時間：2023-06-01 08:52:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇元旦手手抄報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：活動課；多元發(fā)展；總結
擔任班主任十余年，今年這一屆最令我欣慰的是“活動課”占盡風流。屈指算來，學校與本七年級舉辦了近十五次活動，我班除一項為三等獎、兩項為二等獎外，其余近十次皆為一等獎（而且第一名的情況居半數(shù)）。這令師生側(cè)目，也大慰我心。
究其原因，學生素質(zhì)高之外，得益于本人思想上對“活動課”的高度重視、行動上的精心準備。我認為，“活動課”很好地體現(xiàn)了學校素質(zhì)教育的辦學理念，凝聚了主辦處室的智慧、心血，當遵從、尊重，不能等閑視之；且“活動課”是學生素質(zhì)發(fā)展的必修課，是激發(fā)學生拼搏進取、團結協(xié)作精神的良好平臺，是增強凝聚力、形成良好班風的重要機會，更不能放棄。
事實證明，我對“活動課”的重視、參與，實踐了引導學生“多元發(fā)展”的帶班理想。
1 活動課，給學生以很好的思想洗禮與引領。
我班班名“崇德”，寓意為德是立身之本，是最高的學位，我們要引導學生在班級、學校的懷抱里成長為德藝雙馨的優(yōu)秀學子、德才兼?zhèn)涞奈磥砣瞬拧；顒诱n無疑成為了德育良好的載體。開學初，學生剛?cè)氤踔行@，一切陌生而驚奇，入學教育知識測試與“摒除陋習，做文明中學生”征文比賽，讓孩子有了規(guī)范自己言行、愛我三中校園的強烈意識。而慶教師節(jié)手抄報比賽、升旗儀式提振了我班學生尊師、愛國的情懷。
特別是歷時近一個月的“道德講堂”活動，令學生精神面貌為之一新。暑假，校黨支部羅六德同志在參加了吉水中學“道德講堂”活動，極受震撼，匯報陳校長后，在上一年學校“道德講堂”經(jīng)驗的基礎上，即刻與團委確立了學校本學期“道德講堂”的新模式，并首先由我班承辦。領命后，我不以此為形式或任務，而是扎實舉辦：布置教室、確定主題，分派學生、制作課件、集中強化演練……學生明確了活動意義，并圍繞“誦道德名言、觀道德故事以評議、講班級美德少年事例樹榜樣”等環(huán)節(jié)，扎實地演練，精神面貌都悄然變化，令人欣喜。功夫不負有心人，此活動在10月24日市高效課堂推進會現(xiàn)場一亮相，博得市縣級領導高度稱贊，讓我們師生大受鼓舞！
更別說，每一次活動所展現(xiàn)的拼搏進取、團結協(xié)作精神，那戒驕戒躁的態(tài)度，影響教育學生該多深遠啊！活動課，德育的良機！
2 活動課，使學生的技能得以鍛煉與展示。
學生的技能是在運用中得以鍛煉提升的。開學初，我設計了一張表，請各學生填其喜好、特長及能勝任的班級職務，學生所填的信息令我驚嘆：有鋼琴十級的、有繪畫天才的、有主持能手、書法高手的……我決心借多種活動秀其才能，促其發(fā)展。
比如，我平時按小組半月一輪出班級黑板報，并進行評分，令承辦小組各顯神通。而本學期七年級迎元旦黑板報比賽一等獎正出自我班某一小組，我還真沒操什么心。又如，學校倡導的班級迎元旦文藝活動，我班完全由學生組織、操辦，由各組選派節(jié)目、精心排練，活動現(xiàn)場由五位評委給各節(jié)目評分、列出等次獎勵……極大激發(fā)了學生的參與熱情、保證了節(jié)目質(zhì)量。此活動有節(jié)目22項，參與人次達50，連平時不愛參與班級活動的都在那次表演中秀了本領、樂開了懷。
而校運會，更讓我班學生名聲大噪。一般說，成績優(yōu)秀班級的學生體育水平堪憂。為激勵學生“熱愛運動，增強體魄，頑強拼搏，創(chuàng)造佳績”，我制訂了針對個人與小組的獎勵措施，通過自薦加選拔的方式確定了男女各四名運動員參賽。平時，我督促其科學而刻苦的訓練、并積極指導，使他們的技能長足發(fā)展。果然，8名運動員不負重望，以總積分30、年級并列第二的絕好成績引起哄動，連領導也評價說，有如此業(yè)績，堪稱建樣以來類似班級的第一！
技能是訓練出來，拼出來的，我們就是要引導學生抓住每一次活動機會，綻放美麗！
3 活動課，促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展與提升。
活動的成功開展，一定是學生全方位素養(yǎng)的展示。
活動的策劃、準備、應場、總結……無不讓學生的生命活動狀態(tài)得以呈現(xiàn)，無一不使學生潛能得以迸發(fā)。
我班林馨h，開學不久，即獲得慶教師節(jié)手抄報、校園文化創(chuàng)知識賽、“摒除陋習”征文等四項第一，還多次成功主持校班活動，令師生稱羨。矜持文靜的楊B秋，平日不愛拋頭露面，可她“講三國故事”的從小組晉級、到班級決賽第一，最后到年級展示奪魁的經(jīng)歷，令我們刮目相看，也令她自己精氣神為之一變！
而每次活動，每一環(huán)節(jié)的敲定，每一細節(jié)的斟酌；無不由同學們各抒己見：建議、點評、反思、總結……各展其能，齊心打磨。
同時，有競爭，就有成敗，無數(shù)次成功的歡悅自然令我們歡欣鼓舞，而一、二次的失利的憂傷，不也歷練了我們的心智嗎？“勝不驕，敗不餒”、“成功莫自傲、失意不自棄”是已成為我班學生共同的成長心語。
感謝活動課，使學生思想成熟、技能成長、素養(yǎng)提升，讓學生多元地發(fā)展！
一、狠抓一日慣例培養(yǎng)學生良好的行為習慣
對學生進行學習生活習慣的培養(yǎng)，結合學校開展的一日常用規(guī)示范班的評比活動。大部分學生在一學期里養(yǎng)成了良好的習慣，有六個大周被校評為一日慣例示范班級。
二、按計劃開展班會活動營造優(yōu)良的班風
先后開展了學習是第一責任”男生女生對對碰青春期教育”學習經(jīng)驗介紹”誠信做事、老實做人”等一系列的班會。主要是端正學習態(tài)度，響應學校政教處的工作布置。明確自己身上的責任，協(xié)助他樹立遠大理想，增強學習自信心，極大地改變了學生的學習習慣，端正了思想，樹立了正氣，調(diào)動了學習積極性，班上形成了一股比學趕幫的熱潮，激發(fā)了學生正直向上、積極進取的欲望。
三、精心搞好班級文化建設營造良好的育人環(huán)境
利用節(jié)慶活動(教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié))有計劃、有方法地安排學生收集資料，借藝術之機。制作手抄報，興辦了生長園”書香苑”溫馨屋”每月辦一次黑板報等。通過這項工作，不只美化了教室寢室環(huán)境，豐富了學生的課余生活，而且收到潛移默化的育人效果。
四、鼓勵學生參與各種活動增強班集體凝聚力
如藝術節(jié)和陽光體育，鼓勵學生參與學校的各項活動。參與有益的社會實踐活動，如調(diào)查訪問，關注身邊的人和事;提倡收聽新聞，關心國家大事，舉行元旦慶祝會，這些活動的開展，不只開闊了學生的視野，鍛煉了學生的能力，還增強了班集體凝聚力。
五、協(xié)調(diào)各方面的關系。
堅持與科任教師聯(lián)系，時刻了解學生的學習動態(tài)。及時、細心、耐心地做學生的思想工作，及時疏導學生思想上的障礙，規(guī)范學生的行為，使學生的心理逐漸走向健康與成熟。為了更好地協(xié)調(diào)各方面的關系，做到經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，爭取家長對班務工作的支持。本學期召開了一次家長會,充分發(fā)揮班主任的軸心作用。家訪了10多人，與家長電話溝通近百次，引起了家長對學生學習的重視，有的家長親自輔導學生的學習，如李冰潔的父親多次輔導他家庭作業(yè)，使他學有提高。
六、利用身邊的典范。
以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作重點：
1、加強少先隊輔導員隊伍建設。抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。提高中隊輔導員的整體素質(zhì)，進一步完善“紅旗中隊”的評選機制，提高班隊集體建設的水平。
2、提高少先隊員思想素質(zhì)。認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育。學校的德育常規(guī)教育，要倡導引導式教育，突出訓練對象參與的主動性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動，變規(guī)范教育重傳授知識為重學生實踐。具體抓好：
（1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊要組織學生認真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。
（2）文明禮貌。各個班級都要教育學生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強對著裝、個人衛(wèi)生、紅領巾、小黃帽佩戴情況的檢查力度。
（3）課間紀律。要教育學生自覺遵守課間活動的各項規(guī)定，“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。
（4）抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。要繼續(xù)指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統(tǒng)計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習慣。
（6）深化“養(yǎng)成教育系列訓練”活動。形式多樣地開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛(wèi)生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法良好的習慣、”養(yǎng)成教育系列訓練活動。
3、切實加強學校少先隊組織建設。期初，進行大隊委員改選。進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設的品位。
4、進一步強化星苑卡評比活動。引導隊員從具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立爭創(chuàng)新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得星苑卡。
5、班隊工作。各中隊輔導員要有責任心，并扎扎實實的開展活動，充分發(fā)揮少先隊組織在德育工作中的作用。
6、心理健康教育。我校認真上好健康教育課，教師負責學生的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
7、關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，認真做好“兩免一補”工作，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
8、加強安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點，以安全常識為內(nèi)容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。
9、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。
具體工作安排：
九月份：傳統(tǒng)美德教育月
第一周
1．舉行新學期升旗儀式和開學典禮。
2．召開中隊輔導員會議，總結暑假工作，制定大、中隊工作計劃。
3．紅領巾值勤崗、紅領巾樓道督察員開始正常工作。
4．各類暑期征文評選、上送。
5、成立學校國旗隊。
第二周
1．“慶祝教師節(jié)”尊師系列活動。（教師節(jié)的來歷，尊師活動）
2．中隊輔導員例會。
第三周
1. 法制教育活動。
2. 中隊輔導員例會。
3. 星愿卡發(fā)放活動開始。
第四周
1. 傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。（中秋節(jié)的傳說及其節(jié)日故事，中秋節(jié)的由來與來歷中秋節(jié)的習俗、民俗活動）
2．中隊輔導員例會。
第五周
1. 安全教育。
2．中隊輔導員例會。
3.準備少代會有關事宜。
4.國慶節(jié)手抄報評選活動。
十月份：愛國教育月
第六周
1．歡度國慶，國慶節(jié)愛國主義教育活動。
2．中隊輔導員例會。
第七周
1．中隊輔導員例會。
2．建隊日活動。舉行文苑小學少代會，發(fā)展新隊員。進行大隊干部改選。
3．重陽節(jié)敬老活動。
第八周
1. 中隊輔導員例會。
2.小學生心理健康輔導。
第九周
1. 中隊輔導員例會。
2. 法制教育。
十一月份：
第十周
1．中隊輔導員例會。
2．安全教育活動。
第十一周
1.中隊輔導員例會。
2. 全國消防安全宣傳教育活動。
3.籌備大學生節(jié)慶祝活動。
第十二周
1. 中隊輔導員例會。
2. 與山大學生共慶國際大學生節(jié)。
第十三周
1. 中隊輔導員例會。
2. 感恩節(jié)。（感恩節(jié)的由來與習俗。）
十二月份：文明禮儀行動月
第十四周
1．中隊輔導員例會。
2、法制宣傳活動。
第十五周
1. 中隊輔導員例會。
第十六周
1.中隊輔導員例會。
2.安全教育。
第十七周
1. 中隊輔導員例會。
2.圣誕節(jié)活動。
第十八周
1. 中隊輔導員例會。
2.期末復習。
3.籌備迎元旦活動。
一月份：安全環(huán)保教育月
本月重要紀念日：1日，元旦。中國傳統(tǒng)節(jié)日介紹臘八節(jié)的來歷及其由來臘八節(jié)的來歷及其節(jié)日故事
第十九周
1．中隊輔導員例會。
2．慶祝元旦活動。倡導每一位隊員向所碰到的每一個人送上新年祝福。
第二十周
1. 中隊輔導員例會。
2. 中國傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)。臘八節(jié)的來歷及其由來臘八節(jié)的來歷及其節(jié)日故事。
3．部署寒假少先隊活動。
4．完善各項總結。
1、元旦就來到，我的祝福到，天天開心笑，日日數(shù)鈔票，老板對你笑，加薪給紅包，美女拋繡球，專打你發(fā)梢，躲都躲不掉，逃也逃不了，新年快樂!
2、新年到，蛇閃耀，家家戶戶齊熱鬧;辭舊歲，虎歸退，平平安安喜相隨。愿新的一年里，工資閃耀耀，房價歸退退，心情美妙妙，日子甜蜜蜜，幸福如意意!
3、新年到，福星照，送你一個大紅包，不裝金來不裝銀，字字句句表真情。好運罩著你，財運迷戀你，健康平安纏著你，幸福吉祥伴隨你。祝春節(jié)愉快!
4、用真誠品味回憶，用真情品味朋友，用真心品味工作，用勤奮品味學習，用感恩品味幸福，用寬容品味年輪!
5、成功源于選擇，動力源于夢想，運氣源于行動，收獲源于付出，友情源于延續(xù)，年最后一天送你竹報平安，虎送吉祥!祝你元旦快樂!
6、辛苦付出苦熬實干，換來了碩果累累豐收成片;舉起歡慶的酒亮開高歌的喉，燈火輝煌笑容暖暖，預祝來年精誠合作宏圖大展，共同開創(chuàng)事業(yè)的艷陽天。
7、新年到，財神到，祝你福星當頭照;心情好，身體好，祝你生活更美妙;鈔票多，家庭和，祝你日子紅火火;祝福意，請笑納，祝你幸福早發(fā)達。新年快樂!
8、炒雞蛋加白酒等友情暖暖過冬;羞羞的臉蛋加我愛你等愛情暖暖過冬;元旦節(jié)日加祝你圓夢成功等我們的感情暖暖過冬;愿你蛋蛋(旦旦)都幸福快樂!
9、新年傳說：信息發(fā)一發(fā)，鈔票任你花;信息看一看，幸福圍你轉(zhuǎn);信息讀一讀，快樂你做主;信息轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，好運永做伴。祝你快樂新年!
10、新年到，“紅”運當頭照，祝愿你在新的一年里，工作順利，大展“紅”圖;生活幸福，“紅”紅火火!財丁興旺，“紅”福齊天!新年快樂!
11、新年大鐘聲聲響，開心生活已登場，敲出好運不可擋，敲出快樂心舒暢，敲出喜慶喜洋洋，敲出浪漫好時光，敲出幸福與安康，敲出平安和吉祥。春節(jié)快樂!
12、元旦將到，祝煩惱--非誠勿擾;郁悶--呼叫轉(zhuǎn)移;歡笑--即日啟程;快樂--大笑江湖;幸福--珠光寶氣;前途--東成西就;愛情--甜蜜蜜!
13、朝陽是新生的力量，督促奮斗的人前進;初戀是懵懂的情愫，牽絆相愛的人心上;元旦是新年的伊始，帶來等待的人希望。朋友，元旦快樂!
14、元旦祝福短信來到，祝你在新年里：事業(yè)如日中天，心情陽光燦爛，工資地覆天翻，春節(jié)祝福語未來風光無限，愛情浪漫依然，快樂游戲人間。
15、我尊敬的老板，我相信，有您的大力支持，我們定會勇往直前，創(chuàng)造一個華麗的篇章，祝你身體健康，祝愿公司越來越紅火!
16、把過去留給美好，把現(xiàn)在留給幸福，把前程留給坦途，把永遠留給健康，把愉快留給心情，把好運留給事業(yè)，把希望留給美滿，把和睦留給家庭，把喜悅留給節(jié)日，把祝福送給你，祝元旦快樂!
17、2016了，快樂把煩惱的天撐開，寂寞的大地咧嘴笑來，幸福洪水滔滔沖來，健康霧靄不會散開，幸運的橄欖枝播撒錢財。元旦到來，愿好運相伴樂開懷!
18、新年到，國務院發(fā)五條禁令：禁止假裝忙不理我，禁止發(fā)財忘了我，禁止有難不幫我，禁止吃飯不叫我，禁止閑時不想我!春節(jié)快樂。
19、雖然神馬都是浮云，但你要文明，做個老濕人;有點成績不要蕩漾，這樣才能妥妥的;希望你在新年能做個既不坑爹又很給力的好童鞋。新春快樂!
20、新年到，鴻運照，煩惱的事兒往邊靠，愛情滋潤沒煩惱，鈔票一個勁兒往家跑;出門遇貴人，在家聽喜報，年年有此時，歲歲有今朝，祝您一年更比一年好!
21、2016將至，送你一張吉祥船票：從夢想港灣孟加拉灣啟航，穿過吉祥福地英吉利海峽，橫渡平安之海太平洋，繞過希望之都好望角，直達快樂新大陸美洲!
22、元旦是美好的總結，就像句號;元旦是未來的開啟，就像冒號;元旦是驚喜的祝福，就像感嘆號;元旦是幸福的未知，就像省略號。愿你新年寫滿快樂的標點!
23、火紅的事業(yè)財源廣進，溫馨的祝愿繁榮昌隆，美好的祝福送上來，愿您在收到我的短信后，事業(yè)順利，公司興旺。
24、一壇陳年的美酒，要醞釀多少悠悠歲月;一段成功的人生，要經(jīng)歷多少的風雨;在這新年之際讓我們與往事盡情干杯，邁向又一個新的夢想旅程
25、“祝”福帶來圓滿，“你”好是我心愿，“元”(愿)你幸福平安，“旦”(淡)定面對禍福，“一”切順心如意，“切”莫忘記同伴，“快”把友情呼喚，“樂”享真情同歡。祝你元旦快樂。
26、在最需要的地方，架一把扶梯，助你攀登高峰。在最關鍵的時候，撐一葉扁舟，助你暢游藍海。愿你與公司同舟共濟，齊頭并進，同心同德，在新的一年里，再創(chuàng)輝煌。
27、2016將過去，共同奮斗的日子不會忘。辛勤奉獻為公司，換來業(yè)績輝煌人人羨。2016將來到，新的一年又開始。齊心協(xié)力同努力，邁開大步向前去。祝各位身體健康，生活美滿!
28、“元旦”寶貝已下架，擁有元旦獨特的幸福布料，愉快花色，團圓款式的商品正在熱銷，親只需用時光支付寶，消費您所有煩惱便可購得，溫馨免郵，請笑納。
29、把快樂圓蛋，順利圓蛋，吉祥圓蛋，如意圓蛋，美好圓蛋，舒心圓蛋，健康圓蛋，團圓圓蛋;做成元旦碗，送給元旦節(jié)的你，祝你吃出萬事圓圓來相伴，美好圓圓常盡歡!
30、愁煩隨著緩緩時光，慢慢溜走，悲傷隨著辭歲迎新，徹底消失;快樂伴著璀璨煙花，徹底綻放;好運伴著美酒，綿綿無期;問候隨著短信，溫馨送到;祝福伴著真摯，甜你心間。親愛的朋友，祝你元旦快樂，福星高照!
31、春風眷戀你，愛情滋潤你，財運青睞你，家人關懷你，愛人理解你，朋友信任你，生活眷顧你，祝福跟隨你，短信提醒你，元旦發(fā)信息，一年幸福多甜蜜!
32、暢飲元旦這杯酒，醉了回憶醉擁有，親朋好友齊慶祝，甜美幸福繞心頭，妻賢子孝事業(yè)火，開心快樂好生活。祝你元旦愉快。
33、元旦就要到，祝福早送到：祝你：大事小事忙活事，事事順利;親人友人家里人，人人健康;晴天雨天下雪天，天天開心。預祝：元旦開心，新年愉快!
34、新年爆竹很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里;春節(jié)的問候滿滿地，包裹我沉甸甸的心意，委托手機里的短信傳遞給你;春節(jié)如意!春節(jié)手抄報內(nèi)容
35、把最美的花送給你，把最暖的陽光送給你，愿新的一年里每一天的每一縷陽光都帶給你平安、幸福、開心、快樂。祝你元旦快樂!
36、“緣”字有你有我，“愛”字有甜有苦，“情”字有思有戀，“戀”字有喜有悲，“想”字有牽有掛，“你”字永遠是我最關心的朋友!祝你元旦快樂!
37、祝您在新的一年中，吉祥如意笑口常開;也預祝我們在新的一年中，合作愉快，萬事如意。
38、元旦假期已跑，短信及時報道;祝福將你圍繞，節(jié)后照樣美妙;煩惱憂愁全拋，快樂工作最好;努力做出績效，保證職升薪高;祝你：節(jié)后上班吉星高照，開心工作快樂逍遙!
39、元旦將到樂洋洋，祝福短信到身旁，一片飄雪來獻上，愿君接納永收藏：一祝財源廣，二祝體安康，三祝愛情美，四祝幸福長，五祝憂愁散，六祝代代昌!
40、“抓”一把快樂，“采”一串幸福，“摘”一顆富貴，“捏”一個幸運，“手舞足蹈”送你，表示對你元旦最美好的祝福。祝你元旦快樂，永遠開心!
41、點起溫馨火爐，照亮光明前途;舉起甜美紅酒，喝下平安幸福;唱出美好祝福，踏出健康舞步;邁著輕盈腳步，送出猴年祝福;祝你家庭和睦，猴年一展鴻圖!
42、新年到，放鞭炮，千家萬戶真熱鬧。喝小酒，吃火燒，豬年馬上就來到。合家歡，樂消謠，恭祝明天更美好。祝：小年萬事如意，新春愉快。
43、把最美好的祝福，輸在這條短信里，信不長情意重，好久不見，十分想念。在這溫馨的日子里，常常憶起共處的歲月。祝新年快樂!元旦幸福!
44、新年大吉，祝你一如既往，二人同心，三口之家，四季歡暢，五福臨門，六六順意，七喜來財，八方鴻運，九九吉祥，十分美滿!
45、親愛的，我想通過這條短信，來表達新春佳節(jié)我對你的祝愿，讓它帶給你暖暖的愛意、絲絲的甜蜜、甜甜的笑臉、深深的期盼，愿你春節(jié)樂翻天!
46、不許動!搶，搶，搶劫!認識我的站左邊，不認識我的站右邊!想笑的站中間，還有盯著手機看的!對!就你!放下手機雙手抱頭!聽著：元旦節(jié)給我快樂點!
47、每年的這個時候，祝福就會象海洋涌向你，希望我的祝福象一葉輕舟，載你乘風破浪，到達成功的彼岸!元旦快樂!
48、高山上的人總比平原上的人先看到日出。您高瞻遠矚，您的事業(yè)必然前景輝煌。祝您鵬程萬里!
49、春節(jié)，最牽掛的是什么，是親人;最感動的是什么，是和家人團聚;新年，最盼望的是什么，是活得更好;最幸福的是什么，是微笑。祝朋友新年快樂!
50、十分想念9別的你，8張照片7張有你，6只小狗5只像你，4根骨頭3根歸你，2腳著地1定是你，好想天天領著你，一路旺到底，祝你新年如意!
51、穿過無數(shù)山川，越過無數(shù)城市，且讓心靈滿足，洗滌你滿身的疲憊，愿每個祝福每個喜悅都是音符，為你譜出幸福，祝福你!
52、不知道頑皮的鳥兒，今天是否會向你鳴叫 不知道天上的神仙，今天是否會向你祝福 不知道在你的心里，是否感覺到今天的不同 我只有一個心愿要向你表達：祝你元旦快快樂樂。
53、元旦就要來到，信息不能遲到，好友前來報到，祝福提前送到：愛情浪漫美好，友情溫暖籠罩，親情時刻圍繞，工作業(yè)績攀高，生活幸福歡笑，來年更美好。
54、新年到，除夕問你好：辦事處處順、生活步步高、彩票期期中、好運天天交、打牌場場勝、口味頓頓好、家里出黃金、墻上長鈔票!
55、把財神請到你家，讓你免受金銀的困擾;把幸福緊握手中，莫要丟失快樂滿足;把好運抱在懷中，與甜蜜攜手共度。元旦將來臨，愿你幸福久久!
56、“元”是金元銀元的元，“旦”是旦夕幸福的旦，“快”是快意人生的快，“樂”是樂觀豁達的樂，元旦快樂，愿你10年金銀滿車，快樂人生，幸福安康!
57、“圓”旦將到，送你快樂“同心圓”：天圓地圓，天地之間愛心圓;心圓夢圓，心想事成事事圓;月圓人圓，闔家歡樂大團圓;你圓我圓，開心快樂心更圓!元旦祝福短信
58、春夏秋冬，四季輪回，元旦來到，新春伊始，祝愿朋友：燃希望之火，保一腔熱情;樹遠大目標，增一股動力;立堅定信念，創(chuàng)一番事業(yè);持平和心態(tài)，守一生幸福!
59、999顆星星，照亮你前程;999只紙鶴，放飛你的歡樂;999個理由，要你幸福;999個心愿匯成一句話：元旦將至，愿你人安樂，家祥和!元旦祝福語
60、當這個新春到來，靜靜地與家人在一起，不必再為過去一年中的煩惱而傷懷，不必再為以往的失敗而追悔，對著親人，輕輕地道聲：新年了，一切都很好!
61、新年，是一年的起點;快樂，是人生的重點;煩惱，永遠降到冰點;時間，是情誼的鐘點;祝福是短信的焦點。愿你占領幸福的制高點，新年處處風光無限!
62、新年的爆竹很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里;春節(jié)的問候滿滿地，包裹我沉甸甸的心意，委托手機里的短信傳遞給你;春節(jié)如意!
63、新年到，穿新衣戴新帽，青春永駐，永不老;吃餃子放鞭炮，無憂無慮，沒煩惱;收祝福拿紅包，工作順利，收入高;發(fā)短信問聲好，祝你生活幸福，樂淘淘!
64、過去的一年里，你的努力猶如驚嘆號，艱辛異常;你的收獲好比句號，圓圓滿滿;你的成功就像省略號，綿延不斷;新一年到來，預祝你，再接再勵，來年大展身手，為事業(yè)的道路上留下輝煌的手筆!
65、把原原本本的心愿，變成原滋原味的新年祝福!祝你：愛圓情圓，花好月圓，人緣財源，源源不斷!元旦快樂!新年好!
66、爆竹聲中辭舊歲，短信往來送祝福，新的一年，新的征程;新的一歲，新的希望。在這新年到來之際真誠的祝福你：家人健康，萬事如意。元旦快樂。
67、常言道：笑一笑，十年少。一笑煩惱跑，二笑怒憎消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑永不老，六笑樂逍遙，節(jié)到你在笑!祝你元旦開心笑!
68、初嘗香煙一見鐘情，半推半就半醉半醒。郁郁寡歡默默抽煙，一指清煙天高云淡。數(shù)月之功欲罷不能，幾載之后此生不渝。元旦將至，請君戒煙!
69、新年許下新的愿望，還原空白寫下新的篇章。揮去曾經(jīng)的歲月讓哀傷與淚水化為塵埃，讓快樂與幸福在心中浸透心海寄予希望。祝你新年快樂!
70、新年拜年：一拜全家好;二拜困難少;三拜煩惱消;四拜不變老;五拜兒女孝;六拜幸福繞;七拜憂愁拋;八拜收入高;九拜平安罩;十拜樂逍遙。春節(jié)快樂!
71、元旦將至，預祝你在新的一年里：時時開心，刻刻快樂，分分充實，秒秒自在，天天甜蜜，周周精彩，月月發(fā)財，季季浪漫，年年幸福，歲歲平安!
72、365個日夜，幸福自然多，快樂我隨意，開心常相伴，平安一路隨，健康圍著轉(zhuǎn)，如意常尾隨。在辭舊迎新之際，幸福，快樂，開心，平安，健康，如意再次次聚首，為慶祝元旦佳節(jié)的到來，愿新的一年更精彩。
73、陳年鐘聲入元旦，爆竹炸響新歲添，斗轉(zhuǎn)星移輪流換，歡天喜地又一年，風調(diào)雨順。看五洲，華夏抖擻換新顏。想元旦與你竊竊私語沐浴月光，享受美麗的夜晚!
74、元旦新年來到，祝你在新年里：事業(yè)如日中天，心情陽光燦爛，工資地覆天翻，未來風光無限，愛情浪漫依然，快樂游戲人間
75、元旦總動員：釋放你的快樂，拿出你的熱情，露出你的微笑，展現(xiàn)你的活力，享受節(jié)日的歡樂，歡度元旦，同時也別忘了掏出你的人民幣，發(fā)點祝福短信息!
76、元旦假期，休閑娛樂多，平時工作忙，乘機多放松。旅游出遠門，安全要當心，交通阻塞多，錢財要放好。活動別太多，勞累莫過頭，祝你元旦開心暢玩!
77、茶，用情感去品，越品越濃;酒，用坦誠去喝，越喝越香;情，用真誠去感，越感越深;友，用理解去交，越交越好;祝您元旦快樂!
78、你我相擁傾聽新年的鐘聲猶如歲月的流逝，簇擁著我們共同的夢，滿心的愛意化作真摯的祝福--新年快樂!
79、用彩虹做件新衣，用彩霞作幅年畫，用彩筆寫副對聯(lián)，用月亮做個果籃，用星星做成糖果，把這些年貨打包，通過短信飛速郵寄給你，提前祝你春節(jié)快樂!
80、采一朵天山雪蓮，掬一把彭蠡煙水，握一捧長白靈芝，抱一捆蓬萊仙草，端一盤瑤池仙桃，通通送給你，祝你元旦快樂，永遠開心!
81、在家順在外順，心順意順，事業(yè)順前程順，一順百順;天地順人情順，風調(diào)雨順;現(xiàn)在順將來順，一帆風順，恭祝你一切順利!預祝元旦快樂!
82、元旦就快到，祝福先到：一祝家祥和，二祝身健康，三祝事成功，四祝錢財旺，五祝好運來，六祝心情暢，七祝愛情甜，八祝父母壯，九祝萬事順，十祝友情長。
83、把祝福裝進手機，把問候變成文字，把吉祥融進短信，把好運托給鈴聲，等到新年佳節(jié)，全部給你發(fā)送，請你全部收下，年快樂前行!
84、365個日子：追尋著一個心愿，走過了一路平安，經(jīng)歷了花開四季，翻越了一馬平川，欣賞了美好之山，飽嘗了幸福之泉，收獲了豐收喜悅，圓就了成功美滿，一切美好聚元旦。祝元旦快樂!
85、元旦帶來新的一年，送你新年三條魚：工資獎金，鈔票有余;餐桌飯菜，年年有余;親戚朋友，相處有娛。新年新開始，祝你快樂有余!
86、新的一年到來，企長一周年我長一周歲，我愿與公司共成長，祝愿公司業(yè)績年年長。
87、為你譜寫新的樂章，音符是你的夢想;曲譜是你的方向;燃燒的夢想唱響幸福的遠方，愿你挺起結實的胸膛，炙熱的心燃燒新年的希望
88、元旦第一天，你已被衛(wèi)星定位!上午走上平安道，中午駐扎幸福村，下午穿越歡樂谷，傍晚踏上甜蜜島，大批好運正向你處集結!享受歡樂元旦，要低調(diào)哦!
89、炊煙裊裊，家的味道。分外妖嬈，冬的味道。天荒地老，愛的味道。喜上眉梢，笑的味道。兩肋插刀，情的味道。美酒佳肴，年的味道。元旦快樂，祝你安好。
90、元旦假期樂了吧，休息三天美了吧。疲倦勞累飛了吧，吃喝玩樂瘋了吧。節(jié)后工作來了吧，積極心態(tài)增了吧。奮斗加油滿了吧，新的開始拼了吧。2016，宏圖大展你就偷著樂吧。
91、新年到，放鞭炮：一響鴻運照;二響憂愁拋;三響煩惱消;四響財運到;五響收入高;六響身體好;七響心情妙;八響平安罩;九響幸福繞;十響事業(yè)節(jié)節(jié)高!
92、元旦祝福來報道：大財、小財、意外財，財源滾滾;親情、愛情、朋友情，份份真情;官運、財運、桃花運，運運亨通;愛人、親人、家里人，人人平安。
93、企業(yè)發(fā)展，人人有責。愿你在新的一年里，與勤奮攜手，讓業(yè)績攀升。
94、1月1日元旦，一個月亮，一個太陽，組成了新年;祝福你，新的一年，每天都有月光一樣美麗的機遇;祝福你，新的一年，每天都有陽光一樣燦爛的好心情!
95、風也過，雨也走，2015不再有;亦有喜，亦有悲，2015成灰;酸也品，甜也嘗，2016更輝煌;望過去，展未來，2016新舞臺!祝新春愉快!
96、新年馬上到，祝你步步高，一手拿紅包，一手金元寶，一路喜洋洋，一身福氣罩，好事行千里，幸福萬年長。
97、猴年到，吉祥到，祝你樂逍遙：多一點歡笑，少一點煩惱;多一點鈔票，少一點煩躁;多一點年少，少一點衰老;多一點幸福，少一點困擾。新春快樂!
98、新年到，歡聲不斷;電話打攪，多有不便;短信拜年，了我心愿;祝你全家，身體康健;生活幸福，來年多賺;提早拜年，免得占線!
99、彩旗飄飄，飄蕩的是元旦的喜慶;花團錦簇，綻放的是元旦的快樂;火樹銀花，燃起的是元旦的祈望;祝福聲聲，傳送的是深情的牽掛，祝福朋友，祝福元旦!
100、把星辰打成一枚勛章，掛在時間的胸膛，生命的足跡將無比輝煌。拾起每一片陽光，鑲嵌在歲月的額上，人生的路標將更加閃亮。我愿帶著的新年祝福，祝你：萬事如意，事事順心。官運亨通，財運旺旺!
101、元旦將到，送你三件吉祥寶：一送一頂如意帽，吉祥如意當頭罩;二送一件平安襖，出入平安無煩惱;三送一個大紅包，恭喜發(fā)財步步高。預祝元旦快樂!
102、元旦祝福發(fā)三條：第一祝你身體好，健康快樂每一秒;第二祝你財運罩，財源廣進忙數(shù)鈔;第三祝你步步高，生活水平?jīng)_云霄!新年快樂!
103、一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚，年年財源廣進。元旦快樂!
104、新年到，拜年早。一拜全家好，二拜困難少，三拜煩惱消，四拜不變老，五拜兒女孝，六拜幸福繞，七拜憂愁拋，八拜收入高，九拜平安罩，十拜樂逍遙。
105、您不圖舒適和輕松，承擔起艱巨的重負，在別人望而卻步的地方，開始了自己的事業(yè)。我由衷地預祝您成功!
106、祝愿貴公司蓬勃發(fā)展，日勝一日!
【關鍵詞】幼兒 文明交通 感知 體驗 習慣養(yǎng)成
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.048
隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的提高，車輛的增多，人們面臨的道路交通問題愈來愈多，更需要全體交通參與者實施文明禮讓，在注重安全的同時形成良好的交通文明行為。我園以實踐研究為出發(fā)點，在行動中摸索實踐，探索出適合幼兒年齡特征的目標、內(nèi)容、方法、途徑等養(yǎng)成幼兒文明交通的行為習慣，完善幼兒文明交通教育方案，為幼兒文明交通教案提供范例。并通過“小手拉大手”的活動，增強教師和家長的文明交通意識，促使其文明出行，從而營造“關愛生命，文明出行，從我做起，從小做起”的文明交通社會氛圍。
一、針對幼兒認知特點，篩選并制定出對幼兒進行文明交通教育的目標
對幼兒進行文明交通教育如果缺乏相應的目標，教師對幼兒的教育就變得更為隨意，不容易達到預期的效果。為此，教師們經(jīng)過反復的研究、分析，根據(jù)幼兒的認知特點，在大量的文明交通內(nèi)容中，篩選出了適合幼兒的教育內(nèi)容，并根據(jù)這些內(nèi)容，確立了對幼兒進行文明交通教育的目標。該目標具體包含交通標記的認識、文明交通行為（行走、乘車、駕駛）規(guī)范的了解等方面的內(nèi)容，為教師針對幼兒實施安全教育指引了方向，規(guī)范了教育內(nèi)容，使針對幼兒的安全教育落實到了可以操作的層面。
二、讓幼兒初步感知文明交通知識
幼兒的認知特點決定了我們對幼兒的教育不能只是簡單的說教，而應該結合幼兒的生活、學習讓幼兒逐步獲得知識，為此，我們首先讓幼兒在生活和學習中對我們要進行的安全教育內(nèi)容進行感知，根據(jù)培養(yǎng)目標，通過文明交通教育環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒對文明交通的好奇心，進一步讓幼兒感知文明交通知識。校園環(huán)境：文明交通宣傳欄、十字路口情景模擬、樓道宣傳畫等；班級環(huán)境：各班創(chuàng)設了各種宣傳畫、文明交通特色學習區(qū)、家長園地文明交通專欄等。讓幼兒對其有初步的印象或了解，為后期的文明交通教育做鋪墊。
三、通過集中活動，對幼兒進行文明交通專題教育
僅僅讓幼兒去感知交通標志及交通規(guī)則，并不能真正提升幼兒文明交通行為，為此，我們在幼兒感知的基礎上，開展了一系列的專題教育教學活動，讓幼兒通過這些活動了解基本的交通知識，引導幼兒正確的認識文明交通行為。
1.在集中活動中，通過創(chuàng)編的交通兒歌、“三字經(jīng)”、改編經(jīng)典歌曲等形式，對幼兒進行文明交通知識教育。如：童謠：《交通安全拍手謠》；三字經(jīng)：《交通三字歌》、《交通規(guī)則》、《文明兒歌》；兒歌《交通法規(guī)歌》、《行路兒歌》、《小手拉大手》《馬路上的車》、《公交車上》、《過馬路》、《安全帶》、《安全第一我知道》、《小貓咪過馬路》、《交通安全很重要》；改編流行歌曲：《幸福拍手歌》、《爸爸去哪兒》、《對面的寶寶看過來》等。
2.邀請交警來園對幼兒進行文明交通知識教育。圍繞“文明交通禮儀”主題，每學期邀請交警來園開展“文明交通聯(lián)誼活動”，幼兒現(xiàn)場學習向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、停止、直行等交通指揮手勢，還集體表演了“三字經(jīng)徒手操”等。通過一系列活動，幼兒增強安全自我保護意識，知道了遵守交通規(guī)則的重要性。
四、通過學習區(qū)活動體驗，進一步加深幼兒對文明交通的認識
由于幼兒的年齡特點決定其認知過程是通過直接經(jīng)驗為基礎，環(huán)境的創(chuàng)設雖然能夠滲透文明交通知識，專題教育活動能夠加深幼兒對文明交通知識的認識和了解，但不足以讓幼兒進行內(nèi)化，為此，我們通過各種區(qū)角游戲讓幼兒在實際操作和親身體驗中進一步了解文明交通的規(guī)則并對所學的相關知識進行內(nèi)化。為此，教師利用美工區(qū)畫一畫交通標志圖，利用益智區(qū)開展道路交通拼圖，交通安全棋比拼等活動；利用圖書區(qū)進一步了解文明交通的相關知識；利用區(qū)角游戲讓幼兒在角色扮演中進行體驗，加深幼兒角色扮演體驗，對文明交通知識的了解；教師利用交通模擬區(qū)，在操場創(chuàng)設十字路口、人行道、交警指示臺、信號燈、車道等情景，讓幼兒進一步內(nèi)化對交通知識的認知。
五、開展專題活動，促進幼兒文明交通行為的養(yǎng)成
1.趣味性游戲。各年齡班根據(jù)實際情況定期或不定期地開展“誰對誰錯”、“文明交通知識搶答賽”、“文明交通故事會”等游戲，讓幼兒進一步熟悉文明交通規(guī)則。
2.節(jié)日主題活動。利用元旦、六一及12.2全國交通安全宣傳日等節(jié)日，開展“情境現(xiàn)文明”、“創(chuàng)新唱文明”、“秀圖宣文明”等全園性的教育宣傳和實踐體驗活動。
3.“文明交通親子手抄報”評比活動。以“保護生命、文明出行”為主題，幼兒和爸爸、媽媽將如何正確的在馬路上行走、如何識別交通信號燈等內(nèi)容利用圖文并茂的形式表現(xiàn)出來，讓家長與孩子掌握文明交通安全常識，褒揚文明交通的好人好事以及批判違法違規(guī)的不文明行為等。
4.“文明標兵”和“文明宣傳員”評比活動。讓幼兒走出幼兒園，來到附近街道，向周圍的行人宣傳交通規(guī)則，提醒成人注意交通安全。孩子們還準備了自己設計的宣傳單發(fā)放給街邊的行人，向他們講解宣傳單的內(nèi)容，展示自我機會，同時也帶動了行人，自覺遵守交通規(guī)則，與文明同行。
[關鍵詞] 責任 信心 興趣 能力
興趣是最好的老師，是求知的動力。俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”學生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對所學的知識產(chǎn)生主動需要。因此，老師必須努力激發(fā)學生的學習興趣。作文教學是語文的重要內(nèi)容之一，在語文教學中具有十分重要的地位。但是，在實際教學中許多學生不喜歡作文，甚至怕作文，這是什么緣故呢？值得我們語文教師認真思考、研究。學生對作文不感興趣的原因是多方面的，通過調(diào)查我認為最主要的有以下幾方面的原因：
1.關心程度不夠――對作文認識不足，認為寫文章是作家的事，自己不想當作家，于己無關；
2.平時怕麻煩――他們說：作文難、作文難，講到作文心就煩；
3.習作中沒詞寫――沒有留心生活，不注意積累素材，沒東西寫；
4.沒法寫――有些同學雖然有積累生活素材，但不懂得如何寫，從何寫。
針對以上情況，我是從以下幾方面入手，逐步培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作能力的。
一、樹立責任心和責任感
有些學生認為寫文章是作家的事，自己不想當作家，就可以不要學習寫作這種觀點是錯誤的。我們應該教育、引導學生正確認識作文，了解作文，通過實例說明作文教學的目的、意義和實用價值。教育學生作為新世紀的少年兒童應該明確時代賦予的重任，從小努力學習科學文化知識（當然離不開寫作知識），長大才能為建設祖國作出更大貢獻，從而樹立起學習寫作的責任心和責任感。
二、“通阻開源”，逐步克服畏難心理
生活是作文的源泉，任何文章都是社會生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。全日制義務教育《語文課程標準》對習作的要求是：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的信心。”、“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇，的趣的或印象最深、最感動的內(nèi)容。”、“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”
三、樹立信心，培養(yǎng)作文興趣
1.先降低對學生的作文要求：先求“通”，再求“好”逐步提高。在作文指導時，從內(nèi)容入手，引導學生先考慮“寫什么”，再考慮“怎么寫”。在語言表達上，讓學生從小養(yǎng)成一個習慣，寫了一個句子就問一問自己：這個句子“通”嗎？在寫得“通”的基礎上，再逐步要求寫得“好”。
2.常言道：“失敗是成功之母”，但是如果我們的學生總是經(jīng)歷失敗，從未嘗試成功的喜悅，他們就有可能喪失信心，永遠得不到成功。因此要經(jīng)常表揚、鼓勵學生，特別要鼓勵程度較差的學生。要樹立他們進步的信心，把他們的習作作為黑板報的稿件刊登，或推薦到紅領巾廣播站播誦等形式，讓學生有表現(xiàn)自己和展示自己的機會，使學生體驗成功的喜悅，用成功的體驗激發(fā)學生的寫作興趣，樹立信心，激勵學生繼續(xù)走向成功。
四、平時多積累、多觀察，做生活的有心人
作文要厚積博發(fā)，要寫出好文章，就要象蜜蜂“采蜜”一樣辛勤積累。引導學生：
1.加強閱讀
閱讀是學生獲得作文范例的基本途徑，學生可以從讀中學到“怎樣寫”。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”因此我們開展了讀書、讀報活動，發(fā)動學生把他們讀到的好書向全班同學推薦，并做好讀書筆記和讀書心得交流。并在黑板的角落留出一角，讓學生輪流抄寫自己讀到的好的句子或成語。
2.留心觀察，做生活的有心人
觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫的金鑰匙，沒有觀察事物、分析事物的能力也就不可能有作文能力。因此，我們要注意培養(yǎng)學生觀察思維能力，幫助學生養(yǎng)成良好的觀察思維習慣，為積累作文素材打下堅實基礎。
五、多訓練、多實踐，逐步提高寫作能力
克服了學生畏難情緒后，還要由易到難地進行訓練，逐步提高他們的寫作能力。
1.童話引路，提高興趣
針對小學生富于幻想，喜愛童話的特點，在語文教學中，讓學生聽童話、說童話、讀童話、寫童話，從而把學生引上愛聽、愛說、愛讀、愛寫之路。開始，可先聽老師講童話故事，再讓學生自己講一講，最后寫下來，或者讓學生看圖寫童話，讓學生展開合理想象，提高作文的興趣和作文能力。
2.采用素描作文教學解決作文時有可寫的內(nèi)容
對日常生活和各個局部，如文具盒、書包、老師、同學、教室一角進行分項素描，從說到寫進行片段訓練。然后逐步擴大觀察范圍。起初要求他們早晨從校門口到教室，在這短短的一段路上你見到了什么？本來學生每天走這段路，并沒理會的、沒什么可看的，在提出要求后，他們開始注意了，學生觀察后讓他們寫下來，并告訴他們就這樣作文。學生在實踐中體會到這么短短的一段路就有許多事物可以觀察，而且可以用來作為作文的材料，我們周圍可寫的東西真是太多了，后來要求他們觀察家里的、鄰居的、大街上的、商店里的、公共場所見到的事物，這樣學生的眼界越來越寬闊，思維越來越活躍，覺得作文有內(nèi)容可寫，積極性也就高了。
3.加強語文實踐，讓學生在實踐中提高寫作能力
如讓學生自編手抄報、為紅領巾廣播站寫稿，“元旦”送賀年片，給同學、親友寫信，開會做記錄等促進學生語文素質(zhì)的發(fā)展，提高寫作能力。實踐證明：作文教學是一種思想和文字的綜合訓練，是語文教學的中心，非一日之功。小學生有著豐富的想象潛能，只要教師善于挖掘、正確引導，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密聯(lián)系，互相促進，作文教學的成效必將更加顯著。
參考文獻
[1]裴娣娜.教育科學研究方法.沈陽：遼寧大學出版社，1999
[2]烏美娜.教學設計.北京：高等教育出版社，1994
[3]張祖忻.教學設計基本原理與方法.上海：上海外語教育出版社，1992
摘要：本文介紹了提高學生作文能力的幾種教學方法：勤積累、多觀察，做生活的有心人；教給學生作文方法；巧訓練、多實踐，逐步提高寫作能力。
關鍵詞：提高學生 作文能力 教學方法
興趣是最好的老師，是求知的動力。俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”學生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對所學的知識產(chǎn)生主動需要。因此，老師必須努力激發(fā)學生的學習興趣。作文教學是語文的重要內(nèi)容之一，在語文教學中具有十分重要的地位。
一、勤積累、多觀察，做生活的有心人
作文要厚積博發(fā)，要寫出好文章，就要象蜜蜂“采蜜”一樣辛勤積累。引導學生：
1、加強閱讀。 閱讀是學生獲得作文范例的基本途徑，學生可以從讀中學到“怎樣寫”。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”因此我們開展了讀書、讀報活動，發(fā)動學生把他們讀到的好書向全班同學推薦，并做好讀書筆記和讀書心得交流。并在黑板的角落留出一角，讓學生輪流抄寫自己讀到的好的句子或成語。
2、留心觀察，做生活的有心人。 觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫的金鑰匙，沒有觀察事物、分析事物的能力也就不可能有作文能力。因此，我們要注意培養(yǎng)學生觀察思維能力，幫助學生養(yǎng)成良好的觀察思維習慣，為積累作文素材打下堅實基礎。
培養(yǎng)學生觀察能力：第一，多看多聽。多看，就是經(jīng)常認真地看，看明事情的來龍去脈，事物的特點、性質(zhì)，人們的思想感情。多聽，就是注意聽懂人們的不同意見，不同反映，從聽的中間開闊知識領域，了解古今中外許多事情。第二，多問多想。多問，就是把自己平時看到的某些不明白的事情向老師、同學求教，使自己了解得更多。多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯(lián)想，多問幾個“為什么？”從而鞏固看到和聽到的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。第三，多記多寫。就是說手比較勤，能夠把看到的、聽到的、想到的及時記下來。可以寫生活日記，可以寫觀察日記。如果持之以恒，形成習慣，不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書面表達能力，使學生受益終生。
二、教給學生作文方法
一是教師要指導學生細心觀察。要讓每個學生都有一雙善于觀察的眼睛和一顆敏感的心。培養(yǎng)學生的觀察能力首先要培養(yǎng)學生良好的觀察習慣：教師要引導學生作生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。
二是要在教學中落實作文指導。葉圣陶說過：“教材無非是個例子。”入編教材的課文都是經(jīng)過細致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的好材料，讓學生模仿優(yōu)秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領悟出作文的真諦。教師在教學每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎上，師生一起歸納、總結出帶有規(guī)律性的要點，再提供適當?shù)臅r間和空間讓學生借鑒遷移，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學《理想的風箏》一文時，文中的對劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點，又流露出了劉老師忠厚老實的性格以及對生活的執(zhí)著追求。讓學生從中領悟到描寫人物外貌時，既要抓住主要特點去寫，還應從外貌描寫中表現(xiàn)人物的精神世界。再如課文通過課上講課和課下放風箏兩件事情來表現(xiàn)劉老師的身殘志堅，對生活的熱愛，讓學生明白寫人要選擇典型的事例去表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。在教學《飛奪瀘定橋》一文時，課文著重寫了時間緊迫、路途艱險和瀘定橋的令人膽寒兩部分內(nèi)容，從中讓學生明白對表現(xiàn)文章中心關系緊密的內(nèi)容要詳細，重點寫，對表現(xiàn)課文中心關系不大的內(nèi)容要一筆帶過，要略寫；又如教學《赤壁之戰(zhàn)》一文，我們對赤壁之戰(zhàn)之所以能有一個清楚的了解，是因為作者按照事情發(fā)展順序把戰(zhàn)役的起因、經(jīng)過、結果寫的很明白，從中要讓學生懂得作的按一定的順序?qū)懀拍馨褍?nèi)容寫清楚，給別人留下清楚的印象。三是要在長期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句。教師要引導學生通過各種渠道，在閱讀中進行有效的語言積累，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。沒有語言積累，學生的作文將是“茶壺里煮餃子――有貨倒不出”內(nèi)心有情而不能抒發(fā)。所以我們要鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍，多讀書，讀好書，不斷獲取間接經(jīng)驗，積累語言。
三、巧訓練、多實踐，逐步提高寫作能力
教給了學生作文方法后，還要由易到難地進行訓練，逐步提高他們的寫作能力。
1、童話引路，提高興趣。 針對小學生富于幻想，喜愛童話的特點，在語文教學中，讓學生聽童話、說童話、讀童話、寫童話，從而把學生引上愛聽、愛說、愛讀、愛寫之路。開始，可先聽老師講童話故事，再讓學生自己講一講，最后寫下來，或者讓學生看圖寫童話，讓學生展開合理想象，提高作文的興趣和作文能力。
更為嚴重的蔓延，發(fā)生在大學，甚至蔓延到人生的各個方面。有些通過應試教育進入大學的學生，在沒人約束的自由的日子里反而無所適從，感到生活就像飄在空中的塑料袋一般空虛、漫無目的。過去高中的這種選拔淘汰式、目標單一的功利式、與實踐脫離的教育，讓教育處境尷尬。
在尷尬的處境中，湖南省瀏陽市第八中學（以下簡稱“瀏陽八中”）改變單一的成才標準，讓學生由被動學習變?yōu)橹鲃犹骄浚e極開展課堂改革，著力改變農(nóng)村學生羞于展示自我、表現(xiàn)自我的現(xiàn)狀，著力培養(yǎng)學生適應未來的交際能力、實踐能力，著力培養(yǎng)學生的合作精神。
一、探訪“三四三”高效課堂
走進瀏陽八中 231班教室，正在進行的是語文《陳情表》的學習，黑板的左上方赫然寫著這節(jié)課的學習目標，老師用一段感動中國人物孟佩杰的頒獎視頻導入課堂，解說學習目標。學生大聲誦讀之后，結合課前自主學習，快速起立，六個腦袋扎成一堆，熱烈地討論、爭執(zhí)，有時小組長提醒：“快點，將剛才討論的觀點寫下來。”整個教室成了沸騰的海洋，每個學生各抒己見、專注課堂、積極投入，老師在幻燈片上打出討論要求和注意事項：從難到易，有說有記，完畢歸位，組織朗讀。討論之后搶答展示，每組一個學生走上講臺，代表小組展示，展示時，儼然一個資深的主持人，學生每一次的發(fā)言，都是一次精彩的演講，全然沒有忸怩，沒有羞澀，他們落落大方，口若懸河。展示之后其余學生質(zhì)疑點評，老師根據(jù)學生的課堂疑問，提煉問題，引領學生深入思考。對于質(zhì)疑，教師會加以表揚。最后在央視《媽媽洗腳》的廣告里，學生淚花閃閃，說出自己對父母的感恩，想要及時行孝。
課堂上，教師的主導作用和學生主體地位完美結合。學生積極討論，激情展示，大膽質(zhì)疑，思維在討論碰撞中提升。教師在討論、展示、點評時提出的要求，具體細致；教師導入的設計，多媒體視頻的選擇和裁剪，都體現(xiàn)了教師課后的心思；在學生討論、展示、點評環(huán)節(jié)之后的問題提煉，需要老師高超的教學機智和對文本深入的研究能力；教師的朗讀讓學生聽出感動，進入意境，是教師教學能力的體現(xiàn)；將課堂延伸到實際生活，我們看到了瀏陽八中聯(lián)系實際、讓每一個孩子都成才的教育觀。
二、解析“三四三”高效課堂
評判一所學校是否成功，主要是看學校的文化，一所好學校的學生是落落大方、快樂自信的，他們的教師是情感飽滿、熱衷探索的。而這所學校的背后，一定有一位意志堅定、心系未來的校長。瀏陽八中徐朝暉校長說：“我們的辦學理念就是：讓每一個孩子都成才，讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀。”瀏陽八中的“三四三”高效課堂，正是基于當前教育現(xiàn)實的尷尬困境窮則思變、博采眾長、謹慎研究之后飛出的金鳳凰。
“三四三”高效課堂由三大抓手、四個基本程序、三分之一原則組成。三大抓手即：高效導學案、高效學習小組、高效評價機制，這是“三四三”高效課堂的靈魂；四個基本程序是：學案自學、發(fā)現(xiàn)疑難―合作探究、以疑促疑―展示點評、釋疑質(zhì)疑―當堂訓練、鞏固提升；“三四三”高效課堂貫徹“三分之一”原則，三分之一的課堂目標可以在課前通過自學達成，三分之一的課堂目標可以通過合作學習達成，三分之一的課堂目標通過老師點撥拓展達成。
在學習內(nèi)容方面，徐校長介紹，“三四三”高效課堂堅持40%的知識學生自學學會，30%的知識合作學會，30%的知識通過教師點撥學會；課堂時間分配方面，30%的時間學生合作學習，30%的時間學生課堂展示，40%的時間教師（或?qū)W生）課堂點評；在學生組成方面，30%特優(yōu)生，40%優(yōu)秀生，30%待優(yōu)生。
與高效課堂相配套的是學生自主、分層管理機制和課外放手讓學生組織開展的各類活動。瀏陽八中以高效課堂為陣地，以學生自主管理為武器，著力改變農(nóng)村學生羞于展示自我、表現(xiàn)自我的現(xiàn)狀，著力培養(yǎng)學生適應未來的交際能力、實踐能力，著力培養(yǎng)學生的合作精神，促進學生全面主動發(fā)展。
三、火已燎原，路在這里
瀏陽八中確立了適合校情、學情的“以生為本、以疑導學、先學后教、以學定教”的“三四三”高效課堂模式，以師生自主發(fā)展為途徑，抓住高效課堂，促進學生全面發(fā)展，課堂改革已經(jīng)比較成熟，結出了豐碩的果實，而且這些收獲已成燎原之勢。
學生學習主動性更高，課堂上再也沒有瞌睡現(xiàn)象，課堂討論積極有效，問題展示落落大方，自習思考獨立安靜；學校、班級的各類活動，大到開學迎新工作、校級運動會、元旦藝術節(jié)，小到班級手抄報和違紀學生處理，都是學生組織策劃、一手操辦；在學校快樂學習之時，很多學生發(fā)展了特長，鍛煉了口才，所有學生善于表達，師生關系民主平等、心理相容。
以前，農(nóng)村孩子羞于表達，對教師非常敬畏，課改之后，學生更加親近老師，對教師滿懷感恩之情，教師隨時收獲點滴感動，很多老師情不自禁地將這些幸福分享在教學后記和教學故事中。教師的課改、教研激情高漲，從校長到老師，個個愿寫，個個能寫。徐朝暉校長親自撰寫了《關于我校課堂教學改革的幾點建議》《高效課堂建設的精細化管理》，標志著高效課堂向內(nèi)涵化發(fā)展。2012年，全校有近100篇或獲獎，其中有多篇獲得湖南省一等獎，多篇論文在《教師》《教育論壇》《新課程報》等報紙雜志上發(fā)表。最突出的變化是教師課堂教學能力的提升，周麗平、龍智弟、戴輝玲、羅良、羅雄等年輕教師，遵照“三四三”高效課堂理念，參加瀏陽市、長沙市的課堂競賽，歷經(jīng)層層篩選，最終獲得了一等獎的好成績。在日常的研討中，教師之間也更加團結合作。
學生們通過課改鍛煉，不但能力得到全面發(fā)展，充實快樂地學習，而且學有所成。學校教學成果捷報頻傳，高考上線率超30%，學考合格率顯著提升，課改成果吸引了社會的廣泛關注，湖南省、長沙市教科所領導專家多次前來調(diào)研，每次都給予充分肯定和高度贊揚。
從2010下學期開始，瀏陽八中的課改走過了三年的歷程，徐校長說過：“開弓沒有回頭箭，我們要把課改堅持不懈地抓下去。”一位老教師動情地說：“上課孩子們再也不會瞌睡了，他們喜歡學習了，原來學生如此有才，我們應該給孩子們更加廣闊的舞臺，我相信我的孩子們將來一定能舞出一片燦爛的天空，我還要多享受幾年。”
［摘 要］學生學習過程中會出現(xiàn)“需要疲憊”。學生個體不同，對學習的需要程度也不同，產(chǎn)生的疲憊程度也不一樣。教師要因時、因地、因人而異，幫助學生去除疲憊，刺激學生產(chǎn)生新的、更高層次的需要。
［關鍵詞］需要疲憊 需要層次 刺激
［中圖分類號］ G625 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2015）12-008
教學中，我們經(jīng)常會看碰到這樣的情況：教師和家長為孩子的學習苦口婆心、循循誘導，孩子卻依然對學習提不起精神。這種現(xiàn)象屬于學習上的“需要疲憊”。
從馬斯洛的“需要層次理論”來看，學生需要通過學習來發(fā)揮自己的能力，并得到教師、家長和同學的認可和肯定。研究者又發(fā)現(xiàn)，人的需要是在一定的環(huán)境刺激下產(chǎn)生的，一旦環(huán)境讓人感到滿足時，人的需要度就會下降。如果這時候，環(huán)境繼續(xù)刺激某種需要，導致人對這種需要過甚而產(chǎn)生厭倦，從而就出現(xiàn)了“需要疲憊”。
一、學生出現(xiàn)“需要疲憊”現(xiàn)象的原因
1．父母的過高期望讓“需要欲”逐漸退化
現(xiàn)在，我們生活在一個父母為子女奉獻一切、犧牲一切的世俗中。父母望子成龍、望女成鳳心切，往往只要孩子能夠出人頭地，光宗耀祖，自己做什么都可以，吃苦受累也覺得特別值得。所以，家長對孩子的成長寄予了無限的期望，早早地為孩子規(guī)劃好未來的人生道路，甚至把自己無法實現(xiàn)的理想都寄托在孩子身上。于是，只要是孩子生活、學習需要的，不管是必備的還是可選擇的，無論是“今天”的還是“明天”的需要，一概加以考慮，全部予以滿足。孩子在家里，過的是“衣來伸手，飯來張口”式的生活，他們不必為自己的成長與發(fā)展去設計、去安排，而只要一味地“吃”“學”。久而久之，他們與生俱來的“需要欲”逐漸退化，對學習表現(xiàn)得“懶洋洋”。
2．學校應試“怪圈”讓“需要欲”逐漸消失
受來自于社會各方壓力及謀求自身發(fā)展的影響，學校也無奈地落入應試的“怪圈”。出于各個學校的競爭壓力和對學生將來發(fā)展的考慮，同時學生的成績也成為衡量學校和教師水平的標準之一，教師們只能在課堂上不辭辛苦地從頭講到尾，結果一節(jié)課下來，學生還是處于云里霧里的狀態(tài)。課后，教師好心好意地為學生準備下大量的、全面的練習內(nèi)容，想方設法地編制各式練習題、模擬卷，讓學生接受題海的洗禮。從表面看，學生的應試能力提高了，學科考試成績上去了；但深入思考，學生被“逼”著埋頭趕路，卻不能停下腳步歇一歇、想一想。久而久之，他們就對學習產(chǎn)生了較為嚴重的疲憊和厭倦感。
二、去除“需要疲憊”的對策分析
需要是人的動力之源，去除疲憊，才能激活興趣，產(chǎn)生源源不竭的內(nèi)驅(qū)力，才能在更大程度上為學生的健康發(fā)展提供足夠的動力。
1．家庭關愛的“饑餓感”激發(fā)孩子的“需要欲”
家長對孩子學習的過分要求讓人想到了這么一個現(xiàn)象：一位年輕媽媽擔心自己的寶寶營養(yǎng)不良，怕餓著，在吃飯的時候總是想盡辦法讓寶寶多吃，即使寶寶不想吃了，媽媽還會一個勁地強迫他吃。其實，無論是孩子的吃飯問題還是學習問題，家長們都應量力而行，要針對自己孩子的學習水平和孩子一起制訂學習計劃。家長在關愛孩子的同時，也應考慮在有些事情的處理上，還給孩子自主權和選擇權，讓孩子參與一些事情的決策，使孩子在事件的處理與判斷上得到更多的訓練。作為家長，能做的就是在一旁鼓勵和支持孩子，孩子做得好，贊揚他；做得不好，鼓勵他。
2．學校教學的“不完美”助長學生的“需要欲”
（1）放下教師自我，敢于“裝傻充愣”
在課堂上，教師應具有做“后知后覺者”的勇氣。在學生用多種方法解決一道數(shù)學問題時，教師可以驚嘆：“哇，厲害！這種方法老師都沒有想到！”在講解例題時，教師可故意提問：“老師不明白，請同學們幫我一下。”在做計算題時，教師可故意犯下學生容易犯的錯誤，讓學生指出來。甚至，教師還可以直接請教學生一道難題，來激發(fā)學生的鉆研潛力。
在學生學習時，教師務必給學生自由的思考空間。裝一回“傻”，雖然暫時會覺得丟了一些面子，但實際上，將會助長學生的學習欲望，教育也將獲得最終的成功。
（2）尊重個體差異，實施分層教學
為了讓不同的學生在學科上得到不同的發(fā)展，我在班中采取了以下措施進行分層教學。先參考學生課堂上的學習態(tài)度、學習習慣、思維水平和平時的單元練習的成績，大致把學生分成A組、B組和C組，每組11-13人。A組的學生可以到C組尋找自己的師傅，進行師徒結對，教師對他們進行捆綁式評價。如果徒弟在單元測試或者年級的各種比賽中獲得進步，師傅也有功勞，師徒一起獎勵；每一對師徒之間也要進行比賽，以每次單元測試師傅和徒弟成績的平均數(shù)來評選優(yōu)秀師徒。這種“小先生制”在班里營造了學習的良好氛圍，徒弟的進步感和師傅的成就感讓學生感到滿足，因而激起了學生更高層次的需要。
作業(yè)是完成學習任務的最好檢驗。每次課前教師都應精選好作業(yè)題目，要涵蓋基礎練習題、中等題、較難題，讓學生根據(jù)自己的能力水平有選擇地做題。如A組的學生基礎題是必做的，其余選做；B組學生基礎題和中等題必做，較難題選做；C組學生中等題和較難題必做，其余選做。這樣，既減少了學生不必要的重復操練，也讓不同層次的學生在學習上得到了不同的需要。
3．各種特長展示撐起學生“需要欲”之帆
有人說過：“人的差異產(chǎn)生在業(yè)余時間。”這是因為在業(yè)余時間選擇參與的活動，有可能使人獲得自由的、富有個性的發(fā)展。作為教師，可以根據(jù)學生的個性特長，從學生的強項入手，爭取以點帶面，讓學生最終獲得素質(zhì)的全面提高。例如，筆者根據(jù)每個學生的不同特長，建議他們報不同的學校社團。口頭能力較強的學生建議參加朗誦社團，寫作能力較強的學生參加小記者團或投稿，有體育特長的學生可參加校隊訓練，善于繪畫的學生參加書畫社團，音色不錯的學生參加歌唱社團，英語口語好的學生參加英語劇社團……
于是，我們看到，教室后面的黑板上是學生自己動手設計的手抄報，墻上是學生自己寫的書法、字畫；班隊課上有詩歌朗誦表演和合唱表演；在校科技周上、在藝術節(jié)上、在書法比賽中到處都有學生的優(yōu)秀作品；在“六一”、元旦會演上、在區(qū)運動會上都能看到學生的身影。這些經(jīng)歷為學生的成長添上了一抹亮麗的色彩，讓每個學生都相信自己是可用之材。學生在得到大家認可的同時，“社會性需要”和“榮譽成就感”應運而生，更有效地刺激了他們高層次的需要。
4．豐富多彩的實踐活動完善學生的各層次需要
我們以“假日小隊”的形式積極展開學校組織的各種實踐活動，在一次次的活動中，學生的成長得到了很大的鍛煉和提高。如主題活動“尋找身邊的追夢人”，學生以訪談的形式與社會上的人面對面談話，對于學生如何融入社會、感知社會、了解社會是一次極佳的鍛煉。如在“學雷鋒實踐活動”中，學生的人際交往能力、思維能力、分析問題和解決問題的能力也得到了鍛煉。實踐活動全方位、多角度的特殊性，為學生各個層次的需要提供了更強烈的刺激。
水滿則溢，月盛則虧。學習需要的疲憊只會讓學生對學習產(chǎn)生厭倦情緒。教師因時、因地、因人地幫助學生去除疲憊，刺激需要，在滿足原先需要的同時，能促使學生產(chǎn)生新的、更高層次的需要，使學生愉悅學習，愉悅生活，享受生命的激情與活力。
［ 參 考 文 獻 ］
［1］ 孫耀君．西方管理學名著提要［M］．南昌：江西人民出版社，2005．
［2］ 王勇，欒金昌．把握小學生心理動態(tài)，促進小學生健康成長［J］．考試周刊，2012（67）．
［3］ 林建華，曹樹．中學生班主任與心理指導［M］．南京：南京師范大學出版社，2003．
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1.
加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2.
加強少先隊陣地建設，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學校紅領巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監(jiān)督委員會、綠色衛(wèi)士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊組織??雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。
3.
加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。
1、
小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。
2.學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。
3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4.加強隊員的環(huán)保意識教育。結合學校申報省綠色學校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛(wèi)生意識。由于我國大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1、開展“扶貧助學”活動。學校大隊部號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款12560元，大隊部利用扶貧基金為19名特困生每月發(fā)放四十元助學金，減輕他們的負擔。7年來，全校師生共捐款4萬元，共資助100多人次。通過該項活動培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣，又使隊員養(yǎng)成關心他人、關心社會的好品質(zhì)，增強集體的凝聚力。《南海日報》曾三次從不同的側(cè)面報道過這項活動。積極開展少先隊活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業(yè)運轉(zhuǎn)情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
3.學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區(qū)清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區(qū)體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據(jù)雛鷹行動爭章達標的規(guī)定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節(jié)儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。
四、
一學期來，我校上下，求真務實，奮發(fā)進取，教學改革不斷深化，教學質(zhì)量不斷提高，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學層次不斷提升，辦學實力不斷增強，辦學活力不斷激發(fā)，學校聲譽不斷攀升。XX年9月我校被縣教育局授予“學洋思試點校”和縣“第三屆規(guī)范學校”。XX年元月我校又被縣教育局和縣教育督導室聯(lián)合授予“基本無流生校園”稱號。XX年1月11日，鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風》為題報道了“省先進教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學先進經(jīng)驗。XX年1月15日，我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。<
一、實行管理創(chuàng)新，推行精致化管理<
1、團結協(xié)作，實行分區(qū)負責制<
本學期，我校成功與縣四中合并，并在原四中校區(qū)建立了全縣唯一的一所高三復習基地——縣三中高中復習班，使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區(qū)的大學校。為了便于管理，我校實行了“分區(qū)而治，一職多能，權力下放，重心下移”的管理模式。北校區(qū)由副校長于廣春同志為分管校長，全權負責高三復習基地的日常管理；南校區(qū)由副校長戴祥明同志為分管校長，全權負責遠程教育實驗基地教育教學的日常管理；本部由副校長徐永生同志為分管校長，全權負責素質(zhì)教育基地的日常管理；少年體校由副校長王道榮同志為分管校長，全權負責少年體校基地的日常管理。四位副校長直接向校長張佳禹同志負責，按照“分工不分家，科學決策，民主集中”的原則推行合作化管理。分區(qū)管理模式給學校帶來了新鮮的辦學活力。<
2、科學決策，實行年級負責制<
為了推行精致化管理，學校實行了年級主任分抓年級的管理模式，負責對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務處韓松主任主抓，本部由教務處副主任仇玉云同志協(xié)抓；初二年級南園由團委書記徐為波同志主抓，本部由辦公室主任李功流同志協(xié)抓；初三年級南園由教務處副主任李成宜同志主抓，本部由政教處副主任李士兵同志協(xié)抓；北園高三年級由教務處副主任李國章同志主抓；少年體校由訓練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學校帶來了新鮮的教育活力。<
二、實行教學創(chuàng)新，強化教學常規(guī)管理<
1、爭先創(chuàng)優(yōu)，實施新課改<
為了借助新課改的強勁東風，提高我校教師的教研教改水平，促進教學質(zhì)量的提高。本學期，我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學校品牌的良好氛圍。堅持學校、領導、老師“三方同進”，積極規(guī)劃落實新課改的基本框架；堅持培訓、學習、研究“三輪齊轉(zhuǎn)”。二是通過“送出去”培訓，讓教師“走近”新課改，先后選派李光磊、張正標、殷瑞明等近30名同志到鎮(zhèn)江、鹽城等地參加新課改培訓，30多人次參加各種形式的新課改培訓，30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學習；三是通過“潛下去”研究，讓教師“走進”新課改，目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開，工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，張健老師在省新課改數(shù)學論文評比中榮獲二等獎，陸可愛在《語文教學與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。XX年1月我校的新課改經(jīng)驗被《濱海教育（試刊）》刊登推介。新課改為我校教師素質(zhì)提高帶來了新的時空。<
2、開拓進取，發(fā)揚“洋思”精神<
為了把“學洋思試點校”這一品牌做實做細做活，本學期我校繼續(xù)以課堂教學為主陣地，堅持走“學洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，優(yōu)化30分鐘的授課效果，精編15分鐘的課堂練習。一是學習洋思人的教育思路，致力改革課堂教學結構，充分提高授課效益。本學期每門功課都安排了兩套練習，其中一本指定為課堂檢測本，通過課堂檢測，明確了授課目的，提高了課堂效益，也為備課提出了更高要求。朱海艷、程素梅、馮海霞、劉顯會、蔡中茂、孫開平、孟懷成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡衛(wèi)東、李愛萍等老師備課認真，課內(nèi)檢測批改及時，工作認真負責，通過評比再次掀起了學洋思新。二是學習洋思人的教學精神，樹立師德典型，充分調(diào)動老師的工作積極性。本學期我校以師德師風建設為突破口，加強了教師隊伍建設，努力提高教師教學水平和工作能力。XX年11月23日組織全體初三任課老師到條港初中學習取經(jīng)，學習條港人的敬業(yè)精神，弘揚洋思人的奉獻精神。謝應標、李錦萍、李寧、王宿海、田春蘭等老師年紀已高仍任教主科，副校長戴祥明、辦公室主任李功流帶頭任教初二、初三兩個班級語文，團委書記徐為波同志任教雙班語文，還擔任班主任。由于這些同志的榜樣作用，廣大教師在工作上不計個人得失，處處為學生著想。在駐城三校期中期末聯(lián)合檢測中，我校三個年級“百強生”均超過50人。學洋思為我校的教學質(zhì)量提高創(chuàng)設了新的天地。<
3、精通業(yè)務，開展大練兵活動<
為了進一步提升辦學層次，我校實施了“走出去，請進來”戰(zhàn)略，讓廣大教師大練基本功。一是把好教研活動關。開學伊始，我校就要求備課組擬定一項教研專題。為了能使計劃落到實處，要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負責者、參預者都落實到具體人，同時安排一名中層領導掛鉤蹲點；內(nèi)容保證，教務處在《教務處工作計劃》中對每周教研活動的內(nèi)容都作了詳細安排。由于教研活動扎實，我校涌現(xiàn)了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龍等老師在《語文學習報》等省級刊物上發(fā)表教研論文已達40多篇。二是把好網(wǎng)絡關。我校是全縣唯一的一所遠程教育實驗校，網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)的教學資源和豐富的教學信息為我校教師提高業(yè)務素質(zhì)提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網(wǎng)觀看優(yōu)秀課堂教學實況，下載優(yōu)質(zhì)的教學資源。陸可愛老師在“語文天地網(wǎng)站”上注冊的個人網(wǎng)頁，點擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網(wǎng)學習的熱潮。三是把好練兵關。教學過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務處嚴格把關，加強指導和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學要求。“八備”即備學生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法 、備板書、備作業(yè)。“六課”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，學科帶頭人上好示范課。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調(diào)動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。“三能力”即組織教育教學能力，制作課件能力，撰寫教育教學論文能力。四是把好青藍幫扶關，組織新老教師結對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學習，共同提高。學校通過比賽促練、比賽促學，競賽出成果，競爭選人才，學校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮。“外塑形象，內(nèi)練苦功”已成為三中人的口頭禪。<
三、實行教育創(chuàng)新，加強教育管理<
新學期伊始，學校就明確了教育管理的工作目標，努力提高學校的德育工作，加強對學生的素質(zhì)教育，提高學生的思想品德修養(yǎng)，為學校教育、教學質(zhì)量再上新臺階夯實根基。<
1、思想教育，常抓不懈<
本學期以來，政教處加強了對學生的思想政治教育，加大了對學生的遵紀守法教育，以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學生的言行舉止，以嚴格的法制教育來堅定學生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學生的情感思維，使學生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高。從開學前一周起就組織了對初一新生的學前軍訓與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學生進行教育。我校的預防教育在XX年《濱海教育》第二期以圖片新聞形式被報道。<
2、班主任管理，嚴而有序<
本學期以來我校繼續(xù)狠抓班主任管理，加大對學校所布置工作的檢查力度，并及時通報。一是繼續(xù)實施并進一步完善班主任工作的考評細則，實事求是地評價每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因兩校合并，并有多名剛參加工作的新班主任，因此我校還舉辦了班主任培訓班，提高了班主任的管理水平，使全校的學生管理有條不紊，忙而不亂。三是對班務工作組織月查，及時通報檢查結果。四是定期召開班會觀摩課，讓班主任相互學習，相互督促，收到了良好的效果。為了更加科學規(guī)范及時地管理好每一個學生，密切學校與家庭的聯(lián)系。本學期，我校還在全縣率先建立了“家校通”信息網(wǎng)絡工程，使班主任與學生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制，拓寬了學生管理的領域，向現(xiàn)代化管理模式又邁近了一步。<
3、狠抓常規(guī)，效果顯著<
本學期學校堅持以一日常規(guī)為切入口，以推動其他常規(guī)的完善與發(fā)展。首先，精選參與常規(guī)管理的學生，并認真組織培訓。其次加大了常規(guī)管理的檢查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一總結，每周一兌現(xiàn)，基本達到“雜物而不亂撂，講話低聲調(diào)，下課不皮鬧，人人有禮貌”的一日常規(guī)要求。第三，加強學生的自我管理。通過召開班會、學生座談會等方式，了解學生情況，準確地掌握學生的思想動態(tài)，要求所有學生佩載校徽，增強學生的自我約束力。第四，開展活動促提高。本學期先后組織了四次常規(guī)管理大活動。即開展了“創(chuàng)文明校園，從我做起”的全校性的文明衛(wèi)生百日競賽活動；開展了“學校是我家，管理靠大家”的常規(guī)管理知識競賽活動；開展了“新世紀，新奧運”的主題作文競賽活動；開展了法制電影觀后感比賽活動。<
4、后進生管理，舉足輕重<
我校始終把轉(zhuǎn)化后進生的工作放在重要的位置。一是提出了“五優(yōu)先”的要求，即對后進生要優(yōu)先關懷，優(yōu)先表揚，優(yōu)先參與活動，優(yōu)先提高，優(yōu)先輔導。二是建立了后進生臺帳制。由班主任上報后進生名單，由分管領導組織召開座談會，了解他們生活、學習情況，并多次個別談話，了解他們的內(nèi)心活動，談話嚴肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚前進風帆。三是懲戒制。對嚴重違反校紀的學生，給予嚴肅的處分，達到以儆效尤的目的。<
四、豐富校園文化，關愛職工生活<
1、關愛教職工，豐富業(yè)務生活<
為豐富教職工的文化生活，辦公室、工會、團委會組織教職工開展各種多種活動，使教職工在緊張的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悅，生活更加充實。本學期，組織全體師生第二次為胡海濱老師捐款，共募集了近一萬元的愛心款；探望生病教職工二十多次，為整生日的十四位同志過集體生日，發(fā)紀念品，設慶賀宴，充滿了人文關懷；關心離退休同志，為省勞模于連洪同志申請困難補助，為四位本年度退休的同志開歡送會；為生病的總務副主任吳廷榮同志籌集愛心款近一萬元；為了改善教職工的住宿條件，還籌建了一幢二十個單元的宿舍。學校組織教職工進行棋類、球類等競賽，教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦期間還組織朗誦、歌舞、書法等競賽活動。還為退休老同志和老職工建立了閱覽室，平日里對教職工本人買房，結婚，整生日等送上一份“心意禮”。<
三中“以誠信的態(tài)度團結人，以寬松的環(huán)境留住人，以適當?shù)拇鑫耍詽夂竦娜饲殛P愛人”的以人為本的理念不斷深入人心，成為三中前進的不竭動力。<
2、關愛學生生活，濃郁校園文化<
團委會、教務處、政教處積極組織學生開展形式多樣的活動，豐富學生的文化生活。一是國慶節(jié)組織學生舉行詩朗頌，增強了學生熱愛祖國振興中華的民族自尊心；二是手抄報比賽，培養(yǎng)了學生讀書繪畫能力；硬筆書法比賽，提高了學生的書法水平；手工制作比賽，提高了學生的動手實踐能力；三是現(xiàn)場作文比賽，提高了學生的寫作水平；四是觀看愛國主義影片，積極錄制反映校園生活dvd比賽，讓學生撰寫等觀后感，讓學生從思想深處受到教育。初三（6）的戴楷同學的演講稿《普通話，我怎不愛它？》在XX年《演講與口才（學生版）》第12期上發(fā)表。豐富多彩的活動對學生起到了潛移默化的教育引導作用。<
五、實行服務創(chuàng)新，強化后勤管理<
1、增強服務意識，提高后勤服務質(zhì)量<
學校加強后勤方面安全教育和監(jiān)督，努力提高后勤人員的安全意識。加強食堂和校園商店管理，簽定食品衛(wèi)生、安全工作責任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強物資管理，健全并規(guī)范物資的登記、匯總、檢查管理制度，實行公共財產(chǎn)損失賠償制度，嚴格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領用和報廢關。加強水電管理，為創(chuàng)建平安校園作貢獻。<
2、加強基建維修，改善校園環(huán)境<
本學期為了改善校園環(huán)境，對校園建筑進行了全面維修，先后對三個校區(qū)的部分損壞地面、畫廊、食堂、學生宿舍進行了維修、粉刷等，本部還新建了水沖式廁所，籌建一幢教職工宿舍樓。分管后勤的副校長王術祥同志和總務主任徐偉同志為此做出了不懈的努力，為三中的環(huán)境建設立下了汗馬功勞。<
3、搞好勤工儉學，增加教學費用投入<
本學期，對本部食堂、校園商店、門面房、一體印刷等進行了續(xù)租；對校園食堂、校園商店進行招租，增加了教學費用的投入。<
4、加強住宿生管理，改善住宿條件<
本學期學校對學生宿舍進行維修，粉刷，極大地改善了學生的住宿條件，除明確專人管理住宿生外，學校還定期召開了三次住宿生會議，并提出了有關要求，做到了強化管理，責任明確。<
一、加強領導，形成合力
1.規(guī)章制度匯編成冊。學校高度重視制度文化建設，為確保學校各部門工作職能的完整體現(xiàn)和工作的順利開展，學校結合實際，逐步建立和完善了各項規(guī)章制度，新制訂實施了《春和中心小學教職工考勤制度》《春和中心小學教職工績效考核方案》《春和中心小學表彰獎勵辦法》《春和中心小學名師工作管理辦法》等，編輯制作了綜合性內(nèi)部刊物《春曉心語》，為逐步完善學校檔案資料信息化、規(guī)范化、科學化打下了堅實的基礎。
2.強化班子隊伍建設。學校班子成員老、中、青結構搭配合理，是一支團結務實、開拓創(chuàng)新、作風嚴謹、年富力強的優(yōu)秀團隊。其中2名來自中心城區(qū)、3名任過完小校長、有區(qū)級骨干班主任1名、校級學科帶頭人1名、校級“名師”2名、校級骨干教師3名。班子成員經(jīng)常深入教學一線，堅持進完小，進課堂。班子成員及完小校長中有10人承擔語文、數(shù)學教學任務，11名完小校長任課8節(jié)以上，涵蓋到語文、數(shù)學、品德、科學、音樂、美術、計算機等學科，較好地做出了教學示范。堅持選送完小校長到中小學習鍛煉，啟動完小目標管理考評機制，召開完小內(nèi)涵發(fā)展研討會、均衡發(fā)展現(xiàn)場會、均衡發(fā)展推進會，有力促進了校際間的均衡發(fā)展。
二、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境
1.盤活資源，推進均衡發(fā)展。學校積極爭取多方支持，先后投入資金2000多萬元新建了中心小學、馬橋小學、孫井小學、春和小學、劉總旗小學、黑村小學的教學樓。年內(nèi)投入資金646萬元建蓋劉總旗小學、黑村小學的廉租房共68套，劉總旗居委會出資43萬元新建學校廁所，中所居委會多方籌措資金30萬元建設學校運動場，馬橋小學投入資金6萬元裝飾修繕功能樓和宿舍，兩所山區(qū)寄宿制學校投入資金60萬元改擴建了學校食堂和運動場。現(xiàn)有電子白板29套、多媒體設備29套、4間計算機教室共162臺電腦、教師辦公用計算機132臺、攝（照）像機20臺、教學鋼琴13臺、校園智能廣播系統(tǒng)10套、電視機51臺、電子監(jiān)控設備12套共76個攝像頭。波衣小學、黃草壩小學每班教室擁有一臺電視機，中心小學、孫井小學、劉總旗小學、春和小學四所學校班班配有現(xiàn)代化教學設備，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋了全校園，實現(xiàn)了教學和辦公的網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。
2.文化立校，提升辦學品位。中心小學著力打造以“趣”為主題的校園文化，分為“情趣”“興趣”“樂趣”“志（智）趣”“童趣”“雅趣”六大板塊，清新、優(yōu)雅、大氣、個性化、高品質(zhì)的校園文化建設成了一道亮麗的風景線。孫井小學打造了以“德”為主題的學校文化，確立了“明德于心，感恩于行”的德育理念，形成了“四定三清”和“四查三評”的管理模式，走出了一條精細化管理的路子，率先走上了發(fā)展的快車道。劉總旗小學打造“快樂足球”文化，建成了人工草坪足球場，提出了“傳承足球文化，感受足球魅力，體驗足球快樂”的校園文化理念，在校內(nèi)形成濃厚的足球文化氛圍。春和小學打造以“春”為主題的校園文化，弟子規(guī)圍墻文化、運動書畫長廊彰顯特色，室內(nèi)乒乓球館頗具品位，乒乓球運動成為一大亮點，正努力打造成為一所環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、文化氣息濃厚、辦學特色鮮明的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范小學。中所小學打造以“安全在我心中”為主題的校園文化，樹立“人人講究安全，時時重視安全，事事注意安全，處處不忘安全”的思想，讓校園處處盛開“安全花”，時時奏響“和諧曲”，正在全力申報創(chuàng)建“云南省防震減災科普示范學校”。12所小學的校園文化建設現(xiàn)已全面啟動實施，文化立校提升了辦學品位，使學校有了靈魂，有效縮小了校際差距。
三、搭建研訓平臺，實現(xiàn)科研興校
1.優(yōu)化教師結構，引領教師專業(yè)成長。230名教師中，平均年齡36歲，其中35歲以下的有89人，占40%；專科以上學歷的有208人，占90%；有音樂、體育、美術等專任教師17人。多次組織教師到昆明、、山東、上海、北京、香港等地學習培訓，參加教育學家專題講座，舉辦班主任教師技能大賽、德育工作研討會、骨干教師培訓等活動，教師7人次先后獲得全國、省、市、區(qū)教學競賽一等獎。學校率先在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學成立了“名師工作室”，主要由學科骨干教師7人組成，集教學、教科研、培訓于一體，充分發(fā)揮了名師的輻射、引領、示范、帶頭作用。同時，以“師徒結對”的方式指導青年教師迅速成長為合格教師、優(yōu)秀教師，有力提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、學科配套、業(yè)務過硬的教師隊伍正在形成。
2.搭建研訓平臺，強化教學研討交流。一是大力開展“贏在課堂”常態(tài)課教學交流、反思活動，不斷完善“基于教學、聯(lián)片教研、專家引領、專題研究”的研修機制，以“一課多研”“一課多教”“一課多談”等多種形式努力為教師搭建“磨課”平臺，靈活多樣地開展研討交流活動。二是相繼開展了省級課題《體驗式教學與實驗研究》、區(qū)級課題《小學中草藥啟蒙教育實踐研究》等課題的研究工作，區(qū)級課題《小學語文閱讀教學提問藝術研究》研究成果達到玉溪市先進水平。科研成果多次獲獎并廣泛應用于教學實踐，教育科研工作成為玉溪市農(nóng)村學校的典范。三是不斷加強學區(qū)內(nèi)與兄弟學校的交流、學習活動。先后與玉溪三小，大營街中心小學開展教學交流活動，累計開展了八次教學研究活動，120余人次參與了學習交流。四是以課堂教學競賽為平臺，落實“以課代賽”“以課代訓”的原則，2人次參加全國目標教學優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲一等獎。
四、積極探索，多渠道開展教育實踐活動
1.與德育工作相結合，增強實效性和針對性
（1）開展創(chuàng)建平安、文明和諧校園活動。一是每月開展一次“讀秒一次，安全一生”防震減災緊急疏散演練活動。2013年3月，中所小學順利通過驗收成為玉溪市防震減災科普教育示范學校。二是每年開展以“崇尚科學關愛生命”為主題的禁毒、防艾、抵制系列活動。2011年6月，春和小學順利建成紅塔區(qū)反宣傳警示教育基地。三是開展“重視食品衛(wèi)生安全，構建平安和諧校園”活動。2012年4月19日，云南省教育廳三生教育處潘處長等領導蒞臨學校檢查指導營養(yǎng)餐發(fā)放工作。5月14日，紅塔區(qū)農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作領導小組在學校召開現(xiàn)場工作會。
（2）開展“三生教育”社團科技實踐活動。黃草壩小學所處地域海拔1900米，年平均氣溫13.4℃，特別適合中草藥用植物的生長。因此，學校結合本土特色建設了550平方米的中草藥基地，積極打造以中草藥為主題的“百草軒”校園文化建設。一是由教師和孩子們一起親手栽種了金銀花、三顆針、蒲公英等108種中草藥，打造了“百草軒”中草藥材長廊。二是成立了“百草軒”中草藥社團，由指導教師引導孩子們學習栽培和管理各種中草藥材，提高孩子們對中草藥材的認識，讓孩子們學會預防一些疾病和自我治療一些小傷。三是校園中主要建筑物均以中草藥材命名，取意深遠又體現(xiàn)中藥文化，如，教學樓取名為“百合”，教師宿舍樓取名為“紫竹”，學生餐廳取名為“茴香”等。四是每個班級均以一種中草藥材命名，如，“金銀花中隊”“蒲公英中隊”等。2012年6月，學校成功申報了紅塔區(qū)《小學中草藥啟蒙教育的實踐研究》“三生教育”社團科技實踐活動課題。
（3）開展怡情益智的文化、藝術、體育活動。2008年3月，學校被確定為紅塔區(qū)的“三生教育”社團活動試點校以來，學校成立了社團活動領導機構，制訂了“春和中心小學“三生教育”社團活動實施方案”，在摸索中創(chuàng)造性地開展工作，做到“堅持三個原則”（教師引導原則、自愿報名原則、全員參與原則）、“抓好四個結合”（與學生的興趣相結合、與讀書活動相結合、與打造辦學特色相結合、與少先隊課題相結合）、“打造兩個平臺”（象棋邀請賽、社團節(jié)活動），形成“35123”社團活動模式：“3”為三級社團：紅星（中小級）社團、火炬（校級）社團、紅領巾（班級）社團；“5”為五落實：時間落實、場地落實、內(nèi)容落實、學生落實、指導教師落實；“1”為具有童趣的社團名稱；“2”為以元旦、“六一”為契機積極創(chuàng)建展示平臺；“3”為每學年進行督導檢查三次，使社團活動課程化、常規(guī)化、特色化。
打造書香校園，積極開展讀書活動。堅持每天中午15分鐘、每周1節(jié)閱讀課的讀書活動，每學年結合4月23日“世界讀書日”堅持開展“牽手閱讀快樂成長”讀書節(jié)活動，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，至今已成功舉辦了四屆讀書節(jié)活動。毛雨欣等5名同學在紅塔區(qū)“三生教育”成果展示暨中小學文學創(chuàng)作大賽中分別榮獲小學組金、銀、銅獎。
搭建活動平臺，積極開展慶“六一”暨社團節(jié)展示活動。各完小選派1～2個優(yōu)秀的紅星（中小級）社團到中心小學進行集中成果展示，至今已成功舉辦了三屆社團節(jié)展示活動。
體驗成長快樂，積極開展“三生教育”成果展示暨小學生象棋、乒乓球、籃球、現(xiàn)場繪畫、校園歌手比賽。學校先后成功舉辦了四屆春和中心小學“三生教育”成果展示暨小學生象棋、乒乓球、籃球、現(xiàn)場繪畫比賽，成功承辦了紅塔區(qū)“三生教育”成果展示暨小學生象棋比賽、乒乓球比賽。在紅塔區(qū)“三生教育”社團活動成果展示中，學校先后榮獲了小學生象棋、籃球、乒乓球比賽團體第一、二、三名、小學生現(xiàn)場繪畫比賽“最佳作品獎”和“最佳色彩獎”。
豐富學生生活，積極開展體育藝術節(jié)活動。每年12月，學校均開展體育藝術節(jié)活動，至今已成功舉辦了二十一屆體育藝術節(jié)。一是開展跑步、立定跳遠、跳繩、接力賽、拔河等運動項目的比賽；二是結合火炬（校級）社團活動開展“三生教育”社團實踐活動成果展示。
傳承地方文化，讓玉溪花燈走進校園。學校結合玉溪花燈的實際情況，進行市級課題《少先隊中隊活動中玉溪花燈的應用研究》，編排了多個內(nèi)容豐富、具有兒童特點的花燈小戲，形成了領唱點題、合作備演、小戲揭題、歌舞升華四環(huán)節(jié)流程。2006年6月結題以來，課題成果得到廣泛的應用，先后編排了具有玉溪花燈特點的花巾操、扇巾舞、雙扇舞三套花燈特色操。花燈特色中隊活動“爭做好隊員”得到了玉溪市八縣一區(qū)輔導員培訓班的245位少先隊大隊輔導員的好評；花燈主題隊會“夸玉溪愛玉溪”獲市級一等獎；花燈課本劇《驕傲的孔雀》獲國家級道具創(chuàng)意獎、市級二等獎，多次在云南電視臺“俏花燈”欄目播放；花燈演唱《三生歌》獲區(qū)級一等獎。此課題于2008年榮獲玉溪市“十五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎，2010年榮獲云南省“第五屆教育科研優(yōu)秀成果”三等獎，為學校少先隊活動的開展夯實了基礎。
走向北京的農(nóng)家娃足球隊。劉總旗小學“旋風小足球隊”社團已被發(fā)展為玉溪市首家足球訓練網(wǎng)點學校，也是云南省唯一一家被授予省級青少年足球訓練網(wǎng)點的農(nóng)村學校。“旋風小足球隊”社團自2008年成立以來，深受孩子們的喜愛。2009年7月，奔赴楚雄參加云南省“永新佳泰”杯少年足球大賽暨省運會足球預賽取得第二名的好成績。2010年7月，轉(zhuǎn)戰(zhàn)開遠參賽榮獲二等獎。2011年1月，奔赴大理參賽獲得了第六名的好成績。2012年4月21日，代表云南省到北京參加“2012年斯凱孚‘與世界有約’希望工程青少年足球邀請賽”榮獲第九名。
（4）開展文明向上、有益身心健康的社會實踐體驗活動。一是積極開展“與雷鋒精神同行”學雷鋒活動，認真組織師生深入社區(qū)進行服務，對居委會、老年協(xié)會、菜市場、村舞臺等場所進行認真打掃，為村民做一些實實在在的好事，受到了當?shù)厝嗣袢罕姷暮迷u。二是積極開展“抗旱保民生，送水解民憂”抗旱保教活動，號召全體師生節(jié)約用水，并用籌集到的資金購買礦泉水送往山區(qū)學校；三是積極組織瀕臨飛井水庫的春和、龍池、飛井3所小學開展“保護飛井海爭當環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保系列活動，以親子手抄報比賽、主題中隊活動、清理水庫周邊的生活垃圾等活動方式，讓環(huán)保教育的理念深深地扎根于孩子及其家長的思想和行動中。
2.與養(yǎng)成教育相結合，深入推進素質(zhì)教育
多年來，學校按照“以強化養(yǎng)成訓練為重點，以落實管理制度為保證，以提高學生素質(zhì)為目標”的思路，積極開展文明禮儀、感恩勵志、自律自護等教育活動。一是從文明、禮儀、衛(wèi)生、行為習慣等方面入手，對學生強化養(yǎng)成教育，加強了日常行為規(guī)范的細節(jié)和精細化管理，大膽放手讓學生自己管理自己，做到“六堅持”：每天堅持放學列隊離校制度，每周堅持規(guī)范的升旗制度，每周堅持旗手輪換制度，每周堅持主題班會制度，每月堅持校園小明星、星級班級評選制度，每學年堅持“四好少先隊員”評比制度。二是以黃草壩小學、波衣小學2所山區(qū)寄宿制學校為窗口，強化文明行為的養(yǎng)成，深入推進素質(zhì)教育。每年新學期伊始，學校都聘請玉溪二職中的小教官到校對學生進行適當?shù)摹败娪枴苯逃寣W生學會自己洗衣、疊被子整理內(nèi)務，學會自己照顧自己以及同伴，磨掉身上的嬌氣，增添心中的豪氣。在日常管理當中，做到了“124”管理模式（“1”指就餐時學生按班級自覺集隊按秩序排隊就餐，餐后自覺擺放好桌椅餐具并主動完成餐廳的清掃；“2”指校園潔凈、教室地面和門窗潔凈；“4”指宿舍床上物品擺放一條線，床下臉盆、水壺、鞋子等一條線，桌上口缸、牙刷一條線，門后毛巾一條線），成了學校的一道獨特的風景線。
3.與學校、家庭、社會教育相結合，形成整體推進合力
一是加強班主任管理，每年均舉行德育工作研討會、班主任素質(zhì)大賽。2011年2月，陳玉宏老師與山東名師鄭立平合著出版了《做一個聰明的班主任》。二是成立家長學校，每學年開展兩次家長學校培訓活動。三是充分發(fā)揮關工委和校外輔導員的作用，積極同當?shù)嘏沙鏊訌娐?lián)系，聘請了9名法制輔導員進行法制宣傳教育，充實壯大了“三生教育”工作隊伍。四是充分利用各類新聞媒體和宣傳平臺，加強對“三生教育”的正面宣傳，營造全社會關心支持“三生教育”的良好輿論氛圍。2013年5月，學校被評為“中國少年兒童組織教育研究基地學校”。
五、不斷創(chuàng)新，辦學成效顯著
