時間：2023-05-30 09:12:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇冬天里的故事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
可憐的人啊！
我試圖把窗簾拉開，給兩個生命增添希望，窗簾卻始終不聽使喚，看來一切都有上帝來安排，一切都由他自己去主宰。
銀白的月光灑落在地上，微弱的光線下，我隱約看見他們的身子在不停地搖晃哆嗦，而他們唯一能做的，就是把身上的破棉襖裹緊再裹緊，把頭盡量龜縮到圍巾里去。
“爸，你瞧那兒！”小孩子的聲音中帶有驚喜。
“哦！瞧瞧，這生命，嘖嘖……”一個中年男子把頭湊過去，臉上滿是贊賞。
我把頭朝墻上探了探，清冷的光亮中顯露出一個綠色的生命，哦，是一個被夾在墻縫中的新生命！
嫩芽上沾著幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，從這狹小的縫隙中汲取少得可憐的養料，整個身軀如同他們一樣有些哆嗦，有些顫抖！
上帝保佑，我閉眼祈禱，希望它能夠堅強，堅強得讓漫天的冰雪畏縮退讓。
“哦，上帝！這個頑強的生命。我的孩子，我覺得我們應該繼續前進！”中年男子堅定地注視著前方。
“可是，爸爸，我已經很累了。”孩子乞求地望著他，雙眼似乎飽含無助的淚水。
“我的孩子，這個小小的嫩芽難道還沒告訴你嗎？盡管有時狂風肆虐，嚴寒催逼，冰雪交加，殘害著萬物生靈，但是每個生靈都會靠自己的意志去戰勝挫折，我們正在接受上帝的考驗。上路吧，孩子，趁我們的腳還沒完全被凍住。”
然后是一幅世界上最明凈的畫面：背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺，兩個人并行著，朝著白雪深處走去……
我仰望夜空，此時月光照著三個影子，其中兩個是一對父子，另一個是那棵夾在墻縫中堅強存活的小小的嫩芽。
點評：
關于樂觀，有一個故事特別讓我深刻和感動。
著名作家馬克·吐溫曾與朋友參加聚會，出門時碰到天降大雨。朋友不禁悲從中來，喃喃的問馬克·吐溫：“你看這雨會停嗎？”
馬克·吐溫不假思索的回答：“所有的雨都會停的。”
對，所有的雨都會停的。而我們又再想一想，那雨后的天空又是怎樣的一番景象呢？風雨過后，天空明澈，身前掠過的微風，給人一種清新爽快的感覺。又仔細一看，一道美麗的彩虹正掛在天空的邊際，煞是好看，就又如添加了一道秀麗的風景。一切都充滿了生機和希望。看到眼前的這一番美景，不禁心生感慨，又想起那句話來：“不經歷風雨，怎能見彩虹。”
樂觀是一首冬天的歌：
樂觀是——
哪怕在寒冷的冬天，我們也還能在一起唱的一首最溫暖人心的歌！
樂觀是——
哪怕我們拿著悲哀的歌詞，也還能唱出最歡快的曲調！
樂觀是——
哪怕我們的希望之花也會開敗，但我們還是堅信，它能為人們留下甘甜的碩果。
以前，曾聽人說：“樂觀是冬天里的一首歌，為我們帶來溫暖。因為，歌聲終究會驅散嚴寒，而我們，則在歡樂的旋律中重獲希望。”這句話說得多好啊！是的，我們在歌聲驅散嚴寒的同時，在歡樂的旋律中重獲了希望！看到了最絢麗的生命的曙光！
冬天，天開始下雪，沒有色彩，只有白色，萬物開始沉睡，寂靜無聲。夜晚，雪開始飄落。
踏著鋪滿雪的街道，一深一淺的腳印，前面只有無盡的白雪，后面的腳印也在雪花中消失。空曠的街道，寂靜的城市。一人獨自徘徊在寒冷冬天的那個雪夜。冬夜，昏暗的燈光映照出這個城市的孤獨和冷清，美麗的霓虹燈在雪夜里顯的單調，沒有平常的艷麗，沒有平常的熱鬧，它無力的站在都市的角落里來見證這個寒冷雪夜下的都市沒有愛情，沒有友情，只有夜的寒冷和冷清。
樹開始結冰，裝飾上白雪，使原本枯萎的樹，更顯的頹廢，雪依舊紛飛在這座都市里，一次次的覆蓋在這個冰冷的大地上，一點點的加厚，一點點的加深，這座城市就這樣一點點的被吞噬，都市的一切都在掙扎，直到成為一座沒有思想，沒有靈魂的城市。
窗外的雪依舊飄落著，手里的電話無力的垂倒在床邊，發出一陣陣的忙音，電話的故事還在延續著往事的記憶，沒有原因，沒有解釋，只是盲目的跟隨著記憶來詮釋冬天里的電話情緣，冬天的故事不斷的成為往事，而新的故事則不斷的被演繹，都市里冬天的故事開始凍結，等雪融化后，那依稀的故事又開始被演繹。就這樣不斷的重復，停止，開始。直到冬天的消釋。
雪后的人在寒冷中面對著一片白茫茫的都市，似乎永遠只有迷茫，都市已經失去了故事，沒有人能在都市的雪后尋找到愛，雪后的都市沒有友情，沒有愛情。只有無盡的思愁。
初一:魔鬼中的天使888
野豬的故事
今天，我讀了一個故事。
冬天里，一頭野豬找不到食物，在饑餓的迫使下，它跳進了豬圈和家豬一起過了冬。過年后，農夫發現了它，要吃野豬的肉，野豬知道了便準備晚上就跳出去。晚上野豬因幾個月的暴食跳不出去了，只好被人宰割。
讀完這個故事后，我想：安逸的生活固然好，但是那樣總會付出代價。
相信大家小時候應該讀過《丑小鴨》吧！
故事中講了一只長的丑的小鴨子，因相貌而被兄弟和動物們嘲笑，后來在寒冷的冬天里，忽然變成了一只魅力高貴天鵝。
通過這個故事，我們應該懂得人是不可貌相的，我們不能因為一個人長的丑與美，而忽視，鄙視對方，丑也有丑的好處，美也有美得壞處。在以后的生活里，我們因該學習學習一下小丑鴨無私的謙虛和堅強，“小丑鴨，不不不，我因該叫你小美鵝了，因為你不再是以前的那沒人理，長的丑的丑小鴨，而是一身雪白無邪的天鵝。”
五年級:徐露 502
關鍵詞：高考；命題作文；審題；升格
中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）21-058-2
命題作文就是根據指定的題目寫文章，是我們最常見、最傳統的作文形式。寫命題作文就好比戴著鐐銬跳舞，跳舞是舒展灑脫的，但既然戴著鐐銬跳舞，就不得不有所顧忌。然而，如果我們把這副鐐銬當作是舞蹈的一部分，是跳舞用的一個道具，那么鐐銬也就自然而然地融入到舞蹈中，為我所用，跳出優美的舞姿。
一、詞語型——明確本義，擴展究喻
詞語型，包括獨詞類和偏正短語兩類。中心論點可用其造句進行提煉。對詞語可以采用“前添加，后添加，中間添加”的辦法（添加定語狀語等修飾語，或添加主謂賓等主干成分），“寬題走窄”，使表達更具體明確，或把話題補充為一個句子。那么，文章的立意也就出來了。如：話題“臉”（江西卷）擴展為短語：媽媽的臉，孔繁森的臉，曹操的臉；城市的臉，中國的臉，地球的臉；美化臉部，化裝臉部；美麗的臉，丑陋的臉。擴展為句子：我希望有一張天使的臉；笑容，寫在臉上；三國史是一部“臉”史；請你收起偽善的臉；改革開放的成果展露在人們的臉上。
這樣一來，思路展開了，理解題目也就變得容易多了，立意也就出來了。
二、句子型——補題顯旨，化難為易
在命題作文中，句子型比詞語型更為普遍。這類文題審題對象集中而明確，但也容易讓考生產生偏讀甚至是誤讀，所以對題目的準確審讀便成為寫好此類作文的關鍵。寫作句子型作文，我們可以采用補題法來顯化題旨，明確寫作方向和內容。所謂補題，就是對題意隱蔽空泛的標題，審題時在不改變原題題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補加一些新因素，使題旨顯露出來。
如：雕琢心中的天使。
從對象的角度添加：誰雕琢心中的天使？添加主語或通過添加不同的類屬定語細化主語——（我，媽媽，孔子，叢飛，巴金，李白……）雕琢心中的天使
從原因的角度添加：為什么要雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各個層面的原因狀語——因為（責任感，使命感；人生有追求，個人有理想；……）而雕琢心中的天使
從辦法（方式）的角度添加：怎樣雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各種的方式狀語———（用愛，用奉獻，用執著；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用堅強，用獻身）雕琢心中的天使
……
三、關系型——理順關系，雙向立意
關系型文題，重在考查考生的思辨能力，包括對立統一關系、是非取舍關系、并列共存關系、條件結果關系等。在構思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關系，而這種關系就是文章的中心。我們必須理順、分清其中的關系，既不能只寫一方，不及其余，也不能兩方一樣重，不分側重。
如“自由與紀律”這個題目，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀律”，沒有“紀律”也就沒有“自由”，這就是對立統一關系型。根據這種關系可變通理解為：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。
此外，在作文中我們要防止出現以下問題：
一、審題不嚴，扣題不緊
切題是命題作文的生命，可有些同學缺少扣題意識，一旦內容確定便一個勁地寫下去，根本不考慮扣題問題。還有同學在行文中置標題于不顧，只在結尾處加上一句與題目相關的話，使得扣題成為強行貼上去的標簽。
如“冬天里的一縷陽光”，某生的文章記敘了這樣一件事：星期天，鄰居阿婆清除墻壁上的小廣告，卻特意留下一張，我好奇，上前一看，是一張尋人啟事。故事為什么取名為“冬天里的一縷陽光”？如果說“陽光”比喻阿婆的愛心，那么，“冬天”又比喻什么呢？沒有任何扣題的藝術處理，拿現成的故事來完成“冬天里的一縷陽光”這樣的命題作文，有陽光而無冬天，顯然是扣題不緊的。
二、立意平庸，思想病態
有些同學放棄真善美的標準，不遵從社會公德，為了標新立異而提出危言聳聽的觀點。比如，有考生認為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有考生提出應該尊重個人自由，允許中學生談戀愛；有考生認為有錢有權就是幸福，字里行間流露出對金錢和權力的向往與追求，思想格調低下。
如“書香作伴”，有考生從讀書可以當人上人，可光宗耀祖，可免勞役之苦等角度立意，思想情趣低下。再如“總有我的季節”，有同學把學習生活寫得如同煉獄一般，把老師寫得面目可憎，把考試制度說得一無是處；反映家庭生活類的作文，父母成了嘮叨、專制、守舊、保守等的代名詞，對父母缺少理解，缺少寬容，流露出對父母極濃的厭棄情緒。這些事新則新矣，真則真矣，但其中流露出來的真情實感著實讓人心寒。
三、文體不明，虎頭蛇身
命題作文和話題作文一樣不限文體，但不限文體并不等于不講究文體。許多同學缺乏明晰的文體意識和嚴謹的構思過程，信筆開河，筆隨興至，最后不知所云，寫成“四不像”。
如“熟悉的地方也有風景”，某生開頭用排比展開大段議論，批評人們無視身邊的“風景”，然后記敘一位拾破爛老人向乞丐捐款的事，最后再以“生活里不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛”作結。這樣的文章，作為記敘文，敘事要素不齊全，敘事線索不明晰，找不到細節描寫，看不到真情實感。而作為議論文，文章通篇沒有明確到中心論點，也沒有運用事實論據、道理論據進行論證的過程。這樣的文章，虎頭蛇身，是典型的四不像文體。
一片葉，她是春天新生命的啟示，她承載了多少春的希望；
讓芽筍在掙扎中綻開，她笑了，因為春來了，溫暖來了。
一片葉，她是夏天清涼的詮釋。她承載了多少對人們萬般的庇護；
讓小蟻在葉片處玩耍，她幸福著，因為夏來了，清涼來了。
一片葉，她是秋天里的相思，她承載了多少戀人們的色彩；
讓秋風在葉與葉之間游走，她美著，因為秋來了，依依相戀有情感也來了；
一片葉，她是冬天里的寧靜，她承載了多少無言的結束；
讓雪花在葉上掩蓋，她哭了。因為冬來了，冷酷也來了。
這一片葉啊，有說不完的情感，也是一年故事，
這一片葉啊，更有相戀人的心在上面。
時光終究是離散了，在那個不盡寒冷的冬天，長安的大雪紛紛墜落。城墻上飛揚的旗幟，在寒風中顯得有些蒼涼。
你說的，會陪我看一場盛世飛雪，可梅花將落，你卻悄悄地離開了我。
那一年，你陪我走過的每一個地方，都在我心里化成了無數的墻。無論怎樣努力，都無法飛躍過去。
那天的雪花飛舞，站在我眼前的你的身影，突然之間卻隨風飛散。只不過是前一天和后一天的的距離，所有的故事就結束的那么沒道理。
那一年，時光仿佛很漫長，元宵節后，清明節前，梨花勝雪，櫻花飄落，梧桐悄悄地生長著，海棠安然的笑了。
那個很久不曾再去的地方。那個曾經很喜歡的地方。那個離開了又回來的地方，總有一種迷茫籠罩，所有的景物都很熟悉，卻唯獨忘記了你。
那一年，突然喜歡上了梨花，純潔淡然，像極了那時單純的美好。縱然花團錦簇，也不會讓人覺得繁華，淡淡的盛開，靜靜地凋落。
能失去的都不屬于自己，也許都是注定的，所以，那場大雨我跌倒在地，從此以后，就是失去了所有的記憶，只是那些記憶，卻都是關于你。
天涯望斷，滴淚成冰，長安那頭，黃昏隨螢火漸隱，而那份回憶，我把它埋在心底最深的塵埃里，所有的故事都結束的那么沒道理。
清明的腳步漸近，我卻開始害怕，害怕梨花凋落的太快，就像當初那么害怕，害怕你的離開一樣，可是我還在這里，你卻再也沒有出現。
那個長安依舊，梨花開成了雪，所以你離開了我，就像冬天里的那場離我而去的大雪一樣。
兒童英語故事演講稿范文：
在寒冷的冬天里,一只青蛙發現一個裝有沸水的杯子很暖和、馬上跳了進去,但用更快的速度跳了出來,他很是為自己的機敏感到驕傲。不久,青蛙又發現了一個裝水的杯子,這回他接受了教訓,先試了試水溫,水不燙而且很暖和,青蛙滿意地跳了進去,舒適地享受起來,全然沒有想到這是一個正在加熱的杯子。水不斷升溫,當青蛙發現太熱時,已失去了跳出來的力量,最后,青蛙再也跳不出來了。
in the cold winter, the frog was found with a very warm cup of boiling water, immediately jumped into, but at a faster rate jumped out, he is very smart for their own proud of. soon, the frog found a cup of water, and this time he had learned, first shile shi water temperature, not hot water and very warm, the frog jumped into the satisfaction, comfort and enjoyment, totally did not think this is a the glass is heated. water continued to heat up, when the frog was found too hot, has lost the strength to come out, finally, can no longer escape to the frog.
【隨感錄】《三個火堆》
閑暇時在《意林》看到這樣一則小故事：《三個火堆》。我很感興趣，接著讀了下去。
冬天里寒風刺骨。一群人點起了一堆火，他們冷極了，都想烤火，所以他們全聚集在火堆旁，無人拾柴，火因為沒有柴而熄滅，他們也都凍死了。
有一群人，點燃了一堆火。他們想：“如不拾柴，火就滅了。”于是他們都去拾柴，無人烤火，所以他們在路上凍死了，火也熄滅了。
第三群人，也點起了一堆火。他們一半人去拾柴，一半人在烤火，這么交替，火一直燃燒著，他們也沒被凍死。
看了這個故事，不知您有何想法？是啊，團結互助，無私奉獻，這是一個團隊難得的精神。第一群人都是自私者，第二群人不懂得珍惜，第三群人才是真正的智慧、理智者。團結，能使一個團隊有所前途，有成就，也能使社會進步。如果沒有團結，再大的智慧恐怕也是沒有“用武之地”了。
胡主席也說過：“以團結互助為榮。”可見團結互助多么重要。這則小故事，點燃了我心中的思想火花，給了我一筆寶貴的精神財富。
今年暑假，媽媽給我買了一本書《愛麗絲漫游奇境》，里面的主人公——愛麗絲，她是一個充滿勇敢、善良、可愛的小姑娘。在一個春天的下午，愛麗絲和姐姐正在看書，忽然一只小兔子跑過來，邊跑還邊說“快點、快點，要遲到了”，愛麗絲好奇地跟著小免子跑了，掉進深井里，進入了一個大廳。在里面喝了一種藥水，變小了，然后她不停地哭，就掉進了淚水池塘里。她使勁地游，最終被池塘里的水沖上了岸，遇見了毛毛蟲，毛毛蟲告訴她大蘑菇的兩邊一邊管變大一邊管變小。愛麗絲憑著這個大蘑菇的魔力，開始了一段神秘又刺激的冒險。在路上，她遇見了瘋狂的三月免和帽江，遇見了喜歡砍掉別人頭的紅桃王后，在冬天里，她神秘般地進入了鏡子中的世界，遇見了紅棋王后和白棋王后，紅棋王后告訴她怎樣能成為一個王后……最后，她當上了王后，去參加宴會，宴會上發生了一件奇怪的事情，紅棋王后變成了一只小黑貓，白棋王后在湯碗里突然就消失了，愛麗絲看著這些不可思議的事情，突然就驚醒了。
讀了這個故事，我發現愛麗絲是個十分可愛的小女孩。她天真活潑，充滿好奇心；他還有一顆同情心，懂得明辨是非。我也希望我能做一個這樣美麗的、奇怪的夢。
三年級:范怡茗
從春節開始，大街上一直有很多叫賣炒松籽的商販，盡管那些松籽香氣誘人，但是我不會去買一粒。因為我知道，那些松籽是小松鼠們過冬的食物。
我聽姐姐講過這樣一個故事：
秋天，在一個原始大森林里，勤勞可愛的小松鼠向往年一樣開始搜集松籽，仔細窖藏到樹下的土洞里?這就是他們過冬的糧食。吃不完的松籽，開春后就可以作為樹種，又為森林培育成片的新樹苗。
可就在這個秋天，有很多的人突然一窩蜂的闖進了森林，他們牽著馬、趕著車、帶著格式的工具侵入小動物們的王國里，像手持武器床進圓明園的強盜一樣，紅了眼展開掠奪。他們不但瘋狂地和小松鼠們搶樹上的松果之后，又用工具到處挖掘小松鼠們的糧窖，把它們的冬糧洗劫一空。這是，一幕幕慘烈情景在大森林里上演了：一群群小松鼠眼睜睜看著失去了過冬的糧食，紛紛越上大樹，跟著爸爸媽媽，一邊凄慘的叫著，一邊選擇著天然的絞架。它們用一條條的樹枝勒住自己的脖頸，不一會兒，一棵棵的大樹上，就吊滿了小松鼠們的尸體，在風中悲涼地蕩來蕩去……
可憐的小松鼠啊，它們不想在冬天里餓死，又無力和人類爭斗，只好一群群地集體自殺，以這種絕望的方式表示它們的憤怒和抗議！
