時(shí)間：2023-05-29 17:45:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇斷章卞之琳，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
《斷章》寫于1935年10月。據(jù)作者自云，這四行詩(shī)原在一首長(zhǎng)詩(shī)中，但全詩(shī)僅有這四行使他滿意，于是抽出來(lái)獨(dú)立成章，標(biāo)題由此而來(lái)。作品語(yǔ)言凝練含蓄，體現(xiàn)了其詩(shī)作朦朧曲隱的藝術(shù)特點(diǎn)。 節(jié)選四句精巧短小、明白如話，乍一看并不難懂，細(xì)思量卻覺(jué)得意味無(wú)窮。詩(shī)人通過(guò)簡(jiǎn)單的幾個(gè)對(duì)象：人、明月、窗子、夢(mèng)，表達(dá)了世間萬(wàn)物相互關(guān)聯(lián)、平衡相對(duì)、彼此依存的哲理。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)”，多少詩(shī)評(píng)家圍著這四行詩(shī)孜孜不倦地加以詮釋，雄辯滔滔或者細(xì)語(yǔ)潺潺，都留存在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌研究的資料庫(kù)里，至今依舊意猶未盡。我一讀這四行詩(shī)，就會(huì)想起豐子愷的漫畫――只有豐子愷的漫畫，簡(jiǎn)潔而雋永，明白而深邃，刻畫出一種心態(tài)之美――才能形象地道出《斷章》的真諦。《斷章》也許是卞之琳靈感瞬息迸發(fā)的印記，又是精微而冷雋的詩(shī)風(fēng)的一次不經(jīng)意的顯現(xiàn)。這不是李商隱的“深情綿邈”“包蘊(yùn)密致”的再現(xiàn)，也不是姜白石“清空高遠(yuǎn)”審美理想的重復(fù)。他在、劉大白等人作詩(shī)如說(shuō)話的主旨指導(dǎo)下，以白話演繹詞曲的嘗試之后，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代漢語(yǔ)的古典內(nèi)質(zhì)，也實(shí)現(xiàn)了西方詩(shī)歌技巧的東方潛移。《斷章》之所以是絕唱，正因?yàn)樗钔怀龅伢w現(xiàn)了卞之琳詩(shī)風(fēng)的特質(zhì)。遠(yuǎn)看，一泓清水；近看，無(wú)底深潭，這同早期白話詩(shī)的膚淺不可同日而語(yǔ)了。它，像是唐宋小令的現(xiàn)代再現(xiàn)，濃郁地散發(fā)著東方的、現(xiàn)代的氣息；又使人想起西方詩(shī)歌中是否有類似的巧思，抑或是詩(shī)人對(duì)西方詩(shī)歌的一種感悟的閃現(xiàn)和融入？《斷章》是卞之琳詩(shī)作特質(zhì)的最亮麗、最集中的體現(xiàn)，它本身是一種近乎唯美的情景交融的吟詠，一種純凈心境的凸現(xiàn)和吐露，也是卞之琳才華的象征。《尺八》《圓寶盒》《魚化石》等名作，都是《斷章》的某種推衍和演繹，但卻不如《斷章》這樣清澈、洗練、明凈，不如《斷章》這樣具有“詩(shī)中有畫”“畫中有詩(shī)”的魅力，不如《斷章》這樣顯示雋永的、無(wú)止境的審美內(nèi)涵。在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的星空上，《斷章》是嬌小而燦爛的一顆星！也許一個(gè)詩(shī)的時(shí)代，只會(huì)留給詩(shī)的歷史這四行不朽的詩(shī)。回瞻詩(shī)史的時(shí)候，這四行詩(shī)永遠(yuǎn)這樣清新、奇麗和樸實(shí)。我甚至有這樣的設(shè)想：卞之琳為新詩(shī)和中國(guó)文化所做的一切，都不是鴻篇巨制，而是精致而睿智的斷章。
（選自《時(shí)文選粹》，有刪改）
閱讀上文，回答下列各題。
1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“他是古典的現(xiàn)代，又是東方的西方”這句話的含意。
答：
2.根據(jù)全文信息，概括卞之琳《斷章》一詩(shī)的藝術(shù)特色。
答：
3.作者認(rèn)為卞之琳的最大貢獻(xiàn)是什么？
答：
4.從下列角度中任選其一，寫一則200字左右的文章賞析。
（1）鑒賞《永遠(yuǎn)的斷章》的語(yǔ)言特點(diǎn)。
答：
（2）鑒賞《永遠(yuǎn)的斷章》的表現(xiàn)手法。
答：
莫扎特的腳步
趙麗宏
莫扎特在這里出生！薩爾茨堡人輕輕的一句話，讓每一個(gè)來(lái)訪的人都肅然起敬。
這條街有一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的名字：糧食街。莫扎特就出生在這條街上。狹窄的街道，兩邊是石頭的古老建筑，緊挨著街面的是形形的小店鋪，彩色的店招和廣告旗幡看得人眼花。街上來(lái)來(lái)往往的大多是來(lái)自世界各地的游客。到薩爾茨堡，不到這街上走走，不去拜謁一下莫扎特故居，那等于沒(méi)有來(lái)過(guò)此地。
糧食街9號(hào)，一幢黃色的樓房，式樣并沒(méi)有什么特別之處。然而這幢樓房無(wú)疑是薩爾茨堡最重要的標(biāo)志之一。有了這幢樓房，有了莫扎特，薩爾茨堡才成為全世界愛(ài)樂(lè)者心馳神往的圣地。
走進(jìn)樓門，踏上并不寬敞的石頭樓梯，曲曲拐拐到了三樓，這就是莫扎特當(dāng)年的家。寬敞的客廳里，墻上掛著許多古老的油畫，廳堂里擺著一架古老的鋼琴，中間有一個(gè)玻璃立柜，里面有一把據(jù)說(shuō)是莫扎特童年時(shí)拉過(guò)的小提琴。當(dāng)年，一個(gè)清秀的男孩就站在屋子中間，盡情地?fù)]舞琴弓，悠揚(yáng)的琴聲在屋子里回蕩。他常常坐在鋼琴前冥想，心中涌動(dòng)著美妙的旋律，隨手在琴鍵上彈奏，琴聲回旋跌宕，使所有聽見這琴聲的人都驚訝不已，那年他才6歲。神童莫扎特的名聲，當(dāng)時(shí)傳遍了奧地利，奧皇常常把他請(qǐng)到宮廷中演奏。
當(dāng)年，周圍的人都知道這里住著一個(gè)音樂(lè)神童。莫扎特的那扇窗戶如果開著，經(jīng)常會(huì)有人站在樓底下，聆聽從窗戶里傳出的鋼琴和小提琴奏出的美妙旋律。音樂(lè)神童創(chuàng)造的音樂(lè)，在地球的每個(gè)角落回旋，讓說(shuō)著不同語(yǔ)言的人在他的音樂(lè)中感動(dòng)。而這個(gè)城市，也因?yàn)檎Q生了這個(gè)小神童而名揚(yáng)天下。
客廳的長(zhǎng)條木頭地板凹凸不平，童年的莫扎特當(dāng)年在這里留下了多少腳印！客廳四周的墻上，掛著不少當(dāng)年的油畫，畫面上都是和這個(gè)家庭有關(guān)的人物――莫扎特的父親、母親以及他的很多親戚。他們都以沉靜的目光注視著這個(gè)客廳，仿佛仍在默默地回憶著莫扎特留在這里的音容笑貌。
在這間客廳里，最讓我神思飛揚(yáng)的，是玻璃柜中陳列著的一頁(yè)五線譜，這是莫扎特譜曲的手稿。發(fā)黃的曲譜上，那些活潑的“小蝌蚪”上下跳躍，可以想象莫扎特當(dāng)年是怎樣揮動(dòng)著羽毛筆龍飛鳳舞，通過(guò)這些黑色的“小蝌蚪”記錄下心中流淌的音樂(lè)。我默讀那譜上的旋律，無(wú)比優(yōu)美，那是典型的莫扎特風(fēng)格。人們說(shuō)莫扎特是上帝派到人間來(lái)傳送美妙音樂(lè)的人，他能用最優(yōu)美的旋律表達(dá)世上所有的情緒，即便是憂傷、惶惑、迷惘和痛苦，在他的音樂(lè)中也一樣美妙動(dòng)人。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次聆聽莫扎特的音樂(lè)，無(wú)數(shù)次在他創(chuàng)造的旋律中沉醉。他的音樂(lè)是天籟之聲，能使心靈自由地飛翔。我不知道現(xiàn)代的科技手段能否將這樣的手稿永遠(yuǎn)保存，但對(duì)于莫扎特來(lái)說(shuō)，這并不重要了。因?yàn)椋?dāng)年創(chuàng)造的音樂(lè)已經(jīng)傳遍人間，而且將永遠(yuǎn)流傳下去。
沿著那些古老的石頭樓梯下來(lái)，又回到樓房門前那個(gè)小小的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，人群涌動(dòng)，樂(lè)聲飛揚(yáng)。兩個(gè)年輕的蒙古人，坐在地上拉馬頭琴，拉的是一首現(xiàn)代東方的曲子，飄忽、凄涼、如歌如泣，和莫扎特的旋律沒(méi)有關(guān)系，但卻讓人感覺(jué)到一種內(nèi)在的契合。很多人圍著那兩個(gè)蒙古人，靜靜地聽他們拉琴。這些聽眾來(lái)自世界各地，有著不同的膚色，到薩爾茨堡，大多是為了莫扎特而來(lái)，在莫扎特故居的門前，卻聽到了東方的馬頭琴聲。一曲拉完，那兩個(gè)蒙古人在人們禮貌的掌聲中相互點(diǎn)頭一笑，展開琴弓，突然拉出莫扎特的小提琴協(xié)奏曲中的一段旋律，驚喜的聽眾情不自禁地鼓起掌來(lái)，掌聲和琴聲交融在一起……
（選自《趙麗宏文集：異鄉(xiāng)的天籟》，有刪改）
閱讀上文，回答下列各題。
1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章首段的作用。
答：
2.聯(lián)系全文回答，文章為何以“莫扎特的腳步”為題？
答：
3.文章寫兩個(gè)蒙古人在廣場(chǎng)演奏馬頭琴，作者這樣寫的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答：
4.請(qǐng)結(jié)合文本探究“糧食街9號(hào)，一幢黃色的樓房，式樣并沒(méi)有什么特別之處。然而這幢樓房無(wú)疑是薩爾茨堡最重要的標(biāo)志之一”的深層意蘊(yùn)。
答：
數(shù)學(xué)有詩(shī)意
陳 竹 周 凱
走在復(fù)旦校園，過(guò)去的半年內(nèi)，很多學(xué)生已經(jīng)記不清這是第幾次看到道路兩旁懸掛起一排排紙鶴。而這一次離去的，是數(shù)學(xué)家谷超豪。
這位數(shù)學(xué)家的故事可不是枯燥的公式，而是處處閃動(dòng)著調(diào)皮的生活色彩。“”下放時(shí)，他在廣播里聽到龍卷風(fēng)要經(jīng)過(guò)，還有心思看看窗外飄飛的雨點(diǎn)，算曲率，說(shuō)播報(bào)有誤；在香港便利店買完冰鎮(zhèn)礦泉水，他突然打破沉默對(duì)身旁的學(xué)生說(shuō)：“你知道怎么用數(shù)學(xué)來(lái)描述隨著時(shí)間的推移，冰的融化過(guò)程嗎？”
在他看來(lái)，生活處處有數(shù)學(xué)，“人謂數(shù)無(wú)味，我道味無(wú)窮”。在醫(yī)院時(shí)，他根據(jù)抽血檢驗(yàn)報(bào)告，預(yù)測(cè)自己的出院時(shí)間；根據(jù)風(fēng)向和臺(tái)風(fēng)的幾何特性，他常和天氣預(yù)報(bào)比賽誰(shuí)預(yù)測(cè)臺(tái)風(fēng)更準(zhǔn)確。這位沒(méi)有戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問(wèn)題也不會(huì)撞到電線桿的數(shù)學(xué)家，用他86年的一生告訴人們：數(shù)學(xué)也有詩(shī)情畫意。
“詩(shī)可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)非常復(fù)雜的內(nèi)容，用具體的語(yǔ)言表現(xiàn)深刻的感情和志向，數(shù)學(xué)也是這樣，1除以3，可以一直除下去，永遠(yuǎn)除不完，結(jié)果用一個(gè)無(wú)限循環(huán)的小數(shù)表示出來(lái)，給人無(wú)窮的想象空間。”他說(shuō)。
他總結(jié)出數(shù)學(xué)與古典詩(shī)詞相通的“理論根據(jù)”：詩(shī)歌的對(duì)仗與數(shù)學(xué)的對(duì)稱性是相似的，許多文學(xué)作品中還蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)思想萌芽。“任何科學(xué)都需要語(yǔ)言的表達(dá)，文學(xué)修養(yǎng)對(duì)一個(gè)科學(xué)工作者來(lái)說(shuō)必不可少。有些文學(xué)作品很講邏輯，我在中學(xué)就學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的反證法，或許與我讀《三國(guó)演義》有關(guān)吧。”最后，他干脆把艱澀的微分幾何定理寫進(jìn)詩(shī)里：“曲面全凸形難變，空間雙曲群可遷。”
洪家興比喻說(shuō)，谷先生就像一個(gè)開采金礦的帶頭人，帶著大家探索、開路。種種創(chuàng)業(yè)之初困難的事都由谷先生做了，而在找到了一條通往金礦之路后，他就把金礦讓給跟隨他的年輕人去繼續(xù)挖掘，自己則帶著另一批年輕人去尋找另一個(gè)金礦。
在復(fù)旦任教的幾十年歲月里，只要沒(méi)有重要會(huì)議，谷超豪雷打不動(dòng)地組織每周一次的討論班，大家坐成一圈，交流心得。“我們最怕的就是谷先生開口提問(wèn)。”谷超豪的“關(guān)門弟子”謝納慶說(shuō)，討論班上，有時(shí)東西實(shí)在太難，謝納慶想糊弄過(guò)去，谷老會(huì)很快打斷他，將他企圖蒙混過(guò)去的問(wèn)題重新拎出來(lái)，要他詳細(xì)解答，每次都讓他下不了臺(tái)。
到80多歲，谷老一直堅(jiān)持親自指導(dǎo)學(xué)生。晚年在病房打著點(diǎn)滴接受記者采訪時(shí)，他曾得意地說(shuō)：“想不到吧，我的兩個(gè)‘關(guān)門弟子’，就是在這里完成論文答辯的。”
“人生幾何學(xué)幾何，不學(xué)莊生殆無(wú)邊。”他不喜歡莊子“以有涯隨無(wú)涯”的處世之道，總是“希望再多做一些事情”。60歲時(shí)，他寫道，“誰(shuí)云花甲是老人，孜孜學(xué)數(shù)猶童心”；70歲，他說(shuō)“七十古稀今不稀”；到80歲，谷老依然笑稱自己只是過(guò)了一個(gè)“小小的”生日：“如今我還要說(shuō)，80古稀今不稀。很多比我還要年長(zhǎng)的科學(xué)家，還在一線工作。”
可惜的是，他沒(méi)能像自己許的生日愿望那樣，“再干若干年”。不過(guò)，在太空中，始終運(yùn)行著一顆星――國(guó)際編號(hào)為171448的小行星，“谷超豪星”。
（選自《中國(guó)青年報(bào)》2012年6月27日，有刪改）
閱讀上文，回答下列各題。
1.請(qǐng)分別指出文中畫橫線句子所用的修辭手法，并具體說(shuō)明它們?cè)谖闹械谋磉_(dá)效果。
（1）這位數(shù)學(xué)家的故事可不是枯燥的公式，而是處處閃動(dòng)著調(diào)皮的生活色彩。
答：
（2）這位沒(méi)有戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問(wèn)題也不會(huì)撞到電線桿的數(shù)學(xué)家，用他86年的一生告訴人們：數(shù)學(xué)也有詩(shī)情畫意。
答：
2.第七、八自然段文字分別寫出了谷超豪哪些性格特點(diǎn)？
答：
暮春的一個(gè)星期天，幾個(gè)朋友約我一起去一處風(fēng)景區(qū)游玩。初三的生活太沉悶了，整天三點(diǎn)一線，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，往日的豪情雄心、閑情逸致早就讓位于語(yǔ)數(shù)外各科了。我們有漂亮的裙子，但是從不敢穿，怕飄飄的裙裾會(huì)成為老師嘴里“不專心學(xué)習(xí)”的罪證；我們有絲絲柔順的長(zhǎng)發(fā)，但從來(lái)沒(méi)好好侍弄過(guò)，因?yàn)樽o(hù)理頭發(fā)的時(shí)間還不如做幾套試卷來(lái)得實(shí)惠。學(xué)習(xí)呵，學(xué)習(xí)，朝朝暮暮，周而復(fù)始。但當(dāng)這一年的春天又將匆匆逝去時(shí)，我和我的朋友們?cè)僖沧蛔×恕?/p>
家鄉(xiāng)的這處風(fēng)景區(qū)是個(gè)天然地質(zhì)公園，是國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)，即使不是節(jié)假日，游人也絡(luò)繹不絕。這是我們已經(jīng)去過(guò)很多次的地方了，即使閉著眼睛，也能知道哪座峰在哪個(gè)方向，哪潭水在哪個(gè)位置，哪條路是最佳路徑，哪條小道能曲徑通幽。所以幾乎沒(méi)費(fèi)什么工夫，我們就到達(dá)了山頂?shù)钠脚_(tái)。“真是‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’啊！”我的興致剛來(lái)，立刻就有人狂笑：“矯情！矯情！”隨即眾人都大笑起來(lái)，鬧成一團(tuán)。山風(fēng)吹起了我們鑲著蕾絲花邊的裙裾，秀發(fā)迎風(fēng)翻飛，宛如仙子凌空。
“噢――”遠(yuǎn)處傳來(lái)一群小孩子的聲音，看樣子他們正在往這邊爬。他們像一群小老虎，“嗷嗷”叫著往山上沖，我們十分高興，一邊喊著：“誰(shuí)先爬到這兒，姐姐就給誰(shuí)喝橘子水。”一邊手忙腳亂地把包里所有的橘子水掏出來(lái)。
小家伙們很快就爬了上來(lái)，他們當(dāng)中有男孩也有女孩，全都一窩蜂朝我們擁過(guò)來(lái)。“我先上來(lái)的，給我喝橘子水！”“我先上來(lái)的，我比你先！”我和朋友們都樂(lè)壞了，仿佛影星被影迷包圍著。無(wú)奈我們帶的吃的太少了，沒(méi)分到的小家伙我們只好費(fèi)勁去安撫。
正鬧得不可開交呢，落在后面的家長(zhǎng)們趕過(guò)來(lái)了。一個(gè)家長(zhǎng)見狀機(jī)靈地說(shuō)：“別爭(zhēng)了，橘子水都在這兒呢。”小家伙們一下子安靜下來(lái)。見孩子們情緒都穩(wěn)定了，他又朝我們這邊笑著說(shuō)：“你們說(shuō)這幾位姐姐漂亮不漂亮？”“漂亮！”孩子們用他們稚嫩的童音齊聲喊道。“那咱們就別喝橘子水了，跟幾位漂亮姐姐合個(gè)影吧！”孩子們的目光一下子又轉(zhuǎn)移到我們身上。那位家長(zhǎng)說(shuō)：“姑娘們，別介意，剛才孩子們往這兒沖，都是因?yàn)槲艺f(shuō)了句‘你們看，上面有幾個(gè)仙女，我們?nèi)ズ退齻兘粋€(gè)朋友好不好’。”我們都不好意思地笑了，就在那一瞬間，我們的笑容被定格下來(lái)，和孩子們的笑容一起變成了可保存的風(fēng)景。
我在看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在看我；他們裝飾了我的視野，我裝飾了別人的夢(mèng)。
（指導(dǎo)老師：劉冬梅）
伊織點(diǎn)評(píng)：小作者的靈感大概來(lái)自卞之琳的《斷章》，文章里有一點(diǎn)隱隱的哲學(xué)意味。一起踩著暮春的尾巴來(lái)爬山，共賞一樣的風(fēng)景，然而又互為風(fēng)景。在孩子們眼中，“我們”是仙女；在“我們”眼里，孩子們是小天使，這就有了一種趣味。文章結(jié)尾化用卞之琳的《斷章》以取代大段議論抒情，不但點(diǎn)明了主旨，也使文章因此變得雋永。
深秋，天空捎來(lái)大雁的回音，云翔，沒(méi)有留下一絲痕跡。煦日和風(fēng)，唯有波心的橋影仍舊在歲月的洪流里從未更變。
俯瞰世界變遷，春去秋來(lái)，“焜黃華葉衰”，年青的一切總隨著時(shí)間的琢磨慢慢凋敝；燦爛繁華不過(guò)南柯一夢(mèng)，虛無(wú)縹緲，然而卻又能勾起我們無(wú)盡的思意。許久許久，腦海里的記憶慢慢地開始清晰，當(dāng)它完整地浮現(xiàn)時(shí)，我又不忍心拾掇，害怕破壞本來(lái)的模樣；就似這寧?kù)o的橋影，誰(shuí)也不愿打破它的靜寂，只讓它的所有存留在原地。美好的一切，如若說(shuō)是塵封倒不如說(shuō)是保護(hù)。曾經(jīng)的美景已經(jīng)定格在了那個(gè)時(shí)間，那個(gè)地點(diǎn)，那個(gè)場(chǎng)面，那時(shí)的你和我，何必還要翻閱著訴說(shuō)自己如今的難以割舍？回味真是個(gè)深刻的詞，不經(jīng)意間就會(huì)讓孤寂闖進(jìn)我們的心門，久久揮之不去。是故，不如不去刻意地拼湊昔日的跡象，更不用在現(xiàn)實(shí)里再次重溫當(dāng)時(shí)的溫馨，因?yàn)槲覀儾豢赡芑氐阶畛醯钠瘘c(diǎn)以相同的情感面對(duì)這記憶。淡然地，默默地將逝去的時(shí)光珍藏，把眼睛望向前方。
寂靜的世界很美好，波瀾不驚。橋上的光景全都倒影在水面上，不知水底的魚兒有沒(méi)有傾心這幅美卷，不知路旁的鳥兒有沒(méi)有為它鳴唱，不知橋上有沒(méi)有站著一個(gè)和我一樣欣賞美景的人。社會(huì)雖是廣博，卻依舊像古人一樣難以尋覓到志趣相投的人，更何況還是在寧?kù)o的氛圍里達(dá)到心靈的共鳴。倏忽地，卞之琳的《斷章》存于腦際：你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
或許，某一天你會(huì)在橋上，而我剛好在樓上，你讓我的夢(mèng)變得多彩；或許，某一天我在橋上，而你剛好在樓上，我讓你的夢(mèng)變得繽紛。無(wú)論是哪一種存在，我確定那一定很美。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”—馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》。
行走著，不知不覺(jué)已孤寂到天涯……
路，是漫長(zhǎng)的，每個(gè)人都走那一段艱苦的路，很累嗎？當(dāng)然，會(huì)有“花落人斷腸”的悲哀。
行走的人不知道，自己的歸宿就在不遠(yuǎn)處。
幸福的人也不知道，自己的歸宿其實(shí)很遠(yuǎn)。
因?yàn)樾凶叩娜嗽诓煌５男凶摺?/p>
因?yàn)樾凶撸煜伎蜌v經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于寫成了《徐霞客游記》；因?yàn)樾凶撸Z貝爾曾炸死了自己的父兄，但他終于發(fā)明了炸藥；因?yàn)樾凶撸份穼W(xué)子把握著一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
“你站在橋頭看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”---卞之琳《斷章》
也許我們行走的過(guò)程，就是裝飾人生的過(guò)程，更是一幅絕妙的風(fēng)景畫，我們走的路越多，這幅畫就越生動(dòng)，價(jià)值就越高。
見與不見，她都在你的心理。愛(ài)與不愛(ài)，你都會(huì)陪著她。對(duì)嗎？這一個(gè)美麗的句子，美的讓人憂傷，或許千古年來(lái)一直口口相傳，或許亙古不變。或許她真的就在陌北，而你們卻永遠(yuǎn)也跨不過(guò)愛(ài)情這條河流，盡管愛(ài)與恨只是一瞬間。而在這一瞬間你、我、他又該如何去選擇？
一首詩(shī)藏著一個(gè)美麗的故事，而這個(gè)故事又詮釋了一段愛(ài)情。愛(ài)情的圍城折煞了多少人，多少人為它癡，為它狂。而又有多少人能擺脫這悲歡離合的黯然神傷，或許這就是千古年來(lái)留傳的宿命吧。如果說(shuō)煙花易冷，人事易分，那我們?yōu)楹我嗫嘧非螅非筮@讓原本不屬于我們的東西，因?yàn)樗鼘?duì)于我們來(lái)說(shuō)是奢侈的。最終留給我們的只是那殘落后香味，而誰(shuí)又愿意去感受這夾雜著淡淡的憂傷的香味。不知道自己為什么喜歡夜，可能是經(jīng)常熬夜的緣故吧。也是在這美麗的夜中我時(shí)常思緒萬(wàn)千。站在陽(yáng)臺(tái)上，望著這靜謐的夜，突然想起了卞之琳的《斷章》，喜歡把這首詩(shī)理解成為愛(ài)情詩(shī)。或許心中還保留著那份愛(ài)，那份執(zhí)著。我也常常在想，會(huì)有一個(gè)人在我看風(fēng)景也在想我嗎？呵呵。夜幕中那閃爍的星光，似乎非要撕開這無(wú)情的黑幕，那是它的決心。但它的軟弱無(wú)力，決定了它只是掙扎。閃爍的星光很美，是因?yàn)榧耐辛巳藗儗?duì)它的思念。思念也是一個(gè)凄美的故事。
還記得那個(gè)令人落淚的愛(ài)情漫畫嗎？黑夜中一對(duì)情侶望著那美麗的星光，沒(méi)有人會(huì)懷疑這是個(gè)浪漫的時(shí)刻，幸福的讓人羨慕。突然女孩對(duì)男孩說(shuō)：她喜歡天上的星星，希望男孩可以幫他完成愿望。看著那閃爍的星光，男孩終于想到了，人死后可以變成天上的星星。于是，于是，在后來(lái)的后來(lái)，在每個(gè)晴朗的夜晚，女孩都會(huì)注視星光。因?yàn)橹挥兴溃瑸榱怂脑竿瑦?ài)著她的男孩變成了天上的一顆星星。她是幸福的，有人為了她獻(xiàn)出了生命；她也是孤獨(dú)的，因?yàn)樗谀氨薄＿@是僅一個(gè)故事，而我們誰(shuí)敢說(shuō)它不會(huì)在現(xiàn)實(shí)中上演呢？這不會(huì)就是我們苦苦追求的結(jié)果吧。
有些愛(ài)一錯(cuò)過(guò)，一輩子；有些人一轉(zhuǎn)身，一輩子。我們都要好好去珍惜身邊的人，那些愛(ài)我們的和我們所愛(ài)的人。有時(shí)候失去了，才知道去珍惜。走在凄涼的夜色中，不知不覺(jué)中心中起了一點(diǎn)波瀾，那是微飛吹過(guò)的痕跡，吹亂了我那柔軟的心，不知道溫柔的你能否將我的心意帶給她。飄浮在黑夜中的云兒再也沒(méi)有了云卷云舒的閑適。或許它也在詮釋著我此刻的心情。如果愛(ài)就要深愛(ài)，這是沒(méi)有理由的理由。除了你，未曾感到一絲絲情意。
夜色在輕輕的褪去它那柔弱的面紗，一絲絲倦意伴著淚水涌上了我的心頭。不知道為什么用《她在陌北》，可能是陌生人的意思吧。明天過(guò)后，依舊是陽(yáng)光明媚。
在眼前這個(gè)煙雨蒼溟里，我想象自己是一朵面朝東方的向日葵。無(wú)限接近你的光芒。
一朵一朵數(shù)盡顧城的浮云，借來(lái)時(shí)光的雙腳，走過(guò)卞之琳的獨(dú)木橋，詩(shī)意泛濫，抬手寫下無(wú)數(shù)篇斷章，卻渾然不知是哪一位詩(shī)人裝飾了我的窗戶我的夢(mèng)。乘一朵水仙，掠過(guò)那一方寫意的天空，抵達(dá)山海關(guān)，觸摸海子沉睡的那節(jié)鐵軌，無(wú)視黑暗和黎明。聽見有人在喃喃私語(yǔ)，反復(fù)詢問(wèn)，你所說(shuō)的曙光到底是什么意思？此時(shí)的風(fēng)聲同我的腳步一樣的徘徊，逐漸沉聚，嗚咽著奔想那些徐志摩獨(dú)有的浪漫而遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。恍然入夢(mèng)間，已身在戴夢(mèng)歐的雨巷，抬眼望見那個(gè)丁香般憂愁的女子，油紙傘下的她，是否也在守侯一個(gè)人的歸期？盼過(guò)昨宵，又盼今朝，韶華逝，朱顏改，依然執(zhí)著于“既然目標(biāo)是地平線，那么留給世界的就只能是背影”。在排山倒海般撲來(lái)的夜色里，點(diǎn)燃聞一多的半截紅燭，席慕蓉那支清遠(yuǎn)的笛，歌成梵樂(lè)，照亮了塵寰。世界迸裂，分割出一個(gè)異彩紛呈的新天地來(lái)。
在這里我只是水仙，但我卻想做一株蘭花；在這里，我只是向日葵，但我卻想做一個(gè)太陽(yáng)。轉(zhuǎn)眼間，西風(fēng)緊，黃花地，北雁南歸，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。不求聞達(dá)于諸侯，不爭(zhēng)名不逐利。浮沉隨意，去留隨風(fēng)。浮，當(dāng)寧?kù)o致遠(yuǎn)之閑適；沉，當(dāng)不墜青云之壯志。去，則暢飲濁酒一杯；留，則倚天照海花無(wú)數(shù)。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水，吹亂了詩(shī)人的長(zhǎng)發(fā)。猶記當(dāng)年，月下，與誰(shuí)畫眉，猜破風(fēng)流謎。歲月匆匆，攜手泛扁舟，誤入蓮花深處，驚起一灘鷗鷺。船行影猶在，人已天水相望。風(fēng)又起，吹的淚眼也朦朧，看不清是在守望，剪盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
猶記當(dāng)年，墻里秋千墻外道，墻外行人墻里佳人笑，羨煞的秋風(fēng)，回首欲尋風(fēng)流事，只怨此情可待成追憶，惘然至今仍未覺(jué)，拂去塵埃又落塵埃，紅顏彈指老，不過(guò)是剎那芳華。猶記當(dāng)年，花好月圓時(shí)，風(fēng)華正茂，金樽清酒相對(duì)飲，只羨月圓長(zhǎng)有時(shí)，朝朝暮暮。詩(shī)人淚縱橫，無(wú)奈佳人成故人，故人今成天人。
眼前這些情景，早已遠(yuǎn)遁。童話之所以讓人神往，不過(guò)是因?yàn)槟侵皇且欢尾恢渑奈淖郑粫?huì)心痛，更不會(huì)流淚，那是人們理想的烏托邦，不可企及。
花開有序，運(yùn)作著個(gè)人的時(shí)光。乘著鯉魚，遠(yuǎn)走于天涯彼端，去追尋那遺失的美好，去做一朵花，為了更接近陽(yáng)光，一直追逐，直到焚燒了自己。
水仙是一種隱喻，她可以指人“心靈和精神的追求”。
在眼前這個(gè)煙雨蒼溟里，我想象自己是一朵面朝東方的向日葵。無(wú)限接近你的光芒。
一朵一朵數(shù)盡顧城的浮云，借來(lái)時(shí)光的雙腳，走過(guò)卞之琳的獨(dú)木橋，詩(shī)意泛濫，抬手寫下無(wú)數(shù)篇斷章，卻渾然不知是哪一位詩(shī)人裝飾了我的窗戶我的夢(mèng)。乘一朵水仙，掠過(guò)那一方寫意的天空，抵達(dá)山海關(guān)，觸摸海子沉睡的那節(jié)鐵軌，無(wú)視黑暗和黎明。聽見有人在喃喃私語(yǔ)，反復(fù)詢問(wèn)，你所說(shuō)的曙光到底是什么意思？此時(shí)的風(fēng)聲同我的腳步一樣的徘徊，逐漸沉聚，嗚咽著奔想那些徐志摩獨(dú)有的浪漫而遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。恍然入夢(mèng)間，已身在戴夢(mèng)歐的雨巷，抬眼望見那個(gè)丁香般憂愁的女子，油紙傘下的她，是否也在守侯一個(gè)人的歸期？盼過(guò)昨宵，又盼今朝，韶華逝，朱顏改，依然執(zhí)著于“既然目標(biāo)是地平線，那么留給世界的就只能是背影”。在排山倒海般撲來(lái)的夜色里，點(diǎn)燃聞一多的半截紅燭，席慕蓉那支清遠(yuǎn)的笛，歌成梵樂(lè)，照亮了塵寰。世界迸裂，分割出一個(gè)異彩紛呈的新天地來(lái)。
在這里我只是水仙，但我卻想做一株蘭花；在這里，我只是向日葵，但我卻想做一個(gè)太陽(yáng)。轉(zhuǎn)眼間，西風(fēng)緊，黃花地，北雁南歸，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。不求聞達(dá)于諸侯，不爭(zhēng)名不逐利。浮沉隨意，去留隨風(fēng)。浮，當(dāng)寧?kù)o致遠(yuǎn)之閑適；沉，當(dāng)不墜青云之壯志。去，則暢飲濁酒一杯；留，則倚天照海花無(wú)數(shù)。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水，吹亂了詩(shī)人的長(zhǎng)發(fā)。猶記當(dāng)年，月下，與誰(shuí)畫眉，猜破風(fēng)流謎。歲月匆匆，攜手泛扁舟，誤入蓮花深處，驚起一灘鷗鷺。船行影猶在，人已天水相望。風(fēng)又起，吹的淚眼也朦朧，看不清是在守望，剪盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
猶記當(dāng)年，墻里秋千墻外道，墻外行人墻里佳人笑，羨煞的秋風(fēng)，回首欲尋風(fēng)流事，只怨此情可待成追憶，惘然至今仍未覺(jué)，拂去塵埃又落塵埃，紅顏彈指老，不過(guò)是剎那芳華。猶記當(dāng)年，花好月圓時(shí)，風(fēng)華正茂，金樽清酒相對(duì)飲，只羨月圓長(zhǎng)有時(shí)，朝朝暮暮。詩(shī)人淚縱橫，無(wú)奈佳人成故人，故人今成天人。
眼前這些情景，早已遠(yuǎn)遁。童話之所以讓人神往，不過(guò)是因?yàn)槟侵皇且欢尾恢渑奈淖郑粫?huì)心痛，更不會(huì)流淚，那是人們理想的烏托邦，不可企及。
花開有序，運(yùn)作著個(gè)人的時(shí)光。乘著鯉魚，遠(yuǎn)走于天涯彼端，去追尋那遺失的美好，去做一朵花，為了更接近陽(yáng)光，一直追逐，直到焚燒了自己。
水仙是一種隱喻，她可以指人“心靈和精神的追求”。
前幾日，無(wú)意間在一個(gè)筆記本的封皮上看到這樣幾句話：“我孤身一人去看一場(chǎng)花事，如果午后微雨，你恰好渡船而來(lái)，我們，在春柳拂面的橋頭遇見。”看到這幾句話，腦海中片刻間幻化出江南水鄉(xiāng)的模樣。我兀自將這簡(jiǎn)短的幾句話，碼成一首小詩(shī)，并把它題名為《愛(ài)上一座橋的相遇》。
也許我的心里亦是渴望見到這樣一座橋的，記不清從什么時(shí)候起，開始做起了那個(gè)關(guān)于江南的夢(mèng)，也許是第一次聽說(shuō)許仙和白娘子的故事的時(shí)候吧，也許是第一次聽《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》這首歌的時(shí)候吧，抑或是第一次讀《歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)》的時(shí)候吧！
歲月一如既往的踱步走著，兒時(shí)的單純喜歡，漸漸蛻變成一種無(wú)限憧憬。總以為年少時(shí)的一時(shí)興起，會(huì)隨著時(shí)光緩緩黯淡，甚至遺忘，不曾想，時(shí)間愈久遠(yuǎn)，內(nèi)心的喜愛(ài)執(zhí)迷竟愈發(fā)瘋長(zhǎng)，越發(fā)深厚！
喜歡感受春日的陽(yáng)光漸漸收拾起寒冬的殘冷，喜歡看到桃花朵朵盛開，芬芳四溢；喜歡看二月的河柳遍布新綠，柔條苒苒；喜歡一個(gè)人，倚著青草，枕著花香，一個(gè)人坐在安靜的長(zhǎng)廊椅上，幻想著江南的杏花煙雨。
無(wú)數(shù)次，想象著自己走在寧?kù)o的風(fēng)情古鎮(zhèn)，走進(jìn)白墻黛瓦的村落，走進(jìn)古老的弄堂，走進(jìn)雅致的亭臺(tái)水榭，悠然踏過(guò)石橋，蕩著小舟，撫著湖水，感受著“上有天堂，下有蘇杭”的旖旎風(fēng)景，聽著當(dāng)?shù)鼐用裰v述斷橋的佳話傳奇。踩在青石鋪就的石板路，走進(jìn)那悠長(zhǎng)的雨巷，邂逅那個(gè)結(jié)著丁香愁怨的姑娘。
卞之琳在《斷章》中說(shuō)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”這幾句話讀來(lái)，感覺(jué)總是美的，美的讓人動(dòng)心。想象著當(dāng)我踏上那風(fēng)情浪漫的古橋，望著水光瀲滟的碧湖，陶醉于心中那期盼已久的風(fēng)景，竟無(wú)意之中裝飾了別人的夢(mèng)，何其有幸！
水鄉(xiāng)湖光的溫柔，古鎮(zhèn)弄堂的寧?kù)o，煙柳畫橋的風(fēng)景。美麗多情的江南水鄉(xiāng)，我的夢(mèng)，我知道，未來(lái)的某一天，我會(huì)帶著對(duì)你的熱戀走向你，我會(huì)在那里，用畢生的熱情擁抱你。
評(píng)論家和歷史學(xué)家常把卞看做是將西方現(xiàn)代主義介紹給中國(guó)讀者的倡導(dǎo)者。漢樂(lè)逸(Lloyd Haft)第一次指出了卞的早期詩(shī)作明白無(wú)誤和道佛哲學(xué)的接近。漢樂(lè)逸在他開拓性的研究中，將卞的水和陸地的意象加以比較：“水……不僅只是代表了個(gè)人的兒童時(shí)代所熟悉的事物，而且也代表了混沌不清的原始狀態(tài)。以此形成對(duì)比的‘陸地’狀態(tài)則暗示個(gè)人自我的風(fēng)雨滄桑的際遇。〔1〕盡管他確實(shí)指出“表面穩(wěn)定、牢靠的種種形式與觀念的相對(duì)性與虛幻性”，他著重了精神的流放或異化的主題以及隨之而來(lái)的厭倦懷舊心情。漢樂(lè)逸明白顯示了卞詩(shī)中對(duì)比手法的大量運(yùn)用，這種對(duì)比很有可能和道佛家思想有關(guān)系；然而他對(duì)卞的作品的閱讀還不夠全面，這有兩個(gè)原因。第一，水的象征意義所包含的內(nèi)容肯定多于漢樂(lè)逸所認(rèn)為的道佛家渾成一體不具化身的概念所包含的內(nèi)容。在我看來(lái)，他的這種解釋，再加上他對(duì)懷舊情緒的強(qiáng)調(diào)，似乎是弗洛伊德式的，不是中國(guó)式的，特別是忽略了另一個(gè)更為重要的方面，即水在道家思想中獨(dú)有的象征意義。確切的說(shuō)，道家思想的不分化象征本來(lái)主要是“不分化的團(tuán)塊”(混沌)和“大塊”而不是水。第二，卞詩(shī)中重復(fù)出現(xiàn)的水的意象以及他們與道佛家思想之間的聯(lián)系和卞的創(chuàng)作風(fēng)格是不可分割的。這就是在傳統(tǒng)和現(xiàn)代派詩(shī)學(xué)之間的交接起重要作用的地方。即使贊同漢樂(lè)逸說(shuō)異化的主題在現(xiàn)代派詩(shī)中占有優(yōu)勢(shì)，這種情況也需要作更全面的徹底研究。
卞詩(shī)中富于水的想象，它喚起了生命的河流，永恒的時(shí)間的河流，其中人的生命微不足道。卞典型地將人類經(jīng)歷同具有某種形態(tài)的水聯(lián)系起來(lái)并且在詩(shī)的結(jié)尾又回到水。例如，《水成巖》(1934)開始時(shí)寫說(shuō)話的人想在巖石上刻幾行字，這使他追憶往事，并以沉積在水里“層疊的悲哀”這一象喻來(lái)結(jié)束全詩(shī)。〔2〕在《無(wú)題三》(1937)中，卞把海水看成是能夠洗盡人間的“煙火”。在《對(duì)照》(1934)中提出不可言傳的經(jīng)驗(yàn)之后，詩(shī)人歸納到，“懶躺在泉水里你睡了一覺(jué)。”在《蘆葉船》(1933)中，詩(shī)人告別了童年，它隨生命之河中的蘆葉船漂走了。在《無(wú)題四》中，愛(ài)的體驗(yàn)完全在水的象喻中被表達(dá)出來(lái)：
隔江泥銜到你梁上，／隔院泉挑到你杯里，／海外的奢侈品舶來(lái)你胸前；／我想要研究交通史。／昨夜付一片輕喟，／今朝收兩朵微笑，／付一枝鏡花，收一輪水月……”／我為你記下流水賬。
詩(shī)中以水的意象為軸心；幽默和傷感的筆觸同時(shí)存在。這里的幽默出于世俗的運(yùn)載意象與嚴(yán)肅的、學(xué)究氣的“交通史”話題的并列結(jié)構(gòu)。另一方面，傷感潛伏在“鏡花”和“水月”的比喻之下，這兩個(gè)佛家的隱喻描繪出人們所追求的那些事情諸如愛(ài)情和成功的虛幻渺茫和變化無(wú)常。最后一行以一種清新的隱喻轉(zhuǎn)向一種口語(yǔ)化的表達(dá)方式，以此來(lái)總結(jié)詩(shī)人和小姐之間的交易。愛(ài)情不是別的，不過(guò)是一本給與取的賬本，盡管給與取最后都要消失。
這樣我們進(jìn)而接觸到卞的作品中水這個(gè)喻象的第二層涵義，即：人生的易逝與虛幻。像《無(wú)題四》一樣，《寄流水》(1933)，也評(píng)論了愛(ài)情的短暫，集中在一位年輕姑娘被拋棄的一張照片，那原是贈(zèng)送給她的情人的。詩(shī)是這樣結(jié)尾的，
多少未發(fā)現(xiàn)的命運(yùn)呢？／有人會(huì)憂愁。有人會(huì)說(shuō)：／還是這樣好——寄流水。
生命中永恒的時(shí)間變化強(qiáng)調(diào)了世事不可避免的暫時(shí)性。這一概念也在卞的詩(shī)作中通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的夢(mèng)的意象表示出來(lái)。例如，《古鎮(zhèn)的夢(mèng)》(1933)是這樣開始的：
小鎮(zhèn)上有兩種聲音／一樣的寂寥：／白天是算命鑼，／夜里是梆子。
這里的夢(mèng)具有雙重意思。夜里人們當(dāng)真做夢(mèng)(隨著守夜人的梆子聲)；白天人們則夢(mèng)想著他們的未來(lái)。算命所推測(cè)的將來(lái)給人們帶來(lái)了希望和企盼，使人們保持夢(mèng)想。(算命人知道“哪一家姑娘有多大年紀(jì)”預(yù)測(cè)了婚姻的前景。)然而算命人的盲目性突出了隱含的諷刺意味。在詩(shī)的結(jié)尾處，人生如夢(mèng)，同時(shí)間流逝聯(lián)系在一起：
是深夜，／又是清冷的下午，／敲梆的過(guò)橋，／敲鑼的又過(guò)橋，／不斷的是橋下流水的聲音。
時(shí)間的并列(白天與黑夜)和空間的重疊(更夫加算命人)增強(qiáng)了非現(xiàn)實(shí)的氣氛和人生如夢(mèng)這一主題，在詩(shī)的結(jié)尾，夢(mèng)本身也就被包容一切的流水的意象吸收了。
夢(mèng)在《一個(gè)和尚》(1930)中也起了一個(gè)重要作用，在這里，和尚念經(jīng)敲木魚，過(guò)著一種朦朦朧朧，夢(mèng)幻般的日子，廟宇同樣被描繪成夢(mèng)幻般空洞的東西，四周香煙繚繞，暗示了到那里去的人是祈求夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)的。在《古鎮(zhèn)的夢(mèng)》和《一個(gè)和尚》兩詩(shī)中，詩(shī)人都暗示不僅普通人生活在未知的夢(mèng)幻中，就連那些號(hào)稱局外人也生活在夢(mèng)境中。邦人做夢(mèng)的算命者就“像在夢(mèng)里走”。信教的和尚，應(yīng)有所徹悟，也一樣做著夢(mèng)。(事實(shí)上，展現(xiàn)他過(guò)著毫無(wú)意義的生活可看作當(dāng)時(shí)中國(guó)對(duì)宗教的一個(gè)微妙的批判)。在《紀(jì)錄》(1930)中，詩(shī)人從白日夢(mèng)中醒來(lái)，卻無(wú)非帶來(lái)了更多的夢(mèng)。
事物總是在不斷變化的，沒(méi)有永恒的一致性，是佛教的中心思想。在佛家看來(lái)，真我或永恒的自我這一概念是一種幻覺(jué)，為此執(zhí)著，則是人類所有苦難的根源。道家同樣不強(qiáng)調(diào)自我的永恒和伏越性，這在莊子夢(mèng)為蝴蝶的插曲中就有充滿詩(shī)意的表達(dá)。〔3〕佛家鼓吹超脫一切世事，因?yàn)樗鼈冏罱K都是虛幻和無(wú)意義的；道家思想，鑒于人類諸象的局限性，則回避作價(jià)值判斷。二者結(jié)合起來(lái)，對(duì)卞詩(shī)風(fēng)格有極大的影響。〔4〕
卞詩(shī)明白顯示出作者同主題之間的超然態(tài)度和美學(xué)距離，這反映了佛家思想對(duì)一切事物終歸虛幻的理解。從藝術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，這種超然是靠并置多種觀點(diǎn)而不是靠一個(gè)主宰一切的個(gè)人的觀點(diǎn)。例如， 《幾個(gè)人》(1932)展示了幾個(gè)街上的人的畫面，不斷插入“當(dāng)一個(gè)年輕人在荒街上沉思”這一句。詩(shī)中年輕人和其他人物之間的視覺(jué)及邏輯關(guān)系是故意含糊不清的。讀者也許要問(wèn)，那個(gè)年輕人在哪里?他怎么能在那樣一條被作者形容有各種活動(dòng)的荒街上?沉思的人有可能就是詩(shī)人自己，他故意把自己從畫面上略去。
各種不同觀點(diǎn)的并置在常被稱道《斷章》(1935)中也可見到：
你站在橋上看風(fēng)景，／看風(fēng)景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，／你裝飾了別人的夢(mèng)。
通過(guò)采納變化不同的觀點(diǎn)，卞揭示了所有人生諸象的武斷一時(shí)和野花一現(xiàn)。在心靈上卞明顯地和莊子具有共鳴，這位道家一再闡明所有人間諸象的必然相對(duì)的本質(zhì)。這里就引證一段：“物無(wú)非彼。物無(wú)非是。自彼則不見。自知?jiǎng)t知之。故曰彼出于是。是亦因彼。彼是方生之說(shuō)也。”〔5〕情況到了這樣的程度：月亮不過(guò)是一個(gè)裝飾了風(fēng)景的美麗意象，人不過(guò)是一個(gè)裝飾了別人美夢(mèng)的意象。“裝飾”一詞出現(xiàn)在另一首題為《妝臺(tái)》(1937)的詩(shī)中，其中有這樣一句“裝飾的意義在失卻自己／，《斷章》中“你”的本向像月亮一樣的飄忽不定和隨意，都是合肥市靠觀察的角度而定。
在《舊無(wú)夜遐思》(1935)中也出現(xiàn)了同樣的感覺(jué)并列：“人在你夢(mèng)里，你在人夢(mèng)里”。同樣，在《投》(1931)中，一個(gè)戲投石塊的孩子自己可能就是別人手中的石塊。
說(shuō)不定有入／小孩兒，曾把你／(也不愛(ài)也不憎)／好玩的撿起，／像一塊小石頭，向塵世一投。
正如漢樂(lè)逸所說(shuō)，這幾行詩(shī)不僅表達(dá)了莊子相對(duì)論的觀點(diǎn)，而且回應(yīng)到了另外那一位主要道家的說(shuō)法，老子批駁當(dāng)代哲學(xué)(例如儒家思想)的人類中心論，就針鋒相對(duì)說(shuō)，“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗”。〔6〕道家認(rèn)為人類不是宇宙的中心，在這個(gè)世界上出生的孩子就像投擲一塊石頭那樣的偶然和隨意。
卞詩(shī)表現(xiàn)佛道思想的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)都具有意象性和風(fēng)格性。然而，意象和風(fēng)格是不可分割的。水和夢(mèng)的意象常意味著所有事物的稍縱即逝和時(shí)間的不斷流逝。水也可以表明廣收各種不同而常常是相反觀點(diǎn)的一種心態(tài)的流動(dòng)性和伸縮性；這是“道”家的主要象征，是老子宇宙觀富于創(chuàng)造性但并不過(guò)分自負(fù)的原則。〔7〕除了水和夢(mèng)，鏡也是卞詩(shī)中一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的意象，是莊子復(fù)運(yùn)用的表示理想心境的意象，在某種意義上不受概念和感情框框限制的鏡子反映了每一種置于它面前的事物但又什么都不包含。〔8〕從風(fēng)格上講，卞詩(shī)的主題特征中顯出的道佛傾向，至少是因?yàn)閺?fù)合利用了各種觀點(diǎn)和運(yùn)用了超然態(tài)度，既有感性因素，也有理性因素。
這樣，卞詩(shī)中就分明有他的文學(xué)風(fēng)格和他的哲學(xué)理論基礎(chǔ)的相互關(guān)系。然而中國(guó)和西方的評(píng)論家，總是推崇卞是20世紀(jì)30年代將現(xiàn)代詩(shī)介紹給中國(guó)讀者的先驅(qū)。卞本人，他所受的教育及其作品都證實(shí)了這種觀點(diǎn)。卞于1929年進(jìn)北京大學(xué)主修英文專業(yè)。1930年他開始對(duì)法國(guó)象征派發(fā)生興趣，他自己從法文原文閱讀這些作品，然后將其翻譯成中文。同時(shí)，作為他的主修專業(yè)，他研究了從浪漫派到現(xiàn)代派的英美詩(shī)歌。(他的教授之一徐志摩看了卞的詩(shī)作以后徑自代署真姓名將它們發(fā)表了)。他在大學(xué)讀書的幾年里，他和另外兩位詩(shī)人——何其芳和李廣田成了要好的朋友；何其芳特別廣泛閱讀了象征派詩(shī)以及傳統(tǒng)的中國(guó)詩(shī)。1934年5月，卞譯艾略特的“傳統(tǒng)與個(gè)人才能”發(fā)表了，兩年之后，他出版了一卷法國(guó)的英美詩(shī)文譯品集，叫做《西窗集》，1935年與1937年間，卞對(duì)葉芝(Yeats)，里爾克(Rilke)和瓦雷里特別感興趣。50年代初，他與威廉·燕卜蒸(William Empson)在北京大學(xué)同事，有很近的工作關(guān)系。
像那時(shí)所有受過(guò)良好教育的中國(guó)人一樣，卞熟悉道家、佛家哲學(xué)，不論他是否有意隨他們的影響來(lái)創(chuàng)作。然而，從他的背景以及他自己的言論來(lái)判斷，象征派詩(shī)和現(xiàn)代派詩(shī)對(duì)卞的影響卻是無(wú)可置疑的。不難理解現(xiàn)代主義為什么對(duì)他具有吸引力。艾略特(Eliot)、龐德(Pound)和葉芝(Yeats)所闡述的現(xiàn)代主義非個(gè)人化的學(xué)說(shuō)，認(rèn)為詩(shī)人不應(yīng)表現(xiàn)明顯的個(gè)性而是應(yīng)該回避這樣做。〔9〕現(xiàn)代詩(shī)中不連貫的意象并列，人物戲劇化，冷嘲和含混是用來(lái)達(dá)到這個(gè)目的的通用手法。理論上，非個(gè)人化的概念同道佛家的傳統(tǒng)具有共鳴，它們都肯定自我喪失的積極性。更進(jìn)一步，現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的哲學(xué)鼻祖像柏格森(HenriBergson)和布拉德雷(F.H.Bradley)這樣的思想家，他們的作品在表面上帶有同道佛家思想的相似性。柏格森的真實(shí)存在(dureereele)理論認(rèn)為真實(shí)性是一種互相滲透的諸多瞬間內(nèi)在固有的潛流，令人想起道家思想，他重直覺(jué)輕推理，近似道家的自發(fā)性和自然性的概念。情況相同，在布拉德雷“直接經(jīng)驗(yàn)”的理論中，內(nèi)在的“我”的外部世界成為一體，這和道家信奉的所有事物互相聯(lián)系互相依賴的概念極為接近。柏格森(Bergson)對(duì)休謨(T.E.Hulme)具有明顯的影響，休謨是現(xiàn)代詩(shī)學(xué)系統(tǒng)的倡導(dǎo)者之一，布拉德雷發(fā)現(xiàn)他在詩(shī)學(xué)上所走的正是T.S.艾略特的道路。〔10〕
除了在技巧上——意象并列、人物戲劇化、反諷和含混——卞和現(xiàn)代派詩(shī)人有共同之處以外，兩種特別的手法使他能在自己的作品中達(dá)到一種非個(gè)人化的氣氛。第一，卞將焦點(diǎn)同緊密和直接相關(guān)的事物拉開距離來(lái)降低“我”的重要性，例如“路”(1937)這首詩(shī)反映了詩(shī)人的過(guò)去，這樣結(jié)尾：
天上星流為流星，／白船跡還諸藍(lán)海。
在“歸”(1 9 3 5)中，境界從人的主題——望遠(yuǎn)鏡旁的天文學(xué)家——轉(zhuǎn)到了‘伸向黃昏的道路像一段灰心”。與此相似，《白石上》(1932)，在有關(guān)一段愛(ài)情悲劇的傳奇之后，詩(shī)人轉(zhuǎn)向現(xiàn)在，只是引讀者的視線遠(yuǎn)去：“一邊看遠(yuǎn)山漸漸的溶進(jìn)黃昏去”。淡出的境界令人想起一幅傳統(tǒng)的中國(guó)山水畫，把人類主題的中心地位轉(zhuǎn)移到一片浩渺的風(fēng)景。同樣的方法也轉(zhuǎn)化為時(shí)間性的形式，時(shí)間，如前所述，在卞詩(shī)中常常由河流或海洋來(lái)代表。無(wú)論在時(shí)間或空間上，把焦點(diǎn)從眼前的話題拉開一些距離，用這種手法，卞創(chuàng)造了他所期望的非個(gè)人化、不肯定的氣氛。
卞在他的作品中將現(xiàn)實(shí)和想象糅和在一起，用這種手法也達(dá)到了非個(gè)人化的效果，如在《秋窗》(1933)中：
像一個(gè)中年人／回頭看過(guò)去的足跡／一步一沙漠，／從亂夢(mèng)中醒來(lái)，／聽半天晚鴉。
看夕陽(yáng)在灰墻上，／想一個(gè)初期肺病者／對(duì)暮色蒼茫的古鏡／夢(mèng)想少年的紅暈。
在詩(shī)中，窗成了一幅展現(xiàn)想象力的畫面，產(chǎn)生出一系列的幻象，使讀者距離現(xiàn)實(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)，接著呈現(xiàn)出薄暮時(shí)分鳴叫的烏鴉。首先，拿沙漠中的腳印(在卞詩(shī)中常用來(lái)隱喻生命)來(lái)比喻一個(gè)中年人回顧他的過(guò)去；接著，當(dāng)他看著夕陽(yáng)映在灰墻上，他想到一個(gè)患肺病的人，注視著暮色蒼茫的古鏡，夢(mèng)想起少年時(shí)代。快速連續(xù)的意象通過(guò)幾乎是字面的直描同隱喻的混合，通過(guò)語(yǔ)氣同境界的交融，模糊了現(xiàn)實(shí)與想象之間的界限。灰墻上的黃昏像一個(gè)肺病人還是肺病人像灰墻上的黃昏?是古鏡秋窗隨黃昏起了薄霧，還是灰墻上帶了一抹落日的紅暈?是誰(shuí)夢(mèng)見了年輕的顏色，肺病人還是“他”(這個(gè)人稱代名詞卻被省略了)，第一行中那個(gè)中年人?最后，誰(shuí)是詩(shī)中講話的人？誰(shuí)在詩(shī)篇開頭說(shuō)的“像”?那么，整首詩(shī)是秋天的隱喻嗎?還是秋天是中年的一個(gè)隱喻?這些問(wèn)題直到最后也沒(méi)有明確的答案，但是這種含糊和混淆既在字面上也在感覺(jué)上，都簡(jiǎn)練表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于人生的感受。
同樣的手法也用在了《入夢(mèng)》中，在這里詩(shī)人靠一系列的聯(lián)想把讀者帶向遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的霧蒙蒙的夢(mèng)境。……一系列意象隨著夢(mèng)本身的進(jìn)展而平行發(fā)展，越陷越深，成為一股意識(shí)流，變得越來(lái)越脫節(jié)。全詩(shī)以反問(wèn)作結(jié)尾，“你不會(huì)迷失嗎／在夢(mèng)中的煙水?”卞典型地將現(xiàn)實(shí)中的時(shí)空關(guān)系做了這樣的重新安排，使他描繪的世界只是在詩(shī)中明白存在，而在詩(shī)外則沒(méi)有多少意義。〔11〕現(xiàn)實(shí)只有在提升到想象時(shí)才具有意義和作用。卞作的風(fēng)格暗示了這樣一個(gè)美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，即詩(shī)是一個(gè)被創(chuàng)造的世界，這個(gè)世界建立在現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，但最終將超越現(xiàn)實(shí)達(dá)到更深層的意境。詩(shī)人的這種創(chuàng)造力和創(chuàng)造過(guò)程的內(nèi)含前提，突出呼應(yīng)了象征主義——現(xiàn)代主義詩(shī)學(xué)原理，即主張將藝術(shù)提升到一種強(qiáng)調(diào)藝術(shù)自主性和客觀性的近乎完美、超自然的狀態(tài)。卞在《圓寶盒》(1935)一詩(shī)中逐漸轉(zhuǎn)向這一哲學(xué)立場(chǎng)：
我幻想在哪兒(天河里?)／撈到了一只圓寶盒，／裝的是幾顆珍珠：／一顆晶瑩的水銀／掩有全世界的色相，／一顆金黃的燈火／籠罩有一場(chǎng)華宴，／一顆新鮮的雨點(diǎn)／含有你昨夜的嘆氣…／別上什么鐘表店／聽你的青春被蠶食，／別上什么古董鋪／買你家祖父的舊擺設(shè)。／你看我的圓寶盒／跟了我的船順流／而行了，雖然艙里人／永遠(yuǎn)在藍(lán)天的懷里，／雖然你們的握手，／是橋——是橋!可是橋／也搭在我的圓寶盒里；／而我的圓寶盒在你們／或他們也許也就是／好掛在耳邊的一顆／珍珠——寶石?——星?
詩(shī)人在“天河”里發(fā)現(xiàn)的圓寶盒使人回想起濟(jì)慈(Keats)名言“一件美的事物是一種永久的喜悅”以及葉芝(Yeats)的拜占庭(Byzan—tium)，在那里金色鳴鳥這個(gè)象征使藝術(shù)成為永遠(yuǎn)高于感覺(jué)世界的永恒不朽的東西。這只盒子里包含了所有高尚和低俗、過(guò)去和將來(lái)的人生體驗(yàn)。它永遠(yuǎn)在時(shí)間的河流里涌動(dòng)，不受所有凡人所必須經(jīng)歷的時(shí)代變遷的影響。在人的不可彌補(bǔ)的時(shí)間損失和作為藝術(shù)家象征的圓寶盒之間有一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比(“別上什么鐘表店／／聽你的青春被蠶食，／別上什么古董鋪／買你家祖父的舊擺設(shè)”)。
除去在這首詩(shī)中表現(xiàn)出的同西方的共鳴，卞停止了邁向不朽和神化藝術(shù)的象征主義的最后一步。第一，盡管圓寶盒包容了所有空間、時(shí)間并且永遠(yuǎn)像一顆珍珠、水銀或星星那樣閃爍，但它是植根于生命中的，而不是在生命之上或在一旁的。第二，天河之后的問(wèn)號(hào)、寶石和星星暗示了一個(gè)對(duì)于世術(shù)的超自然性有保留的接受。第三，在詩(shī)的開始即闡明圓寶盒只不過(guò)是他想象中的產(chǎn)物，詩(shī)人的陳述似乎帶有諷刺意味，這樣，淡化了這首詩(shī)作為藝術(shù)不朽主張的嚴(yán)肅性。最后一點(diǎn)，“圓寶盒”在卞詩(shī)中是獨(dú)一無(wú)二的，因此它的主題不可無(wú)條件適用于他的全部作品。
卞拒絕神化藝術(shù)，在當(dāng)前談?wù)撓嗷ラg微妙影響和平衡作用別能說(shuō)明問(wèn)題。詩(shī)人之所以在邁向象征主義的最后一步時(shí)猶豫不前，很可能是因?yàn)樗膫鹘y(tǒng)的中國(guó)背景，也就是他的道佛思想傾向。用絕對(duì)的，超自然的觀點(diǎn)來(lái)看待藝術(shù)勢(shì)必要走向道家的內(nèi)在意義和相互依存這種概念的相反方向，變而否定絕對(duì)超脫是不可能的說(shuō)教，確乎是觀念的執(zhí)著。內(nèi)在性和相互依存也使我們稍難接受漢樂(lè)逸所強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，即認(rèn)為人類冷漠疏遠(yuǎn)的結(jié)果——懷舊是來(lái)自以海洋為象征的原始統(tǒng)一體。
卞之琳1930年至1937年之間的詩(shī)作闡明了對(duì)作者的綜合影響之間的必然的有機(jī)的聯(lián)系。盡管文學(xué)影響常常是無(wú)意識(shí)多于有意識(shí)的，含混多于明晰，但它們的共存遠(yuǎn)不是偶然的，而是代表了一種不僅是和諧共處而且也是相互制約和相互加強(qiáng)的關(guān)系。因此，對(duì)本因和外因的影響的來(lái)源只是簡(jiǎn)單加以鑒別是很不夠的；研究者必須搞清詩(shī)人是如何將這些影響糅合進(jìn)他／她的作品。在卞這個(gè)例子中，他自稱同西方現(xiàn)代主義的共鳴是同他不太鮮明的道、佛家傾向緊密聯(lián)系在一起的。首先，道、佛家的一時(shí)性和超然性有可能將詩(shī)人引向現(xiàn)代派詩(shī)學(xué)，而現(xiàn)代主義非個(gè)人化的教條和現(xiàn)代主義的人物戲劇化意象并置的手法對(duì)他的道、佛信念又給予具體的表達(dá)方式。
另一方面，盡管現(xiàn)代詩(shī)學(xué)對(duì)詩(shī)人逐漸灌輸?shù)氖且环N藝術(shù)自主的深?yuàn)W東西，它必須根據(jù)自己的系統(tǒng)來(lái)做出判斷，他的道、佛家傾向阻止了他最后向藝術(shù)神化和不朽論這個(gè)方向發(fā)展。在理論和實(shí)踐上卞對(duì)創(chuàng)作過(guò)程本身給予高度評(píng)價(jià)；然而這種評(píng)價(jià)并不只能歸因于西方的影響，從固有的觀念來(lái)看，宇宙中的生產(chǎn)和創(chuàng)造原則：道，是道家思想完全贊同的。從這種意義上來(lái)看，卞的作品最能體現(xiàn)出一種通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的同化而達(dá)到現(xiàn)代性這樣一個(gè)獨(dú)特的情況。
(譯自奚密(Michelle Yeh)英文專著《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌》〔紐黑文，1991〕)
〔1〕漢樂(lè)逸(Lloyd Haft)著《卞之琳：中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)研究》，第41—42頁(yè)。
〔2〕本文中所引用的卞詩(shī)均摘自卞之琳《雕蟲紀(jì)歷》，詩(shī)的寫作日期參考了張曼儀著《卞之琳著譯研究》。
〔3〕《莊子》第2章，說(shuō)莊子夢(mèng)為蝴蝶，醒來(lái)搞不清是莊子夢(mèng)為蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)為莊子。
〔4〕卞在《雕蟲紀(jì)歷》自序中曾回憶早年曾對(duì)佛家觀念“四大皆空”說(shuō)感興趣，參見張曼儀《卞之琳著譯研究》第62頁(yè)，其中說(shuō)卞只在中學(xué)時(shí)代讀過(guò)幾章《莊子》，并未深入。如我在本節(jié)其他數(shù)處所論，這種影響很可能是不自覺(jué)的。
〔5〕莊子：《齊物論》。
〔6〕老子：《道德經(jīng)》。
〔7〕老子：《老子》，第8，32，34，40，61，66章。
〔8〕莊子《天道篇》，說(shuō)圣者心靜，反映天與地，有似萬(wàn)物的鏡子。
〔9〕關(guān)于非個(gè)人化詩(shī)學(xué)的政治與意識(shí)形態(tài)的含義，見茆德·愛(ài)爾曼(Maud Ellmann)《非個(gè)人化詩(shī)學(xué)：艾略特與龐德》。
忍冬的枯木托起逢春的新葉
生命與生命相擁而泣
你是誰(shuí)的兒子
又是誰(shuí)的父親
玻璃罐里封存著一枚鮮活的流星
游弋，漂泊，待一聲遙遙無(wú)期的驚蟄
時(shí)間撞碎這未拆的偶然
誰(shuí)看見她凝在人魚舞鞋上鋒利的紅艷
誰(shuí)看見她粲然天際后歸隱泥土的決絕
黑夜培育著向下生長(zhǎng)的森林
它們撫慰著暗夜中潮涌的亡靈
觸摸著屬于昨天的，和屬于明天的一切
那些在我腳下生存著的
在我頭頂呼吸著的
都始于天籟般的黯影
止于馥郁的黑色的光
在蒼茫的奔騰的靈魂中
有一種粗糲的本質(zhì)
帶著春雪初融時(shí)泥土的底色
漫溯
五月的風(fēng)襲我以郁香
六月的花還未開
七月的人未曾來(lái)
攀爬的磚 熙熙攘攘眺望城外
窗框里鑲嵌著別人的世界
我的生活 亦封印在他人的窗中
自源頭來(lái) 往源頭去
刀光劍影冷的風(fēng) 忽然之間來(lái)到現(xiàn)在
別對(duì)我這么好，因?yàn)槲覠o(wú)以為報(bào)
沒(méi)有點(diǎn)金之術(shù)
石頭能給你最大的驚喜
就是開出一朵花
我踩著暗香縹緲，眺望一線天
莽原上燃著兩株橘暖的燭火
風(fēng)平浪靜 我顫抖著離開
回望那努力給人安心的光亮
我想 那就是生命了
雨絲風(fēng)斜 從昨天綿延到今天
你永遠(yuǎn)不知道
哪一天起風(fēng)了 哪一天
太陽(yáng)升起以后 整個(gè)世界都暗了
就像你永遠(yuǎn)不會(huì)知道 哪一天
你獨(dú)自徘徊在陌生的人世間
聽見爸爸媽媽用鄉(xiāng)音溫柔呼喚
夢(mèng)醒后心酸成一團(tuán)
會(huì)想念一鍋形狀圓滾的餃子嗎
會(huì)想念一杯解乏的悶酒嗎
母親的手 粗糙泛紅
父親的手 盤虬黝黑
這雙手為我挖出一方天空
漫天星辰落在荒涼的大地
面朝時(shí)光吹來(lái)的方向
我多想 多想再看看你們?cè)瓉?lái)的模樣
我今生最最疼惜的人啊
請(qǐng)別對(duì)我那么好 因?yàn)槲覠o(wú)以為報(bào)
思念一只流浪犬
朝陽(yáng)剛升起，就瞥見黃昏的余暉
你的跛足跳過(guò)白晝的痛癢
流浪的墳，葬著未亡的人
倒長(zhǎng)的黑森林，根須埋在空氣里
黃土之下，生著沒(méi)有脈絡(luò)的葉
黃土之上，桃花源的傀儡師站著消失
你的眼淚溶解在心里
成了銹跡斑駁的鐵
陽(yáng)光下，火一樣的冰涼
冰一樣的熾烈
棉里藏著針尖大的影，生長(zhǎng)蔓延
化作圍棋局里的生存與幻滅
理智，理智，又荒誕
那一刻當(dāng)汽車勢(shì)不可當(dāng)?shù)伛傔^(guò)
親愛(ài)的你，被生活扎了一下
潘多拉的小妖懸浮在空中
人們一格一格地行走在直尺里
丈量著四面楚歌的縹緲凝碧
霧霾撞疼張望的眼
【四月的詩(shī)歌】
林徽因的《你是人間的四月天》：
我說(shuō)你是人間的四月天/笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)/輕靈在春的光艷中交舞著變
你是四月早天里的云煙/黃昏吹著風(fēng)的軟/星子在無(wú)意中閃/細(xì)雨點(diǎn)灑在花前
那輕，那娉婷，你是/鮮妍百花的冠冕你戴著/你是天真，莊嚴(yán)/你是夜夜的月圓
雪化后那片鵝黃，你像/新鮮初放芽的綠，你是/柔嫩喜悅/水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮
你是一樹一樹的花開/是燕在梁間呢喃/――你是愛(ài)，是暖，是希望/你是人間的四月天！
這首詩(shī)是一曲對(duì)人間天上、無(wú)處不在的愛(ài)的一曲贊歌，它的藝術(shù)魅力和價(jià)值并不僅僅體現(xiàn)在意境的優(yōu)美和內(nèi)容的純凈上，還在于技法的純熟和語(yǔ)言的華美。詩(shī)中采用層見疊出的比喻，意象輕靈而毫無(wú)雕飾之感，反而愈加襯出詩(shī)中的造境之妙。
在我國(guó)古代，早有一位詩(shī)人吟唱過(guò)人間的四月天，就是白居易的《題大林寺桃花》：
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
“山寺”也許就是讓詩(shī)人忘憂、淡泊的“人間”的仙境。“人間”淪落天涯的長(zhǎng)恨，也許在桃花盛開的仙境中會(huì)得到解脫；人生擺脫悲歡離合煩憂的那一刻，也許美麗和寧?kù)o就向你走來(lái)。
【經(jīng)典的詩(shī)歌】
中國(guó)古代的文學(xué)，以唐詩(shī)和宋詞最為有名，唐朝最具代表性的詩(shī)人是李白和杜甫，兩宋時(shí)文壇分為豪放和婉約兩大流派。下面選一些經(jīng)典的詩(shī)句供大家欣賞。
李白《月下獨(dú)酌》：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”
王維《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流。”
杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）》：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
蘇軾《飲湖上初晴后雨》：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
蔣捷《一剪梅 舟過(guò)吳江》：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”
中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌史上，也有那么一批人寫的詩(shī)歌深深地影響了一代人，其中以下幾例最有代表性：
徐志摩《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”
顧城《一代人》：“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明。”
卞之琳《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋下看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”
戴望舒《雨巷》：“撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷/我希望飄過(guò)/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。”
現(xiàn)在，許多經(jīng)典詩(shī)句被當(dāng)代文藝工作者化用或引用。
歌手樸樹的音樂(lè)專輯《生如夏花》這個(gè)名字，就有印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?shī)句的味道：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
電視劇《幸福像花兒一樣》的男主角吟著愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝的《當(dāng)你老了》向心上人求愛(ài)：“當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀，回想你過(guò)去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影。”
電視劇《還珠格格》中紫薇念過(guò)的詩(shī)句，出自《樂(lè)府民歌》中的《上邪》：“上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”
【當(dāng)下流行的詩(shī)歌】
在電影《非誠(chéng)勿擾2》中，紅了那么一首詩(shī)歌《見與不見》：“你見，或者不見我/我就在那里/不悲不喜/你念，或者不念我/情就在那里/不來(lái)不去……”而這首至真至純的詩(shī)歌也被網(wǎng)友們改編成各種版本。如考試版：你看，或者不看書，分?jǐn)?shù)就在那里，不增不減；你開，或者不開卷，態(tài)度就在那里，不緊不慢；讓我背道考題，或者，讓考題住進(jìn)我的心里，漠然，淡定，寂靜，歡喜。
“90后”的詩(shī)歌《小段》：清風(fēng)挽著琴音，跨過(guò)丘陵，躍步在青青草原。草醒了，羊毛有了醉意，河里的水揚(yáng)起，激揚(yáng)地應(yīng)和。
一部源自日本動(dòng)畫《網(wǎng)球王子》而成的同人小說(shuō)《殤夏之祭》，在網(wǎng)絡(luò)上反響不錯(cuò)，里面有一首藏頭詩(shī)：“萍是隨風(fēng)不解緣，水接天處舞蹁躚；相識(shí)卻恨別離早，逢君一笑已千年！”將每句的開頭一字連起來(lái)即為：萍水相逢。
