時(shí)間：2023-05-30 08:53:11
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于童年的詩(shī)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
梔子花開(kāi)的望不到邊際
在這樣美好的季節(jié)里
我卻在哭泣
淚水一滴滴
浸濕了記憶
悲傷還在繼續(xù)
卻看見(jiàn)了你
白紗裙的身影與美麗交融在一起
不知為何
始終沒(méi)有忘記
那些關(guān)于櫻花的故事
二、關(guān)于成長(zhǎng)的詩(shī)逝
青春
讓我快樂(lè)，讓我憂傷
讓我流淚，讓我溫暖
夢(mèng)想
讓我驕傲，讓我飛翔
落葉的葉脈里
有生命的血液
童年的記憶力
有古木閣樓的時(shí)光
在于它的飛翔沒(méi)人知道
落花的悲哀
在于它面對(duì)寂寞的無(wú)言
紅蓮的悲哀
在于它孤獨(dú)的妖艷
童年的悲哀
在于它面對(duì)成長(zhǎng)束手無(wú)策
成長(zhǎng)的悲哀
在于它面對(duì)青春就成了人生的路過(guò)
青春的悲哀
在于它的一逝而過(guò)。
PS：以前總是覺(jué)得自己很悲哀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)整個(gè)世界都在悲哀著……
二、關(guān)于夢(mèng)的詩(shī)逝
我那么努力的尋找
尋找夢(mèng)的起點(diǎn)
拋棄了櫻花盛開(kāi)的季節(jié)
丟失了有關(guān)童年的記憶
忘記了梔子對(duì)我的細(xì)語(yǔ)
卻始終不見(jiàn)它的足跡
我那么努力的忘記
忘記夢(mèng)的終點(diǎn)
打開(kāi)了古木閣樓的記憶
找回了所有丟失的笑意
寫出了所有的思緒
蟬鳴了，夏季在轉(zhuǎn)眼間就到了，心中總感到一絲溫暖。樹葉綠了，清晨我漫不于樹林中，一滴露珠從一片翡綠般的葉子上滴了下來(lái)，露珠在陽(yáng)光地照射下不停閃爍著，那光刺進(jìn)我的眼中，它像一把鑰匙把在我腦海中封鎖的記憶開(kāi)啟了，那段記憶不停在我的腦海中涌現(xiàn)，這段記憶把我?guī)Щ亓宋迥昵啊?/p>
那也是一個(gè)夏天，我的家鄉(xiāng)在一個(gè)遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)上，地處鬧市之中，我父親是從商的，他從商有十年之久，但那時(shí)市場(chǎng)遷移，我父親經(jīng)營(yíng)的小店?duì)I業(yè)額不斷下滑，父親從心中就有回家鄉(xiāng)的念頭。
那時(shí)家鄉(xiāng)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是個(gè)陌生的地方。我是在那個(gè)小鎮(zhèn)上度過(guò)我的童年的，有關(guān)于家鄉(xiāng)的一切事情都是父親告訴我的，但那是十多年前的事了，所以我對(duì)家鄉(xiāng)十分好奇。
午飯時(shí)父親趁大家聚首－堂就把回家鄉(xiāng)的想法告訴我們，馬上遭到了母親的反對(duì)，可我又十分贊同，可能這只是出于我的好奇心。
晚上，父母來(lái)到我的房間，父親說(shuō)：“回鄉(xiāng)對(duì)你來(lái)說(shuō)可能是一次選擇，不可兒戲，要慎重，這次選擇決定了你未來(lái)的前程。”頓時(shí)我猶豫了，因?yàn)檫@是一次前程的選擇，也是一次童年的冒險(xiǎn)。可在那一刻，我腦海浮現(xiàn)出“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等古人思念的故鄉(xiāng)的詩(shī)詞，我明白父親此刻的心意，我的直覺(jué)已經(jīng)告訴了我答案：回鄉(xiāng)。我說(shuō)出我的選擇，母親沒(méi)有駁回，母親她似乎也明白了父親此刻的心意。
回鄉(xiāng)途中，我躺在車上，心中很不安。片刻后下了一場(chǎng)陽(yáng)光雨，雨勢(shì)不大。頓時(shí)我的心平靜，透過(guò)車窗我看到了外面，陽(yáng)光拋射在雨珠上，雨珠仿佛有許多關(guān)于我過(guò)去的影像。在陽(yáng)光雨下，我感受到從前好友回鄉(xiāng)那刻的心情。我知道回鄉(xiāng)后會(huì)有更多的困難在等待著我，可我不害怕了，畢竟這是我的選擇。
從童年一步步走來(lái)，我也成長(zhǎng)了不少，但我仍不知當(dāng)初的選擇是否正確，只有若干年后，又一場(chǎng)陽(yáng)光雨勾起我過(guò)去的記憶，那時(shí)我也只能對(duì)此做出一番評(píng)價(jià)罷了，過(guò)去的時(shí)光不可倒流，只能對(duì)未來(lái)選擇的路抱有一種遺憾和期望。現(xiàn)在回首童年。童年是人生的基礎(chǔ)，那次選擇則是這基礎(chǔ)上的一塊舉足的奠基石。
博羅縣龍華中學(xué)初2 關(guān)鑒和
本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！
大雨嘩嘩下
北京來(lái)電話
叫我去當(dāng)兵
我還沒(méi)長(zhǎng)大
長(zhǎng)大是個(gè)小矬巴兒（矮子）
念著這童謠，雨中的心情不由就驀地放松下來(lái)。童年的一些光景在腦海中如畫卷般慢慢展開(kāi)---那可是很多年前的事情了。在這畫卷的邊緣，童謠余音裊裊，促使我試圖再去回憶一些關(guān)于它們的點(diǎn)滴。可是，漫漶的記憶里，只有三兩個(gè)了。
小小子兒
坐門墩兒
哭著喊著
要媳婦兒
這首童謠的戲劇效果始終讓我印象極深。按東北話的讀音，句子最后的"媳婦"要讀成"喜分兒"，這樣才更押韻更帶勁兒。現(xiàn)在偶爾和朋友嬉鬧的時(shí)候，我也常會(huì)搬出這童謠來(lái)，只要改個(gè)稱呼，誰(shuí)都可以涮，譬如："大褲頭／坐門墩兒／哭著喊著要媳婦兒"，真可謂是萬(wàn)能武器。
還能記起的一首童謠是這樣的：
拉大鋸，扯大鋸
姥姥家，唱大戲
嫁姑娘，娶媳婦
小外甥，也要去
鍋里煮個(gè)鴨蛋屁
很多年后還能記起這首童謠，和母親對(duì)我的一次欺騙有關(guān)。
那時(shí)外婆生病，母親及幾個(gè)姨媽相約去探視。親戚間的聚會(huì)對(duì)于農(nóng)村的小孩子來(lái)說(shuō)，是難得的撈點(diǎn)油水的機(jī)會(huì)。我那時(shí)是老幺，頗得父母的寵愛(ài)，于是就撒嬌要跟去。母親不肯，我就尾巴般地賴在她們身后。走了一段路后，母親看我依然不聽(tīng)話，就忽然停下來(lái)，小聲告訴我說(shuō)，鍋里先前給我煮了個(gè)鴨蛋呢。我一聽(tīng)樂(lè)壞了，撒腿就跑回了家。然而，晚飯的時(shí)候，姐姐掀開(kāi)鍋，一鍋玉米碴子粥，哪有什么鴨蛋？所以，就我的經(jīng)歷而言，鴨蛋屁這個(gè)怪怪的名詞，應(yīng)該就是謊言的意思了。
關(guān)于童謠的回憶就這樣跡近蒼白了。也許還有一些，但是我確實(shí)已經(jīng)記不起來(lái)。童年時(shí)，家鄉(xiāng)的路邊種滿了大楊樹，不時(shí)會(huì)有小小的黃色草紙貼在樹干上，上邊有歪斜的毛筆字。內(nèi)容基本一致，無(wú)非就是"天皇皇／地皇皇／我家有個(gè)夜哭郎／行路君子看三遍／一覺(jué)睡到大天亮"之類，那是用來(lái)治療喜歡夜哭的孩子的，形式上如同術(shù)士的符咒，很有些神秘色彩。至于其效果，不得而知。孩子沒(méi)毛病怎么可能無(wú)故亂哭呢？想來(lái)無(wú)非是日子窮苦，不得上醫(yī)院后的一些迷信措施罷了。這算不上童謠，我覺(jué)得，起碼，它缺少了一種純凈和稚趣，與我識(shí)字后所背誦的一些諸如"一呂二趙三典韋/四關(guān)五馬六張飛/七黃八夏九姜維"之類的三國(guó)英雄段子一樣，總讓人感覺(jué)到仿佛有一股煙火氣，與孩子不染雜色的心靈無(wú)法契合。
說(shuō)起純凈，我不由想起了詩(shī)人顧城。在我心里，那是一個(gè)能夠發(fā)出天籟之音的詩(shī)人。語(yǔ)言純凈，有風(fēng)的輕逸和童話的色澤。他的詩(shī)歌是一個(gè)野花和星星交映的世界，是小草和云朵耳語(yǔ)的世界，更是褪去塵俗的軀殼、讓心靈飛升的世界。
用金黃的麥秸
編成搖籃
把我的靈感和心
放在里邊
裝好紐扣的車輪
讓時(shí)間拖著
去問(wèn)候世界
車輪滾過(guò)
百里香和野菊的草間
蟋蟀歡迎我
抖動(dòng)著琴弦
我把希望溶進(jìn)花香
黑夜像山谷
白晝像峰巔
睡吧！合上雙眼
世界就與我無(wú)關(guān)
（《生命幻想曲》）
這年，顧城14歲。也許很多年后，他的心靈依然定格在這里。他本不該屬于這個(gè)世界。他應(yīng)該活在人類的原初狀態(tài)---那里的一切都在童年，一切都是童話。那里的居民離太陽(yáng)很近，離文明很遠(yuǎn)，粗粗地測(cè)算，也要用光年。
最后，在紙角上
我還想畫自己
畫下一只樹熊
他坐在維多利亞深色的叢林里
坐在安安靜靜的樹枝上
發(fā)愣
他沒(méi)有家
沒(méi)有一顆留在遠(yuǎn)處的心
他只有，很多很多
漿果一樣的夢(mèng)
和很大很大的眼睛
“快救救我吧，我快不行了，可愛(ài)的天使”，曾幾何時(shí)，我聽(tīng)到了來(lái)自地球母親的呼喚，帶著迷茫，帶著疑惑，輕輕地聆聽(tīng)母親的心聲，悔恨、心痛糾纏著我，禁不住，我落淚了……。
母親美麗的容顏在我們的摧殘中有了歲月的痕跡，變的滄桑而憔悴。曾幾何時(shí)，原本清新透明的空氣開(kāi)始有了顏色，有了味道，房上的煙囪給城市染上了灰黑的顏色；曾幾何時(shí)，不見(jiàn)了綠樹婆娑，遼闊碧綠的草原出現(xiàn)了片片黃斑，不少昔日郁郁蔥蔥的森林已鳥獸絕跡，取而代之的是黃沙漫漫的死寂；曾幾何時(shí)，滿地飄飛的塑料袋在人們面前肆無(wú)忌憚的張牙舞爪，原本清澈的小河變得渾濁不堪，毫無(wú)生機(jī)。
沒(méi)有了“日捉泥鰍晚釣蟹”的童年樂(lè)趣，失去了“荷塘月色聽(tīng)蛙鳴”的詩(shī)情畫意。當(dāng)兒時(shí)捉蛐蛐的那片翠綠草地變成不毛之地，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出刺眼的白光時(shí)；當(dāng)我因想找回童年的那片蔚藍(lán)天空而倍感無(wú)奈時(shí)，我悵然。
難道真的要等到漫天飛沙，頭上酸雨紛紛，腳下洪浪滔天，等到“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的時(shí)候，我們才悔不當(dāng)初嗎？難道真的要讓我們的子孫后代天天去欣賞“大漠孤煙直”的“美”景嗎？不，決不能等到那一刻，為了他，為了你，為了我們自己，為了美好的明天，讓我們現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約一滴水、種一棵小樹，收集一節(jié)廢舊電池……
我們是地球母親的呼喚的天使，我們是托起明天太陽(yáng)的使者，美好的明天需要我們共同努力，帶者沉重的心情，我把目光伸向遠(yuǎn)方，肩上似乎沉甸甸的。心中的信念更堅(jiān)定了，我快步走向教室，搜出了那篇關(guān)于環(huán)保的宣傳稿……
結(jié)合我園“親自然，活教育”的辦園理念，通過(guò)主題生活實(shí)踐活動(dòng)讓孩子親近自然，以大自然、大社會(huì)作為教材。特制定以下園本課程計(jì)劃：
九月份主題：《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》
本月結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”開(kāi)展傳承民俗的實(shí)踐活動(dòng)。
目標(biāo)：
1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。
2.學(xué)做月餅，從中體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。
2.成品月餅、制作月餅的原料
系列活動(dòng)安排：
1.聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)關(guān)于中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)故事、歌曲等。
2.唱一唱：學(xué)唱關(guān)于中秋節(jié)的兒歌。
3.做一做：制作中秋賀卡。
4.讀一讀：讀關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞
5. 生活實(shí)踐：到生活體驗(yàn)館制作月餅。為不同年齡段的幼兒提供不同的半成品原材料，以便于操作。(生活體驗(yàn)館活動(dòng))
十月份主題：《快樂(lè)秋游》
秋天天氣逐漸涼爽，本月我們將帶領(lǐng)孩子親近自然，到郊外去感知秋天的季節(jié)變化。
目標(biāo)：
1.了解秋季的季節(jié)特點(diǎn)。
2.到郊外自然中感知秋天的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前找好秋游的地點(diǎn)。
2.準(zhǔn)備好班旗、野餐墊等。
3.幼兒帶上水壺、遮陽(yáng)帽等
4.征集家長(zhǎng)志愿者。
系列活動(dòng)安排：
1.聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)關(guān)于秋天的故事、歌曲等。
2.唱一唱：學(xué)唱關(guān)于秋天的歌。
3.畫一畫：畫秋天。
4.生活實(shí)踐：到郊外秋游。
十一月份主題：《豐收樂(lè)》
秋季是豐收的季節(jié)，本月我們將帶來(lái)孩子到生活實(shí)踐基地去挖紅薯，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。
目標(biāo)：
1.感知秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2.通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。
3.感知農(nóng)民勞動(dòng)的不易，從而養(yǎng)成不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與實(shí)踐基地提前做好銜接。
2.準(zhǔn)備好挖紅薯的農(nóng)具。
3.征集家長(zhǎng)志愿者。
系列活動(dòng)安排：
1.學(xué)一學(xué)：關(guān)于豐收的兒歌。
2.做一做：利用種子、果實(shí)等進(jìn)行美工活動(dòng)。
3.生活實(shí)踐：到實(shí)踐基地開(kāi)展挖紅薯活動(dòng)。（十里荷鄉(xiāng)）
十二月份主題《熱熱鬧鬧迎新年》
一年就要結(jié)束，新的一年即將來(lái)臨，本月末將組織幼兒回顧這一年自己的變化，并大膽表達(dá)新年的愿望，在親子活動(dòng)中熱熱鬧鬧地迎接新年的到來(lái)。
目標(biāo)：
1.感知自己成長(zhǎng)的變化。
2.了解不同國(guó)家地區(qū)慶祝新年的方式。
3.樂(lè)意向別人表達(dá)新年的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備一些自己小時(shí)候的衣服或其他物品。
2.卡紙、彩色筆、剪刀等美工材料
3.籌備全園親子活動(dòng)。（詳情見(jiàn)《元旦親子活動(dòng)方案》）
系列活動(dòng)安排：
1.聽(tīng)一聽(tīng)：關(guān)于不同國(guó)家地區(qū)慶祝新年的不同方式、關(guān)于新年的歌曲。
2.比一比：現(xiàn)在的我和過(guò)去的我有什么不一樣了。
3.唱一唱：關(guān)于新年的歌曲。
4.做一做：新年賀卡
5.說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己新年的愿望；給周圍的人說(shuō)說(shuō)祝福的話。
6.親子活動(dòng)：慶祝元旦親子活動(dòng)
三月主題《感恩父母》
本月結(jié)合“三八”婦女節(jié)開(kāi)展感恩父母的主題活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)，讓孩子感知父母的艱辛，從而孝敬父母等長(zhǎng)輩。
目標(biāo)：
1.了解三八婦女節(jié)的由來(lái)。
2.感知長(zhǎng)輩工作生活的艱辛，從而學(xué)會(huì)感恩長(zhǎng)輩。
3.通過(guò)親子實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)父母給孩子講講懷孕、生產(chǎn)中的一些事情。
2.制心糕點(diǎn)的面粉、酵母等材料；幼兒自備少量干果等。
系列活動(dòng)安排：
1.聽(tīng)一聽(tīng)：關(guān)于三八婦女節(jié)的由來(lái)、媽媽的故事、歌曲等。
2.唱一唱：關(guān)于愛(ài)媽媽的歌。
3.畫一畫：畫自己的媽媽，將作品送給自己的媽媽。
4.做一做：做手工作品作為媽媽的節(jié)日禮物。
5.親子實(shí)踐：制心糕點(diǎn)
四月主題《春暖花開(kāi)》
春天是一個(gè)生機(jī)勃勃，春意盎然的季節(jié)，本月結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)氣清明節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)，將帶領(lǐng)孩子在大自然中去感知春天的變化。
目標(biāo)：
1.感知春天變化，了解春天的天氣特征。
2.了解清明節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)習(xí)單：和家長(zhǎng)一起了解、記錄清明的習(xí)俗有哪些。
2.提前規(guī)劃好踏青的路線。
3.征集家長(zhǎng)志愿者。
系列活動(dòng)安排：
1.聽(tīng)一聽(tīng)：清明節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗、詩(shī)歌等。
2.唱一唱：關(guān)于春天的歌。
3.畫一畫：春天的圖畫
4.生活實(shí)踐：去郊外踏青
五月主題《勞動(dòng)最光榮》
本月結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展系列愛(ài)勞動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
目標(biāo)：
1.不同年齡段的幼兒學(xué)會(huì)穿衣服、疊被子、疊衣服等事情。
2.熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成做力所能及的事情的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小班幼兒練習(xí)穿衣褲；中班幼兒練習(xí)疊被子；大班幼兒練習(xí)疊衣褲。
2.籌備五一生活自理能力比賽。（詳見(jiàn)《五一生活自理能力比賽方案》）
3.學(xué)習(xí)單：填寫家長(zhǎng)一天的工作和家務(wù)勞動(dòng)
系列活動(dòng)安排：
1.聽(tīng)一聽(tīng)：五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，了解父母或者長(zhǎng)輩一天要做的工作活動(dòng)家務(wù)
2.唱一唱：關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的歌。
3.做一做：回家做力所能及的家務(wù)。
4.親子活動(dòng)：生活自理能力比賽
六月主題《歡樂(lè)過(guò)六一》
本月結(jié)合六一兒童節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，讓孩子快樂(lè)展示才藝，感受童年和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
目標(biāo)：
1.展示幼兒的才藝，激發(fā)自豪感。
2.讓家長(zhǎng)感知幼兒的學(xué)習(xí)成果，了解家園共育的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各班收集幼兒的美工作品，制作成為展板。
2.排練六一文藝節(jié)目。
系列活動(dòng)安排：
1.唱一唱：展示童年快樂(lè)的歌曲。
2.跳一跳：快樂(lè)的舞蹈。
從窗口望出去，路上、樹上、對(duì)面屋頂上已被厚厚的白雪覆蓋了。
打開(kāi)窗戶，幾片頑皮的精靈就悠然地飛了進(jìn)來(lái)，輕盈地落在我的身上、桌面上，倏忽就不見(jiàn)了蹤影。望著窗外的漫天飛雪，望著雪中路上匆匆奔走的行人，望著陰沉沉的混混沌沌的天空，望著遙遠(yuǎn)的看不到的天邊的田野，想著天地間無(wú)邊無(wú)際的純白和圣潔，我的思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這是今年的第三場(chǎng)雪了。前兩次已被我在世事的匆忙中無(wú)奈地錯(cuò)過(guò)！虛榮的偽裝、奔波的人生，喧囂浮躁的世事，充滿功利化的社會(huì)，已使充滿綠意的心靈逐漸蒼白、荒蕪和沙漠化，善感的充滿詩(shī)意的觸覺(jué)逐漸遲鈍，面對(duì)身邊瑩潔的美好的瞬間，我們已經(jīng)沒(méi)有了一如山泉般律動(dòng)的情思，沒(méi)有了靈魂的顫栗，心靈的呼應(yīng)。
但今天，再一次面對(duì)滿天的飛雪，面對(duì)那輕盈的飄灑，我心底的呼喚越來(lái)越強(qiáng)烈，它不容我一次又一次地錯(cuò)過(guò)這季節(jié)中的美好瞬間！
我從小就喜歡下雪天，雪伴著我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中有的多少次下雪天啊！一次次的漫天潔白，我都小心地珍藏在記憶的深處，那一片片純白的飛舞的精靈，在我童年的天空一直飄灑著、飛舞著，幻化著，最后變成了數(shù)不盡的童話、想象、夢(mèng)幻，還有永遠(yuǎn)不可泯滅的天真、純潔和美麗。
每一次面對(duì)漫天飛雪我都有許多情思、許多思緒，每一次面對(duì)飛雪我都想說(shuō)一些心里話，說(shuō)一些關(guān)于追尋、關(guān)于純真、關(guān)于夢(mèng)想的話。雪，這瑩潔的六角形的花朵，總是悠然地飄落著，自由地飛舞著，像一個(gè)如詩(shī)的夢(mèng)一樣悠然地飄落，飄落在我心靈的深處，如跳動(dòng)著波光的山泉一樣慢慢地滋潤(rùn)著我那芳草地般蔥綠的靈魂。
面對(duì)飛雪，我情不自禁，一次次地陶醉，一次次地回歸童年。就像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，送來(lái)天籟般美妙的聲音；就像陽(yáng)光透過(guò)密林中的枝枝丫丫、穿過(guò)層層綠葉篩下斑駁的恬淡的光影，面對(duì)滿天飛雪，我總能感受到無(wú)限的空靈、無(wú)盡的詩(shī)意。
一直渴望能下一場(chǎng)大雪！讓世界變成一片銀白，一片瑩潔、一片純真。在滿天的純真、滿天的瑩潔、滿天的思緒中讓我走向白茫茫的天際，把自己被塵世所污染的虛榮的浮躁的靈魂在白雪中洗滌干凈。那么，我就會(huì)在來(lái)年春天像一棵小草一樣，重新長(zhǎng)出生命的綠色，以微笑迎接春天的第一縷陽(yáng)光。
望著這漫天飛舞的雪花，想著一年的三百六十五里路又即將走到盡頭了。于是心里又涌動(dòng)著幾多惆悵、幾多情思，幾多希冀。回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子里，我們奮斗過(guò)、進(jìn)取過(guò)、失敗過(guò)，也成功過(guò)。 我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無(wú)比美好的記憶了，正如普希金在一首詩(shī)中所說(shuō)的：“而那過(guò)去的，都會(huì)染上莫名的相思。”不是嗎？
主持人乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播由我們508中隊(duì)主辦。
甲：我是主持人( )。
乙：我是主持人( )。
甲：今天我們廣播的主題是《走進(jìn)詩(shī)歌中的純美冬天》。
乙：()，你喜歡冬天嗎？
甲：當(dāng)然不喜歡了。你看，北風(fēng)呼嘯，萬(wàn)物飄零，就連很多動(dòng)物也躲到洞里冬眠去了。
乙：是啊，我相信很多同學(xué)都不喜歡冬天。這兩天正是天寒地凍的時(shí)候，凍得連我們寫作業(yè)都伸不出手了。
甲：可是，你知道嗎？在詩(shī)人眼里，冬天卻是那么浪漫可愛(ài)，令人向往。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人用自己奇妙的想象與綺麗的語(yǔ)言，描繪出一個(gè)寒冷而又浪漫的冬天。
乙：我們就先來(lái)讀一讀金波爺爺寫的詩(shī)《雪天，我領(lǐng)著我的小狗》中的片斷吧。
甲：天空又飄起了
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。
可是，寒冷凍結(jié)不了熱的心，
凍結(jié)不了熱的血；
我們?cè)谘┲校?/p>
追逐著，打雪仗，
我們?nèi)セ?/p>
冰上，旋轉(zhuǎn)著快樂(lè)。
我們還用潔白的雪，
用溫暖的手，
精心地雕塑，
塑出我們那位年輕漂亮的老師。
希望她和我們?cè)谝黄鹇?tīng)我們的笑聲，
和我們一起分享童年的快樂(lè)。
冬天的風(fēng)雪，
擋不住我們的笑聲；
孩子的笑聲，
就是最動(dòng)聽(tīng)的和平的歌。
雪天，我領(lǐng)著
我的小狗回家，
我們從冰上走過(guò)。
小狗不再嘆息，
它說(shuō)，很快樂(lè)!
乙：這首詩(shī)寫得太好了。讀了之后，我們的眼前馬上會(huì)出現(xiàn)“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的純美意境。整個(gè)天地之間是一片純凈的雪白，在這樣的世界里，仿佛只剩下“我”和那只可愛(ài)的小狗，悄悄地從冰上走過(guò)，就如畫家手執(zhí)畫筆，在一塊巨大而潔白的畫布上輕輕地畫下兩條生命律動(dòng)的線。世界仿佛靜止，但生命就如冰面下的河水一般涌動(dòng)。
甲：金波爺爺還寫過(guò)一首關(guān)于冬天的詩(shī)，題目叫《如果我是一片雪花》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
乙：如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
你猜，
我會(huì)飄落到什么地方去呢?
我不愿飄到小河里，
變成一滴水，
和小魚小蝦游戲。
我不愿飄到廣場(chǎng)上，
堆個(gè)胖雪人，
望著你笑瞇瞇。
我愿飄落在媽媽的臉上，
親親她，親親她，
然后就快樂(lè)地融化。
甲：說(shuō)到雪花，我想起了我們班的小詩(shī)人秦安琪，她寫曾經(jīng)寫過(guò)一首關(guān)于雪花的小詩(shī)，題目叫《信不信，雪花也怕冷》。
乙：是嗎，那趕快讀一讀吧。
甲：信不信，雪花也怕冷
有人說(shuō)
雪花不怕冷
天寒地凍
還在空中跳個(gè)不停
有人說(shuō)
雪花也怕冷
只要門一開(kāi)
就拼命擠進(jìn)門
乙：是啊，如果我們都能像詩(shī)人那樣擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，冬天也會(huì)變得那么純美和浪漫。
甲：讓我們都伸出手來(lái)，去擁抱冬天，在呼嘯的北風(fēng)中迎接春天的到來(lái)。
1、童年，一段美好的歷史，笑聲和哭聲織成的歷史。用心去品味，有如一盞淡淡的香茶，清香中帶點(diǎn)澀。
2、童年是一個(gè)充滿夢(mèng)幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測(cè)、五光十色、燦爛多姿。 有的童年幸福歡快，在父母及長(zhǎng)輩，我笑了笑，說(shuō)：“寫作文其實(shí)并不難，我把寫作文當(dāng)作生活里的快樂(lè)，作文就像我的生活，我的生活中不能失去寫作。”
3、童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開(kāi)滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。
4、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
5、童年的夢(mèng)是那弛騁紅土的駿馬，是那我們崇拜的駿馬力量化身的馬一直是我們的追求，我們多希望騎一騎那我們崇拜的馬啊，可惜沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但我們一直都追求著，漸漸地，我們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是珍惜所擁有的，見(jiàn)到什么都不會(huì)去拋棄，童年的我們?nèi)崆樗扑?/p>
6、童年是純白的百合，美麗，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承載著希望與歡樂(lè)；童年是一朵含苞未放的花骨朵，雖然沒(méi)有綻放但以開(kāi)始成長(zhǎng)；默默的回首童年我笑了。
7、童年，一株待放的蓓蕾，其中是個(gè)神秘而又精彩的世界。有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)匯成芳蕊，窺不透，更難想象。
8、童年是一首憂郁的詩(shī)，赤誠(chéng)卻不明媚，美麗而不美好，有時(shí)甚至是羞于見(jiàn)人的，卻讓每個(gè)人流連忘返。
9、童年，也是一場(chǎng)孤僻的游戲，是一場(chǎng)我一個(gè)人做的無(wú)奈的游戲，游戲的主題永遠(yuǎn)是--小蝌蚪找媽媽。
10、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。
11、童年，如一條歡暢的清澈的小溪，委屈就似落在水面的花。把它裝點(diǎn)得更加完美。好是這叮咚的流水，載去歡樂(lè)的歲月。
12、童年的夢(mèng)是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著歌，劃著槳。水花四濺，余暉下的我們?nèi)圆恢v地劃著，因?yàn)槲覀冇兄粋€(gè)信念，那就是到達(dá)彼岸。我們不會(huì)放手，我們不會(huì)言敗，就算再苦再累我們也不會(huì)流淚，童年的我們堅(jiān)強(qiáng)如山。
13、童年是風(fēng)，吹來(lái)朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤(rùn)初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
14、童年，是一條清澈見(jiàn)底的小溪，我用輕靈的眼神，把生活凝視成一幅絢麗的剪影，在眼睛中描繪
15、童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。
16、童年是人生最寶貴的一筆財(cái)富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無(wú)論是貧窮的還是富有的，在日復(fù)一日的歲月里它都會(huì)成為生命中最誘人的磁場(chǎng)。
17、金色的童年是快樂(lè)的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂(lè)。童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>
18、盡管世界很大很大，時(shí)光很快很快，在我心靈的一角始終有著不變的故鄉(xiāng)夢(mèng)，童年的苦，童年的樂(lè)，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那不為人知的童年的秘密在飛沙走石，成敗榮辱的人生里程中，童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景。
19、滿眼夜星，滿手白泥，滿嘴蟠桃味。一道道白光，在天邊隱約閃亮。今夜無(wú)夢(mèng)。童年在眉間緩緩流淌。
20、童年，是一幅絢麗的畫，我用靈巧的雙手，把歲月描繪成一片片色彩，在指間飛舞。
21、童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂(lè)。童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>
22、金色的童年是快樂(lè)的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂(lè)。
23、童年是夢(mèng)，夢(mèng)出外婆的橋；童年是橋，接著未來(lái)的路；童年是路，使我們遠(yuǎn)離童年。
24、童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>
25、那純潔的白云是我們歡樂(lè)的過(guò)去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。
26、童年趣事就像七彩的貝殼，散落在童年的足跡里，會(huì)點(diǎn)綴人的一生。
27、童年是一個(gè)踩著云彩飄啊飄的夢(mèng)。每晚，臨睡前，我都幻想著自己是一個(gè)美麗的仙女。白色的紗裙，高高的發(fā)髻，纖纖玉手上提一個(gè)大花藍(lán)。在藍(lán)天上自由的飛翔，隨風(fēng)一灑，大朵大朵的花兒落入塵間。
28、那時(shí)，夏天是我們最快樂(lè)的時(shí)候！小伙伴們成群結(jié)隊(duì)地出去游玩：一會(huì)兒到河里去捉蝦；一會(huì)兒到廟里去看歌戲；一會(huì)兒到草叢里去捉蚱蜢。
29、童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開(kāi)水，有香甜，有苦辣。在我的童年時(shí)光里，充滿了開(kāi)心，也浸透了苦惱，誰(shuí)說(shuō)小孩子無(wú)憂無(wú)慮，我卻有許多煩惱。
30、羨慕我們嗎 白云和藍(lán)天。嫉妒我們嗎 清風(fēng)和雨滴。我們?yōu)檫@童年的燦爛深深的感動(dòng)。童年真好 真好童年。
31、童年讓山更青，水更藍(lán)，山上密匝匝的白樺林，山下炊煙裊裊的幾十戶人家，村頭的三間草房里住著祖孫三代，兄妹六人，勤勞的父親，善良的母親，其中那個(gè)梳著兩條羊角辮的就是我。
32、我們一起用心捧起童年的雨滴，我們一起用雙手挽留童年的風(fēng)。我們?cè)诖禾斓奶镆吧献Ｔ竿甑纳?可以永恒。
33、童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>
34、夢(mèng)回童年，兒時(shí)往事，遠(yuǎn)山一般寂靜，唯二枚黃皮果的葉子，貼在眼簾上，清涼，清涼。
35、童年是一本本精美的連環(huán)畫。有彩色的32開(kāi)大的，有黑白的象火柴盒那么大的。從我會(huì)撕紙的那天開(kāi)始，爸爸就給我買連環(huán)畫。每次，他去“干娘”家看我，還沒(méi)有進(jìn)家呢，就在院子里看見(jiàn)我撕碎的紙宵，他撿起來(lái)說(shuō)：“啊，我寶貝女兒會(huì)撕紙了，把孫悟空的頭撕的到處都是。
36、小的時(shí)候，想像自己是一個(gè)蜂窩，各色各樣的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富了我的心靈，這種蜂窩常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí)，就是蜜。”
37、“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè)的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，不像星星一樣的明亮。()我的童年是美好的，有許多事值得回憶，回憶那童年，慈祥的媽媽、和藹的爸爸，讓我感覺(jué)到無(wú)比的幸福。
38、童年是基石，奠定了人生的未來(lái)；童年是快樂(lè)，唱響了人生的樂(lè)章；童年是坐標(biāo)，記錄著人生的起點(diǎn)。
39、童年是一個(gè)充滿夢(mèng)幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測(cè)、五光十色、燦爛多姿。 有的童年幸福歡快，在父母及長(zhǎng)輩…我笑了笑，說(shuō)：“寫作文其實(shí)并不難，我把寫作文當(dāng)作生活里的快樂(lè)，作文就像我的生活，我的生活中不能失去寫作。
40、童年像糖果一樣甜美；童年像百合一樣純潔；童年像花園一樣美麗。
41、童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書。當(dāng)回憶童年時(shí)，我感到十分快樂(lè)，卻有帶著一點(diǎn)留戀和向往。
42、童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾。
43、童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往，童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿小?/p>
時(shí)值清明，我照例趕回老家去祭掃外祖父的墳塋。四月初的白馬湖畔，正是江南草長(zhǎng)的好時(shí)節(jié)。往返塋地的山路間，新翠與舊綠交相疊映，低處夾以幾枝朱紅笑靨的野杜鵑。白色的覆盆子花稀疏開(kāi)在山腳田頭，泰半已謝落，不做聲地醞釀著五月里莓果累累的時(shí)光。這個(gè)時(shí)節(jié)的空氣中彌漫著一股久違而又熟悉的氣息，它使我的脈搏似乎沒(méi)來(lái)由地膨脹起來(lái)，有一種想要像小時(shí)候那樣沿著山路疾奔而去的沖動(dòng)。
可是山坡上、田畈間，只是一片悄然。路過(guò)童年時(shí)清明前后最熱鬧的一座山坡，灌木和瓜畦的分布還依稀如昨，卻見(jiàn)不到半個(gè)游戲的人影。過(guò)去每到這時(shí)候因孩子們呼朋引伴地上坡嬉游而錯(cuò)落踏出的一徑路痕，早已淹沒(méi)在雜沓草間，不知所終。
我想起那時(shí)候，鄉(xiāng)下孩子從不會(huì)輕易放過(guò)這一年里最好的季節(jié)。放學(xué)回到家，將書包一摜，便去田間地頭瘋玩。傍晚時(shí)分，再往山林深處攀爬已不適宜，最受青睞的娛樂(lè)便是到坡頭上放風(fēng)箏。游戲的料作都是自己動(dòng)手備齊。各人扎的簡(jiǎn)陋風(fēng)箏，只是將裁成方塊的舊報(bào)紙糊在從竹枝上劈下做成弓形的篾骨上，再垂以長(zhǎng)長(zhǎng)的兩根紙尾，依其形似，名曰“豆腐風(fēng)箏”。“豆腐風(fēng)箏”體重，必得借著山風(fēng)才能高飛起來(lái)，所以要到山坡上行事。拴風(fēng)箏的線腳大抵是從母親的縫紉屜里尋來(lái)的一種專用作縫被面的白線，因其纏成的形狀如一只豆腐包，也喚作“豆腐線”，放風(fēng)箏時(shí)須重新纏在一卷硬紙煙殼或一根小木棍上，以方便握放。對(duì)于生手來(lái)說(shuō)，要讓風(fēng)箏以合適的角度緩緩飛起來(lái)，是一樁講究手藝的活計(jì)，年紀(jì)小的孩子常要央另一些大孩子幫忙。待飛起來(lái)后，仰頭放線的時(shí)候則是最輕松適意的。但那時(shí)線腳金貴，須得緩緩放來(lái)，往往也不敢放得太長(zhǎng)太多，怕一時(shí)收不住，風(fēng)箏和線俱隨風(fēng)去，再也尋不回來(lái)。此時(shí)從山下望去，只見(jiàn)坡頭紙鳶冉冉搖曳，是春時(shí)一景。
更盼望的是假日，有滿滿一天的時(shí)間可以恣意揮霍，不受日光向晚的約束。在鄉(xiāng)下，這一日也不盡是沒(méi)心沒(méi)肺的游戲。邀幾個(gè)伙伴，各挎一只竹籃，從山腳的烏梢竹篷開(kāi)始翻覓，拔取新生的筍芽。我最喜歡聽(tīng)筍節(jié)拔斷時(shí)清脆的“畢剝”一響，有時(shí)玩得狠了，這歡愉的響聲會(huì)一直延續(xù)到夜夢(mèng)里。新筍差不多覆滿籃底的時(shí)候，人已經(jīng)循著竹篷不知不覺(jué)離了山腳，來(lái)到山腰，于是開(kāi)始折取四面的杜鵑花，預(yù)備回去養(yǎng)在玻璃瓶里好看。杜鵑的花瓣吃起來(lái)亦酸亦甜，是攀爬途中合宜的小食。越過(guò)山坡而下，便來(lái)到了圈在山腳的水田邊，有無(wú)數(shù)密密的馬蘭頭可以擇取，溪里又多肥碩的田螺。這樣半日下來(lái)，回家的時(shí)候，竹籃已是滿當(dāng)?shù)摹Ｄ赣H剝出嫩白的筍肉做湯，以香油拌滾水汆過(guò)、鍘得細(xì)細(xì)的馬蘭頭。拾得的田螺不能急食，要先養(yǎng)在水盆里幾日，濾去泥沙，再入湯菜。水里的大螺殼伸出的兩個(gè)柔軟奇妙的觸須，總是我們樂(lè)于調(diào)戲的對(duì)象。
與此相應(yīng)地，那時(shí)的童年生活中總是充滿了各種生動(dòng)的自然聲響：牽舉著風(fēng)箏跑動(dòng)時(shí)耳邊呼呼而過(guò)的風(fēng)聲；撥開(kāi)灌木叢時(shí)枝葉相摩挲的聲；腳踩在滿地落下的柴葉上的沙沙聲；灰色的野鴿子從不遠(yuǎn)處的草蓬里忽然受驚飛起時(shí)翅膀的撲棱聲；溪里一群細(xì)魚同時(shí)撥水轉(zhuǎn)向時(shí)帶起的簌簌聲；還有站在這一面的山坡大聲呼叫對(duì)面坡上的伙伴時(shí)，叫聲偶爾撞在山壁上引起的回聲……沉浸在童年游戲的快意里，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去格外在意這些聲音。但今天，當(dāng)我回頭去溫習(xí)童年的生活時(shí)，這些聲音是伴隨著一切在回憶中被召回的視覺(jué)情景，同時(shí)從我的感官記憶里蘇醒過(guò)來(lái)的。它們似乎也把某些自然的密碼永遠(yuǎn)地織進(jìn)了我的生命里。多年來(lái)，盡管長(zhǎng)久地遠(yuǎn)離山野，但春天里不經(jīng)意間聽(tīng)到的輕風(fēng)拂動(dòng)下一小陣枝葉的聲，就可以把我?guī)Щ氐疥P(guān)于這個(gè)季節(jié)的一切生動(dòng)的回憶里。
被喚醒的還有另一些特殊的聲音：登上山頂，望見(jiàn)遠(yuǎn)處一陣猛風(fēng)打著卷翻過(guò)山脊時(shí)那種驚心動(dòng)魄的波浪；從伙伴間彼此較勁的跋涉中抬起頭來(lái)，忽然看到對(duì)面漫山遍野的杜鵑一片殷紅的熱鬧；穿林越澗地走出樹叢的迷宮，迎面撞上一個(gè)開(kāi)滿紫色無(wú)名花的小小山谷……這些無(wú)聲的場(chǎng)景收藏在童年的回憶里，隨著年齡的增長(zhǎng)醞釀出了一些更奇妙的聲音。那是自然以某種方式發(fā)出的生命的秘語(yǔ)，是最原始的詩(shī)的聲音。有的時(shí)候，在迷蒙的城市街角的一棵行道樹下想起那一大片燦爛的紅，心里也會(huì)升起無(wú)邊的溫暖和欣慰。
我忘不了有一年，外祖父用鄉(xiāng)下輕薄罕見(jiàn)的桃花紙為我扎了一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。和“豆腐風(fēng)箏”相比，它有著清奇的相貌和精致的骨架，翅翼處更染上了若干淡彩。這是為我不久后參加班上的風(fēng)箏比賽預(yù)備的。劈制風(fēng)箏的篾骨必須輕而又輕，又要有韌性，這費(fèi)了外祖父許多工夫，待到上墨時(shí)，已是比賽的前一晚了。第二天，墨彩才干透，我就興沖沖地將風(fēng)箏帶上了比賽的山頂。不料到了高處，輕薄的桃花紙竟怎么也吃不住忽忽的大風(fēng)，只是徒勞地扇動(dòng)著雙翼。幾次試飛都失敗了，我舉著蝴蝶面風(fēng)而立，幾乎落下淚來(lái)。我不記得自己是怎么垂頭喪氣地走下山的。但到了平地上，走著走著，忽然感到手里牽著的風(fēng)箏線繃緊和振動(dòng)起來(lái)了――我的“蝴蝶”在短短一截引線的約束下，正努力向上擺動(dòng)著身體，我把線一松，它便奇跡般地貼著輕風(fēng)盈盈升舉起來(lái)。這一瞬間，我的快樂(lè)無(wú)以言喻。輕軟的風(fēng)吹著，四下里只有我一人，我卻感到了莫可比擬的充實(shí)和幸福。那是一種當(dāng)生活似乎朝你背過(guò)身去的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)眷顧仍在的安寧感。那一日山頂和山下的風(fēng)聲，成為我永遠(yuǎn)難以忘懷的記憶。后來(lái)我總在想，是不是也從那天起，我開(kāi)始有些懂得，生命中許多無(wú)言的幸福是只有當(dāng)你身處“一個(gè)人”的某種神秘而又特別的孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)傾聽(tīng)和體驗(yàn)得到的。
我常常懷著由衷的感激回憶起陪伴我度過(guò)童年時(shí)代的那些自然世界的親切聲響，也從這樣的回憶中領(lǐng)受著新的生活的營(yíng)養(yǎng)。很難想象，如果沒(méi)有了它們的滋養(yǎng)，我的甜蜜而豐美的童年會(huì)顯得多么靜默蒼白。然而，今天的故鄉(xiāng)，熟悉的山水風(fēng)云還在，卻不知道我遺落的那個(gè)童年去了哪里。走過(guò)的山道一片寂靜，不再有舊時(shí)常見(jiàn)的童稚身影。空曠的野地，曾經(jīng)是過(guò)去無(wú)數(shù)代孩子熱衷的嬉游場(chǎng)所之一，如今也只是寂然。閑居的假日里，偶爾見(jiàn)到一些年幼的孩子跑進(jìn)我家店鋪，不拘買個(gè)什么，又飛快地跑回家去。空氣澄凈，高天碧藍(lán)，這樣好的太陽(yáng)天里，卻沒(méi)有了童年的身影。那些陪伴過(guò)無(wú)數(shù)代人童年的自然聲響，正從今天童年的生活中被悄然地屏蔽出去，取而代之的是大人們口中關(guān)在狹小房間里與電視、電腦和繁重的課業(yè)為伴的童年。我不知道，伴隨著這一屏蔽的進(jìn)程，是不是也有一些生命的聲音，在永遠(yuǎn)地沉默下去……
（摘自《文匯報(bào)》）
當(dāng)今中國(guó)，有兩個(gè)時(shí)日是很多文人墨客提筆著詩(shī)著文活躍的日子：
一是公元一九八九年三月二十六日，年僅二十六歲的青年詩(shī)人海子在寫下<；<；春天，有十個(gè)海子復(fù)活>；>；之后，懷裝<；<；圣經(jīng)>；>；和<；<；瓦爾登湖>；>；兩本書，在北京山海關(guān)臥軌自殺；二是公元前二百七十八年農(nóng)歷五月初五，年已六十二歲的楚國(guó)人屈原在聽(tīng)到秦國(guó)攻破楚囯都城的消息后，悲憤交加，寫下絕筆<；<；懷沙>；>；，抱石投入汩羅江自殺。一一在歷史文化的時(shí)空里，寫詩(shī)的人把自己的生命徹底詩(shī)化，每年的這兩個(gè)時(shí)日引無(wú)數(shù)文人感之嘆之懷之念之。
于是有人說(shuō)屈原是中國(guó)歷史上第一個(gè)告訴人們什么是詩(shī)人的人，應(yīng)該把他的忌日定為中國(guó)的詩(shī)人節(jié)；于是有人說(shuō)海子是中國(guó)歷史上最后一位證明什么是詩(shī)的詩(shī)人，應(yīng)該把他的忌日定為中國(guó)的詩(shī)歌節(jié)。
"詩(shī)歌節(jié)"的倡導(dǎo)在北京大學(xué)，安徽大學(xué)等高等學(xué)府里得到了回應(yīng)，每年這天都要舉辦詩(shī)會(huì)，朗頌詩(shī)歌；
"詩(shī)人節(jié)"的倡導(dǎo)雖然沒(méi)有明確的表態(tài)，但從二零零八年開(kāi)始，端午被國(guó)家法定為節(jié)日，全囯人民放假一天。中央電視臺(tái)從二零零九年開(kāi)始，每年都要做一場(chǎng)端午詩(shī)會(huì)，這一天，懂詩(shī)或不懂詩(shī)的男女都要在電視上秀一回。
明天就是端午節(jié)了，不知嫻兒的學(xué)校會(huì)否舉辦一些紀(jì)念活動(dòng)？老師是否給伱們講講屈原？
屈原真是一個(gè)文化的奇跡，余秋雨先生把這奇跡歸納為四點(diǎn)：
第一他的死距今己有兩千三百年，在這么漫長(zhǎng)的時(shí)間里，卻被那么多中國(guó)人年年祭祀，在這世上找不到第二個(gè)例子；笫二被祭祀的人不是皇帝，不是將軍，也不是哲學(xué)家，而是一個(gè)詩(shī)人；第三対孔子的祭祀主要集中在曲阜和各地的一些文廟里，而對(duì)屈原的祭祀?yún)s遍布全囯任何角落，只要有江河，有村落，到了端午節(jié)，包粽子、賽龍舟，到處都在祭祀；第四雖然有那么多人在祭祀他，但是能夠讀懂他作品的人卻少而又少，大家其實(shí)是在祭祀一個(gè)自己并不了解的人。
這四個(gè)奇跡加在一起，就構(gòu)成了中國(guó)文化一種非理性的驚人動(dòng)員力和普及力。這種情景己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于祭祀對(duì)象本人，而是一種大眾的精神需求。
所以施蟄存先生感嘆道：現(xiàn)在呢，知道屈原的人可謂已經(jīng)遍地皆是。“屈原是我們的大詩(shī)人，等于人家的但丁，莎士比亞，歌德，”人人會(huì)這樣說(shuō)。于是，屈原又是一個(gè)時(shí)髦人物，一個(gè)要被用來(lái)替中國(guó)文化爭(zhēng)取國(guó)際地位的幫閑詩(shī)人了。“嗚呼，詩(shī)人節(jié)愈熱鬧，詩(shī)人卻愈孤獨(dú)了。
施先生的嘆息，現(xiàn)在又何嘗不是我的嘆息呢——屈原的一生，始終在努力使自己的國(guó)家強(qiáng)盛，與暴秦抗衡，不受侵略。即便自己的抱負(fù)無(wú)法施展，也希望當(dāng)權(quán)者能奮發(fā)向上，不貪污，不腐化。但他終于失望了，這些文章正是他的“苦果”，而不是他的“武器”，所以當(dāng)他發(fā)完胸中的郁悶之后，只好自殺。施先生最后不無(wú)感慨地說(shuō)：把屈原的詩(shī)人身份提高，無(wú)形中就是把他的政治家身份弄沒(méi)了。大家鬧嚷嚷地紀(jì)念屈原，很可能把他變作頭戴桂冠的楚國(guó)朝廷里的弄臣，一一屈原之靈有知，也該后悔當(dāng)初干脆不必寫下那些抒哀的詞賦了。
嫻兒，你是學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)的，今年你們開(kāi)有<；<；中囯文化概述>；>；選修課，所以端午節(jié)來(lái)到之際，我寫下這些文字，其目的就是想引導(dǎo)嫻兒對(duì)這些文化現(xiàn)象進(jìn)行思考。當(dāng)然，正如你電話中所說(shuō)的："我今年才大一，老爸你不要太指望女兒寫出深刻的文章來(lái)"。一一我在此只是提供一點(diǎn)視角和知識(shí)而己。關(guān)于屈原我前幾年寫有幾段文字，在此一并抄給嫻兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：
屈原與但丁。
楚國(guó)詩(shī)人與意大利詩(shī)人。
《九歌》十一神靈與《神曲》地獄、煉獄、天堂三界。屈原的香草與但丁的玫瑰共存。
屈原和但丁，堪稱中西詩(shī)人魂。同為詩(shī)人，共同被流放的命運(yùn)；同為世界文化名人，共有愛(ài)國(guó)之心。兩顆正直的靈魂——一顆靈魂被香草馨香得純潔，一顆靈魂被玫瑰芬芳得美麗。兩身透明的風(fēng)骨——一身錚錚高潔與不屈的瘦骨，一身刺向愚昧與黑暗的傲骨。兩種深邃的智慧——一種燦爛著東方的智慧，一種輝煌著西方的智慧。兩盞歷史的明燈——一盞燈照亮中國(guó)古典文學(xué)史，一盞燈照亮意大利文藝復(fù)興。
一株香草，挺起詞賦的綠色，香了歲月。一株美蕙，立著詩(shī)人的風(fēng)度，美了歷史。
香草，在竹筒上行走，一株潔白的風(fēng)骨，一首潔白如雪的詩(shī)歌。
詩(shī)歌，在木牘上行走，一粒純潔的靈魂，一個(gè)純潔如蓮的詩(shī)人。潔白地開(kāi)放在中國(guó)歷史最深處，草芳人潔。
潔白地回味故事里的故事，是是非非，唯有后人評(píng)說(shuō)。
美人香草，不只是楚國(guó)的榮耀，不只是詩(shī)歌的榮耀。香草美人，是世世代代華夏子孫靈魂的榮耀。
你把生命給了《離騷》，絕對(duì)的抒情。你把楚國(guó)珍藏在心靈，是那么的摯愛(ài)。
刀光，很寒。劍影，很冷。
以滿腔憂憤彈響憂國(guó)憂民的琴弦，韻腳如凝固的血，洇染一曲曲歌賦。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，一滴淚，打濕你咀嚼國(guó)殤的愁腸。
你把讒言砸得粉身碎骨，不讓一滴渾濁之水流進(jìn)抒情的詩(shī)行；你以惠芷芬芳充血喉嚨，讓吶喊的火焰點(diǎn)燃潮濕的情殤。
香草解除心焦，《離騷》拯救靈魂。
美蕙拯救肉體，蒼蒲斬掉妖魔。
一株桔樹，亭亭玉立于屈氏莊園，縷縷清香，溶進(jìn)江水深處，潤(rùn)澤兩千多年里的億萬(wàn)童心、青春、夕陽(yáng)、夢(mèng)想、追求與志向。
一首頌歌，跌宕悠揚(yáng)于歲月長(zhǎng)廊，浩浩蕩蕩，激情奔涌至今，唱響千古絕唱中的傳說(shuō)、故事、文學(xué)、智慧、文明與精神。
這是三閭大夫童年生活的家園么？香溪河畔，一江碧水，清洗雙眸，碧綠童心。這是香草美人童心詩(shī)意的家園么？古樸淡雅，修竹幽靜，桂梅連枝，桔林成蔭。
一顆童心，純凈著膜拜的桔樹。
一朵桔花，芬芳著長(zhǎng)大的童年。
一顆詩(shī)心，清淡著潔白的桔魂。
一棵桔樹，站立著美人的精神。
有些歷史傳說(shuō)是令人回憶的。比如中國(guó)神話中的盤古、女媧、夸父、吳剛、嫦娥、悟空……；有些歷史燈盞是令人銘記的。像老子、孔子、孟子、荀子、墨子、莊子……
有些歷史詩(shī)人與文人是令人懷念的。
像屈原、司馬遷、李白、蘇軾、范仲淹、李清照……
懷念屈原，有時(shí)我們懷念矗立靈魂深處的美人風(fēng)骨，有時(shí)我們閱讀千百年詩(shī)魂不衰的香草作品。
我，一個(gè)千年之后的寫詩(shī)漢子，對(duì)誕生于高潔靈魂的詩(shī)歌，我只能一生守望。
用詩(shī)歌放逐我的靈魂，感受美人香草《離騷》的崇高、《九歌》的純潔與《天問(wèn)》的偉大，也感受自古以來(lái)人世間的卑鄙、渺小、庸俗與丑陋。
懷念使頭顱有了墓銘志，銘記使靈魂長(zhǎng)上哲學(xué)與詩(shī)歌的翅膀。我們?cè)诨貞洝涯钆c銘記中感受自己和世界。
五月，撐起永恒的懷念，等待魂兮歸來(lái)！
好了，這封信寫得有點(diǎn)長(zhǎng)，該停筆了。
祝嫻兒端午節(jié)収獲多多！
眉間著雀翎，耳畔墜流星。
清風(fēng)攜我袖，豎指落蜻蜓。
很懷念童年時(shí)在鄉(xiāng)村度過(guò)的那些日子，小河畔、田地邊開(kāi)滿了不知名的小花，紅的，黃的，紫的，藍(lán)的，讓我說(shuō)不出的喜歡。摘一朵野花回家，取出黃色的花蕊，掐掉尾部，花蕊流出黏汁，正好可以貼在眉間，那嫩黃的花蕊像極了孔雀的翎子。有一種只在早晨和晚上開(kāi)的花兒，有好多種顏色，我偏愛(ài)紫色的那種，它有些像牽牛花，但要比牽牛花小，有著星星一樣的形狀，把的花瓣從花萼上剝落，將花兒掛到耳朵上，花瓣吊在花蕊上一蕩一蕩，成年人的耳環(huán)哪里比得上我的流星耳墜。
鄉(xiāng)村孩童極迷戀這種用春天打扮自己的游戲。
夕陽(yáng)西下時(shí)，成群的蜻蜓在空中低低的飛舞，伸出手指站著不動(dòng)，還真有蜻蜓把我的手指當(dāng)成樹枝落在上面，心里忍不住的得意。
夏
荷盈魚戲影，葉嫩露珠輕。
塘前煙雨色，難奈不歸心。
關(guān)于夏天的記憶，最深的似乎是公園里的那個(gè)荷花池。那時(shí)我跟弟弟剛剛學(xué)會(huì)了下象棋，放假時(shí)常會(huì)帶上棋裝模作樣地去荷花池旁邊那個(gè)凌空的小亭子玩。等到上學(xué)后，喜歡讀席慕蓉的詩(shī)歌，獨(dú)自一人看荷葉時(shí)，就多了一些莫名的憂傷。《蓮的心事》里的詩(shī)句常會(huì)出現(xiàn)在腦海里，心里默念著：“我已亭亭，無(wú)憂亦無(wú)懼。無(wú)緣的你啊，不是來(lái)的太早，就是太遲。”
師范二年級(jí)時(shí)喜歡文學(xué)社社長(zhǎng)，他不愛(ài)說(shuō)話，很干凈，文才極好。喜歡著，卻并不想怎么著。夏天里一個(gè)下著小雨的日子，我站在唐徠渠畔，在雨絲里看河水。他從河對(duì)岸走過(guò)，我低著頭，他也低著頭，就那樣過(guò)去了。過(guò)完元旦后，他去了廣州。臨行前送了我一個(gè)小白兔。我看到他站在操場(chǎng)那兒等我，可是我沒(méi)有過(guò)去跟他說(shuō)話。我是個(gè)很自閉的人，跟他同學(xué)三年，從未跟他說(shuō)過(guò)一句話。
秋
微風(fēng)說(shuō)繾綣，亂葉舞翩躚。
長(zhǎng)歌踏月去，拂袖不羨仙。
四季中，秋天是我最喜歡的季節(jié)。陽(yáng)光慵懶地灑落，在這個(gè)季節(jié)里一點(diǎn)兒也看不出張揚(yáng)。偶爾有樹葉旋轉(zhuǎn)著做無(wú)聲無(wú)息的飛舞。我在林陰道上，路邊是挺拔的白楊，空氣也讓我覺(jué)得很舒適，是的，是舒適，不溫情，不熱烈，也不凜冽。
有本漫畫叫《小女賊的冷箭》，旁白寫得相當(dāng)特別。其中有這樣一句話：行百里路半九十，可是人生不是。不管你活多久，前二十年就是你人生的一半。想一想還真是這個(gè)理兒。從根本上講，我是個(gè)悲觀的人，是那種從春的欣然里都能看出秋的蕭瑟的人。只有秋天才會(huì)讓我覺(jué)得這么熨帖。從二十歲那年開(kāi)始，我是真的覺(jué)得人生已過(guò)了一半。二十歲之前我沒(méi)盡情地玩過(guò)，沒(méi)盡情地鬧過(guò)，沒(méi)有敞開(kāi)心扉盡情傾訴過(guò)，既然在天真無(wú)邪時(shí)都沒(méi)縱情，只怕這輩子再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)了。
冬
窗前聽(tīng)雪落，歲暮夢(mèng)無(wú)多。
心如古井水，不再起風(fēng)波。
冬天，除了冷再也沒(méi)有別的感覺(jué)了。樹是枯萎的，路是冰冷的，人是包裹著的。雪一年比一年少見(jiàn)。依稀記得上小學(xué)時(shí)有次看電影，電影結(jié)束時(shí)天已黑了，雪下了居然有一尺厚，踩在腳下吱吱作響。我喜歡聽(tīng)這種聲音，仿佛雪是有生命的。從那以后，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么深的雪。
天冷時(shí)，陽(yáng)臺(tái)的玻璃上居然結(jié)了層霜花。握緊拳頭，在玻璃上按出一個(gè)印痕，再用手指在印痕上面點(diǎn)三個(gè)小點(diǎn)，這樣看來(lái)就像是腳印了。在窗上，我做一個(gè)腳印，男朋友做一個(gè)腳印，我們樂(lè)此不疲地玩著這個(gè)游戲。
（指導(dǎo)教師徐其法）
點(diǎn)評(píng)：
寫四季的文章可謂多矣，此文獨(dú)以清秀見(jiàn)長(zhǎng)。
首先，清秀在結(jié)構(gòu)。從春夏秋冬四季作小標(biāo)題，簡(jiǎn)潔；各以一首絕句為引言，雅致；展開(kāi)部分字?jǐn)?shù)勻稱，文章結(jié)構(gòu)呈輕巧之態(tài)。
其次，清秀在內(nèi)容。文中沒(méi)有濃墨重彩的大段故事，只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)于季節(jié)的回憶，有童真童趣，有少年的心事，文章內(nèi)容輕靈淡雅。
