時間：2023-06-01 09:49:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇設(shè)計院實習(xí)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
通過設(shè)計院的實習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。
1. 了解設(shè)計院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2. 了解設(shè)計院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3. 結(jié)合實際工作，學(xué)習(xí)運用計算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計方案和建筑施工圖的繪制。
二、實習(xí)內(nèi)容
1. 了解設(shè)計院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
2. 了解有關(guān)建筑設(shè)計的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實習(xí)工作，在實習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運用計算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計方案或建筑施工圖的繪制。
3. 能熟練運用cad進(jìn)行圖紙的改良。
三、實習(xí)心得、體會
三年的大學(xué)生活接近尾聲，在即將踏入社會，面對競爭激烈的社會環(huán)境前，社會實踐對我么來說是必不可少的重要環(huán)節(jié)，這是正式工作前的一次大閱兵，同時也是理論與時間相結(jié)合，并鍛煉我們動手能力的大好機(jī)會，為未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
大三上學(xué)期，我有幸在教育建筑設(shè)計院實習(xí)，在這段實習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升島與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，這段實習(xí)經(jīng)歷在我未來的建筑設(shè)計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。總結(jié)這幾天下來的收獲，真的很大很大。
從報到的那天起，我所感覺到的是設(shè)計院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神。平時5點下班，可同事一般都7點多才下班，都在忙著畫圖，加班工作已經(jīng)是設(shè)計院的常事了。記得一位企業(yè)家說過，當(dāng)一個企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時，這個企業(yè)就是一個優(yōu)秀的企業(yè)。
因為有了這些感想，在設(shè)計院實習(xí)的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會的大學(xué)生最終成長為一名成功的建筑設(shè)計師，我不僅要學(xué)習(xí)專研技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實、創(chuàng)新，把自己融入到一個大團(tuán)隊中去，學(xué)習(xí)與同事交流溝通，組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自己的集體榮譽感，因為一個集體的成功就是每個員工的成功。
對于工作的方式方法和為人處事我同樣深有體會，我還有很多不懂的地方，身上還透露著濃厚的學(xué)生氣，要想最終適應(yīng)社會，還有許多要學(xué)的。
第一：真誠待人。我剛來報到時，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應(yīng)。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些技術(shù)。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會如何做事，而且要學(xué)會如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會關(guān)系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大集體的。
第二：不要偷懶。剛來的時候，積極性很高，每天都在畫圖，連午休時間都用上了，周末加班也是家常便飯，偶爾晚上也會在所里待到深夜。有幾次早晨上班遲到，影響了院里的正常秩序和部分工作的正常交接，院長開會時提出了這個問題，教導(dǎo)了我們，把我從松懈里又拉了回來。從此我時刻提醒自己，來這里是來實習(xí)學(xué)東西的，不是來玩的，不能因為個人原因影響工作的正常運行，理由是偷懶者用來安慰自己的。在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問才能走向成功。
第三：:勤學(xué)好問。剛來到單位時，我對很多方面都未熟悉，在學(xué)校掌握的理論知識缺少實踐的指導(dǎo)，很難派上用場，有些想法很不切實際，難以實施，這些和烏托邦式的教學(xué)方式有著必然聯(lián)系，這種情況下就需要我勤學(xué)好問，不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會帶來工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實際經(jīng)驗填補我的知識真空，經(jīng)驗對于新人來說是很重要的，不過能學(xué)到東西才是最重要的。我感謝那些熱情幫助我的同事們，在我需要的時候無私的指導(dǎo)我，為我提供相關(guān)資料，為我指點迷津，在我有錯時及時地指正，幫助我成長，攙扶我走過人生的重要一坎。沒有他們，我不可能順利完成我手頭上的項目，沒有他們，我不可能如現(xiàn)在般對未來充滿自信。
1應(yīng)用能力的培養(yǎng)
1.1美術(shù)實習(xí)結(jié)合快速設(shè)計近幾年，建筑設(shè)計用人單位對畢業(yè)生的考核，研究生或全國注冊建筑師資格考試，重要的一項能力考核內(nèi)容就是快速設(shè)計，快速設(shè)計已經(jīng)成為展現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種形式。面對這種形勢下，遼寧科技大學(xué)積極進(jìn)行對應(yīng)的教學(xué)改革。一年級的美術(shù)實習(xí)重點是使學(xué)生初步掌握快速表現(xiàn)技法，通過對樹、云、石及單體建筑的臨摹和寫生等方式，使學(xué)生基本具備快速表現(xiàn)建筑的能力。二年級專門設(shè)置建筑設(shè)計表現(xiàn)集中周，通過一定主題進(jìn)一步提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，為建筑設(shè)計課程中的快速設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。三四年級分別設(shè)置建筑設(shè)計集中周，采用循序漸進(jìn)的方式，從最開始的先期設(shè)計限時表達(dá)：先進(jìn)行設(shè)計，再限4小時將原有設(shè)計方案表現(xiàn)出來；到后續(xù)的限時設(shè)計表達(dá)：6小時內(nèi)設(shè)計加表現(xiàn)。經(jīng)過四年的訓(xùn)練，學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力得到大幅度的提高，在工作中也更加具有競爭力。
1.2實施大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃通過實施大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，為學(xué)生搭建了一個以提高工程實踐能力為目標(biāo)的平臺，為他們的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)生參與實際項目，可以檢驗教學(xué)效果，暴露教學(xué)中的不足，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)與社會需求的接軌。專業(yè)教師利用科研機(jī)會，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實際項目設(shè)計，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，教學(xué)效果顯著。（1）通過接觸實際項目，學(xué)生了解了規(guī)劃項目的設(shè)計過程。從去村鎮(zhèn)走訪和調(diào)查，到匯總意見進(jìn)行規(guī)劃與建筑設(shè)計，學(xué)生在每個過程中都得到了鍛煉，受益頗多；同時，學(xué)生將書本中學(xué)到的理論內(nèi)容合理地應(yīng)用到設(shè)計實踐中，提高了工程實踐能力。（2）通過項目設(shè)計改變理論學(xué)習(xí)與設(shè)計實踐脫節(jié)問題。在學(xué)校建筑專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往過于重視設(shè)計的功能、造型、構(gòu)成、外表、形式、美觀等，沖動浮躁，華而不實。通過實際項目設(shè)計，學(xué)生切實了解用戶的想法和要求，設(shè)計思維更貼近現(xiàn)實，綜合分析和解決實際問題的能力普遍得到提高。（3）通過項目設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。在項目設(shè)計過程中，學(xué)生需要就有關(guān)問題親自與用戶進(jìn)行協(xié)商和溝通，也需要就設(shè)計中的問題與設(shè)計組的同學(xué)共同分析和討論，鍛煉了與客戶的溝通能力和同學(xué)間的配合能力。項目設(shè)計解決了用戶的實際問題，參與的同學(xué)有了成就感，增強(qiáng)了自信心，也為今后學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)設(shè)計提供了經(jīng)驗。（4）通過項目設(shè)計提高教學(xué)效果。項目設(shè)計過程也是對課堂教學(xué)效果的檢驗過程，通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項目設(shè)計，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況有了比較系統(tǒng)的了解，為后續(xù)的教改積累了第一手資料。
1.3進(jìn)行建筑師執(zhí)業(yè)教育從接受系統(tǒng)的建筑學(xué)教育到成為執(zhí)業(yè)建筑師之前，首先需要取得注冊建筑師執(zhí)業(yè)注冊證書。國家對從事各種建筑設(shè)計和相關(guān)人員，包括各種民用與工業(yè)房屋及群體的綜合設(shè)計，室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計，建筑裝飾裝修等設(shè)計，以及從事建筑設(shè)計技術(shù)咨詢和對設(shè)計項目進(jìn)行施工指導(dǎo)和監(jiān)督等專業(yè)技術(shù)人員，實施注冊建筑師執(zhí)業(yè)資格制度。自1999年國家實行注冊建筑師制度以來，為了培養(yǎng)未來合格的注冊建筑師，遼寧科技大學(xué)在課程設(shè)置和課程內(nèi)容設(shè)置上在國內(nèi)率先開設(shè)了“場地設(shè)計”課程，單獨開設(shè)了“建筑構(gòu)造”課程。另外，“中外建筑史”“建筑結(jié)構(gòu)”“建筑設(shè)備”“建筑材料”等課程，在內(nèi)容深度和廣度上都與注冊建筑師的考核緊密聯(lián)系，使學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位上盡快成為一名合格的建筑師。
2實踐能力的培養(yǎng)
2.1鼓勵學(xué)生假期進(jìn)行社會調(diào)研學(xué)生在二三年級可利用暑假時間完成教師要求的調(diào)研任務(wù)，內(nèi)容既可以是下學(xué)期的設(shè)計前期調(diào)研，也可以是教師的課題調(diào)研，還可以進(jìn)設(shè)計院了解工作流程及本專業(yè)分工，等等。雖然低年級學(xué)生在設(shè)計院并不能參與專業(yè)設(shè)計工作，但通過調(diào)研，可以在設(shè)計院的工作氛圍中感性地了解本專業(yè)，幫助后續(xù)課程學(xué)習(xí)提供實踐的真實感受。
2.2鼓勵學(xué)生進(jìn)設(shè)計院實習(xí)設(shè)計院實習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生對四年專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合演練。實習(xí)使學(xué)生建筑設(shè)計能力與專業(yè)素質(zhì)得到提高，為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)所從事的設(shè)計工作奠定良好的基礎(chǔ)。建筑師業(yè)務(wù)實踐將學(xué)生分派到各地的建筑設(shè)計院（所），學(xué)生由指導(dǎo)建筑師按“實綱”要求，結(jié)合實際任務(wù)的情況進(jìn)行安排，作為建筑師的助手，參加實際工程的施工圖設(shè)計和繪制等工作。實習(xí)期間的專業(yè)課程以自學(xué)為主。要求學(xué)生大量閱讀相關(guān)書籍和資料等，搜集并熟悉有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖和產(chǎn)品樣本。定期檢查學(xué)生讀書筆記和有關(guān)項目設(shè)計實習(xí)日（周）記。實習(xí)結(jié)束，要求學(xué)生每人對至少20周的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)，詳實客觀地反映實習(xí)過程，整理記錄各周工作進(jìn)展?fàn)顩r和相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)體會等；回校時須上交不少于10張1號藍(lán)圖或白圖；最終完成“實習(xí)報告”。實習(xí)成績評定除考核上述要求完成的成果外，還要就實習(xí)進(jìn)行答辯，綜合考核學(xué)生的實習(xí)效果。通過實習(xí)，每年學(xué)生在實習(xí)單位建筑師的指導(dǎo)下，參與或完成了大量建筑施工圖和建筑方案等工程項目的實際工作，得到了實習(xí)單位的認(rèn)可和好評。（1）更加深入地了解了社會實際。學(xué)生們通過實習(xí)了解了將要從事的工作環(huán)境、工作性質(zhì)、職業(yè)要求及社會責(zé)任，改變了理想化的思維，更加務(wù)實和貼近社會；通過實際工作體驗，增強(qiáng)了對知識的渴望，感悟到了市場經(jīng)濟(jì)狀況下的人才競爭的激烈和自己所掌握知識的貧乏，求知欲望增強(qiáng)。（2）提升了解決實際問題的能力。通過實習(xí)，學(xué)生了解了建筑設(shè)計的全過程，基本掌握了建筑施工圖繪制的方法和深度，了解了建筑制圖規(guī)范以及各專業(yè)彼此間的協(xié)作關(guān)系。結(jié)合實際工程，進(jìn)一步了解和掌握了相關(guān)的結(jié)構(gòu)和材料以及構(gòu)造節(jié)點等技術(shù)知識，提升了運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。（3）提高了整體素質(zhì)。多數(shù)同學(xué)在實習(xí)中態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問，不辭辛苦，虛心求教，彼此溝通，對所學(xué)專業(yè)充滿了信心，強(qiáng)化了集體的觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，整體素質(zhì)得到提高。
3結(jié)語
對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)是建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，各高校結(jié)合自己的定位嘗試不同的教學(xué)方法。培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的就業(yè)能力，為社會提供更多合格的建筑人才是高校建筑學(xué)教育的共同目標(biāo)。
作者：于欣波單位：遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
一、實習(xí)階段的認(rèn)識與學(xué)習(xí)
對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，從事設(shè)計工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為集團(tuán)建筑設(shè)計院的一員，在剛剛開始工作的這幾個月，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到設(shè)計院這個集體中。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計知識，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗。這期間主要學(xué)習(xí)了《門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊》、《建筑設(shè)計規(guī)范》、《結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》等等，特別是對于鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的理念，由初步的認(rèn)識上升到更高層次的水平。這幾個月學(xué)了提工程量，工程量報價，門式剛架的設(shè)計，通過做這些工作，對鋼結(jié)構(gòu)輕型房屋設(shè)計的認(rèn)識逐步提高，各構(gòu)件的連接與設(shè)計更加全面、經(jīng)濟(jì)合理。在此期間，通過辦理資質(zhì)升級文件，整理簡單的資料，鍛煉了耐性，認(rèn)識到做任何工作都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，處理好同事間的關(guān)系，與集團(tuán)各部門之間聯(lián)系的重要性。
通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，將所學(xué)的理論知識加以應(yīng)用，逐步提高完善自己的專業(yè)技能，領(lǐng)會設(shè)計工作的核心，本著集團(tuán)“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號，積極響應(yīng)、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽精神，為設(shè)計院的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平
通過近幾個月的實習(xí)，使我認(rèn)識到自己的學(xué)識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的設(shè)計工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
三、存在的問題和今后努力方向
這幾個月以來，本人能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第一，剛剛步入社會開始工作，經(jīng)驗不足，特別是設(shè)計工作是相對比較艱苦的工作，在工作中邊學(xué)習(xí)邊實踐，要多動腦筋，認(rèn)真看圖紙、看懂看透，熟悉設(shè)計規(guī)范；
第二，有些時候工作中比較懶散，不夠認(rèn)真積極，工作效率有待提高；
第三，自己的理論水平、專業(yè)知識、工作經(jīng)驗還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實踐。
在以后的工作與學(xué)習(xí)中，自己決心認(rèn)真提高專業(yè)知識水平，加強(qiáng)責(zé)任心，為設(shè)計院的快速發(fā)展，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與相關(guān)的經(jīng)驗，多向領(lǐng)導(dǎo)及同事等有經(jīng)驗的人請教。加強(qiáng)對鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解，加強(qiáng)周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，對自己的優(yōu)缺點做到心中有數(shù)；
第二，本著實事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉；
第三，遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。
建筑工程造價實習(xí)周記【一】
實習(xí)第一個禮拜，算是適應(yīng)期。主要了解一些公司的背景、產(chǎn)品、發(fā)展方向等。另外，嘗試更同事多溝通，從交談中也能夠?qū)W到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我，經(jīng)常在我碰到困難的時候便主動伸出援助之手，令我非常感動。
幾天之后開始在同時的幫帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的活，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡單的事情。也就是打基矗可別小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，因為它們都是環(huán)環(huán)相扣的。為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好工程造價實習(xí)生實習(xí)周記工程造價實習(xí)生實習(xí)周記。
為了能夠真正的學(xué)到知識，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認(rèn)真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。
第一個禮拜的實習(xí)，我可以簡單的總結(jié)為幾個字，那就是：多看，多問，多觀察，多思考!
一方面要發(fā)揚自主思考問題的能力，在碰到問題的事情，自覺努力去獨立解決，這樣對問題便能夠有一個更深刻的了解，當(dāng)解決的時候也會獲益良多
另一方面，要發(fā)揚團(tuán)隊精神。公司是一個整體，公司產(chǎn)品是團(tuán)隊的結(jié)晶，每個人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的效能。
建筑工程造價實習(xí)周記【二】
第三周的生活步入了正軌，節(jié)奏不快不慢，沒有參加馬上交標(biāo)的項目，每天的作息時間也相當(dāng)正常。
一直在做xxxx博物館的方案，作為幾個備選方案之一。所里組織去了成都市區(qū)的金沙遺址博物館參觀，相當(dāng)新，設(shè)計也還不錯，那個陳列館的室內(nèi)挺有感覺。
我做的方案是用流線組織空間，并且反映在形體上，形成一個分段螺旋上升的體積。最后共有四層，12個標(biāo)高。我自我感覺還不錯，但是討論的時候被說成是玩弄手法，空間關(guān)系過于復(fù)雜，為了復(fù)雜而復(fù)雜，說如果作為一個學(xué)生作業(yè)，老師可能很欣賞，但是作為一個實際工程，可行性不高。最后選中的方案是他們的兩個人做的，曲線形體，中間用兩個剪刀梯組織交通，參照的是奔馳博物館。形體倒是很新潮，但是我覺得這樣的空間并不適合這樣一個綜合性多專題的大型博物館，而且中庭空間被幾層交錯的剪刀梯占據(jù)，空間感覺并不好。但是由于其他人都贊成，我也沒有話說。
改革開放以來，在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會需求旺盛的大背景下，同濟(jì)大學(xué)積極響應(yīng)黨和政府“發(fā)展高科技、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化”的號召，積極投身國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，大力促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。作為高校科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的一種重要途徑，同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)辦和發(fā)展了上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計研究院。上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計研究院自建立以來，為城市規(guī)劃技術(shù)的發(fā)展培育了新的經(jīng)濟(jì)增長點、在增加國家稅收、促進(jìn)社會就業(yè)等方面均做出了重要貢獻(xiàn)；同時，在推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和科研方向，支持學(xué)科建設(shè)和發(fā)展、提高科研綜合水平、穩(wěn)定科研隊伍、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、彌補教育經(jīng)費不足等方面也發(fā)揮了重要作用。
同舟共濟(jì) 共創(chuàng)設(shè)計偉業(yè)
上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計研究院（以下簡稱“設(shè)計院”）主要承擔(dān)國家建設(shè)部及上海市下達(dá)的科研課題，以及城市規(guī)劃的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)編制等工作；承接設(shè)計任務(wù)的范圍涉及城市發(fā)展戰(zhàn)略研究、區(qū)域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市總體規(guī)劃與分區(qū)規(guī)劃、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃、城市設(shè)計、風(fēng)景旅游區(qū)規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、交通規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃與設(shè)計、城市建設(shè)項目策劃與咨詢、城市地理信息系統(tǒng)開發(fā)等各類規(guī)劃設(shè)計和咨詢項目。
在設(shè)計院歷史與發(fā)展歷程中，有著許多充滿里程碑意義的數(shù)字：1952年，同濟(jì)大學(xué)成立新建筑系；1956年，同濟(jì)大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)開始招生；1982年，城市規(guī)劃專業(yè)被評為全國重點學(xué)科；1986年，上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計研究院的前身―城市規(guī)劃設(shè)計研究所成立；1988年，城市規(guī)劃設(shè)計研究所被授予甲級資格證書；1996年，上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計研究院正式成立。“五十”年的積累、“十”年的磨礪、“二十”年的經(jīng)驗，加上同濟(jì)人同舟共濟(jì)、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的精神和堅定的歷史責(zé)任感，使設(shè)計院在多年的積極探索與發(fā)展經(jīng)驗中，逐步走出了富有自身特色的、“產(chǎn)、學(xué)、研”緊密結(jié)合的可持續(xù)性發(fā)展道路。
“十五”期間，設(shè)計院共累計完成千余項規(guī)劃設(shè)計和科研項目，其中國際獎1項、省部級獎11項、市級獎15項，2004年還成功獲得2010年上海世界博覽會場址國際咨詢規(guī)劃方案競賽前三甲，并最終成為世博會方案深化設(shè)計機(jī)構(gòu)之一。在此期間，設(shè)計院還積極參與國際重大項目的設(shè)計及咨詢工作，成功進(jìn)軍歐、亞、非洲等市場，成功完成了多項具有影響力的規(guī)劃項目及設(shè)計競賽項目，包括安哥拉首都羅安達(dá)新城規(guī)劃、俄羅斯圣彼得堡“波羅的海明珠”項目、Hocilm國際競賽（鼓勵獎）、日本大阪北車站地區(qū)國際概念設(shè)計競賽（入圍方案）等，成功在世界舞臺上嶄露頭角。
與此同時，上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計研究院在項目合作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)術(shù)及科研方面的交流。2005年，設(shè)計院成功籌辦了作為法國總統(tǒng)項目的“150個中國建筑師在法國”的大型交流活動總結(jié)大會的“2010中法建筑與城市發(fā)展論壇”及“中法大型建筑與景觀論壇”。同年，設(shè)計院積極推進(jìn)與日本建設(shè)部的合作研究事宜，該項目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。經(jīng)過近一年的磋商與洽談，今年3月，同濟(jì)大學(xué)與日本建設(shè)部直屬建筑研究所成功簽署了框架合作協(xié)議，在此框架協(xié)議的指導(dǎo)下，設(shè)計院與日方簽訂了各項具體項目合作協(xié)議。業(yè)務(wù)的長足發(fā)展，也吸引了眾多國際人才來設(shè)計院工作和實習(xí)，這也為設(shè)計院國際化戰(zhàn)略的實施提供了很好的人力資源。截至2005年，設(shè)計院已擁有專職設(shè)計人員130名（博士6人，碩士77人，學(xué)士41人，海外規(guī)劃師5人）,特聘設(shè)計人員98名，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高校發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
團(tuán)隊協(xié)作 朝著理想前行
在國家“高校全資企業(yè)股份制改造、普遍建立現(xiàn)代化企業(yè)制度”的改革號角下，設(shè)計院經(jīng)過一系列改革與發(fā)展，于2005年設(shè)立董事會（院法人代表兼任董事長），并在原有的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前市場形勢及未來發(fā)展目標(biāo)需求，進(jìn)行了有條不紊的改革和調(diào)整，逐步形成了權(quán)責(zé)明晰、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)、有效制衡、機(jī)制靈活的組織機(jī)構(gòu)及團(tuán)隊組合，并努力朝著更有序、更規(guī)范、更科學(xué)、更健康的方向發(fā)展。
目前，設(shè)計院共擁有“8部(室)、6所、15中心”三大團(tuán)隊組合：
“8”大職能部門――院長辦公室、總師室、財務(wù)室、科研部、國際交流合作部、信息中心、人力資源部、《理想空間》編輯部，主要負(fù)責(zé)為“一線”設(shè)計與科研團(tuán)隊做好全方位服務(wù)與后勤保障工作。
“6”大規(guī)劃設(shè)計所―設(shè)計一所，主要負(fù)責(zé)城市詳細(xì)規(guī)劃；設(shè)計二所，主要負(fù)責(zé)城市設(shè)計；設(shè)計三所，主要負(fù)責(zé)城市總體規(guī)劃；設(shè)計四所，主要負(fù)責(zé)歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃；設(shè)計五所主要負(fù)責(zé)園林景觀規(guī)劃；設(shè)計六所，主要負(fù)責(zé)國際合作項目及重大項目。各所各具特色、各有所長、人才濟(jì)濟(jì)，更富有團(tuán)隊協(xié)作精神。精英團(tuán)隊及豐富的人才儲備正是該院多年來所積累的一項重要財富。
關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；教學(xué)研究；工作室制；實踐項目
1 國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)狀
改革開放的30多年是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)從起步到發(fā)展黃金時期，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的主要專業(yè)方向，也同時在招生數(shù)量、從業(yè)人數(shù)、人們生活需求等方面呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢。在國家100所高職高專示范院校中，基本都開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，良好的就業(yè)率成為考生竟相報考的目標(biāo)。
室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)掌握室內(nèi)設(shè)計的基本理論和專業(yè)知識，能從事室內(nèi)裝修、室內(nèi)陳設(shè)、家具設(shè)計及技術(shù)與管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。其應(yīng)用于生產(chǎn)生活的實踐特性恰好與高職高專產(chǎn)教研結(jié)合的相得益彰。目前，國內(nèi)高職高專基本有兩種形式開展教學(xué)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)。一種是公有性質(zhì)的高職高專集合自己的本校資源建立校內(nèi)家裝設(shè)計院，建筑裝飾設(shè)計院（如廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院屬的廣西建筑設(shè)計院對外承攬設(shè)計任務(wù)，包括家裝設(shè)計，公裝設(shè)計等等，以教師為設(shè)計主導(dǎo)，學(xué)生為實踐主體校內(nèi)外實尋訓(xùn)項目）；另一種是私有法人性質(zhì)的，可以是教師自己的裝飾設(shè)計公司，也可以是社會其他法人代表的，在教學(xué)中，以課堂教學(xué)和學(xué)生實地生產(chǎn)實習(xí)，觀摩為教學(xué)形式，教師進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生完成橫向科研課題的校內(nèi)外實訓(xùn)項目。
2 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)教研的理論淵源
包豪斯的教學(xué)實施中注重實用性教學(xué)，就是把學(xué)生培養(yǎng)成能夠在工藝水平、技術(shù)能力和藝術(shù)修養(yǎng)等層面都有較高水平的設(shè)計師和工作者。格羅皮烏斯在教學(xué)中引入雙軌式教學(xué)模式，技師和導(dǎo)師分別側(cè)重性的各自帶領(lǐng)學(xué)生完成設(shè)計和實踐任務(wù)，這樣能夠更好的取長補短，共同進(jìn)步。雙軌式教學(xué)模式下，在技能操作上有技術(shù)精湛一線設(shè)計技師圍繞實踐項目帶領(lǐng)學(xué)生生產(chǎn)實踐，在創(chuàng)意思維上有設(shè)計師的引導(dǎo)和幫助。
3 教學(xué)研究的形式和內(nèi)容
室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)采取1+1+1的模式。就是1年級校內(nèi)教學(xué)為主，2年級校內(nèi)外本工本學(xué)，3年級全部社會實踐的1+1+1教學(xué)形式開展實際教學(xué)內(nèi)容。
（1）1年級校內(nèi)教學(xué)主要是專業(yè)入門教學(xué)和造型訓(xùn)練，突出學(xué)生的造型能力為主。一方面教師在教案設(shè)計上，造型訓(xùn)練效仿列賓美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院的做法，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計場景進(jìn)行小空間，小氣候的場景素描速寫練習(xí)，擺脫國油版雕式的傳統(tǒng)的靜物臺上作業(yè)練習(xí)，結(jié)合實際場景的練習(xí)更能調(diào)動學(xué)生的積極性。真實的生活場景再現(xiàn)，色彩光感的練習(xí)更能培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)敏感性。另一方面，學(xué)生的造型訓(xùn)練課，如素描，速寫，色彩，構(gòu)成課均可實行敞開式的課堂教學(xué)，走出教室，在現(xiàn)實場景中去觀察生活，領(lǐng)悟設(shè)計真諦。同時，教師要嚴(yán)把實訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。
（2）2年級室內(nèi)設(shè)計教學(xué)，注重在實際工作場地中，結(jié)合實際項目以，現(xiàn)場施工結(jié)合理論教學(xué)的形式開展教學(xué)。如《建筑制圖》結(jié)合實踐項目中的現(xiàn)場施工平面圖，立面圖，效果圖等進(jìn)行發(fā)問式的教學(xué)形式，快速的讓學(xué)生識圖，在興趣中，快速的結(jié)合現(xiàn)行方案進(jìn)行臨摹和方案推敲設(shè)計。《裝潢材料課》注重對實際項目中的各類材料的整體裝飾施工的了解基礎(chǔ)上，讓學(xué)生親自檢驗各種材料的質(zhì)量，產(chǎn)地，性能等技術(shù)指標(biāo)，擯棄傳統(tǒng)的課堂講授和課件教學(xué)形式。此階段的課程采取半工作半學(xué)習(xí)的形式，實踐場地就是第一教室。
（3）3年級以工地實訓(xùn)為全部內(nèi)容，對《居住室內(nèi)設(shè)計》、《辦公空間室內(nèi)設(shè)計》、《餐飲空間室內(nèi)設(shè)計》、《娛樂空間設(shè)計》等專業(yè)主干課程全部實行場地教學(xué)的形式，雙師結(jié)構(gòu)下，要求教師或獨立或聯(lián)合進(jìn)行承接實際項目，讓學(xué)生獨立完成概念設(shè)計，方案設(shè)計，現(xiàn)場施工等，使學(xué)生在實際工作中，自己去學(xué)習(xí)，遇到困難在以交流的方式與教師和場地施工工人進(jìn)行溝通，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，更能快速適應(yīng)社會實戰(zhàn)的需要。
（4）3個年級內(nèi)的雙師教師，都能以自己的課程進(jìn)行針對性的開展課題研究，如1年級素描教學(xué)，可以在真實場景的基礎(chǔ)上，進(jìn)行方案設(shè)計，總結(jié)和探討室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué)課程改革。2年級的技法表現(xiàn)教學(xué)，可以結(jié)合實地場景施工，寫出特定空間的技法表現(xiàn)類的專題論文。3年級的專業(yè)實踐課更可以結(jié)合橫向課題進(jìn)行課題研究，實現(xiàn)科研立項。
（5）課題研究服務(wù)教學(xué)。就是要總結(jié)實踐經(jīng)驗，針對學(xué)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行階段性的教學(xué)改革。真正圍繞和踐行產(chǎn)教研三位一體的教學(xué)理念。
4 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)工作室制教學(xué)模式
室內(nèi)設(shè)計專業(yè)工作室制教學(xué)模式可根據(jù)不同學(xué)生的年級分段開展生產(chǎn)和教學(xué)研究，導(dǎo)師工作室對1年級學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)造型，專業(yè)理論基礎(chǔ)，等進(jìn)行指導(dǎo)性的方向性的教學(xué)為主，以激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)為主；雙選工作室是建立在2年級學(xué)生對不同專業(yè)研習(xí)產(chǎn)生基本興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的師生雙向選擇，激發(fā)老師和學(xué)生的主動性和積極性，更好的服務(wù)教學(xué)，重點對專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)設(shè)計和構(gòu)思，專業(yè)設(shè)計思維，專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)等進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)；創(chuàng)業(yè)工作室是在3年級學(xué)生基本掌握專業(yè)技術(shù)的理論和實踐知識的基礎(chǔ)上，可在公司和工作室的平臺中通過學(xué)生自主跑業(yè)務(wù)、作設(shè)計、跟單、現(xiàn)場施工、工程竣工結(jié)算等過程的鍛煉，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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為了加強(qiáng)對營銷管理知識的理解，完善自己的知識理論體系。參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)、銷售流程和理解企業(yè)文化精髓，有利于加深對現(xiàn)代企業(yè)營銷管理現(xiàn)狀的了解，加深對企業(yè)管理活動的感性和理性認(rèn)識，并通過實習(xí)調(diào)研活動，鍛煉分析實際問題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作提供一些寶貴的實踐經(jīng)驗。
針對于此，我在進(jìn)行了三年專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，通過對《管理學(xué)原理》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》、《創(chuàng)業(yè)管理》和《管理思想史》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)，可以說對有關(guān)管理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系已經(jīng)基本掌握了，但這無非只是紙上談兵，倘若能將這些理論性的知識和實際工作相結(jié)合，那必定會事半功倍，達(dá)到我的學(xué)習(xí)初衷。 “實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的企業(yè)管理操作中去，才能真正掌握這門知識。
二、實習(xí)時間：
2012年6月29日至2012年7月24日
三、實習(xí)地點：
吉林省宏大防水材料有限公司。辦公地址：延吉市朝陽街光明小區(qū)北側(cè)。廠址：圖們市圖曲路365號。
四、實習(xí)單位概況：
吉林省宏大防水材料有限公司始建于1997年8月份，座落于美麗的長白山腳下、圖們江畔。是集科研開發(fā)、生產(chǎn)銷售、設(shè)計施工于一體的綜合性防水材料企業(yè)。是國內(nèi)較早生產(chǎn)改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子防水卷材以及防水涂料的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)之一，是中國建筑防水協(xié)會會員單位，在同行業(yè)率先通過了IS09001：2000國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
企業(yè)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)技術(shù)實力，擁有國內(nèi)先進(jìn)的大型現(xiàn)代化流水生產(chǎn)線設(shè)備，年產(chǎn)量已突破600萬平方米，產(chǎn)品的配方、工藝及性能指標(biāo)等方面都達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平。
企業(yè)目前已形成了“禹威”牌改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子防水卷材以及防水涂料等系列產(chǎn)品，其中包括柔性體、彈性體(SBS)、塑性體(APP)改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子卷材、聚氨脂防水涂料、JS復(fù)合防水涂料等，這些產(chǎn)品能全面滿足防水工程方面多層次的需求。均獲得省市優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，被吉林省政府命名為“吉林省名牌產(chǎn)品”、“用戶滿意產(chǎn)品”，被吉林省消協(xié)評為“消費者信得過產(chǎn)品”，被質(zhì)協(xié)評為“質(zhì)量擔(dān)保產(chǎn)品”，被吉林省工商局評為“著名商標(biāo)”、“重合同守信用單位”。
企業(yè)采用現(xiàn)代化經(jīng)營管理模式，不斷內(nèi)求提高、外求發(fā)展，堅持以市場開發(fā)為主體，實施名牌產(chǎn)品戰(zhàn)略的方針，用優(yōu)良的技術(shù)和服務(wù)為顧客提供高品質(zhì)的防水材料，與各界朋友真誠合作，共筑宏偉大廈。
五、實習(xí)內(nèi)容：
我們的實習(xí)主要分為兩個階段，第一階段從7月1日—7月14日，主要是以走訪延吉市各大建筑設(shè)計院為主，以延邊大學(xué)學(xué)生的身份，以科研立項數(shù)據(jù)調(diào)查的名義，調(diào)查有關(guān)延吉市建筑業(yè)的在建工程數(shù)量和具體地址、延吉市未來的規(guī)劃、建筑規(guī)模和數(shù)量等方面的數(shù)據(jù)。第二階段從7月14日—7月24日，主要是根據(jù)前階段的調(diào)查成果，進(jìn)行實地調(diào)查，以吉林省宏大防水材料有限公司推銷員的身份，直接向各大建筑單位和施工方推銷我們的防水材料。
吉林省宏大防水材料有限公司的李崇李總經(jīng)理向我們詳細(xì)的介紹了防水材料基本知識，包括材料的組成成分，材料的價格，材料的性能以及我們公司的銷售情況，生產(chǎn)情況，盈利水平等等。下午，由于里總有事出去了，我們就被安排在辦公室，幫著整理一些辦公室的文件。
明確完工作的內(nèi)容和步驟之后，我們開始著手了。經(jīng)過大家的討論，我們決定以延邊大學(xué)學(xué)生的身份，以科研立項的名義進(jìn)行調(diào)查，主題是《金融危機(jī)對延吉市建筑行業(yè)的影響》。
真正的工作開始了，為了是我們的調(diào)查更有效率，我們對每個人的工作內(nèi)容進(jìn)行了分工，我則負(fù)責(zé)記錄他們的調(diào)查內(nèi)容，并進(jìn)行整理，以下是我們在7月6日向延吉市建筑設(shè)計院總工會的樸永默樸院長調(diào)查的一些內(nèi)容：
根據(jù)樸院長對目前經(jīng)濟(jì)形勢的評價，現(xiàn)有的房地產(chǎn)市場不是很樂觀。主要原因有：國家政策的不鼓勵，導(dǎo)致開發(fā)商可貸款金額減少，資金供應(yīng)出現(xiàn)短缺，材料供應(yīng)商也為周轉(zhuǎn)資金而大幅降價銷售材料。
這就是我們對每家建筑設(shè)計院所采取的調(diào)查方式，以及我們所得到的信息，信息的整理格式的樣本。在接下來的問卷調(diào)查中，我們同樣采取了以上的方式，整理出了以上格式的調(diào)查成果。前期的工作在兩周之后順利結(jié)束了，而接下來的工作對我們來說則更具有挑戰(zhàn)性，從7月14日～7月24日，我們將根據(jù)前階段的調(diào)查成果，進(jìn)行實地調(diào)查，以延邊宏大防水材料有限公司推銷員的身份，直接向各大建筑商推銷我們的防水材料。直接前往工地是很不安全的，但為了提高工作效率，我們還是進(jìn)行了分組，在出發(fā)前，我們都相互提出了一些應(yīng)注意的事項，最主要的是要注意安全，同時要注意每天都要對當(dāng)天所收集到的信息進(jìn)行匯總，整理并向李總進(jìn)行匯報。這就是我們實習(xí)的基本內(nèi)容。
六、實習(xí)心得：
關(guān)鍵詞:城市規(guī)劃;實踐教學(xué);模塊;平臺;體系優(yōu)化
Abstract:Practice ability is the core element of training applied undergraduate talents who major in urban planning. And in the whole teaching system,the key points are making each link of practice teaching have reasonable structure and optomization system. The article constructs all the links and establishes a teaching platform――practice teaching base according to the three modules――“basic qualities”,“professional skills”,“integrated application”,to optimize the system,carry out opening and adaptive practice teaching.
Keywords:urban planning;practice teaching;module;platform;optimization
中圖分類號:G642.44;TU984
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1008-0422(2010)08-0101-02
1前言
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》中提出“大力加強(qiáng)實踐教學(xué),切實提高大學(xué)生的實踐能力”的教學(xué)方向。相對其他學(xué)科,城市規(guī)劃應(yīng)用型本科專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在具備一般設(shè)計能力的同時更應(yīng)能夠?qū)⒁?guī)劃政策、理念落實到操作實施層面,因此需要把提高學(xué)生的實踐能力作為專業(yè)教育的重點。事實上我國目前的應(yīng)用型城市規(guī)劃人才培養(yǎng)方案中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)基本達(dá)到約一半的學(xué)分或?qū)W時,實踐性教學(xué)的課時已經(jīng)大大增加,但如何使其結(jié)構(gòu)合理、體系優(yōu)化、符合應(yīng)用型本科的培養(yǎng)特點和目標(biāo)要求,是當(dāng)前教育質(zhì)量工程面臨的主要命題。湖南城市學(xué)院在城市規(guī)劃應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實踐中堅持“三模塊一平臺”的實踐教學(xué)體系優(yōu)化工程,取得了預(yù)期效果。
2 “三模塊一平臺”的構(gòu)想:意義與思路
從教育理念上講,應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以知識為基礎(chǔ),以能力為重點,知識能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。具體培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。教學(xué)基本規(guī)律體現(xiàn)從簡單到復(fù)雜、從基本到綜合的循序漸進(jìn)的過程。縱觀城市規(guī)劃學(xué)科發(fā)展,也是經(jīng)歷了從研究城市物質(zhì)空間為主轉(zhuǎn)向多學(xué)科、多維度的發(fā)展,再到城市規(guī)劃空間研究核心理論的回歸。城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)學(xué)科發(fā)展的軌跡和規(guī)律,將實踐教學(xué)分為不同且相互聯(lián)系的階段,各個階段根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律及學(xué)科要求制定相應(yīng)的目標(biāo),從而達(dá)到有目的、分階段、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的,適應(yīng)學(xué)科要求,體現(xiàn)學(xué)科特點。同時現(xiàn)代高等教育辦學(xué)更加強(qiáng)調(diào)開放性、與時俱進(jìn)的基本要求。城市是城市規(guī)劃學(xué)科研究的主要對象,如果不了解當(dāng)前的城市環(huán)境,也就不能及時準(zhǔn)確地把握城市發(fā)展的脈絡(luò)與趨勢,教學(xué)就會出現(xiàn)滯后性,從而影響學(xué)生適應(yīng)社會的能力。因此城市規(guī)劃實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該順應(yīng)這一要求,積極主動融入社會,與時代對接,實現(xiàn)開放式教學(xué),體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實效性。
“三模塊一平臺”教學(xué)體系優(yōu)化的應(yīng)遵循教育規(guī)律,體現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向,主要思路為:(1)遵循循序漸進(jìn)的原則。課程設(shè)置按照基本素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)和技能、專業(yè)綜合運用的順序組織教學(xué)。專業(yè)實踐教學(xué)中以基本功訓(xùn)練為基礎(chǔ),以規(guī)劃思想的培養(yǎng)和思維方式的訓(xùn)練為核心,以綜合分析運用為目標(biāo)。(2)注重與“注冊規(guī)劃師”制度相銜接。除了在理論教學(xué)體系中開設(shè)與之相關(guān)的知識體系與能力結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的課程外,實踐教學(xué)體系中強(qiáng)化與工程實踐能力培養(yǎng)的課程類型,比如重視“規(guī)劃師業(yè)務(wù)實習(xí)”類課程,延長實習(xí)時間、規(guī)范組織程序、強(qiáng)化過程監(jiān)控、優(yōu)化實習(xí)環(huán)境、審視教學(xué)效果等。(3)體現(xiàn)適應(yīng)性與針對性。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與服務(wù)面向,城市規(guī)劃應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)主要面向地方,服務(wù)基層,畢業(yè)生就業(yè)以中小城市的規(guī)劃設(shè)計和管理部門為主。因此實踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)注重地方特色的研究與實踐,強(qiáng)化中小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計管理的規(guī)律和特點的總結(jié)與探求。(4)建立實踐教學(xué)平臺。為了保證專業(yè)綜合性實踐教學(xué)的質(zhì)量效果,通過開放式辦學(xué)機(jī)制,充分利用社會資源,彌補校內(nèi)實踐教學(xué)的資源劣勢與不足,在校外建立一批符合教學(xué)要求的穩(wěn)定的“教學(xué)實踐基地”,以保證學(xué)生了解設(shè)計單位和管理單位的運作過程,特別是組織高年級學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)和規(guī)劃師業(yè)務(wù)實習(xí)起到不可替代的作用,充分體現(xiàn)平臺在實踐教學(xué)方面與社會需求之間無縫對接的天然優(yōu)勢。
基于以上構(gòu)想,湖南城市學(xué)院城市規(guī)劃本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中通過“三模塊一平臺”的方式組織優(yōu)化實踐教學(xué)體系。“三模塊” 即“基本素質(zhì)模塊、專業(yè)技能模塊、綜合應(yīng)用模塊”,“一平臺” 即通過建立城市規(guī)劃專業(yè)“教學(xué)實踐基地”平臺,實施開放性和適應(yīng)性的教學(xué)實踐。
3 “三模塊”的優(yōu)化:結(jié)構(gòu)與體系
城市規(guī)劃專業(yè)實踐教學(xué)課程體系優(yōu)化為三個模塊。第一模塊為基本素質(zhì)模塊,主要通過大學(xué)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練及實踐培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、信息獲取及處理能力、團(tuán)體協(xié)作能力、社會交往能力;第二模塊為專業(yè)技能模塊,主要通過相關(guān)美術(shù)繪畫表現(xiàn)訓(xùn)練、建筑制圖與建筑設(shè)計訓(xùn)練、建筑工程測量與單項課程設(shè)計等專業(yè)實踐進(jìn)行基本技能、基本思維方式以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng);第三模塊為綜合應(yīng)用模塊,主要通過各類綜合性的實習(xí)、城市焦點問題及新銳課題的調(diào)查分析研究、參與專業(yè)老師的實際工程項目和畢業(yè)設(shè)計等,培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識和技能、規(guī)劃思維方式解決城市規(guī)劃綜合復(fù)雜問題的能力及規(guī)劃師崗位適應(yīng)能力,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)及工作打下基礎(chǔ)。 “三模塊”實踐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與體系如表1所示。
應(yīng)該說三個模塊之間既相對獨立又緊密聯(lián)系,第一模塊是前提,第二模塊是基礎(chǔ),第三模塊是目標(biāo),模塊之間遵循漸進(jìn)原則,體現(xiàn)出由簡單到復(fù)雜,由單項到綜合,由理論模式到實際應(yīng)用的過程。表2為湖南城市學(xué)院城市規(guī)劃應(yīng)用型本科專業(yè)實踐教學(xué)體系“三模塊”優(yōu)化的實踐。
除了教學(xué)安排固定的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)外,為數(shù)不少的高年級規(guī)劃專業(yè)學(xué)生利用節(jié)假日等業(yè)余時間,主動參與專業(yè)老師的工程項目進(jìn)行實踐,也是提升實踐能力的重要補充。
4“一平臺”的功能實施:途徑與措施
校外實踐教學(xué)基地建設(shè)是實施實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要平臺,也是充分利用社會資源進(jìn)行開放式辦學(xué)的重要渠道,通過校外實踐教學(xué)基地這一平臺建設(shè),還能遴選和培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任意識強(qiáng)、相對穩(wěn)定的校外指導(dǎo)老師(穩(wěn)定和高質(zhì)量的編外教師隊伍是學(xué)校辦學(xué)的重要資源,能發(fā)揮巨大且不可替代的作用)。由于設(shè)計單位并無教育培訓(xùn)的責(zé)任和義務(wù),在目前設(shè)計院普遍改制的情況下,一些大型設(shè)計院出于經(jīng)濟(jì)效益的考慮普遍實行項目承包機(jī)制,設(shè)計人員的報酬與業(yè)績掛鉤,很難在人員、場地、時間上安排指導(dǎo)類似半成品的實習(xí)生;一些私人設(shè)計公司能夠吸納部分實習(xí)生,但也大多出于趕工期的應(yīng)急需要,實習(xí)生基本承擔(dān)一些輔的工作,在不同的項目中不斷被調(diào)配,很難全程跟蹤某一具體項目、體驗規(guī)劃設(shè)計(管理)的全部過程、接受系統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí);另外也不乏有學(xué)生出于考研、考證、考公務(wù)員等目的,不參加實習(xí),最后做假應(yīng)付等等。實踐教學(xué)效果難以保障。基于以上現(xiàn)象,按層次、類別、區(qū)域的不同建立網(wǎng)絡(luò)化的滿足多種需求的實踐教學(xué)基地這一教學(xué)平臺是搞好實踐教學(xué)的有效手段。
湖南城市學(xué)院利用多年的城市規(guī)劃專業(yè)辦學(xué)所建立的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)及豐富的校友資源,充分發(fā)揮校友會的功能、廣泛開展校企合作以及通過教師的社會兼職等為地方服務(wù)和與企業(yè)合作多種方式,建立了數(shù)十個實踐教學(xué)基地。層次上有省、市、縣各級規(guī)劃部門和單位(包括大型私企);類別上有管理部門、設(shè)計部門和咨詢策劃公司等;區(qū)域上以省內(nèi)各地州市為主,兼顧外省發(fā)達(dá)地區(qū)(主要為校友較多的單位);另外校內(nèi)具有規(guī)劃建筑“雙甲”資質(zhì)的設(shè)計院(為省級優(yōu)秀實習(xí)基地)也是實踐的重要場所。有了穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地作保障,各類實踐教學(xué)開始前就能夠協(xié)調(diào)各實踐基地接納實習(xí)生的數(shù)量、類型、實習(xí)時間要求,學(xué)生也可根據(jù)自身情況靈活選擇,如興趣、就業(yè)方向、考研、與家庭或?qū)W校距離、經(jīng)濟(jì)狀況等。實踐證明,實踐教學(xué)基地這一重要平臺能保障學(xué)生跟蹤一至兩個完整的項目,能夠得到規(guī)劃師業(yè)務(wù)能力的初步訓(xùn)練,而學(xué)生也非常珍惜實踐機(jī)會,獲得在校內(nèi)學(xué)習(xí)所不能達(dá)到的實踐能力。
5 結(jié)語
城市規(guī)劃應(yīng)用性本科專業(yè)教學(xué)體系中,實踐教學(xué)與理論教學(xué)尤如兩條腿走路,處于同等重要地位。實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與優(yōu)化過程,實際上是根據(jù)社會對人才培養(yǎng)要求的主動適應(yīng)。按照“三模塊一平臺”的模式進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化,使城市規(guī)劃應(yīng)用型本科實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)更清晰,素質(zhì)、知識與能力培養(yǎng)目標(biāo)更明確,在兼顧基本教學(xué)要求的基礎(chǔ)上強(qiáng)化了重點環(huán)節(jié),并通過教學(xué)平臺對教學(xué)組織和教學(xué)效果予以保障。這一優(yōu)化方案經(jīng)過幾屆教學(xué)實踐檢驗,達(dá)到了預(yù)期效果。但是,社會要求會隨著發(fā)展不斷變化和提升,因此這一調(diào)整和優(yōu)化的步伐不會停息。
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論文關(guān)鍵詞：土木工程；畢業(yè)設(shè)計；創(chuàng)新能力；實踐
高等院校的培養(yǎng)目標(biāo)要求本科畢業(yè)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，具有分析與解決實際問題的能力，具有從事本專業(yè)工作的能力和初步的科學(xué)研究能力。近年來，我國建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，社會對高等學(xué)校土木工程專業(yè)的人才需求量增大，對其質(zhì)量的要求也逐步提高。土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是反映學(xué)生綜合運用大學(xué)四年所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識獨立分析和解決問題的能力，及進(jìn)行工程設(shè)計和科學(xué)研究的能力。如何抓好畢業(yè)設(shè)計這一實踐環(huán)節(jié)，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，應(yīng)引起高校專業(yè)課教師的高度重視。為提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，更好地適應(yīng)社會，各項教學(xué)改革均應(yīng)考慮畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)效果，并采取相應(yīng)的改革措施，使畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。在畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)工作中，還存在一些問題。
一是教師自身創(chuàng)新能力有限，責(zé)任心不夠。教師課堂教學(xué)任務(wù)繁重，投入到畢業(yè)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更無精力要求學(xué)生畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新。
二是畢業(yè)設(shè)計過程中忽視對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。畢業(yè)設(shè)計選題及內(nèi)容單一，不靈活。
三是畢業(yè)設(shè)計模式僵化，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維的條件受限。僅局限于校內(nèi)做畢業(yè)設(shè)計，反對校企結(jié)合的模式，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的拓展。
四是畢業(yè)設(shè)計過程檢查和考核評價體系有待創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計開題報告、中期檢查等環(huán)節(jié)只注重形式，沒有起到應(yīng)有的作用，畢業(yè)設(shè)計成績給定標(biāo)準(zhǔn)需要細(xì)化。
一、實施方案和實施方法
1.提高教師自身的創(chuàng)新能力和責(zé)任感
高校教師自身的創(chuàng)新能力對創(chuàng)新教育起著重要作用。在這方面，學(xué)校應(yīng)積極支持并出臺鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新的政策，鼓勵專業(yè)課教師深入現(xiàn)場，解決社會生產(chǎn)實際中的具體問題，在教學(xué)和科研中提高創(chuàng)新能力，養(yǎng)成創(chuàng)新的良好教風(fēng)，不斷積累開展創(chuàng)新教學(xué)工作的經(jīng)驗。鼓勵教師積極申報國家級、省級教學(xué)改革及科學(xué)研究項目，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，并帶動學(xué)生把畢業(yè)設(shè)計融入到科研項目中。畢業(yè)設(shè)計不像課堂教學(xué)，它可以巧妙加入個人對以前所學(xué)知識的充分理解。在這個過程中，教師思路靈活，思維開闊，不斷創(chuàng)新才能帶動學(xué)生有更開闊的思路。另外，高校教師應(yīng)把創(chuàng)新教育當(dāng)作一種責(zé)任教育，充分認(rèn)識到創(chuàng)新給學(xué)生帶來的效益。學(xué)校在安排教學(xué)任務(wù)時，盡量減輕有指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計教師的課堂工作量；或者課堂教學(xué)任務(wù)重的教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計學(xué)生數(shù)盡量控制在可指導(dǎo)的范圍內(nèi)。保證教師有足夠的時間指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計并進(jìn)行創(chuàng)新能力發(fā)揮。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，抓好畢業(yè)設(shè)計選題工作，發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)新能力
畢業(yè)設(shè)計作為大學(xué)教育最后一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須更好地體現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)計劃過程中，結(jié)合認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及課程設(shè)計，一方面由各專業(yè)教師結(jié)合自己參加的科研課題，組織學(xué)生參加本專業(yè)的科研活動，進(jìn)行創(chuàng)新能力和實踐能力的鍛煉；另一方面在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計之前，利用4周的畢業(yè)實習(xí)時間，由學(xué)生結(jié)合畢業(yè)實習(xí)基地，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)方向?qū)ν聊竟こ唐髽I(yè)單位和設(shè)計院的新材料和新技術(shù)進(jìn)行調(diào)研，學(xué)生自己選題后，由指導(dǎo)教師根據(jù)選題和研究的內(nèi)容是否具有創(chuàng)新性而確定是否開題。這樣可以有效調(diào)動學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力的積極性和主動性。
有計劃的提前進(jìn)行設(shè)計也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種途徑。為了使學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合，可以在專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)實習(xí)過程中就逐步引入畢業(yè)設(shè)計。例如，在第八學(xué)期讓學(xué)生熟悉和掌握畢業(yè)設(shè)計所涉及的相關(guān)專業(yè)知識，明確設(shè)計任務(wù)，查閱相應(yīng)文獻(xiàn)資料，提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計工作狀態(tài)，學(xué)期末做出初步設(shè)計方案。提前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計某種程度上變相延長了畢業(yè)設(shè)計時間，使學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)新思考，為正式的畢業(yè)設(shè)計打下良好基礎(chǔ)，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，既有利于專業(yè)課學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，也促進(jìn)學(xué)生增加對畢業(yè)設(shè)計工作的投入。提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計也可以使學(xué)生與專業(yè)教師有較多的接觸機(jī)會，有更多的時間向教師請教設(shè)計方法和設(shè)計思路，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
畢業(yè)設(shè)計選題是否合適，對畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量、學(xué)生能力的發(fā)揮以及學(xué)生知識水平的提高有很大影響。總結(jié)起來，選題應(yīng)符合以下要求：（1）選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，覆蓋專業(yè)主干課程內(nèi)容；（2）選題要聯(lián)系生產(chǎn)實際，或者結(jié)合教師的科研項目，提高就業(yè)后的科研能力；（3）選題應(yīng)新穎，不要局限于歷年的單一模式，可以擴(kuò)展到本專業(yè)相近的專業(yè)題目，例如施工組織設(shè)計、建筑概預(yù)算等，如果工作量不夠可以增加部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計算作為補充。設(shè)計結(jié)束后學(xué)生創(chuàng)新能力有明顯的提高。
3.改革畢業(yè)設(shè)計模式，校企結(jié)合，設(shè)計與就業(yè)相結(jié)合，營造良好的創(chuàng)新條件
為了適應(yīng)社會的快速發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計模式。在教學(xué)過程中，教師可以與建筑工程企業(yè)或者設(shè)計院相結(jié)合，采取統(tǒng)一安排、學(xué)生根據(jù)就業(yè)意向自主安排的模式，一方面可以使理論更好地聯(lián)系實際，另一方指導(dǎo)教師和學(xué)生可以學(xué)到一些課本上涉及不到的專業(yè)具體細(xì)節(jié)問題。結(jié)合現(xiàn)場做畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生可以在建筑公司相關(guān)專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作，不僅可以拓寬知識面，還可以解決具體的生產(chǎn)實際問題。但需要教師嚴(yán)格把關(guān)，要求學(xué)生定期匯報畢業(yè)設(shè)計的階段性成果，對這些學(xué)生的要求要比在校學(xué)生更高，對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。這可以改善學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中被動接受自己不感興趣的課題的現(xiàn)狀，從而最大限度開發(fā)了學(xué)生潛在創(chuàng)新能力。
同時，學(xué)校和學(xué)院應(yīng)加快土木學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合步伐，鼓勵教師通過校友及有渠道的學(xué)生與大型建筑企業(yè)或者設(shè)計院聯(lián)系，建立合作關(guān)系，學(xué)院主動與這些單位磋商，達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)，簽訂學(xué)生在單位進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的有關(guān)協(xié)議。這樣的改革措施可以為專業(yè)課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容改革方向提供依據(jù)，也可以縮短學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求之間的差距。
4.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計過程檢查和成績考核體系的創(chuàng)新
畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行過程中，指導(dǎo)教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，組織管理是保障。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)是嚴(yán)格的、規(guī)范化的過程。
（1）教師編寫畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書和任務(wù)書。任務(wù)書應(yīng)明確設(shè)計題目范圍、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計進(jìn)度安排及對設(shè)計成果的要求等。指導(dǎo)教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力、查閱和使用工具書的能力，教師按設(shè)計進(jìn)度，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式輔導(dǎo)。
（2）定期檢查。畢業(yè)設(shè)計開始一周后，要求每位學(xué)生寫好開題報告和設(shè)計計劃，并向指導(dǎo)教師匯報，教師要對設(shè)計方案、工作計劃、進(jìn)度安排等進(jìn)行全面指導(dǎo)，提出明確要求。校、院可以對開題的情況進(jìn)行抽查。在畢業(yè)設(shè)計全過程中，指導(dǎo)教師要保證有足夠的時間與學(xué)生直接見面，應(yīng)對本組學(xué)生每周進(jìn)行一次工作進(jìn)程和質(zhì)量的抽查。每月進(jìn)行一次階段檢查，提出指導(dǎo)意見。畢業(yè)設(shè)計的中期檢查對扎實開展畢業(yè)設(shè)計工作，減少“前松后緊”的現(xiàn)象，起到督促和推動作用。
（3）嚴(yán)格答辯程序，客觀評定設(shè)計成績。學(xué)院要成立答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組和答辯委員會，下設(shè)答辯小組，分別由4～5名教師組成。答辯前，學(xué)生將獨立完成的畢業(yè)設(shè)計交給指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師給出評語和成績后由評閱教師評閱，然后決定是否可以進(jìn)入答辯程序。這些順序決不能任意調(diào)整，流于形式，也不能減少任一程序。對不遵守紀(jì)律、抄襲他人或者下載網(wǎng)上設(shè)計的學(xué)生，取消畢業(yè)答辯資格，絕不姑息。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績由開題報告成績、中期檢查成績、指導(dǎo)教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯成績五部分組成，各部分所占比例建議分別為5 %、5 %、50 %、15 %、25 %。對畢業(yè)設(shè)計成績評定要求科學(xué)、嚴(yán)格、客觀、公正，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行客觀、合理的考核，對促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮積極性和主動性，對做好畢業(yè)設(shè)計和提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到重要激勵的作用。
1引言
新工科建設(shè)是我國高等教育的里程碑，是緊跟時展的要求，是教育回歸其本質(zhì)的體現(xiàn)。2017年以來，教育部多次發(fā)文，要求各高校推進(jìn)新工科建設(shè)，這是保證我國工程教育從接軌國際到領(lǐng)跑全球的信號，在國家引領(lǐng)下，各高校應(yīng)當(dāng)全力探索領(lǐng)先全球的工程教育中國模式[1-3]。筆者認(rèn)為地方高校應(yīng)當(dāng)是新工科建設(shè)的主力，新工科建設(shè)是地方高校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型、提升專業(yè)力量的重要機(jī)遇，因為地方高校承擔(dān)著服務(wù)地方的重要責(zé)任，需要對接地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對企業(yè)技術(shù)提出的創(chuàng)新要求能給予有力支持，培養(yǎng)適合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。另外，地方高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)，凝練辦學(xué)特色，有針對性地培養(yǎng)適合當(dāng)?shù)匦枨蟮膭?chuàng)新型人才，這樣才能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把特色學(xué)科辦好辦強(qiáng)，從而帶動整個學(xué)校教育水平的提高[4-6]。土建類專業(yè)是我國工科教育中的傳統(tǒng)強(qiáng)勢專業(yè)。本文的研究對象湖南城市學(xué)院就是一所非常具有代表性的以工科為主的地方本科院校。該校的土建類專業(yè)是傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，特別是在湖南省具有較高的知名度，但是在新時代新環(huán)境下如何強(qiáng)化自身優(yōu)勢是其面臨的重要課題。基于此，本文以湖南城市學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)為例，介紹該專業(yè)面對新工科教育大背景所做出的實踐教學(xué)改革嘗試。
2建環(huán)專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題
實驗教學(xué)在實踐教學(xué)中，實驗教學(xué)是重要的一個環(huán)節(jié)，本專業(yè)原有實驗教學(xué)內(nèi)容中演示型實驗較多，存在一定問題。原有實驗教學(xué)是基于建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)而設(shè)置的，主要配合專業(yè)基礎(chǔ)課流體力學(xué)、傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、電工電子學(xué)和專業(yè)核心課程供熱工程、鍋爐及鍋爐房設(shè)備、制冷技術(shù)、空調(diào)工程、通風(fēng)工程、建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等而設(shè)立，實驗開設(shè)種類齊全。但是受實驗場地和實驗設(shè)備數(shù)量的限制，許多實驗設(shè)備數(shù)量不夠，僅能進(jìn)行演示型實驗，在實驗過程中學(xué)生被動地聽教師講解，沒有機(jī)會實際操作，設(shè)計實驗方案更無從談起。在這種實驗課中，學(xué)生被動接受，其教學(xué)效果可想而知。這種實驗教學(xué)條件不能滿足新工科所要求的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的實踐教學(xué)要求。課程設(shè)計本專業(yè)原有的課程設(shè)計是針對這一門課程設(shè)置，并沒有兼顧統(tǒng)籌其他課程，缺乏綜合性和總體性。原有課程設(shè)計分別為供熱工程、冷熱源工程、工業(yè)通風(fēng)、空調(diào)工程、工程概預(yù)算、建筑給排水、建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等課程對應(yīng)的課程設(shè)計，每一個課程設(shè)計的時間一般為2～3周。這種課程設(shè)計的方案時間短，學(xué)生往往剛剛理清思緒，明白該怎么做，方案怎么選擇，負(fù)荷計算的方法是什么，就花費了大量時間；接下來還要熟悉規(guī)范，進(jìn)行圖紙繪制等工作，可以想象對于一個剛接觸工程設(shè)計行業(yè)的學(xué)生，這樣完成的課程設(shè)計計算的準(zhǔn)確性和圖紙的完善度都不會太高。同時，經(jīng)過長期與學(xué)生的溝通發(fā)現(xiàn)，把這種課程設(shè)計安排加在一個剛?cè)朐O(shè)計行業(yè)的學(xué)生身上，只會使他對這個行業(yè)充滿畏懼，最終僅僅為了完成課程設(shè)計而做課程設(shè)計，畢業(yè)后也不會再選擇這個行業(yè)，這是這種教學(xué)方法最大的問題。畢業(yè)設(shè)計在本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計中，以前主要是進(jìn)行一個完整項目的工程設(shè)計，但是存在一定的問題。這些項目不都是真實存在的項目，有的是虛擬項目，這樣就會導(dǎo)致建筑上可能存在不合理，設(shè)計出來的方案與實際中的方案相差較大。比如建筑是按照北方的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，而進(jìn)行暖通設(shè)計時卻采用南方的氣候條件，或者采用了過時規(guī)范設(shè)計的建筑，將會導(dǎo)致建筑本身就與現(xiàn)有規(guī)范沖突，讓學(xué)生無所適從。另外，地方高校的學(xué)生也存在考研熱，每年都有大量學(xué)生在本科畢業(yè)后能夠升學(xué)，進(jìn)入科研型大學(xué)從事科研工作；而地方高校的年輕教師大都是博士畢業(yè)，有一定的科研基礎(chǔ)，考上研的學(xué)生沒有人將其帶入科研大門，而想做科研的教師又缺乏助手，實際上畢業(yè)設(shè)計正是這兩種需求能很好結(jié)合的途徑。實習(xí)實訓(xùn)實習(xí)實訓(xùn)是工科教育中最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)學(xué)生直接與企業(yè)接觸，能比較深入地了解本專業(yè)的應(yīng)用情況并能提高實踐能力。以前的實習(xí)實訓(xùn)，除了在校辦工廠內(nèi)進(jìn)行實踐操作外，企業(yè)一般難以接待如此規(guī)模的學(xué)生進(jìn)行實踐動手操作，所以實習(xí)實訓(xùn)往往停留在走馬觀花的參觀中。雖然一般都有工程技術(shù)人員參與實習(xí)中為學(xué)生答疑解惑，但是通過長期觀察，整體效果不佳，需要找到一條合適路徑來提高實習(xí)實訓(xùn)的質(zhì)量，這也是目前各個高校都面臨的困境。
3建環(huán)專業(yè)實踐教學(xué)改革
實驗教學(xué)改革方面近年來，本專業(yè)在實驗室建設(shè)方面投入大量的經(jīng)費保障實驗室設(shè)備的配置。每年都有固定經(jīng)費用于實驗室設(shè)備購置，而且為了適應(yīng)本地社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，特別購置了整套的建筑外門窗及墻體保溫性能測試裝置。該設(shè)備是為了適應(yīng)建筑節(jié)能檢測的需要，最新研發(fā)的全自動檢測系統(tǒng)。該設(shè)備是國內(nèi)首次將標(biāo)定熱箱法（用于門窗）和防護(hù)熱箱法（用于墻體板材）兩種方法綜合在一套裝置中，能滿足相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的檢測方法、檢測精度要求，既可以為學(xué)生提供實驗平臺，也可以為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。教學(xué)內(nèi)容改革方面在教學(xué)改革方面，為凸顯本專業(yè)服務(wù)地方的特點，經(jīng)過優(yōu)化整合建設(shè)了暖通空調(diào)核心課程群和建筑電氣核心課程群。暖通空調(diào)核心課程群主要由空調(diào)工程、通風(fēng)工程、供熱工程、制冷原理、鍋爐及鍋爐房設(shè)備等課程組成；建筑電氣核心課程群主要由建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等課程組成。在教學(xué)資源方面向核心課程群傾斜，主要包括對師資的能力提升，加大雙師雙能型教師的培養(yǎng)投入，定期派遣核心課程任課教師去企業(yè)進(jìn)行實踐。由于本專業(yè)的就業(yè)方向以設(shè)計院和施工單位為主，因此派遣核心課程任課教師前往設(shè)計院或者施工單位較多，鼓勵教師參加注冊公用設(shè)備工程師考試，提升實踐能力的同時提升理論水平。課程設(shè)計改革方面課程設(shè)計方面，實施綜合課程設(shè)計模式，讓學(xué)生對同一實際已完工建筑先后完成空調(diào)、通風(fēng)、供熱、供燃?xì)獾脑O(shè)計任務(wù)，這些任務(wù)合并為“暖通空調(diào)綜合課程設(shè)計”，使學(xué)生綜合考慮設(shè)計方案，得到整體的設(shè)計訓(xùn)練。并在設(shè)計過程中設(shè)置多個節(jié)點，每到一個關(guān)鍵節(jié)點就組織學(xué)生到建筑現(xiàn)場進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，在這個過程中可以給學(xué)生以感性的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)效率。將工程概預(yù)算、建筑安裝工程造價與施工管理等內(nèi)容合并為“設(shè)備安裝綜合課程設(shè)計”，使學(xué)生對設(shè)備安裝過程建立總體的工程理念，系統(tǒng)地掌握各部分之間的關(guān)系，提高對設(shè)備安裝整體性觀念。將新課程群涉及的新領(lǐng)域“建筑智能設(shè)施”以及“建筑電氣”合并為“建筑電氣綜合課程設(shè)計”，該領(lǐng)域是目前就業(yè)方向的熱門，而且在湖南省同類高校中，筆者所在院系是在建筑電氣方面力量較強(qiáng)的，是特色所在，通過設(shè)立建筑電氣綜合課程設(shè)計，能進(jìn)一步提升本系在建筑電氣方面的教學(xué)能力。以上課程設(shè)計時間較長，總時間為17周，在項目實施過程中都結(jié)合了實際工程進(jìn)行設(shè)計，選擇已建成的項目，學(xué)生將自己的設(shè)計與實際工程對比后能快速找到自己的問題、設(shè)計的缺陷。通過以上綜合課程設(shè)計，學(xué)生普遍反饋這種課程設(shè)計方式更加科學(xué)合理，能提高學(xué)習(xí)效率，不僅可以熟練掌握暖通空調(diào)的設(shè)計原理與方法，而且對建筑電氣設(shè)計也熟悉，同時具備安裝施工的基本能力，真正成長為復(fù)合型人才。畢業(yè)設(shè)計改革方面試點成立設(shè)計小組，分工合作，分塊完成設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。其中分配任務(wù)時主要考慮學(xué)生自己的興趣方向和今后就業(yè)的方向，將這幾方面結(jié)合起來選擇。畢業(yè)設(shè)計主要分為暖通、電氣、給排水和BIM方向，其中BIM方向也是緊隨現(xiàn)有工程設(shè)計的趨勢所新建立的方向，并且每年都參加MDV和BIM的畢業(yè)設(shè)計大賽，獲得不錯名次，這在地方普通高校中是處于領(lǐng)先水平的。在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生試點實行周匯報制，以便導(dǎo)師掌握設(shè)計進(jìn)度。畢業(yè)設(shè)計（論文）同時試點與教師科研課題相結(jié)合，在畢業(yè)設(shè)計選題時打破以前只采用工程設(shè)計作為畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的傳統(tǒng)，加入一部分科研課題作為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，讓有課題的教師將課題中的某一部分作為本科畢業(yè)設(shè)計題目。這主要是針對考研通過的學(xué)生，可以讓其提前進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如提高他們的文獻(xiàn)檢索能力、科技論文寫作能力，促進(jìn)研究思維的啟蒙等。通過以上方式的改革使畢業(yè)設(shè)計多樣化，能夠針對性地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，特別是在畢業(yè)后，學(xué)生普遍反映畢業(yè)設(shè)計收獲很大，許多學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計所學(xué)直接應(yīng)用于工作中。實習(xí)實訓(xùn)改革方面實習(xí)實訓(xùn)的改革主要為了提高實習(xí)質(zhì)量，目的是讓學(xué)生真正學(xué)到實踐知識。但是限于每個實習(xí)時間較短，學(xué)生人數(shù)較多，所以實習(xí)實訓(xùn)改革首先定在畢業(yè)實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)是與寒假連在一起的，相對來說，學(xué)生可以適當(dāng)延長實習(xí)時間，對實習(xí)工作有更深入的了解。另外，畢業(yè)實習(xí)階段正是學(xué)生找工作的高峰時間，學(xué)生可以利用實習(xí)進(jìn)入有意向的單位提前熟悉工作環(huán)境，初步進(jìn)入工作狀態(tài)；也讓企業(yè)和學(xué)生進(jìn)行一定的相互了解，雙方都滿意后再簽訂就業(yè)協(xié)議，這是企業(yè)與學(xué)生都愿意看到的。所以在實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)改革中，首選鼓勵學(xué)生進(jìn)入有工作意向的單位進(jìn)行實習(xí)，這部分由學(xué)生自由選擇。但是總會有學(xué)生并不是很清楚自己將來的就業(yè)方向，無法找到適合自己的企業(yè)。這部分學(xué)生由教研室聯(lián)系實習(xí)單位，學(xué)生在這些單位里輪崗，等到寒假過完要返校進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時，可根據(jù)畢業(yè)實習(xí)情況選擇留在實習(xí)單位進(jìn)行校外畢業(yè)設(shè)計。通過兩年的試點，畢業(yè)實習(xí)效果得到極大改善，獲得學(xué)生和企業(yè)的一致好評！
4結(jié)語
本文以建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)為例，通過研究加強(qiáng)地方本科高校的實踐教學(xué)工作，總結(jié)了以往的問題，并一一提出相應(yīng)的解決方案。通過實踐，該方案得到企業(yè)和學(xué)生的一致好評，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升，能夠更好地從事土建類相關(guān)專業(yè)工作。該實踐教學(xué)體系也可推廣到其他專業(yè)，為地方本科院校順應(yīng)新工科發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，你知道如何寫好一份總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的最新建筑工程個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!
最新建筑工程個人工作總結(jié)120__，我從學(xué)校畢業(yè)走向工作崗位，成為建筑工程公司的一名普通員工。我所從事的主要是關(guān)于企業(yè)法律問題的工作，由于法律工作是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，司法的實質(zhì)就是將法律理論運用于具體的社會實踐，因而扎實的法學(xué)理論知識是成為一名合格的企業(yè)法律工作者的重要前提。只有在工作中不斷地加強(qiáng)法學(xué)理論學(xué)習(xí)，才能為自己做好本職工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、不斷學(xué)習(xí)提升自己
鑒于公司的企業(yè)性質(zhì)，平時涉及最多的就是《建筑法》、《招投標(biāo)法》和《合同法》，我利用工作之外的時間，更著重進(jìn)行了強(qiáng)化學(xué)習(xí)，并且靈活運用在工作中。從事企業(yè)法律工作者，還要經(jīng)常性的和社會打交道。與各種各樣的人交往，從某種程度上，可以決定一個人工作的成功和失敗。
因而，只有以海納百川的開闊胸懷，接納吸收各方面的社會知識，才能豐富自己的內(nèi)涵，拓展自己的視野，促進(jìn)自己工作的順利開展。在公司各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，我的業(yè)務(wù)技能顯著提高，理論素養(yǎng)不斷提升，通過不懈努力，取得了公司、省公司多項榮譽。
二、理論與實踐結(jié)合
通過這幾年的工作實踐，我深深體會到企業(yè)中的每一個崗位都很重要，它就像一臺機(jī)器中的每個螺絲，只有將每一個螺絲擰緊，這臺機(jī)器才能穩(wěn)定、快速的運轉(zhuǎn)。企業(yè)的發(fā)展是每個崗位上的每個職工辛勤努力的結(jié)果，所以無論在什么時候，努力干好自己的本職工作，是頭等重要的，我愿意為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。這讓我想起一句名言：“不積跬步，無以致千里。不積小流，無以成江海。”
公司的發(fā)展與成長是我們的幸福，我們的提高要以公司成長為依托，我們的提高是公司發(fā)展的基礎(chǔ)。我們更應(yīng)該珍惜工作本身帶給自己的機(jī)遇。艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與領(lǐng)導(dǎo)的交流能訓(xùn)練我的品性。公司是我們成長中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧，在工作中獲得技能與經(jīng)驗。為公司的發(fā)展作出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在公司工作已經(jīng)將近一年了。我曾無數(shù)次的為自己能成為公司的一員而感到幸運，也曾為自己能為公司的建設(shè)盡一份薄力而感到愉快!
我覺得，公司和職工是一個共生體，公司的成長，要依靠職工的努力來實現(xiàn)，每一位員工要帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心去關(guān)心公司的發(fā)展，自覺地把個人的命運與公司的發(fā)展融為一體，盡職盡責(zé)地做好本職工作。公司是個人才華施展的天地，是個人理想實現(xiàn)的平臺。人人努力工作，公司才能發(fā)展的好，個人才會有發(fā)展的空間和豐厚的回報。
最新建筑工程個人工作總結(jié)2我于20__年來到集團(tuán)建筑設(shè)計院工作，我通過3個月的試用期，有幸成為集團(tuán)的一名員工，回顧這幾個月來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。在此對公司各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示衷心的感謝，感謝公司給我一個展示自己的機(jī)會。通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變，現(xiàn)將這幾個月以來的工作情況總結(jié)如下：
一、實習(xí)階段的認(rèn)識與學(xué)習(xí)
對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，從事設(shè)計工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為_集團(tuán)建筑設(shè)計院的一員，在剛剛開始工作的這幾個月，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到設(shè)計院這個集體中。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計知識，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗。這期間主要學(xué)習(xí)了《門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊》、《建筑設(shè)計規(guī)范》、《結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》等等，特別是對于鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的理念，由初步的認(rèn)識上升到更高層次的水平。
這幾個月學(xué)了提工程量，工程量報價，門式剛架的設(shè)計，通過做這些工作，對鋼結(jié)構(gòu)輕型房屋設(shè)計的認(rèn)識逐步提高，各構(gòu)件的連接與設(shè)計更加全面、經(jīng)濟(jì)合理。在此期間，通過辦理資質(zhì)升級文件，整理簡單的資料，鍛煉了耐性，認(rèn)識到做任何工作都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，處理好同事間的關(guān)系，與集團(tuán)各部門之間聯(lián)系的重要性。
通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，將所學(xué)的理論知識加以應(yīng)用，逐步提高完善自己的`專業(yè)技能，領(lǐng)會設(shè)計工作的核心，本著_集團(tuán)“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號，積極響應(yīng)、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽精神，為設(shè)計院的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平
通過近幾個月的實習(xí)，使我認(rèn)識到自己的學(xué)識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的設(shè)計工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
三、存在的問題和今后努力方向
這幾個月以來，本人能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
1、剛剛步入社會開始工作，經(jīng)驗不足，特別是設(shè)計工作是相對比較艱苦的工作，在工作中邊學(xué)習(xí)邊實踐，要多動腦筋，認(rèn)真看圖紙、看懂看透，熟悉設(shè)計規(guī)范。
2、有些時候工作中比較懶散，不夠認(rèn)真積極，工作效率有待提高。
3、自己的理論水平、專業(yè)知識、工作經(jīng)驗還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實踐。
在以后的工作與學(xué)習(xí)中，自己決心認(rèn)真提高專業(yè)知識水平，加強(qiáng)責(zé)任心，為設(shè)計院的快速發(fā)展，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。
努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與相關(guān)的經(jīng)驗，多向領(lǐng)導(dǎo)及同事等有經(jīng)驗的人請教。加強(qiáng)對鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解，加強(qiáng)周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，對自己的優(yōu)缺點做到心中有數(shù)。
2、本著實事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉。
3、遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。
本著集團(tuán)“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號，積遵循、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽精神，不辜負(fù)公司各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助，以及各位同事的大力支持與幫助，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高完善自己，為集團(tuán)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
祝愿_集團(tuán)的明天會更好，設(shè)計院伴隨著集團(tuán)的發(fā)展越來越壯大!
最新建筑工程個人工作總結(jié)3新的一年將至，在這辭舊迎新之際，我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報自己一年來的工作，借此向各位領(lǐng)導(dǎo)致以最誠摯的新年祝福，祝大家在新的一年里身體健康，萬事如意!過去的一年，感謝公司及項目部的支持，在中國人民銀行重慶支行及現(xiàn)在的陽光100項目部中擔(dān)任專職質(zhì)檢員.
在過去一年的施工中，在項目部很多前輩的關(guān)心幫助下，使我工作上有了很大的進(jìn)步，在公司每月的質(zhì)量評比中，奪得了六次優(yōu)勝紅旗，當(dāng)然成績只代表過去，在以后的工作中我會加倍努力，爭取做的更好;下面簡單歸納以下幾點，請領(lǐng)導(dǎo)指正：工作的務(wù)實性以前從書本上學(xué)到“科學(xué)的東西來不得半點虛偽和驕傲”.在工程中，特別是對待特殊結(jié)構(gòu)工程或高層建筑，技術(shù)含量較高，這就要求我們質(zhì)檢人員對待質(zhì)檢工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，不懂的東西要善于學(xué)習(xí)，已懂的東西更要精益求精，因為技術(shù)在不斷進(jìn)步更新，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，輔以求精務(wù)實，腳踏實地的作風(fēng)，方能勝任自己的工作崗位.工作中的預(yù)見性一切工程施工，質(zhì)檢工作貫穿始終，在工作經(jīng)驗的積累中，逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見性，方能起到技術(shù)先行的作風(fēng)，如在陽光100項目部9#樓控制樓面裂縫中，先拿出防止通病的措施，如控制上人和上材料的時間，在一定時間內(nèi)拉磙子提漿壓實樓面，掌握拆模時間，做好養(yǎng)護(hù)工作等程序，從而該樓至今幾乎無裂縫出現(xiàn);當(dāng)然在頭幾層澆筑過程中，由于砼公司輸送砼不及時，加上高溫天氣，導(dǎo)致局部有冷縫的現(xiàn)象.
在以后的工作中，我會不斷總結(jié)以前的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)自己工作中的預(yù)見性，并應(yīng)用至工程中.培養(yǎng)吃苦耐勞的精神建筑職業(yè)不同于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場檢查、監(jiān)督，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而這些工作都在現(xiàn)場比較惡劣的環(huán)境下進(jìn)行，這要求我們不斷培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，要不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實干中不斷豐富自己所學(xué)才能，使自己的現(xiàn)場綜合處理能力得到鍛煉和提高.
最后就是加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)身為中興公司的一員，有機(jī)會能在重慶如此大的規(guī)模市場中學(xué)習(xí)和鍛煉，感到無比的自豪，這種環(huán)境和外部的條件給了我們一種自信和榮耀，但更多的是對我們的今后工作的鞭策，就要求我們在工作中時刻要以中興的企業(yè)形象來約束自己，我們所有的言行要符合中興特級企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)自身的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，才能無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng).
以上是我今年在項目施工中的簡單總結(jié)，還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，在新的一年里我會更加加倍的努力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在公司及項目部的領(lǐng)導(dǎo)下，在陽光100施工中不斷探索創(chuàng)新，將陽光100打造成中興的品牌.最后我堅信在中興蓬勃發(fā)展的大潮中，在公司領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)下，我們技術(shù)人員會很快成長起來，為公司的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn).
最新建筑工程個人工作總結(jié)4光陰荏苒、時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20__年在緊張忙碌中過去了，2020年也迎來了_月。這一年多是緊張的，也是充實的。展望未來，在以后的日子里，我將總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，付出更大的努力，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和扎扎實實的工作作風(fēng)投入到工作中當(dāng)去。
這一年多的時間里，我在項目經(jīng)理及部門領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，在__水電站發(fā)電廠房建筑及金屬結(jié)構(gòu)安裝工程的建設(shè)中先后經(jīng)歷了發(fā)電廠房各個部位的開挖工程、發(fā)電洞斜井段小導(dǎo)洞的貫通工作、以及正在進(jìn)行的發(fā)電廠房澆筑的各個階段。在此工作過程中有成績也有失誤，對于自己取得的成績將繼續(xù)保持發(fā)揚，對自己工作中存在的失誤，將認(rèn)真的總結(jié)，深刻的反省，盡可能減少工作失誤的發(fā)生。
通過這些現(xiàn)場工作的鍛煉，我已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗，主要得益于項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和同事們的熱心幫助、諄諄教導(dǎo)。
在工程建設(shè)中，一是抓安全文明施工，二是抓工程質(zhì)量，三是抓工程進(jìn)度。要搞好工程施工，必須首先熟悉施工圖紙，完成從熟悉圖紙設(shè)計意圖再回頭修正圖紙的過程，其次要強(qiáng)化對圖紙的了解程度。
加強(qiáng)與各職能部門的協(xié)調(diào)配合，營造良好的工作氛圍，建設(shè)工程項目運作過程中涉及方方面面，必須搞好協(xié)調(diào)配合。在施工過程中，統(tǒng)一步調(diào)，形成合力，對在項目實施過程中遇到的問題和情況，主動和領(lǐng)導(dǎo)匯報，作到溝通、協(xié)調(diào)，從而保證項目建設(shè)順利實施。
為了提高工作效率和工作質(zhì)量，本人在下一階段的施工中會著重以下幾個方面：
1、加強(qiáng)各種政治學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。
3、要注意學(xué)習(xí)新的技術(shù)，多動腦想辦法改進(jìn)工作方法。
提高工作效率，在每次工作前做好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。
4、加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的溝通，使領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督工作更為深入。
以上為我個人的工作總結(jié)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予指教。
最新建筑工程個人工作總結(jié)5今年是我進(jìn)入公司的第三年，三年來，在工程實踐中，在許多前輩的指導(dǎo)和幫助下，我的專業(yè)水平和工作能力取得了很大進(jìn)步。表現(xiàn)在以下方面：
一、這些項目具有完整性
如大連西門子傳感器工廠新建項目、上海大眾技術(shù)中心辦公樓改建項目、常州華盛天龍有限公司新建廠區(qū)項目、飛洋倉儲大型物流庫等項目，我都是從方案投標(biāo)或委托階段就開始介入，經(jīng)歷過對方案設(shè)計的推敲比選、與業(yè)主的溝通、初步設(shè)計的審批、相關(guān)專業(yè)的協(xié)調(diào)、施工圖的嚴(yán)謹(jǐn)以及施工階段的現(xiàn)場配合，我對建筑設(shè)計與建造的過程有了深刻的認(rèn)識。
建筑設(shè)計不是紙上談兵，而是一個連貫的，需要集體參與的生產(chǎn)工作，要完成一個好作品，應(yīng)協(xié)調(diào)好設(shè)計與其他學(xué)科，以及經(jīng)濟(jì)、社會、人際等多方面因素的相互關(guān)系。因為各種外在因素的影響，建筑從方案構(gòu)思到付諸實施，勢必要經(jīng)歷一輪又一輪的修改與完善，經(jīng)歷了這些相對完整的工程實踐，我了解到并學(xué)習(xí)了如何在現(xiàn)實的框架中程度的把握住建筑的品質(zhì)，這需要有專業(yè)知識的積累，又需要耐心與細(xì)致的配合，這也正是一個建筑師精力投放最集中的地方。
二、是這些項目具有一定的復(fù)雜性
在業(yè)務(wù)能力方面，經(jīng)過三年的實踐與磨練，我已由一個初出象牙塔的青澀學(xué)子成長為一名具備專業(yè)素質(zhì)的職業(yè)建筑師。建筑專業(yè)是一個龍頭專業(yè)，建筑設(shè)計工作影響到各配合專業(yè)的工作，因此建筑師應(yīng)具有良好的協(xié)調(diào)能力、組織能力與控制能力，同時這些能力應(yīng)有深厚的專業(yè)功底作基礎(chǔ)。
進(jìn)入設(shè)計院初期，我在前輩們的帶領(lǐng)之下參與設(shè)計了大連西門子傳感器工廠新建項目、煙臺匯眾新建項目、上海造幣廠改造等項目，這些項目已先后建成并投入使用。接著在常州華盛天龍有限公司新建廠區(qū)項目中我擔(dān)任了主要設(shè)計人，從方案階段到目前即將完工，我一直配合主師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織工作。獲得業(yè)主的認(rèn)可與贊揚，是我職業(yè)生涯中又一新的高度。在20__年面臨任務(wù)多、建筑專業(yè)人手少的困難下，我?guī)ьI(lǐng)我們設(shè)計小組其他年輕同事經(jīng)常加班、不畏辛苦、走在項目前面做好方案，為以后施工圖階段打好基礎(chǔ)。
三年的實踐工作，還培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、吃苦耐勞、不畏艱難的職業(yè)精神與職業(yè)責(zé)任感，設(shè)計院的工作作風(fēng)也培養(yǎng)了我良好的服務(wù)精神與團(tuán)隊協(xié)作精神，這些都是成為一名合格的職業(yè)建筑師所不能缺乏的品質(zhì)。在理論方面，我利用業(yè)余時間閱讀了一些建筑專業(yè)和其它相關(guān)專業(yè)的書籍，由此對實踐工作進(jìn)行指導(dǎo)與反思。建筑是社會生活形態(tài)的空間語言。它反映了時代的社會形態(tài)、生活方式、社會審美取向，以及世界觀等信息。
而這些內(nèi)容都需要有相應(yīng)的專業(yè)批評，對建設(shè)水準(zhǔn)、建筑水平、產(chǎn)品品質(zhì)、環(huán)境效果，及職業(yè)道德的培育和社會引導(dǎo)等方面做出必要的評判和剖析，同時也達(dá)到建構(gòu)與提升建筑理論的目的。因此，建筑理論應(yīng)與建筑實踐產(chǎn)生互動才有真正的價值。
1．1管理過程存在的問題
1．1．1管理文件齊全，但執(zhí)行過程存在問題。我校重視畢業(yè)設(shè)計有關(guān)教學(xué)文件的制定和管理，對畢業(yè)設(shè)計制定了較全面的管理辦法，從組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師，選題原則，過程管理及檢查指導(dǎo)，答辯，成績評定等方面都有相關(guān)的管理辦法。并在《榆林學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作指導(dǎo)手冊》中提供了設(shè)計說明書的寫作規(guī)范及具體格式要求，但在執(zhí)行過程中出現(xiàn)了一些問題。比如學(xué)校負(fù)責(zé)檢查畢業(yè)設(shè)計的教師不全是專業(yè)教師，他們往往不能發(fā)現(xiàn)專業(yè)上的問題，而主要檢查設(shè)計說明書的格式問題，這使得指導(dǎo)教師們把大量的時間花費在了格式審查上，對設(shè)計內(nèi)容的指導(dǎo)時間相對減少。
1．1．2防抄襲軟件的引入，并不適用于給排水專業(yè)畢業(yè)設(shè)計。學(xué)校為了杜絕畢業(yè)設(shè)計(論文)的抄襲現(xiàn)象，特引入了防抄襲軟件。但對于給排水工程專業(yè)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計，主要成果是圖紙，防抄襲軟件不能檢測，所以只能檢測設(shè)計說明書。而設(shè)計說明書中的計算方法、設(shè)計步驟大都來源于課本和規(guī)范，重合度很高。為了順利通過學(xué)校的重合率檢測，在畢業(yè)設(shè)計后期，學(xué)生們不是忙于修改圖紙，而是把大量的精力放在了降低設(shè)計說明書的重合率上，有的甚至隨意修改設(shè)計說明書，這已違背了引入防抄襲軟件的初衷。
1．2指導(dǎo)教師存在的問題
1．2．1部分指導(dǎo)教師缺乏實踐經(jīng)驗。我校給排水專業(yè)以青年教師為主，大部分教師畢業(yè)后直接任教，雖然理論知識豐富，但缺乏實踐經(jīng)驗，甚至沒有進(jìn)行過真正的工程設(shè)計。對現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入，近幾年規(guī)范變動較大，哪里作了哪些修改，并沒有作調(diào)查研究。這使得在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中出現(xiàn)了很多問題。
1．2．2部分指導(dǎo)教師投入精力不足。由于學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)比較繁重，大部分專業(yè)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的同時，還承擔(dān)其它教學(xué)任務(wù)，無法在畢業(yè)設(shè)計中時刻監(jiān)督學(xué)生，只能做不定期的檢查與指導(dǎo)，一些問題可能得不到及時解決。并且每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量較多，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)很難做到全面兼顧，難以確保整個專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
1．2．3成績評定過于寬松。由于畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生畢業(yè)前的最后一個環(huán)節(jié)，是學(xué)生在大學(xué)階段學(xué)習(xí)、實踐成果的全面總結(jié)。所以無論讀研，還是工作，都對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績有較高的要求。指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計的成績評定標(biāo)準(zhǔn)也因此而相對放寬，近幾屆畢業(yè)生中也從未出現(xiàn)因畢業(yè)設(shè)計成績不及格而不能按時畢業(yè)的情況，以至于使學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的重視程度相對降低。
1．3學(xué)生自身存在的問題
1．3．1時間投入不足。畢業(yè)設(shè)計安排在大四最后一個學(xué)期進(jìn)行，而這個時期恰好是學(xué)生找工作的重要時期，學(xué)生的擇業(yè)與畢業(yè)設(shè)計在時間上發(fā)生沖突，導(dǎo)致部分學(xué)生忙于應(yīng)聘不按時回校，不能把足夠的時間和精力放在畢業(yè)設(shè)計上，這已嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
1．3．2重視程度不夠。學(xué)生們知道，一般情況下畢業(yè)設(shè)計成績都在及格以上，所以部分同學(xué)只是簡單套用課本和規(guī)范中的計算步驟，以完成設(shè)計為目的。并不深究設(shè)計方案是否合理可行，設(shè)計成果是否能夠應(yīng)用，使得畢業(yè)設(shè)計與工程實踐嚴(yán)重脫離。
1．3．3前期基礎(chǔ)不夠扎實。部分學(xué)生前期專業(yè)課程學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，基礎(chǔ)理論知識薄弱;課程設(shè)計敷衍了事，以完成為目的，并不深究設(shè)計內(nèi)容;畢業(yè)實習(xí)只是簡單“走過場”，并未意識到畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計息息相關(guān)，這些都使后繼的畢業(yè)設(shè)計不能順利進(jìn)行。
2提高給排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的改革措施
2．1注重過程管理，提高教師和學(xué)生的積極性
在畢業(yè)設(shè)計過程中，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)與督促，并適當(dāng)輔以學(xué)校的檢查，高效地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。防抄襲軟件的引入，不適用于給排水等以圖紙為主要設(shè)計成果的專業(yè)。給排水專業(yè)的圖紙是否為學(xué)生獨立完成，只能靠專業(yè)教師評定。而其設(shè)計說明書中引用課本和規(guī)范部分不能隨意更改，學(xué)校在進(jìn)行重復(fù)率檢測時可適當(dāng)放寬要求。
2．2堅持“請進(jìn)來、走出去”，保障畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量
在畢業(yè)設(shè)計過程中，積極邀請設(shè)計院的工程師來我校開辦講座，并對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的實踐能力和設(shè)計水平。同時，鼓勵青年教師利用課余時間走進(jìn)企業(yè)，學(xué)習(xí)工程實踐經(jīng)驗，提高自身實踐能力，從而提高畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)水平。
2．3提前安排畢業(yè)設(shè)計，加強(qiáng)學(xué)生的重視程度
為了在大四最后一個學(xué)期順利完成畢業(yè)設(shè)計，我們在第七學(xué)期提前就把畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)下達(dá)，讓學(xué)生可以提前到實際工程中去考察，讓學(xué)生有充足的時間準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計。指導(dǎo)教師嚴(yán)格把握畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度，一旦進(jìn)度滯后，通知該生的畢業(yè)設(shè)計成績相應(yīng)降低一個等級，從而提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的緊迫感。消滅學(xué)生畢業(yè)設(shè)計100%及格率的思想，加強(qiáng)學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的重視程度，以保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和效果。
2．4精心準(zhǔn)備畢業(yè)實習(xí)，使畢業(yè)設(shè)計事半功倍
畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計息息相關(guān)，畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量的好壞，將直接影響到后繼的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。我們應(yīng)對畢業(yè)實習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)中充分了解自己的設(shè)計內(nèi)容，使畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計緊密聯(lián)系起來，充分發(fā)揮畢業(yè)實習(xí)的作用。
2．5建立校企合作機(jī)制，實施開放型畢業(yè)設(shè)計
鼓勵學(xué)生到設(shè)計部門或相關(guān)企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計。讓學(xué)生走出校門，進(jìn)入生產(chǎn)第一線，真正實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計與工程實踐的有機(jī)結(jié)合，做到真題真做，從而提高學(xué)生的實踐能力，為學(xué)生今后走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。并且一些單位可能就是學(xué)生將來的就業(yè)單位，這種方式不僅在一定程度上解決了擇業(yè)與畢業(yè)設(shè)計時間上的沖突問題，還提高了專業(yè)就業(yè)率。
3結(jié)語
