時間：2023-05-30 09:05:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇賦得永久的悔，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】解讀文本，體悟情感，提高素養
一、從作者視角解讀，體悟文本情感
文本是作者思想的寄托，承載著作者的喜怒哀樂、人生感悟，它與作者當時的寫作背景、生活經歷、思想情感息息相關。小學語文教師在解讀文本時，首先要從作者的視角，考慮作者為什么寫，作者通過文本究竟想告訴我們什么，即追溯作者的創作意圖或寫作背景，因為文本解讀中，不了解作者就無法把握“作者之思”和“文本之志”。
因此，我們在文本解讀時必須關注作者的個人生平、歷史背景、創作意圖、當時的思想情感等，做到“知人論世”。同時還要學習作者其他相關作品，了解作者的作品風格及前人對其作品的評論等，這些都是我們打開文本大門的鑰匙。只有這樣，才能體悟文本的創作意圖，體會作者當時的情感體驗，更加全面、準確地理解文本的內涵，把握品讀的重點內容，給文本的價值取向準確定位。如六年級上冊《懷念母親》一文，以回憶的形式，描寫了作者季羨林對兩位母親──親生母親和祖國母親懷有“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”之情，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨、對祖國母親不變的愛意。此文跳躍性比較大，頭緒比較多，對閱歷尚淺的六年級學生來說，在理解課文的思想內容及情感上有一定的難度，特別是作者對親生母親“永久的悔”及祖國母親內心深處熾烈的情感很難理解。
教學時，在學生充分讀書了解內容的基礎上，教師可相機介紹作家生平、寫作背景、留德經歷，并通過季老的散文《賦得永久的悔》、《尋夢》等互文學習，引導學生從作者的視角進行解讀，明白這是因為作者母親早逝使少小離家的他今生無法膝前盡孝，這成為他“永久的悔”；去國離鄉時親老、妻少、子幼，本以為兩年即可回國，卻因為戰亂被阻留異國他鄉十一年，因此對生身母親、對祖國母親的懷念怎不是他異國十一年中內心深處熾烈的情感？這樣學生就能深刻體悟作者的情感，更好地把握文本的內涵。
二、從兒童視角解讀，遵循認知規律
小學語文教師面對的是6～12歲的兒童，兒童有自己的生活世界，有自己的思維語言，有自己的表達方式。從兒童的視角解讀文本，就是教師設身處地站在兒童的立場上，用兒童的心靈去親近文本，用兒童的眼睛去發現文本中屬于兒童文化創造的那些特質。回歸兒童的生活實踐，回歸兒童的思維取向，回歸兒童的情感世界，緊緊把握住兒童的心理特點和成長規律，選擇多元的切合兒童的方式，培育體現童年精神的兒童文化，竭力尋找適合兒童語文素養發展的內容與方式，從而更多地傾聽兒童、尊重兒童、理解兒童、發展兒童。
以兒童的視角解讀文本，教師要珍視學生的“前在資源”，以學生的學情為起點，了解學生學習已有的基礎，看看文本中哪些知識學生已經掌握，哪些內容經過學生自讀也能掌握，對文本情感的把握能達到哪個程度，哪些又是學生不懂的，是需要教師精心點撥的，哪些是需要他們體會到的而學生恰恰無法達到的，只有這樣，才能把握好文本解讀的深淺，從而提高課堂教學實效。以兒童的視角解讀文本，要求教師在解讀文本時站在兒童的體驗世界里與文本對話，關注兒童的生活閱歷，遵循兒童的認知水平，了解兒童的閱讀心理，探究兒童閱讀的好奇心，根據兒童的認知規律去揣摩閱讀文本，思考學生可能產生的獨特體驗或閱讀障礙，以及他們在與文本接觸中潛在的種種可能，尋找到學生與文本對話的興奮點、質疑點和難點，尋找課堂教學對話的切入口或共同關心的有意義的話題，并設計出與兒童的心理特點契合的教學活動，幫助學生在閱讀文本中學會閱讀。
如人教版五年級課文《學會看病》，作者畢淑敏以一個媽媽的眼光和心情來寫，文章充分展示了成人的內心世界，特別是母親復雜矛盾的心情，五年級的學生能否領悟得到？這是作者擔心的。怎樣啟發學生從兒子的角度設身處地地想，是教師在解讀文本時要思考的問題。有教師設計了一個讓學生想象醫院看病的情景：你看過病嗎？你看病時是怎樣看的，是一個人去看的嗎？課文中的兒子又是怎樣看病的，遇到了什么困難，怎樣想的，是否理解母親的想法？然后對照課文體會母親，將文里文外穿插再現。這個教學設計從兒童視角出發，以生為本，關注學生的生活閱歷，不以成人的目光透視文本，而用兒童方式去解釋、感悟，努力營造學生眼里的想象世界，充分發掘學生的想象力，找準學生想象力的切入口，從而引導學生透過字面之義“看”到蘊藏在其中的畫面和形象，深入淺出地幫助學生在閱讀文本中學會閱讀，掌握了閱讀的方法。
三、從教師視角解讀，設計有效方案
作為小學語文老師，我們還應該從教師視角去解讀文本。教師是閱讀教學的對話者之一，也是學生閱讀的促進者。為了教學，我們應站在教師教學的角度與文本對話、與編者對話，在對話的基礎上設計有效的教學方案。
首先我們要潛心會文，深入領會文本思想，深入理解文本內涵，深入把握文本特征，準確洞察作者寫作的背景和寄托的主旨，把握文本的主要傾向，感受文本語言的魅力，對重點、難點、疑點做到心中有數。
一、我們無法改變環境,但可以改變自己
學生眼中的班主任,應該是比較完美的。我覺得班主任的威信樹立和自身的素質是分不開的。
近年我自修完成了美術專業的大專課程,拿到了美術裝潢的第二學歷證書。報班學習了交誼舞、拉丁舞國際標準舞等舞種,提高了自己的審美水平;節假日我報班學習了游泳、羽毛球、籃球等技能,增強了體能,在學生的各項體育活動中均能自如地參與,并在某年級跳大繩比賽中與學生合作為班級爭了光。
活到老學到老。
學習著才是安全的。
機會永遠屬于有準備的人。不知道,哪一種技能會在哪個特別的時候派上用場。
“藝多不壓身”。如果我們一年鉆研一種技能,力爭達到入門水平,即使青春不再韶華已逝,也可以活他個多才多藝豐富精彩!
學過政治經濟學的人都知道,一個人的培養時間即社會必要勞動時間越長,他的價值也就越大,因為他的含金量也越高。金錢和地位都是暫時的,美麗和年輕也不是永遠的,只有由內而外流露的底蘊和氣質是永久的、無法模仿和替代的。古人有“腹有詩書氣自華”的經典句子,我想,應是腹有才藝氣自華,也許更合適些吧。
二、我們無法改變別人,但可以改變心態
不要期待。不要期待無助的時候永遠會給你一雙溫暖的手,不要期待在錯過以后世界會給你一次回心轉意的機會,不要期待不切實際的童話,不要期待沒有的會從天上掉下來。
不要依賴。靠山山倒,靠人人跑。誰有也不如自己有,靠誰也不如靠自己。
不要后悔。對就對吧,錯了就錯了。不必懺悔。沒有錯誤的累積哪有正確的認識和結果。做自己的主,不必對任何人或者事抱憾終身。
不要悲傷,時間是最好的治療師。
不要讓人生充滿斧鑿的痕跡,活出綠色,瀟灑一生。
我想說,教師是充分體現個體價值的職業,班主任更是。我們會獨自面對很多工作和為人處事的坎坷,必須放平心態,坦然面對。去年的一次大型賽事里,我已經在最后關頭出線,結果有一位同事打匿名電話,攪黃了我的名次,校長和很多同事都義憤填膺,覺得這種人很不道德。但是我并沒有耿耿于懷,一是已經證明了自己的實力,至于有沒有證書我覺得只是一種形式而已;二是我馬上想到了一句話,是我的一位導師告訴我的:“之所以別人會嫉妒你,就是因為你比別人只強了一點點。如果你特別強,已經比她高出一個或者多個檔次,她就不會再嫉妒你,因為嫉妒不著了,而是會佩服你甚至愿意向你學習。”所以,我想,還是我自己不夠優秀,優秀的程度不夠,不能怪別人。
可以喜歡愛的質樸獨立,為他們的愛情一次次落淚;可以喜歡郝思嘉的瘋狂真實,好像在她的身上,看到了照在鏡子里的很多朋友,漂亮、任性總是做錯事,總是判斷失誤,總是在失去以后才知道什么才是我們最值得珍惜的東西。我們可以享受名著。
我們可以喜歡歷史,可以喜歡一個人看地圖,可以喜歡一切讓我們變得豐富的東西。
我們不必羨慕誰的房子是不是比我們大,我們不必嫉妒誰的車子比自己的豪華。我們可以享受簡單。
我們教師,尤其是中小學教師,是最辛苦的腦力勞動者。開心也是一天,不開心也是一天。不會因為我們不開心事情就少一點,不會因為我們不開心工作就輕一點,更不會因為我們不開心學生成績就好一點或者班級管理就容易一點,與其這樣,不如讓我們班主任先快樂起來。把我們的教學和班主任工作當作一種享受,也許效果會不錯。
三、我們無法改變過去,但可以把握現在
活著有時候是苦澀的,所以有苦海無邊一說。童年的傷害總是深深地刻在我們的腦海,想忘也忘不掉,而快樂的日子總是很容易就淡忘了,所以悲劇打動了很多善良的心,喜劇的千古名篇卻不容易有。
活著其實也是甜蜜的,所以每個人都有天賦的微笑的表情。父母的疼愛,朋友的祝福,戀人的無微不至,孩子的天真可愛,總讓你洋溢著滿臉的幸福。
活著有時候是酸楚的,所以常能體會李清照的“欲語淚先流”的悲哀。活著更應該是火熱的,有辣椒那樣的顏色。總會有一顆溫柔的心屬于你,總會有一雙深情的眼睛注視你,總會有一些那么優秀的朋友追隨你……
所以,好好活著。
我們班主任更該有一顆敏感的跳躍的愛心。應該培養全面發展的學生。學習成績不是衡量學生和一個班級的惟一標準。我要鼓勵學生做一個多才多藝的人,要做一個有優秀品質的人。所以,我們班的好事總是層出不窮,李淑淵同學揀到100元錢第一時間交到了政教處,當時并沒有任何同學和老師在場;在每次大賽中,都有我們班學生的獲獎證書,如“我是奧運小主人”“全國書信大賽”“區書畫演講比賽”等,每學期的各類獲獎證書都不計其數。在入校以來兩年的校運會中,這個班都以年級第一的團體總分顯示了這個集體的強大力量。
四、我們無法改變天賦,但可以學會借鑒
我在工作中,特別注重學習他人的間接經驗,使自己少走了許多彎路。如魏書生的一本《班主任工作漫談》解決了我班管理的問題和困惑。我把他的理論和本班實際相結合,形成了具有本班特色的管理模式。一些先進的理念深深扎根在學生的頭腦中,如“人人有事做,事事有人做”、“緩事急辦,急事緩辦”、“量化管理”、“多干活占便宜”、“學生能做的事老師不做”等等。
一本《學生實用學習法》在考試前由朗讀好的學生分篇讀給大家,解決了學生學習方法上的誤區。許多優秀的理念深入人心,并且可以馬上實際操作。
網絡是當今社會不可不熟悉的平臺和工具。我建立了自己的博客,把學校班級的重大決定及時到群消息里,給工作帶來了極大的便利。我的博客還布置了漂亮的板式,學生可以打開后閱讀自己、同學和老師的文章,還可以翻看老師的相冊,還可以給我留言,極大地縮短了師生間的距離。在校外心理咨詢老師的咨詢活動中,我們班級的學生素質受到了極大的肯定。
我想,已經有了前人搭起的現成的橋,何必非要自己摸著石頭過河呢;已經有陽光大路,何必非要走羊腸小道;已經有成功的經驗,何必自己親自去碰個頭破血流……所以,“學習學習只有學習才能創造奇跡”,班主任管理也一樣。
我們無法改變環境,但可以改變自己;我們無法改變別人,但可以改變心態;我們無法改變過去,但可以把握現在;我們無法改變天賦,但可以學會借鑒。讓我們力求做到不斷提高自身素質,虛心學習,培養全面發展的優秀學生,在班主任工作中和教學工作中敬業樂業,用優秀的個人品質,為自己為學生打造絢麗的人生。
1、收獲是事業的雨量計；聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。
2、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。
3、眼睛里沒有追求的時候，一定是心如死灰的時候。
4、書是這一代對下一代精神上的遺訓。——赫爾岑
5、懶惰包含著永久的失望。
6、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
7、理想的書籍是聰明的鑰匙。——托爾斯泰
8、書到用時方恨少，事非經過不知難。
9、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
10、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。
11、浪花總是著者的路開放的。
12、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。
13、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
14、少壯不努力，老大徒傷悲。
15、實干家在沙漠里也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。
16、行萬里路，讀萬卷書。會當凌絕頂，一攬眾山小。
17、優秀的書籍是撫育杰出人才的貴重乳汁，它作為人類財富保留下來，并為人類糊口的進一步發展服務。——彌爾頓
18、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
19、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
20、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
21、有建樹的人，并非具備了比一般人更優越的條件，相反，他們要經過更多的磨練，走更艱辛的路。
22、小溪---在生命的長河里，你前進的步伐每時每刻都撥動著大海心中的琴弦。
23、執著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進的腳步是否扎實。
24、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
25、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
26、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾
27、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
28、松樹在懸崖峭壁上巍然挺立，雄風不衰，是因為它具有勇于傲霜斗雪的內在氣質。
29、腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。
30、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
31、磚---經受過爐火的考驗，才有資格成為大廈的一員。
32、貪圖省力的船夫，目標永遠下游。
33、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
34、9即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
35、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
36、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
37、書籍是人類知識的總結。——莎士比亞
38、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。
39、世界上沒有絕對的公平，公平只在一個點上。
40、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
41、為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻殷勤。
42、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
43、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。
44、只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。
45、克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。
46、讀書破萬卷，下筆如有神。
47、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
48、同樣的旋車，車輪不知前進了多少，陀螺卻仍在原處。
49、蚌下苦軾的時候是不作聲的，獻出來的終于是明珠。
50、讀書百遍，其義自見。——《三國志》
51、鳥欲高飛先振翅，人求長進先讀書。——李苦禪
52、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
53、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
54、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
55、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
56、書籍是人類提高的蹊徑。——高爾基
57、莫容易，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》
58、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
59、如果把成才比作登天，自學便是成才的天梯。
60、在林蔭路上散步不值得稱贊，攀登險峰才有真正的樂趣。
61、奇文共賞識，疑義相如析。——陶淵明
62、人最可悲的是自己不能戰勝自己。
63、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
64、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
65、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
66、無窮的偉大，也是從“一”開始的。
67、溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——同是為水，性卻異，前者滿足安逸，后者進取不已。
68、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
69、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。開墾吧，現在就開始。
70、學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
71、假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會變成另一副模樣。
72、舊書不厭百回讀，人求長進先讀書。
73、攀登者智慧和汗水，構思著一首信念和意志的長詩。
74、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴隨著風浪。貪圖安逸的人，他的希望不過是一帶道路、一種幻境，只有敢于和狂風巨浪拚搏的人，希望才會開出鮮花，結出碩果。
75、書籍是糊口的加速器。——尼克拉耶娃
76、使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和才能。
77、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
78、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
79、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
80、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾勸人勤奮讀書的名言
81、在為事業奮斗的征途上，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發不息的心則可以登上成功的峰巔的。
82、天才之舟，在汗水的河流里啟程。
83、小鳥眷戀春天，因為它懂得飛翔才是生命的價值。
84、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復；困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
85、與其是無數遍地重溫那個虛幻的玫瑰式的夢，還不如去一個靜靜的湖畔采一朵金黃色的野。
86、盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路。
87、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。
88、踏著過去的腳印，不會增加新的腳印。
89、熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。
90、書籍是橫渡時間大海的航船。
91、知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子
92、燕子嘴上的春泥，別看它點點滴滴，筑不成大廈，卻能壘起幸福之巢。
93、離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。
94、浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕著拚搏向前的巨輪。
95、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
96、即使腳步下是一片巖石，它也會迸發出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。
97、13進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
98、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
99、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
100、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
101、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
102、要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當火把。
103、埋首俯身，全為了奮力向上，并不是對頭上的太陽缺乏感情。
104、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
105、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
106、消沉就角一支單調的畫筆，只能給未來涂上一層灰色。
107、觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
108、浪花永不凋萎的秘訣：永遠追求不安閑的生活。
109、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
1、你，注定是我今生傾心駐足的風景，一世不舍的眷戀。為了你，我愿劃破手指，滴血成圈，圈住你的款款深情，縱然玫瑰零落成泥碾作塵，我也甘愿守候著這一世的心疼。
2、愛一曲，唱盡心淚，血寫情愁恨，彼岸花開無歸期，讀著自己的故事，一份愛情，一段情殤，讓此生為之感動，讓此刻為之落淚，讓多少無悔墨筆為之抒寫不老的怨曲。涅槃闕詞，允我于冰凍三尺之下，任相思靜水流深，夜又更深時，幽問簾外風，何人剪影，慰我薄涼？
3、今生有你，所以我的愛才如此濃烈，其實，我早就讀懂了你離去時最后的回眸，那是塵世間最無奈的決絕，你的不舍是默默無言。
4、如果，愛一個人，守一份愛情，可以在早春一起去踏青，可以在盛夏一起去賞荷，可以在淺秋一起去觀月，可以在深冬一起去尋梅，不厭倦，卻歡樂，不平凡，卻平淡。那么，此生便無憾了。
5、一直自以為在感情方面是個很理智的人，能把握尺寸，懂得丈量距離，可偏偏在你面前，亂了方寸，失了靈魂，這難道就是所謂的情么？我不知道，我真的不知道，我只知道，這種感覺很美、很甜，令我不愿意割舍，難以忘懷。
6、眼波如水，映出窗外繁星點點。迷離的星光，在淡淡的云煙中隱約閃現。空氣中到處彌漫著你的氣息。你，是我今生無法忘記的夢，無法詮釋的情緣。
7、一場煙雨，一場相思，記憶中的你，只是魂魄，你的軀體依然在古代的南國小鎮，假如剪一段雨中的故事能與你相遇，那么她寧愿剪下這段苦澀的相思雨花。
8、想你是一種激情，想你也是一種幸福，想你，是我快樂的源泉，讓我回到了情竇初開的年代，那種思念在心底里蔓延，蔓延……
9、心在路上，念在遠方。七月的枝頭已漸漸掛滿青澀的果瓤。我明媚的笑容背后，唯有你才能明白那縷化不開的憂傷。
10、誰在為誰無望的守候，誰又將誰拋之于腦后？誰在為誰執著的孤獨，誰又將誰歸位于虛無？心碎的尺子無法丈量相思的距離，微動的嘴角，點綴在我思念你心的夜空……
11、你是一首百轉千回的情歌，是一首心靈的詞章，棹一方船槳，擺一葉方舟，著一張風帆，追你隱約的背影，遠遠觀去，你是我一生無法如期盛開的花會，讓我不忍放下手中筆的情詩，獨戀紅塵，生死相許，難描心中言，唯君身遙遙云外天。
12、也許，這一世，你注定是我宿命里無法逾越的情塹。我知道，今后，你會永遠盤踞在我的內心深處，縱然愛你會寂寞了我的所有時光，我依然會守著回憶，在綠肥紅瘦的季節里，在清歡濃愁的日子里，傾盡我一世的癡迷。
13、愛情，本該甘于平淡，卻又不平淡；本該甘于平凡，卻又不平凡。不再去想從前，不再執念曾經。
14、炊煙起了，我在門口等你。夕陽下了，我在山邊等你。葉子黃了，我在樹下等你。月兒彎了，我在十五等你。細雨來了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來生等你。
15、被相思浸染的清淺時光，在你我隔岸的相望中悠悠的流淌。流年的腳步踩碎了無言的滄桑。心底那些鮮活的過往，是我眼里永遠抹不去的惆悵。
16、如果相逢是緣，這份緣又總是來去匆匆，緣來緣去就像海面的浮萍，短暫的相聚就面臨各分東西，情感也許是最脆弱的，經不起暴風雨的侵襲，碰觸了就痛了，阡陌紅塵有多少刻骨的愛戀飄散在風里，又有多少相思散落在雨里，寂寥的午夜，一腔思緒賦予瑤琴，那凄美的清音，奏出的是心酸，音律繚繞處回蕩的是想念。
17、目送你的離開，我選擇獨自承受千年的寂寥，千年入骨煎熬。只有這樣，方可留住腦海中你所有的美。()我不屑于奈何橋下多少痛苦，為你，不過是十世守候。只是情愫萬傾，離殤千年，我又該如何承受這無盡的相思之苦？
18、時光深處，在水一方的相守，或許，于你，于我，都會是幸福。在這些守望的歲月，天涯的兩端，當你的眼神從枝葉間漂浮餅來，是否滿滿的都是我的身影？就像我看你時一樣。我的眼中噙滿了淚水，看遠方，想無法預知的未來時光；想你一定在和我告別，眼中一定有不舍的離別，和契合的眷意；想你說我，一定能行，一定有一個機會可以走出去。
19、塵世里并不是所有的緣分注定遇見后就別離，注定擁有后就失去。你毋須懷疑，你與我的緣分，是如沉香之木，忘川，也無法抹去其存在的痕跡。將你烙進我的靈魂，鐫刻在我的心頭，清晰地生根發芽，執拗地交錯生根。等歲月老去時，浮起的就不是模糊的容顏。
20、因為你，無論我走到了哪里，我看到的都是美麗風景，我聽到都是悠揚的紅塵戀歌。寒冬里，我用你的文字取暖；炎夏里，我用你的歌聲納涼；春天里，我在我的心田里播種溫柔和浪漫；秋天里，我在你的心田里收獲真愛和真情。
21、歲月的車輪碾過了日日夜夜，春秋冬夏；流年的輪回送走了晨起暮霞，似水年華；青春的步履漸漸蒼老了不再年輕的容瑕。親愛的，感謝你不離不棄的堅持。原來你一直擱淺在我生命里，從未曾走遠，從未曾離去，也從未曾有人可以代替。
22、為了尋你，我錯過了許許許多多的良辰美景，錯過了閑看花開花落的心情，可我不后悔，因為你是我今生最美的遇見，尋得你，我就擁有了全世界的花開顏色。你的到來，為我拂去了浪跡天涯的孤獨，我漂泊的靈魂再也不用輾轉流連于亭臺樓榭之間，湄湄云水之上。
23、人生若只如初見，我情愿那個人不是你，我苦等的那個人還在來的路上。
24、人生有你，陽光燦爛；人生有你，四季溫暖；人生有你，不畏艱險；人生有你，期待永遠。
25、故知情，寫滿離恨，誰飲下無知，不知何處是月明，筆連意，墨哀情，斜陽暮西歸，誰在荒涼的余輝下，凄然著昨日的誓言，文筆賦下是誰的凌亂，那寂寞的天空，是不是依然不見一絲云彩的飄過。風鈴的哀怨，我的寂寞紅塵，闖進了你月下霓裳的思念。
26、明明太在乎一個人，為何還要選擇傷害？用攻擊來試探底線，用傷害來索要關愛！回不去的曾經，無奈的任性，一份心碎，兩人體會！
27、喜歡與你默默對視，喜歡在心的曠野里，與你纏綿相依。時光荏苒，無關風月，只是，愿意在你的注視下，輕執墨痕，為你寫一段文字。一縷清風，一朵小花，一個微笑，一句輕聲的問候，就夠了。愛，無需刻意的裝飾。
28、懷念和你相遇的日子，那些篆刻在心底的記憶，瘦盡一生也無法磨滅，也許我們無緣再見，也許那一段情感只能成為過去，但你卻是我最感動的牽念，也許你永遠也不會明白，我的思念因你而起，你可曾知道，我所有的眷戀只因有你，而如今的你，心里還有沒有我點滴的記憶，落寞的時候還會不會把我想起。
29、渴望時光的長河里，與你牽手，不離不棄，享受點點滴滴的快樂。保持淡然的心境，在生活中的瑣碎小事中體驗到平淡卻又真實的幸福。有一種真愛，它不隨著時間的流逝而有所改變，它不會被微小的塵埃磨去激情，即使繁華褪去后，圓潤的光澤也依然閃爍，沉淀的更是風雨并肩的微笑。
30、曾以為，你就是我幸福的起點，曾以為，有了愛就會不離不棄，曾經滿懷幻想能夠與你攜手共赴遙遠的天際，朝起同行，落幕而棲，而如今一地的落紅飄零，讓我如何去拾起，歲月的轉角處一個揮手，就是永久的別離，你給我的只是一個起點，而我卻走向了孤獨的旅程，看不到完美的結局，更覓不到漂泊的歸期。
夏季注定是一個淚飛夢生的季節，是重復著惆悵和別離，重復著短暫而又刻骨的永恒記憶，今天是個特別的日子，既是相聚，也意味著分別，祝你們畢業快樂!下面是小編為大家整理的關于老師畢業典禮上的講話稿800字范文，希望對大家有所幫助。
老師畢業典禮上的講話稿800字范文1尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
在這驕陽似火、麥浪翻滾、豐收在望的六月，在這莊嚴而又充滿希望的時刻，我們懷著無比喜悅的心情歡聚一堂，隆重舉行--小學20--屆小學畢業典禮大會。在此，我謹代表學校向圓滿完成小學六年學業的畢業班---名同學表示熱烈的祝賀!向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們表示衷心的感謝!
同學們，從20--年9月入學至今，大家一同在--小學生活了六年。對你們的人生歷程來說，這是美好的六年，更是難忘的六年。在這兩千多個精彩紛呈的日子里，你們每天在校園里生活、學習的身影構成了學校最亮麗的風景線。教室里回蕩著你們童真活潑的笑聲;校園中留下了你們成長進步的足跡;操場上鐫刻著你們奮力拼搏的腳印……你們從天真爛漫的兒童長成為英姿勃發的少年，你們從一個個知識尚淺的孩童成長為一個個思想敏捷、頗具學識的小學生，你們像一棵棵拔節的樹苗，在老師的辛勤澆灌下茁壯成長。
同學們，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。今天你們是桃李芬芳，明天你們是國家棟梁。在今后的前進道路上，我希望你們腳踏實地，勇往直前，學會做人，學會求知，不管走到哪里，愿你們繼續努力，交出更優秀的人生答卷，以出色的成績回報家庭，回報母校，回報社會，創造自己美好的人生。
同學們，請記住今天的畢業典禮，母校將永遠不會忘記你們，母校的老師們盼望你們用自己的青春和智慧去鑄就未來的輝煌!同學們，請記住：“今天，你們以--為驕傲;明天，--以你們為榮耀。”
最后，祝同學們學業有成，幸福永遠!愿同學在畢業會考中超常發揮，取得優異成績!祝各位老師身體健康，萬事如意!
謝謝大家!
老師畢業典禮上的講話稿800字范文2親愛的同學們，盡管三年前從認識你們的那一天起，我就知道今天的存在，但是，當告別的日子終于成為現在進行時的時候，我們還是覺得有些突然。是啊，howtime flies! 時光飛逝，三年，一千多個日夜晨昏，就在我們不經意間成為了過去。
三年了，你們與這美麗的校園已經融為了一體，習慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真，三年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒，而今離別在即，也不禁有些傷感。
往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在外國語這片沃土上，你們已經練就了自己堅強健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經逐漸學會自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個性飛揚，你們的能力和智慧得以盡情施展，你們已經懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師初中畢業典禮教師發言稿初中畢業典禮教師發言稿。你們勤奮努力，你們追求進步，以成竹在胸的姿態迎接考試的檢驗。考場上，鏡頭前，課堂外，你們一次次為母校贏得了無數榮光，你們一個個名字閃爍著耀眼的光華。你們有著出色的智慧，但你們更注重錘煉自己堅韌不拔的意志;你們渴望優異的成績，但你們更知道培養自我成長的能力;你們有著優秀的個體素質，但你們追求的境界始終是攜手共進的友情。你們用自己的行動解讀我們的校訓：超越天賦，提升自我!我和你們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興，為我們能在你們的成長歷程中有過一段參與而感到自豪。
同學們，畢業是一個里程碑。畢業其實不是結束，而是開始，一個新征程的開始 。
在你們即將離開這熟悉而美麗的校園，準備踏上新征程之時，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路初中畢業典禮教師發言稿演講稿。在人生的征程上，有許多個驛站，只有平時練就奮飛的素質，成功的機遇才會屬于你。記住：除了陽光和空氣是大自然賦予的，其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭取。我們期待著你們更大的進步，期待著你們的捷報頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛云帆，乘風破浪!
最后，我想用尼桑汽車的廣告語來結束我的發言。“life is a journey, enjoy your ride!” ，“生活就是旅行，祝您旅途愉快!”
老師畢業典禮上的講話稿800字范文3同學們上午好!
你們告別活潑幼稚的童年，來到多彩的初中校園，走過朝氣蓬勃的初一，踏過熱情奔放的初二，相聚在充滿收獲的初三。手牽手，我們走過風雨，肩并肩，我們走過苦難，心連心，我們彈奏人生之歌。三年了，你們與這美麗的校園已經融為了一體。這里有你們睡過的床鋪，這里有你們用過的課桌椅，這里有你們熟悉的一草一木，這里更有與你們朝夕相處的同學和辛勤培育過你們的老師總之，這里的一切一切，都留下了你們成長的印跡，都見證了你們青春的絢麗初中畢業典禮教師發言稿初中畢業典禮教師發言稿。
同學們，短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩;脫去了稚氣，獲得了自信;從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長了你們，成長了我們，也成長了穰東實驗這所學校!當你們對這片校園從憧憬到走進、從陌生到留戀，你們也在用你們的青春激情構筑著一座精神的校園。你們在母校的經歷和精神，都將成為穰東實驗學校發展史上一道亮麗的風景線!
三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共;作為老師，我們 快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師 恨鐵不成鋼的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，是親密無間的朋友，秉公執法的判官老師們為你們的成長所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情!多年以后，如果你們對老師的信任和感激猶在，你們對母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物!
老師不會忘記，晨曦中你聞雞起舞，夜幕下你秉燭夜讀。多情的你跟李白對話，聰慧的您向牛頓取經。
你也不會忘記，野營的汗水灑在這兒，青春的歌聲蕩漾在這兒，接受感恩教育時的激情澎湃在這兒初中畢業典禮教師發言稿演講稿。
老師不會忘記，你在苦思冥想后豁然開朗的那份喜悅，你在藝術節舞臺上盡抒情懷的那份灑脫，你在運動場中不甘落后奮起直追的那份執著。
你也不會忘記，考試失常后的那份懊惱，好意被人誤解的那份感慨，看到災區孤兒時心中那份傷痛。
忘不了的還有你們貪玩、好動、調皮、不遵守紀律的畫面
你在這歡笑與淚水中一點點長大，你學會理解父母，你開始體諒老師。你發現，你的天空不單只有三年前的純凈，還多了一份深邃;你高展的雙翅，也不再像三年前那樣稚嫩，它已可以搏擊更廣闊的天空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰啊。
曾為你們的知識長進而高興過，也曾為你們的徘徊不前而焦慮過;曾為你們的明理懂事而欣慰過，也曾為你們的幼稚率性而操心過。老師們教以知識，授以做人，努力做好你們成長道路上的守護者。只要看著你們健康快樂地成長，躊躇滿志地奔向夢想，我們就無愧于心!老師雖很苦，也很累，但是無怨無悔!在此我建議同學們以熱烈掌聲對老師們表示衷心的感謝，齊聲說;老師，您辛苦了!
泰戈爾說過：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。同學們，無論你們走得多遠，我們的心總是和你們緊緊相連! 同學們說是不是?
群雁高飛頭雁領在穰東實驗學校強有力的校領導的帶領下，在才識淵博教師的培育下，在師生共同努力下，我們經歷了風雨，彩虹即將出現在我們眼前!昨天我們已經付出，今天仍在拼搏，明天就要在考場展示我們實驗人的風采，展現你們的美，憑著同學們的聰明與智慧，一定會超常發揮，對身經百戰的你們來說這是家常便飯，你們是最棒的!相信你們會給老師和家長交上一份滿意的答卷，考出一個超越夢想的分數，爭創佳績，為父母爭光，為母校爭光!相約在考場，騰飛在四方。我堅信：今年中考同學們會取得圓滿成功，實現我校綜合評定三聯冠的愿望，實現同學們人生第一夢想!
路一旦選定就要勇敢地走到底，弓一旦舉起就要射出有力的一箭 你不要因一度的失意而郁郁寡歡，逐日消沉，應擁有 風力掀天浪打頭，只須一笑莫須愁的瀟灑。在人生路途中無論遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，不忘趕路
雄鷹漫道真如鐵，而今邁步從頭越，由于有行動才有希望，走過去前邊便是一片天!在前進的道路中，不要抱怨對手的強大、競爭的殘酷，殊不知礁石因海浪的沖擊而美麗，懸崖因巨石的險峻而神秘;梅花因冰雪的酷寒而芬芳，生命則因對手的強大而精彩。讓我們告別已沉落的初三往事，走出沒有腳印的初中校園，背上行囊好好再趕一程，追趕人生的第二個夢想，記住老師的話用開始的心做永遠的事，莫讓遺憾留人間!流水年華，老師相信你們會追趕上人生的第二夢想，會描繪美好的明天，展示青春的壯麗，揭示人生的意義初中畢業典禮教師發言稿演講稿。成功與失敗往往只差一步，不到最后絕不放棄。只要有百分之一的希望，我們就用百分之百的努力。堅持就是勝利，在座的各位同學既然能堅持到現在，那就證明你已戰勝了別人，堅信自己會成功，最后的勝利一定屬于我們!我們在耐心地等待20--勝利的那一天!
老師畢業典禮上的講話稿800字范文4親愛的同學們，老師們，各位領導：
大家好!今天我們在這里隆重舉行20--屆初三畢業典禮。首先，請允許我代表全體老師，向順利完成初三學業、即將進入高一級學校學習的全體初三同學表示熱烈的祝賀!
有人說，青春是一本太倉促的書，同學們，三年一千多頁就這樣匆匆翻過，我們還沒來得及將你們每個人的面容牢記，畢業的歌聲就已響起。回首間，一些生動的細節、一些精彩的片斷如此清晰地刻寫在我們的記憶中。
三年前，你們懷揣理想和希望，邁入漢中這片深情的沃土，開始了人生美好而又難忘的旅程。短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩;脫去了稚氣，獲得了自信;從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長了你們，成長了我們，也成長了漢旺中學!當你們對這片校園從憧憬到走進、從陌生到留戀，你們也在用自己的青春與激情構筑著一座精神的校園。你們在母校的經歷和精神，都將成為漢旺中學發展史上一道亮麗的風景線!
三年來，你們并肩攜手，一路走來。前行的路上有過歡笑，也有過淚水。或許因為和同學的一個小小誤解，或許因為和老師一場短短的爭執，或許因為家長的一聲輕輕的責備，有過失落，有過徘徊，有過無助。
離別如期而至，感覺卻如此匆匆。三年太短，當你們終于明白同學間的小小爭執是心靈交匯擦出的燦爛火花;當你們終于明白老師的嚴厲的批評背后是如此
殷切的期望;當你們終于明白家長的責備是內心關愛的表現時，離別，卻已來臨。
我們期盼，你們能彼此關愛，相互扶持。哲人說：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富。”千金易得，友情難求，三年的同窗情誼，是你們人生最大的一筆財富。我們期盼，即使畢業，即使分開，即使遠隔天涯，你們也能在今后的人生路上，并肩攜手、互相鼓勵、相互支持。
我們期盼，你們能學會感恩，懂得包容。冰心老人說，“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將人生的長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可灑，卻不是悲涼。”
我們期盼，你們能獨立面對未來。即將在我們面前展開的漫漫人生征途，并非全程都是陽光普照的通衢(qú)大道，它會有荊棘，也有坎坷;會有冷雨，也有
冰霜。面對人生道路上的坎坷，我們期盼，你們能勝不驕、敗不餒，認準目標，持之以恒。
我們期盼，你們能勇敢地擔當起對個人、對家庭、對祖國應盡的責任。人世間有各種各樣的責任，這些責任，只能由自己承擔，今后無論你們走到哪里，我們期盼，你們都能把“服務他人、奉獻社會、追求真知”牢記心頭。
我們期盼，面臨中考，你們養好身體，養足精神，希望你們已經積累了足夠的信心和實力，希望你們懂得責任的含義;希望你們放下包袱，輕裝上陣;更希望你們戰勝自己的粗心、自滿和懦弱，決不放棄能獲得任何一分的努力，我相信你們一定能夠發揮出自己最好的水平。我們期待著你們的捷報頻傳!
印度詩人泰戈爾說過：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。”親愛的同學們，無論你們走得多遠，我們的心始終和你們的心連在一起。漢中雖然只是你們人生路的一個驛站，我們無法預知你們將來所從事的職業和所創造的業績，但我們堅信，未來一定屬于今天精彩明天更加精彩的你們!青春與你們為伍，希望與你們同行，成功永遠屬于你們!
謝謝大家!
老師畢業典禮上的講話稿800字范文5老師、同學們：
首先，請讓我深情地問候一聲：同學們，你們好!
今天大家高中畢業了，我謹代表校黨支部和校長室，向同學們表示衷心的祝賀!祝賀你們在--完成三年高中學業，大道小徑留下你們成長的腳印;同時，也向所有陪伴同學們一路走來的老師表示最誠摯的感謝，感謝你們為同學們的成才付出和汗水，為同學們的成長傾注熱情和智慧。
有人說，青春是一本太倉促的書。是的，同學們，與大家相處的三年日歷就這樣匆匆翻過，還沒來得及端詳每個人的面容，還沒來得及讀完每個人的故事，畢業的日子就悄然來臨。
同學們，高中三年是我們人生中最值得懷念的三年。這三年，你們深切地體會了寒窗的.艱辛，嘗到了“煉獄”的滋味，懂得了磨練人生的含義，當這一切成為往事的時候，在我們的記憶深處留下的是成長的印記，這一番歷練也是一筆厚重的人生財富。同學們，讓我們用熱烈的掌聲為自己這真實而美麗的高中三年喝彩吧!
同學們，縱有千般不舍，你們仍將離開，走出校門，走向社會，我們愿意在你遠行的背囊里放上母校的囑托。
在未來的日子里，希望你們善待自我，超越自我。3天前，高考結束，這意味自己走過一段重要的人生之路。無論成績如何，我們都要愉快接受取得優異成績時，我們為你鼓掌;當遭遇挫折，我們為你加油。當今后的人生遇到困難時，我們都應該善待自我，樂觀地對待生活中的困難，做一名追求進步、超越自我的勇敢者。
在未來的日子里，希望你們追求快樂。同學們，在今后的人生旅途中，有風和日麗，也有烏云彌漫，更有暴風驟雨，但是快樂卻可以永遠伴隨著你們。讓我們把人生的每一次困難都當作一筆難得的財富，用自信去笑對困難，戰勝困難。
在未來的日子里，希望你們有愛和寬容。對自己保留一份愛與寬容，讓自己的身心多一點健康明朗，多一點快樂從容;對他人奉獻一份愛與寬容，你的胸懷因此比天空還寬闊，你的世界也會因此而更美麗。
