時(shí)間：2023-06-01 09:31:27
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：3D技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；方法
室內(nèi)設(shè)計(jì)涵蓋了平面設(shè)計(jì)、照明設(shè)施的布置以及家具和其他陳設(shè)的擺放等多個(gè)內(nèi)容，同樣也是室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中需要綜合考慮的內(nèi)容，因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙并不是簡(jiǎn)單的圖形，除了對(duì)室內(nèi)空間詳盡的設(shè)計(jì)和規(guī)劃之外，好包含了設(shè)計(jì)者的思想和情感。3D技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)當(dāng)中的情感有效的表達(dá)出來(lái)，通過(guò)視覺(jué)效果，讓居住者得到心理的滿足，極大的推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)多元化的發(fā)展。
一、3D室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)3D技術(shù)也逐漸趨于成熟。3D設(shè)計(jì)憑借其真實(shí)的模擬效果以及簡(jiǎn)單便捷的操作，在多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。室內(nèi)設(shè)計(jì)在視覺(jué)方面有了更高的要求，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法已經(jīng)很難滿足當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求，3D技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中。傳統(tǒng)的二維圖形設(shè)計(jì)的空間想象存在很大的局限，圖形表達(dá)存在明顯的不足，設(shè)計(jì)圖紙與空間實(shí)體有著較大的差距，這會(huì)給設(shè)計(jì)施工造成一定的困擾，最終呈現(xiàn)出的空間效果達(dá)不到最初的設(shè)計(jì)構(gòu)想。3D技術(shù)的應(yīng)用，能夠很好的彌補(bǔ)二維圖紙?jiān)O(shè)計(jì)當(dāng)中存在的缺陷和不足。通過(guò)三維建模，空間設(shè)計(jì)的想象空間有了極大的拓展。圖紙?jiān)O(shè)計(jì)與空間實(shí)體的誤差縮小，能夠?qū)⒆畛醯脑O(shè)計(jì)理念完整的呈現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)3D設(shè)計(jì)的室內(nèi)空間，能夠給居住者良好的視覺(jué)體驗(yàn)，從而推動(dòng)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的發(fā)展，并取得良好的收益[1]。
二、3D設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)
1、VR技術(shù)VR技術(shù)是3D虛擬技術(shù)，是通過(guò)人工環(huán)境構(gòu)建，進(jìn)行自然模擬，營(yíng)造出接近于真實(shí)模擬環(huán)境。由計(jì)算機(jī)進(jìn)行環(huán)境模擬，并將該環(huán)境通過(guò)傳感設(shè)備移植到空間設(shè)計(jì)當(dāng)中，讓人可以真切感受到。VR技術(shù)具有以下幾種特征：首先，VR技術(shù)利用輸入和輸出設(shè)備模擬出的環(huán)境以及環(huán)境內(nèi)的物體，使物體具有一定的可操作性，極大的增加了模擬的真實(shí)程度，用戶可以在該環(huán)境當(dāng)中獲得實(shí)時(shí)性的自然反饋。最明顯的感受就是，在3D環(huán)境當(dāng)中，用戶可以真切的感受到物體的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)身體觸碰到物體的尖銳處時(shí)，甚至?xí)a(chǎn)生疼痛感。這就是通過(guò)3D技術(shù)模擬出接近真實(shí)的環(huán)境，利用視覺(jué)效果，將用戶帶進(jìn)其中，在心理上呈現(xiàn)出和真實(shí)環(huán)境一樣的感受，也被稱為3D模擬的交互性。其次，VR技術(shù)讓用戶在模擬環(huán)境當(dāng)中會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。不僅僅是在觸覺(jué)方面，在味覺(jué)和嗅覺(jué)方面也會(huì)有真實(shí)的體現(xiàn)。模擬環(huán)境當(dāng)中的香味仿佛能夠真的聞到一樣，給用戶以感官的真實(shí)感。使用戶無(wú)法區(qū)分模擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的區(qū)別，具有十分明顯的浸沒(méi)感。這是VR技術(shù)沉浸性的體現(xiàn)。2、GPU渲染GPU的作用相當(dāng)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)當(dāng)中的CPU，是圖形處理的核心單元，使圖形設(shè)計(jì)不再完全依賴于CPU，降低其負(fù)荷。硬件T&L技術(shù)是GPU的核心，起到3D渲染的重要作用，能夠準(zhǔn)確的計(jì)算圖形的3D位置，有效的進(jìn)行幾何處理。硬件T&L技術(shù)的應(yīng)用，需要CPU和GPU的配合，從而在浮點(diǎn)運(yùn)算密集型的3D圖形處理當(dāng)中獲得良好的效果。當(dāng)前，GPU渲染作為先進(jìn)的3D技術(shù)應(yīng)用室內(nèi)空間設(shè)計(jì)當(dāng)中。在GPU渲染技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用光線追蹤辦法，將視覺(jué)現(xiàn)象渲染成為真實(shí)感強(qiáng)的影像，能夠?qū)D像清晰的呈現(xiàn)出來(lái)。GPU渲染技術(shù)利用其強(qiáng)大的計(jì)算能力，將光線追蹤變?yōu)榻换バ缘膱D形處理技術(shù)，以獲得仿真的效果，經(jīng)過(guò)不斷的人發(fā)展和完善，GPU渲染已經(jīng)成為成熟的3D室內(nèi)空間設(shè)計(jì)技術(shù)[2]。
三、3D技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中實(shí)際應(yīng)用
1、3D設(shè)計(jì)的要點(diǎn)首先，提高三維建模的速度。VR技術(shù)是最有效的應(yīng)用辦法。三維建模要按照墻體、門(mén)窗的順序依次建模，去除不必要的冗余數(shù)據(jù)。兩點(diǎn)確定直線型墻體，三點(diǎn)確定弧線形墻體，連續(xù)進(jìn)行輸入，在拐角處墻體進(jìn)行連接。在墻體建模之后，快速定位門(mén)窗位置，以最便捷的輸入方式進(jìn)行建模，在輸入設(shè)置當(dāng)中設(shè)置快捷鍵，在構(gòu)件圖形化修改的過(guò)程中，要將修改數(shù)據(jù)儲(chǔ)存到修改歷史當(dāng)中，以便于取消或是再次修改，進(jìn)而建立室內(nèi)空間的三維模型。其次，施工圖的設(shè)計(jì)。利用三維模型數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成施工圖紙，相應(yīng)的尺寸標(biāo)注和圖例能夠明確，有效降低設(shè)計(jì)人員的工作量，值得注意的是，設(shè)計(jì)圖紙需要滿足不同的施工標(biāo)準(zhǔn)，要按照相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2、基于3D技術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中，房間、門(mén)窗、橫梁以及立柱歸類(lèi)于硬裝飾，而家具。電器以及陳設(shè)歸類(lèi)于軟裝飾。利用計(jì)算機(jī)3D技術(shù)，對(duì)硬裝飾和軟裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)建模，對(duì)于壁紙、燈光進(jìn)行可視化設(shè)計(jì)，以達(dá)到對(duì)室內(nèi)空間良好的渲染效果。在建模設(shè)計(jì)和可視化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行豐富美觀化，根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的需要而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以獲得用戶的滿意。利用計(jì)算機(jī)3D技術(shù)，將室內(nèi)空間的平面圖以及相關(guān)數(shù)據(jù)輸入到系統(tǒng)當(dāng)中，進(jìn)行二次加工，進(jìn)而形成完善的三維模型。將硬裝飾和軟裝飾豐富到環(huán)境當(dāng)中，以達(dá)到真實(shí)模擬的效果。根據(jù)用戶對(duì)環(huán)境的自身感受，對(duì)空間內(nèi)的陳設(shè)、材料以及燈光效果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并將經(jīng)過(guò)調(diào)整完善的模型進(jìn)行存儲(chǔ)，并建立模型庫(kù)，將不同類(lèi)型的3D空間設(shè)計(jì)模型歸納與此，作為以后室內(nèi)設(shè)計(jì)的參照。這一系列工作都是在VR技術(shù)的技術(shù)上進(jìn)行空間模擬，并利用GPU渲染，以滿足用戶需求的前提下，獲得最佳的設(shè)計(jì)效果。
四、結(jié)論
基于3D技術(shù)的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，與傳統(tǒng)的二維設(shè)計(jì)相比具有明顯的優(yōu)勢(shì)。3D技術(shù)的應(yīng)用，探索出室內(nèi)設(shè)計(jì)新的思路。利用空間模擬，給居住者以接近真實(shí)的體驗(yàn)。基于3D技術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)能夠給室內(nèi)空間營(yíng)造出良好的視覺(jué)效果極大的滿足了居住者的心理需求，體現(xiàn)了3D設(shè)計(jì)的人文關(guān)懷，極大的推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]陸國(guó)輝.基于3D技術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)方法及其應(yīng)用研究[D].廈門(mén)大學(xué)，2013.
[2]朱紅麗，李晶源.視覺(jué)心理學(xué)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用淺談[J].室內(nèi)設(shè)計(jì)，2007，03:11-17.
【關(guān)鍵詞】室內(nèi)設(shè)計(jì)；低碳理念；環(huán)境保護(hù)
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)中的低碳理念及其重要意義
室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的重要規(guī)劃內(nèi)容。室內(nèi)設(shè)計(jì)包含環(huán)境和空間的多重設(shè)計(jì)，最大限度的調(diào)動(dòng)各種手段配合設(shè)計(jì)，同時(shí)盡可能小的減少能源的浪費(fèi)和污染物的排放。室內(nèi)環(huán)境是對(duì)室外自然的延伸，而不僅僅是居住環(huán)境的美化裝修。室內(nèi)的裝飾物和擺件僅僅是實(shí)現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的一種方式之一。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)不是一門(mén)單一的學(xué)科，聯(lián)系到人類(lèi)賴以生存的居住環(huán)境和人類(lèi)自身的生存發(fā)展，是一門(mén)集合建筑學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等多重學(xué)科為一體的設(shè)計(jì)學(xué)科。
“低碳”理念在建筑室內(nèi)環(huán)境的應(yīng)用要做到“以人為本”。即滿足當(dāng)代人生活質(zhì)量的要求，使人生活在室內(nèi)的空氣質(zhì)量、光、熱環(huán)境等方面得到健康、舒適的品質(zhì)。又要滿足未來(lái)人類(lèi)生存健康、舒適的環(huán)境和發(fā)展的要求，同時(shí)減少對(duì)能源和資源消耗，減少對(duì)自然環(huán)境的不利影響。這些要求在創(chuàng)造建筑室內(nèi)視覺(jué)環(huán)境藝術(shù)美感的同時(shí)，注重調(diào)節(jié)室內(nèi)物理環(huán)境質(zhì)量，降低室內(nèi)裝飾工程材料在運(yùn)輸、施工和室內(nèi)空間營(yíng)造過(guò)程中的能、資源消耗及污染排放。總之，就是以降低能耗、保護(hù)生態(tài)又不降低生活質(zhì)量為設(shè)計(jì)宗旨，是為人類(lèi)創(chuàng)造綠色的可持續(xù)發(fā)展的室內(nèi)生活空間，對(duì)提高城市環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)城市現(xiàn)代化和推動(dòng)社會(huì)的健康發(fā)展具有非常重要的意義。
二、低碳理念下的室內(nèi)設(shè)計(jì)方法
1、合理地布局室內(nèi)空間
室內(nèi)環(huán)境首要的任務(wù)就是合理解決室內(nèi)空間的布局，在創(chuàng)造出宜人的居住空間的同時(shí)，提高空間使用效率，這也是低碳設(shè)計(jì)的基本要求。合理的空間布局不只是簡(jiǎn)單的空間分割，還需要設(shè)計(jì)師在這一特定的空間里進(jìn)行深入的創(chuàng)造與研究。室內(nèi)設(shè)計(jì)中的節(jié)能手法首先考慮通風(fēng)，強(qiáng)調(diào)自然通風(fēng)可以減少住戶使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。現(xiàn)階段，空間中的通風(fēng)設(shè)計(jì)常被許多設(shè)計(jì)師忽視，人們的生活條件好了，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中大量使用空調(diào)是常用的手法。小型中央空調(diào)、分體空調(diào)等制冷設(shè)備的發(fā)展已日臻完善，用空調(diào)設(shè)備來(lái)營(yíng)造冬暖夏涼的舒適生活環(huán)境無(wú)可厚非，但設(shè)計(jì)師更應(yīng)當(dāng)以節(jié)能環(huán)保的理念來(lái)設(shè)計(jì)空間，在分隔再規(guī)劃空間時(shí)以通風(fēng)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，多吸取我國(guó)傳統(tǒng)民居中的通風(fēng)辦法，不要以輕易降低通風(fēng)效果為代價(jià)，居住空間中充足的南北空氣對(duì)流對(duì)身體健康、舒適性以及家具、電器等生活用品的保護(hù)都會(huì)起到重要的作用。然而大部分室內(nèi)空間是不具備這項(xiàng)條件的，這就需要設(shè)計(jì)師在通風(fēng)采光方面下足工夫，極力保留或改造以形成南北方向的通風(fēng)狀態(tài)，哪怕是極少的機(jī)會(huì)都應(yīng)該在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)中已形成的不利通風(fēng)條件，盡量在室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中彌補(bǔ)。
2、選用綠色節(jié)能環(huán)保型的裝飾材料
室內(nèi)設(shè)計(jì)在追求美觀實(shí)用的同時(shí)要盡量選用低能耗、低污染的裝飾材料，盡量選擇無(wú)污染或少污染.有利于人體健康的綠色材料：
（1）為了降低實(shí)木材料的采伐周期，擴(kuò)大綠化面積，墻面裝飾材料盡量不要大規(guī)模使用木質(zhì)板材。可將墻面刷平之后刷上水性涂料，或是使用目前已研制出的無(wú)毒涂料、再生壁紙等。
（2）在家居裝飾中，地面材料包括地磚、木地板、復(fù)核地板、地毯、天然石材等。地磚一般來(lái)講沒(méi)有太大的污染性。若使用實(shí)木地板，要選擇有機(jī)物的散發(fā)率較低的粘接劑；假如選用復(fù)合地板或者化纖地毯時(shí)，要仔細(xì)閱讀對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品說(shuō)明；假如居室需要大面積使用天然石材進(jìn)行鋪設(shè)，就應(yīng)選用通過(guò)質(zhì)量認(rèn)證和檢驗(yàn)，不含有放射性元素的石材。
（3）在家具材料選用上，遵循材料利用綠色化的3R或4R（減量利用、重復(fù)利用、循環(huán)利用、再生資源利用）原則，實(shí)現(xiàn)家具用材的天然化，綠色化、環(huán)保化。綠色家具主要類(lèi)型有：原木家具，科技木家具、高纖板家具、紙家具系列，不含損害人體的有毒成分，未經(jīng)漂染的牛、革、豬等皮張制作的家具。以藤、竹等天然材料制作的椅，沙發(fā)、茶幾等家具。以不銹鋼、玻璃、鈦金屬板等材料制作的家具。
3、合理利用自然光照
隨著科技的不斷進(jìn)步發(fā)展，人工照明成為了社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志之一，人們?cè)谏钪性絹?lái)越多的依賴于燈光的照明。由于電力資源的可控性及高效率.人工照明被廣泛應(yīng)用，并且在土地資源越發(fā)緊張的今天，城市建筑由于朝向等諸多因素，使得必須依靠人工照明來(lái)解決問(wèn)題。隨著低碳理念逐步深入到普通人的生活中，人們逐漸的意識(shí)到，必須通過(guò)技術(shù)革新手段來(lái)解決照明問(wèn)題帶來(lái)的諸多困擾，低碳理念下的室內(nèi)照明，我們應(yīng)該重視對(duì)太陽(yáng)光等自然光源的充分利用，自然光源不但節(jié)約能源、實(shí)現(xiàn)低碳排放，并且對(duì)人的身體有益，充分利用太陽(yáng)光，提供有利于天然采光的建筑條件和有利于照明的室內(nèi)環(huán)境，如在書(shū)房、寫(xiě)字臺(tái)等需要光源的區(qū)域要設(shè)計(jì)在靠窗的位置，最大限度地利用自然光源。
4、合理運(yùn)用清潔的自然能源
在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)注意多使用一些清潔能源，例如太陽(yáng)能熱水器、多使用節(jié)能燈和節(jié)水器等低成本容易實(shí)現(xiàn)的低碳設(shè)計(jì)手段。
（1）應(yīng)用節(jié)能型燈具，有效控制照明方式：節(jié)電是低碳理念中最直觀的節(jié)約能源和低碳主張。新型的LED燈具在同等亮度和照度下要比現(xiàn)在的節(jié)能燈節(jié)約更多的能源，而且LED燈具比普通燈具有更長(zhǎng)的使用壽命。如果一個(gè)家庭四、五年內(nèi)不換燈具.不僅能節(jié)約資金，省去換燈具的體力，而且減少了生產(chǎn)資料的消耗，節(jié)約了社會(huì)的生產(chǎn)資源，同時(shí)還節(jié)約電能的消耗。有效控制照明方式，讓室內(nèi)耗能家電和照明實(shí)現(xiàn)分路、分段、雙控等控制，根據(jù)使用功能安裝不用的照度和多層次的照明.能有效節(jié)約電能。
（2）合理使用節(jié)水產(chǎn)品：水是一種可多次利用的資源，是一種緊缺的資源。在室內(nèi)空間中廣泛使用節(jié)水產(chǎn)品，能起到節(jié)約水資源的良好效果。例如：節(jié)水型座便器、節(jié)水型淋浴器、節(jié)水型洗衣機(jī)、節(jié)水型水龍頭等等。
（3）減少高能耗電器設(shè)備的使用：減少空調(diào)及照明設(shè)備的使用，有利減少碳的排放。或者運(yùn)用紅外線感應(yīng)燈光系統(tǒng)來(lái)節(jié)約電能，做到人走燈熄的節(jié)能效果。
5、回收裝置
垃圾只是放錯(cuò)地方的能源，水可以循環(huán)利用，廢舊報(bào)紙也能夠回收。廢物管理，能避免污染、節(jié)約資源。使用的材料和家具都來(lái)自可再生的資源，而且生命周期長(zhǎng)，只需最小程度的維護(hù)。持久耐用是一種健康，文明的生活和工作態(tài)度，因?yàn)樗С直Ｗo(hù)自然資源，而不是任意耗盡自然資源，又不會(huì)對(duì)環(huán)境造成損害。
6、室內(nèi)綠化的應(yīng)用
植物是地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的平衡者，對(duì)建筑有降溫隔熱的作用，其蒸騰作用可以調(diào)節(jié)空氣濕度，CAM植物晚上吸收二氧化碳，現(xiàn)在已經(jīng)可以應(yīng)用90°微型梯田種植技術(shù)把植物作為建筑和裝修的主要材料而運(yùn)用，設(shè)計(jì)出會(huì)產(chǎn)新鮮空氣的房間，可以把樓梯綠化成為“山徑”公園，可以把樓設(shè)計(jì)成既住人又可耕田，而且耕種面積是建樓占地的十幾倍甚至幾十倍的綠色、生態(tài)、節(jié)能、低碳新型建筑。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之，室內(nèi)設(shè)計(jì)中低碳理念的運(yùn)用需要一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從空間構(gòu)筑到建筑材料的選擇與室內(nèi)裝飾，再到室內(nèi)環(huán)保測(cè)試系統(tǒng)的安置等等進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，再加上公民的環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)及自覺(jué)性的提高，才能使“低碳”理念滲透到室內(nèi)設(shè)計(jì)的各個(gè)空間，才能真正意義上的使“低碳”服務(wù)于人類(lèi)。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；建設(shè)策略
中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）016-000-01
高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的重點(diǎn)應(yīng)放在提升專業(yè)水平之上，對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)能夠有效提升自身的學(xué)習(xí)效果與知識(shí)應(yīng)用能力；對(duì)于教師而言，也可提升教學(xué)水平[1]。尤其在學(xué)校專業(yè)課程最后階段，課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的實(shí)施能夠?yàn)閷W(xué)生提供科學(xué)、全面的理論知識(shí)與專業(yè)練習(xí)[2]。本文以室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為主線，分析了課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)設(shè)計(jì)的方法以及注意事項(xiàng)。
一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，為課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)提供助力
師資隊(duì)伍的優(yōu)化是課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的前提。只有教師不斷提升自身的授課技能、備課技能以及專業(yè)知識(shí)技能，才能夠?qū)⒅R(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)教會(huì)學(xué)生知識(shí)的具體運(yùn)用方式[3]。因此高職院校需組建一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，以優(yōu)秀教師為骨干，確保教師團(tuán)隊(duì)的精英化。
首先，教師在自身能力建設(shè)上需加以重視，未來(lái)高職院校的發(fā)展必定需要吸納雙師型教師，不僅需要在教育能力上達(dá)到優(yōu)秀教師水平，還需要具備室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，確保在理論基礎(chǔ)之上能夠向?qū)W生傳授社會(huì)上的工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生提前接觸自身專業(yè)所面臨的工作問(wèn)題。其次，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需選拔帶頭者，該教師須有聲譽(yù)，具有組織能力，能夠定期組織開(kāi)展學(xué)術(shù)研討會(huì)議，與青年教師共同整合、設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，交流該專業(yè)發(fā)展的最新?tīng)顟B(tài)。最后，由于高職院校在辦學(xué)形式上較為靈活，因此在教師的聘請(qǐng)上也可以聘用具有科技開(kāi)發(fā)能力以及豐富工作經(jīng)歷的校外專家作為兼職教師。教師的選聘需注重能力，其次為學(xué)歷、證書(shū)等，需要教師應(yīng)用現(xiàn)代化先進(jìn)的教育手段與教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生不斷提升設(shè)計(jì)能力，設(shè)計(jì)出適合社會(huì)發(fā)展需求的作品。
二、做好課程資源擴(kuò)充建設(shè)，為課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要接觸到大量的設(shè)計(jì)素材，因此在課程資源的設(shè)計(jì)與收集上需包含校內(nèi)課程資源以及校外資源。除書(shū)本之外，教師自身的工作經(jīng)驗(yàn)也可為學(xué)生提供較好的素材，校外資源的索取可采用家庭資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)尚流行情況、工藝構(gòu)造以及主流材料等，令學(xué)生掌握豐富的資源，從而在設(shè)計(jì)過(guò)程中事半功倍。
具體而言，在課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)前，教師在課程資源的收集上可多利用網(wǎng)絡(luò)，并聯(lián)合學(xué)生一同收集。例如在假期時(shí)布置任務(wù)，或在課程結(jié)束后以小組為單位，讓學(xué)生在案例觀摩、施工場(chǎng)地、教學(xué)過(guò)程、項(xiàng)目訓(xùn)練等過(guò)程中尋求素材。學(xué)生自主尋求素材的過(guò)程也是提升自身審美能力的方式，教師可通過(guò)素材的選取結(jié)果判斷學(xué)生對(duì)資源的整合能力以及審美標(biāo)準(zhǔn)，從而對(duì)期末考評(píng)加以輔助，提升精品課程的考核效果。
三、完善教材的標(biāo)準(zhǔn)化及其演進(jìn)，為課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)提供基本保障
高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中分為理論知識(shí)教學(xué)以及實(shí)務(wù)課程教學(xué)。雖然實(shí)務(wù)課程對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)意義重大，但對(duì)教材的學(xué)習(xí)可豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，為動(dòng)手設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)[4]。根據(jù)目前室內(nèi)設(shè)計(jì)教材的編寫(xiě)來(lái)看，其并不符合精品課程設(shè)計(jì)的要求。
在課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)過(guò)程中需對(duì)教材加以完善，例如在教材建設(shè)上突出室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，在案例選取上生動(dòng)化、具體化，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生切實(shí)指導(dǎo)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目要求上避免過(guò)多的重復(fù)理論知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)，需重視實(shí)例操作的過(guò)程，讓學(xué)生在研讀教材的過(guò)程中通過(guò)對(duì)案例的分析可詳細(xì)感受到設(shè)計(jì)的要求、目的以及制作流程，從而提升專業(yè)技能。另外，在課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中，教材不可一成不變，需隨著社會(huì)的需求、材料的變化、觀念的更新等，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及行業(yè)發(fā)展的背景下及時(shí)更新，令課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的教材更符合實(shí)際。
四、明確課程建設(shè)的目標(biāo)，為課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)提供完善的方向
課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)需明確室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生的崗位能力提升為主，不斷強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)能力以及知識(shí)、素材儲(chǔ)備。目標(biāo)的制定首先需要學(xué)生明確畢業(yè)之后的崗位工作職責(zé)以及工作流程，讓其對(duì)畢業(yè)之后的環(huán)境有所了解。其次應(yīng)讓學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)有所掌握，同時(shí)提升其對(duì)主流趨勢(shì)的敏感性，能夠結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)獲取靈感。最后，要求學(xué)生能夠熟練掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)繪圖操作，對(duì)材料以及建筑工藝熟知，可看懂現(xiàn)場(chǎng)施工圖紙。有了以上明晰的課程目標(biāo)，才能在課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)之中調(diào)整好相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。
五、結(jié)束語(yǔ)
隨著教學(xué)理念的不斷進(jìn)步以及建筑裝飾行業(yè)對(duì)員工要求的不斷提升，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)也應(yīng)不斷順應(yīng)時(shí)代的變化。課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)不可一蹴而就，需要教師在實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，將切合實(shí)際、符合流行趨勢(shì)的知識(shí)向?qū)W生傳授，從而提升課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)水平，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)有效性。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)；教學(xué)模式；探索
近年來(lái)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求不斷增加。眾所周知，室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)者專業(yè)水平要求較高，需綜合考慮人們的審美、事物搭配、空間架構(gòu)等內(nèi)容，這無(wú)疑給室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。
一、高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
受多種因素影響，不同高職院校對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)重視程度不同，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，一定程度上影響了該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握程度。
1、不注重基礎(chǔ)教學(xué)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)所學(xué)的課程較多，如：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等，專業(yè)課程多達(dá)十多門(mén)。同時(shí)還需掌握一些的軟件操作知識(shí)，如Photoshop、3dsMax、AutoCAD等。因此，學(xué)生要求滿足社會(huì)發(fā)展需求，需掌握扎實(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好的實(shí)現(xiàn)從“理論”向“技能”的轉(zhuǎn)化。而部分高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在著不注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的現(xiàn)象，部分任課教師只注重基礎(chǔ)知識(shí)講解的廣度，不注重講解的深度，很多知識(shí)點(diǎn)僅僅是一掠而過(guò)，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)不夠深入，更不用說(shuō)靈活應(yīng)用。
2、教學(xué)手段單一
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)手段單一是影響教學(xué)質(zhì)量的又一重要因素。部分任課教師講課時(shí)僅按照制作的PPT內(nèi)容，照本宣科，缺乏對(duì)專業(yè)知識(shí)的拓展及延伸，語(yǔ)言缺乏生動(dòng)性，與學(xué)生缺少互動(dòng)，教師僅將講課當(dāng)做自己的任務(wù)完成，不關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握情況，這就很難吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，當(dāng)前部分高職院校擁有自己的教學(xué)系統(tǒng)，但部分任課教師受每節(jié)課講課內(nèi)容多，及傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很少使用現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)展教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)系統(tǒng)形同虛設(shè)，利用率較低，無(wú)法正常發(fā)揮提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
3、學(xué)生實(shí)踐技能差
室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能、創(chuàng)造力要求較高，只有結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，才能設(shè)計(jì)出別具一格的作品。然而受高職院校綜合實(shí)力影響，導(dǎo)致學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，結(jié)果學(xué)到的知識(shí)不能應(yīng)用，短時(shí)間內(nèi)便會(huì)遺忘。一方面，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課使用的軟件對(duì)計(jì)算機(jī)性能要求較高，然而對(duì)高職院校而言，配備高性能的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施是不小的開(kāi)支，因此，配備的高性能計(jì)算機(jī)有限，一旦某臺(tái)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，便會(huì)給學(xué)生的實(shí)踐操作帶來(lái)嚴(yán)重影響。另一方面，不注重實(shí)踐課教學(xué)管理。實(shí)踐課上，教師會(huì)給學(xué)生演示某個(gè)場(chǎng)景的制作步驟，但部分學(xué)生不聽(tīng)講或做其他事情，不注重提高自身動(dòng)手實(shí)踐能力，導(dǎo)致實(shí)踐技能低下。
二、高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)對(duì)策
高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題，影響因素較為復(fù)雜。因此，為改善室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，職業(yè)院校及任課教師均應(yīng)進(jìn)行探索，尋找有效的教學(xué)模式及方法。
1、打牢基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)際，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，積極改革教學(xué)體系。一方面，明確室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，砍掉與實(shí)際不符的理論課程，突出重點(diǎn)課程，著力打造精品課程，使學(xué)生將有限的時(shí)間應(yīng)用在重點(diǎn)課程的學(xué)習(xí)上。另一方面，做好重點(diǎn)課程教材的訂購(gòu)審查工作。當(dāng)前市場(chǎng)上室內(nèi)設(shè)計(jì)教材較多，高職院校應(yīng)認(rèn)真對(duì)比分析，訂購(gòu)不僅基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)涵蓋全面，而且具有一定深度的教材。另外，教學(xué)實(shí)踐中，任課教師應(yīng)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講全、講細(xì)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，防止學(xué)生淺嘗輒止。
2、積極拓展教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的又一因素。因此，任課教師應(yīng)抓住不同課程特點(diǎn)，更新教學(xué)觀念，充分利用當(dāng)前教學(xué)資源，積極拓展教學(xué)方法。一方面，為鞏固學(xué)生所學(xué)，講解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握程度，為此，可采取項(xiàng)目教學(xué)法，為學(xué)生布置某個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成，按時(shí)將作品上交，以了解學(xué)生所學(xué)知識(shí)情況，從而有針對(duì)性的講解學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)。另一方面，充分利用現(xiàn)有技術(shù)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。例如，以班級(jí)為單位組建QQ群、以專業(yè)為單位搭建微信公眾號(hào)，在課后與學(xué)生積極互動(dòng)，及時(shí)回答學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，借助微信平臺(tái)為學(xué)生推送室內(nèi)設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)與技巧，實(shí)現(xiàn)課上與課后的無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)只重視課堂教學(xué)，不重視課后教學(xué)教學(xué)模式的弊端。
3、提升學(xué)生實(shí)踐技能
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能的高低直接影響其能否順利就業(yè)，是否滿足用人單位要求，因此，高職院校及任課教師應(yīng)積極探索，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐技能，為其從“學(xué)生”向“員工”的平穩(wěn)過(guò)渡創(chuàng)造良好條件。一方面，高職院校應(yīng)增加在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)硬件方面的投入，尤其采購(gòu)足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施，以保證學(xué)生實(shí)踐課的順利開(kāi)展。另一方面，高職院校應(yīng)與其他同類(lèi)高校建立良好的合作伙伴關(guān)系，聯(lián)合建立室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，并邀請(qǐng)企業(yè)中優(yōu)秀的人員任職，定期將學(xué)生送至實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生充分了解用人單位室內(nèi)設(shè)計(jì)工作流程，靈活應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，高職院校應(yīng)穩(wěn)步推進(jìn)校企聯(lián)合工作，擴(kuò)大與相關(guān)企業(yè)的合作范圍。實(shí)踐表明，通過(guò)校企聯(lián)合，高職院校為用人單位訂單式培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才，不僅節(jié)省了大量的教學(xué)資源，而且能明顯提高學(xué)生就業(yè)率，尤其通過(guò)在企業(yè)中頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能掌握更為豐富、扎實(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
三、總結(jié)
室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提升需從多個(gè)方面綜合發(fā)力，高職院校應(yīng)明確室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足，立足室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)前教學(xué)實(shí)際及各學(xué)科特點(diǎn)，從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、教學(xué)方法以及提升學(xué)生實(shí)踐能力方面需求突破，探索與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)相適應(yīng)的教學(xué)方法與模式，為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
作者:陳薇 單位:畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：構(gòu)成主義;現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì);關(guān)聯(lián)
一、構(gòu)成主義概述
構(gòu)成主義即結(jié)構(gòu)組成，任何一個(gè)事物都是由各種結(jié)構(gòu)的規(guī)律組成的。構(gòu)成主義起源于20世紀(jì)20年代俄國(guó)“十月革命”之后，是文化藝術(shù)革命的產(chǎn)物。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命勝利后，構(gòu)成主義為藝術(shù)、建筑、設(shè)計(jì)的發(fā)展提供了廣闊的空間，也促進(jìn)了文化、藝術(shù)思想的進(jìn)步。俄國(guó)構(gòu)成主義認(rèn)為真正的藝術(shù)品來(lái)源于自然的真實(shí)物體，如森林、石頭、金屬，而非傳統(tǒng)藝術(shù)材料拼合而成的油畫(huà)等作品。藝術(shù)家通常運(yùn)用簡(jiǎn)化和抽象的手法，通過(guò)平面設(shè)計(jì)、電影、廣告等形式，結(jié)合不同的元素，構(gòu)筑新的現(xiàn)實(shí)。維斯寧兄弟作為構(gòu)成主義建筑派的代表人物，對(duì)俄國(guó)和西歐的現(xiàn)代化建筑發(fā)展起到了不可忽視的推動(dòng)作用。構(gòu)成主義主張通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段，結(jié)合現(xiàn)代物質(zhì)本身的性質(zhì)，滿足人們對(duì)建筑與生活環(huán)境更高的功能需求和精神需求。維斯寧兄弟提倡建筑設(shè)計(jì)的“功能方法”，即“把目的、手段和建筑形象統(tǒng)一起來(lái)，把內(nèi)容和形式統(tǒng)一起來(lái)，不使它們互相矛盾的方法”。
二、構(gòu)成主義與現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門(mén)新興的學(xué)科。人們通過(guò)技術(shù)手段，根據(jù)建筑物的性質(zhì)、所處環(huán)境，運(yùn)用建筑美學(xué)，設(shè)計(jì)出符合人們功能需求和精神需求的生活環(huán)境。人們通過(guò)技術(shù)手段和藝術(shù)形式，使生活空間富有使用價(jià)值，滿足基本的功能需求，也展現(xiàn)出區(qū)域文化、歷史信仰、設(shè)計(jì)風(fēng)格。構(gòu)成主義是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)語(yǔ)言。通過(guò)平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、燈光構(gòu)成等方法，使室內(nèi)設(shè)計(jì)的手法變得多樣化、設(shè)計(jì)效果豐富多彩。
1.平面構(gòu)成
室內(nèi)設(shè)計(jì)包括平面設(shè)計(jì)，首先需要對(duì)室內(nèi)平面的尺寸、面積等有精確的把握，然后根據(jù)空間使用性質(zhì)、空間的整體環(huán)境、人們的生活喜好和性格，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、布置。如地板、墻面、天花板的設(shè)計(jì)，需要了解這些界面的構(gòu)成、連接結(jié)構(gòu)、形狀和使用功能，使界面與界面之間的水電管線的設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這些界面其實(shí)不需要復(fù)雜的裝飾，有時(shí)候一個(gè)玄關(guān)的設(shè)計(jì)也可以使墻面顯得美觀、與眾不同。地板、墻面、天花板等本是獨(dú)立的界面，正是平面構(gòu)成使這些獨(dú)立的界面形成一個(gè)整體，使整個(gè)空間變得美觀。平面構(gòu)成使現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)趨向精神需求設(shè)計(jì)，更多地考慮到人們的主觀感受。
2.立體構(gòu)成
立體構(gòu)成給室內(nèi)設(shè)計(jì)提供了豐富的表現(xiàn)手段。室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間組織是立體構(gòu)成的，包括造型、沙發(fā)、家具等。立體構(gòu)成也結(jié)合了眾多的設(shè)計(jì)元素，使空間組織顯得更加充實(shí)、飽滿。立體構(gòu)成超出一個(gè)物體本身，講究人與物體、環(huán)境與物體的關(guān)系。人與環(huán)境是通過(guò)物體交流和溝通的。其實(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)的立體構(gòu)成就是人們對(duì)環(huán)境的一種語(yǔ)言表達(dá)，立體構(gòu)成與環(huán)境遙相呼應(yīng)。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，人們趨向于人與自然和諧共存的生態(tài)空間，立體構(gòu)成給室內(nèi)設(shè)計(jì)提供了廣闊的發(fā)展空間。
3.色彩構(gòu)成
人的生活離不開(kāi)色彩，色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用也是不容忽視的。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用色彩，將會(huì)使裝飾效果事半功倍。色彩具有張力，也是室內(nèi)設(shè)計(jì)最具表現(xiàn)力的因素，往往使人們產(chǎn)生心理、生理效應(yīng)，豐富人們的想象力。
4.燈光構(gòu)成
燈光是室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要組成部分，室內(nèi)空間離不開(kāi)光明。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)超出了燈光最基本的照明需求，更多地追求燈光帶來(lái)的炫目的視覺(jué)效果。不過(guò)，一味追求燈光的視覺(jué)效果也是不行的。燈光構(gòu)成使室內(nèi)設(shè)計(jì)充分呈現(xiàn)在人們的視覺(jué)范圍內(nèi)，也使室內(nèi)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)更為飽滿。室內(nèi)設(shè)計(jì)可以根據(jù)燈光和陽(yáng)光的構(gòu)成，使生活環(huán)境變得更加健康、環(huán)保。如，有些別墅專門(mén)設(shè)計(jì)天窗，白天有日光照耀，晚間有月光沐浴。這些自然光可以和燈光完美結(jié)合，使生活環(huán)境溫馨、和諧，具有詩(shī)意，充滿想象。當(dāng)然，燈光也可以有效烘托自然光帶來(lái)的效果。
5.文化構(gòu)成
室內(nèi)設(shè)計(jì)本身就是一種藝術(shù)文化。不同的地區(qū)、不同的家庭，文化也是不同的。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中文化構(gòu)成也是十分重要的方面。文化構(gòu)成體現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)本身，也體現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)的一些其他組織元素上。結(jié)語(yǔ)構(gòu)成主義是一種方法，其在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，使平面、立體、色彩、燈光有機(jī)結(jié)合、相得益彰。在人文主義的關(guān)懷下，構(gòu)成主義在室內(nèi)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)“天人合一”的思想，改善人們的生活環(huán)境，形成一個(gè)綠色、健康的生活空間。
作者:張會(huì)平 唐玲 單位:河北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：實(shí)踐性教學(xué)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；課程體系
一、高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析
國(guó)內(nèi)更多的三本高校為加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)步伐，不斷加強(qiáng)與廣大企事業(yè)單位交流與合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)檔次，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企事業(yè)單位的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠共贏，形成良性互動(dòng)交流，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更多的人才儲(chǔ)備。室內(nèi)設(shè)計(jì)課程是一門(mén)實(shí)踐性和實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)課程。而當(dāng)前在三本高校中開(kāi)設(shè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性教學(xué)效果欠佳，學(xué)生們?cè)趧偖厴I(yè)走向?qū)嵺`崗位的時(shí)候，不能很及時(shí)得適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)于整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)流程不能全局把握，一般的學(xué)生必須經(jīng)歷一年的甚至更長(zhǎng)的時(shí)間實(shí)習(xí)期才能夠勝任室內(nèi)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)工作。這也反映出高校教學(xué)方式的不足：教學(xué)模式比較單一，大部分以理論教授為主，學(xué)生已經(jīng)形成了上課聽(tīng)講，下課完成作業(yè)的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的階段，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，不能接觸更多的室內(nèi)設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)，也不能很好地結(jié)合實(shí)例來(lái)鞏固自己所學(xué)到的室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論，針對(duì)這種現(xiàn)象，高校開(kāi)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程應(yīng)以設(shè)計(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求為依據(jù)，以設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)為目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，把實(shí)踐訓(xùn)練與理論傳授結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)出室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)較為全面的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。
二、“以實(shí)踐性教學(xué)為導(dǎo)向的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程體系建設(shè)初探”的思考與對(duì)策
室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識(shí)、材料學(xué)、園林藝術(shù)、雕塑、美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)風(fēng)格、風(fēng)水學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。該專業(yè)培養(yǎng)面向設(shè)計(jì)、施工、管理、服務(wù)等室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)技能人才。培養(yǎng)掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)工程裝修的設(shè)計(jì)方法，具有室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖及效果圖的制作能力，掌握室內(nèi)工程預(yù)算和談單的技能和技巧。室內(nèi)設(shè)計(jì)需要大量專業(yè)精湛的人才，而目前國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)的需求，高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)亟待改革。文章結(jié)合鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)監(jiān)管、配套設(shè)施、課程體系等方面的改革和探討，進(jìn)行了研究與解析，探究這些環(huán)節(jié)和因素對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量的作用和影響。
1、理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)際工程的結(jié)合，讓學(xué)生有更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生更多的參與到實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)施工流程中，結(jié)合實(shí)例，為學(xué)生展示各種裝修材料和施工的工藝，條件允許的情況下要讓學(xué)生親自體驗(yàn)常規(guī)的施工流程，對(duì)于施工材料和工藝達(dá)到更深層次的了解和認(rèn)識(shí)，給學(xué)生們適當(dāng)布置課程任務(wù)和課下調(diào)研活動(dòng)，讓他們分組討論、調(diào)研、總結(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些比較優(yōu)秀的施工現(xiàn)場(chǎng)，給學(xué)生講解設(shè)計(jì)方法和整個(gè)施工的流程。同時(shí)，還要有針對(duì)性的建設(shè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐化的關(guān)鍵場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室將是學(xué)校和社會(huì)的中介平臺(tái)，專業(yè)教師可以運(yùn)用這個(gè)平臺(tái)更好的與市場(chǎng)接洽，鍛煉教師們自身的設(shè)計(jì)能力，這在一定程度上也是為學(xué)生們提供一個(gè)更廣闊的平臺(tái)，還可為學(xué)生們提供更多的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這是培養(yǎng)專業(yè)的全面的應(yīng)用型人才必須要具備的。此外可在學(xué)校內(nèi)部設(shè)置室內(nèi)設(shè)計(jì)材料及施工工藝實(shí)驗(yàn)室，室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)室、室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪工作室、室內(nèi)設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室、室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室等，提高學(xué)生對(duì)課堂理論的深入理解，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
2、注重理論課堂和實(shí)踐教學(xué)課程的配比關(guān)系室內(nèi)設(shè)計(jì)主要任務(wù)是使學(xué)生充分理解室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原理，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論和課程練習(xí)，初步掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法以及藝術(shù)審美，利用特種設(shè)計(jì)手段和訓(xùn)練，在教師的指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)課程體系建設(shè)需要大量的理論知識(shí)作為支撐，學(xué)生們要掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格流派、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)、室內(nèi)家具設(shè)計(jì)，這些理論將指引學(xué)生正確認(rèn)知室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的重要性和復(fù)雜性。但是現(xiàn)如今的室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)性要求學(xué)生們必須具備更強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性，所以在其課程體系中更要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)課程的比例，讓學(xué)生通過(guò)更多的實(shí)訓(xùn)，實(shí)例學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)理論，例如學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)這門(mén)課的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人體及常規(guī)家具尺寸的測(cè)量來(lái)得出一系列的數(shù)據(jù)，這些都是為今后設(shè)計(jì)做基礎(chǔ)，專業(yè)教師可以在課堂上將學(xué)生們分成小組，讓學(xué)生們親自測(cè)量實(shí)驗(yàn)，最后對(duì)數(shù)據(jù)分析總結(jié)，達(dá)到快速掌握人機(jī)工程學(xué)的基本理論點(diǎn)，為學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)與社會(huì)接軌，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)模式項(xiàng)目教學(xué)對(duì)于一般高校的教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的教學(xué)模式，當(dāng)然也是有一定的難度，這不僅要求學(xué)校為學(xué)生們提供平臺(tái)，在一定程度上對(duì)于教師的要求更高，專業(yè)教師不僅要完成學(xué)校的教學(xué)工作，更要拓寬自己的專業(yè)平臺(tái)。教師不僅在本專業(yè)要做到精益求精，還要涉及更多的相關(guān)知識(shí)，如工程預(yù)算，風(fēng)水學(xué)，溝通學(xué)，地理和歷史等等，對(duì)學(xué)生要全面了解，更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在項(xiàng)目教學(xué)中對(duì)于學(xué)生將給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。這不僅僅讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)訓(xùn)可以學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，也可以使專業(yè)教師在下一個(gè)階段的教學(xué)中找準(zhǔn)方向和切入點(diǎn)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作中，讓學(xué)生在體驗(yàn)真實(shí)的項(xiàng)目中訓(xùn)練技能。通過(guò)實(shí)際的室內(nèi)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面認(rèn)知室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修的全部流程，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)中的施工工藝以及各種施工材料的應(yīng)用，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去設(shè)計(jì)以及如何與客戶溝通。這些僅僅依靠課堂理論講授，學(xué)生是很難理解和掌握的。
4、與時(shí)俱進(jìn)，突破創(chuàng)新
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與其他藝術(shù)教學(xué)方式是大不一樣的，在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，要緊跟時(shí)代要求，加強(qiáng)實(shí)踐課程設(shè)置，突破傳統(tǒng)教學(xué)形式，與時(shí)俱進(jìn)、突破創(chuàng)新。嘗試更多有效的教學(xué)方法和模式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要鼓勵(lì)學(xué)生多走出去練習(xí)和學(xué)習(xí)。特別是計(jì)算機(jī)高科技快速發(fā)展的今天，學(xué)生們可以通過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)軟件快捷的表現(xiàn)出自己的方案。室內(nèi)設(shè)計(jì)人員還要有很強(qiáng)的專業(yè)創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于當(dāng)今快速更新的裝飾材料、施工工藝以及設(shè)計(jì)理念等方面要能做到全面的認(rèn)知和應(yīng)用，如果還沉醉于傳統(tǒng)古老的模式之中，那將會(huì)被社會(huì)淘汰。總之，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，突破創(chuàng)新，這既是競(jìng)爭(zhēng)獲勝的手段也是裝飾裝修行業(yè)進(jìn)步的要求。讓學(xué)生應(yīng)該多參加活動(dòng)，掌握行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，多讓學(xué)生接觸新的設(shè)計(jì)模式，這也是每位教師必須要做到的。
三、結(jié)語(yǔ)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)從業(yè)人員有較高的要求，需要從業(yè)人員具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。鑒于此，三本院校中室內(nèi)設(shè)計(jì)課程體系的建設(shè)更要以實(shí)踐性教學(xué)為導(dǎo)向，以當(dāng)前設(shè)計(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求為依據(jù)，以設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)為起點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐課程的比例和設(shè)置，通過(guò)更多的實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生更深層次地認(rèn)識(shí)和掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)大量的理論知識(shí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)研究，更快更好地融入社會(huì)工作中。在教學(xué)方法和教學(xué)模式上也應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐類(lèi)課程和練習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際工程，培養(yǎng)出全面的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：室內(nèi)空聞；可持續(xù)性；設(shè)計(jì)方式
檢索：
中圖分類(lèi)號(hào)：TU22
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
文章編號(hào)：1008-2832（2016）05-0062-03
一、室內(nèi)空間與可持續(xù)性
在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，可持續(xù)性有著多方面的意義，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)，一是行業(yè)生存的不斷發(fā)展可持續(xù)；二是行業(yè)行為的可持續(xù)發(fā)展；三是行業(yè)結(jié)果是可持續(xù)發(fā)展的。多種內(nèi)涵共同組成起室內(nèi)設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)生存的可持續(xù)發(fā)展是指室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)長(zhǎng)期存在并良性發(fā)展的軌道中，這涉及到室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的人才培養(yǎng)、設(shè)計(jì)意識(shí)、技術(shù)革新、企業(yè)管理、行業(yè)監(jiān)督等多方面內(nèi)容。充分的認(rèn)識(shí)到人才的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)培養(yǎng)重要性、急遣性；充分的和高校相關(guān)專業(yè)聯(lián)手；利用企業(yè)機(jī)制，有效充分調(diào)動(dòng)企業(yè)人員從業(yè)積極性；加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管、監(jiān)督也是行業(yè)良性發(fā)展的重要保障。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)行為的可持續(xù)發(fā)展是指室內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)者的從業(yè)行為是良性的，室內(nèi)設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)師的從業(yè)行為需要設(shè)計(jì)師受到法律、道德、審美、資源承載等方面的約束，所采用的設(shè)計(jì)是符合當(dāng)下人類(lèi)社會(huì)的主流觀念的。同時(shí)設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)思維的不斷創(chuàng)新也是行業(yè)行為可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展是指室內(nèi)設(shè)計(jì)的結(jié)果即室內(nèi)設(shè)計(jì)方案是環(huán)保的，符合行業(yè)規(guī)定、國(guó)家法律、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、可回收、可反復(fù)利用、對(duì)使用者極低傷害的，同時(shí)，考慮到室內(nèi)使用者、使用時(shí)間的變化所需要的更新設(shè)計(jì)的可能。
二、室內(nèi)空間可持續(xù)設(shè)計(jì)的保障
當(dāng)今的環(huán)境及生態(tài)問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的大問(wèn)題，各類(lèi)污染充斥著人們的生活，給我們不斷的敲響警鐘，越來(lái)越多的人們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，開(kāi)始用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，維護(hù)環(huán)境與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)與人們的生活息息相關(guān)，這種思想也得到了充分的體現(xiàn)。
（一）開(kāi)發(fā)商與社會(huì)的協(xié)同
室內(nèi)設(shè)計(jì)依托于建筑的構(gòu)造，而建筑依托室內(nèi)設(shè)計(jì)為業(yè)主提供具體服務(wù)，所以兩者相互協(xié)同才能更好的完成房屋對(duì)業(yè)主的服務(wù)，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)需要將對(duì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和看法與開(kāi)發(fā)商溝通，促使開(kāi)發(fā)商對(duì)未來(lái)商品房的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更加優(yōu)化，反過(guò)來(lái)為設(shè)計(jì)師提供更多更好的室內(nèi)設(shè)計(jì)平臺(tái)，照此以往，兩個(gè)行業(yè)良性互動(dòng)能夠出現(xiàn)積極的效果。同時(shí)，許多大型開(kāi)發(fā)商有自己的室內(nèi)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，其打造的精裝房產(chǎn)越來(lái)越受到市場(chǎng)的歡迎；室內(nèi)設(shè)計(jì)公司也注意到這一塊市場(chǎng)。集成化設(shè)計(jì)是發(fā)展的方向和必然。通過(guò)前文的探索，當(dāng)房屋建造與室內(nèi)設(shè)計(jì)施工集成化運(yùn)作時(shí)，將會(huì)為整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)帶來(lái)全新的機(jī)遇和財(cái)富。
（二）行業(yè)水平的不斷提升
室內(nèi)設(shè)計(jì)的水平高低，科技創(chuàng)新水平高低，室內(nèi)施工質(zhì)量高低，是室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要條件，而且設(shè)計(jì)水平與科技創(chuàng)新水平的提升將綜合帶動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。其一，室內(nèi)設(shè)計(jì)水平的提升。室內(nèi)設(shè)計(jì)師水平高低的決定了室內(nèi)空間和諧程度，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)水平就要大力的培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)人員，其中主要有：不斷提高室內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)者的綜合素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng)，增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)者與開(kāi)發(fā)商和業(yè)主之間的溝通交流。其二，科技創(chuàng)新水平的提升。科技的創(chuàng)新推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，這要求室內(nèi)設(shè)計(jì)從從業(yè)者對(duì)新技術(shù)、新材料、新工藝不斷學(xué)習(xí)，并且主動(dòng)的思考創(chuàng)新室內(nèi)設(shè)計(jì)方法，從而推動(dòng)科技創(chuàng)新水平的不斷提升。其三，室內(nèi)工程質(zhì)量的提升。室內(nèi)工程質(zhì)量是業(yè)主最為關(guān)心的之一，它直接影響著使用者的健康、安全和舒適，也是業(yè)主認(rèn)可室內(nèi)設(shè)計(jì)公司水平和服務(wù)質(zhì)量的重要依據(jù)，室內(nèi)工程施工質(zhì)量受到建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)施工者、裝修原材料、天氣條件、施工工藝的影響，除了客觀條件之外，從業(yè)者的行業(yè)道德水平也是重要的影響因素。
（三）大眾環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)
不良裝修直接導(dǎo)致人們的疾病，所以他們會(huì)盡量選擇具有環(huán)保表示的裝飾裝修材料，通過(guò)國(guó)家環(huán)保部門(mén)檢驗(yàn)通過(guò)的室內(nèi)產(chǎn)品，在室內(nèi)設(shè)計(jì)活動(dòng)中成為―種監(jiān)督和推動(dòng)力量，鼓勵(lì)消費(fèi)者不購(gòu)買(mǎi)劣質(zhì)產(chǎn)品，促進(jìn)建材企業(yè)生產(chǎn)符合國(guó)家規(guī)定的產(chǎn)品，從而推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的升級(jí)和良性循環(huán)。
（四）相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督與引導(dǎo)
中國(guó)現(xiàn)在擁有較多關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的行業(yè)協(xié)會(huì)，例如：中國(guó)建筑裝飾裝修材料協(xié)會(huì)，中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)，中國(guó)室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作委員會(huì)等等，眾多的行業(yè)協(xié)會(huì)都在針對(duì)現(xiàn)階段中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)期和大量的研究，同時(shí)承擔(dān)著調(diào)查行業(yè)現(xiàn)狀，傳達(dá)國(guó)家政策的作用。由于中國(guó)行業(yè)市場(chǎng)龐大，協(xié)會(huì)人力、物力、財(cái)力都不足以支撐協(xié)會(huì)的行業(yè)引導(dǎo)作用，并且諸多行業(yè)僅僅針對(duì)協(xié)會(huì)會(huì)員做出服務(wù)，機(jī)構(gòu)也不完善。
三、室內(nèi)可持續(xù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原則
室內(nèi)空間的可持續(xù)設(shè)計(jì)依賴人們對(duì)綠色觀念的認(rèn)知，同時(shí)也依賴于社會(huì)對(duì)綠色觀念的推廣。
（一）認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系
普及綠色知識(shí)，首先要幫助廣大住戶了解綠色、環(huán)保的本質(zhì)，不要盲目的把綠色與經(jīng)濟(jì)、天然和概念畫(huà)上等號(hào)。其次，就是要對(duì)廣大的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)理念的再教育，將室內(nèi)裝修的可持續(xù)發(fā)展化作廣大室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師的使命與責(zé)任，使其在為用戶進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)時(shí)主動(dòng)推薦綠色、環(huán)保的設(shè)計(jì)方案，糾正用戶的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，起到一定的主導(dǎo)作用，而不是一味的為了服務(wù)而無(wú)下限的遵從用戶的要求。崇尚綠色設(shè)計(jì)也是現(xiàn)代室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師職業(yè)道德提升的一種表現(xiàn)。
（二）提倡可持續(xù)發(fā)展在室內(nèi)裝修的一體化
室內(nèi)裝修的一體化設(shè)計(jì)，就是做好建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)裝修的承接關(guān)系，減少后期裝修隊(duì)建筑設(shè)計(jì)缺陷的彌補(bǔ)。現(xiàn)在很多住宅的開(kāi)發(fā)商都會(huì)為住戶提供一套現(xiàn)成的裝修方案，一套住宅的所有房間都采用統(tǒng)一的裝修標(biāo)準(zhǔn)。但是很多住戶在入戶后發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)中有很多不合理的地方或是設(shè)計(jì)上有很多不合心意的地方，就會(huì)選擇改建或是重新裝修，這一過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的裝修材料和施工成浪費(fèi)。一體化設(shè)計(jì)就是要改變建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)裝修脫節(jié)的這一現(xiàn)狀，也就是說(shuō)在建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不合理的地方就要及時(shí)修改，不要把大量的彌補(bǔ)措施留到室內(nèi)裝修環(huán)節(jié)，提高設(shè)計(jì)的包容性和統(tǒng)一性，同時(shí)建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中要給裝修環(huán)節(jié)留下一定的靈活改動(dòng)的空間，以避免二次裝修，保證資源的高效利用。所以說(shuō)要盡陜的把一體化設(shè)計(jì)概念推廣開(kāi)來(lái)，強(qiáng)調(diào)建筑設(shè)計(jì)與裝修設(shè)計(jì)的配合和協(xié)調(diào)，縮短設(shè)計(jì)周期、優(yōu)化資源配置，最終達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。
四、室內(nèi)設(shè)計(jì)可持續(xù)設(shè)計(jì)的具體方法
室內(nèi)空間的可持續(xù)化主要體現(xiàn)在對(duì)于空間結(jié)構(gòu)的劃分與功能利用方面。空間使用劃分是每一個(gè)戶型的預(yù)設(shè)行為，它按照室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)范和通常做法將空間依照功能進(jìn)行劃分，但不同空間的功能劃分卻暗藏玄機(jī)，合理充分的理解這一情況有助于我們研究出空間的更優(yōu)化使用方法。消費(fèi)者一般在規(guī)定的空間內(nèi)有必須要且希望擁有更多的功能預(yù)期，多種功能在同一空間或者區(qū)域內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)是有效的解決方法。
（一）墻體的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
空間墻體利用呈現(xiàn)出內(nèi)部延伸化、功能集約化、無(wú)形化、多方向化發(fā)展特征。墻體是房屋圍合的基本元素，墻體創(chuàng)造出室內(nèi)空間，墻體同時(shí)也起到劃分功能空間的作用，是居室空間可持續(xù)發(fā)展的重要研究對(duì)象，墻體可分為承重墻和非承重墻，兩者功能大致相同卻有著明顯不同的處理方式，對(duì)于承重墻在室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修過(guò)程中不可破壞，對(duì)其改造的可能性不大，而對(duì)于非承重墻可以依照房屋建筑圖紙進(jìn)行拆除和改造，墻體的重要性毋庸置疑，其占用空間較大，所以對(duì)于墻體的使用和處理可以按照多面用，鏤空用，匕下使用的方法。比如客廳中的電視墻如果與臥室或者書(shū)房的一面相通，此時(shí)我們可將此墻拆除或者部分拆除，安裝成雙面開(kāi)柜子，對(duì)內(nèi)可是書(shū)柜或者衣柜，對(duì)外依然制作成電視柜，即達(dá)到隔墻效果又同時(shí)省去柜子所需要占用的空間；在同一面原本只有書(shū)柜的情況下可以將下放的書(shū)柜做寬，形成書(shū)桌，這樣同時(shí)解決書(shū)桌和書(shū)柜的空間占用問(wèn)題；過(guò)道空間的墻體可安薄的裝展示柜，增加空間的可閱讀性和儲(chǔ)物功能；單一隔斷墻體改成可移動(dòng)的推拉式隔斷墻等。方法還有很多種，其最終的目的是減少空間浪費(fèi)，增加室內(nèi)的使用面積和空間。
（二）門(mén)與隔斷的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
門(mén)與隔斷是室內(nèi)空間中靈活控制空間區(qū)域間隔物，它為房屋空間使用者創(chuàng)造出了私密空間，為靈活分割空間帶來(lái)了可能，但傳統(tǒng)的門(mén)多為內(nèi)外開(kāi)，所占面積較大，所以對(duì)于門(mén)尤其是室內(nèi)的門(mén)改變其原有的形式和使用方法變得非常的有用。材質(zhì)方面可采用新型具有更好通光性、更好隔音性的玻璃門(mén)，使用方式由前后開(kāi)啟式改為左右推拉式，按照空間使用者的預(yù)設(shè)需求打造具有彈的隔斷門(mén)。新形勢(shì)下很多單身公寓又進(jìn)一步改良的“門(mén)”這一觀念，使用半穿透的木格柵配以布簾代替門(mén)的功能，另外突破有形門(mén)的概念使用周?chē)馁|(zhì)、色彩、家具等的區(qū)分來(lái)替代門(mén)的功能。
（三）空間的復(fù)合化設(shè)計(jì)
當(dāng)今大部分住宅室內(nèi)空間有限，但其功能是需要盡量齊全的，所以，專屬化空間設(shè)置應(yīng)該被減弱，在同一空間內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)多種功能的設(shè)置是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵，這并不會(huì)為空間有序化設(shè)計(jì)帶來(lái)太多障礙。在滿足不同功能各自需要的空間的同時(shí)，也滿足整體空間的一致性需要，兩個(gè)屬于相互包容，又相互區(qū)分的一組關(guān)系。在室內(nèi)設(shè)計(jì)有諸多體現(xiàn)：將飄窗空間與書(shū)房空間結(jié)合，飄窗空間的采光可以完美完成書(shū)房對(duì)采光的需求，一舉兩得；現(xiàn)代人希望擁有自己的衣櫥、更衣室，此處可與書(shū)房結(jié)合，兩者不會(huì)同時(shí)使用而造成功能的沖突；回廊的當(dāng)頭可以加以利用，亦可將此處結(jié)合書(shū)房功能；開(kāi)放廚房中可將小酒吧、廚房烹飪、進(jìn)餐、工作區(qū)、洗衣房結(jié)合；對(duì)于層高較高的戶型，可能出現(xiàn)階梯，階梯下的空間可設(shè)置成電視區(qū)或者儲(chǔ)物柜，將不好利用的空間制作成為柜子；除此之外還應(yīng)該注意傳統(tǒng)意義上的過(guò)道應(yīng)該與場(chǎng)域空間相結(jié)合，做到空間的復(fù)合化優(yōu)化使用的效果。
（四）空間的多方向性設(shè)計(jì)
空間的利用的方向可歸納為：向下利用法、向上利用法、L形利用法、向內(nèi)利用法、畸零利用法。向下利用方法，顧名思義，將已有的構(gòu)造發(fā)覺(jué)其下方的空間，這點(diǎn)在和式空間中時(shí)常出現(xiàn)，榻榻米的下方發(fā)覺(jué)諸多的儲(chǔ)物空間就是最好的實(shí)例；向上利用方法，這個(gè)方法通常出現(xiàn)在層高較高的小戶型中，增加向上的夾層，打造儲(chǔ)物空間甚至是起居室也至于挑高的夾層中；L形利用方法，是廚房設(shè)計(jì)時(shí)充分利用房間的拐角處，最大程度的利用空間；向內(nèi)利用方法，通常出現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)墻體中設(shè)置柜子、展示架的時(shí)候，該方法向墻“借”取了空間，節(jié)約空間的同時(shí)又增加了空間的閱讀性；畸零利用法，室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)很多應(yīng)為家具、梁柱等不可避免的造成的空間，這樣的空間如果不處理不僅室內(nèi)整體效果大打折扣，還會(huì)增加使用的危險(xiǎn)性，浪費(fèi)寶貴的空間資源，所以對(duì)于畸零空間的利用很有，必要，如梁柱可與箱柜結(jié)合等等。
（五）家具的多變化設(shè)計(jì)
家具是一個(gè)完整室內(nèi)的必不可少的物品，它承載了使用的實(shí)際功能，它也使用了室內(nèi)空間極大部分，所以對(duì)于室內(nèi)家具的選用應(yīng)該充分考慮，應(yīng)該充分的利用周?chē)默F(xiàn)有資源和參考業(yè)主的使用習(xí)慣及需求。值得注意的是，靈活多變的家具也是空間中“活隔斷”，它可以有效的將空間依照臨時(shí)需求更改，尤其是在空間較小時(shí)打造多變空間體現(xiàn)出極大優(yōu)勢(shì)。家具的選用原則一般可以歸納為可伸縮、可折疊、多變性強(qiáng)。與此同時(shí)家具還需要與所處位置功能相配套選用。實(shí)例如下：室內(nèi)可折疊沙發(fā)展開(kāi)后成為一張床，多個(gè)相鄰且功能不一的柜體整合成為一個(gè)，打造可以成為隔斷的柜子，餐桌、書(shū)桌、咖啡桌三個(gè)功能合一的桌子，飄窗制作成為柜子或者沙發(fā)等。如果是空間充裕的戶型，可選用舒適度更高的單一型家具，此類(lèi)家具外觀精美，具有某種特定的風(fēng)格流派，為打造更為品質(zhì)生活提供服務(wù)。
一、中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)
1.起源與內(nèi)涵
儒家、道家思想和佛教思想對(duì)中國(guó)美學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)起源于儒道美學(xué)，大多來(lái)自藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中的欣賞與總結(jié)，注重內(nèi)在的表現(xiàn)形式。幾千年來(lái)，無(wú)數(shù)的哲學(xué)家、美學(xué)家、建筑學(xué)家、藝術(shù)家在這一領(lǐng)域進(jìn)行持續(xù)深刻的研究，由此形成了獨(dú)樹(shù)一幟的中國(guó)美學(xué)體系，其中蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，在悠久的歷史發(fā)展過(guò)程中使國(guó)民從思想到行為都受到了根深蒂固的影響。
2.表現(xiàn)形式與追求
中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)具有不同的表現(xiàn)形式。一方面表現(xiàn)得莊重典雅、震撼人心；另一方面突出的是瀟灑飄逸、清新脫俗的韻味。傳統(tǒng)美學(xué)追求視覺(jué)上的震撼與心靈上的慰藉，體現(xiàn)人與自然和諧相處，提倡回歸自然、回歸淳樸，注重內(nèi)在生命的自由和大徹大悟的體驗(yàn)，因此對(duì)藝術(shù)家內(nèi)心的情感和精神高度重視。
二、傳統(tǒng)美學(xué)中“和”的思想
中國(guó)自古以來(lái)影響國(guó)民最深遠(yuǎn)的便是“和”。西方美學(xué)中突出的重點(diǎn)是“個(gè)體”，強(qiáng)調(diào)具象化，以實(shí)為主。而中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)體系更強(qiáng)調(diào)整體意識(shí)，追求的是局部與整體的和諧，追求的是意境美。“和”的思想使得在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)人們偏愛(ài)淳樸、自然的色彩，如青磚黑瓦、白墻褐窗。中國(guó)傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)取材也大多來(lái)自天然，因此古代室內(nèi)設(shè)計(jì)以木材為主，高級(jí)木料素有屬于自己的香味，且氣味不溫不火，沁人心脾，故有“古色古香”之稱。中庸思想用“適度”一詞來(lái)概括恰到好處。如室內(nèi)設(shè)計(jì)，若無(wú)任何裝飾便會(huì)覺(jué)得寒酸，沒(méi)有氣質(zhì)；若裝飾太多又會(huì)顯得俗氣。恰到好處的裝飾不僅使人身心愉悅，又能襯托出屋主的內(nèi)在精神追求。
三、中國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程
1.前期發(fā)展
隨著對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流的發(fā)展，各國(guó)文化開(kāi)始交匯，其中也包含室內(nèi)設(shè)計(jì)這一行業(yè)。與國(guó)外相比較，中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)起步較晚，且20世紀(jì)90年代的室內(nèi)設(shè)計(jì)在當(dāng)時(shí)只能算是裝修和建筑上的概念，還未跟上人們生活發(fā)展的步伐。
2.近期發(fā)展
近幾年，隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)居住環(huán)境的要求也越來(lái)越高，這給室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展提供了契機(jī)，室內(nèi)設(shè)計(jì)逐漸深入人們的生活。人們?cè)谫?gòu)置房屋時(shí)更加重視室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，一般會(huì)請(qǐng)專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師為自己的房屋進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。而室內(nèi)設(shè)計(jì)也不再局限于滿足居住，已經(jīng)逐漸發(fā)展為一種觀賞性的藝術(shù)作品。室內(nèi)設(shè)計(jì)這一行業(yè)也演變?yōu)榍熬肮饷鳌⑷瞬泡叧龅臒衢T(mén)行業(yè)。在這期間，中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)迅猛發(fā)展并獨(dú)樹(shù)一幟，設(shè)計(jì)師在各種設(shè)計(jì)大賽中屢獲佳績(jī)，得到了國(guó)際同行的認(rèn)可。
3.未來(lái)發(fā)展
隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，室內(nèi)設(shè)計(jì)這一行業(yè)也跟上了時(shí)代的步伐，設(shè)計(jì)所用材料越來(lái)越注重綠色、健康和環(huán)保。同時(shí)，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化格局的形成，各國(guó)文化互相交融，中國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)也不免受到外來(lái)文化的影響。因此，有中國(guó)特色的室內(nèi)設(shè)計(jì)顯得越發(fā)重要，憑借這一特征才能在國(guó)外文化的影響下保持自我、獨(dú)樹(shù)一幟。
四、室內(nèi)設(shè)計(jì)蓬勃發(fā)展的原因
隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，人們對(duì)生活的要求不再局限于物質(zhì)需求，更加注重精神的享受和心靈的滿足。對(duì)于自身的居住環(huán)境，人們不再只要求能夠御風(fēng)防雨，而是更多地追求視覺(jué)上的美感，對(duì)房屋舒適度的要求也日益上升。同時(shí)，不同的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格可以顯示出房主不同的身份和社會(huì)地位，以及不同的審美格調(diào)。室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它不僅可以陶冶人們的情操，還能讓人們?cè)诜彪s的社會(huì)生活中留有一塊凈土。在一天勞累的工作結(jié)束之后，誰(shuí)都想回到一個(gè)溫馨、美觀的家中。此時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)甚至已經(jīng)超越裝飾本身，可以提供給人別樣的審美樂(lè)趣和心靈寄托。房屋不再只是一個(gè)居住的地方，更是人們內(nèi)心的歸屬，給予人們心靈的慰藉。
五、中國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)的借鑒
中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中有大量值得我們借鑒的內(nèi)容。我們需要取其精華，繼承有益于社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容，摒棄與時(shí)代脫節(jié)的思想。中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中的思想精華對(duì)中國(guó)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了極大的影響。
1.對(duì)道家思想的借鑒
道家文化是中國(guó)主流文化之一。老子認(rèn)為“道法自然”，一切要順其自然，提倡不留痕跡，化有形為無(wú)形，憑借有形的修飾達(dá)到無(wú)形的效果，營(yíng)造獨(dú)特的意境。就空間而言，老子倡導(dǎo)空間的實(shí)體和虛無(wú)、設(shè)計(jì)與功能之間辯證而又統(tǒng)一的關(guān)系，認(rèn)為建筑之內(nèi)的空間中重要的是人們能有效利用的空間，而墻壁、門(mén)窗、裝飾等都是次要的，是為了便于人們居住，因?yàn)槿藗兪褂玫闹皇菦](méi)有任何實(shí)物擺放的那部分空間。老子和莊子的哲學(xué)思想對(duì)建筑的藝術(shù)設(shè)計(jì)、人性化設(shè)計(jì)都有極大的指導(dǎo)意義。因此，當(dāng)代中國(guó)設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家甚至西方藝術(shù)家都對(duì)他們的哲學(xué)思想充滿崇敬之情。
2.對(duì)儒家思想的借鑒
漢武帝時(shí)期罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，由此可見(jiàn)儒家學(xué)說(shuō)的影響極為深遠(yuǎn)。儒家思想強(qiáng)調(diào)天、地、人合一，重視人與自然、人與人之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有“天人合一”之說(shuō)。與大自然的協(xié)調(diào)、因地制宜、就地取材等設(shè)計(jì)思想如今仍影響著現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，是其不可或缺的指導(dǎo)思想之一。中國(guó)建筑中的木質(zhì)結(jié)構(gòu)就和這種理念相契合，創(chuàng)造了大量與大自然融合無(wú)間的居住環(huán)境。
3.對(duì)禪宗思想的借鑒
禪宗的設(shè)計(jì)風(fēng)格在眾多室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格中是別具一格的。禪宗提倡個(gè)人的知覺(jué)感受和處處留白的思維方式，以通過(guò)思考實(shí)現(xiàn)心理上的灑脫與自由。在禪宗看來(lái)，規(guī)模小反而更能擴(kuò)展人們的想象力。其構(gòu)成元素以沉靜的色彩為主，也以接近自然材質(zhì)的色彩為主。禪宗喜靜，設(shè)計(jì)風(fēng)格也如此，以簡(jiǎn)約為主；家具設(shè)計(jì)上提倡干凈利落，不使用繁瑣的線條，讓空間顯得簡(jiǎn)潔大方。
六、借鑒傳統(tǒng)美學(xué)的方法借鑒
傳統(tǒng)美學(xué)的方法有很多種，可以簡(jiǎn)述為對(duì)傳統(tǒng)類(lèi)型的積累與傳承、傳統(tǒng)風(fēng)格的簡(jiǎn)化與變化、傳統(tǒng)元素的整合與修正、傳統(tǒng)形式的創(chuàng)新與分離以及傳統(tǒng)意境的創(chuàng)造，逐漸將傳統(tǒng)美學(xué)融入現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，不同的方法適用于不同的建筑風(fēng)格。在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)的審美意境也有不同的表現(xiàn)方法，但主要集中體現(xiàn)為自然美、形式美兩個(gè)方面，其中蘊(yùn)藏著深刻的文化內(nèi)涵，詩(shī)情畫(huà)意是其著重描繪的內(nèi)在表現(xiàn)形式之一。
七、借鑒傳統(tǒng)美學(xué)的意義
[關(guān)鍵詞]室內(nèi)設(shè)計(jì) 空間意境 有形 無(wú)形
一、前言
室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)思想是滿足人的功能需求及審美需求。隨著人類(lèi)社會(huì)及文化的不斷發(fā)展，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求及審美也在逐漸發(fā)生改變。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，滿足基本的功能要求是最基本的要求，而更重要的是利用合理的方法營(yíng)造出符合人們審美觀念的空間意境。意境作為室內(nèi)空間的靈魂，使室內(nèi)空間產(chǎn)生了“場(chǎng)域”，使得室內(nèi)空間的情感得到表達(dá)，賦予室內(nèi)空間的一景一物以靈性。而空間意境的營(yíng)造也是最能體現(xiàn)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)思想的重要環(huán)節(jié)。因此在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，在不同的功能空間中營(yíng)造出不同的空間意境十分重要。對(duì)于設(shè)計(jì)師而言，進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，在注意滿足基本的功能要求的前提下，應(yīng)該特別注意利用各種方法營(yíng)造室內(nèi)空間意境。
二、室內(nèi)空間意境的營(yíng)造
在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，在進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)時(shí)多數(shù)設(shè)計(jì)師運(yùn)用了有形與無(wú)形的設(shè)計(jì)手段。所謂“有形”的室內(nèi)設(shè)計(jì)，是指為了將整個(gè)室內(nèi)空間劃分為不同的功用和功能空間而運(yùn)用家具或隔斷等這些需要實(shí)際占據(jù)空間的方式對(duì)室內(nèi)區(qū)域進(jìn)行分割。而“無(wú)形”的室內(nèi)設(shè)計(jì)，意義更具有深度。不僅僅包括設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的的風(fēng)格和理念，更包括使用者對(duì)設(shè)計(jì)的切身體會(huì)，更多的指的是對(duì)室內(nèi)空間的一種感受與品味。可以說(shuō)設(shè)計(jì)是有形的，意境是無(wú)形的，我們應(yīng)該將無(wú)形與有形完美結(jié)合，通過(guò)合理的有形設(shè)計(jì)營(yíng)造出無(wú)形的意境。
1、有形的空間意境
在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，合理的有形室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是形成室內(nèi)空間意境基礎(chǔ)。沒(méi)有比較合理的室內(nèi)有形設(shè)計(jì)，就不可能營(yíng)造出相對(duì)完美的空間意境。但同時(shí)僅僅合理的有形設(shè)計(jì)確不一定能營(yíng)造出美好的室內(nèi)意境。
室內(nèi)空間的組織形式是室內(nèi)空間有形設(shè)計(jì)的重要部分，其形式的合理和實(shí)用性是“意境”營(yíng)造的手法之一，對(duì)空間意境的營(yíng)造有著舉足輕重的作用。我們以中國(guó)傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)為例，通常使用屏風(fēng)、隔扇等來(lái)組織分割室內(nèi)空間，將室內(nèi)空間按照不同的功能劃分為不同的區(qū)域。由于屏風(fēng)、隔扇等分隔物的特點(diǎn)，這種分空間組織形式不僅僅滿足了功能上分割空間的要求，而且營(yíng)造出一種似斷非斷、似隔非隔的空間意境。例如留園的“揖峰軒”廳堂正墻就開(kāi)了3個(gè)“尺幅窗”，就象掛了3幅竹石圖，傳統(tǒng)室內(nèi)空間組織形式的靈活性和它們對(duì)“意境”營(yíng)造的可行性由此便可見(jiàn)一斑。同時(shí)也加入了許多現(xiàn)代元素，這不僅迎合了現(xiàn)代人的審美需求，而且更加有助于創(chuàng)造氣氛、營(yíng)造意境。
2、無(wú)形的空間意境
如果說(shuō)“有形”的室內(nèi)意境是具體的，可見(jiàn)可觸的，那么“無(wú)形”的室內(nèi)意境則更為抽象。“無(wú)形”的意義是一種感受與品味，是設(shè)計(jì)作品的靈魂。一方面是指設(shè)計(jì)者的風(fēng)格和理念，另一方面是使用者的切身體會(huì)與心理感覺(jué)。空間的把握和氛圍的營(yíng)造是一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的外延與內(nèi)涵的體現(xiàn)。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)的趨勢(shì)必定是國(guó)際大同兼顧自身文化，正如中國(guó)道家思想的精髓“道可道，非常道”， “道”，意為可以用言語(yǔ)表述的，就不是永恒的“道”。其更深一層的意思我們可以理解為“真正的道是無(wú)形的，是看不見(jiàn)摸不著的，能看得見(jiàn)摸得到的道，往往不是真正的道。”在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)無(wú)形意境的營(yíng)造方面，中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)該走自己的路。成功室內(nèi)設(shè)計(jì)作品應(yīng)該能很好地將其功能性與美好的意境完美結(jié)合，在實(shí)用的同時(shí)營(yíng)造出符合人們審美觀念的意境。
三、結(jié)語(yǔ)
在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)是有形的，但品味是無(wú)形的，有形意境是無(wú)形意境的基礎(chǔ)，無(wú)形意境是有形意境的升華。僅僅有好的有形設(shè)計(jì)不一定能體現(xiàn)和營(yíng)造出渾然天成的意境。好的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠?qū)⒂行闻c無(wú)形完美地結(jié)合，通過(guò)有形的設(shè)計(jì)營(yíng)造出無(wú)形的意境。
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求不斷提高。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要滿足功能性要求，而且要特別注重空間意境的營(yíng)造。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，修煉自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)，提升自身的藝術(shù)審美情趣，并執(zhí)著于設(shè)計(jì)的內(nèi)涵精神，是我們終身要學(xué)習(xí)的課程。
參考文獻(xiàn)
[1] 郭承波.論室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)意境的創(chuàng)造[J].藝術(shù)百家，2006（03）
室內(nèi)設(shè)計(jì)美學(xué)藝術(shù)審美取向室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是完善空間、傳播文化、創(chuàng)造美的藝術(shù)，是運(yùn)用現(xiàn)代工藝、技術(shù)將美學(xué)理念、文化內(nèi)涵和功能因素融入人性化室內(nèi)空間環(huán)境的藝術(shù)。
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項(xiàng)關(guān)系，需要在為人服務(wù)的前提下，綜合解決使用功能、經(jīng)濟(jì)效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求。
現(xiàn)代美學(xué)理論在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著指導(dǎo)性的作用。
一、從形態(tài)學(xué)視角看室內(nèi)設(shè)計(jì)中的美學(xué)要素
就本質(zhì)而言，室內(nèi)設(shè)計(jì)是將多種視覺(jué)的物質(zhì)元素組合構(gòu)成具有三維空間形態(tài)特征的造物活動(dòng)，屬造型藝術(shù)的范疇，然而與其它純粹欣賞藝術(shù)形式不同的是，室內(nèi)設(shè)計(jì)同時(shí)具有著實(shí)用的動(dòng)能屬性。形態(tài)學(xué)的角度看，室內(nèi)設(shè)計(jì)中的美學(xué)要素及內(nèi)容任務(wù)主要分為一下幾個(gè)方面：
（1）空間要素。空間合理化并給人們以美的感受是設(shè)計(jì)的基本任務(wù)，因此，設(shè)計(jì)者不能拘泥于過(guò)去形成的空間形象，要勇于探索發(fā)現(xiàn)時(shí)代技術(shù)與審美特點(diǎn)賦于空間的新形象。
（2）美學(xué)色彩要求。室內(nèi)色彩除對(duì)視覺(jué)環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理。科學(xué)地運(yùn)用色彩有利于工作，有助于健康，應(yīng)做到色彩處理得當(dāng)，既能符合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外，還應(yīng)隨著時(shí)代審美觀的變化而有所不同。
（3）美學(xué)裝飾要素。室內(nèi)整體空間中的柱子等建筑構(gòu)件以及墻、頂?shù)雀鹘缑妫瑢?duì)其進(jìn)行符合功能需要的裝飾，是構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境不可或缺的重要組成部分。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地和豐富多變的裝飾形式，可以獲得千變?nèi)f化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)審美效果，同時(shí)亦能體現(xiàn)不同地域的歷史文化特征。
在所有的與視覺(jué)有關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，形態(tài)學(xué)提供了基本的部件構(gòu)成形式和把它們組合在一起的準(zhǔn)則，當(dāng)然其中也包括設(shè)計(jì)中依附于形式的各美學(xué)要素的組合法則。不僅如此，形態(tài)學(xué)理論還被應(yīng)用在甄別藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格流派及研究藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征等方面。具體到室內(nèi)設(shè)計(jì)操作過(guò)程中，首先需要考慮的，就是如何把設(shè)計(jì)的個(gè)性從那種“壓迫性的總體性”中解救出來(lái)，如何充分發(fā)展差異性和異質(zhì)性。其實(shí)，這種把大敘述和小敘述對(duì)立起來(lái)，把總體性和差異性對(duì)立起來(lái)，把同一性和異質(zhì)性對(duì)立起來(lái)，以非總體性、非中心的思維方式來(lái)審視、規(guī)范自我的創(chuàng)造的思維特征，不僅是建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，而且也是當(dāng)代藝術(shù)與文化的重要特色之一。從實(shí)踐來(lái)說(shuō)，它也確實(shí)已經(jīng)對(duì)當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)作帶來(lái)了積極的富有成效的影響。
二、整體環(huán)境觀念下的功能與審美意義表達(dá)
處于隨社會(huì)變化而不斷發(fā)展中的當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，應(yīng)確立整體環(huán)境的設(shè)計(jì)觀念，這里的“環(huán)境”有兩層含義：其一，是指建筑實(shí)體圍合形成的室內(nèi)環(huán)境，它主要包括室內(nèi)空間形態(tài)、視覺(jué)環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等諸多要素；其二，是指包括建筑外觀在內(nèi)的庭院、街道、廣場(chǎng)乃至整個(gè)社區(qū)、城市、地區(qū)的自然和人文景觀的大環(huán)境概念。
以人為中心的室內(nèi)設(shè)計(jì)，不但要從功能上考慮符合人們生活方式和生存所需的各種實(shí)用要求，而且更應(yīng)從心理方面進(jìn)行基于不同文化背景下精神需求的人文關(guān)照以及滿足人們渴望親近自然的愿望。室內(nèi)設(shè)計(jì)作為文化的物化創(chuàng)造活動(dòng)，其風(fēng)格形式的表現(xiàn)應(yīng)從大環(huán)境整體的高度，運(yùn)用符號(hào)學(xué)的理論、方法，把室內(nèi)環(huán)境視作一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)元素在組合中的符號(hào)化處理，使能指與所指有效結(jié)合而具意指作用，充分運(yùn)用設(shè)計(jì)形態(tài)符號(hào)的象征、隱喻功能，準(zhǔn)確反映出室內(nèi)設(shè)計(jì)的地域文化內(nèi)涵和時(shí)代特色，以及表達(dá)審美情感、體現(xiàn)審美意義和價(jià)值。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的“里”，和室外大環(huán)境的“外”，具有相輔相成辯證統(tǒng)一的關(guān)系，作為大環(huán)境系列“鏈中一環(huán)”的室內(nèi)設(shè)計(jì)，不可脫離開(kāi)大環(huán)境中的自然、文化與社會(huì)特征、意義而孤芳自賞。正是為了更深入地做好室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，就愈加需要對(duì)環(huán)境整體綜合因素有足夠的了解和分析，著手于室內(nèi)，但著眼于“室外”。當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)還存在著相互類(lèi)同、缺少創(chuàng)新和個(gè)性的情況，對(duì)環(huán)境整體缺乏必要的了解和研究，從而使設(shè)計(jì)缺失內(nèi)涵而流于一般，設(shè)計(jì)構(gòu)思局限封閉。
三、科學(xué)性與藝術(shù)性的審美結(jié)合
當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)，便是科學(xué)性與藝術(shù)性的審美結(jié)合。設(shè)計(jì)的科學(xué)性在帶來(lái)空間環(huán)境功能的合理、舒適、高效、安全的同時(shí)，其結(jié)構(gòu)、材料、工藝本身具有的技術(shù)美感與設(shè)計(jì)形式處理產(chǎn)生的藝術(shù)美感，共同形成了當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)審美的一個(gè)重要特征。
在室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造中，現(xiàn)代美學(xué)要求室內(nèi)設(shè)計(jì)不但高度重視藝術(shù)性，而且還高度重視科學(xué)性，及其相互的結(jié)合。從建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史來(lái)看，具有創(chuàng)新風(fēng)格的興起，總是和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們價(jià)值觀和審美觀的改變，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)必須充分重視并積極運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果，包括新型的材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)成和施工工藝，以及為創(chuàng)造良好聲、光、熱環(huán)境的設(shè)施設(shè)備。當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，除了在設(shè)計(jì)觀念上需要進(jìn)一步確立以外，在設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)手段等方面，也日益予以重視，設(shè)計(jì)者已開(kāi)始認(rèn)真的以科學(xué)的方法，分析和確定室內(nèi)物理和心理環(huán)境的優(yōu)劣。另外，在設(shè)計(jì)表現(xiàn)方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪圖的廣泛普及應(yīng)用，可使我們?cè)诔跏荚O(shè)計(jì)階段中便能運(yùn)用其所提供的三維視覺(jué)技術(shù)去探測(cè)第四維效果。
【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合；室內(nèi)設(shè)計(jì)；應(yīng)用
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)下的主要專業(yè)之一，其實(shí)用性強(qiáng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具備根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)的基本情況與功能需求，結(jié)合美學(xué)、力學(xué)、工程學(xué)原理，為建筑進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的能力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)也跟著進(jìn)一步發(fā)展。由于城市生活質(zhì)量的提高、商品房的熱銷(xiāo)、農(nóng)村城市化進(jìn)程的改造，使得室內(nèi)設(shè)計(jì)人員的需求量增加，當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程大多都是圍繞美術(shù)繪畫(huà)開(kāi)設(shè)，如素描、色彩、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理等，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專用軟件教程有Photoshop、AutoCAD等。但辦公室空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、商業(yè)店面設(shè)計(jì)等對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)要求較高。而學(xué)生又缺乏實(shí)踐能力，所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該工學(xué)結(jié)合。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題
（一）學(xué)生基本功底薄弱
要想成為一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師不僅要具有扎實(shí)的美術(shù)功底，還要有較深的文化底蘊(yùn)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)專業(yè)課程興趣濃厚，而對(duì)文化基礎(chǔ)課程不太感興趣，學(xué)生知識(shí)掌握不好，文化課教學(xué)效果不太理想。
（二）教學(xué)內(nèi)容不完整
一位優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師不但要會(huì)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，還要了解市場(chǎng)需求，包括裝飾材料特性與價(jià)格、施工工藝流程等，否則只是紙上談兵，在實(shí)際應(yīng)用中很難滿足客戶的需求。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)只有三年學(xué)制，而學(xué)生還要參加面試、實(shí)習(xí)等，其真正的學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年到兩年半的時(shí)間。所以只能學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，對(duì)于其外延知識(shí)講解不到位。使得很多學(xué)生實(shí)際操作能力弱，不能達(dá)到用人單位的要求。
（三）學(xué)生缺乏實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)
中等職業(yè)學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)中存在的一個(gè)主要問(wèn)題就是學(xué)生缺乏實(shí)踐應(yīng)用的平臺(tái)。教師們的教學(xué)內(nèi)容都是書(shū)本上的知識(shí)，學(xué)生們掌握的內(nèi)容也就是基本的理論知識(shí)。其技能卻是單一的點(diǎn)，簡(jiǎn)單的進(jìn)行訓(xùn)練，缺乏技能綜合應(yīng)用的平臺(tái)。
二、工學(xué)結(jié)合在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)，應(yīng)使用工學(xué)結(jié)合的教育模式，工學(xué)結(jié)合就是學(xué)生把學(xué)習(xí)和工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在中等職業(yè)學(xué)校工學(xué)結(jié)合的教學(xué)，包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，在理論教學(xué)方面應(yīng)把內(nèi)容比較深的部分降低難度要求，然后再適當(dāng)減少理論學(xué)習(xí)課時(shí)，把理論內(nèi)容做到簡(jiǎn)單易懂，深入淺出。在實(shí)踐教學(xué)方面，應(yīng)該做到提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力、審美能力、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力等。工學(xué)結(jié)合模式的教學(xué)就是要能夠幫助學(xué)生解決實(shí)際存在的問(wèn)題。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)要求學(xué)生能夠解決項(xiàng)目設(shè)計(jì)問(wèn)題，能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，對(duì)施工的部分有所了解，以免出現(xiàn)能設(shè)計(jì)，能畫(huà)圖，不能施工的作品。現(xiàn)就工學(xué)結(jié)合的方法提出以下三個(gè)方法。
（一）基于工作中的工學(xué)結(jié)合
讓學(xué)生與企業(yè)的員工一起工作，以工作任務(wù)為引導(dǎo)，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)工作實(shí)踐實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在工作中不僅能提高理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能加強(qiáng)實(shí)踐操作。當(dāng)前，企業(yè)對(duì)學(xué)生的滿意程度是衡量中等職業(yè)學(xué)校教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要組成部分，要想讓企業(yè)能夠滿意學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，就要提高學(xué)生的理論知識(shí)和專業(yè)技能。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就要實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育只有真正的面對(duì)客戶，在師傅的帶領(lǐng)下完成室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)，才能使學(xué)生的專業(yè)技能提高。為督促學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，可以讓學(xué)生在項(xiàng)目工作完成后，寫(xiě)一份學(xué)結(jié)報(bào)告，包括學(xué)生通過(guò)在企業(yè)工作所學(xué)到的一些專業(yè)技能，也可讓企業(yè)員工對(duì)學(xué)生的綜合能力做一個(gè)評(píng)估。
（二）加強(qiáng)校企合作
在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中，把課堂、設(shè)計(jì)公司、裝修現(xiàn)場(chǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的綜合能力。可以將企業(yè)已經(jīng)實(shí)施或正在實(shí)施的項(xiàng)目引入到課堂中，作為課堂教學(xué)內(nèi)容，這種方法可操作性強(qiáng)，既達(dá)到了工學(xué)結(jié)合、校企合作的目的，又能讓學(xué)生在一個(gè)比較真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體驗(yàn)和學(xué)習(xí)企業(yè)的設(shè)計(jì)和施工管理過(guò)程。教師也能實(shí)時(shí)幫學(xué)生講解輔導(dǎo)。
（三）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)綜合能力的掌握，我們可以在企業(yè)提供的裝修現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，如在裝修現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生講解房屋的結(jié)構(gòu)教學(xué)理論，讓學(xué)生測(cè)量不同房型的尺寸，在每年的裝修旺季，讓學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一到兩個(gè)月的時(shí)間，完成部分學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，這種工學(xué)結(jié)合的教育模式能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力，實(shí)踐能力，以及其實(shí)施過(guò)程的開(kāi)放性能幫助學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和專業(yè)技能的提高。也有利于實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外，課內(nèi)課外相互結(jié)合，將工作任務(wù)為教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式的發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育教學(xué)工作中存在一些問(wèn)題，如學(xué)生基本功底薄弱，教學(xué)內(nèi)容不完整和學(xué)生缺乏實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)等。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，必須要解決這些問(wèn)題，才能提高室內(nèi)設(shè)計(jì)教育教學(xué)質(zhì)量。筆者提出，應(yīng)該將工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)教育教學(xué)工作中，筆者希望更多的專業(yè)人士能投入到該課題研究中，針對(duì)文中存在的不足，提出指征建議，為提高我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育教學(xué)工作做出重要的貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]郭詠.中職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程模式下的教學(xué)改革[J].美與時(shí)代（城市版），2015.03：83-84
在當(dāng)下電腦的普及和設(shè)計(jì)軟件日趨得到完備，使學(xué)生們熱衷電腦技術(shù)，認(rèn)為掌握好設(shè)計(jì)軟件就可以找到好工作和做好設(shè)計(jì)的情況下，本文通過(guò)淺析室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖的作用和課程內(nèi)容，以及本課程對(duì)學(xué)生的意義，為教師更科學(xué)地教學(xué)提供方法和參考。
［關(guān)鍵詞］ 室內(nèi)設(shè)計(jì) 手繪效果圖 表現(xiàn)技法
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法是一門(mén)以教授專業(yè)表現(xiàn)技法為主的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是學(xué)生從基礎(chǔ)繪畫(huà)課程向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)課程過(guò)渡的一門(mén)必修課程。在當(dāng)前以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)化為背景的信息化時(shí)代，電腦普及，設(shè)計(jì)軟件日趨完備，使得室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生追捧電腦技術(shù)，并認(rèn)為掌握設(shè)計(jì)軟件就可以找到好工作和做好設(shè)計(jì)的情況下，教師如何認(rèn)識(shí)本課程對(duì)于學(xué)生的意義，這對(duì)于教師科學(xué)選擇教學(xué)方法和重點(diǎn)，顯得尤為重要。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)的作用
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖，是設(shè)計(jì)師將自己的設(shè)計(jì)思維由抽象向具象演變、推敲，由模糊向清晰實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化過(guò)程的載體，并在這個(gè)過(guò)程中不斷對(duì)方案改進(jìn)和完善，最終達(dá)到解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的目的。由此可見(jiàn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖在輔助設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用，其作用主要有如下三點(diǎn)：（1）推敲設(shè)計(jì)思路。室內(nèi)設(shè)計(jì)是關(guān)于三維空間的設(shè)計(jì)，在制作施工圖之前設(shè)計(jì)師需要對(duì)各個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行虛擬模擬，將設(shè)計(jì)的靈感繪制成設(shè)計(jì)草圖，再進(jìn)一步通過(guò)草圖探討其設(shè)計(jì)方案的可行性，而在此階段手繪作為準(zhǔn)確、快速捕捉設(shè)計(jì)靈感的一種最佳方式，設(shè)計(jì)師可以借此在不斷的涂鴉過(guò)程中，勾勒空間的平面圖、剖視圖、透視圖等充分表達(dá)空間關(guān)系和各細(xì)部的處理手法，從而最終達(dá)到空間和客戶的要求。（2）表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案。在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師常利用手繪草圖方案表現(xiàn)空間，并以此作為與客戶進(jìn)行溝通的媒介，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和調(diào)整、確認(rèn)后再進(jìn)行初步設(shè)計(jì)和施工圖的設(shè)計(jì)階段。（3）傳達(dá)施工意圖。在施工現(xiàn)場(chǎng)常會(huì)碰到施工人員對(duì)某些結(jié)構(gòu)不能理解，或者施工圖紙與現(xiàn)場(chǎng)不符的情況，這是就需要設(shè)計(jì)師或者項(xiàng)目經(jīng)理快速將修改意圖繪制在圖紙上與施工人員現(xiàn)場(chǎng)溝通或調(diào)整，并繪制出臨時(shí)調(diào)整圖紙及施工參數(shù)和數(shù)據(jù)，達(dá)到設(shè)計(jì)與施工的結(jié)合，用圖形的形態(tài)去傳達(dá)施工意圖。
二、課程內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程從基礎(chǔ)知識(shí)到表現(xiàn)技法由淺入深，在64個(gè)課時(shí)內(nèi)分六章講授：第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)概述，主要從室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖的作用、表現(xiàn)技法的分類(lèi)、及其實(shí)現(xiàn)三方面的講述。第二章室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)的常用工具。第三章室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖中的透視。第四章線的應(yīng)用與表現(xiàn)。第五章、色彩的應(yīng)用與表現(xiàn)。第六章、室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法應(yīng)用案例，主要包括家居空間和公共空間手繪效果圖的應(yīng)用。
本課程大部分院校安排在大學(xué)一年級(jí)的下學(xué)期或者是二年級(jí)，學(xué)生在此課程前主要接受了以下幾門(mén)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)素描、水粉（水彩）、三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程制圖。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握的知識(shí)是極其有限的：如初略懂得室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)什么樣的專業(yè)，設(shè)計(jì)、服務(wù)的對(duì)象是誰(shuí)，室內(nèi)空間有哪些類(lèi)型等等。而且學(xué)生們的認(rèn)識(shí)還是較淺的認(rèn)識(shí)，至于室內(nèi)設(shè)計(jì)中所涉及的一些重要知識(shí)點(diǎn)，如建筑裝飾材料、人體工程學(xué)、燈光、裝飾、功能等，完全是一無(wú)所知。
三、課程對(duì)于學(xué)生的意義
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接是緊密、科學(xué)、系統(tǒng)的，理論上說(shuō)學(xué)生應(yīng)該對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法有較好認(rèn)識(shí)和掌握，但是從教學(xué)成果來(lái)看，學(xué)生室內(nèi)手繪表現(xiàn)能力依然較差，不能達(dá)到教學(xué)要求。之所以沒(méi)有收到預(yù)期效果，結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要有如下兩點(diǎn)原因：
1、課程的課時(shí)有限。室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要時(shí)間積累和不斷加強(qiáng)、慢慢完善的過(guò)程，從臨摹優(yōu)秀作品到自我風(fēng)格的表現(xiàn)，只有思維表達(dá)與技法表現(xiàn)相結(jié)合，才能更好的為設(shè)計(jì)服務(wù)。學(xué)生如要在本課程短短的幾周內(nèi)取得好的成績(jī)，如沒(méi)有優(yōu)秀的基礎(chǔ)和刻苦的訓(xùn)練是難以掌握好表現(xiàn)好技法。
2、學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在知識(shí)掌握的量和深度上都不夠，其知識(shí)結(jié)構(gòu)體系不完善所致。這也使得學(xué)生在課堂上對(duì)老師所展示的各類(lèi)優(yōu)秀手繪效果圖，難以順利、良好的理解圖示中的意義，如家具與空間的關(guān)系、材料與結(jié)構(gòu)、界面裝飾形式……這對(duì)手繪效果圖中線、面、色彩的表現(xiàn)不能做出正確的理解和科學(xué)的應(yīng)用，此外，這也對(duì)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，造成很大的負(fù)面影響。
綜上所述，課時(shí)和課程的設(shè)計(jì)是根據(jù)整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)綱領(lǐng)制定，對(duì)于本課程來(lái)說(shuō)是客觀存在的，時(shí)間的不足和學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的不完善，的確給室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)課程的教學(xué)帶來(lái)很多困難，致使教學(xué)成果不能達(dá)到預(yù)期的設(shè)想和要求。但是，這不能否定該課程對(duì)學(xué)生未來(lái)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、工作有著重要的意義：
1、掌握透視原理，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
在眾多原理中，對(duì)透視原理的掌握是最重要的。設(shè)計(jì)構(gòu)思是通過(guò)畫(huà)面藝術(shù)形象來(lái)體現(xiàn)的，而形象在畫(huà)面上的位置、大小、比例、方向的表現(xiàn)是建立在科學(xué)的透視規(guī)律基礎(chǔ)之上的。形體違背透視規(guī)律，畫(huà)面就會(huì)失真，就會(huì)失去美感。由此可見(jiàn)，透視原理對(duì)其表達(dá)空間、處理好物體之間的各種關(guān)系、保證畫(huà)面各形體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)定起著極其重要的作用，本課程第三章中的透視原理教學(xué)亦顯得尤為重要了。通過(guò)此章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握好透視的基本原理和透視特征，即便在有限的課時(shí)內(nèi)手繪表現(xiàn)水平難以得到很快提升，但是這對(duì)于學(xué)生后期的自我訓(xùn)練、進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，提高設(shè)計(jì)能力
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表達(dá)的是一種圖示思維的設(shè)計(jì)方式，這種圖示思維的方式本來(lái)就具有創(chuàng)新思維的特點(diǎn)。因此，學(xué)生通過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程中的草圖訓(xùn)練，通過(guò)手繪線條、色彩描繪自己腦海中各式各樣的物體、空間加強(qiáng)自己對(duì)方案的理解，在反復(fù)推敲的草圖中，自然而然尋找感覺(jué)，提煉出空間的最佳方案。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的感性思維習(xí)慣和空間思維能力，而且在手繪設(shè)計(jì)作品的繪制過(guò)程中，它就像繪畫(huà)創(chuàng)作前畫(huà)的草圖一樣，是不可替代的感知、體驗(yàn)的過(guò)程，是對(duì)材料和加工工藝掌握與了解的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)和拓展是一種理想的訓(xùn)練方式。
四、小結(jié)
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程最終從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，雖然收效不佳，但是其潛在賦予學(xué)生們對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的理解和設(shè)計(jì)能力的提高都有著許多重要的意義，本人結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的上述兩點(diǎn)，希望能作為教師科學(xué)選擇本課程的教學(xué)方法和課程重點(diǎn)的依據(jù)，是教師更好地做到有的放矢，促進(jìn)學(xué)生在未來(lái)手繪訓(xùn)練中更快更好的進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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