時間：2023-05-30 09:49:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高二歷史，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
好的成績源于好的學習方法，好的學習方法應該養成習慣。在高二歷史學習的過程中需要養成預習、記筆記、思考和溫習的習慣。下面給大家分享一些關于高二歷史的學習習慣，希望對大家有所幫助。
高二歷史的學習習慣課前的預習必不可少，只有預習，才能對課文有個大致的了解，明確重點難點，以便上課有目的、高效地學習。預習時遇上的疑惑，可做上標記，以便上課時重點突破，迎刃而解。預習時還要掃除文字閱讀障礙。預習就是自我學習的過程，體現出學習主體性原則。
上課認真記筆記，看書時圈點劃批，便于系統掌握，能夠分清主次。俗話說，好記性不如爛筆頭。多動筆墨還可以提高記憶力。古人講:“學而不思則罔，思而不學則殆”，“思之，思之，神鬼通之。”可見勤于思考多么重要。
歷史學習更要深入思考，大膽質疑，不然“讀史使人明智”只是一句空話。
我們常說“溫故而知新”，上完課要及時溫習鞏固。在溫習的基礎上，再去寫作業。很多同學等寫作業時，再把書拿來翻來翻去，這樣不僅學習效率底，而且掌握的知識也是支離破碎的。
高二歷史學習方法指導一、注意知識的系統性，整體性
注意比較學習法的運用
世界近代史不僅階段劃分明顯，而且幾條線索也非常清楚。即資本主義的發展，資產階級革命或改革運動的開展，資產階級思想運動，殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及，學習時要注意比較、歸納、概括，找出其共同點和不同點。
如資產階級革命或改革運動有17、18世紀早期資產階級革命(英、法、美)，1848年歐洲革命和19世紀60、70年代資產階級革命和改革，不同階段發生革命的相同原因都是資本主義發展，但資本主義發展的程度不同決定了不同時期資產階級革命發生的具體原因，革命的根本任務，革命的進程，革命的結局和影響有很大的差異。
又如思想領域出現的人文主義、理性主義、自由主義等進步思潮，其產生的原因，思想觀點，性質都有相同或相似之處，但處于不同階段的這些思潮其具體主張，歷史作用和影響又有很大的不同、學習時對一些相關歷史事件進行縱向聯系、比較、歸納,就能更好地掌握歷史知識，認識歷史發展規律，提高學習效率。
關注小字，插圖和閱讀課的內容
作為文科班的學生，從高二年就要立足高考，注意知識的系統性，整體性。小字和插圖是正文的補充，學習時要緊密結合。對教材規定的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的。如第一章第四節——宗教改革關于英國的宗教改革，第二章的第二節——歐洲封建國家的改革，第三節——西歐國家的殖民擴張，第三章的第二節——19世紀前期的歐洲和1848年革命等，把這些內容也加以掌握，才能形成系統的知識結構。
二、歷史“死記硬背”也有技巧
注意中外史結合
中國近代史是世界近代史的一部分，在學習世界近代史時把中國近代史的相關知識聯系起來。如學習“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風暴”，就可以聯系“”和“運動”，對兩次發生的歷史背景，戰爭產生的影響和運動的地位有進一步的了解;學習“歐洲的啟蒙運動”，可以聯系“”和“”，認識西方資產階級思想對中國革命的影響;學習“工業革命和資本主義經濟的發展”可以聯系中國的“”和“中國民族工業的興起”，對中國工業化的起步，工業化的歷程及特點有進一步的認識。
通過中外歷史的聯系，比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關知識的掌握，使中外歷史形成有機的結合。
高二歷史的學習方法真正理解歷史學科知識特征，掌握歷史學科學習規律
宏觀上而言，歷史學科知識是把人類文明發展演進過程中的重要歷史事件、歷史人物、歷史現象按照時間的先后順序編纂而成，從而體現人類社會發展的階段特征和發展趨勢。從微觀上講，就是要了解一個個歷史史實的前因、后果和大致過程。具有時空概念，了解歷史的縱向發展和橫向聯系是歷史學科的基本特征。理解了這一點，就會對歷史學科的學習有較好的思想準備。
明確學習任務,做到有的放矢
高二歷史教材采用模塊教學，內容結構是中外歷史按照時間的先后順序混編而成。再加上囿于篇幅的限制，一些知識環節是跳躍性的，缺少必然的關聯，尤其是高二第二學期的兩本選修教材的學習。因此，做好課前預習，明確學習任務，帶著疑問和思考走進老師的課堂，將有助于學習效率的提高。這個學習任務可以是一課的，也可以是單元的。單元導讀建議學生在本單元學習開始前一定要認真閱讀，它是對本單元內容的高度概述，并搭建了本單元的知識框架，而且闡述了本單元的課與課之間的知識聯系。比如必修Ⅲ第三單元的單元導讀，導言首先概述了本單元的內容，展示了人文主義精神的起源及演進歷程，其次，導言概述了本單元的三個學習要點：希臘先哲對人的價值的闡述;文藝復興和宗教改革時期對人文主義的倡導和弘揚;啟蒙思想家的觀點;第三，導言還指出了思想解放與科學發展之間的關系。
掌握好基本史實，建立起知識之間的邏輯聯系
掌握基本的歷史史實，建立起史實之間的聯系的過程通常首先是在課堂上，在老師的引導下完成。因此，確保45分鐘課堂質量是學好歷史學科的中心環節和關鍵環節。保證課堂質量要做到：一聽，認真聽講，和老師進行有效的思維互動;二記，記錄每課的知識框架，對重點知識進行標注;三內化，老師當堂講述的知識最好能夠在上課時間內進行消化和吸收，不要給自己留下債務。否則，積累的問題越多，時間越長，學生就會成為“負翁”。四憶;是指對重要史實進行強化記憶。歷史學科的學習是建立在基本史實的基礎之上，識記重要史實是必要的，否則，一切都是“無米之炊”。其次，課后的復習和整理，建立起歷史知識之間的聯系。從一節課到一個單元，再到整本書。比如必修Ⅲ第一單元的知識，核心知識是講述中國傳統文化主流思想(儒學)的發展演變過程。分為四個階段：春秋戰國時期(儒家思想形成)漢代(出現新儒學，確立主流地位)宋明時期(儒學發展為理學)明末清初(儒學的批判發展)。建立起知識之間的內在聯系，更有助于對知識的理解和識記。歷史學科的學習切忌把歷史知識孤立開來，形成碎片化的記憶。
歷史知識的運用和遷移，能夠解決不同情境下的問題
本學期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高。
在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力：
本學期我新接手高二教學工作，對于一些學生的基礎和學習狀態不是很了解，因此難以在短時間內就抓住學生的特點，盡早針對學生的特點進行會考前輔導。為了能夠順利指導教學，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況，除此之外還通過檢查作業、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態度與及基礎水平。
在了解教材與教學方法方面，我開始也存在一些困難。我沒有經歷高一兩本必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內領悟課改精神理念。本學期召開一節校際公開課，關于必修三第22課《西學東漸》一課，在第四周完成，組內各教師在評課中基本表示教學效果良好，教學設計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節，并客觀參與評課。
本學期我擔任高二歷史備課組長，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學研究工作負責。在這一方面我的經驗較少，但我在本學期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等;倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選，取得較好的成績，兩個學生在晉江鄉土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯考結果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據高二教學的實際和教學的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學重難點，統一知識結構，學進度，取長補短，采取眾長。
針對本學期的最大目標會考，我在學期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復習完必修三的內容，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二，完成會考前的復習安排。在教學過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發，組織本組老師制定會考復習提綱，分析《會考綱要》的例題，引導學生知識記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監督。一些學習態度較差的學生學習態度和學習成績有了突飛猛進的提高。
今后，在教學過程中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研，在教學過程中，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應多多反省，努力改進。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參。
三、教學內容
教材按歷史必修I—III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
五、教學安排
第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試
第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰教學任務及第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。
摘 要：歷史作為高考科目，在高中課程體系中占有重要的位置，如何提高復習質量，提高學生的歷史學習能力，使學生掌握更多的歷史知識，是目前高中歷史老師教學中的一個重要的課題。
關鍵詞：高中歷史；一輪復習；知識結構
隨著高考的改革，針對高考的學科知識復習也越來越成為高中課堂教學的重點。歷史作為高考科目，在高中課程體系中占有重要的位置，如何提高復習質量，提高學生的歷史學習能力，使學生掌握更多的歷史知識，是目前高中歷史老師教學中的一個重要的課題。怎樣提高復習質量，提高學生的應考能力，適應新高考模式下的新的考核目標、新的試卷結構、新的題型形式等等。下面談談高中中期階段歷史復習的問題。
一、構建有效的復習模式
高二后期，教學內容基本完成，整個高中階段的歷史開始進入復習階段，這個時期教師要為學生設計好復習的策略。科學有效的復習策略，才能收到較高的復習效果。目前筆者針對高二學生歷史學習的特點，我采用了一輪復習的策略，這是為學生最后的沖刺打基礎。因為在接下來的高三復習中，還會有二輪和三輪復習。三輪復習法是長期以來高中歷史教學積累的寶貴經驗，我們在創新的同時要繼承和發揚這種復習模式的科學性和有效性。一輪復習法要梳理學生的歷史基礎知識，鞏固好基礎才能有效提高。所以高二階段的歷史復習要重視基礎知識的梳理和復習，立足教材、立足考綱安排好高二階段的一輪復習。
二、優化一輪復習方式
復習是對知識的綜合考量，是對知識的有效梳理以便形成完整的知識體系。一輪復習的目標是抓基礎，以單元復習為主。在復習中要緊扣課標和考綱，按照必修教材的順序進行有步驟地復習。注重知識基礎的夯實，注重學生學習能力的提高。在一輪復習中要堅持全面、系統、扎實、靈活、規范的原則，循序漸進地進行科學有效的復習，幫助學生構建完整的知識結構體系。以單元為基礎的知識體系構建是一輪復習的關鍵，通過復習全面落實歷史基礎知識，關注學生能力和方法的提高。幫助學生系統掌握單元線索，培養學生的綜合知識的能力，形成知識遷移的能力。一個單元作為一個整體進行知識的梳理和復習。
高中歷史的一輪復習對學生后續的兩輪復習是非常重要的基礎階段。在這個階段中，老師要注重知識體系的完善，注重學生能力的提高。幫助學生構建完善的歷史知識網絡，形成有效的學習能力。
參考文獻：
顧明遠.高中歷史教育的文化基礎[M].山西教育出版社，2014.
考試科目
冬季學考科目為物理、化學、歷史、地理；藏物理（翻譯卷）、藏化學（翻譯卷）、藏歷史（翻譯卷）、藏地理（翻譯卷）。
，2019年冬季甘肅省普通高中學業水平考試時間按照《關于2019年甘肅省普通高中學業水平考試科目及時間安排的通知》（甘教考院〔2019〕12號）執行。
考試時間
2019年冬季甘肅白銀高中會考時間安排在2019年12月12日-12月13日，每場考試時間為60分鐘。
一、普通類考試科目及時間安排
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.外語不設聽力測試。
4.考試時間:語文120分鐘，其他科目90分鐘。 化學 12月12日 15:00-16:30 歷史 12月13日 9:00-10:30 地理 12月13日 15:00-16:30
二、少數民族語言文字試卷的考試科目及時間安排
（一）以藏文答卷為主，加試漢語文的考生
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.英語不設聽力測試。
4.考試時間:藏語文、加試漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30
（二）以漢語答卷為主，加試藏語文的考生
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.英語不設聽力測試。
4.考試時間:語文、加試藏語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30
（三）蒙文：以蒙語答卷為主免試外語，加試漢語文的考生
科目 考試日期 考 試 時 間 備注 冬季學考 蒙物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
6月合格性考試安排如下：
考試日期
考試時間
合格性考試科目
5月11日
(星期六)
8:00起開考
物理、化學、生命科學
技能操作測試
6月28日
（星期五）
9:00—10:00
化學
13:00—14:00
思想政治
15:30—16:30
物理
6月29日
（星期六）
9:00—10:00
歷史
13:00—14:00
地理
15:30—16:30
生命科學
6月30日
（星期日）
8:00起開考
信息科技
。
6月合格性考試科目：
6月合格性考試設思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學和信息科技7門科目。
高一年級合格性考試開考科目為：地理、生命科學和信息科技。
高二年級生合格性考試開考科目為：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技。
6月合格性考試安排如下：
考試日期
考試時間
合格性考試科目
5月11日
(星期六)
8:00起開考
物理、化學、生命科學
技能操作測試
6月28日
（星期五）
9:00—10:00
化學
13:00—14:00
思想政治
15:30—16:30
物理
6月29日
（星期六）
9:00—10:00
歷史
13:00—14:00
地理
15:30—16:30
生命科學
6月30日
（星期日）
8:00起開考
信息科技
。
6月合格性考試科目：
6月合格性考試設思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學和信息科技7門科目。
高一年級合格性考試開考科目為：地理、生命科學和信息科技。
高二年級生合格性考試開考科目為：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技。
報名時間
2018-2019學年第一學期全區普通高中學業水平考試報名工作將于11月1日-15日進行，普通高中高二年級、高三年級的學生要提前做好準備啦。
考試時間及科目
2019年內蒙古興安高中學業水平考試時間為2019年1月5日上午8：00-9：30 數學，10：30-12：00 外語(英語、日語、俄語)。
下午3：00-5：00 語文 (蒙古語文甲、朝鮮語文)。2019年1月6日上午 8：00-9：30 生物，10：30-12：00 歷史，下午3：00-4：30 地理。
考試對象及報考要求
本次考試報考對象為已注冊我區普通高中學業水平考試考籍的普通高中高二、高三年級在校生。其中，高三年級開考語文、數學、外語3個科目;高二年級開考生物、歷史、地理3個科目。高三年級學生，如已考生物、歷史、地理3個科目有不合格的，可重新報考相應科目。
考籍補注冊及要求
具有自治區普通高中正式學籍，且普通高中畢業當年符合我區普通高考報名資格條件的未注冊學業水平考試考籍的高二、高三年級在校生，可在規定時間內登錄內蒙古招生考試信息網(nm.zsks.cn)的“學業水平考試”頻道進行考籍補注冊。完成考籍補注冊即可報考本次學業水平考試。
報名時間
2018-2019學年第一學期全區普通高中學業水平考試報名工作將于11月1日-15日進行，普通高中高二年級、高三年級的學生要提前做好準備啦。
考試時間及科目
2019年內蒙古烏海高中學業水平考試時間為2019年1月5日上午8：00-9：30 數學，10：30-12：00 外語(英語、日語、俄語)。
下午3：00-5：00 語文 (蒙古語文甲、朝鮮語文)。2019年1月6日上午 8：00-9：30 生物，10：30-12：00 歷史，下午3：00-4：30 地理。
考試對象及報考要求
本次考試報考對象為已注冊我區普通高中學業水平考試考籍的普通高中高二、高三年級在校生。其中，高三年級開考語文、數學、外語3個科目;高二年級開考生物、歷史、地理3個科目。高三年級學生，如已考生物、歷史、地理3個科目有不合格的，可重新報考相應科目。
考籍補注冊及要求
具有自治區普通高中正式學籍，且普通高中畢業當年符合我區普通高考報名資格條件的未注冊學業水平考試考籍的高二、高三年級在校生，可在規定時間內登錄內蒙古招生考試信息網(nm.zsks.cn)的“學業水平考試”頻道進行考籍補注冊。完成考籍補注冊即可報考本次學業水平考試。
精準教學既要關注教學目標，落實學科核心素養，又要精準到人，針對教育對象做出精準的研究，從而找到某個具體知識點對于某個學生更適合的做法。在精準教學下，云和中學高二歷史備課組提出并實施精準備課、精準教研、精準作業、精準周測、精準培優等步驟，每一步驟都要列出詳細的要求，最大程度發揮因材施教，從而真正實現精準幫扶。
首先是關于精準備課，高二歷史組的教師在教學之前一定會共同研讀課標、考綱，對其要求熟記于心，另外會針對教學內容進行集體討論，在本課教學中可以采取什么樣的教學方式，弄清楚課程標準和具體的教學內容之間的聯系，分析教學內容的特點，以及在教材中的地位和作用，從而確定我們的教學目標和教學的重難點，只有這樣，我們才能最大可能的優化我們的教學目標。另外，在教學策略的設計上，我們也要根據教學內容的特點設計好，比如在近期的備課組會議上高二歷史組的任務著眼于地圖冊在課堂教學中的應用，在平時課堂里對于地圖的運用非常被動，一般題目遇到才會回歸地圖冊尋找答案，因此就引發了我們討論的問題：如何在備課中合理利用地圖。我們都有這樣的體會，在教學過程中，只有當我們所教的東西能夠引起學生興趣，喚起他們積極主動的探究時，我們所教的知識才會有效地被學生所同化。因此，在教學策略的設計上我們一定要堅持以學生為主體，讓學生主動地學習，樂于實踐和創新。只有我們甘當配角了，學生才能成為主角，成為一個真正的學習者、操作者。學生是學習的主體，我們要想上好課，提高課堂的效率，除了備準教材、教法，還有把握住學生認知發展和人格發展的特點。因此，在備課中高二歷史備課組老師們會針對不同層次的學生設定教學目標，保證不同層次的學生都能在學習過程中有所收獲，保證他們有繼續學習的信心。比如在2018年市優質課準備中，如何使用材料，如何讓學生能接受本課都是備課組教師們重點商量的內容。另外在備課中，青藍結對幫扶的作用也非常明顯，老教師會根據自身經驗幫助組里年輕教師梳理教材，分析學情病制定合理的教學目標從而實現精準教學。
其次是基于精準備課而實施的精準課堂教學。高二現在面臨的任務是十月份的選考，一輪復習如何高效，備好的一堂課如何讓學生吸收，都可以通過課堂直觀地體現出了。備課組教師們制定了授課總原則：的以學生為主體，先學后教，以學定教，教師只是學生學習的引導者和支援者。對于教師而言，教師的任務一是要教給學生學習的方法，在他們遇到問題需要幫助時，及時的給予援助，歷史的材料繁復，需要教會他們如何去閱讀材料，如何去分析材料，如何去表達正確答案。在課堂教學中，我們確立起三步走戰略：以學生為主體的課堂復習、考察學生知識運用的兩套針對性練習、幫助學生梳理知識結構的默寫卷，以期高效課堂。另外備課組還提出歷史學科一定要注重和諧的人文化的學習氛圍，培養學生的人文情懷。幫助學生打開思想，激發創造力才，從而實現認識的提升和情感的熏陶。比如針對學生不愛問問題或者上課易走神等現象，制定對策要求每一個學生每周至少提出一個問題來打開學生的思路。
綜上，精準教學對于云和中學的學生來說，是課堂上具有針對性的知識點講解，包括地圖運用、問題設計等，對于老師來說，是課前有計劃、有目的的備課，做到因材施教，不落潮流，以形成師生良性互動的有效教學。
6月合格性考試報考要求
6月合格性考試設思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學和信息科技7門科目。
高一年級合格性考試開考科目為：地理、生命科學和信息科技。
高二年級生合格性考試開考科目為：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技。
未參加過高一、高二年級考試科目的高二、高三年級學生可向其學籍所在學校申請報考合格性考試。因休學等原因在籍但不在校就讀的學生不得參加相應科目的報考。
其他考生可自愿報名參加高中學業水平考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技7門科目的合格性考試。
其他說明
考生不得再次報考已合格科目的合格性考試。
本市在校生若有思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技科目合格性考試成績不合格，在校就讀期間可再次參加對應科目合格性考試作為補考（信息科技科目補考僅在6月份開考）。其他科目合格性考試成績不合格的學生由所在高中學校組織補考；其他考生若有合格性考試科目不合格，也可再次參加對應科目的合格性考試。
6月合格性考試報考要求
6月合格性考試設思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學和信息科技7門科目。
高一年級合格性考試開考科目為：地理、生命科學和信息科技。
高二年級生合格性考試開考科目為：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技。
未參加過高一、高二年級考試科目的高二、高三年級學生可向其學籍所在學校申請報考合格性考試。因休學等原因在籍但不在校就讀的學生不得參加相應科目的報考。
其他考生可自愿報名參加高中學業水平考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技7門科目的合格性考試。
其他說明
考生不得再次報考已合格科目的合格性考試。
本市在校生若有思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技科目合格性考試成績不合格，在校就讀期間可再次參加對應科目合格性考試作為補考（信息科技科目補考僅在6月份開考）。其他科目合格性考試成績不合格的學生由所在高中學校組織補考；其他考生若有合格性考試科目不合格，也可再次參加對應科目的合格性考試。
