時(shí)間：2023-05-30 09:37:19
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇能玩的小游戲，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
硬件準(zhǔn)備
一臺(tái)能上網(wǎng)的筆記本電腦或臺(tái)式機(jī)，最好都帶有Wi-Fi，以便將來(lái)生成的程序更易傳送到手機(jī)中（圖1）。否則，只能通過(guò)數(shù)據(jù)線下載安裝，比較麻煩。對(duì)智能手機(jī)無(wú)特別要求，任何一部市面流行的普通Android智能手機(jī)足以符合開(kāi)發(fā)要求。
軟件準(zhǔn)備
安裝谷歌Chrome瀏覽器或火狐23以上版本，蘋(píng)果Safari也可，而微軟的IE則無(wú)緣開(kāi)發(fā)環(huán)境，否則系統(tǒng)提示瀏覽器不兼容。同時(shí)要注冊(cè)谷歌的Gmail賬戶（）。
接著進(jìn)入MIT App Inventor官網(wǎng)（appinventor.mit.edu），點(diǎn)擊右上角的“Create”（圖2），進(jìn)入云端開(kāi)發(fā)工具的起始界面（圖3）。由于開(kāi)發(fā)工具在美國(guó)，國(guó)內(nèi)用戶訪問(wèn)服務(wù)器時(shí)常提示連接超時(shí)，所以國(guó)內(nèi)好友創(chuàng)建了一個(gè)類(lèi)似鏡像的網(wǎng)站（http：//），速度有所提高。
開(kāi)發(fā)彈球Android小游戲
大家在PC上大都玩過(guò)“打磚塊”的游戲，游戲中的小球在碰到磚塊時(shí)發(fā)出美妙的金屬聲音，當(dāng)碰到圖形區(qū)域的邊界時(shí)，小球產(chǎn)生反彈極其逼真。但這背后蘊(yùn)含的碰撞檢測(cè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是十分深?yuàn)W的。大多數(shù)朋友只能玩玩而已，而現(xiàn)在我們也可以用手指在智能手機(jī)中靈活操控小球的碰撞，自己來(lái)開(kāi)發(fā)這樣的“”。
在開(kāi)發(fā)工具的起始界面點(diǎn)擊“Start new project“（新建工程），創(chuàng)建由英文字母、數(shù)字組成的工程文件名（圖4、圖5），單擊“OK”進(jìn)入工作界面。
在左面的“組件”面板中拖入“Canvas”（畫(huà)布）組件放入右邊的“手機(jī)面板”（圖6），作為游戲的地基。為了讓畫(huà)面更亮麗些，在最右面的“Properties”（屬性）面板中，將“BackgroundImage”（背景圖像）賦予一個(gè)上傳的圖片（圖7、圖8）。將“Canvas”的“Width”和“Height"同時(shí)設(shè)置為“Fill parent”（圖9）。
在“組件”面板中拖入“Ball”放到畫(huà)布中，同前面的設(shè)置一樣，設(shè)置它的“Radius”（半徑）和“PaintColor”（顏色）。
將“Screen1”組件的“Title”屬性改為“手機(jī)小游戲”（當(dāng)然也可以加上作者的姓名和聯(lián)系方式等），到此你的手機(jī)游戲界面就已經(jīng)設(shè)計(jì)完成了。
打開(kāi)“Block”（塊）編輯器（圖10）。單擊“Ball1”，出現(xiàn)小球的控制邏輯圖（圖11）。選擇“when Ball1.Flung ”拖動(dòng)到右面工作區(qū)。因?yàn)橛螒蛑幸玫叫∏虻摹癝peed”和“Heading”（速度和方向），所以再將“set Ball1.Speed ”和“set Ball1.Heading”拖入工作區(qū)（圖12），當(dāng)然還要讓游戲感知這兩個(gè)參數(shù)的大小。所以分別選擇紅顏色的“Speed”和“Heading”，系統(tǒng)自動(dòng)出現(xiàn)“get speed”和“get heading”放到對(duì)應(yīng)的位置（圖13）。若放錯(cuò)了，拖動(dòng)到右下角的垃圾桶刪除即可。
至此游戲雛形已具備，選擇主菜單的“Build”包括“生成二維碼下載和生成APK下載到手機(jī)”。選擇第二項(xiàng)，因?yàn)橛星懊娴腤i-Fi，所以選擇放置文件路徑，再?gòu)氖謾C(jī)的Wi-Fi客戶端拿到程序就可安裝（圖14）。
最后，安裝APK測(cè)試一下吧。
2010年8月15日
星期日
晴
今天早上，我馬上起床洗臉，刷牙，吃飯。吃完了我就馬上走到電腦面前打開(kāi)“摩爾莊園”，但是它說(shuō)不能玩，要為甘肅的同胞們哀悼。我垂頭喪氣……于是，我又打開(kāi)了“賽爾號(hào)”和“功夫派”，也是一樣。我想：既然小游戲玩不了，那玩大游戲試試？我又打開(kāi)了“穿越火線”，剛快要連接完成時(shí)，系統(tǒng)和我作對(duì)是的，說(shuō)：“連接服務(wù)器失敗。”以前沒(méi)出現(xiàn)這個(gè)狀況呀！！！！！⊙?⊙b汗，我又打開(kāi)了“跑跑卡丁車(chē)”，你們知道怎么著？你們自己知道的，省得我再打字。
大家看我的日記時(shí)，也要加我的QQ哦！謝謝大家！！！！
那些圖片
晚上，我纏著媽媽想上網(wǎng)玩游戲。媽媽不希望我玩游戲，但禁不住我苦苦哀求，約法三條后，提出一個(gè)條件，就是在玩游戲前，要先看看媽媽那個(gè)年代的人童年都玩些什么。媽媽小時(shí)候都有什么好玩的游戲呢？我很好奇。
進(jìn)入媽媽的QQ空間，點(diǎn)開(kāi)圖片“農(nóng)村孩子童年的記憶”。看著那一張張圖片，媽媽給我解說(shuō)著，假期在麥場(chǎng)的草垛上玩滑草梯；挖來(lái)泥巴做成小手槍?zhuān)坏缴狡律贤诿┎莞览锩娴奶鹚裕缓托∨笥褟棿汕虮荣悾讣锥寄テ搅耍蝗ヌ镆袄镎彝恿_攀和燈籠果吃（野果子）；拿著玉米，去嘣玉米花吃；小孩子都穿著補(bǔ)丁衣服和塑料涼鞋；圖片好多啊。
這就是媽媽的童年嗎？看現(xiàn)在，網(wǎng)上小游戲，點(diǎn)開(kāi)就能玩；游戲卡和玩具很多；小朋友們天天穿新衣，穿皮鞋，怎么會(huì)這樣呢？媽媽對(duì)我說(shuō)，因?yàn)樯鐣?huì)在向前發(fā)展，祖國(guó)要富強(qiáng)，就需要我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)啊。
我終于明白媽媽讓我看那些圖片的意義了。
w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m
游戲的開(kāi)展要有目的性。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。例如教師在教授26 個(gè)字母時(shí)，可以叫幾個(gè)同學(xué)做幾個(gè)動(dòng)作，讓下面的同學(xué)猜猜是什么字母。語(yǔ)言是比較抽象的，通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生可以將抽象的語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)比較相近的事物結(jié)合，加深記憶。
游戲的開(kāi)展要有啟發(fā)性。開(kāi)展游戲是為了活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，但也要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。給他們一個(gè)可以想象的空間，沒(méi)有唯一答案的問(wèn)題。例如，在黑板上畫(huà)幾個(gè)抽象的圖形讓同學(xué)們猜，T：What’s this?學(xué)生有的把圓形猜成ball， apple， orange， clock 等等。有的把方形猜成book， map， window等等。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)表達(dá)。這樣的游戲很受學(xué)生歡迎。
游戲的開(kāi)展要有靈活性。靈活性就是指在教學(xué)中要注意適時(shí)，適度開(kāi)展游戲活動(dòng)，在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系。
游戲評(píng)價(jià)要有選擇性。游戲教學(xué)不但要設(shè)計(jì)學(xué)法和玩法，還要適當(dāng)選擇評(píng)價(jià)、激勵(lì)的方法。評(píng)價(jià)可盡量讓學(xué)生參與進(jìn)行，讓他們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)中增加學(xué)習(xí)動(dòng)因，而且要注意及時(shí)、客觀、公平、易于記錄、直觀可見(jiàn)。對(duì)于那些在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)或小組要給予獎(jiǎng)勵(lì)。為使評(píng)價(jià)能保持長(zhǎng)久的激勵(lì)作用，可定期累積統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生在參與游戲活動(dòng)中獲得的小獎(jiǎng)品(如加星)和加分情況，并評(píng)出游戲表現(xiàn)出色學(xué)生或小組。
一、游戲?qū)耄⒁?/p>
游戲引入是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的重要部分。利用適當(dāng)?shù)挠螒蛞胄抡n是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，從課堂一開(kāi)始就把學(xué)生的注意力集中到英語(yǔ)游戲中，更能讓他們適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。如我在教授《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》Unit 2 Nice to meet you 時(shí)，我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)大紙盒，里面搜集了各種各樣的小動(dòng)物玩具，如：大象，猴子，狗，貓，熊貓，斑馬等等。一上課，我就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，然后問(wèn)下面的同學(xué)：“What’s this ?”底下的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手猜謎：monkey，cat， dog……猜對(duì)的同學(xué)我給他們一組加一顆星。低年級(jí)的孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，老師可以根據(jù)這一點(diǎn)，組織小組比賽，可以讓他們集中注意力，也可以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3AUnit1 HelloB部分的單詞都是動(dòng)物類(lèi)單詞，所以這個(gè)猜謎游戲既起到了導(dǎo)入的作用，又起到了復(fù)習(xí)上一課的作用。這種猜謎引入新課的方法，不但復(fù)習(xí)了大量的詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想知道教師手里的東西究竟是什么，從而促使其動(dòng)腦筋、動(dòng)口。這種引入新課的方法比教師交代該節(jié)課的任務(wù)的做法要來(lái)得自然和輕松。
二、游戲穿插，活躍氣氛
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中穿插適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂(lè)學(xué)”的原則。語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是枯燥的，小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)表演，很少害羞，樂(lè)于接受新奇，趣味性強(qiáng)的事物，所以游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)。游戲教學(xué)法又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，體驗(yàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課堂游戲要求游戲參與者集中注意力，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，每一件事，甚至一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，都要予以及時(shí)的反應(yīng)，回答和表現(xiàn)。這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)了他們觀察和模仿的能力，還培養(yǎng)了他們連貫語(yǔ)言的表達(dá)能力。例如：我在《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4A Unit 1 May I have...?教授B部分學(xué)習(xí)類(lèi)用品單詞后，設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲來(lái)鞏固學(xué)生都單詞的掌握。我在講臺(tái)上擺滿9 種實(shí)物：鋼筆、尺子、橡皮、圓珠筆、筆袋、書(shū)簽、鉛筆、筆記本、書(shū)。讓一個(gè)男生和一個(gè)女生到講臺(tái)前，進(jìn)行“boy and girl’s match”，老師做裁判，師說(shuō)：pen. 下面的學(xué)生說(shuō)2 遍：pen，看臺(tái)上的2個(gè)同學(xué)誰(shuí)先把pen舉出來(lái)，獲勝者加星，老師與同學(xué)們一起給他們掌聲和鼓勵(lì)。在英語(yǔ)教學(xué)課堂中，穿插這樣一個(gè)小游戲，能讓原本沉悶的課堂一下子活躍起來(lái)，同學(xué)們會(huì)努力記住剛才所教的單詞，在游戲的時(shí)候展示自己，在無(wú)形中提高了他們記憶單詞的效率。
三、游戲鞏固，綜合練習(xí)
1、首選老客戶
一般對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，自己的數(shù)據(jù)資源多少有一些，而且公司長(zhǎng)期的維護(hù)以來(lái)，數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度非常高。起步微信營(yíng)銷(xiāo)，將企業(yè)原有的老客戶數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成你的訂閱號(hào)粉絲，粉絲精準(zhǔn)度高達(dá)75%。
2、后臺(tái)消息精細(xì)化管理
訂閱號(hào)中的粉絲會(huì)越來(lái)越多，推送的文章在用戶分享之后，會(huì)帶來(lái)許多的新關(guān)注用戶，一般新用戶都會(huì)給你留言發(fā)消息，這些都是潛在用戶，發(fā)消息多是咨詢或有意向。當(dāng)你第一時(shí)間看到消息，立刻回答用戶的問(wèn)題等，既是尊重，又能把潛在的用戶轉(zhuǎn)化成精準(zhǔn)的用戶。如果這類(lèi)用戶發(fā)現(xiàn)你不搭理他們，即使有意向也會(huì)立馬取消關(guān)注。就比如：有意向的想加盟，你不理用戶的咨詢消息，再有沖動(dòng)的者也會(huì)冷冷退步，不再搭理你。
3、主攻線下活動(dòng)
微信營(yíng)銷(xiāo)說(shuō)白了，線下活動(dòng)是聚粉最快的一個(gè)方式。直接讓用戶親身體驗(yàn)和參與，實(shí)際性的活動(dòng)能拉來(lái)很多精準(zhǔn)客戶。通常的方式有3種：一是自己公司舉辦線下活動(dòng)，邀請(qǐng)其他公司一起參加，用戶參與。二是公司參加相關(guān)性的各種展會(huì)。三是公司搞促銷(xiāo)活動(dòng)。基本上統(tǒng)一的方式是二維碼在現(xiàn)場(chǎng)展示，活動(dòng)上掃碼送禮，獲取新用戶資源。雖然難免有取消關(guān)注用戶，但是精準(zhǔn)用戶能達(dá)到50%以上。
4、測(cè)試小游戲抓精準(zhǔn)粉
游戲是廣大用戶群體最喜歡的一種方式。想抓取精準(zhǔn)粉絲，就應(yīng)該調(diào)動(dòng)用戶的意向。可以在訂閱號(hào)中后臺(tái)開(kāi)發(fā)一個(gè)測(cè)試小游戲。測(cè)試的題目可以分兩類(lèi)：你想微信創(chuàng)業(yè)嗎和你想游手好閑嗎?吸引最想做微信營(yíng)銷(xiāo)的企業(yè)或個(gè)人點(diǎn)擊進(jìn)入，加關(guān)注才能玩游戲，這樣來(lái)的粉絲精準(zhǔn)性高，又來(lái)得快。
5、依靠媒介資源
所謂媒介資源，通常是粉絲關(guān)注行業(yè)的軟文形式，在軟文中帶入公司的二維碼或者公眾號(hào)，再，會(huì)吸引相關(guān)用戶的閱讀。可以在各大博客、論壇中上投放。或者可以一展實(shí)力，投稿。留下公眾號(hào)，你能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)，會(huì)有很多關(guān)注微營(yíng)銷(xiāo)的用戶立刻關(guān)注。
6、視頻帶來(lái)精準(zhǔn)粉絲
微營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代，文字有時(shí)候太缺乏感染力，視頻則彌補(bǔ)這一點(diǎn)，而且變得更有生動(dòng)性。企業(yè)想獲取更多的粉絲，可以制作一個(gè)企業(yè)宣傳片或者招商片，在視頻的尾部帶上企業(yè)的二維碼。然后在騰訊、優(yōu)酷等網(wǎng)站上大篇幅的放，會(huì)點(diǎn)開(kāi)看的用戶并且會(huì)掃碼關(guān)注你賬號(hào)的用戶，精準(zhǔn)度自然高得很。
7、得力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)QQ
相信很多公司都有用到營(yíng)銷(xiāo)QQ吧，都會(huì)有很多客戶的QQ。一次群發(fā)信息給客戶，所有的用戶都知道了。這個(gè)直接導(dǎo)入到訂閱號(hào)中，粉絲都是活躍粉絲，是潛在用戶，也是精準(zhǔn)用戶。
--周年慶典特別活動(dòng)
寶貝們：
大家好！！！2013年10月21日，我們迎來(lái)了‘相親相愛(ài)一家人’周年慶典，但是考慮到那一天是星期一，所以我們提前放到20日晚八點(diǎn)慶祝，活動(dòng)全程兩小時(shí)，期間，內(nèi)容很精彩……
本次活動(dòng)大致內(nèi)容如下：
第一、‘群花’的選舉，當(dāng)晚，現(xiàn)場(chǎng)版的選舉，我們本著‘公平、公正、公開(kāi)’原則推選出第四屆‘群花’并送出特別禮物；
第二、周年慶典，當(dāng)然是人越多、越熱鬧，越好！所以呢，大家可以將本次周年慶典活動(dòng)告訴自己的家人與朋友，讓他們與我們共同分享之份快樂(lè)。小盆友呢，可邀請(qǐng)爸爸、媽媽與自己一塊參與進(jìn)來(lái)，大盆友呢，不用我多說(shuō)，當(dāng)然是，可攜帶家屬、男朋友、女朋友，一塊與我們互動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中，我們會(huì)定時(shí)，不定時(shí)的送出特別驚喜，暫時(shí)不透露，透露多了，就沒(méi)有神秘感啦~所以，我們希望的是將這份大獎(jiǎng)送到你們的手中，只需要你們與我們互動(dòng)；
第三、答題贏Q幣環(huán)節(jié)，答題者通過(guò)群將正確答案，扣在群里，發(fā)送出來(lái)！第一個(gè)正確答案的寶貝，將獲得5個(gè)Q幣，當(dāng)然，所出的題呢，與本群肯定是有關(guān)系的，即使你不知道題，但是，也可以蒙得到答案喔，因?yàn)椋覀儠?huì)有選項(xiàng)供大家參考，你只需要扣出A、B、C、D，其中一個(gè)就可以了；
第四、‘過(guò)五關(guān)斬六將’小游戲，1--30數(shù)字，積極報(bào)名者，我們選出前五名，參與這個(gè)小游戲，在這三十個(gè)數(shù)字，里面，共有五份獎(jiǎng)品，參與者，將自己選擇的數(shù)字，扣在群里，相對(duì)應(yīng)的，答對(duì)的，將獲得這份獎(jiǎng)品，如果你是天才，如果你是幸運(yùn)兒，那么，也許五份大獎(jiǎng)，你都抱走了……有的人會(huì)問(wèn)，如果五個(gè)人，都答對(duì)了？怎么辦？真有這種情況，我們會(huì)再次出題，決出勝負(fù)。最終的贏家將獲得獎(jiǎng)品。
第五、也是大家都比較關(guān)心的，那就是，呆在這個(gè)群里面的元老，會(huì)獲得什么福利呢？呵呵~元老們，別急，甜心專(zhuān)門(mén)為大家設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)
‘功臣獎(jiǎng)’ 2名
‘萌妹子獎(jiǎng)’1名
‘特別獎(jiǎng)’ 1名
……
第六、活動(dòng)地點(diǎn)：相親相愛(ài)一家人（117340484）群視頻，到時(shí)候希望大家都能電腦，有麥沒(méi)麥、有視頻沒(méi)視頻，最好都能進(jìn)來(lái)，即使你不露臉，你也可以看到甜心，因?yàn)檎麄€(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我都是在視頻里，與大家互動(dòng)的！所以希望大家都能提前準(zhǔn)備一下！
由于我們?nèi)喝藬?shù)比較的多，而甜心的能力也是有限的，甜心盡自己最大的能力，給大家謀取更多的福利，沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)的，我希望大家理解一下我，在這里，我向一直支持群、支持我的，大盆友、小盆友，說(shuō)聲：謝謝！！！
第七、對(duì)于曾經(jīng)呆過(guò)這個(gè)群，因?yàn)榉N種原因退出的，有我Q的，我會(huì)發(fā)出特別邀請(qǐng)函，請(qǐng)他們?cè)倩貋?lái)與我們共同慶祝，二十號(hào)晚上，我呢，也會(huì)邀請(qǐng)公會(huì)里面的帥哥、美女，一同與我們互動(dòng)。
溫馨提示：本次活動(dòng)所有獎(jiǎng)品，除Q幣是虛擬的，其他，均為實(shí)物，會(huì)通過(guò)郵遞的方式，寄送到大家手中，20日晚上活動(dòng)結(jié)束后，將后聯(lián)系本人，取得家庭住址，或是收件地址，第二天統(tǒng)一發(fā)放給大家。估計(jì)三天左右大家可以看到獎(jiǎng)品。
我們是‘相親相愛(ài)的一家人’，在這個(gè)大家庭里面，我希望每一個(gè)人都能玩的開(kāi)心，我們的群已經(jīng)慢慢走進(jìn)大家的生活，我希望這個(gè)群（117340484）帶給大家是無(wú)限的快樂(lè)與難忘的青春，我感謝所有人，感謝大家對(duì)本群的支持與厚愛(ài)！
由國(guó)內(nèi)最大的體感游戲平臺(tái)――17Vee（億旗體感）推出的體感游戲助手又添新成員。繼安卓版體感游戲助手的推出，針對(duì)蘋(píng)果IOS系統(tǒng)的體感游戲助手也即將面世，讓用戶能夠更廣泛的體驗(yàn)到體感游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
17Vee體感游戲助手是一款能將手機(jī)升級(jí)成為體感游戲手柄的應(yīng)用軟件。只需先在手機(jī)端安裝17Vee體感游戲助手，并同時(shí)在計(jì)算機(jī)上安裝17vee游戲大廳，之后將計(jì)算機(jī)與手機(jī)通過(guò)藍(lán)牙相連接，就可以輕松玩轉(zhuǎn)體感游戲了。
體感游戲作為一個(gè)比較新的名詞，對(duì)國(guó)內(nèi)很多玩家來(lái)說(shuō)，可能還稍顯陌生，但在國(guó)外，已經(jīng)發(fā)展得如火如荼。在國(guó)外的各大游戲展上，游戲廠商們所展示的體感游戲產(chǎn)品已經(jīng)成為了游戲展的主角，吸引了眾多玩家的目光。與傳統(tǒng)游戲相比，體感游戲讓玩家無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間地坐在電腦前來(lái)操作游戲，而是能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合，這種游戲模式不僅讓玩家不用長(zhǎng)時(shí)間坐著，避免久坐對(duì)身體的不良影響，在游戲的同時(shí)鍛煉身體，又能將傳統(tǒng)的手指運(yùn)動(dòng)變?yōu)槿磉\(yùn)動(dòng)，讓玩家更加全情投入游戲，擁有更逼真的游戲體驗(yàn)。安裝使用體感游戲助手后，玩家無(wú)需購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的體感游戲設(shè)備，揮動(dòng)手機(jī)，就能感受到最真實(shí)的游戲樂(lè)趣。
同時(shí)，17Vee體感游戲平臺(tái)為玩家提供海量游戲選擇。推出了更多國(guó)內(nèi)外經(jīng)典游戲的體感玩法，讓玩家在重溫經(jīng)典的同時(shí)獲得不一樣的游戲感受，17Vee最新推出的大型3D體感武俠游戲《七劍群俠傳之降魔錄》，采用目前最先進(jìn)的引擎開(kāi)發(fā)，擁有完美的畫(huà)質(zhì)和栩栩如生的人物造型。安裝使用體感游戲助手后，玩家的手機(jī)就是俠客的神兵利器，揮動(dòng)手機(jī)，就能斬妖除魔。
17Vee即將推出大型3D體感單機(jī)游戲《聊齋之倩女幽魂》，游戲采用虛幻3引擎制作，畫(huà)面精美，情節(jié)曲折。通過(guò)全新的體感操作模式，帶給玩家驚心動(dòng)魄的《聊齋》之旅。
17Vee不斷開(kāi)拓還研發(fā)了不同系列的體感小游戲。無(wú)論是“親子互動(dòng)系列游戲”、“趣味運(yùn)動(dòng)系列游戲”，還是“時(shí)尚派對(duì)系列游戲”都用手機(jī)就能玩，讓玩家足不出戶，就能體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
同時(shí)，17Vee體感游戲套裝也已正式發(fā)售，該光盤(pán)預(yù)裝了《七劍群俠傳之降魔錄》等多款正版體感游戲及體感游戲轉(zhuǎn)換軟件，附贈(zèng)迷你藍(lán)牙適配器，讓手機(jī)與電腦輕松相連，隨時(shí)隨地體驗(yàn)到體感游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。（蔡攸清）
媽媽總說(shuō)我嘴讒，其實(shí)我只不過(guò)愛(ài)買(mǎi)一些幾毛錢(qián)的小零食罷了。大人們才嘴讒呢，一頓早茶就幾百元，一碗鮑翅就上千元，頂我們吃多少個(gè)漢堡包、冰淇淋呀！
爸爸常罵我懶，我每天上課、彈古箏、學(xué)英語(yǔ)、做作業(yè)，偶爾看看電視，爸爸還要教訓(xùn)我：“你不想考中學(xué)了？”爸爸呢，天天早上可以睡懶覺(jué)，特別是到了晚上，瓜子離不開(kāi)手掌心，眼睛離不開(kāi)電視機(jī)。至于家務(wù)活，爸爸只能當(dāng)個(gè)“指揮官”！
我最不能忍受的是，爸媽都說(shuō)我貪玩。媽媽常說(shuō)我的一句話是：“跟瘋子一樣”，爸爸對(duì)付我的“法西斯”政策是：“拿家法來(lái)！”
我的確喜歡玩，但我玩得有“新”意。我喜歡“玩”五花八門(mén)的節(jié)日，什么狂歡賀禮節(jié)、IQ升級(jí)節(jié)……我喜歡制作“家庭課程表”，不過(guò)我很少執(zhí)行，所以我每隔一段時(shí)間都要換一個(gè)花樣。我是家里的“管家婆”，家里所有人的衣、食、住、行都得“聽(tīng)從”我的安排。我又設(shè)計(jì)了各種類(lèi)型的“購(gòu)物卡”、“優(yōu)惠卡”、“飯卡”，還專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)“刷卡處”。
媽媽說(shuō)我玩起來(lái)像瘋子一樣，噓，她玩得才瘋呢！什么麻將、撲克牌，玩來(lái)玩去都一個(gè)樣，可一到周末，她竟能玩?zhèn)€通
宵！她玩起刀叉來(lái)，更是令人“心驚膽戰(zhàn)”，什么中餐、西餐以及各種風(fēng)味小吃，她都玩得一絲不茍。你可能會(huì)說(shuō)：“你媽真是又勤勞又能干。”嘿，其實(shí)她吃得很少，她只是樂(lè)在“玩”中！
我家玩得最兇的要數(shù)爸爸，他的房子里堆滿了古玩、字畫(huà)，沒(méi)事的時(shí)候就一個(gè)人躲在房間里，拿個(gè)帶燈的放大鏡看了又看。春天，他會(huì)買(mǎi)回十幾盆不同品種的花，還有噴壺、花肥什么的，養(yǎng)花成了他惟一的“家務(wù)活”。夏天，他的房子成了“音樂(lè)廳”，有知了的男高音、有小鳥(niǎo)的溫柔小曲，還有熱帶魚(yú)打水的伴奏聲。他一會(huì)兒逗逗這個(gè)，一會(huì)兒逗逗那個(gè)，好像小動(dòng)物們才是他的“掌上明珠”似的。秋天，是爸爸玩得最走火入魔的時(shí)候，他收起其他一切“玩具”，只與他的蛐蛐相伴。全家三個(gè)臥室，蛐蛐就占了兩間，而且是最通風(fēng)的兩間。每天爸爸忙著給蛐蛐煮飯、喂食、洗澡，甚至配對(duì)，而我和媽媽還不得不“享受”蛐蛐們“美妙”的“大合唱”。冬天，爸爸玩的花樣就更多了，卡拉OK、堡齡球、溫泉浴，哪里花錢(qián)多就到哪里玩，可他竟然說(shuō)這是社交需要！
老師是辛勤的園丁，但老師也愛(ài)玩。就說(shuō)我的班主任孟老師吧，他喜歡學(xué)說(shuō)話，喜歡模仿蠟筆小新的樣子，喜歡和我們一起跳繩、踢毽子、打雪仗……即使在課堂上，他也會(huì)突然說(shuō)一個(gè)笑話，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。有一回周末，孟老師讓我?guī)退诰W(wǎng)上找一些教輔資料，很快我們找好了。接下來(lái)，我們就一起做FLASH，玩網(wǎng)絡(luò)小游戲，不知不覺(jué)，我們玩到了深夜。
看來(lái)，誰(shuí)都喜歡玩。尊敬的天下父母?jìng)儯?qǐng)你們想想吧，我們上學(xué)的時(shí)間不比你們上班時(shí)間短，回家你們有家務(wù)，我們有作業(yè)，你們可以玩，我們?yōu)槭裁淳筒荒芡妫咳绻銈冞B我們抽空玩一玩都不允許，我們不成了沒(méi)有思想、沒(méi)有感情的學(xué)習(xí)機(jī)器了嗎？
燒烤晚會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)方案
活動(dòng)時(shí)間：20xx年04月30日(具體時(shí)間暫定為：14：3000：30)
活動(dòng)地點(diǎn)：梅山石房灣
活動(dòng)人員：朋友20人左右
活動(dòng)費(fèi)用：自助每人繳費(fèi)150元(多退少補(bǔ)，其中包含第二天另一景點(diǎn)尖峰嶺游玩費(fèi)用)
活動(dòng)目的：加強(qiáng)朋友之間的交流與學(xué)習(xí)，增進(jìn)理解與溝通，努力培育協(xié)作向上的團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)內(nèi)容：野外自助燒烤，分團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)小游戲，自由活動(dòng)(內(nèi)容的具體形式文中將詳細(xì)說(shuō)明)
活動(dòng)組織者：吳淑思、張瑤等
活動(dòng)要求：活動(dòng)參加者請(qǐng)遵守相關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁個(gè)別人脫離群體獨(dú)自活動(dòng)，同時(shí)必須注意安全，安全第一。
活動(dòng)內(nèi)容安排：
集合出發(fā)時(shí)間暫定為04月30日14：30
14：30分到暫定在明珠廣場(chǎng)車(chē)站前集合，做好出發(fā)準(zhǔn)備
到達(dá)目的地路途時(shí)間暫定為14:30~15：50
14：30分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，約80分鐘即可到達(dá)
準(zhǔn)備時(shí)間暫定為16：00~19：30(自由活動(dòng)和炒菜比賽等，自由活動(dòng)時(shí)要切記安全，不提倡以個(gè)人為單位獨(dú)自活動(dòng))
19：30自助燒烤活動(dòng)正式開(kāi)始
步驟：
1.將人員劃分成若干個(gè)由4~5個(gè)人組成的小組(根據(jù)我們的人數(shù)大致可以分成4組，1、2報(bào)數(shù)法，每組配備一只手電筒)。
2.各組在3分鐘內(nèi)給自己的團(tuán)隊(duì)起一個(gè)名字，名字可以有實(shí)際意義，也可用符號(hào)代替。
3.各組長(zhǎng)進(jìn)行自我介紹，介紹他們的隊(duì)名以及為什么選用這個(gè)名字。
4.各組做好自我介紹之后用30分鐘做比賽看誰(shuí)撿的木材多誰(shuí)就獲勝，獲勝者將得到其他隊(duì)員的駝背待遇(撿木材是用來(lái)燒烤滴)
4.游戲過(guò)程中各個(gè)組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)隊(duì)員的安全，安全第一。
燒烤開(kāi)火篝火時(shí)間暫定為20：3000：30
領(lǐng)取燒烤工具和食物，開(kāi)始第一輪pk，最先烤熟食物的組獲勝，每人可獲得隊(duì)員女生的親吻，哈哈：)開(kāi)玩笑滴肯定有勝利品
游戲時(shí)間暫定為21: 3023：30
開(kāi)始戶外游戲活動(dòng)(相繼開(kāi)展pk活動(dòng))
二、游戲安排及相關(guān)規(guī)則
互動(dòng)小游戲：開(kāi)展互動(dòng)小游戲的目的就是要讓大家消除距離，減少因?yàn)楸舜酥g的不熟悉而產(chǎn)生的尷尬與局促。因此，在設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲的時(shí)候我考慮可以多增加幾個(gè)切實(shí)可行的、操作簡(jiǎn)單的游戲，原則是要確保游戲的覆蓋面要寬泛，爭(zhēng)取使每一位參與者都能感受到游戲帶給大家的快樂(lè)。
游戲之一：超級(jí)病毒
游戲目的：
1.活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。
2.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
道具：在沙灘上畫(huà)一個(gè)大圈，即是一個(gè)水果(超級(jí)病毒感染源)。
游戲準(zhǔn)備：事先畫(huà)出活動(dòng)圈的邊界線。
游戲時(shí)間：15--20分鐘
游戲步驟：
1.告訴隊(duì)員這個(gè)游戲類(lèi)似于捉迷藏。
2、事先劃定一個(gè)區(qū)域圈，不允許隊(duì)員跑到區(qū)域以外，否則視為感染病毒。
3、首先讓一名隊(duì)員當(dāng)捕手，其他的人盡量避免被抓住。任何隊(duì)員只要被捕手接觸，就算被抓住。然后他的手就和捕捉者的手拉在一起，成為一個(gè)新捕手，繼續(xù)捕捉其他隊(duì)員。
4、重復(fù)前面的過(guò)程，直到所有人連成一片為止。
游戲之二：縮小包圍圈
游戲目的：
1.使隊(duì)員充滿活力。
2.創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。
3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，更能消除害羞和忸怩感。
游戲時(shí)間：約10分鐘左右。
游戲步驟：
1.讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈。
2.讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏稀?/p>
3.告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。
4.等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開(kāi)始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
5.現(xiàn)在開(kāi)始邁第二步。稍停3秒直至邁完第三步完成任務(wù)，你可能就不必挖空心思去想入非非了，因?yàn)椋壳暗奶幘骋呀?jīng)使大家忍俊不禁了。
互動(dòng)游戲之三：歌曲接唱?dú)g唱
游戲目的：
1.使隊(duì)員充滿活力。
2.培養(yǎng)大家的參與意識(shí)。
游戲時(shí)間：約30分鐘左右。
游戲步驟：
互動(dòng)游戲之四：信任背摔(學(xué)會(huì)相信同伴)
游戲時(shí)間：15分鐘
游戲目的：體驗(yàn)站在下面看上面的人時(shí)和自已站在上面時(shí)完全不同的感覺(jué)，從而理解每個(gè)人在生活工作中的位置不同，也感受著不同的道理。同時(shí)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自已和敢于相信同伴、彼此信任。
游戲步驟：背摔又叫信心跌做此項(xiàng)目的人站在一座1.6米高的矮墻上(哎：(沙灘那只有大石頭，將就)，為了防止摔下去時(shí)手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對(duì)面站成兩排，每個(gè)人都伸出雙臂將上面倒下的人接住。
互動(dòng)游戲之五：猜字表情游戲
游戲目的：
1.促進(jìn)小組成員間溝通與交流及默契。
2.引發(fā)大家的笑聲。
游戲時(shí)間：約30分鐘
1.每個(gè)人找好一個(gè)搭檔，要有相當(dāng)?shù)哪醯拇顧n
2. 一個(gè)人背對(duì)著字，一個(gè)人面對(duì)著字
3.面對(duì)者的同志做出能形容該字的任何表情形態(tài)直至他的搭檔猜出字來(lái)，時(shí)間規(guī)定為2分鐘超時(shí)算輸甘愿受罰：(
互動(dòng)游戲之六：青蛙哇叫游戲
1. 各位隊(duì)員按順序蹲著圍成一個(gè)小圈圈
2.一個(gè)人開(kāi)始叫：如2只青蛙噗通噗通接著下一個(gè)就叫3只青蛙噗通噗通噗通接著4只(噗通一次代表一只青蛙)，一直叫直至有人叫錯(cuò)，叫錯(cuò)者甘愿受懲罰：(
互動(dòng)游戲之七：分組玩塞子喝酒游戲
游戲目的：增進(jìn)更刺激的玩法
游戲時(shí)間：約n分鐘
游戲步驟
本次互動(dòng)游戲設(shè)置暫時(shí)確定為7項(xiàng)，如隊(duì)員有新的游戲點(diǎn)子可以隨時(shí)更改或多加。目的只要大家能玩得很high。總計(jì)耗時(shí)約2小時(shí)(大致上從21：3023：30)。
另附游戲活動(dòng)中所需要的道具盡量準(zhǔn)備齊全，如蒙眼布，口哨等
為調(diào)動(dòng)大家的參與積極性和明早的螃蟹粥早餐欲望接著是大集體抓海螃蟹時(shí)間23：3012：30。完事回住處(*^__^*) 洗洗睡覺(jué)等待第二天的行程(第二天7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床出發(fā))。
三、相關(guān)物資準(zhǔn)備
【野外燒考必備物品清單】
裝備:
1、燒烤爐、插、鏟、鐵夾子、尖針、木碳、錫紙等等
2、小刀、剪子、打火機(jī)(火柴)、竹簽、刷子(用來(lái)刷油和醬之類(lèi)的東西)、牙膏牙刷、香皂及洗發(fā)水(洗手洗澡用的)等等
3、舊報(bào)紙、紙皮、塑料野餐布
4、鋁鍋、鏟子、湯勺
5、刀、砧板、紙巾、濕紙巾、一次性筷子、碗等等
食物:
牛肉、羊肉、雞肉、豬肉、生魚(yú)、雞翅、雞腿、玉米、茄子、地瓜、饅頭、海鮮等等
調(diào)味料:
基本調(diào)料：鹽、孜然粉、椒鹽、胡椒粉、辣椒粉,辣椒醬(滿足喜歡吃辣的朋友)、調(diào)和油(考雞翅時(shí)不刷油會(huì)沒(méi)法吃的)、蜂蜜等等，還可以根據(jù)個(gè)人喜好選不同口味的燒烤醬、調(diào)味醬(刷在雞翅上非常非常的好吃，分為很多種)。
飲料: 可樂(lè)、果粒橙、雪碧、啤酒等
礦泉水：一定要多帶點(diǎn)水，大桶水2桶。
水果: 西瓜、蘋(píng)果、香蕉、梨、桔子等
四、人員具體分工
準(zhǔn)備工作：
報(bào)名登記：已基本完成
總協(xié)調(diào)：吳淑思同志
向?qū)?：張遙
活動(dòng)方案策劃組織：吳淑思、張瑤同志等
物品采購(gòu)：吳淑思、張瑤、麥明錦同志協(xié)助(28日列出需采購(gòu)清單，領(lǐng)取采購(gòu)費(fèi)用，開(kāi)始采購(gòu)，30日上午之前完成采購(gòu)任務(wù)，30日下午14：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā))
集合負(fù)責(zé)人：吳淑思、張瑤、麥明錦同志確認(rèn)參加人員出席情況，確保所有人員按時(shí)集合
物資準(zhǔn)備：吳淑思、張瑤、麥明錦同志負(fù)責(zé)將所有物品運(yùn)送到活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)主持：吳淑思、張瑤、麥明錦、林偉同志等
后勤保障：吳淑思、張瑤、麥明錦、黎經(jīng)緯同志負(fù)責(zé)(燒烤設(shè)備、食物、水果、飲用水等物品的分發(fā))
拍照：吳淑思、張瑤、麥明錦、陳小鏗同志等。
燒烤晚會(huì)活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)背景與目的
1、大學(xué)是充滿青春活力的世界，旅游可以豐富我們的課外生活。
2、通過(guò)走進(jìn)自然的活動(dòng)可以培養(yǎng)我們環(huán)保意識(shí)。
3、暮春時(shí)節(jié)，天氣適宜，經(jīng)過(guò)了聲之韻和半學(xué)期的忙碌后，應(yīng)緩解首義廣播臺(tái)各部門(mén)成員的壓力和疲憊，放松大家身心。
4、為增進(jìn)全臺(tái)感情，促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，特別擬定春游策劃。
5、武漢九峰山國(guó)家森林公園作為武漢市唯一的國(guó)家級(jí)森林公園，位于洪山區(qū)，自然景色優(yōu)美，野生動(dòng)植物豐富，借此機(jī)會(huì)，游歷一番，拓寬視野。
二、活動(dòng)主題
春之律動(dòng)，心之體驗(yàn)
三、活動(dòng)項(xiàng)目
1、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢九峰山國(guó)家森林公園(武漢市洪山區(qū)森林大道196號(hào)，距市中心僅12公里。)
2、活動(dòng)路線：
(1)自駕：財(cái)大后門(mén)-武珞路-珞瑜路-珞瑜東路-森林大道
(2)公車(chē)：703路車(chē)武珞路閱馬場(chǎng)站-珞瑜東路大黃村站轉(zhuǎn)18路車(chē)至珞瑜東路寶蓋峰站(包括步行約1小時(shí)50分鐘)3、活動(dòng)時(shí)間：5月17日至5月18日4、活動(dòng)人員：首義廣播臺(tái)全體成員
四、活動(dòng)流程
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容
周六早上9:30財(cái)大后門(mén)集合上車(chē)
11:00-12:00到達(dá)九峰山森林動(dòng)物園正門(mén)(周六可能堵車(chē)到達(dá)時(shí)間彈性較大)
12:00-13:00安置包裹(隨身物品帶好即可)，短暫休息，解決午餐等
13:00-16:30游山玩水(動(dòng)物園門(mén)口有路通往山間，也可以走山路，途中經(jīng)過(guò)水庫(kù)，最后可繞回九峰山森林公園大門(mén))
16:30回到動(dòng)物園正門(mén)進(jìn)園
16:30-17:30游覽動(dòng)物園(愿意去的可以乘車(chē)去野獸區(qū))
17:30-20:30燒烤場(chǎng)可以燒烤也可以自帶干糧
20:30-21:00向活動(dòng)中心租借帳篷并開(kāi)始搭帳篷
21:00-23;00由活動(dòng)中心組織開(kāi)展篝火晚會(huì)，還有桌球、乒乓球、麻將、KTV等娛樂(lè)設(shè)施
23:00-周日早上7:00自由選擇活動(dòng)時(shí)間
7:30收拾行李，返還帳篷等
8:00出園(出園后到需集合總結(jié)，經(jīng)領(lǐng)隊(duì)同意可離開(kāi)隊(duì)伍自由行動(dòng))
五、出游準(zhǔn)備
1、帶足夠的干糧和燒烤需要的各種工具以及食材(建議自帶，山里店鋪較少，食品不夠新鮮)、必須有充足的飲用水(山里的水源很少，而且到了晚上會(huì)斷水)
2、個(gè)人必需品：如防曬霜、洗漱用品、后背包、小毛巾、充電寶、驅(qū)蚊水、短袖和外套(山里晝夜溫差較大)、私人飲品、特殊藥品(如暈車(chē)等自備藥物)傘具(遮陽(yáng)遮雨)等
3、必需工具：小臺(tái)燈(山里的晚上沒(méi)什么路燈)、刀具(水果刀、小刀)、手電筒、廢報(bào)紙等
4、娛樂(lè)項(xiàng)目：
(1)自帶桌游，在集體活動(dòng)結(jié)束后自由進(jìn)行
(2)由于活動(dòng)中心會(huì)提供KTV等設(shè)施，可舉行小型拼歌接歌等活動(dòng)
(3)準(zhǔn)備必要的游戲方案如比手畫(huà)腳(需準(zhǔn)備紙筆)、有獎(jiǎng)競(jìng)猜等(此處為大家自行組織游戲，根據(jù)個(gè)人喜好，由各部長(zhǎng)通知部員，各部員在出行前自行商量準(zhǔn)備)
六、注意事項(xiàng)
1、全程禁止私自脫離團(tuán)隊(duì)、禁止分隊(duì);特殊情況需同臺(tái)長(zhǎng)或各領(lǐng)隊(duì)說(shuō)明清楚。全程需聽(tīng)從臺(tái)長(zhǎng)或各領(lǐng)隊(duì)指揮，不得我行我素。(各領(lǐng)隊(duì)名單在活動(dòng)開(kāi)始前一周定出)
2、遵守公共衛(wèi)生，將垃圾一律扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
3、半夜露營(yíng)執(zhí)行輪值守夜制度，男生必須參加，女生自愿。
4、晚上需要離開(kāi)營(yíng)地解決個(gè)人問(wèn)題必須結(jié)伴。
5、看管好貴重物品，盡量隨身攜帶。
6、隊(duì)員必須遵守時(shí)間規(guī)定，按時(shí)集合。領(lǐng)隊(duì)需保證人員到齊后繼續(xù)前進(jìn)。
7、隊(duì)員之間要互相協(xié)助，保正聯(lián)系暢通，必須保存領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系方式。
8、由于途中有登山安排，過(guò)程中需由指定人員開(kāi)路斷后，不得私自行動(dòng)。
9、禁止攀爬高處，禁止私自下水，遠(yuǎn)離未經(jīng)開(kāi)發(fā)的草叢荒地。
10、如有發(fā)生身體不適的狀況需及時(shí)通報(bào)領(lǐng)隊(duì)或身邊的同伴，不得隱瞞。
11、如遇到意外應(yīng)保持冷靜。
七、突發(fā)狀況及應(yīng)急預(yù)案
1、若各種客觀條件，難以實(shí)行該方案則改道到華農(nóng)農(nóng)家樂(lè)(娛樂(lè)設(shè)施和吃喝狀況較相似)
2、若突發(fā)天氣轉(zhuǎn)變，則爬山一項(xiàng)不走山路，改走人工水泥路。
3、若晚上天氣轉(zhuǎn)變，則將營(yíng)地移至有遮雨的地方。
4、若中途發(fā)生計(jì)劃外的事宜，應(yīng)保持冷靜。重大決定事項(xiàng)需經(jīng)由領(lǐng)隊(duì)與隊(duì)員協(xié)商后再?zèng)Q定。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目費(fèi)用/元
租車(chē)300-500
門(mén)票40/人
燒烤爐子40/個(gè)
燒烤材料20-50/人
飲用水100
總計(jì)80-200/人
注：
1、按活動(dòng)流程購(gòu)買(mǎi)的門(mén)票是夜場(chǎng)，進(jìn)園時(shí)間是周六下午16:30-周日上午8:00。
2、燒烤爐子滿16人送一個(gè)。
3、租用帳篷需交押金，但不需要租金。
4、燒烤材料主要有：食物、盤(pán)子、竹簽、煤炭、飲用水等。
燒烤晚會(huì)活動(dòng)方案_燒烤晚會(huì)活動(dòng)策劃方案 燒烤晚會(huì)活動(dòng)策劃方案活動(dòng)時(shí)間：20xx1年10月22日星期六(具體時(shí)間暫定為：9:00---16:00)活動(dòng)地點(diǎn)：火焰山
活動(dòng)人員：幼兒園所有教職員工
活動(dòng)目的：舉辦此次活動(dòng)，為豐富老師的課余生活，加強(qiáng)老師們之間的聯(lián)系，
增進(jìn)老師們之間的感情，促使我們?nèi)酥跤變簣@這支力量團(tuán)更好
的成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大團(tuán)體。
活動(dòng)內(nèi)容：野外自助燒烤、集體小游戲、自由活動(dòng)
活動(dòng)組織者：李皓文、余英蘭
活動(dòng)要求：活動(dòng)參加者請(qǐng)穿休閑服裝，遵守相關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁個(gè)別人脫離群體獨(dú)自活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容安排：
1、集合時(shí)間暫定為9：00---9：10到幼兒園操場(chǎng)集合，做好出發(fā)準(zhǔn)備
2、9:10準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)(過(guò)時(shí)不侯)，約20分鐘到目的地，到站準(zhǔn)備時(shí)間暫定為9：30----9:50
3、分組、選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名、定隊(duì)呼
步驟：
1.將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10~13個(gè)人組成的小組(根據(jù)我們的人數(shù)大致可以分成2組，1、2報(bào)數(shù)法)。
2.各組在5分鐘內(nèi)給自己的團(tuán)隊(duì)起一個(gè)名字，名字可以有實(shí)際意義，也可用符號(hào)代替。
3.各組長(zhǎng)進(jìn)行自我介紹，介紹他們的隊(duì)名以及為什么選用這個(gè)名字。
4.游戲過(guò)程中要稱(chēng)呼他們的隊(duì)名、隊(duì)呼。
燒烤時(shí)間暫定為10：0012：00
領(lǐng)取燒烤工具和食物，開(kāi)始第一輪PK，最先烤熟食物的組獲勝，每人可獲得貼紙一個(gè)。
游戲時(shí)間暫定為12:1015：10
開(kāi)始戶外游戲活動(dòng)(相繼開(kāi)展PK活動(dòng))
自由活動(dòng)時(shí)間暫定為15：1015：50(在15：50之前要將所有人集合到位)自由活動(dòng)時(shí)要切記安全，不提倡以個(gè)人為單位獨(dú)自活動(dòng)，不允許玩水等。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；游戲；教學(xué)探究
一、什么是游戲教學(xué)法呢？
游戲教學(xué)法就是在教學(xué)中盡量將枯燥的語(yǔ)言形式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的，生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
二、英語(yǔ)課堂教學(xué)中游戲教學(xué)的意義
英語(yǔ)游戲教學(xué)以交際法為主要原則，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言，在游戲中學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。它存在于語(yǔ)言教學(xué)和社交活動(dòng)之中，可以讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中提高英語(yǔ)應(yīng)用水平。
三、英語(yǔ)課堂中如何開(kāi)展游戲教學(xué)
（一）課堂游戲之唱歌熱身及自由談?wù)?/p>
主要是在上課前唱一兩首英語(yǔ)歌曲，唱歌時(shí)可以加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，通過(guò)歌聲來(lái)調(diào)節(jié)情緒，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，并通過(guò)唱歌吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。但如果每節(jié)課都唱，時(shí)間長(zhǎng)了，也難免使學(xué)生感到單調(diào)而影響情緒，教師可以調(diào)換方式給學(xué)生播放節(jié)奏稍快，瑯瑯上口的兒歌調(diào)節(jié)情緒，營(yíng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。例如，課前讓學(xué)生唱《Head，shoulders，knees and toes》這首歌時(shí)，就可以讓學(xué)生邊唱邊表演。自由言論，主要是復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容。每堂課的前五分鐘為學(xué)生的自我展示時(shí)間。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行自由會(huì)話，也可就某一話題進(jìn)行談?wù)摗＠纾簡(jiǎn)柡颉?wèn)路、購(gòu)物，談?wù)撊宋铩⒄務(wù)撎鞖獾取Ｗ屗麄兂浞终宫F(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，同時(shí)營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。
（二）課堂游戲之英語(yǔ)游戲教學(xué)重要性和必要性
理想的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供一個(gè)較好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并能激勵(lì)學(xué)生參與到解決問(wèn)題和完成任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。英語(yǔ)課堂游戲正好提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)用得當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)小游戲，雖然只占課堂教學(xué)的短短幾分鐘，卻能為當(dāng)堂課堂教學(xué)帶來(lái)良好的效果。尤其重要的是通過(guò)豐富多彩的小游戲，能迅速提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并使這種濃厚的興趣長(zhǎng)久保持下去，形成外語(yǔ)學(xué)習(xí)中有利的非智力因素。這種潛在因素的不斷增長(zhǎng)無(wú)疑對(duì)以后的英語(yǔ)教與學(xué)產(chǎn)生巨大而積極的影響。所以引入課堂游戲的重要性可見(jiàn)非同一般。
游戲教學(xué)法符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。課堂游戲要求學(xué)生，即游戲的參與者，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，每一件事和如何去模仿他人的一言一行，都要予以及時(shí)的反應(yīng)、回答來(lái)表現(xiàn)，這不僅使學(xué)生訓(xùn)練了自己的記憶力，培養(yǎng)了自己的觀察能力和模仿能力，還能提高他們連貫語(yǔ)言表達(dá)的能力。利用游戲有意無(wú)意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。因此，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的需要和英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的存在問(wèn)題，英語(yǔ)課堂上抽出一定的時(shí)間有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)游戲，是非常有意義的。
1）聽(tīng)聽(tīng)做做。這就是運(yùn)用常見(jiàn)的活動(dòng)，增加一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如：Touch your nose。Put up your hands.教師可以自己發(fā)指令，也可以讓學(xué)生來(lái)發(fā)指令，可以全班一起活動(dòng)，也可以進(jìn)行教室前競(jìng)賽活動(dòng)。
2）聽(tīng)聽(tīng)擺擺。利用學(xué)生現(xiàn)有的文具盒、書(shū)本、書(shū)包、椅子和書(shū)桌等，由教師來(lái)發(fā)令，一個(gè)或全體學(xué)生按指令來(lái)做，如：Under the desk。In the pencil-box。Show me your book ，please。隨著指令的加快，氣氛越來(lái)越熱烈。
3）角色表演。先讓學(xué)生扮演課本里的角色，然后再根據(jù)不同的教學(xué)要求，讓學(xué)生聯(lián)系信舊知識(shí)進(jìn)行表演。通過(guò)這種游戲即可以幫助學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用，又可復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4）單詞接龍。以小組為單位進(jìn)行比賽，小組的第一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)單詞，如book，第二個(gè)學(xué)生必須重復(fù)第一個(gè)單詞，再增加一個(gè)單詞，如：book bag，第三個(gè)同學(xué)該重復(fù)前兩個(gè)詞后在再增加一個(gè)book bag bed，一直往下做，直到哪位同學(xué)重復(fù)不了前面同學(xué)所講的單詞，游戲又由另一小組重新做，單詞說(shuō)得最多的奪得小組為龍頭小組。
通過(guò)這些游戲，不但復(fù)習(xí)了大量的詞匯和句子，而且由于學(xué)生愛(ài)模范和好勝的心理，從而促使其動(dòng)腦筋、動(dòng)口。在活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生活而不亂，動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，注意盡量安排集體游戲，特別是需要集體配合和體現(xiàn)合作精神的游戲。這樣既可以操練語(yǔ)言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
（三）課堂游戲要求教師課堂上要有足夠的應(yīng)變能力
其實(shí)不光是課堂游戲，整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)都要求教師有著足夠的課堂應(yīng)變能力。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技巧不在于教師能預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，而在于教師根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生中作出相應(yīng)的調(diào)整和變動(dòng)。”在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，做游戲的確是一個(gè)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有效方法。作為少兒英語(yǔ)教師，我們更應(yīng)該認(rèn)真鉆研，不斷優(yōu)化我們的課堂游戲，走出課堂游戲的一些誤區(qū)，切實(shí)使課堂游戲發(fā)揮它的重要作用。使課前游戲起到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課中游戲幫助學(xué)生更好地消化新知識(shí)，課后游戲能持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不斷得到充足的溫度和陽(yáng)光，幫助使其好好成長(zhǎng)，從而獲得好的收成。
關(guān)鍵詞：玩；游戲；信息技術(shù)
中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）18-0129-02
隨著新一輪課程改革的不斷推進(jìn)，課程資源被賦予前所未有的豐富內(nèi)涵。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素。”這一界定拓展了課程資源的內(nèi)涵及外延范圍。本文試圖探索將計(jì)算機(jī)游戲作為一種新型的課程資源加以合理利用，并使之服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。
由于筆者所在學(xué)校的生源較差，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，缺乏激情。信息技術(shù)課吸引他們的就是上網(wǎng)玩游戲，對(duì)于簡(jiǎn)單的掃雷、紙牌游戲也玩得不亦樂(lè)乎，更有甚者，一打開(kāi)電腦就把網(wǎng)卡關(guān)掉，或者把廣播軟件卸載掉，教師在上面廣播講解時(shí)，他們則在下面自?shī)首詷?lè)，根本不管教師講了些什么，學(xué)到了些什么。面對(duì)如此狀況，“堵”根本解決不了問(wèn)題，為提高課堂效率，讓學(xué)生真正有所學(xué)，只能投其所好，讓他們的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，讓教師的授課更加生動(dòng)，從而吸引學(xué)生的注意力。于是，筆者根據(jù)學(xué)生的喜好從“玩”出發(fā)，在課堂上穿插了一些學(xué)生感興趣的玩法，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣，活躍了課堂氣氛。
一、“游戲”大家玩
案例：flas制作中按鈕的制作與腳本命令的使用
課前給學(xué)生一個(gè)由flash制作的拼圖游戲，讓學(xué)生通關(guān)。該游戲的界面中包含有“開(kāi)始”、“返回”、“幫助”、“暫停”和“退出”按鈕。上課鈴聲響過(guò)后，請(qǐng)全體學(xué)生暫停游戲。
師：是不是很掃興？
生：當(dāng)然。
師：想繼續(xù)玩嗎？
生：想。
師：那么就請(qǐng)單擊“開(kāi)始”按鈕繼續(xù)玩吧！但三分鐘后必須“退出”游戲，課堂作業(yè)完成后游戲還可繼續(xù)。
三分鐘后游戲結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劄槭裁从螒蚩梢詴和Ｒ部梢岳^續(xù)玩，而大家前幾節(jié)課制作的動(dòng)畫(huà)卻無(wú)法人為控制？由此引入按鈕的制作及動(dòng)作腳本命令的使用，學(xué)生自然興趣大增。
[分析]：
交互性是一個(gè)完整的多媒體作品所必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，雖說(shuō)按鈕的制作并不復(fù)雜，但其表現(xiàn)形式卻非常豐富。學(xué)生經(jīng)常因?yàn)閷?duì)腳本命令理解不透徹而無(wú)法實(shí)現(xiàn)想要的動(dòng)畫(huà)效果，從而產(chǎn)生沮喪或厭學(xué)心理。而在高考、會(huì)考中這一知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)成為必考點(diǎn)，分值也在逐年增加，因此，怎樣把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生多一些求知的欲望，多一份創(chuàng)造的信心，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)是教師需要解決的一個(gè)難題。該案例通過(guò)一開(kāi)始的游戲讓學(xué)生在親身體驗(yàn)與理性分析中對(duì)按鈕有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了按鈕在動(dòng)畫(huà)中體現(xiàn)的特性和呈現(xiàn)的效果。同時(shí)因?yàn)橛螒虻恼T惑，他們能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中去，由此，教學(xué)重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破也就變得易如反掌。
二、“關(guān)卡”大考驗(yàn)
案例：excel中數(shù)據(jù)的篩選
師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一些小游戲、小動(dòng)畫(huà)，大家想不想玩？
生：當(dāng)然。
師：但老師為這些文件設(shè)置了密碼，大家只有破解了密碼才能玩。
生：怎么破解？
師：老師為大家提供了一個(gè)有關(guān)“圖書(shū)館部分藏書(shū)書(shū)目”的表格，大家需要通過(guò)幾個(gè)關(guān)卡才能獲取密碼。
關(guān)卡1：找出“購(gòu)書(shū)日期”為“2011年9月1日”的圖書(shū)，符合該條件的圖書(shū)數(shù)量作為打開(kāi)文件“20110901.xls”的密碼。
關(guān)卡2：在文件“20110901.xls”中找出圖書(shū)價(jià)格在20元到30元的圖書(shū)，符合該條件的圖書(shū)數(shù)量作為打開(kāi)文件“price.xls”的密碼。
關(guān)卡3：在文件“price.xls”中找出最厚的三本書(shū)，作者是“巴金”的那本書(shū)的“圖書(shū)編號(hào)”即為終極密碼，你可以憑該密碼來(lái)玩小游戲或看小動(dòng)畫(huà)。
[分析]：
該案例的設(shè)計(jì)意圖就是利用學(xué)生喜歡游戲這一特點(diǎn)模擬游戲沖關(guān)卡的方式，通過(guò)完成當(dāng)前關(guān)卡獲取密碼來(lái)進(jìn)入下一關(guān)卡，做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)。通過(guò)對(duì)固定值、自定義、最大篩選的不同應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)篩選的認(rèn)識(shí)從感性層面提升到理性層面。充滿挑戰(zhàn)力的關(guān)卡點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘了他們的潛能，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)隗w驗(yàn)到成功喜悅的同時(shí)還能過(guò)一把游戲癮，同時(shí)也讓他們知道要想有所收獲，就必須要有艱苦地努力和付出。
三、“頭銜”大爭(zhēng)奪
在游戲中，玩家可以通過(guò)“戰(zhàn)斗力”、“生命力”、“積分”、“等級(jí)排名”等獲得頭銜。因此，在信息技術(shù)課堂對(duì)學(xué)生的作品也設(shè)置了頭銜。對(duì)學(xué)生提交任務(wù)正確的積分累計(jì)，每個(gè)學(xué)生一學(xué)期內(nèi)可以累計(jì)積分提升“頭銜”，每次作業(yè)一般最多為10分，當(dāng)然，教師也可以根據(jù)作業(yè)的難易程序進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。每提升一個(gè)頭銜，教師就在教學(xué)軟件中用短信的方式加以祝賀。具體頭銜的設(shè)置如表1所示。
案例：photoshop中簡(jiǎn)單圖像的合成
任務(wù)：在素材圖中截取風(fēng)景、太陽(yáng)、人物和氣球合成一張新的素材圖。積分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如表2所示。
[分析]：
一般設(shè)定的積分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)每次上課只要認(rèn)真聽(tīng)課，多數(shù)學(xué)生都可拿到六七分，能力強(qiáng)的學(xué)生能拿到9分甚至10分。這樣一學(xué)期下來(lái)，一般學(xué)生都能成為“大學(xué)生”或“碩士生”，而好的學(xué)生則能成為“博士”甚至“博士后”。這種頭銜能刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，再加上教師適時(shí)的短信鼓勵(lì)，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也促使學(xué)生對(duì)每次任務(wù)從一開(kāi)始就加以重視，每個(gè)學(xué)生都不甘落后，形成了一種你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師也能及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。
信息技術(shù)課程要考慮學(xué)生的心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及情感需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。筆者在教學(xué)的導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)及階段性評(píng)價(jià)等各個(gè)階段適時(shí)地、不同程度地引入游戲，一切從“玩”出發(fā)，營(yíng)造“玩”的氛圍，讓“玩”變成學(xué)習(xí)，既能呵護(hù)學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心，讓他們不斷閃爍出創(chuàng)新的火花；又能優(yōu)化教師的教和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，寓教于樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、競(jìng)爭(zhēng)合作。因此，讓學(xué)生在“玩中求真知”，借助游戲的娛樂(lè)性改變他們對(duì)某些枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容的厭倦心理，消除他們生理與心理的疲勞，使他們積極地投身到教學(xué)活動(dòng)中去就顯得尤為重要。
參考文獻(xiàn)：
[1]魏雄鷹.普通高中信息技術(shù)新課程案例研究[M]].杭州:浙江教育出版社,2010.
對(duì)于網(wǎng)癮,我思考了很久,覺(jué)得對(duì)待網(wǎng)癮應(yīng)如對(duì)待洪水一般,“導(dǎo)”要比“堵”好!
當(dāng)我看到他們感嘆于國(guó)產(chǎn)網(wǎng)游博大精深的文化;當(dāng)我看到他們沉醉于動(dòng)漫畫(huà)面的美麗;當(dāng)我看到他們因日韓動(dòng)畫(huà)將大量中國(guó)傳統(tǒng)文化元素歸為己用,反而占據(jù)中國(guó)市場(chǎng)時(shí)的義憤填膺;當(dāng)我看到他們因只有米奇、Hello Kitty等外國(guó)動(dòng)漫周邊產(chǎn)品,而沒(méi)有國(guó)產(chǎn)品牌時(shí)候的忿忿不平,我知道我的“導(dǎo)”開(kāi)始起作用了。
郭娟,從教八年,曾在湖北省宜昌市伍家崗小學(xué)擔(dān)任信息技術(shù)、語(yǔ)文的教學(xué)工作,期間執(zhí)教“漫天堂”選修課(校本課程)。在宜昌市李家湖小學(xué)交流、執(zhí)教語(yǔ)文、美術(shù)。多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)NOC活動(dòng)并獲獎(jiǎng),個(gè)人獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。課件《工筆設(shè)計(jì)》在第六屆全國(guó)中小學(xué)NOC活動(dòng)教師賽項(xiàng)優(yōu)秀課件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。網(wǎng)絡(luò)游戲課件《糖果世界》在第八屆全國(guó)中小學(xué)NOC活動(dòng)教師賽項(xiàng)優(yōu)秀課件評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在省級(jí)以上論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
多次參與學(xué)校的課程整合課題研究,參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā),參加區(qū)教育局信息技術(shù)教材資源包開(kāi)發(fā)。
隨著計(jì)算機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)游戲(以下簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)游)迅速在網(wǎng)絡(luò)中蔓延,越來(lái)越多的學(xué)生沉迷網(wǎng)游。我在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別愛(ài)玩游戲,屢禁不止。課堂上不能玩,就課前到機(jī)房來(lái)玩,或者下課不愿走,擠出時(shí)間也要玩一下。于是我在學(xué)生內(nèi)部做了個(gè)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)七成學(xué)生玩網(wǎng)游,并且人數(shù)還在不斷攀升。游戲真的有這么大魔力嗎?如何引導(dǎo)學(xué)生以正確健康的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)游?
作為區(qū)教育局的心理咨詢師,對(duì)于網(wǎng)癮,我思考了很久,覺(jué)得對(duì)待網(wǎng)癮應(yīng)如對(duì)待洪水一般,“導(dǎo)”要比“堵”好!既然網(wǎng)游有這么大的市場(chǎng),必然有它的優(yōu)點(diǎn),小學(xué)教育不是也提倡將游戲引入課堂嗎?是不是可以借用網(wǎng)游的優(yōu)點(diǎn)改革課堂教學(xué)形式呢?我試玩了很多目前流行的大型網(wǎng)游,發(fā)現(xiàn)這些游戲吸引人的地方在于畫(huà)面美麗、游戲內(nèi)容生動(dòng),有逐步升級(jí)的等級(jí)評(píng)價(jià)制度。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)動(dòng)漫市場(chǎng)火爆,而動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才緊缺,何不將學(xué)生的“癮”向這方面“導(dǎo)”呢?于是我腦海里呈現(xiàn)了一個(gè)讓人興奮的想法:讓課堂“玩”起來(lái)!
為了實(shí)驗(yàn)想法,我向?qū)W校申請(qǐng)了任教周五下午一個(gè)班的校本選修課,考慮到學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)的問(wèn)題,我讓四年級(jí)中對(duì)信息技術(shù)有興趣的學(xué)生參加,就這樣成立了游戲課堂――“漫天堂”。“漫天堂”是借鑒網(wǎng)絡(luò)游戲形式的動(dòng)漫游戲課堂,學(xué)生可以根據(jù)積分升級(jí)到“漫天堂”的各個(gè)等次,如學(xué)子、侍者、魔法師、精靈、天使、天堂領(lǐng)主等。根據(jù)學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)、回答問(wèn)題的情況、作業(yè)等次、好的想法、各種比賽等獲得相應(yīng)的積分。每個(gè)等級(jí)也都有相應(yīng)的職位特權(quán)和獎(jiǎng)勵(lì),如“精靈”可以幫忙收發(fā)作業(yè),“天使”可以布置檢查衛(wèi)生工作,“大天使”可以監(jiān)督課堂紀(jì)律等。
開(kāi)課的第一天,我興沖沖地踏進(jìn)教室,令我措手不及的問(wèn)題就來(lái)了。我原本想著以興趣班的形式在一個(gè)年級(jí)中嘗試開(kāi)展,沒(méi)想到來(lái)的學(xué)生比預(yù)期增加了一半,無(wú)奈之下,我只好讓學(xué)生兩人使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)。我想,一般的網(wǎng)絡(luò)游戲不是也根據(jù)用戶的增多不斷更新升級(jí)嗎?課堂只有一個(gè),但是游戲規(guī)則卻是可以改變的。針對(duì)人數(shù)增多的問(wèn)題,我設(shè)定到達(dá)“大天使”等級(jí)的學(xué)生可以創(chuàng)建自己的幫派,帶等次稍低的同學(xué)共同學(xué)習(xí),也可以和其他幫派聯(lián)合增加合作性。到達(dá)“六翼天使”等級(jí)的學(xué)生還可以自己組織比賽,擔(dān)任評(píng)委。以學(xué)生互助形式來(lái)達(dá)到平衡。
課堂以動(dòng)漫為主,講解討論學(xué)生愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片,漫畫(huà)故事,游戲中的人物設(shè)計(jì)、情節(jié)、風(fēng)格等。我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備發(fā)言的內(nèi)容及圖片資料,以小組形式發(fā)起班級(jí)論壇,我從中歸類(lèi),講解典型,再分析作者想要表達(dá)的不同思想和目的,經(jīng)過(guò)積累壯大資源庫(kù)。他們被這樣新穎的課堂吸引了,當(dāng)我看到他們感嘆于國(guó)產(chǎn)網(wǎng)游博大精深的文化;當(dāng)我看到他們沉醉于動(dòng)漫畫(huà)面的美麗;當(dāng)我看到他們因日韓動(dòng)畫(huà)將大量中國(guó)傳統(tǒng)文化元素歸為己用,反而占據(jù)中國(guó)市場(chǎng)時(shí)的義憤填膺;當(dāng)我看到他們因只有米奇、Hello Kitty等外國(guó)動(dòng)漫周邊產(chǎn)品,而沒(méi)有國(guó)產(chǎn)品牌時(shí)候的忿忿不平,我知道我的“導(dǎo)”開(kāi)始起作用了。
在對(duì)動(dòng)漫有初步了解后,我開(kāi)始讓學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint、Flash、Photoshop等各種軟件,但不久問(wèn)題又出現(xiàn)了:對(duì)軟件掌握熟練的學(xué)生不一定會(huì)設(shè)計(jì)和繪畫(huà);有想法的學(xué)生卻又不一定能夠制作,“幫派帶學(xué)”的方式雖然取得了軟件技術(shù)上的平衡,卻無(wú)法解決創(chuàng)意等次上的平衡。不斷嘗試卻達(dá)不到理想中的要求,慢慢的,有的學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得太難而失去興趣了。正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候,校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的一席話讓我茅塞頓開(kāi):“信息技術(shù)是一種服務(wù)于社會(huì)生活的工具。同樣,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)它的工具性要大于技術(shù)性。小學(xué)生信息技術(shù)教育的最終目的不在于他掌握了多么高端的技術(shù),而在于是否服務(wù)于他們的學(xué)習(xí)生活,那么最好的體現(xiàn)就在于學(xué)科整合!”是呀,將學(xué)生“導(dǎo)”向利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)不是更好嗎?我為什么要執(zhí)著于動(dòng)漫設(shè)計(jì)呢?于是我把目標(biāo)轉(zhuǎn)向服務(wù)于各學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái),如將四年級(jí)語(yǔ)文每單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)制作成相關(guān)電子雜志,將需要學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的好習(xí)慣制成電子畫(huà)報(bào)等。并將參與“漫天堂”的學(xué)生按其個(gè)性特長(zhǎng)分成了幾個(gè)組:策劃組,將自己的想法以文章形式寫(xiě)出來(lái),用Word存檔備用;設(shè)計(jì)組,利用美術(shù)特長(zhǎng)設(shè)計(jì)草圖或用軟件畫(huà)畫(huà);制作組,將策劃組的想法結(jié)合設(shè)計(jì)組的美工制作出作品。小組間可以合作也可以線性制作。由簡(jiǎn)到難,學(xué)生的興趣又恢復(fù)了。
功夫不負(fù)有心人,在2006年的全國(guó)中小學(xué)NOC活動(dòng)中,參與“漫天堂”的學(xué)生中,有30個(gè)人獲得市級(jí)獎(jiǎng)、10個(gè)人獲得省級(jí)獎(jiǎng)、5個(gè)人獲得國(guó)家獎(jiǎng)的好成績(jī),我們學(xué)校也被評(píng)為了信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)基地。
一年前的工作調(diào)動(dòng),使我暫別了“漫天堂”游戲課堂。感到遺憾的我卻因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)孩子到我的QQ空間“偷菜”的趣事而深受啟發(fā)。現(xiàn)在城市里的學(xué)生很早就接觸網(wǎng)絡(luò),何不讓“漫天堂”網(wǎng)絡(luò)化,讓游戲課堂不再受時(shí)間、空間甚至內(nèi)容上的限制?
如何讓“漫天堂”網(wǎng)絡(luò)化呢?學(xué)生愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),然而至今卻沒(méi)有一款適合兒童學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)游戲,于是我想制作一款適合兒童學(xué)習(xí)、生活的游戲,同時(shí)讓“漫天堂”游戲課堂以另一種形式得以繼續(xù)。
做一款怎樣的網(wǎng)絡(luò)游戲課件既能利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),又能利于教師課堂教學(xué)的需要呢?鑒于此前在“漫天堂”的課堂實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的要求大于教師對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的掌握,甚至出現(xiàn)了高年段學(xué)生替教師做課件的現(xiàn)象。所以一般演示性課件已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。這份亟待出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)游戲課件一定要顯示學(xué)生對(duì)課件操作的自主性,體現(xiàn)課件的工具性。它是信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,也是對(duì)學(xué)生現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用的一種檢測(cè)。另外,我想到以前自己教過(guò)多門(mén)學(xué)科,制作了很多課件,上完公開(kāi)課后就沒(méi)有再使用,實(shí)在可惜,何不將其放入有情境的游戲中?學(xué)生回家了還可以觀看練習(xí)。于是利用Flash作品良好的網(wǎng)絡(luò)流通性,我制作了網(wǎng)絡(luò)游戲課件《糖果世界》。
《糖果世界》是以兒童喜歡的卡通糖果城堡為社區(qū)背景,各種卡通人物為NPC。在這個(gè)社區(qū)大游戲中整合了語(yǔ)、數(shù)、外、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等各科的小游戲。并將學(xué)科作業(yè)作為任務(wù)穿插到各個(gè)NPC中,各學(xué)科小游戲都制作成單獨(dú)的源文件,利于修改、更新。學(xué)生可以通過(guò)注冊(cè)進(jìn)入初級(jí)的糖果大陸,通過(guò)各個(gè)街道中學(xué)科游戲練習(xí)等任務(wù)的完成增加積分,通過(guò)積分升級(jí)實(shí)現(xiàn)通往學(xué)科更高難度等級(jí)的島嶼。學(xué)生可以觀看跟課堂有關(guān)的教育動(dòng)畫(huà)積件,欣賞歌曲,觀看其他同學(xué)的動(dòng)漫作品,也可將自己的作品上傳;還可以管理島嶼,自由討論,進(jìn)行各種學(xué)科活動(dòng)。
《糖果世界》游戲平臺(tái)的開(kāi)發(fā)建設(shè)還需要一個(gè)過(guò)程,到現(xiàn)在我只建成了“糖果大陸”和有詩(shī)詞游戲的“奇幻島”。不過(guò)通過(guò)我們班“游戲小顧問(wèn)”們的集思廣益,我已經(jīng)有了更多的設(shè)想。例如,根據(jù)學(xué)生所需和課程結(jié)構(gòu)改革,游戲課件中可增多有關(guān)經(jīng)驗(yàn)課程、綜合課程、選修課程、地方校本課程方面的內(nèi)容;有些家長(zhǎng)對(duì)游戲也很感興趣,可以讓有能力的家長(zhǎng)或者社區(qū)單位共同來(lái)管理、策劃甚至開(kāi)發(fā)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲課件,讓它也可以成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái);嘗試更多的軟件豐富這個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲課件。再如,可以利用非編,將卡通人物和學(xué)生自己共同主持的綜藝性節(jié)目引入網(wǎng)絡(luò)游戲課件,還可以將學(xué)科小游戲制成光盤(pán)放入Wii,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在家即可練習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)游戲課件《糖果世界》是將游戲課堂“漫天堂”從有形到無(wú)形的一種轉(zhuǎn)化,它讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于固定的時(shí)間、空間;以輕松愉悅的游戲情景,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)科能力,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)創(chuàng)新欲望。希望游戲課堂有更好的發(fā)展,能讓更多沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生將沉迷轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
編者感言:
