時間：2023-06-05 09:55:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇陽光校園我們是好伙伴，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
如果你要問我在我心中什么是最陽光的，那么我會自豪的告訴你，我們1602班是最陽光的。因為我們班的每一位同學都在努力地為班級增添色彩，大家都積極向上，相互團結。為班級的榮譽，同學總是齊心協力克服困難，爭取讓集體變的更優秀！
溫柔的集體是大家創造的。善于觀察的我們總默默無聞地為班級做貢獻，爭先恐后地所需的生活用品；有時候同學在學習上遇到困難，其他同學都毫不猶豫的給予幫助。我們在這里感到了集體的團結，感到集體的力量，更感到了集體的陽光和溫暖的陪伴。
如果說我們的集體是一顆大樹，那么我們1602班53名學生就是一片片樹葉，在老師的培養下我們吸取著精華，在陽光下慢慢的成長。讓我們這些調皮無知的孩子，變成了一個長了許多知識、懂得了許許多多道理的孩子。這歸功于我們那些親愛的老師的辛苦工作和無私奉獻，也歸功于我們有一個溫暖的班集體。
我們班同學的辦事能力強著呢！運動會上，一個個小運動員鼓足了勁，發揮出了他們最高的水平，為 班級爭得了勝利。雖然大家累的筋疲力盡，但心里卻樂開了花。
集體的生活，讓我明白了一個道理：一個人，可以沒有歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個人可以沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。正如，給予小草溫暖的是春風；給予鳥兒清脆的啼聲的是樹林；給予我們快樂生活的是奮進的心靈。
我愛校園，更愛我們的班集體。是老師的培養我們，我們要用智慧和成績把她打扮得更加漂亮，更加動人，同學們，繼續在充滿陽光的世界快樂成長吧！
文：柳娟儀
陽光校園.我們是好伙伴征文：
我的好朋友
梁堂鎮中心小學五一 杜晨
友誼是干燥時吹來的輕風，是懊惱時送來的縷縷暖意，是煩惱時真誠互吐的心曲，是節日時互贈的聲聲祝福……那時，友誼是一卷明朗的畫，無論何時想起都清爽亮麗。愿我們的友誼天長地久！ 時光一點一滴的過去了，我們也漸漸長大，一切都變了。不再說，不再笑，不再大吵大鬧，不再嘻嘻哈哈笑翻天。 我想：友誼能是什么？不就是維持表面的和諧嗎？它只不過是一個平凡的名詞而已，有什么好惦念的！我用這個荒唐的借口為自己找到了獨立感。就因為我的這種感想和思緒，引發了一場軒然大波。
“你把我的新書弄壞了，你賠！”
“不就折了個角嘛，有什么好大驚小怪的！”
“ 反正是你弄壞的，你賠！”
“不是我弄壞的，不要冤枉人好不好？”
“我不管，書就在你那兒，你賠！”
“不是我，不賠！”
“快賠！”
“不賠，不賠，就，不賠！”……
“夠了，你們別吵了！這書不是杜晨弄壞的，我可以作證！”她毅然站出來替我作證，“這書是你自己弄壞的，不怪杜晨！”接著是同學們的議論紛紛：“對哦，好像真的不是杜晨弄壞的。”“就是呀，她怎么冤枉人呀！”……
偶有閑時，抬頭向外望，滿眼的綠，滿眼的明艷。
那是令人心怡的感覺，樹葉有節奏地煽動，那高挺的樹木，忽然又有一種熟悉的感覺。
是文章嗎？文章中有很多描寫樹的情景，廣為流傳。
閉上眼睛，映出一幅畫：一位和藹可親的阿姨在扶直那棵小樹，一遍又一遍，時間在無休止地旋轉，看那小樹像個不聽話的孩子，阿姨卻總是帶著笑，為什么要笑呢？
想起老師，想起同學們。
啊！我們不就是那棵小樹，老師不就是那引領我們走向成功之路的恩人！老師因為擔任這個光榮的使命而自豪，老師因為有我們這群好求上進的伙伴而自豪！而我們，作為與老師共患難的伙伴，作為一家人，都應該以自己的努力報答老師。
想起我們的調皮，上課也不認真聽，老師真的就像是陽光溫暖著我們。
眼睛再次注視那棵樹葉，仿佛一張張笑臉。
好想好想哭，以前生氣老師布置作業多，生氣老師的嚴肅，生氣老師反復講同一個話題……怪我太笨，誤解了老師，這都是老師給我的愛呀！
淚水濕盡，心情舒暢多了。
音樂鈴聲響起，老師微笑著走來，我看到陽光普照著大地。
“用文字詮釋我們的夢想
用色彩裝扮我們的信仰
每一個腳印都遍布陽光
每一寸陽光都照亮心房”
今天也許是我有始以來上課最認真的一天，我明白了老師，明白了這個以后將要伴我一起走過學校。
讓我們的夢想在文筆下飛揚，讓我們的夢想在“尊師愛校，爭創一流”中永駐。
校園給了我們實現夢想的機會，在這一片土地上，我們每一個人都是微不足道的。讓夢想與信仰充實我們的校園，充實我們的心靈。手拉手，一起為我們共同的夢想與信仰奮斗吧！
憶童年……
孩提時代，總是拉著哥哥姐姐的手要糖吃，總是對阿姨房里形形的化妝品充滿了好奇，總是會仰起純真無邪的容顏傻傻地笑。
孩提時代，喜歡站在高高的花壇邊上昂起頭，輕輕地吹著肥皂泡泡。無暇的泡泡載著我們的歡聲笑語慢慢染上了色彩，紅的、藍的、綠的，五彩繽紛，慢慢地與小伙伴吹出的泡泡匯在了一起，仿若全世界都充滿了泡泡。
孩提時代，喜歡帶著伙伴們爬上高高的桂花樹，尋找著我們口中的雙面葉。陽光透過樹葉間的縫隙，懶懶的撒在一張張可愛的笑臉上，灑在我們輕握的雙面葉上。
孩提時代，喜歡握著手電筒在晚上的校園里玩捉迷藏。旗臺后、桂樹前、柴房里、花臺前……無不是我們的藏身之處。月光瀉下，寬大的校園里洋溢著我們銀鈴搬的笑聲。
孩提時代，叮鈴鈴的下課鈴聲在我們耳里是分外悅耳，一群嘰嘰喳喳的小鳥爭先恐后的沖出教室。女生們腳邊紛飛的毽子，男生們毫無章法的球賽構成了一幅幅和諧的彩圖。
孩提時代，眼中的天空只有藍藍的天與白白的云。
歲月流逝，曾幾何時跨入了青春的花季，輕輕地踏入初中的校門，仿佛一瞬間長大。自從吹滅了人生的第十二根蠟燭，方曾知曉，原來一直有一片天空守護著自己。
源于成長，漸漸步入了夢幻與思索的世界，學會了自主的叛逆，，懂得了洞悉世界，揣測人心，便開始維護專屬自己的哪一片天空。
當太陽把金色的光輝悄然撒向大地的時候，當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，我們正幸福地享受著快樂的校園生活。
清晨，鳥兒快樂地唱著歌，目送著我們走進校園。只要你踏進校門，你就會有一副好心情，因為你看到的是一張張笑臉，是同學們可愛的笑臉，是老師們親切的笑臉。走在半路上，如果碰見自己的同學或是外班的好伙伴，可以友好地招一招手，親切地問候兩句，也許再聊一聊昨天的輝煌史。然后，走進教室，放下書包，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。
課堂上，我們可以盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。課間，是我們最喜歡的十分鐘。因為我們可以一起做游戲，來增進彼此之間的友誼；我們可以一起運動，來增強我們的體質；我們可以一起討論問題，來提高彼此的成績……我們每個人都融入在這個集體大家庭中，因為在這里，我們的校園生活是輕松的，是快樂的。
在學校里，每個班級都像一個小家，每個同學就是小家的一份子。我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，在我們學校的這次大課間比賽中，每個學生都有一股的沖勁、一股集體團結的力量、一股整裝待發的氣勢、一股戰無不勝的決心。
大課間比賽緩緩地拉開了序幕，同學們排著整齊的隊伍，穿著潔凈的校服，英姿颯爽地走進操場，走到自己的位置上，精神飽滿的面對著主席臺。伴隨著優美的音樂聲，我們開始了比賽。廣播操、健康操、兔子舞和扇子舞，這些校園陽光體育運動，被我們這些孩子展現的淋漓盡致。火辣辣的太陽把大地烤得像一個火爐似的，許多同學早已汗流浹背。汗水從同學們的頭發上滴到了眼睛里，火辣辣的疼。但是，同學們依然堅持著，沒有人擦汗，沒有人發出一聲怨言，因為在每個人的心中都裝著集體感和責任感。音樂是歡快的，同學們也是那樣的歡快、那樣的活潑，每個人的動作是那樣的認真、那樣的整齊有力。經過每個成員的“浴血奮戰”，最終，我們這個小家取得了第一名的優異成績。當廣播里傳來這個消息時，我們歡呼雀躍，個個比吃了蜜糖還要開心。我們為我們的付出感到高興，為我們是這個家的一份子而感到自豪，為有這樣的校園生活感到快樂！
同學們，在剩下的一年多的小學校園生活里，讓我們一起努力學習，奮勇向前，讓校園生活綻放更多燦爛的笑容吧！
五年級:王陳鋮
舊舊的圍墻外頭/悄悄圍起未來的輪廓
——《再見小時候》
那首淡淡的歌兒勾起我童年如夢純真浪漫的回憶。
在無意間，我添加了《再見小時候》這首歌。漫不經心地聽第一次，可就是那一次，便被那獨特的旋律與帶有些許純真的歌詞深深迷住。從此它便成了我的最愛，每次上網總得聽上一小會才過癮，有時甚至還如癡如醉地跟著哼唱起來。
為了隨時隨地聆聽那美妙的歌聲，我迫不及待地把它下載到了我那部廉價的MP4中。在陽光灑滿大地的午后時光，我帶上耳機，倚在庭落那木藤邊，靜靜地聽著，仿佛花季路上的那絲絲憂愁就飛到九霄云外，更多的是對小時候那份天真快樂的回憶。
我的好伙伴兒呵，你還是否和我一樣，常常想起我們的“剪刀石頭布”？
兒時，我和鄰居小希是好朋友，幸運的是我們小學時也在同一個班中。在學校里，我們倆總是形影不離，彼此互幫互助；下課鈴響了，放學了，我和小希就會和其他伙伴們一起奔去那屬于我們的小天地玩耍——村口的大榕樹下與池塘邊上。
游戲時，我們依舊是老規矩——用猜拳解決，我們總喜歡一邊揮動著手一邊大聲地喊：“石頭……剪……刀布……”每個人都期待自己是勝利的一方，在出拳前，心里總是波濤洶涌。猜拳分出了輸贏后，我們就開始了老鷹捉小雞的游戲了。暖暖的陽光普照著大地，灑落在我們身上，一切都那么美好。
小明站在原地不來捉我們，像在思考什么似的，突然，小明趁我們不注意就捉走了小東。小明又再次向我們進攻了，我們在“雞媽媽”英明的帶領下逃過了此劫。也許是因為游戲的刺激吧，我們都時不時地尖叫著。直到太陽落山，灑下一片余輝，游戲便結束了，我們也散了。但每個人額頭上都是豆粒般大的汗珠，都玩得不亦樂乎。聽，空中還回蕩著我們清朗的笑聲，洋溢著我們天真的快樂。
分開后，我們都失去了屬于我們的“石頭剪刀布”嗎？
或許人生無不散之宴席，我要隨父母離開那里了，我和小希灑淚告別，那一串串似乎流不止的淚珠從臉頰上滑落，滴在那泥濘的小路上，臉上卻還淚痕斑斑。那天的風兒特涼，涼到人的心坎底。就如此一別，自己開始習慣新生活，習慣那沒有她相伴的歲月。
學校中繁重的學習任務讓人喘不過氣來，城市中的生活方式讓人一時手忙腳亂。在校園里熟悉的人很少，大家都忙，很多時候一個人孤零零的，便避免不了想念起往事的點點滴滴。
很多時候，看到大伙兒都沉迷在自己的網絡游戲中，這也挑不起我的多大興趣，沒為什么，只是因為我喜歡更有趣味的“剪刀石頭布”，更喜歡在陽光下追逐，更喜歡……
少了游戲，少了石頭剪刀布的那份期待，少了昔日與伙伴們的嘻哈大笑，少了她那相伴相隨，形影不離，少了……
她們的嬉笑讓我想起我們的曾經，那一聲聲拖得老長的“石頭剪刀布”。
想起這些往事，心中多了一份道不盡、說不完的寂寞。我懷著沉重的心情，漫步到公園。我隨手從兜里掏出那陳舊的MP4，帶上純白色的耳機，聽著其中的歌曲。
邊聽邊走，不知不覺，就來到了草地上。嫩綠的小草，隨風舞動，小道旁邊的桂花樹散發著迷人的香氣，孩子們在這綠油油的草地上無憂無慮地嬉戲著。我情不自禁地望著在那大樹下游戲的一群孩子們，他們在猜拳，嘴里大聲喊道：“石頭……剪刀……布……”，然后便開始了老鷹捉小雞的游戲。其中，那扎著兩條羊角辮的女孩多像兒時的小希，而在她一旁站著的女孩有多么像是兒時無憂的我，兩人的小手緊牽著，快樂地嬉笑著。夕陽西下，那美麗的余輝灑落在她們的身上……
此時，MP4中又播放起了那首歌，多么熟悉的旋律，動人的歌聲，簡單的歌詞，又想起了兒時那自由自在、無憂無慮的快樂時光。
石頭剪刀布，在我看來并非就只簡單的五個字，而是有著兒時純真的回憶。即便那歲月無情地流逝，但小時候的點滴，卻早已深藏在了心底，烙印在了腦里，又豈會輕易忘卻？
踏著鐵人的腳步走演講稿
大慶市世紀陽光學校二年二班 劉夕語
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是《踏著鐵人的腳步走》。
親愛的同學們：
當你迎著清晨第一縷朝陽走進校園，看見小伙伴們快樂的笑臉時；當你享受著暖暖的陽光，牽著爸爸的手走在盎然的春日里時；你可曾想到過他-----一個鐵骨錚錚的漢子，一個高喊“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的石油工人？
對，他就是我們可親可愛的王進喜爺爺！作為石油工人的后代，這不僅是一個耳熟能詳的名字，還是一種精神的象征、一個時代的榜樣、一個催人奮進的號角！
讓我們打開歷史的記憶，回到六十年前這片荒涼的土地！肆虐的狂風、落后的機器、低矮的干打壘，這一切仿佛就在昨天。是誰，打破了沉寂，揭開了秘密？是誰，撬開了緊鎖億萬年的大門，迎來了“油花”盛開的春天？歷史已經做出了響亮地回答：是他們--------可愛的石油工人！
石油工人用血汗與青春，乃至生命換來了石油工業的大發展。是他們，造就了大慶油田無比燦爛的今天；是他們，使鐵人精神代代相傳；更是他們，創造了永恒的大慶精神！
親愛的同學們，讓我們一起仰望大慶光榮的昨天，也讓我們一起凝視大慶充滿無限美好的今天和明天！讓我們牢記鐵人的意志，沿著鐵人的足跡走下去，相信未來的我們一定能用智慧和雙手撐起一片艷陽天！
一、現實困境中謀篇布局，優化教育環境
六十中是一所農村的初級中學，生源為當地農村孩子以及外來務工人員的子女。受家庭環境影響，家庭教育普遍缺失，孩子對外界缺乏了解，接觸新鮮事物少，知識面狹窄，大多不自信怎樣擺脫這樣的困境呢？如何讓師生自信、快樂和幸福地生活、學習和發展呢？于是“陽光?生命?教育”便成為我們一直以來探究和實踐的課題了。
學校領導班子集思廣意，反復論證，確立了“一年邁出一小步，兩年跨出一大步，三年打翻身仗，五年跨入名校行列”的發展愿景，制定了四步走發展規劃：第一步，抓好課堂教學改革，努力提升教育質量和學校文化品位，樹立學校良好形象；第二步，實施人文、高效、精細的管理，走科研興校之路。爭取在教育質量、教學管理、文化建設等方面形成自己的特色：第三步，積淀優秀文化，打造學校育人品牌；第四步，實現“辦學特色鮮明、運行機制高效、師生發展健康的區內先進學校”的發展目標。我們以“謙虛，因為我今天有不足；自信，因為我明天會更好”為校訓，形成了牛耕、虎躍、瀚海、陽光”的校風和“勇于提問，勤于思考富于聯想，善于總結”的學風，從心育的層面內化了師生們的精神追求。全校上下充滿了生機和活力。
我們重視理念引領倡導“不求最好，單求更好；只要今天比昨天有進步，就是好孩子”，“我們的臉上有多少微笑學生的心中就有多少陽光”等陽光育人理念。搭建成長平臺，關注每一位教師的成長與發展，實施青年教師一、三、五、八成才戰略”；制定教師學習匯報三部曲，即把學的說出來、把說的做出來，把做的寫出來；提倡教師相互聽課“四個一”，即發現一個優點、找到一個不足、給出一個建議、寫出一個反思注重多元性評價，制定《教師成長業績檔案》《陽光師培養方案》，設立多種獎項，如“陽光教師”“技藝能手”等。
二、內涵發展中立足科研，創新陽光教育
學校樹起“課題引領謀發展，陽光育人鑄品牌”的友展大旗，以冷冉先生的“情為根，知為本，情促知，知生情，情知交融，和諧共生”的教育思想為突破，提出以尊重、理解為前提以平衡心理的調節為手段，以樂觀向上的精神為支撐，以和諧溫馨的情境為依托，以塑造健康人格為目標的教育才是我們的“陽光教育”。我們認為“陽光教育”中師生以心換心、心靈相通、心心相印，以情培情、以情促行、情情相親才是我們用心的教育；生命、生態、生活、生本、生長才是我們關注的對象；平等、民主、科學、藝術、互動、和諧永遠是“陽光教育”的主題曲。于是我們將“一綱――營造陽光校園”“四主線――培養陽光教師，打造陽光課堂，創建陽光班級，爭做陽光少年”確定為實施“陽光教育”的策略和方法。
三、特色實踐中打造陽光工程，鑄就育人品牌
（一）文化建設，營造陽光校園
學校位于旅順城山腳下，依山傍水，清幽雅靜，是省首批“綠色學校”和“環境友好學校”，校園”凈化、美化、亮化”程度顯注，形成了生態化、園林化和人性化的現代開放式校園形成了一種“人與自然、審美與教育”和諧統一，使學生在優雅的自然環境中耳濡目染，高尚的品德和藝術修養在潛移默化中逐漸形成。各班教室統一要求與自主布置相結合班級文化建設。既要體現教育性，又反映學生情趣。呈現“動”起來，“活”起來的特點。如”星星樂園”、“愛心部落”、“青春綻放”、”飛揚青春”“我行我樹”、“創造無限”、“我的未來不是夢”、“未來之星”等儒雅、活潑、向上專欄；學生發揮廣播和電教設備的宣傳作用，使同伴對做人的“正能量”聽的到，看的著，感的深，校園成為欣賞高雅藝術的殿堂，心靈愉悅的家園。
（二）校本培訓，鑄就陽光教師
怎樣使學生能在“關愛、平等、生動、和諧、開放”的教育氛圍中，生命得到呵護、尊重、關愛；心靈得到培育、能力與視野得到拓展，盡享陽光的普惠與恩澤，從而健康、快樂、幸福的成長呢？這就需要“真誠、執著、愛心、友善、寬容、智慧、創造”的，“陽光教師團隊”。為此學校通過“師德互頌――培養師品人格；教育沙龍――構建學習群體；名著研讀――陶冶涵養氣質；校本培訓――提高綜合素質；伙伴互助――提高工作實效；課題研究――提升專業能力；搭建平臺――展示教師風采；反思日志――實現自我成長；細節文化――成就完美共識；健體活動――關注身心成長”十大系列活動進行“陽光教師”的培養，現在涌現出孫莉、李紅、宋英愛、宋全勝、張子健、周丹等三批21名陽光教師。目前來看我們的教師基本都有“光明：真、善、美的力量：溫暖：幸福、快樂的情感；多彩：對價值多元化的尊重和創新精神的肯定；和潛：互相包容、互相促進；生機：積極樂觀的生活態度”的特質就象夸美紐斯在著名的《大教學論》中將教師比作太陽一樣，在教育教學中，教師讓課堂充滿生命活力，讓每個生命都成為發光體，把做人、知識、能力、合作、實踐、創造之光照亮每個學生，成為最燦爛的陽光。
（三）互動生成，打造陽光課堂
陽光課堂的總體要求：真誠、理解、關注、喚醒、激勵、鼓舞。教師以陽光心態、飽滿的激情進入課堂，真誠的面對學生、真正的理解學生，從學生的實際出發，關注每一個學生，喚醒學生心中沉睡的學習和上進欲望，在課堂中培養屬于學生自己的那份自信，促使學生動起來，自主主動的探究知識。我們以先學后教、場中激勵，培育三場型課堂（思維場、情感場、生活場），激發學生學習興趣，真正將課堂還給學生為教學行動觀；依學情定教法、低起點慢進度、常反復勤矯正、導學法練實效、抓兩頭帶總體為教學工作總體原則；大膽的開始了陽光課堂的創建工作。
在打造陽光課堂活動的創建中，我們依然將理念的引領放在突出重要的位置，在教師理念改變的基礎上，充分發揮全體教師的作用，嚴把備課關，實施“一課三備”制強調發揮“情感的動力功能、情感的調節功能、情感的強化功能”。在陽光課堂的的評價標準里增加了許多有關學生心理成長的要素，同時要求任課教師做到，“四帶三給”即”把微笑帶進課堂，把民主帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把活動帶進課堂。”“還給學生思考的空間，留給學生質疑的機會，為學生提供實踐的空間”形成了“巧設新疑，以疑導學；交流思疑，互動解疑；指導作結，提出新想”的三環六步式“陽光課堂”教學模式。在學生“求知欲、互動力、參與度、表現欲、成就感”的感召和影響下，走進我們的課堂上，你會感受到“沒有不參與互動的學生，沒有不學習的學生。”教師努力把常規教學的每個環節和行為做得出色，把每個出色的環節和行為變成新的常規，實現了以生為本的常規教學行為，確保了常規教學的高水平、高效率。
（四）集體合力，形成陽光班級
教育的本質在于為了學生，“從學出發，為學服務”是我們辦學的宗旨。為此我們確立了“心靈感召、人文默化”的德育行動觀，以“進一步強化德育工作的核心地位，健全德育工作的機制，堅持以行為規范教育為主線，以培養學生陽光和自信的心態為出發點和歸宿，以創建豐富多彩的德育載體為重點扎實推進學生的自我教育、自主管理，深入探索，“以班級為基礎，三線（教育、教學，生活）相結合”的管理模式，努力培育具有六十色的默化德育工作方式，形成“一個宗旨兩個保障十二個載體”體系（一個宗旨――學生健全的人格；兩個保障――班主任隊伍建設和全員育人導師制；十二個載體――養成教育、誠信教育、感恩教育等系列主題教育；系列節日活動；民主生活會；自己的宣誓；團隊管理制度；目標規劃制度；成長軌跡和心路歷程小自傳；“伙伴共進”式教育模式；尋找校友足跡；學生社團）。根據不同年級的年齡特征，陽光班級評比的核心標準：1、全班有一個共同的目標；2、班級有健全而富于實效的管理制度；3、班干部在班級的建設和發展中較好地發揮了核心作用：4、班級的每位同學要有良好的文明行為素養，在每周的學校文明班級的各項評比中成績優異；5、班級要有正確的輿論氛圍、班風正、班容班貌好；6、班級每位同學都受到平等的尊重，個性得以弘揚，人格臻于健全；7、班級同學積極參與校內外各項健康有益的活動，并取得一定的成效；8、班級每位同學都有強烈的集體認同感、歸屬感和榮譽感，每位同學都能感受到集體的溫暖與活力。在初一年級開展了“成型班”的評比；初二年級開展了“平穩班”的評比；初三年級開展了“爭優班”的評比，讓學生們的學習生活富有激情和樂趣。
（五）學生為本，成就陽光少年
深圳實驗學校的名校長曹衍清說過一句活：“教育的最高學歷恰恰是完善的人格！”我校陽光德育的目標體系是（一）學會保持陽光的心態，表現在1、心理定位要自信2、生活態度要樂觀3、為人處世要包容4、理想信念要堅定。（二）學會陽光的處世準則，表現在1、認真負責做事2、誠實謙虛待人3，豁達禮讓交友斗、堅韌不拔克難。（三）養成陽光的行為習慣，表現在1、學習起來一絲不茍2、開展活動熱情活潑3、接人待客彬彬有禮4、組織調度訓練有素。終級目標是：塑造出健全的陽光人格。
從“陽光德育”的目標體系出發，我校的德育工作的重點，是從以下四個方面來實施教育的：1、追求新知教育，主要是從學生的自信心、進取心、求知欲等方面開展教育。2、情緒調控教育，主要是從學生的樂觀精神、平和心態、青春期等方面開展教育3，意志品質教育，主要是從學生的自制力、抗挫力、自強精神等方面開展教育。4、文明友愛教育，主要是從學生的責任感、豁達禮讓、互助互學等方面開展教育。
激活學校教育主渠道之后，實現教育教學的陽光化，明確了一個方向―適應學生的年齡、心理特征；興趣愛好和個性特長的發展。激活兩個課堂――校課堂與社會課堂。培育三種品質――智商、情商和意商。增強四個意識――交往意識、體驗意識、創造意識、發展意識。培養五種能力――解讀、傾聽、表現、實踐、反思能力。每位班任手中的“我的風采”記錄表冊，記錄著每一名學生的精彩之處，鼓勵學生平日要多為自己添光彩；每個任課教師手里都有一本“課堂表現記分冊”.記錄學生們在課堂上的點點精彩表現，真正做到及時的表揚和激勵。再如：多為學生搭建展示的平臺，讓學生獲得成功的喜悅，學校開展的“勇于表現自我”、“各種才藝大比拼”、“自主管理周”等活動，讓學生通過參與，獲得成長的快樂。
2. 吃喝玩樂由你選，變著法來讓你樂，你不盡興不罷休，想著法來滿足你，轉眼又到開學日，只愿你能心向學，開學了愿你能好好學習，天天向上，早日成才!
3. 伴著涼爽的秋風，飄來陣陣學校的玲聲，傳來聲聲同學的笑語聲。我的好朋友，開學啦，讓我們為理想奮斗，永不停息!
4. 九月一日就開學，懶散行為快拋掉，學習計劃要定好，貪吃貪睡必收斂，學習態度須端正，人生價值定位高，奮進小舟速啟航，愿你學業成輝煌，新學期收獲滿滿!
5. 金秋到來清風爽，開學鐘兒高聲響。同窗情深繞身旁，知己熱情滿心裝。老師關懷又收到，開心學習放聲唱。學海無涯努力航，金榜題名真輝煌。開學了，愿你快樂入學。
6. 智慧的大門向你敞開，知識的瓊漿就在前方。快樂的歌謠正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開學日到了，愿你點燃青春的夢想，快樂啟航。
7. 開始新的知識航程，遨游學海;結識新的朋友伙伴，感受友情;沐浴新的青春陽光，快樂前行;咀嚼新的智慧之果，飽滿精神。開學日到了，愿你在校園里開始新的旅程。
8. 假期即將結束，開學就在眼前。調整心理狀態，變換作息制度。樹立遠大夢想，保持堅定志向。勤奮攀登書山，快樂泛游學海。最終學有所成，實現人生美夢。開學日到了，愿你快樂。
9. 愿你張開青春的翅膀，翻過高高的書山，愿你邁開豪邁的腳步，跨過茫茫的題海。在嶄新的學期里，祝你擁有燦爛輝煌的明天。開學日到了，你準備好了嗎?
10. 張開心靈的翅膀，向著夢想飛翔，只要認準了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數關愛的目光，都在為你導航，開學日，同學，好好學習，天天向上，擁有知識和智慧，就擁有強大的力量!
11. 少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如柄燭之明。道出了人生三個階段學習的不同效果，開學日，提醒同學：抓住青少年美好時光，努力學習，練好本領，爭取長大做國家的棟梁!
12. 沒有不謝的花，沒有不落的日，沒有不停的時光，沒有永久的假期。開學日子漸近，收一收飛揚的心，重整旗鼓壯雄心，蒸蒸日上好成績。祝你新學期取得好成績!
13. 九月開學了，也應來了教師節!老師您辛苦了!老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你!
14. 老師您好!九月開學了，也應來了教師節!老師您辛苦了!老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你!
15. 在大人眼里，我們是小孩;在小孩眼里，我們是大人;在我們眼里，我們就是我們。帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧!開學了，加油!
16. 又是一年開學日，收拾心情上學時。學校的鈴聲在召喚，同學的笑聲在呼喚，別再將懶覺睡，別再將好夢追，迎著朝陽笑一笑，祝福陪你進學校。
17. 夏天悄悄過去，留下多彩回憶。新的學期就要開始，愿你保持快樂的心情，把煩惱交給知了，把幸福留給自己，去迎接嶄新的日子。祝開學日快樂!
18. 開學了，開學了，迎著初升的朝陽，背起青春的書囊，呼喚熟悉的朋友，邁向熱鬧的學堂，珍惜火熱的歲月，創造自己的輝煌。開學日快樂!
19. 開學好，開學妙，開學校園真熱鬧!沒有好看的課外書，我把課本使勁涂，沒有好玩的新游戲，我把老師使勁氣。嘿嘿，我就是校園第一狂，我老師頂多秦始皇!
20. 開學了，老師要各位小朋友設計賀年卡，向全班拜個晚年，某位小朋友別出心裁地做了張賀卡，并在上面寫到：祝大家晚年快樂!
21. 開學送祝福，真誠不打折：愿我的朋友新學期裝載奧運精神，進步更快，成績更高，身體更強，頑強拼搏，奮斗一學期!
22. 開學送禮，只送黃進組合!送你一顆全新的心情，能從容應對新的挑戰;送你一個新的身體，更能戰勝疲勞憂心。送你一條新的短信，愿一切新的成真!
23. 開學嘍!新學期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開心快樂每一天!好好學習，天天向上哦!
24. 開學咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數只用心算，作文下筆如有神助，物理化學，愛因斯坦，所有課目，一次過關!
25. 開學了吧，該收拾心情了吧。該認真上課了吧，該仔細做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢!
26. 開學了，要好好學習，天天向上;每頓吃飽，長得白胖;找個女友，不在彷徨;偶爾無聊，就去上網;記得有我，天隔一方!
27. 開學啦，不管是學校的學習，還是社會的學習，都愿我的朋友腳踏實地，勤奮努力，百尺竿頭，更進一步。你最棒，加油!
28. 開學季，送好禮，出門在外靠自己。話家別，入大學，互相幫助不拘小節。白露到，別感冒，保重身體最重要，開開心心學習好。祝親愛的新同學，健康快樂高高興興每一天!
29. 開心假期，快樂輕松;新的學期，加油奮斗。開學伊始，獻上我美好的祝福：祝你學業進步更上一層，生活愉快更進一步!
30. 酒貪杯，人自醉;積小氣，成大風;積小流，匯江海;積眾力，萬噸挪。開學了，希望你好好學習，天天向上，愿你做到知識小而不棄，學問少而盡心。
31. 假期近尾聲，開學日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
32. 愉快假期，快樂輕松;新的學期，加油奮斗。開學伊始，獻上我美好的祝福：祝你學業進步更上一層，生活愉快更進一步!
33. 又見熟悉的朋友笑臉，又見往日校園的花草，一切都那么親切，美好，回到學校的感覺真好。朋友，開學快樂，好好學習!
34. 有笑有淚，有花有果，這就是人生;有忙有閑，有升有降，這就是學生。寒假過后開學日，收拾收拾啟程吧，愿你愉快學習快樂成長!
35. 一心想上學，兩眼放光輝，三餐爭公費，四處掙學費，五毒皆不沾，六親莫不認，七上八下總擔憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開學快樂。
36. 學生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學生熟;假期比開學忙。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快!
37. 開學了，告別暑假的逍遙，重回學堂;收攏懶散的身心，積極向上;踏上學業的軌道，勇往直前;插上進取的翅膀，努力不止。愿你開學順利，學有所成!
38. 開學日到了，愿你伴著涼爽的清風，帶上輕松的心情，走進快樂的校園，翻開知識的書籍，輕嗅智慧的芬芳，舞動思維的琴弦，奏出成長的旋律。愿你學有所成。
39. 又是一年開學日，又是一季幸福時。結伴歡笑入學堂，知識清輝散光芒。思維碰撞在課堂，精神交流品瓊漿。秋光燦爛幸福長，求知路途征帆揚。
40. 乘坐歡快的列車，奔向求知的學府。扛起知識的包裹，來到理想的校園。唱著開心的歌謠，走進幸福的殿堂。開學了，勤攀書山苦渡學海，博覽知識放飛夢想。
41. 書本中散發著熟悉的清香，校園里演奏起快樂的音響。尊敬的老師，親愛的同學，匯聚一堂，共同追逐明天的夢想。開學日到了，愿你開始新的征程，遠航!
42. 卸下懶散的心態，裝載快樂的情緒。登上勤奮的戰靴，踏上求知的路途。點亮智慧的明燈，步入美麗的校園。開學日到了，愿你快樂入校!
43. 藍藍天空，陽光在把你燦爛;菁菁校園，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽;夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學日，愿你求學路上，幸福連綿!
44. 回到美麗的校園，尋找快樂的回憶。攜手幸福的伙伴，步入嬉戲的樂園。重溫老師的懷抱，沐浴關愛的陽光。探索知識的路途，點亮智慧的明燈。開學日到了，愿你快樂入校。
45. 回到美麗校園，歡歌笑語不斷。舊日同學再見，情誼深厚綿綿。收拾悠閑心情，學海無涯。追逐夢想無限，展翅理想藍天。開學日到了，愿你成績斐然!
46. 秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。校園格外寧靜，到處都是風景。開足快樂馬力，保持鮮活記憶。知識殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學日到了，背上書包，向著學校挺進。
47. 收起暑假的懶態，整裝開學的啟程。丹綻的九月，邁向希望的路途。唱響心中的喜樂，想往熟悉的校園。珍惜青春的時光，讓夢想在這里放飛!
48. 讓夢想在校園里起飛，努力讀書，讓理想在校園里閃光，認真學習，開學日，背好書包，向美好的未來出發，努力加油，開辟人生的輝煌!
49. 暑假玩的真是愜意開心，不覺又開學了。收好東西收回心思，和同學一起報到并肩學習。制定一個學習計劃，學好各門課程沖刺高考。開學了讓我們一起追夢。
50. 到啟蒙的小學接受九年義務教育，將基礎的文化提升到一個高的層面，學好各門文化知識開闊眼界，為夢想打下基礎。開學了，愿你有個好成績，學習天天向上。
51. 人生的精彩，你來演繹，未來的輝煌，你來創造，夢想的天空，你來暢游，開學日，背起書包，向夢想出發，向未來出發，努力讀書，開辟精彩人生，加油!
52. 知識的大門等你開啟，生命的真諦等你領悟，世界的奧妙等你探尋，人生的舞臺等你演繹。開學了，愿你插上勤奮的雙翼，遨游知識的天宇，學有所成!
53. 將信念調成勤奮頻道，為夢想接收拼搏信號，在心里安插學習模式，把人生引向輝煌大道，開學日，背起書包，向夢想出發，好好學習，天天向上，加油!
54. 教室里衛生整潔，同學們精神抖擻。老師的演講經典，學習的計劃完善。各科前茅勤奮斗，努力學習成績優。開學了，祝同學們：好好學習天天上!
55. 開學了，打起渾身精神，告別懶散;喊響努力口號，好好學習;升起勤奮旗幟，奮發圖強;立下恢宏志向，積極進取。愿你遨游在知識的海洋里，樂此不疲!
56. 背上求索的行囊，奔向知是的海洋。前赴校園的殿堂，學習科學的知識。掌握現代的技術，走向世界的巔峰。開學了，讓我們一起學好各科，在這里追逐夢想。
57. 知識的藍海在等你去遨游，夢想的旗幟在向你招手，智慧的大門在等你去開啟，人生的寶藏在等你去發掘。開學了，愿你一如既往，努力學習，天天進步!
58. 知識的海洋等待你去遨游，知識的高峰等待你去攀登。心中的夢想在向你招手，美好的未來在等你去開創。開學日到了，愿你勤奮努力，為成功開辟道路。加油!
59. 開學的大幕已拉起，讓懶散心思，有所收斂;讓勤奮努力，有所作為;讓積極進取，取代玩樂;讓豪情壯志，融入學海。愿你奮發努力，好好學習，天天進步!
60. 認真學習，是通往人生輝煌的途徑，刻苦鉆研，是開辟美好未來的基礎，努力讀書，創造自己的藍天，開學日，加油吧，同學!
61. 扎起馬尾，背上書包，邁著歡快的步子，重回昨日的校園。老師好，同學們好，笑容滿面，嘰嘰喳喳。開學的日子又到了。祝愿大家好好學習，天天向上。
各位老師、各位同學：
下午好！
適值清明，春風和煦，陽光明媚，我們的校園到處生機勃勃，桃紅柳綠，今天在這里隆重集會，用的方式，悼念先烈，祭奠英靈，目的是為了提醒我們每一個人，勿忘歷史，以史為鑒。
同學們，清明節，既是我國二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祖和掃墓的日子。祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們沉浸在無限的痛苦之中，而是為了更好地激發我們奮勇前進的斗志；祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們對歷史耿耿于懷，而是要我們化悲痛為力量，更好地開創未來；祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們無限地悔恨，而應把歷史作為鏡子，既照著過去，但更多的應是折射未來，讓今天的我們以史為鑒，以史立志！
同學們，先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用寶貴的生命為共和國大廈奠基，先烈們的豐功偉績是不朽的，他們的精神是永存的，共和國不會忘記他們！人民不會忘記他們！生活在幸福生活中的我們，更不能忘記他們！如何繼承先烈的遺志？如何發揚革命光榮傳統？有的同學可能認為太難了，其實不然，只要我們能夠按照《中學生守則》、《“文明學生”四十字規范》要求去做，認真規范自己的言行，在家里，做一個孝順父母、關心老人、勤儉節約、熱愛勞動的“好幫手”；在社會上，做一個熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“標兵”；在學校里做一個團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“好伙伴”；在公共場所做一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做一個胸懷開闊，心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”，以我們的實際行動呼喚文明春風，告慰烈士忠魂，就足夠了。
同學們，老師們，我們的身上，肩負著先烈們沒有完成的事業，肩負著富民強國的歷史重任！我們要用信心、誠心、雄心去演繹我們精彩的人生，莫讓年華付水流！
親愛的老師們、同學們：
大家好！我是上海市實驗小學四（1）中隊的金芊瀛，我演講的主題是雷鋒活在我心中。
“學習雷鋒，好榜樣……”記得很小的時候，我就跟著奶奶學會了這首歌。當我稍稍懂事時，我問過奶奶：“雷鋒是誰呀？”“雷鋒啊，是個樂于助人，默默做好事的叔叔。”以后，我知道了每年的三月五日是“學雷鋒日”，學校大隊部組織各種各樣學習雷鋒的活動，我總是積極參加活動。“雷鋒”這個時常被念叨的名字，一個家喻戶曉的人物，似乎距離我們又近又遠。
一天，我逛書城，瞥見了一本《雷鋒故事選》，我迫不及待地碰在捧在手中閱讀了起來。我知道了雷鋒在工作間隙堅持讀書學習的釘子精神，知道了他幫助冒雨送大嫂和女孩回家的感人故事，知道了他默默為災區捐獻自己全部積蓄的動人事跡……所以我越讀越入迷，原來雷鋒是一個有血有肉、真實可愛的普通人啊！他就像是一個鄰家哥哥一樣，憨實友愛，不管你有什么困難，他都愿意用一顆真誠的心來幫助你，像一縷金色的陽光永遠照亮人們的心靈，雷鋒慢慢走近了我的心里。
“雷鋒精神”不再是個空洞的名詞，它應該是我們每個中國人應該有的精神，那就是從平常小事做起，說實話、做實事，踏踏實實，真心待人，并且持之以恒。
我合上書，校園中、生活中一幕幕往事浮現在眼前。在校園里，就有著許許多多的小雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，掃盡了校園中的落葉污物，擦凈了每一扇門窗；他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室里、走廊上多余的燈光；他們用靈巧的雙手，認真地修理著教室里損壞的公物；他們懷著一顆真善美的心，關愛他人，你發自內心的一聲鼓勵，讓伙伴們有了繼續努力的動力；你一聲耐心的講解，帶來了與他人一起分享收獲知識的快樂；你的一句善意勸導，能讓一場即將的沖突化為無有。這些點滴小事都折射出我們閃光的心靈。
在生活中，各行各業更有許許多多雷鋒，老師每天辛勤地傳道授業解惑；農民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖；軍人們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、祖國的安寧；白衣戰士們用高超的醫術給我們帶來了健康、幸福……
我非常喜歡雷鋒日記里的這一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？如果要告訴我們什么理想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”
老師們、同學們，讓我們從自身做起，從小事做起，從每天做起，在學習和生活中發揚新時代“銳意進取、自強不息、艱苦奮斗、堅持不懈、樂于奉獻”的雷鋒精神，讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，讓雷鋒精神成為我們生命中的一盞明燈，一起鑄就輝煌燦爛的明天。
看！學雷鋒志愿者的隊伍越來越強大了，他們是我們新時代精神文明的又一道絢麗的風景線。雷鋒離我們并不遙遠，他永遠活在我們的心中。謝謝大家！
上海黃浦區上海市實驗小學四年級:金芊瀛
勞動成就我
在依舊如昔的陽光下，走進中學的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，在風和日麗的天空中盡情地馳騁與翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用勞動后的成功證實自己搏擊校園人生。
——題記
2004年10月24日，天氣陰沉，心情指數：★★
這該死的學校！條件也太艱苦了吧！昨夜一直沒睡好。一張兩尺寬的床，還要兩個重量級的人物一起睡。我的天！我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的豪氣，我只擁有“愿吾廬不破，受凍死可惜”的感慨。由于蚊子的關照，我一夜間竟成了國寶大熊貓。這叫我如何見人呀！嗚嗚——
這開學的第一項勞動就是打蚊子VS擦藥水，不會吧？
2005年4月7日，萬里無云：心情指數：★★★★★
我站在食堂里，那長長的隊伍讓我差點失去信心。望著正在一盆盆消失的飯菜，我雅興大發，禁不住仿魯迅先生《故鄉》壓軸句喜得一經典句：“錢本是無所謂有，無所謂無的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我正為這一仿寫而得意洋洋，忽聞：“什么？就一盆飯了？”這一句話音未落，立刻驚動了“臥龍”，一個個舉著飯盆向前沖去，殺敵為飯！我也不甘示弱，可不幸還是晚了一步，看來又要餓肚子了！
這開學的第二項勞動就是搶飯VS餓肚子，不會吧?嗯——我忍！
2006年3月21日，天氣晴，心情指數：★★★
又是一節晚自習，我奮筆疾書也不是一兩天了，功夫早已練至上成！這些日子，伙伴們為了同一個目標——中考成功，而漸漸疏忘了友誼，可精神上的伙伴卻接二連三來探訪我。我們一起侃文學，道函數，說英語，畫電路，都已成模式。這天，我好不容易有了欣賞灑瓶子底兒老兄們的機會，瞧他們一個個眼中寫著不倒的長城，我不禁笑出聲來。不好！這一串笑聲引來學子們殺人般的絕對零度的目光，好像在氣憤地說：“你們攪亂我的思路了”！
這第三項勞動嘛，就是秉燭夜談VS殺人“射線”，哎呀，好怕！
2006年6月17日，陽光燦爛，心情指數：5≤幾≤10
給汶川同學的一封信（素材2）
你們好！
我是鳳鳴小學五（一）班的王佳黛。2008年5月12日14時28分，四川汶川發生了一場噩夢般的災難——8.0級大地震！
5月12日下午的那場難忘的災難，給你們帶來了太多太多的傷痛。在那場瞬間襲來的災難中，你們失去了美麗的家園，溫馨的教室、熟悉的校園、親人、老師、同學、摯友……或許昨天還與你在操場玩的同學，或許剛剛還給你上課的老師，以后將永遠不能再見面！那熟悉的聲音、嚴厲的教誨，今日都將成為心底永久的記憶。那樣深切的傷，那樣徹底的痛，我們是代替不了你們的，但請你們一定不要忘記：我們雖然互不相識，遠隔千里，但我們的心將永遠牽掛著你們，永遠關注著你們！因為我們都是炎黃子孫，因為我們都是堅強不屈，永遠不向困難低頭的中國人！
我相信你們在困難面前決不會低頭的！隨后的許多余震中，死亡的人數又在不斷地增加，而且災難久久沒有停止！你們有的被大磚塊兒壓著腿、手、胳膊，有的被埋在土里，有的被重物壓著，甚至鮮紅的鮮血還一直在不停地流著。但你們沒有哭一聲！都在頑強地與惡魔抗爭著！當時，天氣還不好，一直在下著小雨，又給救援工作增加了許多困難！但此時此刻，全世界的人心都是熱血沸騰的！
地震使得通往災區的道路上堆滿了石頭塊兒，所以叔叔只好在直升飛機上用降落傘跳下來救你們，聽說你們見救援兵來了，就像見了上帝一樣，感動得全部都跪了下來，真的，叔叔確實值得我們敬愛！
在叔叔實施救援工作的同時，我們的操場是歡樂的，是開心的，是歡騰的，而你們的操場，卻當成了臨時的停尸場，一點活躍的氣氛也沒有，到處都死氣沉沉的，到處都充滿了傷心的哭泣……我們在家吃著香噴噴的晚飯，而你們的家都被毀壞了，致使你們無家可歸，沒有飯吃。我們晚上都睡覺了，你們還在淋著雨不知道該去哪，沒有地方睡覺，就算有好心的叔叔阿姨給你們送糧食和水，但是你們還是感覺不到家里的溫暖。全中國人都在報紙上，電視上，網絡上一直關注著你們的消息，你們有的等了那么長時間才被救出來，有的不幸離開了我們，即便有幸活下來的有的也成了沒有父母親的孤兒。
災難考驗著我們，在災難面前，一聲親切的問候，一張熱情的笑臉，一雙援助的手，都能給人帶來無盡的關懷與溫暖，俗話說：“天地無情人有情，一方有難八方支援”。全國人民在聽到災難發生后都非常關心，我們也會幫你們度過難關的，親愛的同學門！我知道你們失去了家，失去了許多許多。但請你們一定不要傷心不要難過，一定要記住還有許多關心你們的人。中央政府和各級政府部門的叔叔們會重新為你們建造溫暖的房屋，讓你們重新走進美麗的教室上課。親愛的同學們！化悲痛為力量吧！陽光總在風雨后，我相信任何困難都打不倒你們的！你們是堅強的！你們是勇敢的！全世界的人都在攜手幫助你們戰勝困難度過難關。
我們作為你們最好的伙伴，更不會袖手旁觀的，你們看：臺灣捐款約4.5 億人民幣，香港捐款約3.1億，還有全國各地的好心人，給你們捐書、捐筆、捐文具盒等所有你們需要的學習用具和生活用品。
同學們，有一句話請你們牢牢地記住：陽光總在風雨后！伙伴們，不要傷心，不要氣餒，你們一定會成功的！祖國是一個大家庭。當我看到大家都在積極主動的捐款時，我情不自禁地哼起了一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
在此震后一周年來臨之際，我真心地祝福你們：好好學習，天天向上，平安幸福，身體棒棒！
