時(shí)間：2023-05-30 10:44:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇給爺爺奶奶的一封信，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
您們的身體還好吧！
我和爸爸媽媽有好一段時(shí)間沒來看您們，那是因?yàn)榘职謰寢尪歼€很忙，所以請(qǐng)您們?cè)彙?/p>
我們這兒離家鄉(xiāng)這么遠(yuǎn)，長(zhǎng)年沒回來看望爺爺奶奶，您們一定很牽掛我們吧？爺爺奶奶您們可千萬不要為此傷了身體。
爺爺奶奶您們知道嗎？孫子我已考上了國(guó)畫六級(jí)，但這還不是我的最終目標(biāo)，我還要向九級(jí)發(fā)起進(jìn)攻，您們就等我的好消息吧。現(xiàn)在我的成績(jī)還行，身體也比以前棒多了，爸爸媽媽也不為太多的心了。
對(duì)了，我還忘記為您們介紹爸爸媽媽的情況。爸爸媽媽兩人的身體都好，就是工作很忙，但工作還很順利。等他們有了時(shí)間，我們就一起回來看望您們。
親愛的爺爺奶奶聽說您們的身體不太好，您們要多吃點(diǎn)兒飯，經(jīng)常出家門轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，奶奶腿腳不好，爺爺您就扶著點(diǎn)，您們把身體弄得健康了，自然就會(huì)長(zhǎng)命百歲了，到時(shí)候我一定會(huì)讓爸爸接您們來我們這里來玩玩，讓您們也享受享受。
記得上次爺爺來時(shí)，我不太聽話，不過現(xiàn)在我要上中學(xué)了已是個(gè)聽話的好孩子，決不會(huì)再惹您們生氣的。爺爺奶奶，您們還不知道吧，我們這兒天氣很涼爽，您們要是來玩一趟，必定會(huì)對(duì)這里依依不舍的，而且就在這幾年，我們崇州的發(fā)展可快了，在我們這里還舉行了F1摩托艇和賽龍舟，兩項(xiàng)令全國(guó)矚目而又精彩的比賽。信看到這里您們一定很想馬上來玩一玩吧，但您們不要著急，爸爸遲早定會(huì)把您們接來的。
聽爸爸說他在五一勞動(dòng)節(jié)回老家時(shí)，家鄉(xiāng)的變化很大，家門口修好了寬敞的公路，就因?yàn)檫@樣爸爸回來時(shí)還迷了路，我真想看看家鄉(xiāng)的變化。
爺爺奶奶您們也要記得給我回信告訴我哦！
在最后我祝爺爺和奶奶健康長(zhǎng)壽，請(qǐng)爺爺奶奶替我向其他的親戚問好！
寫給在老家爺爺?shù)囊环庑?
老家爺爺：
您好!
您在家里孤寡一人一定很寂寞吧!我領(lǐng)您來我家鄉(xiāng)看看美景吧!
我住在上黨區(qū)域的長(zhǎng)治市，這里四面環(huán)山，風(fēng)景秀麗，山河壯美，景色迷人，江山如畫，文物古跡燦若星漢。
長(zhǎng)治市的革命文物數(shù)不勝數(shù)。如：武鄉(xiāng)縣的八路軍太行紀(jì)念館;王家峪的磚壁八路軍舊址;黎城縣的八路軍黃崖洞軍工廠舊址;潞城縣的北村八路軍總部舊址……
長(zhǎng)治市不但革命文物數(shù)不勝數(shù)，而且歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。雄偉壯觀的上黨門始建于隋代開皇年間，門樓海拔1500米，與太行上的山頂齊高。登上門樓遠(yuǎn)眺，古建筑歷歷在目，遠(yuǎn)山近水盡收眼底。
長(zhǎng)治市每到過燈節(jié)時(shí)，入夜，八一廣場(chǎng)華燈齊放，禮花飛舞，一片輝煌。人們翩翩起舞，縱情歌唱。鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛。八一廣場(chǎng)沸騰起來啦!
特別是“六一”兒童節(jié)夜晚的長(zhǎng)治，全市燈火輝煌，車水馬龍。在一條寬闊的大道中沒有一個(gè)能讓您立足的地方，漆黑的夜晚也猶如明亮的白天。
如果您坐上直升機(jī)看我們的長(zhǎng)治，您會(huì)看到一條條寬闊的大道鑲嵌在大地上，一棵棵蒼天大樹豎立在大道兩旁。長(zhǎng)治的路告別了坎坎坷坷的泥濘塵土。長(zhǎng)治的路像銀鏈，那是燈的長(zhǎng)廊，光的瀑布。
聽了我的介紹，您心動(dòng)了吧!來吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來，我和家鄉(xiāng)會(huì)張開雙臂歡迎您!
祝您萬事如意，福如東海，壽比南山!
您的孫子王梓鑫
寫給在老家爺爺?shù)囊环庑?
親愛的爺爺：
您最近身體好嗎?我可是特別想您呀!
爺爺，我們聊會(huì)兒天吧。告訴你一個(gè)好消息，我們常州最近成功舉辦“江蘇省體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”，全省的體育健兒們?cè)谫悎?chǎng)上英勇拼博，力爭(zhēng)第一的精神令我深深感動(dòng)。您知道嗎?我們常州在本次省運(yùn)會(huì)上得獎(jiǎng)牌數(shù)量可是第一名啊，真是太令人興奮啦!
這幾天，每每我看到電視屏幕上出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員健強(qiáng)的身姿，我就會(huì)情不自禁地問自己：我作為祖國(guó)未來接班人中的一員，我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢?媽媽說，雖然我現(xiàn)在還不能投身于社會(huì)的貢獻(xiàn)中，但我能把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)良機(jī)，并且充分利用好爸爸媽媽給予生活環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，為將來作準(zhǔn)備。告訴你們一個(gè)小秘密，我現(xiàn)在有了個(gè)新的乒乓球教練，我的球技也大有進(jìn)步喔。做個(gè)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年是我的目標(biāo)。
目前我們常州建設(shè)的可美啦!爺爺，歡迎您有空一定再來看看。以后我也要加入到建設(shè)家鄉(xiāng)的隊(duì)伍中去，因?yàn)槲覑畚业募亦l(xiāng)，我愛我的第二故鄉(xiāng)――常州。爺爺，您說我的理想好嗎?我一定要完成我建設(shè)家鄉(xiāng)的使命。親愛的爺爺，相信我吧!
最后祝身體健康，順心!
此致
敬禮!
寫給在老家爺爺?shù)囊环庑?
爺爺，我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒見過您，給您寫信了。因?yàn)槲覀冇恿藚^(qū)里調(diào)研、省里考試和期中測(cè)試，所以最近沒時(shí)間給您寫信。最近您和奶奶身體好嗎?吃藥了沒?還有吃藥后吃糖了沒?今天，我就說說最近發(fā)生的事。
那天，數(shù)學(xué)老師給我們出了幾道數(shù)學(xué)題。我回到家中，苦思冥想了半天，還是一無所獲，終于有了點(diǎn)思路，可還是不正確。我再試，一次、兩次、三次，可是都失敗了，我情不自禁地嘆了一口氣“唉”。我心中在想：要不今天先放一邊，明天去問同學(xué)吧。可是這時(shí)我突然想起您對(duì)我說過：“失敗乃成功之母。”又想起您對(duì)我說過：愛迪生為了發(fā)明電燈，做了幾千次實(shí)驗(yàn)后才成功的故事。我又鼓起信心，仔仔細(xì)細(xì)地一遍題目，慢慢地發(fā)現(xiàn)了解題方法。看著那辛辛苦苦寫出來的答案，我激動(dòng)地跳起來，差一點(diǎn)就高呼萬歲，心里面比吃了蜜還甜。
最近，我們英語進(jìn)行了第四單元的測(cè)驗(yàn)，我總覺得英語是小菜一碟，就沒有認(rèn)真讀背。結(jié)果考了個(gè)86分，連平均分都沒在達(dá)到，我看著那鮮紅的數(shù)字，非常想哭，可哭有什么用呢?哭可以改變我的分?jǐn)?shù)嗎?當(dāng)然不能。我認(rèn)真思考，為什么會(huì)考了一個(gè)這么差的成績(jī)，我吸取教訓(xùn)，在接下來的一個(gè)星期里，我上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)。終于在第五單元測(cè)試中取得了好成績(jī)，在接下來的日子里，我要牢記這次的教訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)。在這次測(cè)試中我還明白了：有付出才會(huì)有收獲。
最后祝爺爺奶奶身體健康。我過年時(shí)一定交上一份理想的成績(jī)單。
祝您身體健康
您的孫女：LINDA
寫給在老家爺爺?shù)囊环庑?
您好!最近您還好嗎?身體還算硬朗吧?時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)有兩年沒有見面了。這兩年我長(zhǎng)高了不少，現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，變成一個(gè)大孩子了。
那天，我和媽媽一起翻看以前的照片，看到您那親切的目光、慈祥的微笑，我和您在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便浮現(xiàn)在腦海中。
您還記得嗎?我四歲的那年冬天，爸爸、媽媽不在家，有一天半夜，我的肚子突然開始“大鬧天宮”，疼得我哇哇大哭，正在睡覺的您聽到我的哭聲，不管三七二十一就從暖烘烘的被窩里跑了出來，疾步來到我的身邊，緊接著馬上給在醫(yī)院上班的姨夫打電話。掛斷電話，您來不及穿鞋，就穿著拖鞋和睡衣，抱著我一路小跑來到了醫(yī)院，要知道當(dāng)時(shí)已經(jīng)進(jìn)入初冬了。可您告訴我：爺爺一點(diǎn)也不冷。
到了醫(yī)院，您又一口氣把我背到了五樓，那時(shí)的我疼的吐了您一身，您還安慰我：齊祺，不怕，不要哭，堅(jiān)持一下，馬上就好。在醫(yī)生的安排下，我做了各種檢查，住進(jìn)了醫(yī)院。迷迷糊糊中我睡著了，感覺自己好像躺在一個(gè)很溫暖的地方，早上醒來后，發(fā)現(xiàn)我躺在您的懷里，我的眼眶濕潤(rùn)了。
爺爺，您知道嗎?每當(dāng)我想起這件事情，我的心里就涌上一股強(qiáng)烈的暖流。爺爺，您什么時(shí)候才能回來呀?我很想念您，趕快回來吧!
敬祝您身體健康!
寫給在老家爺爺?shù)囊环庑?
您好!您最近身體好嗎?
我想對(duì)您說：我們的考試結(jié)束了，幾天前，學(xué)校放了假。爸爸、媽媽給我安排的事情太多了，每天要讀書15分鐘左右，又要彈琴一至一個(gè)半小時(shí)，每個(gè)星期天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)半還得去學(xué)英語兩個(gè)半小時(shí)。真夠忙啊!我特別想去老家看看您和奶奶，可惜時(shí)間太緊，還得爭(zhēng)分奪秒、認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)知識(shí)，把上學(xué)期落下的功課補(bǔ)起來。
最近，我的進(jìn)步非常非常大。媽媽給我買了7本課外讀物，我一有空就讀，閱讀理解能力大地提高;媽媽還給我請(qǐng)了一個(gè)鋼琴陪練老師，我的彈琴水平也有很大的提高，每次去老師家彈琴，郝老師都給我很多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，我越來越對(duì)彈琴有了渾厚的興趣。我還學(xué)會(huì)了做飯，自己一個(gè)人在家，能吃上自己親自做的飯。
今天，村里的一個(gè)叔叔來我家，說您和奶奶非常思念我，想念我。其實(shí)，我也和你們一樣，非常想念你們。明天如果彈完琴后，有時(shí)間，我和叔叔聯(lián)系，讓他帶上我去老家看你們。
唉，要說生活在快速時(shí)代、慢速時(shí)代等等的朋友們，你們實(shí)在太幸福了。生活在書寫時(shí)代才叫“苦”。不信，聽我慢慢道來。
生活在書寫時(shí)代的居民都不能使用手機(jī)、電腦，等高科技產(chǎn)品。因?yàn)橄胍嬖V別人，必須用手寫下來，就算你們只相差一扇窗戶的距離。這得要寫多少字呀？就說那天，我在家里寫作業(yè)，突然想起來媽媽讓我寫一封信給老家的爺爺奶奶。因?yàn)橛刑嗟脑捯f，我就寫了好多，丟進(jìn)了郵筒里。可是，媽媽回來時(shí)卻問我要信，我說丟進(jìn)郵筒里了。媽媽卻火冒三仗：“你看清楚，這紙條上寫的什么？”原來，媽媽寫的字太潦草了，我沒看清楚。咳，這還不都是“寫”的錯(cuò)。倒霉的還不只這些。在我們這，家長(zhǎng)的福利待遇，和孩子的寫作數(shù)量、寫作水平有關(guān)系。如果，你家孩子寫的作文既多又好，那么就能加工資。而且，還不可已家長(zhǎng)幫著寫。倒霉的不只我們。老師天天改作業(yè)，就連生字、抄詞都要寫評(píng)語，作文的評(píng)語不達(dá)到一面，就不能被評(píng)為優(yōu)秀教師。所以，我們班的本子用得最快。
不過，書寫時(shí)代也有好處。比如：全班同學(xué)都有一手好字；我每年都能得到硬筆書法獎(jiǎng)等等。
生活就是這樣，當(dāng)你成為我的好朋友時(shí)，我在慢慢說給你們聽。
像爺爺一樣，小寶頭上也纏著白羊肚毛巾，每天都到山坡上去放羊。高原上一年四季缺少雨水，好多小草和小樹都渴死了。小寶趕著羊群，每天要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，才能找到一小塊有青草的山坡。
多么干旱的天氣啊！小寶有時(shí)會(huì)抱著他的小羊羔，望著天空說：雨啊，快點(diǎn)下來吧！云彩啊，你們能不能停一停？
“小黑，你要快快長(zhǎng)大哦！”小寶對(duì)他懷抱里的一只小黑羊說。“長(zhǎng)大了，我們一起坐火車，去找爸爸媽媽，嘁里喀拉，嘁里喀拉，嗚――”小寶學(xué)著火車叫的聲音，對(duì)小羊說。小羊聽不懂他在說什么，只會(huì)“咩――咩――”地叫。
這天，郵遞員給小寶家送來一封信。這是小寶爸爸媽媽的來信。他的爸爸和媽媽都在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方打工。
爸爸媽媽在信上說：“親愛的小寶，你好嗎？爺爺奶奶身體好嗎？潑水節(jié)快要到了，爸爸媽媽好想小寶啊！如果你一個(gè)人敢坐火車，爸爸媽媽好想你來這里過潑水節(jié)呀！”
是啊，坐火車，過潑水節(jié)，和爸爸媽媽在一起……想到這些，小寶高興得睡不著覺。不過，他的奶奶犯愁了。奶奶說：“唉，小寶還這么小，讓他一個(gè)人去坐火車，我怎么放心得下！”奶奶正在給小寶補(bǔ)衣服。
“奶奶，放心吧，我什么都不怕！”小寶是個(gè)懂事的孩子，安慰奶奶說。
“爺爺，那我?guī)闲『谘颍黄鹑プ疖嚕タ窗职謰寢專貌缓茫俊毙氂悬c(diǎn)得寸進(jìn)尺了。
“美不死你！哪有羊娃娃坐火車的？”爺爺給小寶潑了冷水。
是啊，鐵路上有規(guī)定，小動(dòng)物不能上火車呢，所以，小寶不能帶小黑一起去看爸爸媽媽。
這天，爺爺把小寶送到了火車站。火車快要開動(dòng)了，小寶把小黑交給爺爺說：“爺爺，小黑，再見啦！”
爺爺千囑咐萬囑咐：“小寶，聽列車員叔叔的話，可不要亂跑！”
就這樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的火車載著小寶，載著這個(gè)第一次出遠(yuǎn)門的陜北娃娃，向著南方，向著小寶的爸爸媽媽打工的地方開去……
火車駛過了寬闊的黃河，奔馳在遼闊的華北平原上。火車又駛過了美麗的長(zhǎng)江，奔馳在溫潤(rùn)的江南山谷間。
“哐啷哐啷，哐啷哐啷，嗚――”火車的叫聲和小寶以前想的不太一樣呢。隔著車窗玻璃，小寶看到，窗外不時(shí)閃過一棵棵大樹。大樹揮舞著手臂，好像在歡迎小寶：
小寶，你好……小寶，你好……
火車到站了，緩緩地停在站臺(tái)上。“小寶――小寶――”爸爸媽媽迫不及待地大步奔過來，抱住了已經(jīng)兩年沒有見到的兒子。
回到住處，爸爸給小寶摘下了頭上的白羊肚毛巾。媽媽給小寶換上了一套嶄新的傣族頭帕和衣裳，媽媽說：“潑水節(jié)是傣族人最隆重的節(jié)日，就像我們漢族人過春節(jié)一樣，所以，每個(gè)人都要穿上新衣裳！”爸爸纏上了傣族人的頭帕，媽媽也穿上了傣族人的筒裙。不用說，小寶全身一下子變成了傣族小朋友的裝束。
潑水節(jié)的確是一個(gè)熱鬧的節(jié)日。人們排著隊(duì)伍，敲著芒鑼和象腳鼓，從四面八方趕來了。人人都穿著過節(jié)時(shí)才穿的漂亮衣裳。鳳凰花鮮艷的花瓣撒在地上，好像鋪上了紅地毯。芭蕉樹下，有人在跳快樂的依拉賀舞；鳳尾竹邊，有人在跳嫵媚的孔雀舞……
小寶提著裝滿清水的小桶，來到人群里。他看到，有的傣族小朋友端著盛水的臉盆，有的傣族小朋友抱著盛水的瓶子。
清清的水花，潑呀，灑呀，大家用竹葉、樹枝蘸著清水，你潑我一下，我潑你一下，不一會(huì)兒，每個(gè)人身上都濕漉漉的了，每個(gè)人都在享受著被潑得淋漓盡致的痛快。
小寶身上也濕漉漉的。他跑到爸爸媽媽身邊，開心地往爸爸媽媽身上潑灑著水花。
“依拉賀，水水水！”“依拉賀，水水水！”大家一邊潑水，一邊歡呼。清涼和干凈的水，代表著純潔、美好和祝福，所以潑水節(jié)也是傣族人的“感恩節(jié)”――感謝大自然母親賜給我們四季雨水，滋養(yǎng)著大地上萬物的生長(zhǎng)。
小寶對(duì)爸爸媽媽說：“要是我們那里也有這么多的水該多好！”小寶的頭帕和衣服上，閃著亮晶晶的水花。
跳舞的人們把小寶圍在中間，一邊潑著水花，一邊歡呼：“依拉賀，水水水！依拉賀，水水水！……”
這是溫州市鹿城區(qū)七都街道留守兒童黃伊凡寫給遠(yuǎn)在海外母親的一封信。
僑鄉(xiāng)七都，許多遠(yuǎn)赴異國(guó)他鄉(xiāng)打拼的父母，只能把年幼的孩子們留在長(zhǎng)輩身邊，他們往往連續(xù)多年見不到彼此。
邋遢、孤僻，留守兒童身上慣有的烙印，在這些孩子身上卻全然不見。走進(jìn)七都留守兒童之家，孩子們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著天真爛漫的笑容。只因?yàn)椋麄冇幸粋€(gè)共同的周奶奶。
周奶奶名叫周祥薇，抱著兒孫盡享天倫之樂，是周祥薇這個(gè)年紀(jì)很多溫州老人的第一選擇。66歲的周祥薇卻“花錢買辛苦”，把所有能擠出的時(shí)間都給了七都島上的留守兒童。創(chuàng)辦“快樂之家”，為孩子們找回屬于他們的快樂，周祥薇已經(jīng)堅(jiān)持了十年。
今年1月，在“最美浙江人――2016年度浙江驕傲人物評(píng)選”活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮上，周祥薇成為溫州地區(qū)唯一入選者。她此前還榮獲“中國(guó)僑界杰出人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。但在周祥薇看來，沒有什么比“為孩子們彌補(bǔ)缺失的親情，找尋到成長(zhǎng)的快樂”更加重要。
為留守孩子尋找快樂
早在改革_放初期，周祥薇便開始闖蕩市場(chǎng)。隨著生意規(guī)模的擴(kuò)大，周祥薇經(jīng)常要遠(yuǎn)赴歐美國(guó)家。與在異國(guó)打拼的親朋好友相聚時(shí)，大家最憂心的莫過于留在家中的孩子。
“家家是僑戶，人人是僑民”的七都島有200多名留守兒童，“隔代教育”率達(dá)100%。每逢周末或寒暑假，這些孩子往往只能與電視相伴。因?yàn)槿狈Ω改概惆殛P(guān)愛，一些孩子的性格變得十分孤僻。
“老人家?guī)Ш⒆樱瑢?duì)孫輩重養(yǎng)輕教，對(duì)他們的成長(zhǎng)非常不利。”于是，周祥薇漸漸地萌生了一個(gè)想法，要給孩子們?cè)谛u上建一個(gè)快樂溫馨的“家”。聽說周祥薇要完全免費(fèi)做這件事時(shí)，大家難以相信自己的耳朵，各種質(zhì)疑聲紛至沓來。
周祥薇用對(duì)孩子的各種關(guān)愛舉動(dòng)來回應(yīng)質(zhì)疑。她與鎮(zhèn)里聯(lián)系，將原來老村活動(dòng)室騰出來做“快樂之家”，她和女婿帶頭出資40萬元，并發(fā)動(dòng)其他華僑僑眷紛紛解囊，募得資金135萬元。終于，一幢450多平方米、帶室外活動(dòng)場(chǎng)地的三層小樓落成了，七都留守兒童有了“快樂之家”。
“我?guī)Ш⒆觽儫荆囵B(yǎng)他們動(dòng)手的能力；陪孩子們游葡萄園、賞荷花，告訴他們要珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果；開設(shè)模擬法庭，讓孩子們從小學(xué)習(xí)法律知識(shí)，懂得怎樣做人；帶孩子們觀摹甌塑、甌繡，希望他們多了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不要忘記自己是溫州人。”周祥薇忙得像陀螺一樣，整個(gè)身心圍著孩子們不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。
為了讓孩子們真正感到快樂。周祥薇不斷與溫州大學(xué)協(xié)調(diào)，使“快樂之家”成為該院實(shí)踐基地。大學(xué)生來這里教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、美術(shù)、作文、英語等，每到周末或暑假，這里總是島上最熱鬧的地方，朗朗書聲、悠悠樂音在小島上蕩漾開來。
讓兒女與父母重建親情溝通
孩子們課余生活豐富了，知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)了，但周祥薇發(fā)現(xiàn)了新的問題。她與這些孩子們交流中發(fā)現(xiàn)，他們的心理困擾還沒有解除。在七都，許多留守兒童一出生就離開父母，對(duì)父母艱辛創(chuàng)業(yè)并不理解，還經(jīng)常責(zé)怪父母不關(guān)心自己的成長(zhǎng)。為了讓孩子們了解父母的苦心，每個(gè)周六“快樂之家”開課的時(shí)候，周祥薇都會(huì)抽出時(shí)間給孩子們講自己創(chuàng)業(yè)的艱辛經(jīng)歷，理解父母在異國(guó)打拼的艱難，使孩子們懂得珍惜眼下的學(xué)習(xí)和生活；利用各個(gè)節(jié)日教育孩子們給父母寫一段話，主動(dòng)給父母打電話問候。
“媽媽，我從視頻里看到，你額頭上刻上了一道深深的皺紋。原來濃密的黑發(fā)上，不知何時(shí)也爬上了幾縷銀絲。那是為我家日夜操勞的象征。媽媽，您辛苦了。”
“爸爸，其實(shí)我一直都知道，您對(duì)我的愛是無私的，就像一片大海，里面埋藏著許多珍貴的寶藏，可表面上卻表現(xiàn)得那么平靜。爸爸，我還要提醒你一點(diǎn)，不要再吸煙了。老師說過，吸煙有害身體健康。還有少喝酒，喝酒傷身體呢。”
……
“印象最深的是，我讓孩子們?cè)谀赣H節(jié)的時(shí)候，給自己的媽媽寫一封信。后來我選了幾封信現(xiàn)場(chǎng)念了一下，念著念著我就哭了，孩子們也哭了。那種對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的母親的思念之情，流淌在孩子們稚嫩的筆尖。”周祥薇說，這些宣泄情感的舉動(dòng)，無形中也拉近了留守兒童和父母的距離。
周祥薇還主動(dòng)向心理專家和老師請(qǐng)教有關(guān)兒童心理學(xué)的知識(shí)，和溫大的心理學(xué)系合作，給孩子們上集體心理輔導(dǎo)課，并因人而異進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
暑假快樂營(yíng)中，周祥薇白天與孩子們一起上課，放學(xué)后則帶著大學(xué)生到孩子家里家訪，為每個(gè)孩子建立檔案，了解困擾他們的難題，在孩子與父母之間重建一座愛的橋梁。
許多孩子的人生從此轉(zhuǎn)變
留守兒童徐梓偉不到兩歲就被父母從意大利送回七都，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。常年缺失親情的小梓偉性格孤僻。爺爺奶奶目不識(shí)丁，無法輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)愀庥终{(diào)皮的小梓偉成了同學(xué)們眼中的“壞孩子”。奶奶記得，孫子近兩年時(shí)間沒有過笑容。當(dāng)奶奶得知村里其他人都把孫輩送往留守兒童“快樂之家”時(shí)，也把徐梓偉送了過去。
很快，在一群活蹦亂跳的孩子中，周祥薇注意到了沉默寡言的徐梓偉。
“我把他抱過來，坐到自己身上。我問他，你為什么不開心啊，他就哭，捧著臉大哭一陣。然后我說徐梓偉別哭，周奶奶很喜歡你。這里有很多的同學(xué)、老師都很愛你。你有什么事情同周奶奶說，周奶奶會(huì)幫你，有很多老師一起幫你。”
周奶奶真心的擁抱讓這個(gè)不會(huì)笑的孩子感受到了親人般的溫暖。那一刻也永遠(yuǎn)定格在了小梓偉的內(nèi)心深處。她還把徐梓偉接到了自己家里，吃住一起。
三個(gè)星期后，大家看到了徐梓偉最明顯的變化：他臉上的笑容漸漸多了起來。快樂之家，真正成為了小梓偉找尋快樂的地方：每到周六，小梓偉都會(huì)很早起床，盼望去“快樂之家”學(xué)習(xí)繪畫、剪紙、書法......最重要的是每一次他都能得到慈祥的周奶奶一個(gè)大大的擁抱。小梓偉變得越來越開朗。
Children come and go， but averagely there are about 200 children left behind， all under the care of their grandparents. During weekends and spring and summer breaks， they spend a lot of time watching television. Some children tend to show some problems in their personalities due to the lack of proper family attention and care.
Zhou Xiangwei first noticed the problems about ten years ago. She knew she needed to do something about these children sent back home by their parents. She wanted to build a home for these kids.
At first， her idea drew some suspicion and misgivings， but she went ahead with her plan. She first convinced the village management to find a space for the children. She and her son-in-law donated 400，000 yuan. Many other people donated too. Eventually she raised 1.35 million yuan and had a three-story house with a playground built.
The children’s home works at weekends and provides a lot of fun for the kids. Here they learn how to barbecue； they take organized tours and visit vineyards and see lotus flowers， they learn how not to waste food， they attend the imitation court to see how law works， they see local artisans working sculptures and embroidery. With her arrangements， students of Wenzhou University visit the children’s home on weekends and summer and spring vacations， holding special classes and special activities.
Shortly after the home opened， Zhou discovered a problem that tortured all the children： they didn’t fully understand why they were sent home and they decided their parents didn’t care for them. Zhou herself had worked overseas and understood how difficult it was for people to survive overseas. So she told them her own stories working and living overseas and tried hard to enable the kids under her care to understand how a life their parents may lead overseas. She also encouraged the kids to write to their parents and make phone calls.
Xu Ziwei was one of these kids with difficulty handling his daily life away from parents. He was sent home when he was less than 2 years of age. He grew up on the island. His grandparents are illiterate， unable to offer support and help in his adjustment to his school life on the island. For about two years， he never smiled. Then his grandma learned about the children’s home and sent him there. Zhou Xiangwei noticed the boy pretty soon. He was silent while all the other children made huge noises laughing and running around. Zhou hugged him and sat down with him. She asked tenderly why he was so unhappy. The boy burst into tears， his hands up to cover his face. Zhou said she loved him and all the teachers at the home loved him. She later brought him home to stay with her. Three weeks later people noticed changes in the boy. He began to smile and he was eager to come to the children’s home at weekends.
親情就像北斗星，為我們指引方向。
30年前，我9歲，姐姐11歲。那一年，我和姐姐兩個(gè)人回爺爺奶奶家探親。走之前，爸爸給爺爺寫了一封信，告訴我們到達(dá)的日子，讓他來接。可是因?yàn)榘职譀]有寫明日期是陽(yáng)歷還是陰歷，導(dǎo)致我們到站的時(shí)候，沒有一個(gè)人來接我們。
到小鎮(zhèn)上時(shí)，已經(jīng)是黃昏時(shí)分。我和姐姐決定自己翻過那座山到爺爺家。山路看起來很近，可走起來很遠(yuǎn)。天色越來越暗，而爺爺家，卻還是那么遠(yuǎn)。
我和姐姐慌了，腳步也凌亂起來。夜晚終于降臨，遠(yuǎn)處傳來一聲嗥叫，“姐姐，有狼!”我一下?lián)涞浇憬愕膽牙铮@恐地喊著。
姐姐抱住我，安慰我說：“弟弟，不怕，狼如果真要吃我們，我先給它吃，它吃飽了就不咬人了！”姐姐又拉著我走，磕磕絆絆地走了好大一會(huì)兒。突然我發(fā)現(xiàn)身后有兩團(tuán)綠幽幽的光盯著我們！
“姐姐，狼！”姐姐朝身后看去，半天沒說話，也沒動(dòng)。忽然，姐姐拽起一根小手腕粗的樹枝，朝狼喊道：“狼，你別過來，你要是敢過來，我就打死你！”
狼向后退了退。姐姐拉起我朝前走，可這只狼緊緊跟隨在我們身后，姐姐又揚(yáng)起手里的樹枝，邊后退邊警告著狼。
不知走了多久，那只狼終于對(duì)我們失去了興趣，轉(zhuǎn)過身去，慢慢地消失在夜色里。
我們踉踉蹌蹌地走著，突然，不遠(yuǎn)處閃出一個(gè)火團(tuán)，綠瑩瑩的。“鬼火！”我尖叫起來。年幼的我們根本不懂得那是磷火。
又一團(tuán)鬼火出現(xiàn)了，我胡亂地悶頭狂跑，誰知那鬼火反而都跟上我了。姐姐朝鬼火沖過去，她邊跑邊說：“不許欺負(fù)我弟弟，有本事沖我來！”鬼火真向姐姐圍了過去。姐姐停下來，鬼火們也停了下來。姐姐對(duì)我說：“弟弟，我們站著別動(dòng)，它們就不會(huì)過來了。”
我癱軟在山石上，姐姐大聲說：“弟弟，別怕，我給你唱歌，你聽我唱歌就不怕了。”姐姐唱起了歌，我在姐姐的歌聲中慢慢睡著了。
早上九點(diǎn)多，我和姐姐被上山挖草藥的路人發(fā)現(xiàn)，他把我們送到爺爺家。到達(dá)爺爺家后我們才發(fā)現(xiàn)姐姐的異樣。姐姐目光空洞，眼睛閃爍著驚恐和瘋狂，稍有動(dòng)靜就跳起來，尖叫著：“狼！鬼！”
活動(dòng)平臺(tái)：依托西安市教育局聯(lián)合市文明辦、市文廣新局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市文聯(lián)、市工商聯(lián)、市關(guān)工委、市慈善會(huì)等單位開展的關(guān)愛留守兒童“小葵花”愛心集市品牌。
活動(dòng)主題：同城同心能幫就幫，愛心牽手傳遞溫暖。
活動(dòng)形式：“小葵花”愛心義賣、影視教育、校園劇、寫書信。
活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體少先隊(duì)員、隊(duì)員家長(zhǎng)、學(xué)校教職工。
活動(dòng)流程：
篇章一：心心相印
1.主持人：親愛的隊(duì)員們，當(dāng)我們依偎在父母的懷抱中享受家庭的溫暖時(shí)，有沒有想過在我們的身邊還有這樣一群同齡人，他們因?yàn)榘职謰寢岄L(zhǎng)期外出打工，成了一名留守兒童，他們的內(nèi)心是多么的渴望溫暖與關(guān)愛。
2.觀看微電影《我想要爸爸媽媽回家》此篇全長(zhǎng)15分鐘。
（內(nèi)容簡(jiǎn)介：主人公煜煜父母常年在外打工，煜煜靠著父母寄回來的少許的家用，照顧著自己年邁的爺爺奶奶。由于爺爺一直臥床不起。奶奶失明失聰，整個(gè)家只能由煜煜來照顧。堅(jiān)苦的鄉(xiāng)村生活，艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天日思夜盼著爸爸媽媽能夠回家.一次一次的希望，一次一次的失望。
煜煜和幾個(gè)伙伴靈兒、甜甜、小旭、華子在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中是很好的玩伴.而且這幾個(gè)小伙伴與自己的處境一樣，都是父母不在身邊陪伴著。巨大的壓力和痛苦以及生活負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)狀況，再加上對(duì)父母的思念之情，終還是讓他們踏上了尋找父母的旅途，來自城里的余老師得知這幾個(gè)孩子離家出走后，立馬通知了村委會(huì)，他們一起帶著幾個(gè)大點(diǎn)的學(xué)生開始在山里進(jìn)行搜尋。孩子們迷失在大山里遇到了幾個(gè)探險(xiǎn)的驢友，那個(gè)晚上他們相偎在一起，老師們卻翻山越嶺艱難的尋找著他們，天亮了！終于找到了歷經(jīng)磨難的幾個(gè)孩子。煜煜和幾個(gè)孩子們見到老師第一句話“我想要爸爸媽媽回家”。）
3.主持人：留守兒童雖然缺少了父母的懷抱，但是她卻生活在一個(gè)充滿愛的社會(huì)，我們相信：留守兒童不再孤單.友善的花種將在我們彼此心中生根、發(fā)芽。
隊(duì)員可在卡片（心形的便利貼）上書寫對(duì)留守兒童的祝福，表達(dá)自己的祝愿。
4.將書寫的卡片粘貼到“小葵花”標(biāo)志處（寓意在隊(duì)員們愛的呵護(hù)下。小葵花會(huì)開得更艷更美）。
5.主持宣布篇章二“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及要求。
篇章二：小鬼當(dāng)家.
1.隊(duì)員自由結(jié)合成立“小葵花”義賣小組。設(shè)計(jì)攤位名稱、廣告詞、廣告牌等（義賣活動(dòng)開展前隊(duì)員們前期的準(zhǔn)備工作）。
2.認(rèn)識(shí)小葵花，了解西安市“小葵花”品牌的來歷及活動(dòng)意義。
3.開展“小葵花”義賣活動(dòng)。
1）主持人宣布活動(dòng)主題“同城同心能幫就幫，愛心牽手傳遞溫暖”和參加義賣的人員。
2）全體隊(duì)員齊誦口號(hào)“小鬼當(dāng)家樂翻天，心心相印互幫親”。
3）嘉賓講話。
4）義賣小組代表講話。
5）由大隊(duì)輔導(dǎo)員宣傳義賣活動(dòng)開始后，各義賣小組開始義賣活動(dòng)。大隊(duì)輔導(dǎo)員和各中隊(duì)輔導(dǎo)員隨時(shí)了解和調(diào)控隊(duì)員義賣情況。
4.評(píng)選“義賣冠軍”、“最佳推銷員”。
1）“義賣冠軍”評(píng)選條件：全場(chǎng)義賣物品最多，義賣收入前5名。
2）“最佳推銷員”評(píng)選條件：義賣時(shí)態(tài)度最和藹、表達(dá)清晰，能較好地把義賣品牌的意義進(jìn)行宣傳的隊(duì)員10名。
5.由大隊(duì)輔導(dǎo)員宣傳義賣情況以及義賣結(jié)束的后續(xù)活動(dòng)。
篇章三：讓愛回家
1.中隊(duì)調(diào)查留守兒童現(xiàn)狀，由中隊(duì)委提前完成調(diào)查表。
2.中隊(duì)征集留守兒童心愿卡，愛心隊(duì)員寫一封給留守兒童的信。
3.集w活動(dòng)（邀請(qǐng)全校留守兒童作為觀眾，參加其他隊(duì)員的愛心活動(dòng)）。
1）由隊(duì)員代表瀆《寫給留守兒童的一封信》。
2）校園情景劇《愛要校園》。
3）播放學(xué)校自制視頻《祝福》。
4）向留守兒童贈(zèng)送禮物和中隊(duì)同學(xué)完成的心愿卡。
父親和小杏的故事，發(fā)生在我17歲那年。小杏有一頭瀑布般的黑發(fā)，說著江南的吳儂軟語，甜得讓人心暖。“我是真喜歡她，她什么都給我了。”我偷聽到父親和母親的對(duì)話，他像愛火中燒的愣頭青，要用離婚給那個(gè)女人一個(gè)名分。
沒有人同意，爺爺奶奶給父親施加莫大壓力，逼迫他和小杏分手。我偷看過小杏寫給父親的情書，愛意濃濃的句子和精心的配畫總勾起我對(duì)純美愛情的遐思。這樣一個(gè)知書達(dá)理的妙女子，和世人觀念中的“第三者”完全不同。
小杏離開后，并沒有從我們的生活里消失。那天我獨(dú)自在家，收到了一個(gè)寄給父親的快遞，是小杏寄來的。好奇心誘使我打開包裹：里面有一封信和幾張照片。照片上是半裸的父親和小杏，信上說她要結(jié)婚了，買房缺錢，父親如果給她錢，她就把剩余的寄還。
那是一種顛覆，天使和惡棍，文藝與銅臭的顛覆。憤怒讓我選擇把快遞交給母親。她看了一眼，用無比嚴(yán)厲地語氣告訴我：“這件事情誰都不許說！”
母親將快遞偷偷燒掉，給對(duì)方寄去那筆錢。存折上少了錢，很快被父親察覺，母親的托詞是被騙子騙了。父親聞言，抬手給了她一個(gè)耳光。
父親患重病去世后，我以為他和那個(gè)女人的故事應(yīng)該徹底完結(jié)。沒想很多年后，小杏離婚了，還帶著一并被前夫拋棄的幼子找到母親。得知她的遭遇，母親沒有絲毫因情敵落魄而露出歡欣之情。就像對(duì)任何一個(gè)需要幫助的人，她一直給小杏寄錢，還托朋友給她找工作。
勒索你父親，也許是她那個(gè)混蛋丈夫威逼的，她其實(shí)也很可憐。母親向我解釋。
母親這輩子用寬容和慷慨拯救了許多人，我唯獨(dú)不能理解她對(duì)父親和小杏的包容，對(duì)傷害自己最深的人，即便不會(huì)落井下石，至少也應(yīng)冷眼旁觀吧。母親的愛情彎彎折折，又簡(jiǎn)單明了：“我只想護(hù)衛(wèi)你父親心中的一個(gè)美夢(mèng)。他若知道小杏勒索他，豈不會(huì)失去最后的希望？我不希望他發(fā)現(xiàn)自己愛了一個(gè)不值得愛的人。不管如何，小杏應(yīng)該好好地活著，父親的靈魂才能安息。”
“饒恕能讓女人美麗”，上帝的話在她晚年時(shí)應(yīng)驗(yàn)。花甲之年，母親齊耳的銀發(fā)梳理得齊整，笑紋簇?fù)砣缇铡Ｈ藗兌颊f她是個(gè)優(yōu)雅美麗的老太太，我也漸漸這么認(rèn)為。
作為一名小學(xué)班主任，我們都不得不面對(duì)這種狀況：你的班里總會(huì)有幾朵被生活的各種原因刻上傷痕的花朵兒，他們耷拉著細(xì)嫩的花蕾，讓你心痛。
在開學(xué)初和一年級(jí)孩子的第一次見面時(shí)，我的目光便已捕捉到了幾縷刻意躲閃、自卑怯懦、孤獨(dú)淡漠的眼神，身為這所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)的班主任已有十六年之久，我知道，那些眼神大多是屬于留守孩子的。果然，熟悉之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的留守兒童有十幾個(gè)。有隔代監(jiān)護(hù)型，即孩子的祖輩--爺爺、奶奶、外公、外婆代替父母承擔(dān)撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任。有寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)型，即父母將孩子托付給叔叔、嬸嬸、姑姑、阿姨等親戚看管的。還有父母一方承擔(dān)了對(duì)孩子的教育、監(jiān)護(hù)。而這些監(jiān)護(hù)人大多數(shù)年老體衰又都類似半文盲，既無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，又重"養(yǎng)"不重"教"，每天只保證他們吃飽穿暖，至于思想文化教育則相應(yīng)地交給了學(xué)校老師。
多年的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，在一年級(jí)這個(gè)啟蒙階段，必須讓這些孩子盡快擺脫心理陰影以及不良行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，融入集體，否則，不良的心理因素和行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。
于是，留守兒童心理障礙及排除的對(duì)策，人際關(guān)系的認(rèn)知，健康心理的引導(dǎo)，自我認(rèn)定意識(shí)的建立，關(guān)愛他人意識(shí)的培養(yǎng)等問題刻不容緩的提上一年級(jí)這個(gè)啟蒙階段的日程，面對(duì)這一系列問題，我所能做的便是"情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。"
抓住一切可能的契機(jī)，設(shè)定一系列目標(biāo)明確、有層次的活動(dòng)，使孩子們感受到溫暖，不再將自己隔離于集體之外，進(jìn)而引導(dǎo)健康的心理，排除兒童心理障礙，建立正確人際關(guān)系的認(rèn)知，激發(fā)自我認(rèn)定意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識(shí)等，使孩子們從一二年級(jí)這個(gè)啟蒙階段就能綻放美麗的笑臉。為此，我主要從以下幾個(gè)方面做起。
一、親情聯(lián)系站。
在班級(jí)中建立班級(jí)親情聯(lián)系站，開展名為"溫暖的手"的主題活動(dòng)，定期開展心理疏導(dǎo)、親情聯(lián)系等活動(dòng)，讓孩子們有地方說話，使留守孩子"離開父母不乏親情，留守在家不缺關(guān)愛"，讓班級(jí)成為留守兒童溫馨的新家。
二、建立留守兒童自主管理模式。
主題："我的笑最美"
通過開展系列"我能行"活動(dòng)，解決留守兒童因?yàn)楦改覆辉谏磉叄瑺敔斈棠烫貏e嬌慣引起的不寫家庭作業(yè)、懶散、自理性差等問題。如"我能自己寫作業(yè)"、"我能自己整理書包"等，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自主管理，鍛煉自理能力，培養(yǎng)愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)等基本的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、建立代管家長(zhǎng)責(zé)任制度。
主題："您也是媽媽"
通過結(jié)對(duì)幫扶，建立一對(duì)一幫扶關(guān)系，鼓勵(lì)其他孩子尋找班級(jí)"小姐妹"、"好兄弟"，邀請(qǐng)小伙伴到家中做客等，建議其他家長(zhǎng)做力所能及、形式多樣的代管，如"假日一日游代管"、"家庭作業(yè)輔導(dǎo)代管"等，做"班級(jí)另類美媽媽"，使留守兒童感到溫暖與親情。
這種形式在施行后，不但使留守兒童感到溫暖與親情，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，而且將家長(zhǎng)和班級(jí)緊密聯(lián)系在一起，家長(zhǎng)們開始在代管的熱情中高度關(guān)注班級(jí)事務(wù)，群策群力，出謀劃策，使孩子們和家長(zhǎng)共同真正將班級(jí)當(dāng)作了另一個(gè)家，讓我深為感動(dòng)。
四、組織留守兒童開展兩地書親子情活動(dòng)。
有相當(dāng)多的父母一年才能返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。即使溝通也是依靠電話，但口頭語與書面語是有很大的區(qū)別的，且通電話的過程中往往也會(huì)有監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)，學(xué)生難以敞開心扉訴說。也許正是這種"咫尺天涯"的距離感，使孩子無法充分感到人間最為珍貴的親情滋味。為此，我在開通親情電話的基礎(chǔ)上，組織指導(dǎo)學(xué)生給遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母寫親情書信，以此給留守孩子與父母的心靈溝通創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。
雖然孩子們的筆觸還很稚嫩，但他們卻對(duì)這一方式極其歡迎，一封封夾帶著拼音，甚至伴隨著圖畫的"家書"，將孩子平時(shí)在生活中想說卻又因?yàn)榉N種顧慮而沒有說出來的話暢快地表達(dá)出來，達(dá)到互相交流感情、消除隔閡、增進(jìn)了解的目的，使親情在彼此交流中得到培植。學(xué)生給父母寫的信，可以匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況，可以傾訴自己的煩惱，可以表達(dá)自己的愿望。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩對(duì)學(xué)生的書信要進(jìn)行回復(fù)。我要求全班的留守學(xué)生，每個(gè)月要向父母寫一封信，并對(duì)信的內(nèi)容加以指導(dǎo)。雖然到目前為止，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系和孩子們的寫信水平，寄出去的"家書"人均只有兩三封，卻使他們和父母的距離不再遙遠(yuǎn)，代替對(duì)父母的抱怨之情的是了解到父母辛勞與不易的感恩之情。
為了給父母寫一封像樣的"家書"，那幾個(gè)因?yàn)闋敔斈棠虌蓱T，總是不好好寫家庭作業(yè)的孩子，也變得好學(xué)起來，這是讓我意想不到的，卻也看出孩子們對(duì)親情的渴望。
（5）開展班隊(duì)活動(dòng)。
一天，我在清理儲(chǔ)物庫(kù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了6張折疊得很好的紙條。這些紙條都是用撕開的打印紙寫的，藍(lán)色的墨水已經(jīng)褪色，但是每張紙條的結(jié)尾都清清楚楚地寫著：“愛你，媽媽。”
這些紙條寫于1957年，在這之后，這種紙條就源源不斷了。我眼睛充滿了淚水。這可是過去留下的珍寶啊!
1957年3月，我的小妹妹出生了。媽媽住在醫(yī)院里，我和弟弟妹妹只好去跟爺爺奶奶一起住。
媽媽帶著小妹妹莎倫從醫(yī)院回家時(shí)，我們高興極了，因?yàn)槲覀円部梢曰丶伊恕５牵液兔妹脜s出了麻疹!在接下來的兩個(gè)星期里，如果我們想去看小妹妹，就只能穿過田野，從一條硬邦邦的冰雪小道走過去，走到我們家的后院，透過臥室的窗口窺視。
這時(shí)，媽媽會(huì)把一張A4紙撕成4張，每天都給我們倆各寫一張紙條，然后通過臥室窗口把紙條滑下來，遞交給我們。我總是把給我的那些紙條隨身帶在口袋里。
那些四分之一頁(yè)的紙條，就是隨后這些歲月里的許許多多信件的起源。
高中畢業(yè)后，我從這個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)搬到了100公里之外的明尼阿波利斯城。我一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘，覺得這個(gè)城市真是大到令人不可思議，僅我就讀的那所大學(xué)的占地面積就比我們整個(gè)小鎮(zhèn)大20倍!
那時(shí)，媽媽每個(gè)星期都給我寫信，那些信就像時(shí)鐘一樣準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，它們是鼓勵(lì)我的源泉。通常情況下，我上了一整天課之后，媽媽的信就會(huì)在那里等著我了。
媽媽信中寫的都是一些普通的事情：爸爸在農(nóng)場(chǎng)做了什么，哪個(gè)人結(jié)婚了、參軍了或者生孩子了，或者我的弟妹所做的事情。那些信大都是在夜深人靜的時(shí)候?qū)懙摹寢屢贿厡懶牛贿叞腰S豆裝到壓力鍋里。或者把西紅柿放到水壺里擺到火爐上煮。曾經(jīng)不止一次，西紅柿汁濺到了信紙上面。“現(xiàn)在已經(jīng)半夜了，”媽媽這樣寫道，“所以我想我該去睡覺了。我寫信時(shí)都差點(diǎn)睡著了。”
大學(xué)畢業(yè)后，我從事過各種不同的職業(yè)，在醫(yī)藥研究實(shí)驗(yàn)室做過，當(dāng)過老師，在社區(qū)學(xué)院就過職。在這期間，唯一不變的一件事，就是媽媽寫給我的那些關(guān)愛的信件。
結(jié)婚后，我與丈夫于1977年出國(guó)到巴布亞新幾內(nèi)亞從事福音傳播。開始的時(shí)候，我是那么地孤獨(dú)，以至于經(jīng)常夢(mèng)到回家。媽媽的信是我的救生繩，是我與家的聯(lián)系。此時(shí)，我弟弟和兩個(gè)妹妹也都離開家了，所以媽媽也要給他們寫信。
為了保證每封信都能安全寄達(dá)，媽媽在信封的前面都編了號(hào)，奇怪得很，這些信沒有一封丟失。她的信要兩個(gè)星期才能到達(dá)我們這里，我的回信也要兩個(gè)星期才能寄到她手里。在她要做手術(shù)以確認(rèn)是否患有結(jié)腸癌的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間周期讓人感到特別擔(dān)心。我們收到她說要做手術(shù)的信時(shí)，做手術(shù)的日子早就過去了。幸好，檢查的結(jié)果表明她沒事。
我們的福音傳播工作最終把我們帶到了菲律賓、澳大利亞以及得克薩斯州的達(dá)拉斯。到了上世紀(jì)80年代末期，我開始收存媽媽的來信，因?yàn)槲抑揽傆幸惶焖龝?huì)離開我們。當(dāng)然，我不知道那個(gè)日子什么時(shí)候到來。爸爸是1989年去世的，我們于1990年回到美國(guó)。這種每周一信的溝通方式經(jīng)過了26年之后，媽媽和我轉(zhuǎn)換成通電話交談，寫信就少多了。
1992年春，媽媽被一種神秘的疾病給擊倒了。我們帶她看了很多醫(yī)生，做了各種檢查治療，但是她的病情卻越來越嚴(yán)重。當(dāng)年6月的一個(gè)晚上，全家人都到特護(hù)室守護(hù)她。就在這天，媽媽離開了我們，享年67歲。媽媽去世時(shí)，我一直緊緊地握著她的手。
我很懷念媽媽和那些特別時(shí)期的信。我收藏了將近200封信，偶爾還能在一些不起眼的地方，比如食譜書和抽屜里，找到一些夾在里面的信。
如果能讓我再給媽媽寫一封信，就一封，我會(huì)這樣寫：
媽媽：
感謝您無條件地給予弟妹和我的愛。感謝您在我們成長(zhǎng)過程所做的一切。您讓我們從來都沒有意識(shí)到在物質(zhì)方面我們是多么貧窮，因?yàn)槲覀冊(cè)谄渌芏喾矫媸悄敲吹馗挥小?/p>
感謝您在生活困難時(shí)期，為我們樹立了勇氣、忠誠(chéng)和堅(jiān)毅的榜樣。感謝您在相當(dāng)疲乏、相當(dāng)繁忙的情況下仍然擠時(shí)間寫下這些信。您不知道，這些信給了我多大的鼓勵(lì)。我感謝上帝讓我有幸得到您當(dāng)我媽媽。
根據(jù)課標(biāo)的要求，我們七年級(jí)語文組想利用寒假開展有關(guān)《童年》的整本書閱讀。我們的想法得到校領(lǐng)導(dǎo)和吳娟博士的支持。我們?cè)趨蔷瓴┦康闹笇?dǎo)下集體備了《童年》讀書交流課。那么，在寒假語文教師如何指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化細(xì)讀呢？我把我的做法總結(jié)歸納如下：
一、發(fā)揮集體的力量，共同設(shè)計(jì)個(gè)性化細(xì)讀的閱讀問題
首先，我們五個(gè)人共同預(yù)設(shè)了二十個(gè)問題，然后討論哪些問題可以合并，哪些問題不合適可以刪去，最終二十個(gè)問題減到十二個(gè)問題。最后，我們按照由淺入深來安排四周的個(gè)性化細(xì)讀的閱讀問題。個(gè)性化細(xì)讀的預(yù)設(shè)問題：第一周問題：①在阿廖沙的眼中，母親和其他人的關(guān)系是怎樣的？②阿廖沙與他身邊的人之間都發(fā)生了哪些重要的事情？③你認(rèn)為阿廖沙是個(gè)什么樣的人？抓住其中的一個(gè)性格特點(diǎn)，從文本中找到依據(jù)，進(jìn)行分析。第二周問題：①透過阿廖沙的眼睛，他是怎樣去看待周圍的人的？②這些人在他的成長(zhǎng)中都起到了哪些作用？③你能不能從你的身邊，找到這樣的人物原型？并陳述你的理由。不少于100字。第三周問題：①作者所經(jīng)歷的童年與你的童年有什么區(qū)別？②高爾基的成就與他的童年經(jīng)歷有怎樣的關(guān)系？從阿廖沙身上能找到哪些高爾基的影子？③《童年》的環(huán)境描寫能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)俄國(guó)怎樣的社會(huì)風(fēng)貌？第四周問題：①這篇小說在敘述視角上有什么獨(dú)特之處？②你覺得這部小說的寫作特色和其他小說的寫作特色有什么區(qū)別？③在這部小說中高爾基的語言風(fēng)格是怎樣的？
二、根據(jù)每周的閱讀情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化細(xì)讀
寒假時(shí)，我每周出示三個(gè)問題，讓學(xué)生根據(jù)三個(gè)問題對(duì)《童年》進(jìn)行個(gè)性化的細(xì)讀。兩周結(jié)束后，有不少學(xué)生在QQ群里把他們的閱讀答案進(jìn)行了分享。現(xiàn)在我把我班李俊杰分享的第二周閱讀答案展示一下：
1.透過阿廖沙的眼睛，他是怎樣去看待周圍的人的？答：母親：嚴(yán)厲冷漠，默默忍受著生活中的痛苦的平凡女性。外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。例子：外祖父強(qiáng)迫母親改嫁，母親拼命反抗，外祖父異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外祖母身上，毒打外祖母，發(fā)針深深地外婆祖母頭皮。阿廖沙為外婆報(bào)仇，將外祖父最喜歡的圣徒像剪碎。外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大。
2.這些人在他的成長(zhǎng)中都起到了哪些作用？答：外祖母如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心，使阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境下仍保持著對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢正直充滿愛心的人。外祖父在阿廖沙看來是很嚴(yán)厲的，他促使阿廖沙產(chǎn)生了好壞之分的感覺。
3.你能不能從你的身邊，找到這樣的人物原型？并陳述你的理由。不少于100字。答：我覺得文中的外祖母就像是我的奶奶一樣，在生活中給我無微不至的照顧。記得有一次，下雨時(shí)，奶奶見我沒有帶雨傘就去上學(xué)，就在校門口等我放學(xué)把雨傘給我，讓我不要淋雨，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。每天中午為我做午飯，不辭辛苦，我很感動(dòng)，祝奶奶身體健康！
我看完李俊杰的閱讀答案，給他回復(fù)說：第三題對(duì)問題的理解有點(diǎn)淺，能不能深入閱讀，寫得具體點(diǎn)。李俊杰是個(gè)很聽話的孩子，第二天他就把修改過的第三題答案發(fā)給我了。修改后的閱讀答案如下：我覺得文中的外祖母就像是我的奶奶一樣，在生活中給我無微不至的照顧。記得有一次，天空一陣灰蒙蒙，我的心里萬分焦急，因?yàn)槲抑溃@是即將要下雨的征兆。奶奶見我沒有帶雨傘就去上學(xué)，就不顧腰腿的疼痛，一直在校門口前等我放學(xué)把雨傘給我，讓我不要淋雨，不要感冒。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，被這種濃濃的親情所感動(dòng)。爺爺每天中午為我做午飯，不辭辛苦，經(jīng)常要去超市買菜，洗菜，我一回家就能吃上香噴噴的午飯。我們能回報(bào)他們的，也只有一張100分的試卷了，我要在下學(xué)期更加努力，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)爺爺奶奶。文中的兩位舅舅的薩沙對(duì)阿廖沙的那種真摯的友誼也是我一直所向往的。在班級(jí)中，我們難免會(huì)碰到各種各樣的困難，但也只有在這種困難中，朋友們會(huì)挺身而出，幫助我們走出困境，我想友誼是比天還大，比海還深的。所以通過閱讀此書，我明白了要珍惜眼下的友誼，因?yàn)橛颜x是來之不易的。
【關(guān)鍵詞】幼兒；素質(zhì)教育；興趣；游戲活動(dòng)
幼兒在積極的活動(dòng)狀態(tài)中，能否自然而然地，非強(qiáng)制性地參與學(xué)習(xí)，興趣是至關(guān)重要的。有了興趣，他們就會(huì)感知清晰、思維活躍、想象豐富。而游戲正是幼兒最感興趣，也最能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性的活動(dòng)。通過多年的幼兒教學(xué)，我深深認(rèn)識(shí)到在游戲中做好五“抓”，是提高幼兒全面素質(zhì)的較佳渠道。
一、在游戲中抓幼兒知識(shí)素質(zhì)的提高。
幼兒往往對(duì)某些活動(dòng)缺乏興趣，對(duì)某些方面的學(xué)習(xí)缺乏興趣，老師可以利用游戲加以誘發(fā)。例如，幼兒喜歡騎童車，就利用這個(gè)心理，組織小朋友一起玩“送信”的游戲。幼兒當(dāng)郵遞員，給爺爺奶奶、父母送信，每送一封信，都要說出信是哪個(gè)城市寄來的。“北京給爺爺來信了！…‘杭州給奶奶來信了！…廣州給爸媽來信了！”……小朋友們開心地騎著小車，在游戲中學(xué)習(xí)了各大城市的名稱以及相關(guān)知識(shí)，而且也促進(jìn)了兒童語言的發(fā)展。
幼兒喜歡玩水，就打一盆水，并給他們一些積木，玻璃彈子、小鐵球等。在玩耍水的過程中，讓他們觀察物體的沉浮現(xiàn)象。他們很輕松地知道了水有浮力的特征。又如幼兒學(xué)數(shù)數(shù)，往往會(huì)感到枯燥無味。就可用紙折三五架飛機(jī)，并用積木在桌上搭幾個(gè)圈，分別表示某個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，先讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾架飛機(jī)，數(shù)完后玩飛機(jī)起飛的游戲。并說：—飛到北京機(jī)場(chǎng)了，請(qǐng)小朋友數(shù)…數(shù)北京機(jī)場(chǎng)有幾架飛機(jī)。”照此方法再讓幼兒將飛機(jī)飛到廣州機(jī)場(chǎng)、上海機(jī)場(chǎng)……每到一地就數(shù)數(shù)有幾架飛機(jī)。這樣幼兒不但不感到枯燥，還懂得了數(shù)數(shù)的順序及其它相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。小朋友們?cè)谟螒蛑凶杂傻赝嫠＃谟淇斓姆諊挟a(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，開闊了視野、啟迪了智慧，增長(zhǎng)了知識(shí)。
二、在游戲中抓幼兒品德素質(zhì)的提高。
從小培養(yǎng)幼兒具有良好品德的素質(zhì)，光靠說教是沒有好效果的，而幼兒在無掏無束的游戲中懂得什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，能判斷是非、善惡、美丑、好壞，這也是一種重要的學(xué)習(xí)。
為了培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，尊敬長(zhǎng)輩的思想品質(zhì)，我經(jīng)常和他們一起玩“送給誰”的游戲。讓幼兒帶著一個(gè)個(gè)蘋果或其它食物，分別送給扮演的爺爺奶奶、爸爸媽媽們。又如幼兒喜歡折折剪剪，我就和他們一起玩“紅花送給誰”的游戲。我們一起找來工人、農(nóng)民、、醫(yī)生、老師的圖片，讓幼兒剪好小紅花，想好把紅花送給誰，然后把紅花粘在想送的人物胸前，再啟發(fā)他們說出為什么要送給他們。這樣既能鍛煉幼兒的動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們尊敬勞動(dòng)者、熱愛英雄的品質(zhì)。
為了培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，在小朋友吃完午點(diǎn)后，拿出玩具“孫悟空”對(duì)他們說：“孫悟空飛來了，他請(qǐng)你們把桌子抹干凈。”這時(shí)小朋友們樂意地拿來抹布，認(rèn)真地擦起來。小朋友不會(huì)疊被穿衣，可和小朋友玩“當(dāng)媽媽”的游戲，讓“媽媽”給玩具娃娃穿衣疊被。使幼兒從中學(xué)到自我服務(wù)的技能。
三、在游戲中抓幼兒動(dòng)手素質(zhì)的提高。
游戲是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的最佳活動(dòng)。幼兒好奇、好玩、好動(dòng)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在和小朋友玩耍時(shí)，有意給小朋友更多的環(huán)境刺激。如他們拿一根竹竿當(dāng)馬騎，我就啟發(fā)他們變換玩法：扛著它可以當(dāng)槍；拿在手中可以練刺殺；豎起來可以當(dāng)旗桿；橫著也能當(dāng)漿劃；竿上掛塊小磁鐵便可當(dāng)釣魚竿，玩釣魚的游戲。幼兒在玩耍中可以知道一竿多用，一物可以有多種多樣的玩法，這無疑對(duì)幼兒的思路開闊，思維敏捷是有好處的。
為了豐富幼兒的游戲內(nèi)容，盡可能地選擇一些不同種類的玩法外，還利用大自然賜給的天然材料和廢舊物品，與小朋友們一起制作玩具。如花生殼做小船在水上漂；用破乒乓球、蛋殼傲小人玩具；用可樂瓶、玻璃做茶具、餐具；用牙膏盒、火柴盒做汽車、家具等。這種邊做邊玩的形式，能豐富游戲的內(nèi)容，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，使幼兒動(dòng)手能力得以提高。
四、在游戲中抓幼兒身體素質(zhì)的提高。
游戲的種類是很多的，其功能也是多方面的。為了增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，可經(jīng)常組織幼兒參與一些能促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)的游戲。如用一塊木板當(dāng)水橋，讓幼兒走獨(dú)木橋訓(xùn)練平衡能力；用小鏡子反照光點(diǎn)，讓幼兒追蹤光點(diǎn)，發(fā)展跑跳能力；在3米遠(yuǎn)的地方放小椅子當(dāng)球門，讓幼兒滾球進(jìn)“門”，訓(xùn)練幼兒手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。有時(shí)我還讓幼兒一同玩競(jìng)賽性體育游戲，以培養(yǎng)幼兒的群體意識(shí)和競(jìng)賽知識(shí)。提高了幼兒的身體素質(zhì)。
五、在游戲中抓幼兒社會(huì)化能力的提高
幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)的學(xué)校，幼兒期又是人社會(huì)化過程的開端。為了適應(yīng)所面臨的社會(huì)生活，幼兒必須逐步了解社會(huì)的生活知識(shí)，掌握社會(huì)的行為規(guī)范，這些技能在交往中實(shí)現(xiàn)，而游戲則是幼兒實(shí)現(xiàn)這種社會(huì)交往的重要場(chǎng)合。如角色游戲中超市售貨員這一角色，他既要遵守超市的交易規(guī)則，服從經(jīng)理的安排還要禮貌服務(wù)。在這個(gè)游戲中幼兒扮的售貨員工作既要熟知超市交易的程序引導(dǎo)顧客購(gòu)物，熟悉商品性質(zhì)給顧客介紹，還要面對(duì)各種臨時(shí)狀況靈活處理。這就讓幼兒既掌握社會(huì)行為規(guī)范逐步擺脫以自我為中心還獲得群體意識(shí)與合作精神。因?yàn)橛變喊缪莸慕巧?zhí)行的便是角色行為的規(guī)則，站在他人的立場(chǎng)上去判斷、去行事、從而學(xué)習(xí)各行各業(yè)從事不同工作人員的行為規(guī)范，懂得各種角色之間的關(guān)系，懂得在社會(huì)生活中人人都有義務(wù)、責(zé)任、和權(quán)力。 因而對(duì)游戲規(guī)則的理解與遵守有利于幼兒對(duì)道德規(guī)范的掌握，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
六、在游戲中抓幼兒個(gè)性發(fā)展水平的提高
