時間：2023-06-02 10:00:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇主題班會設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
怎樣進行主題班會的設計呢？我的體會是：3個“抓”，6個“性”，即抓住主題班會的主題設計，抓住主題班會的形式設計，抓住主題班會的過程設計；注意主題班會的思想性、針對性、全員性、知識性、趣味性和藝術性。
一、主題班會主題設計
顧名思義，主題班會，首先要有主題。主題應當體現學校和班級思想教育工作的主旋律。一般說來，主題應當是學生共同關心、感興趣的問題；學生之間認識有分歧的問題；學生中產生的一些帶有傾向性的問題。主題班會的主題應當緊緊圍繞黨的教育方針，有目的、有計劃、有組織地進行設計。為此，在日常工作中，班主任要善于觀察、善于思索，經常接觸學生、接觸家長，掌握各種信息，進行歸納分析，這樣提煉出來的主題才有教育性和針對性，這樣做才既治標又治本。古人說過，“功夫在詩外”，確定主題班會的主題也同樣如此。主題班會設計如同備課，主題設計則是確定教育目標，它沒有現成的教學參考書可以參考，需要我們在平凡的教育工作中予以發掘。這樣做，必然要花費更多的時間和精力，但我感到值得，這是人民教師對教育事業的忠誠和對學生的熱愛的具體體現。主題的設計當然不能由班主任一個人閉門造車，但是，班主任決不能因此而放棄自己的主導作用，而要通過深入細致的調查研究、摸清情況、抓住中心、找準主題，引導學生進行討論，只有這樣才會使主題更具教育性和針對性。
二、主題班會形式的設計
主題確定了，也就明確了主題班會的內容，還應考慮到主題班會形式的設計。形式的生動、活潑，且多樣化，有利于增強教育的可接受性。不同年齡的學生具有不同的生活興趣和心理特點，其理解能力和接受能力也不相同，不能“一刀切”，要因人因時而異。例如專題報告會、討論會、辯論會較適合高年級的學生，而社會中教育活動如祭掃烈士墓、參觀訪問后召開主題班會則更容易吸引低年級學生。
三、主題班會過程的設計
主題班會的內容、形式確定以后，還應考慮內容的設計，過程要求緊湊合理、突出主題。我的體會是，主題班會的過程一般可以分為三大環節：點明主題――展示主題――深化主題。主題的點出要簡潔明快，讓學生一下就進入角色，樂于參與活動。主題的展示要充實有力，可以多角度、多層次地予以論證，這是主題班會的主體。結束時要深化提煉主題，讓學生在腦海中留下鮮明的“痕跡”，以后久久難忘。其中有個關鍵，即選好主持人，編好串連詞。多年來，我一直注意培養有表達能力和表演才能的學生做主持人。實踐證明，一個較為成熟的主持人往往也就是班級的一名得力小干部。
四、結合班級實際注意6個“性”
在主題班會的設計中，我深感應注意6個“性”。即：
（1）思想性，就是每一次主題班會要有明確的教育目的與要求；要與學校的教育目標相一致，要圍繞著為社會培養合格人才來確定教育內容。
（2）針對性，是指主題班會要切合班級和學生的思想實際，實事求是，要做到有的放矢。
（3）全員性，則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個既是觀眾又是演員。要注意讓那些性格內向而不善言辭的學生的積極性得到發揮。
（4）知識性，是指主題班會的設計中應滲透豐富的知識內容。學生思想品德的修養是以人類的豐富知識為載體的。文道統一、文道相長在主題班會中應有生動的體現。讓學生在歡樂輕松的氣氛中受到感染和教育。
（5）趣味性，增強主題班會的趣味性，有利于學生個性的合理發展。要使每個同學都能充分顯露各自的才華。
一、 目標要整體設置
課堂教學目標是指教學活動預期達到的結果，是教育目的、教學目標和課程目標的具體化，也是教師完成教學任務所要達到的要求和標準。系列主題班會課的教學目標有兩個方面的含義：一是單節課教學目標；二是一個系列主題班會課的教學目標。單節課的教學目標在整體設計的基礎上可以有所側重，但在一個系列主題班會課中，教學目標應整體設置，具體有三個方面的要求。
1.要全面兼顧三維教學目標，在知識與技能、方法與過程、態度情感和價值觀等方面均有所體現
以我校七年級的一個系列主題班會為例，其中有題為“學會與人相處”的主題班會課，教學目標設置為“通過活動，讓學生認識人際交往的意義，提高正確與人交往的認識和能力，體驗與人成功交往的快樂”。在整個系列主題班會的目標設置中運用“了解、認識、知道、掌握、具有、體驗、增進、激發、提高”等關鍵詞來表述，很好地體現了三維目標的要求。
2.在目標設置上要有不同的層次要求
體現在兩個方面：一是同一個內容在不同的年級有不同層次的要求，如“同學之間正確交往”的主題教育，七年級與九年級的要求就應該有所不同，七年級主要強調正確地表達友好方式，而九年級可能更復雜一些，要增加男女同學之間正確交往的要求；二是在同一個年齡段（或年級）不同方面的要求層次不同，如在知識與技能方面，就有如下不同層次要求的表述：“了解挫折的不可避免性”、“認識人際交往的意義”、“知道時間的寶貴”、“掌握對待挫折的正確方法”等。
3.要體現過程中的動態變化
初中三年時間，學生身心不斷發展變化，不同年級有著不同的學業要求，主題班會課的目標設置，應體現出不同階段的不同側重點和同一項內容在不同階段的不同要求。不同階段的側重點不同，七年級培養學生的良好行為習慣，八年級要求學生能正確處理人際關系，九年級要求學生能正確面對中考及人生道路的選擇。同一項內容在不同階段也有不同的要求，我們以身心健康教育為例，七年級要以身體健康為主，八年級則要以青春期健康教育為重點，而九年級則要以考前心理健康疏導為主。
二、 內容要全面選擇
主題班會課在內容方面的系列化有兩種形式：第一種形式是就某一個方面的內容自成系列，如八年級的一位班主任老師，以安全教育內容為主，設計了五個主題班會；第二種形式是根據班級常規管理，在不同的階段要突出某方面的教育內容而形成系列。兩種形式的系列主題班會課在內容方面都要統籌兼顧、全面選擇。
1.根據素質教育的要求，關注學生綜合素質全面發展，主題班會課在德智體美等方面均應有所體現
在一個主題班會里要綜合運用多方面內容，如我校開展的整治學生不良行為習慣的專項活動，主要是針對發型夸張、衣著怪異、亂吃零食等方面的行為，這項活動必須綜合運用德智體美等多方面的內容，才能收到理想的效果。在一個系列主題班會課中也要有德智體美等各個方面的專題，在以德育和智育為主體的前提下，身心健康及審美方面的內容要占有適當比例，我們發現，這一點被大多數系列主題班會設計者所忽略。
2.要根據教育工作的階段性需要安排主題內容
社會活動、學校工作、班級管理以及學生行為特點都有時間上的階段性特征，表現為一定的規律性，系列主題班會的內容要與之對接。社會活動方面，有傳統的或法定的節日、重大的紀念日，既定的重大社會活動，有著重要的教育意義；學校工作方面，期初、期中、期末都有常規性的工作，還有學校已形成的傳統項目；班級和學生方面亦同此理。如誠信教育與期中考試結合、愛國主義教育與五四青年節結合、文明行為與零食整治活動結合等，這些主題內容從具體可感的現象入手，貼近學生的生活，擺脫了空洞說教的窠臼。
3.要兼顧人的個體性和社會性的發展
李春橋2005年就撰文分析了人的社會性與個體性的邊界：“社會性是指人的關系規定性。比如在家庭中，相對于父母，受教育者就是子女；在學校中，相對于教師，受教育者就是學生；相對于領導，受教育者就是下屬，等等。個體性是指人的自我規定性或用馬克思的話說就是人的本體性。盡管受教育者可以是子女、學生或下屬，但是，即使由這眾多關系規定的角色的疊加也還不是受教育者的全部；受教育者在這些關系規定的角色之外還是他（們）自己。他（們）有自己的喜怒哀樂，有自己的興趣、理想與追求，有自己獨特的發展道路與生命歷程等等”[1]。但我們的系列主題班會設計者往往沒有對兩類的內容合理分配，片面地強調了其中之一。試比較兩個系列主題班會的設計。
通過比較可以明顯地看出：“系列一”側重于個體性教育，而“系列二”則偏向于社會性教育。
三、 方法要多種多樣
好的方法是取得良好效果的保證。初中主題班會課教學因其知識性要求不高，重在規范行為、情感體驗和習慣養成，相對于學科教學課堂來說，方式方法可以綜合運用，靈活多樣，從而多角度多方位地影響學生。通過對我校系列主題班會設計大賽作品的分析，我們認為主題班會課的方法主要有以下三類。
1.單向展示法
單向展示法是指某一參與人利用語言、動作、作品等個人行為和成果來充分表達自己的觀點，其他參與人在聽和看的過程中獲得信息。此類方法的典型代表是教師講解說教，通過教師口頭語言或多媒體展示來陳述事實、分析利害、提出具體要求等。主題班會課中經常用到的這類方法還有演講法、作品展示法、朗誦法、講故事、歌唱等。這種方法的優點是表達充分，缺點是互動性不強，關鍵要求展示者選擇好表達的內容，如聲情并茂地敘述一個感人的故事、演唱一首切題而又具有極強感染力的歌曲等。
2.互動交流法
互動交流是指所有或部分參與人，就某一主題各自發表自己的看法，對他人的觀點提出疑問、駁斥和贊同等，如問答、座談、討論、辯論等，這種互動可能是雙向的也可能是多向的。這種方法的優點是能夠幫助學生對某一現象深入透徹地認識和理解，缺點是不易組織和控制，關鍵在于組織者能根據預設巧妙生成。如在學生討論某一社會現象之后，主持人能作出畫龍點睛地概括，點明主題；或者提出適當的問題，能讓學生深入思考；或就其中的某一個觀點，順勢引申，得到新的啟發。
3.活動體驗法
活動體驗是指通過組織全班或部分學生完成一定任務的活動，用模擬或真實的場景、行為、結果來讓學生獲得知識技能與情感體驗的方式。這種方法要求在活動前做出充分準備，了解相關知識，在活動中掌握知識、訓練技能、體驗角色，在活動后談感受、作匯報，相互交流，加深理解。主要有小品表演、搶答競賽、社會實踐等形式。這種方法的優點是感受深刻、信息量大，缺點是不易組織或資源難得，要求組織者有相當強的策劃、協調能力。如“學雷鋒見行動”主題班會，計劃組織一次公益性的社會實踐活動，需要解決的問題有：選擇做什么事？到哪里去做？需要哪些人或部門的協助？學生在活動中如何安排？需要提前訓練哪些技能？注意哪些安全問題？
以上三種方法，在我校本次系列主題班會課設計大賽中，選擇使用頻率最高的是第一種，其次是第二種，第三種最少，反映了我們班主任在主題班會課中方式方法的單一，平時的經驗較少。我們認為，在單節主題班會課中可以某一兩種為主，其他方法為輔。為避免學生的感官疲勞，在系列主題班會課中要整體設計，有意識地變換方法，吸引學生的注意力，激發學生參與的興趣，在參與中獲得知識、產生積極的情感體驗。
四、 資源要充分利用
資源是可利用的物質財富和精神財富的總稱，教育資源是開展教育活動的物質基礎、思想源泉和精神支柱。充分利用各種教育資源，能使主題班會課的內容豐富、形式多樣，能讓學生受到全方位影響，得到深刻的情感體驗。在設計實踐中，班主任的視域往往局限于校園內、班級內，或者停留在課本上，遠離了學生的實際生活和鮮活的社會現實，導致主題班會課內容單薄、形式單調，這種空洞說教對學生的影響蒼白而無力。初中系列主題班會課的整體設計，要求設計者充分利用以下幾種資源。
1.班級內部資源
主題班會課的教育對象是本班級的學生，活動的主體主要是本班學生和授課老師，目標是培養學生的自主管理能力，所以班級內部資源的開發利用最為重要。班級內部資源主要有三個方面：一是物質資源。教室及其內部設施是班級的重要物質資源，管好、用好這些物資，是班級管理的重要職責，也是保證教學工作順利開展的物質條件。教室是學生在校期間的主要活動場所，美化教室和室內設施的管理運用，可以成為主題班會課討論的重要內容，傳統內容如黑板報、座右銘、格言警句、衛生用具等教室布置，現代內容如“班班通”設備的應用、管理等。二是活動資源。一般的班級均會通過有計劃地開展一系列主題活動，來推進優良班風建設，主題班會課是討論布置、檢查督促、反思總結這些自主活動的有效載體，所以班級主題活動是系列主題班會課最重要的資源。運用好班級自主開展的活動資源，設計好相關主題班會課，是創建班級特色文化的重要途徑。三是人力資源。以班主任為核心的教師團隊和本班學生群體，是班級文化建設的主體，也是主題班會課重要的人力資源。班主任和特長學生經常是班會課的主角，其他授課教師和一般學生往往被忽視。系列主題班會設計時要調動其他授課教師和一般學生的積極參與，保證主題班會課更生動、更有影響力，每個學生都能從中受益。所以，系列主題班會課的設計中要整體考慮人的因素。
2.學校資源
學校是育人的場所，是文化的聚散地，“學校無小事，處處皆教育”，校園內充滿著可利用的教育資源。主題班會課首先要考慮利用學校的文化資源，如學校的“一訓三風”，是經過凝煉的辦學目標，是學校文化的精神內核，可以通過主題班會來解讀與闡釋，讓學生更好地體驗、理解與銘記；再如校史陳列室和展室，可以利用這一特殊場所召開主題班會，了解學校發展歷程和光輝業績，以成功校友為榜樣，尊師愛校，勤奮學習，立志成才。其次，學校開展的重要活動也是主題班會課的寶貴資源，如有的利用本班學生主持的周一升旗儀式，設計了愛國主義教育的主題班會課；有的利用學校召開的每學期一次法制教育大會，在主題班會課上將法制觀念進一步強化。充分利用學校的活動資源設計主題班會課，有利于深入貫徹落實學校的管理理念，融入學校文化之中，保證班級管理與學校工作有效銜接。第三，還要充分利用學校中的人力資源。主題班會課可以邀請本校名師、學校領導和品學兼優的學生參加，他們真切可感的人生感悟、奮斗歷程、工作業績、殷切期望，會對學生的心靈產生巨大的震撼力，激發其學習熱情。
3.社會資源
社會現象與學生的學習、生活密切相關，能明辨是非善惡、有良好的社會責任感、能與時俱進是當代青少年的優良品質，現代青少年應有“家事、國事、天下事，事事關心”的廣闊視野和社會擔當。觀察、分析和研究發生在身邊、與生活密切相關的社會事實，有利于提高學生的社會現象分析能力，有利于促進學生社會屬性的良好發展。因此，初中主題班會課不但不能回避現實社會中的問題，反而應將之作為重要的教育資源。初中主題班會課能夠利用的社會資源主要有三個方面：一是學校周圍有典型代表性的社會場所，可以作為學生參觀、考察、調研的對象和社會實踐基地。當前有很多這樣的基地可作為主題班會課的教學資源，如敬老院、民營企業、現代農業、涉農政策的政府部門等。二是有技能專長或特殊經驗的社會人，可以參與到主題班會課中來，現身說法，讓學生更為透徹地了解社會現實，如地方政府官員、企業家、打工者等。其中，家長是主題班會不可或缺的人物，既有社會人的身份，又有家校合作的責任。三是社會信息資源的廣泛吸納運用，設計者除了運用書本上定型的社會知識和傳統的社會習俗外，還要充分利用現代多媒體網絡設備，特別關注即時發生的國際、國內大事和重大社會事件，如中日沖突、朝鮮半島局勢與美國重返亞太地區戰略等，可以適當安排為班會課的系列主題內容。為了充分利用好社會資源，主題班會課的活動設計還要向課前和課后延伸，由課內走向課外，讓學生在課前有調查了解，課后有實踐體驗，確保主題班會課的實效性和長效性。
系列主題班會的整體設計，為初中班會課教學的規范性、常態化和實效性提供了保證，也為班會課的校本課程化奠定了基礎，需要班主任老師在實踐中系統思考、敢于嘗試，使之日臻完善，不斷提高班級德育工作效果，促進班主任自身的專業成長。
母親節主題班會設計(1)
一、活動背景：
針對現在大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。
二、活動目的：
1、讓學生通過活動了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。
2.讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。
3、豐富學生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
三、活動準備：
a.召開班委會，講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會具體內容與安排，以及班委會干部的具體分工與落實。
b.給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。
c.孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養與教育。
四、班會過程：
(1)宣布活動開始：
主持人甲：人間最美是真情
主持人乙：人間最真是親情
主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。
主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。
主持人合：《紀念母親節》主題班會現在開始!
(2)了解母親節的相關知識
(3)回顧篇走近親情
1、我名字的故事
主持人：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問學生)
2、我成長的足跡
主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您親愛的媽媽。下面請同學們講述媽媽呵護我成長的一個個難忘的細節。。。
生甲：一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
生乙：一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
生丙：每次周五放學回家，媽媽精心準備豐盛的晚飯等我吃，讓我補充營養。
生丁：有一天，我忍不住進了網吧，對媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。
主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償的演繹。你了解自己的母親嗎?你關注過母親的變化嗎?(主持人提示同學們現在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發現你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問 3個同學，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結同學們的發言：是母親和父親的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。)
(4)擁抱篇體驗親情
1、朗誦贊美母愛的歌曲和詩文。
生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
生2、唱歌曲《媽媽的吻》
2、母子了解知多少
師：父母總是時刻牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。互相猜對方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。
(5)行動篇回報親情
主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢?請同學們討論交流。
1、給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信
2、幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
4、母親節，送一束康乃馨鮮花給母親。
(6)傾聽母親們的感受
主持人：聽了同學們的發言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談談自己的感受。
媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。
主持人：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動于衷嗎?今天很多同學都準備好了一份禮物獻給自己的家長，現在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。
(學生依次送，學生準備，不告訴家長，背景音樂《感恩的心》)。
主持人：哦，這位同學送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話。《媽媽，請聽我說》(背景音樂《燭光里的媽媽》)
主持人：親愛的媽媽，謝謝你們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學習，不斷前進，做個優秀的學生。
師：同學們，現在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養育之恩，感謝父母的無私奉獻。
齊聲祝福：我們祝天下的父母身體健康!工作順利!
母親節主題班會設計(2)
活動時間：2016年5月7日
活動地點：五(2)班教室
活動目的：
1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
活動準備：
1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。
2、準備卡紙、彩筆
3、手語歌《感恩的心》
4、制作幻燈片
活動形式：介紹、表演、宣誓
活動過程：
一、談話導入主題：
同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發學生理解主題含義。
二、調查統計：
同學們，你能說出母親節是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節是幾號?(11號)今天是7號了，還有幾天就是母親節了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學生都說一說。
教師小結：通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。
三、了解母愛的偉大與無私：
媽媽對你們的愛不僅表現給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?學生交流。
(我生病了，媽媽陪我去醫院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好)
教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。
四、說一說自己對母親的愛：
媽媽的愛是無私的，偉大的，她們為你們付出了這么多，你們又為她們做了些什么呢?學生交流
(我幫媽媽洗碗;我幫媽媽掃地;媽媽生病了，我幫媽媽拿藥、端水)
同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
那么在母親節到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學生交流
五、實施回報方案
(1)給媽媽一份驚喜
送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設計的賀卡或小制作;給媽媽洗洗腳;匯報最近通過努力取得的進步和成績;一封感謝母親的信
(2)幫母親做家務
放學回家幫助干家務，向父母表示關愛。
(3)陪媽媽聊聊天
陪媽媽聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽，好不好?
六、主題的拓展：
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
播放課件：誓詞
感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人 ;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!
師生一起宣誓。
七、教師小結：
通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。
八、在手語歌曲中結束活動。
關鍵詞：班會；換位思考；嚴于律己
一、活動主題
換位思考，律己寬人。
二、活動設計理念
通過此次班會課，提高學生對待矛盾的全面分析能力，培養學生嚴于律己、寬容他人的優秀人格。從情感體驗上，啟發學生以自己的感受理解體驗他人的感受，提高學生的道德認識。
三、活動主要目標
1.要了解同學之間發生矛盾，意見不合是在所難免的，關鍵是要正確地對待和有效地解決。
2.和同學友好相處，平時對自己嚴格要求，寬容對待他人，真正學會理解他人、善待他人、欣賞他人。
3.建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題。
四、活動主要內容
1.創設情境，啟發導入。
2.小品劇表演。
3.針對小品劇討論分析。
4.配樂詩朗誦《寬容》。
5.看視頻，悟友誼。
6.做游戲，說優點。
7.溫馨溝通。
8.總結。
五、活動主要形式
小品劇、討論發言、朗誦、游戲、合唱。
六、活動詳細過程
1.創設情境，啟發導入
用ppt自由播放班級集體活動時的一些照片，如大合唱、軍訓運動會、圣誕晚會等等，把學生帶入情境，感受集體的溫暖與同學的情誼。（背景音樂：相逢是首歌）
同時，教師可幫助學生一起回憶這些美好快樂的時光，在播放完畢時提出：同學們，從一開始進入這個學校這個班級，我們在一起經歷了許許多多，大家都能團結一致，互幫互助，使得我們班取得了很多好的成績。可是，在這些光鮮的背后我們也存在著一些不和諧因素，到底是哪些不和諧呢？
2.小品劇表演
由本班級學生自導自演在平時學習生活中同學之間發生的一些摩擦，分三個鏡頭（用ppt放出每一個情境的具體地點，這樣學生有身臨其境的感覺）。
（1）教室里
自習課上，學生甲借學生乙的作業本拿來參考，因不小心弄壞學生乙的作業本，乙滿腹牢騷，甲也不甘示弱。
（2）籃球場
一學生正在打掃衛生，突然被一只不知從哪飛來的籃球砸到，本來心情不爽，這一下更加生氣，頓時火冒三丈。跑來撿球的學生一句道歉也沒有，兩人便吵了起來，甚至還動起了手。
（3）寢室里
熄燈后的寢室里，同學們都準備睡覺了，可學生丁還在聽收音機，而且沒有用耳機，學生丙讓其戴上耳機，丁沒理會。為此兩人發生了爭執，互不相讓。
這些場景都是學生事先自己編排，把最真實的平日里和同學相處的不愉快的事情展現在大家面前，學生在觀看的同時也在默默反思著。
3.針對小品劇討論分析
（師：同學們，看完這幾個小片段，是否覺得這些事情也曾經發生在你的身上呢？這些做法對不對呢？我們應該如何處理這些矛盾呢？）
全班分三個小組，各組針對劇情，每組分析一個小品劇，有代表最后發言：“如何正確處理同學之間的矛盾？”總結起來大概有如下幾種：
（1）學會道歉
道歉能減輕內心的不安；
道歉能化解矛盾；
道歉是一種高尚的精神境界。
（2）心理換位
當你與同學發生矛盾時，首先要做的是站在對方的位置，用對方當時的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對方的不對。只有這樣，我們才能體會對方的心情，才不會在一頓大吵大鬧中互相埋怨。
（3）退一步海闊天空
在你和同學發生爭執時，不要認為在這個過程中自己讓一步就是畏懼、是退縮、是沒有本事的表現。相反，就在你忍讓的那一刻起，你周圍的人會對你的行為發出無聲的贊嘆。
（4）心平氣和地與之交談
遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談。可能在你先心平氣和之后，對方也不好意思爭吵下去，也會轉“仇敵”為友好。
經過同學們的討論與建議，我們請剛剛的同學再次進行表演，并做出正確的處理。
4.配樂朗誦《寬容》
由班級里朗誦好的學生配樂朗誦，讓學生再一次體會在日常學習生活中，不僅要律己，也要寬人，遇事多多換位思考。
5.看視頻，悟友誼
茫茫人海，能夠相逢就是緣，能作為同班同學更是緣。那么，同學之間應該怎樣相處呢？用多媒體播放視頻（同學之間互幫互
助的視頻），感悟友誼。
6.做游戲，說優點
每個人都有自己的優點，平時相處中我們應該放大別人的優點。請幾位同學說說另幾位學生的優點。
這一環節，我的幻燈片用的是一個人拿著很大的放大鏡，我在邊上寫上“找優點”。這也是給學生暗示，平時我們要盡量放大別人的優點，不要揪住缺點不放。
7.溫馨溝通
（師：到目前為止，很多同學都可能和其他同學發生或多或少的矛盾，利用這個機會，讓大家把想對同學說的話寫在紙條上，放進事先準備好的“愛心箱”中。）按順序，學生一一上臺隨機抽取箱中的紙條讀。
“對不起，我們還做最好的朋友吧。”
“上次那件事是我不好，我太大小姐脾氣了。”
“老師，上次您找我談話，我態度不太好，惹您生氣了，對不起。”
……
8.總結
播放最后一張幻燈片――全班合影，讓全班學生起立跟著音樂齊唱《相親相愛一家人》，在歌聲中結束班會。
【目的意義】
在世界環境保護日‘六五”到來之際，結合“愛國土、愛資源”教育，通過主題活動等一
系列活潑生動的形式，對學生進行環保知識的教育，讓學生知道地球是我們人類的家，在
這個博大無比的家里擁有豐富的資源：森林。水、空氣和動物，從而激發學生要保護這些資
源，并讓學生懂得怎樣去保護地球，共建美好的家園。
【活動時間】
6月初。
【活動地點】
教室。
【參加入員】
班級全體同學。
【準備工作】
（1）收集有關資料。例如：世界人口增長、大氣污染、地球升溫等等。
（2）排編表演節目、制做表演道具。
（3）準備地球儀、錄放機和需用的錄像帶。
（4）選定男女主持人各1名，熟悉活動程序。
（5）布置會場。
【活動程序】
（在《無地之間》的歌聲中，主持人上場。）
主持人甲：（推出大型地球儀）同學們，我出個題目考考大家，好不好？請看，這是什
么？（齊：地球儀。）對了，這是地球儀模型，誰能在上面找出我們中國人居住的地方呢？
（一名學生找。），誰還能找出美國、英國、日本等國的位置？（另一學生找。）
主持人乙：世界上像這樣的國家有200多個，全都居住在地球上，地球是我們整個人
類的家。
主持人甲：這個家是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們人類祖祖輩輩居住的家。
（隨著甲、乙主持人的介紹，播放世界各地優美風景的錄像片。）
主持人乙：也許有的同學要問：為什么只有地球才是我們的家呢？我們為什么不到月
球上去住？到火星上去住？到其他星球上去住呢？
動腦筋爺爺：（一同學扮演，邊走邊說）我來說，我來說。這個問題還是讓我來告訴你
們吧！
（全體向學鼓掌歡迎。）
動腦筋爺爺：在茫茫宇宙中有無數星球，地球只是其中一顆，在這些星球中，除了地
球，人們還沒有發現另外一顆有生命的星球呢。
（出示美宇航員登上月球的圖片，放映錄像。）
講解：1969年7月21日，美國兩個宇航員第一次成功地登上了月球。他們在月球上
走路像在空中漂浮一樣，飄飄搖搖。月球上沒有水和空氣，白天溫度高達127℃，夜晚溫
度又低到-183℃，這樣的環境，當然不會有生命存在了。
（放“火星”的錄像帶，邊看邊講解。）
講解：火星是地球的鄰居，由于它和地球有些相似的地方，人們一直想找到“火星人”，
但實際上火星上白天溫度可達20℃，而夜間又降到零下139℃，這樣的環境怎么會有人
呢？
（放“水星”的錄像片，邊看邊講解。）
講解水星雖然被稱為水星，實際連一滴水也沒有，完全是一個干枯死寂的世界。其他
星球也一樣沒有生命，只有地球才有生命，我們為什么住在地球上，而不住在其他星球上，
這個問題同學們明白了嗎？
（隊員齊：明白了。）
主持人乙：看來，只有地球才是我們人類惟一的家，宇航員們在月球上看到最美麗的
就是地球，請看（出示地球掛圖）這就是地球，黃棕色的陸地，蔚藍色的大海，美麗的云彩在
飄蕩，這是一幅多么美麗的圖畫啊！那么，在這個大家庭里除了我們人類外，還有些什么？
同學1：還有森林、水、空氣、動物和土地。
（5名隊員戴著畫有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾，隨著音樂節奏上臺。）
森林：（放帶有森林的錄像。）我是人類的第一故鄉——森林。人類的祖先一直生活在
我的懷抱。天下雨的時候，我能把大量的雨水吞掉；天干旱的時候，我能“吐”出水來，所以
有了我，就能防止水災和旱災。我還能放出氧氣，吸收一種對人體有害的氣體——二氧化
碳，使人類健康的生活，我們挺立在江河岸邊能防洪；長在公路兩旁能遮擋太陽、防止灰
塵；栽在風沙地區能阻止沙子搬家……我的作用太多太多，我一下子也說不完……總之人
類離不開我。
（隨著清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲，扮演水的同學走出來。）
水：人們離不開森林大哥，同樣也離不開我——水，人可以一天不吃飯，但不能一天不
喝水。一個人要維持生命活動，每天需要5斤水，莊稼需要水，工業生產也需要水，總之，
沒有水就沒有這個美好的世界。
空氣：同學們都知道，人不能離開空氣，就像魚兒離不開水一樣，我雖然看不見，摸不
著，但人們一刻也離不開我。
動物：我是人類的好朋友，我們幫助人們守衛莊稼和森林。平衡著地球上的生態。
土地：人們吃的東西都是從我的身上長出來的，人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。
合：（“森林”“水”“空氣”“動物”“土地”）同學們想一想，地球上如果沒有我們，那
將會是個什么樣子呢？
同學2：沒有森林，氣候會越變越壞，各種有害氣體增加，動物死亡，也直接危及人類
的生存。
同學3：沒有空氣，沒有水，人簡直設法活。
同學4：沒有了土地和動物，人吃什么？
合：（“森林”“水”“空氣”“動物”“土地”齊說）說得對！（隨音樂伴奏下。）
主持人甲：是啊！世界上這么多人住在地球上，吃靠地球，喝靠地球，穿也靠地球，如
果地球生了病，地球受到破壞，我們的家也就不會再有美麗和幸福。
主持太乙：現在，地球已經開始牛病，人們沒有很好地保護森林、保護水。空氣和人類
的好朋友——動物。
（放錄像，地球發出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。）
主持人甲：下面請同學們看新聞報道：
（出示電視機模型，隊員坐在電視機模型一邊扮演電視播音員。）
問學5：我是中央愿書臺《地球的呼救》節目的主持人，為了迎接世界環境日的到來，
我們專門錄制了一部錄像片，下面請看來自世界各地的報道：
（幾名同學分別站在教室的四角，匯報調查情況，同時出示圖版。）
同學6：有關印度污染情況報道……。
同學7：有關倫敦霧污染情況報道……。
同學8：有關地球升溫情況報道……。
同學9：有關人口問題報道……。
主持 人乙：看了這些報道，真是令人擔憂啊！
（美容小使者歸來。）
小使者：不用發愁，我剛剛從聯合國歸來，告訴你們，現在全世界都在想辦法，保護環
境，保護地球，⑷〉昧撕艽蟪杉ǎ謨⒐錐兀蘼鄞筧誦『⒉壞淮蚰瘢胰惹榭畬?br>鳥類。日本還規定了鳥節。各國都已建立自然保護區，形成全球性的生物圈保護網，這
樣，地球的病就會逐漸好轉了。（地球生病的圖版稍為改動：地球的活動嘴角已由下垂變
成平行的了。）
在我們中國，環境保護的知識已在社會上廣泛傳播，國家還制定了法律。哪些亂砍樹
木，捕殺野生動物的人都要受到法律制裁的。
主持人乙：那真是太好了，謝謝你，小使者，給我們帶來了好消息。
主持人甲：地球只有一個，保護它是人類共同的責任。我們全體同學是未來的主人，
世界屬于我們，我們負有千斤重任——保護地球保護我們的家！
氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者、低碳理念的傳播者、低碳生活方式的踐行者。
活動方式
談話法、討論法。
活動準備
多媒體播放相關視頻材料及圖片；學生節能環保的手工作品；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；手絹及雙面用的打印紙或草稿紙等。
活動過程
第一環節：低碳生活健康理念
1 視頻音樂《地球，你好嗎》。我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，表達了人們對給我們提供資源的地球美好的祝福，希望人們熱愛地球，關心地球發展。你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《低碳生活我做主》有什么聯系?什么是低碳生活?我們為什么要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學習了解的內容。
2 什么是低碳?(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或步行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。
為什么稱二氧化碳為溫室氣體?二氧化碳有什么特性呢?(出示幻燈片，講解)現在空氣中二氧化碳的含量空前增多，什么原因呢?工業革命后，人類進入工業化時代，人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。同時，由于人類的亂砍濫伐行為，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少。所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。二氧化碳有什么特性呢?吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上；但是，它也有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發散，其結果使地球表面變熱。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。
3 通過幾幅圖片來認識。(出示圖片)這是人類燃燒含碳的石油或煤炭排放出大量的二氧化碳；這是牛排放出的二氧化碳。據科學研究發現，身呼吸及排泄物排放出的二氧化碳是其他家畜的二三十倍。牛肉的生產、運輸、加工也要浪費大量的資源、能源，所以我們應盡量減少牛肉的攝取，提倡素食。
第二環節：低碳生活我們共同的選擇
1 氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢?氣候變暖給人類帶來哪些危害呢?我們通過一段短片認識一下。(播放視頻)學生回答。
2 氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。(出示幻燈)這是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜飲水困難；而新疆的阿勒泰地區正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢?(出示幻燈)氣候變暖使北極熊棲息地大面積冰蓋融化，捕捉食物困難，甚至出現自相殘殺現象；印度洋上一個美麗的國家――馬爾代夫僅僅高出海平面1.5米，氣候變暖將使海平面上升，這個風景秀麗的國家本世紀末將可能淹沒于海平面之下，所以現在許多人爭相來這里欣賞它留給世界的最后一段時光的美景。
3 可能遭遇滅頂之災的不僅僅有馬爾代夫，還有澳大利亞的大堡礁，這里面臨什么問題呢?(播放視頻)要保護絢麗多姿的珊瑚蟲，除了科學家對它深入的研究，使它適應海水的變化，還需要我們做些什么呢?(學生回答：控制二氧化碳排放。)
第三環節：尋求低碳我們并不孤單
面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎?值得慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，并且采取了一些措施。(出示圖片)馬爾代夫在水下召開內閣會議，呼吁世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發展低碳經濟；3月27日晚上8點半到9點半，全球許多國家開展“地球一小時”活動，倡導人們節能環保；發展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等，有的國家已成功研制出太陽能飛機和汽車。
第四環節：低碳生活我們做得更好
1 作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢?(學生回答)教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因為提到了“打印用雙面”、“少用塑料袋，多用環保袋”、“盡量少用面巾紙，重拾手帕”、“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、手帕、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。
一、活動主題：感恩父母，珍愛生命
二、活動設計思想：
由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。
三、活動目標：
1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
四、具體過程設計：
（一）活動熱身：
播放短片《珍貴的綠》
（二）活動開始：
主持人請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。宣布主題班會正式開始
（三）活動過程：
1、詩歌朗誦：《生命》
2、圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。
3、數據展示
由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。
4、游戲：“情景續說”
將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論并發言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣------（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣------（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意------
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。
5、游戲：“誰是最了解父母的人”
用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務的時間
由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。
學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。
6、回想幸福
閉目放松，仔細回想：
（1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。
（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。
（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。
（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內心深處表達對他們的感激：
（1）感謝他們的養育之恩。
（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。
（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。
7、手語表演：“感恩的心”
（全班起立齊唱。）
在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
（四）活動小結：
1. 主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2. 主持人宣布活動圓滿結束。
（五）實施成效
在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。
主題班會方案1
活動目標：
1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。
活動過程：
一、小調查：
1、你從幾歲開始刷牙?
2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現在為什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是習慣嗎?
二、習慣檢測站
1、看圖
(1)盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。
(2)小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。
(3)請學生說說你喜歡誰，為什么?
2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。
3、我們來好看看誰養成的好習慣多。
4、除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?
三、交流樂園
1、這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養成這些好習慣的?
四、成長計劃
1、想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?
2、制定成長計劃
3、總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
主題班會方案2
一、教學目標
通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。
二、教學重難點
抓住學生學習行為規范為中心，使學生更好地貫徹落實小學生行為規范，陶冶學生的文明品格。
三、教學過程
1、導入主題
同學們，今天我們這節課主要講小學生的“行為規范”。你知道什么是行為規范嗎?當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規范”、學校規章制度呢。
那么我相信你對行為規范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。大家說好不好?請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看哪一組是冠軍。
下面是行為規范知識競賽題
一、簡答題
1、上下課時同學們應如何做?
2、說出五種文明用語
3、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣?
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發。(×)
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(√)
3、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(×)
4、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。(√)
5、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。(√)
6、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(×)
7、可以隨地吐痰、隨地丟垃圾。(×)
三、自由發言
請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響
五、總結
通過今天這節課的學習，我相信每個小朋友都能做一個遵守行為規范的好孩子。老師看你們的表現哦!
主題班會方案3
新學期，新打算主題班會：
活動目的：
1、增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動過程：
一、回顧寒假生活
甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。
乙：歡笑聲聲，迎來新的春天、新的學期。
甲：春天，是美麗的季節，它預示著新的希望。
乙：春天，一個蘊含了生機與活力的季節。
甲：春，是一首贊歌，是一幅美景。
乙：春天，又意味著一個生機勃勃的開始。
甲：在我們的面前，展現的是清新美麗的校園。
乙：在我們的心中，是對未來的憧憬和希望。
甲：陽光外國語學校三(1)班《新學期，新打算》主題班會現在開始。
乙：首先讓我們來回顧一下愉快的寒假，分享一下同學們的快樂，好嗎?
甲：誰來說說寒假里的趣事。(學生各抒己見)
乙：同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。我還聽說有的同學利用寒假學會了許多才藝，下面請韓宣彈奏一曲。
二、新學期贈言
甲：愉快的寒假帶給我們許多歡樂。
乙：嶄新的學期帶給我們無限的希望。
甲：此時此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的期望呢?
乙：讓我們聽聽父母對孩子的期望吧!
播放錄相：內容父母對孩子的期望。
家長代表發言。
甲：這是人間最真切的愛。
乙：這是爸爸媽對我們的希望。
甲：你們的教導我們牢記心上。
乙：我們要爭做學習的小主人。
甲：接下來請欣賞歌曲《隱形的翅膀》
三、新學期暢想
甲：伴著春天的音符。
乙：踏著歡樂的節拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的學期。
甲：意氣風發，我們斗志昂揚。
乙：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。一年之計在于春，春天是個播種的好季節，也是讀書的好季節，請聽詩朗誦《新學期》。
甲：新學期，我要一個努力的學生。
乙：新學期，我要一個進步的學生。
甲：說得真好，在新學期里你有什么新的打算嗎?和你身邊的同學討論一下。
乙：誰來說說自己有什么新的打算?(學生各抒己見)
甲：同學們個個說的有聲有色，下面讓我們拿出紙和筆，繪畫出自己的美好心愿。
四、制作心愿卡
甲：剛剛看到大家都寫得非常的認真，所有同學的心愿我們都會貼在教室的墻壁上，現在，有人想分享一下自己的心愿嗎?(學生各抒己見)
乙：很高興的聽到你的雄心壯志。只要你肯努力，你的心愿一定能實現。
甲：同學們，讓我們堅定信心，勇往直前。
乙：同學們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。
甲：下面讓我們伴隨著這美妙的音樂掛上我們的心愿卡!
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）09A-
0018-02
一、活動背景
美國著名心理學家、人格發展理論提出者愛利克?埃里克森（Erik H Erison）認為：青春期孩子特別重視同伴關系，他們渴望在同伴面前有良好的表現，但同伴關系的處理不當卻給他們帶來了很大的困擾。因此，如何引導學生學會與別人有效溝通應成為班主任工作中的一個重要課題。“學會溝通，讓心靠近”這節主題班會課就是為了解決這個問題而設計的。
二、活動時間
40分鐘。
三、活動環節
（一）游戲引入，感知溝通
師：請拿出剛才發給大家的一張長方形的白紙，根據老師的指令動手操作。操作過程中，一、二組同學可以面對面地商量，也可以詢問老師；三、四組同學背對背，不能相互商量，也不能詢問教師，獨立完成并向大家展示。同學們撕下的紙張別亂扔，把它放在抽屜里。
（投影或板書：撕紙游戲。學生按照老師的指令做游戲。）
師：請大家看看自己的作品，并看看周圍同學的作品。
（學生看到大家的作品各不相同，都情不自禁地笑起來。筆者順勢邀請一、二組和三、四組的兩名同學上臺展示自己的作品。）
師：我們先來觀察三、四組這兩名同學的作品，為什么同樣的材料、同樣的指令，這兩名同學撕出來的作品形狀會差別那么大呢？
（教師概括學生的討論結果，如“沒有交流”“不能問老師”“不能看別人的”等，肯定學生的看法。）
師：我們再來觀察一、二組這兩名同學的作品，為什么這兩名同學撕出來的作品形狀也不一樣呢？讓我采訪一下這兩名同學。
（師詢問）
生：我們沒有詢問老師的具體撕紙方法，也沒有主動與同學交流撕的方法，而是憑著自己的理解撕，所以結果就不一樣了。
師：可見，在游戲過程中，如果不能實現雙向、多向溝通，大家做出來的作品就會千差萬別。由此可見，溝通對于我們非常重要。今天，我們這節課的主題就是“學會溝通，讓心靠近”。
（投影或板書：學會溝通，讓心靠近。）
【設計說明】教師通過活潑有趣的撕紙游戲，激發學生參與課堂的興趣，并讓他們了解什么是溝通，為下面的教學環節做好鋪墊。
（二）情境體驗，認知溝通
師：一個小小的游戲尚且因為缺乏溝通與理解而出現了這么不同的結果，要是我們在人際交往中缺乏溝通和理解，可能會造成什么后果呢？請同學們看看以下兩個情境。
（投影：教師出示情境圖并描述圖片中的情景故事。）
情境故事1：小紅找好朋友小麗借東西，但正好小麗也要用那件東西，所以小麗沒有借給小紅，于是小紅對小麗說：“為什么找你借點東西這么難？你怎么這么小氣？我看我們以后不要做朋友了。”
情境故事2：小明的父母平時生意很忙，從不過問小明的學習。小明期末數學考試考砸了，父母怒斥他說：“真是個沒用的東西，又考成這樣，我們倆怎么生了你這么個笨兒子呢？”小明惱怒地摔門而出。
師：請同學們描述一下這兩個情境的內容，并思考情境中矛盾產生的原因以及有可能導致怎樣的后果。
生1：第一個情境是因為小麗沒把文具自己也要用的原因告訴小紅，讓小紅對她產生了誤會。后果是兩人之間有了矛盾，友誼破裂。
生2：第二個情境，父母平時從不關心孩子的學習，平時交流就少，當孩子考試不理想時，父母不問緣由，劈頭就罵，傷了孩子的心，導致孩子離家出走。后果是孩子與父母感情更疏遠，孩子離家后有可能遇到危險。
（學生圍繞情景故事各抒己見，說出與他人溝通的重要性，教師進行總結歸納。）
師：通過思考與討論，我們意識到：缺乏溝通，會在人際交往中產生誤會，激起矛盾，導致生活不愉快，嚴重的甚至會遇到危險，危害生命。那么，我們在生活中遇到了這樣的問題，應該如何解決呢？下面請大家欣賞小品“‘開心’的煩惱”，想一想：小品中的人物要怎么做才能解決煩惱呢？
（播放事先準備的小品視頻“‘開心’的煩惱”。）
【設計說明】教師通過漫畫形式的演示，創設打動學生心靈的情境，引起他們的思考，接著在學生討論探究后得出結論：只有學會有效溝通，才能避免誤會甚至是悲劇的發生。這樣，讓學生對有效溝通的認識從感性上升為理性，從更深層次去理解有效溝通的重要性。
（三）小品演繹，學會溝通
（學生觀看“‘開心’的煩惱”視頻后，分小組進行角色探討。）
師：小品中的人物應該怎么溝通，才能解決“開心”的煩惱？請各小組用情景劇的方式展示各小組探討的結果。
（教師可提示學生從劇中各種人物的不同角度去分析怎樣才能避免誤會的發生。）
生1：小杰在有疑惑時不應想當然、輕易下結論，而應該把事情弄清楚。
生2：小剛遇事要冷靜，不要急躁，要文明地提問，盡量做到雙向溝通。
生3：“開心”在交談時，口氣要和緩，語言表達要具體準確，讓小杰和小剛都弄明白，并主動幫助小剛尋找。
（學生進行小組情景劇表演――“‘開心’的煩惱”續集“‘開心’沒煩惱”，師生進一步進行互動交流。）
師：大家在家庭、班級、社會交往中有因缺乏理解和溝通而產生煩惱的情況嗎？當時你是如何解決的？沒解決的，現在你認為可以如何解決？
【設計說明】筆者精心設計了一個小品劇表演活動，目的是讓學生通過情景觀察和親身實踐發現問題，進而與其他同學探討合作，找到解決問題的方法。在這一環節，筆者還聯系學生的生活實際，啟發學生靈活運用有效溝通的方法解決生活中的矛盾和煩惱。這一環節的設計目的主要是激發學生的興趣，引起學生的共鳴，為下一環節的教學奠定良好的心理和情感基礎。
（四）集思廣益，有效溝通
師：通過同學們剛才對小品多角度的觀察、演繹和探討，大家應該了解了我們需要與人多溝通，那么我們如何實現有效溝通呢？讓我們集思廣益吧！
（以小組為單位，用花朵圖、氣泡圖等思維導圖將“有效溝通的金點子”寫在卡紙上。時間為3分鐘。寫好后，由小組發言人講解，全班瀏覽，互相學習。）
師：通過小組交流，我們掌握了許多有效溝通的方法。那么我們班有非常善于與他人交流溝通的同學嗎？
生：（異口同聲）有，我們的班長。
（推選評出“班級溝通之星”）
師：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎“班級溝通之星”上臺！請“班級溝通之星”發表獲獎感言！
【設計說明】在這一環節，教師采用了合作探究法和展示法，先進行小組合作探究，讓學生用思維導圖的方式在卡紙上寫出有效溝通的方法，然后讓小組發言人展示講解；評選出班級的“溝通之星”，發揮榜樣的力量。這一環節的設計是讓學生從之前的知、情、意上升到行，讓他們不僅懂得溝通的重要性，還要掌握一些溝通的方法和技巧，從而在生活實踐中有效溝通，促進人際關系的和諧。
（五）心懷美好，憧憬未來
師：如果我們人人都能有效溝通，我們的生活會怎樣呢？
生1：朋友、親人之間會減少誤會、矛盾。
生2：家人關系會變得更親密、和諧，生活會更加溫馨美好。
生3：世界會充滿愛與和平，減少戰爭、殺戮的發生。
（師生共祝：人人學會溝通，讓親朋和睦，家庭和順，社會和諧，國家和平！）
【設計說明】教師通過談話讓學生打開思維，了解有效溝通更深遠的意義和作用。
【案例評析】
主題班會課是學校教育的主要陣地，它通過主題鮮明、內容豐富、形式多樣的主題活動，引導學生在交流、討論中達到自我教育的目的。一節有效的主題班會課主題應求“小”，環節應求“精”，活動應求“實”。本次主題班會課的選題恰恰符合了這一要求，整個案例設計思路清晰，環節緊湊，重難點突出，選取了人際交往中的“溝通”要素，并通過環環相扣、層層深入的活動環節，讓學生認識到有效溝通在社會交往中的重要作用。活動環節的設計頗具新意和吸引力，有明確的教育點，讓學生在動手實踐、自主探索和合作交流中提高認識，達到了活動育人、情景育人的目的。
關于情系母校主題班會教案設計方案
情系母校
主題：情系母校
教學目標：
1．讓學生回顧六年來的學習和生活，激發他對過去生活的懷念，對未來生活的憧憬和向往。
2．通過回憶，激發學生對母校及老師的眷戀之情。
3．通過活動，培養學生的組織和管理能力。
教學準備：一些節目。
教學過程：
一．主持人宣布開始。
二．出旗，奏樂。
三．唱隊歌。
四．活動開始
主持人：陽春的攆輪，駛過了四月的風之旅，迎來了熱情而不燥熱的紅五月，在她的襁褓中，我們心潮澎湃，熱血沸騰開展了《情系母校》的綜合系列活動。讓我們了解了母校的世態炎涼，重溫了往昔豐富多彩的學習生活，感受到了母校的溫暖、同學的友誼和老師的關心。今天我們摘取了活動中的一個個動人畫面，作個展示，以表我們對母校、對老師的深深眷戀之情。
匯報過程：
主持人甲：敬愛的老師們，
乙:親愛的同學們，
甲乙：大家好！
乙：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已共同走過了六年。
甲：在這漫長而又短暫的六年里，在這古老而又嶄新的校園里，我們了解到了我們的學校風雨兼程，碩果累累。請同學上臺介紹。
乙：辛勤的園丁，歷煉著樸實的教風：敬業、嚴謹、務實、求是；勤勉的學子，傳承著鮮明的學風：勤思、善問、博覽、求真；“團結、文明、勤奮、求實”的校風就像是化雨春風，滋潤著泗小希望的熱土，美麗著師生詩意的人生。
甲：在這美麗的校園，留下了我們多少童年的夢想與歡樂，留下了多少老師對我們的關愛和教誨。讓我們一起來回憶那屬于我們的故事，一起來分享我們的快樂時光。——誰愿意把自己的故事講一講？（我和老師的故事）
甲：多動人的故事，不錯，在母校的六年的時間我們得到了老師的親切關懷，耐心的教育，讓我們大聲地說一聲：“老師，您辛苦啦！”
乙：在老師的辛勤教育下，六年來，我們都有不少的收獲呢。
甲：同學們，從我們進入校園的第一天起，老師就教導我們講文明，懂禮貌.經過六年的學習，我們早已把文明禮貌牢牢記在了心田。請欣賞快板《文明禮儀伴我行》。
乙：是呀，文明禮儀伴我行，禮儀之花開在校園里，個個成了文明禮儀好少年。
甲：可別忘了，我們班級，我們同學還獲過不少獎呢。下面請上我們班的記功大獎來為我們公布。（把六年來班級和同學取得的獎羅列出來）
甲：同學們，我們取得的這些成績，凝聚著我們老師的多少心血和汗水啊！
乙：在即將告別母校的時候，我們的同學要把贊歌唱。請聽詩朗誦《獻給教師的歌》。
甲：“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己”。是啊，正是有了老師的辛勤耕耘，細心呵護，才有了我們這些花朵，才有了我們快樂的學習生活。請聽歌曲《讓我們蕩起雙漿》。
乙：雖然我們即將畢業，雖然我們即將離別，但同桌一定也讓你難忘。多年以后，你是否記起你的同桌？請聽歌曲《同桌的你》。
甲：大家一定不會忘記重慶電視臺的《生活麻辣燙》吧，他以詼諧、幽默、有著濃郁的地方特色而聞名。今天我們班的同學也自編自演了一個《校園麻辣燙》，請欣賞。
乙：同學們，再過三十多天，我們就離開這座美麗的校園，離開我們朝夕相處了六年的校園。想到這一刻，你的心情一定很激動吧！請聽一聽我們的臨別贈言吧。
甲：接下來再看一看我們描繪的未來的母校吧。
乙：親愛的同學們，老師對我們的恩情比天高，比海深。
甲：再甜美的歌，再動人的舞，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。千言萬語，匯成一句話：
甲乙：母校永記，恩師難忘。
（結束語）合：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教誨讓我們受益終生，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。明天，您一定會聽見，萬水千山，都傳來我們的歌聲；明天您一定會看見，天涯海角，都有我們努力的身影！親愛的母校啊，請您相信，有我們，就會有東方的未來。有我們，就會有美好的明天！讓我們放聲高唱校歌。
最后，讓我們懷著最誠摯的心在這棵思念樹上簽上我們的名吧！
甲：同學們，
乙：老師們，
甲乙：《情系母校》匯報活動到此結束！謝謝大家！
附
你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您 給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。
五．輔導員老師講話。
六．退旗
快板〈〈文明禮儀代代傳〉〉
齊：打竹板，響連天，中華文明五千年。
1：我是祖國新一代，傳承文明任在肩。
2：言談舉止有規范，人文奧運作貢獻 。
齊：作貢獻。
3：學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。
4：有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
1：您好謝謝對不起，文明語言通情理。
2：坐立走要端正，舉止文明有修養。
3：常洗澡，勤換衣，儀表文明好風貌。
4：同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。
1：見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
2：重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。
3：禮貌禮節用處廣，律己敬人是關鍵。
4：中華復興禮當先，發揚光大靠大家。
齊：弘揚傳統講美德，倡導文明樹新風。共迎北京奧運會，文明禮儀代代傳，代—代—傳。
二、活動準備：確定主題，擬定節目，討論整個活動步驟，排練節目。
三、活動步驟：1、班主任組織學生演練各種違規情景
2、小品《機動車道上的違規行為》
3、讀安全警句
4、讀宣言書
5、教師講話
四、活動過程：班會過程：師：親愛的同學們：大家好!八年級八班“珍愛生命平安出行”主題班會現在開始。每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。無數的車禍是那樣無情，吞噬了多少個的生命!災難的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。無論咿呀學語，還是學富五車，如果沒有安全意識，都將后患無窮。“交通肇事猛于虎”。我國交通事故死亡人數已連續十多年居世界第一。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力。在科技發展的今天，是安全捍衛著我們的生命;是安全在維護我們生存的利益;是安全在為我們注入無限的力量。在我們的身邊經常存在著一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會釀成大禍。下面是違規場景小品《踢球》
學生一：哇，好漂亮的球，什么時候買的?學生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。學生一：借給我踢踢吧。學生二：現在?學生一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?學生二：這可是在公路邊，不行呀。學生一：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。學生二：好吧!(學生一、學生二踢球)學生一：看球!(球被踢到公路中間)學生二：怎么辦，我的球——學生一：沒關系，我去撿。學生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……學生一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……)
師：幸虧這是一個小品，不然這是多么危險的事啊!為了一個小小的足球送上了一條腿，落了終身遺憾，多可惜啊!同學們，如果是你的球被踢到公路中間，你準備怎么做?
生：等車過去后再去撿球。
生：當初就不應該在公路上踢球。
師：交通安全，我們可得隨時注意!據說，去年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，現在流行學車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規則，不注意交通安全，隨時都可能發生交通事故，造成生命、財產的損失。看來，遵守交通規則是多么重要啊!
師：看了上面的實例，我們放學立即回家，家長不在家時要給家長報平安下面讓我們一起宣誓
我，鄭重的宣告：
尊重生命感恩父母感激所有關心愛護我的人尊敬老師
安全出行
我承諾，絕不騎電動車上下學;
我承諾，遵守交規，合規出行;
我承諾，放學立即回家，不打逗，不逗留，途中不購物，回家第一時間向父母報平安;
尊重生命安全出行讓親人放心讓老師放心
遵守規則創造自己的光輝未來
師：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題有了更深刻的認識。因此我希望同學們能從身邊的小事做起，規范自己的行為，我想，如果我們心中時刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂屬于你!平安幸福屬于你!八年級八班主題班會“尊重生命安全出行”到此結束，謝謝大家!
小學生安全教育日主題班會教案設計【二】一、班會目的：通過開展以“ 珍愛生命， 安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。
二、活動內容：1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習。
2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。
3、齊做安全知識的選擇題。
三、活動準備：1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。
四、活動過程1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。
2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，(兒歌內容：小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。
3、師領生做選擇題
(1) 關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?
①上下樓梯時，靠右側行走。
②下課的時候和同學坐在樓梯臺階 上打鬧。③玩上下樓梯游戲。
(2) 如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做?
① 趕緊擠進去看看出了什么事。
② 招呼同學去看熱鬧。
③情況危險，立刻報告老師。
(3) 下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?
① 在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。
② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。
(4)打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
(5)遇到交通事故應該撥打的電話是：
① 122 ② 114 ③ 119
(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做?
①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。
(7)小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?
① 向父母、老師、同學尋求幫助。
②找機會狠狠報復小剛。
(8)在學校不允許帶哪些東西
①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒
(9)路通信號燈( )燈亮時，準許車輛和行人通行,( )燈亮時，不準車輛和行人通行。
①紅燈 綠燈②綠燈 紅燈
(10)班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃?
①可以 ② 不可以
教師總結：通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識.
由于在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!
小學生安全教育日主題班會教案設計【三】教學過程：一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時要注意安全1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全1、行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”小學安全教育日主題班會教案小學安全教育日主題班會教案。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經濟損失731萬。真是令人痛心。針對我校位于市繁華地段，存在著交通隱患。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，學生宿舍是學校放火重點。1)禁止在校園、宿舍內吸煙、點蠟燭。2)是禁止使用電爐、電褥等電器。3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
防盜：保管好個人財務小學安全教育日主題班會教案文章小學安全教育日主題班會教案在上機、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發現盜竊事件即時報警。
防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助
食品衛生安全：住校人員一律在校內就餐，外出購物時一定要檢查購買食品是否存有質量問題，對來路不明有衛生問題的食品不要購買，發現有質量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。
體育運動安全：在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
四、 發生火災怎么辦1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間： 班級：
七（3）班
主持人：
王文倩黃婷婷
班主任：
連運嬌
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
活動過程：
甲：沒有陽光，就沒有溫暖；
乙：沒有水源，就沒有生命；
甲：沒有父母，就沒有我們；
乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎？能不思回報嗎？我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切
下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始！
一、感恩節
提到感恩，不能不提到感恩節？大家想知道感恩節的起源嗎？
現在我們請詳細談談感恩節的來源。（掌聲歡迎）
二、感恩父母
1、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎？對他們的了解又有多少呢？
問答題
2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
三、感恩老師
當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛
。
甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的？（學生自由發言）
乙：老師對我們的愛實在*是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！
（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）
四、感恩班集體
乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。
甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。
乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。
邊看圖片邊介紹
五、感謝社會
甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學生發言，可以感謝各行各業的人。）
把你的話寫在愛心卡上。
甲：學會感恩能使人快樂，
乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！
甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！
手語歌曲《感恩的心》
