時間：2023-07-11 17:37:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇土木工程土建方向，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：土木工程；特點；發(fā)展；就業(yè)
中圖分類號： TU4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
社會的發(fā)展離不開土木工程專業(yè)的教育，研究和培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才，讓土木工程事業(yè)能夠得到快速發(fā)展。作為一項與建筑業(yè)相關(guān)的專業(yè)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不只是一些理論知識，學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)更注重的實踐活動。
一、土木工程專業(yè)的特點
1.空間想象能力
土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，并非像其他學(xué)科和專業(yè)的學(xué)習(xí)，不是只要按照書本內(nèi)容就可以了解和學(xué)習(xí)到技術(shù)。建筑的建設(shè)需要立體的東西，通過平面上的點線面就要求能夠想象到在實際空間的實際形態(tài)。所以對于土木工程專業(yè)的學(xué)生的基本要求是要有空間想象能力。
2.綜合性
作為與建筑業(yè)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)，土木工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)的科目很復(fù)雜，但是同時也體現(xiàn)了綜合性。其中包括了工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、水利工程學(xué)科等等關(guān)于建筑業(yè)的基本理論和知識，學(xué)習(xí)如何工程制圖、在工程中如何測量、附加計算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)實驗設(shè)計及施工實踐等方面，同時也要求學(xué)生具備一些實際運用的能力，所以，土木工程是一門綜合性較強(qiáng)的專業(yè)，需要鍛煉學(xué)生的理論知識和實際活動能力。
3.一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)
無論是學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，都要求學(xué)生要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，土木工程也不例外。無論將來從事的工作是設(shè)計、施工還是監(jiān)理建筑物都關(guān)系到人民的生命安全和財產(chǎn)安全，所以認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度和作風(fēng)都是必要的。
4.重視實踐
實踐也就是學(xué)生的動手能力，而這里的動手能力是指學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。土木工程就是一項實踐活動，它的重點是在落實與操作這方面，在生產(chǎn)過程中遇到各種各樣的問題、困難是正常的，這就要求有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗來處理解決問題。那么培養(yǎng)學(xué)生理論知識的運用，提高動手實踐能力，開拓創(chuàng)新思維就成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，在指導(dǎo)老師介紹方法和知識時，學(xué)生也應(yīng)該自行擬定實驗方案，利用所學(xué)的知識解決實際問題。
二、土木工程專業(yè)的現(xiàn)狀
1.土木工程專業(yè)教育中的實踐
首先，在土木工程的教育中應(yīng)該建立一些開放的實驗教學(xué)的相關(guān)政策，對學(xué)生的思維能力、未來的職業(yè)發(fā)展方向職業(yè)操守進(jìn)行培養(yǎng)。另一方面，應(yīng)該提高科學(xué)實驗的保障，對教學(xué)儀器進(jìn)行完善補(bǔ)充，確保學(xué)生得到實踐活動，在實踐中深化對實驗教育的改革，從根本上推進(jìn)實驗建設(shè)的發(fā)展。
2.土木工程中環(huán)境工程的發(fā)展
環(huán)境問題是當(dāng)今社會發(fā)展一個重要的問題，比如全球變暖、城市綜合癥、沙漠化以及水污染等等環(huán)境問題都與土木工程有著直接或者間接的聯(lián)系，土木工程建成的質(zhì)量對環(huán)境的影響甚至是在建設(shè)過程中產(chǎn)生的影響居民生活的震動、噪聲、以及對建筑工地周圍環(huán)境的影響都是值得建筑師們考慮的問題。
3.土木工程中的信息化建設(shè)與教育
土木工程信息化的建設(shè)是必要的。應(yīng)該努力運用信息化建設(shè)中的無線通訊，計算機(jī)以及信息的發(fā)送和處理等技術(shù)對傳統(tǒng)的土木工程中尋在的不足進(jìn)行完善和改造，使其品質(zhì)和效率得到提高。
4.土木工程中的土地資源的應(yīng)用
眾所周知，地球上供人們使用土地是有限的，隨著經(jīng)濟(jì)增長，面對人口的飛速增長，土地利用成為一個嚴(yán)峻的問題。那么，加大土地管理、提高土地利用率、完善法律條文勢在必行，以使提高土地的利用率。
二、土木工程專業(yè)的發(fā)展方向——就業(yè)方向
隨著城市和公路建設(shè)的不斷增多，土木工程專業(yè)的就業(yè)形式也比較寬松。對大多數(shù)畢業(yè)生來講找到一份工作并非是難事，然而行業(yè)薪酬水平呈現(xiàn)管理高于技術(shù)的傾向。那么如何在大學(xué)階段找到正確的職業(yè)發(fā)展方向呢?土木工程專業(yè)的就業(yè)單位類型主要分為五種：(1) 建設(shè)單位：作為土建工程的投資負(fù)責(zé)方。(2) 設(shè)計單位：作為土建工程的設(shè)計負(fù)責(zé)方，負(fù)責(zé)工程項目的預(yù)算方案、工程設(shè)計和出圖。有時也承擔(dān)施工質(zhì)量檢測和施工監(jiān)控的任務(wù)。(3) 施工單位：作為土建工程建設(shè)中的實施方，在施工現(xiàn)場對技術(shù)員施工技術(shù)指導(dǎo)和管理。(4) 監(jiān)理單位：作為土建工程的施工監(jiān)督方，在施工現(xiàn)場對施工質(zhì)量和施工進(jìn)程進(jìn)行實時監(jiān)督。(5) 質(zhì)量監(jiān)督站：作為土建工程的竣工驗收方，在土建工程施工完成后，對其工作成果進(jìn)行質(zhì)量評定。
三、總結(jié)
土木工程的發(fā)展前途是光明，同時也刻不容緩。利用科學(xué)技術(shù)，避開其帶來的一些問題，把科技運用好便會帶來更好的生存環(huán)境和更可觀的利益，在土木工程未來發(fā)展的路上堅持以人為本，作為土木工程專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)該把握這種局面，努力學(xué)習(xí)，做好實踐與理論相結(jié)合。通過在土木工程專業(yè)不斷的探索和實踐中逐漸完善，我國的土木工程專業(yè)和行業(yè)也會蒸蒸日上。相信在科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮中會土木工程專業(yè)變得更美好。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：高職院校；土木工程；概論；教學(xué)；探索
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0192-03
《土木工程概論》課程是土建類各專業(yè)的一門非常重要的職業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個課程的設(shè)置體系中起著先導(dǎo)和啟蒙作用，肩負(fù)著把完全不具備專業(yè)知識的學(xué)生引入到土木工程行業(yè)的大門，使學(xué)生從綜合教育跨入到土木建筑專業(yè)教育的重任。通過《土木工程概論》課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解土木工程行業(yè)的基本情況，了解土木工程行業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣，樹立專業(yè)思想，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程理清思路，指明方向。因此，《土木工程概論》課程在整個土建類專業(yè)的教學(xué)中具有非常重要的現(xiàn)實意義。
一、《土木工程概論》課程的主要特點
《土木工程概論》課程主要講授土木工程的各個層面的知識和內(nèi)容，較為詳盡地介紹了土木工程各個分支學(xué)科所涉及的主要內(nèi)容和知識，其課程的主要特點如下。
1.課程內(nèi)容范圍廣泛。《土木工程概論》課程的內(nèi)容非常廣泛，其涉及的教學(xué)內(nèi)容囊括了土木工程專業(yè)的所有領(lǐng)域，甚至包括了土木工程專業(yè)的許多相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容[1]。由于土木工程概論課程為土木工程專業(yè)的引導(dǎo)課程，編寫《土木工程概論》課程教材者往往在教材編寫時涵蓋的內(nèi)容非常寬廣，但知識點的內(nèi)容卻非常淺顯，很多內(nèi)容如基礎(chǔ)工程、港口工程、交通工程、建筑材料等在內(nèi)容的安排上基本上都是點到為止。因此，在《土木工程概論》課程的教學(xué)過程中如何有效地取舍教材內(nèi)容，是每位任課教師所面臨的主要問題。
2.教學(xué)內(nèi)容以理論實踐相結(jié)合為主。《土木工程概論》課程涉及的教學(xué)內(nèi)容雖然淺顯，但與工程實際聯(lián)系又非常密切，教材內(nèi)容應(yīng)該以工程案例為切入點，全面展示土木工程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)、建筑風(fēng)貌和所采用的新型建筑材料，以及土木工程中常見問題的處理方法，從而適度地拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生了解專業(yè)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向奠定了一定的基礎(chǔ)。
3.教學(xué)內(nèi)容需要不斷更新和補(bǔ)充。《土木工程概論》課程所涉及到的課程內(nèi)容往往與現(xiàn)有的工程實際緊密相關(guān)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑行業(yè)的不斷壯大，我國的建筑業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，但《土木工程概論》課程的教材在很長一段時間內(nèi)卻不能如建筑工程的發(fā)展一樣快速進(jìn)行更新，導(dǎo)致很多內(nèi)容滯后于工程實際。如出現(xiàn)在許多教材中的世界排名第一高樓：臺北101大樓，現(xiàn)早已被迪拜的迪拜塔所超越。教材內(nèi)容的滯后使得學(xué)生不能及時了解到建筑界新的發(fā)展，極大地阻礙了學(xué)生與工程實際的有效接軌，不利于學(xué)生的有效成長。因此，如何在教材內(nèi)容滯后的情況下，要求教師密切關(guān)注建筑界的發(fā)展動向，靈活地增加新的教學(xué)內(nèi)容和工程案例，是每位承擔(dān)《土木工程概論》課程任課教師的職責(zé)和義務(wù)。
二、《土木工程概論》課程的教學(xué)現(xiàn)狀
1.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏。在土木工程概論課程的教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分在讀學(xué)生，甚至極個別任課教師都片面地認(rèn)為：《土木工程概論》課程僅僅是土建工程類專業(yè)的入門課程，是一門新生剛剛?cè)雽W(xué)后的專業(yè)思想教育課程，其作用僅僅是學(xué)生了解到本專業(yè)的概況和基本風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣和熱情。該課程的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)見下頁圖1。這種片面的認(rèn)識導(dǎo)致很多高職院校在教學(xué)計劃的制定過程中，將《土木工程概論》課程僅作為專業(yè)的職業(yè)選修課程，課時量極少（大多數(shù)院校該課程為32學(xué)時，2個學(xué)分，個別院校該課程僅僅為24學(xué)時，1.5個學(xué)分），為了將《土木工程概論》中的眾多章節(jié)（一般該課程共計15章左右，涵蓋了土木工程的各個領(lǐng)域，如土木工程發(fā)展史、土木工程材料、基礎(chǔ)工程、建筑工程、交通工程、橋梁工程等）都講完，絕大多數(shù)教師以純理論的授課形式蜻蜓點水般地完成《土木工程概論》課程枯燥的教學(xué)任務(wù)，缺少非常必要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這和在制定人才培養(yǎng)方案時將土木工程法概論課程作為土建工程類各專業(yè)的先行引導(dǎo)課程，以此來提高學(xué)生對專業(yè)的了解及熱愛度的初衷發(fā)生了一定的背離，久而久之學(xué)生將會慢慢產(chǎn)生一種對專業(yè)的排斥心理，這對培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程的興趣極為不利，甚至產(chǎn)生一定的消極影響。
2.教材內(nèi)容更新較慢。教材對于任何專業(yè)任何課程的學(xué)生和教師而言都是極為重要的，沒有了教材，學(xué)生對知識的掌握很難實現(xiàn)，而教學(xué)中優(yōu)秀的教材是促使學(xué)生快速掌握知識并引領(lǐng)學(xué)生入門的最佳途徑。目前我國《土木工程概論》課程的教材很多，但是大多數(shù)教材中不乏許多“十二五”規(guī)劃教材，內(nèi)容涉及面極廣，但教材內(nèi)容僅僅涉及專業(yè)知識的表面問題，對深層次的專業(yè)知識接觸甚少，而對于建筑領(lǐng)域中的新工藝、新產(chǎn)品及建筑的前沿學(xué)科的介紹普遍偏少，教材內(nèi)容比較陳舊，不能反映當(dāng)今社會的土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀，這是因為當(dāng)今我國的土木建設(shè)發(fā)展速度極快，無論是高層建筑、大跨度橋梁，還是超長的隧道工程和地下工程的結(jié)構(gòu)形式、施工工藝以及建筑材料的發(fā)展速度都是日新月異的，然而教材的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上土木工程學(xué)科的發(fā)展速度[2]，任課教師如何根據(jù)時代的發(fā)展及時補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容是《土木工程概論》教師面臨的主要問題。
3.教學(xué)安排不盡合理。（1）課程的重視度不夠，教師安排缺乏考慮。許多高職院校對《土木工程概論》課程不夠重視，在該課程教師的安排上，往往認(rèn)為任何教師都可以上，更為嚴(yán)重的是很多高職院校將該課程交給剛剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕教師負(fù)責(zé)講授，由于教材本身的缺陷，再加上青年教師教學(xué)經(jīng)驗和工程實戰(zhàn)經(jīng)驗都不足，在教學(xué)過程中，難以用理論聯(lián)系實際，這樣就會導(dǎo)致教師會根據(jù)自己的喜好選擇講授內(nèi)容，講授過程找不到章節(jié)的相互聯(lián)系性，導(dǎo)致授課章節(jié)相對獨立，課程的整體性較弱，使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“知其然而不知其所以然”，對課程內(nèi)容體系的掌握不足很容易造成學(xué)生“只見樹木，不見森林”不良的結(jié)果。（2）教學(xué)學(xué)時不夠，考核方式過于簡單。通過走訪、調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多高職院校《土木工程概論》課程的授課課時普遍偏少，授課課時最少的院校只有16學(xué)時，大多數(shù)都在30學(xué)時左右。由于《土木工程概論》這門課程所包含的內(nèi)容非常廣泛，并且部分內(nèi)容在今后的教學(xué)過程中很難再涉及到，若按專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行講解，如此少的教學(xué)時數(shù)，怎能達(dá)到教學(xué)計劃設(shè)置本課程的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。同時，在走訪中了解到，很多高職院校在本門課程的教學(xué)過程中，所采用的考核方式基本上都過于簡單，有的院校通過做作業(yè)的形式完成，有的院校因為課程內(nèi)容過多，采用開卷考試的形式完成，有的院校以期末對本課程的總結(jié)完成，有的院校以閉卷記憶性基礎(chǔ)知識為考試內(nèi)容，考試內(nèi)容并未突出專業(yè)的基本特色。眾多的考核形式，僅僅限于一些基本的常識，使得考核流于形式，學(xué)生經(jīng)過這樣的考核，基本上全部過關(guān)，這就給剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生造成一種錯誤的認(rèn)識：學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)都能過關(guān)，學(xué)好學(xué)不好都是一樣[3]，這種錯誤的認(rèn)識使得很多大學(xué)生缺失了學(xué)習(xí)熱情，得過且過，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。這與我們開設(shè)本課程對學(xué)生所學(xué)專業(yè)起到啟蒙、引導(dǎo)作用的初衷發(fā)生背離。
4.教學(xué)方法與手段落后。調(diào)查表明，大多數(shù)高職院校《土木工程概論》課程缺乏相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容，很多任課教師在課程的教學(xué)過程中，以課堂理論灌輸式的教學(xué)方式為主，輔以簡單的工程案例教學(xué)法；課堂上，任課教師陶醉于自己的講授內(nèi)容中，講課講得口干舌燥，而講臺下的學(xué)生卻聽得耐性全無，睡覺的睡覺，說話的說話，開小差的開小差，玩手機(jī)的玩手機(jī)；師生之間缺乏應(yīng)有的互動以及學(xué)生進(jìn)行獨立思考的時間和動手訓(xùn)練的機(jī)會，結(jié)果使得教師“一廂情愿”的陶醉于自己賣力的課程講授中，而學(xué)生始終不知所云[1]。此外，教學(xué)手段也過于單一，傳統(tǒng)板書教學(xué)和播放課件的教學(xué)手段已難以滿足當(dāng)前《土木工程概論》課程的多元化教學(xué)方式的需要，使剛進(jìn)校的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣急劇降低，始終處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，不利于今后專業(yè)課程的教學(xué)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的思考與建議
1.重視師資隊伍的建設(shè)。良好的教學(xué)效果需要高素質(zhì)的任課教師來保障。由于《土木工程概論》課程涉及的土木工程領(lǐng)域非常廣泛，涉及建筑工程、交通工程、橋梁工程、港口工程、地下工程、水利水電工程等相關(guān)知識，這就要求任課教師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更應(yīng)當(dāng)積累一定的工程管理和工程處理的經(jīng)驗以及扎實的專業(yè)知識背景。因此，高職院校土建類專業(yè)建立起一支穩(wěn)定的，老中青相互結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍是提高并保證教學(xué)質(zhì)量的前提條件.同時，由于社會的快速發(fā)展，新的施工手段和新型材料不斷出現(xiàn)，而教材往往滯后于現(xiàn)代科技很長一段時間，因此，各高職院校應(yīng)要求任課教師平時注意知識的搜集、積累、整理和總結(jié)，及時將現(xiàn)代土木工程領(lǐng)域中的新的知識、新工藝、新材料及時地補(bǔ)充給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時融入到社會中，跟上時代的發(fā)展。
2.重視教學(xué)方法的創(chuàng)新。《土木工程概論》課程的教學(xué)內(nèi)容常常以理論偏多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對一些極為專業(yè)的、抽象的教學(xué)內(nèi)容很難理解甚至不理解。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求我們的教師充分備課，在課堂上用簡單、易懂、簡明的教學(xué)方法使初學(xué)的學(xué)生能夠盡快地消化和理解教學(xué)內(nèi)容。
為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維能力，任課教師應(yīng)不斷嘗試和不斷完善教學(xué)方法，如采用啟發(fā)式、討論式、案例式等一系列教學(xué)方法相互融合的多元化教學(xué)方法[4]，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性。例如，很多教師在本課程的教學(xué)過程中常采用的教學(xué)方法――案例教學(xué)法及討論式，多種教學(xué)方法的靈活綜合應(yīng)用，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生自主探究和體驗知識的發(fā)生過程，還原學(xué)生原來的科學(xué)思維活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力[5]。其教學(xué)方法的應(yīng)用見下頁圖2。
3.提倡多元化教學(xué)手段的綜合應(yīng)用。采用傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板為教學(xué)手段的授課方式，很難生動地講授《土木工程概論》課程的教學(xué)內(nèi)容。因此，各高職院校應(yīng)提倡任課教師積極探索先進(jìn)的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如，多媒體、網(wǎng)絡(luò)、投影等。通過圖像、聲音、文字、板書等幾方面的有機(jī)結(jié)合，把教學(xué)內(nèi)容立體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，以彌補(bǔ)采用傳統(tǒng)教學(xué)手段授課帶來的不足。《土木工程概論》課程的另一個重要手段就是任課教師應(yīng)及時對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題盡行有效地反饋，可通過作業(yè)、答疑、測試，跟學(xué)生網(wǎng)上聊天等各種渠道和形式來了解學(xué)生對知識的需求情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的疑惑，這樣任課教師就可以及時引入新的教學(xué)手段來保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
另外，在考核方式上，任課教師應(yīng)不斷探索，尋找并不斷完善教學(xué)評價體系。課程考核是檢查任課教師教學(xué)效果、評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段之一，為了有效地提高《土木工程概論》課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，對現(xiàn)行的以期末閉卷考核為主的教學(xué)評價體系必須進(jìn)行改革。探索靈活多樣的考核方式，如，開卷和閉卷相結(jié)合、平時小論文和期末綜合論文相結(jié)合、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力相結(jié)合等多種考核方式，逐步形成有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的新的考核評價機(jī)制[1]。
四、結(jié)束語
《土木工程概論》課程是土木工程各專業(yè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣，這就要求任課教師采用合理的、多元化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)出適合當(dāng)今時代需要的專業(yè)技能復(fù)合型人才。
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［關(guān)鍵詞］土木工程；施工技術(shù)；創(chuàng)新
中圖分類號： TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
0前言
土木工程施工技術(shù)在工程實踐中有著重要的地位，工程施工技術(shù)需要在工程實踐中體現(xiàn)出來。因此，土木工程施工技術(shù)需要新材料、新技術(shù)的支持，我們要了解土木工程施工技術(shù)的特點，才可以更好的了解建筑類型。土木工程在施工過程中，其施工地點相對來說是固定不變的，施工地點在選定后就不會產(chǎn)生較大的變化，這就是施工的固定性；施工人員在施工的過程中會發(fā)生變動，工程施工隊伍和作業(yè)空間具有流動性；由于建筑類型較多，就要采取不同的施工技術(shù)來進(jìn)行工程施工，這就說明工程施工具有多樣性。
1、土木工程施工的發(fā)展歷史
土木工程是各類建造工程科學(xué)的統(tǒng)稱。土木工程施工所包含的技術(shù)活動包括工程施工材料、施工設(shè)備、施工勘測、施工設(shè)計、施工保養(yǎng)維修等，工程施工對象可以在陸地上也可以在陸上或水中，土木工程設(shè)施能夠為人類生活、生產(chǎn)等活動提供便利的服務(wù)設(shè)施。土木工程施工經(jīng)過了長期的發(fā)展歷程，其最初的發(fā)展從新石器時代到文藝復(fù)興時期。經(jīng)過這一場時期的發(fā)展后，直到現(xiàn)在，土木工程被應(yīng)用于各行各業(yè)，并且土木工程技術(shù)隨著文藝復(fù)興時期的發(fā)展，施工技術(shù)有了更多的創(chuàng)新，土木工程也有了巨大的飛躍，逐漸進(jìn)入了高速發(fā)展時期。例如在橋梁工程 、道路 工程、鐵路工程 ，建筑工程，水利工程等工程項目中，土木工程技術(shù)就是在各類工程項目的建設(shè)中得以發(fā)展和提高。隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，我國土木工程技術(shù)得到了巨大的飛躍，在實行改革開放后，土木工程技術(shù)表現(xiàn)出了高超的建設(shè)水平，其中一些已經(jīng)達(dá)到了國際先進(jìn)水平。例如“鳥巢”、“水立方”等近幾年的高水平的建筑，都顯現(xiàn)出我國土木工程施工技術(shù)的高水平。可以說土木工程施工技術(shù)對高質(zhì)量的工程產(chǎn)品有著很大的指導(dǎo)作用。隨著科技的進(jìn)步，我們對土木工程的施工技術(shù)的要求會越來越高，為了滿足我們發(fā)展的需求，就要不斷的創(chuàng)新施工技術(shù)，并將其應(yīng)用于土木工程施工建設(shè)中。
2、土木工程早期的施工技術(shù)
土木工程施工技術(shù)的變化是隨著結(jié)構(gòu)形式、施工材料、施工環(huán)境的不斷變化而變化。土木工程中比較傳統(tǒng)的施工技術(shù)主要有地基基礎(chǔ)施工技術(shù)、混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)和鋼結(jié)構(gòu)施工。
2.1地基基礎(chǔ)施工技術(shù)
樁基礎(chǔ)施工技術(shù)是地基基礎(chǔ)施工技術(shù)中的基礎(chǔ)方法。在樁基礎(chǔ)施工中,作為施工人員要選擇適合的樁型，并要綜合考慮單樁基和群樁的問題，以確保單樁基的施工質(zhì)量，若為群樁還要考慮避免不均勻沉降的問題；當(dāng)施工人員在進(jìn)行預(yù)制樁吊運時，要注意吊運過程中會造成樁的沖擊和振動；之后是施工人員對樁基進(jìn)行鉆孔和灌注，在經(jīng)過了樁的定位放線、校正鉆機(jī)垂直度、鉆孔清土、灌注、攪拌混凝土、制作并安放鋼筋籠、成樁驗收等一系列工作后，最后要對其進(jìn)行質(zhì)量檢驗，以符合施工樁基的要求與標(biāo)準(zhǔn)。
2.2混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)
混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)是工程施工中最為常見的技術(shù)方法。其中預(yù)制法和現(xiàn)澆法是混凝土結(jié)構(gòu)施工中常用的兩個方法。預(yù)制法是在混凝土施工管理結(jié)構(gòu)中逐漸得以人們的認(rèn)可和應(yīng)用，預(yù)制法具有低成本、高性能的特點，當(dāng)施工人員采用預(yù)制法時，要注意預(yù)制膜尺寸的準(zhǔn)確性,并嚴(yán)格按照施工順序進(jìn)行。而現(xiàn)澆法則要比預(yù)制法應(yīng)用的更早一些，這種方法是通過在施工現(xiàn)場來支模進(jìn)行澆筑混凝土。
2.3鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)
鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)也是土木工程施工技術(shù)中的重要技術(shù)方法。這種技術(shù)方法主要集中在構(gòu)件的吊裝工作上。在施工前。施工人員要做好施工現(xiàn)場的場地清理、道路修筑、構(gòu)件運輸、檢查裝備等基礎(chǔ)工作，確保鋼構(gòu)件按照施工順序進(jìn)行先后的運送，運送到現(xiàn)場的鋼構(gòu)件，要用足夠支承面的木枕墊底，盡量將其存放在起吊位置，保證鋼結(jié)構(gòu)的摩擦面干燥清潔。鋼結(jié)構(gòu)在施工連接的過程中，應(yīng)該注意選擇適合的連接方式，準(zhǔn)確確定連接位置，以免造成鋼結(jié)構(gòu)的薄弱點，帶來工程安全危害問題。
3、土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新
土木工程的施工技術(shù)在工程施工的各個階段都占有重要地位，在設(shè)計過程中，設(shè)計者必須根據(jù)土木工程施工的技術(shù)選擇施工設(shè)備、工程材料、現(xiàn)場施工方式;在具體施工過程中，土木工程施工技術(shù)決定了現(xiàn)場施工的工序、施工工藝等。但土木工程施工技術(shù)也受現(xiàn)場的氣候條件、施工現(xiàn)場的載荷、地址、資源等條件的限制。因此在已經(jīng)發(fā)展了兩千多年的一門學(xué)科中進(jìn)行創(chuàng)新并非易事，要克服現(xiàn)場施工過程中的氣候、資源、地質(zhì)條件等等限制，才能實現(xiàn)施工技術(shù)的創(chuàng)新和突破，才能在實際應(yīng)用中取得成功。本文僅就土木工程施工技術(shù)中的深坑支擋技術(shù)和預(yù)應(yīng)力技術(shù)兩個方面探討創(chuàng)新的施工技術(shù)。
3.1土木工程施工技術(shù)中的深基坑支擋技術(shù)創(chuàng)新
現(xiàn)代土木工程施工中，城市高層建筑如雨后春筍般拔起，高層建筑對抗震、地下空間的發(fā)掘利用，因此施工過程中對深基坑支擋的技術(shù)要求越來越高。深基坑支擋技術(shù)在土木工程施工的需求下，在施工技術(shù)上有較大的發(fā)展和創(chuàng)新。深基坑支擋技術(shù)的創(chuàng)新之一是樁錨支擋體系的應(yīng)用。對于深掘深度較深的土建施工，如果土建施工中的地質(zhì)條件較差，土質(zhì)酥松、坑壁土質(zhì)密度不高，通常采用預(yù)應(yīng)力錨桿和灌注樁體系。針對地下水位上下的不同類型的圖層宜采用引進(jìn)的套管水沖法成錨工藝。土木工程施工中，許多臨時支擋的加固樁或地下支撐墻或永久性的支擋樁或支擋柱可以實施支擋與承重一體化的支擋技術(shù)方案，一體化的承重與支擋系統(tǒng)既能夠滿足支擋的需要和承重要求，又能夠提高施工速度，節(jié)約資源、能源，提高建筑施工工程的社會經(jīng)濟(jì)效益。在土木工程施工的支擋技術(shù)中，旋挖施工工藝在管控灌注樁施工中也是較為科學(xué)合理的技術(shù)創(chuàng)新方案，但在利用旋挖灌柱樁施工中必須保證成孔質(zhì)量，較少施工質(zhì)量中的不利影響因素。
3.2土工工程施工技術(shù)中新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)
在土木工程施工技術(shù)中，預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)中的創(chuàng)新之一是體外預(yù)應(yīng)力的發(fā)展與應(yīng)用。體外應(yīng)力是指預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外的預(yù)應(yīng)力，與傳統(tǒng)的布置于構(gòu)件截面內(nèi)的預(yù)應(yīng)力筋，所提供的有粘結(jié)或者無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力相對應(yīng)111。體外預(yù)應(yīng)力在大跨度土木工程和預(yù)應(yīng)力混凝土道橋施工和特種結(jié)構(gòu)施工中有一定程度的應(yīng)用。其中粘接體外預(yù)應(yīng)力是體外預(yù)應(yīng)力應(yīng)用中的典范之一，這種預(yù)應(yīng)力在管道結(jié)構(gòu)外，產(chǎn)生的預(yù)應(yīng)力摩擦損失較小，便于后期維護(hù)檢查，同時在管道的鋪設(shè)過程中便于控制。無粘接力體外預(yù)應(yīng)力體系也是應(yīng)用較多的體外預(yù)應(yīng)力施工方式，無粘接力體外預(yù)應(yīng)力施工操作簡單，單根無粘接摩擦損失相當(dāng)小，體外預(yù)應(yīng)力比傳統(tǒng)的預(yù)應(yīng)力施工更加科學(xué)合理，經(jīng)濟(jì)效益也更高。
4、土木工程施工技術(shù)發(fā)展的新趨勢
當(dāng)今土木工程施工的基本原則是經(jīng)濟(jì)效益最大化、生態(tài)效益最大化、質(zhì)量效益最大化，因此現(xiàn)代土木工程施工技術(shù)的難度不斷增大，建筑規(guī)模不斷增大，因此土木工程施工技術(shù)呈現(xiàn)出科技化、自動化、生態(tài)化的新趨勢。
4.1土木工程施工技術(shù)發(fā)展的科技化趨勢
由于現(xiàn)代的土木工程施工要求經(jīng)濟(jì)效益最大化，因此工程造價是左右工程技術(shù)發(fā)展的重要參數(shù)之一。工程造價推動土木工程施工技術(shù)必須采用新的高科技技術(shù)滿足日益增長的生產(chǎn)需要，利用科技推動施工過程的的自動化、機(jī)械化和智能化等發(fā)展，用以降低不必要的人工費、機(jī)械費等，使工程施工技術(shù)在科技的推動下多層次滲透，將科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，提高土建工程施工效率。
4.2土木工程施工技術(shù)發(fā)展的自動化趨勢
自動化是現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展方向，它力圖把互換性和流水線引人到建筑活動，以標(biāo)準(zhǔn)化、工廠化的成套技術(shù)改造建筑業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。從建筑構(gòu)件到外部腳手架等都可以由工業(yè)生產(chǎn)完成，標(biāo)準(zhǔn)化的實施帶來建筑的高效率，為我國今后的建筑施工技術(shù)的統(tǒng)一化提供了可能。
4.3土木工程施工技術(shù)發(fā)展的生態(tài)化趨勢
土木工程施工技術(shù)是人類改造和利用大自然的重要方法，隨著社會對自然環(huán)境的關(guān)注程度日益提高和社會生態(tài)化的需要，施工過程中生態(tài)化已經(jīng)成為各行各業(yè)的共同趨勢，土木工程施工技術(shù)也不例外。在施工過程中注重環(huán)境保護(hù)和能源節(jié)約是未來長時間內(nèi)土木工程施工技術(shù)發(fā)展的重要趨勢。土木工程施工技術(shù)要充分利用節(jié)能環(huán)保的建筑材料，要防止工程施工過程中產(chǎn)生的污染環(huán)境和對環(huán)境不利的事件發(fā)生，盡可能選用低污染、低能耗的建筑材料和技術(shù)設(shè)備，力求建筑與環(huán)境與自然和諧共存。
5、結(jié)語與展望
總之，土木工程施工技術(shù)在深基坑支擋技術(shù)創(chuàng)新和新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)創(chuàng)新上都有了較好的應(yīng)用，并為社會創(chuàng)造了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。未來，土木工程施工技術(shù)的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出高科技化、自動化和生態(tài)化。展望土木工程施工技術(shù)還應(yīng)當(dāng)在建造材料上作進(jìn)一步的創(chuàng)新和研究。提高化學(xué)建造材料在實際工程中的應(yīng)用，研究高性能的混凝土等基礎(chǔ)建材，通過材料的升級提高建筑的質(zhì)量和壽命。土木工程施工技術(shù)應(yīng)當(dāng)在開發(fā)節(jié)能環(huán)保和智能化上進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用太陽能、風(fēng)能等新能源，為土木工程項目提供新的科技能源，減少能耗，這也是未來建筑的發(fā)展方向。
參考文獻(xiàn):
關(guān)鍵詞：土木工程；施工技術(shù)；創(chuàng)新
1導(dǎo)言
在當(dāng)今社會發(fā)展中，人們不斷改造自然，使自身生活更加舒適。這個過程中，主要應(yīng)用的是土木工程，這種技術(shù)是改造自然的重要手段，為人們提供了基本的需求和保障。在現(xiàn)有的技術(shù)水平下，我們應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，利用有限的資源和技術(shù)條件，充分的進(jìn)行資源整合，創(chuàng)造出更多新技術(shù)，為工程建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，是當(dāng)前工作的重中之重。
2土木工程建筑施工技術(shù)的特點
從專業(yè)的土木工程建筑施工行業(yè)來說，土木工程建筑施工技術(shù)具有固定性、流動性、多樣性、協(xié)和綜合性等多方面的特征。應(yīng)當(dāng)看到，在實際工作中，每一項建筑施工工程都是一樣的，它不僅受到具體環(huán)境的制約，還要受到工程項目的具體要求和功能方面的影響，所以說每一個工程項目它們都是各具特色的，對技術(shù)的要求也各不相同，技術(shù)水平的好與壞直接影響著工程質(zhì)量。實際工作中，工程項目一旦確定了施工技術(shù)則不會輕易改變的，除非是遇到非常特殊的情況。工程施工是一個相對來說比較復(fù)雜的事情，需要各個部門、公司的協(xié)調(diào)參與，對不同階段的技術(shù)要求也是不一樣的，資金投入也相對高。
3土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新
土木工程會受到施工環(huán)境的影響，如氣候條件、施工場地的選址、載荷和資源，都會對施工造成一定制約。所以針對土木工程的施工技術(shù)創(chuàng)新，并不簡單，施工人員應(yīng)擁有充分的知識儲備，對施工現(xiàn)場的各項情況進(jìn)行分析，當(dāng)施工不會受到其他因素限制時，才能實現(xiàn)施工技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，提升土木工程的實施效果。下面針對土木工程的創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)分析，主要有兩方面內(nèi)容。
3.1土工工程施工技術(shù)中新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)。在土木工程施工中，首先要對預(yù)應(yīng)力技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，這個過程的主要內(nèi)容體外預(yù)應(yīng)力的發(fā)展和使用。體外預(yù)應(yīng)力主要是將預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外，這種方式與傳統(tǒng)的構(gòu)件布置情況相比，能夠與預(yù)應(yīng)力筋的粘結(jié)或無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力相對應(yīng)。這種技術(shù)的創(chuàng)新，是為了體外預(yù)應(yīng)力能夠更好的在特種結(jié)構(gòu)和混凝土道橋施工中得到較好的利用。其中，粘接體外預(yù)應(yīng)力是體外預(yù)應(yīng)力應(yīng)用中的特征之一，這種預(yù)應(yīng)力在管道結(jié)構(gòu)外并不會產(chǎn)生較大摩擦，所以在后期的維護(hù)和管理中比較方便。施工人員應(yīng)在這個過程中，做好技術(shù)實施的控制工作。
其中使用較多的體外預(yù)應(yīng)力施工方式是無粘接力的體外預(yù)應(yīng)力體系，這種形式的操作比較簡單，單根無粘接施工產(chǎn)生的摩擦損失比較小，所以綜合分析，體外預(yù)應(yīng)力與傳統(tǒng)預(yù)應(yīng)力施工相比，更加合理，具有科學(xué)性，能夠產(chǎn)生更高的經(jīng)濟(jì)效益。
3.2土木工程施工技術(shù)中的深基坑支擋技術(shù)創(chuàng)新。在現(xiàn)代土木工程施工中，高層建筑的數(shù)量越來越多，所以對土木工程的要求也越來越高。在高層建筑過程中，增加了抗震設(shè)計，地下空間建設(shè)等方面，為了保證這些項目的質(zhì)量和穩(wěn)定性，應(yīng)做好土木工程中深基坑支擋項目。深基坑支擋技術(shù)，是土木工程不斷發(fā)展的成果，最有代表性的是樁錨支擋體系的應(yīng)用，針對挖掘深度較深的土建施工，施工人員要明確施工的地質(zhì)條件，如果施工的地質(zhì)條件比較差，土質(zhì)疏松，坑壁的密度不高，需要選用灌注樁體系和預(yù)應(yīng)力錨桿，提高施工效果。對于不同類型的地下水文土層，施工人員要選用引進(jìn)的套管水沖法成錨工藝。
土木工程施工中，許多臨時支擋的加固樁或地下支撐墻或永久性的支擋樁或支擋柱可以實施支擋與承重一體化的支擋技術(shù)方案。針對這種情況，需要保證一體化的承重和支擋系統(tǒng)，能夠滿足支擋的各項需求，并在承重中發(fā)揮重要作用。通過這種方法，能夠提高施工的速度，節(jié)約的施工資源，增加了施工工程的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。土木工程的支擋技術(shù)創(chuàng)新，需要保證旋挖灌注樁的成礦質(zhì)量，在管控關(guān)注樁施工中，進(jìn)行科學(xué)合理的技術(shù)創(chuàng)新，避免施工出現(xiàn)，不利的影響因素。
4技術(shù)的發(fā)展趨勢分析
4.1科技化發(fā)展趨勢
因為對經(jīng)濟(jì)性在現(xiàn)代土木工程施工中進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，所以，工程技術(shù)發(fā)展中，工程造價是其中一個重要的影響因素。工程造價促使工程一定要對全新的施工技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，將機(jī)械化、智能化和自動化施工技術(shù)有效的應(yīng)用到土木工程施工中，進(jìn)而對不必要的機(jī)械費和人工費予以節(jié)省，確保在科學(xué)技術(shù)的推動下能夠多層次的滲透土木工程施工技術(shù)，在技術(shù)中將科學(xué)的成分有效的融入進(jìn)去，進(jìn)而將土木工程的施工效率提升上來。
4.2自動化的發(fā)展方向
在現(xiàn)代建筑行業(yè)中，自動化為其中一個重要的發(fā)展方向。在建筑活動中力圖將流水線和互換性引入到其中，用工廠化、標(biāo)準(zhǔn)化的成套技術(shù)對土木工程傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式進(jìn)行改造和創(chuàng)新。例如，用工業(yè)生產(chǎn)來有效的完成建筑構(gòu)件的全部生產(chǎn)和加工。高效率的建筑生產(chǎn)一定能夠通過標(biāo)準(zhǔn)化的實施創(chuàng)造出來，進(jìn)而將一定的可能性為我國土木工程的今后施工提供出來。
4.3生態(tài)化的發(fā)展方向
此工程技術(shù)為人們利用大自然和改造大自然的一種方法。隨著人們不斷的關(guān)注著自然環(huán)境，以及不斷提升的生態(tài)化需求，在各個行業(yè)中生態(tài)化都已經(jīng)成為一個重要的發(fā)展趨勢，因此在本工程中也是一定的。施工當(dāng)中，關(guān)注能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)為以后土木工程在發(fā)展中的一個重要方向。對于節(jié)能環(huán)保的建筑材料，土木工程施工技術(shù)必須要充分的去應(yīng)用，防止有環(huán)境污染的情況出現(xiàn)在施工過程當(dāng)中，盡可能對低能耗、低污染的技術(shù)設(shè)備和建筑材料進(jìn)行使用，確保能夠在保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上開展土木工程施工。
5結(jié)論
綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，未來建筑施工行業(yè)對土木工程建筑施工技術(shù)水平要求也會越來越高，企業(yè)在自身的發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)注重自身技術(shù)的革新。因此，這同土木工程施工技術(shù)的好壞有著非常直接的聯(lián)系。
參考文獻(xiàn)
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隨著土建工程的不斷發(fā)展和科技水平的不斷提高，各種各樣的新型材料得到了發(fā)掘和廣泛應(yīng)用，泥凝土作為現(xiàn)代土建工程中最常用的建筑材料，發(fā)揮著十分重要的作用。本文將對混凝土的概念和特性做一個簡單的介紹，結(jié)合混凝土在土建工程應(yīng)用中遇到的問題，分析造成這些問題的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。
【關(guān)鍵詞】混凝土土建工程施工應(yīng)用研究
中圖分類號：TU37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：
由于混凝土具有原料豐富、價格低廉、生產(chǎn)工藝簡單，抗壓強(qiáng)度高，耐久性好，強(qiáng)度等級范圍寬等優(yōu)勢。使得混凝土成為現(xiàn)代土木工程建設(shè)中應(yīng)用范圍最廣、用量最大的一種建筑材料。雖然，混凝土在土木工程建設(shè)上前景遠(yuǎn)大，但是，在混凝土的應(yīng)用上也有許多問題還有待我們?nèi)ソ鉀Q。比如：如何利用科學(xué)技術(shù)來發(fā)展新工藝、新設(shè)備，提高混凝土的生產(chǎn)效率？如何廣泛利用工業(yè)廢渣作原材料？如何提高混凝土的耐久性……都是很急迫的需要解決的問題。
混凝土的概念
混凝土是當(dāng)代土木工程建設(shè)的主要建筑材料之一。是由膠凝材料、顆粒狀集料、水和必要時加入的外加劑和摻合料按一定比例配制、均勻攪拌、密實成型、養(yǎng)護(hù)硬化形成的一種人工石材。混凝土具有原料豐富、價格低廉、生產(chǎn)工藝簡單、抗壓強(qiáng)度高、耐久性好、強(qiáng)度等級范圍寬等特點，因而使用范圍十分廣泛，不僅用于土木工程中，還廣泛用于機(jī)械工業(yè)、造船業(yè)、海洋開發(fā)業(yè)等。
混凝土在土建工程施工中的常見問題
1、混凝土耐久性不夠，容易產(chǎn)生裂縫。混凝土裂縫產(chǎn)生的原因有很多種，一是由于生產(chǎn)過程存在問題，如：原料配比不當(dāng)、施工不規(guī)范等；二是后期養(yǎng)護(hù)不當(dāng)，溫度變化、收縮、膨脹、不均勻沉陷等原因引起裂縫的產(chǎn)生。
2. 技術(shù)不過關(guān)，不合適的配比造成混凝土質(zhì)量不過關(guān)。在混凝土的生產(chǎn)過程中，混凝土質(zhì)量的強(qiáng)度值總是離散的，不合適的配比會對結(jié)構(gòu)物造成破壞性的影響，從而直接影響混凝土的質(zhì)量，因而要嚴(yán)格規(guī)范配比工藝。
3、不規(guī)范的施工。造成砂、石的實際含水率一般都會與設(shè)計配比存在差異從而影響混凝土質(zhì)量，因而要對施工進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。
4、混凝土澆灌過程繁瑣，要求嚴(yán)格。耗費大量人力物力和時間，生產(chǎn)效率不高。
5、混凝運輸要嚴(yán)格，避免造成破壞。在建筑工程建設(shè)過程中，混凝土通常是用攪拌運輸車來運送的，在運送中，運送時間長短會影響到混凝土強(qiáng)度，因此，在運送混凝土前就要根據(jù)實際情況制定出完整而具體的計劃。同時為了防止混凝土運送中發(fā)生凝固，可以在運輸中對混凝土進(jìn)行桶內(nèi)攪拌，保證混凝土的結(jié)構(gòu)在運輸中可以保持均勻。
三、混凝土的養(yǎng)護(hù)
混凝土養(yǎng)護(hù)的主要目的有兩個：一、保證或加速混凝土的正常硬化。這就要求我們對混凝土加工創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臏貪穸葪l件，常用的養(yǎng)護(hù)方法有自然養(yǎng)護(hù)、蒸汽養(yǎng)護(hù)、干濕熱養(yǎng)護(hù)、蒸壓養(yǎng)護(hù)、電熱養(yǎng)護(hù)、紅外線養(yǎng)護(hù)和太陽能養(yǎng)護(hù)等；二、提高混凝土的耐久性。這就要求我們從增加混凝土的抵抗力和降低外界的作用力兩個方面入手。而要提高混凝土的耐久性就要提高混凝土的強(qiáng)度和密實性。關(guān)于這兩點的具體要求，我會在后面作出詳解。
四、混凝土在土木工程領(lǐng)域的發(fā)展前景簡析
混凝土不僅是是土木工程中用途最廣、用量最大的一種建筑材料，也廣泛用于其它行業(yè)，因而發(fā)展前景遠(yuǎn)大。在土木工程領(lǐng)域的發(fā)展方向有：1、利用現(xiàn)代科技，大力發(fā)展新工藝、新設(shè)備，提高混凝土的生產(chǎn)效率和混凝土品質(zhì)，研制輕質(zhì)，高強(qiáng)度，多功能的混凝土新品種；2、廣泛利用工業(yè)廢渣作原材料，降低混凝土的生產(chǎn)成本；3、拓寬混凝土在土木工程中的使用途徑……
如何將混凝土更好的應(yīng)用于土木工程施工中
由于，決定混凝土施工技術(shù)好壞的關(guān)鍵在于混凝土的質(zhì)量。因而，在土建工程中，為了提高工程質(zhì)量，必須加強(qiáng)對混凝土施工技術(shù)的控制。所以，我們必須采取有效措施提高混凝土施工技術(shù)水平。
（一）做好前期準(zhǔn)備工作
1、嚴(yán)格選用原材料。選用高品質(zhì)的原材料是生產(chǎn)出高品質(zhì)混凝土的基礎(chǔ)，盡量選用能減少混凝土絕對溫升的水泥、活性摻合料和外加劑。
2、優(yōu)化混凝土配合比。按照一般混凝土摻合物性能測試法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實驗，找出最佳的原材料配方，生產(chǎn)出符合施工要求的混凝土，以便滿足混凝土對于工作性能、強(qiáng)度、耐久性等的要求。此外，配合比還應(yīng)該符合經(jīng)濟(jì)性及合理性。在混凝土的生產(chǎn)中，砂、石等材料實際的含水率有時會和配合比的設(shè)計有一定的差異，所以在拌制混凝土之前應(yīng)該檢測和確定砂、石的含水率，根據(jù)測試的結(jié)果來調(diào)整材料的實際用量，提出恰當(dāng)?shù)幕炷潦┕さ呐浜媳取?/p>
3、合理加入活性摻合料和優(yōu)質(zhì)的外加劑。提高混凝土界面粘結(jié)強(qiáng)度，增強(qiáng)混凝土的抗拉極限能力。
（二）嚴(yán)格規(guī)范生產(chǎn)過程
1、改良混凝土的和易性，降低泌水率，防止離析現(xiàn)象的發(fā)生。
2、規(guī)范混凝土澆筑施工過程。澆筑前開展模板相關(guān)參數(shù)的檢查工作，并將檢查結(jié)果記錄在施工記錄表，待確認(rèn)合格后再進(jìn)行混凝土澆筑施工。混凝土的澆筑施工過程應(yīng)一定要快和準(zhǔn)，必須在底層混凝土沒有完全凝結(jié)之前，完成上一層混凝土的澆灌工作。混凝土在澆筑入模后應(yīng)立即進(jìn)行振搗，使新入模的混凝土均勻的填滿模板，從而保證混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件表面平整。
3、建設(shè)合理的混凝土的施工承臺
如果施工的條件允許，用承臺施工的方式能夠使混凝土內(nèi)部的高溫降低，還能夠減少施工的成本及機(jī)械的投入。通常混凝土的樓體承臺應(yīng)該設(shè)計成3.5米，施工的方式則主要以間隙水平的分隔為主，即主樓的基礎(chǔ)是以兩層施工為主的，且兩層都要對混凝土進(jìn)行澆筑，澆筑時間也應(yīng)該以6d間隔比較恰當(dāng)，層與層間的厚度在1．5米以上，而且層與層間也要采取一定的間隔措施，通常是用抗拉伸的鋼筋網(wǎng)片來間隔，。
總結(jié)
隨著科技的不斷發(fā)展.科技開始廣泛應(yīng)用與土木工程建設(shè)中，混凝土施工雖然有著很大的突破，前景遠(yuǎn)大，但也存在很多問題等我們?nèi)ソ鉀Q。我們要采用最新科技提高混凝土的品質(zhì)，不斷降低其生產(chǎn)成本，提高其生產(chǎn)效率，同時，在混凝土使工作嚴(yán)格規(guī)范要求，不斷解決問題，避免豆腐渣工程的出現(xiàn)，在提高經(jīng)濟(jì)效益的同時也提高社會效益。
參考書目
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關(guān)鍵詞：土木工程；施工；質(zhì)量管理
一、土木工程施工管理的現(xiàn)狀分析
土木工程施工管理的項目比較多，如：進(jìn)度、質(zhì)量等，都是施工管理的內(nèi)容。目前，土木工程施工管理中出現(xiàn)了明顯的矛盾，不利于土木工程的現(xiàn)代化發(fā)展，制約了土木工程經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展，進(jìn)而降低了工程的經(jīng)濟(jì)利潤。土木工程施工管理在實踐中確實表現(xiàn)出不足之處，成為土木工程施工發(fā)展的負(fù)擔(dān)，直接影響了工程建設(shè)的管理方向，而且施工管理中的內(nèi)容較為落后，無法準(zhǔn)確的應(yīng)用到土木工程內(nèi)，導(dǎo)致施工管理成為一項表面工作，不能解決土木工程中的實際問題，因而喪失了部分職權(quán)，所以土木工程施工管理的現(xiàn)狀并不樂觀，必須明確施工管理中出現(xiàn)的問題，才能提出合理的解決措施，改善施工管理。
二、土木工程施工管理中存在的問題
1、管理制度不完善
管理制度具有規(guī)范、約束的作用，按照管理方案指導(dǎo)土木工程的施工，保障工程施工管理的秩序。土木工程施工管理相對復(fù)雜，造成了諸多管理缺陷，引起此類問題的直接原因是管理制度不完善，無法為施工管理提供相關(guān)的支持，進(jìn)而降低了施工管理的力度，不利于土木工程的質(zhì)量穩(wěn)定。
2、施工所需的材料、設(shè)備不合乎標(biāo)準(zhǔn)
目前因為施工所需的材料、設(shè)備不合乎標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)的土木工程安全事故比較常見，部分施工領(lǐng)導(dǎo)為使得施工成本、費用減小，在施工材料上進(jìn)行偷工減料，使用質(zhì)量不合格的材料等等，這就使得工程質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)不相符.通常情況下材料問題主要有以下幾種現(xiàn)象：混凝土配比不科學(xué)、級配砂石的配比不合理等等.除此之外，施工設(shè)備質(zhì)量不達(dá)標(biāo)也會影響施工進(jìn)度，會使得工程建筑結(jié)構(gòu)的剛度受到破壞.還有就是鋼筋位置不合理、板面產(chǎn)生裂縫，這些都會使工程質(zhì)量受到影響。
3、土木工程施工現(xiàn)場問題
土木工程施工現(xiàn)場是土建工程最后成形的場所，也是各種物流、人流以及信息流的匯集地，土木工程施工現(xiàn)場狀況如何關(guān)系著土木工程施工的質(zhì)量。而目前我國土建工程施工現(xiàn)場普遍存在著混亂的現(xiàn)象，施工現(xiàn)場比較臟、亂、差，具體表現(xiàn)在施工現(xiàn)場不夠整潔、設(shè)備的擺放較亂、設(shè)備面貌不美觀、施工垃圾堆積較多、機(jī)械停放不按規(guī)定、材料堆放較亂、施工場地的道路被占用、施工人員工作的精神面貌差、積極性不高以及工作效率不高等。這與文明安全施工建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求相差甚遠(yuǎn)。
三、加強(qiáng)土木工程施工管理的措施
1、建立完善土木工程施工管理制度
為了保證土木建設(shè)工程的施工質(zhì)量，減少施工過程中出現(xiàn)的各種問題，就要加強(qiáng)土木工程建設(shè)的施工管理制度，確保其科學(xué)性以及合理性，這也對施工現(xiàn)場的各種不良行為起到了一定的約束作用。土木建設(shè)工程施工企業(yè)要健全完善相關(guān)的施工管理制度以及法律法對，加強(qiáng)對施工過程中的施工人員管理措施，逐步地完善激勵機(jī)制。如果土木工程建設(shè)過程中出現(xiàn)相關(guān)的技術(shù)性問題，需要及時地制定出科學(xué)合理的解決措施。
2、加大土木工程項目質(zhì)量控制力度
土木工程質(zhì)量的基礎(chǔ)是依靠完善的質(zhì)量保證體系來實現(xiàn)的，土木工程施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備完整健全的施工質(zhì)量責(zé)任制度，并且要符合國家相關(guān)的法律法規(guī)。在土木工程施工過程中，要根據(jù)施工階段的任務(wù)，將其進(jìn)行細(xì)致化劃分，并由上到下進(jìn)行落實，促使土木工程施工管理徹底貫徹到整個土木工程中去。土木工程施工過程中，其安全問題是施工管理過程中的重要問題，這就需要以領(lǐng)導(dǎo)施工人員的技術(shù)員進(jìn)行有效的指揮，注重施工管理中的安全問題。除此之外，在土木工程施工管理過程中，需要將違章操作及時的進(jìn)行糾正，做到將責(zé)任制具體到個人身上，降低施工管理中的危險因素，從而保證土木工程施工人員的人身安全。
此外，還應(yīng)完善土木工程施工項目的運行機(jī)制。落實“兩層分離”及“兩制建設(shè)”的運行機(jī)制。通過落實項目法施工，可以促進(jìn)管理層與作業(yè)層分離，各級責(zé)任明確，最后形成壓力和動力的統(tǒng)一，調(diào)動起施工項目管理的積極性，并建立承攬任務(wù)拓寬市場的激勵機(jī)制。企業(yè)沒有任務(wù)，就談不上工程項目管理，企業(yè)員工就要失業(yè)，企業(yè)會面臨倒閉。因此，企業(yè)必須采取一切有利于承攬任務(wù)拓寬市場的措施，調(diào)動員工關(guān)心企業(yè)和承攬任務(wù)的積極性。
3、把控施工總體進(jìn)度
就施工進(jìn)度的控制而言，必須要采取不同形式的方法和手段，只有這樣才能保障施工工期的按時完成。具體來看，首先是組織措施，工程施工單位必須要具體確定不同階層人員的項目管理責(zé)任，同時進(jìn)行科學(xué)化的分工，以期能夠保障項目不同階段的任務(wù)完成效率；其次是技術(shù)手段，工程施工單位必須在施工之前，嚴(yán)格仔細(xì)的分析施工設(shè)計圖紙，運用高效的施工技術(shù)，同時對施工過程中可能出現(xiàn)的變化進(jìn)行及時反饋，相應(yīng)的優(yōu)化和調(diào)整施工進(jìn)度計劃。
4、對施工主要環(huán)節(jié)進(jìn)行重監(jiān)管
土木工程在施工當(dāng)中，出現(xiàn)較多問題，由于施工量比較大、消耗的時間比較長、涉及到范圍和領(lǐng)域比較廣，勢必造成管理的復(fù)雜現(xiàn)象，對所有的質(zhì)量因素都進(jìn)行管理。其實這樣做根本上沒能解決提升土木工程施工質(zhì)量，在今后施工建設(shè)中也造成不利影響。我們應(yīng)該盡力對質(zhì)量問題主要環(huán)節(jié)進(jìn)行著重監(jiān)管，保證重點質(zhì)量問題得到控制，出現(xiàn)問題及時解決，得到質(zhì)量控制的平穩(wěn)提升。
5、深化安全管理
土木工程施工管理中應(yīng)該加強(qiáng)安全控制的力度，提升安全在施工管理中的地位。①在管理部門內(nèi)樹立安全意識，確保安全管理的主動性，能夠提前預(yù)防安全事故的發(fā)生，遵循施工管理的安全原則；②找出土木工程施工管理中的風(fēng)險源，對其采取有效控制的方法，消除風(fēng)險源的影響，確保施工管理的規(guī)范性，最主要的是保障安全管理具有實踐性，符合土木工程在安全管理方面的需求；③在施工管理中推行安全控制，重點在施工人員、技術(shù)、工藝等方面進(jìn)行管理，保障各項因素的安全性，管理部門要全面監(jiān)督安全措施的應(yīng)用，提高施工安全管理的基本水平，同時還要設(shè)計監(jiān)控系統(tǒng)，掌握施工管理的動態(tài)信息，以免影響安全管理的狀態(tài)。
6、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)
土建施工必然會帶來一些類似粉塵，噪聲，強(qiáng)光以及其他相關(guān)的污染和頻發(fā)的偶然事故，而這些都不同程度地對城市居民生理上和心理上造成了傷害。建筑企業(yè)必須要提升對環(huán)境保護(hù)的注重程度，在施工過程中最大限度的降低對于環(huán)境的污染程度，減少對資源的浪費，倡導(dǎo)綠色施工。為降低施工過程中對于周圍環(huán)境的影響，必須向施工人員詳解環(huán)境保護(hù)知識，讓其逐漸覺察環(huán)境保護(hù)的重要性，對于施工人員的生活垃圾及建筑垃圾等進(jìn)行及時的處理，使施工現(xiàn)場保持整潔干凈，從而降低對環(huán)境的影響。
結(jié)束語
質(zhì)量管理是土木工程施工的核心，而在土木施工過程中存在很多影響工程質(zhì)量的因素，如人力、材料以及機(jī)械設(shè)備等。發(fā)現(xiàn)這些影響施工質(zhì)量的問題時如果不及時處理，不僅會影響到工程的項目安全，也會影響和威脅到后期項目的使用，所以，在土木工程施工時做好質(zhì)量管理尤為重要，我們要大力落實施工中的質(zhì)量管理體系，加大質(zhì)量監(jiān)管力度，從各個方面避免施工質(zhì)量問題的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)
[1]戴永進(jìn).建筑工程施工中的質(zhì)量管理問題探析[J].門窗.2013.05.95
關(guān)鍵詞:土木工程；定位放樣；測繪；誤差；復(fù)核
1 前言
土木工程施工測量貫穿于整個土木施工的全過程，放樣方法和精度對土木工程質(zhì)量和工程進(jìn)度都起著十分重要的作用，建立合適的控制網(wǎng)，選擇合適的放樣方法，使測量快速準(zhǔn)確，同時可以確保測量放樣成果準(zhǔn)確無誤，因為放線一旦有誤，必然導(dǎo)致工程基礎(chǔ)開挖、打樁等與設(shè)計要求不符，造成返工從而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，本文主要從土木工程測繪放線工作的共性中，找出測量放樣精度誤差控制的規(guī)律，以求減少土木工程施工測量誤差的發(fā)生。
2 土木工程放樣精度特點與要求
第一道工序：地基(土、石方)的開挖。無論何種土木工程的設(shè)計，都是要求主體工程建設(shè)在穩(wěn)定的土(巖)基礎(chǔ)上的，而在未建設(shè)前長期暴露在大氣中的大地表層，都會是風(fēng)化柔軟的，必須予以清除。如公(鐵)路的路基，樓房(廠房)的基礎(chǔ)，大壩、大堤、橋墩位的基礎(chǔ)等；有的則為開辟通道，如大壩、隧道、地鐵、導(dǎo)流洞等，所有這些工程都是一開工就要進(jìn)行開挖土方，對測量放樣的精度要求不是很高。
第二道工序：混凝土澆注。在所有的土木工程施工中，混凝土建筑在總的工程中所占的份額總是比較大的，屬工程的主體，建成后的工程形象均反映在混凝土建筑物上(有些樓群及工程廠房采用磚砌結(jié)構(gòu)，也屬這道工序之列)，因此在測量放樣的度上應(yīng)予以關(guān)注。
第三道工序：機(jī)電設(shè)備與金屬結(jié)構(gòu)的安裝。第一道工序是土建占很大一部分施工量，有時會進(jìn)行預(yù)埋件施工，這道工序往往與第二道工序交叉進(jìn)行，即澆注第一期的混凝土后即安裝部分機(jī)體，而后再澆注二期(或三期)混凝土。機(jī)電設(shè)備與金屬結(jié)構(gòu)物在相關(guān)廠家加工制成品時，結(jié)構(gòu)是嚴(yán)密的，因此在安裝時要求測量放樣的精度是很高的，應(yīng)特別予以重視。
3 土木工程總定位放樣的方法介紹
1、直線段定位放線：直線段定位放線在公路線型中應(yīng)該說是最簡單、最好放的。在地形平坦地段用經(jīng)緯儀定向，鋼尺量距。起伏較大地段在直緩點或緩直點設(shè)站定向，用測距儀量距完成。
2、曲線定位放樣：圓曲線與其它線型主要連接形式有：直線與圓曲線、回旋曲線與圓曲線、圓曲線和圓曲線。一般設(shè)計院提供逐樁坐標(biāo)包括：ZY、YZ、GQ、QZ和20m整樁號坐標(biāo)，一般情況下可以滿足中線控制要求，有些情況下為了更好地控制填、挖方路基或構(gòu)筑物，施工時需要加密中線坐標(biāo)。因此，在放線中應(yīng)用圓曲線公式計算坐標(biāo)。
4 放樣中的校核條件
施工放樣的成果通常是即刻(或數(shù)小時后)交付使用，往往不能等待再去檢查成果的正確性。這就要求放樣測繪工作中處處要有自我校核條件，以便及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。現(xiàn)把校核條件歸納如下：
1、主要軸線點的放樣：應(yīng)用單三角形法(有三角和的檢查)、三點前方交會法(兩組坐標(biāo)校核)、三邊測距交會法等，嚴(yán)禁用二點測角交會法測定軸線點位。
2、工程輪廓點的放樣：用測角前方交會定點。必須用三個方向，第三方向作為校核；用測角后方交會定點，必須觀測四個已知方向。由四組坐標(biāo)作為校核條件；不論采用什么方法放樣建筑物輪廓點。都應(yīng)在放樣定點后,在現(xiàn)場丈量相鄰輪廓點的間距，并與理論值比較，以便發(fā)現(xiàn)粗差；采用光電測距極坐標(biāo)法放樣定點時，如現(xiàn)場只需放樣一個點時，亦應(yīng)設(shè)計另一點的放樣數(shù)據(jù)，在現(xiàn)場同時測放第二點，以便丈量兩點間的設(shè)計間距以作校核；如果是規(guī)則圖形的精密放樣點，應(yīng)該在施工現(xiàn)場檢查放樣點相互之間的幾何關(guān)系，當(dāng)采用光電測距儀放樣三角高程時，必須進(jìn)行往返觀測，用水準(zhǔn)儀放樣高程時也應(yīng)如此。
3、用方向法(包括極坐標(biāo)法)放樣：儀器在測站定向時,必須后視兩個已知方向,以觀察方位角的符合情況。在比較簡單、精度要求不高的放樣中。一般應(yīng)做到：水平角觀測一測回。在需要高程或作傾斜改正時，天頂距應(yīng)至少觀測一測回，杜絕在放樣中只作半測回?zé)o校核條件的做法。
5 在放樣工作中如何進(jìn)行現(xiàn)場平差
一般工程放樣的平差工作都是在現(xiàn)場進(jìn)行的，因此，常將這類在現(xiàn)場消除測量誤差的方法統(tǒng)稱為現(xiàn)場平差。如在測放一個方向線時，采用正、倒鏡定點．而后在現(xiàn)場取兩方向線的中點作為最后方向值等方法。在所有土木工程領(lǐng)域中，對測量放樣的精度要求具有嚴(yán)密性和松散性兩個方面的特性。嚴(yán)密性指建筑物必須保持其構(gòu)件嚴(yán)密的相互關(guān)系，即在放樣中具有較大誤差時，則會有損于工程質(zhì)量。松散性指松散的建筑部位，彼此間聯(lián)系松馳，這類工程部位，雖在設(shè)計圖紙上有三維尺寸的規(guī)定，但在施工時可予以不同程度的伸縮，因其放樣后果對工程建設(shè)的影響遠(yuǎn)比嚴(yán)密性的部位要寬松得多。
以上特性為現(xiàn)場平差提供了有效方法：在放樣工作中采取適當(dāng)?shù)拇胧箛?yán)密區(qū)段保證嚴(yán)密性。以滿足土木工程的圖紙設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)要求，而將由于控制測量所帶來的誤差平攤于工程部位松散的區(qū)段中，使它對工程質(zhì)量不產(chǎn)生任何影響，從而達(dá)到現(xiàn)場平差的目的。
它和一般平差任務(wù)不同之處是：誤差并未消除，不過是將其擠放于一個對工程質(zhì)量不產(chǎn)生影響的區(qū)段，而將其“吸收”罷了。可采用以下平差手段達(dá)到這一目的。
1、對嚴(yán)密部位：一般采用本身主軸線為基本控制去進(jìn)行放樣。即不論控制網(wǎng)布設(shè)的精度如何，一旦利用其測設(shè)主軸線后，該工程部位就以該軸線為基礎(chǔ)了．這樣就保證了建筑物的相對嚴(yán)密性；所有軸線的測設(shè)，應(yīng)在主軸線的基準(zhǔn)上進(jìn)行，以避免再由控制網(wǎng)測設(shè),而將控制網(wǎng)本身的測設(shè)誤差帶人嚴(yán)密區(qū)段；在施工過程中，所有軸線的測設(shè)定位，應(yīng)具有一次性，切忌反復(fù)變更造成軸系的混亂。這樣做的結(jié)果是：嚴(yán)密區(qū)段保持了其相對嚴(yán)密關(guān)系,而控制網(wǎng)的測設(shè)誤差就被擠到松散區(qū)段了。
6 在放樣后做好復(fù)測工作
測量復(fù)測是保證土木工程質(zhì)量必不可少的一項工作。復(fù)測的目的是檢查建筑物平面位置和高程數(shù)據(jù)是否符合設(shè)計要求。以往發(fā)生的施工測量事故，大都是忽視復(fù)測工作所造成的。復(fù)測的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、設(shè)計圖紙的復(fù)核：施工測量人員要對設(shè)計圖紙上的尺寸進(jìn)行全面的校核。校對總平面上的建筑物坐標(biāo)和相關(guān)數(shù)據(jù)，檢查平面圖和基礎(chǔ)圖的軸線位置、標(biāo)高尺寸和符號等是否相符，分段長度是否等于各段長度的總和。矩形建筑物的兩對邊尺寸是否一致。局部尺寸變更后，是否給其他尺寸帶來影響。
2、建筑物定位的復(fù)測：建筑物定位后．要根據(jù)定位控制樁或龍門樁，復(fù)測建筑物角點坐標(biāo)、平面幾何尺寸、標(biāo)高與設(shè)計圖紙上的數(shù)據(jù)是否吻合，是否滿足工程精度要求。建筑物的方向是否正確．有無顛倒現(xiàn)象，有沒有因現(xiàn)場運輸車輛將樁碰動，造成位置偏移等現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。
3、水準(zhǔn)點高程的復(fù)測：施工現(xiàn)場引進(jìn)水準(zhǔn)點后．要進(jìn)行復(fù)測并應(yīng)往返觀測兩次。測設(shè)水準(zhǔn)點時，一定要校核好圖紙上每個數(shù)據(jù)。防止用錯高程而造成整棟建筑物高程降低或升高的嚴(yán)重后果。
關(guān)鍵詞：土木工程；邊坡支護(hù)；技術(shù)應(yīng)用；特點；方式選擇
隨著我國土木工程事業(yè)發(fā)展速度的不斷提升，施工技術(shù)水平的高低在工程建設(shè)中的地位也越來越重要，為滿足社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，土木工程邊坡支護(hù)技術(shù)作為工程施工的主要組成部分，其施工技術(shù)水平地高低將直接影響到工程施工的整體質(zhì)量。為確保土木工程的質(zhì)量，施工企業(yè)必須重視其施工技術(shù)的選擇，了解其施工技術(shù)應(yīng)用，只有這樣才能提高工程的整體質(zhì)量，實現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益。
一、土木工程邊坡支護(hù)的特點
擋土、擋水及避免邊坡變形是邊坡支護(hù)的主要作用。在土木工程邊坡支護(hù)中，應(yīng)保證工程基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)施工的安全性及基坑開挖的合理性，避免塌陷、管涌等問題出現(xiàn)在地面施工中。為提升工程建設(shè)的整體質(zhì)量，應(yīng)充分了解土木工程邊坡支護(hù)施工特點。如近年來，建筑工程逐漸向多功能、綜合性方向發(fā)展，基坑深度也越來越大。較為普遍的基坑開挖深度為6到20米之間，隨著基坑開挖深度的不斷加大，支撐系統(tǒng)難度也不斷加大。因基坑工程多為臨時性工程，施工單位在設(shè)計環(huán)節(jié)與施工環(huán)節(jié)往往存在重視程度不夠等現(xiàn)象，這種情況下就大大增加了施工的風(fēng)險性。
基坑工程因其自身原因，對附近環(huán)境存在極大的影響作用。如軟土地基施工中，當(dāng)基坑開挖深度過大時，常常會出現(xiàn)位移及沉降量較大等問題，同時將直接影響到市政設(shè)施、附近建筑物及地下管線等。在基坑穩(wěn)定性方面，降雨、場地面積小及堆放物品重都是其直接影響因素。
二、土木工程邊坡支護(hù)方式的選擇
1、土釘墻支護(hù)
作為一種新型支護(hù)方式，主動支護(hù)就是將基坑附近土體自支撐能力進(jìn)行充分發(fā)揮及提升。土釘墻是在新奧法的基礎(chǔ)上基于物理加固土體的機(jī)制，在上個世紀(jì)70年代從德國、法國及美國發(fā)展出來的支護(hù)方式。上個世紀(jì)80年代早期在礦山邊坡支護(hù)中我國采用了這種方式，隨后土釘墻支護(hù)法在基坑支護(hù)得到了大量應(yīng)用。土釘墻的組成成分為被加固土、放置于原位土體內(nèi)的細(xì)長金屬桿件與在坡面附著著的混凝土面板，最終實現(xiàn)重力式支護(hù)結(jié)構(gòu)。將一定長度及密度的土釘設(shè)置在土體內(nèi)，通過土釘和土一起完成作業(yè)，進(jìn)而將原位土的強(qiáng)度、剛度進(jìn)行有效提升。這種支護(hù)技術(shù)主要應(yīng)用于12米以下的基坑開挖深度，如地下水位在坑底以上時，必須根據(jù)實際施工要求，進(jìn)行有效排水與截水施工。
2、重力式擋土墻。重力式擋土墻是以擋土墻自身重力來維持在土壓力下?lián)跬翂Φ姆€(wěn)定性。是我國現(xiàn)階段土木工程邊坡支護(hù)中最常用的一種型式。主要選用石砌或混凝土的方式進(jìn)行重力式擋土墻的構(gòu)建，型式為梯形。能夠就地取材、施工便利及具有較好的經(jīng)濟(jì)效果是重力式擋土墻的主要優(yōu)勢。重力式擋土墻按照墻背坡度的不同，可分為三種不同的形式：仰斜、俯斜及直立。根據(jù)土壓力得出，仰斜墻背具有較小的主動土壓力，俯斜墻背具有極大的主動土壓力。當(dāng)開挖擋土墻時，仰斜墻背應(yīng)結(jié)合臨時開挖的邊坡，俯斜墻背則應(yīng)進(jìn)行回填土，在挖方工程邊坡支擋時，最佳方式為仰斜墻背。在填方工程施工中，主要選用俯斜墻背及垂直墻背，這樣可以為填土施工及夯實施工提供方便。
三、土木工程邊坡支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用
1、基坑土方開挖
土木工程基坑土方開挖將破壞地面原狀土的平衡狀態(tài)，在開挖施工中具有極大的風(fēng)險性。隨著土方開挖施工進(jìn)度的不斷深入，這種風(fēng)險也會越來越大。在土木工程基坑土方開挖施工中應(yīng)嚴(yán)格按照分區(qū)、分層、分段的原則進(jìn)行，支撐作業(yè)應(yīng)在基坑開挖前進(jìn)行，開挖作業(yè)應(yīng)分層分段進(jìn)行，避免開挖超量等現(xiàn)象的出現(xiàn)，進(jìn)而提升土方開挖的安全性。在與邊坡距離8米的范圍內(nèi)進(jìn)行自由開挖區(qū)范圍控制，并在此范圍內(nèi)進(jìn)行分層分段開挖作業(yè)，確保分段長度在25米以下，并加快施工速度，同時選用分段跳挖方式進(jìn)行施工。
2、孔位放線
測量放線施工必須遵循孔位設(shè)計規(guī)定進(jìn)行，確保孔位布局的合理性及精確度，并把孔位布局偏差在5cm范圍內(nèi)進(jìn)行有效控制。
3、土釘制作及注漿
遵循該工程相關(guān)施工規(guī)定制作土釘，一般情況下選用ND48管，打入施工則選用沖擊錨桿機(jī)進(jìn)行施工，隨后一一檢驗孔口及角度，對不符合施工要求的材料，應(yīng)廢棄處理。選用ZSNS型注漿泵作為該工程注漿施工的主要機(jī)械設(shè)備，選用的注漿方式為底部返漿注漿法，在0.4到0.6Mpa范圍之間進(jìn)行注漿壓力的有效控制，水灰比標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在0.4到0.45之間進(jìn)行有效控制。注漿施工前，應(yīng)先將漿液體積進(jìn)行準(zhǔn)確計算，并和實際用量進(jìn)行比較，保證孔內(nèi)漿體充盈系數(shù)在1以上。
4、面層鋼筋網(wǎng)及混凝土噴射施工
鋼筋網(wǎng)片捆綁作業(yè)應(yīng)在注漿施工結(jié)束后進(jìn)行，網(wǎng)片及錨桿選用鋼筋進(jìn)行焊接施工，并確保鋼筋搭接長度及間距符合施工要求。選用HPZU-5B混凝土噴射機(jī)作為混凝土面層噴射施工的主要機(jī)械，將混凝土噴射厚度控制在8厘米范圍內(nèi)，強(qiáng)度等級則控制在C20，粗骨料最大粒徑應(yīng)控制在15厘米以下，水灰比應(yīng)控制在0.45以下，應(yīng)分段完成噴射施工，遵循由下到上的順序進(jìn)行同一段噴射施工。
5、養(yǎng)護(hù)
養(yǎng)護(hù)質(zhì)量是否良好將直接影響到施工質(zhì)量，基于此，必須在混凝土噴射施工結(jié)束后，及時進(jìn)行灑水作業(yè)，確保養(yǎng)生時間在7天以上，整個期間應(yīng)始終處于濕潤狀態(tài)，避免不良天氣對工程質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。
四、結(jié)束語
綜上所述，隨著我國土木工程事業(yè)發(fā)展速度的不斷提升，邊坡支護(hù)施工水平的高低在土木工程施工中的地位也越來越重要，為滿足社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，邊坡支護(hù)施工作為土木工程施工中的重要組成部分，為確保工程的質(zhì)量，施工企業(yè)必須對邊坡支護(hù)施工特點、施工方式加以重視，根據(jù)施工案例的相關(guān)要求，在提高施工技術(shù)水平的同時，規(guī)范施工工序，只有這樣才能提高工程的整體質(zhì)量，實現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。■
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】土木工程概論；大土木；教學(xué)現(xiàn)狀；專業(yè)責(zé)任感；工程思想
《土木工程概論》是“大土木”各專業(yè)方向的入門性質(zhì)的課程，是構(gòu)建土木工程基本概念、基本內(nèi)容和方法的專業(yè)基礎(chǔ)課。我校作為地方性教學(xué)研究型高校，其土木工程專業(yè)從為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)出發(fā)，培養(yǎng)目標(biāo)定位于：立足貴州，輻射西南，面向施工企業(yè)、面向基層、面向生產(chǎn)管理第一線，服務(wù)于土木建筑事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的“會設(shè)計、能施工、懂管理”的工程應(yīng)用型高級專門人才。《土木工程概論》作為土木工程專業(yè)學(xué)生入學(xué)后最早接觸一門專業(yè)課程，肩負(fù)著把完全外行的學(xué)生引入土木工程行業(yè)的大門，使其了解并熱愛這個專業(yè)、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的重要使命，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中起著奠基與導(dǎo)向的作用。
1 課程開設(shè)的意義
1.1 課程開設(shè)背景
1998年教育部新修訂了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，新目錄中土木工程專業(yè)覆蓋了建筑工程、交通土建、礦井建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)等8個專業(yè)領(lǐng)域，成為一個寬口徑的大專業(yè)。
在“大土木”歷史背景下，高校教師迫切需要向?qū)W生介紹“大土木”的教育思想和“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、多方向”的教育理念。土木工程具有內(nèi)容廣、支系多、科目繁等特點，涵蓋領(lǐng)域極為廣泛。這就要求學(xué)生必須站在大土木的高度，對學(xué)科全局有充分認(rèn)識與把握，畢業(yè)后能在房屋建筑、地下建筑、道路與橋梁、礦井等的設(shè)計、研究、施工、管理等部門從事技術(shù)或管理工作[1]。為滿足以上教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)《土木工程概論》勢在必行。
1.2 課程定位與任務(wù)
《土木工程概論》的開設(shè)立足于“大土木”的理念，定位是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。高校通過不斷動態(tài)擴(kuò)充教學(xué)資源、持續(xù)開展教學(xué)研究，提倡教師“以學(xué)生為本”因材施教和創(chuàng)造性的教學(xué)工作，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造和提供平臺[2]。
該課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生“大土木”的專業(yè)范疇：一是，使學(xué)生比較全面地了解土木工程所涉及領(lǐng)域的內(nèi)容和發(fā)展情況，初步構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)知識；二是，為學(xué)生提供一個清晰和有邏輯性的工科學(xué)科的基本概念和方法。
2 課程教學(xué)現(xiàn)狀
2.1 內(nèi)容多，學(xué)時少
作為一門引導(dǎo)性的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容涉及到建筑工程、道路與橋梁工程、工程材料、水利工程、給排水工程、項目管理、防災(zāi)減災(zāi)、建筑施工等，涵蓋十分廣泛，其教學(xué)效果的好壞將直接影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)熱情及效果。經(jīng)調(diào)查，《土木工程概論》一般設(shè)置在大一上學(xué)期，受到軍訓(xùn)等入學(xué)教育的影響，授課學(xué)時最少的只有16學(xué)時，最多的是28 學(xué)時，多數(shù)介于兩者之間。較之一般課程的36學(xué)時，如此少的學(xué)時，是不能達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的。
2.2 對教師要求高
教育部要求： 要配備對土木工程有著深刻認(rèn)識且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師來講授這門概論課。多數(shù)高校的實際情況是，實踐經(jīng)驗豐富的教師往往承擔(dān)著更為繁重的教學(xué)任務(wù)或指導(dǎo)研究生作科研與生產(chǎn)，該課程只能由年輕的講師承擔(dān)。青年教師通常對自己的研究方向比較熟悉，而對于其它方向則知之甚少。由于實踐經(jīng)驗的不足，講述工程實例時難以做到旁征博引、生動活潑、深入淺出[3]，從而難以到達(dá)培養(yǎng)目標(biāo)預(yù)期的效果。
2.3 幾點建議
鑒于上述問題，筆者認(rèn)為：第一，合理取舍授課內(nèi)容。任課教師須對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，在有限的課時講清楚基本知識、重點及難點；針對各校專業(yè)方向，有側(cè)重地詳細(xì)講授有關(guān)知識，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的基本內(nèi)容、性質(zhì)和特點有系統(tǒng)的了解；授課內(nèi)容盡可能反映該學(xué)科在近幾年所取得的新技術(shù)、新方法和新成績。第二，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。該課程涉及工程領(lǐng)域較多，要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實的專業(yè)背景、豐富的工程實踐經(jīng)驗。因此，建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的“雙師型”隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新開辦的學(xué)校應(yīng)在中青年教師中培養(yǎng)一批專業(yè)知識廣、實踐能力強(qiáng)、教學(xué)基本功扎實的骨干教師，并定期的派出參加工程實踐培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)“教師進(jìn)工地，工程師進(jìn)課堂”。第三，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生在課外利用資料室、圖書館或網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，彌補(bǔ)課時過少的缺陷。
3 課程教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用
3.1 豐富教學(xué)方法，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣
在平時的教學(xué)中，根據(jù)不同章節(jié)的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。一如，啟發(fā)式教學(xué)：讓學(xué)生將生活中遇到的土木工程問題提到課堂的層面上來進(jìn)行討論。首先學(xué)生自己進(jìn)行討論解決，實在有爭議的，再由老師進(jìn)行提示解決。這種模式既能有效的防止思維上的定式，也能有效的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。二如，實景式教學(xué)：講授建筑物基本構(gòu)件如板、梁、柱等時，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里基本構(gòu)件的布置及形狀，讓學(xué)生根據(jù)自己的體會并結(jié)合荷載傳遞的基本路徑知識去理解和掌握荷載傳遞的基本原理、基本構(gòu)件等有關(guān)知識。三感染式教學(xué)：讓學(xué)生了解國內(nèi)外土木工程領(lǐng)域的一些重大工程和有重要影響的土木大師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)榮譽感。例如，世界上第一大水利樞紐工程“三峽工程”的建設(shè)歷史與意義，耳熟能詳?shù)摹八⒎健焙汀傍B巢”，茅以升老前輩如何修建錢塘江大橋‘梁思成的建筑思想等等。
3.2 分析工程事故案例，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)責(zé)任感
土木工程專業(yè)建設(shè)對象涉及到人類的生命財產(chǎn)安全。在課堂中可以引入一些實時的工程事故案例，特別是對人為造成的事故案例，讓學(xué)生時刻認(rèn)識到事故造成的嚴(yán)重后果。對剛?cè)腴T的新生灌輸專業(yè)責(zé)任感，使其入學(xué)開始就養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ逃^非常重要[4]。例如杭州地鐵工地塌陷（2008年）；上海在建商住樓整體倒塌（2009年）；遼寧撫順市月牙島西橋竣工前垮塌（2012年）；遵義樓房倒塌半棟樓斷裂如懸崖（2015年）等等一些案例。通過工程案例的講授，讓學(xué)生自己分析這些案例中涉及到的問題，哪些是人為，哪些還是理論技術(shù)缺失造成的，并且發(fā)散思維提出這些問題的處理方案，培養(yǎng)專業(yè)責(zé)任感。
3.3 注入工程思想，培養(yǎng)大工程觀
現(xiàn)今的“大土木”范疇并不是之前土木相關(guān)專業(yè)的簡單歸并，而是更高意義上的整合與擴(kuò)展。“大工程觀”的本質(zhì)就是將科學(xué)、技術(shù)、非技術(shù)、工程實踐融為一體的，具有實踐性、整合性、創(chuàng)新性的“工程模式”教育理念體系[5]，是以“整合、系統(tǒng)、應(yīng)變、再循環(huán)”的視角看待大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)的思想。
教師講授專業(yè)知識的同時，適合科學(xué)地灌輸工程思想，將歷史人文內(nèi)容、哲理貫穿于教學(xué)過程，逐步建立基本的法律意識、風(fēng)險意識、環(huán)境意識和人文意識，并樹立可持續(xù)的發(fā)展觀。工程思想教育一是幫助學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)總?cè)蝿?wù)、總目標(biāo)和本專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系， 啟迪學(xué)生把祖國的前程與個人的歷史責(zé)任緊密聯(lián)系起來， 激發(fā)自己學(xué)習(xí)和成才的主動性；二是揭示本專業(yè)和工程事業(yè)對人才的全面素質(zhì)要求， 使學(xué)生體會到社會發(fā)展對他們在知識、能力、觀念和心理品質(zhì)等方面的需要；三是幫助學(xué)生在總體上認(rèn)識學(xué)習(xí)的目的、方向、任務(wù)和規(guī)律， 認(rèn)識各門課程在本行業(yè)和工程事業(yè)中的作用和地位[6]。
3.4 了解專業(yè)構(gòu)成，方便學(xué)生職業(yè)選擇
近年來，各高校新開設(shè)的土木工程專業(yè)都屬于“大土木”的培養(yǎng)模式。一般而言，學(xué)生在大二或大三年后自然會選擇一個或兩個的學(xué)習(xí)方向，這些學(xué)習(xí)方向的形成，除了部分家長或老師指導(dǎo)外，多數(shù)由學(xué)生的興趣來決定的。而這種興趣又是建立在學(xué)生對大土木各方向的初步了解的基礎(chǔ)上。因此，教師應(yīng)該針對不同專業(yè)方向的“專業(yè)課程、所需知識和就業(yè)前景”等系列問題進(jìn)行詳細(xì)的講解，在目標(biāo)的引導(dǎo)下調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，拓展專業(yè)知識面，促進(jìn)學(xué)生更好的擇業(yè)與發(fā)展。
4 結(jié)語
《土木工程概論》教學(xué)任務(wù)的特殊性，以及涵蓋內(nèi)容多、知識更新速度快的特點，決定了該門課程教學(xué)的重要性及意義。因此，只有對該課程的重要性進(jìn)行認(rèn)真分析，才能確立共同的教學(xué)目標(biāo)；只有進(jìn)行積極的教學(xué)改革和探討，才能促進(jìn)該課程的教學(xué)發(fā)展，才能體現(xiàn)該課程在人才培養(yǎng)中的真正意義。
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關(guān)鍵詞：土木工程概論；課程特點；教學(xué)探討
中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0前言
1988年教育部頒布了最新本科專業(yè)目錄，從此以后我國的土木工程專業(yè)正式隸屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論”是土木工程專業(yè)的所有課程中相對較新的一門課程。塔里木大學(xué)（以下簡稱“我校”）的土木工程專業(yè)于2003年開始招生，其下開設(shè)有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經(jīng)過多年的教學(xué)改革與實踐，在建筑工程和道路與橋梁工程的設(shè)計、施工、研究等等方面都本著“立足南疆、面向兵團(tuán)、服務(wù)新疆”的宗旨，培養(yǎng)了大批“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)厚實、知識廣博、專業(yè)精深”的高素質(zhì)人才，尤其為南疆土木工程事業(yè)的發(fā)展起著重大推進(jìn)作用。自我校土木工程專業(yè)成立之始，就開設(shè)了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者一直從事本課程的教學(xué)工作，本文結(jié)合本校的實際情況，對其課程特點及教學(xué)進(jìn)行幾點探討。
1課程特點
教學(xué)的對象是大一新生。本課程設(shè)在大一第二學(xué)期，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個專業(yè)課程體系中起著重要的先導(dǎo)作用。教學(xué)內(nèi)容多，教材更新慢。本課程涉及內(nèi)容涵蓋土木工程專業(yè)全貌，既有本專業(yè)的許多相關(guān)課程內(nèi)容，如土木工程材料、基礎(chǔ)工程，又有各種工程結(jié)構(gòu)的勘察、設(shè)計、施工、項目管理以及計算機(jī)等多方面知識，因此教學(xué)具有一定難度。再者，現(xiàn)代的土木工程發(fā)展較快，新知識、新技術(shù)及新材料等日新月異，而我們所使用的教材更新較慢。所以，為了充分發(fā)揮本科的先導(dǎo)作用，需將土木工程最新信息及時介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的積極性。學(xué)時少。教材在編著時因考慮到概論類課程的學(xué)時較少的情況，在內(nèi)容上范圍較廣在深度上較淺，基本都是點到為止。我校本課程的授課學(xué)時數(shù)為24學(xué)時，如何在有限的時間里，把較多的教學(xué)知識點和本課程的前沿動態(tài)生動有趣地傳授給學(xué)生，不僅需要對教學(xué)內(nèi)容熟練掌握，也需要對教授的內(nèi)容進(jìn)行一定的取舍與補(bǔ)充，是這門課程所直接面臨的難題。
2教學(xué)探討
豐富教學(xué)方法，選擇合適的教材。對于任課教師而言，要不斷提高自身的學(xué)術(shù)知識素質(zhì)，也要不斷探索和創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)方法。如在教學(xué)中，多利用多媒體的教學(xué)手段，提高自己的PPT制作技巧，所利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，來提高本課程的課堂教學(xué)效果。總之，從事“土木工程概論”課程教學(xué)的教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識及其學(xué)科前沿的新工藝、新材料及新技術(shù)等最新知識，還要不斷探索和豐富完善教學(xué)方式方法，并定期參加工程實踐培訓(xùn)與學(xué)習(xí)鍛煉提高，以豐富實踐經(jīng)驗，只有這樣，才能在“土木工程概論”課程的教學(xué)中取得令人滿意的效果。
教材對于任何課程而言都是極其重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的原因有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程發(fā)展的最新研究成果，注重將歷史人文內(nèi)容、哲理貫穿于教材中。二是本教材結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，利于教師將文字教材和網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來展開教學(xué)；三是本教材按20~30學(xué)時的教學(xué)計劃編寫，與本校本課程的24學(xué)時較為接近。針對學(xué)生不同的專業(yè)方向，授課內(nèi)容詳略得當(dāng)。當(dāng)前各高校的土木工程專業(yè)普遍采用分流模式。例如我校土木工程專業(yè)下開設(shè)建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業(yè)方向。在學(xué)生選擇專業(yè)方向時，希望他們對這兩個方向?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容、課程和特點都已有較為全面的了解，能夠選擇自己喜歡的專業(yè)方向。因此，在有限課時情況下，兼顧“大土木”原則，任課教師可根據(jù)專業(yè)區(qū)別盡可能詳細(xì)地反映課程總體內(nèi)容，突出相應(yīng)重點。在實際的教學(xué)當(dāng)中，建筑工程方向可以簡單介紹建筑按用途分類和按主體結(jié)構(gòu)所用材料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向可以重點介紹交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學(xué)可根據(jù)不同專業(yè)模塊方向進(jìn)行有側(cè)重點的講解。
采用啟發(fā)、互動式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。啟發(fā)式教學(xué)是通過各種啟發(fā)誘導(dǎo)來挖掘?qū)W生的潛能。而互動式教學(xué)模式就是以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”為教學(xué)原則。從我校土木工程專業(yè)一年級學(xué)生的生源及高考錄取成績情況來看，具有以下特點：學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較好，學(xué)習(xí)積極性普遍很高，對學(xué)習(xí)充滿了渴望和濃厚的興趣；同時，對土木工程專業(yè)不是很了解，尚缺少相關(guān)的專業(yè)知識。因此為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可采用啟發(fā)、互動式教學(xué)方法。比如授課老師在講解道路的線形組合時，可先讓學(xué)生思考一下道路的線形形式，在提出“連接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學(xué)生去思考、討論，然后就可引出道路線形組成及結(jié)構(gòu)組成等知識點。當(dāng)然，任課教師可根據(jù)授課內(nèi)容，把身邊熟悉的建筑材料、建筑物等引入課堂，以課堂提問的互動方式穿插于課堂教學(xué)中；或在適當(dāng)時候提出問題讓學(xué)生思考、分組討論，課后布置一些思考問題，讓學(xué)生課去圖書館或網(wǎng)上去收集、查閱資料，或到實地進(jìn)行考察等，以小論文的形式遞交，其成績可計算在本課程的結(jié)業(yè)考試中。加強(qiáng)本課程的實踐教學(xué)。目前我校開設(shè)的與“土木工程概論”課程聯(lián)系最為緊密的實踐性教學(xué)就是開設(shè)在大學(xué)二年級第一學(xué)期的專業(yè)認(rèn)識實習(xí)，所以實踐性教學(xué)和課堂教學(xué)之間存在著一定的脫節(jié)問題。而在教師教學(xué)過程中，課堂內(nèi)容的教學(xué)與課程的實踐性教學(xué)又是密不可分、相輔相成的。
為了解決兩者的脫節(jié)問題，在授課時，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可采用靈活的課堂教學(xué)方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等知識點時，可鼓勵學(xué)生業(yè)余時間去實地考察校園內(nèi)各條道路及本市主要城市道路的基本情況，這樣能讓學(xué)生在接觸專業(yè)知識的同時更好地從感官進(jìn)行認(rèn)識，學(xué)會將理論與實踐良好融合，加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)記憶。另外，為增強(qiáng)本課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建議把土木工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)提前到本課程的理論教學(xué)完成后。通過帶領(lǐng)學(xué)生親身實地參觀觀察本市及阿克蘇地區(qū)的具有特點的高層和超高層建筑、特種結(jié)構(gòu)、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。考試方式多樣化。高校素質(zhì)教育的核心問題是對學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。互動法教學(xué)的目的是否達(dá)到，既能考查學(xué)生對理論知識的掌握程度，又能反映學(xué)生進(jìn)行工程實踐的能力。開卷和閉卷是傳統(tǒng)教育下的考核方式，一定程度上限制了學(xué)生的思維空間，不利于對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。關(guān)于考核問題，我校分為兩部分，第一部分是平時成績，第二部分為期末試卷的考試成績，平時成績一般占總成績的40%，期末綜合考試成績占總成績的60%。總之，要有效體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，準(zhǔn)確全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3結(jié)語
本課程所包括的內(nèi)容較多，涉及的知識面較廣，為有效地發(fā)揮本門先導(dǎo)課的作用，本文結(jié)合自身教學(xué)實踐，對本課程的教學(xué)過程進(jìn)行了初步探討，以期能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，能夠為新生入學(xué)接觸到的第一門專業(yè)課程開個好頭，充分發(fā)揮“土木工程概論”課程在專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的先導(dǎo)作用。
參考文獻(xiàn)
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[2]何忠明,胡慶國.高校“土木工程概論”課程教學(xué)改革初探[J].中國電力教育,2010(16):100-101.
[3]楊柯.“土木工程概論”課程教學(xué)的幾點思考與探索[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2007.8(1).
[4]郭旭紅.淺談啟發(fā)式教學(xué)法[J].河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報,2001(3).
關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)；實驗教學(xué)；創(chuàng)新訓(xùn)練
中圖分類號：G642423 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2013）02-0114-04
伴隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，在綜合國力競爭中，創(chuàng)新性人才被越來越多的國家視為戰(zhàn)略性資源和決定性因素。創(chuàng)新性人才是在先天稟賦、后天環(huán)境、教育影響和個人努力中成長起來的，其中教育的作用集中體現(xiàn)在促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展上。創(chuàng)造性發(fā)展，在掌握大量理論知識的基礎(chǔ)上，通過實踐才能真正實現(xiàn)[1]。
高校實驗教學(xué)在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中的作用，主要是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展，形成大學(xué)生創(chuàng)新能力。實驗教學(xué)在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維，增長學(xué)生創(chuàng)新技能，涵養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品格等方面的作用，是其他任何教學(xué)形式所不能替代的[1]。
東南大學(xué)土木工程實驗教學(xué)中心現(xiàn)有專職人員34人，實驗用房面積12 000 m2，面向全校18個專業(yè)，每年為3 000余名在校生開設(shè)10門實驗課程，并于2008年底被評為國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位。
一、實驗教學(xué)改革與體系建設(shè)
（一）實驗教學(xué)改革思路及方案
土木工程實驗教學(xué)平臺屬于校級大類學(xué)科基礎(chǔ)實驗平臺，主要面向全校的工程建設(shè)類本科專業(yè)。改革思路是：根據(jù)土木工程領(lǐng)域創(chuàng)新性人才的整體培養(yǎng)目標(biāo)確定了實驗教學(xué)體系在培養(yǎng)過程中的總體功能要求；通過功能分析確立了系統(tǒng)內(nèi)部的層次結(jié)構(gòu)和組成要素；由總體功能目標(biāo)對各層次結(jié)構(gòu)和組成環(huán)節(jié)提出子功能要求；根據(jù)子功能要求確定外部環(huán)境（理論知識基礎(chǔ)和實驗條件），進(jìn)而制訂各實驗環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱。
（二）實驗教學(xué)體系建設(shè)
以創(chuàng)新意識激發(fā)為先導(dǎo)，以創(chuàng)新思維拓展為重點，以創(chuàng)新技能培養(yǎng)為主線，以創(chuàng)新品格形成為目的，緊密結(jié)合土木工程實際和卓越工程師培養(yǎng)的要求，東南大學(xué)土木工程實驗教學(xué)中心構(gòu)建了課內(nèi)外一體的實驗教學(xué)體系：（1）課程教學(xué)體系。按照公共基礎(chǔ)實驗、專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗三個模塊構(gòu)建實驗教學(xué)課程體系。（2）課外創(chuàng)新訓(xùn)練平臺。通過大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃、教師科研項目、學(xué)科競賽等多種渠道開展學(xué)生的創(chuàng)新性訓(xùn)練，構(gòu)建開放、創(chuàng)新的大學(xué)生科研訓(xùn)練平臺。（3） 實驗項目層次。按照基礎(chǔ)型實驗提高型（綜合型、設(shè)計型）實驗研究型、創(chuàng)新型實驗三個層次建設(shè)實驗內(nèi)容。
1. 三個模塊的課程教學(xué)體系
根據(jù)專業(yè)教學(xué)的整體培養(yǎng)目標(biāo)，確定土建類專業(yè)的實驗課程體系由三個模塊組成。第一模塊（基礎(chǔ)實驗?zāi)K）包括工程力學(xué)和水力學(xué)課程實驗，面向土建類專業(yè)和其他工程建設(shè)類專業(yè)實驗教學(xué)。該模塊側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)素質(zhì)所必須的力學(xué)類核心基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識、基本方法、基本技能，為專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐訓(xùn)練奠定堅實基礎(chǔ)。同時，該模塊教學(xué)內(nèi)容也是機(jī)械動力、材料化工、交通類相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程體系的重要組成部分。第二模塊（專業(yè)基礎(chǔ)實驗?zāi)K）包括土力學(xué)實驗、土木工程材料實驗、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計原理實驗，面向土建類專業(yè)和其他工程建設(shè)類專業(yè)實驗教學(xué)。該模塊通過規(guī)范、系統(tǒng)的基礎(chǔ)課程實驗訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科學(xué)工作作風(fēng)和科研動手能力；通過進(jìn)一步掌握實驗設(shè)計、裝置準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)采集、結(jié)果分析等方法，了解科學(xué)創(chuàng)新的基本過程，增強(qiáng)工程創(chuàng)新意識。第三模塊（專業(yè)實驗?zāi)K）包括土木工程結(jié)構(gòu)試驗與檢測、路基路面試驗檢測、地下結(jié)構(gòu)工程試驗檢測、現(xiàn)代施工技術(shù)與預(yù)應(yīng)力技術(shù)實驗、土木工程拓展實驗及工程信息管理實驗等，面向土建類專業(yè)實驗教學(xué)。該模塊通過專業(yè)課程實驗、大型綜合實驗、課程設(shè)計等綜合實踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，從而增強(qiáng)綜合判斷意識與能力，增強(qiáng)工程與技術(shù)素養(yǎng) [2]。
2.課外創(chuàng)新訓(xùn)練平臺
課外科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)的設(shè)立主要是為了培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并運用所學(xué)知識自主解決問題的能力。這些實驗或?qū)嵺`沒有特定的對應(yīng)理論課程，但是在實際操作過程中可能運用到學(xué)生所有學(xué)過和沒有學(xué)過的課內(nèi)、課外知識。實驗中心不為學(xué)生完成課外科研訓(xùn)練設(shè)定具體的實驗項目和大綱，允許學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動性，自主提出實驗項目，制定實驗方案和目標(biāo)，利用實驗中心的實驗設(shè)備和師資力量開展實驗研究。
課外科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，是研究課題的實踐者。實驗中心在其中的主要作用是為學(xué)生提供開放的實驗環(huán)境、實驗設(shè)備，在學(xué)生的實踐過程中提供相應(yīng)的技能指導(dǎo)和理論引導(dǎo)。
3. 三個層次的實驗項目
每一門課程的實驗教學(xué)項目按照基本型、提高型（綜合設(shè)計型）和創(chuàng)新型的三個層次進(jìn)行分類與建設(shè)。其中，基本型實驗是實驗課程的基礎(chǔ)，所有學(xué)生必須完成；提高型（綜合設(shè)計型）實驗的內(nèi)容適當(dāng)超出大綱的要求，學(xué)生應(yīng)在教材基礎(chǔ)上參考其他資料，可以在開設(shè)的范圍內(nèi)限定選擇完成部分項目；創(chuàng)新型實驗項目中，學(xué)生的自由度和知識綜合程度更高，學(xué)生可以某一主題為背景，自主設(shè)計實驗方案和實驗?zāi)繕?biāo)，并進(jìn)行實驗，這一類實驗多為自由選做實驗，適合學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步研究和探索。
二、 實驗教學(xué)方法與手段
中心提出了“以創(chuàng)新意識激發(fā)為先導(dǎo)，以創(chuàng)新思維拓展為重點，以創(chuàng)新技能培養(yǎng)為主線，以創(chuàng)新品格形成為目的，緊密結(jié)合土木工程實際和卓越工程師培養(yǎng)要求，構(gòu)建課內(nèi)外一體的實驗教學(xué)體系”的建設(shè)目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，主要采取了以下實驗教學(xué)方法和手段。
（一） 實驗教學(xué)體系漸進(jìn)化
每一個實驗科目，要求學(xué)生完成必做基礎(chǔ)實驗內(nèi)容外，結(jié)合理論課程的教學(xué)內(nèi)容，利用實驗中心開設(shè)的選做實驗項目，由學(xué)生按照自己的興趣和能力選做一部分難度較大的實驗來提高學(xué)習(xí)能力和實驗動手能力。在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生將實驗室內(nèi)所學(xué)基本技能應(yīng)用到實際工程中，解決實際問題。例如：斜拉索是斜拉橋一個十分重要的組成部分，其受力狀況和承載能力直接影響整橋的安全儲備。對于斜拉索索力的測量現(xiàn)在最常用的是頻率法――基于索力和索振動頻率之間存在的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行測量。首先在本科階段第一層次工程力學(xué)基礎(chǔ)實驗中開設(shè)振動基本參數(shù)的測量原理實驗，使學(xué)生掌握基本的振動參數(shù)測量技能；然后在第二層次綜合設(shè)計型實驗中，讓學(xué)生采用前面所學(xué)的基本振動參數(shù)測量技能測試?yán)髦械睦εc其頻率之間的關(guān)系，讓學(xué)生自己通過分析找出索力與索的振動頻率之間的關(guān)系；最后，在第三層次創(chuàng)新研究型實驗中，讓學(xué)生在實際工程中，采用前面已分析總結(jié)的索力與索自振頻率之間的關(guān)系來分析斜拉橋斜拉索的索力，從而掌握斜拉橋健康評估的基本方法。在整個實驗教學(xué)體系的建立中，均按照基礎(chǔ)型實驗、提高型（綜合設(shè)計性）實驗和創(chuàng)新型實驗的模式組織實驗項目，而整個實驗教學(xué)過程也體現(xiàn)由基礎(chǔ)到提高再到綜合創(chuàng)新的訓(xùn)練過程，最終目的是讓學(xué)生掌握如何應(yīng)用課堂所學(xué)方法來解決工程中的實際問題。
（二）課外創(chuàng)新訓(xùn)練途徑的多樣化
實驗中心為學(xué)生進(jìn)行課外創(chuàng)新訓(xùn)練提供了很多途徑。
（1）在實驗中心參加自主立項的國家級、省級、校級及院（系）四級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目。近兩年，通過學(xué)校及學(xué)院專項經(jīng)費資助，學(xué)生自主立項課外科研項目130項，年均60項以上。這些項目包括院級和校級101項，國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目20項，參加自主立項課外科研項目的研究人員約500人次。實驗中心通過安排教師進(jìn)行指導(dǎo)，開放實驗場所、設(shè)備，為這些課題的研究提供了平臺。
（2）利用實驗中心的實驗條件參加國家級、省級、校級結(jié)構(gòu)設(shè)計、力學(xué)等學(xué)科競賽。學(xué)校開展一年一度的力學(xué)競賽、材料力學(xué)實驗競賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新競賽等學(xué)科競賽活動。其中，材料力學(xué)實驗競賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新競賽由學(xué)生自由組隊并提出設(shè)計方案，實驗中心組成專家委員會，面向所有參賽者對所有方案進(jìn)行評選，選擇創(chuàng)新性較強(qiáng)的方案進(jìn)行重點資助，對完成情況較好的命題推薦參加省、地區(qū)和全國比賽。通過點評，所有參賽學(xué)生了解自己與他人方案的優(yōu)點、缺點和改進(jìn)方向，不僅有利于提高學(xué)生的方案設(shè)計水平，而且很大程度上激勵了他們的學(xué)習(xí)興趣。
5年來，獲得省部級以上各類競賽獎勵的150人次，其中國家級的力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽一等獎10余人次。
（3）鼓勵學(xué)生在實驗中心參與研究生實驗和教師的科研項目。土木工程學(xué)院教師每年完成國家、省部級科研項目數(shù)十項，同時很多教師參加了國內(nèi)重點工程的科技攻關(guān)。每年約有80名以上的研究生在實驗中心開展科研實驗項目。實驗中心鼓勵本科生參加實驗中心的研究生實驗項目，實驗中心在開放式管理平臺中每周公布下周將要進(jìn)行的研究生實驗項目名稱、目的、方案和本科生參與需求，學(xué)生自由報名參加。由于這些實驗研究本身具有創(chuàng)新性，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生解決實際工程問題的能力。
（三） 實驗教學(xué)手段的多樣化
針對不同層次的實驗內(nèi)容采用不同的教學(xué)組織形式、教師指導(dǎo)方式和不同的考核辦法。
基本型實驗，學(xué)生通過課程網(wǎng)絡(luò)平臺選擇實驗時間，分組，并預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)書內(nèi)容。學(xué)生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上獨立操作，完成實驗報告。教師完成實驗準(zhǔn)備工作，實驗過程中不講解，僅答疑。根據(jù)實驗報告的完整性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和結(jié)論的合理性評定學(xué)生成績。
提高型實驗，學(xué)生首先根據(jù)選定的實驗項目提交相應(yīng)的實驗方案，包括試件（樣）設(shè)計、測試參數(shù)、測試方法和測試手段；經(jīng)指導(dǎo)小組審查通過后預(yù)約實驗時間，自行進(jìn)行實驗準(zhǔn)備和實驗操作，并完成分析報告，教師提供試驗設(shè)計指導(dǎo)。根據(jù)理論分析的正確性、實驗方法的先進(jìn)性和實驗數(shù)據(jù)的可靠性評定學(xué)生成績。
創(chuàng)新型實驗，學(xué)生提交申請報告，通過答辯確定是否立項。同意立項后實驗室根據(jù)項目要求提供實驗條件及安排指導(dǎo)教師，學(xué)生自主完成實驗后撰寫研究報告。根據(jù)研究成果的創(chuàng)新性、科學(xué)性和實用性評定學(xué)生成績。
（四） 實驗課程管理的開放化
實驗中心實現(xiàn)以學(xué)生為本的開放管理制度。每一門實驗課程均安排必做實驗項目和選做實驗項目，便于學(xué)生按照自己能力、興趣和目標(biāo)自我調(diào)整。實驗室全天向?qū)W生開放，學(xué)生可以在允許的時間范圍內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向?qū)嶒炇姨岢鲱A(yù)約和申請，自由選擇時間進(jìn)行課內(nèi)實驗和自主實驗。同時，制定完善的校內(nèi)和校外開放制度，承接跨專業(yè)、跨學(xué)科和跨學(xué)校學(xué)生提出的實驗申請。
三、 平臺發(fā)展規(guī)劃
（一）國際化土木工程本科實驗教學(xué)創(chuàng)新平臺的建設(shè)
堅持開放辦學(xué)戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)國際合作與交流，努力提高國際化辦學(xué)水平是東南大學(xué)十二五期間的重要發(fā)展戰(zhàn)略。在十二五期間，將努力推進(jìn)國際化土木工程本科實驗教學(xué)改革。
在條件相對成熟的材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、水力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理實驗等實驗課程或?qū)嶒烅椖恐杏羞x擇地編寫雙語實驗教學(xué)大綱、雙語實驗指導(dǎo)書、雙語實驗教材等，爭取開設(shè)10～15個雙語實驗教學(xué)項目。
與國外知名大學(xué)合作，有計劃選聘國外大學(xué)教師參與本科實驗教學(xué)，同時選派具有博士學(xué)位的年輕教師去國外大學(xué)進(jìn)行短期培訓(xùn)和進(jìn)修。
（二）堅持課堂教學(xué)與工程實際緊密結(jié)合
目前，教育部要求“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)卓越工程師后備人才”，并于今年啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。該計劃具有三個特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。因此有必要拓寬視野，尋求合作，深化與科研、工程、社會應(yīng)用的聯(lián)系，完善工程實踐國際化人才培養(yǎng)環(huán)境。
（三）創(chuàng)新實驗課程開放管理模式
實現(xiàn)實驗教學(xué)日志、實驗時間、實驗項目的遠(yuǎn)程登記，采取現(xiàn)場刷卡（校園一卡通）的開放實驗室管理模式。加強(qiáng)資源共享，建立開放的實驗中心設(shè)備動態(tài)管理系統(tǒng)，讓學(xué)生實時掌握實驗室設(shè)備的使用情況，方便實驗設(shè)備的開放。網(wǎng)上提供實驗中心主要設(shè)備的性能指標(biāo)、使用說明書、操作手冊等，方便學(xué)生使用。提供現(xiàn)場答疑、網(wǎng)上答疑、電話答疑等多種渠道，及時、準(zhǔn)確地回答試驗中學(xué)生遇到的各種問題。
平臺建設(shè)的目標(biāo)是：通過對現(xiàn)有實驗教學(xué)體系的改革和創(chuàng)新，以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為先導(dǎo)，以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，以加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計能力培養(yǎng)和工程實踐訓(xùn)練為重點，構(gòu)建課內(nèi)外一體的創(chuàng)新型國際化土木工程本科實驗教學(xué)平臺，滿足學(xué)生自主研學(xué)和創(chuàng)新實踐的需求。
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Construction of experimental teaching innovation platform of civil engineering for undergraduate
XU Ming， ZONG Zhouhong， XIAO Shizhe， QIU Hongxing， WU Jing
（College of Civil Engineering， Southeast University， Nanjing 210096， P. R. China）
關(guān)鍵詞： 土木工程、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢
1、土木工程的定義與特點
土木工程是指建造各類工程設(shè)施的科學(xué)、技術(shù)和工程的總稱。土木工程的含義可從兩方面去理解。一層含義是指與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑工程、公路與城市道路工程、局壩水電和水利工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程、地下空間開發(fā)利用工程等。另一層含義是指為了建造工程設(shè)施應(yīng)用材料、工程設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘察、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。
經(jīng)過多年的發(fā)展，目前土木工程的實踐和研究己取得顯著成就，無論是結(jié)構(gòu)的力學(xué)分析，還是結(jié)構(gòu)設(shè)計的理論和方法以及結(jié)構(gòu)的施工手段，都有了非常大的突破；特別是近若干年，在高層、大跨結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)方面成績尤其驚人。土木工程具有有社會性；綜合性；實踐性；技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)的統(tǒng)一性。土木工程是為人類需要服務(wù)的，必然是每個歷史時期技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)統(tǒng)一的見證。
2、土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀
我國的土木丁程建設(shè)從20世紀(jì)50年代起一直沒有停過，且發(fā)展很快，尤其在近年來，發(fā)展極為迅猛，幾乎整個中國成了一個大的建設(shè)工地。新的高樓大廈、展覽中心、鐵路、公路、橋梁、港口航道及大型水利工程在祖國各地如雨后春筍般地涌現(xiàn)，新結(jié)構(gòu)、新材料、新技術(shù)大力研究、開發(fā)和應(yīng)用。發(fā)展之快，數(shù)量之巨，令世界各國驚嘆不已。
改革開放后在我國大陸建造了許多高層建筑，目前我國最高的建筑是世界排名第4的上海金茂大廈，其他具有代表性的高層建筑還有深圳的地王大廈。在特種結(jié)構(gòu)方而，我國有4所電視塔排在世界前十位，其中1995年建成的上海東方明珠電視塔的高度排在世界第三位。以上表明，無論在工程結(jié)構(gòu)的改革、建筑功能使用、新技術(shù)和新材料的采用上及合理組織施工方面，還是在抗震分析和計算機(jī)程序應(yīng)用上及有關(guān)抗震控制試驗研究上，我國均達(dá)國際先進(jìn)水平。
同樣我國鐵路運營路程已達(dá)6．78萬公里，居世界第4位，亞洲之首。鐵路朝著城市輕軌和地鐵兩方而發(fā)展。同時，我國也在積極建造高速鐵路，武漢至廣州的高速鐵路運營時間僅需4小時。此外，磁懸浮列車也得到了巨大的發(fā)展。
橋梁工程也取得了驚人的成就，伴隨著橋梁類型的不斷翻新，主跨跨度一再突破。楊浦大橋、南浦大橋、蕪湖長江大橋、南京長江二橋等大跨橋梁的建成都標(biāo)志著我國的大跨結(jié)構(gòu)達(dá)到了一個新的水平，己跨入世界先進(jìn)行列。目前，我國己建成千米以上大橋3座、800 米以上大橋8座、600 米以上大橋15座、400 米以上大橋40座，重慶萬縣單孔跨度達(dá)420 米的鋼筋混凝上拱橋更引起了世界同行的莫大興趣。
在水利建設(shè)方面，50年間全國興建大中小水庫8．6萬余座，水庫總蓄水量4580億立方米。建設(shè)和整修大江大河堤防25萬公里，目前防洪工程發(fā)揮的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)7000多億元。在大壩建設(shè)方面，我國先后建成了青海龍羊峽大壩、貴州鳥江渡大壩、四川二灘大壩，以及正在建設(shè)的三峽大壩等水利設(shè)施。
3、土木工程的發(fā)展趨勢
3.1 可持續(xù)發(fā)展方式
隨著人類對環(huán)境的重視，傳統(tǒng)土木工程建設(shè)所產(chǎn)生的垃圾和對能源的損耗，已經(jīng)得到了很多國家的重視，越來越多的國家改變了土木工程的傳統(tǒng)工藝，開始采用可持續(xù)發(fā)展的方式。將會在土木工程的設(shè)計、施工、以及后期的拆除過程都采用可持續(xù)發(fā)展的眼光進(jìn)行。
3.2 高性能材料的發(fā)展
鋼材將朝著高強(qiáng)、具有良好的塑性、韌性和可焊性方向發(fā)展。如何合理利用高強(qiáng)度鋼也是一個重要的研究課題。高性能混凝土及其它復(fù)合材料也將向著輕質(zhì)、高強(qiáng)、良好的韌性和工作性方面發(fā)展。
3.3 計算機(jī)應(yīng)用
隨著計算機(jī)的應(yīng)用普及和結(jié)構(gòu)計算理論日益完善，計算結(jié)果將更能反映實際情況，從而更能充分發(fā)揮材料的性能并保證結(jié)構(gòu)的安全。人們將會設(shè)計出更為優(yōu)化的方案進(jìn)行土木工程建設(shè)，以縮短工期、提高經(jīng)濟(jì)效益。
3.4 環(huán)境工程
環(huán)境問題特別是氣候變異的影響將越來越受到重視，土木工程與環(huán)境工程融為一體。城市綜合癥、海水上升、水污染、沙漠化等間題與人類的生存發(fā)展密切相關(guān)，又無一不與土木工程有關(guān)。較大工程建成后對環(huán)境的影響乃至建設(shè)過程中的振動、噪聲等都將成為土木工程師必須考慮的問題。
綜上所述：向節(jié)約化發(fā)展和和諧發(fā)展將是我國土木工程建設(shè)發(fā)展的一重要的趨勢。通過對我國土木工程建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展趨勢的分析．可以看出我國土木工程建設(shè)在未來的實踐中，將會取得更好發(fā)展。
參 考 文 獻(xiàn)：
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