時間：2023-05-30 10:00:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇和父親的不論經歷，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
父親給我講過一個它親身經歷的故事。父親端著步槍撞上了也端著步槍的土匪。兩人只相距五六步，同時槍口對住了對方的胸膛。后來，土匪的精神垮掉了。而父親只有一個念頭：必有一方投降，但投降的人絕不是我。這就是《必有一方投降》這本書。
它是我感受到父親這種堅強的意志使我感動。這個故事永遠印在我的腦海里，我不論遭遇到多么大的坎坷和挫折，我總用故事中的父親鼓勵自己：必有一方投降，但投降的決不是我！我要在學習中取得勝利。
記得有一次，我和同學比跑步。開始，我跑在最后。我想：最后就最后把”。突然，我腦海里閃現了《必有一方投降》的故事。對亞！我不能像土匪一樣，慢慢垮掉，不行我一定得追上他們，我邁開大步向前，腳酸了，不怕，喘不過氣來了，堅持！我高聲大喊：“我要贏，我不能輕易認輸。”
我要在人生的道路上，不斷地對自己說：“必有一方投降，但投降的決不是我”。
本文的主人公叫福貴，他的生命應該是大富大貴才對。但是他的生命軌跡與我的猜想完全不同。從主人公輸光家產開始，災難便接踵而至。
父親因自己的不孝而離去。母親和妻子也因困苦的日子而失去了生命，女兒也因沒錢看病而失聰。
富貴沒有退縮。他試著學做農活，曾經肩不能扛，手不能提，現在卻要承擔起養家的責任。可當每次生活有了起色時，打擊總是接踵而至，親人一一故去。父親的振興家業的期望完全成了泡影。可悲，但又沒有辦法。
生命中的人和事物時時刻刻在經歷著變化，在不同的時間和空間構成不同的景象。不論這些景象是美好還是丑陋，其本身的豐富性也是令人敬佩的。人生多彩，世態萬千，我們有幸經歷這一切，不得不對生命的磅礴肅然起敬。
生命是堅強的。
福貴在一系列常人難以想象的沉重打擊之后仍然能夠繼續忍受痛苦，堅強的生活，用一切方法鼓勵自己，而沒有向命運低頭。不論從身體上還是心理上，有千般難萬般難，卻最終能夠適應，我們還有什么理由向困難退縮呢？
生命是令人感動的。
福貴在生存的最底線掙扎的時候，仍是萬分善良地總能想到辦法寬慰自己。“只要人活得開心，就不怕窮。”“想來想去，這都是命。”“再苦也要熬下去。”他甚至不惜用苦難安慰受傷而疲憊至極的心靈，哪怕在親人一個個故去后還想著，也好，所有的親人都是我親自安葬的，都葬在祖墳邊，也不再有什么牽掛了。善良與忍受，是傳統，也是本能！
生命是偉大的。
生命是雪山之巔千年積雪融成的溪水，載著渾厚的積淀卻始終歡樂地發源，流向遠方。不因為歷史的沉重而背有包袱，不因為面前的艱險而有所停頓，婉轉著傾瀉而下，尋找本位的歸屬，知道投入大海的懷抱。
生命如此偉大而美好，我們又有什么理由不去珍視她呢？
既然我們沒有理由逃避生命中的苦難，那么就奮起努力吧！珍愛自己的生命，好好的活著！
經過深思熟慮地思考，我決定辭去我目前在公司所擔任的職位，我知道這對于您來說，是非常難以作決定的事情。
第二段：說明您自己考慮的辭職的時間（盡管您提出辭職經公司同意后，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續，但這樣說并不是畫蛇添足，大多數情況下，你都能夠爭取到提早離開的時間）。例如：我考慮在此辭呈遞交之后的2—4周內離開公司，這樣您將有時間去尋找適合人選，來填補因我離職而造成的空缺，同時我也能夠協助您對新人進行入職培訓，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺得我在某個時間段內離職比較適合，不妨給我個建議或盡早告知我。
第三段：說明您在這個公司里的經驗積累，盡可能地去贊揚公司對您的栽培（不論您有多么大的委屈和氣憤，都不應該在辭職信里表露）。例如：
我非常重視我在“××公司”內的這段經歷，也很榮幸自己成為過“××公司”的一員，我確信我在“××公司”里的這段經歷和經驗，將為我今后的職業發展帶來非常大的利益。
最后，請務必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫好日期。
服務員辭職報告（一）
敬愛的各位領導，
自xx年年底入職以來，我一直都很享受這份工作，感謝各位領導的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的友善、幫助和關心。在過去的近兩年的時間里，利用公司給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。我對于公司兩年多的照顧表示真心的感謝！！當然，我也自認為自己在這兩年的工作中做出了自己的最大努力。
但因為某些個人的理由，我最終選擇了向公司提出辭職申請，并希望能于今年9月30日正式離職。希望領導能早日找到合適的人手接替我的工作，我會盡力配合做好交接工作，保證業務的正常運作，對公司，對客戶盡好最后的責任。
希望公司對我的申請予以考慮并批準為盼。
此致
敬禮
申請人：xxx
服務員辭職報告（二）
尊敬的領導：
您好！首先，我要感謝領導一個多月來對我的培養及同事們給我的無私幫助。大家對我的信任和幫助，讓我不斷成長。特別令我感動和難忘的是，領導給我鍛煉機會，讓我成為一名合格的餐飲服務員。在新發現的這段工作經歷，是我人生中很充實的一段日子，在這里我明白了“低調做人，高調做事”的道理，這些將讓我終身受益。
我在領導的耐心指導下學到了很多知識，長了很多見識，不論做事還是做人，這些名貴財富都將使我受用終身。感謝領導給我的工作機會及對我的培養，讓我對自身的潛能力進行了更深一步的挖掘！這段日子以來，我一直以餐廳為家，盡心盡力去做好每一件事，我已對餐飲行業有了感情，感恩之心時時都在激勵著我。在這里我學到了不少知識，在這里我對服務行業有了全新的認識。一幕幕平凡而有趣的工作和生活片段都是我難忘的回憶。是同事也是朋友，是領導也是親人，這是我的肺腑之言。
作為一個外地人，我也曾想過在新發現長干，但是由于我個人的身體原因，我不得不離開這個集體。希望我的離開不會給餐廳帶來任何的損失和不快，畢竟我在餐廳的作用也不是很大。我對我的離開有一點舍不得，畢竟這里的每個人都讓我倍感親切！可是我有本身不得不離開的原因，余下的這段日子我會盡心盡力的做好我份內的工作，請領導放心！
“天下沒有不散的宴席”，希望領導諒解！最后祝大家工作愉快，同時更祝愿新發現興旺發達，再創輝煌！
服務員辭職報告（三）
尊敬的餐廳領導：
在遞交這份辭呈時，我的心情十分沉重。
現在餐廳的發展需要大家竭盡全力，由于我狀態不佳，和一些個人原因的影響，無法為公司做出相應的貢獻，自已心里也不能承受現在這樣做在餐廳卻無所作為，因此請求允許離開。
具體原因是：
一、我每天上班都是給人一種很沒有精神的感覺，并且時常逃班，換班上課，或是逃課上班，這樣不但嚴重影響了餐廳的人員正常安排，而且還表現出對餐廳領導和學校授課老師的不尊敬。同時也影響了自己的學習。
二、我本來在餐廳做服務員我父親是同意的，因為他也知道這種工作也適合學生做。
可是后來被調到這兒做了騎手，我沒有告訴父親騎手是做什么的，可是這次我弟弟從貴陽回家經過昆明知道了騎手的具體工作內容并告知了父親。所以父親特別反對，還要我回去。
三、我個人也是在餐廳什么都學得“半桶水”，有時看伙伴們都忙的那么瘋狂，而自己卻什么也幫不上，自己也感到很內疚。
我知道，當前餐廳正處于快速發展的階段，伙伴們都是斗志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為餐廳分憂，實在是深感歉意。
我希望餐廳領導能在百忙之中抽出時間考慮一下我的個人問題。希望能得到公司領導的準許！
感謝諸位在我在餐廳期間給予我的信任和支持，并祝所有伙伴們在工作和活動中取得更大的成績和收益！
近日，我讀了世界名人傳記叢書——《貝多芬》一書。這本書對我的啟發很大。貝多芬的一生，極富傳奇色彩，且又經歷坎坷，他的生活道路代表了人類承受命運苦難之極端。
書中記錄，貝多芬只有4歲的時候，他的父親就把他關在一間只有鋼琴、提琴，卻沒有一件玩具的屋子里。貝多芬稍有不慎，即招來謾罵和拳頭。由此，貝多芬的童年抹上了一層濃濃的陰影。6歲那年就被哈茨費爾德伯爵夫人看中了。貝多芬14那年任宮廷正式管風琴師，每月150古爾登，那年貝多芬創作了一部鋼琴協奏曲。1788年，貝多芬擔任宮廷第二管風琴師。貝多芬盛年時已完全失聰，但是他克服了重重困難。1802年10月6日寫了一份海利根施塔特遺囑。
讀完它的故事后，我覺得人生就像一場戲，在戲中我們扮演的角色有酸、甜、苦、辣、咸，正如打翻了五味幾瓶。人生是要付出的，付出的時候會感到苦、感到酸，但是既然付出了，就一定會有回報的。當然，付出多少，就回報多少。
人生是要經歷很多磨難的，像書中說的一樣，雖然貝多芬患有耳疾，但他依然彈奏鋼琴。不論遇到什么挫折，都要以樂觀的心態去對待它，把挫折和困難，當作人生必要經歷。只有正視苦與難，才能讓一切好起來。即使生命再短暫，也一定要珍惜它，去利用它。即使到了最后的時刻，也要讓世界記住你。
與貝多芬的人生相比，我覺得我太幸福了。我要學習貝多芬面對挫折不放棄、不灰心、堅持不懈的精神。朋友們，如果貝多芬的故事也感染了你，那么就讓我們在貝多芬的這句“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。”華中得到共勉吧！
吉林省蛟河市前進鄉祖博士欣欣學校
六年級一班：李鐵柱
我們尋尋覓覓,幸福就在轉眼之間。——題記
幸福，一個遙遠而熱切的名詞，我們都努力尋找屬于自己的幸福，可是我們時常在炫麗的霓虹燈下，在燈紅酒綠的繁華街頭迷失了自己，過著紙醉金迷的生活。我們被金錢，利益等物質左右，一味進行攀比，追隨潮流，而忘了自己的特點，忘了自己的初衷。我們離幸福越來越遠。
《當幸福來敲門》取材于一個真實的故事，故事講述已近而立之年的克里斯·加德納在28歲時才見到自己的父親，因此他下定決心當自己成為父親時一定要做一個好爸爸。但是，生活的壓迫，事業的不順都讓他面臨嚴峻的挑戰，偶然間他得知做證劵經理不需要過高的要求，因此他去找維特證劵的經理并憑借自己的執著與口才得到一個實習的機會。但事實并沒有想象的那么順便，在20個實習生中只有一個會被錄用，并且作為實習生是沒有薪水的，這意味著克里斯·加德納只能再從事另一份工作而獲得收入，。面對這些局面，妻子離開了，克里斯·加德納和兒子失去了住所。盡管如此，克里斯·加德納并沒有因此而放棄，他一邊賣骨密度掃描儀，一邊做實習生，他樂觀的看待一切，即使面對貧窮也毫不畏懼。正因為他的這些精神，他成為那唯一的一個人，獲得股票經紀人的工作，后來還創辦了自己的公司。你可以說克里斯·加德納的一生是不幸的，因為他遭受了眾多的苦難，妻子離開，生活潦倒。但你也可以說克里斯·加德納是幸福的，因為他通過自己的努力讓自己的生活變得更美好，他以身試教，告訴兒子不論面對什么困難都不要害怕，我們自己有能力改變命運。
其實，幸福就在轉身之間，在一念之間，只要你堅持，繼續走下去，總會找到自己的幸福，就像克里斯·加德納一樣，當幸福來敲門時，我們要勇敢的打開，不是退縮，更不是逃避。彩虹之所以出現在風雨過后，是因為它需經歷雨水的洗禮，才能與天空融合，盡管過程伴隨著閃電，但只要敢于面對，我們就能看見那一抹五彩斑斕的彩虹！
如果你渴望幸福，就勇敢的向前沖吧！不管前面有多坎坷，不管一道道門后是艱辛還是幸福，我們都要堅定的向前，不要因為害怕而卻步，不要因為猶豫而失去自己的幸福。
《當幸福來敲門》觀后感
看了電影《當幸福來敲門》后，感觸頗多，劇情就不解釋了，直接表達我的感觸好了。特別記得他對他兒子說的那句“當別人不行的時候，他們也會告訴你，你也不行，所以永遠也不要叫別人告訴你，你可以或者不可以做什么。”
這部電影里的人物雖然不瀟灑，但是卻有一個很好的情節。電影留給我的不僅是回味，還有深深的思考。生活中的我是什么樣?對人生的態度是個什么樣子?或許工作的繁忙讓我們有點疲憊，但是只要我們努力，合理去分配他們，你就會發現，瑣碎的小事中也能折射出生活的亮點。只要你心懷一顆不言棄的心，永不言敗，永不言棄，幸福就會對你不離不棄，始終伴隨在你的周圍。
影片中，史密斯顛沛流離的生活讓我們覺得可憐，但不論命運如何捉弄，也不能磨滅他對美好未來的向往。故事的結局讓我明白，幸福不管在什么時候突然來臨，都不算太晚。其實，每個人的生活中都不缺少幸福，缺少的只是一雙善于發現幸福的眼睛。()找一些自己喜歡做的事情，或去幫助需要幫助的人，幸福就是這么簡單。當然，幸福也不是隨便敲開任何一家大門，幸福只會敲勤奮聰明人家的門。當幸福來敲門，立于門后那些努力的人們才有機會打開大門，擁抱幸福。
作為一名大學生，我們首先要學好自己的專業知識，無論有多難，都要投入無限熱情，這樣才能成就自己、走向成功。哪怕有時不盡人意，但只要我們不放棄，幸福就在下一秒來找你，無論你是學生、還是其他人，只要你肯用心，讓每一天都成為自己大學生涯里的里程碑，那么你一定會從平凡走向杰出，永不言棄，永不放棄，不斷的調整自己、振作自己，用無限的真誠和熱情投入學習，工作，你就會發現，幸福就在你的身邊。
人人都有自己的夢想，有的人夢想成真，有的人夢想破滅，這些都不是重點，重點背后是努力奮斗，堅持向前，超越自己的行動而成，我們應學會保護好自己的夢想，為夢想努力，為夢想堅持，幸福真的會來敲開你的心門。加油，為了屬于自己的那份幸福，努力，為了實現自己那份幸福。
《當幸福來敲門》觀后感
最喜歡看的節目時《佳片有約》，一個假期由于在外地進修，不方便看電視，所以和她一直無緣。昨天夜晚，在兒子的提議下，我看了《當幸福來敲門》。看完電影簡介，內心頗為不以為然，不就是講一個美國男人奮斗成功的電影嗎，歷來美國電影宣傳的都是個人英雄主義，這一部電影也難免落入俗套，內心頗有大不敬之意。于是，邊玩電腦，邊用余光掃一兩眼電視畫面，可是，隨著劇情的發展，卻深深被演員真情的演繹，情節的溫馨曲折，人物的真實可敬而打動，于是，關上了電腦，安靜地坐在電視機前，隨著人物的經歷而悲喜。
這部電影的主人公是加德納，他是一名普通的掃描儀的推銷員，推銷員的微薄收入，使他厭倦了這份職業，于是，加德納決定放棄這份職業，。他不顧妻子的反對，投入到奉獻頗高卻也回報不斐的股票行業。然而事情并不像他所想象的那樣順利，在求職的過程中，他經歷了種種打擊：妻子不能忍受這種拮據的生活，離家出走；房主因為加德納不能付房租，把他掃地出門；無家可歸的加德納帶著兒子以廁所為家，以收留所為家……加德納所過的生活，每一天都那么令人感到無望，傷感。但是，在打擊面前，僅僅五歲的兒子卻讓這份心酸的經歷彌漫了濃濃的溫馨。在父親動蕩的生活面前，五歲的兒子表現出來的是可愛、天真、服從、埋怨、懂事、快樂、滿足、開心……在重重打擊面前，兒子的表現讓觀眾動容。當然，故事的結局以加德納的功成名就而告終。
喜歡這部電影，固然因為劇情，更因為演員對劇情的精彩演繹。加德納的飾演者威爾·史密斯和劇中的小主人公本來就是一對父子，生活中的他們關系如何，我們不得而知，電影中父子情深讓觀眾盡收眼底。淚水，貫穿電影始終，男兒有淚不輕彈，是中國的古訓，但是加德納并沒有掩飾內心的痛苦和失落，在他落淚的同時，也讓觀眾感到真實、具有生活氣息，對主人公也產生了深深的同情之心、欽佩之意。
父母是我們所有人一生的最重要，也是最不可缺少的人，他們給予我們的，是我們一輩子無法忘記，無法償還的。
記得在我還很小的時候，那時人小，不明白許多事，爸爸為何帶著笑臉出門，掛著悲傷回家？媽媽為何總是嘆息？······這些事情在我小小的腦子里，一直是個問號。直到現在才明白，父母當出為了找工作，丟盡了臉面，累彎了腰。
如今，我已是一個中學生，大人們的許多事情我都能明白，但明白之后感到很懊悔，懊悔自己當出的無知，給父母帶來的無盡的煩惱，內心自然是百感交集，不知如何安慰自己，不知如何向父母道歉·····
在我孩提時代的一次經歷最讓我感到后悔，記得那天下著傾盆大雨，我剛放學，因為平常如果下雨，父親因該早早就在教室門口守著了，可讓我驚奇的是，不僅沒有見著父親，連他的影子也沒見著，同學們的爸爸或媽媽幾乎早已全部離開的時候，他還是沒來，大雨繼續傾瀉著，我蹲在地上哭了起來，這時，有人拍了拍我的頭，抬頭一看，父親全身濕透的站在我面前，“對不起呀！我來遲了·····”我號啕大哭了起來。
過后我才知道，父親那天正要去參加一次面試，那公司門前人山人海，他好不容易推擠到了前面，正準備進去的時候，突然想起了在學校的我早已下課，便隨手抄起一把公用雨傘，從人群中沖了出來，頭也不回的向學校跑來，結果那次，他又喪失了一個千載難逢的好機會。
而母親，雖然早已找到了工作，卻工作到很晚，經常是早出晚歸，有時我和父親早已睡熟，便隱約聽見一聲關門的聲音，我知道，那預示著母親帶著疲勞和沉痛回來了，父親便起身來，睡眼惺忪的“迎接”母親。
父母一直供我讀書吃穿到現在，我無論是在精神還是金錢上都欠了他們一筆我永遠無法還清的“債”，但我不感到自卑，我知道，自己有一個偉大的母親，和一個父親，相信還有很多人和我一樣，不論是大人還是小孩，都有同樣的感受，我只是想告訴大家，如果你還沒去孝敬你的父母，無論他們衰老，殘疾，病魔纏身，當你發現他們的偉大，和你欠下的他們的“債”的時候，也許也就是你自責，懊悔，痛苦的時候
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。下面小編給大家分享一些地震中的父子閱讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
地震中的父與子**年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角外，他疾步走到那里開始動手。
在他清理挖掘時，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。
救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我?”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我”。
他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達!我的兒子!”
“爸爸，真的是你嗎?”
“是我，是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發生什么，你總會跟我在一起!”
“你現在怎么樣?有向個孩子活著?”
“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人!”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。
父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達”。
“不!爸爸，先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”
這一對了不起的父子在經歷了巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
1.父親趕到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么?
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2.父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒有幫他挖?
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3.填空。
在地震災難中，父子倆都想起“不論發生什么，我(你)總會跟你(我)在一起”，這句話除了體現父子間深摯的愛，還體現了父親對兒子的_____________，兒子對父親的_____________。
4.文中畫線句子對描寫父親有什么作用?
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5.文中除了表現父子之愛，還表現了哪些人之間的關愛?由此，你對人世間的愛有什么深切的認識?(用一兩句話概括)
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參考答案：
1.因為他看到兒子上課的小樓已變成廢墟，認為兒子一定死了，感到絕望。
2.人們認為這位父親因失去孩子而精神失常了，對他深表同情，但斷定孩子絕無存的可能，繼續挖下去還會有危險。
3.責任感 信任
4.突出父親挖的時間長，表現了父親的執著(堅毅、堅韌、頑強)，對孩子深摯的愛。
(意對即可)
5.①父親安頓好受傷的妻子;
②校長、隊長關心父親的生命安全;
③警察勸父親控制好情緒;
④好心人勸慰父親。
《地震中的父與子》讀后感如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎?如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎?就在《地震中的父與子》這則新聞中，我找到了答案。
這篇文章我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子!”“我的女兒!”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我!在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心啊!而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學們先脫險，這個兒子又又是多么無私啊!
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命;而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子啊!如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子!”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了;如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。
《傅雷家書》十二年通信數百封，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經歷，映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。今天小編整理了2021傅雷家書讀后感心得感悟五篇供大家參考，共同閱讀吧!
2021傅雷家書讀后感1父母是我們身邊最貼近的人們，他們時刻關懷著我們，在身邊教導著我們。同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動著我們，打動著我們。
傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法。而此書中對我印象最深的是加強個人修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關系、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。
有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
2021傅雷家書讀后感2不得不說，《傅雷家書》無疑是一部極親切、極寫實的作品，無論是作為一名讀者，還是對當時的傅雷一家來說，很享受其中的溫馨。
品讀完全部的家書，無論對誰來說，傅先生是一位十分負責，有自省能力的父親。信中細膩入微、誠心誠意的文筆，無不充滿著對孩子的愛。從開始的致歉，到后來的噓寒問暖，他隨著孩子的長大，自己也不斷的改變著，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去了，才最終大徹大悟，體驗過放手，才真正的放手。
父親在自省的同時，更多的，是給予了尊重。孩子遠走高飛了，心里，說不出的難過。但我們從信中卻見不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點也無不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說，人是感情動物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人，我們為作文/什么特殊于其他生物?就在于我們有更多的情感。無論痛苦、快樂，這都是我們一份難能可貴的經歷。為什么總那么理性呢?享受這些獨特的情感，將人生變得多彩些，才不負此生!
在這些信中，看的是父親，也不少見母親的筆影。在文中，我發現母親對于一些事，往往更為理性，她在文中說過：“多用理智，少用感情。”其實兩者并不沖突，因為有父親的感性，有母親的理性才能造就出在這個社會上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導與愛了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關心，往往很多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫多了，或是孩子寫少了。
但無論如何，我很欣賞傅先生說的一句，“不能用忙字推托。”還是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的，世上的人情事故還有很多，別荒廢了。
2021傅雷家書讀后感3一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關系、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，濃濃的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。
“我們常常沉浸在回憶中，把你的一生重新問過一遍，想著你在強保中疾肥胖，又淘氣又可愛的童年，頑強而多事的少年，一直到半生不熟的去羅馬尼亞出發去參加肖邦比賽為止：童年時所受的嚴格的家庭教育，少年時代的發奮用功，出國后的辛勤疾苦，今天的些許成績真像電影中的一個個鏡頭歷歷在目，包括了多少心酸和多少歡樂!如今你到了人生的，也是一生中最幸福的階段。開始成家立業了。”從這段文字中可以知道傅雷對兒子的愛意，連小時候的支根末節都還記得。是啊，父親對孩子的愛永遠那么偉大，傅雷對兒子博鞋的愛都暗含在書信中了。
有人說，沒有父愛，就沒有剛毅;沒有父愛，就沒有寬廣。的確，父愛一點也不弱，一點也不渺小。從小到大，父親都帶給我們高大強壯的形象，這種形象延續到了那無形的父愛中的我們。就算有一天父親不再強壯，它那濃濃的父愛卻早已告訴我們：做人要勇就堅強。
父親總是在我需要的時候幫助我，無論是小事還是大事，好像對于他來說，我的事永遠都是重要的事。有一種幸福叫兒女，有一種溫暖叫關懷，有一種親情叫父愛。這句活說的一點都沒有錯，父親對我們的愛可謂之偉大，父親常以他獨有的沉靜，詮釋著父愛的責任。
《傅雷家書》充斥著一個父親對兒子的期望，關愛及嚴格要求，洋溢著濃郁的父子情深。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”
我的父親希望我能快快樂樂的長大，凡事只要努力就好，俗話說得好謀事在人，成事在天，就是說我們只要努力過，竭盡所能的去實現自己的夢想，不論結果如何，都不要太過介懷，只要無愧于心即可。
2021傅雷家書讀后感4在年味飄香的寒假里，同學們有的忘記了學習的緊張，早已放松了心境，好好地享受了一番;有的仍然堅持不懈，沒有絲毫的怠慢。當我讀完《傅雷家書》后，我也勵志要做一個持之以恒，應對困難不屈服，德藝俱備，人格卓越的人。
在《傅雷家書》中令我深受感悟的還是傅雷寫給傅聰的家書“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，也不是莫名其妙地說長道短，而是充滿哲理的。第一，我的確把你當作一個討論的藝術品，討論音樂的對手;第二，我極想激出你一些青年人的感想，讓我父親做一些新鮮的養料，同時也能夠間接傳布給青年;第三，借通訓練你的，不可是文筆，而是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏資態方面。”傅雷經過給兒子不斷地寫家書并寄給兒子，是想讓傅聰明白，不管何時，不管何地，我們都要做一個有尊嚴，敢于拼搏，無私奉獻，人格卓越的優秀的藝術家。從中可看出傅雷的教子有方，對孩子嚴肅而又真誠。
在生活中，也有很多家長極想讓自我的兒女早日望子成龍，望女成鳳，由于迫不及待的想讓他們早日成功，早日能獲得名氣，而不斷地給兒女增加負擔，正是這一點點的負擔，日積月累，積少成多，看似一些又一些微小的任務，卻讓孩子們失去了學習的信心，甚至失去了生存的期望。而傅雷不是用打罵、不斷地給孩子增加負擔來培養孩子的，他經過自我不斷給孩子寫家書來告誡孩子，讓孩子在信中感受到濃濃的父愛，讓孩子也成為家長們最知心的朋友。
傅雷是家長中的榜樣，家長們也應虛心學習傅雷的教育方法，而處于青少年的我們也應當做一個人格卓越，德藝俱備，應對困難不屈的人，同時我們也不能辜負家長對我們的期望，努力學習，天天向上!
2021傅雷家書讀后感5我長期和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。
我對書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整，你提到的perfection(完美)，其實perfection(完美)根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上perfection。我們一輩子的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection，但永遠是是追求不到的，因為人的理想、幻想，永無止境。”由此我想到一個故事。以前有一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領略到了一路的可餐秀色。當它千心萬苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間掠過。其實我們都在追求完美，而恰恰是我們現在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在身上發生時，我們倒有可能失去很多。
傅雷教子是以嚴厲而著稱，我以為他們父子的關系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學，與父親的聯系自然只能依靠書信，于是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論藝術，研究樂曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。
掩卷后對書回想起來，最大的感觸就是傅雷對藝術甚深的造詣。傅雷對于藝術尤其是樂曲的領會，頗有一番自己的見解。這便使我不禁想到，大凡在文學上有所建樹的人，在藝術領域也有著較高研究。也許便是因為文學和藝術是相同的吧。不同的優秀的文學作品，讓人讀完了會產生不同的心理效果;而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相似的結果。秀美的散文，帶來的是有如欣賞了歡快的詠嘆調后的愉悅;沉重的小說，帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事后無盡的思考。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
父親在世的時候,一有空總要和我說一會兒話。時間長了,不聽父親說話,心里就寂寞,有一種空落落的感覺。
父親說得最多的,還是爺爺在世時那些老事。“死生由命,富貴在天啊!”經歷了太多太多的人生挫折后,他得出了這種宿命的結論。爺爺是山西河曲城里一個小得再不能小的買賣人,一生信奉“勤儉”二字,雖然娶的是大戶王家的女兒,但從沒生過依賴丈人家的念頭。他不羨慕富得流油,也不甘心窮得要命,就相信一條:大富由命,小富由勤。所以,挑些針頭線腦、小吃小喝,從天亮明跑到漆死黑,即使一兩分錢的蠅頭小利也不放過。父親說在他的記憶中,打小就沒睡過一個囫圇覺,每天天還黑乎乎的,爺爺就給他和姐弟們吩咐活兒干,有時睡不醒犯困誤了事,爺爺提起棍子就打。奶奶每當這時候就替兒女們說情,爺爺怒目圓睜:“勤是立業的本,覺睡到啥時候是個夠?”
15歲那年,父親念完高小,爺爺對他說:“行了,書不要再往深念了!能識字記賬了,學著養活自個兒吧!”不幾天,就送他到“裕興茂”商號上當了學徒。那時父親的個頭還沒柜臺高,可家里養就的吃苦功夫,再加上他聰敏過人,不論是頭一兩年打雜,還是后來記賬跑腿,都深受掌柜的喜愛。再后來,他被“復義魁”商號相中,硬被挖了去。
爺爺“勤”字上見益,“儉”字上要利。比如說,家里人穿的老布衣裳一概補丁摞補丁,除非爛得見不得人就不換新衣;吃飯一概七成飽,不餓就得放筷子;逢年過節只割幾兩肉,只聞肉香僅喝肉湯。“哎!那是用命換來的節儉,簡直就從牙縫里摳啊!”“可后來怎樣呢?等到手里積攢下幾個錢后,你爺爺在河那邊買了幾畝薄田蓋了幾間房,風里來雨里去,滿以為日子會好起來,可就在這節骨眼上,日本人的飛機炸河曲,死傷無數,瘟疫四起。先是我的女人和三歲的兒子病死,接著你爺爺、奶奶、三爹離去。一切都變成了夢。”父親語重心長地對我說。
有一次,父親和我說起錢,給我講了這樣一個故事,說山西有個姓任的老財主,掙下了不少家業,依然省吃儉用,趕到最后花大錢做了一副上等的壽材,壽材做成的那天,他特意叫匠人在兩旁各打了一個洞。起初大家不明白他的用意,后來才知道,他死后要兒女們把他的手從洞里伸出去,意思是告訴世人,我雖然有錢,但生不帶來死不帶去,我兩手空空,干干凈凈地走了。這個故事一直深深地留在我的記憶中,讓我對錢有了一個準確的定位。
父親說起錢時告誡過我,錢只能握在手里,不能掛在心上,錢為人使,不能人為錢死,錢不能看穿,但要看淡。正因有了看錢待錢這些高度深度,錢在父親面前,像一只聽話的小狗。80年代,父親的工資149.5元,每月領回工資,父親把100元遞到兒媳手中說:“給,伙食費!”剩下的就是他的煙火錢了。我們買彩電、洗衣機、五彩地毯時,父親總是一千兩千地出手。年輕人們逗他說:“劉大爺,錢都給了他們,一旦不孝順,你怎么辦?”父親笑笑說:“我把命都給他們了,錢還算個啥?”周圍那些從婆婆公公手里要不來錢的媳婦們,對我妻子羨慕得要命。
“人”字的筆畫少最好寫,而活人做人最難。父親以他的崇高品行為自己的人生畫上了圓滿的句號,他的榜樣和他的那些話,今天依然在教導我們做人。我,我們夫妻和我們的孩子們,也決心在人生漫長的道路上,畫上圓滿的句號。
1. 注音寫字：(8分)
癡想() 隱秘() 喧téng() 盤虬臥龍()
訓誡( ) 聳立() 迂回() 仙露qióng()漿
lín峋() 卑微( ) 寬shù( ) 伶仃( )
zhù立( ) 瞬間() chuò泣() 鶴lì( )云端
2.原文填空。(5分)
(1)在千年之后,也許會有人對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣 又怎樣 的心啊!”
(2)花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是 。
(3)余憶童稚時，能張目對日， ， ，故時有物外之趣。
3. 解釋文言字詞：(4分)
(1)項為之強( )(2)以叢草為林( )
(3)興正濃( ) (4)方出神( )
4.寫出句子所用的修辭方法。(3分)
(1)山那邊的山啊，鐵青著臉。( )
(2)在山的那邊，是海嗎?是的!人們啊，請相信——( )
(3)紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。( )
5.對文章作者及主旨，敘述錯誤的是：()(2分)
A.《在山的那邊》，“山”與“海”兩個相對的形象，是富有象征意義的，這首詩抒寫童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實現遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次地戰勝失望，不停地翻過無數座山。
B.《走一步，再走一步》，是過來人的經驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰勝一切困難。作者是英國作家莫頓•亨特。
C. 《紫藤蘿瀑布》，由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運，感悟生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，都不足畏;人生，也應該是豁達的，樂觀的，奮發的，進取的。作者是當代女作家宗璞。
D.《童趣》回憶童稚時代的種種情趣，人是有精神活動的，在精神作用之下，自能享受無窮的物外之趣。作者是清代文學家沈復，字三白。本文選自《浮生六記》。
6.選出標點有誤的一項：( )(2分)
A. “嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”
B.“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們在嚷嚷。
C.那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
D.流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎，手足情的。
7.下列文言句子的停頓(“•”表示很短暫的停頓)，有誤的一項是：( )(2分)
A.能/張目•對日B.昂首/觀之，項/為之•強
C.使/之沖煙/而飛鳴D.作/青云•白鶴/觀
8. 寫出我國四大名著：《 》《 》《 》《 》。(2分)二、古詩文閱讀理解 (共14分)
9.依據上下文提示默寫 (3分)
①夏蚊成雷， 。
② ， ，蓋一癩蝦蟆
10，解釋下列文言語句中加點詞語的含義：(4分)
① 徐( )噴以煙。
② 果如鶴唳( )云端。
③ 神游其中，怡然( )自得。
④ 物外( )之趣
11，翻譯下列文言語句：(4分)
① 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
② 一日，見二蟲斗草間。
12，《童趣》一文的作者，童年時對著蚊子徐噴以煙，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。他做這件事感受到 “物外之趣”。從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個富有生活情趣的人? (3分)
(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。(共12分)
1989年發生在美國洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起的。”他堅定地站起身，向那片廢墟走去……
這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也就能救出大家。因為你說過不論發生什么，你總會和我在一起尸“你現在怎么樣?有幾個孩子活著?”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人!”過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達。”“不，爸爸，先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什么，我知道你總會和我在一起。”
這對了不起的父子在經歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。
13：這里所選幾段文字，敘述了一個什么事件? (2分)
14.你認為文中畫橫線的句子寫得好嗎?請說明理由。 (2分)
15，請寫出文中表現阿曼達父子心心相連的一句話。(2分)
16，文章結尾段說這對父子“了不起”。仔細閱讀文章，根據文中對父子二人的描寫，說他們各有什么了不起的地方? (2分)
17.請你根據文章內容的提示，想像地震剛剛發生、教室剛剛塌陷時阿曼達的處境，寫他的所見、所想和所做。篇幅不超過一百字。(4分)
答案12. 一個富有生活情趣的人，應該富有觀察力和想像力，善于發現生活中的美。
13.阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地搶救出兒子。(此題亦可從阿曼達的角度總結。)
14.劃線句子用了排比手法，渲染時間延續過程又長又慢，突出強調父親以堅韌不拔的毅力不停地行動，頑強地救出兒子。
深刻表現了他對兒子的摯愛之情。(這是一個開放型題目，可以從不同角度回答問題，能答出一個方面即可，不必求全。)
15.這句話是“不論發生什么，我總會跟你在一起”。
二史釋今古，六書紀貞元。馮友蘭哲學思想自成體系，其人其作，深刻地糾集在歷史和現實之中，他給后人留下諸多話題。
“20世紀的學者中，受到見諸文字的批判最多的便是馮先生。”這是馮友蘭之女宗璞在《舊事與新說――我的父親馮友蘭》一書中所說。由于宗璞的身份，一為作家，著文溫婉感人，寫馮友蘭家庭中瑣屑而有意味的小事，寫在歷史的驚濤駭浪中的親情之舟；一為學者，試圖在歷史的背景下，走進馮友蘭的內心，一方面對他歷史選擇和時代困境作同情之了解，另一方面，面對批評、詬病乃至非議，顯得小心翼翼，不得不為“馮先生”辯解，發出自己的聲音。“因為我不能對歷史說三道四，只能說個引子，引你自己去看歷史，看人生的世態。”
作家身份、學者身份，都抵不過哲學家馮友蘭的女兒這一身份，“父親很幸福，父親很委屈”，馮友蘭的委屈、內心的苦悶、尷尬也只有家人才能感受到。不論宗璞鉤沉清華大學、西南聯大時期的舊事，還是描述馮友蘭在晚年重寫哲學著作的新說，一個父親，有血有肉有情有義的馮友蘭，一位哲學家，篤信“周雖舊邦，其命維新”，用畢生的經歷和心血構筑中國哲學史的馮友蘭，都呈現在讀者眼前。
不大為人所知的馮友蘭，
“他犧牲了自己的尊嚴來謀取生存的空間，委曲求全于一個苦難的時代”。鮮為人知的馮友蘭的側面，讓我們對歷史和人生，有了更深刻、更豐富的體悟和反省。
知識分子思想改造運動中，馮友蘭幾次檢討都沒有過關，金岳霖和周禮全去看他，
“芝生，你有什么對不起人民的地方，可要徹底交代呀!”金岳霖說罷，一時情急，兩個大哲學家竟然相擁一塊，抱頭痛哭。
1972年，馮友蘭給從美國回同訪問的王浩(西南聯大時期馮的學生)寫了一首濤：“去日南邊望北云，歸時東國拜西鄰。若驚道術多遷變，請向興亡事里尋。”馮友蘭的變與不變，“他的根本思想是愛國，他的指導思想是愛國”。
1985年年底，馮友蘭過生日，邀請北大的老人梁漱溟參加，梁來信說，因足下諂媚，拒參加壽宴。后來，馮友蘭在宗璞的陪伴下回訪梁漱溟，消除誤會。宗璞對梁漱溟說了這樣一段話：“我們習慣于指責某個人，為什么不研究一下中國知識分子所處的地位!……知識分子既無獨立的地位，更無獨立的人格，真是最深刻的悲哀!”
這本書收錄了幾篇具有史料價值的馮友蘭舊文，此外，有多篇文章是澄清何兆武在《上學記》中對馮友蘭的“不實之間”。
馮友蘭的委屈與尷尬是歷史的傷疤，浮沉有遺噱，俯仰無愧怍，人生有四境界，他已經脫離了功利境界，達到天地境界。
【關鍵詞】處女地的開發夢想和現實觀點和制度善行善報結伴同行
【中圖分類號】K712.4【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）11－0022－02
一 引言
馬克吐溫是19世紀美國最偉大的作家之一，曾被福克納譽為“美國文學之父”，其好友艾森豪威爾也給予了他高度的評價，謂之為“美國文壇的林肯”。作為19世紀美國現實主義作家的杰出代表，馬克吐溫的作品集幽默、詼諧、風趣及諷刺于一身，他以其獨特的寫作手法深刻揭示了當時的美國社會現狀及社會矛盾。
馬克吐溫一生著作較多，并大多廣為流傳。其中《哈克貝利·費恩歷險記》被公認為是他的最著名的代表作，該小說對美國乃至全世界讀者都產生了深遠的影響及深刻的印象。正如海明威所說，該小說是“所有現代美國文學之源”。
《哈克貝利·費恩歷險記》向來備受文學批評家們的廣泛關注。勞里爾特·萊恩認為《哈克貝利·費恩歷險記》不僅是一部偉大的美國小說，而且是一部具有世界影響力的文學作品，它具有史詩一般的結構，向讀者展示了世界性的主題。艾伯特·比奇洛·潘恩曾擔任過馬克吐溫的秘書，并撰寫或編著過六部關于馬克吐溫生活和著作的書籍，他說：“哈克貝利·費恩的故事是馬克吐溫創作的一部最純粹的小說類作品。”
正由于小說《哈克》具有經久不衰的魅力，所以國內外眾多專家學者都對該小說進行過深入的研究，并提出各自不同的見解。其中很多學者認為小說《哈克》是美國經典成長題材小說，主人公哈克的成長經歷了一個從“出走—考驗—迷茫—頓悟的過程。”而這一過程不論從何種角度看都和美國社會的發展過程有著很多相似的地方。本文從哈克的成長經歷出發，結合個人成長經驗和社會發展經驗，進而揭示美國社會殖民地的經歷。
作為現實主義作家，描寫現實、真實事件是馬克吐溫藝術創作的特點。由于馬克吐溫在創作時把他的豐富的閱歷和扎實的歷史知識融于作品中，因此，讀他的作品，有如讀美國的發展史，亦是回顧美國人的形成史。在馬克吐溫筆下，哈克是美國人的代表，他的成長歷程正是美國人的成長歷程，他的成長經歷正是一部生動的美國殖民地經歷。
二 哈克的成長經歷和美國社會，特別是殖民地時期的美國社會的發展經歷有著相似性和共通性
1．夢想和現實——處女地的開發
小說中的哈克不滿足于被寡婦收養，被文明社會束縛和被父親虐待的現實，為尋找美好的生活而勇于開拓。為此，他制造被殺的假象，乘坐劃子沿密西西比河下游到了他心目中的樂土——杰克遜島，開始了他對處女地的開發。對于逃脫所謂文明社會的羈絆后的生活，哈克充滿信心，決定自己做自己的主人，自己支配自己的生活。初到杰克遜島時，他對生活的美好夢想完全展示在讀者面前，“我是它的主人；可以說，它整個兒是我的；我要把它弄個一清二楚；”布耐特認為“這時的哈克認為他已經實現了他的目的，即用他的意志來統治這個島嶼，這是他的美國夢的體現。”而這樣的夢想不正是早期歐洲移民的夢想嗎？他們離開歐洲，探索新大陸，開發處女地，就是要尋找一塊土地來建立他們心中和平自由、民主、平等的理想世界。1620年11月中旬，“五月花”號乘客在北美海岸登陸，從此開始了美洲新大陸的探索。剛剛踏上北美海岸的乘客們“雙膝跪下，拜謝上蒼，感激上帝帶他們穿越那驚濤駭浪的萬頃海域，把他們從一切危險和苦難中拯救出來，使他們的雙腳得以再次踏在這堅實穩固的大地上。回到他們正常的生活環境中來。”由此可見，哈克的夢想就是早期歐洲移民的夢想，哈克對和平自由、民主、平等的生活的追求正是早期歐洲移民的生活追求，二者是一致的、相同的。
哈克為避開文明社會的束縛逃到杰克遜島這一情節是作者安排的一個非常點睛的情節。哈克希望回到他心中的凈土；早期歐洲移民希望踏上美洲大陸這片凈土；馬克吐溫心中也有一片凈土。他曾在信中談到他“渴望回到杰克遜島去過隱居生活，棄絕人世的無謂擾攘。我想人人都在某處有一個杰克遜島，每到身心倦乏時，便夢想起它來。”這一方凈土的存在是馬克吐溫現實主義寫作手法中的浪漫主義元素。他為每個人都安排了一方凈土來作為他們的心靈避難所。
然而，處女地的開發也并非完全如意，對哈克是如此，對美洲新大陸開拓者也是如此。當哈克在他的處女地上自由溜達時，踩在一堆還在冒煙的篝火灰燼上，他的心一下竄到嗓子眼里。馬克吐溫這樣寫到“我又偷偷走了一截路，再聽；這樣走一陣，聽一陣；碰到一個樹樁，就以為是人；踩斷一根枯枝，就好像有人把我喘的一口氣砍去了一半，我只剩下半口氣，而且還是小半口氣。”后來，由于裘迪斯·洛夫特斯太太的丈夫和另一個男人為了得到賞金到島上抓捕黑人吉姆，使得哈克不得不離開他的王國樂土。雖然哈克離開了他的樂土，但他心中一直也沒忘記這片樂土，在小說第三十四章，哈克對湯姆講他營救吉姆的計劃時透露出他對杰克遜島的眷戀和渴望。之后哈克和吉姆在密西西比河上辛酸苦樂的游歷經歷也同樣是對早期歐洲移民的殖民地開發歷程的生動反映。
馬克吐溫對哈克在開發處女地的過程中遇到的困難和挫折，甚至失敗的描寫反映了美洲新大陸拓荒者的殖民地開發歷程。對于美洲新大陸拓荒者來說，從未見過一個希望之鄉看來竟如此地前途黯淡：這里兇殘的野蠻人一看到他們卻要用箭射滿他們的胸肋，又何談其他！……這里的冬天嚴寒難熬，狂風暴雨時時襲來，在這種時候，到熟悉的地方去尚有危險，更不必說去探險一個陌生的海岸了。然而，盡管條件如此惡劣，拓荒者們卻在一個半世紀之內——甚至是在美國革命之前——把這個令人卻步的險惡環境變成了世界文明的地區之一。
由此不難看出，哈克的處女地開發經歷就是美洲新大陸拓荒者的殖民地開發歷程的一個縮影，盡管結局有所不同，其過程都歷經了重重磨難和挑戰。看哈克的夢想，就是看新大陸拓荒者的夢想；看哈克的逃亡游歷經歷，就可得知美洲新大陸拓荒者們艱辛的殖民地開發歷程。
2．觀點和制度——善行善報
小說中哈克的逃亡經歷主要分為兩個階段——河上和岸上。河上的游歷對于哈克來說是幸福快樂的階段，這同時也是小說中浪漫主義色彩的體現。而岸上的游歷對哈克來說是認識人性、體驗社會的階段，這是小說中現實主義的體現。這一浪漫和現實的寫作手法的應用形成了主題鮮明的對比和強烈的反差。
上岸后的哈克首先就被卷入了一場愚昧的家族世仇的紛爭中；隨后又陪著兩個騙子“國王”和“公爵”在幾個村鎮行走，看到他們在岸上利用人們的愚昧無知大肆行騙，聚斂錢財。在這段游歷經歷中，哈克看透了人性丑陋的一面，他痛恨“國王”和“公爵”所干的勾當，想要幫助那些被“國王”和“公爵”愚弄和欺騙的可憐人。并由此形成了他自己的一套人生價值觀，善行善報，惡行惡報。他的這一觀點在小說幾處情節中都得到體現：第二十七章中“國王”和“公爵”失去了他們從三個可憐的孤兒身上騙來的錢財，而三個姑娘也重新獲得了被騙走的財物。這一善惡觀在第三十三章中得到了充分體現，“國王”和“公爵”為他們所做的惡行付出了生命的代價。而吉姆則由于他的善良獲得人們的尊重，并最終獲得自由，實現了他的夢想——成為一個自由人。這是哈克在逃亡過程中建立的觀念和制度，也是他用于判斷各種行為是非的準則。這是馬克吐溫通過哈克之口傳達的道德觀和價值觀，也是馬克吐溫所極力倡導的社會價值觀念。
這樣的善惡觀其實與美國人在進行殖民地開發時所倡導并施行的價值觀是矛盾的。任何時代的善與惡都有其特定的風味。初登上美洲大陸的歐洲移民執政者們堅持的至善論（用善行對待印第安人的態度）使得千百名無辜婦女和兒童遭到印第安人的殺戮。引用當時埃格蒙特伯爵的話“一旦新鮮感消逝，勞而無償，便無心積德”。由于當時貴格會派組織所倡導的行善積德之道害了佐治亞，因此行善積德在當時是不被看好和認同的觀念。當然，這是針對民族利益提出的善行惡報觀，而在同一民族內部，從來倡導的都是善行善報、惡行惡報的觀念。
3．游歷和探索——結伴同行
小說中哈克的游歷經歷不論是形式上還是本質上都體現了美洲新大陸拓荒者們在殖民地開發過程中的游歷過程。從形式上來看，哈克的游歷經歷從最初的一人只身探險、孤獨無聊到后來的吉姆相伴，二人情同父子，相依為命；再到后來的國王、公爵相伴，一路坑蒙拐騙，愚弄百姓；最后到湯姆出現，搞怪解救吉姆，這一路行程都有不同的人陪伴，而這些陪伴者們又都代表了美國的不同民眾。從人種上看，他們中有白人和黑人；從年齡上看，他們中有成人和小孩；從人品上看，他們中有好人和壞人。從出游的目的來看，哈克出游是因為不滿足所謂文明社會的約束和父親的虐待，決心尋找真正屬于自己的幸福；吉姆的出游是因為不甘心被賣到南方，為了自己和家人的幸福，也為了獲得人身自由而做出的選擇；“國王”和“公爵”的出游也是為了追求幸福、多金的人生；而湯姆的出游則是為了滿足冒險、刺激的精神追求。這樣的游歷不論形式還是目的都正是美洲新大陸拓荒者們殖民地開發歷程的縮影。
丹尼爾筆下的美洲新大陸開拓者們也正是這樣的經歷。他說：這個新國家的新，大部分是從這些從海上向內地遷移的美國人中間產生出來的。大陸就像海岸一樣，是一個廣闊的天地，是一個未經開發而可供共同開發的地方。在大陸上旅行和海岸上旅行一樣，各種險情使人們結伴而行，相依為命，一路上結成了各種社群。西進的過客在行進的過程中不得不拋棄一些人和一些東西，最重要的是，他們無論如何必須前進，不斷地建立新的集體，而不等待上帝或政府為他們鋪平道路。
這些美國的西進過客是天地間的一種新人。在從前，哪里見到過那么多人持續不斷地行進于遼闊大陸的萬水千山之間？哪里見到過移民裝備著比當地居民先進得多的工具？哪里見到過有這么多人自愿地作單一方向的遷移？哪里見到過有這么多人不是為了征服，不是為了去改變人們的信仰，不是為了設防，甚至也不是為了貿易，而是為了他們自己和他們的子孫去發現和建立社會，而向未為人知的遙遠地方遷移？
由此可見，哈克的游歷經歷充分體現了美國人在新大陸開發過程中的精神。他以及他的同伴們的出游不是為了征服，不是為了去改變人們的信仰，不是為了設防，也不是為了貿易，而是為了他們自己的幸福或是他們子孫的幸福而去發現和建立社會，為此而進行的向他們未知的遙遠地方所做的遷移。
三 結束語
任何一個人的成長都離不開他所生存的社會，任何一個人的思想都或多或少地是他所生存的社會價值觀的反映，任何一個人的性格特點、成長歷程都會受到他所生存的社會的影響和左右。馬克吐溫對此了如指掌，在他的小說中，我們找不到直接關于歷史，關于社會發展的描述；有的只是小人物的成長、奮斗、艱辛、成功和失敗。但正是通過對這些小人物的細致描寫，馬克吐溫向我們展示了一個完整的社會，正如他在小說《哈克貝利·費恩歷險記》中所做的一樣，用一個流浪孩子的成長經歷全面、深刻地揭示了美國社會在殖民地時期的發展經歷，讓讀者在輕松、幽默、童趣的閱讀氛圍中深入了解美國社會現狀以及美國社會，特別是殖民地時期的美國社會的發展經歷。
參考文獻
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