時間：2023-05-30 09:04:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛之深責之切，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、批評的三技巧
1.談話式代替責罵式。談話式以“我們來談談……”，“你能把今天的情況說一說嗎……”，“我想聽聽你對這件事的看法”等語句拉近師生間的距離，實現平等對話，消除對立情緒，這時再曉之以理，動之以情，師生在心理上相互接近以至融洽，就成了聯手克服缺點、改正錯誤的同盟，學生更容易在這樣的交流中認識錯誤，體會到老師對他的關愛，尊重和信任，從而產生改正缺點，完善自我形象的信心和決心。
2.幫助法代替責罰法。學生在成長的階段中，出現這樣那樣的缺點，是在所難免的，如果教師過多地橫加指責，或告之家長加以懲罰，學生的逆反心理和對立情緒既于事無補，又影響了他們健康成長。當學生出錯時，教師要深入地了解出錯的原因，當時當地的情況，甚至于家庭狀況，誠懇地就學生所需去幫助他們。
3.冷處理代替熱處理。批評，在學生犯錯誤時立即進行，學生情感上難以接受，這時各種方式用盡也難奏效，使老師覺得采用紀律處分似乎是行之有效的辦法。但是，紀律處分只是一種強制性的措施，紀律處分可能起到壓服的作用，但不能使之心服。因此，必須以冷處理代替熱處理，耐心等待、觀察一段時間，在這段時間里，給學生以自我反省，自我教育的時間，再通過班干部、好朋友、家長一起疏導，水到渠成的批評，可能更能奏效。
二、批評的四要點
1.要“批”在理上。育人工作是一項十分復雜細致的工作，面對千差萬別的學生和千變萬化的情況，教師一定要堅持從學生的實際出發，做到“一把鑰匙一把鎖”，在進行思想教育時，不僅僅要做到“因人而教”，教師的批評應該是及時地“指點迷津”，析事論理，以理服人，對癥下藥，才能切中學生心理矛盾，改變學生情緒狀態，達到藥到病除的目的。
2.要“批”而有情。古人說：人非草木，孰能無情？教師要使自己的“批評”為學生樂于接受，就不但要做到曉之以理，而且要動之以情。教育心理學研究成果表明，親其師才能信其道，情通才能理達。否則，理雖直，情不通也是難以奏效的。只有理中蘊情，情中含理，情理交融，這樣的批評才能起到警策、激勵、鼓舞、教育的作用。
3.要“批”有分寸。批評有的宜在課堂上或大庭廣眾中公開“說”；有的宜在課后個別談心時悄悄“說”；有的宜點到為止，留點“空白”，讓學生自己去思索領會；有的宜條分縷析，講清利弊教會學生分析得失，恰如其分，不侮辱挖苦。寓批評于尊重之中，于表揚之中，于談心之中，于諒解之中，于自責之中，于關懷之中，于希望之中，于玩笑之中，于幽默之中，于激勵之中。這樣的批評，沒有疾言厲色的指責，沒有錯一罰百的處罰，但是被批評的學生在汗顏愧疚的同時萌生的是知錯改錯的決心。
4.要“批”激目標。批評是為了幫助改正自身缺點，完善自我形象。批評時，教師還要注意適時地點出努力的方向和目標，即如何完善自我形象，完善自我形象使學生一步一個腳印地朝著預定目標前進，才能達到教師批評的真正目的――激勵其改正缺點，完善自我。
三、批評的三個藥方
1.因人而異，對癥下藥。應根據每個學生的自身特點采取適當的批評教育方式，以取得最大的教育效果。每個學生都有其獨特的個性，有的自尊心強、愛面子；也有的性格內向，默默無聞等。對這些人進行批評時可以采用單獨談心的方法，對其曉之以理，循循善誘，心平氣和地加以引導，盡量避免在大多數同學面前進行直接嚴厲的批評，傷害其自尊，從而使其產生抵觸、逆反心理，與批評的出發點南轅北轍。而有的學生性格活潑，反應敏捷，這時對他們應給予直接批評，直接觸及問題的本質。還有的學生玩世不恭，不妨來點急風暴雨，直接觸及他的內心世界，使他覺醒。
2.因時而異，見機行事。要取得批評的最佳效果，必須要講究時機，即選擇批評的最佳時機與場合。例如在一些集體活動中，應盡量貼合活動實際來進行教育。學生如有違反紀律的舉動，應避免直接批評進而打擊他們的積極性，影響到活動的氣氛。
夏日里坐公共汽車，抬起頭，扶手吊桿上星星點點的鮮紅一片，那是女人涂指甲的杰作，可是在你看到的時候，10只手指上就有8只指甲斑駁脫落。
走在馬路上，前面有一個不俗的背影，這個背影來自一個穿著吊帶裙的女人，你的目光也被緊緊吊住，可隨即又看到那兩條吊帶邊上又擠出兩條細細的胸圍帶，四帶并列，那個原本不俗的背馬上就變得不堪起來。
燈光下，穿背心裙的女人，揚手取高處的東西，凹陷處的腋窩本是個迷人的陷阱，但那里已是3天前剃過的腋毛，使那個迷人的陷阱里就像伸出一個隔夜的男人臉上未刮的胡須。
穿著睡衣、頂著發卷跑上街買早餐、買報紙的女人。
涂著超出嘴唇范圍的紅唇膏，咧嘴一笑，白色的牙上也是鮮紅一片的女人。
5天不洗頭，卻用絲巾包起來扮新潮，絲巾滑落，下面油乎乎的一縷一縷的女人。
化妝化到一刮風下雨就面目全非，并每次約會都因化妝而遲到兩個小時的女人。
擺出貴小姐樣卻到處找人請吃飯的女人。
永遠把男人看做銀行的女人。
永遠在公共場合搶白老公、當眾數落老公沒出息的女人。
這種要不得的女人還有多種，若還有深受其苦的男人，歡迎來稿檢舉揭發，因為我們并沒有什么惡意，而是愛之深，責之切，只是想讓她們更可愛賢淑罷了。
女人是喜歡男人的，但有幾種男人是女人不喜歡的，親愛的，看看身邊的他是不是也有下列行為之一――
言而無信，行而無義，從沒有好朋友的男人。
吃軟飯的男人。
追不到女人卻又到處暗示已和她怎么怎么的男人。
跟人吃飯從不付帳的男人。
在馬路上和女人破口對罵的男人。
打女人的男人。
當眾責罵太太的男人。
跟女人爭“的士”的男人。
做了一件事后又到處跟人解釋自己其實不想做的男人。
整天把仁義、道德掛在嘴上的男人。
離婚時會跟前妻搶家中一套沙發的男人。
通過前些日子發生的事，我終于明白了愛之深責之切這句話的含義。也明白了我不是原來的自己了。
事情是這樣的，由于我很貪玩放學經常不回家，和不三不四同學挺合得來，最近這幾天他們迷上了打臺球，我也不例外，竟然到了逃課這種地步，當時我非常害怕老師知道了。可他們說：沒事的上副課班主任去不了，就這樣持續了好些天，我擔心的事情終于來到了，老師不知道聽誰說了這件事，來個突然襲擊正好我們沒在班上。聽當時在班上的同學說：老師非常生氣，臉都氣紅了。那天下了第一節課我們來到了學校，我們邊說邊笑完全被悶在鼓里，不知道后面的危險正一步步的向我們逼近。
我們匆匆來到教室，突然感覺到一股異常的氣味向我們逼來，同學們都用同情的眼關看著我們，我們不知道怎嘛回事，還說你們用病啊！這時膽大一點的同學說：你們一會就知道了。噩耗來臨了，班主任問：我們幾個第一節課上哪去了？聲音很嚴肅我們個個都嚇壞了說不出話來。雖然這樣，我們不得不如實招來，打臺球去了，王老師聽了我們這句話，氣的臉都紫了，你們這樣對得起誰?對得起父母嗎？對得起老師嗎？你們這樣做豈不是寒了老師的心嗎？讓老對你們放棄嗎？王老師的一席話說的我們無地自容，真想找個地縫鉆進去。我們向老師發誓：以后和臺球一刀兩斷，更不會在逃課。老師聽了我們的話，神情慢慢的放松了，他還說你們一定要找回原來的自我。不要再被另一個自我迷惑了。
對，我們一定要找回原來只知道學習的自我。
愛一個人并不見得對其他人無情，不見得喪失對其他美麗事物的關注。相反，對一個人的愛情，可喚起你對整個世界的熱情關注。愛他，才有花前月下的美景，才有細雨飛雪的心情。
如果白發老人不能喚起我們的柔情，天真的兒童不能打動我們的憐惜之心，臉上長著蝴蝶斑的孕婦不能讓我們產生由衷的敬意，那么，異性之間的有心也許只是某種動物的東西。
愛無情的輔佐，恰如一顆失去王冠的頭顱，少了應有的尊嚴；又像一朵光禿禿的花兒，沒有枝葉相映成趣的韻致。
愛屋及烏。愛之深，責之切。人無完人，你可以愛，也可以恨，但你決不可冷漠。
在滾滾紅塵中，我們認識了，相愛了。我們不希望永遠漂泊，于是我們要了婚姻。
我們有了一個溫馨的家。家中有了一個知疼知熱的伴侶。兩人世界里，我們發下了永結同心的誓約。在誓約中，我們將白頭偕老。
但是，我們終生的幸福并不由此決定。
人間的幸福若有十分，倒有八分和外在的世界關聯密切：
如果我們失信于人，我們會暗暗負疚；如果我們傷害了朋友，我們會有負罪的感覺；如果我們只因獨占對方的愿望使他冷落了親生父母，我們會欠下一筆債務；如果我們聽到落水呼救的聲音佯裝不聞，我們會變得丑陋；如果車禍發生在深夜，我們卻撇下垂危的傷者掉頭而去，我們在世人眼中會變得面目可憎；如果歹徒一個少女，我們卻袖手旁觀或悄悄溜走，我們的靈魂在上帝面前將永世不得超生！
愛在左，情在右。愛是高尚的道義感，深厚的社會責任，分分秒秒的公德心，從利他的空氣中產生的幸福感。
愛在左，而情在右。在我們相愛之前，我要對你提出幾點要求，我要對你說出那愛的圣經里的舊約和新約。
中國自古有“母儀家風”的說法，好家風是春風化雨的濡染，更是一個時代良善取向的承襲。母親的嘮叨，已經不是具象的叮囑，而是價值理念的張揚。
剛剛過去的母親節，互聯網上，人們曬出各式各樣的“母親元素”，以表達對她們的感恩和敬意。其中，一則追憶“老媽口頭禪”的話題引起了大家廣泛熱議。“你怎么老是長不大？”“干脆鉆電視里得了！”“在外工作不要太累！”“要誠實守信，對得起自己的良心。”……網友曬出的許多“老媽口頭禪”，嘮叨中夾帶溫情、叮囑中不免擔憂、教誨中不乏哲理，引起了國人的集體共鳴。
有人說，“世界上的一切光榮與驕傲，都來自母親。”這話聽似煽情，卻未必言過其實。在中國的傳統家庭倫理關系中，母親所扮演的角色是沉重而深刻的。雖說“養不教父之過”，但在孩子的教養問題上，我們又習慣于將之與母親責任劃上不太對等的等號。于是，才有所謂“一出茶飯便知妻，要知賢母看兒衣”等說法。
這樣的邏輯，并非空穴來風。此前，北京師范大學和世界學前教育組織聯合了一項對1000余家庭的調查結果：有60%的母親在家庭教育占絕對主導地位，父親起主導作用的不超過15%，由父母共同承擔教育責任的不到三分之一。在一份由中日韓美四國青少年研究機構聯合的《四國高中生權益狀況比較研究報告》中，在選擇的傾訴對象排名中，中國的父親更是排到最后一位。于是有網友說，電視真人秀《爸爸去哪兒》之所以有看點、有沖突，完全是因為“媽媽去哪兒”都能風雨無憂，而“爸爸去哪兒”才能成為一個笑話、一種寫實的幽默――媽媽已經做好了萬全的工作，不專業、不稱職的父親才會手足無措，才有勁爆“笑”果。
中國母親對子女的教育，不僅體現在保姆式的養護程序中，更重要的是以一種柔性的姿態，教化并濡染著家庭的風習。也許可以這么說，中國家庭的家風，很大程度上是由愛開口、愛嘮叨的母親決定的。
母親節前夕，中國新聞社法人微博聯手某網站微博、微視，共同發起“老媽口頭禪”互動征集。在數萬網友們曬出的“老媽口頭禪”中，媽媽們的“嘮叨”最讓人印象深刻。所謂印象深刻，是千帆過盡后，才悟出回眸一瞥的溫情，而身在其間的時候，也許還是會煩擾，未必會珍惜，就像2011年的時候，網絡上還躥紅過一本《斗媽大全》，該書開宗明義：專為6-12歲天天被家長罵的小孩編的。但時過境遷，韶華老去，繁雜沉寂，始覺嘮叨也是一種幸福，就像季羨林說得，“世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊。”
愛之深，責之切。嘮叨是母愛的樸實呈現，嘮叨更是華夏五千年間的浩蕩家風。中國自古有“母儀家風”的說法，好家風是春風化雨的濡染，更是一個時代良善取向的承襲。在母親的嘮叨里，大凡“做事注意點，凡事想開點，困難會慢慢過去”、“好好工作，對得起自己的良心，為人誠實守信，能吃苦耐勞”等，已經不是具象的叮囑，而是價值理念的張揚。
三五聲叮嚀，一兩句囑托，時日長久，就是潛移默化的家風養成――正是從這個意義上說，在“老媽口頭禪”里，世人能讀懂中國的浩蕩家風。
人有多少個兩年？
看見這句話，大多數人一定不以為然：兩年，在人生道路上算得了什么？
然而，一個充實且讓人感動的兩年，你經歷過嗎？
07年的9月，帶著緊張與不安，我們走進了初中的大門。那時的你，是一個有著親切笑容、長發的剛畢業的女老師；那時的我們，是一個個稚氣的孩子，全然不知初中與小學的差別。朝夕相見，無論是三防教育還是學陶，你嚴厲時讓我們連大氣都不敢出，卻又能和我們像朋友一樣嘻嘻哈哈地鬧成一團。你嘴上總說著“團結”二字，看見我們鬧矛盾打架，比我們還要傷心；我們的課堂總是很愉快，你常常在枯燥的知識中幾個笑話，讓氣氛活躍起來；你總是會在我們身后鼓勵我們，讓我們多參加集體活動，為班爭光——拔河比賽時，你不停地為我們加油；輸了，你隱去心里的失望，笑著對我們說“下次盡力就好”。我們心里都知道，你是個好老師，但誰能無過？我們總是犯錯，你一次次難過，又一次次原諒我們。帶著這份感激，我們來到了08年。
08年，我們又見面了，不變的是友情，但你變了，變得嚴厲起來。那時的我們生活在低氣壓中，生怕做錯什么事會讓你生氣、留我們堂。那時，每天下午的最后一節課，幾乎都能在教室外看見你——親切的笑容不見了，取而代之的是一張冷若冰霜的臉；歡快的聲音不在了，取而代之的是一陣陣嚴厲的批評。“愛之深，責之切”，如今才明白這句話的意思。那時的我們還小，直到臨別的那天，我們才真正長大了。
別人也許不理解。期末考前，我們就開始著手準備了：瞞著你，訂做有班上同學照片的抱枕，我們義無反顧；瞞著你，在大大的新校服上集體簽名，我們義無反顧；瞞著你，用手機錄下我們心中的話，我們義無反顧… …甚至到了6月24日，我們考完試回班，拿出早已準備好的道具、食物，分工布置教室，瞞著你，自發地為你舉行一個聚會… …這一切的一切，都是為了讓你知道，你的孩子們真的長大了，也是為了讓你露出欣慰的笑容，要知道，你那時已經很少笑了。離別讓人突然成熟，我們終于知道，對你的愛，那么深… …
為我們成功而喜悅的，是你；為我們失敗而傷心的，是你；為我們犯錯而大發脾氣的，是你；為我們的奮斗加油打氣的，是你；傷心失落時，安慰我們的，是你… …
都是你，親切的你，嚴厲的你，多愁善感的你。
辛苦的你——為了我們，瘦了一圈的你。
忐忑，這也是每個人該有的情緒。每個人應該都有緊張不安又忐忑的時候吧，這種感覺是什么樣的呢？我想就是心率加快，渾身不自在，然后坐立不安吧。我是一個面對很多事情都會緊張的人，這也讓我很苦惱，不過有時候卻也能給我帶來意外之喜……今天又是忐忑的一天，特別是到晚上的時候。為什么我會忐忑呢？
這還要源于我周五的一次考試，真的， 那次考試其實不是特別困難吧，我做的還是比較好的。可歸根結底，還是因為我的數學老師。那是個很嚴厲的女人，不，正確的來說其實是嚴格，她笑起來的時候很少，至少我從來沒有看到過她笑的時候。甚至有一段時期，她在課上對著全班所有人對我的批評，那嚴厲的表情，咄咄逼人的口氣，讓我的眼淚差點就繃不住掉了出來，我狠心掐了掐自己，終究沒有哭出來，還是給自己留了幾分尊嚴，那天我幾乎過的是渾渾噩噩的，可面對數學課的時候，還是要打起精神來， 免得再被老師批評。以前的我曾經無數次埋怨抱怨這個老師不給我留點面子，更對她近乎發指的嚴厲厭惡的不行啊。可是，以前的我是一個數學理科差生，甚至八十分都不到，這對于我一個從小到大沒有下過80分的人來說， 簡直是不能接受的事情了。可經過這個數學老師嚴厲的批評和嚴格之后，我意外地發現一次月考中，我竟然考到了89分，都快到90分了，而且那次年級最高也只有94分，對于我以前和第一名差的快20分的差距距離，近得多了。老師的批評也許有時候并不是真心想要批評我們，都說愛之深責之切，老師不過是希望我們能考上更好的成績而已，這一切的一切他們辛勞的付出，是為了他們自己嗎？肯定不是，不過是在為我們默默付出，而我們不自知還在埋怨他們罷了。
更是因為這個老師的嚴格，所以我們同學上她的課都是戰戰兢兢的，慢慢的日積月累，我們的數學成績竟然也都獲得了很大的進步，同學都從原本對這個老師的不喜，慢慢變成了尊重愛戴。我們也是有心的人，也當然知道誰對我們是好的，而誰對我們是虛情假意啊。
正是因為老師對我們的期望高，所以我們學習也不敢有半點馬虎，這才導致了我今天的忐忑不安啊。哪怕知道自己做的卷子，基本上是不會下八十五分的，可還是希望自己考的再好一點，不辜負老師的期望啊，努力才有未來，所有人的付出，都值得尊重，老師默默地付出，為何卻沒人在意呢？忐忑有時候也能給我們帶來意外之喜啊，最喜歡的事情就是，自己考的比想的好，也只有努力才能造就未來！
時間飛逝，一切事物都在改變。但唯有一個永恒不變的，那就是母愛。
在我有模糊記憶起，就是媽媽陪伴在我的身邊，不論我是哭、是笑、是傷心、是生氣……媽媽總是用她的愛包容著我的一切。
曾記得每當放學回到家，餐桌上總有一盤媽媽為我準備的水果或者小點心;當我考試考得不理想時，媽媽總是安慰我，和我一起分析錯題原因，鼓勵我努力讀書，爭取下次考好;當我生病時，媽媽總是不分晝夜地守候在我的床前……
但自從上了初中，不知道是不是青春期叛逆心理在作梗，媽媽的管教讓我不勝其煩，我經常會跟媽媽起沖突，以為母愛已隨著時間的流逝變了，但直到上周日……
那天下午，我正在做作業，爸媽都去睡午覺。我把語文的兩項作業做完后，感到有點無聊，就打開IPAD看看同學的QQ聊天。我剛看了一會兒，就聽到輕微的腳步聲，我做賊心虛，趕緊關掉IPAD，但這已經遲了，媽媽已經站在了我面前。原來她發現外面靜悄悄的，就出來探個究竟，卻看到我在上IPAD。這下，她火冒三丈，生氣地吼道：“你這么不自覺，又偷玩游戲，作業做完了沒，不是和你說了要在作業完成的情況下才能玩游戲。” 我正要解釋原因，她卻不容我分辯，又說道：“你別說了，你玩游戲就是有玩。怎么這么不聽話，后面幾天你就別想玩了!”我反駁了一句，她大發雷霆，更加生氣地說：“不好好讀書，就只會狡辯。”我委屈極了，趕緊跑回自己的書房，憤怒地摔上門并將門鎖上了。
媽媽，您為啥總不會聽我的解釋呢?我偶爾是有偷玩游戲，但今天沒有!
媽媽，您對我太嚴格了，管得太緊了，您對我的愛是不是已漸漸遠去了?
我氣惱地趴在書桌上，隱隱約約還聽見外面傳來媽媽的聲音，“游戲也不是不能玩，但最起碼你要把作業先做完。我這幾天先把它收起來，等你考好了，成績有進步，我會給你多加游戲時間。”
媽媽的允諾給了我希望，為了玩游戲，我只好拿起語文書去反復復習，幾天后的語文單元考試我得了85分。
這一次辛勤學習的回報，讓我不由得沾沾自喜，突然間我也明白了媽媽的良苦用心，明白了媽媽所做的這一切都是為了我好。媽媽是要我自覺去讀書，這難道不是媽媽對我的期待嗎?媽媽的愛是不會變的，只是望子成龍的心急切，愛之深，責之切而已。
媽媽，我懂得了，不論我多叛逆，多狂躁，多不懂事，您總是用愛默默地包容著我，滋潤著我，溫暖著我。也讓我懂得了，世間萬物都在日新月異地變化著，唯有濃濃的母愛亙古綿長，無私無求，永恒不變。
――本報記者王沛霖
近日，聯想副總裁兼中國區總經理陳旭東在接受包括《中國計算機報》在內的國內媒體采訪時，豪言“再踩一腳油門就可以超過戴爾”，并稱“不管收購不收購惠普PC業務，聯想爭做全球最大PC廠商的目標都不會改變”。
陳旭東的這番言論被人發到了微博上，并且引發一片熱議。這些議論中有很多對聯想的諷刺、挖苦和打擊。
我不知道這些人對這個從中國走向世界的民族品牌為什么會有這么多責難，希望是“愛之深，責之切”吧。不過，我想聯想更需要的是建設性的意見和建議，需要的是大家的支持。
今年4-6月，全球PC銷量同比增幅僅為2.7%，但聯想不僅銷量同比上漲23.1%，還以12.2%的市場占有率超越宏排名全球第三，并且與戴爾的差距已縮小到0.6個百分點。除了在中國本土市場繼續保持領先地位，聯想在美國的市場占有率也突破了6%，在日本和德國通過并購也有了重要突破。
在全球PC市場并不景氣的今天，聯想取得這樣驕人的業績，竟然仍得不到這些挑剔人群的贊賞和祝福。
國內的PC品牌廠商很多，但在激烈的市場競爭中，它們或銷聲匿跡，或艱難度日。真正能殺出重圍，走向國際市場并站穩腳跟的，至今恐怕也只有聯想一家。
不可否認，在ICT產業中，PC的研發設計和生產制造越來越算不上是高科技，因此IBM早早向服務轉型，將PC業務賣給了聯想，惠普近期也宣布將分拆PC業務。我們當然希望聯想占領的是產業的制高點，從事的是核心技術或高附加值的業務，但這些都需要長期探索和積累，不是聯想一廂情愿地想做就能做成的。從現階段看，繼續在自己擅長的PC領域精耕細作，對聯想而言是更靠譜的發展路徑。
在對自己能力有正確認識的基礎上，制定一個“跳一跳就能摸得到”的目標，是順理成章的事情，這又何錯之有？
回顧聯想走過的歷程，其早期向互聯網和IT服務的轉型都沒有獲得成功，反而給習慣了享受成功喜悅的聯想人帶來很強的挫敗感。
聽眾提意見希望節目越辦越好
魏志強是名出租車司機，自稱“的哥聽迷”，關注廣播，上過節目，還是北京廣播網論壇的活躍分子，經常發帖對節目和主持人評頭論足，由于敢于直言，文字犀利，被一眾聽友稱為“炮筒子”。魏師傅連續多年參與北京電臺的“聽評月”活動，而且多次獲獎，這次他寫的《主持人“趕場子”是在服務聽眾嗎？》被由北京電臺臺領導等組成的評委會評為一等獎，并在10人中得票最高。“我寫了好幾篇稿，沒想到這篇能得一等獎，說明電臺重視我的意見，領導承認問題的勇氣令人佩服。”
魏師傅坦言，他喜歡直來直去，愛提意見，“但我不會無原則地亂拍板磚，亂拍是對主持人不尊重。”魏師傅說，北京電臺的幾位領導都知道聽眾中有他這個“炮筒子”，開會的時候還和他聊過天。
魏志強強調，和很多參與聽評、尤其是提意見的聽迷一樣，說的話可能不好聽，但是“情真真，意切切”，真心希望電臺的節目越辦越好。
聽眾的意見和建議得到電臺重視
北京電臺“聽評月”活動舉辦了多年，今次是第十七屆，共收到聽眾來稿1500多件。聽評月專門收集聽眾的意見、建議，經過專家評議，北京電臺對優秀稿件的作者除了頒發獎杯、證書，還給予最高上千元的獎金，廣大聽眾因此稱之為“花錢買意見”。
年近八旬的老聽眾袁承維從第一屆聽評月開始參加了17年，戲稱自己是“黃埔第一批學員”，他數度獲獎，還有兩次被評為優秀聽評員，這次他再獲表彰。袁老先生說，“電臺這種廣納民意的做法對改進工作起到了很好的作用”，他更稱北京電臺“花錢買批評”表現了廣播人的誠意和氣度，同時也是對聽眾的尊重。
“現在頻道那么多，不好聽就換臺，只有真心為聽眾服務的節目聽眾才買賬。”袁先生說，對節目提出批評和意見也是愛廣播的表現，“不是有句話叫‘愛之深，責之切’嗎？”
袁承維說，電臺還把聽眾的建議、意見收集在《聽眾反映專輯》里，分發到各個專業廣播和部門。他反映的問題都得到了反饋，“聽眾說得對的，電臺就改進；暫時不能改的，工作人員也給出解釋。”袁老先生就曾對音樂廣播提出過流行音樂多、民族音樂少，他說年輕人愛聽流行歌曲，中老年人喜歡老歌，“后來，音樂廣播就增加了《歌飛揚》這個介紹最新民族歌曲的節目，一些欄目里百聽不厭的老歌也多了。交通廣播晨間節目《激情歲月》也很好聽。”袁承維還就“聽眾需求的多樣性”，建言文藝廣播適當增加琴書、大鼓、京劇等曲藝節目，結果就有了《戲迷樂》欄目……
聽眾表彰會也是感謝會
除了聽評月的獲獎者，2012年度10名優秀聽評員、2012年度主持人節目展播評議優秀稿件的獲獎聽眾、參加《新廣播報》征文的獲獎者也得到北京電臺的表彰，北京電臺總編輯席偉航等臺領導和九臺一網的負責人以及主持人為獲獎聽眾頒發了獎杯和證書。
獲獎聽眾于穎說，她不僅參加電臺定期舉辦的評議活動，平時她聽節目時發現問題就立即發短信告訴主持人，主持人意識到會馬上改正。
我從小就很怕生，總喜歡怯生生地躲在母親背后，眼中的世界總是落滿陰影，說話的聲音也總是低如蚊蠅。
可自從與她相識，我的生活里就像射進了一道耀眼的陽光，一切都變了。我喜歡注視她明媚的雙眸，喜歡傾聽她激情的朗誦，甚至喜歡偷偷地模仿她的一言一行……更幸運的是，我竟然當上了語文課代表，成了她的小助手。
又是一節語文早讀課，教室里讀書聲有些稀落，跟老師提出的書聲瑯瑯的要求相距甚遠。看著同學們低落的狀態，我只能暗中著急，卻束手無策。她攜著燦爛的微笑走進了教室，就像今早初升的太陽一樣，讓人感到一股暖意柔柔地包裹著我們。她要求我和另一位課代表組織大家讀書，希望我們能夠引領大家讀出朝氣和熱情，這是她對我們的一貫要求。她也曾一次次幫我們樹立信心，教給我們方法，可站到講臺上的我們還是因為膽怯遲遲開不了口，你推我讓，最終只好尷尬地自顧自讀起來。
偷偷瞧去，她站在教室后排注視著我們，臉色漸漸陰沉起來，一臉的失望與生氣。平日里那雙溢滿笑意的眸子，也失去了奪人的光彩，讓我不敢去面對。她大喊一聲：“出去！”我能感受到她語氣中的那份憤怒與深深的失望。我被震住了，眼淚不爭氣地奪眶而出。
站在走廊上，連天都變了，陰沉沉的，往日里慷慨的太陽都隱藏起來了。我側耳聆聽著她從教室里傳出來的聲音：“早讀就這樣有氣無力？”“連帶領大家早讀的勇氣都沒有，還要課代表干什么呢？”我仿佛能看到她說話時緊皺的雙眉，聽到她話音里的絲絲顫抖。愛之深，責之切，我明白她的苦心。
當她表示要再給我們最后一次機會時，我趕緊拭干了那夾雜著委屈和后悔的淚水，鼓起勇氣再次站到了講臺上。這時，我看見她的目光，又是那么熠熠生輝，少了一份失望，多了一份期待。不知怎么的，我渾身仿佛充滿了力量，之前的那份膽怯，消失得無影無蹤了。“起立！《七律·》一、二！”我勇敢地注視著全班同學，他們一個個充滿昂揚的斗志與豪邁的氣概。剎那間，我心潮澎湃，好像重生了一般，成了一個指揮著千軍萬馬的將軍，仿佛我就是另一個她。那時我的目光一定是最堅定的，相信每一個同學都感受到了我的激情、我的力量，那充滿青春活力的聲音一掃清晨的沉悶，在我的耳際回響，更在我的心頭久久縈繞。
往日總聽她說“自信時是最美麗的”。這時，我才真真切切地感受到自己的蛻變，那一刻似乎一切都變得美麗了。我站在講臺上，用眼神不時地與她交流。(zuowenku.net)她不住地點頭，舒心地微笑，那笑容便是對這蛻變最高的獎賞！我知道，要換課代表只是她一時的氣話，其實她的心中裝滿了對我濃濃的愛意與深深的期待。我明白，她總是努力地把她的學生打造成舞臺上最閃耀的那顆明星，自己卻將幕后牢牢守住！
這一課，我永生難忘！感謝您，冒老師！是您讓我找到了一個全新的自己，找到了自己奮斗的目標。目標是那么的清晰，因為在那里，有一座明亮的燈塔，指引著我前進。
一抹陽光透過窗戶，映照著我們如花的面容，一直映射到我的心里……
四年級:2274436240
從耳機參數上來看，T 50 p二代與一代完全一致，外觀大致也沒有大變化，甚至連包裝也沒有換，只是二代的包裝上增添了“WHAT HIFI”和金耳朵獎項標志。除此之外，二代與一代相比所做改善的都在細節處。
頭梁
T 50 p二代在頭梁上做了兩處小改進，首先是它使用了短頭梁設計，這更貼合頭型較小的用戶，同時這個設計也增加了耳壓，從而使佩戴更穩固，減少漏音情況的發生，對提升音質有一定幫助。其次，T 50 p二代的頭梁墊襯也經過了改良，這較好的改善了一代的頭梁墊襯容易脫落的現象。
耳墊
在耳墊方面，T 50 p二代也稍事調整，二代的耳墊比一代要略大一圈，直徑約大了0.5cm，并且選用了與DT 1350一致的耳墊材料。這樣佩戴起來更舒適，對于耳朵較大的用戶來說也可以更好的包住耳朵，使聆聽體驗更棒。
調音
所有細節的改動都是為了提升佩戴舒適感，而佩戴的舒適從另一個側面又能提升音質，所以說所有改進只有一個目的，那就是改善聽音效果。那么T 50 p二代的音質表現究竟有了什么樣的提升呢？
盡管從參數上來，新老兩代T 50 p完全一致，沒有任何變化，但事實上工程師們根據用戶們反饋的意見，在調音上同樣做了調整。通過流行、Hi-Fi人聲、輕音樂、交響等不同曲目的試聽，T 50 p二代的風格就漸漸顯現出來。
整體來說，還是T 50 p，但比起第一代來，味道相對要濃郁些，最明顯的改善就在于低頻與中頻人聲表現。
T 50 p一代的低頻相對來說是比較薄弱的環節，整體風格是清淡的，它的低頻無論是量感還是質感都不太令人滿意。二代明顯增強了低頻效果，量感質感都有大幅度提升，彈性不錯。盡管與一些主推低頻的耳機型號相比，T 50 p二代的低頻仍算不上威猛，但其相對第一代所做出的改善已經讓人很高興了。
此外，中頻人聲的改善也非常明顯。很多用戶反映第一代 T 50 p的人聲離得太遠，聽起來比較飄散，不夠過癮。改良過后，T 50 p二代人聲明顯拉近許多，并且密度更大，包圍感更強，更能讓人融入音樂氛圍當中。從音場上來說，就像是從一代的比較寬泛松散的橢圓過渡到了一個更密實的圓形 。
