中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會(huì)。

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)：國(guó)內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對(duì)科研人員進(jìn)行績(jī)效考核、職稱評(píng)定、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對(duì)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對(duì)于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來(lái)說(shuō)，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡(jiǎn)介

《Educational Studies-aesa》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Taylor & Francis出版，

一、基本信息

ISSN：0013-1946，E-ISSN：1532-6993

定位：

《教育研究》是由美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)（出版的學(xué)術(shù)期刊，它專注于教育理論、政策和實(shí)踐的廣泛領(lǐng)域。該期刊發(fā)表的內(nèi)容包括但不限于教育哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、政治學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、課程和教學(xué)法、評(píng)估、教育技術(shù)以及國(guó)際和比較教育等。雜志旨在為教育研究者、政策制定者、教師和其他教育專業(yè)人士提供一個(gè)論壇，以分享和討論教育研究的新發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新思想。

該期刊強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的研究方法，鼓勵(lì)學(xué)者們探索教育現(xiàn)象的復(fù)雜性，并提出有助于改善教育實(shí)踐和政策制定的見(jiàn)解。它的文章通常經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審過(guò)程，以確保其學(xué)術(shù)質(zhì)量和貢獻(xiàn)。這些信息表明雜志在教育研究領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，發(fā)表有關(guān)當(dāng)前教育議題的高質(zhì)量研究。如果您需要更多關(guān)于該期刊的具體信息，如影響因子或最新研究趨勢(shì)，建議直接訪問(wèn)期刊的官方網(wǎng)站或查閱最新的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評(píng)價(jià)

影響因子與分區(qū)：《Educational Studies-aesa》雜志的影響因子為1.3，JCR分區(qū)：Q2區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：37，Gold OA文章占比：3.57%。