時(shí)間：2023-06-05 10:16:00
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇下學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
班主任確實(shí)是一個(gè)需要付出極大精力的工作，但他們一直無(wú)怨無(wú)悔的付出著。今天小編給大家為您整理了高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期，希望對(duì)大家有所幫助。
高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期范文一本學(xué)期,我擔(dān)任高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿(mǎn)結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。回顧整個(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、班級(jí)管理中，用制度說(shuō)話(huà)。
1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。
加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開(kāi)一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
三、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問(wèn)題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。
每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。
在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，.寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè)與憂(yōu)傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
四、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái)，開(kāi)展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康
跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績(jī)分析，針對(duì)每一次月考成績(jī)，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。
對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。
以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來(lái)講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書(shū)》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾。
積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
五、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂(lè)趣，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī)，上線率79%。
高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期范文二在本學(xué)期，我擔(dān)任的是高三(20)(23)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況作以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書(shū)籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作
高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
1、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其原因，回答不會(huì)，做題沒(méi)思路，一沒(méi)思路就不想往下做。
平時(shí)做題少，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度，做起題來(lái)有困難;
2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題，可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系
作為教師，取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴(lài)是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長(zhǎng)交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期范文三__學(xué)年即將結(jié)束，一年來(lái)，我認(rèn)真，勤懇，踏實(shí)做好每一項(xiàng)工作，也收到了很好的實(shí)效。上半年我擔(dān)任理科直播班c273與特優(yōu)班c274的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高三直播班c273班主任的管理工作，下半年，我擔(dān)任特優(yōu)班c291及提高班c286兩理科班數(shù)學(xué)教學(xué)及教學(xué)處副主任工作。現(xiàn)將一年來(lái)的各項(xiàng)工作簡(jiǎn)述如下：
多年班主任經(jīng)驗(yàn)的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨(dú)特的魅力。已畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)做我的學(xué)生幸福指數(shù)最高，因?yàn)槲业陌嗉?jí)活動(dòng)特別豐富。上半年我所帶的273班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，每次月考的成績(jī)一直走在年級(jí)前列;月考評(píng)價(jià)也一直都是優(yōu)秀。
首先得感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的扶持和培養(yǎng)，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班c273高考成績(jī)格外喜人，考了20個(gè)本一，23個(gè)本二。更為幸運(yùn)的是本二線下20分以?xún)?nèi)只有1人。真是好運(yùn)氣，應(yīng)該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個(gè)，大大地超標(biāo)，最為慶幸的是我所帶的四個(gè)邊緣生全部都考上了本二。
從參加工作開(kāi)始到上半年結(jié)束，我擔(dān)任班主任__年了，運(yùn)氣一直很好，所帶班級(jí)成績(jī)一直走在年級(jí)前列，所以班主任當(dāng)上癮了，突然這學(xué)期不當(dāng)班主任了，前幾個(gè)月還真有些不適應(yīng)，心里空落落的。
下半年我依然在高三，依然是用心對(duì)待工作，用心對(duì)待同學(xué)，與學(xué)生的關(guān)系特別好，問(wèn)卷調(diào)查中學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)也相當(dāng)高，連續(xù)三次月考成績(jī)都走在年級(jí)的前列。
對(duì)于教育教學(xué)工作，我勤勉教學(xué)，成績(jī)突出 ，教學(xué)常規(guī)檢查，教案，聽(tīng)課多次評(píng)為優(yōu)秀，月考評(píng)價(jià)，一直都是a等。下半年，工作量成倍增加，一個(gè)是進(jìn)度快了一學(xué)期的特優(yōu)班，一個(gè)提高班，還有教學(xué)處雜務(wù)臨時(shí)事情也不少，所以為了準(zhǔn)備充分，我經(jīng)常犧牲午休時(shí)間來(lái)備課。
委任就是信任，承擔(dān)就是責(zé)任。作為教學(xué)處的副主任，我主要協(xié)助劉主任開(kāi)展教育教學(xué)管理工作，分管了教學(xué)常規(guī)督查與通報(bào)，聽(tīng)課記錄分類(lèi)與歸檔，進(jìn)行全校的教學(xué)常規(guī)檢查。為了迎接示范學(xué)校的檢查驗(yàn)收和各校校長(zhǎng)前來(lái)觀摩，我整理、收集各項(xiàng)迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的征途上做一位真誠(chéng)的服務(wù)者。
下半年，我有幸參加了國(guó)培校本網(wǎng)絡(luò)研修，因?qū)W習(xí)認(rèn)真積極，表現(xiàn)突出，被評(píng)為“遠(yuǎn)訓(xùn)之星”。工作之余，月假時(shí)間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來(lái)我們?nèi)易择{去了湖南科大， 醴陵官莊水庫(kù)，江西銅鼓，東門(mén)古鎮(zhèn)，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹(shù)橋等地。一方面調(diào)整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽(yáng)光心態(tài)，然后再激情滿(mǎn)滿(mǎn)地投入工作。
一年來(lái)的工作不足之處還很多，有待改進(jìn)提升的空間還很大。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善，把工作做實(shí)、做細(xì)，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)
20xx屆高三業(yè)已過(guò)去，高三(10)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較理想的成績(jī)：在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比成績(jī)名列年級(jí)前茅，高考中應(yīng)屆生共55人，其中本科達(dá)線40人，二本以上44人。對(duì)于本學(xué)期的具體工作，概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
高三下學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識(shí)的時(shí)間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。學(xué)期初我在班會(huì)課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)自習(xí)課是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，一定要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)寧?kù)o的自習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生們都意識(shí)到要想把課堂上學(xué)到的知識(shí)消化好，將課本知識(shí)真正轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)就必須有一個(gè)安靜、寧?kù)o的自習(xí)環(huán)境，通過(guò)自己的努力，把所學(xué)知識(shí)消化、鞏固。由于班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生之間相互提醒，所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。各課任老師對(duì)我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿(mǎn)意。
二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。
本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了好幾次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差)，學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。我利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。在此過(guò)程中，我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
三、勤于反思，敢承己過(guò)，放眼未來(lái)。
班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來(lái)、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩?。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對(duì)自己的學(xué)生，也要敢承己過(guò)，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒(méi)有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來(lái)，開(kāi)展工作。
總之，班主任是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校與學(xué)生的橋梁，是學(xué)生接觸社會(huì)的中介，葉圣陶說(shuō)過(guò)：身教最為貴，知行不可分。班主任的知行很大程度上會(huì)成為學(xué)生有意無(wú)意地模仿的對(duì)象，潛移默化中影響學(xué)生的心靈，影響學(xué)生在未來(lái)生活中生活。所以，回顧這一學(xué)期的班主任工作，我深切的認(rèn)識(shí)到班主任要不斷完善自我，用自己作為他們的榜樣，從自身做起，從小事做起，從各方面完善自己，使自己具有自己的魅力，繼續(xù)努力爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎愛(ài)戴的好老師!
下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)
過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作匯報(bào)一下：
一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用
本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開(kāi)展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹(shù)立值日干部的威信，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作
首先，(11)班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，但有些學(xué)生的基礎(chǔ)不好，為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂(yōu)解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái)。
20xx年高考，我們學(xué)校取得了輝煌的成績(jī)，可謂歷史性突破。在本次高考中，我們高三(11)班同樣取得了優(yōu)異的成績(jī)，50幾人參加考試，本科第一批上線1人(其中1人為歷屆生)，本科第二批上線20人，本科第三批上線7人。補(bǔ)習(xí)生11人，就一人沒(méi)上本科線。下面通過(guò)幾點(diǎn)談?wù)勛砸训囊恍┬牡皿w會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一個(gè)統(tǒng)一的思想做指導(dǎo)
綜觀2009年高三教學(xué)工作，我們最大的一點(diǎn)感受就是：方方面面的工作自始至終都有著統(tǒng)一的、明確的思想指導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總是在第一時(shí)間內(nèi)找到班主任商討，加以解決。領(lǐng)導(dǎo)的率先行為，如同無(wú)聲的信號(hào)，使我們干勁十足，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，以昂揚(yáng)的斗志、嶄新的精神風(fēng)貌、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。
2、有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力
高三(11)班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們六個(gè)，誰(shuí)也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無(wú)法估量的。人的因素相當(dāng)重要。我經(jīng)常和任課老師展開(kāi)多種形式的交流，同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說(shuō)：同學(xué)們，一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，要學(xué)著討老師的歡心。為什么呢?人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。我認(rèn)為，一個(gè)班主任如果不能讓他的各位任課老師愉快，熱愛(ài)他的班，他就是失敗的。六個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三(11)班成績(jī)的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。
3、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)建立一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，是優(yōu)良的班風(fēng)做保證
今天，當(dāng)我回首高三(11)班這三年走過(guò)的道路時(shí)，我覺(jué)得有兩大因素保證了我們班這個(gè)集體的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，那就是有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。
關(guān)于班干部，我想說(shuō)幾點(diǎn)深刻體會(huì)：一，一定要選對(duì)人。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極是一名班干部必備的要素。二、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。每周一次的班干部例會(huì)是我堅(jiān)持不變的制度。三、班主任一定要給班干部撐腰。高一時(shí)，我會(huì)給班干部拐棍，扶著他們走;高二時(shí)，他們已能扔掉拐棍，獨(dú)立開(kāi)展工作了。等上了高三，有很多事情我已經(jīng)不用管了，只垂簾聽(tīng)政了。
(2)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(3)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(4)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生總分成績(jī)
(1)讓學(xué)生清楚61=0
促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚61=0的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。要班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問(wèn)題，在比較中提高。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間。
(2)抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
(3)定好臨界生，抓好跛腿學(xué)科
在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)一步定好臨界生，并將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。
(1)抓好學(xué)生的談心工作
到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而展開(kāi)。每一次考試，我都分期分批分類(lèi)找學(xué)生談心，或者鼓勵(lì)他們，或者幫他們分析原因，讓他們總是充滿(mǎn)信心。所以，每次考試結(jié)束后，我們班都能夠迅速穩(wěn)定情緒，按部就班復(fù)習(xí)，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明一如既往。
(2)用以志激人的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂(yōu)患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的亢奮狀態(tài)。
(3)讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種興趣。
(a)不斷幫助學(xué)生尋找幸福的感覺(jué)。
如果我們對(duì)某一事物感興趣，就會(huì)持久的專(zhuān)心致志的去研究它，從而提高做事的效率，實(shí)際上學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此。實(shí)際上，學(xué)習(xí)并不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們都有這樣的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)或解題的過(guò)程中學(xué)到新的東西，探究出新的方法，都會(huì)在心理上有一種滿(mǎn)足，這就是一種愉悅的積極的情緒體驗(yàn)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。實(shí)際上學(xué)生學(xué)習(xí)就好比如農(nóng)民的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就好比農(nóng)民收獲勞動(dòng)的果實(shí)，必然是一種幸福。
(b)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)弱科的興趣。
興趣激勵(lì)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生興趣，兩者互為因果，對(duì)于不感興趣的學(xué)科，我和任課教師共同找一找不感興趣的原因，是基礎(chǔ)打不好，還是學(xué)習(xí)目的不明確，還是盲目自卑，是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，還是對(duì)科目存在心理陰影。針對(duì)不同的情況，制定不同的措施。但不論采用何種方式，不斷鼓勵(lì)學(xué)生鉆進(jìn)去，只有弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈之后，興趣自然產(chǎn)生。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最忌進(jìn)入這樣的怪圈：沒(méi)有興趣就學(xué)不好，也就得不到成功，越失敗就越?jīng)]有興趣，從而就更學(xué)不好的惡性循環(huán)，使弱科更弱。
(c)鼓勵(lì)學(xué)生多與教師交流，縮短師生心理距離。
教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)同時(shí)是師生交流感情的過(guò)程，由于教師和學(xué)生在年齡上的差距，必然會(huì)產(chǎn)生心理的隔膜，從而使學(xué)生不愿與老師交流。平時(shí)我便經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多與科任老師交流，讓學(xué)生明白多與老師交流，可以糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)的領(lǐng)域，縮短心理距離，使學(xué)生愛(ài)教師，愛(ài)學(xué)習(xí)，心情愉悅，課堂氣氛融洽，學(xué)生情緒必然感染教師，教師從而施加給學(xué)生更多、更積極的影響，于是創(chuàng)設(shè)了一種寬松和諧、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)高效的教與學(xué)的氛圍。
(4)幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理
到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是女學(xué)生，由于心理承受力差，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來(lái)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多，批評(píng)與表?yè)P(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤其重要。
①引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)
雖然學(xué)校要求教師對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，但批評(píng)甚至是嚴(yán)厲的批評(píng)同表?yè)P(yáng)一樣都不可少。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們一輩子不可能永遠(yuǎn)生活在贊揚(yáng)當(dāng)中，他們遲早要踏入社會(huì)，面對(duì)各種困難、打擊，接受不了也得接受，因?yàn)樯罹褪沁@樣。作為班主任，我特別注意讓學(xué)生明白，表?yè)P(yáng)和批評(píng)方式不同，但目的相同，都是為了讓學(xué)生更加進(jìn)步，而不是人身攻擊，定位評(píng)價(jià)學(xué)生，教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)僅僅是對(duì)事而不對(duì)人;一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。
②正確的對(duì)待考試成績(jī)
第一，考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常提醒學(xué)生在成績(jī)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，找到原因，對(duì)癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次考好。
第二，考試是把雙刃劍，利用好了能夠激勵(lì)各類(lèi)學(xué)生的進(jìn)步;利用不好，容易導(dǎo)致學(xué)生討厭考試，甚至導(dǎo)致一些嚴(yán)重的后果。所以必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)考試的真正目的不是排名次，而是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。很多學(xué)生考試之后僅僅重視名次，而不重視從考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，哪個(gè)題目錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，是粗心大意還是知識(shí)點(diǎn)不明確，是答題不規(guī)范還是徹底不會(huì)。對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。如果把考試中所有出現(xiàn)的問(wèn)題都徹底掌握之后，滿(mǎn)分和60分的就不再有差距，最關(guān)鍵的是：讓學(xué)生要徹底搞明白自己犯錯(cuò)誤的地方。
(5)開(kāi)展好文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還按照學(xué)校要求，開(kāi)展輕微的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
1、了解學(xué)生的能力
這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過(guò)學(xué)生在班會(huì)上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，然后又通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)給他們提供了展示個(gè)人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺(tái)”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì)：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過(guò)辯論不僅使學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開(kāi)發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二 等獎(jiǎng)，文藝委員熊析羽在全國(guó)聲樂(lè)比賽中已進(jìn)入復(fù)賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)校籃球隊(duì)，參加學(xué)校的英語(yǔ)短劇比賽獲得二等獎(jiǎng)，我班的黑板報(bào)也一直保持較好成績(jī)。
2、以言動(dòng)心的說(shuō)服能力。
班主任的主要工作方式是“說(shuō)”?！罢f(shuō)”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。針對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特征說(shuō)話(huà)，可引起學(xué)生的思考，打動(dòng)學(xué)生的心靈。同時(shí)，在說(shuō)時(shí)必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí)，感到這是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這與我們班主任的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當(dāng)想班主任應(yīng)具備以下十種素質(zhì)：（1）政治素質(zhì)（2）道德素質(zhì)（3）職業(yè)素質(zhì)（4）思維素質(zhì)（5）心理素質(zhì)（6）理論素質(zhì)（7）知識(shí)素質(zhì)（8）言語(yǔ)素質(zhì)（9）能力素質(zhì)（10）身體素質(zhì)。近幾年來(lái)，學(xué)生的思想工作越來(lái)越難做，深感僅有滿(mǎn)腔熱情和愛(ài)心是不能奏效的，必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己，盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任。
3、形成班集體的組織能力。
這要求班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽，并獲得年級(jí)第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我，我為人人”的愛(ài)心捐款活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而且還提高了班集體的凝聚力。
4、指導(dǎo)班集體活動(dòng)的能力。
一、 工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，制定新學(xué)期班級(jí)
管理體工作計(jì)劃。
2、重新修訂班規(guī)，班委職責(zé)，班級(jí)獎(jiǎng)處條例，德育量化細(xì)則等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步建立健全班級(jí)管理制度，使管理有規(guī)可行，逐步形成制度化，知識(shí)化。
3、積極推行值周班委制，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等班級(jí)分層管理模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化。
4、定期召開(kāi)班委會(huì)，總結(jié)班級(jí)管理情況，指導(dǎo)和落實(shí)班委會(huì)工作，培養(yǎng)干部的組織和管理能力。
5、成立兩個(gè)檢查小組。一個(gè)為日常行為規(guī)范檢查小組，另一個(gè)為學(xué)習(xí)檢查小組，定期聽(tīng)取檢查小組的工作匯報(bào)，要求檢查小組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，及時(shí)檢查總結(jié)，嚴(yán)格制度。
6、經(jīng)常深入學(xué)生之中，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)或建議，正確對(duì)待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導(dǎo)，矯正，讓他們提高認(rèn)識(shí)，使他們獲得新的發(fā)展。
7、有針對(duì)性地分批，分層次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并以家訪、電話(huà)等形式經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一道共同做好學(xué)生的思想工作
8、利用班會(huì)，課前三分鐘演講等以主題班會(huì)的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育，自我管理，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活等，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。
9、定期召開(kāi)住校生會(huì)議，進(jìn)行紀(jì)律，安全，衛(wèi)生方面的教育。
10、認(rèn)真組織班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會(huì)議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，抓好常規(guī)教育管理。
二、 初步成效
1、學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)各項(xiàng)評(píng)比中，成績(jī)較為突出。
2、學(xué)校及其上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽或比賽中取得很好的成績(jī)。
3、期末考試多數(shù)同學(xué)的成績(jī)有顯著的提高，班級(jí)總成績(jī)由上學(xué)期期末第二上升為第一。
4、增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)，自我教育意識(shí)，團(tuán)結(jié)全作意識(shí)，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級(jí)管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。
三、 存在的問(wèn)題
1、差生轉(zhuǎn)化工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)
2、班級(jí)管理中如何充分發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們真正實(shí)現(xiàn)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方面需進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
伴隨著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)仔細(xì)回顧這一學(xué)期的工作時(shí)，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，總結(jié)得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會(huì)：
一、任教學(xué)前班基本情況：
全班共35名學(xué)生。這些學(xué)生有的讀了幼兒園大班的，有的只讀了中班，不懂學(xué)校規(guī)矩，隨意性較強(qiáng)。有的愛(ài)做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開(kāi)始，我與老師們不急不躁，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練、再教育、再培養(yǎng)，再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著重復(fù)的工作。針對(duì)吃飯?zhí)羰车暮⒆?、智力水平較差的孩子，都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導(dǎo)。像這樣的一個(gè)班如同教一個(gè)幼兒復(fù)式班，要針對(duì)不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經(jīng)過(guò)我與老師們平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀(jì)律，懂得了：“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”等基本道理。
二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力做好班主任工作
1、.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特殊的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與老師們堅(jiān)持了 “我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。
2、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)，首先我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，我班有個(gè)女孩子，經(jīng)常有學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng)她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育了這個(gè)孩子。后來(lái)她改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，我對(duì)全班的孩子說(shuō)：“她變了，不拿別人的東西了，是個(gè)好孩子”我給她面子面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做孩子們喜愛(ài)的良師益友。
3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。
（2）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。為了幫助成績(jī)較差學(xué)生趕上其他孩子，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，十月份開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的情況向家長(zhǎng)作了詳實(shí)的回報(bào)。十二月份舉行了精彩的親子活動(dòng)，通過(guò)游戲《齊心協(xié)力》加深了家長(zhǎng)與孩子的親情互動(dòng)。
5、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
我以為學(xué)生“啟迪智慧、放飛個(gè)性、健全人格”為己任，確立服務(wù)觀念，不僅把學(xué)生看作是教育對(duì)象，而且把他們視為服務(wù)對(duì)象，為他們的健康成長(zhǎng)服務(wù)。其次我倡導(dǎo)尊重觀念，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重不同的聲音，尊重不同的需要。有了服務(wù)和尊重的意識(shí)，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有所改變，教師的教育方式也會(huì)有所變革。在教育過(guò)程中，我不干預(yù)學(xué)生的思想，只起一個(gè)組織者的作用，學(xué)生自己表達(dá)，自己指導(dǎo)，自己評(píng)價(jià)，自己創(chuàng)造，自己選擇?！俺晒Φ慕逃驮谟趯W(xué)生學(xué)會(huì)了自我表現(xiàn)和自我英擇。”為了搞好六年級(jí)的班主任工作我做了以下工作|：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
二、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議，明確各自的職責(zé)。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
2、設(shè)立班級(jí)量化管理制度：
以班管理制度和周評(píng)表、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
4、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力。
五、愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；愛(ài)是成功的基礎(chǔ)，是力量的源泉。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。誠(chéng)如一位哲人所說(shuō)：教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰。
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。
1、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過(guò)紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、建立班級(jí)組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《魯山二高分校日常行為規(guī)范》和班級(jí)量化積分制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從開(kāi)始就有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
5、開(kāi)好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生
獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，
三、加強(qiáng)后進(jìn)生教育，防止新的差生出現(xiàn)
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
四、為任課教師做好服務(wù)工作
1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱(chēng)職予以及時(shí)更換，使老師滿(mǎn)意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了解與信任。
一、主要工作
（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的
1、低起點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長(zhǎng)。因此，我的工作講究了耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。
2、細(xì)要求
對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。
3、強(qiáng)訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話(huà)一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評(píng)價(jià)
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，
5、勤引導(dǎo)
一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí) ] 一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵(lì)；指出錯(cuò)誤，予以糾正。
（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。
（三）、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
（四）、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比，還有部分的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。
二、不足之處
1、不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車(chē)，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
五、組織各種課外活動(dòng)
本學(xué)期我們組織開(kāi)展多種大型課外活動(dòng)：年級(jí)演講比賽，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，紅三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，英語(yǔ)風(fēng)采大賽。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項(xiàng)，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的多名同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
七、做好全員育人導(dǎo)師制工作、家訪家長(zhǎng)會(huì)工作
家訪工作一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問(wèn)題后才開(kāi)展。在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。家訪也不能只限于問(wèn)題學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商量，一起做學(xué)生的思想工作。在期中考試之后以及學(xué)生文理選科之前，學(xué)校組織了兩次大規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件，反復(fù)修改發(fā)言提綱，力爭(zhēng)抓住家長(zhǎng)會(huì)工作的重點(diǎn)。把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚，使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
一、開(kāi)始，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對(duì)班級(jí)工作處處留心，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，我每天了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。面對(duì)?；ňW(wǎng)*這種局面，我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話(huà)發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們深深懂得只要端正了態(tài)度，我還告訴大家“落后就要挨打”只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，我要求學(xué)生們上課時(shí)不需要問(wèn)候老師好，齊聲說(shuō)的是：“我是最棒的學(xué)生，我要學(xué)，我會(huì)學(xué)，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”……借以提示自己該如何度過(guò)每一天。我班大多數(shù)學(xué)生都實(shí)踐著自己的這句話(huà)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我注意對(duì)癥下藥，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。
二、充分發(fā)揮班干部的作用，使他們真正成為班主任的得力助手
我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和實(shí)驗(yàn)，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生黃曉雪、李子飛、于金民、于文雙、秦久峰擔(dān)任班級(jí)干部。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們真的成了班主任的得力助手。這不僅使我的工作輕松了許多，而且鍛煉了他們的很多能力。
尤其是李子飛和黃曉雪同學(xué)不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)好，而且學(xué)習(xí)上肯幫助別人； 有魄力，有工作能力，辦事能力，組織能力，管理能力。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；值得大家信賴(lài)，吃苦耐勞。他們?yōu)槿藰闼?，勤勞儉樸。我認(rèn)為他們能帶領(lǐng)全班一起向前。于是，我任命他倆分別為班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。
當(dāng)然，我們對(duì)他們不只是使用課件下載*，
還經(jīng)常進(jìn)行教育和培養(yǎng)。教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作我經(jīng)常檢查，而且給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班干部會(huì)議上，我組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于他們?cè)诎嗉?jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專(zhuān)人管理并評(píng)比。我班于宏敏，雖是個(gè)女生，但給我的感覺(jué)就像黑社會(huì)老大，一副我是老大我怕誰(shuí)的模樣。學(xué)生都不敢惹她，動(dòng)不動(dòng)就拿她八年級(jí)的哥哥壓人。在了解了初步情況后，我發(fā)現(xiàn)她品質(zhì)并不壞，就是在小學(xué)蠻橫慣了，講些道理還聽(tīng)得進(jìn)去，就讓她擔(dān)任了學(xué)生會(huì)值周干部，剛開(kāi)始還不錯(cuò)，能負(fù)起責(zé)任來(lái)，過(guò)了三個(gè)星期，她就慢慢懶散起來(lái)，作業(yè)不獨(dú)?；ňW(wǎng)*立完成，值日不做，經(jīng)常遲到，和同學(xué)矛盾不斷，等事情，沒(méi)有人敢管她，而她也影響了其他的學(xué)生，我沒(méi)有出一件事情就找她，而是抓住她還算服我的心理與她進(jìn)行了非常平等的幾次談話(huà)，要求她先改掉壞習(xí)慣，并請(qǐng)她細(xì)細(xì)思索一個(gè)女同學(xué)這樣做的后果，在一個(gè)月內(nèi)，她的這個(gè)毛病終于改掉了，其它的也慢慢減少了很多，她還主動(dòng)擔(dān)任了我班紀(jì)律組長(zhǎng)，雖然有些時(shí)候也還有點(diǎn)小毛病，但她卻得到了同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。她的變化對(duì)我班很重要，學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說(shuō)粗話(huà)的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。
對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，我要求非常嚴(yán)格，不準(zhǔn)學(xué)生隨便往地上扔雜物，違者罰寫(xiě)500字說(shuō)明書(shū)，開(kāi)始學(xué)生以為我只是說(shuō)說(shuō)而已，苑國(guó)棟無(wú)意中課件下載*掉到地上一張紙，我罰他寫(xiě)了說(shuō)明書(shū)，讀給大家后，
他們才發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的話(huà)句句落實(shí)了，以后再也沒(méi)人隨便把紙屑掉在地上了，而且班級(jí)沒(méi)天有專(zhuān)人 負(fù)責(zé)監(jiān)督，所以一學(xué)期以來(lái)，無(wú)論什么時(shí)候進(jìn)入我們班，教室里總是干干凈凈的，給人一種清新感。冬天搭的土爐子，個(gè)個(gè)學(xué)生都愛(ài)惜它，即使有人無(wú)意弄壞了，其他同學(xué)立即找來(lái)泥土抹上，始終是完好的。讓我感到非常欣慰。
四、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，從熱心腸的于文雙到調(diào)皮搗蛋的魏庚海，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。
我擔(dān)任高三28班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期里，我針對(duì)本班實(shí)際情況，做了以下工作：
我在這學(xué)期一開(kāi)學(xué)就利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，如果把學(xué)習(xí)看成是一場(chǎng)萬(wàn)米賽跑的話(huà)，那么這個(gè)學(xué)期就是最后的一千米，應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)沖向勝利的終點(diǎn)。我還針對(duì)普通班信心不足的特點(diǎn)，分析了上一屆的情況和取得的成績(jī)，舉了幾個(gè)真實(shí)的例子說(shuō)明只要高三足夠努力，是可以考上大學(xué)的。讓學(xué)生感受高考?xì)庀?，盡早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個(gè)學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其實(shí)在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定中有的同學(xué)很不切合實(shí)際，確定的目標(biāo)也好高鶩遠(yuǎn)，但就制訂計(jì)劃的目的而言，計(jì)劃本身的內(nèi)容并不最重要。只不過(guò)是為了營(yíng)造氣氛因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，計(jì)劃是要不斷修正的。
平時(shí)我經(jīng)常利用課下時(shí)間和班會(huì)課找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，還有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，也有人認(rèn)為平時(shí)不努力，考前搞突擊，就能取得好成績(jī)。針對(duì)以上情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、先進(jìn)科技是時(shí)代的要求，要適應(yīng)這種時(shí)代潮流，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。
我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，除了智力因素、基礎(chǔ)差外，主要是沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這種情況，我著重進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。講記憶曲線，強(qiáng)調(diào)及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，講解學(xué)習(xí)效率與時(shí)間的安排；學(xué)習(xí)要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽(tīng)講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會(huì)高，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步較快。
與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。教育學(xué)生對(duì)所有任課教師都要持尊重態(tài)度。對(duì)各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象。 教育學(xué)生尊重所有的任課教師，對(duì)任課教師有禮貌，校內(nèi)外遇見(jiàn)老師主動(dòng)打招呼，課上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成各科作業(yè)。任課教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)都要積極參加，我平時(shí)與各任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，這樣促進(jìn)了任課教師對(duì)班級(jí)的凝聚力。
千方百計(jì)為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。 我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生每堂課都要精神飽滿(mǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性，并要求學(xué)生課上踴躍回答問(wèn)題，與老師積極配合，造成活躍的課堂氣氛。我常傾聽(tīng)和征求任課教師對(duì)學(xué)生的反映，以便有針對(duì)性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，改善教學(xué)氣氛。對(duì)于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時(shí)，要做深入細(xì)致的了解和分析，查清問(wèn)題的原因，妥善對(duì)待。
我班的住校生較多，我經(jīng)常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對(duì)學(xué)生的了解，便于做工作，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
抓好日常工作，對(duì)于穩(wěn)定學(xué)生的情緒，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日常考勤、每月操行分的評(píng)定抓起，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習(xí)。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安然渡航達(dá)到彼岸。
除此之外，班級(jí)工作要有韌性要有耐心、要善于打持久戰(zhàn)。從高三開(kāi)始到7月7、8、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn)。在這一過(guò)程中，老師思想上有認(rèn)識(shí)心理上有準(zhǔn)備，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是第一次無(wú)感性認(rèn)識(shí)，也難有心理準(zhǔn)備。因此在這一年中隨著各類(lèi)考試的進(jìn)行學(xué)生的思想狀態(tài)時(shí)有起伏，從每月一次的統(tǒng)測(cè)到每周都有的小測(cè)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)出來(lái)以后，我都及時(shí)地了解情況，對(duì)于考得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，幫助沒(méi)考好的同學(xué)分析原因，鼓勵(lì)他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。
我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，而且平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生既嚴(yán)肅批語(yǔ)，又動(dòng)之以情、曉之以理，給予寬容、諒解，適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)、肯定，增強(qiáng)他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹(shù)立起來(lái)，說(shuō)話(huà)就有了分量。
以上是我這個(gè)學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過(guò)擔(dān)任這幾年的班主任工作，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴?！蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P(yáng)信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：老師，您說(shuō)的話(huà)他們才會(huì)聽(tīng)。于是我結(jié)合語(yǔ)文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
五、愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子
對(duì)孩子們八九歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿(mǎn)著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果?huì)很好。 班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量耶是無(wú)窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專(zhuān)門(mén)精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P(yáng)欄。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
