時間：2023-06-08 10:57:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇節約水電的方法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教學目標：
1．
讓學生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。
2．
在學習交流中明白節約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。
3．
能在平時的日常生活中節約每一滴水、每一度電。
4．
看見周圍浪費水電的現象能及時指出并予以糾正。
教學重難點：
能在平時的日常生活中節約每一滴水、每一度電。
教學過程：
一、揭示主題，引發認識
1、同學們，通過這么長時間的學習生活，大家一定積累了不少的詞匯，那么這個字認是嗎？（板書:水）(認識)
2、尋找水的影子
二、討論感悟、深化認識
1．水的重要性
討論：水可以派什么用場？（指名交流）
師：是的，我們的日常生活時刻都離不開水，其實，水在其他地方也發揮著巨大的作用。（出示課件）
在茫茫宇宙中，地球上之所以有人類存在，除了空氣外，最主要的是有水的存在。?（出示課件：引發地球上的水多到水少的反差思考）
2、節約用水
師：是啊，水的作用那么多水對于我們又是那么的重要，而它又是那么的少，以至于有些地區已經出現了缺水現象，形成了一些干旱地區。（出示課件：干旱地區，邊出示邊講解）
師：想想他們運水時的艱難和企盼水的目光，你有什么要說的？生議論，（板書：節約）
水資源的匱乏已經向全世界人民敲響了警鐘，節約用水也引起全人類的重視。聯合國組織把每年的3月22日定位世界水日，我國也把3月22—28日定為中國水周，以此來呼吁每個人來節約用水。
三、
聯系實際，提升認識
活動一、節約每一滴水
師:可是有人卻在這樣對待水。（出示課件：打水仗），看到這些，你想說些什么？?我們的身邊又沒有這樣的現象？
師:節約就要從關緊水龍頭開始，從節約每一滴水開始。（出示課件:一滴水）?講述一滴水的來歷。（以小見大）
活動二、爭做節約標兵；
1、
小組內評選；
2、
班內評選；
3、
介紹節約高招
4、
教師小結
活動三、節約用電
1、
說說家里停電的不便
2、討論整個城市停電的影響
3、設想缺電地區的生活狀況，引發思考：節約用電
4、說說節約的方法。
過渡：是啊，現在很多國家都非常注意節約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。
師：從剛才的學習中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水，我們人類就無法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎？?介紹發達國家節約水電的情況。
四、行為訓練，物化認識
過渡：同學們想不想成為節約小先鋒？?那么我們在學校里應該怎么做？在家里呢？
1．從學校做起
（1）洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關好。
（2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實物投影等開著就去主動關好。
2．從家里做起
（1）洗手、洗衣不浪費水。
（2）在房間里隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。
五、總結全課，深化主題
1．通過今天的活動，你有什么收獲？
2、不僅我們自己要節約水電，而且要讓身邊的第一個人都來參加到節約水電的行動中，如果你是小小宣傳員，你會向你身邊的人怎么宣傳呢？?3、課后實踐，深化拓展：布置一個調查活動。
【關鍵詞】高校 水電 節約 管理
一、引言
進入21世紀以來，隨著我國高等教育擴招制度的實行，在校人數的不斷增加，促使高校基建規模越來越大，眾多的標準化的大學生公寓建設得到了快速發展。公寓內大量現代化的信息產品以及高檔生活用品等的使用，導致水電浪費現象嚴重，水電消耗大幅攀升，水電費用支出急劇增長，加重高校經濟負擔，在創建節約型高校的發展理念下，加強高校水電節約管理，是時展的必然要求。
二、高校水電浪費原因分析
目前我國高校在水電管理方面存在諸多問題，導致高校水電資源浪費嚴重，在一定程度上影響了高校的健康發展，究其原因，主要有以下幾個方面：
1. 缺乏節約觀念
“公地悲劇”即公地是公共的，誰都可以使用，而收益是自己的，問題是大家的，只要可以實現自己的利益，公共資源浪費與否無人關心，對于高等院校來說，無論是學生，老師，還是學校管理者都認為水電使用多少和自己無關，用得多，自己沒損失，用得少，也沒收益，如此一來，節約觀念缺失，導致沒有人會有意識地去節約水電資源。
2. 缺乏細節管理
目前很多高校缺乏細節管理，認識問題表面化，錯誤地認為水電管理工作只是簡單勞動。同時水電工作人員缺乏專業技能，進入崗位以后不能及時接受正規培訓，細節問題有所疏漏，水電浪費現象難以遏制，導致水電費用急劇增加，加重了學校的經濟負擔。使學校正常的教學科研不能順利開展。盡管如此，高校水電浪費現象依然隨處可見，水電資源浪費問題十分嚴重。水電管理方式從粗放型到細節型轉變，已經刻不容緩。
3. 硬件設施不完善
對于我國很多高校來說，硬件設施不完善是一個突出問題，很多高校在進行基礎設施建設時根本沒有考慮節能的問題，老校區如此，新校區問題同樣存在，再有就是很多高校考慮到水電等設施屬于服務性支出，不屬于正常的教學科研費用，不會產生經濟效益，價格低廉的使用年限也較長。職能化的水電節能設備雖然節能效果好，但是一次性投資較大，因此很多高校的決策層都傾向于使用價格較低的不太節能的水電設施，這也會導致水電資源的浪費。
三、改進策略
水電管理工作是構建節約型校園、和諧校園的重要組成部分，如果水電管理依然按照老辦法、老規矩運行，勢必不利于高校的可持續發展。因此，必須改進高校內部的水電節約管理策略，應著重從以下幾個方面入手：
1. 有償水電，科學管理
針對高校人員節約意識差的問題，很多高校后勤管理集團進行了社會化改革，實行有償用水用電制度，積極提高水電資源的利用效能，實施科學的水電管理，從根本上解決無意識濫用水電的現象。目前大部分高校實行水電計量、合理配置、超量多付的方法，解決一室（舍）一表、專人負責、定時收費等一系列實際問題，培養學生節約意識的形成。
2. 智能化水電設備的投入
很多高校在新校區建設的過程中，對新校區的基建設施考慮充分，水電設備智能化程度較高，在后續的使用中節能效果顯著，各高校都有深刻的體會，鑒于目前水電浪費現象嚴重，對老校區陳舊老化的水電設施，及時改造或更新，勢在必行，在投入資金有保障的前提下，全部采用智能化控制，以減少耗損，杜絕隱患。水電使用全部實行智能化操作，實施信息化管理。高校可根據學校的實際情況，合理用電，統一分配，也可按需用電，根據每個房間不同的用電量分別設定，當某分路電流超過其限額時系統自動切斷該分路。機柜上各分路配有空氣開關，與分路負載限制功能共同構成過流雙重保護，以防事故的發生，保證學校教學科研，學生的正常生活。
3. 節約水電活動的宣傳開展
高校生活的主體是學生和老師，其行為意識的好壞直接對校園文明建設產生深遠的影響，學校應多舉辦以“節約水電”為主題的活動和演講比賽，設定學校的每月每天為“水電節約日”，采取多種形式，加強對師生員工的宣傳教育，把創建節約型校園的理念深入持久地貫徹到每一個師生員工心中，自覺樹立節約的良好行為。老師為人師表，更應在日常的生活和教學中為學生樹立榜樣，自覺擔任起水電監督員的職責，發現浪費現象及時制止，糾正，只有這樣高校的水電浪費現象才能得到有效遏制。
4. 績效考評，發揮主觀能動性
水電管理工作作為高校正常運轉的保障工作，至關重要，實行績效考評，把工作的質量以及服務對象的滿意度兩個方面作為績效考評的主要依據，對工作人員實行定量管理，分配任務，定期檢查工作任務的完成情況以及完成質量，及時搜集服務對象的反映信息，定期整理匯總，按月兌現績效工資，對于不按時按成工作任務，完成工作任務但質量不達標，敷衍了事的，嚴格按照績效考評制度執行，徹底清除水電管理人員干好干壞一個樣的“大鍋飯”意識。以科學合理、規范嚴格的考評機制來塑造水電管理人員的形象，發揮管理人員的主觀能動性，準確掌握第一手資料，真正把節約水電落到實處，保障學校有序，健康發展。
關鍵詞：高等院校；水電節能；管理措施
當前，大多數高校正處于擴大再建設的關鍵時期：一方面經費和資源緊張，另一方面在高校內存在著大量的水電浪費現象。開展高校水電省能管理是學校目前的工作重點，關系到學校的長遠發展，也是每一位師生員工義不容辭的責任。
一、高校能耗的特點分析
1.電已成為高校最主要的能源
調查顯示，在大學里使用最多的能源就是電，占到能源使用的80％的以上，其他的能源為煤、蒸汽、天然氣、燃油。可以看出，隨著城市化進程的進一步提高，電已經成為越來越多的高校最主要的用能方式。減少用電量是高校節能管理的重中之重。
2.教學科研樓與學生宿舍用電量極大
筆者的調查數據顯示，高校的學生宿舍和教學科研樓用電所占比率最大，應重點降低這兩部分用電。當然，對于不同類型的高校，用電量的大小還是有不同的：比如理工類的高校，科研試驗耗能比較大，科研部門的電耗量較大。文科類院校，學生宿舍的耗電量更大。因此，各個高校應該針對自身特點，對本校能耗進行統計分析，因地制宜地制定節能降耗的目標和手段。
3.空調耗電量大
在電耗調查中，筆者發現，雖然一年間空調在各高校的使用時間不會超過半年，但空調耗電量卻達到整個高校用電量的一半左右。因為高校辦公樓的電耗沒有與使用者的利益直接相結合，造成極大的浪費：大多數的教職員工都不太注意辦公室內的節水節電，下班后空調開著、電腦不關、電燈長明的現象在筆者調查的高校中處處可見，大量的資源被浪費。
4.學生宿舍、浴室用水量大
用水節約也是高等院校節水節電管理的重要組成部分。對于高校來說，學生數量眾多，學生的生活用水量極大。相關調查數據顯示：學生宿舍和浴室用水占整個學校用水的一半。由于浴室和學生宿舍相對人口集中，使用后的廢水相對較為干凈、易回收，中水回用的潛力極大。
二、高校水電節能存在的問題
1.師生的節約意識淡薄，校內宣傳力度不夠
各地政府考慮到學校在社會生活中的特殊地位，都能作到優先保證學校的水電供應，這使學校在用水用電上基本沒有問題。因此，很多校領導對水電管理工作不夠重視。很多學校沒有專門的水電管理部門，而是分派到后勤部門兼管。這種兼管的制度很大程度上遏制了節水節電管理的力度。
同時，由于學校節能觀念的淡薄，高校對水電節約的宣傳力度極小。在筆者調查的幾所高校中，校報、校園網等學校宣傳媒體很難看到有關節約水電、安全用電的報道。這也是導致高校水電節能管理效果低下的原因之一。
2.高校管理制度落后，水電浪費現象比比皆是
雖然目前很多高校引進了市場機制，并建立一些規章制度。但是水電能耗管理上卻明顯職責不明，制度不健全。高校內部受益者與責任承擔者的分離，造成了嚴重的浪費現象。在前文的高校能耗調查中顯示：很多高校教學樓的教室徹夜長明，宿舍、衛生間的水龍頭漏水無人管理，實驗室，辦公室的空調四季低溫運行；學生大量地使用“熱得快”、電熱器等違章電器。一旦發生觸電、火災等事故，后果非常嚴重。
3.高校節能技術和節能產品的應用存在一定的障礙
大部分高校目前都在不斷地改擴建，大量的資金運用到新校區的建設，造成學校老校區的發展資金不足。老校區老式的水電設施不能得到徹底改造，非人為因素的資源浪費嚴重。
三、高校水電節能的策略
實際上，高校在水電節能方面有著巨大的潛力。因為高校內的主要人群是高素質的年輕人，他們易于接受節約的文明行為，能夠快速接受科學發展觀的理念。同時，高校輸送到社會的源源不斷的、具有節能意識的畢業生能為我國建設節約型社會提供最為有力的支持。由此可見，無論是在節能層面，還是在育人層面，高校水電節能管理及建設都是高校管理中的重中之重。
1.加大校內宣傳力度，培養師生的節能意識
高校在進行水電節能管理時，首先要把節能意識的培養作為校園文化建設的重要內容，加大水電節能宣傳的力度。比如，學校工會、共青團、學生會等社團組織，可以定期地組織開展一些以節能為主要內容的宣傳活動、技術創新活動，鼓勵師生員工關注節能，將節能落實到自己身上，并希望他們能自己動手、動腦實現節能創新；其次，學校校園網、校報、廣播電臺等校園媒體可以制作節能專題、開設節能專欄，進行節能征稿等活動，加強節水節電、安全教育。通過一系列這樣的活動，將節約用水用電的觀念撥撒到師生們的心中，使節能降耗成為全校師生的自覺行動。
2.建立嚴格的相關規章制度，實行水電科學管理
首先，高校領導必須高度重視水電節能管理的重要性和必要性，在后勤部門成立專門的水電管理部門，賦予水電管理人員監控、稽查甚至處罰的權利，并對他們的工作進行績效考核，與獎金直接掛鉤。其次，要求水電管理人員對工地、教學樓、辦公樓、實驗樓等公共場所的水電實行巡查制度。同時，在學生寢室安裝智能電表和水表，建立合理的水電費用收取制度(定額內不收費，超過定額部分加大收費標準)。另外，根據以往用量的指標測算，免費水電使用指標劃撥到辦公樓、實驗樓的各個部門或辦公室，超出指標部分由部門或辦公室自行負擔，節余部分可以以獎金的形式發放給該部門獎懲制度。
但覆蓋面廣，能源管理科是保障學校水電正常供應的職能部門.這項工作說起來簡單。責任重大，工作中稍有紕漏就可能產生重大影響，因此，工作中我始終保持著兢兢業業，腳踏實地的工作作風，以積極進取，勤奮務實的工作態度，愛崗敬業，盡職盡責地完成了本職工作.上任至今，后勤處各位領導的關心與指導下，各位同事的支持與幫助下，按照學校及后勤處的總體要求，帶領能源管理科全體職工主要完成了以下幾項工作:
科研和師生生活做好水電保障工作，為學校教學。認真做好校內水電相關基礎設施的日常維護與管理工作.
盡力為學校節省開支.成立節能督查組，認真做好節水節電工作。加大節約水電宣傳工作，嚴厲查處違章用水，用電.
及時發現并修復故障，認真巡查校區水電管線運行情況。確保我校水電的正常供應.
利用暑假黃金維修期，頂烈日戰酷暑。完成了全校水電基礎設施的年檢保養等工作.
修復了原來存在故障的5臺水泵，認真做好泵房內供水設施的維護工作。對原來的控制電路進行了改造.
并完成了相關的水電改造工作，認真做好中央校區南北區中水處理站日常管理和維護工作。大大節約了中央校區的中水用量.
同時做好校內相關用戶的水，認真做好我校水電費的繳納工作。電抄表及收費工作.
并制作統計報表對校內各單體建筑定期進行水電抄表工作。
停電通知，及時在校園網上或以張貼布告的方式停水。盡量減小因停水停電對教學科研和日常生活造成的影響.
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期，再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。所以這學期我們的重點是為了順利地進讓他們入小學，培養各方面的習慣與能力是非常重要的。以下是根據本班情況制定的工作計劃：
一、班級情況分析：
通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，良好的衛生習慣。同時都能積極參與到體育活動中，孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。但大部分幼兒還是比較自私、任性，行為習慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
二、教育教學工作
1、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）。
2、能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。
3、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。
5、有序地開展區域活動，讓孩子在區域活動中學習幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。學習如何與同伴友好地相處。
6、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。
7、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。
8、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。
三、家長工作
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；
1、不斷增設更換家園共育欄中的欄目，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。
2、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。
3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。
4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。
5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。
四、衛生保健及保育工作
1、加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。認真執行三檢制度。
2、給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律。
3、加強對體弱幼兒的照顧。做好服藥的登記工作。
4、培養孩子良好的衛生習慣，做到勤洗手、勤換衣、吃飯保持桌面干凈等。
5、培養孩子良好的進餐習慣。養成正確的刷牙抹嘴巴的習慣。
6、注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。
五、班級節能減排工作：
為了從小培養孩子的環保意識，我們要做到：
1、教師在節約水電、資源的行動上要起帶頭作用。
2、每月專門設計一節教育活動，提高孩子的環保意識和節約意識。
3、在日常生活中，建立起孩子與孩子之間互相監督的習慣，相互提醒做好節約水電的工作。
4、多利用廢舊材料進行環境創設以及手工活動。
六、各月份工作計劃
二月份
1、安定幼兒的情緒。
2、抓好班級常規工作。
3、認識元宵節，參與元宵活動，體驗節日的快樂。
三月份：
1、慶“三八”節，開展愛媽 媽活動。
2、結合春季，開展“小草青青”“我愛小樹苗”活動，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。
3、結合教育目標，更換家教園地內容。
4、不斷完善班級環境.
四月份
1、加強對幼兒的常規教育。
2、開展好班級的教研活動。
3、教幼兒學習自我保護的辦法。
4、籌備班級活動和親子活動的開展。
五月份：
1、慶祝“五一”活動，教育幼兒熱愛勞動，做個愛勞動的好孩子。
2、開展親子活動。
3、家教沙龍。
六月份：
. 1、慶“六一”活動。
3、測評幼兒發展情況。
七月份：
1、撰寫班級、專題總結等。
關鍵詞：節約型校園；能源管理；高校教育
中圖分類號：G637 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）010-00-01
一、引言
作為目前世界上第一位能源生產國和消費國，我國已經成為世界能源市場重要組成部分。隨著我國工業化進程的飛速發展，急劇增長的能源供應為國民經濟和社會發展提供強有力的支撐。但同時能源與發展的矛盾也日益突出，我國能源存在著人均擁有量低，分布不均，能源開發難度大等特點。針對日益嚴峻的能源問題，目前我國提倡以節約資源為基礎的發展政策，在現代化及工業化發展過程中著重突出資源節約型與環境友好型社會建設的重要性，希望以此為根本實現社會的健康可持續發展目標。
隨著高校教育水平的發展，教育成本問題是高校能否持續發展的主要問題，依靠大量消耗資源或能源求得的發展不符合科學發展要求。開展節約型校園建設活動是高校貫徹落實科學發展觀，加快建設資源節約型、環境友好型社會的一項重要舉措。
二、節約型校園建設的意義
1.節約的水平體現學校發展的質量
當前社會為我國高等教育的發展提供了平臺，如何在新形勢下合理的對校園進行管理，將高校建設成本控制在合理范圍內，實現能源使用最大化，是目前節約型校園創建過程中首要思考的問題。校園規劃建設中應堅持長遠可持續發展的方針，以節約為基礎，推進自身科學、和諧、快速的發展。自身節約水平的高低是體現校園發展質量的關鍵。
2.節約的成效體現學校管理的水平
學校管理水平的好壞直接關系到節約型校園能夠順利的建設，所以說，高校應加大對校園日常管理的重視度，創建完善的規章制度進行約束，這是實現節約型校園順利建設的基礎，同時也是重點所在。通過各種管理技術手段實現理念節能、技術節能和管理節能，倡導節儉、文明的消費理念和生活方式。確立起節約資源能源的新的價值觀，幫助教師及學生自身節約意識、責任意識及主人翁意識的提升，讓他們把資源節約、節能降耗轉換成自覺遵守的行為習慣。進一步在全社會發揮高校的示范作用，提高學校的管理水平。
三、節約型校園建設的措施
1.制定節約型校園規劃，定期部署節能工作
高校應把節約型校園建設作為學校管理創新的重要內容，把建設節約型校園的規劃納入學校教育事業發展規劃、學科專業建設規劃、校園建設規劃，確保節約型校園建設的計劃性、持久性和有效性。
高校需要結合自身實際的發展情況對各個學科及用水用電的類型做出綜合性的分析，并以此為基礎進行統籌管理、科學定量，注重效率及潛力的提升和挖掘。通過制定相應的水電消耗指標約束各部門及學院，還要在重視責任分擔的同時注重差別對待，確保各項教學及科研工作有序開展，嚴格制止各種不合理的水電使用行為，努力創建完善規范的節約型校高效管理體系。
2.節能目標責任到人，建立能源考核制度
高校應以節水節能專業化、系統化、科學化建設為方向，以相關部門處為職能考核牽頭部門，帶動全校師生積極參與其中，通過各個層級的不斷完善形成分級管理網絡。并且強化節能目標的考核獎懲，將節能目標納入各部T績效考核中，并對各責任部門年底進行考核，徹底把強化節能目標責任貫徹到各責任部門中。
3.能耗數據在線采集，實現能源可視化
高校應推進建筑能耗數據在線采集的建設，這樣在參考各種類型的建筑合理用能水平的同時，結合實際制定相應的用能標準范圍，同時還要創建以能耗監測為基礎的監管平臺，對校園實際的能耗進行統計、對能源審計、對能效展示、對用能進行定額，實現能源數據化和可視化。
4.加強節能宣傳、提高師生節能意識
高校具有“行為示范”的作用，一方面教育學生養成良好的節能習慣，另一方面培養學生走向社會引導他人樹立節能意識，能起到推動全社會節水節能工作之作用，因此抓好節能教育工作是學校義不容辭的責任。同時，學生是學校能耗使用大戶，節能工作大有潛力可挖。以節水為例，如果每人每月節約0.1噸水，一個月節約的水將有千噸之多，一年下來將有萬噸之巨。為此，高校應把“強化節約宣傳，加強節約教育，增強學生節約意識”作為一項基礎性的教育工作加以貫徹實施。
四、結語
隨著節約資源這項基本國策的推行，建設“資源節約型、環境友好型”社會成為了落實科學發展觀，堅持以人為本，促進經濟社會協調發展的重大舉措。在此背景下，節約型校園建設顯得尤為重要，不僅提高高校師生的節能意識，也凸顯了節約型校園在全社會的示范引領作用。本文對當今形勢下節約型校園的建設進行了研究，并提出了相關建設措施，為推進高校節約型校園建設出謀劃策。
參考文獻：
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關鍵詞：水庫；水閘；工程施工
1水工建筑物――大壩
1.1大壩概念
擋水建筑物的代表形式就叫壩。可分為土壩、重力壩、混凝土面板堆石壩、拱壩。
堤壩式水電站中的主要壅水建筑物，又稱攔河壩。其作用是抬高河流水位，形成上游調節水庫。壩的高度取決于樞紐地形、地質條件，淹沒范圍，人口遷移，上、下游梯級水電站的關系以及動能指標等。大壩可分為混凝土壩和土石壩兩大類。大壩的類型根據壩址的自然條件、建筑材料、施工場地、導流、工期、造價等綜合比較選定。
1.2大壩的分類
混泥土壩分為重力壩、拱壩和支墩壩3種類型。
①重力壩：依靠壩體自重與基礎間產生的摩擦力來承受水的推力維持穩定。
重力壩的優點是結構簡單，施工較容易，耐久性好，適宜于在巖基上進行高壩建筑，便于設置泄水建筑物。但重力壩體積大，水泥用量多，材料強度未能利用。
②拱壩：為一空間殼體結構，平面上呈拱形，凸向上游，利用拱的作用將所承受的水平載荷變為軸向壓力傳至兩岸基巖，兩岸拱座支撐壩體，保持壩體穩定。拱壩具有較高的超載能力。拱壩對地基和兩岸巖石要求較高，施工上亦較重力壩難度大。在兩岸巖基堅硬完整的狹窄河谷壩址，特別適于建造拱壩。一般把壩底厚度T與最大壩高H的比值（T/H）小于0.1 的稱為薄拱壩；在0.1～0.3間的稱為拱壩；在 0.4～0.6間的稱為重力拱壩。若T/H 值更大時， 拱的作用已很小，即近于重力壩。
③支墩壩：由傾斜的蓋面和支墩組成。支墩支撐著蓋面，水壓力由蓋面傳給支墩，再由支墩傳給地基。支墩壩是最經濟可靠的壩型之一，與重力壩相比具有體積小、造價低、適應地基的能力較強等優點。按蓋面形式，支墩壩主要可分為3種：蓋面為平板狀的稱為平板壩；蓋面為拱形的稱為連拱壩；蓋面由支墩上游端加厚形成的稱為大頭壩。支墩壩一般為混凝土或鋼筋混凝土結構。和重力壩比較，支墩壩具有如下特點：上游蓋面常做成傾斜狀，蓋面上水重可幫助穩定壩體；支墩的側向剛度較小，設計時應對側向地震時支墩的工作條件進行驗算；支墩壩對地基條件的要求較重力壩高。
土石壩包括土壩、堆石壩、土石混合壩等，又統稱為當地材料壩。它具有就地取材、節約水泥、對壩址地基條件要求較低等優點。一般當地材料壩由壩體、防滲體、排水體、護坡等4部分組成。
①壩體：壩的主要組成部分。壩體在水壓力與自重下主要靠壩體自重維持穩定。
②防滲體：主要作用是減少自上游向下游的滲透水量，一般有心墻、斜墻、鋪蓋。
③排水體：主要作用是引走由上游滲向下游的滲透水，增強下游護坡的穩定性。
④護坡：防止波浪、冰層、溫度變化和雨水徑流等對壩體的破壞。
2水利工程施工
2.1土石壩施工技術
利用土、砂、石等當地材料填筑堤壩，有著悠久的歷史，施工經驗也相當豐富。土石壩的施工方法很多，應用最早，采用最廣泛的是分層壓實法（見圖），以后又相繼應用水力沖填法筑壩、振動碾壓法筑壩以及定向爆破筑壩等。由于巖土力學理論的發展和新技術、新設備的采用，土石壩的施工技術不斷提高。主要表現在：①施工機械化程度日益提高，許多工程從料場開采、運輸、上壩到鋪散、壓實的全過程實現了機械化聯合作業，上壩強度高，用人少，工期短，填筑質量可以保證；②筑壩材料使用范圍擴大，重型壓實機具的采用使劣質當地材料得到合理利用；③高土石壩的比重逐步上升。
中國水利資源大部分集中在西部，大多處于交通不便，地質條件復雜的地區，開發水電的自然條件和施工條件越來越差。土石壩較易適應復雜的地質條件，能就地取材，節約水泥，且減少場外運輸，降低工程造價。需要解決的技術問題是：①深覆蓋層的處理；②施工導流及渡汛措施；③大流量、高流速的泄洪設施；④在缺乏粘土或多雨地區，采用混凝土面板或瀝青混凝土等防滲措施。
2.2混凝土壩施工技術
中國絕大部分混凝土壩的施工方法基本上沿襲30年代的柱狀澆筑法，只是在部分工藝上有所進展，如：①在混凝土內摻粉煤灰和外加劑以降低水泥用量，減少水化熱；②使用組合鋼模板，減少木材用量和減少模板安裝工時；③人工生產砂石骨料，優化混凝土級配；④引進和研制混凝土施工專用設備（混凝土拌和樓、混凝土泵車、平倉振搗機等）。在中國混凝土壩施工中，投產較快的是新安江水電站，壩高105m，壩體方量175m3，從開工到第一臺機組發電僅用3年時間（1957～1960）；澆筑強度最大的是葛洲壩水利樞紐，年最大澆筑強度203萬m3，最高月澆26萬m3。1986年在福建修建的坑口壩，是中國第一座全碾壓式混凝土壩，壩高56.8m。對一些水利水電工程的部分壩段以及圍堰采用了碾壓混凝土的施工方法。
2.3施工管理
施工管理是在水利工程施工中對各項工序進行組織、檢查、協調與控制的工作。其目的是以最少的人力、物力和資金，按照設計要求，確保工程質量和安全，使工程如期或提前竣工投入生產，發揮效益。施工管理的內容主要包括：①計劃管理，這是管理工作的核心；根據施工組織設計，按施工階段編制施工進度計劃和作業計劃，通過施工調度，開展工作，以保證任務如期完成。②技術管理，其中心內容是通過技術革新，改進施工方法和施工工藝，促進勞動生產率的提高，并為保證質量和安全制定相應的技術規程。③物資設備管理，指按質、 按量、 按施工進度供應所需的物資和機械設備，并改進物資設備的運輸、保管和使用，以節約資金。④勞動工資管理，指合理安排人員編制、勞動組織、職工培訓、 勞動保護、 工資獎勵等工作。⑤工程定額管理，即對人力物力的消耗進行控制。它是計劃管理的基礎，通過計時觀測和調查研究，掌握現行定額執行情況，并為制定新定額提供原始資料，不斷提高定額水平。⑥財務管理，包括成本核算，減少建設費用，合理使用資金，從經濟上控制施工全過程，保證施工任務的完成。
2.4水利工程施工展望
第二次世界大戰以來，水利工程不斷發展，工程規模越來越大，加以一些條件優越的地點已經開發，將來許多高壩大庫只能修建在人煙稀少的高山峽谷地區，面臨地質條件復雜和交通不便等情況。由此帶來一系列施工技術問題需要解決。如復雜地基處理、抗高速水流沖刷磨蝕、高壩快速施工、大跨度地下工程和長隧洞的快速掘進等。為了保證工程的施工質量，縮短建設周期，降低工程造價，水利工程施工技術的發展趨勢是：①采用大容量、高效率并且配套的施工機械；②廣泛采用新技術（如液壓、電子、激光、聲波等技術）、新材料（如高分子合成材料）和新工藝（如振動碾壓、高壓噴射、錨噴支護、快速掘進等），并不斷發展；③運用系統工程的理論和電子計算機技術，進行水利工程施工的科學組織與管理。
參考文獻：
勤勞節儉既是我們中華民族優良的傳統美德，也是當前我們進行社會主義建設過程中一個迫切需要面對的問題。黨的十六大報告就明確指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務。”而勤勞節儉作為我們民族的優秀文化傳統，前景卻不容樂觀。尤其是新時代背景下的青少年一代，他們正是民族的希望，祖國的未來，因此現在“老調重彈”，有其相當大的重要性與必要性。
一、現狀、存在的問題
（一）社會宏觀背景
在公益廣告中，有一句廣告詞說的特別好：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水。雖然今天，我們的社會主義現代化建設、改革開放，取得了極大的成就，我們的生活水平取得了普遍的提高，但我國現在的國情仍是人多而物不博。我國的國土面積有九百六十萬平方公里，但我們的資源還是相當匱乏的，中國科學院院士、中國工程院院士潘家錚指出：我國面臨嚴峻的資源短缺問題！我國現在發展水平還很低,人均GDP僅為發達國家的十幾分之一,還需要大力迅猛發展。中國人口卻已占全球1/5,高峰將達16億或更多,而主要資源耕地、水、能源、各種礦產按人均計，都列在世界最后列。另外,中國的環境也不容許這樣消耗下去。這種資源的短缺又和資源的嚴重浪費、低效使用并存。無論從哪個角度看,只有建設節約型社會才是惟一的出路。
但與此同時，在很多時候，我們見到的恰恰是與之相反的現象。根據有關資料，2004年全國餐桌上的浪費竟然高達600億元，在社會主義初級階段，面臨我國當前的國情，在西部老少邊窮地區還只是處在剛剛達到溫飽、向小康艱難前行的時期，600億元是一個多么龐大的數字，而這一數字在2005年又上升至800億元，可見浪費之大。
曾經主席有過這樣的話：“貪污和浪費是極大的犯罪”。而眼下，將浪費視為與貪污同樣是犯罪的人不太多了。而將浪費視為可恥之事的世風也在大大弱化。于是，有的人也就不再將節約視為美德、大德，視為君子、仁人和真正大智之士的重要標志。殊不知勤勞節儉正是我們中華民族幾千年的美德，是我們民族精神的一種體現。真正的德才兼備者，可敬品格之一便是以廉儉為榮，以奢糜為恥。
（二）微觀背景
正是由于社會上的不良風氣的誤導，使得我們的許多青少年也認為艱苦奮斗、勤儉節約已是老調重彈，早就沒有了必要。當前在學校里，我們經常會看到學生吃飯時挑三揀四，剩下的飯菜要倒滿滿幾大桶；教室里隨處可見丟棄、弄壞的鉛筆、橡皮、圓珠筆、尺子等文具；學生離開教室常常忘記關燈、關電源，浪費水的現象也很嚴重，學生們根本不知道什么是珍惜。殊不知艱苦奮斗不僅對老一輩很重要，對青少年一代更為重要。
另外，家庭教育的不重視，父母將教育重心全放在孩子的學習成績上，而忽視勤儉節約等道德行為習慣的培養也是當前的一大問題。許多家長都表示認識到培養孩子養成勤儉節約等道德行為習慣的重要性，也承認在家庭教育中都普遍缺乏對這些傳統美德的重視，結果導致現在的孩子都不知道珍惜眼前的一切，鋪張浪費成了習慣。但家長同時也無奈的表示在當前的社會競爭壓力下，不得不把孩子的學習當成重中之重，因而在有限的精力和時間內只得有所取舍；另外，當前許多家庭都是獨生子女，祖輩、父輩又都吃過苦，由于現在物質文明的不斷豐富，生活條件的不斷改善，大多數家庭遠離了往日的艱苦生活，經濟狀況較好，都想好好照顧孩子，認為“再苦不能苦孩子”“再窮不能窮孩子”，而且現在生活富裕了，勤儉節約也沒有以往那么必要了，家長（特別是祖輩）出于疼愛，對孩子的要求幾乎百依百順，有求必應，甚至供過于求；更有一些父母，要求孩子一定不要浪費，而自己卻肆意揮霍。現如今很多家長自身不重視節約，滋生了攀比、從眾、追時髦、喜新厭舊等心理，潛移默化地影響了孩子。缺失家庭節約教育的孩子又怎能體會到艱苦樸素、勤儉節約的必要呢？不懂得勤儉節約的父母，怎么能教育自己的孩子勤儉節約呢？
由此可見，開展青少年節約教育在當前是十分迫切和需要的。怎樣做到艱苦樸素、勤儉節約是我們要好好解決的問題，特別是在上海這樣生活條件較好的大城市，特別是我們的青少年一代！
二、開展的研究
根據目前情況,開展全民教育,樹立節約觀念,實為當務之急。總書記擔任中央總書記的第一個動作就是率領中央各級干部到河北省平山縣西柏坡村重溫黨的七屆二中全會精神，重溫的教導，務必使同志們繼續保持謙虛、謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風。并提出了“社會主義榮辱觀”即“八榮八恥”的口號，其中一條就是：以勤儉節約為榮，以驕奢逸為恥。提倡全民節約，反對浪費。
由于學校是孩子獲取知識、塑造人格的主要場所，也是進行節約教育的主課堂。因此，配合社會主義榮辱觀的號召，“廉潔文化進校園”活動也與此同時在全市各大、中、小學校園內轟轟烈烈的展開了。我校也開展了一系列貼近學生學習生活、年齡特征的各具特色的主題活動。
配合學校的活動，我在班中也開展了一系列的研究，目的就是要培養孩子具備節約意識，從“小”養成節約的習慣。這里的“小”不僅僅是針對低年級學生的年齡特征而言，也是指我們身邊這些不起眼的小事，從小處入手培養學生把節約意識滲透至生活中的每一個細節。
為了能更好的開展節約教育，我多角度、多線條入手，探索培養學生節約意識，養成節約習慣的教育方法和途徑：
1、重視認知教育，課堂教育、教學滲透節約意識
根據《學生民族精神教育指導綱要》中指出的民族精神教育應遵循堅持認知教育與實踐體驗相結合的原則，我在語文、思想品德、好習慣養成教育等課程中，挖掘文本資源，從情感、態度、價值觀角度入手，研究將節約教育滲透到課堂教學中的方式。其中，在思想品德課堂上取得了較大效果。
如：《品德與社會》第五冊第一單元“人人有需要”中有“需要有不同”，“需要與付出”“需要有哪些”“學會取舍”“勞動滿足需要”等幾課，都能從中找到聯系，進行節約教育。再如：第二單元“學會購物”中有“價格秘密多”一刻，通過讓學生做一份家庭購物統計表的活動，讓學生在自己的實踐過程中，明白如何合理的使用零花錢，培養學生節儉的觀念和科學的理財觀。最后一單元中“我們制造了多少垃圾”及“垃圾減量大行動”等課，則使同學意識到垃圾的危機，養成主動勤儉節約的習慣。
2、開展寓教于樂的活動，制造氛圍，提高學生的積極性，在活動中養成節約的習慣
（1）創設情境，開展主題活動，制造節約氛圍
根據低年級學生的年齡特點，我設計了圍繞“節約小衛士，漂流集寶藏”為主題的，貫穿一學期的系列主題活動。創造一個“節約小衛士”不幸漂流到大海上的故事，讓每個學生都以節約小衛士的身份，在海上“節約集寶藏”，比一比誰能節約下最多的水、糧食等生活必需品，能在海上堅持得最久，最后在學期末“找到陸地上岸”，如果不努力，就有沉到海底的危險。同時貼出了評比表，在表上記錄“漂流集寶”的情況。活動內容包括每月定下一個“節約集寶”的主題大目標，再圍繞大目標，開展形式多樣的各類活動。
如：九月“節約每一滴水、每一度電”，制作“節約水和電，我有好辦法”小報，在班會課上交流節約的好方法，并選舉代表成立監督小組，監督學生在校用水、用電情況，及時提醒不注意的小朋友；十月“節約每一粒飯”，制定班級記錄表，把每天吃剩的飯菜稱一稱，記錄下分量。還要張貼光榮榜，讓大家學習每天都吃得干干凈凈的學生；十一月“節約每一分錢”，結合《品德與社會》課程，開展小統計活動，比一比誰最會合理使用零花錢，在課上開一個交流會；十二月“節約每一張紙”，搜集資料說說紙的來歷和原料，明白到節約紙張就是保護樹木，同時開展比賽，比比誰最會節約用紙，不隨意浪費、亂涂亂畫、亂撕、亂扔紙張；一月召開“節約小衛士、漂流集寶藏”表彰大會，通過召開中隊主題班會，總結活動內容，同時通過活動反映出學生的節約意識與習慣有無提高，表彰表現出色的“節約小衛士”。
經過一學期的實踐研究，本班大部分同學較開學初相比，節約意識已有所增強，在一定程度上養成了節約的習慣。通過制作交流節約水電的小報，同學們知道了我國現在面臨的危機，監督節水節電的小組組員也能每天按時到崗，作好紀錄；通過稱剩飯的活動，班級里吃飯挑食、浪費的現象也有所進步；學生通過自己設計制作的家庭購物單，也明白了科學理財，勤儉節約的重要性；而為節約紙張設計的節約角”，不僅使同學養成了節約每一張紙的習慣，而且懂得了怎樣為垃圾分類。
（2）豐富多彩的小隊活動，培養做節約的小主人意識
在過去的一學期中，我們班四個小隊圍繞節約分別在各自的社區里開展了形式多樣，內容各不相同小隊活動。其中有向社區居民宣傳節約用水的，他們自己設計了口號，制作了標語，向居民進行宣傳；有在小組組員之間進行節約用電比賽的，紀錄下一周的家庭用電情況，進行評比；有制作調查表，去小區附近飯店進行飯菜浪費現象調查的；有在小區里以“保護環境、減少垃圾”為主題的減垃圾活動的等等。這一系列形式豐富、有趣新穎的小隊活動，都是圍繞節約這個大主題，設計小的活動內容來展開的，有的活動還持續或間斷連續進行，貫穿一學期。通過這些活動的開展，學生們從客觀上被要求養成節約習慣轉變為主觀上要求別人來節約，自己以身作則作榜樣，這一思想認識上的變化，為學生形成節約意識、養成節約習慣提供了很大的幫助。
（3）主題班隊會的開展，鞏固各項活動的效果
本班圍繞節約主題，針對班級里出現的較大問題，結合十月“節約小衛士”主題――開展了“勤儉節約，愛惜糧食”為主題的班隊活動，通過此次活動，學生明白了各種糧食所含有的營養價值，懂得了均衡膳食，不挑食，節約糧食的道理。在第一學期末，還召開了“勤儉節約，從一做起”的主題隊會，以文藝匯報演出的形式，通過小品表演、資料收集等途徑，反映一學期的學習成果，進行思想交流。
論文摘要：《品德與生活課程標準》指出：“《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。”它以淺顯的社會公德、生活常識為基本內容；以教育學生初步養成誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣為主要目的。兒童的品德與生活源于他們對生活的認識、體驗和感悟。它突出地表現了其生活性、開放性和活動性的特征，把道德寓于兒童的生活之中，引導學生健康、安全的生活；愉快、積極的生活；負責任、有愛心的生活；動腦筋、有創意的生活。
一、模擬生活，讓學生獲得體驗
低年級的孩子由于年齡小、閱歷淺等多種因素的影響，生活中的真實體驗相對來說比較少。特別是一些難以身臨其境的體驗、經驗、常識等。針對學生的這一特點，我常常在課堂上創設某種特定的情景，讓學生親自去嘗試、去體驗，從而有所收獲。模擬活動的關鍵是讓學生獲得體驗，演技的好壞并不重要。例如，在教學“他們需要關愛”前，我布置學生模擬自己見到過的殘疾人，為上課做好準備。學生非常感興趣，有的演盲人——用手帕把自己的眼睛捂住，有的演一只手或者一只腳壞了的殘疾人——用紅領巾把自己的手或者腳綁住。這節課上，很多同學真實地感受到自己作為一個“殘疾人”的不方便，從中體會到作為一個殘疾人，是多么不幸啊！從這里我看到了體驗所帶來的收獲，雖然這收獲可能很細微，相信經過努力，它一樣會成為“燎原之火”。
二、走進大自然，讓學生學會實踐
在教學中，我除了在課堂上與學生共同參與學習活動外，還根據本課程的特征，放飛學生，讓學生在大自然中實踐，在生活中學習。如教學第二冊第12課《別把花草弄疼了》時，組織學生到附近的社區、街道及校內的綠化區進行調查，了解樹木的管理生長情況，并把學生分成若干小組，進行組內分工，每個同學負責不同的工作。學生們在活動中團結合作，用許多辦法了解到了小組所關心的問題，找到了種養花木的方法和知識，并從中了解到花草樹木對我們人類的功勞非常大，是人類的好朋友。在教學《怎樣才涼快》一課時，要求學生分組去調查2011年以來本鎮的斷電斷水情況，從而了解到國家水電的缺乏，增強了學生節約水電、愛惜資源的意識。
生活是色彩斑斕的，教師要站在學生的視角和他們一起去體驗、去觀察、去發現、去探究，才能使他們愉快的、有創意的生活。 轉貼于
三、在討論中學會交流
討論活動能使兒童有機會運用多種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達能力等。而在《品德與生活》課上的討論，完全可以讓學生找到需要討論的話題。教師應當有計劃、有目的的組織討論，防止形式上的討論。《品德與生活》課上能找到許多讓學生參與討論的切入點。例如，教學《我們的學校》時，參觀完校園，我就組織學生討論這樣的問題：“小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發現了什么？是怎樣發現的？老師請各組小朋友先在一起討論，然后每組推選代表向全班同學來匯報，參觀得仔細、講得好的小朋友，老師要給他們組頒發獎章。”有了參觀的過程作為鋪墊，學生討論時就有話可說，有的小組在老師的指點下還作了簡單的記錄。在全班交流的過程中，我有時讓他們推選代表，有時則給各個組的組員編好號碼，輪流代表小組發表意見。討論，是《品德與生活》最常用的方法之一，我們在教學時，要合理地組織學生討論，讓學生在討論中學會交流，充滿自信。從而，回歸生活，在生活中得以應用，參與討論活動。
四、發現生活素材，整合活動資源
學生是課程資源的主體，“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值”。因此，開發、利用課程資源應關注學生的生活，從中挖掘、提煉課程資源。如執教三年級上冊《我想要我能要》一課，為了了解學生的生活實際和真實思想，我讓學生用表格體現。課堂交流時，我有意識地選擇了幾位學生完成的表格，用實物投影出示，然后請他們說說：你想要的物品中哪些已經買了？如果全都買下，會花多少錢？你所買的東西花了多少錢，占全家每月收入的多少？結果發現，有位同學的購物計劃竟然超過了600元，占全家月收入的70％。這可真是不算不知道，一算嚇一跳！而其購物清單中有一部分是目前根本不需要的，如自行車、名牌運動衣等。緊接著，教師引導大家探究：是不是“我想要”的東西都能要呢？學生在熱烈的討論之后終于澄清了認識。
其實，《品德與生活》是一門活動性極強的課，它以淺顯的社會公德、生活常識為基本內容；以教育學生養成誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣為主要目的。課程資源來自學生的生活，問題的解決也回歸學生生活，這樣的教學幫助學生解決了現實的問題，更有助于其道德品質的發展。
參考文獻：
利用多媒體準確、科學、生動、形象、視野寬闊等方面的教學優勢，能優化學科教學的改革過程，從而達到提高教學效果之目的。小學開展信息技術教育，是學校教育教學改革的重要內容，會對教學的整體改革有重要的促進作用，能助推學生成才。
一、發揮電教特點，促進學生參與
信息技術教育有許多特點。這里說的只是信息技術教育在小學教育教學工作的作用和地位。目前，小學教育面臨兩方面的問題，一方面是科學技術的迅速發展，導致了知識的高速膨脹。要使教育做到“三個面向”，必須使教學內容反映這種變化，因而許多學科的教學內容信息量增大，時空跨度增大，知識更新快。另一方面是學校必須貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，盡量減輕學生的課業負擔。這就要求教師要提高教學質量和效率，在不增加學生負擔的前提下，讓學生用同樣的時間掌握更多的知識，而且要易于理解、易于鞏固。信息技術教育恰恰具有這方面的優勢，運用幻燈、投影、電影、錄音、錄像、語言實驗室、計算機等電教媒體，配以先進的教育方法，在感知教材、形成表象，理解教材、形成概念，鞏固知識、保持記憶，運用知識、形成能力的幾個基本階段中，都可以起到獨特的作用。歸納起來，主要表現在以下幾個方面：運用信息技術教育，有利于突破課堂教學在時間空間上的局限性；電教教材能夠把聲、形、色有機地結合起來，把模像直觀和語言直觀結合起來；利用電教手段，有助于學生技能技巧的培養；電教媒體具有信息量太、反饋快、有利于學生參與、有利于進行開放式思想教育的特點，開展信息技術教育促進了德育工作的改革；計算機輔助教學的發展，為信息技術教育又開辟了一個新的領域。電教的優勢在于它可以調動多種感官，主張“有機”地結合，用多種手段解決一個難點，結果就不單是效果的疊加，可能引起某些“突破”，這也是現代技術發展的特點。例如自來水和電的產生過程，對于小學三年級的孩子來說是十分陌生的，水電來之不易成為《節約水電》一課必須突破的難點、重點。為此，教師精心制作了動畫片，展示自來水廠生產水的復雜過程：從江河湖泊中把水抽來，引進水廠過濾、消毒，然后把水存進蓄水池，再將水抽上水塔，通過水管進入千家萬戶。反映火力發電過程的動畫片，圖像要清晰。同時，對水電生產每一環節投入的人力、物力安排進行簡單介紹。這樣，看完這兩部片子后，學生就會自然而然地認識到水和電是來之不易的。于是，重點突破了，既節約了時間，又加大了教學密度。
二、發揮引導作用，提高教學經驗
信息技術教育是一門邊緣科學，其所使用的設備姑且不論，就拿研制信息技術教材來說，就需要多種專業知識。作為電教人員最好既熟悉設備，又熟悉上述知識，還要有教學經驗。但事實上這是不可能的。所以，電教隊伍只能按照專兼職相結合的原則組建。這是公認的。問題在于誰是這支隊伍的主體？我們認為信息技術隊伍（包括軟件研制）的主體是任課教師。這種認識體現了信息技術的科學屬性（教育科學研究的范疇，信息技術軟件是教材），教師的主導作用不僅體現在日常的教育教學中，也應體現在信息技術教育中。教師參加信息技術工作的主要方式，是結合自己的教學任務開展信息技術教育，也可聘請一部分兼職教師以不同的方式參加信息技術工作。例如適當減少課時或社會工作，承擔一定的信息技術工作任務；或是暫時調任信息技術工作，承擔信息技術教材研制任務；或是返聘退休教師參加信息技術工作。從政策上要體現專兼職相結合組建信息技術隊伍的特點。教師參加信息技術工作的報酬，可以通過兩個途徑來解決，一是結合工資或資金內考慮電教工作量，二是建立稿酬制度。
三、健全教師組織，提高科研水平
—個學校，信息技術工作水平的高低，除了領導因素、教師參與程度外，信息技術專業人員的素質高低起著至關重要的作用。為了充分發揮這支隊伍的作用，應當從健全組織、明確職責、提高素質幾個方面進行工作。首先，根據《學校信息技術教育工作暫行規程》的要求，學校應建立信息技術教研組。實際上信息技術組具有三方面的職能，一是信息技術教育的教學實踐過程，二是信息技術教育的教研部門，三是信息技術教育的服務部門。它不但和各教研組密切配合，承擔信息技術教材研制任務，保證信息技術課的實施，而且事實上要承擔許多信息技術教育的組織工作，起著承上啟下的作用。學校領導要像抓教研組那樣抓信息技術組的建設。教師要在實踐中逐步熟悉教學基本規律，并在實踐中逐步掌握信息技術專業知識。這兩部分人，各有所長，可在實踐中取長補短。但是作為信息技術人員，作為電教的實踐者、電教教材的研制者，他們應在教學、藝術、技術等幾個方面有共同語言。這樣，才能從組織上和隊伍素質上保證研制的教材便于教師掌握，適合教學需要，使信息技術實踐不斷深入，信息技術科研水平不斷提高。
總之，我們每一位教師要充分發揮電教媒體的優勢，助推學生成才。
（江蘇省建湖縣森達實驗學校）
關鍵詞：節能；現狀；能耗項目分類；改革措施
中圖分類號：C31.6 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）09-0093-02
傳統酒店是指在功能要素和企業要素上達到國家標準、能夠為旅居賓客及其他賓客提供住宿、飲食、購物、娛樂等綜合的企業[1]。酒店業，特別是我國傳統酒店業，是能源消耗的大戶。據統計，在國內酒店業中，能耗支出已經占據了酒店支出的第一位，約為酒店總收入額的30%，甚至更高[2]。當今全球能源供求緊張，各國陸續出臺了一系列政策措施，旨在尋求節能降耗的新途徑。在這種情況下，傳統酒店的節能降耗工作就顯得尤為重要。節能降耗不僅是傳統酒店提升酒店綜合服務質量和整體形象的大好時機，更是酒店盈利乃至生存的前提條件。
一、主要能耗項目的分類
傳統酒店在經營過程中產生的大量能耗，大體可以分為兩個方面。一是日常能耗，比如，布草的損耗、紙張印刷品的使用、餐具的破損、洗滌用品的消耗等；二是設施設備在運行過程中的能耗，如空調系統、照明系、供水系統等對電力、煤、石油、天然氣的消耗等，而在這些能耗之中，水和電的消耗占了絕大部分。
二、造成能源消耗嚴重的主要原因
（一）酒店員工及管理層的重視度不夠，經營理念沒有根本轉變
據有關調研結果顯示，53.7%的酒店員工認為酒店的能源浪費只屬于一般等級，31.7%的員工認為浪費的主要來源僅在于水電氣的耗費，而25.6%和23.1%的員工則分別認為在于餐具的破損率高和低值易耗品的濫用[3]。由此可見，對于酒店的能耗狀況，大多數員工缺乏一個整體而科學的認識，此外，不少員工表示對酒店的節能降耗措施的真正執行也要根據與個人的操作便利度和個人利益的關系情況而定。部分員工出于對自身利益的保護，對節能措施采取表面應付，而實際上不予執行的消極策略，導致酒店的節能降耗措施表面上大張旗鼓地進行，而往往卻收效甚微。對于酒店的管理層，也和管理者的個人修養素質的高低和節能意識有密切的關系，很多管理人員普遍認為節能降耗就只是簡單的節約，目前，仍有不少酒店的管理者經營理念落后，單純采取粗放式，高耗能低收益的運作方式來經營酒店。
（二）酒店節能降耗機制不完善
對節能降耗的成果，多數酒店采取觀察其占整個酒店支出總額的百分比的增減值，即以能耗支出的資金增長或減少額來衡量節能降耗成果的優劣。這只能從整體上了解節能的成效，而無法具體地掌握詳細的部門節能情況，無法形成進一步的具體的部門指導意見。酒店沒有形成相關的節能降耗長效機制或不完善，并缺乏相應的專業人才。而多數酒店，只片面重視能源的使用管理，即單純追求使用量的降低，而忽視了能源的維護管理。
（三）配套的監督制度不完善
對于違反酒店的相關節能降耗制度的行為，多數酒店采取批評教育，簽單罰款等硬性的補救措施予以應對，而且處罰力度沒有達到有效防止此類現象再發性的效果，從而形成了“上有政策，下有對策”的惡性循環，再加之相配套的監督制度不完善，使得相關政策措施成了擺設。
（四）部門設備陳舊，技術更新速度慢
部門的理念落后，技術更新節奏緩慢，脫離國際節能降耗新步伐，也是造成能耗嚴重的重要原因。目前，歐洲70%的酒店已安裝水流量調節器，已使用不需要洗滌劑的洗衣設備，而國內多數酒店還達不到這一點[4]；再如雖然國務院辦公廳早在2008年就出臺了《關于深入開展全民節能行動的通知》，規定賓館、酒店應不主動提供一次性用品，而國內酒店雖然在逐步取消易耗品供應，但進程緩慢，還有不少酒店仍舊在客房配備一次性易耗品。
三、加強和改進傳統酒店節能管理的途徑
造成酒店能耗嚴重的原因在于思想上不重視，制度上執行不力，所以，減少酒店能耗的關鍵在于技術改造和制度建設、制度執行三者的有機結合。因此，改進傳統酒店節能管理要做到:
（一）在酒店規劃階段引入節能降耗理念，加大對能耗問題的處理力度
酒店的設計期和日后的改造期是最佳的節能降耗改革期。酒店應該在最初的設計規劃期就引入節能降耗理念。科學合理的規劃設計，必定會為酒店的健康運營和節能降耗打下堅實的基礎，為日后節能工作的管理和推進提供有利的先決條件。實際上，對于已經建成開業的酒店而言，有許多的即成條件約束著酒店在運營過程中的節能工作，再精細的成本控制也可能是事倍功半。
（二）加強節能降耗的宣傳工作
這可從兩個方面即對內部員工和對客人進行。一是針對內部員工，要改變單純的以處罰為主的消極方式，加強對員工的教育和培訓。從員工加入酒店的那一刻起就培養其節能意識，加強職業道德的培養，并在員工生活區域張貼各種形式的宣傳標語和海報，以形成全體節能的氣氛。二是針對客人，可采取在入住時向其發放免費的節能宣傳手冊（但要堅持自愿原則，不可強行派送），在客房內放置節能溫馨提示牌，放置環保卡等。在酒店內部自辦的電視頻道定時播放環保節能宣傳片等辦法循序漸進地引導住客形成節能的習慣，以支持和配合酒店的綠色節能管理工作。
（三）建立和完善節能管理的相關制度
許多酒店花費了大量的資金購進了節能型器材和技術，卻忽視了相關制度的建設，結果不但沒有達到節能降耗的目標，反而造成了大量資金的浪費，因此，只有以先進的設備和技術為基礎，輔之以科學合理的相關制度為保障，實現二者的有機結合，才能確保節能管理工作的順利實施和目標計劃的如期實現。
1.建立健全的酒店和各部門的節能降耗制度
酒店的各部門可以根據自身的特點和工作流程并結合酒店節能制度制定本部門的節能制度，以形成酒店整體節能與各部門具體制度措施相結合的節能機制。對于制度的建設，酒店可以考慮成立以總經理為組長，副總經理及工程部經理為副組長，其他各部門負責人為成員的酒店節能管理統一指揮小組。以指導酒店節能工作的開展，同時不定期地由各部門領導帶隊，進行全酒店檢查，對酒店能耗使用情況進行檢查和統計，為節能工作的改進和完善提供基礎材料。而檢查的重點在于各種能耗項目在各部門實際運行過程中的浪費程度，并對浪費行為予以處罰，對可以改進的操作環節和能耗情況進行討論整改。同時制訂能耗分級匯報制度，定期召開酒店各部門負責人和員工代表參加的節能工作會議，通報能耗使用情況，對出現的問題進行重點分析，協商解決。
2.完善相關監督機制，使之與節能降耗制度措施相配合
各部門可以建立專門的監督崗位，加大監督力度，增強處罰強度等辦法完善監督機制。具體而言，酒店可以在加強對員工教育和培訓的基礎上，設立數量合理的專門監督巡查人員，進行每天不定時的巡視檢查，對發現的問題，當即指正，屢教不改的進行處罰。并實行多部門相配合的監督制度，對違規者進行批評教育并加大處罰力度，以形成威懾力。同時，定期進行節能評先，通過酒店內部網絡系統發送至酒店各部門，對成績突出的個人和部門給予獎勵。
（四）進行設備更新和技術提升
對能耗大的過時設備及時進行更新，而對有些設備可進行技術上的改造以達到減少使用過程中的能量損耗。
四、針對酒店具體部門的建議
（一）客房部
1.在客房內放置環保卡、環保提示牌，使用布制的可重復利用的洗衣袋，以減少洗衣房的工作量和水電消耗以及布草的損耗率。
2.對回收未使用完的洗滌用品及紙巾等，提供給酒店內部使用。同時，有節奏地取消提供低值易耗品的服務項目。
3.員工打掃客房時，要求其調低室內照明亮度，關閉主燈，同時加強相關的監督措施。另外，可以適時采用集中賣房政策，并根據當日的排房表，關閉無客樓層的所有耗電設備。
4.根據客人的節能情況給予相應的獎勵。例如，客人連續兩日選擇床上用品免洗服務，可以贈送一份水果；客人給酒店提出可行的節能建議，則可免費提供洗衣服務一次等獎勵。
（二）前廳部
酒店前廳部的節能管理主要在于大堂的照明及紙張等辦公用品的使用。建議：
1.把大堂的照明燈具改為環保節能燈。雖然在目前來看會提高成本，節能燈的耗電量大大低于白熾燈，且使用壽命也是白熾燈的數倍。因此，從長遠來看，可以為酒店節省支出。同時，根據酒店的住客情況，采取分時段、分效果針對性照明。例如：商務型酒店，入住的客人多為商務人士，客人一般在早晚入住，白天會離店進行商務活動，酒店就可以在早晚客人入住或退房時實行正常的照明。而白天客人外出辦事后則可以關閉大燈，調低副燈和射燈的亮度。
2.注意對紙張等辦公用品的使用和在利用。普通的A4紙可以分面進行兩次使用，同時規定一定時期內的辦公用品的發放使用定量。
（三）餐飲部
餐飲部的能耗主要來源于廚房和餐具的高破損率。因此：
1.加強燃料的充分燃燒，提高燃料的利用效率。
2.對于食物的解凍，可以提前解凍時間，盡量使其自然解凍，以節約水電，有利于保持食物的鮮味。
3.設定合理的報破率，超出的部分由個人賠付。
4.在廚房內安裝監控設備，對違規者進行處罰。
（四）人事部
紙張等辦公用品的浪費是人事部能耗的主要源頭。酒店可以建立內部局域網，在內部網中推行無紙化網絡辦公，對于一些通知和需要傳達的材料則可以通過網絡郵件的形式發送到各部門，以最大限度地減少紙張的使用。
（五）工程部
1.與廚房相配合，使用新型燃料油代替傳統的燃料煤，同時改善設備，提高燃燒效率。
2.改造酒店的供水系統，對破損的管道、閥門及時修復，并且降低洗手池等處的噴水龍頭的水力壓強，使用壓強小的緩水流。
3.對酒店的中央空調進行定時的維護和清理，根據季節溫差靈活設置中央空調的溫度。
4.進行技術創新。
（六）娛樂部
娛樂部主要分為KTV和康體中心，這些地方的光線亮度不強，但出于營造氣氛的考慮，大量地使用彩燈和射燈，并且空調使用率高。針對這些情況，酒店可以創新地在此類地方使用節能型彩燈，以節省電力，另外在保證通風良好的情況下，盡可能使用自然風，以減少空調的使用率。
傳統酒店節能管理研究具有很大的實用性價值和發展潛力，通過觀念的轉變、機制的完善、技術的革新，集中力量大力推行綠色節能管理，才能使傳統酒店健康可持續發展，并形成經濟、社會、環境聯動效益，為建設資源節約型、環境友好型和諧社會作出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]蔣丁新.飯店管理，北京：高等教育出版社，2004，（1）.
[2]蔣麗.淺談酒店節能降耗管理[J].東南大學學報：哲學社會科學版，2008，（12）.
二年級暑假體驗性作業指導方案
親愛的孩子們，愉快而有意義的假期生活開始了。你打算怎樣度過呢？今年，老師們給大家設計了各學科的體驗性作業，它將會以全新的方式讓你大顯身手，使每一個同學盡展自己的風采。相信我們二年級的同學個個都是最棒的，會把這份作業完成的相當出色，開學時給所有老師、同學一份驚喜、一份感動。
孩子們，有信心嗎？那就努力去做吧！相信你能行！
語文體驗性作業
一、親情作業：
1.在整個暑假期間主動承擔一項家務勞動，堅持每天做好。和家人一起去市場買菜，學著挑選蔬菜、認識各種蔬菜，并能拎提蔬菜。
2.傾聽父母（長輩）的教誨，和父母（長輩）聊天，會說體貼感激父母（長輩）的話。
3.和家長一起選購2--3本好書，親子共讀。每天共同讀書至少半個小時，并進行交流、探討，制作一張好書推薦卡，并寫出兩篇讀后感，自己上傳班網。
4.總結自己養成了哪些好習慣，說說父母身上有哪些好習慣，再與父母交流自己在新學期里打算形成哪些好習慣。
5.家長在假期結束時，對孩子的表現進行小結，上傳班網“家長寄語”中。
二、體驗性作業：
1. 有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜，收拾好自己的臥室。合理地安排自己的作息時間。
2. 在暑假探親、訪友、旅游期間，用尋訪的眼光去觀察家鄉、祖國的變化，以繪畫、照片、視頻資料、小報、調查報告、統計表等形式對家鄉、祖國的變化，特色景觀進行研究、記錄。（紙制材料開學交老師處，電子材料上傳班網）
3. 積極參加社區組織的活動，留心身邊發生的有趣的、感人的事，用日記的形式記錄下來，寫4--5篇日記。日記格式要正確，內容要真實、具體。（可交日記本，也可上傳班網）
說明：2、3項作業可任選一項完成。
4.堅持書法練習。寫好鉛筆字，練習鋼筆字。開學鉛筆、鋼筆字書法作業各選5張上交。
5.參加一次年級愛心團隊的活動，用自己的行動回饋社會。
數學體驗性作業
快樂的暑假到了，讓我們在實踐中運用所學的知識，進一步提高自己的能力吧！
1.有多重？本學期初步認識了質量單位克和千克，利用假期時間自己感受生活，進一步感受克和千克這兩個質量單位。要求:
（1）先估一估（如購物時，可以先通過掂一掂的方法估一估；也可以通過觀察，根據已知物品的質量估一估，還可以用其他合理的方法進行估計）。再實際稱一稱。及時做好記錄。
（2）及時收集估一估和實際稱重時的資料（如：照片、數據等）。
（3）呈現形式不限：小課題、小報、照片加文字介紹、上傳班網都可以。
2.剪一剪。
利用圖形的平移和旋轉知識，動手剪一剪。將剪好的圖形貼在紙上以小報的形式呈現或以照片的形式上傳班網。
3.提前熱熱身。
下學期我們還要接著學習測量和有關時間的知識，利用假期時間初步感知千米、分米和噸，留心觀察生活中的24時計時法，并把它們及時記錄下來。
英語體驗性作業
（1）兒童英語學習網站推薦：
*迪斯尼神奇英語：（是孩子們熟知的話題內容，是練習聽力的好材料）
*百度視頻搜peppa pig 《粉紅小豬妹》動畫片觀看
（2）英語節目錄制
學生請家長協助用攝像機錄制英語節目，節目內容依個人水平可以有表演課文，演唱英語兒歌，自我介紹，講小故事，假期旅游、生活經歷及感言或是幾位同學合作演小話劇等各種不同形式。
科學體驗性作業
1. 船模的設計制作。
要求：搜索有關船模的知識，自己制作一艘船模或畫一幅船的外型圖均可，開學參加學校組織的比賽。
2. 小課題研究
要求：以動、植物為觀察研究內容，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網。
3. 關注自治區創新大賽
要求：設計發明自己的作品。
溫馨提示：
1. 以上作業任選一項完成；
2. 在完成作業過程中注意影像資料的收集；
3. 將完成情況上傳班網；
4. 如有疑問可與張老師聯系。手機：XX
XXX品德與生活體驗性作業
1. 小創作。
小創作可以是編兒歌，作小詩，編小報等。學生親自把道德知識編寫成喜聞樂見的、貼近生活的小作品。如《節約水電》可以編一首簡單的節約水電的兒歌、小詩或小報等。
2.閱讀革命英雄故事。
音樂體驗性作業
愉快的假期到了，讓我們一起唱起來、舞起來，提高自己的藝術氣質！
1.通過各種形式欣賞音樂，感受音樂帶來的快樂。（如聽音樂會、看音樂劇、看音樂比賽等）。
2.觀看各種舞蹈或才藝表演，學跳自己喜歡的舞蹈。（如廣場舞蹈、社區舞蹈等）。
溫馨提示：可以嘗試學唱自己喜歡的歌曲，也可以嘗試用自己會的樂器演奏音樂，假期可以把你的收獲發在班網 或校網上和大家一起分享。
美術體驗性作業
民族紋樣也瘋狂：
了解維吾爾族圖案，可從地毯、掛毯、花帽、服飾等方面進行欣賞。嘗試運用幾何圖形（方形、圓形等）來進行裝飾表現。
展示途徑：形式不限，PPT課件、圖片文字上傳班網、小報、圖畫等任選。
信息技術體驗性作業
親愛的孩子們：
本學期，我們一直在學習使用正確的坐姿和指法打字。那么，這個暑假，每當你使用電腦時，都能記得保持正確的坐姿和指法嗎？如果你做到了，老師以你為豪！如果你能用相機或DV記錄下這美麗的瞬間就更棒了！
別忘了還有小課題研究。在你使用電腦的過程中遇到任何問題都可以作為小課題來研究，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網。
體育體驗性作業
據國家統計數據顯示，學生體質已經連續14年下降，加強學生體育鍛煉是刻不容緩的。所以，同學們在假期也要加強體育鍛煉哦！
1. 必練項目：立定跳遠、坐位體前屈、跳繩。（每次練習1--2遍）
2.選練項目：籃球基本技術（原地運球）、（籃球對墻傳球100次以上及各種運球方法）；踢毽子、足球基本技術（運球、傳球）、乒乓球基本技術（顛球、發球）、游泳、投沙包（紙球）、游戲、徒步、騎自行車。（先練1--2項，等技術比較完善的時候再選擇其它1--2項目）
說明：每天選擇其中1—2項進行鍛煉，游泳、徒步等必須在家長監護下進行。
3.溫馨提示：
（1）飯前飯后30分鐘內不要練習。請家長安排好孩子練習的地點，避免在有安全隱患的地方練習（比如球類練習不要在公路邊）。
（2）周一至周五練習，周六周日休息。每一次練習要有一定的運動量（但也不能過量）。跳短繩2次以上（每次1分鐘）；立定跳遠20次以上；選練項目：籃球對墻傳球100次以上及各種運球方法；足球傳球20次以上（累計）；每周記錄一次最好成績，測試方法按規則進行。
（3）每次練習前應做熱身運動，運動后要注意抖動放松參與運動的肌肉群并做壓腿練習，以防肌肉僵硬及韌帶萎縮。
（4）有疑問請咨詢體育教師：XX
4.記錄單填寫說明：
以周為單位，記錄本周最好成績，每周將記錄單及時上傳班級網站。老師會上網及時點評。
體育鍛煉記錄單
班級： 姓名：
周次 練習項目及次數 家長寄語
第
周 短繩最好成績：
立定跳遠最好成績：
坐位體前屈最好成績：
選練項目（自填）：
簽名：
月 日
祝愿快樂伴隨同學們假期的每一天！
二年級全體老師
2013年6月26日
放假和開學安排：
1、暑假時間： 2013年6月29日——待定，關注校園網。
報到時，班主任將對學生的考勤、作業完成情況、假期活動情況進行總結交流。原則上不允許請假。
2、報到要求：
①帶齊各科作業，包括提前上傳各科的網絡作業。
