時間：2023-05-30 09:27:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇螳螂作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
星期天的夜晚，正當我準備上床睡覺的時候，我發現窗外有一只土黃色的螳螂。我好奇地走了過去。
我發現螳螂的嘴里好像在吃著什么，我仔細一看，原來它正在吃一只蚊子。它先用剪刀似的大鉗子抓住蚊子的兩只“手”，再用四只腿按住蚊子的兩只腿，從頭一口一口地把蚊子的身體吃完以后，它就連飛帶跳地走了。也許它意識到我在它身邊看它。
我以為它把蚊子全部吃完了，然后我打開窗子一看，竟然剩下了蚊子的幾條腿。我跑去問爸爸：“爸爸，螳螂為什么要爬到我們家窗戶的外面呢？螳螂為什么只吃蚊子的身體而不吃蚊子的腿呢？”
爸爸夸我這兩個問題問得好。第一個問題的答案就是螳螂它餓了它要出來找吃的，而紗窗上蚊子最多，所以，它就到我們家的窗戶外。第二個問題的答案爸爸也不知道。我說：“爸爸我想再問一個問題，螳螂到底是益蟲還是害蟲呢？”爸爸說：“螳螂是一種昆蟲也是益蟲，它全身綠色或土黃色，頭呈三角形，活動靈便，觸角絲狀，胸部細長，翅膀兩對，前腿呈鐮刀狀……”我聽得津津有味。
江林小學三年級：陳楊
作文 zuowenku.net
小螳螂
今天，外婆在收衣服時，發現了一只小螳螂趴在曬干的衣服上。
我仔細的觀察著這只小螳螂，發現小螳螂的頭是一個倒三角形。他的頭上長著一雙大大的眼睛，就像兩顆閃閃發光的綠寶石。頭頂上海長著一對又細又長的觸角，細長的觸角來回的晃動著，不仔細看的話還不會發現呢。小螳螂的脖子細細的、長長的，腰彎彎的，有四只，又軟又短，卻很有力的腿，有兩只又寬又長又硬的前臂，就像一把鋒利的尖刀。小螳螂有這一對很特別的翅膀，有內外兩層，外層羽翅上的圖形就像一雙人的眼睛，里層卻是紅黑相間的透明的羽翅，美麗極了！
小螳螂可兇狠了，它豎著細細的、長長的脖子，頂著一個大大的倒三角形的頭，舉著兩把鋒利的尖刀，一動也不動。我用鉛筆輕輕地碰了一下它，它就牢牢的抓住鉛筆不放，還用那雙會說話的眼睛瞪著我。我小心地戳了它一下，它就舉起那兩把鋒利的尖刀來攻擊我，就像戰場上威武的大將軍一樣，威風極了！
這只小螳螂是我見過的螳螂中最漂亮的一只，我非常喜歡這只小螳螂，我要把它放回大自然媽媽的懷抱！
作者：長江路小學四年級一班高藝華
指導老師：盧純軍
今天，我學校去到陪媽媽值班。突然媽媽看見一個黑糊糊的東西在走廊里跳仔細一瞧，啊。是只小螳螂。媽媽把它抓起來，這小東西驚慌失措，六只小腳踢來踢去，一對“大鐮刀”像割稻似的揮舞來揮舞去，可愛極啦。
小螳螂有一個淡黃色的身體，小巧玲瓏三角形腦袋，一雙銳利的眼睛，好似兩顆油亮的黑珍珠。還有厲害的“大刀”，靈活的小腳，這些“裝置”能讓它更好地捕捉獵物，有些昆蟲還不知到怎么回事，就糊里糊涂地死在螳螂手里。
我把它放進一個杯子里，用另一個杯子反扣上去，接著用膠帶紙粘牢，然后在兩個杯底上穿兩個洞，放些青草進去，這就是它的臨時住所。
我把小螳螂的“臨時住所”立起來，從上面的一個洞往里看：它正在青草上爬來爬去，急操不安，估計是在想辦法逃出去，可惜我挖的洞太小，它爬不出來。小螳螂可沒罷休，繼續上躥下跳。
這只小螳螂讓我想起來我以前養過大螳螂。我還清清楚楚地記得：那天，爸爸從工廠的草叢里抓啦一只大螳螂帶回家來。它的肚皮胖極了，從體形上看，我知道那只是只母螳螂。后來因為它的食品——螞蚱供應不上，最終把它放了。
小螳螂還在四處亂跑，真拿它沒辦法。媽媽說，這只小螳螂活不了多久，因為秋天快到了。我想；放了它吧，讓他多活一會。于是，我扯開膠帶紙，螳螂馬上跳出來，趴在一根草上，好像在說：“謝謝你”就消失在草叢中。
曙光小學五年級：邱梓捷
螳螂大勇帶著兩把大刀，巡邏在田野上。突然發現一大波蝗蟲鋪天蓋地飛來，撲向莊稼后大口大口地啃了起來。大勇一看大事不好，就飛快地跑了回去，對螳螂們大聲宣布：“有一大波蝗蟲正在吃莊稼，誰跟我去降敵？”其它螳螂紛紛涌上來，組成狩獵隊去攻打蝗蟲。
一到田野，大勇發現莊稼被啃得不成樣子，綠色在消退，枯黃在蔓延。大家迅速沖上去奮勇殺敵，只見大勇一邊吼叫著，一邊輪起雙刀左砍右殺，殺得蝗蟲們缺胳膊斷腿，哭爹喊娘，尸體一一落下了地，變成了莊稼的養料。
幾天后，大勇再去觀察，莊稼又變得蔥綠，卻不見蝗蟲的身影。
莊稼保住了，螳螂大勇就是那挽救莊稼的英雄。
南京市白下區瑞金北村小學三年級：翁高
今天天氣炎熱，太陽像個大火球，炙烤著大地?！爸恕痹跇渖辖兄盁??熱??”。這時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到別人的一只螳螂有眼睛，但沒有呼吸器官，這真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我決心探索這個奧秘。
這天下午，天氣挺好。我找了一根長棍子，領著弟弟去捉螳螂。
弟弟是個小向導，他一連向我說了好幾個螳螂多的地方?！绑胍话愣荚诰G葉中，有的在高樹上?！钡艿苷f。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細不可。我在扁豆葉上仔細尋找，忽然看到一個綠東西在葉子上一動不動，我以為是片小葉子就沒在意。可我剛要轉過頭去的時候，忽然又發現那個綠東西動了動，我過去一看，高興地差點叫出聲來。原來一只大螳螂趴在葉子上，它以為這樣會騙過我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。弟弟跑來問：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢：“這點兒小事沒什么?！蔽乙豢大霙]有跑遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細一看那只螳螂，全身碧綠色，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個黑點是它的眼球。它的脖子又硬又長，相當于身長的二分之一，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著發黑的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害?！八鼪]有鼻子嗎？”弟弟問。我說：“它準有鼻子，可能不在頭上?！?/p>
為了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應，可它在水中一動不動，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來仔細一看，只見它的脖頸上有兩個像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。
當時，我心里有說不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長大要當一名生物學家，去探索大自然中無窮無盡的奧秘。
【評析】
《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因??“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常詳盡地記敘了事情的經過??捉螳螂：找螳螂??抓住卻又不得不放開??再捉??仔細觀察；結果??終于發現了呼吸器官。另外，小作者在具體寫經過的過程中，通過一系列捉螳螂時的動作描寫、對話描寫，對螳螂的細致描寫，使文章寫得特別生動?？梢?，作者是經過一番仔細觀察、用心體驗的。這樣的寫作，既把事情的經過寫具體了，同時，也突出了文章的重點。
今天，我捉了一只小螳螂。
它的頭是三角形的，眼睛長在三角形的兩個角上，鼓鼓的像兩個小水泡。人在哪邊動它就望向哪邊。它的嘴長在三角形的下面，里面黑黑的。在兩眼的中間長著兩條長長的觸須，在不住的輕輕晃動。它有六條腿，上面都有小細鉤，這樣它就能牢牢地抓到墻上或樹干上不會掉下來。它前面兩條稍大的腿是它的手刀，小細鉤最多了。因為它要抓住獵物防止獵物跑掉。它的翅膀對著光會發出白光，很好看。它的保護色是綠色，喜歡藏在草叢中，這樣就不容易被敵人發現，又可以方便捕食獵物。有一次，我去捉它，它就咬我，真是螳臂擋車，自不量力。結果還是被我捉住了。
這就是我的小螳螂，一個自不量力的小螳螂。
四川省瀘州市實驗小學四年級：曹元亨
長著細長的身腰，大大的眼睛。小小的嘴巴。穿著紅色的衣裳，披著一件淡綠色的外衣。纖細的手，修長的腿。你們知道這位美麗的少女是誰嗎？
看，一只褐色的蝗蟲從這位美麗的少女面前經過，美麗的手女一伸手就抓住了它。然后不緊不慢的享用了起來。
哈！你們現在知道這位美麗的少女是誰了吧？對，它就是會直起上半身向前伸出前臂向上帝祈禱的螳螂。它那向鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足，腿上有很多鉤詞和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。
螳螂不僅美麗會捉蟲子，而且它造的房子也非常的漂亮精致，法布爾先生說，螳螂的巢只有兩寸長不足一寸寬，是棕黃色的，像一粒小麥。
江西省九江市修水縣黃龍鄉黃龍中小三{二}班三年級:冷款款
“螳螂捕捉蟬，卻不知道有黃雀在背后要啄自己，用來比喻貪圖眼前利益而去損害別人，卻不知道有人在后面要算計自己?！边@是書上對“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋?！绑氩断s，黃雀在后”究竟是個什么樣的景觀呢？我得來瞧瞧。
正好這幾天我家鬧“螳螂災”，總有幾只螳螂蹦我腳上來。好！就抓一只來！
我從身上拔了一只螳螂下來。這只螳螂可夠兇猛，防范意識可夠強，是我抓的螳螂中最厲害的。我可憐的手指，硬生生地被“砍”了一“刀”，都見血了！
他渾身翠綠，“威風凜凜”，兩把大刀霍霍揮舞，我都不敢靠近它。褐色的眼睛里一粒黑色，直勾勾地盯著我，好不自在。
“螳螂捕蟬，黃雀在后”，光有螳螂可不行。哪去弄蟬呢？我的捕蟬本領早就被學業磨得“三干四凈”了。望著高高的大樹，只得搖頭啊。卻發現樹下，張著一網網蜘蛛網。應該找到了！我取了三四只蜘蛛，那螳螂一會兒就吃完了，看來這種蜘蛛可以代替蟬。雀嘛，好辦。我家陽臺上有個燕子窩，原來是住著燕子，不過后來被麻雀“租”了下來，這種不用交“房租”的“租住”，想必大家都知道是什么性質吧。我就請了一只麻雀出來。
Now，開始！
我先來“冊封”一下。我抓來的蜘蛛里，就封那只個頭最大的一個為“秦王”，其余的則為它的“臣子”。而螳螂，我則私取名為“荊軻”?？吹竭@兒，誰都知道我想干嘛——這擺明是讓“荊軻”去刺“秦王”嘛！那只麻雀嘛，還沒想好，到時候再說吧。
一天，“秦王”正在自己的網上“沖浪”，“掛了個QQ”和“大臣”們“共商國事”。突然，“啪”的一聲，一持刀大漢從天而降，原來是“荊軻”。他環顧四周，仿佛在尋找它要“刺殺”的目標。忽然，它盯住了“秦王”（也許是太餓吧，被我關了一整天，現在就挑個頭最大的下手。
“秦王”和“大臣”們都有不祥的預感，紛紛一步一步向后退卻。“荊軻”伏在哪兒，身子架在地上，三角形的頭似雷達，靈敏地隨“秦王”轉來轉去，一絲也不放。過了一會兒，它又停下了“雷達監視”，不理會“秦王”，埋下頭來咬自己的“刀”。
開始，我以為它在“自殘”，可后來發現它的雙刀一點事也沒有。我仔細一看才知道，原來它在磨刀，在把刀上的蛛絲咬去。接著，“雷達”又轉動了起來。
怎么還不“刺殺”？我揉揉眼睛。
剛一睜眼，就看到“荊軻”將“秦王”生擒了過來，刀已經架在了“秦王”身上?！澳銈冋l敢過來我就殺了它！”眾“臣”都孫悟空大鬧天宮——慌了神，誰還管“秦王”，都各自飛逃了?！扒G軻”大口啃完了“秦王”。任務完成了，你可以走了！可“荊軻”有撲向其他“大臣”。嘿！嘿！嘿！我說“荊軻”，我只讓你當“刺客”，你怎么變成強盜了，還入室搶劫！
正當“荊軻”殺得正歡，眾“臣”所剩無幾之際，只聞“嘰嘰”二聲（難道是某個“大臣”沖出去搬的救兵？），一陣輕風從“荊軻”身后掠過，眼前一黑，其“刺客”兼“強盜”的命便由此告終！
《螳螂捕蟬》是一個成語，這個成語與“黃雀在后”一起連用，即“螳螂捕蟬，黃雀在后”。這一個成語用來比喻只見眼前利益而不顧后患。在文中，吳王也是只顧眼前利益，他曾想派兵攻打楚國，但遭到了大臣的反對，可他一意孤行，執迷不悟堅持要攻打楚國，他就是只顧眼前利益，沒有想到在他攻打楚國的同時，還有別的國家趁虛而入，來攻打他，這豈不是自取滅亡？在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。
在教室里，有些同學只顧隨手扔垃圾，而破壞環境，根本沒有想到這樣做正在危害著我們的身心健康。這樣，早上才掃的地，下午就讓人看不下去了。到處是紙屑，到處是透明膠帶，到處是鉛筆末……同學們根本就不知道這樣的破壞環境，正是在破壞自己??！隨手扔垃圾是很方便，可是地上太臟了，隨便活動一下就灰塵漫天，我們在這樣的教師里學習，吸收了灰塵，很容易的各中疾病，這不是重踏吳王的覆轍嗎？但是，吳王從執迷中醒來了，他考慮到藏在身后的危險。難道我們不能明白“螳螂捕蟬，黃雀在后”的真正含義嗎？
是的，現在社會上是大多數人都想使自己得到利益，可是，天上是不會掉下“餡餅”的，我們應該考慮到自己身后的危機，“螳螂捕蟬，黃雀在后“不正說明了這一點嗎？
所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒有想到身后的危險！“螳螂捕蟬，黃雀在后“這個成語，我們應該引以為戒，不要再重踏覆轍！
今天晚上媽媽給我講了一個《小螳螂學藝》的故事，使我想到了暑假里在外婆家看過的螳螂與毛毛蟲大戰的事情。
外婆家有很多果樹，其中有桃樹，桃樹上結滿了小桃子，可惜有很多毛毛蟲在破壞，偷吃果子，幸好還有螳螂這個捕蟲能手。我看到有三只螳螂在等著，我順手抓了一只，它用大鐮刀劈我的手指。
接著我又觀看樹上螳螂的動作，只見一只螳螂往上爬同樣揮動它的大鐮刀把毛毛蟲的一撮毛給切斷了。它自豪地對它的同伴說：“你看我們的鐮刀厲害吧，讓我們一起來把它們給消滅了。”同伴聽了這話，就一起并肩作戰，揮起大刀連續把三條毛毛蟲砍斷了。其它的毛毛蟲一看情況不妙，就把后面的伙伴一起調動起來，領隊的毛毛蟲好象說：“我們也不能就這樣被欺負了，讓我們齊心協力對付它們?！闭f著就排成一列隊伍，擺出了應戰的架勢。我看情況越來越危急，就把手上的螳螂放回到樹上，讓它一起參加大戰。螳螂們使出了“雙劍合壁”的招勢，兩把大刀同時砍下去，把其中一條毛毛蟲砍成了三段，粘在了桃樹上。螳螂們繼續兩把刀、六把刀、八把刀同時向毛毛蟲們砍去，毛毛蟲一條不剩全被消滅了。
最后我宣布螳螂隊勝出，團隊的力量真了不起！
樹上的來客
今天我來上作文班，發現沒有幾個人來，于是就在外面和魏明成他們玩起了賽車。玩了一會兒，老師叫我們幾個進班把凳子放下來。我剛進門就看見魏明成從地上小心翼翼地捏起了一個綠東西，我沒太在意，待把凳子放倒后，我正想在空桌子上玩賽車，沒想到魏明成三人走來把一個綠色的東西放在桌子上，三人坐在一旁看。我定眼一看，嗨，原來是一只螳螂。
老師走了過來，坐下問我們：“你們猜猜這個螳螂為什么會在這兒？”我們四個人便七嘴八舌地說開了，有的說是從門縫里鉆進來找蟲子吃的，有的說是昨天被人抓進來的，答案連綿不斷地從我們口中說出，直到老師說了一聲：“好了”，才喝住我們，否則還不說到猴年馬月去了呀！
老師開始讓我們觀察這只螳螂，從頭到尾老師仔仔細細地給我們講解了一通：“螳螂是在樹葉上偽裝的動物，像竹節蟲、枯葉蝶一類的都是為了在一些地方偽裝自己，不被敵人發現，螳螂更是為了偽裝自己不被吃還要吃蟲子。它的身體部分和許多動物一樣，它的頭是三角形的，兩只眼睛向外凸起，大眼睛之下還有一雙像蒼蠅一樣的復眼，頭上兩根細長的觸角讓它感覺到前方有無障礙物，它的嘴好像家鄉的一種“老水牛”的嘴似的，可以迅速切斷敵人的喉口，把敵人置于死地。它的脖子比較細，這我就納了悶了，這螳螂這么細的脖子怎么能支撐這么個三角形的頭呢？它的翅膀分為內翅和外翅，好像一張張輕薄的細紗披在身上，蓋住了身上的黃色部分。它在四條有力的腿和一雙帶倒鉤和鋸齒的“大刀”，這才能解釋它為什么還叫刀螂。
觀察了一會兒，我們開始這位“威武的大將軍”了，這個摸一下，那個碰一下，它還用大刀抓賽車哩！老師一邊說一邊伸手讓螳螂爬上去，這個螳螂好像把老師當成樹了，順著老師的手臂向上爬。
玩了一會兒，我們也玩膩了，老師說螳螂是益蟲，讓我們放了它。我們把它放在了門外的大樹上，不料它竟恩將仇報，反過頭來咬了我們一口，然后呼呼地向樹上爬去。它爬爬停停，它一停我們就吹氣，估計它會想：嗚嗚，我好慘呢！被人欺負不說，回家路上也不讓歇一歇腳。
待這只螳螂爬上樹之后，我們笑著走進教室寫作文，我們問老師這一次寫什么作文，老師神秘的一笑說：“這篇作文好寫的很，實際上就是把剛才你們怎么發現、聯想、觀察、玩、放螳螂的事情寫下來”。??！就寫這個，我暈！
唐河一小六（七）班
作
者：韓嘉浩
輔導老師:王爽
心懷感恩 立志成才
同學們：
回憶你的生活中是否有以下的場景：新學期開學的時候，總會看到孩子手里拿著冷飲津津有味地吃著，父母甚至還有爺爺奶奶跟在后面汗流浹背，拿著行李蹣跚地穿梭于各個報到的窗口！有位家長打電話請求老師好好的與他的孩子談話：自己的孩子回家后根本不愿與父母說話，偶爾說話語氣中也滿是不耐煩，即使向父母要錢也是一副“應該”的神情！有位學生在作文中寫道：我已經長大了，我有我自己的想法、自己的世界！不需要父母的照顧了，我討厭他們的嘮嘮叨叨，總有一天，我要離家出走……
讓我們來聽聽父母的話：今天的孩子生活得實在是太幸福了，他們不知道做父母的為了他們的成長到底付出了多少。從他們呱呱墜地起一直到長大成人，我們所支出的不僅是一筆昂貴的金錢花費，為了他們成長我們付出的還有無法計算的感情和精力?？粗麄円惶煲惶斓亻L大，而我們一天一天地老去，這心里的滋味不知是欣慰還是感慨。在父母的天平里，永遠沒有平衡的時候，因為你幾平占據了父母所有的心田，你幾乎擁有了父母所有的砝碼！你幾乎是父母的所的的幸福和快樂！
感恩正離我們越來越遠。下面是一位農民父親的信：“記得兒子剛考上大學時，我去送他。下了火車后，我扛著笨重的行李走在前面，剛到學校門口，就被一根鐵條絆倒了。我重重地摔在地上，行李扔出了老遠，一只鞋也甩掉了。兒子向四周看了看，像怕什么似的拉住我的胳膊用力拽了一下說，‘干什么啊，丟不丟人！’盡管我的雙腿很痛，但還是得很快爬起來，撿起鞋穿上繼續去背行李。“為了能多掙點錢，老伴又在村子里找了一份看孩子的差事。給人家抱一天孩子只掙30元錢。去年冬天，兒子電話打得特別勤，每次都是要錢。我寄了4次有12000多元，后來才聽村里去打工的一個小伙子回來說，他見到我兒子了，正談著戀愛，很瀟灑。最可氣的是今年過年兒子回來時，居然偷改了學校的收費通知，虛報學費。我不知他們在大學里除了學習文化外，還能否學到要有良心？”
“愛心大使”叢飛說，當今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮所氣躁，他們任由精神的家園荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。
羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義。螳螂是一種昆蟲，由于雌螳螂要孕育后代，所以必須吸取大量養分以各產卵，因此雌螳螂在產卵之前，就會殺死雄螳螂吃掉。對于雄螳螂來說，繁衍也就意味著死亡，小螳螂的出生總是伴隨著父親的死亡，小螳螂的出生是用爸爸的生命換來的。孕育生命是如此艱辛，十月懷胎，大腹便便，不敢運動，不敢生病，即使生病也不敢吃藥。甚至新生命的誕生會讓偉大的母親付出寶貴的生命，經常有難產的母親躺在手術臺上再也沒有起來，正所謂“兒奔生來娘奔死”。
2004年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手己在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地用雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊嘴中往外奪。
同學們，這些場景是否也發生在你的生活中，古人云：“兒生母苦”，“百善孝為先”。感恩不一定要做驚天動地的大事，它應該來自我們平凡的學習生活。學會感恩，就要遵守紀律。你可曾知道，當你的父母來校處理你抽煙打牌的事情時，是那么的落寞與惆悵；你可曾知道，當你的父母來校處理你打架斗毆的事情時，滄桑的眼神里有渾濁的淚水；你可曾知道，當你的父母來校處理你早戀的事情時，你的父母特別是女生的父母，他們的內心在滴血；你可曾知道，當你的父母聽說你在學校通宵手機上網時，內心是多么辛酸與無奈，他們一夜愁白頭。學會感恩，就要努力學習。你是你父母的一切，你的一舉一動牽動你父母悲歡喜樂；在父母眼里，你是最優秀的，他們為你的一切而自豪；你要努力學習，娘養你小，你就要養娘老。
