時間：2022-08-05 00:43:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇競選上崗演講稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的各位領導、各位評委、同事們：
大家好！
很高興能有這樣一個機會參與這次競選。首先我要感謝組織給了我們這次展示自我、檢閱自我的機會；感謝領導的關心和信任、感謝同志們的支持和鼓勵，讓我有信心參與勞動和社會保障服務中心主任一職的競選。
我叫×××，現年34歲，本科文化，1996年12月參軍入伍，2009年10月從部隊轉業分配到××鄉工作。在近兩年的時間里，主要負責全鄉地氟病防治工作和協助完成黨政辦公室的其他日常工作。在近兩年工作中，讓我有了更多機會接觸到更多的群眾，增加了對當地群眾生產生活的了解。我也生長于一個貧困家庭，我體會到了貧困帶給我們的種種心酸，更能體恤貧困帶給我們的諸多疾苦，艱辛的成長經歷和十二年的軍旅生活鑄就了我堅毅的品格和韌性。
今天，我站到了一個新的起點上，讓我有機會充分發揮我的潛能，更好地為全鄉群眾服務。雖然我是個不喜歡說如果的人，但是今天也不能免俗，如果我有幸當選，我將從以下幾個方面開展工作：
一、認真學習政治理論，業務知識，不斷提高政治業務水平，提升個人綜合素質和為人民群眾的服務意識。加強勞動法律法規的學習，做好一名合格的勞動和社會保障的服務員。學好讀透法律法規，弄清勞動和社會保障有關的政策精神是有效開展工作的前題，為全鄉群眾政策咨詢和法律咨詢提供便利，指導大家合理利用法律手段保護自身合法權益。
二、進行勞動就業情況調查，籌建我鄉群眾勞動就業情況數據庫。從第六次全國人口普查情況看，××鄉目前總人口2.7萬多人，農村人口占98%在上，而農業人口中60%以上外出務工，這部分人又大多是以技術含量低或體力勞動為主。籌建勞動就業情況數據庫顯得十分必要。首先是采取多種方式、通過多種渠道調查和了解在外負工人員的工作情況、勞動技能、工資收入等，對我鄉群眾總體情況做到心中有底；其次是通過新聞、網絡等媒體了解全國各地的用工需求，及時為全鄉群眾提供信息，做好勞動輸出和引導。最后要籌建一個勞動就業咨詢中心和指導中心，利用這一平臺為廣大群眾提供信息支持和資源共享。
三、采取多種形式，教育引導下崗、失業人員轉變就業觀念，增加就業活力。隨著科學技術的發展，對各個領域勞動就業人員的要求越來越高，沒有一定的知識和技術根本沒法適應社會需要，增強群眾勞動技能培訓迫在眉急。在適當時機，利用國家現有政策的有利條件，有針對性地采取分類片方式組織免費、積極、廣泛開展職業技能培訓和就業前培訓，引導大家做好傳幫帶，提高群眾勞動整體就業技能，并做好培訓后人員，主動對接用工單位和地區，針對下崗職工、大中專畢業生、農村富余勞動力做好轉移和推介工作，為求職者創造就業機會。
四、加強宣傳，要把××鄉勤勞的人民、純樸的民風通過報紙、網絡等媒體宣揚出去，讓外界對我們有更多的認識和了解，樹立××人良好的社會形象，更好的獲得用人單位的信任，贏得更多人的尊重和理解。
五、加強新型農村合作醫療制度宣傳力度，讓全鄉群眾更充分認識到新型農村合作醫療的好處，讓大家病有所醫，并積極提供各種便利條件，讓大家不再看病難、報銷費用更難的情況發生。
六、積極為農村人員創業、農村養老保險，尤其是村干部養老保險的辦理創造條件，提供政策宣傳和幫助，做好后勤保障。利用自已從事保險銷售時所學的商業保險知識，為大家做好咨詢服務，讓大家對商業保險有個清晰認識，在條件充許的情況下為自己的養老做到有效補充。
由于天生的膽小，一至四年級我一直沒能當上班干部。我的膽小讓我感到十分煩惱。
直到五年級開學的第二天，我的機會終于來了。陳老師不像以前那樣由她指定班干部的人選，而是讓我們用“毛遂自薦”的方法競選班干部，也就是說你想當ХХ委員，就在黑板上寫“ХХ委員：ХХ”，并當眾演講。陳老師的這一反常舉動，引起了同學們的極大反響。看著同學們一個個都上去了，可我還沒想好上不上去呢。怎么辦？去還是不去？一個“我”對我說：“不去！反正你的膽子那么小，去了老師也不一定選你的！”另一個“我”又說：“去吧！就算沒選上，你可以就此機會鍛煉一下你的膽子嘛！”“去！”“不去！”……終于，另一個“我”說服了我，我匆匆寫好演講稿，大步流星地走到講臺上，在黑板上莊重地寫下了“組織委員：劉一潔”幾個醒目的大字，并用響聲的聲音宣讀了我的演講稿。回到座位，我的心還像小兔子那樣“咚咚咚”地跳個不停，不知道老師會不會給我這個機會呢？“請‘毛遂自薦’的幾位同學到走廊上開個會！”老師的話打斷了我的思路。經開會商議，我成功地當上了組織委員兼社會科代表，還安排我為星期二的值日生。從此以后，我的干部生涯就由此開始了……
可是凡事都不是一帆風順的，這個學期（也就是五年級的下半期）老師不準備讓我們“毛遂自薦”了，而是讓班長全權負責干部的增刪工作。班長決定把我和其他兩位同學撤了，重新換人。當我得知這一消息后，十分不滿，為什么？我各方面都很優秀，為什么無緣無故就把我撤了呢？一定是班長故意整我的，可我平時和班長的關系也不錯呀？到底是什么原因呢？我感到十分困惑。我把我的想法告訴了媽媽，想讓媽媽來化解我這個困惑。媽媽很理解我，安慰了我。當天下午，陳老師又把我們三個被撤職的同學和班長一齊叫到了她的辦公室，給我們講了很多道理，并指出我們工作中的不足──膽小，鼓勵我們把膽子放大，爭取下一次重新登上班干部的位置！我們的困惑終于被陳老師化解了。
通過這件事，使我意識到了要當好一個班干部，不僅僅要學習好，還要膽子大，具有組織、號召能力，能團結同學。只有這樣，才能成為同學們的好榜樣，老師的好助手。而我，離這個標準還差一截。我只有克服了自己的不足，才能更好地為老師、同學服務。從現在起，我一定要往這方面努力奮斗，爭取下學期重新競爭上崗！
【關鍵詞】班干部；競選；學生；發展
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A
在班級管理工作中，得力的班干部不僅起到模范帶頭作用，而且能有效地促進班級工作的開展。“班干部”，在大多數老師的心目中都是學習好、品德好、有組織能力的好學生的專利，而教育應面向所有的學生，讓每位學生都享有平等的權利。班干部競選能讓全班學生都參與到班級管理活動之中，增強主人翁意識，促進更多學生健康、全面、和諧發展。
四年前，我擔任一年級新生的班主任工作。雖然我已經有十幾年的教齡了，但還是初次和六七歲的小同學接觸，我懷著一顆興奮的心上崗了。看了學生檔案，我心里不覺一驚：全班39名同學，其中本校老師孩子2人，中學老師孩子8人，父母是機關、各單位領導干部的7人，朋友的孩子5人，還有……仔細算來只有五六個農村的孩子“沒什么來頭”。“這樣的班集體不好帶，各種關系太多。”的確，電話打來了，“我家孩子從小就愛表現，老師照顧照顧給個小班委當當”、“多給我家孩子一些鍛煉的機會”；中午來接孩子了，見了老師就說：“什么時候選班干部？我兒子成天念叨這件事？”很顯然，這些直接或間接的意思都是沖著“小干部”來的。怎么現在的家長都這么“官兒迷”？當然，我們都知道，在小學生的眼里，“當官兒”是好學生的表現，好學生老師都喜歡，哪個孩子不愿意做老師喜歡的孩子呢？更重要的是家長們都知道擔任班干部能鍛煉孩子的組織管理能力、語言表達能力，增強孩子的自信心，激發孩子的學習熱情。可“官兒”就那么幾個，能滿足他們所有人的愿望嗎？
我沉下心想：對于新生家長來說，他們對孩子的期望值都很高，他們望子成龍、望女成鳳的心情都能理解。“班干部”問題如果不能妥善解決，不利于建立老師和家長之間和諧的人際關系，不利于家校合作。對于學生來說，把班干部當作幾個成績優秀者的專利的話，這不僅埋沒了班內大部分同學的才能，而且容易使成績不佳的學生產生自卑和失落感，還容易使學生內部產生老師偏向的心理，不利于師生間、學生間和諧人際關系的發展，從而影響班集體的建設與發展。
“班干部輪換制”，我想起了帶高年級班時的經驗做法，可這是一年級的小孩呀，他們行嗎？試試看。于是我給每位學生家長寫了一封信：
“敬愛的家長朋友，你們好。孩子是祖國的未來，更是家庭的希望。由39名天真活潑的孩子組成的一（3）班就像一個大家庭，老師便成了這個大家庭的家長。作為班主任我將會把全身心的愛灑向每一個孩子。未來的社會是知識的社會，更是能力的社會，為了使您的孩子全面發展，培養孩子的組織能力和創新精神，增強孩子的責任感和自信心，建立平等和諧的人際關系，我班準備實行班“干部輪換制”，每期任職一個月。如果您覺得或希望自己的孩子有哪方面的能力或適合做哪方面的工作，可以幫孩子寫一份簡短的競選演講稿（介紹自己準備擔任班上什么職務，為什么要競選這個職務，自己準備怎么做等內容。），我們將在班會課上進行班干部競選，并根據孩子的意愿和平時的表現選舉班干部。到時也歡迎您的參加。”
一周后，我們進行了競選，“演講、投票、任職感言”，還真有模有樣。
從那以后，“班干部輪換制”就成為我班的一個特色，每月一次的班干部競選就成了同學們期盼的日子。起初孩子們的競選演說是在家長和老師的幫助下完成的，后來，隨著孩子的成長，他們學會了競選，愛上了競選。雖然在任期間，有的同學需要老師的指導、上屆班委的引領，但是每個人的能力都得到了鍛煉，他們在體驗中成長，在成長中享受著和諧的快樂。下面是部分同學的日記摘抄：
一、斟酌時學會選擇
高楠同學在《我想當宣傳委》一文中寫道：“又要到班會時間了，我也要當個班干部，為班級服務。當班長那是不行，因為我沒有當干部的經驗，所以還得向別人學習學習；當學習委也不行，因為我的學習在班級里只能說是一般般，所以還得加把勁兒；當文藝委就更不行啦，因為我怕自己唱歌跑調，會給班級帶來不便，所以我還要自己在家練一練……想來想去，現在只有宣傳委員最適合我啦。因為我喜歡畫畫和查資料，所以我申請當宣傳委出好板報。想到這兒，我便拿起筆，開始寫干部申請書。我希望能如愿以償當上宣委，若沒當上，我也不灰心，還要努力呀！”
（讀了上面的話，不難想到，為了當自己合適的班干部，她真動了一番腦筋。）
二、嘗試時懂得理解
陳博偉同學在他的《當小隊長的感受》中寫到：“已當了三周的小隊長，我收獲可真不小啊！記得有一天，我邊玩邊組織同學做值日，老師看見了對我說：‘你要別人干，就要先帶領大家干。’，我拿著笤帚去掃地了。按照老師說的，小隊的同學一句怨言也沒有。可有一次，我早上來晚了，小隊中愛挑刺的么夢說：‘陳博偉下去吧，上學遲到，一點不配當小隊長。’我聽了很難過，眼淚在眼睛里含著，我突然明白一個道理：要想人不說，除非己莫為。當小隊長真不容易呀！”
（試想他能有“不容易”的感受，將來他也就能理解其他干部的工作了。多了一份理解，相處就會愉快，合作就能成功。）
三、落選后明確方向
張明偉同學在《我落選了》的日記中寫道：“哎，我落選了！看著新上任的肖朔同、陳鈞濤那樣威風，我心里還真有些不是滋味。但我心里又想，這次我沒被選上是因為我在勞動中還不夠積極，今后我在勞動中要積極努力，擦黑板、掃地、擦地，樣樣不落后，爭取在下一屆中被選上。”
