時間：2023-05-30 09:57:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇母愛的美句簡短，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一.學習古詩廣泛取材
詩人都善于觀察，他們善于把生活中看似平凡的一景、一物、一人、一事等用優美精煉的語言來刻畫。白居易的《池上》中“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”句子雖簡短，但卻充滿著無窮的趣味，道出小娃的天真、淘氣。整首詩無加雕飾，自然真切，充滿著無限的趣味，給人以豐富的聯想，令人回味無窮。這些看來都是日常生活中瑣碎之物，但在詩人筆下都具有了勃勃的生趣。這些詩的教學可以通過直觀啟迪，從詩文入手，讓學生對教材有感性認識，使他們新奇地體會到，原來周圍的一切是那樣的美妙，只要多留心就能夠觀察到，那么寫作文也是如此。留心處處皆學問，留心處處皆可以成為你文章的素材。
生活中的“美”隨處可見，俯拾即是。只要留心，眼睛可以發現，心靈亦能感受。在古詩中還包括抒發親情、友情、鄉情的，如：王維的《九月九日憶山東兄弟》中的一句：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩將詩人對故鄉的思念，對故鄉親人的思念表現得淋漓盡致。唐代詩人孟郊《游子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉。”一句歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。這些古詩的教學，可以從小培養學生的健康情感。看來，古詩雖然篇幅短小，但取材廣泛，滿載生活氣息，飽含真摯情感，這都是我們應該在作文教學中值得借鑒的。
二.學習古詩的錘煉文字之功
在教學中，教師就要充分利用詩句中的精妙之處，如教學古詩《泊船瓜洲》“春風又綠江南岸”一句，為了使學生更好地領悟“綠”字的精妙，可通過故事引導學生，把“綠”與“滿”、“入”、“到”、“過”等字進行比較，從而將學生帶入了特定的語言環境中，感受草長鶯飛的春色，很快領悟到了王安石所用“綠”字的神韻。這樣在教學中，不僅幫助學生發掘了詩句中的語言美，引起他們學習古詩的興趣；還能培養學生在寫作時遣詞造句的能力，在語言表達上仔細推敲，選用最恰當的詞句來表達自己的情感，從而發展了他們的語言表達能力。
三.借助古詩培養創造思維
詩中有畫，一首詩就是一幅恬淡的山水風光圖。學生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然后利用想象根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而再大腦中創造一個新的畫面。這樣不僅對詩意的理解更加深刻，也充分發揮了主導作用，發展了他們的創造性思維能力。這對于提高學生的閱讀能力和作文能力，進而提高學生的語文能力，促進智力的發展有重要的作用。
如漢樂府《江南》一詩，字面中描繪了江南荷花豐茂盛美，以及魚兒在荷花中，荷葉間自由自在地嬉戲的情景，展現了美麗、鮮活的畫面。在教學中，讀了“田田”兩字，我就引導學生想象到荷出水面、飽滿勁秀的樣子；讀了“魚戲”數句，就可以引導學生想象出魚兒自由嬉戲的樣子。我引導學生繼續想象，蓮葉既如此可愛，蓮花之美艷自不待言；魚兒既如此快樂，則采蓮人們互相追逐調笑之樂也自可知了，不是嗎？在愉悅和輕松之中，在靈動的想象之中，美便會在學生的心中展現出來。在這樣的課堂上，學生憑借想象的翅膀在屬于他們自己的天地里自由地飛翔，興趣濃厚，暢所欲言，也為寫景色的文章也積累了很好的素材。
四.學習古詩的謀篇布局
2、我把思念你的歌唱給了海洋聽，大海把這心愿交給了天空，天空囑托彩云再化成小雨，輕輕落在你身旁，你，收到了嗎？母親節快樂！
3、在這世界上，沒有人比您更愛我，這個世界上，也沒有人能取代您在我心里的位置。媽媽，無論在哪里，我永遠愛您。
4、媽媽，我祝您身體健康，一天比一天美麗，能和爸爸相處得很好，全家人和睦共處。今天是母親節，祝您母親節快樂！
5、皺紋在額頭爬滿滄桑；白發是歲月漂白了過往；堅強是摟著孩兒柔弱的臂膀；慈愛在微笑的嘴角流淌；媽媽的呵護永生難忘。母親節別忘把問候帶到媽媽身旁。
6、媽媽，謝謝您，是您給了我生命。母親節快樂！
7、母親節到，愿親愛的母親生活甜甜蜜蜜，心情快快樂樂，身體健健康康，一生平平安安，幸福時刻圍繞，好運永遠陪伴，兒女的心永遠牽掛著你。祝您母親節快樂！
8、您用您的愛為我指路，讓我的人生路走的輕松，走的堅定，走的快樂，走的正確，您的辛苦我記在心中，媽媽，謝謝您，祝您母親節快樂！
9、世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，我是媽媽的小棉襖，希望媽媽無煩惱，我要真心把您孝，母親節日已來到，祝福自然不能少，先跟媽媽問聲好，健康相伴永不老。祝媽媽節日快樂。
10、牡丹朵朵紅，芳草處處香，燈火點點明，寫下濃濃情，母親節將臨，天氣時無常，希望母親享安康，祝福母親壽綿長！
11、走過千山，看遍萬水，嘗酸甜苦辣，品五味陳雜，縱功成名就，心中依然帶著絲絲牽掛，難聞耳邊嘮叨聲，不見故鄉慈母淚，母親節到了，親愛的媽媽，您永遠是我最深的眷戀，愿您身體健康，萬事如意。
12、不論你美與丑，母親的寵愛一如既往；不論你窮與善，母親的牽掛分秒不離；不論你惡與富，母親的期盼，無時不刻。母親節到了，記得告訴你的媽媽，你愛她到永遠。母親節快樂！
13、我不會說甜言蜜語，你也不會接受酸酸的措辭。你愛我，你會包容我犯錯，允許我偷懶，配合我的沒大沒小。我愛你，我會幫你做家務，給你做按摩，陪你聊偶像劇。你是我最親愛的媽媽，我是你最貼心的女兒。母親節快樂！
14、慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。想送您康乃馨，您總說太浪費；想請您吃大餐，您說外面沒家里吃的香；想送您禮物，您總說家里什么都有。但有個禮物我一定要送：媽媽，我永遠愛你！
15、一年一度的母親節到，愿母親時時開心心情好，天天快樂樂逍遙，年年幸福福運到，一生安康永不老，千言萬語祝福繞，祝母親壽比南山高。
16、一束康乃馨，愿您容顏俊俏永不老；兩束康乃馨，愿您健康長壽樂逍遙；三束康乃馨，愿您天天快樂心情好。母親節，愿您幸福好運繞。
17、想送您鮮花，您說太浪費；想送您首飾，您說亂花錢；想送您美味，您說太肥膩；想送您金錢，您說自己還有；媽媽，您是處處都為兒女想啊！親愛的媽媽，節日快樂！
18、媽媽！你是我一輩子的驕傲！直到當了母親才深刻的體會到母親一切切的不容易。我深深的愿您一切安康！內心的話都在不言中！祝您母親節快樂！
19、養兒子任重而道遠，加倍努力啊！母親節快樂！
20、是你最美的面孔，伴我拼搏爭成功；是你最美的笑容，伴我生命去追夢；是你最美的祝福，伴我天涯向前沖。母親節到了，愿親愛的媽媽健康快樂永幸福！
21、不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，媽媽！
22、夜幕降臨，有人在喝酒，有人在遛狗，有人在牽手，有人在看球，而你常在這時給母親打電話送去問候。懷著對你的一片崇敬，祝你的母親健康長壽！母親節快樂。
23、山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；媽媽！我愛您！祝您母親節快樂！
24、母親的心是一個深淵，在它的最深處你總會得到寬恕。媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。
25、在這個特別的日子里，我想對媽媽您說：媽媽節日快樂！愿媽媽在今后的\'日子里更加健康快樂！祝您母親節快樂！
26、母親，只言片語難以描繪；母愛，一生一世難以回饋；母性，因為無私更顯珍貴。母親節，愛的微信靜靜回味：媽媽，我愛您！這一字一句都刻在我的心底。
27、有您關心，是我一生的幸運；有您愛護，是我一生的幸福；有您牽掛，世間母愛最偉大；母親節到，祝母親生活幸福，開心無數，身體健康，永遠吉祥，母親節快樂！
28、將滋潤的甘露撒在我心靈，給予我力量。將無私的母愛拋向我人生，指明我方向。將奉獻的精神傳到我腦海，教會我成長。 媽媽：兒子永遠愛您！祝您母親節快樂！
29、愿將我的懷念和祝福，在此安謐的節日，默默送給您，母親節快樂！
30、母親我感謝您賜給了我生命，是您教會了我做人的道理，無論將來怎么樣，我永遠愛您！
31、母親，給您我的全部的愛，您是我今生唯一的祝福。祝您母親節快樂！
32、您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節日愉快！
33、親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。為此，我們祝福天底下每一位母親——母親節愉快
34、在這個母親節，我們祝福您身體健康，萬事如意。母親節快樂！
35、您把煩惱留下，把快樂給了我；把艱辛留下，把幸福給了我；把操勞留下，把健康給了我；把痛苦留下，把愛給了我；媽媽啊媽媽，祝您節日快樂！
36、天地很大，我卻走不出您的牽掛；世界很廣，我卻拋不開您編織的親情網；海水很深，卻不及您的養育恩。媽媽，今天是母親節，祝您節日快樂哦！
37、人類一切美好的東西都來自太陽之光。沒有太陽，花兒就不能開放；沒有愛情，就沒有幸福；沒有女性，就沒有愛情；沒有母親，就沒有詩人和英雄。 今天是母親節，愿你永遠健康，美麗；一切事情都順心，如意。沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福！
38、媽媽，我曾是您身邊的一只備受關懷的小鳥，今天它為您銜來了一束芳香的鮮花。今天是母親節，祝您母親節快樂！
39、媽媽，在這特殊的日子里，愿所有的歡樂和喜悅，不斷涌向您的窗前。今天是母親節，祝您母親節快樂！
40、母愛是迷惘時的苦苦規勸；母愛是遠行時的殷切叮嚀；母愛是無助時的慈祥微笑；母愛是跌倒時的鼓勵之聲。享受母愛，祝福天下母親，母親節快樂！洗衣做飯操持家務，終日不歇身影忙碌，默默無聞怨言從不，為兒為女生活樸素，值此母親佳節光顧，兒女送上真摯福祝：媽媽，節日快樂！
41、想快快長大才能保護你媽媽節日快樂！
42、俏容猶在，白發卻偷生；雙手昔日嫩如玉，今日卻是紋橫生；曾有桃花面與柳肢，此時卻已為往事！天下母親皆愛兒，節日灑淚感親恩！祝你我母親節日快樂！
43、媽媽，母親節快樂！你的深思啊無法報答只有燦爛的笑在漫漫的長路上作出回答！
44、魚兒離不開水，蝴蝶離不開花；短信離不開你，孩子離不開媽。人世間，母親最偉大！母親節，祝福所有的母親：健康快樂！
45、送給高貴的女士大人一句話：節日快樂，今天不怨我不陪你逛街，實在是幸福的婦女同志放假回家，可我還須堅守崗位，分身乏術。母親節快樂！
46、再羞澀也要勇敢表達，再忙碌也要抽空回家，再遙遠也要通個電話，再簡短也把信息來發，再熟悉也要祝福媽媽：母親節快樂！
47、把無數的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂！母親節祝母親們節日快樂！
48、時間是澹澹的，歲月是濃濃的，您在我記憶里是深深的；天空是藍藍的，眼神是暖暖的，您在我的生命是真真的。媽媽，謝謝您給我生命，讓我在你的呵護下成長。母親節快樂！
49、世上只有媽媽好，沒有您就沒有我，謝謝您給我帶來的一切一切。
50、兒女的成長，增加了母親的白發；兒女的任性，將媽媽眉頭的皺眉刻畫；兒行千里時，帶走的是母親的牽掛。母親節到了說句真心話，愿媽媽健康長壽！
51、無私給予，不求回報，大愛無疆，這種恩情唯有我們的媽媽。母親節到了，朋友們趕快把祝福送給自己的媽媽。祝天下所有的母親，一生平安，幸福安康，母親節快樂！
52、看著母親一絲一絲的白發，一條一條漸漸加深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節日里請理解我對您最深切的祝愿：節日快樂，永遠年輕！
53、媽媽，讓我摘一朵白云，載著我每一天的祝福寄給您吧！讓我抓住一縷陽光捧進您敞開的窗戶，送您一絲溫暖的慰藉吧！祝媽媽母親節快樂！
54、風中帶著母親您的微笑，雨中帶著母親您的暖和，我享受著微笑和暖和，卻忘了微笑和暖和背后您的辛酸，母親節了，媽媽，真心祝福您！
在每個人的心靈深處，總有一些刻骨銘心的記憶，它并不一定是驚天動地的大事，也許只是一縷尋常巷陌的陽光，一句樸素的話語，一把遮風擋雨的傘……卻在我們最需要的時候，帶給我們荒漠遇甘泉的感動。
前幾天，在朋友店里偶遇方姐，她前來選購窗簾，并不知道這是朋友的店鋪，朋友幫她精心挑選了一套最好的窗簾，當她準備付錢時，朋友卻執意不收，兩人推搡了許久，朋友不由分說地合上她的錢包，堅定地說：“你不要不好意思，這些年，我一直想好好謝謝你，在我最困難的那些年，是你雪中送炭，讓我至今難忘！”
朋友的話一下子把往事從我的記憶中拉扯出來。十年前朋友從外地遷至此處，舉目無親，孩子年幼，且體弱多病，朋友根本無法出門工作，一家人就靠丈夫每月六七百元的工資艱難度日。她從不敢帶孩子逛超市，生活總是精打細算，每天等到中午青菜賤賣時才去搜羅點回來，生活的拮據程度可想而知。那時，孩子三天兩頭跑醫院，每次生病非打針不能好，高昂的醫藥費讓她一籌莫展。
朋友偶然在社區衛生站認識了方姐，方姐性格開朗，為人熱情，熟識后時常給朋友提供力所能及的幫助。后來，朋友再也沒帶孩子去醫院打過針，每次方姐都開最便宜實用的藥方，朋友去醫藥批發公司買，方姐免費上門打針，這樣就省了很多錢。
一個寒冬的夜晚，孩子高燒不退，手足無措的她撥通了方姐的電話，很快方姐便頂著雪花出現在她面前，仔細診斷后，給孩子打了退燒針，還留下些藥，卻分文未取，走時又寬慰朋友說孩子生病是再正常不過的事，生一次病，抵抗力就會增強一次，言語中透著堅定和樂觀。雖然只是簡短的幾句話，卻讓朋友繃緊的神經放松了許多。
那幾年，是朋友最困窘最難捱的日子，可是在方姐的鼓勵和幫助下，她扛了過去。隨著孩子一天天長大，到了上學的年齡，朋友終于騰出手來做點事，她借錢開了家窗簾店，很快得到了豐厚的回報。她的生意越做越大，朋友越來越多，和方姐見面少了，大家都在彼此的生活軌道上忙忙碌碌，關系似乎疏淡了許多，但其實在朋友心里，她始終沒有忘記過方姐。
我們身邊總有方姐這樣的人，沒有華麗的外表，沒有虛偽的語言，只用一顆樸素溫潤的心示人，卻時時讓你感受到他（她）散發出來的強大磁力。
仔細想想，這些年曾經溫暖過我們的人何止于此呢？去年北京下了幾場特大暴雨，妍離家較近，每次我都會接到妍的電話，問我帶沒帶傘，要不要去她家避雨。有一次，我忘帶手機，正在檐下發愁雨何時停歇時，遠遠地看到瓢潑大雨中妍撐著一把黑白格的傘向我走來，我心里頓時涌上一股暖流。
至今，我仍清楚地記得幾年前父親在北京生病住院期間，得知消息的親朋好友輪番從河南老家過來探望，他們通常早上到京，晚上悄悄地離開，堅決拒絕我們安排食宿，他們千里迢迢趕來，只為陪意志消沉的父親說說話，給他鼓鼓勁。當時，有一個從未謀面的遠房親戚，和妻子來看過父親后，他那年輕的妻子特地向人請教煲湯要領，在家精心燉煮好，再從南城坐車一個多小時送到醫院。這一張張親切的面孔，讓背井離鄉的我們即使身處逆境，也能時刻感受到親人和朋友的溫暖。在那個寒冷的冬季，是他們帶來了一冬的暖陽。
有時帶給我們感動的還有那些并不熟識的人們。前段日子，我因為加班很晚才去接兒子，當時老師早已下班，晚接的幾個孩子被集中放在保安室。到了學校，見兒子和一個年輕保安玩得正歡。我不好意思地說添麻煩了，保安卻憨笑著說：“沒事兒，放我們這里您就放心吧！”離開時，保安把門口的大燈擰得更亮，好讓我們看清前方的路，走遠了，我仍感覺到那一束燈光映照著我們，心里覺得十分豁亮。
這些年，溫暖過我們的人和事太多太多。我們正是有朋友的相佐，親人的攙扶，才得以幸福地活著。就像冰心老人那樣，她的一生都裝在一個由親人的溫情和優裕的物質生活構筑的“玉壺”里，不經風雨，不染塵埃，一輩子都被愛包圍著，她的文字作品里處處彰顯著以母愛、童心和自然美為主題的“愛的哲學”。她曾在《愛在右情在左》中透徹地寫出對愛的信仰：“愛在右，而情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”事實上，這些年，支撐我們執意前行的最偉大力量不正是這些真實而平凡的情愫嗎？
關鍵詞：聲樂演唱技術；合唱演唱技術；辯證關系
一、聲樂演唱技術在合唱中的重要作用
1.呼吸的重要作用
歌唱源動力是呼吸，正確的呼吸不但是歌唱的基礎，也是合唱隊獲得優美音質、良好音準和清晰吐字的決定性條件。在音準方面，每個音都有自己的震動次數和震動頻率，如果吸氣太淺，沒有足夠的氣息支持，就會無法讓聲帶產生足夠的振動次數，發出的聲音就達不到應有的高度，造成音樂偏低；另一方面，如果吸氣過于主動，而且對氣息不能很好的控制，造成噴發式的歌唱，就會造成音準偏高，可見合理的呼吸對于音準的把握至關重要。在合唱中，在聲音的完整性方面，要想讓合唱的音響不間斷的、沒有停頓的延長，營造出一種歌唱的意境，就需要用到循環呼吸，在極短的時間內，完成瞬間的退出演唱和加入演唱，從而使整個集體的聲音不動聲色的一直延續下去，只有這種呼吸，才能真正達到合唱的藝術效果。同時，在對作品的處理上，合唱中往往一個不起眼的呼吸動作，就會破壞整個作品的完整性，特別是一些中國作品，要求聲斷氣連，達到一種震撼的效果，如果個人沒有正確的呼吸概念和呼吸學習，就不能充分表現出作品的藝術感染力。所以說，呼吸在合唱中的地位舉足輕重，良好的呼吸是合唱良好的開端。
2.發聲的重要作用
合唱的演唱狀態強調的是合唱隊員的發聲狀態的統一、音色的統一、聲音位置安放的統一和音樂表現的統一等諸多統一。例如對于優美音質的要求。每位隊員都要準確把握音準并控制和調節各聲部音量的大小以達到均衡，確保整體色調變化的音響效果。做到在聽到自己聲音的同時，更重要的是要能傾聽到其他聲部的聲音和整體合唱的音響效果，以保證各聲部之間在橫向和縱向的協調。又如對合唱音響諧和的追求，每位隊員都要具備喉、口、鼻、咽腔以上的發聲狀態和控制氣息的能力，聲音發出后向前上方直送，定住一個方位，不能上、下左、右晃動。可見，良好的發聲對合唱演唱效果的重要作用。
3.共鳴的重要作用
口腔共鳴全部聲部都用，胸腔共鳴男低音用的最多，頭腔共鳴男女高音用得最多，頭腔共鳴音色淡一點，胸腔共鳴音色濃一點，口腔共鳴音色明亮一點，從歌曲內容、要求出發，從實際效果出發，把三種共鳴恰當地混合使用，才能變化出多種多樣的音色。所以在合唱的訓練中，只有每一個隊員都找出整個音域中每個音的最佳共鳴位置，并且應用于所有曲子的演唱中，才能讓整個合唱隊獲得良好的共鳴效果。
4.情感的重要作用
每一首歌曲都要通過語言來描繪意境、人物性格及思想感情，作為音樂表演者，準確地理解、把握作者創作時的思想情感非常重要，只有將自己的情感體驗融入其中，再進行二度創作，才能將音樂的形象豐滿地塑造出來，使聽眾產生共鳴。合唱隊員只有理解歌曲了的情感及意境，根據歌曲的內容、旋律的起伏，歌曲的語氣語調，把自己的情感與歌曲豐富的情感溶為一體，為充分表達作品的思想感情，設計力度的變化、速度的變化，并用強弱、快慢等對比手段和其他輔助手法，把作品感人的部分、部分表現出來，才能達到合唱的藝術效果。通過合唱這種藝術實踐，能夠使人真正感受到藝術的美、和諧的美、生活的美、健康人格的美。
二、合唱中的演唱技術
1.合唱中的半聲技術
所謂半聲，是指在合唱中較少的運用本嗓，而是通過飽滿和有彈性的氣息支持，能夠自如地、均勻地控制聲音，這種音色具有很強的穿透力和凝聚力，也有著良好的共鳴效果，使較遠間隔的觀眾也能清晰地聽見優美的傾訴，常常表現詩意境、神秘、夢幻的意境。同時，這種特殊的技能可以將主人公內心深處的美好和渴望，用一種溫和又深邃的方式傳達出來，在描寫人物內心世界時大大增強了主人公性格的內在張力，對完善、豐滿藝術形象發揮了重要的作用。演唱者也能將聽眾很快帶入藝術形象的內心世界與其心靈深處、與作曲家直接進行對話，這是一種直指內心與靈魂的對話。例如對于《搖籃曲》的演唱，搖籃曲是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡短。旋律輕柔甜美，通過能合理的運用半聲技術，不但能夠將母愛的溫馨、恬然表現得淋漓盡致，還可以營造出一種飄渺、夢幻的氛圍。
2.合唱中的抑制聲技術
所謂抑制聲，更側重于表情意義，是指用有力的氣息支持著每個唱詞的始終，多用本嗓，而不過于強調共鳴，往往表現悲傷、憤怒、痛苦這類情感。先通過半聲訓練找準聲音位置和氣息支點，然后才能擴大音量演唱。要求高音演唱者要有一定的犧牲精神和大局意識，控制好自己的音量，即便是再強的樂句，也絕不可以隨心所欲地“暴唱”。解決好高音聲部在強、弱聲音上對立統一的關系，可以使這個合唱中的內聲部與其他聲部在音色、力度方面得到平衡和平穩的結合。
3.合唱中的咬字與吐字技術
合唱的咬字吐字規律是音樂語言和文學語言的有機的結合。合唱藝術中清晰的咬字吐字與優美和諧的發聲是一致的。我國傳統的唱法非常講究以字帶聲，以情帶聲，只有做到了字正，腔調才能圓潤動聽。這就要求學生了解漢語的語音結構、發音特點，并在理論知識的基礎上進行多種練習，才能訓練一個合唱隊良好的咬字吐字能力，進而做到“字正腔圓”地表現合唱作品的內涵。我國傳統歌唱理論根據漢字發音的三個特點，歸納出漢字咬字的過程為“出聲”― “引腹”― “歸韻”。出聲：是嗓音“激起”后，氣流經口腔各不同部位阻擦而定位和定向動作的一個術語，是歌唱中吐字清晰、準確的關鍵。引腹：是指歌唱時每一語音必有一個能發響并能延續的主要韻母，是使字音定型的因素，歌聲靠它們唱響并傳遠。歸韻：是指字的收尾。收音部位要準，歸韻瞬間要掌握得當，恰如其分，字尾歸韻不準，是歌唱咬字不清的重要原因。
4.音響的共鳴要求
共鳴是要求三個聲區統一起來，使整體聲音達到平衡統一，使不同的聲區有音色上的過渡，使其自然協調，主要有弱聲唱法和哼鳴唱法這兩種。弱聲唱法在于能保持聲音的相對集中，形成“高位置”。從中聲區開始，向兩端擴展，先向上后向下，也就是說先找好上部共鳴。因為好的高音都是建立在良好的中音區的基礎之上，強而有力的聲音都是建立在良好的弱聲基礎上。哼鳴唱法要求上下牙不能咬緊，舌根平放，舌尖輕輕抵下牙釀，“畫罩”有輕微震動感，音量不宜過強。哼鳴唱法的好處在于能準確建立混合共鳴(頭腔共鳴)的感覺，保證聲音具有“高位置”，正確的哼鳴不能漏氣，保持聲帶和氣息對抗的平衡與協調，使氣息與聲音形成正比，多大音量就用多少氣，以此獲得良好的共鳴效果。
綜上所述，合唱的共性特點需要每一個隊員都有扎實和過硬的聲樂演唱技術，這是合唱取得良好演唱效果的基礎。同時，合唱本身對于演唱技術向也有一些要求，需要演唱者在原有個人技術上進行適當的調整，以更好的適應合唱的要求，本文正是從這個目的出發，探求了個人技術在合唱中的重要作用，并對合唱中對演唱技術的要求進行了分析。希望本文的粗淺研究能夠給相關人士以借鑒，起到拋磚引玉之用。
參考文獻：
[1]合唱中個性與共性的關系[J]山西教育(教師教學)，2009
（05）：18
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是的，父母是孩子的第一任老師，孩子將來能成為什么樣的人，很大程度上取決于父母所實施的家庭教育。但，“育人”談何容易。僅一個“育”字，就有3層含義：一為生育，二為養育，三為教育。更何況育的對象是“人”，更是有著千奇百怪想法和做法的“未成年人”。
有一組漫畫《凱文和霍布斯》，圖一：兒子凱文說：爸爸，我希望你在這里簽個字并且做個公證。圖二：爸爸霍布斯看見紙上寫著：我--父親，已在下面簽字，證明我以前從沒做過家長，也沒有這方面的經驗。我要為我犯下的錯誤負責，并同意支付由于我的不稱職，兒子要求進行的任何心理咨詢的費用。圖三：兒子一臉怒氣自言自語：我真不明白，你們沒有簽署任何協議，怎么被允許生孩子。
我認為這畫的可貴之處在于，揭示了現代孩子們內心的困惑和反抗：父母不了解自己，怎么能當父母，我對父母不滿意。以及與之相對應的父母的迷惑和憤怒：我們為孩子付出這么多，孩子為什么不明白，這孩子怎么啦。
我是一名教師，同時又是一位家長，還是市心理熱線咨詢員，每每遇到同事、朋友、家長向我傾訴孩子的“罪行”，我會推薦一種自己一直在實施，而且很有效的家庭教育模式給他，那就是慈愛而堅決的家庭教育模式。
一、何謂慈愛而堅決的家庭教育模式
這是美此文來源于文秘站網：國著名的家庭教育專家janenelsen和cherylerwin在《幫你走出溺愛孩子的誤區》一書中提出的，包括：教給孩子適當的行為方式，好的判斷能力，鍛煉孩子的個人耐力，以及幫助孩子養成所必備的人生態度和觀察理解能力。
我理解：慈愛就是尊重，堅決就是約束。如何適度地既慈愛又堅決，既尊重又約束？陶行知老先生給了答案：發現你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信任你的小孩，變成你的小孩。我們做父母的要時刻瞪大眼睛去觀察孩子，細心發現：我的孩子今天情緒不對，我的孩子特別善良。要時刻保持清醒的頭腦，勤于思考：我這樣做，對孩子有什么影響，從我身上，孩子學會了什么。然后給孩子真正的基本的需要，例如：歸屬感和價值感；感知生活和理解生活的能力；享有個人的權利和自由；廣博的社會知識和生活技能。
二、我實施慈愛而堅決的家庭教育模式的個案
女兒現在5歲2個月了，從2歲半上幼兒園開始，我開始記錄《小貝妙語》，相當于她的成長記錄袋，其中不少有趣的細節，此文來源于文秘站網：反應了孩子品德、性格、生活方式“羽化”的過程和成長經歷。尤其是，4-5歲階段，孩子的個性特征在此時被塑造而成。
個案一：（女兒4歲開始）
我的發現：孩子漠視父母的關愛的癥狀。表現--吃飯了，女兒看著飯菜說：沒有我愛吃的，我不想吃。
我的思考：支持孩子這種行為的思想觀念是，家里就一個孩子，父母的關注都在她身上，長久獨享這份愛，她習慣了，自認為是家中的最重要，父母所做的每一件事都得是為了她。
對策：（1）和孩子交流，了解孩子的需求。包括：喜歡吃什么，為什么，不喜歡吃什么，為什么。（2）講故事，告訴孩子要健康成長需要攝取各種營養，不管口感如何都要盡可能吃。（3）請她在廚房幫忙，感受廚房的悶熱和油煙，體會媽媽的辛苦，同時珍惜自己和媽媽的勞動成果。
效果：（1）會每樣飯菜都吃，區別在于量的多少。（2）會在吃飯前說：謝謝媽媽。
擴散訓練：教孩子學會感恩，回報。
對策：（1）引導孩子看中央電視臺公益廣告《媽媽，洗腳》，重復說這孩子真懂事，知道疼媽媽。激發孩子要愛父母，為父母做事。（2）設置訓練情境：假裝不舒服，躺在床上。引導她為自己服務。如：我需要你的幫助，請給我倒杯水……過一會，表現出有好轉并感謝她的幫助，如：謝謝你的幫助，我知道你愛我。（3）父母要經常向孩子“索要”幫助和“愛”，鼓勵孩子向父母說：我愛爸爸媽媽。如：孩子，我需要你的幫助。愛爸爸嗎？以此，逐步培養孩子“大人也需要幫助”的意識，強化孩子“我愛爸爸媽媽，我能幫助他們”的意念。
效果：女兒快5歲時，一次，我發燒，家中只有我和女兒。我昏頭昏腦躺床上，只覺得她不停地在我身邊穿梭，輕聲叫我，輕輕摸我，幫我蓋了兩層被子，又弄了一塊小毛巾濕了冷水放在我額頭上。我聽見她給爸爸打電話，叫他快回來，給我買藥。然后，坐在我旁邊看書給我講故事。至今，那份感動縈繞在心頭。
個案二：（女兒3歲開始）
我的發現：孩子沒有責任感的癥狀。表現--媽媽，我幫你掃地了，你得表揚我。
我的思考：支持孩子這種說法的思想觀念是，她所看到家務都是大人做，就認為家務就應該是大人做，她的任務是玩。孩子沒有“我是家庭小主人”的概念和責任。
對策：（1）恰逢社會上流行一首歌《我愛我的家》，我們改了歌詞。我愛我的家，可愛的爸爸，可愛的媽媽，可愛的小貝貝。爸爸媽媽愛貝貝，貝貝也愛爸媽。我愛我的家，努力加油吧，為了可愛的家，好好工作吧。三口人一起唱，感覺家特別溫暖。逐漸，女兒上學離開家時，要舉行簡短的告別儀式了，只有一句話：再見，可愛的家。（2）合理的家務分工，讓孩子明白自己是家庭的一份子，應該為家做事，應該為家人服務。借鑒一位同事的做法，三口人排值班，每人一天，戴上標志。責任是：負責扔垃圾，擺碗筷，睡前提醒關好門窗、煤氣，拔掉插銷。表現好，則獎勵得星。（3）父母故意不負責任，讓她承擔責任以及后果。如：上舞蹈課前不提醒她帶所需物品，受到批評后加深印象。（4）給女兒的一封信。每次出差，我會給女兒和丈夫各寫一封信，并把兩封信的內容都讀給孩子聽，女兒的信上要交代她，照顧爸爸，提醒爸爸哪些，并讓他們互相評價，獎勵得星。（5）每月一次家庭會議，三個人都要發言，說說自己為家和家人做了什么。
效果：（1）會提醒父母：媽媽，快走，要遲到了。爸爸，下雨了，關窗戶（2）每天晚上自己整理第二天用的書包。（3）父母交代的事情基本能完成。
個案三：（女兒4歲半開始）
我的發現：孩子不講信用，不守規則的癥狀。表現--睡覺前，例行講故事，講完一個，女兒又要求講一個，再要求講一個，無休止地提要求。
我的思考：支持孩子這種行為的思想觀念是，父母愛我，不舍得我哭鬧，會滿足我的一切要求。
對策：（1）和孩子商量，民主制訂規則，嚴格執行，合理地限制和約束孩子的行為。用規則約束孩子，是在培養孩子從小遵紀守法的品質。如：睡前只講一個故事，但孩子可選擇。（2）遵守誠信的對等交換原則。你對孩子提出規則外的某個要求，孩子一般會相應 提出一個要求交換，既然答應了，就要遵守。
效果：我嘗試幫助女兒改掉睡前吮手指的習慣，危害她都知道，但屢試屢敗。這次，她非常強烈地提出要求，每天早上要自主選擇衣服，我趁機要求她改掉吮手指。她答應了，果真不再違犯，我也履行承諾。有時，實在感覺她搭配的衣服出不了門（她對衣服厚薄的掌握還好，顏色的搭配就弱些了），有時丈夫也責怪我就一個孩子還弄得亂糟糟的。但為樹立講誠信、守規則的形象，我堅持了。現在，女兒在幾次照鏡子比較后，有時也能聽進我的合理化建議了。因此，規則和誠信父母尤其要帶頭嚴格執行，別破壞。
個案四（女兒5歲開始）
我的發現：孩子依賴性強，不愿主動學習的癥狀。表現--女兒上了“快讀班”，一個月來，根據我的點讀測試，已經能熟練快速的認識81個常用字，還有幾十個不太熟練，提醒也能認得。按常理，自主閱讀《幼兒畫報》困難不大。但，依舊依賴父母講故事。不愿意自己看書，看書只看圖畫，不看文字。
我的思考：支持孩子行為的思想觀念是，5年來，孩子習慣主要依靠“聽覺”獲取知識和信息，“視覺”的對象只是色彩斑斕的圖畫。對不形象的文字不“感冒”。
對策：（1）多激勵：老師夸你進步大，認字快，已經是班上讀字最快的小朋友之一了。（2）培養興趣，激發閱讀文字的樂趣：上學放學的路上，讓孩子見到標識牌、廣告牌上的字就讀。陪孩子一起放慢速度用手指著逐字逐字放聲朗讀書，讓孩子逐漸知道只看圖畫不能完整的理解，必須閱讀文字。（3）給孩子多創造獨自閱讀的機會和時間。如：孩子要求陪讀，父母故意以暫時沒空為由，讓孩子被迫先自己閱讀。
效果：剛開始實施一周，孩子已經接受用手指著朗讀故事的方式，有時也能獨自主動出聲閱讀。
三、實施慈愛而堅決的家庭教育模式的體會
三句話：1、要成功實施慈愛而堅決的家庭教育模式，父母是孩子最好的榜樣，必須凡事先示范。2、要成功實施慈愛而堅決的家庭教育模式，父母要把自己變成孩子，必須逢事先問，假如我是孩子。3、要成功實施慈愛而堅決的家庭教育模式，父母必須要有情趣，學會換著花樣與孩子溝通。
一首詩：《預言》卡萊爾.吉本
你的孩子不僅僅是你的孩子，
他們是生活的兒子和女兒。
你們創造了他們，
然而，他們不屬于你。
你可以給他們你的愛，
但無法給他們你的思想，
因為他們有自己的思想。
你留得住他們的身體，
但鎖不住他們的靈魂，
因為他們的靈魂屬于明天，你無法造訪。
即使在夢里，
你可以努力讓自己像他們，
但是，無法讓他們像你。
教師節國旗下的講話一）：
教師們、同學們：
大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日——“教師節”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。教師們：在這第二十八個教師節來臨之際，請允許我向全體教師致以完美地祝福：祝教師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。
同學們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他(她)們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的教師身影;課堂上給你鼓勵的是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上，叮囑你注意安全的總是教師那一句句親切的話語;在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是教師那雙充滿母愛的手;放學后，最終離開學校的總是教師那疲憊的身影。
同學們，我們的教師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷，異常是我們學校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學校教育、教學之中，更是值得我們可親可敬!
同學們，應對我們的教師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節來臨之際，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感激之情的親筆信;或在自我日記里真誠地表達你對教師的愛;能夠親手制作一個賀卡送給教師或是悄悄地放在教師的辦公桌上，還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當教師走進教室時，能看到黑板上對教師的祝福，給教師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的教師肯定因為你的存在而感到幸福!
我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識之中，把這種意識培于自我的每一言每一行之中。感恩教師，并不需要我們去做驚天動地的事，而是表此刻日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。
下課了，在學校里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。
當然，認真完成每次作業，進取舉手發言靠自我的努力換來夢想的學習成績，這更是對教師辛勤工作最好的回報。
今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給教師發發信息，節假日有時間回來看看教師，那將是對教師最大的欣慰、最歡樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。包含著你對教師的感恩和回報!
對于全體教師，也要把教師節當做努力奮斗的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。
同學們，讓我們一齊祝福教師們：教師節歡樂!
教師節國旗下的講話（二）：
教師節國旗下講話：感激教師，伴我成長
站在鮮艷的國旗下，我們又迎來一個難忘的教師節。2015年9月10日，是我國的第31個教師節。本周一的國旗下講話，初二1班學生代表張庭希同學，作題為《感激教師，伴我成長》的主題發言：
“同學們，教師們，大家早上好！
九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節，明天就是教師節了，在此我代表所有同學衷心的祝愿全體教師教師節歡樂！
此刻，親愛的教師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹、明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能定得全面、周詳；也許，你們還在擔憂，新學期的我們是否已經從假期中調整過來…
而作為學生的我們，怎會感受不到您對我們的付出和關懷呢？
古人云：“一日為師，終身為父”。我們尊敬和熱愛教師，是您用一顆金子般閃閃發光的心，在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，您又耐心細致的，撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。
感激您——教師，你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感激您——教師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
同學們，回望自我走過的幾年學習生活，我們又能為教師們做點什么呢？
初一的學弟、學妹們，相信你們會以良好的行為習慣、優秀的禮貌禮儀來贏得教師的肯定和喜悅；初三的學哥、學姐們，相信你們會以刻苦的學習、拼搏的精神來感激為我們無私奉獻的教師；而初二的我們，也將調整為更好的自我，去迎接新學年的到來。感恩教師，不需要驚天動地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實得、持之以恒地做好學習和生活中的每件事，胥江實驗部的學子們會以自我的實際行動向教師表達最崇高的敬意！
最終，祝愿學校的全體教師們身體健康，萬事如意！教師節歡樂！”
升旗儀式上，學校還對暑假期間各項活動進行了頒獎。首先為參加蘇州市禮貌禮儀風采大賽獲得優異成績的同學頒發了榮譽證書和獎牌；其次，頒發的是在2015“七彩暑假“體育科技藝術系列活動中，獲得一等獎、二等獎的同學；最終，對在2013-2015學年中，經過自我的不懈努力，獲得陽陽獎學金的同學進行了頒獎，并鼓勵更多的同學努力向上，爭得榮譽。
教師節國旗下的講話（三）：
尊敬的各位領導、敬愛的教師、親愛的同學們：
你們好!很高興能有機會在這樣一個特殊的日子里作為九年級學生代表發言，值此第26個教師節來臨之際，我代表全體九年級同學向辛勤工作的教師們說一聲：“多謝您們，您們辛苦了!”
如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么教師，您不僅僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。教師，是您把我們領進知識的殿堂，數學課上，您把枯燥的數字變得生動趣味;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國風情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學課上，您帶領我們走進神奇的世界。
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是教師奉獻人生的天地。應對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。
九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對教師衷心的愛戴和感激。教師，今日是你們的節日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們去做驚天動地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛，發自心底的祝福。教師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始，作為九年級的我想說：教師們，我們會從自我日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學校的培養和教師的教育;同學們，我們要向歷屆的學長們學習，學習他們拼搏的精神，學習他們頑強的斗志，學習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創造更燦爛的輝煌。
最終，我要把最真誠最完美的祝福，獻給我們敬愛的教師，獻給我們最驕傲的學校：祝教師們身體健康，節日歡樂!祝我們的學校永葆青春，越辦越好。
多謝大家!
教師節國旗下的講話（四）：
尊敬的教師們、同學們，今日我國旗下講話的題目是——感恩教師
九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，可是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養;社會的每一點提高和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞禮貌，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。是教師的手在引導，是教師的目光在鼓勵，是教師的聲音在指正，是教師的心在呼喚，是教師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自我，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來臨之際，讓我們為教師們送上自我內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自我親手制作的教師節卡片，也許是團體為教師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自我的話語送去發自內心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的教師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，能夠為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：教師，您好!
教師節國旗下的講話（五）：
親愛的教師們、同學們：
又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節菊桂飄香。教師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節將悄然而至。同學，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節日里，請允許我代表全校學生向教師們表達最真誠的祝福——親愛的教師們，您們辛苦了!祝您們節日歡樂
同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的教師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用期望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是親愛的教師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向***遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是教師用母愛本文來自小草撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的期望;是教師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感激教師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：教師您辛苦了!教師多謝您!
感恩教師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表此刻日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“教師好”，這也是感恩;
我們知錯就改，理解教師的批評教育，這同樣是感恩;
我們進取進取，尊重教師的勞動成果，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業，進取地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自我的努力換來夢想的成績，取得更大的提高，獲得更好的發展，這便是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講禮貌、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解教師、體貼教師，這更是對教師諄諄教誨的最大肯定，也是教師最歡樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定，更是對自我健康成長的尊重和肯定。
教師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用期望去點燃心中不滅的夢想。
教師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓夢想托起心中不落的太陽。
最終，再次預祝全體教師們：節日歡樂!工作順利!身體健康!
祝全體同學們：天天開心!歡樂學習!歡樂成長!
教師節國旗下的講話（六）：
敬愛的教師們，親愛的同學們：
今日我們相聚在國旗下，共同慶祝第xx教師節的到來。首先，請允許我代表校委會，向辛勤耕耘在講壇的教師們表示節日的祝賀和親切的問候!
教師節是平凡的節日，卻有著輝煌的內涵;教師節是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩!百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻。當許多人還在甜蜜的夢鄉的時候，我們的教師就已匆匆走進課堂;當華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯時，我們的教師拖著疲憊的身軀剛剛走出教室;為了學校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進課堂!正是我們的諸多苦心和愛心，使學生的少年樂章更加清新，使學生的智慧之泉更加滋潤。
有人把教師比作紅燭，燃燒自我明亮了別人，確實多少季節輪回教師在三尺講臺上奉獻了幾多血與汗!但他們卻捧著一顆心來不帶走半根草去!
有人把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角，確實多少個春夏秋冬教師把幾多小樹苗培育成國家棟梁!但他們卻不求青史留英名!
同學們，教師為了我們學有所成，嘔心瀝血，無怨無悔;為了使我們養成良好習慣，率先垂范，進取幫扶;為了使我們構成健全人格，言傳身教，身體力行……能夠說，我們每一個人的成長與成功，無一不伴隨著教師細心的教導和悉心的幫忙。
同學們，作為學生，我們要感激學校，感恩教師!感恩教師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表此刻日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“教師好”，這也是感恩;
放學了，向教師招招手，說一聲“教師再見”，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業，進取地舉手發言，靠自我的努力換來夢想的成績，取得更大的提高，獲得更好的發展，這更是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰，最歡樂的滿足。
最終，再次讓我們用熱烈的掌聲，向為我們付出了無數心血的教師獻上我們衷心的祝福：
親愛的教師們，教師節歡樂!多謝大家!
教師節國旗下的講話（七）：
大家好！
明天是第32個教師節。很榮幸，我代表學校向全體教師致以節日的問候！
教師是光榮的職業，尊師重教是光榮的傳統。今日，農村人民教師更光榮，是因為我們肩負著建設社會主義新農村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻的優良傳統著稱。我們學校從1997年開辦，一步一步艱難地走到今日，能夠說目前已經踏上快速發展之路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業發展，人才輩出，我們的教師為農村教育事業的發展付出了努力，做出了貢獻。
作為校長，我要努力維護教師的合法權益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎上有提高，多方聯動為造就一支擁有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的農村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學是師之骨，德為師之魂。借此教師節的機會，我給打假提幾點期望：一、要認識到自我肩負的教書育人的重任，把師德修養放在更加突出的位置。青少年時期是理解各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀構成時期，我們要以高尚的人格感染人，以禮貌的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。二、要更加自覺地堅持終身學習，用新知識武裝頭腦。做到，治學嚴謹，富于創新，為人師表，言傳身教，為培養和造就社會主義新農村的建設者和接班人做出更大的貢獻。
為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神圣職責，自覺地把個人發展同與時代的要求緊密聯系在一齊，做品學兼優的教師，做群眾滿意的教師。
祝教師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下！
教師節國旗下的講話（八）：
各位教師、同學們：
你們好!
“感恩”，是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應當學會“感恩”.教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養;社會的每一點提高和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞禮貌，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。
萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對教師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自我崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，教師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自我的愛無私地奉獻給我們每個人;教師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;教師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;教師像一塊塊鋪路石，用自我的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的教師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自我感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的歡樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第25個教師節來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的教師說一聲：“教師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛教師，關心教師，尊重教師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自我的貢獻!
祝愿全體教師身體健康，青春永駐!
教師節國旗下的講話（九）：
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好!我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記教師在自我成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，教師永遠是奉獻的代名詞。教師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自我的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的教師，難道不應當得到我們的尊敬嗎孔子學徒三千，每一個都對教師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重教師的重要。
尊師是一個民族禮貌提高的標志。在改革開放迅速發展的今日，我們雙樓職中以面向未來，面向現代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學生，更應當讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學們，讓我們時刻注意自我的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解教師，把教師作為我們最敬重的人。在學校見到教師恭恭敬敬地道一句：教師好。這是對教師的尊重。同學們，講禮貌，懂禮貌，規范自我的言行，尊師敬長、學做真人就應當從這些日常生活小事做起，僅有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。
同學們，就讓我們將心底的那份對教師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以夢想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自我彩色的夢!
教師節國旗下的講話（十）：
尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們:
大家早上好!今日我國旗下講話的主題是感念師恩。
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節日，那就是九月十日—教師節。
同學們，教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體教師致以最完美地祝福!祝愿我們的教師身體健康，萬事如意!
教師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向夢想的道路;一塊黑板，記下了教師的無限深情;一個講臺，輝映著教師無數的艱辛。
從入學的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。
有一位教師以往這樣說:“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘教師’這兩個字眼。這質樸的語言無疑是教師們共同的心聲!
同學們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發現，晨曦中，和你一道的在操場上晨練的，總有教師的身影;課堂上，給你鼓勵的，是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;休假回家時，叮囑你路上細心的，總是教師那一句句親切的話語;在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是教師那雙充滿慈愛的手;夜深人靜，最終離開教學區的，總是教師那疲憊的身影。同學們，我們的教師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個心靈獻給了大家!
我們感激教師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。名師李鎮西說過一句話:“讓人們因我的存在而感到幸福”，同學們請大聲地跟我念一遍!
那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對教師的熱愛;能夠自我制作一張賀卡，送給教師，或是悄悄放到教師的辦公桌上;還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩;當教師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節歡樂的話，給教師一個驚喜;也可利用課余時間與教師來一次心與心的交流;還能夠撰寫廣播稿，我們校廣播站將為你傳達對教師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的教師肯定會因為你的存在而感到幸福!
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定!
當然，我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自我的每一言每一行中。
比如見到教師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫教師捧作業本;在課堂上，進取地思維，專心致志的聽課;在學校里、在生活中，禮貌的語言，彬彬有禮的行為，無不體現了對教師的教導和培育的回報。我相信同學們必須能用行動來詮釋對教師的尊重!
教師們，屬于我們的節日即將來臨，讓我們帶領全體同學，攜手并進，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章!我們也相信，美佛兒的明天會因我們的辛勤耕耘而更加完美!
教師們、同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，迎來了新的征程，我代表學校祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步!祝愿我們的教師工作順利，幸福安康!預祝全體教師教師節歡樂!多謝!
教師節國旗下的講話（十一）：
親愛的同學們、教師們：
今日，我國旗下講話的題目是《送給教師的祝福》。
同學們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，晨讀中有教師陪伴著你學習的身影；課堂上有教師給你鼓勵的眼神；放學時有教師的叮囑。同學們，我們的教師所做出的這一切看似平凡，但卻是把整個心靈給了你們！
所以，應對可敬的教師，我想，我們更要懷有一顆感恩的心，感恩教師，并不需要我們去做驚天動地的事，而是表此刻日常生活的點點滴滴。比如，課堂上，你在專心致志的學習，這便是感恩。下課了，在走廊里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。當然，認真完成每次作業，進取舉手發言靠自我的努力換來夢想的學習成績，考取到夢想的成績，這更是對教師辛勤工作最好的回報。
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定，包含著你對教師的感恩和回報！
教師節國旗下的講話（十二）：
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好!
今日我演講的題目是——《感恩教師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的教師。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今日信息時代，教師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默付出換來了人類禮貌的勃勃生機。
教師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫忙我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的教師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場。
教師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是教師;遇到困難時第一個想到的是教師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位教師以往說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“教師”這兩個字……這質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感激教師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。
當我懷著害怕的心跨進校門時，教師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩學校，也帶進了學習的殿堂。
當我懷著疑惑的心應對難題時，教師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心應對錯誤時，教師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確應對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心應對失敗時，教師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與期望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，教師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩教師，給我前進的動力;
感恩教師，給我飛翔的翅膀;
感恩教師，給我指明人生的方向;
感恩教師，給我放眼世界的慧眼……
教師節國旗下的講話（十三）：
教師們、同學們：
大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日——“教師節”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。教師們：在這第二十八個教師節來臨之際，請允許我向全體教師致以完美地祝福：祝教師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。
同學們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他(她)們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的教師身影;課堂上給你鼓勵的是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上，叮囑你注意安全的總是教師那一句句親切的話語;在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是教師那雙充滿母愛的手;放學后，最終離開學校的總是教師那疲憊的身影。
同學們，我們的教師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷，異常是我們學校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學校教育、教學之中，更是值得我們可親可敬!
同學們，應對我們的教師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節來臨之際，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感激之情的親筆信;或在自我日記里真誠地表達你對教師的愛;能夠親手制作一個賀卡送給教師或是悄悄地放在教師的辦公桌上，還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當教師走進教室時，能看到黑板上對教師的祝福，給教師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的教師肯定因為你的存在而感到幸福!
我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識之中，把這種意識培于自我的每一言每一行之中。感恩教師，并不需要我們去做驚天動地的事，而是表此刻日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。
下課了，在學校里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。
當然，認真完成每次作業，進取舉手發言靠自我的努力換來夢想的學習成績，這更是對教師辛勤工作最好的回報。
今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給教師發發信息，節假日有時間回來看看教師，那將是對教師最大的欣慰、最歡樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。包含著你對教師的感恩和回報!
對于全體教師，也要把教師節當做努力奮斗的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。
同學們，讓我們一齊祝福教師們：教師節歡樂!
教師節國旗下的講話（十四）：
各位教師、同志們：
大家好!
今日我們歡聚一堂共同慶祝2007年教師節。在此，我向全體教職工表示節日的祝賀和親切的慰問!感激大家一年來對學校工作的關心和支持、對學校發展做出的巨大貢獻!今年的教師節是我國第二十二個教師節，此時此刻，我們倍感教師職業的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在學校，振興學校的期望在教師。沒有教師的無私奉獻，默默耕耘就沒有學校的發展、教育的提高、民族的振興。在過去一學年中，我校工作取得了長足提高。學校進一步加強了管理及教學改革，并以新課改為導向，以學生為本位，以本事培養為重點，加強了學生綜合本事的培養，取得了顯著效果，成績喜人。經過我們的共同努力，學校這些成績的取得與廣大教師的辛勤耕耘、默默奉獻是分不開的。成績主要歸功于大家，榮譽更是對大家辛勤汗水的回報，對大家付出的努力的充分肯定。
尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會的共識，也是我校的基本方針!本學期一開學，為改善廣大教師的辦公條件，學校做出了各種努力，盡最大努力改善教師們的辦公條件;在教職工福利的發放上，學校盡力進行了改善。這一切僅僅是學校尊師重教、尊重知識、尊重人才的各項措施的開始，今后學校將以更大的力度，支持教師工作，改善教師的工作環境，為教師的教育教學工作服務!
當前，學校也面臨著不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學校要發展、要上檔升級，僅僅只加強硬件建設是遠遠不夠的，最主要的是需要高素質的教師和高素質的管理人員。學校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自我，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業道德和校規校紀，以奮發向上的精神和扎實工作的作風，不斷更新知識，刻苦鉆研業務，進取投身到教學工作中去，進一步增強歷史職責感和使命感，為推動學校的跨越式發展作出新的貢獻。
對本年度被評為優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任的同志，學校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感激!感激他們的出色工作，為學校的發展做出了突出貢獻!期望全體教職工以他們為榜樣，在各自工作崗位上為學校發展做出新的貢獻!教師們、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學年，新起點，新期望;新機構，新人員，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，人人爭為學校作一份貢獻，學校明天必須會更完美!讓我們同心同德，真抓實干，為完美明天共同拼搏奮斗!最終祝大家節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意!
多謝大家!
教師節國旗下的講話（十五）：
各位教師、同學們：
你們好!
“感恩”，是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應當學會“感恩”.教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養;社會的每一點提高和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞禮貌，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。
萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對教師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自我崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，教師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自我的愛無私地奉獻給我們每個人;教師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;教師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;教師像一塊塊鋪路石，用自我的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的教師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自我感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的歡樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第25個教師節來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的教師說一聲：“教師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛教師，關心教師，尊重教師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自我的貢獻!
祝愿全體教師身體健康，青春永駐!
教師節國旗下的講話（十六）：
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家上午好！
十分榮幸由我為大家做今日升國旗儀式上的演講。一年一度的教師節已經來臨，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師道一聲：教師，祝您節日歡樂！
教師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！又是一個碩果累累的金秋，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，讓我們懷著無比感激之情祝關心、愛護我們成長的教師們節日歡樂、幸福安康！
教師啊！您深情的眼神是陽光，讓愛溫暖每一個心靈。您溫柔的話語是春風，吹散我們心中的迷茫。您的關愛是雨露，讓我們體驗到童年的幸福。您的教誨是甜美的甘泉，讓我們每一次成功和失敗都化為前進的力量。
教師啊！，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種歡樂和職責，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
教師啊！，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
教師啊！，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫忙我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
最終，再次祝全體教師們節日歡樂，全家歡樂，健康長壽！
教師節國旗下的講話（十七）：
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好!再過幾天，我們即將迎來第30個教師節，此時此刻，我和同學們最想說的一句話就是：感激您，教師!
每個人的成長過程都離不開教師——“生在父母，育在教師。正因為此，一年一度的教師節才如此盛大!在教師節這一天，舉國上下都會懷著感恩的心，由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個人對教師最真摯的祝福!
教師，您是愛的使者!
我們每一個人從走進幼兒園起，就在教師的呵護和關愛中學習成長。教師的愛，使學校像一個大家庭，讓我們倍感溫暖，相互關心;教師的愛，化成了我們孜孜以求的學習動力，激發了我們對知識的渴求;教師的愛，深深的植入我們每個人的心里，使我們懂得愛祖國，愛家鄉，愛團體;愛科學，愛提高，愛學習。
尊師重教是中華民族的美德
尊重教師，我們要首先從尊重教師的勞動做起。我們虛心學習，認真聽好每一節課，用進取主動的學習態度，發展自我創造性的思維，提高自我的學習本事，取得良好的學習成績，這是對教師勞動的最大尊重。
尊重教師，我們要從尊重教師的人格做起。作為學生應發自內心的敬重教師，欣賞和學習每位教師的人格魅力。比如我們教師和我們談話時，應主動請教師坐，要集中精神，端正姿勢，雙目注視教師;有不一樣看法時，可及時向教師虛心請教。
尊重教師，我們要從日常禮貌禮儀做起。見到教師問聲好，上下課要起立迎送;進教師辦公室時要輕輕敲門或喊報告等。我們不僅僅要尊重自我的班主任、任課教師，對學校其他教育工作者，包括后勤職員和學校清潔人員也應講同樣講禮儀。在校內，人人尊師重教蔚然成風;在校外，時時處處尊師重教，構成良好的社會風尚。
尊敬教師不需要太多華麗的詞匯，只要我們用心感悟，用實際行動來真誠回報師愛。尊師重教不僅僅是我們的節日教育資料，也是我們每一個人每一天品德修養的必修課;同時，傳承尊師重教，更是我們青少年的一個重要歷史使命。
最終，我代表全體同學對辛勤培育我們的每一位教師由衷地道聲：教師，您辛苦了!我們衷心地感激您!
多謝大家!
教師節國旗下的講話（十八）：
各位教師，同學們：
大家好!
今日我們共同迎來了第二十三個教師節。在此，我謹代表學校領導班子向全體教職工表示節日的祝賀和真誠的慰問!對工作在第一線不辭勞苦、嘔心瀝血、默默耕耘、任勞任怨的教職工致以最崇高的敬意!對責無旁貸地擔起二中發展的重任、以校為家、以苦為樂、精誠團結、顧全大局、勇挑重擔、開拓創新的教職工表達最真摯的謝意!
李集二中是97年新建的一所農村中學，剛好走過了十年的風雨歷程。10年前的今日，學校里僅有教學和教研兩棟樓，沒有學生寢室，沒有教師宿舍，沒有伙房和圍墻，甚至于沒有沒有廁所，沒有一條像樣的路，有的是從校門口延伸而來的兩條泥濘大道，有的是一片慌突突的空地。穿著長長的膠鞋、扛著沉甸甸的自行車和行李、打著難以抵擋風雨的雨傘、踏著深深的淤泥、深一腳淺一腳進學校的場景，在很多教師的記憶中依然清晰明朗，恍如昨日，揮之不去。
十年來，在艱難的發展歷程中，全校師生用自我的雙手一步步扮靚了我們美麗的二中學校，植樹栽花，硬化綠化，完善各項設施。2001年，我們經過教師集資和申請上級資金20余萬元，建造了教師家屬區，基本解決了教師住房的問題;2005年，我們申請上級資金60多萬元，建造了學生宿舍樓，徹底解決了學生的住寢問題;2006年，我們又申請資金5萬元，修繕了教學樓、教研樓、教師住房的房頂，解除了雨天四處漏雨的苦苦楚局面;今年，我們又申請了資金5萬元，拆除重建近二百米學校危險墻體。在國家的支持下，我們先后完善了實驗室、電腦室、圖書室、網絡教室、多媒體教室等現代化教學設施，摸索出了適合于農村學子成才的教學模式和教學方法。
在學校一步步的發展和建設中，二中的全體教師，拿出了滿腔的熱情，奉獻出了火熱的青春，付出了心血，傾灑了汗水，打造出了“精誠團結、敢于拼搏、作風務實、開拓創業”的教師隊伍。二中的教師，是敢于吃苦的教師隊伍，是勇于奉獻的教師團體，是能夠經受住各種風浪打擊而務實創業的教師隊伍。我們為有這樣一只作風純正、業務精良、敢于風險、勇于拼搏的教師隊伍而驕傲、自豪。
今年的教師節是我國第30個教師節，此時此刻，我們倍感教師職業的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在學校，振興學校的期望在教師。沒有教師的無私奉獻，默默耕耘就沒有學校的發展、教育的提高、民族的振興。
尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會的共識。當前，學校也面臨著不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學校要發展、要上檔升級，僅僅只加強硬件建設是遠遠不夠的，最主要的是需要高素質的教師和高素質的管理人員。學校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自我，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業道德和校規校紀，以奮發有為的精神和扎實工作的作風，不斷更新知識，刻苦創新，進取投身到教學工作中去，進一步增強歷史職責感和使命感，為推動學校的跨越式發展作出新的貢獻。
教師們、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學年，新起點，新動力，新期望，新氣象，新面貌。我們要齊心協力，團結一致，不負重托，不辱使命，不辭勞苦，同心同德，真抓實干，為二中的明天再創佳績!
最終祝大家節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意!
多謝大家!
教師節國旗下的講話（十九）：
教師們、同學們：
大家早上好!今日，是我國第30個教師節，在這完美的時刻，我站在鮮艷的五星紅旗之下，代表全校同學，向呵護我們成長的敬愛的教師表達我們的心聲：教師，您辛苦啦;教師，我們熱愛您;教師，我們感激您，請您理解少先隊員最崇高的敬禮!
我們都為能進入實驗小學學習而感到幸福，尤其是為能受到這么多優秀教師的教育熏陶而感到無比榮幸。教師教給我們科學的學習和思考方法，挖掘我們的創造潛能，使我們擁有自信、自強的進取向上的品格;教師經過人格和道德力量言傳身教影響和感染著我們尋找真理、學會做人、學會健身、體驗成功的歡樂……對于辛勤培養和教育我們的教師，我們都懷有感恩之心，準備以自我的方式，來表達我們對教師的敬愛之情：有的同學給教師寫了一封表達自我感激之情的親筆信、了解教師節的來歷、搜集尊師故事、在日記里真誠地記錄下對教師的熱愛、自我制作賀卡送給教師、給教師畫一幅畫再加上深情的祝福語，有的班級在黑板上寫上“祝教師節日歡樂”的問候語、計劃在上課起立問教師好之后再一齊說“祝教師節日歡樂”、還計劃利用午時的班隊課與教師做情感交流等等。
同學們，尊師應當是長期的，我們感念師恩，就應當隨時隨地把尊師體現禮貌規范的語言里，落實在彬彬有禮的行動上。課堂上，你專心致志地聽講、進取地思考是感恩;下課后，遇到教師行禮問“教師好”、主動幫教師抱作業本拿教具也是感恩;放學了，向教師揮揮手，說“教師再見”依然是感恩;認真地完成每次作業，進取地舉手發言，靠自我的努力換來夢想的成績，取得更大的提高，獲得更好的發展，這更是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰，最歡樂的滿足……
所以，尊師最重要的是要聽從教師的正確教導、尊重教師的勞動，課前精心預習，課上專心聽講，課后用心復習，認真獨立完成作業;尊師要理解教師的心愿，勤奮學習、歡樂生活、全面發展、品學兼優、立志成才、報效祖國;尊師要體貼教師的辛苦，做教師的得力助手：管好自我讓教師寬心，幫忙同學讓教師松心，管好班級讓教師放心……
同學們，讓我們以實際行動來尊敬教師，以全面發展、品學兼優成人成才的優異成績來回報教師。祝全體教師節日歡樂、工作順利、幸福安康!
教師節國旗下的講話（二十）：
敬愛的教師們、親愛的同學們：
大家好！站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的官中全體教師們節日歡樂！我們甚至期望我們的問候和祝福能撫平教師臉上的皺紋，擦去教師雙鬢的微霜，讓教師們那智慧的雙眸永放光芒！
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種歡樂和享受，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感激您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
感激您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們胸襟坦蕩。您將完美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫忙我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！
感激您——教師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，其中的體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的汗水浸濕了您的衣衫，您可明白在學生的眼里，您鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一齊引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最終，再次祝全體教師們節日歡樂！
多謝大家。
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