時間：2023-05-29 18:02:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于感恩老師的詩歌，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
20xx感恩節(jié)詩歌朗誦大全 關(guān)于感恩節(jié)的詩歌詩歌一：學(xué) 會 感 恩
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;
蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;
高山感恩大地，因為大地讓它高聳;
我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。
堅實而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。
我感恩我的爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍，
使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，
用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，
“朋友是世上最大的寶貝。”讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁。
我感恩……
很多很多的人……
感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;
感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;
感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;
感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;
感恩，讓我明白……。
感恩鳥語花香，
感恩春和景明，
感恩蔚藍的蒼穹，……
感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，
感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。
那我們?yōu)槭裁床桓卸?ldquo;感恩”呢?
那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，
愿天下人都學(xué)會感恩!
詩歌二：感 恩
樹葉在空中飄蕩
譜寫著一曲感恩的樂章，
那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;
白云在蔚藍的天空中飄蕩，
繪畫著那一幅幅感人的畫面，
那是白云對哺育它的藍天的感恩。
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長，
感謝父母，給了我們寶貴的生命;
感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);
感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助;
感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長環(huán)境。
關(guān)于感恩節(jié)的詩句孝子之至，莫大乎尊親; 尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。 ——孟子
做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。——王符
知恩圖報，善莫大焉。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
投之以桃，報之以李。
一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。
淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
恩是精神上的一種寶藏。 ——洛克
感恩即是靈魂上的健康。 ——尼采
沒有感恩就沒有真正的美德。 ——盧梭
人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在，當(dāng)我們懷念到母親的時候。 ——莫泊桑
家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素
父母的美德是一筆巨大的財富。 ——賀拉斯
關(guān)于感恩節(jié)的古詩《游子吟》——孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，
意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
《曬舊衣》——周壽昌
卅載綈袍檢尚存，領(lǐng)襟雖破卻余溫。
重縫不忍輕移拆，上有慈母舊線痕。
《別老母》【清】黃仲則
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時有子不如無。
《十五》【宋】王安石
將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。
《歲末到家》【清】蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
《母別子》【唐】白居易
母別子，子別母，白日無光哭聲苦。
關(guān)西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。
敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。
新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。
迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。
一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。
以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。
不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。
應(yīng)似園中桃李樹，花落隨風(fēng)子在枝。
新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。
但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。
《慈母愛》【元】楊維楨
慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。
龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。
膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。
夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。
百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼?
於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。
《墨萱圖》【元】王冕
燦燦萱草花，羅生北堂下。
南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐?
慈母倚門情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音問日以阻。
舉頭望云林，愧聽慧鳥語。
關(guān)于感恩節(jié)的詩句孝子之至，莫大乎尊親; 尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。 ——孟子
做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。——王符
知恩圖報，善莫大焉。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
投之以桃，報之以李。
一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。
淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
恩是精神上的一種寶藏。 ——洛克
感恩即是靈魂上的健康。 ——尼采
沒有感恩就沒有真正的美德。 ——盧梭
人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在，當(dāng)我們懷念到母親的時候。 ——莫泊桑
家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素
父母的美德是一筆巨大的財富。 ——賀拉斯
【關(guān)于感恩節(jié)的古詩】
《游子吟》——孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，
意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
《曬舊衣》——周壽昌
卅載綈袍檢尚存，領(lǐng)襟雖破卻余溫。
重縫不忍輕移拆，上有慈母舊線痕。
《別老母》【清】黃仲則
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時有子不如無。
《十五》【宋】王安石
將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。
《歲末到家》【清】蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
《母別子》【唐】白居易
母別子，子別母，白日無光哭聲苦。
關(guān)西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。
敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。
新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。
迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。
一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。
以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。
不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。
應(yīng)似園中桃李樹，花落隨風(fēng)子在枝。
新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。
但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。
《慈母愛》【元】楊維楨
慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。
龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。
膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。
夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。
百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼?
於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。
《墨萱圖》【元】王冕
燦燦萱草花，羅生北堂下。
南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐?
慈母倚門情，游子行路苦。
翻開古代詩歌史，陸游寫詩歌近萬首，蘇軾的詩歌有三千多首，王安石的詩歌總量也近兩千首……可以說，只要愿意寫詩，生活無處不入詩。在詩人那里，月圓是畫，月缺是詩，悲嘆是曲，豪情是歌。將生活咀嚼出滋味，即流瀉筆端而為詩。懷著這樣的感觸，我和學(xué)生根本顧不上對詩歌形式的雕琢，便直接踏上了“我手寫我心，我心自有詩”的軌道。
高三生活總是有幾分枯燥，但生活并不因為枯燥就無價值。九月中旬，陰雨綿綿，更是給高三生活帶來了諸多不便。上晚自習(xí)時，我一進班就看到了學(xué)生們的困倦，十幾個人伏案而睡，其余學(xué)生也毫無精神。
同學(xué)們睡得太安詳了，眼看就要上課，真不忍心叫醒他們。“怎么辦呢？”遲疑間，兩三個學(xué)生識趣地碰醒同桌。我想：“喊醒了，還是沒精神啊？總不能大吼一聲‘我勸諸公重抖擻’吧！”此時，一個念頭閃過腦海：“就寫首詩吧，送給同學(xué)們，或許還能出奇制勝呢。”
拿起粉筆，我在黑板上寫下：“復(fù)習(xí)必修五第一單元。”隨后，寫詩：
秋雨絲絲涼，身感心神爽。
盼君惜時光，莫負爹和娘。
剛寫完，我就看到個別學(xué)生拍了同桌：“還在睡！看看黑板上說誰哩！”這時，上課鈴響起，越來越多的學(xué)生開始瞪大眼睛，直視黑板。詩歌在學(xué)生們的心里逐漸發(fā)酵。這一刻，我知道，寫詩的效果慢慢顯現(xiàn)了。
看完黑板，多數(shù)學(xué)生開始了復(fù)習(xí)。我在教室過道里踱著，學(xué)生孫玉宏遞給我一張紙，說：“我給您的詩改了一下，不知道好不好？”我說：“改了就有思考！”
我把他這首詩寫在黑板上：
秋雨絲絲緩，身感心神寬。
莫待時光散，后覺淚滿衫。
剛寫完，一個學(xué)生喊我：“老師，我同桌白松寧也寫了一首。”
秋雨絲絲漣，身感心神倦。
背水戰(zhàn)雄關(guān)，不勝成囚犯。
正好是三首詩，并列在黑板上。學(xué)生們一下子全都看著黑板，卻不復(fù)習(xí)了。我說：“還是請大家先復(fù)習(xí)，最后十分鐘咱們再請作者談寫詩的原因，好吧？”繼續(xù)復(fù)習(xí)時，不少學(xué)生總是有意無意地往黑板瞟一眼。
最后十分鐘，我一站上講臺，剛舉手還未說話，學(xué)生們卻出奇地安靜了。我說：“下面，咱們就請孫玉宏說說寫詩的原因吧。”
孫玉宏答：“我就是感覺到老師寫的不好，才想著改改，寫這首詩的。”
“還有嗎？”
孫玉宏搖搖頭。
“下面，請白松寧同學(xué)說說自己的寫詩想法吧？”
白松寧回答：“我們高三生活太苦了，我心里很苦，根本感覺不到?jīng)鏊Ｔ僬f了，我們明年考不上大學(xué)，上學(xué)十幾年真是辜負父母和親戚朋友的期盼，我感覺到考不好就像犯罪一樣。”
“那就成囚犯了？”
白松寧解釋：“古人說成王敗寇，高考失敗那不也很類似嗎？”
“同學(xué)們，你們有這個感覺嗎？”
學(xué)生七嘴八舌：“差不多。”“就是那樣。”“考不好，還可以復(fù)習(xí)，怕啥？”
“看來，白松寧的壓力挺大的，真是一個感恩父母的人。他朝著最努力的方向走去，才會給自己那么大的壓力啊！下面，誰來評論一下哪一首詩更有味道？”
陳宇佳和陳佳佳先后發(fā)言：“老師你寫的詩太直白了，也不太押韻，白松寧寫的詩有點悲痛，孫玉宏寫的詩有韻味，最后一句淚滿衫，很有韻味。”“孫玉宏的詩有文化感，我覺得有文化感的詩是好詩。”
我趁機點撥：“那什么叫文化感和韻味呢？來看看孫玉宏的詩句，淚滿衫，是不是在古代詩歌里面見過類似的用法？”（學(xué)生未反應(yīng)過來）
我又提示：“唐代詩人白居易寫過一首詩，名叫《琵琶行》，有兩句是――”
“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。”
“眼淚把衣衫都打濕了，那流下的眼淚太多了，說明詩人――”
“太感動了！”“太傷心了！”
我總結(jié)：“詩歌有文化感，有韻味，就是詩歌的語言有歷史有故事，情感含蓄深沉。我也認(rèn)為孫玉宏的詩寫得好！謝謝玉宏！”（學(xué)生熱烈鼓掌）“下面，咱們就說一說，這三首都是從秋雨開始寫起，為什么情感卻很不相同呢？”學(xué)生一下子陷入了沉思。
幾分鐘后，張君珂說：“你寫詩的目的是讓我們好好學(xué)習(xí)，他們倆卻不是的。”宋俊芳說：“白松寧的詩我們都有感受，我們天天做題確實都很‘倦’。”
學(xué)生發(fā)表了見解后，我提示：“我們的身份不同，寫作目的也不同。我是老師，想讓大家好好學(xué)習(xí)，我寫的這首詩就是勸學(xué)詩，所以我寫得很直白，小學(xué)生都能看懂。孫玉宏是為了修改我這首詩，只是覺得我寫的沒有韻味才來寫詩，算是自勵詩。白松寧的這首詩，道出了心中的苦衷，悲涼中有幾分壯烈啊，是一首自白詩。寫景物，用意象，都不是固定的，最多是相對固定。古人說秋風(fēng)秋雨愁煞人，那是大多數(shù)詩歌的情感，秋雨秋風(fēng)秋景就是悲涼的，可是也有些詩人寫秋天就不悲涼，劉禹錫的《秋詞》寫景‘晴空一鶴排云上’，抒情‘便引詩情到碧霄’‘我言秋日勝春朝’，說的就是積極歡快的情感。意象和情感之間的關(guān)系，這下大家明白了吧？”（學(xué)生點點頭）“放學(xué)吧？”
學(xué)生笑答：“早就放學(xué)了！”我說：“耽誤大家晚走十分鐘啊，我有錯，可是看著大家學(xué)習(xí)很來勁，我高興，可以說這也是我最近一周上得最愉快的一堂課。謝謝大家啊！”（我雙手一抱拳，學(xué)生鼓掌）
隔了一天，上午正在上作文課。一道閃電劃過窗戶，接著一聲雷從天而降在教室外炸響，學(xué)生的心頓時都飛到教室外了。我抓住時機，賦詩一首寫到黑板：
詠懷 秋雨有感
秋雨欲來雷聲伴，一道銀光穿云天。
若要桂香菊笑時，請君且待九霄藍。
剛寫完，我突然覺得應(yīng)該把最后兩句修改成“風(fēng)雨不動安如山”那樣的意境。于是又在黑板上并列寫一首詩：
秋雨欲來雷聲伴，一道銀光破云天。
莫道風(fēng)凄雨且厲，吾心一片湛如藍。
學(xué)生田晶亞有感當(dāng)即賦詩一首，交了上來：
秋雨欲來雷聲傳，藝術(shù)銀光搶爭先。
再聞桂花香氣散，只恐又待大晴天。
陳韋豪也賦詩一首，交上來：
秋雨攜雷壓駐城，書聲朗朗斗志誠。
更待明年今日勝，立我戰(zhàn)旗南京城。
當(dāng)即，我針對三首詩同樣以“秋雨”起興設(shè)問，請學(xué)生對詩歌的情感與詩人的心理發(fā)表見解。最后，總結(jié)如下：田晶亞的詩和我第一次寫的詩，都有一種等待的心理，寄希望于外界，期盼天晴后再欣賞美麗的風(fēng)景，心泰然后才能變好。我修改后的詩，是一種不管如何刮風(fēng)下雨卻獨自巋然不動的心境。這表明內(nèi)心不受外界干擾。這也意味著我們每個人學(xué)習(xí)和做事的時候，不能因為別人的干擾，就隨意改變自己的初衷。陳韋豪的詩，詩如其人，有種豪情壯志，也是不受外界干擾的一種心境。我個人看法是，這也應(yīng)當(dāng)是咱們高三學(xué)子的主流心聲。
下課后，熊姍姍也寫了一首交上來：
秋雨已來尚未停，恍然入夢江南陵。
雨中漫步心事寧，花香唯有天先晴。
我問：“已經(jīng)下課了，咱們下一節(jié)課再評講吧？你這寫的也是等待心理吧？”
熊姍姍答：“評不評都行。我寫的就是等待心理，交給你，你看出來就行啦！”
1.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義
2.學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激老人。
3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。
4.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
活動準(zhǔn)備
1、關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。
2、事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？前幾天老師給你們布置了一個任務(wù)，就是了解重陽節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，你們都了解了重陽節(jié)的哪些內(nèi)容，誰能來給我們大家說一說？
二、認(rèn)識重陽節(jié)
1．了解重陽節(jié)的來歷
通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學(xué)生對重陽節(jié)的了解和認(rèn)識。
2．介紹重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣
金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
3．關(guān)于重陽節(jié)的詩歌
《采桑子重陽》
《九月九日憶山東兄弟》 王維
《過故人莊》 孟浩然
三、發(fā)表感言
播放圖片，發(fā)表感想。
（1）我可以為爺爺奶奶做些什么事情？
a.給爺爺奶奶（外公外婆）打一個電話或陪老人吃一頓飯。
b.講一個動人的故事給老人聽。
c.為爺爺奶奶（外公外婆）拍一張幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。
f.自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。
（2）我想對爺爺奶奶說句心里話。
四、活動總結(jié)
主持詞沒有固定的格式，他的最大特點就是富有個性。隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多的活動集會都要用到主持人，相信許多人會覺得六一活動主持詞很難寫吧，以下是小編精心收集整理的關(guān)于快樂六一的主持詞精彩范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
快樂六一的主持詞精彩范文1(主持甲)彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的陽光，
(主持乙)我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋
(甲)奶奶說，六月是孩子們的節(jié)日，
(乙)爺爺說，六月里充滿了歡聲笑語
(甲)爸爸媽媽說，六月的兒童歡天喜地
(乙)老師說，六月的陽光燦爛無比
(甲)我們說，六月是我們茁壯成長的季節(jié)
(乙)今天，讓我們歡聚在美麗的校園，一起慶祝自己的節(jié)日，
(合)共同擁抱美麗的六月
(甲)“快樂童心，暢想六一”兒童節(jié)現(xiàn)在開始
(乙)首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長進行節(jié)日致辭
(甲)從踏進校門的那一天起，我們的心里就埋藏下一個愿望，
(乙)早日帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，和少先隊員一個樣
(甲)今天，在這歡樂的時刻，又將有一批同學(xué)走入少先隊的海洋
(乙)讓我們用掌聲歡迎新隊員入場，并對即將入隊的同學(xué)表示祝賀。
(甲)(新隊員站好以后)下面請大隊輔導(dǎo)員宣布新隊員入隊名單
(乙)對于今天即將入隊的同學(xué)來說，今天是一個特別的日子，是一個令人難忘的日子，此時此刻他們一定渴望得到大家的祝福，
(甲)我提議，讓我們所有的隊員們一起以熱烈的掌聲向他們表示衷心的祝賀。
(甲)下面我們就請老隊員為他們帶紅領(lǐng)巾。
(乙)請大隊長帶領(lǐng)新隊員宣誓。
(甲)下面請大隊輔導(dǎo)員講話。
(乙)入隊儀式到此結(jié)束，我們掌聲歡送新隊員退場。
(甲)我覺得能成為一名少先隊員真是太令人驕傲和自豪了，我們一定要珍惜紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾的榮譽。
(乙)的確是這樣。其實今天真是喜事多多，除了入隊，還將有一大批同學(xué)受到表彰呢
(甲)因為在這一年來，我們學(xué)校確實涌現(xiàn)出許多品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生，并有不少同學(xué)在各方面進步也很大。
(乙)他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。接下來就讓我們來認(rèn)識他們。
(甲)首先請主任宣布對“三好學(xué)生”的表彰決定。
(乙)請校領(lǐng)導(dǎo)為“三好學(xué)生”頒獎。
(甲)下面請宣布對“區(qū)級三好學(xué)生”和“區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部”的表彰決定。
(乙)請獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎。
(甲)接下來請學(xué)生代表講話。
(甲)童年是一支歌，跳躍著美妙的音符
(乙)童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬
(甲)童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼里的多彩世界
(乙)童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑
(甲)請欣賞合唱：《彩色中國》〈〈小河嘩嘩對我說〉〉
(甲)詩歌朗誦、詩歌欣賞等活動一直受到同學(xué)們的歡迎和喜愛，并且已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色活動。
(乙)從全國著名兒童作家金本爺爺?shù)轿倚Ｅe辦兒童詩講座至今，已經(jīng)是三年的時間，可是同學(xué)們學(xué)習(xí)詩歌的熱情卻一直高漲
(甲)我知道很多同學(xué)都能一口氣背出幾十首古詩，真是棒極了!
(乙)所以我們今天也特別選擇詩歌朗誦的形式來慶祝我們的節(jié)日。
(甲)首先請欣賞由一年級同學(xué)表演的詩歌聯(lián)唱：〈〈快樂的節(jié)日〉〉
(乙)五十六個民族，五十六朵花，五十六朵花兒開在藍天下。請欣賞詩朗誦〈祖國是個大家庭〉表演者：二年級
(甲)溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的臉龐，連小草都在歡樂的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，春天來啦。請欣賞詩朗誦：〈春的消息〉表演者：三年級
(乙)中國的古詩詞，一直由于它的詞句優(yōu)美，意境深遠而被人們所喜愛。并且許多名篇還被翻譯成各種文字而蜚聲海外。接下來，就請欣賞五年級為我們表演的中英文朗誦〈靜夜思〉
(甲)同學(xué)們，說到岳母刺字，您會聯(lián)想到誰呢?說起精忠報國，您又會聯(lián)想到誰呢?對，是岳飛，是我們的民族英雄。接下來請大家欣賞到的是由岳飛寫的一首詞，它曾被改編成樂曲和歌曲并廣為流傳，大家知道是哪一首詞?下面就請欣賞四年級為我們表演〈滿江紅〉
主持詞結(jié)束語：
(甲)六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)
(乙)六月有童年的沃土，有童年的太陽
(甲)在這個屬于我們自己的節(jié)日，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤工作的輔導(dǎo)員和老師們表示深深的感謝
(乙)我們將會用智慧與熱情的種子，
(甲)用稚嫩的雙手和五彩的畫筆
(合)共同描繪建國小學(xué)美麗的明天。
(乙)“快樂童心，暢想六一”兒童節(jié)文藝匯演到此結(jié)束
快樂六一的主持詞精彩范文2甲：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)
乙：六月是養(yǎng)育我們的沃土，更是照耀我們的太陽
甲：在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目;在歡快的旋律中，我們迎來了新的期望。
乙：美好的童年會給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個美好的童年!
合：六一節(jié)目匯演到此結(jié)束，謝謝各位爸爸媽媽的光臨，祝爸爸媽媽和小朋友們身體健康，天天開心!讓我們明年六一再相會!
快樂六一的主持詞精彩范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們：
你們好!
今天我們歡聚一堂，歡慶六一兒童節(jié)!我們高興，我們歡樂，我們熱烈慶祝!在這個快樂的日子里，首先讓我代表全體同學(xué)，向大家表示節(jié)日的祝賀，并向辛勤培育我們的全體教師，致以衷心的感謝。
在今天這個幸福而又快樂的日子里，我們每個同學(xué)都心潮澎湃。還記得，老師為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾的激動時刻。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆!
今天，我們不光要歡度自己的節(jié)日，還要展現(xiàn)我們少年兒童的風(fēng)采。講文明，講禮儀，樹時代新風(fēng)，經(jīng)典誦讀，為精神打底。
在這個美好的節(jié)日里，我們每個同學(xué)都要珍惜自己的節(jié)日，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，不辜負老師和家長對我們的希望。
我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長空!我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識。是金子，總有發(fā)光的時候;是玫瑰，總有盛開的時候。
我們沿著夸父的腳步追逐太陽;循著精衛(wèi)的身影填補海洋。趁著火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天的太陽，為少先隊的未來而努力!讓明天為我們驕傲!
同學(xué)們，21世紀(jì)屬于我們，讓我們時刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌!
最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂!
快樂六一的主持詞精彩范文4甲：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔;
乙：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，永遠充滿著溫馨;
甲：擁抱六月吧，同學(xué)們，去實現(xiàn)心中最崇高的理想;
乙：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。
合：我健康，我快樂，六一節(jié)目匯演到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)，祝大家工作順利，合家歡樂!
快樂六一的主持詞精彩范文5老師：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶，
小朋友甲：親愛的小朋友們，
小朋友乙：你們好!
老師：溫暖的陽光，誘人的花香，
小朋友甲：喜悅的笑臉，激動的胸膛，
小朋友乙：連小草都在歡樂地歌唱，
小朋友甲：輕輕地，摒住呼吸，
老師：每一顆澎湃的心啊，激動地要跳出胸膛，
小朋友甲：六一國際兒童節(jié)——來到了。
老師：今天，是個好日子，
小朋友乙：是我們小朋友們的節(jié)日
老師：下面請我們大班小朋友為我們表演舞蹈~~
小朋友甲：當(dāng)我第一次來到幼兒園，哭哭啼啼吵著要媽媽的時候，親愛的老師，是您的手像搖籃，溫暖了我，我多想叫你一聲――媽媽。請欣賞小班小朋友和老師一起表演的詩朗誦~~。
小朋友乙：今天，我們歡歌笑語;今天，我們茁壯成長;今天，我們跟著快樂的節(jié)拍，一起動起來吧。請欣賞大班小朋友的~~。
老師：我們的小朋友個個都是小能手，現(xiàn)在上臺的三個小朋友都有自己的絕活呢。(請他們自我介紹一下。)請大家欣賞他們的才藝表演。
老師：別看我們的年紀(jì)小，可是我們的志氣高，從小學(xué)好武功，長大保衛(wèi)祖國，讓我們看看大班這群舞藝高強的孩子們表演的舞蹈~~。
小朋友甲：美麗的大森林里，來了一群快樂的小兔子，它們忙著采蘑菇呢。請欣賞中班小朋友的節(jié)目。
小朋友乙：我們的世界是一個愛的世界，愛自己，愛家人，愛老師，愛伙伴，愛地球，愛自然。關(guān)愛生活，從我做起。請欣賞小班小朋友的帶來的節(jié)目。
老師：我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，祖國是我們共同的媽媽，我們在媽媽的懷抱健康快樂地成長。請欣賞大班小朋友的舞蹈。
小朋友甲：今天是地球上全世界小朋友共同的節(jié)日，在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們節(jié)日快樂!請欣賞小班小朋友的舞蹈。
老師：花兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，就連活潑可愛的小鴨子也來湊熱鬧了。請欣賞中班小朋友節(jié)目。
小朋友乙：是那么開心難忘，我們的六一;是那么激動幸福，我們的六一;請欣賞中班小朋友的舞蹈喜慶六一。
快樂六一的主持詞精彩范文6甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽，
乙：親愛的同學(xué)們，少年朋友們：
合：大家好!
甲：伴著花的芳香
乙：踏著歌的節(jié)拍
甲：草長鶯飛的五月即將過去了，我們迎來了屬于我們的六月時光
乙：我們的心像怒放的花朵
甲：蕩起一片歡樂的海洋!
乙：六月是童年的夢鄉(xiāng)，六月是歌聲飛揚的季節(jié)。
甲：六月是童年的太陽，六月是翩然起舞的季節(jié)。
乙：六月，是一支歌，一支幸福的歌
甲：同學(xué)們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日
合：“六一”兒童節(jié)!
甲：溫暖的陽光，誘人的花香
乙：我們心情澎湃，放聲歌唱
合：現(xiàn)在慶六一文藝演出現(xiàn)在開始。
甲：今天是個開心的日子，就讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來。
下面請欣賞節(jié)目。
乙：請讓我們再一次為他們喝彩。接下來請欣賞節(jié)目~~
乙：乘著歌聲的翅膀，我們感到了自己的思緒也跟著飛翔起來。
甲：教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真，
乙：陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
甲：在這歡樂的日子里，我們歡聚一堂。
乙：在這里讓我們共同祝愿：
合：祝愿全世界的小伙伴們六一快樂!
乙：下一個節(jié)目，請欣賞~~
甲：每天清晨，我們迎著老師的目光進校門，放學(xué)他們又目送我們離開，在老師的諄諄教誨下我們茁壯成長，老師就像我們遠航的燈塔，指引著我們向前。
乙：感恩是人的一種美德，感恩是人的一種義務(wù)，我們要學(xué)會感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師。
甲：滴水之恩當(dāng)涌泉相報，讓我們擁有一顆感恩的心!在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——
合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們， 辛勤的老師!
下面請欣賞節(jié)目~~。
乙：夏天到了，牽牛花悄悄地爬上了我們的籬笆，給我們帶來了一首首歡快的歌曲，讓我們聽聽由某某同學(xué)帶來的歌曲~~。
甲：聽完牽牛花的歌聲，小螺號也不甘示弱了，要比一比誰更響亮那，請欣賞五年級的合唱~~。
乙: 學(xué)校，是我們的家。我們將要在這里起航，駛向知識的海洋，而我們的校歌就像是一曲催人奮進的航號。
甲：讓我們和一年級的同學(xué)再一次唱起這支將要伴隨或是已經(jīng)伴隨我們六年的校歌吧。
乙：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的臉龐，連小草都在歡樂的歌唱。接下來請欣賞六年級班帶來的舞蹈~~。
甲：人生的道路是崎嶇的，當(dāng)我們遇到困難時要學(xué)會堅強，請欣賞舞蹈~~。
快樂六一的主持詞精彩范文7女：今天，溫暖的陽光，誘人的花香。
男：今天，我們心情澎湃，放聲歌唱。
合：王英中心小學(xué)慶六一文藝演出現(xiàn)在開始。
1、舞蹈《節(jié)日快樂》
女：同學(xué)們，此時此刻，我的心情無比激動，因為今天是我們少年兒童自己的節(jié)日。
男：今天是個開心的日子，就讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來。下面欣賞一年級石倩、殷志麗等同學(xué)為我們表演舞蹈《節(jié)日快樂》。
2、舞蹈《美麗的金達萊》
女：請看，金達萊花多美啊!粉紅的花朵滿枝頭，爭奇斗艷，滿山飄香。
男：下面有請五年級尹秋玲等同學(xué)為我們表演舞蹈《美麗的金達萊》，請大家欣賞。
3、相聲《大與小》
女：在香港電視里一提起老大，受人尊敬，大的比小的好;在家里小弟弟是最寵愛的，小的比大的強。大與小，好與懷，其實不在于名字，關(guān)鍵在于貢獻大小。
男：說得對!下面有請六年級尹暉文、李同學(xué)為大家表演精彩的相聲《大與小》，供大家欣賞。
4、舞蹈《三只熊》
女：可愛的小熊啊真快樂，胖胖的身體圓又圓;陽光雨露為你呵護，我們期盼你快快長大。
男：下面請幼兒園的小朋友為我們表演舞蹈《三只熊》，供大家欣賞。
5、舞蹈《化蝶飛》
女：碧草青青花盛開，彩蝶雙雙飛旋還;千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺。
男：下面有請四年級尹素素、石晶瑩同學(xué)為大家表演舞蹈《化蝶飛》，供大家欣賞。
6、相聲《打電話》
女：電話是最快捷的通訊工具，全世界有三分之二以上的人都用上電話。你知道電話是誰發(fā)明的嗎?
男：電話是美國人，貝爾發(fā)明的。從此根本上改變了人類的通訊方式。下面請欣賞五年級尹瑤、駱訓(xùn)豪同學(xué)為大家表演相聲《打電話》，供大家欣賞。
7、舞蹈《踏浪》
女：請看!有一群可愛的小不點兒，踏著浪花，踩著節(jié)拍，向我們走來啦!
男：下面有請幼兒園的小朋友程文軒等同學(xué)，為我們帶來精彩的舞蹈《踏浪》供大家欣賞。
8、舞蹈《山村的小姑娘》
女：山村的小姑娘多可愛，挎?zhèn)€小籃滿山跑;光著兩只小腳丫，走起路來多輕快!
男：下面請三年級的小朋友為我們表演舞蹈《山村的小姑娘》，供大家欣賞。
9、朗誦《感恩的心》
女：感恩是人的一種美德，感恩是人的一種義務(wù)，我們要學(xué)會感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師。
男：滴水之恩當(dāng)涌泉相報，讓我們擁有一顆感恩的心!下面請欣賞四年級石晶瑩同學(xué)，給我們朗誦詩歌《感恩的心》，供大家欣賞!
10、舞蹈《聰明的一休》
女：同學(xué)們，大家喜歡看動畫片吧!機智、聰明的一休你看過嗎?
男：下面有請幼兒園的小朋友為我們舞蹈，《聰明的一休》，請大家欣賞!
11、舞蹈《吉祥謠》
女：喜鵲枝頭報佳音，龍騰虎躍送吉祥。今年是虎年，祝大家虎年大發(fā)，財源廣進!
男：下面有請四年級尹素素等同學(xué)為我們表演舞蹈《吉祥謠》，請大家欣賞!
12、舞蹈《可愛的藍精靈》
女：請看!在山的那邊，在仙島湖的那邊，飛來了一群藍精靈，她們真是活潑又可愛，聰明又伶俐!
男：下面有請學(xué)前班的小朋友為我們表演舞蹈《可愛的藍精靈》，請大家欣賞!
13、朗誦《聰明的烏龜》
中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾;吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽海@里給大家分享一些關(guān)于詩詞誦讀主持詞開場白集錦，供大家參考。
詩詞誦讀主持詞開場白集錦1女：敬愛的老師。
男：親愛的同學(xué)們。
合：大家中午好!
女：隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風(fēng)吹入校園，吹入每一個人的心田。
男：讓充滿希望的春天圓了我們的夢想，讓流利的普通話成就我們的希望。女：今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。
男：這次活動，一是為了豐富師生的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。
女：希望今天大家能夠發(fā)揮出的水平，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采!男：在這里，我也預(yù)祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。
女：今天參加比賽的，除了我們一至六年級的選手之外，還有我校40歲以下的教師們。
男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的參與!
詩詞誦讀主持詞開場白集錦2開始語：
(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
(女)敬愛的各位老師，
(男)親愛的同學(xué)們，
(合)大家上午好!
(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。
(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
(女)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(合)美蘭區(qū)20~~年“我們的節(jié)日-端午節(jié)”中華經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
(女)本次比賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
(男)首先非常榮幸向大家介紹蒞臨今天比賽現(xiàn)場的來賓，他們是，下面我給大家介紹擔(dān)任本次比賽的評委。他們分別是節(jié)目串詞：
1、如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花;
如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典!接下來請欣賞由瓊山第五小學(xué)的老師和同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼豆旁娫~串讀》。
2、在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。
這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出;寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由瓊山第三小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼豆旁娫~串讀》。
3、有水的地方就有人想家，有岸的地方楚歌就四起，你在歌里、風(fēng)里、水里，年年端午，今又端午，我們賦予了懷念足夠漫長的詩意。
那一脈相承的家國情懷、精神氣節(jié)，已經(jīng)深深的扎根于每個炎黃子孫的心中，聽，那一首首感懷生命、禮贊民族、為國捐軀的千古絕唱!下面請欣賞由金盤實驗學(xué)校的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖宋缯b》。
4、朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。
我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!接下來請欣賞由農(nóng)墾一小的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼秶鴮W(xué)經(jīng)典誦讀》。
5、誰的一滴相思淚，脹痛著閩羅江月?誰的一滴母性水，懷念著香草美人?一葉舟，一片葉，一個不屈的民魂。
繼屈原之后，愛國已經(jīng)成為中華民族歷代詩人所共有的氣節(jié)、情懷和精神。下面請欣賞由白龍小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖岁柍衷挕贰?/p>
6、兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那愛國情懷，浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。
請欣賞由海口市龍峰實驗小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖宋缜樗肌贰?/p>
7、少年是華夏民族的傳遞者，成千古文明，繪百千畢章。
少年是中華文化的后來人，成先輩博大精深，續(xù)未來風(fēng)光。問蒼茫大地誰主沉浮?唯我中國少年。下面請欣賞由海口市第二十八小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼渡倌曛袊f》。
8、古詩是我們中華民族文學(xué)寶庫里的明珠，在歷史的長河中閃爍著熠熠的光輝。
現(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩篇，跟隨詩人去欣賞四季風(fēng)景美麗的輪回。下面請欣賞由英才小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼端募旧剿椤贰?/p>
9、打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息，讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。
接下來請欣賞由海口市第二十七小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙碇腥A經(jīng)典誦讀。
各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請為我們揭曉獲獎名單。
結(jié)束語
(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。(女)金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(女)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(男)絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(男)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)高谷中學(xué)“經(jīng)典詩文誦讀”比賽，到此結(jié)束。
(男)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(女)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
詩詞誦讀主持詞開場白集錦3男：尊敬的各位的.老師、同學(xué)們：
合：大家下午好!
男：三月的風(fēng)吹綠了長垣大地，喚醒了萬紫千紅。
女：風(fēng)信子帶著歡聲笑語
引領(lǐng)我們追逐春天的腳步。
男：春天里講述著我們的故事，
女：春天里孕育著我們的夢想。
男：有夢的我們充滿自信，
女：有夢的我們斗志昂揚。
男：我們這一群有夢的孩子，
合：今天來共同放飛我們的夢想。
女：下面“放飛夢想”朗誦比賽正式開始：
男：夢想是石，敲出星星之火;
女：夢想是火，點燃熄滅的燈;
合：夢想是燈，照亮前行的路;夢想是路，引你走到黎明。
女：下面請欣賞1號同學(xué)帶來的《把握青春放飛夢想》，
女：在這陽光明媚的日子里，
男：在這個激動人心的時刻，
合：讓我們放飛夢想，走向輝煌
女：下面請欣賞2號同學(xué)帶來的《放飛夢想》
女：我們是祖國的花朵，
男：我們是祖國的希望;
下面請欣賞3號同學(xué)帶來的《展開夢想的翅膀》
詩詞誦讀主持詞開場白集錦4合：尊敬的老師、家長，各位同學(xué)們，大家下午好!
男：伴隨著夏日溫暖的陽光，我們相聚在這里舉行我們班這一次詩歌朗誦會.
女：今天，我們在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光
男：今天，我們在這里，一起走進詩情畫意之中
女：今天，我們在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
男：今天，我們在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄
女：詩歌是我們古今人類心血的結(jié)晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代代人茁壯成長，
男：古往今來，唐詩、宋詞、元曲，充盈我們身邊的各個角落。提高文化素養(yǎng)，蕩滌著我們心靈。
合：現(xiàn)在讓我們一同沉浸在詞曲的文化藝壇中。
男：下面欣賞蔣建峰帶來詩《游子吟》，
女：有人評價徐志摩說：想模仿都模仿不了，他人是用兩只腳走路，他卻是長著翅膀飛的。接下來請欣賞王藝燃帶來《再別康橋》。
男：“石頭”，在我們眼里就只是玩具和工具，但這個石頭小姑娘可不一樣。請欣賞王胡鑫樂帶來的《一個石頭小姑娘》。
女：冬天，雪，一片兩片的從天上飄落下來，多美的雪啊!接下來請大家和葉馨遙一起來欣賞《如果我是一片雪花》。
女：有一首歌我們頌唱不膩，有一種愛我們代代相傳，這首歌是最美的音符，這種愛是世界上最偉大的愛。即便我們唱遍所有的歌，也難以表達對她的愛，對她的感恩之情。接下來請欣賞侯佳利給我們帶來的《媽媽的愛》。
男：我現(xiàn)在7歲，我能幫媽媽捶背，我會幫爸爸端茶，我會給奶奶摘菜，我還會很多，爸爸媽媽我已經(jīng)張大，請別叫我小孩，請聽李天薇帶來的詩歌朗誦《別說我小》。
女：假如我是小鳥，我就會翱翔在天空，假如我是魚兒，我就可以暢游大海。下面請欣賞鄧姝丫同學(xué)的朗誦《假如我是》
男：春天在哪里?春天在那盛開的花朵里，春天在翠綠的樹林里。請欣賞柴源帶來的《春的消息》
女：從《數(shù)星星的孩子》這篇課文中我們知道了，只要仔細觀察，愛動腦筋，就會有新的發(fā)現(xiàn)。請欣賞鄧雅馨帶來的《星》。
男：我們都喜歡折紙，你們折過紙船嗎?現(xiàn)在我們就來和張瀚丹一起折《紙船》。
女： 沙灘、貝殼、海水，構(gòu)成一幅美麗的海景圖。讓我們和張為一起到海邊玩耍吧!請欣賞《在海邊》。
男：總以為青春是一簇火，光彩而熱情
女：總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨
男：后來才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，
女：后來才明白，青春是一彎月，皎潔且冷落，
男：塬來青春是一首詩，只一字就銘心刻骨。
女：：青春是一首詩，只一句就百轉(zhuǎn)千回
男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都
女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源
合：讓我們與詩為友，與詩同行，徜徉在詩的海洋里。詩歌朗誦到此結(jié)束。
謝謝大家!
詩詞誦讀主持詞開場白集錦5(1)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
(2)敬愛的老師們，
(3)親愛的同學(xué)們，大家-----
(合)下午好!
(4)今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(1)今天，我們歡聚在這里，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
(2)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
(3)源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(4)它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。
(1)它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
(2)詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化
(3)詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
(4)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊
(1)對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(2)人民路學(xué)校六年級“中華經(jīng)典詩文誦讀”展示表演--------(合)現(xiàn)在開始。
一班：
1明天，我們即將畢業(yè)
2明天，我們即將離去
1敬愛的老師，回顧六年的歷程
2我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水
1我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨
2請聽六一班詩朗誦《明天，我們畢業(yè)》——
二班：
1時間，最平凡而又最珍貴，
2最易忽視又最令人后悔
1時間，給勤奮者留下智慧和力量
2給懶惰者留下空虛和懊悔
1下面請欣賞六二班的經(jīng)典誦讀表演《時光匆匆》
三班：
1滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂
2巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)
3下面請欣賞六三班集體朗誦《中華少年》
四班：
1我們是華夏的兒女，是新時代的少年
2沐浴在輝煌的歷史文明中，我們驕傲，我們自豪
1擔(dān)起祖國重任，延續(xù)祖國希望，我們義不容辭
2讓我們一起在詩海中暢游，贊頌我們偉大的祖國
1請欣賞六4班集體朗誦《中華少年》
五班：
1我們是炎黃的子孫
2我們是中華的少年
1黑色的眼睛讓我們看清未來
2~的皮膚讓我們更加強健
1在這里，五千年文化根植在我們心田
2在這里，譜寫中華更燦爛的詩篇
1下面請六年級五班同學(xué)為我們朗誦《中華少年》
六班：
1春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中
2老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您
1老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生,我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的
2請聽六六班帶來的集體朗誦《給老師的一封信》
七班：
1五千年的歷史長河沉淀了中華兒女的愛國豪情
2五千年的歷史畫卷記錄了中華兒女澎湃的熱血
1對祖國的依戀譜寫了中華燦爛輝煌的過去
2對祖國的熱愛擎起了中華蓬勃發(fā)展的今天
1時至今日，那震撼心靈的旋律依然在中華兒女的血液中激蕩
2下面請欣賞六七班全體同學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀展示《祖國在我心中》
八班：
1六年來的春去秋來
2六年來的寒來暑往
1整裝行囊，踏上新的征途，讓我們通往直前
2在生活中收獲寶藏，享受快樂吧，接下來請聽六八班為大家?guī)淼脑娎收b《我們勇往直前》
九班
1山清水秀，鳥語花香。
2青松迎客，寒梅報春
1大自然有聲有色，
2大自然有情有義
1我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水
2我們在朗誦中感受祖國燦爛的歷史文化
1我們在朗誦中汲取和傳承民族精神
2六年級九班《走進大自然》誦讀表演現(xiàn)在開始
十班
1輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。
2讓我們徜徉在詩歌的百花園中，
1讓詩歌陪伴我們一生。
全體學(xué)生：讓詩歌陪伴我們一生。
2下面請欣賞六十班為大家?guī)淼慕?jīng)典誦讀“與詩同行”。
結(jié)束語：
(1)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
(2)中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(3)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(4)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(1)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳
關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；感恩教育；策略；素質(zhì)教育
中圖分類號：G621 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）04-0014-01
當(dāng)前要注重素質(zhì)教育，讓教育變得有人情味，讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得對父母、對長者懷有感恩之心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村學(xué)生感恩意識比較淡薄，個別的甚至沒有感恩意識，把父母對自己的付出當(dāng)成理所當(dāng)然。因此，要重點培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的感恩意識，讓學(xué)生學(xué)會對國家感恩、對父母感恩、對幫助自己的人感恩。青少年學(xué)生的心智處于尚不成熟的階段，具有可塑性，需要教師和家長正確引導(dǎo)，從而讓學(xué)生健康成長。本文從家長、學(xué)校、社會三個方面研究感恩教育的策略。
一、家長做榜樣，培養(yǎng)感恩的優(yōu)良家風(fēng)
孩子接觸時間最長、也最受孩子信任的，當(dāng)然是孩子的家長。孩子有著很強的模仿能力，他們會模仿自己父母的言行舉止，因此，家庭教育的作用不可估量。良好的家庭教育，對孩子的成長成才有著巨大的作用。在部分農(nóng)村地區(qū)，有的家長往往忽視家庭教育，把孩子全權(quán)交給學(xué)校老師。其實，教育不僅是學(xué)校的重要工作，更是家長的重要職責(zé)。家長要和學(xué)校積極配合，聯(lián)合開展感恩教育，讓孩子從內(nèi)心深處認(rèn)識到感恩的重要性。比如，學(xué)校在開家長會的時候，要跟家長達成共識，讓家庭感恩教育與學(xué)校感恩活動同時進行。學(xué)校可以建立校園網(wǎng)站，設(shè)立感恩欄目，讓家長在家里與孩子一同上網(wǎng)瀏覽，增強感恩意識。家長也可以參與到學(xué)校的感恩教育活動中，多與孩子談?wù)撽P(guān)于感恩的話題，在家中講一些傳統(tǒng)的感恩故事，比如烏鴉反哺、羊羔跪乳，從而在潛移默化中培養(yǎng)孩子的感恩意識。學(xué)校還可以組織一些家庭感恩教育宣講會，讓家長學(xué)習(xí)更好的家庭式感恩教育方法，并讓家長之間互相交流經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中進步，逐漸把家庭感恩教育普遍化，提高感恩教育的針對性和情感性。
二、學(xué)校做榜樣，重視思想品德教育
學(xué)校是學(xué)生獲得知識、提高能力、形成正確的價值觀的主要途徑，因此，學(xué)校必須高度重視對學(xué)生感恩意識的培養(yǎng)，要把感恩教育滲透到每門學(xué)科的教學(xué)中。學(xué)校要進一步重視德育課，加強基本禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，提高學(xué)生對感恩思想的認(rèn)識。學(xué)校里老師與同學(xué)的相處、同學(xué)之間的往來，都能變成感恩教育的最好時機，這樣能把德育課堂立體化、具體化、生活化。這就要求教師在學(xué)校生活中多多注意學(xué)生的舉動，多關(guān)心學(xué)生，能與學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生對老師有親切感。要注重培養(yǎng)學(xué)生善良的品質(zhì)，讓學(xué)生常懷感恩之心。學(xué)校可以把中華傳統(tǒng)美德故事滲透到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生通過感悟、討論等形式思考感恩的意義，讓他們主動認(rèn)識到感恩是一種美德，明白做人要學(xué)會感恩。也可以帶領(lǐng)學(xué)生背誦感恩的詩歌：“感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長；感激幫助你的人，因為他們使你渡過難關(guān)；感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖；感激鼓勵你的人，因為他們給你力量；感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……”在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)前夕，教師要讓學(xué)生了解這些節(jié)日的來歷，并且啟發(fā)學(xué)生要采取哪些行動，讓他們在行動中感受到感恩的快樂。學(xué)校還可以組織一些課外活動，比如去敬老院看望老人、請抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士來學(xué)校演講。學(xué)校要靈活地通過各種有效的方式，讓學(xué)生意識到自己的一切來之不易，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，讓學(xué)生把感恩常放心中。
三、社會做榜樣，關(guān)注傳統(tǒng)美德傳承
中華文化源遠流長，其中很多俗語、故事都滲透著感恩之情，比如投桃報李、滴水之恩涌泉相報、烏鴉反哺、羊羔跪乳。青少年學(xué)生是祖國的未來，必須繼承中華傳統(tǒng)美德，把感恩精神傳承下去。這就要求全社會共同努力，為孩子們做好榜樣，純凈社會風(fēng)氣，讓他們耳濡目染地增強感恩意識。社會各部門要為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，通過各種形式強化孩子們的感恩意識，讓孩子們?yōu)樽约旱母卸餍袨槎湴痢１热纾尯⒆觽儗W(xué)會說“謝謝”，對別人的關(guān)心與幫助要習(xí)慣說“謝謝”。感恩也可以通過身邊的小事來體現(xiàn)，比如為別人指路、為鄰居幫忙、幫家長做家務(wù)。要通過全社會的宣傳，讓孩子們明白感恩是一種良好的習(xí)慣。同時，要對孩子們的感恩行為給予積極肯定，營造一個“感恩光榮”的社會環(huán)境。
四、結(jié)束語
總而言之，學(xué)生是祖國的未來，要讓學(xué)生常懷感恩之心，懂得識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。這就需要教師、家長、社會齊心協(xié)力，著重關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的感恩教育問題，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，讓他們學(xué)會對國家感恩、對父母感恩、對幫助自己的人感恩。感恩是社會和諧的表現(xiàn)方式之一，家長、學(xué)校和社會要多方合作，不斷研究開展感恩教育的策略。要在學(xué)生的心中留下感恩的種子，在各方的努力下，使學(xué)生受到感召，心懷感恩，成為祖國的未來棟梁。
參考文獻：
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詩文誦讀作為語文積累的有效途徑，其目標(biāo)定位是激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，引導(dǎo)學(xué)生掌握誦記方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。以詩文誦讀活動為載體，將課內(nèi)詩文誦讀引領(lǐng)與課外積累習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，可以幫助學(xué)生在誦讀、感悟和積累中陶冶詩情，提升語文素養(yǎng)，放大和提升傳統(tǒng)文化的育人功效。
一、開設(shè)詩文誦讀課，規(guī)范引領(lǐng)。古詩文浩如煙海，但并不是所有的詩文都適合小學(xué)生閱讀。結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，開發(fā)選編適宜誦讀的詩文篇目作為誦讀校本教材，按照由易到難、由淺入深的梯度要求，將“誦讀”校本課納入學(xué)校課程管理，做到授課時間、授課教師、誦讀教材、教學(xué)進度四落實。在保證基本教學(xué)內(nèi)容達標(biāo)的同時，鼓勵教師靈活補充自選詩文，進一步擴大學(xué)生誦讀范圍，增強課內(nèi)外積累量。
堅持“以講為輔、重在誦記”的詩文誦讀教學(xué)原則。充分考慮小學(xué)生的接受能力，不強求字字通曉、句句領(lǐng)會，粗知大意即可。以每天15分鐘的快樂誦讀促進輕松積累。
二、舉辦詩文誦讀活動，寓教于樂。指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、樂中記，減輕學(xué)生的心理壓力，克服厭倦情緒，保持誦讀熱情。
（一）開展班級小活動，提高普及參與率。
班級是詩文誦讀的基本單位，指導(dǎo)教師以激趣為核心，點面結(jié)合，組織學(xué)生喜聞樂見、形式多樣的詩文誦記活動，以有效帶動班級整體誦記水平的提升。
1．開展競賽類活動，激勵學(xué)生比、學(xué)、趕、超。如定期組織班級詩文賽，對學(xué)生階段性誦記成果給予肯定；開展每周擂臺賽，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)守擂者，在動態(tài)競爭中不斷增強詩文積累量。
2．組織展示類活動，給學(xué)生提供一個張揚個性、凸現(xiàn)特色的平臺。如“走進美麗的春天”詩文誦讀會，讓學(xué)生誦讀自己收集的所有關(guān)于春天的古詩文；設(shè)立“我愛讀詩”展示臺，讓學(xué)生誦讀自己最喜愛的詩文；組織“詩言志、抒真懷”詩會，讓學(xué)生暢談自己對詩文的感悟和見解；嘗試“我用詩歌講故事”，讓學(xué)生在創(chuàng)意描述中加深對詩文的認(rèn)識；定期“曬曬我的詩文摘記本”，讓學(xué)生在交流中品味成就感，促進相互學(xué)習(xí)。
3．舉辦指導(dǎo)類活動，引領(lǐng)誦讀向縱深發(fā)展，如開辦“背《論語》、用《論語》”專題講座，開展“古詩節(jié)”誦詩、演詩、對詩、唱詩、寫詩、畫詩活動等。使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進一步生發(fā)對詩文的興趣，更好地投入到誦讀活動中來。
（二）組織全校大活動，助推創(chuàng)新爭優(yōu)。
為濃厚校園傳統(tǒng)文化氛圍，擴大詩文誦讀影響力，發(fā)揮詩文誦讀的教育性、激勵性和彌散，營造詩意的育人環(huán)境，學(xué)校可面向全體學(xué)生組織大型誦讀活動，以發(fā)現(xiàn)和樹立典型、推廣經(jīng)驗、促進交流。通過全員參與學(xué)校“中華美文吟誦”賽、“讓經(jīng)典走進心靈”展示賽、“詩文創(chuàng)意誦讀”賽、“詩文誦記明星”賽等活動，使學(xué)生在形式與內(nèi)容相結(jié)合的活動體驗中，感受祖國文化的魅力，激發(fā)讀詩文的興趣和愛詩文的情感。
三、詩意滋養(yǎng)心靈，誦讀提升素質(zhì)
大量的詩文誦讀活動承載著豐厚的傳統(tǒng)文化精髓，點點滴滴滲透學(xué)生的心田，不但能豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，而且可延展傳統(tǒng)文化的
浸潤空間，增強傳統(tǒng)文化的育人功效。
（一）陶冶學(xué)生情操，提高文明素養(yǎng)
經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念、人格精神、審美意識，流淌著歷代賢達志士憂國憂民的情懷和求真探索的精神。通過古詩文誦讀，學(xué)生們認(rèn)識了更多思想高潔、志向遠大的往圣先哲，更深地觸摸到了母子情、友情、愛國情，在反復(fù)誦讀中理解了誠信，學(xué)會了感恩，懂得了和睦相處、禮讓文明，逐漸形成了善的心性、雅的情趣和美的人品。
（二）促進學(xué)生語文積累，增強語文學(xué)習(xí)能力
1．提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詩文的興趣。開展詩文誦讀活動要占用時間，一些人擔(dān)心這會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。然而，在誦讀質(zhì)量檢查和各種活動中，隨處感受到的是學(xué)生積極參與、大膽展示、和諧互動的學(xué)習(xí)熱情；聽到的不僅有校本教材中的詩文，還有更多來自學(xué)生校外學(xué)習(xí)的詩文；看到的是一本本個性十足、設(shè)計各異、內(nèi)容豐富的課外詩文摘抄本、背誦篇目記錄本。在詩文誦讀過程中，孩子們快樂自主學(xué)習(xí)，他們在老師的指導(dǎo)下，興致勃勃地參加“我是誦讀小明星”評比，勇敢挑戰(zhàn)“假期詩文極限誦記賽”，展示“我讀詩，我快樂”的個人風(fēng)采，踴躍向同學(xué)推薦“我最喜歡的詩”，爭先恐后向老師匯報自己的課外積累成果……
興趣是最好的老師。調(diào)查顯示，詩文誦讀活動大大提高了學(xué)生的詩文積累量，小學(xué)階段積累最多的學(xué)生可記誦200多首課外詩文，積累最少的孩子也能誦記部分校本教材上的詩文，所有的學(xué)生都在各自原有基礎(chǔ)上獲得了提高。
2．增強了語文學(xué)習(xí)能力。大量的誦讀和積累訓(xùn)練提高了小學(xué)生的思維、記憶、表達和想象能力。學(xué)生讀課文時拖唱腔、斷句、丟字、添字的現(xiàn)象少了，朗讀的節(jié)奏及語感也明顯優(yōu)于之前。課堂上，一些學(xué)生能不失時機地活用詩文，“少壯不努力，老大徒傷悲”、“學(xué)而不思則罔”…… 聲音稚嫩卻韻味十足；學(xué)生的作文中也時常出現(xiàn)引用的詩句。良好的誦讀習(xí)慣已初步形成，無論在家還是在校，多數(shù)學(xué)生都能堅持誦記古詩文。
四、詩文誦讀提高了學(xué)生家庭對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度
詩文誦讀校本課的開設(shè)和大量的詩文誦讀活動，使家長對經(jīng)典傳統(tǒng)文化的認(rèn)識提高到一個新的水平，調(diào)查問卷顯示，99.2%的家長愿意配合老師培養(yǎng)孩子的誦讀積累習(xí)慣，95%的家長樂意為孩子增加詩文圖書，還有68.4%的家長能督促孩子經(jīng)常誦記古詩文。誦讀和積累古詩文有助于提高孩子的人文素養(yǎng)已經(jīng)成為家長們的共識。一些家長不但和孩子一起看詩文，還積極提建議，請老師排一些耳熟能詳?shù)墓旁娢膽騽。约由顚W(xué)生的理解；或要求班級定期推薦名篇佳作，組織讀書交流會等。
想念父母，兒女是爹娘永遠的活化石，他們用力地藏起軟弱的心，暗暗地發(fā)下誓言，用成功的事業(yè)，和美滿的家庭，完成新年的祭奠，延續(xù)一種希望，傳遞揪心的問候。這里給大家分享一些關(guān)于感恩父母的觀后感，供大家參考。
感恩父母的觀后感1問起感恩父母，也許有的同學(xué)會回答長大以后好好工作，報答父母;也許有的同學(xué)會回答長大以后用心照顧父母。可是我們覺得，感恩父母，是不分年齡，不分時間的，幫爸爸倒杯茶，幫媽媽洗次碗，感恩更應(yīng)該從小事做起。
20--年11月17日下午，濮家小學(xué)教育集團萬家校區(qū)四班開展了一次“感恩父母.點亮親情”為主題的班會活動，并且邀請了部分學(xué)生家長參與了這次活動，這次活動還得到了浙江少兒頻道《成長超動力》欄目組的大力支持。
同學(xué)們精心準(zhǔn)備了詩歌朗誦，小品表演，歌曲聯(lián)唱，講故事等節(jié)目，向大家展現(xiàn)父母對孩子那濃濃的愛意，同學(xué)們用自己的實際行動向親愛的爸爸媽媽表達自己的感恩之情。最受歡迎的是小品《如此兒子》，有點羅嗦卻噓寒問暖的媽媽，不認(rèn)真學(xué)習(xí)還覺得媽媽討厭的兒子。這樣的事情，也在我們自己身上出現(xiàn)過。雖然有時候爸爸媽媽處理事情的方式我們不喜歡，可是我們知道，父母所作的一切都是為了我們。
主持人還給我們講訴了汶川大地震發(fā)生的一件事。一對母子被埋在廢墟下整整5天，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們的時候，壓在廢墟下的這位母親，雙膝跪地，用自己的身軀庇護著孩子。幾個月大的孩子安然無恙，而這位母親卻永遠的離開了人間。這位母親留下一條手機信息：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!聽完故事，好多人都哭了。帶著這份感動，我，尹馨悅，趙安可三人的詩歌朗誦《感恩》，使整個班會活動的氣氛達到了。
父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持;母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤。可是當(dāng)主持人問到爸爸媽媽的生日，最喜歡的食物，最喜歡的運動。。。這些簡單問題的時候，好多同學(xué)還是傻了眼，答不出來。
通過活動，同學(xué)們明白了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。通過活動，相信同學(xué)們會用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，感恩他們默默的為我們付出，感謝父母們給予我們的點點滴滴。
感恩父母的觀后感2如果說這世上只有一種情亙古不變，那一定是親情;如果說這人間只有一份愛不求回報，那一定是親人的關(guān)愛。在生活中，也許我們的父母并沒有為我們做過什么驚天動地的大事，讓人刻骨銘心，但只要用心體會，便會發(fā)現(xiàn)，父母為你做的點點滴滴都令人感動。
記得在一個寒冷的晚上，我在家里看電視，突然覺得頭特別的痛，于是我就告訴了媽媽，媽媽急忙用手摸了摸我的額頭，然后一聲大叫：“哎呀，怎么發(fā)燒了?”說完就急匆匆地去拿體溫表給我量，結(jié)果我真的發(fā)高燒了。媽媽便著急地讓我躺在床上休息，自己就連忙跑到廚房去熬藥，之后又急忙到洗手間去拿帕子弄濕后擰干了輕輕地蓋在了我的額頭上，過了一會兒，媽媽又把帕子弄濕擰干后放在我的額頭上，這樣反復(fù)做了很多次。然后媽媽又去廚房端藥，她把藥倒在碗里抬到我的房間，一勺一勺地吹涼后喂給我喝，我嘗了嘗，覺得很苦，但是我不想對媽媽說，因為我覺得媽媽辛辛苦苦去上班，回來還要為我的病忙來忙去，我怎么能再辜負媽媽的一片苦心呢?想到這里，我就把眼睛一閉，一咬牙一口氣就把藥全喝完了。媽媽怕我晚上踢被子，就睡在我旁邊照顧我。第二天早上，我一醒來，發(fā)現(xiàn)被子蜷在我這兒，媽媽一點也沒蓋著，這時我的眼淚情不自禁地流了出來，深深地感受到了母愛的偉大，“為了自己的孩子，可以獻出自己的一切”這話可真不假。
我雖然記得他們的生日，但是，我卻從來沒有送過一個生日禮物，這是我感到非常愧疚。父母從來不在我們面前說一聲苦，道一聲累。生活的艱辛，他們總會是默默地扛著;身體的病痛，他們總是默默地忍著。每天，他們都在為我們無私地付出，而且無怨無悔，不求回報。但是我們可以做一些力所能及的事情，一瓶冰鎮(zhèn)可樂，一塊擦汗的毛巾，一絲微笑，都可以給父母帶來無比的幸福。
親情，是一種奇妙無比的力量;親情，是一個永不褪色的話題;親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香;是一幅傳世名畫，精美雋永;是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉;是一方名貴的絲綢，細膩光滑……親情，它不像友誼那樣脆弱，但它是那樣至純至真，那樣永恒，溫暖著我們的一生……
感恩父母的觀后感3在這個世界上，給我們愛最多的人，莫過于我們的父母。從我們墜地起，我們的父母就承擔(dān)起了養(yǎng)育我們的重任。父愛如一座高山，永遠也難以企及他的頂峰，母愛如一股涓涓細流，滋潤著我們溫馨的夢。
--題記
落葉在夜空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋潤它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的情誼，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
父母付出的愛遠遠比山高，比海深，作為我們，只知衣來伸手，飯來張口。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，那一縷縷銀絲，那一絲絲皺紋，不都印刻著歲月的滄桑，印刻著父母為我們操勞的痕跡嗎?因為父母的幾句批評，我們就會對他們怒目而視。哪個父母不希望自己的孩子長大成才，他們的關(guān)心卻換來了我們這樣的對待，他們此時此刻的心情一定很沮喪。
感恩吧，感謝父母為我們做的點點滴滴。
感恩父母的觀后感4每年十一月的第四個星期四，是美國傳統(tǒng)節(jié)日----感恩節(jié)。每到這一天，我便會想到我的父母;想到給予我生命的兩個人;想到養(yǎng)育我的兩個人;想到為了我青絲變白發(fā)的人。今天，我已經(jīng)十二歲了，站起來與父母齊肩高了，每當(dāng)我的衣櫥又添了件新衣時，我的書柜多了一本新書時，鼻子不禁酸酸的。父母為我辛勤操勞，而我唯一能做的，只有感恩。
記得小時候，我非常調(diào)皮，經(jīng)常出現(xiàn)各種狀況。有一次，我正在吃晚飯，動畫片開始了，我放下筷子，坐在沙發(fā)上看電視。奶奶見了，連忙催我，說：“快點吃，等會飯涼了，吃了腸胃不好。”我搖搖頭，拍拍肚子說：“沒事兒，我消化功能好，別說涼飯，就連石頭，我吃了都o(jì)k!”奶奶說不過我，氣呼呼地走了。動畫片完了之后，我才慢悠悠地把飯吃完。可我剛吃完，胃就疼得厲害，我直接就從床上滾了下來。。爸爸看我這幅摸樣，連忙抱起我沖下六樓，攔住一輛車直奔醫(yī)院。最后醫(yī)生診斷的結(jié)果是：我患了急性腸胃炎。回到家后，服了醫(yī)院開的藥，胃才不疼了。那天，我真的體會到了爸爸媽媽對我的愛，是那么毫無掩飾，那么偉大!
后來我長大了，懂得報答了，便在平時的節(jié)日里，給他們一個小小的驚喜。
今年的“三八婦女節(jié)”，我花了九元錢為媽媽準(zhǔn)備了一份精美的節(jié)日禮物。下午，我寫完作業(yè)，把廢品收拾好拿到回收站賣了，得到七元五角錢。我和爸爸一起，我出七元，他出三十元，合伙給媽媽買了一束花。我還用剩下的五角錢和自己原來積攢的一元五角在兩元店給媽媽買了一個非常漂亮的發(fā)卡。回到家后，我挑了一段非常好看的彩帶和一張我最喜歡的包裝紙，把那個發(fā)卡包裝好，裝在口袋里。晚上去飯店吃飯的時候，送給媽媽。她的臉上流露抑制不住的高興和驚異。
我愛我的父母，因為他們給予了我一個寶貴的生命。父母賜予我的愛，是陽光下的真愛，誰不知父母是大樹，為小樹遮風(fēng)避雨，阻擋烈日;這是一片無私的奉獻，藍天的情懷。每當(dāng)翻開書，總要讀讀孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”。不要問這是為什么;每當(dāng)受到表揚與鼓勵，最想告訴的人是正在家里干活或在單位里工作，不要問這是為什么;每當(dāng)獲得珍寶與快樂，最想與其分享的人正一點一滴的觀賞你最燦爛的笑容，不要問這是為什么。因為這是家的召喚，因為這是雙親的期盼。因為這是你我摯愛的溫暖。當(dāng)這些愛在你的心底萌芽時，想想你的父母，是否為你“衣帶漸寬終不悔”，想想兒時雙親對你的呵護，想想少年是雙親對你的寄托，想想成人時雙親對你的教悔;難道你的心中不會出現(xiàn)“感恩”二字嗎?
讓我們學(xué)會感恩吧!學(xué)會感恩，心底純凈的愛被烘焙，襯出你和父母之間千絲萬縷的情感，襯出父母對你無限的關(guān)愛和呵護。讓我們用暖暖的愛來感恩父母，讓父母的心得到安詳與欣慰!
感恩父母的觀后感5“感恩的心，感恩有你，伴我一生，讓我有勇氣坐我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一定會珍惜…”
每當(dāng)我聽到這首感人肺腑的歌曲，就不由自主地想起養(yǎng)育我十年的爸爸媽媽。在這十年里，他們無微不至的照顧我，傳授我知識，教我做人的道理，把我從呱呱落地的嬰兒培養(yǎng)成一位乖巧懂事的姑娘。歲月悠悠，波光明滅，唯有父母的愛依然如舊，父母的愛深如大海，重如泰山，一件件，一幕幕常在我的腦海回蕩。
感謝父母在我受到挫折時，鼓勵我、安慰我、給我勇氣，讓我樹立自信勇敢地去面對困難。記得一次數(shù)學(xué)測驗，我只考了85分，我垂頭喪氣地回到家，作業(yè)也做不好，飯吃不香。媽媽看見我的反常，坐在我的身邊和藹地問我原因。我一五一十把考試的實情告訴了媽媽，令我沒想到的是媽媽不但沒有批評我，反而安慰我說：“好孩子，一次失敗不等于自己就不優(yōu)秀了，你要好好地分析原因，知道錯誤到哪里，這就是進步。”聽了媽媽的話，我的心情一下子輕松多了。
策劃人語：21世紀(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。正因如此，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，旨在“培養(yǎng)學(xué)生綜合運用有關(guān)的知識與方法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，積累學(xué)生的活動經(jīng)驗，提高學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力”。而《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）也指出“語文課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。因此，開展綜合實踐活動，是課程教學(xué)改革的需要，更是培養(yǎng)符合時代要求的創(chuàng)新型人才的需要。課改以來，教師們在“綜合與實踐”領(lǐng)域作了一些探索，但在實際操作中還是面臨不少問題，如“綜合與實踐”的立足點是什么？作為不同的學(xué)科，“綜合與實踐”應(yīng)突出的本質(zhì)是什么？帶著這些問題，我們一起去領(lǐng)略一下“本期關(guān)注”中劉延革老師的分析與建議，張霞與盛新鳳老師的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對思考，劉吉才老師的有效策略，強震球老師的實踐課案例，將會使我們得到啟發(fā)，豁然開朗。
（呂英）
2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”從語文課程是實踐性課程這一性質(zhì)的界定可見，語文教學(xué)再不能停留于傳統(tǒng)的知識傳授型教學(xué)，再不能局限于封閉的靜態(tài)的課堂教學(xué)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進一步指出：“語文課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”內(nèi)容豐富、形式多樣、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合的語文實踐活動，能充分挖掘和展示學(xué)生的創(chuàng)造潛能，能全方位鍛煉和提高學(xué)生的語言文字運用能力，能有效提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。因此，開展語文實踐活動是語文教學(xué)改革的需要，更是培養(yǎng)符合時代要求的創(chuàng)新型人才的需要。
但是，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分一線教師對語文實踐活動的認(rèn)識不到位，在落實語文實踐活動的方法上存有偏頗，語文實踐活動的現(xiàn)狀不容樂觀。
誤區(qū)一：語文實踐活動=綜合實踐活動
有些教師認(rèn)為語文實踐活動就是進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，將科學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和表現(xiàn)形式拿到語文活動中來，卻忽略了語文實踐活動的根本是“語文”，語文實踐活動的目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，用繪畫、歌唱、實驗等取代學(xué)生語言文字運用的過程，在語言文字學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)，基本處于放任自流，結(jié)果是肥了別人的田，卻荒了自己的地。
誤區(qū)二：語文實踐活動=聽說讀寫操練
有人認(rèn)為課堂上學(xué)生充分的朗讀感悟、討論交流以及讀寫結(jié)合，課后指導(dǎo)完成并熟練掌握大量的應(yīng)試練習(xí)，包括習(xí)作，學(xué)生就是在進行語文實踐活動了。這樣的理解是對語文實踐活動的曲解，這樣的語文學(xué)習(xí)無疑是靜態(tài)的封閉的，是以知識傳授為主的教學(xué)，是畫地為牢的教學(xué)，學(xué)生只能在教師規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)展，作業(yè)應(yīng)試的能力強化了，但語文綜合素養(yǎng)不能得到長足的鍛煉和提高。
誤區(qū)三：語文實踐活動=教材所列“綜合性學(xué)習(xí)”
許多教材為體現(xiàn)語文的實踐性，如人教版教材從三年級開始，每冊都安排了兩次“綜合性學(xué)習(xí)”，五、六年級更是以整個單元來組織專題的“綜合性學(xué)習(xí)”。部分教師就將語文實踐活動與教材中的“綜合性學(xué)習(xí)”等同起來，而教材中另外的內(nèi)容則仍然按老方法教學(xué)，這樣就縮小了語文實踐活動的外延，學(xué)生的語文能力提高勢必受到影響。
那么，小學(xué)語文實踐活動的內(nèi)涵究竟是什么？教師們在具體操作中應(yīng)該秉承怎樣的原則，采取怎樣的策略指導(dǎo)和組織學(xué)生開展好語文實踐活動呢？根據(jù)語文實踐活動的現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)實踐，筆者對小學(xué)語文實踐活動作了如下思考。
一、語文實踐活動的根本是“語文性”，應(yīng)以語文能力的培養(yǎng)為落腳點
語文實踐活動首先屬于語文課程范疇。盡管實踐活動勢必要跨越學(xué)科界限、跨越課堂內(nèi)外界限，要融合數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、品德等多種學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，但是語文實踐活動最終的落腳點應(yīng)該停留在語文上，要與其他學(xué)科的實踐活動有所區(qū)別。
試將相同主題的品德實踐活動與語文實踐活動做一對比：
人教版三年級下冊《品德與社會》第一單元《在愛的陽光下》實踐活動編排：
調(diào)查并交流：家人養(yǎng)育我成長的故事。
操作活動：保護生雞蛋，將一個生雞蛋包裹在自己的腹部，保證一天不碎。
調(diào)查并分別記錄：家人一天中為我做了什么，我為家人做了些什么。
搜集并朗誦表達親情的詩歌。
采訪并記錄：問問家人的愿望、苦惱和愛好等。
組織討論：怎樣做才能讓家人少一點煩惱，多一點快樂。
人教版《語文》五年級上冊第六單元“父母的愛”實踐活動設(shè)計：
搜集表達親情的詩歌和散文，認(rèn)真閱讀，為“父母的愛”朗誦會作準(zhǔn)備。
傾聽父母講述有關(guān)養(yǎng)育自己的故事，小組合作制作圖（或照片）文并茂的親情故事集。
根據(jù)《精彩極了和糟糕透了》《學(xué)會看病》等課文，結(jié)合自己的思考，搜集相關(guān)資料，舉辦“慈愛”與“嚴(yán)愛”的辯論會。
給父母寫一封信，向他們表達你對他們的感恩，或者向他們提出你的建議，敞開心扉和他們說說心里話。
同樣都是“父母的愛”的主題，兩個學(xué)科的實踐活動都用到了調(diào)查、采訪、搜集、朗誦等方式，但是相比較，語文實踐活動有著明顯的語文特征：
1.目標(biāo)定位——語文能力的提高
品德實踐活動的目標(biāo)著重從道德和情感、行為習(xí)慣、知識的角度出發(fā)，如上例，有意使學(xué)生感受家人關(guān)愛的同時，還應(yīng)將學(xué)會體諒家人，學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對家人的愛作為目標(biāo)之一；而語文實踐活動的目標(biāo)除了情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，更重要的是要從語文能力的角度來定位，即使是跨領(lǐng)域跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的，要使學(xué)生在閱讀、朗誦、口語交際、書面表達等方面獲得鍛煉和提高。
一、主題教育，增強道德意識
中華傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的德育資源，如果認(rèn)真開發(fā)就會對當(dāng)下的教育產(chǎn)生巨大的作用，為切實加強未成年人思想道德建設(shè)，配合“文明單位文明行”活動，深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，進一步引導(dǎo)和動員全校師生認(rèn)真踐行公民道德規(guī)范，大力營造講文明、樹新風(fēng)、促和諧的良好氛圍，學(xué)校開展了“做一個有道德的人”主題教育活動。“知榮辱，樹新風(fēng)，我行動”成為道德實踐活動的口號。在全校動員大會上，號召學(xué)生從身邊的點滴小事做起，踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，營造和諧校園。一時間，身著校服，佩戴紅領(lǐng)巾的“朵朵春花”忙碌在校園、馬路、公共場所，他們清掃垃圾，清除“牛皮癬”，掩埋病死小動物。為了將這項活動延伸進行，學(xué)校動員學(xué)生“小手拉大手”，動員到每個家庭，傳播到各個行業(yè)，形成了社會合力。民族文化的發(fā)展，離不開與世界文化的交流、融合，但民族文化的發(fā)展應(yīng)是繼承性和建設(shè)性的發(fā)展。我們學(xué)校開展的“民族精神代代傳”系列活動，就是要將民族精神教育作為提升學(xué)生思想素質(zhì)的主要抓手。活動中，我們邀請各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、骨干到我校講演、座談、交流，這里邊有名人，知名企業(yè)家，也有普通人。通過不同行業(yè)的眼光，來解讀時代民族精神的內(nèi)涵，倡議少先隊員“做了不起的中國人”。開展好“六個一”活動，走進社區(qū)，服務(wù)社區(qū)；走進家庭，親身體驗。開展敬老、愛老、助老系列活動。隨著各項活動的開展，學(xué)校里涌現(xiàn)出一批又一批感人事跡。
二、揚善愛心學(xué)會感恩
“父愛如燦爛陽光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；母愛是盎然的綠草地，芳菲而宜人”、“我心永恒，我愛永存，為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好！”這是學(xué)生在“孝敬父母、體驗親情”詩歌朗誦會上的精彩朗誦。學(xué)校開展了“揚善愛心，學(xué)會感恩”活動，其具體目標(biāo)是：在家盡孝心、在學(xué)校先關(guān)心、在社會獻愛心，爭當(dāng)五好小公民。在家盡孝心：（1）尊敬父母長輩，聽父母的話，接物待人講文明禮貌。（2）在生活上關(guān)心父母長輩，學(xué)會謙讓。（3）為父母長輩做事，學(xué)會分擔(dān)家務(wù)，自己的事情自己做，家里的事情主動做。（4）不挑吃穿，不亂花錢，學(xué)會安慰父母，為父母排憂解難。在學(xué)校獻關(guān)心：（1）尊敬教師，聽老師的話，熱愛學(xué)習(xí)，講文明守紀(jì)律。（2）同學(xué)之間講友愛，互相關(guān)心，和睦相處，不打架、不罵人，學(xué)會幫助學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生。（3）對待來賓有禮貌，主動問候，主動服務(wù)。（4）愛護學(xué)校公共財物，關(guān)心學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，開展“彎一彎腰，學(xué)校更漂亮”活動。在社會獻愛心：倡議學(xué)生遵守社會公德，講文明講禮貌，自覺維護公共秩序，學(xué)會排隊，不做違法亂紀(jì)行為，不破壞社會公物，力所能及的為災(zāi)區(qū)或生活困難學(xué)生捐款。為此學(xué)校將每年的三月和九月定為“感恩教育月”，利用清明節(jié)，對學(xué)生進行一次緬懷先烈的活動；利用三八節(jié)和教師節(jié)進行感恩教育活動；利用節(jié)假日到敬老院看望孤寡老人，幫助老人洗衣服、梳頭，給老人講故事；到社區(qū)清掃街道衛(wèi)生，清除“牛皮癬”。各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點將感恩教育活動細化到每個月的主題活動中。如：（1）“孝心小調(diào)查”活動，調(diào)查了解父母的生日，平時做多少家務(wù)，是否了解父母的愛好，開展批評與自我批評等。（2）“禮讓孝舉”活動，進門問候、出門打招呼，睡前說晚安、分別說再見，看電視讓頻道，吃飯讓佳肴等。（3）“今天我當(dāng)家”活動，通過觀察父母一天的活動，試著當(dāng)一次家，親自體驗一下父母操持家務(wù)、當(dāng)家過日子的辛苦，將所作、所想、所感記入“感恩日記”中。可以說，感恩是一種文明，感恩是一種品德。懂得感恩才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心，學(xué)生就會勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，學(xué)生就會學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，學(xué)生就會擁有快樂，擁有幸福。他們就會明白事理，快樂的成長，能夠擁有一個美好的未來。
三、勤儉廉潔，倡導(dǎo)文明之風(fēng)
根據(jù)上級關(guān)于廉政文化進校園的總體要求，堅持“廉政教育從娃娃抓起”的指導(dǎo)思想，我們以廉政文化“進校園、進班級、進辦公室、上墻壁、上課堂”等為主要宣傳途徑，做到圖文并茂，易于師生接受，使廣大師生在耳濡目染中受到深刻的教育、啟迪和警示。把加“強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風(fēng)”的教師學(xué)習(xí)活動延伸到學(xué)生，組織全校各班級召開“廉政建設(shè)”主題班會，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，組織學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的良好習(xí)慣，教師與家長密切配合，共同做好培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約好習(xí)慣的工作。第一要求學(xué)生在打扮上不要過分，不要追求新奇時髦，更不要互相攀比。第二教育學(xué)生不要亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不經(jīng)常買零食吃，能節(jié)約的錢一定要節(jié)約。第三教育學(xué)生珍惜自己和別人的勞動成果，對家里、他人、國家、集體的財物都要愛護。愛護桌椅、門窗、教學(xué)儀器和體育設(shè)備等。教師發(fā)現(xiàn)問題，及時引導(dǎo)，長此以往，習(xí)慣成自然，同時要求教師給孩子們做出榜樣。
四、多方共建，著力增強學(xué)生實踐能力
走進遺跡。堯王城的老百姓們，早就習(xí)慣了遺址上那一片片觸目可及的陶器殘片，他們代代相傳著祖輩的傳說，卻沒有人真正了解這是一個怎樣的王國。面對這近在眼前的社會教育資源，學(xué)校決不能浪費。專門組織班子開發(fā)校本教材，宣傳堯王文化，每年的春季都組織學(xué)生參觀堯王遺址，有計劃有組織的引領(lǐng)學(xué)生探尋家鄉(xiāng)的每一寸土地，通過圖片展、游記、講故事等多種形式，引領(lǐng)學(xué)生拜訪歷史遺跡，追尋先人足跡，參觀異域建筑，領(lǐng)略家鄉(xiāng)文化，盡享家鄉(xiāng)風(fēng)情。聘請當(dāng)?shù)乩先酥v解鄉(xiāng)村傳說，激勵學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國，奮發(fā)圖強、報效家鄉(xiāng)。走進農(nóng)田。高興鎮(zhèn)是一個典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是現(xiàn)在的獨生子女對農(nóng)田耕作、農(nóng)作物種植了解不多，參與農(nóng)田勞動的機會很少。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在校園里劃出特定區(qū)域作為農(nóng)業(yè)基地。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親歷耕地、播種、管理、收獲的整個過程。我們按照班級進行劃片包干，作物種類由學(xué)校整體規(guī)劃，學(xué)生自主種植、自主管理，在老師的指導(dǎo)下，樣樣農(nóng)活拿得起、學(xué)得快。看到自己親手種植的作物、蔬菜喜獲豐收，學(xué)生們異常興奮。學(xué)生們經(jīng)歷了勞動體驗之后，勞動的內(nèi)涵自然的融入心間。走進企業(yè)。今年春季學(xué)校組織四五年級256名學(xué)生來到了實驗基地——冠青茶廠，學(xué)生們走進茶園聽茶農(nóng)介紹茶樹的生長過程、栽培技術(shù)、除蟲方法、修剪技術(shù)、采茶技巧，并嘗試著幫助茶農(nóng)采茶。當(dāng)學(xué)生們把自己親手采摘的茶葉裝進茶農(nóng)的編織袋時，那收獲的喜悅就掛在臉上。學(xué)生們還走進茶廠聽技術(shù)人員講解茶葉制作工藝，了解綠茶的制作工序，民間炒茶的方法和種類。通過實際觀察體驗，學(xué)生深深體會到了社會實踐大課堂的無窮奧秘。
五、加強經(jīng)典誦讀構(gòu)建書香校園
演講者要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。共同閱讀一分鐘演講稿范文中學(xué)，請您閱讀!
一分鐘演講稿范文1尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好。我是來自初一(6)班的__。今日我國旗下演講的主題是：在參與中成長。
來到百外，我們參加了豐富多彩的學(xué)校活動。有嚴(yán)格艱苦卻又令人難忘的軍訓(xùn)，也有深情演繹，感染聽眾的愛國情詩歌朗誦，有競爭激烈的廣播電臺招新，也有緊張激動激發(fā)凝聚力的拔河比賽等而這些活動的參與使我受益良多。
就拿愛國情詩歌朗誦來說吧!當(dāng)聽到一句句感人的詩詞飽賦深情的誦出之時，我心里有的不只是驕傲，更多的是感動。感動于同學(xué)們努力配合，整齊劃一的表演;感動于教師對我們不厭其煩的細心指導(dǎo)，諄諄教誨;更感動于詩歌中蘊含的赤子之情。
再比如說，拔河比賽。拔河是最能體現(xiàn)班級凝聚力的一項活動，雖然一開始參加比賽的時候，同學(xué)們心里都沒什么底氣，可是一到達賽場上的時候，同學(xué)們都相互鼓勁、打氣，團結(jié)一齊盡自我最大的力量進行比拼，我們不僅僅想賽出一個好成績?yōu)榘嗉墵幑猓蚕敫嗟恼宫F(xiàn)出我們初一六班的團體風(fēng)采。正如Kingsly教師鼓勵我們說：當(dāng)我們做一件事情時，如果感到不完美的時候，我們們要的不是放棄，而是用我們最大的努力讓他接近完美。在教師的鼓勵下，憑著一股不服輸?shù)膭牛嗌系耐瑢W(xué)團結(jié)一致在拔河比賽中取得了好的成績，雖然離我們的目標(biāo)還有點距離，可是這也是全班共同努力換來的，是令我們自豪驕傲的。
在參與中成長，短短的3個月的百外學(xué)習(xí)生活，讓我歡樂成長：科學(xué)安排時間、更加懂得感恩、明白了團結(jié)的力量……最終，應(yīng)對即將到來的盛大的外語節(jié)活動，期望大家能夠多多參與，因為僅有參與了，才能從中體驗和體會更多的喜悅，獲得更多的進取向上的正能量。
我的演講完畢，多謝大家。
一分鐘演講稿范文2親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《讀書吧，少年》。
書是人類進步的階梯，書是儲藏智慧的寶庫，書是人類智慧的結(jié)晶，書是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光。請大家設(shè)想一下，假如生活里沒有了書籍，我們還能坐著太空飛船到太空里去探索宇宙中的奧妙嗎?還能有給我們帶來快樂的手機、電腦嗎?還能有讓我們能在大海深處遨游的潛水艇嗎?還能有讓我們可以和小鳥并肩飛行的飛機嗎?牛頓就是因為愛讀書看到蘋果從樹上落下才發(fā)現(xiàn)了地球引力，成為一位偉大的科學(xué)家。
同學(xué)們，讓我們翻開書籍，聞著淡淡的墨香，和李白一起去看唐朝的明月，和韓愈一起去看看當(dāng)時的混亂，和姜子牙一起去看看當(dāng)時那幅繁華的景象。
讀書還能增長我們的知識，就像我們班的體育委員那樣，他就是因為博覽群書，所以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，次次名列前茅。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。冰心奶奶曾說過“好讀書，讀好書，讀書好”。
同學(xué)們，讓我們向偉大的那樣，為中華之崛起而讀書，努力成為國家的棟梁，精神的巨人，知識的富翁。
我的演講到此完畢，謝謝大家。
一分鐘演講稿范文3尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!我演講的題目是-勿忘國恥振興中華。
當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候，我們不會忘記，在中國歷，曾經(jīng)有過100年的噩夢。那是中國民族屈辱的歷史，也是華夏兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。
同學(xué)們知道《吧!今年，我在參觀紀(jì)念館時也親身見證了當(dāng)年刻骨銘心的歷史。同學(xué)們你們手中的照片是我在紀(jì)念館拍的，它就是當(dāng)年歷活生生的寫照，日本人在不到一星期的時間殘忍地殺害了30多萬手無寸鐵的百姓!三十萬啊!多么觸目驚心的數(shù)字啊!外國侵略者給我留下的痛苦，深深地刻在我們的心。
同學(xué)們給我們留下了深刻的印象，讓我們行動起來，好好學(xué)習(xí)，俗話說：少年強則國強，長大后永遠也不要讓的歷史重演，讓我們通過努力把國家變得更加強，同學(xué)們不要忘記我們中國有過一段屈辱，不要忘了我們肩上挑著振興中華的重任。
我的演講完畢，謝謝大家!
一分鐘演講稿范文4親愛的同學(xué)們：
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，也會有遇到困難的時候。安全在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧Ｋ晕覀儗W(xué)校出版了一些關(guān)于安全的想法，是我們的平安校園繼續(xù)維持下去。
我認(rèn)為這是一個很好的鍛煉，可以讓我們知道安全在我們的日常生活中是排第一的。不管我們是呆在家里還是外出，當(dāng)我們做運動時，我們應(yīng)該認(rèn)識到安全意識，避免受傷，注意安全。當(dāng)然，當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時，我們一定要保持冷靜理智，避免產(chǎn)生打架斗毆的現(xiàn)象，對我們造成嚴(yán)重的傷害。我提議所有的學(xué)生和老師都努力工作和學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造力的去保持平安校園等有關(guān)知識在自己的腦袋中。除此之外，我們還要增強法律意識，不管在什么時候發(fā)生了什么事，都要學(xué)會運用法律維護自己的權(quán)益。
一分鐘演講稿范文5老師同學(xué)們大家好!今天我演講的題目是養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會自省!雜者，眼雜心不雜，亂者，實亂境不亂。自省是一種能力，更是一種習(xí)慣!
同學(xué)們?nèi)绻艺J(rèn)為你好，他認(rèn)為你壞，請問一個從來沒見過面的她聽了我倆的話，認(rèn)為你是好是壞?一埸球賽你以一分的優(yōu)勢羸得了比賽而全埸都在歡呼你對手的名字，請問你是羸了還是輸了?你拿著一個條子對著一個人說這是什么顏色?那個人說是白，而你拿給另外一個人看他卻說是黑，請問你敢說那個盲人錯了么?
無論是哪一種情況你都可能失誤，在這個物競天擇的時代，失敗是在所難免的。失敗是一座警鐘，令人回首自省，在失敗中成長，在失敗中堅強。失敗是很好的教育，如果善加反省思考，就能在失敗中獲得和成功一樣珍貴的經(jīng)驗。
在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!那么教師節(jié)活動方案要怎么制作呢?下面是小編為大家整理2021教師節(jié)主題最新活動方案范文5篇，希望能幫助到大家!
教師節(jié)活動方案1隨著教師節(jié)的到來，為大力弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會形象，進一步營造尊師重教的濃郁氛圍，體現(xiàn)學(xué)校對教師的親切關(guān)懷，激發(fā)廣大教師教書育人、為人師表的責(zé)任心和自豪感，“立德樹人，同心共筑_夢”，特制定如下活動安排。
一、表彰_中學(xué)優(yōu)秀教師
1、表彰、宣傳“優(yōu)秀園丁”。
_月_日召開表彰大會，授獎_中學(xué)“校優(yōu)秀園丁”、鎮(zhèn)骨干教師，頒發(fā)榮譽證書和獎勵。
2、教師演講、學(xué)生朗誦。
弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，肩負起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師，“立德樹人，同筑_夢”。
二、學(xué)習(xí)楷模、立德樹人
1、積極參與教書育人楷模的評選活動。
2、優(yōu)秀教師事跡版面宣傳，深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教職工先進事跡，牢固樹立“育人為本、弘揚高尚師德”的理念，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
三、拜師學(xué)教，師魂傳承
為進一步提升新進青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快使新進教師適應(yīng)學(xué)校的管理，熟悉新課改的理念模式，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，學(xué)校啟動了“拜師學(xué)教”活動。專門制定方案，安排區(qū)級骨干教師、教學(xué)能手及優(yōu)秀班主任負責(zé)結(jié)對指導(dǎo)。加強溝通，傳遞真情，共同提高，讓新教師通過自身提高和借助外力的形式，努力進取，早日成為優(yōu)秀教師隊伍的一員，同筑_夢。
四、組織開展為教師辦實事活動
1、組織開展健康教育、文體娛樂等活動，進一步關(guān)心和愛護教師的身心健康，調(diào)節(jié)豐富教師業(yè)余文化生活。
2、關(guān)心教師身體健康狀況，安排教職工進行健康體檢活動。
引導(dǎo)教師關(guān)注健康、珍愛生命，積極參與體育鍛煉。
3、采取各種有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實際困難，努力為教師辦實事、辦好事。
教師節(jié)活動方案2在一年一度的教師節(jié)即將來臨之際，號召學(xué)生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師，讓每個學(xué)生由衷的寫下對老師的感恩之情，我校特制定了教師節(jié)活動方案。
一、活動主題
歲月如歌，感念師恩。
二、活動目的
在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個_學(xué)院到處洋溢著溫馨的氣氛。
三、主辦部門
院文學(xué)社。
四、活動對象
_學(xué)院所有在校學(xué)生
五、活動時間
_月_日教師節(jié)。
六、活動內(nèi)容
1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫祝福。
2、祝福傳遞：讓同學(xué)們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。
由文學(xué)社或參加活動的學(xué)生貼在祝福墻上。
3、征集寫關(guān)于老師的文章，評選出最美的文字，頒發(fā)證書。
4、宣傳號召：給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
號召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。見到老師時送上一聲親切的問候;讓老師看到祝教師節(jié)快樂的話;以全班同學(xué)的名議，給老師獻上一支鮮花給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。
七、活動安排
_月_日，文學(xué)社擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動”的工作部署。由文學(xué)社組織部負責(zé)活動所需要的物資;編輯部負責(zé)整理、書寫及校對相關(guān)材料工作。_月_日，文學(xué)社宣傳部推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報，其海報內(nèi)容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。對學(xué)社成員進行排崗，堅守在條幅懸掛現(xiàn)場和學(xué)社擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動”的工作部署。由文學(xué)社組織部負責(zé)活動所需要的物資;編輯部負責(zé)整理、書寫及校對相關(guān)材料工作。_月_日，文學(xué)社宣傳部推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報，其海報內(nèi)容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。對學(xué)社祝福墻現(xiàn)場。
此外，由文學(xué)社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學(xué)社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，全面報導(dǎo)教師節(jié)的具體活動。
八、所需物品及安排
祝福墻海報一張;簽名條幅;電腦及其宣傳視頻;登記統(tǒng)計材料;桌椅安排;彩色卡紙;內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩，將最美的文字獻給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!
九、活動總結(jié)
由_學(xué)院文學(xué)社組織部對此活動進行書面總結(jié)。
教師節(jié)活動方案3為了通過活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際，開展慶祝教師節(jié)慶祝活動。
一、活動主題
“濃濃師生情，滿滿都是愛”。
二、活動目的
_月_日是我國教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。
三、活動時間及地點
_月_日上午在東西區(qū)食堂門口。
四、活動主、承辦單位
主辦單位：_大學(xué)委員會;
承辦單位：_大學(xué)大學(xué)生社團聯(lián)合會;
五、活動內(nèi)容
1、征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡，制作賀卡的人在東西區(qū)食堂教同學(xué)做賀卡。
2、廣播站送祝福，校園廣播在_月_日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點歌臺，歡迎各院學(xué)生為老師點播歌曲，送上祝福。
3、贈鮮花、送賀卡，由學(xué)生代表去教師公寓贈鮮花、送賀卡。
六、活動流程及安排
采購人員提前在花店采購鮮花及制作賀卡的材料。在活動地點搬放桌椅。制作宣傳海報并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報。宣傳人員在東西區(qū)食堂門口設(shè)立制作賀卡點，由哈哈剪紙協(xié)會會員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場制作賀卡。校園廣播站廣播人員負責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點播的歌曲及祝福寄語。選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機抽取老師家進行贈鮮花、送賀卡活動。
七、可行性分析
1、在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
號召全體教師在第_個教師節(jié)明確愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責(zé)任。
2、充分利用教師節(jié)的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風(fēng)尚，激勵全校教師開拓創(chuàng)新、積極進取、熱愛教育事業(yè);
努力建設(shè)一支“志存高遠，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊伍，增強教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。
3、加強師生交流，增進師生感情，創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系;
激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個人的提升和發(fā)展。
教師節(jié)活動方案4一、活動對象：
開通__網(wǎng)上家長學(xué)校"家校互動平臺"的學(xué)生及家長、教師。
二、發(fā)送信息日期
__年9月_日7：00至__年9月10日22：00
三、活動要求：
學(xué)生、家長可在電子明信片上寫上寄語，向老師表達感恩之情，贊美之意;老師也可在電子明信片上對學(xué)生寫上贊美、希望之語。寄語要表達自己的真情實感，符合本人的身份，要原創(chuàng)不抄襲。
四、參與方法：
學(xué)生、家長登陸文登市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站首頁，進入教師節(jié)專題活動，選擇地區(qū)學(xué)校班級教師姓名發(fā)送人姓名學(xué)生所在學(xué)校您的身份選擇明信片(有50張明信片模板，可供學(xué)生、家長選擇)并填寫寄語(在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi))提交明信片。提交成功的提示為："您的信已寄出"，同時有一封明信片飛進信箱。
教師登陸的"家校互動平臺"，在收信箱里會有學(xué)生發(fā)來的明信片縮略圖，點擊相應(yīng)圖片，可看到大的明信片，并可直接"回復(fù)本明信片"，明信片信息內(nèi)容會直接發(fā)送到家長的手機上。
明信片審核通過后，將以縮略圖的形式展現(xiàn)在活動專題相對應(yīng)欄目。所有明信片寄語及手機發(fā)送的寄語，審核通過后，將在活動期間內(nèi)，分批發(fā)送到老師的手機上。從而達到三方互動，促進學(xué)生、家長、教師的溝通。
五、活動評獎
從9月11日到9月30號，根據(jù)參與情況在全市范圍內(nèi)評選出優(yōu)秀信息發(fā)送者，給予一定獎勵，并將優(yōu)秀信息明信片展示在文登市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站"教師節(jié)活動專欄"。
教師節(jié)活動方案5一.指導(dǎo)思想
進一步推進師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務(wù)實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強活動的感染力和影響力。
二.活動時間：9月10日
三.活動安排
“教師節(jié)”的清晨，大隊長帶領(lǐng)全體大隊委員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話;方案2、在學(xué)校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準(zhǔn)備。
會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學(xué)們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標(biāo)使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(cè)(到禮儀公司租，因為設(shè)計經(jīng)費，需再定)
學(xué)生每人根據(jù)不同年級準(zhǔn)備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目)
(一)開場
主持人宣布大會開始，臺前數(shù)名學(xué)生和場下數(shù)百名學(xué)生手持各種樂器(電子琴、手風(fēng)琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學(xué)一起高呼：“老師，節(jié)日快樂!
(二)朗誦
然后由頭戴花環(huán)的'學(xué)生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結(jié)束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學(xué)生慢慢走下臺，把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地擁抱。
(三)交流
在開學(xué)初每個教師都自己設(shè)計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節(jié)專欄墻上，全校的同學(xué)可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學(xué)每個教師要取下知心話語袋，學(xué)生的留言，適當(dāng)給與答復(fù)和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。
(四)表演
教師與學(xué)生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學(xué)有唱又有表演，臺上臺下相呼應(yīng)。
(五)尾聲
