時間：2023-05-29 17:44:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇驕傲的意思，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
驕傲 jiāo’ào 自豪 zìháo
【驕傲】①自高自大，看不起別人。②自豪。如：
1．人是最容易驕傲的，除非圣人或。
2．我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪!
【自豪】自己感到光榮，值得驕傲。如：
3．協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒有做，也可以為這一成果自豪。
辨析：“驕傲”著重于自高自大，自以為了不起，瞧不起人家，如驕傲自大，不可一世。“自豪”著重于個人或集體具有優(yōu)良品質或取得較大成績而感到光榮，值得贊許，如引為自豪。它可用于自己，也用于贊揚他人。“驕傲”含“自豪”義，只用于贊揚他人，如雷鋒是我們值得驕傲的祖國之花!“驕傲、自豪”并用時，含有強調“自豪”感的意思。“自豪”是褒義詞，“驕傲”指自高自大時，是貶義詞。
摘要：《紅樓夢》是中國的四大名著之一，有關它的譯本當中，英國漢學家霍克斯的The Story of the Stone和中國翻譯家楊憲益、戴乃迭夫婦所譯的A Dream of Red Mansions 兩個譯本最受關注。本文通過對《紅樓夢》第二十八回兩個英文版譯文的比較分析，探討了這兩個譯本在翻譯思想和動機影響下所產生的差異。
關鍵詞：《紅樓夢》；霍克斯；楊憲益；比較研究
小說《紅樓夢》代表著中國古典小說發(fā)展的高峰。由于霍克斯和楊憲益夫婦翻譯思想的不同，采用的翻譯方法的不同，兩個譯本在有些地方存在著明顯的差異。下面筆者將就《紅樓夢》第二十八回這一章節(jié)兩個譯本中的一些差異進行分析。
一、霍克斯和楊憲益的翻譯思想
霍克斯在其《紅樓夢》英譯本的原則是“足譯”，要求譯者不僅忠實于原文形式上的內容，而且應忠實于原文所蘊藏的內涵。楊憲益在翻譯《紅樓夢》時所體現(xiàn)的翻譯思想是“忠實于原作”，“形神而后神似”的臨摹策略也就相應成為其指導性的翻譯思想，十分忠實地向讀者傳遞了蘊含在原著中的文化信息。
二、翻譯理論的運用
通過對比分析，可以發(fā)現(xiàn)楊憲益的譯文基本上是直譯甚至是字對字翻譯，大多數(shù)詞條連詞的順序也同原文完全一樣，但是這種絕對地一板一眼地“直譯”是脫離語境的。筆者推測楊憲益應該是看到原文的一句話，一個詞甚至一個字就開始下筆翻譯，沒有思考并顧及上下文的語境和全文的情感基調。而霍克斯的譯文許多地方采用了意譯，突破了原文的形式，進行一種再創(chuàng)造。他是站在全文的角度，宏觀把握，遣詞造句，重新解讀。并且他的譯文一般來說比原文要長，有a充和解釋，更有利于目標語讀者的理解。
三、對幾個翻譯細節(jié)的對比分析
例1：“……下山尋歸舊路……”
楊譯：…and walked down the hill…
霍譯：…then he descended from the rockery…
此句中的“下山”霍譯的“rockery”，從上下文來看，此處的“山”指的應該是花園中的假山，“rockery”恰恰就是這個意思，非常貼切。而楊譯的為“hill”指的是山丘，小山。賈府固然很大，但在花園里有一座小山丘，還是不符合邏輯。說明了楊翻譯的特點，看到“山”自然而然想到最常用的單詞“hill”，并沒有考慮當時的語境和場景。
例2：“干干凈凈收著”
楊譯：…put it in a clean place…
霍譯：I would religiously hoard it away.
同樣地，楊再一次“忠實”原文，將“干干凈凈”直譯出來，可是這里的“干干凈凈收著”顯然不是將其放在干凈地方的意思?；粲玫摹癶oard”一詞有“收藏”之意，再加上用“religiously”（虔誠地）一詞修飾，準確地體現(xiàn)出寶玉對黛玉深深的感情，每次都是虔誠地將東西收藏起來等黛玉來吃，十分符合這段告白的語境，賈寶玉對林黛玉無時無刻都表現(xiàn)出一種特殊的在意和關懷。
例3：“如今誰承望姑娘人大心大，不把我放在眼里，?！?/p>
楊譯：I never expected you to grow so proud that now.
霍譯：…you seem only to have grown more touchy.
“人大心大”在原文中的意思是人長大了，心思也多了。而我們如果翻譯回中文，楊譯的為：“我不曾想你會變得如此驕傲。”霍的是：“現(xiàn)在你長大了，變的很敏感，很容易生氣?！睏钣玫?“proud”一詞有貶義的色彩。實際上林黛玉向來不是一個驕傲的人，原句也沒有半點說她驕傲的意思，只是林黛玉小心眼，愛使小性兒。而霍則選的 “touchy”一詞恰好生動地體現(xiàn)了林黛玉這一性格特點。
四、總結
筆者只是站在譯文的合理性和讀者的接受程度角度上客觀分析了一下兩個譯本。雖然大多數(shù)情況是指出楊憲益翻譯的不足，但是也不能說明楊的譯本就全都是不好的，同理霍的譯本也有不足之處。無論如何，楊憲益和霍克斯都為翻譯《紅樓夢》這一項事業(yè)貢獻了自己的力量，通過對兩個英譯本的比較研究，可以從中得到一些翻譯的啟示。
參考文獻：
【摘要】語感,就是一種在長期的語言的感知、運用所形成的對語言的敏銳的領悟能力。在語感的培養(yǎng)過程中,要尊重語感的直覺性、整體性和經驗性特征。在語感培養(yǎng)中,既要重視語感的形成,更要注重語感的提高,在具體操作方法上,要建立語言環(huán)境,提供實踐機會,提升綜合素質,注意情感教育,這樣才能形成一股合力,推動培養(yǎng)語感培養(yǎng)教育的發(fā)展。
關鍵詞 小學；語文教學；語感培養(yǎng)
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“語言文字的訓練，我以為最要緊的是訓練語感，就是對語言文字銳敏的感覺?！眳问逑嫦壬舱f：“語文教學的首要任務就是培養(yǎng)學生各方面的語感能力。”以上兩位語文界老前輩的話，不但為語感下了一個明確的定義，而且認定了語感是進行語文教學的前提與基礎，是語文教學中的支點和中心任務的重要地位。因此，我們在語文教學中必須重視語感的培養(yǎng)。
一、審題、釋題感知語感
課題是課文內容或中心的高度概括，許多課文可以從課題中悟出其整體內容。通過審題、釋題教學，可以使學生弄清楚題目的意思，悟出課文內容，并受到一定的語感訓練。如《驕傲的孔雀》一文，其教學目的是使學生認識什么是真正的美，教育學生要虛心，不要驕傲、題中“驕傲”是中心詞，因此，教師在引導學生審題時，讓學生說一說“驕傲”是什么意識，并用實際例子說說在自己周圍哪些人愛驕傲，其結果怎樣。然后用啟發(fā)性的語言，喚起學生的學習興趣。這篇課文為什么以《驕傲的孔雀》為題目？孔雀到底美不美？真正的美麗應該是什么樣子的。它為什么那么驕傲？要求學生帶著這些問題去讀書。這樣的教學可以把釋題、審題的教學與感知語感的訓練結合起來。
二、在情境中領會主旨，感悟語言內涵
主旨是文章的靈魂，是作者根據(jù)自己對現(xiàn)實生活的感悟和對題材的提煉形成的思想結晶。它蘊含在語言文字之中，學生不易準確把握。由于情境教學中的“情境”是教師依據(jù)教材有意識創(chuàng)設的典型場景，因而在情境中學習不僅有助于學生對語言表層意思的理解，而且使他們易于產生頓悟，領會語言內涵，這有利于提高學生感悟語言深層含義的能力。《將相合》一課寫的是戰(zhàn)國時期，趙國文官藺相如和武官廉頗之間一個千古流傳的動人故事。在教“完璧歸趙”的故事時，我首先引導學生列出小標題，接著讓學生理清這個故事的起因和結果，然后讓學生根據(jù)課文想象、討論并表演藺相如見秦王一段。在學生表演后，我結合課文內容，聯(lián)系學生的表演向扮演藺相如的學生提出了這樣幾個問題：①你說玉上有點小毛病是真的嗎？你為什么這樣說？②你拿著璧為什么要靠柱子站？如果秦王派人來搶，你怎么辦？③你為什么要提出舉行典禮的要求？由于學生在討論表演的過程中初步理解了課文內容，所以，扮演的學生較好地回答了這些問題。最后我再讓學生說說“完璧歸趙”的意思。這樣不僅使學生學得生動活潑，而且進一步讓學生體會到了藺相如的機智勇敢。由此可見，教師在情境中引導學生領會文章的主旨，有助于學生領悟語言內涵，提高感悟能力。
三、品析語言,架建語感學習橋梁
語感,是由語言文字引起的心理活動和認識過程。語感的獲得不能停留在單純的言語直覺、經驗的低層次上,還必須進行適當?shù)恼Z感分析,即品析語言。一般說來,從語言文字本身入手的語感訓練應著眼于以下幾類詞句的品析:能夠表達文眼(詩眼)的語句;能表達聲音、色彩、氣味的詞語;能表達作者感情態(tài)度的詞語(多為虛詞);表現(xiàn)力較強的動詞、形容詞;作品中重復出現(xiàn)的重點詞語;白話文中使用的文言詞語:運用了修辭手法的語句;敘事性作品中的議論和抒情性語句。在閱讀教學中,應加強詞句方面的訓練,從課文范例中尋找精彩的字、詞、句、段,引導小學生比較歸納,品味揣摩,激感,聯(lián)系想象,讓小學生體會到語感的藝術魅力。
四、反復吟誦，培養(yǎng)語感
語感不是先天就有的，它是外部語言刺激和內在知識能力迅速交融的產物，它的獲得是建立在對語言現(xiàn)象條件反射般熟悉的基礎上的，它是有直覺的特征。古往今來，文學史上一些文學大家無一不是通過誦讀培養(yǎng)了語感，打實了語言功底而成為大家的。試想，三國的曹植、南朝的袁虎平時不廣泛誦讀詩書，不懂得語感的培養(yǎng)，那么，他們又怎能七步成詩、倚馬可待呢？魯迅如果從小不在私塾里打下扎實的古文基礎，巴金從小若不爛熟《古文觀止》，那么，《阿Q正傳》、《家》、《春》、《秋》等劃時代的扛鼎之作又由何而來？可見，反復誦讀對語感的養(yǎng)成多么重要。
語感是通過學生反復不斷的感覺實踐而產生的。作為教師，必須創(chuàng)造學生語言實踐的機會，讓學生充分地讀書、反反復復地對各種各樣的語言材料進行感受和領悟，在此基礎上，再給予有針對性的指導，幫助學生形成語感能力。這樣，學生對語言的感受就會逐漸從膚淺、狹窄、遲純走向深刻、全面、靈敏和迅速，而培養(yǎng)學生這種對語言的靈敏、全面、深刻的感知能力也正是我們語文教學的精髓。
參考文獻
[1]《語文課程標準》（試驗稿），北京師范大學出版社，2001年7月版
[2]《葉圣陶語文教育論集》，教育科學出版社，1980年版
肖志宇
清晨，太陽剛剛升起，人們正呼呼大睡。辛勤的蜜蜂們開始了他們的工作。小蝴蝶也起來在花園里玩。一會兒飛到露珠前面“照鏡子”；一會兒又飛到甲蟲的面前“臭美”。甲蟲對蝴蝶說：“蝴蝶姐姐，你真美。”蝴蝶驕傲的拍拍翅膀飛走了。
蝴蝶飛到蜜蜂面前說：“蜜蜂弟弟，你干嘛老是采蜜，我?guī)闳ヒ粋€很好的玩的地方，那里有喝的、吃的、玩的……。”蜜蜂搖了搖頭說：“我要給花兒們傳播花粉，讓他們結出果實。”蝴蝶生氣的說：“沒有你花兒會怎么樣。”蜜蜂說：“我不僅給他們傳播花粉，也給我自己儲存糧食。”
一天又一天過去了，蝴蝶還是沒有儲存自己的糧食，更不做自己的工作。冬天到了，北風呼呼地吹著，天上下起了“小白花”，地上變得白茫茫地。蝴蝶饑餓難忍，就想去蜜蜂那里討點糧食，蝴蝶來到蜜蜂的巢前，它真不好意思去敲蜜蜂的門，它想了又想，最后，終天低著頭敲響了蜜蜂的門，“咚、咚……。”蜜蜂打開門一看原來是蝴蝶。蜜蜂熱情地請蝴蝶進去。蝴蝶紅著臉不好意思的說：“請借我點蜜吧。”蜜蜂爽快地答應了。然后，蜜蜂就對它說：“以后你要做好自己的工作再去玩，還要儲存糧食才不會挨餓。”蝴蝶低下了頭，說：“我一定會好好記住您的話，明年我一定要干好工作再玩”。
一、什么是關鍵字詞
在理解閱讀文段中關鍵詞、句的含義和作用前,首先要了解什么是關鍵詞、句。那么,什么是關鍵詞、句呢?我們可以從以下5個方面來判斷:
1.標志文章層次轉換的關聯(lián)詞或過渡句
2.準確、生動、極富表現(xiàn)力的詞句
3.對于理解文意起關鍵作用的詞句
4.凸現(xiàn)人物形象和表現(xiàn)事物特征的詞句
5.標志文章線索或主旨的詞句
二、怎樣理解文章中關鍵詞句的含義和作用
在現(xiàn)代文閱讀中,若能正確理解和分析這些詞句,有助于把握文意和全文的主旨,那么,怎樣理解文章中關鍵詞句的含義和作用呢?可從以下幾個方面入手:
1.結合上下文,分析詞語表情達意的作用
上下文,就是語言因素的語境。它對詞語的意義有過濾作用,它能濾掉多義詞中與語境不合的義項,只留下有關義項,它能濾掉有歧義的句子中與語境不合的意思,留下相合的意思。語境可使詞義、句義更具體明確、內涵更豐富。下面我們來看以下兩個句子。
(1)我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。(朱自清《背影》)
(2)盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝。來到一棵小樹底下,才看清楚那個打招呼的人。(王愿堅《七根火柴》)
以上兩句“蹣跚”一詞意思一樣,但表達的作用不一樣。前一句“蹣跚”意在表明“父親”雖然年老體胖,走路腿腳不靈便,卻堅持爬上爬下,穿越鐵道,為兒子買橘子,充分表達了父子情深。后一句“蹣跚”則表現(xiàn)盧進勇跨越水溝時一瘸一拐,步履艱難的樣子,有力塑造了一個帶傷在雨后的泥濘草地上頑強追趕隊伍的戰(zhàn)士形象。
2.聯(lián)系詞語的色彩
同一個詞,在不同的語言環(huán)境中感彩有了變化,我們看下面一個句子。
奪取全國勝利,這只是萬里走完了第一步。如果這一步也值得驕傲,那是比較渺小的,更值得驕傲的還在后頭。(《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》)
第一個“驕傲”的含義是“自滿、自大”的意思;第二個“驕傲”的含義是“自豪”的意思。顯然前一個“驕傲”是作為貶義詞來用的,而后一個“驕傲”則是褒義詞了。
3.結合時代背景和主旨來理解語句的深層含義
我提著這靈巧的小橘燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光,實在照不了多遠,但是小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我,我似乎覺得眼前有無限的光明!(冰心《小桔燈》)
結合文章的社會背景和思想內容,可以體會到其中語句的深層含義:小橘燈是小姑娘美好心靈的象征,那鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神,正是那個黑暗時代中的一線光明。最后一句是點睛之筆,既揭示了小橘燈在文中的象征意義,又升華了文章的主題。
4.以修辭知識來分析語句、體味語句的情味和含義
記敘文常以多種修辭方法使語句更生動、更形象、更有情味。閱讀時,作一點修辭分析,理解可以更準確、更深刻,對語句中的情味感受更真切。
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田園里,瞧去一大片一大片滿是的。(朱自清《春》)
“鉆”字形象生動地表現(xiàn)出春草頑強的生命力,前面再用“偷偷地”加以修飾,又寫出小草是在人們不知不覺中出現(xiàn)的,生動地描寫了春草的活力與長勢。“嫩嫩”“綠綠”則傳神地寫出春草的質地、色澤。抓住了這些詞語,便會在頭腦中浮現(xiàn)出一幅春意盎然、生機勃勃的春草圖了,便會體會到朱自清先生對草的喜愛。
我，我這個人最大的特點就是機警好動且驕傲自大。讓我驕傲自大、目中無人的事例有N件。
小學的畢業(yè)考試是比較近的。那次，我為了不挨K，惡補語文，最終成績?yōu)?7分?。ü恼疲╇m然比最高分低了0.5分，但我基礎扣2分、書寫扣1分，也是很值得驕傲的。我的那篇散文受到了極度的好評，使我在英國網絡上成了一匹矯健的黑馬，耀眼的明星（因為我在英國有熟人喲）…這讓我興奮了許久，也惹了N多人的妒忌。每當我的頭像在英國論壇上像啟明星般閃爍起來，我的電腦就要死機了——粉絲都要跟我聊天。你問我怎么與他們交談？不好意思，我又要驕傲一下了：我有正版的英漢快速互譯軟件（老家是美國的）。不過最近我封筆了，沒辦法，升初中了，時間就是金錢（我可不貪財喲）。
再遠一點兒，就是一次籃球比賽了，是我們三班VS一班（小學）。因為對籃球不感興趣，所以我籃球很敗。正因為很敗，所以我的定位罰球只有90％命中率，2分球是45％的命中率，3分球是0％（不要笑我）。因為我的投籃很差，所以那場比賽我雖是首發(fā)隊員，但只是后衛(wèi)；雖然我只是后衛(wèi)，但我卻擋下了對手三員大將的連續(xù)進攻，全是給蓋了帽。最后是47比32大勝。我被隊友們夸了許久……
能讓我驕傲自大、目中無人的事例簡直是不計其數(shù)。去過有霧都之稱的倫敦，同時還有一個好玩的英文名——Libra；坐過潛艇和直升飛機；足球守門技術堪稱一流；是公認的數(shù)學王子；毫無爭議的體育能手；有著極高的素描畫球的技術……
驕傲自大的感覺真爽，心里美滋滋的。不過長大以后，就不能這樣了，因為我的理想是成為一名中國藍盔隊長，你見過哪個士兵夸耀自己？英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
李太格格是一個美麗、驕傲的女孩子。
李太格格過4歲生日，媽媽答應她下樓玩到晚上9點（因為這是大夏天），于是，她休息了一會兒就玩去了。平時她討厭、住在她家對門的那個小男孩正好也在下面，他叫呂小雨，小雨一見她下來就笑瞇瞇的說：“李太太，你好啊！”小格格生氣的嘀咕了一句：“我又沒結婚，哼！不理你了?！辈贿^，她很快就把這件事給忘了。格格最喜歡鳳凰和蝴蝶，于是媽媽便給她買了一套鳳凰裙和一套蝴蝶裙，看吧，說不定她現(xiàn)在正穿著哪個裙子臭美呢！
一天，李太格格出去玩，正好小雨也在下面，他喊起來：“李太太，你好！”李太格格說：“討厭！”小雨又說：“李鳳凰太太，你好！”格格又說：“討討厭厭！”小雨又說：“李鳳凰蝴蝶太太，你好！”格格又生氣又傷心：“討討討厭厭厭！”說完她就哭著跑回家了。
她一回家，就趴在沙發(fā)上大哭起來，媽媽走過來，親切的問：“格格，怎么了，誰罵你了？”格格哭著說：“還不是那個呂小雨，他老叫我是李太太！對了，你和我老爸為什么給我叫李太格格？為什么不給我改一個名字？”媽媽說：“你爸看那個什么書來著？他說那里頭有一對姓張的夫妻，給女兒叫張?zhí)馑际侵粮邿o上的意思，所以我們才叫你李太，后來你爸又看那本書，說格格是公主的意思，所以你才叫成李太格格?！?/p>
是?。∶恳粋€名字都有它特殊的意味，有的意味著聰明，有的意味著美麗和高貴，有的意味著健康和快樂……，稱呼上出現(xiàn)笑話讓你生氣，不高興，那也許是他（她）們想惡作劇一下。但是，李太格格要提醒有過和她那樣事情的人們：那時，你千萬別想：我想改名字。
從前，一只烏龜在水里呆夠了，覺得很沒意思，就上岸去散步，路過一口大水井時想喝點水。水井提醒烏龜說：“小心，離我遠點，掉下去可不是鬧著玩的?！睘觚敳灰詾槿坏卣f：“什么樣的大江大河我沒見過，還怕你這小小的水晶？我跳下去給你看看！說著，烏龜就跳下井去。
烏龜在井里喝夠了水，就想離開水晶。可是不管烏龜怎樣怕，也怕不出這又黑又暗的水井。烏龜傷心地說：“水井，都怪我不聽你的話，現(xiàn)在我真的出不去了?！彼f：“這就叫‘不聽老人言，吃虧在眼前’這下你知道錯了吧?！闭f著，烏龜?shù)拖铝四球湴恋念^。
水井看了看烏龜，伸出身上的肋骨對烏龜說：“老兄，你快踩著我的肋骨上去吧？”說完，烏龜在連聲道謝中離開了這口愛幫助人的水井。
在一片美麗的原野上，有一棵枝繁葉茂的大樹，它們一家人過著幸福的生活。每當風姑娘路過，葉兒、枝條、樹干就說笑起來，它們是那么親密，又那么和諧。小鳥飛過，嘰嘰喳喳、贊不絕口，甚至，它還忍不住唱起歌來，歌聲給大樹一家披上了快樂的衣裳。
可是，有一天，一片綠葉在樹枝上使勁地搖擺，它想要掙脫掉樹的保護。樹焦急地、用力地抓住葉兒，生怕它掉到地上去。葉兒卻發(fā)誓要離開樹枝，它拼命地搖擺，拼命地晃蕩，終于，它用盡全身力氣，猛地一下，掙脫了樹，一下飛上了高高的藍天。
它快樂地在空中翻飛，一會兒像鷹一樣沖向高空，一會兒又像小船一樣蕩向低處，它感覺這種生活太美妙了。風輕輕地、小心地托著它，任隨它快樂的戲玩。葉兒感覺到它是世界上最值得驕傲的人了。它瞇起眼，瞧不起一切來。風兒溫柔地對它說：“葉兒—親！我們做好朋友吧？”葉兒斜斜地看它一眼，說：“哼，瞧你，看又看不見，摸又摸不著，你是什么東西？和你做朋友，玷污了我美麗的名聲，休想！”風兒看看傲氣的葉兒，傷心地走開了。
葉兒失去了清風的幫助，一下從自由的空中掉到了一條小溪里。葉兒嚇了一跳，然而，它很快在清涼的感覺中快活起來，時而圍著溪水打著旋兒，時而順著溪水急速地朝下滑去，那種飛一樣的感覺，讓它頓時感到特別舒心；溪水輕輕地灑在它的身上，使它像剛出生的小葉兒，嫩嫩的，新新的，別提多美了。它又開始驕傲起來，得意地瞇起眼，瞧不起一切來。小溪輕輕地托著它，任隨它在自己的胸懷里玩來玩去。小溪清脆地說：“葉兒—親，我們做好朋友吧？”葉兒昂著頭，輕蔑地看了小溪一眼，說：“和你做朋友？你彎彎曲曲的、凹凸不平的、時寬時窄的，多丑啊，和你做朋友，多丟我的臉呀！”小溪看了葉兒一眼，悄悄地離開了。
葉兒離開了小溪的幫助，一下落到了沙灘上。這時，一個小女孩走過葉兒的身旁，她被閃閃發(fā)亮的葉兒吸引住了，她撿起葉兒，對著太陽。陽光照在葉兒的身上，葉兒的綠變得濃濃的、亮亮的，尤其是葉兒的周圍，就像鑲了一道金光閃閃的光邊，葉兒的葉脈也在陽光下，像絲線一樣，從葉柄滑滑的、由濃到淡的伸向葉邊，“媽媽，葉兒太美了！太美了！”小女孩高興地喊起來，一蹦一跳地奔向媽媽，她的小辮子也歡快地在她的頭上跳起舞來。太陽看著葉兒，溫暖地說：“葉兒—親，我們做好朋友吧？”葉兒看也沒看太陽一眼，懶懶地說：“和你做朋友？想都別想。你看你，成天從東到西，臉一會兒紅一會兒白的，多沒意思啊?！碧栆宦?，傷心的收起陽光，躲到云層里去了。小女孩來到媽媽面前，舉起葉兒給媽媽看，葉兒黑黑的，她嘟起嘴，看看葉兒，生氣的把葉兒丟到地上。
云朵看不下去了，下起了大雨，風也很生氣，使勁的刮著，小溪的大哥大河也來到沙灘旁，使勁地拍打著沙灘，不一會兒驕傲的葉兒就被深深地埋入了沙子下，消失了。
三年級:松濤輕輕
昨天和弟弟一起出去，然后他一直很拒絕我牽他，因為我是那一種在走路的時候，就會忍不住想要去挽別人的手臂的那一種。就不管是和誰一起出去，自己都會這樣子，包括和弟弟現(xiàn)在出去的話，其實我也可以挽他的手臂了，畢竟他現(xiàn)在也是一個挺高大的男孩子了。
一開始他一直說不要簽，他會不好意思，等一下被別人看到了，我就說我們不是親人嗎，不是家人嗎？他會一直是我的弟弟，不會有其他身份，不管以后他長得多高，如果比我高了，那他就是我的哥哥，我們是一家人哪里會有什么不好意思的，除非他心里有鬼，我堂堂正正清清白白的，為什么要害怕被別人誤會。
所以后來他也沒有說拒絕讓我牽他的手，可是快要到目的地的時候，他就說可不可以不牽了？就去捏他手，他一直在那里很作，說不疼不疼，所以自己就直接下狠手了，所以最后他們是手是起了淤青的，但是他也沒有說什么，就覺得這個男孩子真的也是長大了。
最后還說應該要去跟我的男朋友說，如果我有男朋友的話，那他一定要，去告狀，讓他遠離我，因為我是一個特別狠心的女人，竟然能夠把男生的手給掐淤青了，真的也是一個特別可愛的男孩子，已經會想以后和弟弟在一起的那個女生應該也是很幸福的一個女生吧，應該也是一個被疼愛的，所以是那個女生的福分吧。
畢竟能夠攤上這么一個可愛的男孩子，不也是一件特別值得驕傲的事情嗎？
復過來時，兩人都有點尷尬，結結巴巴的打招呼：“嗨……你好?！?/p>
“一起去逛個街。”幻首先提出來，“恩。”歌唄點點頭。幾分鐘
后，幾個甜心打成一團，嘻嘻哈哈的笑著?；玫囊粋€甜心先開始自我
介紹了：“你們好，我叫寂影，是紳士的象征，可以幫助幻完成戰(zhàn)斗
和禮儀方面?！?/p>
另一個也開口了：“好啊，我是蕭諾，藝術家的象征，可以幫助
幻完成藝術方面的。”
欣欣也驕傲的說道：“我比你們都要先進哦（先進？是技術
嗎？），我會服裝設計，策略和舞蹈。”
依琉不甘示弱，朝向欣欣和繪琉：“哼，我告訴你們，再討厭人
我就不客氣了?！闭f著象征性的揮了揮拳頭，又對寂影和蕭諾說：“我
叫依琉，惡魔的代表。嘻嘻”
寂影表現(xiàn)出不顧一屑的表情：“一個具有暴力傾向的甜心，我記
住你了?！币懒饸獾耐弁鄞蠼校瑒傁氚l(fā)作，卻被歌唄硬生生的瞪回去了。
幻明顯有點嘲笑的語氣：“原來你是想變惡魔啊。”歌唄頭一甩：“隨你便！”
繪琉小心翼翼的說著：“大，大家好，我叫繪琉，是天使的象征，
經常……被依琉欺負，我的生活好悲慘啊，5555555……”
蕭諾也開始了總結：“一個愛哭的，懦弱的甜心。”
幻有點哭笑不得：“你是想當一個又暴力，又懦弱，又驕傲的女
生嗎？”歌唄有點不爽：“管你甚事？”
幻聳聳肩膀：“不關我事，的確。”
這時，迎面走來一個看起來酷酷的女生，看著幾個甜心有點呆：
“呵，幻，你想當個女的？”
幻有點不明白：“什么意思？我怎么會想當個女的。”
那女生努努嘴：“這不是你的？”
幻看看歌唄：“她的?！蹦桥袅艘幌拢骸邦~……這幾個甜心是
你的？”
歌唄表情越來越沉：“恩?！?/p>
女生有點不好意思：“別生氣了，交個朋友吧，我叫藍雪蓉?！?/p>
歌唄擠出笑容：“你好。”藍雪蓉看她還是有點不高興，說：“走吧，我?guī)闳コ岳??！?/p>
歌唄歪歪頭，算是同意了。
一路上，藍雪蓉向她介紹著：“這里的拉面超級好吃，真的，你吃了第一碗就想吃第二碗，有時候會很沒面子的，呵呵?！?/p>
歌唄終于被她逗笑了，藍雪蓉如釋負重的：“這才對嘛，你笑著挺好看，好像那個剛出道就紅的星那歌唄?！?/p>
歌唄臉上的肌肉突然抽搐了一下，藍雪蓉關心的問道：“怎么，不舒服嗎？”歌唄趕緊搖搖頭：“沒事?！?/p>
路上，藍雪蓉一直說著，幻沒有一點插話的余地。
“好吧?！被媒K于忍不住了，“我承認你很喜歡她，但是你也用不著說這么多，絮絮叨叨的?！?/p>
藍雪蓉吐了吐舌頭，連她自己也不知道，平常一向不太喜歡向
別人說這么多話?？赡苁蔷壏职?，呵呵。
藍雪蓉叫出她的兩個甜心：“雪晶，冰夢，出來吧。你們又多了幾個朋友?！?/p>
兩個“亮晶晶”的甜心飄了出來，引得欣欣，繪琉看的呆了：“哇塞……好漂漂哦。”
連依琉也不再嘰嘰喳喳了，盯著兩個甜心使勁看，好像想在她們臉上看出個洞來。
冰夢被看得有點受不了：“那個……我們臉上有什么嗎？有什么好看的?！?/p>
雪晶不以為然的說：“這又怎么了，誰讓咱倆這么有鬼未（魅）力呢？”說著看了
看依琉，繪琉和欣欣。
寂影嘴角歪了歪，直覺告訴他將有大戰(zhàn)開始：“蕭諾，咱們去旁邊歇一會兒吧。”
蕭諾可能也感覺到了，點點頭。
依琉被雪晶的態(tài)度激怒了（別說，還真是一點就著火）：“你什么意思啊你，我看
看你是因為你長得比較另類，你以為你漂亮啊，長的柔柔弱弱的，一個指頭就把你捅倒
了。”說著伸了伸小指頭。
雪晶也不是好惹的，雖不會打架，嘴卻很溜：“什么什么？你說我另類？！我的天
啊，我要是另類，那你就是慘不忍睹?！?/p>
依琉氣的直瞪眼，卻說不出什么。終于憋不住了：“你以為你會說，我還會和歌唄
變身，你會嗎？”
這回換冰晶和雪夢說了：“你還知道歌唄啊，挺淵博，人家可是當紅明星，你吹去
吧你?！?/p>
歌唄臉上的表情越來越難看，低吼了一聲：“依琉，閉嘴！”可是依琉還不準備回
來，繼續(xù)說：“你以為我不認識？歌唄是我的主人，我再不認識她我就白混了。”
依琉真的是吵昏了頭，什么也不管了，只想把自己抬高，“要不，我現(xiàn)在就和歌唄
變身，信不信？”
幻和藍雪蓉吃驚的看著歌唄：“你……那個……星那歌唄？”歌唄點點頭，幻有點
不高興：“你不是說……”沒說完就被藍雪蓉瞪回去了。
“對……不起，我還有事，先走了。這是我的電話，明天見！”歌唄顯然不想再讓
依琉這個缺心眼繼續(xù)說下去了，留下自己的電話，匆匆的準備走，幻叫住了她：“你認
識路嗎？”“?。俊备鑶h忘了這一茬。
這時，欣欣跳過來說：“放心，我可是記住路呢。繪琉，準備！”繪琉信心滿滿的
說：“OK。”
“向左走……向右走……到了！”欣欣大叫，歌唄抬頭一看，恩，不錯不錯，欣欣記性
說兔
方城小學四（8）班 阮一晨
小白兔真可愛呀！
小白兔全身毛絨絨的，從遠處看就像一個雪白的小絨球，很柔軟很美麗。小白兔頭上長著一對長長的耳朵，薄薄的，就連上面的毛細血管都能看得出，平時只要有一點風吹草動它都能分辨清楚。一對仿佛鑲著紅色寶石的眼睛下面長著一張三瓣嘴，可愛極了！小白兔的四條腿也有區(qū)別，前腿短短的，后退卻長長的，短跑時，冠軍它是拿定了。小白兔的尾巴很短，要是你不仔細看就會看成那是一個小絨球。
小白兔之所以有這些東西是因為它天生弱小，因為有了耳朵才懂得遠離敵人，知道用雙腳逃跑，小白兔的短尾巴也不容易被人抓到，小白免就是因為有了這些優(yōu)點，所以才可以生存。
說到兔子，我就想到了寓言故事，在動物界中，兔子是最驕傲的，《龜兔賽跑》里的兔子就是因為驕傲沒有勝過烏龜；在《在聰明的兔子》中小兔子那聰明勁真是讓人出乎意料。
我記憶最深的故事就是《龜兔賽跑》，里要寫的是有一只兔子和一只烏龜，它們都覺得自己本領很大，然后決定進行一場跑步比賽，看誰的跑步速度快。比賽開始時，兔子跑在前頭，把烏龜遠遠地甩在了后頭，兔子看到烏龜還沒跑上來就在大樹下面睡個懶覺，烏龜雖然跑得慢，但它卻有一顆不到目的不罷休恒心。它跑呀跑，經過大樹的時候看到兔子在睡覺，這時它沒有停下而是繼續(xù)向前進。烏龜跑到終點時兔子才醒過來，心想：烏龜這么慢的速度還想和我比，今天我是贏定了。當它跑到終點時，它卻啞口無言了……
大家知道《狡兔三窟》這個成語的意思嗎？這是說從前小白兔家有三個藏身的洞穴。有二個洞長滿了青草，有一個出口卻寸草不生。兔子愛吃青草是人人皆知，敵人以為沒有青草的地方肯定沒有兔子，誰知兔子卻不吃窩邊草，常常讓敵人中了計。
你說兔子聰明嗎？兔子就是靠這種方法來生存的。
