時間：2023-06-07 09:14:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于國慶放假的通知，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
最新國慶節放假通知公司
全體員工：
你們好！
經公司研究決定，國慶節放假及工作安排如下：
1、因生產需要，生產部門正常上班。生產工人于10月1—4日放假4天。
2、行政人員放假時間為10月1日——10月7日，共7天，10月10日（星期六）上班。。另外，行政人員也須根據情況安排人員值班，不得影響正常工作。
3、餐廳在節日放假期間須安排人員值班，以保障公司值班人員的用餐。
4、門崗保衛人員在節日期間須做好廠區安全保衛工作。
5、各部門務必做好放假前的安全自查工作，關閉放假期間不使用的電器電源。
6、各部門須在9月29日下午5：30以前將本部門值班人員名單報送行政辦公室，同時還需附上值班人員的聯系方式。
特此通知。
XX公司
20xx年xx月xx日
最新國慶節放假通知公司
尊敬的xxxx:
根據國家相關部門關于20xx年節假日安排的通知，結合我單位工作實際情況，現將20xx年國慶節放假的有關事項安排如下：
10月1日至7日放假調休，共7天。10月10日（星期六）上班。
請各部門妥善安排好值班和安全、保衛等工作，遇有重大突發事件發生，要按規定及時報告并妥善處置，確保度過一個平安愉快的假期。
XX公司
20xx年xx月xx日
最新國慶節放假通知公司
各縣（市、區）政府，市政府各部門，各有關單位：
大家好！
根據政府辦公廳通知精神，為便于各地、各單位及早合理安排工作及交通運輸、生產經營等有關工作，現將20xx年中秋節、國慶節放假調休日期安排通知如下。
一、中秋節：9月27日放假。
二、國慶節：10月1日至7日放假調休，共7天。10月10日（星期六）上班。
節假日期間，各地、各部門要妥善安排好值班和安全、保衛等工作，遇有重大突發事件，要按規定及時報告并妥善處置，確保人民群眾祥和平安度過節日假期。
XX公司
20xx年xx月xx日
最新國慶節放假通知公司
各單位：
國慶節即將來臨，為做好節日工作，使全體職工度過歡樂祥和的節日，現將放假及相關工作安排通知如下：
一、按照國家有關國慶節放假規定，經公司研究決定：
xx月xx日至xx日放假調休，共xx天，xx月xx日（星期日）、xx月xx日（星期x）上班。
二、各單位要全力做好節日期間的生產經營組織工作，加強協調，抓住銷售的黃金季節，確保生產經營任務完成。
三、加強節日期間的安全生產工作，認真貫徹落實各項安全生產工作的要求和措施。加強環保、勞動紀律管理，做好節前安全大檢查工作。
四、妥善做好節日職工生活安排，積極做好“送溫暖”及困難職工走訪工作，營造良好的節日氛圍，加強和諧企業建設，增強企業凝聚力。
五、加強節日期間的值班工作，務必保證通訊暢通，堅持報告制度。請各單位于xx月xx日前將國慶節值班表報公司辦公室。
特此通知。
春節放假通知書
各位同事們：
根據國務院辦公廳國慶放假通知精神，并結合公司實際情況，經研究決定，20xx年春節放假安排如下：
20xx年2月11日至2月17日放假，共7天。
1、各部門務必做好放假前的安全自查工作，放假離開要關閉電源、鎖好門窗、確保安全。
2、節假日期間各部門要妥善安排好值班和安全、保衛等工作，遇有重大突發事件發生，要按規定及時報告并妥善處置。
4、放假前，請同事們要認真做好安全隱患排查工作，宿舍注意防火、防盜等。
5、除交通車外，所有車輛一律停放在公司車庫內。
放假期間請注意假期安全，最后祝大家春節快樂。
春節放假通知書
全體同仁：
值此佳節來臨之際，為讓大家擁有一個快樂而充實的新年，根據國務院辦公廳20xx年新年放假安排：20xx年新年從2月11日至2月17日放假7天，2月18日上班。現公司領導決定，我司新年放假安排如下：
一、2月11日開始新年放假，共7天，截止時間為2月17日，2月18日正式上班。
二、假期因生產需要，需要加班人員必須于放假前填寫加班申請單，經審批后方可加班；
三、假日期間，請各部門提前安排好值班和安全保衛工作，各部門負責人電話必須24小時保持暢通，經備必時之需。如遇重大突發事件，及時報告并妥善處置，確保員工度過愉快的新年。
春節放假通知書
尊敬的客戶：
根據《國務院辦公廳關于20xx年部分節假日安排的通知》精神以及總行統一部署，結合我分行工作實際情況，現將20xx年春節放假的相關安排通知如下：
一、請寫出企業常用的公文文種？（5分）
二、就你的理解行政工作應包括哪些內容？如何才能做好這項工作？（15分）
三、公司將于下個月十五日召開半年總結會，由你來 承辦，請制作一份行事歷（即需要做什么，由誰來做，何時完成）。公司組織機構如下：市場營銷部、產品研發部、行政人事部、財務部。（15分）
四、請擬一份關于國慶節放假的通知。（5分）
五、你認為it行業的行政工作與其他行業有何區別？（5分）
六、公司老總在例會說：“上個月公司的電費開支很大，有一些浪費，大家要注意一下。”你對此種情形如何辦理？（10分）
七、公司擬辦一份公司的內刊，以調動大家工作熱情，你將如何辦理？（10分）
八、從行政方面控制公司日常的成本，你覺得從哪幾個方面入手？（10分）
九、就一般的企業而言，如何進行檔案的分類？（10分）
十、公司的上級主管于明天到公司考察參觀，你覺得需要做哪些方面的準備工作。（15分）
Vocational Practical Teaching Research Based on Teaching Subject
LI Weiwei
（Dongguan Polytechnic， Dongguan， Guangdong 523808）
Abstract Based on the "variable" factors of students' learning needs， learning styles， knowledge structure， practical teaching vocational student body should be established position. Student-centered teaching carried out by the situational approach， case teaching method and task-driven teaching strategies can effectively mobilize student learning initiative， enthusiasm and participation， so that students in the "learning in doing"， "doing in learning" ， "learning and doing cooperation"， to improve students' practical writing skills.
Key words students； teaching subject； higher vocational； practical writing
2011年3月，廣東省教育廳主辦了中英合作職教師資培訓項目“以學生為中心的教學”（Student-centred learning，簡稱SCL）。該項目從三個方面對職教師資進行了培訓，即：以學生為中心的教學理念培訓、以學生為中心的教學技能培訓、以學生為中心教學的運用。通過這三方面的培訓，進一步厘清了學生在教學活動中的中心角色和教學對策。本文正是基于該背景，提出高職應用文教學應當確立學生在教學活動中的主體地位，開展教學活動。
1 確立以學生為教學主體的原因
近年來，教學主體是教育界和學術界所關注的一個熱點問題，它關系到教育教學的質量，乃至教育事業的健康發展。過去一段時期以來，對教學主體的研究主要有三個維度，一是以教師為主體，學生為客體；二是以學生為主體，教師為客體；三是多主體，即教師、學生、客觀環境等，在教學過程中均可為主體，或者在一定的條件下實現轉化。本文認為，在教學活動中，教師和客觀環境、教材都具有一定的穩定性，而學生群體的差異性較大。比如，高職教育中的非全日制學生和全日制學生，他們在學習需求、學習風格、知識結構、年齡結構等方面都存在一定的差異；又如不同專業的學生，他們的知識期待和專業背景也存在一定的差異。
（1）專業群體的差異化。應用文寫作是高等職業院校的一門公共基礎課。學生在經過一段時間的專業學習，已經具備了一定的專業素養。比如財經類專業學生和電子機械類專業學生，他們的專業背景知識、知識結構就有所差異，對應用文的文種要求也就存在差異。如果說財經類學生更易于接受經濟合同、市場預測、經濟合同等經濟文書的寫作，那么機械類專業學生在產品說明書、畢業設計方面具有更明顯的傾向性。
（2）學習風格的差異化。高職非全日制學生與高職全日制學生相比，他們在學習風格上存在比較明顯的差異。高職非全日制學生一般都是在職學習，他們的年齡普遍在30歲以上，具有較豐富的工作經歷。由于他們的學習時間缺乏彈性，業余時間較少，這就決定了他們依賴于教師在課堂上的積極引導。而全日制學生年齡一般是20歲左右，缺乏工作經驗，業余時間較多，他們可以較為充分地利用課余時間開展自主學習，可以有效利用網絡等資源進行自學。
（3）學習需求的差異化。比如財經專業的學生和機械專業的學生，他們對應用文文種知識的需求就不一樣。考慮到與專業對接的職業方向，前者對財經類文書會有更多的偏向性，而后者可能對技術參數的應用寫作更感興趣。再比如在職教育的學生，他們會更傾向于與當前工作有關的應用寫作，比如計劃、總結、產品說明書等，而全日制在校生對與學習生活相關的演講稿、通知等文種更感興趣。
因此，考慮到教學對象及教學活動中的這些“變量”，應確立學生為主體開展教學。這就要求教師在開展教學活動中，結合施教對象的知識背景、學習愿景、需求動機、學習風格等，做到因材施教。需要說明的是，因材施教并不意味著教師在教學活動中退居二線，反而要求教師要加強自身的積極能動性，結合學生群體的特性，靈活處理教材，確保達到教學質量的要求。
2 基于教學主體的高職應用文教學的策略
在應用文教學中，確立以學生為核心的教學主體是實現應用文教學目標的重要途徑。其主要通過以下三種方式進行。
（1）情景教學法。由于受到教學環境和教學內容的設定，高職應用文寫作的實訓教學很難像其他專業的實訓那樣展開，比如物流教學可以在物流實訓室進行實踐、電子電路教學可以在該實訓室開展電路板的焊接等。但是，這并不意味著應用文教學應當放棄實訓實踐，相反教師應當結合教學進度，適時調整教學內容，使導教與實訓結合，充分利用條件或制造條件進行實踐教學。比如在進計教學進度時，可以將“計劃”和“總結”這兩種文種放在學期的“始”和“末”。針對“計劃”文種的教學，要求學生結合自身實際，撰寫自己的學期學習計劃；在課程即將結束的時候，講授“總結”文種，將“計劃”與“總結”的關聯性進行比較，并要求學生對學期學習進行“總結”。如此一來，課程教學充分尊重了學生主體和教學進度，使得學生在“做中學”，加深了對學習內容的理解。
（2）案例教學法。案例教學法是一種將知識傳授和問題解決結合起來為核心的教學方法。該方法最大的特點就是以學生為參與主體，以問題、事實為導向，通過教師的有效組織和引導，使學生在理論知識與實際應用之間建立對應關系。基于學生為教學主體的教學，就是要求教師在案例教學中，要精選學生可接受的例子。如果選擇的例子超出了學生的理解范圍，那么案例教學的效果就大打折扣。比如，在講授“通知”文種的案例教學中，教師應當盡量選擇學生所熟知的實例，最好是為學生所關心的事宜。筆者在講授通知的時候，結合“五一”、國慶、端午等重要節假日的放假安排，講授放假通知的撰寫，引起了學生的共鳴。尤其是在“五一”放假前夕，對《關于“五一”國際勞動節放假的通知》的案例進行了剖析，學生很快就掌握了通知文種寫作的規范、模式與要求。案例教學法讓學生在“學中做”，通過案例觀摩、思考、分析、點評等途徑，學生掌握了寫作方法，規避寫作誤區。
（3）任務驅動法。任務驅動法是以學生為中心的學習方式，指學生在任務預設的背景下，發揮自身積極性及團隊精神，利用必要的學習資源，通過主動解決問題的方式來獲得知識的過程。與傳統的授課相比，任務驅動法更加依賴于學生的自主參與，要求學生在尋找問題答案過程中，主動檢索、溝通，培養了學生解決問題的能力和團隊精神。比如，在講授“調查報告”和“調查問卷”文種中，筆者要求同學以五個人為一個小組，將一個班分成若干小組，針對校園某一方面的問題開展調查，撰寫調查問卷和調查報告。在這個任務的驅動下，學生發揮合作精神，設計問卷，利用調查派、問卷星等資源開展調研，并按時提交了調查報告和調查問卷。在任務驅動下，學生在團隊合作中實現了“學做協同”，以“學”為手段，以“做”為引領，加深了學生在“學”與“做”環節中的對話，豐富了教學層次，有助于學生對知識的掌握。
3 基于教學主體的高職應用文寫作的成效
學生在積極參與的“教”與“學”互動中，較為充分地體驗到了主體參與的感受和意義，得到了自我實現，激發了學習熱情。
（1）激發了學習興趣。學生的消極學習通常是與學習興趣的乏味互為一體的，因此，確立學生在教學中的主體地位，其第一要義就是激發學生的學習興趣。通過任務驅動法、案例分析法等教學策略，學生將在教師的積極引導下，經歷“靜聽―被動參與―模擬體驗―自主體驗―積極感悟”的過程。枯燥的知識就會通過案例教學、角色扮演的主體參與的渠道，變得形象和生動，學生的興趣也自然就被激發出來。
（2）培養了自主學習的能力。學生的被動、單向學習地位讓渡給主動、立體學習地位后，學生就不再是消極學習的客體，而是自主學習的主體。比如，在任務驅動、情景教學等模式下，學生及其團隊圍繞著某一個任務，主動開展調研、檢索和寫作，在此過程中培養了學生圍繞問題、任務等，自行解決問題、完成任務的能力。
一、金融危機對**企業生產經營的影響
今年以來，國際金融危機對**實體經濟發展的負面影響進一步突出，主要表現為經濟增長放緩，出口嚴重下滑，部分企業因市場萎縮或資金鏈斷裂而被迫減產、停產甚至倒閉。據不完全統計，截至今年4月，全省16個州市共有917戶企業停產，1008戶企業半停產，部分企業已破產倒閉;省屬國有大中型企業大多出現生產不正常、銷售總額減少、企業利潤大幅下降的局面。
(一)產品價格大幅下跌導致企業虧損。
(二)原材料價格與產品價格倒掛、市場銷售不暢，導致企業效益下滑。
國際金融危機前，云天化國際化工股份有限公司進口了l70多萬噸硫磺，價格為每噸780美元，現已跌至每噸40美元左右，公這一項就損失了12.58億美元。生產設備屬國際一流的昆鋼板帶廠，由于產品銷售價比原材料購進價還低，生產越多越虧損，因而不得不采取停產放假的方式應對危機。
(三)部分中小企業受沖擊嚴重。
**中小企業大多屬于高投入、高消耗、低技術含量、低附加值產業領域，自主創新能力弱、規模效益差、產業集中度和產品科技含量低等“軟肋”問題日益凸現，在國際金融危機面前劣勢就更加明顯，大量中小企業停產、半停產。臨滄市100多家茶廠大多處于停產、半停產狀況。怒江州具有一定規模的近300戶中小企業一半以上停產、半停產。楚雄州重點監測的166戶企業，有77戶虧損。玉溪市磷化工企業基本停產。
二、金融危機對職工權益的影響
(一)下崗失業職工增多。
(二)職工收入普遍降低。
(三)職工權益難以保障。
一些中小企業借口國際金融危機刻意規避勞動法律法規，拖欠職工工資、任意加班加點而不發或少發加班費、裁員隨意性、用工短期化等“做空”勞動者權益現象突出。還有不少私營企業職工和返鄉農民工，因為沒有辦理社會保險，失業后就一無所有。大多數放假回家的職工由于未被登記為失業，也無法從社保部門領到失業救濟金。一些困難企業無力支付職工“五險一金”，職工自己交納完“五險一金”后，家庭可支配收入銳減，生活壓力驟然增大，成為新的社會救濟對象。
三、影響**企業發展與社會穩定的主要問題
(一)中小企業融資困難。
由于需求萎縮，產品庫存增加，資金回籠受阻，不少中小企業出現資金斷流情況。雖然國家實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，放寬了中小企業貸款門檻，金融機構也加大了對企業的信貸支持力度，但眾多中小企業因信用等級差、有效資產抵押能力弱等原因很難及時得到貸款，從而限制了企業的生產自救。個別企業只能采取向地下錢莊借高利貸或借用企業中層干部的房產證抵押貸款等方式，來解決資金短缺問題。
(二)農墾系統困難特殊。
(三)部分改制企業“后遺癥”問題較突出。
由于相關政策沒有落實到位，部分改制企業仍在行使“小社會”職能，改制成效難以顯現，嚴重阻擋了企業輕裝上陣的步伐。改制初期的安置、補償標準過低，新、舊工傷補助標準不一，退休、退養人員待遇過低以及拖欠職工醫療費和“五險一金”等情況，使部分改制企業出現“翻燒餅”式的反復現象，遺留問題處理難度較大，形成了新的影響社會穩定的隱患。此外，一些進入改制程序的企業由于政策銜接不到位，資產處置與重組無法正常進行，職工的合法權益無法實現，如，**煤礦基本建設公司資產重組不順，導致職工多次上訪，甚至發生阻斷交通道路的群體性事件。
(四)困難職工總數增加。
企業經濟效益大幅下滑和部分企業停產、半停產，導致職工收入下降，使**新增困難職工總數已近10萬人。昆明銑床廠停產后，800多在職職工全部待崗，企業應承擔的職工醫療保險金，只能依靠昆明市總工會擔保幫助貸款交納;問題最為突出的昆明市建安公司，已拖欠職工醫療費100多萬元，拖欠職工工資和生活費186萬多元，拖欠職工養老保險金1100萬元，拖欠失業保險金56萬多元，有3/4的內退職工未能領到生活費。
(五)職工思想波動較大。
隨著金融危機的深度蔓延，廣大職工雖然對黨和政府戰勝金融危機有信心，但對金融危機何時結束心中無底，對企業如何走出當前困境憂慮重重。職工中普遍存在“三怕”(一怕金融危機影響自己、二怕下崗失業、三怕生活無保障)，“四難”(看病就醫難、家庭住房困難、子女上學難、權益保障難)，“四憂”(一憂個人創業籌資難、二憂相關證件辦理難、三憂再就業競爭壓力大、四憂技能培訓提升難)，“四盼”(一盼危機影響盡快過去、二盼生活水平能切實提高、三盼企業早日恢復生產、四盼再就業能盡快落實)現象。
四、**各級工會組織采取的應對措施
面對金融危機沖擊，作為黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，**各級工會組織積極發揮自身優勢，在大力加強職工思想政治工作，倡導職工與企業共克時艱的同時，圍繞企業生產經營狀況和職工隊伍狀況廣泛開展大調研，在此基礎上研究 二是加大送溫暖幫扶力度，增加送溫暖次數和資金，使需要幫扶的困難職工及時得到救助。今年元旦、春節期間，全省各級工會共慰問困難職工、農民工20萬人，做到了困難職工慰問全覆蓋;中秋、國慶期間，省總工會將再次組織送溫暖活動。
三是積極實施培育和扶持創業帶頭人項目。計劃在今年年內扶持1000名以上創業帶頭人，拉動更多的就業機會。
四是籌集2000萬元以上資金，創建13個省級農民工培訓基地。為1.5萬名農民
提供職業技術培訓，并為3萬名困難農民工提供維權服務和生活幫扶。
五、應對危機的對策與建議
(一)加大對中小企業的扶持力度，切實為中小企業減負減壓。
建議各級政府對部分困難企業和抗風險能力弱的中小企業，加大貸款擔保、結構調整、節能減排、技術創新等方面的財政扶持，幫助它們盡快擺脫金融危機困境;對存在特殊困難的中小企業，實行一定時期內的水電費、稅金減免政策或緩交政策，真正把國家有關部門下發的《關于采取積極措施減輕企業負擔穩定就業局勢有關問題的通知》等相關措施落到實處，幫助此類企業降低成本、節約開支，把有限的資金用到恢復生產上;切實用足用活用好國家為應對金融危機而相繼出臺的一系列產業調整振興規劃明確的政策措施，從重新連接產業鏈人手，采取國家戰略儲備等有效方式，解決好原材料價格上漲和資源型產品積壓的問題，幫助企業實現自我發展。
(二)加快推進改革步伐，切實幫助農墾系統解決實際困難。
針對農墾系統的特殊困難，建議省委、省政府加大農墾系統改革力度，著力轉換體制機制，幫助農墾企業早日走出困境;對農墾系統割膠工采取特殊政策，參照化工等高危行業特殊工種待遇政策規定，解決割膠工的職業病防治和提前退休問題;采取切實措施幫助農墾職工解決因企業困難而難以進入社保的問題;妥善解決好紅河墾區存在的難民和“三非”人員具體問題。
(三)采取積極措施，拓寬就業渠道，穩定就業崗位。
建議各級政府積極推進稅收、資金扶持等就業、再就業優惠政策的實施，簡化個人創業的相關手續，降低個人創業貸款融資“門檻”，形成創業帶動就業的良好環境;大力開發社區公共管理、公共服務、衛生治安、環境綠化美化等公益性崗位，用于安置困難職工群體就業;督促企業履行社會責任，盡最大努力不裁員或少裁員，穩定職工隊伍，防止失業人員過于集中;加大勞動執法監察力度，繼續’督促企業依法規范和完善勞動用工制度，及時查處侵害職工權益的不法行為，穩定就業局勢。
