眾對公共衛生服務工作的認識，得到廣大群眾的理解與支持，使公共衛生服務工作發揮更大的作用。加強對重點人群的定期跟蹤服務，為65歲以上老年人提供定期隨訪服務，實行動態管理，以慢病人群、特困、殘疾人、低保、五保戶等群體作為工作的切入點，提高疾病知曉率、控制率、服藥率。對慢性病進行早發現、早診斷、早治療，減少或解除他們的病痛，提高他們的生活質量。
回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領導重視
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學科教育計劃
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關心學生健康，做好后勤保障工作
衛生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識
不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
五、綠化美化校園，創造良好的學習生活環境
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環境創造了基本條件。
六、食堂管理常抓不懈。
關鍵詞：心理健康教育;團體心理咨詢;優勢;價值追求;方法
進入新世紀以來，心理健康教育日益受到我國社會各界的高度重視。與之相適應，各類心理健康教育形式也不斷涌現和創新，團體心理咨詢就是其中行之有效的一種。所謂團體心理咨詢，就是通過團體的形式，模擬社會生活的真實情景，把來自社會環境、人際交往等方面的問題放到類似的環境中，通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，來認識自我、探討自我、接納自我、發展自我，調整、改善與他人的關系，增強社會適應性，從而促進人格健康發展的一種心理健康教育形式。和一般的個案咨詢相比，團體心理咨詢有著顯著的優勢和更高的價值追求，以及靈活多樣的實施方法，更利于學生的成長和發展。
一、團體心理咨詢的優勢
與一般的個案咨詢相比較，團體心理咨詢在提高咨詢效率、解決學生的心理問題和促進學生的心理發展等方面有著明顯的優勢。
（一）有利于提高心理咨詢效率
心理健康教育在我國起步較晚，并且由于各種原因而長時期沒有得到應有的重視，這就導致專業的心理咨詢人員嚴重不足。這主要表現在許多學校的心理咨詢人員大都是兼職的，其中許多都不是科班出身，沒有受過相關的心理學教育和咨詢技能的培訓，加上他們的時間和精力非常有限，就現有各級各類學校咨詢員的數量和咨詢室開放的時間來看，要滿足學生的需求是不可能的，師資的利用度也因此變得十分有限，從而導致許多學生的心理問題得不到及時而有效的解決，心理發展更無法得到有效的指導。
相比之下，團體心理咨詢是以團體為單位進行的心理咨詢活動，一名咨詢人員就可同時指導多個類似的求助者，這從經濟學的角度來看，比一般個案心理咨詢具有更高的效率。同時，學校也為這一咨詢形式提供了方便，同一類學校都是以同一年齡組的學生為主體，盡管會產生因為個體差異造成的各自不同的心理困擾和矛盾，但是更多的則是同一年齡段的學生在成長過程中所共有的問題，比如對學習生活的適應、人際交往以及情緒的控制和管理等等。也就是說，學校學生的心理問題往往表現出很多共性的方面。個案咨詢形式雖然也可以解決這些問題，但團體心理咨詢在緩解咨詢人員不足、防患于未然及求助者之間的相互影響、相互支持等方面卻是個案咨詢無法比擬的。采用團體咨詢形式既節省了時間與人力，擴大了影響力，同時也大大提高了覆蓋面，收益頗大，尤其是對集中解決一些學生共同的心理問題更具有明顯的效果。
（二）有利于更好地解決學生的心理問題
在我國，由于心理健康教育尚未得到全面普及，有的學生在很大程度上還受著社會對心理咨詢的不理解或歪曲的健康觀念的影響，認為只有心理不健康甚至是有病的人才去進行心理咨詢。所以相當一部分人沒有勇氣去心理咨詢室尋求面對面的輔導，害怕因此使自己成為別人議論的焦點。最終會出現學生有問題不敢咨詢，特別是不敢多次咨詢，導致個案咨詢不力的現象。而團體心理咨詢則可以給求助者提供一種歸屬感和安全感。在一些特殊的情境中，這種歸屬感和安全感對團體中成員的心理有很大的幫助和支持作用，他們會因為更多同齡人有類似的體驗而減輕心里的顧慮，使其能夠認識到別人也有與自己相同的問題，這可以消除有咨詢需求的學生內心背負的群體壓力，從而增進其自信心。同時，團體咨詢還提供了類似于真實生活的場景，為團體成員提供練習新行為的機會。例如團體心理咨詢對于幫助那些有害羞、孤獨等人際交往障礙的學生就比個案咨詢更為有效，在充滿友好的團體氛圍中，通過示范、模仿、訓練等方法，使參與者與他人建立良好的人際關系，并將獲得的經驗推廣到日常生活中去。在咨詢過程中將同類學生編為小組，進行多向交流和模仿，可形成濃厚的團體感染氣氛和支持效應，相互支持、相互促進、共同成長，從而有助于他們問題的解決或障礙的排除。
此外，由于在我國社會中有著尊重權威和集體主義取向的傳統文化基礎，求助者易于接受咨詢人員的教導式的講述方式，對集體活動方式的教育比較容易接受。因此，采用團體咨詢的方法不僅有利于得到求助者的積極配合，收到良好效果，而且還有利于心理科學知識的宣傳、普及，從而有效促進心理健康教育的開展和順利實施。
（三）有利于提高學生的心理發展水平
團體心理咨詢關注的不僅僅是學生眼前的心理問題，而且它更側重于學生的心理發展需求，強調促進學生的心理成長，并根據學生身心發展的規律、人生發展的課題來規劃輔導、咨詢的內容。團體咨詢為求助者提供了交流互動的機會和平臺，而互動、互知、互信會有力增進咨詢的效果。在交流互動中，求助者會發現自己并不是孤單和孤獨的。“和別人一樣的體驗”可以使求助者敞開心扉，大膽傾訴，也更容易理解和支持其他團體成員，從而幫助團體成員從自怨自艾的心境中慢慢走出來。因而，團體心理咨詢有助于提高學生整體的心理健康水平。
二、團體心理咨詢的價值追求
在實際的咨詢活動中，團體心理咨詢并不僅僅滿足于解決學生現有的心理問題和困惑，而是更多地注重對學生心理素質的發展方面。與個案咨詢相比，團體心理咨詢有著更高的價值追求。
（一）建立積極的自我觀念，激發自我潛能
在團體情境中，成員之間通過個體的自我分享，會意識到原來別人的許多問題與一直困擾自己的問題是相似的，這樣就會減輕其心理負擔，改變不當的自我評價，從而建立積極的自我觀念。此外，團體中每個人為尋求改變而付出的努力和所取得的進步，對于其他成員都是一種鼓勵，可以增強自己解決問題的信心，激發自我潛能。在團體中形成新的自我觀念，在團體活動結束后也會促進個體更好地與所在群體的互動和協調。
（二）糾正心理偏差，促進心理發展，培養健全人格
團體心理咨詢的主要價值在于其發展功能。通過團體活動可以改善成員不成熟的行為偏差，促進其良好的心理發展，培養健全人格。在團體心理咨詢過程中，可以創造一種安全、溫暖、可信任的氣氛，這種氣氛會促使成員自我表露，在團體中將內心的思想表達出來并與他人分享。團體中的分享，可以促使成員多角度地認識問題、分析問題和解決問題，從而在心理上產生歸屬感和安全感，滿足一定的心理需要，消除心理壓抑感，合理宣泄情感，學會在在互動中成長。
（三）增強團體凝聚力，增進成員之間的相互認同
團體凝聚力是指團體對個體的吸引力和個體之間的相互吸引力。團體凝聚力的強弱對組織的管理有重要影響，團體心理咨詢中的各種活動有利于增強團體凝聚力。在團體中，成員通過分享經驗或競爭合作，彼此之間能夠達成共識，有利于增進理解和成員之間的相互認同，從而增加成員對團體的認同。
三、團體心理咨詢的實施方法
實施團體心理咨詢的方法很多，其中主要的有開設心理咨詢知識講座、組織團體討論以及開展團體活動等。
（一）開設心理咨詢知識講座
在當前的心理健康教育中，還有相當一部分學生對心理咨詢工作的認識較為模糊，有的甚至還存在著一些錯誤的看法與態度。因此，普及、宣傳心理咨詢的有關知識是首當其沖的任務。為此，應該通過多種形式普及心理健康知識，最為常用的就是通過舉辦有關心理健康、心理咨詢內容的知識講座，舉辦各種形式的宣傳活動，結合心理學教學宣講心理衛生知識等，從多種感知渠道入手，全方位地開展宣傳，讓心理健康與咨詢的知識深入每個學生心中，給他們留下深刻印象，從而樹立對心理咨詢工作的正確態度。
（二）組織團體討論
團體討論是運用最普遍的團體咨詢方法，其主要目的就是通過討論的方式來解決團體成員共同面臨的心理困惑和問題。團體討論中，成員根據自
己的心理感受，對一個共同問題出現的原因和解決辦法進行探討，并在討論中聽取他人的意見，發表和不斷修訂自己的看法。通過毫無拘束的討論找到心理上的一種依托感，最終走出心理困境。應該指出的是，團體討論不同于平時的課堂討論，這種討論更強調平等、自由、信任的氣氛，成員之問彼此真誠，通過參與和傾聽、容忍和接納的過程，學會尊重別人和相互合作，并通過深入探討，最終尋求到解決共同心理問題的途徑，這是成員建立社會支持系統并認識其重要作用的極好方式。
（三）開展團體活動
在團體心理咨詢中，各類團體活動十分普遍，特別是在以青少年學生為對象的發展性咨詢中，團體活動非常必要而有效。團體活動是根據一定的咨詢目標、咨詢性質和對象特點而設汁的一系列活動的總稱，是實現咨詢目標的重要手段。通過組織成員廣泛參與的團體活動，有助于成員在團體中獲得情感的支持，嘗試積極的體驗，發展適應，重建理性的認知方式。更為重要的是，開展團體獲得可以增加積極的人際互動，讓成員改變不合理的自我認知，走出封閉的心靈空間，真正獲得心理成長。
參考文獻
欽 州 學 院
項目組名稱
大學生心理健康協會
項目成果名稱
健康路上，我們一路同行
項目指導老師
聯系電話
項目負責人
聯系電話
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簡述活動的目的意義、參與對象、形式內容、時間步驟、經費來源及安全保障措施等，1500字左右。
“5.25”心理健康教育活動周是我校的特色項目，到目前為止，我校已舉辦了兩屆心理健康教育活動周活動。該項活動的目的旨在通過開展豐富多彩的活動，促進同學們造就健康的自我，陶冶情操、建立自信、不斷提高人際交往能力，從而增強自己的心理素質。同時，這種大型、集中的宣傳教育活動也為我校的心理健康教育工作深入、廣泛的開展發揮了重要作用。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。通過參與宣傳教育周系列活動，同學們樹立起愛自己、愛家庭、愛他人、愛社會，做一個對自己負責、對他人負責、對家庭負責、對社會負責的人的信念，也感受到了“樂觀自信”、“團結協作”、“善待他人”、“寬容大度”等對自身心理健康發展的重要意義。
和諧的社會，需要和諧的校園，和諧的校園更需要和諧的心靈，只有使全校師生的心靈健康和諧了，才有可能出現校園的和諧，也才能實現社會的和諧。
活動時間：2008年5月19日——2008年5月25日
活動地點：欽州學院
活動對象：欽州學院全體師生
活動主辦單位：學生工作處、教育科學部、心理咨詢中心、政工委、學院團委
承辦單位：大學生心理健康協會
協辦單位：欽州瀟文電腦公司、都市翡翠.生活茶坊
活動安排：
（1） “5.25”心理健康活動周開幕式：
時間：2008年5月19日（星期一）17：10
地點：燈光球場
活動流程:
①院領導致開幕詞
②宣讀心理健康周的活動議程
③感謝贊助商對本次活動的大力支持
④分發心理健康周的宣傳小卡片以及氫氣球
⑤領導宣布活動周開始，鳴放禮花，會員放飛貼有對奧運的祝福的氫氣球
注：放飛心愿：組織會員組成奧運五環，會前由與會者先寫好自己的心愿，在學院領導宣布活動周開始時，與會人員放飛貼有心愿的氫氣球。
（2）心理趣味圖畫展—不同的角度，不同的精彩
時間：2008年5月20日（星期二）16：30
地點：禮堂前校道
活動簡介：展出關于心理方面的圖片，帶給人視覺上的感受，同時提醒同學們平時對待事物要從多方面考慮，以提高其心理承受能力。
（3）心理問卷調查測試—認識自己，把握未來
時間：2008年5月21日（星期三）16：30
地點：學院禮堂前校道
活動簡介：測試題內容涵蓋感情、性格、就業等方面的問題，大眾化，趣味性。共計3000份。
（4）心理知識講座
時間：2008年5月22日（星期四）20：00
地點：學院禮堂
活動簡介：以前一天測試題的內容為講解對象，為同學們解決心理上的疑難問題。
(5)心理電影賞析
時間：2008年5月 23 日（星期五）20：00—21：30
地點：學院禮堂
活動簡介：通過影片《辣媽辣妹》進行點評，讓同學們體驗家庭的真諦，理解的萬歲，愛的無私！
（6）放飛祝福---為奧運加油
時間：2008年5月24日（星期六）17：10—18：30
地點：足球場
活動簡介：放飛風箏，為奧運加油
（7）心理情景劇晚會
時間：2008年5月25日（星期日）20：00—-22：00
地點：學院禮堂
活動簡介：以情景劇表演為主，表現心理健康的重要性。
北部灣經濟區的開發對培養全面發展的人才十分重視，本次“5.25”心理健康教育活動周不僅得到了欽州學院心理健康教育基金的專項撥款，而且許多企業家對我院大學生的心理素質的培養十分重視，紛紛慷慨解囊，并把它當成是一種公益事業。本次心理健康活動得到了欽州瀟文電腦公司和都市翡翠·生活茶坊的大力支持，并贊助了三千元人民幣以及其他活動用品。這些為活動周的成功開展提供了有力幫助。
本次心理健康活動周的安全保障工作由大學生心理健康協會內設的組織部聯合學院保衛科、后勤處負責。內容包括：
1．將大學生心理健康協會組織部分為三組，各組設一名組長和一名副組長。各組長和副組長在活動舉行前與負責人溝通好，并對活動現場進行認真勘察，對活動可能發生的情況做好充分的估計和應變準備。
2．各相關成員對全體參加本次活動的會員進行專題安全與環境教育，增強學生安全防范意識和自我保護能力。在活動中提醒同學們增強保護環境和公共財物的意識，注意良好行為習慣的教育，樹立良好的大學生形象。
3 ．加強管理和監控措施，各活動負責人要對活動中各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到各負責人和分管干部。
4．在活動過程中安排專門的保衛人員到活動現場，維持活動的秩序，防止推擠現象發生，并特別注意學院禮堂使用過程中的防火、防電、防踩踏等安全保障，保證各通道的暢通。
6．活動中各小組攜帶必須的醫療急救用品，以防突發傷害事件，并時刻與校醫務室保持聯系。
7．由于此次活動周活動多時間長，活動的開展易受天氣的影響，各保障小組必須做好充分準備。
8．活動中所用到的道具和其他用品用玩后要及時回收處理。
9．實行安全事件報告制度和安全責任追究制度，各活動負責人必須保持通訊工具的正常暢通。
項
目
實
施
情
況
總
結
︵
摘
要
︶
原定方案
執行情況
1.由于“5.12”汶川地震的影響以及5月19日到5月21日為全國哀悼日，故本次“5.25”心理健康活動周的活動時間往后推至5月22日開始，并在相關活動中穿插有關災區的環節。
2.原定在開幕式中放飛氫氣球考慮到其安全性、對欽州氣象預測以及飛機飛行航線的影響最后取消。
3.其他活動按照原定計劃正常進行。
活 動
成 果
5月25日是“全國大學生心理健康日”。圍繞這一天，我協會開展了為期一周的心理健康活動。活動形式多種多樣，其中包括心理趣味圖片展、心理健康問卷調查測試、心理知識講座、心理電影賞析、心理情景劇晚會等，讓同學們從多個角度，多個層面去了解心理健康的相關知識。這一活動正確引導大學生如何擁有健康的心理，讓大學生明白心理問題對學習、生活的影響。因而在學生群體中激起強烈反響，受到廣大學生的歡迎，收到了良好的效果。“關愛青春、呵護心理，用心交流，從心開始――讓我們一起攜手，共同關注心理健康”成了大家共同的心聲。“健康路上，我們一路同行”的信念讓許多同學糾正了對心理咨詢室即精神病室的錯誤看法，也讓他們明白心理的困惑不等于精神上有問題。
特色
亮點
特色
亮點
本屆心理健康周活動的開展，主要表現出幾個特點：
一是形式多樣，有創新。本次心理健康教育活動周結合學校實際情況，通過舉辦心理趣味畫展、現場心理問卷測試、現場咨詢服務、專題講座、心理電影賞析、心理情景劇晚會等多種形式的活動，全方位的引導大學生關注自身心理健康，關愛他人。本次活動中還首次采用了情景劇等形式組織宣傳教育活動。
二是有趣味性。心理趣味畫展、“放飛心靈，為
災區人民祈福，為奧運加油”、心理電影賞析等活動是立足于校園實際，反映校園生活，通過多種簡單有趣的方式傳達“我愛我”精神，深受同學們的喜歡。
三是效果好。許多同學在心理趣味畫展、心理問卷自測、心理知識講座、心理情景劇晚會等活動中領悟到“我愛我”的精髓，紛紛表示在以后的學習生活中多注意關心自己的身心健康，同時關心他人。
四是精心組織，宣傳到位。活動設置的內容，大都既有知識性，又有趣味性，真正體現了心理知識的大眾化。此次心理健康活動周宣傳充分考慮到活動前、活動中和活動后的宣傳，為本次活動的開展營造了良好的輿論氛圍。每次活動做好專門的宣傳海報提前張貼，并通過大學生心理健康協會分布于每班的會員宣傳本次活動，同時分發由贊助商贊助的引發有關心理健康常識的小卡片、日歷卡3000份，讓越來越多的同學關注心理健康。此外，我院記者團針對本次心理健康教育活動周成立了專門的采訪組，全程跟蹤采訪，并通過廣播、宣傳板報、報刊、雜志介紹活動進展情況。
活動
影響
本次心理健康活動周，得到院領導、老師的支持
和同學們的廣泛關注 , 在校園里營造了良好的關注心理、關愛自我的氛圍。經過一整周的心靈釋放，大家了解了更多的心理健康知識，更加懂得珍惜自己、關愛自我。在迷茫苦惱的時候，走進心理咨詢室成為同學們走出心理誤區，擺脫心理困擾，更好地放飛心靈的第一選擇！
問題
不足
通過“5.25”心理健康系列活動，提高了大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識,在校園里掀起關注心理健康的熱潮，同時在活動中，我們深深地體會到，大學生對心理健康的關注不亞于他們對成功和自身發展的關注，這說明大學生的心理健康意識在增強。可是在本次活動中，由于自身以及外部的影響，我們沒能與其他高校的心理健康團體合作。
反映項目成果的主要附件目錄
附件：
⑴ 項目總結 1 份
⑵ DVD光盤 1 張
學校學工部（團委）推薦意見
蓋章
年 月 日
學校黨委
審核意見
蓋章
年 月 日
專家評
審意見
1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。
2、針對當前甲型H1N1現狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監督好值日人員的開窗通風及消毒工作。
3、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
（2）防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
（3）防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
（4）防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
（5）防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
（6）防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
（7）防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。
1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。
2、針對當前甲型h1n1現狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監督好值日人員的開窗通風及消毒工作。
3、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
(6)防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。
關鍵詞：產科；健康教育；家庭化護理模式；健康知識；護理滿意
1資料與方法
1.1一般資料
選取河南神火集團職工總醫院2016年3月～2018年3月接診的產科產婦120例以隨機雙盲法分組，每組60例。對照組年齡20～35歲，均值（28.4±1.2）歲；初產婦48例、經產婦12例；孕周38～42周，均值（40.1±0.5）周。觀察組年齡20～34歲，均值（28.7±1.3）歲；初產婦45例、經產婦15例；孕周37～42周，均值（40.5±0.6）周。兩組產婦前述資料比較無顯著差異（P＞0.05），具有可比性。納入標準：①有完整資料；②已婚；③順利在本院分娩；④無嚴重妊娠并發癥；⑤簽署知情同意書。排除標準：①妊娠期并發癥；②不愿意配合研究；③住院期間檢查胎兒有異常。本研究經本院醫學倫理委員會批準。
1.2方法
對照組按照常規產科健康教育處理，詳細介紹本院情況，告知待產注意事項，叮囑她們按照醫囑飲食和日常活動，配合醫護人員減少分娩疼痛。觀察組本組產婦在對照組基礎上加用家庭化護理模式實施健康教育。構建家庭化產房，盡量滿足日常需求。可放置電冰箱、電視機、微波爐等便利電器，安置24h熱水裝備，使產婦感覺到人性化服務。積極關注產婦心理狀態，尤其是初產婦對分娩存在恐懼、焦慮、緊張，需及時發現她們的負面情緒，針對性疏導。通過有效的鼓勵、安慰，告知她們良好心態對分娩的積極作用。開展健康知識講座，要求家屬陪同，也可增進彼此的感情。講座內容主要有分娩期間與產后注意事項，盡量提高認知程度，也可促使她們了解新生兒情況。講座期間，產婦及其家屬有任何問題可及時提出，醫師準確回答，消除疑慮。分娩期間，嚴密觀察產婦狀況，及時準備突發狀況所需的物品或儀器。分娩時若產婦情緒波動較大，則貼心予以鼓勵，增強分娩信心，以肢體語言拉近距離，告知臨床經驗，提高自然分娩率。產后，指導合理的飲食，告知分娩期間消耗較大，產后應提供充足的營養。選擇高纖維、高蛋白質食物，促進盡快康復，縮短住院時間。此外，解釋正確的母乳喂養知識，告知、乳房脹痛原因，指導她們保持充足的乳汁。
1.3觀察指標
護理結束后，調查產婦對新生兒護理技能與知識、母乳喂養知識知曉程度，以及產婦對健康教育滿意程度，同時記錄產后1周純母乳喂養率與住院時間，并對比分析。
1.4評價標準
1.4.1新生兒護理技能與知識、母乳喂養知識知曉程度應用院內自制健康知識調查問卷進行測評，二者評分總分兌換為100分計算，評分越高則表明知曉程度越高，根據評分分為完全知曉（≥90分）、基本知曉（70～89分）、不知曉（＜70分），知曉率=（完全知曉例數+基本知曉例數）/總例數×100%。1.4.2健康教育滿意程度利用院內自制滿意度問卷進行現場調查，要求產婦獨立完成問卷，問卷評分0～100分，其中不低于90分評為非常滿意、70～89分評為一般滿意、不足70分評為不滿意，滿意率=（非常滿意例數+一般滿意例數）/總例數×100%。
1.5統計學處理
本研究應用SPSS22.0處理數據，n（%）表示計數資料，實施χ2檢驗，P＜0.05評價為差異有統計學意義。
2結果
2.1比較兩組新生兒護理技能與知識知曉率
觀察組產婦對新生兒護理技能與知識知曉率96.67%明顯高于對照組80.00%（P＜0.05）.
2.2比較兩組母乳喂養知識知曉率
觀察組產婦對母乳喂養知識知曉率95.00%明顯高于對照組80.00%（P＜0.05）。
2.3比較兩組護理滿意率
觀察組對健康教育滿意率96.67%明顯高于對照組81.67%（P＜0.05）。
2.4比較兩組產后1周純母乳喂養率與住院時間
觀察組產后1周純母乳喂養率高于對照組，住院時間短于對照組，兩組差異顯著（P＜0.05）。
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為工作指南，對照《蘇州市托幼機構衛生保健》的要求，圍繞幼兒園中心工作，貫徹執行幼兒園各項衛生保健制度，堅持以人為本，提倡最優化管理，努力改善辦園條件，提高保教質量。[本文出自文秘站網-]
二、工作目標：
1、把安全工作放在首位，加強安全工作管理力度，落實各項安全制度和安全措施。防范于未然，杜絕責任事故，做好意外事故的預防和處理工作，事故發生率控制在2以內。
2、抓好食品衛生工作，加大食堂管理工作力度，把好食品衛生關、進貨驗收關，嚴禁不符合衛生要求的食品進入園內，降低成本，保持伙食收支平衡，預防食物中毒事故。
3、嚴格按照《蘇州市幼托機構衛生保健工作標準》的要求，在市婦幼保健所指導下，規范各項衛生保健工作，建立健全衛生保健制度和各項臺帳，使保健工作上個新臺階。
4、落實衛生保健制度，做好班級日常保育管理的各項工作，加強安全健康教育。根據幼兒身心發展的特點，提高幼兒安全健康認識，改善幼兒安全健康態度，培養幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。照顧好幼兒在園生活，讓家長放心，讓社會滿意，提高辦園聲譽。
5、提倡勤儉節約，執行好各項物品領用制度，物品領用、出借均需登記，減少物品損耗，避免園產流失。
三、工作措施：
(一)安全工作長效化，安全措施細致化
1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能，保健老師利用晨檢或開辦安全知識專題講座，或是請婦保所醫生來園進行安全健康知識講座，切實教會幼兒一些安全知識和技能。
2、抓好安全工作的日常管理，嚴格執行園門開關制度和幼兒接送制度，使用好《接幼證》，保證幼兒安全、有序地離開幼兒園，防止幼兒走失。
3、如實做好事故登記工作，一旦發生意外事故，及時做出反應，妥善處理，并向家長做好解釋工作，減少影響。日常工作中做好防范工作，確保無重大事故發生。一般外傷事故（如鼻出血、擦破皮、腫塊）控制在2以內。
4、堅持執行安全衛生檢查制度，雙周一次。發現隱患，及時處理，突況隨檢隨修，小修小補自己完成，檢查結果、維修記錄及時備案供查。
5、加強安全管理，如園內用電管理，經常檢查線路發現問題及時解決，做好梅園分部線路整修工作。
（二）保教措施合理化，檢查督促經常化
1、保健教師要加強業務學習，專研業務，提高服務于人的水平，要主動向婦保所醫生求教，接受醫生指導，正確使用衛生保健臺帳，提高衛生保健的業務知識和技能，熟練地為幼兒服務。
2、做好幼兒常見病、多發病、傳染病的預防檢疫工作，把好幼兒入園關、防治關、隔離關。按照物品消毒常規要求定期定時進行消毒，控制疾病發生率。
3、加強體弱兒的日常管理，對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護理，逐漸增加戶外活動和體育鍛煉的時間，以提高機體的適應能力。
4、落實健康教育的內容，保證健康教育的時間，心理保健、生理保健并重，保健教師或請婦保所醫生開辦健康教育專題講座，多采用多媒體輔助教學手段，注意信息反饋，保證講座的效果。
5、對照《幼兒園班級管理工作考核細則》的要求，全面做好保育工作，重點做好幼兒衛生習慣、一日生活管理、班級日常衛生、班級日常消毒等項工作。檢查抽查相結合，提高保育管理的水平。
（三）食堂管理長效化，伙食品種多樣化
1、每月組織一次食堂工作人員進行業務學習，學習食品衛生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等等。實行分工責任制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。
2、食堂管理堅持守法經營，保證人員持證上崗，及時換領《衛生許可證》。關心職工的生活，提高福利待遇，調動工人工作的積極性，更好地為師生服務。
3、抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數，均勻分配飯菜并及時送到班級，各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動，為幼兒創設愉快寬松的進餐環境，鼓勵幼兒吃包吃好。
4、食品采購定點定期結算，由專人負責。按實際人數合理采購，專人負責驗收，出入庫手續齊全，嚴禁不合格食品入園。
5、根據營養分析結果、膳食評估意見反饋、幼兒營養需求等項指標，保健教師合理制定食譜，保證供給。各班教師加強教育，教育幼兒不剩飯菜，樣樣都吃身體好。做好飲水供給工作，保證幼兒口渴時喝到開水。
（四）園產管理細節化，資源利用最優化
1、加強園容園貌建設，因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，注意對草坪和花草樹木的養護工作，做好種植角的管理工作，為幼兒創設一個優美的生活、學習環境。
2、教學圖片、雜志有專人負責保管使用，出借要做好登記，用后及時返還，防止資料遺失。領用環境布置、自制教具、學具等物品需登記，為用完材料及時歸還。各班錄音機、投影儀妥善保管。出借物品寫借條。
3、提高師生愛護公物的意識，避免園產的人為流失，班級、辦公室物品有清單，期末核對，核實結果列入教師考核。
四、本學期具體工作：
九月
1、開學的各項準備工作，保證新學期正常有序的開學。
2、按規定收費，做好收費的自檢自查工作。發票本及記帳聯及時收交財務室。
3、籌備開辦放心班、周六興趣班。
4、小班、托班加強常規教育，穩定幼兒情緒，幫助幼兒順利渡過入園關。
5、準備好各種材料，及時完成教室活動室環境布置。
6、做好“十·一”放假的安全教育工作。
7、全園安全大檢查，全面檢查教室、大型器械的使用情況。
8
、保健教師做好期初測量幼兒身高、體重、視力的各項工作，及時統計匯總數據。
十月
1、做好假期安全保衛工作。
2、期中常規安全大檢查。
3、加強物品消毒工作，預防秋季傳染病，保證幼兒健康。
4、開辦健康知識專題講座（大、中、小年齡段各一次）。
5、整理衛生保健資料。
十一月
1、向家長開放半日活動的各項準備工作。
2、天氣冷暖不定，及時更換睡袋、晾曬被子、鞋子，加強消毒，預防秋冬傳染病、多發病。
3、做好幼兒才藝競賽活動的準備工作。
十二月
1、天氣寒冷，活動前后加強幼兒衣著管理，防止幼兒因過冷過熱生病。
2、保健教師做好期末測量幼兒身高、體重、視力的各項工作，及時統計匯總數據。
3、元旦系列慶祝活動的各項準備工作。
一月
