時間：2023-05-30 09:15:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇復活節快樂，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
傳說中復活的奇跡是兩千多年來的一個奇跡，而你卻是我的奇跡，你出現的日子，就是我的復活節，祝復活節快樂!
當你看到這短信時，我的心正在為你祈禱，祈禱你今日比昨日快樂，祈禱天使此刻就在你身邊。祈禱你的未來永遠無憂無慮。祝福你快樂!
累了要好好休息錯了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得什么是珍惜，醉了便拋開心煩瑣事，笑了便忘記曾經哭泣有時間別忘了與主溝通，耶穌愛你!
感謝我主之大恩，慈悲愛情顯源頭!愛的方式真稀奇，跪地給罪仆洗足，全能天主受苦辱!十字架上表真情，神鷹感動明主愛!謙心承認自需救，全心全靈渴望主!與主相遇是恩寵，救恩被滿平安充!
真的愿主可憐我，使我有平安和心里有喜樂。我主苦待熬煉我到何時呢?
苦難算什么?在主前什么都不用說!愿我的靈魂體被主興起使用榮耀的生命!
為你感恩歡呼!復活的主是大有能力的主，他給我們的東西都不是徒然的。愿主幫助我們從一切臨到我們的事上得著力量!
雙耳同聽神話語，禾苗有口贊美主，十架流血化救恩，啟示天國多弟兄，千禧散喜富無蓋，水來草蓋兩人合，有水有草兩相愿，猜七個字以表我心意!
今天又是得勝的一天，我們去森林公園傳福音，主看顧許多人被他吸引.
求你將我 放在你的心上如印記 帶在你手臂上如戳記 你的愛情堅貞勝過死亡 眾水不能熄滅不能淹沒
復活節快到了~在這個五彩斑斕的彩蛋和活蹦亂跳的兔子的節日里，祝你快樂!
難解之時詢問主，主是答案!失迷之時尋求主，主是道路!憂愁之時親近主，主是安慰!疲乏之時仰望主，主是力量!缺乏之時品嘗主，主是供應!
感謝我主之大恩，慈悲愛情顯源頭!愛的方式真稀奇，跪地給罪仆洗足，全能天主受苦辱!十字架上表真情，神鷹感動明主愛!謙心承認自需救，全心全靈渴望主!與主相遇是恩寵，救恩被滿平安充!
傳說中復活的奇跡是兩千多年來的一個奇跡，而你卻是我的奇跡，你出現的日子，就是我的復活節，祝復活節快樂!
根據耶穌基督特別特別法，判處你喜樂無期，剝奪郁悶權力終身，并處沒收全部寂寞煩惱，不得上訴，立即執行!請順服地接受從神來的一切吧!
早晨是美好的開始，夜晚是煩惱的結束，晴天帶來所有的快樂，雨天沖走所有的憂傷，無論晴天雨天，無論早晨夜晚，愿耶和華祝福你們!
1、復活節出生的人是好的。復活節（主復活日）是一個西方的重要節日，在每年春分月圓之后第一個星期日。基督徒認為，復活節象征著重生與希望，為紀念耶穌基督于公元30到33年之間被釘死在十字架之后第三天復活的日子。
2、復活節中美國人的食品也很有特點，多以羊肉和火腿為主。復活節彩蛋是為了給人們帶來快樂——確實如此！這些彩蛋精美漂亮且富有裝飾性，它們代表著人們的美好心愿，并與你分享季節更替的喜悅。
（來源：文章屋網 ）
活動主題：快樂復活節
活動目的： 1.使學生了解復活節的由來和時間。 2.認識復活節相關的人、事、物和歌曲。 3.體驗復活節的活動與游戲。
活動主題：
快樂復活節
活動背景：
活動目的：
1.使學生了解復活節的由來和時間。
2.認識復活節相關的人、事、物和歌曲。
3.體驗復活節的活動與游戲。
活動方案：
內容：Easter Party
日期：X月日
活動用時：2小時
形式：全校性的親子互動(作為春季招生的又一次宣傳機會。班級Party可選擇其中的活動展開。)
對象：在校學生及家長(同時大力邀請非本校的學生及家長參加)
活動前準備工作：
1. 布置教師教會學生唱一首關于小兔子的歌曲Little Peter Rabbit(見附件1)，可作為當日的一個活動。
2. 提前一周發給學生和家長邀請函(見附件2)，同時附加需要學生自己準備的物品內容：籃子一個(備用)、煮好的雞蛋一個、袖套一個、罩衣一個、剪刀一把、膠水一個、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調色盤一個。
3. 準備活動物品及其他：電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復活節相關單詞卡片(根據分組的數量準
備)、多個物品(提供給忘記帶的或非本班的學生)：巧克力彩蛋、棉花、A4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調色盤、毛筆、彩色筆、氣球。
4. 全程錄像、照相，同時也可邀請當地媒體參與。
小貼士： 為了讓孩子切身體驗復活節的傳統活動，建議學校用顏料來裝飾彩蛋;如果考慮實際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。
活動流程：
一、開場熱身(10分鐘)
主持人頭戴兔子頭飾(見附件3)，拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復活節相關信息(見附件4，盡量避免講述宗教方面的內容)，包括復活節的時間、特殊物品(一一展示相關的物品或者使用PPT展示圖片)及人物、活動及相關的注意事項等。
二、進入活動
教師向學生及家長公布今天的活動安排，分為以下幾個階段：
第一階段：Games
第二階段：Craft
第三階段：Super Show
第四階段：Eggs Hunting
第五階段：Rabbit Dance
參與活動的學生在指定的闖關票(印上學校的標志，學生報道時領取。)上蓋印則通過，得到4個印章的學生在活動結束時可獲得相應的禮品或學校的學費打折劵等(也可提前跟當地的商家洽談合作，學生持有本學校發放的優惠券，商家可提供相應的優惠，見附件5)。
第一階段
1 找朋友 15分鐘
活動前主持人帶領學生一起認讀與復活節有關的詞匯(見SuperKids三級教材p.72~p.73中的詞匯)，營造氣氛，引導孩子一起進入活動環節。每個學生在筐里拿出一張實物卡片，迅速跑到桌子上找出相對應的英文卡片，回到起點，把卡片出示給主持人并說出其英文，即為闖過此關。
2 激活彩蛋 15分鐘
學生自選并擊破一個氣球，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的內容(回答問題或拼寫單詞等)，即闖關成功。
小貼士：單詞的拼寫難度盡量適中，使未參加SuperKids教材學習的學生也能順利過關。
3 托蛋超人 15分鐘
學生及家長共10人，并排坐在椅子上，雙腿伸直并攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者Bunny的毛絨玩具，從第一個順利傳至第十個即闖關成功。(見圖片1)
小貼士：為了增加游戲的娛樂性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。
第二階段
1 制作Easter Bunny 15分鐘
學生及家長在規定的區域內，利用棉花、膠水、剪刀及Easter Bunny的活動頁制作Easter Bunny(見附件6)。在規定的時間內制作好的即闖關成功。(見圖片6)
2 彩繪雞蛋1 15分鐘
學生及家長在規定的區域內，使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調色板彩繪雞蛋，并貼上自己的姓名，與同學互相交換(見圖片2)。在規定的時間內制作好且與其它同學交換即闖關成功。
小貼士：為防止學生弄臟衣服，提醒學生提前穿戴上罩衣及套袖。
3 彩繪雞蛋2 15分鐘
主持人請學生及家長先將紙張剪裁成雞蛋的形狀，然后將這個雞蛋分成各種不同的形狀和位置。分別請學生及家長負責不同的位置，將這個雞蛋涂上顏色。當畫完這些雞蛋后，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增加現場復活節的氣氛(見圖片3)。
第三階段
1 本校學生的成果展示 20分鐘
請本校已經學習SuperKids的優秀學生，做相關的成果展示。具體形式：學生描述主題故事、語法歌曲接龍、見詞造句等。
2 Little Peter Rabbit的歌曲展示 15分鐘
由本校學生與教師一起配合，向在場的學生及家長進行表演展示(見附件1)。
第四階段 Eggs Hunting 10分鐘
主持人告訴大家，在我們現場已經有很多巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家10分鐘的時
間，在規定的時間內找到彩蛋10個以上的即闖關通過(見圖片4)。
小貼士：如果學校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋(見圖片5)。
第五階段 Rabbit Dance 10分鐘
主持人帶領大家一起跳兔子舞。
三、活動總結，兌換獎品及獎券，現場咨詢報名。
主持人在宣布全場活動結束之前，請現場的每一個人對身邊的人說Happy Easter!。整個活動在歡快的氣氛中結束。提醒學生兌換獎品及獎券，進行現場的報名咨詢工作。
附件：復活節的相關知識
復活節是最古老最有意義的基督教節日之一。它慶祝的是基督的復活，即耶穌基督在十字架上受刑死后三天復活。復活節象征重生和希望。
世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝，西方的復活節比較正宗，節期大致在3月22日至4月25日之間。典型的復活節禮物跟春天和再生有關系：雞蛋、小雞、小兔子、鮮花，特別是百合花是這一季節的象征。雞蛋和小兔子在西方是新的生命和興旺發達的象征。雞蛋的本色象征太陽，把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。
復活節前夕，孩子們為朋友和家人給雞蛋著色打扮一番。這些雞蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋殼。父母要特地為孩子們準備制成雞蛋、小兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈彩蛋。復活節那天早上，孩子們會發現床前的復活節籃子里裝滿了巧克力彩蛋、復活節小兔子、有絨毛的小雞及娃娃玩具等。據說復活節兔子會將彩蛋藏在室內或是草地里，讓孩子們去尋找。一年一度的美國白宮滾彩蛋活動經常被電視臺實況轉播。
Easter Eggs：象征新生命，預示著新生命的降臨，蛋殼無法限制里面正在孕育的新生命。新的生命一定會從Easter Eggs中沖脫出世。
Easter Bunny：歐洲古老的傳說中，野兔是一種終日不閉眼的動物，它們能在黑夜里觀看四周其它的動物。因此，野兔就代表著那黑夜中一輪皎潔的明月。再加上Easter 日子是以春天月圓為基準，于是春天繁殖力很強的野兔就成為了Easter 一個象征。美國人為兔子取了一個可愛的名字，叫她Easter Bunny。
相關閱讀：幼兒園復活節活動方案
一、活動背景：
每年的復活節指的是春分月圓后的第一個星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復活節則推遲一星期。因而復活節可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復活節發生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀念耶穌復活的日子.而現在對大多數人來說，復活節只是一個人們享受美好春光的普通節日。對于孩子們來說，沒有比復活節彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開始。
二、復活節教學活動時間：X月X日。
三、復活節活動環境布置：各班由師生以及家長共同參與制作復活節的有關代表裝飾品，如：彩蛋、小兔等，還可以寫上祝福心語，擺設或掛在教室里外。幼兒園藝術組組織制作和布置復活節的環境，例如飾物展示在中庭、樓梯等，還可以體現幼兒以家長的作品。
四、復活節活動教學內容：
1、組織幼兒了解復活節的節目特征以及其節目代表的內涵：比如：現在對大多數人來說，復活節只是一個人們享受美好春光的普通節日。對于孩子們來說，沒有比復活節彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開始。
2、英文教學內容：復活節Easter 雞蛋 Eee 彩色的雞蛋 Colorful egg小兔 bunny 滾雞蛋 Roll eggs 找雞蛋Find eggs
3、組織幼兒在幼兒園玩
4、教師與幼兒一起動手制作各式各樣的彩蛋和小兔頭飾，也可以延伸到家庭參與，給孩子營造濃厚的學習氣氛，并把作品展示在家庭以及校園的每一處。
5、組織家長與孩子一起親子教學延伸活動。
6、美術組研究制作大氣、隆重，藝術性強，給孩子提供濃郁、激發力強的多元文化教育氣氛。
7、充分發揮外教的優勢和作用，由外教主動參與制定教學計劃，落實計劃的執行。
購買30個雞蛋、15個鵝蛋、顏料、畫筆、各種制作蛋的廢舊材料，彩帶、 游戲工具、教學計劃、親子活動方安。
五、復活節行動列車：
1、3月10日做好園活動總策劃方安并組織學習。
2、3月12日上交教學部計劃并組織班主任學習。
3、3月13日上交做好班教學活動并組織班級教師學習。
4、美術部3月13日上交環境布置計劃。
5、3月16日上交親子互動活動計劃書。
4月下旬
蒲甘
信仰佛教的緬甸人將榕樹視為佛祖的化身，在每年干旱炎熱的4月下旬，虔誠的緬甸人以水禮榕樹，希望以此達到禮佛的意境。緬甸人將此視為將佛教弘揚光大之意。
觀光：擁有4000多座寺廟的“萬塔之城”――蒲甘是4月的緬甸不可錯過的目的地，登上一座佛塔，看陽光傾瀉在林立于平原之上靜謐的寺廟，絕對是震撼人心的經歷。在蒲甘可以親歷數目壯觀的佛塔，從阿南達寺、蘇拉瑪尼佛塔到普帕山、達賓紐佛塔等名勝。
2.潑水節
4月14日-16日
西雙版納
“桑勘比邁”是傣語中“傣歷新年”的意思。 由于傣族群眾在歡度新年佳節時，要舉行別具特色的潑水活動，相互潑水祝福，因此其他民族便稱這個節日為潑水節。潑水節的活動內容豐富，潑水節首日，人們清早起來便沐浴禮佛，之后即開始連續幾日的慶祝活動。潑水節另一項引人注目的活動是劃龍舟，跳象腳鼓舞和孔雀舞。
觀光：春日西雙版納的雨林萬物復蘇，很適合來一場雨林探索之旅。抑或走入西雙版納的萬畝普洱茶園，采購新茶。
3.女王日
4月30日
阿姆斯特丹
荷蘭女王日的歷史要從現任女王的祖母薇赫明娜（Wilhelmina）說起，在這一天，大街小巷懸掛著紅白藍相間的荷蘭國旗和代表皇室的橙色旗幟，隨處是游行的隊伍和熱鬧的音樂會。在這天無論是當地居民還是旅行者，大家都會用橙色服飾來裝扮自己。
觀光：領略阿姆斯特丹水上魅力的最好的方式莫過于運河觀光游船，透過玻璃船頂和玻璃窗可以欣賞到兩岸鱗次櫛比的17世紀山形墻建筑。
4.復活節
4月20日
巴塞羅那
那時候，我總是能夠把一些糖果偷偷地帶進復活節集會中去。而且，我還發現，在集會上，任何事情都是可以容忍的，都是可以原諒的，即使是你正在大聲地咀嚼著麥芽奶蛋或者巧克力。
復活節里最有意思的事情是觀看即興的時裝表演。特別是在復活節集會開始前的那段時間里，那些穿著華麗服飾的女孩子們和婦女們就像是一個個超級時裝模特，爭相在教堂的走廊里――也就是她們的T型舞臺上不停地往來穿梭著。
在那些超級模特里最超級的模特就是金吉爾?麥克唐納，她是我們所有參加集會的人員中年齡最大并且是最受尊敬的一員。她高高的個子，一頭鮮艷的紅頭發，樣子顯得非常高貴，這個漂亮的女人即使是穿著最普通的黑衣服（當然也是高雅的裝束），也會立即把人們的視線吸引過來，成為人群中一道最亮麗的風景。在那年的復活節里，她又以她那色彩斑斕的全套服飾和一頂從人造地球衛星上都能發現的巨大的帽子贏得了那次“時裝表演”冠軍。
那次，金吉爾的全套服飾都是淡紫色的，包括淡紫色的鞋子和淡紫色的手套，還有淡紫色的衣服，甚至就連那小小的錢包也是淡紫色的。但是，惟獨她那頂鑲著薰衣草花的淡紫色的帽子，當然也包括她那淡紫色的面紗，引起了我的注意。金吉爾戴著她的帽子正好就坐在我的前面。
那頂帽子的形狀就像是一個圓盤式衛星電視天線，它的底部邊緣向下延伸到了她所坐的靠背長凳的背部，幾乎觸及到了我的膝蓋。如果不碰到帽子，我甚至不能交叉我的雙腿。我坐在她的后面，雖然既被她擋住了視線，也不能移動身體，但是，我卻可以吃東西，于是，我就把我的注意力集中到了我口袋里的那些糖果上。
我剝開第一顆糖果，取出來放進我的嘴里，并且不假思索地就把空的包裝紙放進了金吉爾的帽子里。我這樣做并不是故意心存不良。只是這個巨大的淡紫色的盤子正好就放在我的面前，好像就是專門放在那兒供我放糖紙的。我一顆一顆地繼續吃著糖果，并且把包裝紙全都放進了那個淡紫色的“廢物箱”里，直到唱詩班開始唱贊歌。那時，帽子里已經放了好大一堆的包裝紙。而當她起身的時候，我才不禁大吃一驚。我連忙想把它們取下來，但是已經太遲了。
當金吉爾昂首挺胸地邁步走向唱詩班的隊伍的時候，那些在此之前并沒有注意金吉爾的人此刻開始一邊向金吉爾點頭示意，一邊相視而笑著。然而，當她從走廊里走過的時候，她那頂引人注目的帽子后邊的那一堆包裝紙就立刻呈現在人們的眼皮底下了，原來微笑的人們突然都哈哈大笑起來。
金吉爾似乎并沒有覺察到由她而引起的轟動，直到一個好心的唱詩班成員把那些包裝紙從她的帽子里取出來，還輕聲地向她解釋著什么。值得稱道的是，金吉爾那快樂的表情始終都沒有改變，但是，當她的目光搜尋到我并且定格在我的臉上的時候，我確信我能夠從她那驚訝的目光中看到她所受到的傷害。
我虔誠地祈禱著，但是上帝對我的祈禱卻不予理睬，而是讓唱詩班的歌聲永遠持續下去。當贊歌終于結束的時候，唱詩班的成員們紛紛返回他們的座位。我也振作起精神，準備接受我認為即將會到來的報應。
但是，出乎我的意料的是，金吉爾卻微笑地看著我，還沖我眨了眨眼睛，然后，她拿出她的那個小小的淡紫色錢包，把那些糖果的包裝紙放了進去。從那以后，她就再也沒有說起過這件事。
就在那天，我學到了重要的一課――一堂難忘的彌漫著淡紫色氣息的人生課程――寬恕。
1946年的復活節周，對我們姐妹來說是一段刻骨銘心的日子。那年，我14歲，妹妹歐西12歲，姐姐達琳16歲。我們和母親一起生活，從小便知道了生活的艱辛。父親那時已經離世5年,父親沒有給母親留下什么財產，留下的只是7個學齡的孩子。母親含辛茹苦撫養我們。1946年，我的3個姐姐均已成家，大哥也外出工作了。復活節到來之前的一個月，教堂的牧師告訴大家，在復活節將舉行一次對貧困家庭的捐款儀式。牧師請每個人都存些錢，慷慨地資助窮人。
從教堂回到家，姐妹們開始討論我們能做的事情。首先，我們決定購買50磅土豆作為一個月的口糧。這樣就可以從買菜的錢里面省出20美元來捐款。接著，大家想，如果我們盡可能關掉電燈，不聽收音機，我們又可以從電費中省出一筆錢。達琳決定盡可能多地找些打掃房間和庭院的活兒，我和妹妹則想盡量多做些看護小孩的活兒。母親說，我們還可以用15美分買上足夠做3個棉線圈握持熱鍋的布墊子，每個布墊子可以賣到1美元。后來我們那個月靠做布墊子賺了20美元。那個月是我們生命中過得最清貧也是最愉快的一個月。
每天，我們都會數錢，看看到底當天掙了多少錢。晚上，我們在黑暗中討論那些貧困家庭將如何花掉教堂捐贈給他們的錢。我們的教堂有80個人，我想，捐款的總金額應該是我們家捐款總額的20倍。畢竟，每個星期天牧師都會提醒大家存錢捐款。
復活節前夜，姐妹們興奮得難以入眠。我們并不介意復活節沒有新衣服穿，因為我們可以為貧窮的家庭捐贈70美元。一想到要去教堂捐款，我們簡直迫不及待。星期天一早，天上下起了傾盆大雨。我們家連一把傘都沒有，而教堂距離我家有一英里多，可是這些都阻擋不了我們去教堂。達琳的兩只鞋上都有破洞，出門前，她用紙板堵住了那些洞。可是出門沒走多遠，紙板就被水沖爛了，她的腳全濕透了。
來到教堂的時候，我們都成了落湯雞，可是，坐在教堂里，我們都很驕傲。突然，我聽到一些同齡女孩在議論我們身上的衣裳破舊。看著她們身上的新衣服，我卻沒有任何嫉妒的感覺，我覺得我們才是最富有的。
捐贈儀式開始的時候，我們坐在靠前的第二排。母親往捐贈箱里投了10美元，我們姐妹每人放了一張20美元的鈔票到箱子里。
從教堂回家的路上，我們開心得一路高歌，這是多么美妙的事！
當天晚上，牧師突然駕車來到了我家。母親在門口和他說了一陣話，她回來的時候，手上多了一個信封。我們問母親，信封里面是什么，她一言不發地打開信封，一疊錢從里面掉了下來:是3張嶄新的20美元，1張10美元和17張1美元的鈔票。
母親把錢放回了信封，家里變得鴉雀無聲，我們靜靜地坐著，呆呆地看著地板，我們仿佛一下子從百萬富翁變成了窮光蛋。姐妹們一直都為有一個幸福的家感到快樂，我們為那些沒有擁有我們這樣善良的母親和過世的慈父，沒有一個擠滿兄弟姐妹，許多別的孩子都來串門的家庭感到遺憾。我們覺得能和兄弟姐妹分享餐具就是一種幸福。我們會猜，晚上能分到一個調羹還是叉子。家里只有兩把餐刀，吃飯的時候，我們會傳來傳去，給需要的人，這樣的感覺很溫暖。我知道別人家有很多東西我們家都沒有，可是，我從來沒有覺得我們窮過！
在那個特殊的復活節里，我才意識到，在別人眼中，我們是窮人。牧師給我們帶來了貧困家庭救助金，我想，這就是貧困家庭的標志吧。我不喜歡貧窮的感覺。我低頭看了看自己的舊衣服和破襪子，第一次感到非常羞愧，我都不愿意再去教堂了。或許，教堂里的每個人都知道我們是貧困家庭！
一家人在沉默中坐了很久，天色漸漸暗了下來，姐妹們默默地上床睡覺。之后的那個星期，我們繼續去學校上課，然后回家，大家彼此很少說話。到了星期六，母親問我們，希望用那些錢來做什么？姐妹們都不知道該怎么辦，因為我們以前從來都不知道自己是窮人。星期天我們都不想去教堂，但是母親說，我們必須要去。
星期天是個艷陽天，可是，去教堂的路上，姐妹們都很沉默。母親開始唱歌，可是我們都沒有應和她，她唱了一段就停了。在教堂里，有一個新來的傳教士為我們講述了非洲的故事。他說，那里的學校屋頂是用曬干的泥磚做的，他們非常需要錢來買能防雨的屋頂。他說，100美元就可以給一個教室買個屋頂。傳教士接著說:“我們難道不能做些犧牲，為那些窮人們做點兒什么嗎？”我們一家聽到這里，彼此交換眼色，笑了笑，這是我們一周以來臉上第一次出現笑容。
母親從荷包里取出那個信封，把它傳給了達琳，達琳又把它傳給了我，我將它傳給了歐西。歐西捧著它走到捐贈箱面前，小心翼翼地放了進去。
捐款被清點完的時候，傳教士宣布，捐款總額略超過了100美元。他說，自己非常激動，因為他從來沒有想過從我們那么小的教堂竟能募捐到那么多錢。他微笑著對大家說：“你們教堂里應該有些富有的人。”這句話讓我們很受用。我們在那“略超過100美元”的捐款中付出了87美元。
1、對你的思念太重，壓斷了電話線，燒壞了手機卡，掏盡了錢包袋，吃光了安眠藥，唉！可我還是想見你。
2、若干年后，坐在書桌前，溫暖的陽光讓你瞇上了眼睛。微微笑著，還記得當年那個愛過，恨過的人嗎？
3、不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生。
4、親愛的，“掃描”到你，我的愛情“程序”就“啟動”了，別人都說我們很“兼容”。是屬于“超級鏈接”。特別是我們見面的那幾天，感情很快“升級”了！
5、對你的感情是一個簡單的自然指數，你要微分幾次都可以，不變的始終不變…假如你喜歡也可以積分，不過會多出一個常數來，而那個常數等于--我愛你。
6、愛加愛等于非常的愛，愛減愛等于愛的起點，愛乘愛等于無限的愛，愛除愛等于愛的唯一。親愛的，無論你的愛是加減乘除，我最愛的都是你！
7、如果可以，誰也不愿一個人孤獨的流淚，那份灑脫只是裝出來安慰自己的。
8、當我終于停歇了靠近你的腳步，忽然發覺只要能夠像最初那樣遙望著你、傾聽著你已經是足夠。至于愛與不愛，交給時間去疑問吧。
9、愛，就是痛苦和傷害揉在一起的幸福。讓我好好地愛你并被你愛，讓我凝視你的雙眼把你凝視成永恒，讓我們做一生一世的愛人！
10、你給我帶來一生中最大的撞擊，我會銘記此生。
11、葉子的離開，到底是風的追求，還是樹的不挽留。生的好，不如嫁的好！真正的愛情就像幽靈，有很多人談論卻沒有幾個人真正見過！
12、一別之后，二地思念，只是說三四分鐘又誰知五六小時七顆心象挑水，八行書無可傳，九九長壽人間有，十里長亭我愛你！
13、好想把你藏起來，藏在胸前的口袋，把你慢慢的融化，你就再也離不開！把你藏起來，只準和我一個人相愛！
14、遇見你是無意，認識你是天意，想著你是情意，不見你時三心二意，見到你便一心一意，如果某天我們有了退意，至少還有回憶！
15、衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老，月若不恨月常圓。
16、在感情的道路上，沒有誰對誰錯，只有誰夠珍惜誰。
17、孤獨的時候，總是渴望身邊能有個人聽我訴說，我知道這是一種奢侈的想法。有時候真的很害怕孤獨，那種心靈的空虛，就像深夜里不敢面對的無盡的黑暗。然而，這種感覺，有時候又無處不在像個幽靈。那種內心的糾纏，仿佛是天使與魔鬼的糾結。心里想著一個人，有時會覺得很幸福。幸福的瞬間便是無邊的寂寞，就像歌里唱的“不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞”
18、或許我沒有太陽般狂熱的愛，也沒有流水般綿長的情，只知道不斷的愛你愛你、竭盡所能地為你……
19、憋死我了！你也不說，我也不說，咱倆總得有一個來挑明吧！算了，我不下地獄誰下地獄。我說了“我愛你”！！
20、云淡風輕，隨意放飛美麗心情！詩情畫意，愛心在陽光下沐浴！盈盈笑語，管它哪堪淚水委屈！祝福為你，生活洋溢甜蜜溫馨！
21、不要輕易放棄，否則對不起自己。
22、根據復活節特別法，判處你喜樂無期，剝奪郁悶權力終身，并處沒收全部寂寞煩惱，不得上訴，立即執行！請順服地接受從神那里得來的一切吧！
23、每次我感到失意時，都回憶起你的淺笑，你的鼓勵，它們使我堅強的面對下去，謝謝你！
24、不要問我愛你有多深，我真的說不出來，只知道你已成為我生活中的一種習慣，不可或缺的習慣，每天每天，可以不吃飯、不睡覺，卻無法不想你。
25、寶貝，今天是復活節，一會兒我將把親手準備的彩蛋送給你。一片誠心天地可鑒，把過去的種種不快一筆勾銷，給我個“復活”的機會吧！
26、沒有人看到我站在愛的懸崖邊，只有我想要縱身躍入你愛的深淵，安慰……我找到了安慰，就算把我摔得粉碎。
27、如果前世的你我是一個星座，那么千年的守候更是無悔無憾；如果今生的你我是兩個凡人，那么百年的緣份更是早有安排！親愛的，你知道我在想你嗎！
28、我的心為你開啟，是你打開了那扇塵封已久的大門；我的愛為你奔馳，象紅色的血液充滿身體；我只想說我愛你，我愛你，我很愛你！
29、走過，路過，也曾錯過、、、
30、不管將來發生什么事，你變成什么樣子，你依然是我最愛的。
31、藍藍的天空飄著雪花，漂亮的皮鞋漏著腳丫，你我的相識是個神話，請您溫柔地回個電話！
32、傳說中復活的奇跡是兩千多年來的一個奇跡，而你卻是我的奇跡，你出現的日子，就是我的復活節，祝復活節快樂！
33、當愛已成往事，它以不再是飛來飛去的蝴蝶。它就像一片安靜的落葉，停留在你的掌心，你不會再心如刀割，卻也永遠割舍不掉那份溫柔的心碎。
34、傻是我的特長，癡是我的理想，當傻和癡交織在一起的時候，便是我夢境里最美的天堂！別笑我，我就這么癡心，我會傻傻地愛你癡癡地戀你，一直到老！
35、當一切都隨風而逝的時候，那些特別的瞬間都成了永恒。
36、在這思念的季節總會想起你這位好朋友不知你近來可好深深祝福你快樂如意
37、認識你的第一天，我就被你的眼神所征服，那時候我已知道，我已經是你一生的俘虜！
38、不見你嬌美的姿容已經一個星期了，真如七年一樣。在這七天里，你的倩影無時不刻在我心海浮現！
39、你看到的，就是最真的我！！一種永無止盡的感動！！感動這世界有你與我這最美的存在！！
40、喜歡是淡淡的愛，愛是深深的喜歡。
41、也許你是沙，但是，命運卻注定我不是那可以吹走你的風！非常感謝你曾經在我的生命中出現，你將是我今生唯一的依戀！
42、愛上了你，我才領略思念的滋味、分離的愁苦和妒忌的煎熬，還有那無休止的占有欲。為什么你的一舉一動都讓我心潮起伏？為什么我總害怕時光飛逝而無法與你終生廝守？
43、都說流星有求必應，我愿在星空下等待，等到一顆星被我感動，載著我的思念和祝福，落在你熟睡的枕邊。好想把你藏在胸前的口袋，把你暖暖的融化，你就再也離不開，從此不讓別人想，只準和我一個人相愛。
44、有一種愛的選擇，叫做無奈有一種愛的結局，叫做錯過。
45、寂寞的夜因你失眠，我失去了做夢的心情，但并非從此就沒有夢，而是夢里依然有你！遇見你純屬天意，愛上你一心一意，苦戀你從無悔意，得到你才會滿意！我對你的愛，永遠比昨天多一點，比明天少一點。每天愛你多一些！無論風箏放飛得有多遠，線始終扯在風箏人的掌中，無論我在哪里，我的心始終陪伴著你！
46、我愛你，所以發信息給你，借著移動信號，送達我的愛意；你如果愛我，就請回信息給我，順著我來時的路，回復你的甜蜜！
47、有你，我的生活才充滿快樂。今晚我們共進晚餐吧？
48、冰雪冷卻不了我對你的熱愛，臺風吹散不走我對你的思念，喧嘩淹沒不了我的對你的心聲，黑暗掩蓋不了我對你的深情。向女生表白的話-男生對女生表白的話
49、佛說五百年回眸，成就一次的擦肩，也許你是我扭酸了頭不小心撞上的，愿意聊的時候就給我發信息吧！
50、有情人終成眷屬，沒情人數不勝數。癡情人風雨無阻，薄情人如狼似虎。豪情人以我為主，寡情人自甘清苦。多情人疲與應付，真情人非我莫屬！
51、不見你英俊的姿容已經一個星期了，真如七年一樣。在這七天里，你的倩影無時不刻在我心海浮現！
52、蟲兒離開你已經天了，以為會很快將你忘記。可直到今天，你依然縈繞在心頭，夢里依舊是我們牽著手，傻傻地走在大街上，一圈一圈，才知道我是如此地牽掛著你。
53、看到你的名字激動；聽到你的聲音心動；三番五次請你出動；害怕自己輕舉妄動；咦！…看到你時一動不動。
54、假如可以的話，我愿意花去生命中的每一分每一秒——陪著你——
55、如果活著，是上帝賦予我最大的是命，那么活著有你，將會是上帝賦予我使命中最大的恩賜。
56、暗戀是最好的啞劇，說出來可能會變成悲劇。
57、讓平安坐上開往春天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，讓耶和華的愛與祝福伴你一生一世。
58、愛，放棄該放棄的是無奈；不放棄該放棄的是無知；放棄不該放棄的是無能；不放棄不該放棄的是執著。
59、在寂寞中絕望，在絕望中堅強！！決定放棄的那一刻，我笑了，原以為可以忘記，卻發現騙了自己卻騙不了眼淚。
60、開一付愛情靈藥：真心一片，溫柔二錢，尊重三分，體貼四味，諒解五兩。以健康為藥引，以似水柔情送服之，劑量不限，多多益善。長期服用可白頭偕老。
61、最難忘的是你的微笑，當它綻開在你的臉上時，我仿佛感到拂過一陣春風，暖融融的，把我的心都溶化了。
62、我可以清楚的回憶起和你在一起的每一個動作、每一個表情，這些聲音、這些影像，都已經寫進我的生命中。
63、我沒有驚天動地的愛情宣言，也沒有海枯石爛的愛情承諾。但是我想告訴你：我比上一秒更愛你、、、
64、你的笑容已融入我心中，溫暖我，感動我，讓我的人生充滿幸福的色彩，讓我的生活充滿浪漫的快樂，親愛的，我愛你！
65、我不小心把"我愛你"誤發給你了。如果你接受那就儲存起來，如果你不接受，就把這三個字返發給我。
66、世界上只有一個名字，會令我這樣牽腸掛肚，它就像有一根看不見的線，一頭牢牢系在我心間，一頭攥在你手中。親愛的，我無時無刻都在想你！
67、只要你笑著面對壞天氣，陽光永遠照進你心里。
68、愛是雙向選擇，為愛我永不跳槽。情是獨播劇場，你是我永遠的主角。戀是獨家，我是你版權所有。家是自然合伙，加盟就不能退出。請謹慎經營愛情！情人節，祝心中的你永遠開心快樂！
69、初見傾心，再見癡心，終日費心，欲得芳心，煞費苦心，想得催心，難道你心，不懂我心！
70、我寧愿笑著流淚，也不哭著說后悔。
71、一個人并不孤單，想一個人才孤單；一個愛別人的人不幸福，一個被人愛的人才幸福。
72、當你看到這訊息時，我的心正在為你祈禱，祈禱你今日比昨日快樂；祈禱天使此刻就在你身邊；祈禱你的未來永遠無憂無慮。祝福你復活節快樂！
73、你越冷漠讓我越想親近你，你越理智讓我越想愛你，不管你身處何方，我的愛會一直伴隨你，年年月月天天時時分分秒秒。
74、婚姻是看得的見的，愛情是看不見的；問候是看的見的，關心是看不見的。可是我愛你，卻是顯而易見的。
75、也許某天在喧鬧的城市中，你我擦肩而過，我會停住腳步，凝望著遠去的背影，告訴自己那個人我曾經愛過。
76、在人群之中尋覓著你，就彷佛在海邊掬起所有的沙粒，急于發現你的蹤跡，如果不從愿，但愿還有來生。
77、婚姻是看得的見的，愛情是看不見的；問候是看的見的，關心是看不見的，可是我愛你，卻是顯而易見的。
78、可愛的你偷走我的情、盜走我的心，我決定告你上法庭，該判你什么罪呢？法官翻遍所有的犯罪記錄和案例，最后陪審團一致通過：判你終生歸我。
79、此刻我很掛念你，請為我小心照顧自己。()
80、你若是一枚青葉，我就是你葉間簌簌而去的清風；你若是一江逝水，我就是那結著愁怨的水月；你若是江南采蓮的女子，我必是你皓腕下最美麗的一朵！
81、我愛的人名花有主，愛我的人慘不忍睹。不是在放蕩中變壞，就是在沉默中變-態。
82、你的身影越來越頻繁地出現在我的眼前，漸漸地，意如呼吸一般，一秒鐘也不中斷，弄得我吃不好飯，睡不好覺。
83、本來我想和你擁有一段屬于我們的浪漫時光，我永遠是愛你的，可是你無法理解我我有多愛你！永遠也無法體會！
84、真愛是一種從內心發出的關心和照顧，沒有華麗的言語，沒有嘩眾取寵的行動，只有在點點滴滴一言一行中你能感受得到。那樣平實那樣堅定。反之發誓、許諾說明了它的不確定，永遠不要相信甜蜜的話語。用心去感受吧
85、你像一股春風，漾起了我心海里愛的波瀾；你像沾滿露珠的花瓣，給我帶來了一室芳香；你像劃過藍天的哨鴿，給我帶來心靈的寧靜。今生，我只愛你！
關鍵詞 小學英語 趣味教學 教學途徑
考慮到小學生這一特殊群體的年齡特點，近年來新課程標準越來越注重小學英語的趣味教學。根據這一大綱要求，強調小學英語課堂教學應當從培養小學生接受英語的興趣入手，將英語的學習變成學生都喜歡、樂意做的事，使學生積極、主動地參與到英語學習的過程中來，從而確保教學的順利展開。
趣味教學對于激發學生的學習興趣有著非常有效的作用。它不僅能讓學生將富有趣味的情感體驗轉為學習的動力，更能滿足小學生全面發展的素質需要，讓學生真切地在英語學習中感受到樂趣。這就要求小學英語教學應突破傳統的一般教學模式使之富于趣味性和新穎性，讓學生真真正正地在快樂中學習。在此，筆者以蘇教版《小學牛津英語》為教學對象進行教學嘗試并做相關的趣味教學案例分析。
一、創設趣味性的教學情境
生動而有效地創設富有趣味性的教學情境，不僅能有效地激發小學生學習英語的興趣，使學生積極地參與到教學活動中來，更能夠在一定程度上消解學生對于英語這一門課程的恐懼心理，便于學生準確地感知和理解教學內容，這對于提高小學英語課堂的教學效率是有著十分積極的作用。
在課堂教學中，教師要創設符合小學生身心特點、具有趣味性并與教材相關的情境，引導學生在趣味性的教學情境中學習英語，進而把教學活動變得生動有趣、引人入勝。
在蘇教版《小學牛津英語》6B Unit7 A letter to a penfriend這一課時，在課堂開始前十分鐘，教師可以要求每位學生在一張紙片上用英語寫一段自我介紹，盡量描繪自己的性格特點和生活習慣，不要提到自己的名字，然后再將全班分為幾個組，把收上來的個人簡介打亂，發給每個學生，讓學生通過閱讀猜出作者是誰，哪組猜出的人多哪組就獲勝。
實踐證明，在充滿趣味性的教學情境中學習，學生就不會感覺到太大的壓力。這種極具樂趣的學習體驗對于吸引學生注意力、提高學生學習效率有著很大的幫助。
二、設計趣味性的教學游戲
小學生在這一教育階段還處于童年時期，因此，除了學習之外，他們還帶有天生的玩性，而傳統的英語教學對他們來說未免過于枯燥乏味了。因此，教師在英語教學中精心設計一些具有趣味性的教學游戲，既可以讓學生在學習中玩耍，又能在玩耍中收獲知識。教師應做到立足于教材課本內容，設計出一些能激趣、導趣的教學游戲，借以活躍課堂氣氛、提高課堂效率，如你畫我猜、單詞大比拼、句子接龍等。
在3B Unit 8 I'm hungry這一課時中有許多英語食物名，教師為了讓學生更快地熟記這些食物單詞，就可以在課堂上展開你畫我猜的游戲。把學生分成兩組，每組的學生輪流上臺在黑板上畫畫（盡量形象簡潔），然后由該組的學生通過本組同學的繪畫來猜單詞，限時30秒。
在進行教學游戲時，學生注意力往往要比平時更容易集中，而且集體參與到教學中的積極性也非常高。教師要善于利用這一特點，將游戲巧妙引入到教學之中，寓教于樂。
三、選擇趣味性的教學內容
英語畢竟是一種外來語言，因此要想學好英語，我們必須熟悉英語這一語言根植的土壤——西方文化。“新課標”曾指出，基礎教育階段英語教學的任務就是幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。因此，我們在進行教學內容的選取上要有所偏重，適當地選擇一些西方文化滲入到教學活動之中，不僅能豐富學生的課外知識，還能讓英語課堂顯得生機盎然、饒有趣味。
在6A Unit6 Holidays這一課時，教師在進行Children’s Day，Spring Festival，Easter，Dragon Boat Festival，Mid Autumn Festival，National Day，New Year’s Day，Hallowmas，May Day這九個節日的講解時，教師就可以對這些東西方節日由來及習俗的講解來展現東西方文化的差異。尤其是在講解Easter（復活節）這一富有特色的節日時，教師可以將事先制作好的復活節彩蛋帶到課堂之中，“So.we know Easter is. in March or April.People usually make Eastereggs.parents hide the eggs.Children like looking for them at Easter.”同時告訴學生，在西方復活節上，彩蛋是用來提醒人們是耶穌基督的復活賜予他們新生的。
用這樣極具異域風情的西方文化來充實課堂教學內容，不僅能豐富學生的情感體驗，更能滿足學生全面發展的需要。
四、采用趣味性的教學手段
趣味教學的手段有很多，目前運用的較為廣泛的就是借助多媒體進行輔助教學。今天，多媒體計算機技術相較于傳統的教學手段有著非常大的優勢，它可以采用圖文并茂、有聲有色的形式將英語知識直觀、形象地展現在學生面前，同時還能做到學生的視覺與聽覺有機結合，使枯燥、乏味的教學變得極具趣味性和藝術性。比如教師可以將英語課本內容制作成PPT，或將英語歌曲制作成Flas，此外，教師還可以去找一些帶有中英字幕的動畫片播放給學生看，讓學生一邊觀看喜愛的動畫片一邊學習英語知識。在多媒體的效果下刺激著小學生的多重感官，從而充分調動他們學習英語的熱情。
一、簡筆畫，讓課堂“動”起來
簡筆畫是由簡單線條組合而成的直觀形象的圖形。簡筆畫給教學提供了生動的語言情景，直觀形象，減少了學習障礙，使學生興趣倍增。
1．簡筆畫有助于詞匯的教學
例如在教學人體部位hair, head, eye, ear, nose, mouth以及寵物、星座時，教師就可以運用簡筆畫教學。
2．簡筆畫有助于句型的教學
簡筆畫用于句型的教學，能增加學生學習英語的興趣，使學生通過自己的觀察、思考去學習語言。學習新知識時，給學生提供場景；在鞏固本課時，讓學生自己去畫，去操練句型，調動學生學習英語的積極性，發揮其潛能。這樣，才能讓英語課上得更加生動有趣，更加提高學生學習的主動性。
二、游戲，讓課堂“活”起來
喜歡游戲活動是孩子的天性，采取活動化、生活化、生態化的形式來傳遞教育的信息，是深受學生歡迎的，也是最行之有效的。研究表明，初中生的注意穩定性不高，學生注意力集中時間大約為20分鐘到25分鐘。因此，一節課的活動形式一定要有變化。針對初中生注意力易分散、有強烈好奇心、表現欲強等特點，游戲教學在課堂教學過程中能起到很好的輔助作用。教師通過多種游戲形式，讓學生在課堂上手腦并用，在玩中學，學中樂。 游戲內容豐富，形式生動活潑，因此能激發學生的學習興趣。 例如，在講授“復活節”這一課時，在本課知識點講完之后，要求學生自己做一個復活節彩蛋，選出最漂亮的彩蛋讓某一位學生藏起來，另一位學生通過其他學生喊的聲音的強弱來找。游戲規則是其他所有學生都喊“Where is the egg?” 學生喊的聲音越大就意味著彩蛋離這位找的學生越近，聲音越小越慢就意味著彩蛋離他越遠。通過學生做彩蛋—選彩蛋—找彩蛋，使得每位學生都能積極參與，從而活躍了課堂氣氛，使學生樂于學習，實現了從“要我學” 到“我要學”的轉變。
三、歌謠，讓課堂“唱”起來
“唱”是為了使學生通過輕松愉快的形式，而不是通過語法規則、條條框框來學習。學生愛唱愛跳是天性，尤其是初中生。朗朗上口的歌謠不僅能發展學生智力，還有助于發展其個性，展現其才能。在教學中，教師可選擇現成的歌謠，還可以利用學生已會的歌譜創作一些簡單歌謠。通過這種創新的教學方式，培養學生學英語的興趣。通過歌謠的學習，可有效地鞏固所學內容，讓學生隨時隨地脫口而出，在不知不覺中掌握知識。同時教師應鼓勵學生進行再創作，讓學生從中體會到創作的樂趣。 例如，在講授“交通燈”這一課時，對于大家熟知的“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”， 學生可以隨意地用英語編出來：“Red， red, stop； green， green, go； yellow， yellow, wait.”同時伴有一定的交警的手勢，邊唱邊做，多重復幾遍，學生便可以記下來。又如，以下內容既可作為chant ，又可作為歌曲：
Stand up, sit down and show us one.
Look up, look down and show us two.
Reach up, reach down and show us three.
Jump up, jump down and show us four.
Point up, point down and show us five.
以上需要學生邊唱邊做動作，其中show us one，two，three，four，five要求學生一一伸出手指做動作。
總之，在教學過程中，說說、唱唱、做做、畫畫是學生樂于參與的學習形式。根據對學生學習方式的調查，學生學習時多種感官綜合運用，學習的收效會更高。教師無論采取怎樣的教學方法與技巧，都是為發展學生個體服務的。教師應關注學生情感體驗，讓教育適應學生，使每個學生身心得到健康發展。此外，豐富的課外活動、社會實踐，能有效彌補課堂不足，提高學生多方面素質，并加強學生與社會的聯系。
“教學有法，教無定法”，教師要善于利用多方面條件，合理組合，培養學生英語學習的積極情感，使教學成為充滿活力的活動。
參考文獻
等待——總是那么讓人難以捉摸，它就像一座充滿霧氣的城市。初到城中的人永遠也無法辨別前進的方向，只有靜靜的等待著太陽的升起來把霧氣驅散。雖然等待總是那么漫長，但依然有很多人愿意等待三天。因為三天后一切都不相同了！
生活在這個世界上的人，不論種族?不論膚色?不論地位。大家都想要快樂，可是每個人所認為的快樂卻是不一樣的。
商人把利益看做快樂，親人把團聚看做快樂，情侶把約會當做快樂。這一切看起來都是多么美好多么啊！
商人的快樂是利益，當他在經營時虧本了或者被騙了——他會怎么辦？他會焦慮、氣憤和無奈，因為對他來說利益的消失就等于快樂的消失，人一旦沒有了快樂也就少了這世間最美好的東西。他會自暴自棄認為一切都沒有了，可是他忘了，時間可以淡忘一切。如果他不把利益當做快樂的全部靜靜的等待三天……
親人的快樂是團聚，留守的兒童希望見到自己的父母；分別的兄弟姐妹希望聚在一起分享自己的快樂；滿頭銀發的老父母希望見到自己在外工作的孩子。但這一切都不是人們所想就可以實現的，如果他們靜靜等待三天
情侶的快樂是約會，當情侶在約會時男方遲到了——他們會怎么辦？男方會因為遲到而不斷道歉，而女方則會認為男方不守誠信、不可靠，不值得托付終身，然后分手。這本來是很小的事，只因一時的不滿而不去諒解對方，如果雙方能好好考慮，靜靜等待三天……
曾經有位老太太回答女作家的問題時說：“耶穌在星期天被釘在十字架上，是世界最糟糕的一天，可三天后就是復活節。所以當我不開心時，我就會等待三天，一切就正常了。”是啊，三天后也許商人不會把利益看做快樂的全部；親人不會只把團聚看做快樂的唯一；情侶之間不會輕易說出分手二字。
快樂本來就是一件很簡單的事，無論你遇到了多么糟糕的事情。三天——只需要靜靜的等待三天，所有的煩惱和痛苦都會被時間拋下，而另一個快樂也會在三天后的某個地方與你相遇，帶你走出陰霾！
高三:最亮的人生
“三.八”婦女節又到了，忽然想起了自小母親就這樣教育我們的話：把好吃的糖果留到節日送給別人，這叫先人后己。母親從來也是這樣的呵護著我們。她恪守著傳統！在中國這樣只知奉獻的媽媽太苦太難為了！而我卻不希望我們再像她們那一輩婦女一般。
東西方的文化差異，是顯而易見的。文化傳統帶來觀念上的許多不同，這具體到我們現在所過的一些節日，就產生了許多有趣而略帶混亂的豐富。就拿這最近時間來說吧，“圣誕”之后是“春節”，二月十四是西方的“情人節”，三月八日是“婦女節”，四月五日是傳統的“清明節”，四月二十八日是西方的“復活節”，五月一日國際的“勞動節”，五月四日是中國的“青年節”，五月十四日則是從不知何時起由美國飄傳過來的“母親節”……但無論怎么說，多一些節日，就多一份熱鬧，總是好事。這也說明了，我們無論自己主觀上是否愿意，其實都無可置疑地已經身處在一個多元的時代和多元的社會。
然而，面對這樣一個多元的時代和多元的社會，我們究竟應該如何去開展我們的新生活，也就是如何去順應潮流，使我們的人生更加多姿多彩和充滿快樂呢？近年，“五.一”、“十.一”的黃金周，國家連續放假七天，鼓勵人們走出去、去消費，時代在引導我們改變消費觀念的同時，也該改變我們的節日觀念，倡導快樂的主題。也由于黃金周的旅游人數劇增，又多少攪亂了旅途的樂趣。2008年國家將“五.一”長假取締，把“清明節”、“勞動節”、“端午節”定為法定放假的節日，不斷探索著更加有利于人們休假而帶來的快樂節日！
經常聽到旅游回來的朋友這樣描述一個假期：“我們起早貪黑的被導游催著，走馬觀花的看了好多的景點，哎呀，累死了”！而沒有出去的朋友在家里，連續幾天做飯洗衣服……，最后也都抱怨“悶死了”。總之都沒有真正達到節日令身心同時獲得休息放松的良好目的。這使我想到，我們的生活方式的確需要有一些觀念的改變了。而要改變觀念，就首先必須對我們傳統的某些觀念進行重新審視。
度假（Holiday）和旅游（Tour），原來在英語里是有著相當明顯區別的兩項內容的。大抵前者著重在休息享受，后者傾向于周游體驗，當然二者的前提都是出門去享受快樂。這樣的觀念，恐怕與我們中國人一般的想法是不太一樣的。
在一本講銷售與市場的雜志里，曾經提出一期“體驗快樂”的主題，是說商家如何為銷售者創造“快樂”消費的體驗。記得當時合起書本非常感慨，原來快樂是可以主動去創造的呀！快樂的來源包含這物質與精神兩個方面，真正快樂的人，是能夠影響和感染別人快樂的人。
列寧說過：“不懂得休息，就是不懂得工作”。這是真正的辯證唯物主義。工作和休息是對立統一的，創造和享受是相輔相成的。我們應該成為快樂的勞動者，快樂就包含著勞動價值的實現和對勞動者本人的尊重。
又到“三八婦女節”了，我衷心的對朋友說：“節日快樂”！讓“快樂的工作生活”成為我們的座右銘。
因為：你快樂，別人也快樂！別人快樂，你才會更加快樂！
1玫瑰———愛情玫瑰是愛情的最佳代言人，不少新人拍婚紗照，首選玫瑰，但玫瑰的顏色不同含義也有所區別：紅玫瑰代表：深愛著你；粉色玫瑰表示：動情在心、愛的宣言；白玫瑰則表示：天真、純潔、尊敬的含義。
2康乃馨———溫馨大部分康乃馨都代表了愛、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩，深紅色代表深深的愛和關懷。純白色代表了純潔的愛和幸運；花紋康乃馨代表拒絕求愛時的道歉。粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛的象征
3劍蘭———懷念劍蘭花代表了懷念之情.也表示愛戀、用心、長壽、康寧、福祿。
4百合花———純潔在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無邪。在復活節時，百合花束經常出現在基督徒家庭中，因為它是耶穌復活的象征。在中國，百合花是母愛的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上。百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐登，百年好合。在中古世紀，百合花象征著女性之美。百合花代表了純潔的心靈。百合花色彩豐富，大多數人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯系在一起。白百合花被認為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂。
5蝴蝶蘭———真愛這種花形似彩蝶，花姿優美動人，極富裝飾性。蝴蝶蘭代表戀人之間真摯的愛，是新娘捧花中的重要花材。
6滿天星———百搭花代表了關心，純潔、成功、喜悅，被稱婚禮“百搭花”。
7情人草———浪漫該花形蓬松輕盈，狀如云霧，常散插在主要花材之表面或空隙中，增加層次感，起烘托、陪襯和填充作用，在婚禮用花和造型中最不可缺少的花材。它寓意著浪漫。
8勿忘我———摯愛它寓意著濃情厚意，永恒的友誼，不要忘了我、真摯的愛。
9扶郎花———互敬互愛扶郎花（非洲菊）象征有毅力、不畏艱難。有些地區喜歡在結婚慶典時用扶郎花扎成花束布置新房。取其諧意，體現新婚夫婦互敬互愛之意.非洲形放射狀，常作插花主體，多與腎蕨、文竹相配置。:
10馬蹄蓮———虔誠象征“圣法虔誠，永結同心，吉祥如意”。在歐美國家的婚禮中，是新娘捧花的常用花材。
