中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會(huì)。

學(xué)術(shù)評價(jià)：國內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對科研人員進(jìn)行績效考核、職稱評定、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價(jià)指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Support For Learning》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Wiley-Blackwell出版，

一、基本信息

ISSN：0268-2141，E-ISSN：1467-9604

定位：

《學(xué)習(xí)支持》是一本專注于教育支持和特殊教育需求的學(xué)術(shù)期刊。該期刊為教育工作者、研究人員、政策制定者和相關(guān)專業(yè)人士提供了一個(gè)交流和分享關(guān)于學(xué)習(xí)支持策略、教育實(shí)踐、特殊教育需求以及包容性教育等方面最新研究成果的平臺。它旨在推動(dòng)對學(xué)習(xí)支持的理解，提升教育質(zhì)量和促進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期刊內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例研究、理論探討和實(shí)踐指導(dǎo)，涵蓋了廣泛的主題，如學(xué)習(xí)障礙、行為問題、情緒和社交技能發(fā)展、教育技術(shù)在特殊教育中的應(yīng)用、以及政策和立法對特殊教育需求的影響等。

雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育和相關(guān)領(lǐng)域的專家組成，他們負(fù)責(zé)期刊的編輯工作，包括文章的征集、同行評審以及最終的出版。期刊采用嚴(yán)格的同行評審流程，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。由于特殊教育需求的學(xué)生群體多樣，涉及的教育支持策略和方法也十分廣泛，雜志為讀者提供了一個(gè)多角度理解和支持學(xué)習(xí)的復(fù)雜性的機(jī)會(huì)。通過閱讀和發(fā)表在該期刊上的文章，讀者可以了解學(xué)習(xí)支持領(lǐng)域的最新研究趨勢、理論進(jìn)展和實(shí)踐案例。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評價(jià)

影響因子與分區(qū)：《Support For Learning》雜志的影響因子為0.6，JCR分區(qū)：Q4區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：14，Gold OA文章占比：30.86%。