時間：2023-05-29 17:45:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的低碳生活手抄報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
美德是什么顏色？說它是紅色，因為助人為樂的美德助人者常常有一顆紅色而火熱的心；說它是黃色，是因為尊老愛幼的美德，敬老者常常是陽光樂觀向上的；說它是綠色，是因為綠色環保的美德環保者愿意為植樹造林和低碳環保而做出奉獻。
3月12日是植樹節，這一天會有成千上萬的人們自發組織，來到野外，挖出一個個小坑，把一棵棵蒼翠挺拔的小樹埋下去，于是不一會兒，山坡上就長滿了一棵棵小樹。但是植樹節一年只有一次，每年人們似乎只有到了這個時候才能想起來植樹造林的重要性，所以，我們班級里組織了一個活動，就是倡導大家低碳環保，為綠色社會做出貢獻，我們分配好了任務，我是要畫一張綠色環保主題的手抄報，于是，大家信心滿滿地回到家準備各自的任務，我也開始從網上搜集關于植樹的資料，一切都準備充分以后我開始了我的創作，我先在刊頭上畫上了植樹節的標志，并給手抄報起了個名字就叫“綠色手抄報”并給他用綠色熒光筆上色，讓刊頭看上去漂亮又顯眼，接著我用綠色樹枝的形象，給手抄報加上了花邊，用一個個綠色的小精靈，把手抄報分隔開來，最后把分隔開來的空白部分畫上一條條彩線，終于，排版全部排完了，接下來，就只剩下謄抄文字了，我抄下了關于“植樹造林好處多”的內容，還有“一畝森林的巨大作用”和“沒有森林就沒有人類”更有震撼人心的沒有了森林土地沙漠化和生活在靠近森林的人們壽命更長的圖片，關于環保和植樹造林比比皆是。經過了兩個多小時的努力，我終于完成了這幅手抄報，第二天帶到班級里得到了大家的一致好評，大家用一塊巨大的木板，張貼出大家的作品，放在學校的門口展覽，當聽見別人指著那塊木板嘖嘖贊嘆之時，我的心里也美滋滋的。
綠色環保的美德是我們不能沒有的，如果人人都能夠自覺的低碳節能環保，那么地球將是一片多么美好的天地啊！
初一:朱瑞珂
南京是一座六朝古都、歷史文化名城。三牌樓小學位于名城的中心鼓樓區，周圍有赫赫有名的歷史文化遺跡，還有引領現代生活風尚的商業街，充滿了文化與生活氣息。將社區的建筑文化、歷史文化、飲食文化、景觀和旅游文化等資源在美術課堂中與學生的生活經驗相聯系，合理地進行發與利用，結合我校長期展的校園文化活動，匯編成融社會生活與藝術教育為一體的校本美術教材《風情民俗三牌樓》，從而加強美術學習活動的綜合性、多樣性和探索性，使學生在積極的情感體驗中提高發現美、創造美的能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望和能力。
一、發社區地理資源，融入美術教學
我校位于古老的三牌樓社區，比鄰時尚的虹橋地區。新矗立起來的具有中西結合的牌樓和古老的街道相映成趣。石板小路和青瓦白墻娓娓講述著三牌樓的淵源歷史和古老傳說。教師可讓學生從每天穿行而過的三牌樓的牌坊始了解生活中的美術。
案例一：《精美牌坊》三牌樓這個地名南京人大概都知道，但卻很少有人知道它的來歷。說起三牌樓之名，大約始于明代，皇帝頌揚一對夫婦扶貧救弱、教子有方，就命令三兄弟每人為父母建一座牌坊，以示表彰。三座牌坊一字兒排，十分壯觀。久而久之，老百姓便把這里叫做三牌樓了。三牌樓街區原有數座牌坊，歷來年久失修，陸續拆除了。現在重新在大街與模范馬路文匯口修建了一座古典與現代相結合的石雕牌坊。造型新穎，雕塑精湛。過往行人無不駐足觀望。我們帶著學生到現場去寫生、拍攝和采風，和學生一起做游戲，觀察牌坊的造型，猜猜它們的含義，感受古典與現代牌坊盎然的情趣、深遠的立意。接著，通過課堂上的知識鏈接讓學生了解南京各處精美的牌坊，如：中山陵的“博愛坊”、明孝陵的“下馬坊”、南京“獅子橋”的九九石獅牌坊。通過教學和指導，學生學會了用線描、速寫、鋼筆淡彩等多種形式表現出古典牌坊恢宏的氣勢。
二、發社區人文資源，融入美術教學
三牌樓大街的周圍隱藏著許多的老街坊，下學的孩子們會在傍晚時分在青磚白瓦的院落里三五成群地玩游戲。這些平常的生活中蘊藏著豐富的美術教學資源。
案例二：《老街坊》“青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗。”木質的閣樓門窗，古樸簡潔又大氣的馬頭墻，暗紅淡雅的雕花鏤空花格窗，在今天看來別有味道。古老淳樸的民居建筑在南京已越來越少，被更多的高樓大廈所取代，或許在不久的將來我們只能通過照片再現了。但是它卻承載著歷史的記憶與輝煌，引導學生思考我們應該把其中有價值的建筑保護起來，讓更多的人了解南京，了解歷史。通過課堂教學讓學生深入了解南京地區很多千姿百態的江南民居建筑。注意觀察這些民居建筑的門、窗、墻的特點，并嘗試用線描或水彩筆的形式表現別具風格的民居建筑，有的還嘗試用彩紙剪貼的方法來表現。
三、發民俗文化資源。融入美術教學
中國的節日繽紛多彩，節日中蘊藏著深厚的傳統文化。過大年、元宵節、端午節等，有熱鬧的游戲、好吃的食品、有趣的玩具等深深吸引著孩子，在歡樂的節日里體驗生活中的美。
案例三：《春韻花燈》每到春節來臨，三牌樓街區到處披紅掛綠。大紅燈籠掛滿路邊兩旁，賣花燈的賣煙花的堆滿大街小巷。孩子們提著花燈，拿著煙花，春節的喜慶寫在人們的笑臉，樂在人們的心上。引導孩子仔細觀察花燈的造型、人物的表情姿態，用水彩筆或剪貼畫的形式描繪一幅春節花燈與煙花輝映的畫面。
四、發低碳生活資源。融入美術教學
隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，地球臭氧層正遭受前所未有的危機。全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全。因此，“低碳”意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分。應將“低碳”生活融于內容豐富、形式多樣的美術課堂，進行滲透教學。
怎么寫保護環境建議書(一)
尊敬的校領導：
我們學校一直都是四季如春，非常美麗：春天，百花盛開，百鳥齊鳴;夏天，綠樹成陰，一碧千里;秋天，果實累累，枯黃的樹葉都在空中翩翩起舞;冬天，如詩如畫，就像童話里的世界。就在這樣一座美麗的校園里，總是會有一些美中不足的缺點。就比如在學校的走廊或樓梯間總是會有一些五顏六色的、零零碎碎的紙張，是我們看得很不是舒服。
這些缺點都是因為同學們不講衛生或不自覺地把這些垃圾扔到垃圾桶里所造成的。
因此我想學校領導們提幾點建議：
1、校領導在國旗下講話時要多點號召同學們保護環境，老師們還要以身作則。
2、開展關于保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻。
3、多開展環保手抄報制作活動。
4、多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展示區里，讓同學們多了解環保，知道環保的重要性。
5、在學校的垃圾桶上貼一些宣傳標語，比如“垃圾也有自己的家，請別讓他們流落街頭。”
6、每天安排一些值日干部去監督同學們，防止他們亂扔垃圾。 我希望以上幾點能為學校環保管理作出一些供獻。
建議人：xxx
日期：20xx年x月xx日
怎么寫保護環境建議書(二)
親愛的同學們：
房間里長時間開著電燈、電視卻空無一人;筆記本被隨手扔進了垃圾桶卻只用了幾頁......你們是否經歷過?大家是否想到過，自然資源是有限的。現在世界上的自然資源已經開始減少了。如果我們有保護環境的意識，如果我們都能成為保護環境的使者，世界將是另一番景象，為了保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：
一：節約用水 提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把。愛護節水設施，關緊水龍頭，自覺做到珍惜水源。
二：節約用電 建議盡量用自然光，隨手關燈、電腦等電設備，使用完后及時斷電，減少待機損耗，合理使用電器。
三：綠色消費 盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。
四：垃圾處理 垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復使用的盡量接著用。
五：少砍伐、破壞 多一些保護、扶植，保護森林中的小生物，讓他們的生命持續。
節約能源，減少污染;綠色消費，環保購物，重復使用;分類回收，循環再生;保護環境，萬物共存。
同學們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們為了地球的明天，獻出一份力。
建議人：xxx
日期：20xx年x月xx日
怎么寫保護環境建議書(三)
親愛的廣大市民：
我們都知道現在“保護地球環境”是我們刻不容緩的最大宗旨，最大行動。地球，這個看似令人捉摸不透的一顆行星，他是我們人類的母親，萬物的創造者。他是我們人們生命的起點。她無私地提供各種礦產資源，石油煤炭等。而我們人類，則給予他的是那一次次傷害，那一次次威脅。
現在我們這個地球的百分之二十三的耕地面積正在嚴重退化，百分之五十的江河水量嚴重減少或被嚴重污染，百分之二十五的哺乳動物，百分之十八的鳥類瀕臨滅絕，四分之一的人類患的疾病與環境有關;三分之一得土地面臨沙漠化，八十個國家嚴重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅……是啊!
這是一串多么驚人的數字啊!
親愛的人類，讓我們一起齊心協力來保護這一個藍白相間的地球吧，不讓它再變得枯焉焦黃，不讓他在飽經滄桑，讓他千瘡百孔的身心，得到撫慰、得到照顧吧!
在這億理論上，賽特凱達斯大瀑布是最好的鐵證。就因為我們人類，不保護地球環境，才是大瀑布的悲劇得以發生。
自古以來，人類在他博大的胸懷中成長著，享受著地球慷慨提供的一切。可人類不但沒有一句感謝的話，反而貪婪的索取，他們亂砍濫伐，捕殺國家保護動物，破壞了一系的生態平衡。
讓我們一起來保護資源，保護環境，保護動物，保護植物，保護大地，讓我們生存的星球展現更多她特有的魅力吧!
同學們，讓我們共同，去保護我們的地球媽媽吧!
不讓他在受到傷害及威脅吧!
建議人：xxx
日期：20xx年x月xx日
怎么寫保護環境建議書(四)
敬愛的老師、親愛的同學們、尊敬的校長：
你們好!
陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學校”。
但是，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現象也時常出現在同學們身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此我向全校師生發出以下建議：
1、以節水、節電、節糧為榮，隨手關緊水龍頭，節省每一度電，珍惜糧食。
2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢。
4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。
5、愛護公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木。
6、雙休日時間繼續安排校園清潔工人打掃衛生區。
讓我們用真摯的熱情傳播環保理念，用切實的行動肩負起環保重任。從自己做起!從小事做起!
建議人：xxx
日期：20xx年x月xx日
怎么寫保護環境建議書(五)
親愛的老師、同學們：
大家好!
我們大家都知道，地球是我們賴以生存的家園，環境與我們的生活息息相關，但是，人類的過度開發導致許多動物和植物瀕臨滅絕，根據不完全統計結果顯示，有25%的哺乳動物、12%的鳥類和14%的植物已達瀕危界限。如果繼續這樣發展下去的話，我們的子孫后代將見不到這些物種了。
我們國家是一個缺水的大國，平均每600座城市就有400座城市缺水。在西方，哪里是嚴重缺水，連人、畜的飲水都非常困難，但是就是這樣，一些工廠把工業廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染。如果魚蝦在這中水中生活，就會慢慢中毒，死去。人類要是喝了這樣的水，就會生病，嚴重影響身體健康。
不僅是水資源會被污染，連空氣也會被污染。
空氣被污染主要有兩個因素，一是化工廠排出的煙，二就是汽車尾氣了。化工廠排污會使化學物質和有毒物質進入空氣中，這些有毒物質和化學成分會順著空氣進入我們的身體從而導致疾病的產生。汽車尾氣和化工廠排出來的煙一樣，也會對人體造成損害，而且現在買車的人越來越多，不僅是空氣污染，還會堵車，造成出行不便。不僅如此，堵車時，大部分人會按喇叭，也會造成很吵的噪音污染。
所以，根據以上幾點，我的建議是：
一、節約資源，盡量不使用一次性產品，盡量多使用可循環回收再利用的產品。
二、節約水資源，盡量使用節水龍頭或擰緊水龍頭，最好能夠“一水多用”。比如淘米水可以用來洗菜，洗手水可以接著洗襪子最后沖廁所……我們不僅可以節約用水，還能節約用電。
三、節約用電，最好用節能燈泡，因為普通燈泡把大量電轉換成熱能，而節能燈卻能把大量的電轉化為光。
四、少用化學品，因為化學品產生的有毒物質會讓資源枯竭甚至更糟。少開一天車或騎車、步行、乘坐公共交通工具，還可以買那種以電力為燃料的車。
總之，我希望大家能夠把“保護環境，綠色低碳”這幾個字落實到行動上，而不是空喊幾句口號就行了，那樣根本無法做到這幾個字的要求。
祝你們身體健康!
關鍵詞：中職校；網絡德育；網絡德育目標
1 中職校網絡德育的目標
所^中職校網絡德育目標，就是指社會對中職教育所要造就的社會個體在網絡品德方面的質量和規格的總的設想或規定，是從網絡德育預期結果，也就是從社會需要中職生必須具備的道德品質的角度出發，強調中職校網絡德育的作用和網絡德育活動的價值。中職校網絡德育目標涵蓋對網絡德育活動結果的具體要求，從整個中職教育的系統來看，網絡德育目標是中職教育養人目標的一個具體組成部分，是教育目標在網絡領域的具體化，是對網絡德育工作產品的質和量的明確規定。中職校網絡德育目標如下：
（一）激發中職生網絡道德需要的自覺意識
道德品質的發展是知、情、意、行等心理要素的綜合發展，道德認識是道德情感、道德意識、道德行為的基礎和內驅力，一般而言，對道德規范的認識和接受必須要首先通過主體有意的自主活動的甄別，通過甄別的道德認識再去調節和支配人的道德行動。因為“所需的信仰不能硬灌進去，所需的態度不能粘貼上去”，只有先激發中職生道德需要的自覺性，再經歷了對是非、善惡等“真知”的主動探尋，中職生更容易做出正確的道德認識選擇，內化于心，將遵守道德規范作為自己的應為之舉，外化于行，從被動服從轉變為主動踐行，從道德他律轉向道德自律，從而實現道德體系的“知”、“情”、“意”、“行”的有機統一。
（二）提高中職生網絡道德自我教育能力
根據現代教育精神的要求，教是為了不教，學是為了學會學習，中職校網絡德育的目標也是如此。網絡德育目標的實現、效果的優劣，最終是要通過中職生的道德狀態反映出來，并以此作為目標檢驗的標準。網絡道德是信息社會應當遵循的道德規范，是未來社會的新倫理新道德，中職校的網絡道德教育說到底就是讓中職生掌握在社會、在網絡中做人處事的基本道理和行為準則。只有讓中職生成長為自我教育者，并且這種自我教育能力越自覺、越成熟、越持久，中職生就越是能夠取得德性修養的主動權，德育過程的質量和狀態就會發生質的飛躍，真正進入一種較為完美的道德品質生成的良性循環過程，網絡德育活動也才真正主導中職生的思想領域、道德體系產生良性影響。如果中職生只是處于被動接受教育狀態，那么中職校網絡德育就只是停留在形式的簡單再生產過程，只是道德觀念機械性的記憶和工具性的強化，就無法形成堅定的道德意志和良好的道德行為習慣，因此中職校網絡德育應該將提高中職生網絡道德自我教育能力作為目標追求。
（三）實現中職生網絡道德知行合一
在《實踐論》中，指出“通過實踐而發現真理，又通過實踐而證實真理和發展真理。從感性認識而能動地發展到理性認識，又從理性認識而能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環的內容，都比較地進到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認識論，這就是辯證唯物論的知行統一觀。”中職校網絡德育工作也應追求知行合一，所不同的是今天我們所講的“知”不單是傳統意義上的“知道”、“認識”、“知識”，更是指“良知”。“行”也不單是指一般的實踐活動，而更是指“致良知”的善舉。中職校網絡德育中的知行合一就是在德育過程中，把社會主義核心價值觀思想和德育規范的教育與參加社會實際鍛煉、網絡行為結合起來，把提高中職生的思想認識與養成良好的道德品質結合起來，引導中職生將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，形成自覺的道德行為習慣，成為知行一致的人，成為中國夢的合格建設者。
2 中職校網絡德育工作實施計劃
中職校網絡德育工作應不斷探索和創新教育方式，堅持“實體活動為主，網絡活動為輔”原則，在重視中職生網絡文明常態管理、興趣引導、注意力轉移與網絡媒體利用的同時，積極開展經典誦讀、個人德育作品演講、書法比賽、運動會、軍訓比武、技能展示等豐富多彩的文藝活動，充實中職生課余生活。積極創設和諧的德育大環境，發揮校園文化的熏陶功能，提高教育隊伍綜合素質，完善學校德育大課程體系，力求全方位促進中職生網絡素養和媒介素養的提升。具體實施計劃如下：
德育目標：
第一階段：培養家國情懷，弘揚傳統美德，激發道德感，提升道德認識，踐行核心價值觀。
第二階段：培養崇禮尚德、厚德精專、扎實穩重、正直勇敢的道德品質。
第三階段：培養明確職責、勇于創新、樂于奉獻、敢于擔當的道德品質。
（二）德育培訓內容：
第一階段：加強激勵自我，提升自我，感恩他人，回報社會，情系中華，弘揚傳統美德、民族精神的教育。
第二階段：加強社會主義核心價值觀、社會公德、文明禮儀、自律慎獨習慣的養成；加強網絡文明公約、低碳環保概念的教育。
第三階段：加強敬畏生命、尊重自我價值的教育，培養自尊自信品質；加強參與公益、慷慨奉獻的實踐教育；加強法治教育，尤其網絡法制普及；加強與時俱進、創新競爭的教育。
（三）德育措施：
第一階段：（1）加強德育常規教育。圍繞德育目標和德育內容，落實學校晨會、升國旗儀式、主題班（隊）會等德育常規，充分發揮讀書節、運動會、藝術節、技能節等的德育功能。依托校訓、校歌、校旗、校徽等彰顯精神內涵的文化載體，塑造核心價值觀，增強學校凝聚力和向心力，增強中職生集體榮譽感。（2）創設德育載體。利用中秋節、國慶節等傳統節日和青年節、建黨日等重要節日，以及入學儀式、畢業儀式等重要活動開展道德實踐，圍繞德育內容的實施途徑，開展中國傳統文化和民族文化的教育，如開展經典古詩詞誦讀比賽、“傳統美德故事”演講賽、手抄報和技能比賽等形式。通過征集自愿者活動和社區自愿服務等形式，如“我為學校獻一策”征集活動、敬老服務志愿者活動、優秀畢業生評選活動等，創設學生喜聞樂見的德育載體，讓學生在活動中養成良好的行為習慣和道德品質。
第二階段：（1）通過主題班會、就業動員會、畢業儀式等形式，開展公德教育、職業道德教育、文明畢業生教育，如“把美麗留給母校”的校園公益活動、尋找“最美中職生”、最美“文明少年”社會調查等。（2）通過主題倡議活動和簽名等形式，開展優化習慣、自律慎獨的教育。如開展“我的成長每日登記表”、評選“學習標兵”、“自律標兵”、《全國青少年網絡文明公約》簽名等活動。引導學生自覺踐行“綠色上網、低碳生活”。（3）通過主題班會、“三位一體”育人網絡和社會實踐活動等形式，開展誠信教育。如開展“我的誠信故事”、“誠信考試”等活動。
第三階段：（1）通過辯論賽、觀看珍愛生命教育影片等形式，開展生命教育，引導學生敬畏生命，珍愛生命，綻放青春精彩。如開展“讓青春在奮斗中閃光”主題，觀看“感動中國”年度人物評選活動等。（2）通過主題班會、社會實踐和社區服務，增強學生融入社會、樂于奉獻的精神。如走進社區老人院福利院、參與社會實踐與志愿服務等。（3）通過法制宣傳日、主題班會和普法實踐活動等形式，開展法治教育，引導學生依法行使權利、履行義務。（4）通過主題班會和交流會等形式，引導學生與時俱進、突破自我。如開展“我的職業夢想”、“匠心鑄中國夢”“諾貝爾獎獲得者給我們的啟示”等主題活動。
參考文獻
[1]王賢卿.道德是否可以虛擬――大學生網絡行為道德研究[M].上海：復旦大學出版社，2011：49.
由于組織有力，紀律嚴明，整個活動過程嚴謹高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學生學會了合作，增進了友誼。親愛的讀者，小編為您準備了一些學生社會實踐活動總結，請笑納!
學生社會實踐活動總結120__年10月25日至26日，__中學初二年級全體學生赴曹王，參加了為期兩天的秋學期實踐基地活動，由于學校領導高度重視，參訓老師盡職盡責，本次活動組織有力，有條不紊，取得圓滿成功。活動內容豐富，形式多樣，使參訓學生獲益頗豐。現作如下總結。
(一) 活動準備充分細致。
此次學生校外實踐基地活動，學校領導高度重視，成立了以__x校長為組長，政教處主任為副組長的活動領導小組，召開專門會議，研究活動方案和具體措施。主要開展了以下幾方面工作
1、確定參訓學生名單，按規定足額收取活動費用;
2、召開初二班主任會議，落實責任，明確活動具體方案和組織要求;
3、召開班長會議，布置各班文藝節目，確定通訊員名單;
4、召開全體參訓師生會議，進行活動組織紀律教育和安全文明教育
5、準備活動用品。
(二) 活動過程組織有力，
整個活動實行軍事化管理。每天活動前，各連隊按時在操場集合，整隊前往各活動室;活動過程中，各班主任盡職盡責，自始自終跟班活動，協助基地活動指導老師，指導學生按規程進行活動和操作。活動進行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評價。在生活管理上，班主任全面指導和監管。從學生起身到就餐、就寢，嚴格按基地作息時間和紀律要求，集體行動，杜絕參訓學生脫離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學生按時整理內務，始終保持宿舍干燥整潔。
(三) 活動成果豐厚殷實。
由于組織有力，紀律嚴明，整個活動過程嚴謹高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學生學會了合作，增進了友誼。在實踐中，培養了創新的精神和實踐的能力。兩天離開父母的生活，也讓學生們學會了生活，培養了自理自立的生活能力，增強了集體意識和紀律觀念，懂得了團結友愛、樂于助人的道理。一場自編自演精彩的文藝晚會，更讓學生盡情展示了藝術才華，充分享受了生活的美好。
兩天的課外實踐基地活動，讓同學們鍛煉了能力，增強了自信，感受了歡樂，衷心感謝實踐基地老師們為此付出的辛勤汗水。__中學的師生們將乘著實踐基地創新實踐的春風，在生活的大舞臺上去創新，去實踐，譜寫出美好的人生篇章。
學生社會實踐活動總結2校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20__年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領下認真組織實施，效果顯著。同學們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會，貼近生活，增長知識，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質得以提高。
一、開展以“參與奧運”為主題活動
____年是改革開放__周年，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦。從奧運會開幕到勝利閉幕，同學們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運，體現改革開放成果，綜合國力大大提升而自豪!愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團員青年們用各種方式表達自己的感受，進行了奧運手抄報的創作活動，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的真切體會融入創作中，編制了獎牌榜、我愛奧運、奧運知識問答等欄目，抒發著自己的感受，寫出了自己的觀后感。
二、開展為災區加油的主題活動
在暑假中，同學們沒有忘記四川汶川地震中受災的人們，雖然不能到災區貢獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災區。與此同時，同學們被抗災英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災英雄譜”的剪報，表達對在抗震救災中的英雄人物的敬意。同學們給災區的青年學生寫了慰問信，美好的祝愿送去，和他們交朋友;幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅強面對困難;鼓勵他們要堅強起來，好好學習，在黨的正確領導下和全國人民的援助下，克服困難，重建美好家園。
三、靈活多樣的假日小隊活動
暑假中，學生們以班級為單位，根據自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環保小隊、陽光小隊、奧運宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區勞動，進行宣傳，在活動中鍛煉了組織能力，實踐能力。
四、走進社會、走進生活
1、開展“和諧家園”青年志愿者服務活動，以滿足社區居民需求為宗旨，以關注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環境等種種形式的志愿服務活動。
有的團支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務中心等社會性養老服務機構，開展生活服務、文化娛樂、康復訓練、醫療保艦精神慰籍等志愿活動;有的團支部與結對街道、居民區一起開辦音樂、美術、科技、文化課等暑期培訓班，并協助社區開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。
2、積極參加社區開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。
許多團支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛生保艦國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座。
3、主動聯系單位，開展廣泛的社會實踐活動。
有的團支部聯系幼兒園嘗試幼教工作;有的團支部聯系超市體會收銀員的辛苦;有的團員走入醫院協助導醫為病人引路;有的團員走進工廠了解生產操作流程、學習企業管理經驗;有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。
五、積極開展體育鍛煉和培養健康向上的生活方式。
倡導團員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、假期休閑活動。許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識，學會合作，增長見識。此外，在家幫助父母多做各種家務，體會父母的艱辛勞作，學會基本生活技能及勞動常識，增強獨立生活能力。
通過開展社會實踐活動，使團員青年們加深了解社會、服務社會的能力，思想上受到教育，綜合素質得到提高。
學生社會實踐活動總結3為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中小學生年齡特點和認知規律，十七中小學部利用暑開展學生社會實踐和道德體驗活動。
一、指導思想：
將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
二、意義：
1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
三、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。
學生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。具體過程如下：
A編組、選題;
B聘指導教師;
C制定活動方案;
D小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);
E實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
F分析活動資料
G撰寫社會實踐調查報告
四、主要活動內容及成果：
假日小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效。據不完全統計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次，參加人數達700余人，充分發揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現尤為突出。
1、社會參觀活動。
參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫院、福利廠、采油隊。
2、“綠色環保”系列活動。
通過“我與自然有緣日志”、“認養一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創意活動，讓學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹立“節能環保，珍愛自然”觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
參加小隊21個，參與人員126人。
3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養老院義工。
參加小隊4個，參與人員54人。
4、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書成為學生成長需要。
參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。
通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
學生社會實踐活動總結420__年11月23日，__學校家委會組織學生去__區石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學生受益匪淺，不僅開闊了學生的視野，學到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數共320人，其中學生__x人，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現任何安全事故。現針對于安全工作方面做以下總結：
一、準備充分：
1、依據當地實際情況，結合我校學生實際制訂了詳實可靠的
社會實踐活動安全應急預案。
2、成立了以校長孫__，家委會主任黃__、馬__三人為組長，吳__、李x、宋__三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領導小組。
小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調和統籌安全細節，做到了活動萬無一失。
3、政教處、安全辦針對安全細節方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。
會議主要是強調班主任要注意安全細節，回到班級后結合安全預案給學生做好各項安全教育。__學校20__年學生社會實踐活動安全工作總結
4、組織領導小組事前派代表去石頭部落實地考察。
從行車路線、學生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細致。
二、組織有序：
1、活動前集中強調相關安全要求，使學生有秩序的進行參觀實踐。
2、政教處對參加學生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，
告知學生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯系。詳見《車輛安排表》
3、對車輛進行1至6號編號，班級學生對號上車。
4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學生為一組，每組各選一名小組長負責清點人數，發現有不安全行為立即制止并向班主任匯報。
5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每輛車上有一位帶隊教師責任人。
車上由帶隊責任人負責車上的安全，車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數。
6、學生對號入座后再一次對學生進行安全教育，特別是乘車
中需要注意的安全事項加以強調。車輛發動前給學生講安全帶的使用方法，保證每個學生系好安全帶，并檢查學生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。
7、教育學生車輛中如果遇到險情的逃生方法。
指導學生找逃生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進行逃生?教給學生怎樣打開逃生窗戶進行逃生?
8、到達目的地后班主任集中強調參觀中安全要求，使得學生在公共場合更為有序，懂得了團隊協作方面注意的安全知識。
9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學生行進安全。
柴里礦區學校20__年學生社會實踐活動安全工作總結
三、活動有效：
1、活動中學生積極參與，且情緒高漲。
2、學生在活動中認真地觀察并做好了記錄。
3、活動中學生有序遵紀，具有團隊合作的意識，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵守規程，不亂觸摸景區內的物品，也沒有一人踩踏草地等。
4、活動后學生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內容都非常充實。
5、在學校領導的支持、家委會和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活動順利進行，且所有學生按規定的時間安全回家。
四、需要改進的地方：
1、今后舉行活動時人數不宜過多，否則管理起來難度大。
2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸，更好的管理學生。
3、針對這一次的行車經驗，以后類似活動在對學生進行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應急教育還需待一步加強。
總之，通過這次的社會活動實踐，讓學生走進社會、了解社會，更多的親身體驗在乘車過程中應該注意的安全事項，增強了學生個人及團隊安全意識和安全防范能力。
學生社會實踐活動總結5長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。我校根據上級有關文件精神，繼續開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：
一、高度重視、認真組織
假期前，學校向全校廣大學生發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手的社會實踐活動聯系卡。全校學生都以認真的態度對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了學生的社會交往能力，培養了學生的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動。
其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從社區活動為主要著手，參與社區活動，并寫出社會實踐心得體會。
2.集體組織。
每個村民組的學生由初三學生帶隊組成社會實踐小分隊，開展社會實踐活動。比如開展為孤寡老人獻愛心活動，幫助敬老院義務勞動一天，參與社區文化娛樂活動等
3.開展社會調查活動。
如初三學生對學校周邊地區環境狀況調查，對所在地周圍環境調查，對所在村民組居民收入調查等，并寫出幾分調查報告。
4.開展義務勞動，幫助同村的老人或者喪失勞動力的人家進行幫助。
為他們解決了燃眉之急。
5.環境保護。
