時間：2023-07-21 17:27:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電氣工程的相關專業，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.建立基于案例群的工程設計能力培養思路
建筑電氣與智能化專業是一門實踐性很強的專業。基于社會對電氣工程師的要求，在制定培養計劃、設計課程體系時，貫徹“提高學生工程設計能力”的理念，確定建筑電氣工程設計能力培養的基本要求，進而制定出主要專業課程設計能力培養目標與手段。在工程設計能力培養的各環節上，應用大量案例分析，對學生進行科學研究基本技能和工程技術的綜合性訓練，達到學以致用的目的。
2.構建建筑電氣工程設計案例群
考慮到社會對學生實踐能力越來越重視，在制定教學計劃時，各高校一般都會開設相應的實踐課程，同時，一些課程也會引入案例，加強教學效果。但研究發現，現有課程案例大都沒有覆蓋工程設計能力培養的全過程，且各案例之間因沒有內在的聯系顯得很單薄、孤立，不利于學生建立全面、系統的工程設計理念。學生易陷入“工程設計系統性不強、考慮問題不夠全面、與其他專業缺少配合”的誤區。鑒于以上情況，我們構筑了貫穿建筑電氣與智能化專業教學全過程的案例群。本案例群是指大量有內在聯系、適合多門課程共同使用的案例集合。案例群構成要求：
（1）案例群包含數量足夠的案例，案例內容涵蓋建筑電氣與智能化專業的各核心專業課程。
（2）案例的類型，包括設計方案、初步設計平面圖、施工平面圖、系統圖、設計計算書等多種類型。
（3）案例種類，包括專業案例與綜合性案例兩種。專業案例是選擇一個完整工程設計中的某一部分或幾部分，結合相關專業知識使用，如照明系統設計案例、消防系統設計案例等；綜合性案例是一個完整的工程設計，包括相關圖紙及計算書等，在講授綜合設計時使用。
3.案例選取與處理
在選取具體案例時遵循“真實、實時、適用、配合”的原則。
（1）真實。相關專業案例均來源于工程實踐。本專業的專業任課教師均有著長期從事建筑電氣設計的豐富經驗，并擁有國家注冊電氣工程師兩名。所選案例，均從教師所做實際工程設計中精心挑選；除按保密要求作出相應處理外，盡量保持設計的原汁原味。對于原設計中的一些錯誤，也盡量保留，但必須在講解過程中明確指出并糾正。
（2）實時。電氣工程相關規范近年來更新速度很快，如《低壓配電設計規范》、《供配電系統設計規范》、《建筑物防雷設計規范》等，近年來都作了修訂；同時電氣工程相關領域的各種新產品、新技術也應用迅速。針對以上情況，在案例使用過程中，必須不斷修訂并補充完整，以滿足最新的規范要求。
（3）適用。案例群中的案例數量較多，在選取時，注意滿足相關課程需要。選擇典型工程設計中最具代表性的部分或全部子系統作為案例；盡量涵蓋各種建筑類型，使學生掌握同一知識點在不同環境下應用的差異。
（4）配合。工程設計具有極強的系統性。因此，在選擇案例時，應多注意各個專業間需要配合的部分，并重點講解。要使學生領會：大到跨海大橋那樣的超級工程，小到一棟房子，都需要很多專業的工程人員密切配合才能完成。要使學生認識到，在實際工作中，不管哪個專業的設計人員，都需要有很強的系統意識與團隊合作精神。例如，一棟建筑物的設計需要建筑、結構、電氣、給排水、暖通空調等專業相互配合；同時，在電氣工程設計內部，不同系統間也需要配合，如消防系統中，消防設備供電設計、消防聯動控制設計、應急照明設計等，都需要統籌考慮。
二、案例群教學法的應用
1.應用原則
在具體教學過程組織中，貫穿案例分析這一主線，在案例群中精心挑選，提高學生的識圖能力與工程設計能力。特別是在專業核心課程中，使案例群的使用貫穿教學縱向、橫向全過程：各主要專業課程都要用案例群，每門課主要知識點都要體現在案例群中。
2.應用方法
（1）案例講解。在講課過程中，結合授課內容從案例群中選擇相關專業案例講解。講解應遵循不同階段對案例講解的角度與深度不同原則：
1）講授專業知識時，重點加強對專業知識的理解、應用場合與相關規范條文的講解。
2）講授知識應用時，重點介紹專業知識整合、具體應用方法及相關專業間配合等問題。
（2）組織案例討論。對典型案例組織學生討論。讓學生分析案例的優缺點，討論重點是規范的理解、強制性規范的執行、與其他專業間的配合等。對于原設計中的錯誤，也一并呈現給學生，要求學生找出錯誤，分析錯誤所違反的相關條文并糾正。在學生糾正的基礎上，給出實際工程中圖紙審查單位對此問題的審查結論及原設計者的回復，以便學生比較。
（3）案例群維護。專業課程教師定期討論案例群中的相關案例，通過交流不斷熟悉相關案例，并提出意見與建議，對案例群不斷進行修正與完善。
三、教學效果案例
群教學法的引入，對提高建筑電氣工程專業課程的教學效果起到了積極作用，對學生工程設計能力的培養與提高產生了明顯效果。
1.學生加深對專業知識的理解、了解行業發展最新進展通過案例群的使用，使學生大大加深了對專業知識的理解，加深了對本專業相關規范最新規定的了解，加深了對行業最新技術、最新產品應用的了解。通過大量實踐發現，學生在分析案例中的設計錯誤并糾正的過程中，對相關專業知識與規范條文的理解，比一般案例應用與講解要深刻得多。
2.加強了學生系統認識能力與團隊合作精神通過大量有聯系、有配合的案例使用，學生增強了系統認識能力，也極大培養了學生的團隊合作精神。
[關鍵詞]電氣工程；工程質量；控制措施
引言
電氣工程師應對所負責的電氣工程質量又高度的責任心，做到既懂技術，更要懂管理。既能應用自己的專業和理論實踐知識，為電氣工程施工保駕護航，又要主動參與安全、質量、進度、成本等施工管理工作。作為合格的電氣工程師首先要有全面的專業知識，不僅要掌握強弱電各系統的施工內容及施工規范，還要有豐富的各種弱電系統的知識和經驗；同時，還要在施工過程中不斷積累施工經驗的同時不斷學習工程管理知識。只有既懂技術，又懂管理，才能更好地為工程服務，通過管理實踐的切身體會，真正理解融會貫通、動態全過程管理的意義。
1.電氣工程師在事前準備階段的管理措施
（1）施工圖紙會審和設計交底的學習通過對相關規范和有關技術質量標準的學習作為基礎，在施工前期應該認真準備并組織好電氣圖紙會審工作，認真審圖，盡量解決所有影響工程質量的問題。審圖時主要應注意以下幾點：第一，應提前熟悉施工圖紙，力爭在設計交底會上解決圖紙存在的各項問題。弄清建設單位的設計主導思想，弄清圖紙中的問題，并解決其中的問題，減少質量隱患，以彌補設計中由于各專業溝通不足造成的遺漏和沖突。
出現最多的問題是在建筑中某一位置可能出現上下水、強電、弱電消防、暖氣等多種管線占據同一空間的情況，這就更需要做好各專業間的圖紙會審：對標高、對回路、對系統、對交叉點、對工期計劃等。原則上各專業應互相避讓，并共同確定各管線的坐標位置，以利于施工的順利進行。項目上是否采用了新材料、新工藝、新設備，由此產生的針對新材料、新工藝、新設備施工過程中一系列的問題。像對新工藝的學習和掌握，了解施工中的關鍵點、專用工具的使用方法、熟悉新設備新材料的特殊要求。結合工程實際情況從工程量、施工工藝難度、工期、作業人員操作能力等方面綜合分析，逐項落實。
像現在廣泛使用的緊定式（JDG）鋼導管替代了傳統電氣支路所配的焊接鋼管，其施工工藝簡單、節能、環保、既不用焊接又不用刷防銹漆，免去了大管徑現場不能加工煨彎等弊病，因其自重大大降低，尤其是高層建筑施工時節省了大量二次搬運人工；施工工藝簡單化，使得施工人員的工作效率有效提高，大大降低了施工成本的投入。另外隨著建筑功能的不斷擴展，像封閉式插接母線槽、礦物質絕緣電纜、穿刺線夾與預分支電纜的廣泛推廣應用，使建筑電氣工程逐漸朝著科技化、智能化方向發展。隨著電腦在工程管理上的逐漸應用，我每次在接觸新材料、新技術、新工藝、新設備施工時會提前在互聯網上提前查詢相關的說明、參數、性能、工藝特征，咨詢相關的生產廠家，廣泛收集相關資料為施工技術交底、順利展開安裝施工做好充足準備。并在施工過程中不斷摸索、總結施工經驗。
從施工角度上發現圖紙上隱含的施工問題，如大型機械設備水平運輸、垂直吊裝、吊點位置的確定；尤其是大型設備的安裝順序更需要提前同相關專業碰頭落實。
第二對圖紙系統不完善，需要深化設計的，應提前做足準備，理解設計意圖，結合相關專業合理布置系統末端管線位置、安裝方式、管線規格等。這就要求工程師既有深化設計的能力、多年的現場施工經驗，再有就是要求電氣工程師要熟練掌握計算機輔助畫圖軟件的應用。
第三審查圖紙在一些細節上是否已經作出具體反映和說明：某些特殊工藝、隱蔽工程項目、接地裝置的施工工藝是否參見施工圖集等。
（2）選擇適合在建工程的施工隊伍
選擇一支或幾支專業施工隊伍很關鍵，因為專業施工隊伍的施工水平將直接影響到施工工程的安全、質量、進度和施工成本。只有適合在建工程的規模、專業特點、施工范圍、工種需要等方面的專業施工隊伍才是首選，現在公司合格勞務供方的實施施工能力，和綜合素質參差不齊，用好的隊伍人工價格會稍高，既有可能浪費人工，又會增加成本投入。用素質低的施工隊伍，人工成本較低，施工質量上容易出問題，管理上必須提高標準。
另外，首先應審查專業勞務分包單位的營業執照、企業資質等級證書、專業許可證及崗位證書等；其次要審查勞務分包單位的電氣施工的有關證明，安裝電工及電氣焊工應持有勞動部頒發的“特種作業人員操作證”。如不符合規定條件，應禁止進場。施工過程中，有電工合格證的專業技術人員，不應小于施工總人數的50％。
（3）提前配備符合在建工程專業施工項目施工要求的，經檢驗合格的施工機具。配備符合在建工程專業施工項目施工要求的合格的施工機具，就如同給戰士配了把好槍。既能促進施工作業人員的積極性，又能提高一次成活的施工質量。減少因使用老化或不合格的機具造成質量通病，引起不必要的返工。既浪費人工，又浪費材料，還拖延工期。
（4）專業施工所涉及的建筑材料、成品、加工件等的選廠要符合管理要求。相關的供應商應具備合法生產資質、生產能力能夠滿足現場施工的整體需求，生產的產品質量檢驗合格，相應的配件、包裝、加工周期及運輸應符合現場要求。
（5）施工工藝應提前落實，編制有針對性的施工組織設計、專項施工方案、施工技術交底等技術、管理資料。并逐級向下落實到作業班組，達到掌握在建工程相關施工項目專業施工特點、施工技術措施、質量計劃要求等相關量化標準，施工難點提前預防，易出現的質量問題提前預控的效果。
（6）提前了解現場施工及以后施工時的作業環境，有針對性的做好施工部署，預測季節可能對施工造成的影響，采取相應的有效措施盡量消除或減小影響。盡管從“人、機、料、法、環”等諸多方面進行了事前控制，但是還會有遺漏或我們預測不到的狀況發生。在我曾經施工的建工大廈變配電室安裝過程中，
由于忽略了變壓器的外形尺寸同土建結構圖紙核對，結果土建施工的變電室門口尺寸稍小于變壓器外形尺寸13厘米，變壓器垂直吊運、水平運輸都很順利，就是運到門口怎么也進不去了。經過監理、設備廠家、連同土建兄弟單位在現場共同研究討論，最終確定兩個方案共同實施解決此問題。即由設備廠家將變壓器罩臨時拆卸下來，可以減小一部分變壓器的外形尺寸，經測量后還是不能順利運進去，第二個方案就是在不破壞結構鋼筋的前提下將變電室門口局部進行剔鑿，還好經過核對土建結構圖紙后，尺寸剛好滿足。經過這次意外事件使我在以后的施工過程中更加注重這些既細微，又關鍵的“施工過程控制點”。同時要求我們要多和有經驗的專家、有多年施工經驗的管理人員多學習探討，盡可能把預控工作做得更完善，以便施工得以順利開展。
2.事中控制
一個項目工程是由多個分部工程組成的，只有每個分項分部工程質量都達到合格（或優良），才能創造出合格（或優良）的項目工程。施工過程中必須根據會審后的電氣設計圖紙和有關技術文件，按照國家現行的電氣工程施工及驗收規范、地方有關工程建設的法規、文件，經審批的施工組織設計、專項施工技術方案進行。按要求嚴格執行和落實“三檢”制，關鍵部位請監理實施旁站。平時注意及時收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗收資料及隱蔽簽證。未經有關人員在隱蔽驗收表上簽字，不得進行下道工序。在日常檢查時，尤其要仔細檢驗其關鍵部位。
在工程竣工驗收階段進行系統測試與試運行工作時，電氣管理人員必須在現場認真查看并檢查各測試結果是否符合規范要求，并一切試運工作應服從指定的專人指揮。無論送電和停電均應嚴格執行操作規程，試運的指揮人員和參加試運的操作人員，應沉著鎮定，嚴格按試運方案、操作規程和有關規定進行操作，使整個試運行工作有條不紊，緊張而有序地進行。竣工資料是體現內在質量的文件，是貫穿于項目工程的整個施工過程的，是竣工階段必須重點抓的一項工作。務必達到客觀、準確地反映工程施工的內在質量。電氣工程施工技術資料應統一管理，提高工程質量管理水平，將施工過程中形成的各種技術文件材料經收集、審查和整理，作為對工程進行驗收、管理、使用、維護、改建和擴建的依據，工程施工技術資料應隨施工進度及時整理，
并做到各項文件材料內容完整，數據準確、真實、簽證齊全。
另外，施工階段的質量控制先要施行樣板工程，防止做了大量工作后才發現存在的問題，返工困難，而且影響進度。調試工作要求按程序進行，嚴禁憑“經驗”、憑感覺貿然送電。設備運行調試要按先空載后帶負荷、先單體后聯動進行。并應先對可調元件進行調試，還要驗證電氣及機械性能的可靠性。發電機自啟動、與市電切換，雙電源末端切換的調試，盡管實施時比較簡單，但往往因為太簡單而不重視或各工種之間協調不好而出現問題。消防泵的控制，因涉及降壓起動、現場手動、消防控制室手動、自動起動、備用互投等控制，且往往涉及幾家安裝調試、供貨單位，做好相互間的協調配合避免發生技術上、組織配合上的問題，避免影響調試和順利驗收。
3.事后控制階段的注意事項
竣工驗收后、在保修期內按著公司統一標準要求對所施工項目進行定期回訪，了解設備、系統在正式運行中的實際狀態，總結安裝經驗。電氣工程師還要參加施工預算員（后改為造價員）、計劃員、統計員、強制性條文、ISO9000質量管理體系、職業健康安全管理體系、環境管理體系的培訓。通過對這些相關專業知識的學習，使我們在施工過程管理中能夠靈活運用學到的網絡計劃控制施工進度及資源的合理配備；通過預算知識預先控制施工成本；通過對“三個貫標體系”的學習，更加完善了施工過程在職業健康安全、質量、環境方面的管理。全面提高電氣施工質量，確保建筑整體功能得以實現。
關鍵詞：電氣工程 應用型 人才培養
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（a）-0000-00
~基金項目：重慶市教委教育教改項目（0836164）資助，重慶市本科高校“三特行動”特色專業建設項目
1 前言
在當前普通本科應用技術轉型的大背景下，高校構建應用型人才的能力結構、素質結構、知識結構，優化教學方案，完善課程體系和教學內容，加強學生的實踐培訓是發展的方向。
電氣工程是一門綜合性較強的專業，電氣工程涉及到計算機技術、信息與網絡控制技術、機電一體化技術等多個領域，學生應當在多個方面進行相關訓練，不斷實踐，才能提高自身知識運用的水平，具備分析與解決電氣工程技術問題的能力，適應當代電氣工程的發展需求。
2 電氣工程應用型人才培養思路
在改革中，高校應瞄準區域電氣電子產業發展趨勢以及對應用型人才的需求，按照“突出應用，集群發展，強化特色，提高質量”的總體發展思路。以轉變觀念為先導，推進電氣工程及其自動化專業治理體系結構和治理能力建設，以電氣工程應用型人才培養體系建設為抓手，以技術應用能力和工程素質為主線，以應用型師資隊伍建設為保障，以實踐教學平臺構建為條件，以學生專業發展綜合引導體系建設為支撐，注重與相關專業集群式發展。創新產學研用協同育人、協同創新機制，構建“電氣工程專業協同發展聯盟”以及“產學研用協同發展委員會”并充分發揮其橋梁紐帶與指導作用，堅定不移的走產教融合之路。改革傳統人才培養模式，在專業建設中突出電氣工程行業特色，通過專業對接產業以及與行業、企業的深度合作，實現資源共享、專業共建、項目共研、人才共育，堅持行業為主導的人才培養改革路徑，最終實現人才培養模式的根本轉變，實現高層次技術應用型人才培養目標定位。
3 電氣工程專業應用型人才培養的幾點思考
3.1 優化人才培養模式
（一）教在訓練與培養學生電氣工程的應用能力時，應當把相關的教材內容實際運用到教學過程中，以此提高學生的實際動手操作能力；（二）在講解理論知識的同時也應當充分突出實踐應用中的要點，將具體實踐中的要點做重點闡述，并及時開展相關實踐活動與實驗教學鞏固學生的專業知識。
堅持二者相結合，給學生打下堅實的理論基礎，也能讓學生在相關的實踐訓練中掌握電氣工程方面的專業技術，提升學生在學習過程中發現問題、分析問題和動手解決問題的能力[1]。
3.2加強電氣工程教學質量建設
3.2.1課程及教材改革
（一）在優化人才培養方案、重視學生應用能力的課程建設背景下，電氣工程應用型人才培養措施也包括相關教材內容改革、教學方法創新、教學課程建設等。一般來說，電氣工程教學課程主要包括電氣控制技術、數字電子技術、單片機原理與應用、自動控制原理、消防與安防系統、電路原理等幾門課程，學校應當優化、合并、整改課程內容，簡化反復出現的內容，合并理論知識相關的知識，不斷進行課程建設，進而有利于學生的快速學習與實踐。（二）積極推廣紙質教材、電子教案、教學課件三位一體化的教材建設，積極引進信息化技術配合課堂教學，同時結合學校實際情況編寫相關電氣工程教材。
3.2.2完善教學管理制度
（一）完善教師課程教學、學生畢業設計及實習要求等方面教學管理制度，對教師及其學生的教育教學任務進行規定，提出明確的教學目標，從根本上保障電氣工程應用型人才的質量。（二）學校可以根據學生畢業走向制定畢業設計的標準，利用嚴格的考核方法要求學生加強實踐，提升學生靈活運用知識的能力[2]。
3.2.3提高課堂質量
（一）教師應當提高課堂的活躍性，吸引學生全面參與到課堂中，加強課堂教學中的溝通交流，并且鼓勵學生與學生之間合作學習，建立以培養學生實際動手能力為重點的教學模式。（二）教師可以將自己的科研項目帶入到課堂中，開拓學生的眼界；讓學生分組討論教材中某一具體內容，并且自己動手制作PPT在課堂中講解，以此提高學生學習的積極性與主動性。
3.3構建實驗教學體系
（一）教師可以要求學生在每一次實驗中主動編寫實踐教學計劃與實綱，及時反饋自身學術知識的技術實用性，并且依據學生的實際情況制訂實驗計劃，明確規定實驗教學的具體流程及其任務，按照各個實驗項目劃分批次，規劃教學目標與考核辦法。（二）在電氣工程的實驗中，應當主要以實踐型與綜合型實驗為主，同時在實驗考核中，教師應當將每位同學的實際操作能力、實驗過程中解決問題的能力、實驗數據的分析能力等作為有效的考核方式，以此不斷激發學生的創新思維，提高學生的實際操作能力[3]。
3.4 產教深度融合人才培養模式的組織與實施
積極探索“廣泛聯系、因地制宜、重點推進、分類實施”的產教融合方略，加強專業與產業的緊密對接，建立校企互動運行機制，根據合作維度和深度將合作伙伴分為“松散、緊密、核心”三種類型，按照“做大松散層、做強緊密層、做精核心層”的產教合作發展思路，制定校企合作的戰略目標和規劃。（一）建立電氣工程專業產學研用協同發展戰略聯盟，作為協同育人的基礎平臺。聯盟由學院牽頭，主要參與單位包括政府相關部門、與學院辦學有關聯的主導行業、優勢企業。產學研用協同發展戰略聯盟設置管理委員會、專家指導委員會和管理辦公室，為技術服務、培訓服務、技能型人才培養與校企合作提供綜合全面的優質服務。（二）以院系為主體，以專業為載體，建立專業與產業緊密對接的企業（或行業）冠名班級、科技協同創新、生產經營性實體的“三項工程”。工程一：企業（或行業）主導，共建行業企業冠名班級。積極推動“背靠行業企業、牽手知名企業、共建冠名班級”的校企聯姻工程，形成企業主導的專業對接產業新的合作機制。工程二：企業（或行業）協同支持，搭建項目導向的科技創新平臺，建立企業冠名實驗室，成立企業冠名贊助的各種獎學金或項目基金。工程三：企業（或行業）指導，培育孵化產業性實體、學生創新創業性團隊。
4 結束語
學校可以通過加強教學質量的建設，構建實踐教學體系等方式，促使學生具備堅實的基礎理論知識以及熟練的工程實踐能力，進而提升學生的專業發展潛力，實現人才培養模式從工學教育（學術型教育）模式到工程+技術教育模式的轉型。構建滿足學生個性化發展需求，以提高工程應用能力為導向、專業工程師素質為特征的整體合作、分段培養校企互動“雙主體”應用型人才培養模式。校企互動，實現人才成長的“協同孵化”，并重視創新、創業能力和綜合素質的培養，滿足社會對應用型現代電氣工程人才的需求。
參考文獻
[1] 張忠，李韋華.電氣工程及其自動化專業人才培養模式探索[J].中國電力教育，2014，（06）：112.
電氣工程及其自動化專業：
培養的畢業生就業面寬、適應性強；該專業的畢業生主要面向電力行業就業，可從事電力設計、建設、調試、生產、運行、市場運營、科技開發和技術培訓等工作；也可從事其他行業中的電氣技術工作；主要就業單位有電力公司、電力設計院、電力規劃院、電力建設部門、電力生產單位、電氣工程研究開發公司和研究院以及具有電氣相關專業的院校；自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：電氣工程及其自動化；電能變換與控制方向；培養方案；課程設置；實踐環節
作者簡介：巫付專（1965-），男，河南安陽人，中原工學院電子信息學院，教授；王耕（1967-），男，河南鄭州人，中原工學院電子信息學院，副教授。（河南 鄭州 450007）
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）17-0018-02
近年來我國經濟持續高速增長，傳統能源消耗量大幅增長，引發的能源短缺和環境污染等問題成為制約我國經濟又好又快發展的瓶頸。為此，發展新能源產業勢在必行。《可再生能源發展“十二五”規劃》提出，至2015年底并網風電累計裝機容量要達到1億千瓦，年發電量要達到1900億千瓦時。光伏發電裝機要達到1400萬千瓦，光熱發電裝機100萬千瓦，太陽能熱水器推廣面積要達到4億平方米。政策上還首次提出地熱能、潮汐能和海洋能的發展目標。《中國新能源產業發展與安全報告（2011—2012）》指出，我國新能源產業總體而言對外依存度較高，風能產業、光伏產業、生物質能產業與地熱產業的關鍵設備及核心技術尚需從歐美輸入。
電能變換與控制技術作為新能源產業關鍵設備的核心技術之一，隨著我國新能源產業的迅速發展、國家科研投入的不斷加大，高校和科研院所近年來也研究出了大批科研成果。例如僅2012年11月19～20日在福州大學召開國家自然科學基金電工學科2008/2010 年度批準項目交流會就有研究成果120余項，其理論水平和實驗室級的成果已接近或達到歐美水平。然而這些成果工業化的過程中卻嚴重滯后于世界先進水平。造成這種局面固然有很多原因，但是人才培養“頻譜”的欠缺也是其中的原因之一。這些科研成果主要由教師、博士和碩士來完成，本科生很少涉足，國內高校開設相應本科專業方向的學校也很少，這就造成了將科研成果轉化為工業產品人才的匱乏。2012年11月16日《江南時報》報道：“能源動力類（就業率94.71%）、材料科學類（就業率93.71%）、電氣信息類（就業率92.70%）等與新能源、新材料、服務外包等新興產業相關專業的畢業生就業優勢明顯。”“良好的產業發展不僅給相關專業畢業生帶來了就業底氣，也給薪資待遇提升留下了想象空間。”據統計，近兩年內電氣信息類畢業生的平均工資為3778元，仍有很大的上升空間。省內電氣信息類企業將傳統的電工技術與計算機、電子、自動控制、系統工程及信息處理等新技術相結合，具有廣闊的應用前景，規模正不斷壯大，就職畢業生對該類企業的發展趨勢充滿信心。”其他地區的招聘也有同樣信息出現。對于快速發展的新能源產業而言，應用型人才供應面臨嚴重不足。因此，亟待加大該產業人才的培養力度，以滿足新能源產業發展對應用型人才的迫切需求。
一、目前相關專業開設的現狀
近幾年國內僅有十幾所高校增設了核能相關專業，大多數高校是在原有熱能與動力工程等專業基礎上增設了部分與新能源有關的選修課程作為對新能源領域知識的一種補充，或進行了專業名稱的更改。所有這些無論是課程內容設置的科學性還是人才培養的專業性，尚不能適應完全國家對新能源領域專業人才的需求。對于新能源產業關鍵設備及核心技術之一的電能變換與控制更是涉及很少。
電氣工程及其自動化專業在1998年國家教育目錄合并前包括電力系統自動化、電機、絕緣技術等強電專業。由于其涉及的專業領域非常寬泛，所以各高校培養方案的設置通常分方向設置，即在專業課學習階段按專業目錄合并前的專業進行設置。與能源產業關鍵設備及核心技術之一電能變換與控制相對應的電力電子與電力傳動二級學科由于相對傳統電機電器、電力系統自動化等學科發展較晚等原因，開設電能變換與控制專業方向的高校很少。
由于新能源產業迅速發展，與之相適應的電力電子技術也得到了迅速發展與完善，為在電氣工程及其自動化專業本科階段開設電能變換與控制提供了理論基礎。
二、專業培養目標及規格
電氣工程及其自動化專業電能變換與控制方向面向新能源產業，根據能源領域的發展趨勢和國民經濟發展需要，需培養在新能源科學中電能變換與控制研究及其利用的技術開發與實施等方面既有扎實的理論基礎又有較強實踐和創新能力的專門人才，以滿足國家戰略性新興產業發展對該領域教學、科研、技術開發、工程應用、經營管理等方面的專業人才需求。本專業培養掌握電路電子與電工技術、控制理論與系統、計算機與微處理器應用技術，強調強弱電點結合、元件系統結合、軟硬件結合和基礎知識，體現了強電與電力電子、自動控制、計算機等技術相結合的專業特點。
畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力：具備較扎實的本專業領域必需的自然科學基礎理論知識和較好的外語綜合能力；系統掌握本專業技術基礎理論知識和必要的專業知識；掌握電能轉換與控制、信號分析與處理、電機學、新能源發電、電氣工程方面等方面的知識；了解本專業學科的前沿與發展趨勢；獲得電能變化與控制系統的分析、開發與研究方面的工程實踐訓練；能從事新綠色能源的研發工作（例如光伏發電、風力發電、混合動力汽車）；能從事電力系統的分析預測試；能從事電能質量分析與調節系統的研發與設計工作等；具有一定的人文社會科學、經濟管理知識及相關工程技術知識，掌握文獻檢索、資料查詢的一般方法；具有較強的工作適應能力；能從事新能源領域里的科學研究與管理工作。
三、專業課程體系
1.培養方案課程安排
針對本專業的特點，所以教學計劃安排應該使得在專業教學階段的理論與實踐并重。專業課階段課程安排的建議如下：
公共基礎課：“高等數學”、“大學物理”、“大學英語”等。
人文通識課：“原理”、“法律基礎”、“藝術鑒賞”等。
專業基礎課：“電路”、“模擬電子”、“數字電子”。
專業平臺課：“自動控制控原理”、“電機拖動基礎”、“單片機原理”、“自控原理”、“C語言”、“可編程控制器PLC及系統集成”、“信號分析與處理”等。
專業必修課：“電力工程”、“新能源發電”、“電能變換與控制（上、下）”、“DSP技術”等。
專業任選課：“微型電網工程”、“柔性輸配電技術”、“人工智能與智能控制”、“智能電網”、“電力系統網絡通訊”、“變配電運行自動化”、“電氣CAD”、“檢測技術與儀表”、“電動汽車概論”、“電能質量與諧波治理”等。
工具課：“MATLAB”、“AotoCAD”、“protelXP”、“Proteus”、“multsim”等。
本培養方案將課程分為上述6個部分，其中公共基礎課、人文通識課、專業基礎課和專業平臺課的設置與目前的電氣工程及其自動化保持不變。專業必修課和專業任選課是電能變換與控制方向的主要專業課程。“新能源發電”主要講述太陽能光伏發電技術、太陽能熱發電技術、風力發電技術、生物質能發電技術的原理；“電能轉化與控制”（上）主要講述電能變換的基本原理，包括DC/DC、AD/DC和DC/AC變換，可采用傳統電力電子的教學內容與教材。“電能轉化與控制”（下）主要講述PWM的控制方法（包括SPWM、SVPWM、滯環控制和三角波比較控制以及瞬時無功理論等）以及在新能源（光伏發電、風力發電等）中的應用實例分析。DSP技術主要講述目前應用最為廣泛的TI公司TMS320LF2812的原理與應用。工具課“MATLAB”可在第二學期開設，“AotoCAD”、“protelXP”、“Proteus”、“multsim”放在期末實踐環節結合課程設計進行。專業課設置如表1所示。
2.實踐環節設置
實驗教學環節改革將注重培養學生的工程系統能力、實踐中運用知識的能力、解決較復雜工程問題的能力、管理決策能力，還有創新研發能力等。通過合理統籌優化實踐教學部分激發學生的工程實踐興趣和勇于創新的精神，使學生的專業素質滿足電能變換與控制工程師培養標準。
（1）實踐教學環節改革將關注以下幾點：
1）加強綜合性、設計性實驗的開發，在統籌優化、合理安排所有實驗課的基礎上提高實驗課質量，增加綜合性、設計性實驗，增強學生動手能力、分析問題、解決問題的能力。
2）增設企業中常用仿真軟件的教學實踐課程，提高學生多種仿真軟件的應用能力。
3）增設工程能力綜合訓練內容。
（2）本計劃實踐環節主要分兩個階段實施。
1）第一階段：工程能力基本訓練階段。內容：金工、電工實習、各門主要課程課內實驗、電子技術的課程設計、單片機課程設計、PLC的課程設計、工程制圖、制板及仿真軟件的應用等。目標：達到初步分析問題、解決問題的能力，具備實際工程所需的基本技能。
2）第二階段：工程能力綜合訓練階段。內容：取消單門專業課的課程設計，增設綜合課程設計，在第7學期期末進行，時間為3周，題目結合新能源發電所需的技術選定，要求學生按全國大學生電子設計大賽的型式提交作品及實驗報告。目標：使學生具備對所學知識和技能的綜合運用能力，具備初步電能變換與控制系統設計與調試能力。
3.校企聯合畢業設計
畢業設計是學生能力培養最后一個環節，主要鍛煉學生綜合運用所學科學理論方法和技術手段分析并解決工程實際問題的能力，培養學生的創新意識和進行設計、技術改造與創新的初步能力。[2]畢業設計安排在第8學期進行，此環節時間為15周。采用校內指導教師和企業指導教師共同指導的方式。畢業設計題目的選取可以緊扣新能源發電中電能變換與控制關鍵技術，突出電能變換與控制常用控制策略、信號檢測方法等的應用，強調硬件電路的設計與調試、軟件的編程。目的是使學生在畢業設計的過程中初步掌握新能源發電中電能變換與控制的關鍵技術。
四、結論
我國新能源產業正在迅速發展，該方面專業技術人才的缺失已成為其進一步發展的瓶頸。高等學校應認真研究，及時培養出社會急需的人才，服務社會。本文就在電氣工程及其自動化專業基礎上開設電能變換與控制方向進行了分析；針對新能源發電所需的知識結構提出了主要課程的設置，并對實踐環節和畢業設計進行了詳細分析；給出了電氣工程及其自動化專業開設電能變換與控制方向的培養方案。要想將培養方案落實到實處還有很多工作要做，比如師資的建設、實驗室的建設、教材的建設等等。
參考文獻：
1智能化技術在電氣工程自動化發展進程中的概述
所謂的電氣工程自動化是由多個現代化高科技發展技術的綜合應用，這其中包括：電氣工程技術、信息化發展技術、控制關聯技術、計算機互聯網技術等內容。所謂的智能化技術是人工智能科技與計算機互聯網技術的有機結合。因此，智能化技術在電氣工程自動化發展進程中，不僅體現社會經濟發展與智能管理技術的綜合能力，同時，對于衡量電氣工程自動化的快速、操作流程的簡單及控制的精細度、效率及速度等都起到了重要的帶動作用。
2智能化技術的特點
智能化技術理論早在上世紀50年代被提出，后來被逐漸運用到各個領域中。它是人類模擬思維成長發展為基礎所研制開發的科學技術，它蘊含了自動化技術、信息理論研究、語言化理論、控制管理理論、心理學理論、仿生學理論、哲學理論等學科內容。它是借助人類大腦活動思維的智能活動過程應用于機器操作中，促使機器能夠盡可能地模仿人類的形為結構進行工作。在電氣工程中則將智能化的信息處理能力、系統的運行能力和電子技術的相關研究通過計算機互聯技術的程序編輯，以實現信息的接收、文字圖像的識別及分析判斷電氣自動化的控制能力及手段，從而提高了電氣工程系統的自動化能力，保證了電氣自動化的穩定持久性，使機械設備運轉及處理更加精確流暢，不僅強化了系統工作的效率，而且大大降低了人力資源成本，實現了在無人進行操作的情況下，能夠準確、完整地進行控制實施。
3智能化技術控制的優勢
智能化技術實質上就是將人工管理的智能手段通過計算機編程程序予以實現，它本身所具有的優勢如下：
3.1能夠對電氣工程自動化的整個過程實施有效的控制
智能化技術控制較傳統的控制方式更能夠涉及全面的管控范圍，延伸面積也更加廣闊，使控制環節更加立體化，同時擴大控制的廣度與深度。
3.2能夠同時實施復合控制
傳統的控制形為因其人力及環境等諸多因素受到限制，而智能化技術控制將解決不同復雜工序的控制標準。
4電氣工程自動化發展進程中智能化技術的運用
智能化技術在電氣工程自動化發展過程中起到非常關鍵的作用，而且已經普遍應用于實踐工作中。
4.1診斷故障
電氣自動化的工程控制系統的實踐中，難免會發生一些故障問題，而且這些問題往往具有復雜的聯系性。因此，通過人工智能化技術進行診斷故障，并全面分析、找出問題的癥結，以保證故障診斷排查的準確度。
4.2智能化管理控制
對電氣工程設備進行控制操作難度相當大，因此，將專業的技術知識與高密的緊迫管理及專家經驗相融的控制管理方式，只有智能化管理控制能夠做到，所以，通過智能化控制技術中的網絡互聯及上述綜合指標的導入化管理，不僅使運算過程更加精密，節約大量的時間及人力、物力成本，而且通過大量的實踐證明，智能化控制管理能夠更大程度地提高電氣自動化設備的使用完善周期，提高電氣設備控制的持久安全性，使電氣設備運行控制更加穩定可靠。
4.3智能控制管理的優化管理設計
如上所述，電氣工程自動化管理控制過程是個極其繁瑣復雜的過程，因此，在最初電氣工程設備設計時，就應該充分考慮到上述因素，并進行優化管理的設計，但是，在實施設計的過程中，需要運用大量的機械電路、電子導流等相關專業的知識及相關數據，同時，還要根據既定目標并結合以往的豐富實踐經驗相互融通。
5電氣工程自動化發展進程中智能化技術運用的未來發展
關鍵詞：電氣工程 實踐教學體系 問題 思路 措施
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0023-02
隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，社會對人才的實踐創新能力要求進一步加大，生產單位要求學生具有較強的分析問題、解決問題的能力，這對學校的實踐教學環節提出了更高的要求。然而，目前我國理工類的高校畢業生的實踐創新能力較弱，畢業后需要經過用人單位長時間的培訓才能夠成為高級的工程人員。造成這種現象的主要原因就是很多高校教學設備資源緊缺，實驗和教學條件等多方面因素受到限制，導致很大一部分的高校只注重理論知識的教學，而忽視了對學生實踐能力的培養。此外，學校對學生的考核也只注重書本知識，往往根據學生的試卷成績來評估學生的學習成果，而對學生的動手能力和實踐創新能力的考核缺乏足夠的重視。在實踐教學環節，學校的師資配備和學時安排比重較低，實踐內容也大都是象征性的完成，這些都導致了大學上的實踐創新能力得不到提高，畢業生的動手能力較低，不能滿足社會企業的需求。因此，本文討論了新形勢下我國電氣工程專業學生實踐創新能力培養教學體系存在的問題，并提出構建電氣工程專業實踐創新能力的實踐教學體系總體思路和建設意見。
1 高校電氣工程專業實踐教學存在的問題
1.1 電氣工程專業人才的培養不能滿足市場需求
目前，在高校電氣工程專業教育中，雖然招收的學生數量不少，但是卻存在一個容易被忽視的問題：很多對電氣工程人才需求旺盛的企業都反應高校畢業生只能掌握有限的電氣工程操作技能，對自動化技術等現代化電氣工程工藝掌握不熟練。這反映了高校電氣工程專業教學內容與現代市場需求脫節，不能滿足現代電氣工程對高素質人才的需求，供需雙方錯位現象嚴重。
1.2 電氣工程課程設置缺乏專業性和科學性
當前我國許多高校的電氣工程課程設置缺乏專業性和科學性，基本上都是照抄同一個版本，教學模式相似。在一般情況下，都是根據教學計劃進行授課，教學缺乏特色，教學目標不明確，對學生的培養也失去了方向。這種課程設置導致高校電氣工程教學失去了自己的特色，不能建立一套培養專業人才的體系。電氣工程是一門應用性極高的學科，其發展迅速，對學生實踐創新能力的培養也提出了更高的要求。因此，想要培養出滿足社會需求的電氣工程人才，就應該緊跟時展的潮流，科學的進行課程設置，保證教學計劃的有效實施，而目前我國電氣工程教學過程往往偏重專業理論教學，忽視了基礎理論，如果學生不能熟練的掌握基礎學科，尤其是數學基礎，就無法培養出具有創新能力的電氣工程人才。
1.3 實踐環節薄弱
電氣工程專業的課程應用性極高，它的實用性要求學生應該多參加實踐，通過大量的實際操作來掌握電氣工程技能。然而，目前我國很多高校的電氣工程課程教學仍然以理論教學為主，學校的相關專業實踐實驗室建設相對落后，硬件實施較差，學生缺乏足夠的時間去進行實踐操作，就算有一些實驗課也往往是機械的完成老師布置的作業，沒有時間進行自我摸索與實驗，不能對已學知識做進一步理解。實踐環節的薄弱導致學生對電氣工程專業所需要的實際操作技能的掌握不牢固，學生的創新能力也得不到激發。
1.4 師資力量薄弱
雖然電氣工程專業發展迅速，但是高校目前的電氣工程專業教學中，教師資源相對匱乏。因為電氣工程專業的教學比較復雜，學校普遍缺少教學器材，因此，大多數的教學都僅限于教師的理論傳授。教師也沒有真正的對電氣工程所學的知識進行實踐，因此，在一些講解中，往往是“紙上談兵”，這些導致了學生實踐能力無法提高，最終被用人單位淘汰。
2 實踐教學體系建設思路
當前，我國高校的電氣專業存在很多問題，主要表現在實踐教學的形式較為單一；實踐教學和電氣工程的實際脫鉤；實驗教學設備陳舊，集成化和智能化不足，導致實踐教學的環境與實際工程環境不符；教學內容落后，跟不上科學發展的腳步；實踐教學硬件設施建設投入不足，實踐教學質量不佳。
因此，高校應該構建以培養電氣工程實踐能力和科學創新能力為主的創新實踐教學體系，搭建電氣工程專業實踐教學體系的三級實踐教學平臺；繼續優化實踐教學內容，構建于實踐教學體系相適應的課程體系，逐步實現三級實踐教學平臺的實驗課程；充分利用網絡技術和多媒體教學，提高教學效果；建立與實踐教學體系相符的保障機制和考核體系，確保教學體系的順利運行。
3 構建電氣工程專業實踐教學體系建議
3.1 調整課程設置，加強實踐環節
在電氣工程專業應用性人才培養模式的課程設置上，要科學分析當前國內電氣工程行業的發展現狀以及社會企業對電氣工程專業人才的需求，設置與社會需求相關度較高的電氣工程課程。課程的設置中，要注意理論傳授與實踐操作相結合，適當的減少理論教學的比重，占到總課時的30%～40%即可，同時，加強學生實踐技能的培養，使學生在實踐中進一步開發自己的創新思維，更好的理解所學到的理論知識，加強學生的分析和解決問題的能力。例如，應該多開設一些與實際電氣工程生產相關的實踐課程，安排學生有步驟的操作，安排學生定期到社會企業進行實習，回校后安排學生總結實踐經驗。實踐性學習可以分為三個階段：一是認識階段，主要是學生在大一時期對電氣工程專業理論知識學習后，組織學生去相關企業參觀，讓學生直觀的認識電氣工程學科設置和內容；二是基礎實踐階段，在學生掌握一部分專業知識后，安排學生到校外進行簡單的實踐學習，掌握電氣工程專業的基礎環節操作；三是專業實踐階段，學生在校完成所有的專業課程學習后，由學校組織，安排到對點企業進行較長時間的頂崗實習，使學生掌握實際的電氣工程專業操作技能。
3.2 加強學生人文素質實踐培養
對于理工類高校學生來說，學生的人文素質培養是學生成長成才的重要內容。電氣工程的實踐教學應該和學生的人文社會實踐相結合，促使學生能夠在工程實踐教學中加強人文素質的培養，是學生能夠更好的了解社會、適應社會，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強學生的社會責任。努力為社會電氣工程領域和行業培養出人文素養良好的高素質人才，增強電氣工程專業學生的團隊協作能力、社會適應能力和創新能力。對學生人文素質實踐培養主要可以通過入學時的軍訓、學生的社團活動以及社會實踐、公益活動和就業教育等方式進行。
3.3 建立有效而固定的校外合作實習基地
對于電氣工程專業的實踐教學，最主要的就是加強學生的實習鍛煉，因此，實習基地的建設將直接關系到學校實踐教學的質量，對培養學生的實踐創新能力具有十分重要的作用。學校在構建實踐教學體系過程中，對低年級的學生應該以學習基本的理論知識為主，組織學生到電力系統的相關單位進行觀察和培訓，加深對所學理論知識的理解，同時培養學生的動手能力和創新能力。
此外，進一步的規范學生實習的內容，制定學生實習的指導書，形成一套科學的考核制度。首先，認識學習應該以參觀為主，根據不同專業的實際情況，合理的制定學生實習參觀的內容和考察路線；其次，專業實訓應該以學生的動手操作為主，科學制定實訓的內容和時間；再次，生產實訓應該合理的安排實習的單位和實習的內容，應該派有教師進行實習跟班，在實習的過程中補充講解理論知識，并指導現場操作；最后，在學生結束實習時，應該根據自己的實際情況撰寫實習報告，通過總結自己的實習過程，深化實習效果，切實提高學生的實踐創新能力。
3.4 加強師資隊伍建設
為了實現高素質人才的培養，就必須加強電氣工程專業師資力量的建設。首先，對已有的師資力量應該組織專業系統的培訓，及時更新教師的知識結構，提高教師的專業素養；其次，積極引進高素質的師資力量，引進一批學歷高，專業知識牢固的優秀博碩士畢業生，更新師資隊伍年齡結構。同時還可以聘請校外兼職，通過這種形式聘請著名專家到校授課，提升教學水平。
4 結語
實踐創新能力是電氣工程專業學生重要的素質之一，學校應該加強對學生實踐能力的培養，積極調整課程設置，增加實踐環節，加強學生人文素質實踐培養，建立穩定的校外實習基地，加強師資隊伍建設，構建出科學的實踐教學體系，促進高校電氣工程專業建設，為社會培養出實踐創新能力較強的人才。
參考文獻
[1] 康重慶，董嘉佳，董鴻.電氣工程學科本科拔尖創新人才培養的探索[J].高等工程教育研究，2010（5）：132-137.
《中國電力教育》：我們注意到在2013年教育部公布的《2013-2017年高等學校教學指導委員會委員名單》中，成立了“電氣類專業教學指導委員會”，而在此之前電氣工程學科是以“電子信息與電氣學科教學指導委員會”下設的分委會存在的。能否請您介紹一下這一調整的背景？
王澤忠：各專業類教學指導委員會，作為教育部聘請并領導的專家組織，有著明確的工作任務，那就是：組織和開展本科教學領域的理論與實踐研究；就高等學校的學科專業建設、教材建設、教學實驗室建設和教學改革等工作向教育部提出咨詢意見和建議；制訂專業規范或教學質量標準；承擔有關本科教學評估以及本科專業設置的咨詢工作；組織教師培訓、學術研討和信息交流等工作；承擔教育部委托的其他任務。
在前兩屆的高等學校教學指導委員會中，電氣工程及其自動化與自動化、電子科學與技術、電子信息科學與工程、光電信息科學與工程和電子電氣基礎課程等6個教學指導分委會設在“電子信息與電氣學科教學指導委員會”下。2012年，為貫徹落實教育規劃綱要提出的要適應國家和區域經濟社會發展需要，建立動態調整機制，不斷優化學科專業結構的要求，教育部對1998年印發的普通高等學校本科專業目錄和1999年印發的專業設置規定進行了修訂，形成了新的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》。新目錄的學科門類由原來的11個增至12個；專業類由原來的73個增至92個。其中“電氣信息類”做了重新的劃分，劃分成了電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類4個一級學科。電氣類下設電氣工程及其自動化專業。除了一級學科劃分的更細，原有的很多相近或相關專業也進行了合并或調整。如新分出的電氣類下的“電氣工程及其自動化”專業由原先的“電氣工程及其自動化、電氣工程與自動化、電氣信息工程、電力工程與管理、電氣技術教育、電機電器智能化”幾個專業合并而來。新目錄分為基本專業(352種)和特設專業(154種)，并確定了62種專業為國家控制布點專業。順應新目錄的調整，在2013-2017年的新一屆高等學校教學指導委員會中，設立了“電氣類專業教學指導委員會”，旨在進一步發揮教學指導委員會和專家委員們在人才培養、教育教學改革和教學質量保障體系建設等方面的研究、咨詢、評價和指導作用，促進電氣類教育工作內涵發展，提高人才培養質量。
《中國電力教育》：新成立的電氣類專業教學指導委員會工作重點有哪些呢？
王澤忠：根據教育部的指示，高等學校教學指導委員會的主要任務是“四個著力”，即著力推動教育理念轉變，確立科學的人才培養質量觀；著力研究制定國家標準，推動建立本科人才培養質量標準體系；著力研究改革人才培養模式的重大理論和實際問題，探索人才培養新模式；著力提高教師教學能力，推動建設優秀師資隊伍。那么，新一屆的電氣類專業教學指導委員會也將圍繞這4個方面重點展開工作：
第一，將利用多種形式推動各高校樹立科學的人才培養質量觀。首先，強化以人才培養為中心的理念，把人才培養質量作為衡量辦學水平的最主要標準；其次，強化以適應社會需要為檢驗標準的理論，把社會評價作為衡量人才培養質量的重要指標；第三，強化以學生為本的理念，把一切為了學生健康成長作為教育工作的首要追求；第四，強化以學生評價為先的理念，把學生評價作為衡量教育教學質量的重要依據。
第二，將推動建立具有中國特色、世界水平的本科人才培養質量標準體系。把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才培養水平的根本標準；認真聽取相關部門、科研院所、行業企業的意見和建議；分步實施國標、行標、校標，初步形成適應大眾化階段，具有中國特色、世界水平的本科人才培養質量標準體系。
第三，積極探索科學基礎、思想品德、實踐能力和人文素養融合發展的人才培養新模式。加強專業建設研究；完善高校與有關部門、科研院所、行業企業聯合培養人才機制研究；強化實踐教學研究。
第四，推動建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍。加強教師教學能力發展過程中重大理論和實際問題的研究，為高質量建立教師教學發展中心提供理論支撐和實踐指導；配合教育部門組織開展本學科專業任課教師培訓，提高他們的師德水平和教學能力；積極開展教學交流研討活動，促進教師更新教育理念，改進教學方法和手段；建立專業類教學資源共享平臺。
《中國電力教育》：剛才您談到“推動建立具有中國特色、世界水平的本科人才培養質量標準體系”將是新一屆教指委的一項重點工作。據了解，2013年教指委就已著手開始制定新的《電氣類專業教學質量國家標準》，目前這個標準的編制情況如何？能否就標準中的一些核心內容做一介紹？
王澤忠：目前《電氣類專業教學質量國家標準》（草稿）的編制工作剛剛完成，《標準》起草過程中參照并吸收了之前的專業規范、學科發展戰略的精華，并在此基礎上進行了更為深入、全面細致地研究與完善。現在這一《標準》正在征求意見階段，我們將廣泛征求專家及社會各方的意見，并認真將各位專家反饋意見進行總結，進一步修改完善。2014年年底在上報教育部并經審定后，最終該標準將成為我國高校電氣類設置本科專業、指導專業建設、評價專業教學質量的依據。本標準適用的專業范圍包括電氣工程及其自動化和3個特設專業：智能電網信息工程、光源與照明、電氣工程與智能控制。
在《標準》中提出電氣類專業的培養目標：能夠從事與電氣工程有關的規劃設計、設備制造、廠網建設、系統調試、信息處理、系統運行、保護控制、狀態監測、維護檢修、環境保護、經濟管理、市場交易等領域工作，具有一定的科學研究、技術開發與組織管理能力的復合型工程科技人才。除數學、自然科學和通識教育外，該專業學生主要學習電工理論、電子技術、信息技術、控制理論、計算機技術等方面較寬廣的技術基礎知識和以電能產生、傳輸和利用為核心的相關專業知識；培養利用所學知識提煉科學和技術概念、解決工程問題和構建復雜工程系統的能力；具有良好的社會道德和職業道德、形成符合邏輯的思維方式和適應社會發展的綜合素養。畢業后，經過實踐鍛煉達到工程師的職業要求。
具體在人才培養方面，要求學生經過4年的本科學習，在業務方面：①具有人文社會科學素養、社會責任感和工程職業道德；②具有從事電氣工程專業所需數學、自然科學以及經濟和管理知識；③掌握電氣工程基礎知識和電氣類專業的基本理論知識，具有系統的工程實踐學習經歷；了解電氣類專業的前沿發展現狀和趨勢；④具備設計和實施工程實驗的能力，并能夠對實驗結果進行分析；⑤掌握基本的創新方法，具有追求創新的態度和意識；具有綜合運用理論和技術手段設計系統和過程的能力，設計過程中能夠綜合考慮經濟、環境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；⑥掌握文獻檢索、資料查詢和運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；⑦了解與電氣類專業相關的職業和行業的生產、設計、研究與開發、環境保護和可持續發展等方面的方針、政策和法津、法規，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響；⑧具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力以及在團隊中發揮作用的能力；⑨對終身學習有正確認識，具有不斷學習和適應發展的能力；⑩具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。此外，對學生思想政治、德育方面以及體育方面也提出了相應的要求。
對師資隊伍提出的要求是：第一，數量和結構要求。電氣類專業的專任教師不少于10人，且專業生師比一般應不高于18：1；年齡在55歲以下的教授及40歲以下的副教授分別占教授總數和副教授總數的比例原則上應超過50%，中青年教師為教師隊伍的主體；具有碩士及以上學歷（學位）和講師以上職稱的教師占專任教師的比例不低90%，中青年專任教師中擁有博士學位比例不低于60%；學科帶頭人學術造詣較高、專業分布合理，學科隊伍陣容整齊，學術梯隊的年齡及知識結構合理，有數量適宜的骨干教師，為專業發展所需的學科基礎提供基本保障；有企業或行業專家作為兼職教師。第二，背景和水平要求。專業背景――大部分專任教師在其本科、碩士研究生和博士研究生的學歷中至少有一個階段是電氣類專業學歷，部分教師具有相關專業學習的經歷；工程背景――專任教師應了解電氣工程相關企業生產和技術發展現狀，保證在教學以外有精力參加學術活動、工程實踐，不斷提升個人專業能力。主講教師應具有工程背景，有企業工作經歷或承擔過多項工程項目的教師需占有相當比例。
此外，對實驗室、實踐基地等教學設施、計算機網絡以及圖書資料等信息資源及教學經費等教學條件做出了要求。為保障教學質量，還要求：專業應建立教學過程質量監控機制，建立畢業生跟蹤反饋機制以及有高等教育系統以外有關各方，特別是相關行業和企業參與的社會評價機制，對培養目標是否達成進行定期評價，專業應將各個環節的內部和外部評價結果用于專業的持續改進。
《中國電力教育》：在研究制定標準的過程中，教學指導委員會的專家委員們對目前的人才培養標準有什么建議？
王澤忠：我們對電氣類專業知識體系和核心課程體系提出了一些建議：
首先，在知識體系上，①通識類知識：數學與自然科學類課程至少占總學分的15%；人文社會科學類課程至少占總學分的15%，使學生在從事電氣工程設計時能夠考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。②學科基礎知識應包括工程基礎類課程、專業基礎類課程，至少占總學分的25%，應能體現數學和自然科學在本專業應用能力培養。③專業知識應包括專業課程，至少占總學分的10%，應能體現系統設計和實現能力的培養。學校根據自身定位和專業培養目標設置專業課。在實踐性教學環節上，工程實踐與畢業設計（論文）（至少占總學分的20%）。應設置完善的實踐教學體系，與企業合作，開展實習、實訓，培養學生的動手能力和創新能力。對畢業設計（論文）的指導和考核應有企業或行業專家參與。
其次，專業類核心課程設置上。課程體系由學校根據培養目標與辦學特色自主構建。構建電氣類專業課程體系時，可參考標準附件專業類知識體系的要求。特別是技術基礎知識和專業基礎知識，必須達到對核心內容的基本涵蓋。課程名稱不必與知識領域完全對應，可以將知識領域進一步劃分并進行組合形成課程。課程設置應能支持培養目標的達成，課程體系構建應有企業或行業專家參與。理論課學分占80%，實踐課學分占20%。在設置必修課保證核心內容的前提下，根據學校管理水平逐步加大選修課比例力度。
第三，對人才培養的多樣化建議。電氣類專業是一個寬口徑的專業，隨著國民經濟的發展，許多領域對電氣人才都有需求，各學校服務對象不盡相同，因此建議設置電氣類專業時要在堅持專業核心知識的同時拓展專業課特別是專業方向課內容，使專業畢業生更好適應就業要求。
《中國電力教育》：新一屆的教學指導委員會目前取得了哪些工作進展？下一步有怎樣的工作計劃？
王澤忠：首先，建立起完善的組織架構。為高效推進教指委的各項工作，圓滿完成教育部“四個著力”的任務部署，教學指導委員會成立了發展戰略研究、人才培養研究、評估認證、師資培養與學術活動4個工作小組及秘書組。發展戰略研究工作組主要進行專業發展戰略、教育理念研究；人才培養研究工作組則是對人才培養模式與方案、課程與教材建設、教學模式改革、實踐基地建設等進行研究；評估認證工作組主要職能是負責對專業規范、專業教學質量標準、工程教育認證進行指導；師資培養與學術活動工作組主要負責師資培養、學術年會、學科競賽、創新活動、國際交流等。
第二，制定教學質量國家標準。剛才已經對《教學質量國家標準》的制定情況和一些具體內容進行了介紹。“本科專業類教學質量國家標準”是為保障本科專業類教學質量而制訂的國家標準，是對客觀條件（硬件）的最基本要求。制定標準是教學指導委員會的一項重要工作，同時，指委會還同時為工學專業類教學質量國家標準（2013年版）提供咨詢。
第三，舉辦大學生創新競賽。加強學生創新意識、合作精神、工程實踐能力的培養，是當前高等教育教學改革的重要內容之一。以競賽為載體，推動大學生的課外科技活動，將對深入開展高等學校教學改革，促進學生基礎知識教育與綜合能力培養、理論與實踐的有機結合等方面起到積極地推動作用。2013年8月5日-9日，我們在南京工程學院舉辦了第七屆大學生自動化大賽暨自動化系統創新設計競賽。目前，我們已經啟動“第八屆三菱電機杯全國大學生電氣與自動化大賽”，大賽將于2014年8月1日-4日，在金華職業技術學院舉辦。
第四，舉辦專題教學改革研討會。2013年6月14日在北京召開了全國電氣工程學科研究生教學與教材編寫研討會，會上討論了如何將近年來電力工業發展成果、新技術、新方法、新理論融入教材；確定了第一批待開發的27種電氣工程學科研究生系列教材，并明確了教材編寫牽頭院校。今年的1月2日-4日，在哈爾濱召開了2014年全國高等學校電氣類專業卓越工程師教育交流研討會。會議上對電氣類專業卓越計劃人才培養標準與評價體系；卓越計劃人才培養理念、目標定位及計劃模式、課程體系，人才培養方案的制定和執行，教學改革和創新模式；實踐創新能力培養體制與平臺建設，實踐基地與工程能力培養等問題進行了探討。
第五，建設專業導論精品視頻公開課。通過聯合東南大學、北京交通大學、武漢大學、西安交通大學、哈爾濱理工大學等幾所高校，建成了專業導論精品視頻公開課。
第六，建立教指委網站。希望能夠通過此網絡平臺的搭建，加強學科間委員、教師間的相互交流，提供信息的共享，努力使研究的成果及時分享，及時獲取相關反饋，使研究發揮積極作用。
【關鍵詞】 建筑電氣工程；施工管理；現狀；問題；新時期；措施
引言
隨著我國社會經濟的發展，建筑行業作為我國三大支柱產業之一，其服務功能越來越多，人們對建筑電氣化、自動化和智能化要求也日趨提高，致使建筑電氣工程日益復雜化，而提高建筑電氣工程施工管理是保障建筑電氣工程整體質量的有效途徑。在這一背景下，深入對提高建筑電氣工程施工管理的措施進行分析和探討逐漸成為擺在相關研究人員和管理人員面前一項亟待解決的新課題。
一、建筑電氣工程的施工管理問題
（一）、管理人員的專業素質有待提高
建筑電氣工程的管理工作需要由專業的管理人員來實施，一名合理的管理人員不僅要具備專業的管理知識，還需要掌握一定的電氣工程知識，這樣一來，在實施管理的過程中，才能及時的發現問題并解決，保證電氣工程的質量。不過，在當前的管理隊伍中，管理人員的素質還比較差，專業技能及相關知識方面還比較缺乏，對管理工作的有效開展產生了很大的影響。
（二）、設計工作缺乏規范性
電氣工程要按照相關的圖紙來進行施工，因此，設計圖紙的工作十分的重要。在進行圖紙設計工作時，要按照相關的規范來設計，這樣才能保證圖紙的質量，然而在實際的圖紙設計中，設計未能嚴格的按照規范來設計，從而導致設計圖紙存在質量問題，影響電氣工程施工的質量。另外，設計圖紙還存在設計深度差的問題，導致圖紙的實施性比較差，影響了實際的施工進度，而且建筑物的質量也會受到比較嚴重的影響。
（三）、電氣裝置自身質量的影響
眾所周知，電氣裝置屬于消耗品，一般都有自己的保質期，再加上這些電氣裝置在經過長途的運輸和保管之后再次進行使用的時候，有可能會出現一些想象不到的質量問題，這對于電氣工程施工會帶來很大的影響。我們可以這么理解，首先廠家出產設備存在一定概率上的質量問題；其次是運輸過程中的環境或者是其他因素可能會不利于這些電氣裝置的保存，繼而出現損壞的現象；再者一些人為因素可能也會對電氣裝置產生影響。
二、新時期提高建筑電氣工程施工管理
（一）、做好設計圖紙審查工作
電氣工程師對電氣工程進行施工之前，首先應該掌握施工設計圖紙以及與施工相關的規范文件，然后對相關專業的施工圖紙進行審查，尤其是交叉施工的部分，要及時與其他專業技術人員相互溝通。并且，做好工程項目中的動力配電、供配電、火災自動報警和照明配電等系統的審查工作。另外，在審查設計圖紙時，還要重視圖紙內容是否具有會審工作，找出設計中的漏項與錯誤，并加以解決。經濟性、便利性等原則；在審查完成之后，需及時組織相關人員進行電氣圖紙。
（二）、確保施工設計方案的可行性
我國是一個法制社會，在進行工程設計施工方案時，要確保所設計出的工程施工方案符合我國國家的相關法律法規的規定。在遵紀守法的同時還要做到兩個第一原則，一個是質量第一，一個是安全第一，這兩個原則僅僅甚至可以和法律處于等同的位置高度，這樣可以在確保質量管理體系的同時還能保證技術管理體系。在技術管理體系中，要按照土建施工進度對于那些交叉施工的要及時到進行調節，從而做好施工前的各種技術準備，這樣可以在一定程度上確保施工質量以及施工進度，最終可以讓整個工程的施工設計方案可行。
（三）、采用合理的建筑電氣施工材料
采用合理的建筑電氣施工材料，降低電氣工程的設備生產管理，保證建筑電氣施工過程中相關的材料分配控制過程，加深整體建筑電氣施工過程中的各項安全問題，防止因為材料或機械設備的老化，影響整體施工過程中出現各類問題。對電氣工程中相關的建筑材料和機械設備進行合理化的檢修和處理，從而加強設備電源插口和開關的各種標準值控制過程，保證金屬的導電板的合理化接觸控制過程，防止發熱多強，造成整體的規定值出現問題。改善電氣設備材料的整體染值點，從而逐步降低相關的安全性能，防止電氣因為燃點過低，絕緣程度差造成綜合性的燃點問題。
（四）、建立高質量的建筑隊伍
建筑電氣工程的隊伍中，對于建筑工人的素質要求還存在著管理上的不足。根據調查發現，在施工的過程中，實際操作人員中有高中學歷的人屬于高學歷人員，現代精密設備和安裝儀器需要高技術人才。施工隊伍素質的趕不上直接影響到了施工建設的成本和建設質量，不利于建筑電氣工程企業的長期管理。因此，提升建設隊伍的素質已經成為管理迫在眉睫的事情，只有高素質的建設隊伍，才可以保質保量的完成建筑任務。
（五）、安裝電氣設備以及調試的管理控制
在安裝電氣設備的過程會涉及對墻體的改變，比如： 打孔、鉆眼甚至是墻體大面子的改變。由于設備安裝完畢后，需要進行裝飾，設備被隱藏在裝修體的后面，不會被看到。因此，在進行電氣設備安裝的過程中，需要將質量關嚴格的控制在安全的范圍內。在進行調試的過程中，應對配電箱的配線、壓接等進行細致的研究，按照操作的規范進行深入的分析，確保防雷、防漏電等安全措施已經做到位。電纜、母線、導線等多種線路都是進行檢查的重要內容，在檢查二次后，由技術人員進行線路的最后檢查，確保線路可以正常運轉。
（六）、工程竣工驗收階段管理
在建筑電氣工程竣工驗收階段，電氣工程師應制定出具有可行性的竣工驗收計劃，結合施工圖紙、組織設計、合同工期及相關標準等，并預留一定的余地。應將強、弱電氣設備安裝的總體質量作為檢查和驗收重點，嚴抓電氣系統的調試工作，最大限度保證階段性電氣工程施工質量達到標準。認真落實竣工驗收計劃。在工程竣工前，監理部門應協助項目部門對項目合同、施工組織設計及國家相關驗收標準進行初驗，并認真落實驗收計劃，根據預先編制好的試車程序和進度進行檢測，如存在質量問題，應及時調整和改進。當電氣工程無負荷聯動試車達到標準，應由電氣工程師撰寫技術報告，總結優勢和劣勢，以利于建筑電氣工程管理質量的提高。
結束語
伴隨著社會經濟的不斷發展，科學技術以難以掌控的速度發展起來，在如今這個科技的時代，重視建筑電氣工程施工管理是一項不容推辭的義務。為了能夠從根本上做好電氣施工管理工作，這需要電氣工程項目管理部門精心的策劃以及施工，在原有的基礎上精益求精。目前建筑電氣化工程的管理已經向現代化的管理科學邁進。
參考文獻
[1] 楊學濱.淺談建筑電氣工程施工管理[J].機電信息，2013（15）：16 4-165.
一、電氣工程及其自動化的實踐教學現狀
目前，國內多數理工院校設有電氣工程自動化專業，但在具體方向上分工不明確。與專業相對應的教學內容不完善，理論教學課程明顯多于實踐教學課程。學生方面，由于教師占據課堂的主體，加之電氣工程自動化涉及大量的實踐內容，學生理解起來較為困難，因此導致專業學生畢業后實踐能力普遍較差。課程內容上，電氣工程及其自動化沿用了傳統的教材，雖然對其進行了適當的改革，但內容上缺乏針對性，不能及時與企業的先進技術進行融合，教材內容存在滯后性。多媒體的出現一定程度上促進了自動化專業教學效率的提高，但由于教師素質等問題導致新的科技手段應用效率并不高，學生的課堂理解和消化能力差。傳統的教學評價體系上存在缺陷，工科類學生在人才培養過程中重視學生基礎知識考核，但卻忽視了實踐能力培養。在相關實驗和實踐內容上設計較少。且理論課不能形成系統的教學模式，在長期的此種教育制度影響下，我國電氣工程自動化學生的積極性較低，在企業頂崗實習中無法發揮積極作用。
二、電氣工程與自動化專業實踐教學探討
針對高等院校電氣工程自動化專業發展中存在的問題，我們提出了具體的解決策略并分析如下：
（一）建立實踐教學基地，強化學生的實際動手能力
無論是對于理科院校還是文科院校，電氣工程自動化都應進一步加強實踐教學。首先，應加大對專業建設投資，增強學生的實際動手能力。增設實驗教學內容，為基礎教學做好補充。為減少學校壓力，可實施校企合作的模式，一方面減小企業壓力，另一方面可為企業提供和培養實踐人才。
（二）與當地企事業單位聯合，創辦產學研實踐教學基地
上文我們提到，在高校電氣工程自動化教學中可實施校企合作的方式促進實踐教學的發展。在高校教學中，應根據其自身發展特點推進數字化城市建設與信息資源整合。同時，建立高效的、完善的信息網，確保其應急保障設施。目前，我國電氣工程有了突飛猛進的發展，建設通用飛機、教練機甚至無人機都在各個領域取得良好的應用效果。要加快我國電氣工程的發展，應進一步促進民用技術雙向轉化，實現資源共享。另外，建立高科技的數據網、云計算中心以及大數據產業鏈等都是電氣工程發展的最終目標。但在高校教學中，自動化實踐教學還應扎實穩定，不斷完善教學體系，豐富教學內容和教學方法，以發揮其積極的作用。
（三）構建“教學生產型”實踐指導教師隊伍
實踐教學是培養學生實踐能力與綜合能力的重點，當然也是目前高校電氣工程與自動化專業發展的主要任務。教師作為教學的主導，如何發揮其積極作用對于教學效率的提高具有直接影響。為此，應不斷提高我國高校電氣工程專業教學的實踐教學能力，提高其責任心、使教師能夠善于與學生溝通，提高教學的針對性。針對電氣自動化的專業性、多向性特點，應組織教學進行多向性培訓，為學生的實踐指導打好基礎。目前，隨著教育改革的進行，一部分教師不能很快的調整自己。針對這種現象，應樹立正確的目標，在高校內部構建具有特色的“教學生產型”的隊伍。另外，高校還應組織學生參加企業培訓，使教師進入企業參與實訓或工作，只有這樣才能掌握最新的電氣工程發展信息，促進其發展。當然，在構建教師團隊的同時還要注重以完善的、科學的實踐教學管理考核體系作為后盾。要確保教師團隊的專業性和學生實踐積極性的提高。由于長期的傳統教育制度影響，學生對專業缺乏信心，因此在實習過程中態度散漫，學校的重視程度不足，不能及時處理這一問題。要解決這一問題，必須在高校內部建立詳細的實踐教學大綱，建立嚴格的實踐考核制度和組織紀律，針對教學中的主要問題增加實踐環節，確保教學的順利進行。
總結
關鍵詞：電氣自動化；現況；發展前景
中圖分類號：F407 文獻標識碼： A
引言
電氣工程在現代科技領域應用最為廣泛的，隨著科技的進步，電氣工程更是進入了發展的新的階段。自19世紀后半期到20世紀中葉，以工業生產電氣化為主要標志的第二次工業革命史人類生產力大大提高，經過100多年的發展，電氣工程已經深入到生產生活的各個方面，可以說電氣工程的發展程度代表著國家科技的進步水平，進入新世紀，電氣工程進入了自動化時代，電氣工程自動化代表著我國科學技術領域不斷發展的重要成就。
一、電氣工程自動化簡介
18世紀下班期開始于英國的工業革命，是近代以來的第一次世界性技術革命，這次技術革命以蒸汽機的廣泛應用為標志，人類進入了蒸汽時代，從19世紀70年代開始的第二次世界性技術革命以電力的廣泛應用為標志，人類從此進入電氣時代，電氣工程就是從這一時期開始發展起來的，傳統的電氣工程定義為用于就是研究電的學科，包括發電、變電、輸電、和配電等相關學科，到了21世紀電氣工程概念已經遠遠超出上述定義，到了今天電氣工程涵蓋了幾乎所有的電子、光子有關的工程，尤其是伴隨著自動化發展起來的電氣自動化更是發展迅猛，現如今已經涉及到生產生活的各個方面。
二、概述電氣自動化工程的現狀
（一）電氣自動化工程DCS系統
DCS體統是一種新型的計算機控制系統，它相對于集中控制系統而言具有可靠性、實時性、擴充性等特點，普遍應用于企業生產活動中。但是隨著市場不斷的變化，DCS系統已無法滿足快速發展的社會，它的缺點也逐漸表現出來。如DCS系統在不能進行混合體模仿、維修過程比較困難、安裝價格相對昂貴等。因此，在未來科技發展過程中，要對其技術進行創新，研發出適合企業需要的新型系統。
（二）集中監控方式下的自動控制系統
現階段，我國使用的大多數自動控制系統都是將所有的功能集中在一個處理器中，導致處理器運行較慢，機器運行速度更為緩慢。一方面集中控制下導致主機空間降低，電纜數量增加，設備成本也隨之增大，傳輸距離的增加導致信息可靠性降低。另一方面集中監控的方式導致設備所有的器件都是通過硬件進行連接，不利于設備功能的擴展，若出現機器故障，查找起來比較困難，設備維修所需時間較長，影響企業正常工作的運行。
（三）信息集成化的電氣自動化控制系統
電氣工程控制系統，主要信息技術體現在以下兩方面：一是管理層次縱向延伸。在電氣控制系統中，企業的人力資源管理部門和財務部門需要通過特殊的瀏覽器進行信息的讀取、儲存等，能夠及時掌握企業人員和財務信息的變動情況，對企業人員的工作情況進行動態監控，及時將相關信息反映給有關部門領導。二是信息技術橫向發展。隨著信息技術的不斷進步，設備在功能上越來越全面，即使不同的設備在使用過程中發揮的作用也越來越相近。因此，實現電氣自動化控制系統功能的全面性，對于外來在市場中的發展壯大至關重要。
三、電氣工程自動化的發展前景
（一）獲得國家相關政策的支持
為了促進我國工業經濟的發展，國家在關于電氣工程的發展方面制定了特別的發展規劃，鼓勵電氣工程在市場經濟環境下，大力提高電氣工程的自動化自主創新能力和科研能力。國家同時出臺了相關政策激勵企業對電氣工程自動化進行研發，讓企業擁有一批關于電氣工程自動化的自主知識產區和專利產品，為電氣工程自動化的發展奠定良好的市場和社會基礎。同面對世界現代工業日益激烈的技術競爭局面，國家已經將電氣工程自動化確定未來科技主攻方向之一，在國家層面設立一批電氣工程自動化科研項目的同時，制定相關的鼓勵政策大力培養一批擁有核心競爭力的自主創新電氣自動化企業。
（二）電氣工程自動化要面向市場
傳統電氣工程從開發到最終運用是相互分開的，從工程開發到最后的投入市場運用會經歷很長的周期。因此電氣工程自動化下一步發展方向將是實現電氣自動化產品設計周期的降低：產品測試、產品調試和產品維護都一體化運行，從而最大程度節省從設計開發到投入運行過程中間所耗費的資金和時間成本。而一體化的電氣自動化工程將縮短研發周期，進一步提高電氣工程自動化效率。
（三）電氣工程自動化將標準化生產
電氣工程自動化的結果是智能化地運行，極大地提高生產效率，而這一切是建立在標準統一的生產程序和技術規范的基礎上的。自動化就是智能化運行，重復而簡單的工作由計算機控制運行，每一個動作的技術規范都是規定的，每一個零件和設備都是統一配套的，標準化的生產和運作才能最大程度地降低工作環節之間銜接成本，加快信息交換和提取，提高生產效率，推動生產力進步。
四、對電氣工程自動化未來發展的建議
（一）將電氣自動化與數字化技術相結合
近些年，數字化技術發展很快，通過將數字化技術與電氣自動化工程控制系統相結合，數字化技術具有采樣精度高、信號傳輸方便等特點，因為計算機處理的信號都是經過處理的數字化信號，通過使計算機和數字化技術與電氣自動化工程控制系統的結合可以極大地提高控制系統的運算速度和控制精度。
（二）加大現場總線技術在電氣自動化工程控制系統中的使用
現場總線是近年來迅速發展起來的一種工業數據總線，它主要解決工業現場的智能化儀器儀表，控制器，執行機構等現場設備間的數字通信以及這些現場控制設備和高級控制系統間的信息傳遞問題，具有簡單可靠，經濟實用等一系列突出的優點。現場總線技術在過程自動化，制造自動化等領域的現場智能設備互聯通訊網絡。它作為工廠數字通信網絡的基礎，溝通了生產過程現場及控制設備之間及其與更高控制管理層次之間的聯系，它不僅是一個基層網絡，還是一種開放新型全分布控制系統。現如今，其已經受到全世界的關注，是自動化技術發展的熱點。現場總線技術具有：節省硬件數量和投資、節省安裝費用、節省維護開銷、系統集成主動權、準確與可靠等特點。通過總線技術的應用，將會極大的促進電氣自動化工程控制系統的發展。
（三）重視人才的交流
電氣工程自動化是一個對專業技術要求高度依賴的工作，企業在生產過程中，應該要重視對科研人才的培養，不僅要對外引進人才，加強與相關專業實力雄厚的院校合作，也要進行企業內部的培訓。企業可以在具體實施中，根據企業的實際情況，成立一個電氣工程自動化的實驗室，積極與專業院校合作，使研究人員在研究過程中也可以促進企業本身的發展，另外研究人員在研究電氣自動化的過程中，也可以提高企業員工自動的專業素質。另外，企業對公司內部優秀的技術人員也可以加強培訓，鼓勵技術人員參與電氣工程自動化建設以及發展中。這些對于企業的持續發展都是必須采取的必要手段。
結束語
電氣工程自動化水平的高低對企業在市場競爭中的強弱有著一定的關聯性，因此企業必須重視對電氣工程自動化的發展，以及在生產過程中的應用。電氣工程自動化對于企業來講，可以對企業內部的信息進行交換，方便各部門信息資源的共享，以及企業對特殊部門數據的存取和監控，另外企業在生產中，電氣工程的自動化可以保證生產的順暢進行，代替部分人工操作，節省了生產成本和降低了工作失誤率。所以，企業發展電氣自動化是十分必要的。
參考文獻：
[1]紀飛，國占一.淺析電氣工程的自動化的現況及發展前景[J].科技創新與應用，2012，31：67.
電氣工程設計中存在的質量問題
設計階段是影響電氣工程質量的關鍵階段，要想做好電氣工程的質量管理和控制，就需要將問題消滅在萌芽階段，也就是設計階段。在設計階段，盡可能把能發現和處理的問題都解決了，在后續工程中會避免很多麻煩，減少不必要的投資損失。在設計階段，對電氣工程產生影響的問題主要表現在可信性（包括可靠性、可用性、維修性等）、安全性及可實施性等方面的偏離和缺失。
1 設計與設計規范有偏離
電氣工程的施工圖在設計時，應該嚴格按照設計規范的規定來。但是，在實際的設計中，往往會出現很多設計違背或者偏離設計規范的施工圖，這樣的施工圖一旦投入施工，顯然后果是不堪設想的。一般來說，提交施工的電氣施工圖存在以下問題。第一，是明顯違背規范規定的安全性要求的設計，一旦按圖施工，必定會留下嚴重的安全隱患。第二，是在低壓配電線路截面選擇上出現問題。第三，是變配電所位置選擇上出現問題。為了保證資源都能得到充分利用，減少不必要工作，所以在設計時，要妥善的考慮其運輸和維修吊裝通道的問題。
2 設計深度不夠
目前由于現行的施工圖紙在可實施性上存在缺陷，有很多都達不到設計深度和標準要求，直接導致了施工安裝出現困難，也有可能在實用性上有所欠缺。在必要的計算和標注上，也沒有按照規定的深度來，這樣的結果是設計文件本身就存在原則性問題，而這些問題又是不容易發現的，按照這樣的圖紙施工完成后會直接影響項目的使用功能。
3 相關設計文件銜接不流暢
在電氣工程中，有許多需要銜接設計的地方。而且在土建施工圖中，也應該做相應的標示，還需要附上有關的預埋件詳圖。但是在多數實際的施工圖中，僅僅是在電氣圖中有防雷接地圖，而且標注和說明都十分簡略。在土建施工圖中，往往是沒有任何標注和說明的。這樣銜接不流暢的施工圖給施工帶來了很大的困難。這些由于相關設計文件銜接不清導致的問題，在實際中比較常見，而且這些問題也比較難于發現，處理起來也比較困難。
4 設計圖紙不完整，邊設計邊施工
有一些建設單位為了趕進度，趕工期，在工程報批工作結束以后，在整體設計還沒有完成的情況下，就開始施工。對于設計單位來說，有時設計任務實在是太多，也存在不能按期完成的情況，這樣就形成了設計單位一邊設計，施工單位一邊施工的狀況。在施工過程中，甚至會出現圖紙不完整的現象。設計文件是工程施工與監理的最主要的依據，如果連設計文件都沒有完成就施工，施工和監理工作根本就不可能有效順利的展開。設計是否認真執行國家規定、設計文件的深度及相關專業的密切配合問題等都直接影響工程質量。在設計的過程中，設計單位應該嚴格按照各項要求來展開，對設計過程重視起來，加強設計過程管理、重視設計會簽和評審，這樣才能保證設計的正確性，邊設計邊施工的問題也可以得到解決。
電氣工程質量控制的措施
1 加強圖紙會審
設計圖紙是后續施工工作進行的重要依據，圖紙一旦出現問題，后續會有很多問題出現。所以在工程開工前，要加強圖紙會審，將問題解決在萌芽狀態。在審圖時，首先要明確的是該工程的具體功能，搞清楚設計者意圖，以及建設方對其項目的定位和需求。在審圖的過程中，盡可能的去發現問題，將影響工程質量、使用功能等方面的問題盡量在會審時就解決掉。
2 做好專業施工交叉管理工作
對于電氣工程來說，在施工之前，管理人員就需要將電氣施工圖研究透，做到爛熟于心，而且還需要與土建施工技術人員進行溝通，兩方的專業人員一起查對土建施工圖與電氣施工圖。對于其中需要交叉施工的部分要特別標注出來，然后根據土建施工進度計劃，協調處交叉部分的施工計劃，對于一些需要提前做的準備工作要做好。
3 建立技術交底制度
在施工前，需要專業人員對施工人員進行安全技術的基礎交底教育。建設方也應該要建立技術交底制度，讓一切工作都按照制度來。無論是專業施工單位、電工、還是各類用電人員都應該事先了解施工組織設計和安全用電技術措施的總體意圖。這些內容都是應該有具體的文本反映的，技術內容和注意事項是需要明確標注出來的，而且在技術交底文字資料上要履行簽字手續，交底日期也需要注明，以方便日后的核查。
4 工作人員進行專業培訓
在電氣工程施工之前，需要對所有即將上崗的人員進行崗前培訓，針對其從事工程的特點進行有針對性的崗前安全教育。根據具體工程的要求，編制相應的安全技術措施及安全組織措施守則，嚴格按照操作規范來施工，把“質量第一，安全第一”放在首位，做好預防措施。
總結
