時間：2023-05-29 18:23:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇青春的苦惱，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
清秀的眉宇間多了幾分成熟，神情也變的有些憂郁。
田野間，沒有了我和朋友們的瘋鬧；草地上，卻多了朋友們輕細的低語；教室里，沒有了同學們的吵吵鬧鬧；座位上，更多的是促膝長談……
童年流逝，理想似乎又近了一步；童年流逝，成熟也悄然而至；童年流逝，人生又多了幾道彩虹；童年流逝，我們也更懂得感恩；童年流逝，青春之花已經含苞欲放；童年流逝，似乎在心中留下永久的絢爛！
童年走了，迎接我們的是風雨的考驗，變幻莫測的青春如洶涌澎湃的大海，我們只是一只小船，而童年的經理卻如船上的帆，不經歷童年的酸甜苦辣怎么能把握好人生的方向盤？不告別童年，怎能駛進人生的大海？不步入青春，怎能有前途的輝煌？
再見，童年，再見那帶有稚氣的時光，撲面而來的是成熟的氣息；再見童年，再見那只會幻想的年華，用踏實的努力迎接美好燦爛的未來。
也許你認為童年沒有苦惱，無憂無慮，可你有沒有想過如此漫長的人生之路，有平坦，有崎嶇，若都是一片平坦，路會延綿無盡頭，那夢在哪里？未來又在哪里？童年走了，但不能沉浸在一片留戀與惋惜之中，童年的離去，表明著我們的成熟，表明著夢想的“觸手可及”！
金色的童年雖失去，但我們還擁有充滿活力與激情的青春。乘風破浪會有時，只掛云帆濟滄海！遙望天空，未來似乎是無限渺茫，現在的壓力勾起許多人的回憶童年的歡樂。現在的生活，看似苦惱，但若回到所謂“金色”的童年，便會明白過去是多么空虛，看似“苦惱”的生活卻十分充實。
童年，無邊無際幻想的夢，而離開童年，似乎開始明確了未來與目標。試想，沒有目標的生活是所謂的“金色”嗎？
人生——所謂為他人而生，為祖國而生。如果人人都停留在幻想與奮斗的結界；如果人人都想快樂而不駛進人生之海，那么國家該如何發展，我們的人生又有什么意義？童年，是勾畫未來的時刻，現在，是遠航的時刻！人生之路如此漫長，現在出發，拼搏，奮斗，展現自我的青春之路就在我們腳下！
童年的離去，是人生必經的過程！不要在童年與青春的間接處停留，瀟灑的揮手，告別“金色童年”，迎接我們的會是美好燦爛的明天！
再見——童年！
青春是樂譜上跳動的音符，活潑，可愛；青春是花園里綻放的花朵，鮮艷，瑰麗；青春是文人筆下的文章，婉約，豪放。青春，是你十八歲的天真，是你十八歲的懵懂，是你十八歲火一樣的熱情……青春是一杯蒸騰著熱氣的咖啡，青春是一瓶加有冰塊的可樂，青春是飄舞的雪花，青春是溫暖的火爐，青春是屬于我們自己的青年時期。我們的青春，冷暖自知……
春天是一年里充滿勃勃生機的季節，而人生的春天，就是人生那只有一季的青春。青春的美麗既是剎那的輝煌，也是明媚的憂傷。青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香。時間會把歲月的年輪刻上青春的臉龐，因為什么都逃不過時間橫掃而過的鐮刀，而我們留給青春的應該是更為永久的東西。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，是讓枯枝長出鮮果，沙漠植滿綠樹；青春的力量，是讓雪花純潔，雨水甘甜。
那些青春的日子，靜靜地遠離了我們的視線。正如額頭的刻痕，從今年到明年，一年又一年，記錄了喜怒哀樂，印證了悲歡離合，留下了我們成長的痕跡。青春的長短讓時間去衡量，青春的價值由我們去實現。青春的風鈴，系在我們的手臂上，只有不停地奔跑，才會發出悅耳的聲音。
青春是你僅有一次的花季。你在幸福的時候，要倍加珍惜；你在苦難的時候，要更加堅忍，細心地采擷每一朵花，留住生命那永恒的芬芳。青春不僅是花朵般的笑靨，迷人的秀發，它還包含著耕耘、探索、拼搏。
因為青春，我們用力呼吸；因為青春，我們大口吃飯；因為青春，我們加速奔跑。我們的快樂、悲傷、苦惱、羞澀、尷尬、驕傲通通都記錄在我們的青春紀念冊上，這也將是我們永恒的記憶。
青春沉睡在我們泛黃的照片里，青春休憩在我們厚厚的日記本上，青春珍藏在我們甜甜的回憶中。青春是絢麗的，青春是多彩的，可青春又是一本太倉促的書，上面有我們的筆跡，或清晰，或模糊。當我們讀這本沉甸
[點評]
“冷暖自知”，首先給全文定下了調子：淡淡的喜悅，淡淡的哀愁。這種說不清道不明的情感，恰恰是典型的青春少女的感受。本文最大的優點是情感細膩――快樂、悲傷、苦惱、豪放、尷尬、驕傲，這些難道還不足以概括我們的青春嗎？這一點，足可以給我們一種啟示：好的文章是情感的流淌。另外，本文文筆的美，主要體現在比喻的修辭手法和長短句的錯落使用上。
（指導教師李學良）
1、增強身體免疫力：用花椒來泡水喝主要是有驅寒健脾的效果，長期用花椒老泡水喝可以讓身體一直處于溫熱的狀態。尤其是人的背部更是有出汗的感覺，可以有效的幫人體祛寒，預防感冒。
2、防治青春痘：長期用花椒來泡水喝對于青春期的孩子有著非常好的效果，青春期是一個人最美好的開始，但是人在處于青春期的時候總會長起青春痘這種惹人厭煩的東西。尤其是一些皮膚本身就比較好的少男少女們一旦長出青春痘就會非常的苦惱，那么這時就需要用花椒來泡水喝了。
（來源：文章屋網 ）
我們只有一個姓叫七班
似窗外木棉花一樣簇擁
團團高舉青春的火焰
三載一曲《突然的自我》
每每唱響，欣喜若狂
純潔是青春最美好的禮物
彼此互相贈送
來吧！一人一曲一年少
滋養七班那道深沉的脈
青春的苦惱
一起攙扶著走
相伴三年的最后一夜
120罐百事一同開啟
步入大學校門的同時，我知道
飛濺的汽水中定有你難舍的淚
姓七班的孩子個個精干
是大樹伸入藍天的枝干
東南西北，不忘
土壤里纏繞的根
每逢佳節思七班
那人，那歌，那聲音······
喚醒年少時
聲聲憂怨而昂揚的幽夢
思七班詠佳節
黃昏憶起當年事
各位評委、各位領導、各位朋友大家好：
燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業，教師這一被稱為人類靈魂工程師的職業，正用一曲曲平凡的曲調奏出世界上最壯麗的樂章。今天我演講的題目是《平凡的人生，壯麗的事業》。
教師這一職業，總是被“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”的光環包圍著，可當我真正成為一名人民教師，穿過了它面前的光環，走進了它的內核的時候，我漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數的老師都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的青春，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。但就是在這平凡中卻蘊育著最不平凡。每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為講臺為我的理想插上了翅膀，讓我的青春煥發了活力，使我的生活充滿了希望。
青春是船，夢想是帆。有了夢想，就可啟動青春的船，在教師崗位這個浩瀚的海洋里永不停息的游向前方，讓人生放射出璀璨的光芒。現在我愿意將自己寶貴的青春獻給教師這一平凡而又偉大的事業，在教師崗位上實現一個又一個青春的夢想。記得七年前第一次怯怯地站上講臺，觸及到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望目光的一瞬間，我的所有青想已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我很自豪能為孩子們的世界添抹一簇繽紛。然而，這份堅守做人民教師的璀璨心理似乎在現實中逐漸削弱。當一個班的班主任，數學的教學擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事，淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉，耍滑頭的時候，我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，這才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。那時，我苦惱過，迷惘過，苦惱迷惘之后也動搖過，退卻過。但當一屆屆的孩子都用優異的成績來報答我的辛苦，自己的教學成果得到了大家的認可與贊同，對學生的關愛得到體現的時候，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。既然我選擇了這個職業，我就要熱愛這個職業，把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！
在短短的幾年教學中，我深刻的領悟到：作為教師要把全部的智慧真誠地交給講臺下面的人，把自己的青春燃燒給講臺下面的人。因為在他們將來千秋各異的人生里，必定有我或多或少的指引，因為我是他們的啟蒙老師。
桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業，在平凡的崗位上實現青春的夢想，那么，我們就會在這壯麗的事業中譜寫出生命的贊歌! 謝謝大家。
青春，一個讓我無奈。受傷的季節。——題記
青春，一個讓人充滿活力的季節，我卻那樣的痛苦，面對那充滿無奈與選擇的生活，我想哭泣，可這些必須發生。在這個季節里，我發生了太多太多的變化，變得虛偽，變得越來越憂傷，這些是青春帶給我的變化，面對那些同齡人，我只是想和他們屬于同一世界的人，因此，我裝作什么都懂，雖然是這樣，可是，我還是處在孤寂中，沒有一個人能真正懂我，我變得郁郁寡歡，面對這可惡的青春，我投降了。在以前的以前，總是什么都不知道，做什么都是無厘頭，讓父母責備，也不會有一絲憂傷，現在，神馬都變了，神馬都消失了，我不再像以前那樣快樂那樣天真了，因為我、我不再是小孩了。青春，我面對你，面對這樣的自己，該怎么辦？該真么面對？青春是一杯苦咖啡，聞起來雖香甜，但喝后會苦澀無比。你就像一株黃杜鵑，雖然美麗，但卻帶著一絲絲毒素。你就是那看是善良的人，心靈的背后卻隱藏著黑暗。青春，你帶給了我無限無限的苦惱，令我永遠不能想一起那樣無憂無慮，逍遙自在了。面對童年，我充滿了無限無限的思念與懷戀，面對童年和青春，我發現小時的愿望是長大，而現在愿望是回到兒時，現在回想起來，真是長大之后再知道兒時的好。現在我都不知兒時的那些幼稚的想法是怎樣萌發的，我不知我最近是怎的，總是覺得童年的那些事很幼稚，甚至幼稚到了極點，但是又有時希望回到兒時，克寧的嫉妒了吧，也可凝視真的長大了吧！夢，一個對我像對遙遠的字，兒時的夢有很多，但現在，忙得什么都無暇去想，去做，只顧得努力去學啊，學啊，希望不再辜負了家長。老師的期望，希望不讓其他學生超過自己，讓自己落后，落在距他們遙遠的大路上。夢，我總是在想，我將來要做神魔，可是過了一會兒，就被學習沖到了那九霄云外去了。我的青春，我的夢。擁有青春的夢，帶有夢的青春，我無言以對，因為其中充滿了太多太多的無奈與痛苦。——吳中琦
初一:墨顏姑娘
日子像葉子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已經給它刻上了十六圈年輪。
多夢的青春，給了我們璀璨的年華，而知識的豐富，給了我們理想的翅膀，讓我們用心靈去體會人生。生命，總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂得生活，不是幸福太少，只是我們不懂得把握。人生是旅行，是眼淚，更是歌聲。青春，更為燦爛的明天所努力，更為無悔的昨天所奮斗，那生命之花，也必將結出豐碩的果實。
當青春的太陽初升，在追趕黎明的路上，走過多少崇山峻嶺，便揮灑過多少青春的執著。也許途中有許多泥濘和坎坷，但是只要我們心中擁有理想，只要我們有信心，只要我們堅信“雨后終有彩虹”，就一定能成功。
在成功的時候，你將擁有一雙人生中最耐穿的“鞋”。
青春不是四季如春，青春不是遍地鮮花，有人因此而沮喪，不過我卻認為這正是青春的魅力。同學們，青春是理想的歸宿，讓我們在青春的舞臺上，盡情地揮灑我們的才能，展示出獨特的自我！
——題記
十六歲的少年，正值花季。我們都各自懷揣著夢想，奮勇前進。也許，我們會為繁重的學習而感到苦惱；也許，我們會為情感問題而糾結；也許，我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔；也許……
也許會有太多的也許。
人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候。人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的暮志銘。朋友，我們為什么要悲傷呢？難道我們忘了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？
青春，每個人只擁有一次，既然青春這么寶貴，為何不珍惜它，把握它？為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩？
青春，這個美好的季節里，正是我們播種希望的時候。
在青春這個美好的季節里，我們應充實的度過每一天，每一時，每一刻，每一分，每一秒。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌！
讓我們共同譜寫出壯麗的青春樂章！
青春，我們同行！
青春的風鈴，吹開了心扉；青春的彩笛，吹動了夢想；青春的樂符，帶動我奔向希望。
1、韋編三絕，懸梁刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，臥薪嘗膽，圓木警枕。
2、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
3、不要回避苦惱和困難，挺起身來向它挑戰，進而克服它。
4、不要忽視想象，它是我們創意的源泉。
5、如果一個人卑躬屈節地去獲得金錢和地位，還不如抱著崇高的志向而過貧賤的生活。
6、閱讀讓我明白，心中一直魂牽夢繞的地方，是家鄉。無論身在何方，我都深愛那片土地。
7、孩子，青春就是用來學習的，學習才是青春最美的姿態。
8、最好的閱讀效果，是通過閱讀加上反省，去消化自己的人生經歷。最好的文字應該像消化酶一樣，可以協助閱讀者，將他的人生經歷，轉化為他自己的營養。
9、現在不努力拼搏進取，將來你該拿什么跟別人比。
10、讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌。
（來源：文章屋網 ）
根據課標的要求，通過學習本課，應使學生了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。因此，我們將教學目標設計為：
情感、態度與價值觀目標：初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發展真正的友誼；
能力目標：積極與同學、朋友交往，養成熱情開朗的性格；學會與同學、朋友正確交往與溝通；
知識目標：了解青春期閉鎖心理的現象及危害；懂得友情在人們生活、學習和工作中的重要性。
本課的學習分導入新課、合作學習、共同探究、學以致用、拓展升華等5個環節。在共同探究環節，筆者創設了一個前后連貫的、完整的故事情境。為使故事情境更好地為教學服務，筆者與備課組一起，四易其稿來精心錘煉故事情境。
【第一稿】
圍繞《小英的困惑》，分五部分展開。
故事情境第一稿的創編思路是：第一，優質高效的課堂需要生動有趣的教學情境，為此，教師應該在錘煉教學情境上狠下功夫。第二，故事情境要生動有趣，必須貼近學生生活，貼近學生實際。
【第二稿】
通過集體研討，大家發現第一稿存在如下問題：其一，價值導向不夠正確。整個故事的基調是“困惑”，這就容易讓學生產生誤解，認為交友困惑太多，因此有可能導致學生不愿交往。如果結果是這樣，那就與本課的教學目標背道而馳了。如《小英的困惑》（二）的故事情境是損友影響學習，需要學生學會處理學習與交友的關系。這不利于引導學生認識到友情有助于學習。《小英的困惑》（四）的設計意圖是，引導學生認識到友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得幸福和歡樂，但故事情境卻是友情帶來氣惱，因此也很難實現設計意圖。其二，第五部分是以小英來信的形式出現的。通過信件的形式敘述故事雖然比較新穎，但是感覺這樣的故事表述不夠連貫，形式也不夠協調，因此有必要修改。
為此，在第二稿中，我們把故事題目由《小英的困惑》改為《小英交友的故事》，由突出“困惑”改為突出“交友”，使標題導向更明確。同時，為每個故事設計了小標題：交友的渴望、交友的甜蜜、交友的苦惱、交友的誤區、交友的幸福。
創編第二稿的經過啟示我們：第一，故事有沒有小標題，其效果是不一樣的，教師在創編故事時設置清晰簡潔的小標題有助于更好地引導學生。第二，對于故事中的關鍵詞語，應該反復斟酌，特別注意詞語所包含的情感色彩。第三，精心錘煉故事內容，使其趨于合理、科學。
【第三稿】
集體研討認為，這個故事的小標題用詞如“苦惱”“誤區”有些生硬，不夠生活化、口語化，并且“交友的甜蜜”和“交友的幸福”在形式上也有所重復，因此第三稿把小標題改為：（一）我這是怎么了；（二）我嘗到了甜頭；（三）我獲得了快樂；（四）我留下了悔恨；（五）我成了“陽光女孩”。
第三稿還有一個大的變動，就是把第二稿第三部分“交友的苦惱”改為“我獲得了快樂”。在這里增加了以下內容：
“有一次，我參加演講比賽，預選時成績平平，只是勉強進入決賽。我打算放棄，小梅卻說，只要充分準備，你肯定能行。在她的鼓勵下，我在決賽中終于取得了好名次。”
增加這一內容，對于學生認識友情的作用將大有幫助；在這里還刪去了“我感到太苦惱了！我有困難，好朋友不但不幫忙，還批評教訓我，真是豈有此理”，而增加了“多虧小梅的幫助，使我及時改正了錯誤。我應該謝謝小梅，她使我獲得了交友的快樂”。這樣一加一減，大大強化了故事對學生的正面引導作用。
創編故事情境第三稿的經過啟示我們：第一，故事僅有清晰簡潔的小標題還是不夠的，應該使小標題更通俗易懂、更貼近學生、更具有情感沖擊力。第二，應該有“沒有最好，只有更好”的意識，不能認為所創編的故事已經盡善盡美、無懈可擊了。在故事基本定型后，還應該反思故事的合理性問題。
【定稿】
告別童年的時候,我想。。。。。。
月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。
當我坐在燈下，看著那美麗而又冷寂的月光時，我已永遠告別了往日那金色的童年。“光陰似箭，一去不返！”我已沒有了綠茵場上的摸爬滾打，告別了車馬炮前的冥思苦想，失去了雙休日的休閑時光。。。。。。我本想再次抱起蒙上灰的足球，走進黑與白的世界，本想再次大擺棋藝擂臺，與對手殺個天昏地暗，本想再次尋覓一方屬于自己的天空，盡情地放縱自己，可是一切。。。。。。我已永遠告別了那個天真無邪，無憂無慮的童年了。
但這個世界本來就充滿了眾多的矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時存在也無可厚非。雖然，我已失去了童年，但我擁有了青春。
高爾基說過一句話：青春——人的一生中美好的年華。它是一個人的生命含苞欲放的時期，生機勃勃，朝氣蓬勃，它意味著上升，蘊涵著巨大希望的未知數。
人生青春猶如一年的春天，想猶如果實，春天孕育，功猶如花朵,在春天綻放。啊！青春，我將迎來人生的第二個起點——少年時期，在少年時期，我們要努力學習，奮發圖強，探索研究，為國爭光。
“溪流因為有阻礙，才有歌聲，人生的樂章因有了各種困難和挫折，才變得壯美。”在少年時期，我們將會遇到各種各樣的困難與挫折，但我們只要有信心，就一定能戰勝一切困難與挫折，讓我們過個有意義的青春，告別是美的，當我們告別童年時，許多人對童年依依不舍，然而他們在童年時候，卻是那樣白白度過，聰明的人不會犯同樣的錯誤，我們要使少年時期過得豐盈，充實。這樣，當我們告別了少年時，才不會苦惱，憂愁。
讓我們振奮起來，告別金色的童年，迎接美好的青春，我相信明天將會更加美好。
藍色的風吹過我的身子，身子變得飄然輕盈。
于是無聲飛行，享受這黑夜的靜。
動感的節拍讓身體的每個關節響起了青春的號召。
甜蜜的微笑綻放出青春的活力。
還有那非凡的氣度證明我們已成熟。
沒錯，這就是我們的青春。
讓我們享受青春。
我們的青春沒有苦惱。
我們的青春沒有失敗。
我們的青春只有純潔的希望。
當流星劃過天空中，我們曾許下無暇的愿望。
當春天的微風吹過臉龐時。我們曾感到清新。
因為我們的青春沒有失敗。
只有純潔的希望。
青春的節拍如動感的舞姿一樣讓我手舞足蹈。
我想青春綻放出來的花朵。才是最美麗的。
因為那朵花是從我們的心底開出來的。
如此的純凈與清澈。
在萬物都沉睡在夢中的時候。
我們正在悄悄的綻放。
我們綻放出純潔的希望與十足的信心。
因為在我們的青春里沒有失敗，
只有甜蜜的微笑，只有成功的喜悅。
我愛你，愛你的一切。
是你給了我生活的動力。
是你讓我有了十足的信心。
因為我知道：
青春沒有失敗與惆悵。
只有甜蜜的微笑與純潔的希望。
少年、青春、激情、熱血、成功、責任這些字眼屬于我們！
責任這些字眼屬于我們！
在我們的歡樂中成長。
在歡樂中充滿活力。
